PROFESORA: VIRGINIA FUENZALIDA GUTIÉRREZ LICEO DOMINGO SANTA MARÍA 2012 UTILIZAR IMÁGENES Y/O FOTOGRAFÍAS DE PERSONAJES Y ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA DE CHILE , PARA FACILITAR LA CONTEXTUALIZACIÓN DE NUESTRA HISTORIA Y ACERCARLOS A ELLA. 1 HISTORIA DE CHILE : DESCUBRIMIENTO CONQUISTA COLONIA INDEPENDENCIA: PATRIA VIEJA RESTAURACIÓN ESPAÑOLA PATRIA NUEVA APRENDIZAJE POLÍTICO - ANARQUÍA REPÚBLICA CONSERVADORA REPÚBLICA LIBERAL SEGUNDO AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA SEIS (6) HORAS DE CLASES 2 LA PROFESORA LES MUESTRA FOTOGRAFÍAS DE ELLA JUNTO A OTRAS PERSONAS Y LES EXPLICA EL CONTEXTO DE DICHAS FOTOGRAFÍAS , ACONTECIMIENTOS PREVIOS, FECHAS, CIRCUNSTANCIAS, ETC . 3 TRAEN IMÁGENES DE PERSONAJES Y/O ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA DE CHILE, PREVIA LISTA ENTREGADA POR LA PROFESORA. UTILIZAN PAPEL KRAFF O DE ENVOLVER PEGAMENTO TIJERAS PLUMONES TEXTOS DE HISTORIA DE CHILE. 4 LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON AYUDA DE LA PROFESORA Y DE LOS TEXTOS DE HISTORIA COMIENZAN A IDENTIFICAR A LOS PERSONAJES Y ACONTECIMIENTOS DE NUESTRA HISTORIA. LUEGO EN EL PAPEL KRAFF DIBUJAN UNA LÍNEA DE TIEMPO Y CON LOS DATOS ENTREGADOS LOS UBICAN , CONSIDERANDO FECHA Y/0 PERÍODO. ENTRE ELLOS SE AYUDAN A IDENTIFICAR A LOS DISTINTOS PERSONAJES Y/O ACONTECIMIENTOS. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 PUNTAJE PUNTAJE IDEAL REAL PERIODOS : Personajes- Acontecimientos Descubrimiento 1536 3 Magallanes – Travesía Almagro –Travesía Conquista 1540 6 Valdivia – Fund. Stgo - Destr.Stgo Muerte de Valdivia G. Hurtado de Mendoza – Lautaro – Caupolicán- Desastre de Curalaba – Oñez de Loyola Colonia 1598 4 Monja Alferez Catalina de los Ríos y L. (La Quintrala) Terremoto de Mayo – Cristo de Mayo PERIODOS : Personajes- Acontecimientos PUNTAJE PUNTAJE IDEAL REAL Independencia 1810 -1823 1810 1ª Junta de Gob – Mateo de Toro y Zambrano –José Patria Vieja 4 Miguel Carrera- 1814 Batalla de Rancagua Restauración Española Mariano Osorio – Casimiro Marcó del 3 Pont- Manuel Rodríguez – 1817 Batalla de Chacabuco. Patria Nueva José de San Martín – 2 1823 Abdicación de O’Higgins Anarquía/Aprendizaje Político 1823-1830 Manuel Blanco Encalada – Ramón Freire 3 Batalla de Lircay 20 PERIODOS : Personajes- Acontecimientos PUNTAJE PUNTAJE IDEAL REAL República Conservadora 1831 José Joaquín Prieto Manuel Bulnes 3 Manuel Montt República Liberal 1861-1891 3 José Joaquín Pérez Federico Errázuriz Zañartu Aníbal Pinto Garmendia – Combate Naval de Iquique – Arturo Prat 2 Domingo Santa María González - Batalla de la Concepción – Ignacio 3 Carrera Pinto José Manuel Balmaceda González 2 Revolución del ‘91 TOTAL 38 Lean la tabla y pongan el nombre de cada integrante, en forma individual y pensando con mucha honestidad en el trabajo realizado por cada uno de sus compañeros (as) y en el propio; completen la tabla con notas de 1 a 7 según haya sido la participación INDICADORES Nombre Alumno (a) Nombre Alumno (a) 1 2 1.Traje (o) material . 2.Traje (o) información. 3.Participé (ó) activamente en la elaboración del trabajo. 3. 4. Trabajé (ó) con interés y entusiasmo. 5. Supe(o) resolver problemas. 6. Aporté (ó) ideas y críticas. 7. Cumplí (ó) con la tarea asignada. 21 INDICADORES Nombre Alumno (a) Nombre Alumno (a) 1 2 8. Acepté (ó) las opiniones de mis compañeros. 9. Ejecuté (ó) el trabajo en los tiempos establecidos . 10.Dejé (ó) limpio y ordenado al terminar cada clase 11. Lo realizado facilitó mi aprendizaje 12. Me siento satisfecho con lo realizado NOTA FINAL INTRUCCIONES: Lee con calma cada uno de los encabezados y marcando con una X donde corresponda contesta la presente encuesta. 1.- ¿Te gustó trabajar en base a imágenes? SI____ NO____ 2.-¿Lograste diferenciar a los personajes y/o acontecimientos con los que trabajaste? SI_____ NO_____ 3.- Trabajar en equipo, ¿benefició tu aprendizaje? SI____ NO____ 3.1.- Cuéntanos porque: __________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 22 4.- Consideras que el trabajar en equipo, es una importante ayuda para aprender valores como la organización, la toma de decisiones, y la responsabilidad: SI_____ NO_____ 5.- Consideras tú, que trabajar en equipo en torno a esta tarea género un mejor ambiente dentro del aula: SI______ NO_____ 5.1 Si tu respuesta fue “SI”, cuéntanos que diferencias notaste: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6.- ¿Crees que con este tipo de trabajos te acercas más a la Historia de Chile? SI______ NO_____ 7.- ¿Piensas que de esta manera se aprende mejor los períodos de nuestra Historia? SI______ NO_____ 8.- ¿Crees que ahora puedes reconocer más fácilmente a algunos personajes de nuestra Historia? SI______ NO_____ 23 ALUMNOS ENCUESTADOS : 225 PREGUNTA 1 SI : 225 NO: 0 PREGUNTA 2 SI : 210 N0: 15 PREGUNTA 3 SI : 195 NO: 30 PREGUNTA 4 SI : 225 NO: 0 PREGUNTA 5 SI : 150 NO: 75 PREGUNTA 6 SI : 225 NO: 0 PREGUNTA 7 SI : 210 N0: 15 PREGUNTA 8 SI : 225 NO: 0 120% 100% 80% 60% SI 40% NO 20% 0% 24 ACERCAR A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE SEGUNDO MEDIO A LA HISTORIA DE CHILE, CONTEXTUALIZÁNDOLA EN UNA LÍNEA DE TIEMPO A TRAVÉS DE IMÁGENES. “El trabajo más importante no es el de la transformación del mundo, sino el de la transformación de nosotros mismos.” Juan Pablo II 25 .