A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do Ensino Fundamental........1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE – UERN CAMPUS AVANÇADO “PROFª. MARIA ELISA DE A. MAIA” – CAMEAM DEPARTAMENTO DE LETRAS – DL Programa de Pós-Graduação em Letras – PPGL Mestrado Acadêmico em Letras Área de concentração: Estudos do Discurso e do Texto A ARGUMENTAÇÃO EM TEXTOS ESCRITOS POR CRIANÇAS EM FASE INICIAL DO ENSINO FUNDAMENTAL Ananias Agostinho da Silva Pau dos Ferros 2012 Ananias Agostinho da Silva – Dissertação de Mestrado (2012) A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do Ensino Fundamental........2 ANANIAS AGOSTINHO DA SILVA A ARGUMENTAÇÃO EM TEXTOS ESCRITOS POR CRIANÇAS EM FASE INICIAL DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras – PPGL, do Campus Avançado Professora Maria Eliza de Albuquerque Maia – CAMEAM, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN, como requisito obrigatório para conclusão do Curso de Mestrado Acadêmico em Letras. Orientador: Prof. Dr. Gilton Sampaio de Souza Pau dos Ferros 2012 Ananias Agostinho da Silva – Dissertação de Mestrado (2012) A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do Ensino Fundamental........3 Catalogação da Publicação na Fonte. Silva, Ananias Agostinho da. A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do ensino fundamental. / Ananias Agostinho da Silva. – Pau dos Ferros, RN, 2012. 132 f. Orientador (a): Prof. Dr. Gilton Sampaio de Souza. Dissertação (Mestrado em Letras). Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Departamento de Letras. Programa de Pós- Graduação em Letras. Área de Concentração: Estudos do Discurso e do Texto. 1. Argumentação – Dissertação. 2. Alunos – Ensino Fundamental – Dissertação. 3. Textos Escritos – Dissertação. I. Souza, Gilton Sampaio de. II. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. III.Título. UERN/BC CDD 401.41 Bibliotecário: Tiago Emanuel Maia Freire / CRB - 15/449 Ananias Agostinho da Silva – Dissertação de Mestrado (2012) A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do Ensino Fundamental........4 ANANIAS AGOSTINHO DA SILVA A dissertação “A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do Ensino Fundamental” foi submetida à seguinte Banca Examinadora, constituída pelo Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, como requisito obrigatório para conclusão do Curso de Mestrado Acadêmico em Letras. Banca Examinadora _______________________________________________ Prof. Dr. Gilton Sampaio de Souza Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (Orientador e Presidente) ________________________________________________ Profª. Drª. Rosiane Maria Soares da Silva Xypas Universidade Federal de Campina Grande - UFCG (Examinador I) ________________________________________________ Prof. Drª. Maria Edileuza da Costa Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (Examinador II) ________________________________________________ Profª. Drª. Rosângela Maria Bessa Vidal Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN (Suplente) Pau dos Ferros, 14 de Dezembro de 2012. Ananias Agostinho da Silva – Dissertação de Mestrado (2012) A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do Ensino Fundamental........5 Aquele que é único e digno de receber toda honra e toda glória, Jesus Cristo. Aqueles que sempre me aplaudiram no universo afora, Antônio e Ester, meus pais. Aquele que me orientou na escritura desse texto, Gilton Sampaio de Souza. Dedico. Ananias Agostinho da Silva – Dissertação de Mestrado (2012) A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do Ensino Fundamental........6 AGRADECIMENTOS “Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo o propósito debaixo do céu.” (Eclesiastes, cap. 03, vers. 01) Há tempo também de agradecer. E este é um momento bastante especial, porque as pessoas que mais contribuíram para a concretização deste sonho serão lembradas. Na verdade, foram tantas que, desde já, peço desculpas se, por uma eventual falha de minha memória já tão desgastada nesses últimos meses, não lembrar de todas. Vale dizer que parto, nestes agradecimentos, de minha vida particular à profissional e à acadêmica, o que não quer dizer que há uma relação hegemônica entre elas, nem em relação às pessoas que delas participam. Todos contribuíram de forma peculiar e ímpar nessa árdua, mas prazerosa, empreitada. Em primeiro lugar, eu preciso agradecer aos meus pais (Antonio e Ester), por terem cuidado tão bem daquele menino desnutrido e desprovido de beleza, tão diferente do outro filho primeiro. Grato por terem feito de mim o que sou hoje. Por terem sido meus primeiros e principais exemplos. À mãe, minha primeira professora, por sua força, sua garra e, acima de tudo, sua sentimentalidade e sua ajuda em cada uma de minhas conquistas. Por ser aquela que resolve todos os meus problemas, que me compreende tal como sou. Lembro de muitas coisas que vivemos juntos. Todas foram especiais, principalmente aquele dia que aprendi a escrever meu nome. Naquele dia, realmente me senti como um sujeito social, como um ser vivo e ativo, dono de uma identidade própria. Ao meu pai, grato por me compreender, por sempre me dar razão, mesmo quando eu não a tinha e por sempre fazer quase o impossível para me oferecer o melhor. Grato por renunciar aos seus sonhos para concretização dos meus. Amo vocês dois com todas as forças de minha alma. Além de minhas duas pérolas apresentadas acima, minha família como um todo fez parte desta conquista. Ezequias e Walhéria (irmãos que sempre confiaram em minha capacidade e me tiveram como o mais íntimo exemplo de perseverança e dedicação); Tia Iolanda (e demais tios e tias) pelo apoio moral, carinho e confiança; Quésia, Iracema, Madalena, Tamires e meus dois amores Miguel e Ananias Agostinho da Silva – Dissertação de Mestrado (2012) A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do Ensino Fundamental........7 Gabriel (e demais primos e primas) por estarem presentes, sendo meus refúgios nas horas de cansaço, pelo sorriso destes dois últimos; Dorinha (avó), que, mesmo com suas constantes ausências, sempre me teve como neto espelho; Felicidade (avó), Zé Fernandes (avô) e Neco (avô) que, mesmo partindo, e deixando eternas saudades, sei que ainda torcem por mim no lugar lindo onde estão. Todos vocês fazem minha história, me constroem e me constituem enquanto sujeito, enquanto homem, enquanto filho, enquanto amigo. Já dizia o poeta Fernando Pessoa que "meus amigos são todos assim: metade loucura, outra metade santidade. Escolho-os não pela pele, mas pela pupila, que tem que ter brilho questionador e tonalidade inquietante. Escolho meus amigos pela cara lavada e pela alma exposta.”. Meus amigos, todos, foram meu porto seguro nesta caminhada. Cada um deles, com seus defeitos, com suas qualidades, com suas dúvidas, com seus problemas, com suas carências, com suas peculiaridades. Eles são tantos, que, na verdade, não sei por onde começar. Por isso, vou agradecê-los por conjunto. Primeiro, à turma da Calçada da Fama: Wirlândia, Rachel, Ada, Mirian, Simone e todos os outros. Não conheço pessoas mais unidas, mais amigas, mais preocupadas uns com os outros, mais humanas, do que vocês. À turma da lanchonete: Reijane, Netinha, Zé, Joelma, Bel e demais. Vocês não sabem o quanto são importantes. São meu descanso todas as noites, após um longo dia de trabalho. São vocês que evitam minha depressão. Aos amigos de Pau dos Ferros: são tantos, que prefiro nem citá-los, para não cometer o erro de esquecer algum. Enfim, a todos aqueles que amo intensamente: vocês são muito especiais. E há também os amigos da Escola Josefina Xavier, a quem tenho muito que agradecer. Agradeço a todos os colegas professores, mas principalmente, preciso agradecer a todos os meus alunos. Vocês são ótimos, me realizam como profissional. Fazem-me querer continuar sendo professor. Agradeço por terem respeitado minhas ausências, os estresses advindos desta dissertação, a falta de atenção, muitas vezes, nas próprias aulas. Grato pela amizade que vocês me votam, por meus defeitos que vocês nem notam. Um agradecimento especial à turma do segundo ano. Adoro cada um de vocês, porque aceitam meus desafios, porque vão à luta comigo, porque me compreendem. Além disso, preciso Ananias Agostinho da Silva – Dissertação de Mestrado (2012) A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do Ensino Fundamental........8 agradecer à direção (Ivaneide e Monica) desta escola, pela compreensão e flexibilidade em relação às minhas ausências durante estes últimos meses. Agradeço também aos meus mestres do Mestrado Acadêmico em Letras: Gilton Sampaio de Souza, por me fazer adentrar no mundo da Nova Retórica, Maria Lúcia Pessoa, pelos excelentes conselhos em Metodologia da Pesquisa, por me explicar o que é um método, Socorro Maia, pelos ótimos diálogos com Mikhail Bakhtin em Linguagem e Discurso, Rosângela Vidal, pelas discussões sobre o funcionalismo e ensino de gramática, Paulinho, por mostrar-me de verdade a Análise do Discurso, Edileuza, pela dedicação à coordenação do Mestrado e aos demais aqui não citados. E já que falamos em professores, passo a agradecer ao meu querido orientador Gilton Sampaio de Souza, pelas conversas, pela liberdade de expressão e pela condução da orientação de forma ética, profissional e harmoniosa. Enfim, agradeço intensamente pela oportunidade de aprender com sua humildade, sua dedicação à universidade, sua história de