Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Forår 2017 Institution Svendborg Erhvervsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Samtidshistorie B Lærer(e) Thomas Frei Hold HH3B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel Danmark i krig 1 Titel Fra 1. til 2. verdenskrig 2 Titel Den Kolde krig 1947-1962 3 Titel Velfærdsstat og konkurrencestat 4 Titel Krigen Mod terror 5 Titel Vietnamkrigen 6 Titel 1 Danmark i krig Indhold Kernestof Lars Halskov og Jacob Svendsen: ”Da Danmark gik i krig og mistede sin uskyld”, Politiken, d. 21. juli 2013 www.1864.dk www.danmarkshistorien.dk Hans Branner: ”Danmarks internationale placering efter 1914”, Fra verdenskrig til velfærd, Gyldendal 2006 DR2 undersøger: ”Var krigen det hele værd?”, d. 8. august 2013 DR2: ”Erik Scavenius”, Store Danskere, 2004 Søren Mørch: ”Erik Scavenius”, 25 Statsministre, 2004 Anders Fogh Rasmussen: ”Hvad skal det nytte”, 2005 Jakob Nielsen: ”Danmark spillede spillet – og vandt”, Politiken, 29. juli, 2013 Bo Lidegaard: ”Farvel til våbnene”, Politiken, 21. juli, 2013 Jesper Vind: ”Sårfeberen fra 1864”, Weekendavisen, 15. marts, 2013 Kim Faber: ”Den store danske fortrængning”, Politiken, 18. august, 2010 Jesper Lau Hansen: ”Irak var den rigtige krig – desværre”, Berlingske, 20. marts, 2013 Jakob Nielsen: ”Fogh bad Bush om Nato-job”, Politiken, 29. juli, 2013 Omfang 24 timer Særlige Faglige mål fra læreplan til Samtidshistorie: fokuspunkter - demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer - forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Konkrete mål: - Eleven skal forstå baggrunden for den aktuelle debat om Danmarks deltagelse i krigene i Afghanistan og Irak. De skal kunne forholde sig til en – fra politisk side – villet mentalitetsændring fra småstatstankegang til militarisme. - Eleverne skal introduceres til begrebet ”aktivisme” set i lyset af Danmarks ageren fra 1864 til 1. verdenskrig, til 2. verdenskrig, den kolde krig, deltagelsen i borgerkrigen i det tidligere Jugoslavien frem til deltagelsen i ”krigen mod terror”. - Eleverne skal forstå, at begrebet ”aktivisme” er ladet med betydning, der er forskellig fra højrefløjen til venstrefløjen i dansk politik. - Det er i de sidste to pinde, at man kan diskutere forholdet mellem kontinuitet og brud i dansk sikkerhedspolitik. - 1864 (Årsager – forløb-konsekvenser) - 1914-1918 (Hvordan og hvorfor kunne Danmark opretholde neutralitet) - 1930´erne (Det Munchske system) - 1940-43 (Samarbejdspolitikken og modstandskampen) - 1945-1990 (Danmarks ageren i den kolde krig) - 1990-1991 (Dansk engagement på Balkan og i Golfkrigen) - 2001-2017 (Dansk deltagelse i krige mod Afghanistan og Irak samt i Krigen mod terror) Væsentligste Klasseundervisning arbejdsformer Individuelt arbejde Gruppearbejde Fremlæggelser Virtuelt arbejde Titel 2 Fra 1. til 2. verdenskrig Indhold Kernestof Første Verdenskrig Niels Nielsen: ”Stormagterne 1870-1914”, Samtidshistorie bind 1, Åløkke, 1996 Niels Nielsen: ”Den 1. Verdenskrig 1914-1918”, Samtidshistorie bind 1, Åløkke, 1996 Niels Arne Sørensen: Forelæsning, Danskernes Akademi, DR2, 2011 Hitler og Nazismen i mellemkrigstiden Carl Johan Bryld: ”Hitler og nazismen side 94-109”, Verden efter 1914 – i dansk perspektiv, 2008 Carl Johan Bryld: ”Weimarrepublikkens svaghed”, Verden efter 1914 – i dansk perspektiv, 2008 Adolf Hitler: Uddrag af Mein Kampf, 1925 Daniel Goldhagen: Hitlers villige bødler, 1996 Peter Longerich: ”Det har vi intet vidst om”, 2006 Billeder fra nazistisk børnebog om jøder Alt om historie: ”Frihed, lighed og nazisme” Leder i Jyllands-Posten om jødeforfølgelserne i Tyskland - 15. november 1938 Diverse kilder om Hitlers udenrigspolitik 1933-1939 Anden Verdenskrig Niels Nielsen: ”Den 2. Verdenskrig 1939-1945”, Samtidshistorie bind 1, Åløkke, 1996 Alt om historie: ”Historiens største felttog – Operation Barbarossa”, ”Terror over London”, ”Døden kom fra himlen – Pearl Harbour, ”Alene mod Hitler – Churchill”, ”Stalingrad overgav sig aldrig”, ”A-bomben over Japan”, ”Løgnen om Holocaust lever”, 2009-2013 Omfang 26 timer Særlige Faglige mål fra læreplan til Samtidshistorie: fokuspunkter - demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer - forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Konkrete mål: - Eleverne skal opnå forståelse af sammenhængen mellem begivenheder i 1. og 2. Verdenskrig. - Eleven skal opnå forståelse af demokrati, som noget der er blevet kæmpet for i en nær fortid. - Eleven skal kende baggrunden for institutionelle fredsskabende- og bevarende initiativer som FN, NATO og EU. - Eleven skal kende baggrunden for udbruddet af den kolde krig. - Eleven skal kende begreber, der sidenhen dukker op i samtiden, som Appeasement, den nazistiske ideologi og kampen for demokratiske værdier vs. Totalitært funderede værdier. - 1. Verdenskrig (Årsager – forløb- konsekvenser) - Nøglebegreber: Stormagternes interessemodsætninger, skyldsspørgsmålet, Versaillesfreden 1919) - Hitlers vej til magten - Den nazistiske ideologi - Jødeforfølgelser og jødelove - Overtrædelse af Versaillestraktaten - Appeasement - Årsager til krigsudbruddet - 2. Verdenskrig (Årsager – forløb- konsekvenser) Væsentligste Klasseundervisning arbejdsformer Læreroplæg Individuelt arbejde Gruppearbejde Virtuelt arbejde Titel 3 Den Kolde krig 1947-1962 Indhold Kernestof Casper Syskind og Bo Söderberg: ”Nyordningen efter 2. Verdenskrig”, Det 20. århundredes verdenshistorie, 2003 Casper Syskind og Bo Söderberg: ”Terrorbalancen 1955-1980”, Det 20. århundredes verdenshistorie, 2003 Claus Friisberg m.fl.: ”Ideologiernes kamp”, Fra oplysningstid til imperialisme, 2007 - Med fokus på kommunisme og liberalt demokrati. Henrik Wiwe Mortensen og Lars Peter Visti Hansen Winston Churchil: ”Fulton-talen”, 1946 Brevveksling mellem Fidel Castro og Nikita Khrustjov d. 26. til 31. oktober, 1962 Roger Donaldson: 13 days, 2000 Anders Østergaard: 1989, dokumentar, 2014 Bent Jensen: ”Putins verden”. Jyllands-Posten, 19. marts, 2014 Interview med Madelaine Allbright: ”Vi vandt ikke den kolde krig – Sovjet tabte”, Politiken, 16. marts, 2014 DR: ”Krigen på Krim i overblik”, 3. maj, 2014 Omfang 16 timer Særlige Faglige mål fra læreplan til Samtidshistorie: fokuspunkter - demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer - forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år - dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder - demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Konkrete mål: - Eleverne skal forholde sig ideologiernes betydning for det 20. århundredes konflikter. - Eleverne skal forholde sig til konkrete årsager til stormagternes udfordringer under konflikter under den kolde krig., kanten af den 3. verdenskrig under Cuba-krisen og konkrete begivenheder og styrkeprøver under den kolde krig. - Eleverne skal kende årsager til den kolde krigs udbrud og til konfliktens endelig udfald. - 2. Verdenskrigs afslutning - Konferencerne på Jalta og i Potsdam - Truman-doktrinen - Inddæmning - Dominoteorien - Marshall-hjælpen - Korea-krigen - 1. Berlinkrise - 2. Berlinkrise - Cubakrisen - Atomkapløb - Rumkapløb - Kommunistisk ideologi vs det liberale demokrati - Historiesyn: Revisionister, Postrevisionister og traditionalister Væsentligste Klasseundervisning arbejdsformer Læreroplæg Individuelt arbejde Gruppearbejde Visuelt materiale Titel 4 Fra velfærdsstat til konkurrencestat Indhold Lars Andersenm.fl. : ”Fra fattighjælp til velfærdsstat”, Fra verdenskrig til velfærd, Fokus, 2007 Peter Schroeder: ”Velfærdsstaten 1950-1970”, Danmarkshistorie, Columbus, 2007 Peter Schroeder: ”Krise og omstilling”, Danmarkshistorie, Columbus, 2007 Dokumentar på DR2: ”Husker du 1960erne” – om ”forbrugsfesten”, DR2 Interview med Jørn Henrik Petersen: ”Velfærdsstaten falder sammen”, Politiken, 15. februar, 2014 Mette Frederiksen: ”Din dødsdom over velfærdsstaten er noget vås, Jørn Henrik P.”, Politiken, 22. februar, 2014 Interview med Bjarne Corydon: ”Jeg tror på konkurrencestaten”, Politiken, 24. august, 2013 Jørn Henrik Petersen: Kapitel 1 i Ret og pligt, pligt og ret, Syddansk Universitetsforlag, 2014 Kilde: Pastor Bille: ”Om arbejdstiden og tyendets opholdssteder”, 1885 Kilde: Ole Ravn: ”Beretning om Københavns tjenestepigeforening 1899-1904 Kilde: Jens Otto Krag: ”Den danske velfærdsstat og dens kritikere”, Socialdemokraten, 23. oktober 1956 Kilde: Lars Bille: ”Fælleserklæring fra Venstre og Konservative af 4. oktober 1959”, Samling af nogle danske partiprogrammer, 1970 Kilde: Poul Møller: ”Velfærdsstaten sløver modstandskraften” (1956) Kilde: Bent Rold Andersen: ”Den aktive velfærdsstat” (1966) Kilde: Poul V. Nielsen: ”Et spark i røven”, 1977 Omfang 40 timer Særlige Faglige mål fra læreplan til Samtidshistorie: fokuspunkter