MEMORIA DE LA LOCALIDAD DE LAGO VERDE PROVINCIA DE COYHAIQUE, CHILE |CARPETA DE ESTUDIO DISEÑO GRÁFICO Escuela de Arquitectura y Diseño OLUMEN 1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO V Profesor guía: Sra. Sylvia Arriagada Cordero Alumna: Catalina Ortúzar Walker MEMORIA DE LA LOCALIDAD DE LAGO VERDE PROVINCIA DE COYHAIQUE, CHILE |CARPETA DE ESTUDIO VOLUMEN 1 2018 DISEÑO GRÁFICO Escuela de Arquitectura y Diseño PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO Profesor guía: Sra. Sylvia Arriagada Cordero Alumna: Catalina Ortúzar Walker Índice PRESENTACIÓN PARA QUIÉN OBJETIVO DEL DEL PROYECTO SE DISEÑA PROYECTO P. 4 P. 8 P. 12 CONTEXTO Y RELEVANCIA PROBLEMÁTICA DEL DISEÑO P. 6 P. 10 ANTECEDENTES GENERALES 1 I. ESTUDIO III. ENCUESTA, BIBLIOGRAFÍA LAGO VERDE REGALO Y P. 67 EDICIÓN P. 14 P. 62 II. DISEÑO DE CONCLUSIÓN UNA IDENTIDAD P. 40 P. 64 2 Presentación del proyecto Lago Verde es un pueblo ubicado en la Región ¿Qué es ser americano en Lago Verde? de Aysén. La población es esencialmente rural y Al arraigo del lugar, lo propio y local de la zona VHHQFXHQWUDDVHQWDGDHQWHUUD]DVÁXYLDOHVFHUFD se le nombra como lo oculto en lo íntimo y de los caminos existentes. rural. (QWHQGLHQGRORUXUDOFRPRXQDUHDOLGDG Se muestra en una primera instancia un des- de características aisladas que se sitúa en un conocido del lugar, su cultura e identidad. Su HVSDFLRGHYLGDUHODFLRQDGRFRQHOHQWRUQR\VX inexistente información llama a discutir y pro- JHQWH /DV SHUVRQDV WLHQHQ XQ YtQFXOR HVSHFLDO fundizar sobre lo que podría rescatarse y cómo \ VLJQLÀFDWLYR FRQ OD WLHUUD HQ OD TXH FUHFHQ \ podría rescatarse. FRQODTXHWUDEDMDQFRQVXVPDQRV(OORV\HOODV $QWHORDQWHULRU\DWUDYpVGHXQDPLUDGDFUtWLFD FRQVWUX\HQ VX SURSLD YLGD GHVGH OR HOHPHQWDO de la identidad se recuerda una pregunta: dando paso a la valorización y la belleza por lo ¿Qué es ser Americano? precario.([LVWHXQDIRUPDGHYLYLUUHVHUYDGD Se cree que en los pequeños pueblos o ciudades tranquila y pausada que se resguarda en lo ínti- más alejadas de la urbanización central, se man- mo y en el hogar. tienen aún costumbres y habitares pasados. Por 3HUR OD SUHJXQWD UHOHYDQWH SDUD LQWHUURJDUVH una inaccesibilidad, no se genera fuertemente un ahora es: LQWHUFDPELRGHLQÁXHQFLDV\FXOWXUDV(VFRPRVL ¿Cómo transmitir esa realidad particular? el pueblo se guardara en su interior. (V GHFLU se habla de un modo de vivir y la experiencia del habitar.(OKDELWDUHVODLQWHUSUHWDFLyQGHORV comportamientos desplegados de las personas VREUHORVHVSDFLRV(VWRVHGHÀQHDWUDYpVGHXQD relación de autoconstrucción entre la persona y la tierra. Son las prácticas y la cotidianeidad las que refuerzan esta sensación. Por consiguiente, se crea un lazo afectivoKDFLDHOWHUULWRULR(VWH OD]RWLHQHXQVHQWLGR\VLJQLÀFDGRHVSHFLDOSDUD el que habita. 4 Contexto y Problemática Aislado y escondido La localidad de Lago Verde se encuentra den- Por su ubicación en el mapa, es que la localidad tro de la comuna del mismo nombre, que forma concentra lo que es Ser Americano. Su ser ameri- SDUWH GH OD SURYLQFLD GH &R\KDLTXH DO VXU GH cano es único y propio. Se construye por medio Chile en la XI región de Aysén del General Car- de la mezcla de su origen, conexión de lo pata- los Ibáñez del Campo. JyQLFRRULHQWDO\ORFKLOHQRSRSXODULQÁXHQFLDV (VWDORFDOLGDGVHUHYHODGHXQDPDQHUDDLVODGD que crean una forma distinta de habitar. Si bien, \GHVFRQRFLGD(VWDVFDXVDVKDFHQTXHHOSXHEOR la localidad tiene su arraigo, no ha sido expre- de Lago Verde no crezca y siga permaneciendo sado con fuerza. Su cultura e identidad se en- DLVODGRGHVFRQRFLGR\VROR6LVXIRUPDGHYLYLU cuentran escondidas en los relatos de sus gen- no es rescatada, lo propio del lugar se pierde. tes, en las formas de su geografía y sobre todo VXPDQHUDGHDGHFXDUVHDOWHUULWRULR([LVWHXQD escasez de medios o cuerpos donde se plasme la información e historia del pueblo. Para los po- 1. ESQUEMA DE CONTEXTO DE REALIDAD AISLADA. EODGRUHVODVKLVWRULDVVRQVyORFRQRFLGDVDWUDYpV GHYR]HQYR]\JHQHUDFLRQHV 6 Para quién se diseña (OSXHEOR (OSUR\HFWRVHHQIRFDHQHVSHFLDODOSXHEOR\ORV KDELWDQWHVGH/DJR9HUGH(OORV\HOODVWHQGUiQ el regalo del libro de su memoria, donde se guar- da y plasma en sus páginas un poco de lo propio del lugar y su historia, que no se perderá con el WLHPSR(OIRUWDOHFLPLHQWR\ODYLVXDOL]DFLyQGH su realidad se resguardada y es exhibida. La co- munidad posee una biblioteca pública, a la que se le puede hacer llegar el libro como regalo para VXFRQVHUYDFLyQ 1. ESQUEMA: LAS PERSONAS ENTREGAN SUS TESTIMONIOS PARA OTORGARLES VALOR Y SER DEVUELTOSUELTOS. 8 Relevancia del diseño Sensibilidad ¿Para qué Diseño? Mediante el Diseño se hace posible el correcto (O'LVHxRFRPXQLFD<SDUDHVWDEOHFHUFRPXQL- OHYDQWDPLHQWR GH LQIRUPDFLyQ SXHVWR TXH HV cación, se hace uso de la estética y claridad en la una disciplina sensible que atiende a rescatar manera de presentar el mensaje. las diferentes cualidades y características de una (QHVWHFDVRVHWUDWDGHXQWLSRGH'LVHxRsocial ]RQDFRQVXVGHULYDGRVPDWLFHV y cultural. 3RUORWDQWRHVUHOHYDQWHFRQVLGHUDU De igual modo, el Diseño puede dar valor. Pue- los rasgos cercanos y las raíces profundas de la GHKDFHUTXHDOJRUHTXLHUDXQVHQWLGRYDOyULFR sociedad en la que se diseña y a la que se dise- VHJ~QFyPRVHDWUDWDGR\ODJUiÀFDTXHVHDDSOL- xD(VGHFLUHVXQUHIHUHQWHGHODLGHQWLGDGGHO FDGD(VWHVHQWLGRYDGHODPDQRGHPDQHUDGL- pueblo, que al mismo tiempo debe ser agradable recta con el proyecto, porque se quiere brindar YLVXDOPHQWHHLQWHJUDUVHDOSDLVDMH\FRQWH[WRHQ YDORUDDVSHFWRVSURSLRVGHODORFDOLGDG\KDFHU- el que se inserta. ORVYLVLEOHV 1. ESQUEMA DEL DISEÑO QUE INTERVIENE SENSITIVAMENTE. 10 Objetivo del proyecto Objetivo General: Construir y reforzar la cultura e identidad de la ORFDOLGDGGH/DJR9HUGHDWUDYpVGHO'LVHxR 2EMHWLYRV(VSHFtÀFRV 1. Rescatar elementos propios de la localidad. ,QYHVWLJDUVREUHODPHPRULD\HOKDELWDUGLDULR GH ODV SHUVRQDV D WUDYpV GH HQWUHYLVWDV \ WHVWL- monios. 'DUYDORU\KDFHUYLVLEOHDVSHFWRVLGHQWLWDULRV particulares del territorio. 12 I. ESTUDIO LAGO VERDE TRABAJO REALIZADO EN TÍTULO 1 6HUHDOL]yXQHVWXGLRGHOOXJDUDWUDYpVGHXQD ELEOLRJUDItDSDWDJyQLFD\XQDYLVLWDDWHUUHQRHQ 1RYLHPEUHGH$OOtVHKL]RXVRGHOWLHPSR SDUDUHDOL]DUHQWUHYLVWDV\JHQHUDUFRQYHUVDFLR- nes con los habitantes. De igual manera, realizó la bitácora personal de YLDMHGHODTXHSXHGHQH[WUDHUVHDQRWDFLRQHVGL- EXMRV \ FURTXLV FRQ VXV UHVSHFWLYDV UHÁH[LRQHV pertinentes. 8QD YH] DFDEDGR HVWR VH HQOD]DURQ ORV WHPDV \ORUHFRJLGRSDUDGHÀQLUODVLQIRUPDFLRQHVHQ doce capítulos completos. Sobre el lugar 'DWRVUHOHYDQWHV /RFDOLGDG XELFDGD HQ OD &RPXQD TXH OOHYD VX al Sur con los campos de hielo y al Norte con una PLVPR QRPEUH /D FRPXQD VH FRQÀJXUD WDP- GLVFRQWLQXLGDGYLDOWHUUHVWUH bién por los pueblos de Villa la Tapera y Villa 6XH[WHQVLyQJHRJUiÀFDHVGHPDUHVLQWHULRUHV $PHQJXDO3HUWHQHFHDODSURYLQFLDGH&R\KDL- GHELGRDORVODJRV\ÀRUGRVTXHQDFHQHQVXFRQ- que en la XI Región de Aysén del General Car- ÀJXUDFLyQ PRUIROyJLFD GH OD WLHUUD 6H HQFXHQ- los Ibáñez del Campo. Se ubica al noreste de la WUDURGHDGRGHFHUURVFXELHUWRVGHYHJHWDFLyQ\ región de Aysén, en el límite sur de la X Región texturas que pertenecen al cordón de la Sierra de los Lagos. Sus coordenadas son 44°14’00’S y 1HJUD YROFiQPH[LFDQR ··2DXQDDOWLWXGPHGLDGHPHWURV (VXQVHFWRUGHVXHORHVPRQWDxRVRFRQDOJXQDV VREUHHOQLYHOGHOPDU planicies. Mantiene una estrecha cercanía con el Debido a su posición en el país y continente, se SDtVYHFLQR$UJHQWLQDSRUORTXHHOVLJQLÀFDGR le denomina como un lugar aislado y un tanto de frontera es un elemento interesante en la con- inaccesible. ÀJXUDFLyQGHOSXHEOR $O2HVWHOLPLWDFRQHOPDUDO(VWHFRQ$UJHQWLQD 1. MAPA DE ALTITUDES. 2. UBICACIÓN DE LA REGIÓN DE AYSÉN EN CHILE. 3. UBICACIÓN DE LA LOCALIDAD DENTRO DE LA COMUNA LAGO VERDE Y LA XI REGIÓN. 15 Los ríos corren entre laderas de fuertes pendien- WHVHQFDMRQDGRVHQYDOOHVÁXYLDOHV(OWHUUHQRHV IUiJLO\SRFRÀUPHORTXHGLÀFXOWDODHMHFXFLyQ de caminos seguros. (O/DJRTXHQRPEUDDOOXJDUHVFRQRFLGRSRU HOLQWHQVRFRORUYHUGHWXUTXHVDGHVXVDJXDVHQ YHUDQR 'HFOLPDFDOXURVR\WHPSODGRHQODpSRFDGHYH- UDQRSHURPX\FRQWUDULDPHQWHIUtR\QHYDGRHQ LQYLHUQR (OSXHEORHVSHTXHxRGHFXDGUDVHQVXODUJR\ FXDGUDVGHDQFKRGHYLYLHQGDV\KDEL- tantes, según el Censo 2002. Se crea el contraste del centro urbano construido, como lo son las FDVDV FRQ XQ HQWRUQR PRQWDxRVR YHUGH \ XQR PiVOHMDQRQHYDGR6HYHQDQLPDOHVFDPLQDQGR por las calles: caballos, gallinas y perros, junto a los habitantes. 16 Acceso y apertura Disposición del territorio en el espacio Se habla del lugar como una zona aislada y es- 'HQWUR GHO FDPLQR ERUGHDQGR HO ÀRUGR 3X\X- FRQGLGD(VWRVHUHÀHUHDVXXELFDFLyQGHQWURGHO huapi, el ca¬mino se encuentra desconectado, territorio, muy cercana a la frontera Argentina y por la inestabilidad del trayecto en su continua- dentro de lo que es el extremo Sur de Chile. Se le FLyQ3RUORTXHVHGHEHWRPDUXQDEDUFD]DGH puede denominar como un “callejón sin salida”, PLQXWRVTXHDYDQ]DGHIRUPDSDUDOHODDOFDPL- SRUTXHVXYtDGHDFFHVRWHUUHVWUHHVXQDVRODOD no en construcción. Por problemas de horarios ruta X 13, de ripio y pendientes, que pasa por \SHVRVGHYHKtFXORVVHGHEHKDFHUHVSHUDSDUD otros pueblos del lugar, como La Junta. Los otros SRGHUVXELUVHDpVWH(OWLHPSRGHHVSHUDYDUtD caminos, como Las Mu¬las, Las Mellizas, cami- entre en minutos, horas o días. no que conecta Lago Verde con Villa la Tapera, (VSRVLEOHOOHJDUDOOXJDUVyORSRUYHKtFXORVGH son de tierra e inestables. Se puede, por igual, ir WLHUUDRDYLR¤QHWD6XDSDUHFHUHQODUXWDOOHJD DRWURVVLWLRVRHVWDQFLDVGH/DJR9HUGHFRPR(O por sorpresa. Luego de recorrer un camino con- Maitenal a 6 km al Norte o a Cacique Blanco a ÀJXUDGR SRU FXUYDV \ XQD UHFWD SRV¤WHULRU VH NPDO6XU3DUDGHYRO¤YHUVHVHGHEHWRPDUOD YLVOXPEUDHQWUHPRQWDxDVXQSHTXHxRSXHEOR PLVPDUXWDHQVHQWLGRFRQWUDULR(VGHFLUODOR-