Universidad de La Salle Ciencia Unisalle Filosofía y Letras Facultad de Filosofía y Humanidades 2020 Sirena Selena vestida de pena y Annie John: una propuesta de Bildungsroman interseccional Luisa Lorena Camargo Ruiz Universidad de La Salle, Bogotá Follow this and additional works at: https://ciencia.lasalle.edu.co/filosofia_letras Part of the Philosophy Commons Citación recomendada Camargo Ruiz, L. L. (2020). Sirena Selena vestida de pena y Annie John: una propuesta de Bildungsroman interseccional. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/filosofia_letras/125 This Trabajo de grado - Pregrado is brought to you for free and open access by the Facultad de Filosofía y Humanidades at Ciencia Unisalle. It has been accepted for inclusion in Filosofía y Letras by an authorized administrator of Ciencia Unisalle. For more information, please contact [email protected]. Sirena Selena vestida de pena y Annie John: Una propuesta de Bildungsroman interseccional Luisa Lorena Camargo Ruiz Directora: Alejandra L. Olarte Fernández Trabajo de grado para optar el título de Profesional en Filosofía y Letras Facultad de Filosofía y Humanidades Universidad de La Salle Bogotá D.C. 2020 Índice general Agradecimientos ............................................................................................................................ 3 Introducción ................................................................................................................................... 4 Capítulo 1: Bildungsroman ........................................................................................................... 6 Bildungsroman: Genealogías y delimitaciones ............................................................................... 7 Bildungsroman Femenino ................................................................................................................ 9 Falencias del subgénero para la clasificación de obras literarias específicas ................................ 15 Capítulo 2: Sirena Selena vestida de pena y Annie John: desde el Bildungsroman femenino hacia la Interseccionalidad .......................................................................................................... 17 Sirena Selena vestida de pena y Annie John desde el Bildungsroman Femenino ......................... 18 Interseccionalidad: Genealogías y delimitaciones ........................................................................ 23 Capítulo 3: La posibilidad de un nuevo sub-género: Bildugnsroman Interseccional ........... 27 Alegorías de transgresión ............................................................................................................... 27 Identidades Rizomáticas y Diaspóricas .......................................................................................... 35 Conclusiones ................................................................................................................................ 37 Aportes del Bildungsroman Interseccional al panorama literario del Caribe antillano ................. 37 Reflexión final ................................................................................................................................ 40 Bibliografía .................................................................................................................................. 40 2 Agradecimientos A las mujeres inteligentes, amorosas, hermosas y maravillosas que me han dado luz con sus cuidados, palabras y de todas las formas posibles: Luna, Iris, Silvia, Alejandra, Paula, Hellen y Marianna. A las mujeres que, llenas de amor y fortaleza, siguieron construyendo y reconstruyéndose cuando les arrebataron la voz, las ganas, el cuerpo y la identidad, han sido mi ejemplo de vitalidad. A las mujeres que dedicaron cada respiro para que otras, décadas después, podamos sentir, pensar, leer, escribir, cantar, decidir y ser. A todas, gracias infinitas. A Miguel Ángel, Fernando, Kevin y Juan Esteban por tanto amor, apoyo y empatía. Hernando, Carlos-Germán y Andrés, que hicieron de la facultad un hogar para quienes llegamos con la esperanza de encontrarnos. Y por supuesto, a las y los docentes que sembraron la curiosidad, el conocimiento y la admiración que me abrieron otras perspectivas del mundo, gracias. Por último, nuevamente a Alejandra, amiga, docente y excelente directora, por mostrarme a cada paso el camino de la academia y la vida, para ti toda mi admiración y agradecimiento. 3 Introducción: hacia la propuesta de un Bildungroman Interseccional Mi propuesta en el presente texto es realizar un análisis de Sirena Selena vestida de pena (2000) de Mayra Santos-Febres y Annie John (1988) de Jamaica Kincaid, enfocado en los procesos de formación de las niñas protagonistas de cada obra, y que tenga en cuenta características interseccionales. En este sentido, planteo que las narraciones corresponden a un Bildugnsroman que amplia las perspectivas de estudio en cuanto a la llamada “novela de formación”, ya que no responde solamente a la perspectiva clásica o a la femenina del concepto, sino a una nueva que llamo Bildungsroman Interseccional. Para llegar a la propuesta central es pertinente hacer el recorrido teórico que inicia en el Bildungsroman clásico y nos lleva, en primer lugar, al Bildungsroman femenino. ¿Por qué hablar de Bildunsroman femenino? Los estudios psicológicos y las teorías feministas que buscan concientizar sobre el desarrollo asimétrico entre hombres y mujeres han generado reflexiónes que conciben la acepción femenina de este subgénero novelesco, al afirmar que las representaciones literarias de mujeres y hombres tienen diferencias en el proceso de formación y aportando a la clarificación de esas divergencias (Gómez, 2009, p.110). Así, se hace necesario, en medio de un análisis literario, tener en cuenta las particularidades de lo femenino y los efectos que esto genera en la narración. Sin embargo, al tener en cuenta solamente las características de lo femenino en una historia de formación se dejan fuera cuestiones diferenciales como la raza o la condición socioeconómica, que dentro de un análisis del desarrollo físico o psicológico de un personaje tienen tanta relevancia como las características derivadas de entenderse como mujer. En este orden de ideas, estudiar las diferencias de género en las protagonistas de las novelas es sólo una parte del análisis. Las etapas y relaciones que atraviesa una mujer negra, por ejemplo, no son equivalentes a las que atraviesa 4 una mujer blanca. De esta manera, se hace indispensable examinar en la novela el conjunto de características diferenciales con las que cuenta cada protagonista, es decir, proponer una perspectiva interseccional en la lectura crítica. En este sentido, tomaré las narrativas Sirena Selena vestida de pena de Mayra Santos- Febres y Annie John de Jamaica Kincaid como dos casos distintivos de Novelas de formación o Bildungsroman de la literatura del Caribe antillano, para analizarlas desde la interseccionalidad.1 Protagonistas Annie John es mujer, antillana, específicamente de Antigua y Barbuda, negra, de clase media, descendiente de esclavos, hija y nieta de migrantes. Es brillante, según sus maestras, y con un pensamiento crítico basado en la conciencia de ser un sujeto construido por su historia y la del país en donde nació y creció. Además, es reflexiva en cuanto a dinámicas de poder como la colonización y los sistemas y los regímenes represivos. Sirena Selena, su nombre artístico porque en la novela nunca se menciona el de nacimiento, es una cantante, puertorriqueña, negra, travesti y homosexual; fue abandonada por sus padres, es habitante de calle desde la muerte de su abuela, trabajadora sexual y aunque tampoco se hace mención específica a su edad, sí es explícito el hecho de que es menor de edad. Escritoras Jamaica Kincaid (1949) es una mujer, negra y escritora; nació en St. John´s, Antigua, bajo el nombre de Elaine Potter y migró a Estados Unidos a los 17 años cortando lazos con su familia y 1 Caribe Antillano: es la única denominación que coincide con el uso más antiguo y con identidades externas. Es llamado también Caribe insular, reconocido por frenar el expansionismo estadounidense. Además, tiene relación con las luchas de independencia de Cuba, Puerto Rico y República dominicana. (Gaztambide, 2006) 5 escogiendo como su nombre una isla del caribe: Jamaica. Es hija y nieta de migrantes, descendiente de esclavos, criada en la práctica simultánea de la religión metodista y el sistema de creencias Obeah. Se autodenomina feminista y sus textos tienen un enfoque creativo, literario, poscolonial y autobiográfico. Actualmente es docente de literatura creativa en la Universidad de Harvard. Mayra Santos-Febres (1966) es una mujer, negra, poeta, ensayista y académica; nació en Carolina, Puerto Rico. Afirma: “Quiero rescatar cosmovisiones y filosofías y maneras de construcción del saber que vienen de otro lado” (Manrique, 2019). Se licenció en Letras en la Universidad de Puerto Rico, en la que actualmente es catedrática, y después migró a Estados Unidos, donde realizó una maestría y un doctorado en la Universidad de Cornell. Sirena Selena vestida de pena, su primera novela publicada, ha sido traducida al inglés, italiano y francés. Teniendo presente la autonomía de los textos, es pertinente resaltar que las autoras han presentado en estas novelas una ficcionalización conciente de las dinámicas de poder inequitativas representadas en experiencias interseccionales como el racismo, el sexismo, la opresión de clases y la desigualdad