UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE PSICOLOGíA DIVISiÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EL PAPEL DE LOS CELOS EN LOS VíNCULOS AMOROSOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGíA DE LA UNAM. UN ABORDAJE DESDE EL PSICOANÁLISIS T E s S QUE PARA OBTENER EL TíTULO DE LICENCIADA EN PSICOLOGíA CLíNICA Y DE LA SALUD p R E s E N T A: FABIOLA CHÁVEZ DEL ARCO ASESOR DE TESIS: MTRO. JUAN CARLOS MUÑOZ BOJALlL REVISORA: MTRA. ANGELlNA GUERRERO LUNA MÉXICO, D. F. 2009 UNAM – Dirección General de Bibliotecas Tesis Digitales Restricciones de uso DERECHOS RESERVADOS © PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL Todo el material contenido en esta tesis esta protegido por la Ley Federal del Derecho de Autor (LFDA) de los Estados Unidos Mexicanos (México). 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Estos celos, por más que los llamemos normales, en modo alguno son del todo acordes a la ratio, vale decir, nacidos de relaciones actuales, proporcionados a las circunstancias efectivas y dominados sin residuo por el yo conciente; en efecto, arraigan en lo profundo del inconciente, retoman las más tempranas mociones de la afectividad infantil y brotan del complejo de Edipo o del complejo de los hermanos del primer período sexual”. SIGMUND FREUD. Sobre algunos mecanismos neuróticos en los celos, la paranoia y la homosexualidad, 1922 (1921). “San Agustín se adelanta al psicoanálisis al darnos una imagen ejemplar de un comportamiento tal en estor términos: Vidi ego et expertus sum zelantem parvulum: nondum loquebatur et intuebatur pallidus amaro aspectu conlactaneum suum; Vi con mis propios ojos y conocí bien a un pequeñuelo presa de los celos. No hablaba todavía y ya contemplaba, todo pálido y con una mirada envenenada, a su hermano, de leche. ¡Así anuda imperecederamente, con la etapa infans (de antes de la palabra) de la primera edad, la situación de absorción espectacular: contemplaba, la reacción emocional, todo pálido, y esa reactivación de las imágenes de la frustración primordial; y con una mirada envenenada, que son las coordenadas psíquicas y somáticas de la agresividad original¡”. JACQUES LACAN. La agresividad en Psicoanálisis. Esta tesis representa un parteaguas entre una etapa muy enriquecedora y el comienza de una nueva etapa que aguarda felicidad y más éxitos. A lo largo de mi trayectoria escolar y la finalización de éste trabajo de tesis, ha habido personas que merecen las gracias porque sin su valiosa aportación no hubiera sido posible este trabajo, asimismo hay quienes las merecen por haber dejado su huella en mi camino. A todos ell@s les dedico esta tesis. A G R A D E C I M I E N T O S A Dios, por llenar mi vida de dicha y bendiciones, permitiéndome conocer a valiosas personas y vivir experiencias maravillosas, de tener la oportunidad de conocer el amor y de llegar hasta este momento tan importante de mi vida. A mis padres, José Enrique Chávez Chávez y Gabriela del Arco Moreno, a quienes agradezco de todo corazón por su amor, cariño y comprensión. En todo momento los llevo conmigo. Les agradezco mucho su apoyo, su guía y su confianza en la realización de mis sueños. A mi hermano, Diego Arturo Chávez del Arco, por la compañía, apoyo y tolerancia que me brinda. Y también a aquellos, que ya no nos acompañan en esta vida. Al Mtro. Carlos Alberto Vargas Prado, mi amigo, mi amor, mi Príncipe azul, por apoyarme y ayudarme a lograr mis metas y más. Gracias por estar en mi vida y enseñarme lo que es el verdadero amor. Eres la luz que ilumina mis días. A toda mi familia, por su cariño y comprensión. Gracias por impulsarme a siempre seguir logrando metas más grandes y por estar ahí para apoyarme. A mis dos mejores amigas: Blanca Estela Martínez Flores y Mayra Monserrat Sánchez Armenta, por ser unas amigas maravillosas y con quienes he compartido muchos momentos que siempre recordaré con gran alegría. Ustedes han enriquecido mi vida con su cariño y su alegría. A mis profesores, que compartieron conmigo sus conocimientos y fueron parte de mi desarrollo académico. A mi tutor principal, el Mtro. Juan Carlos Muñoz Bojalil y a mi revisora de Tesis, la Mtra. Angelina Guerrero Luna, quienes a pesar de sus múltiples compromisos siempre tuvieron tiempo para dedicar a la lectura de mi trabajo y por el apoyo que nos han brindado en la realización de los Eventos de Psicoanálisis que hemos realizado, el Mtro. Carlos Alberto Vargas Prado y yo. A el Mtro. César Illescas Monterroso, la Mtra. Georgina Zárate Vargas y a la Dra. Georgina Martínez Montes de Oca, integrantes del Comité de Revisión de esta tesis, por su apoyo y confianza en mi trabajo además de sus comentarios y sugerencias para un mejor desempeño de mi parte. A los participantes con los que tuve el agrado de trabajar, por depositar su confianza en mí y permitir llevar a cabo esta investigación. Y a todos aquellos que en menor o mayor medida han contribuido para la realización de este trabajo. ÍNDICE página INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………... 1 CAPÍTULO I LAS EMOCIONES COMO LAS BASES PSICOLÓGICAS DE LOS CELOS Y SU IMPORTANCIA EN EL ENTENDIMIENTO DEL SUJETO……………………. 10 ¿Qué son las emociones?.................................................................... 11 Etimología………………………………………………………………………………………. 12 Origen de las emociones………………………………………………………………….. 12 Filosofía de las emociones……………………………………………………………….. 16 Importancia de la comprensión de las emociones………………………………. 18 Experiencias emocionales básicas…………………………………………………….. 21 Teoría de las emociones………………………………………………………………….. 22 Componentes de las emociones……………………………………………………….. 23 Componente fisiológico……………………………………………………………………. 23 La corteza cerebral…………………………………………………………………………… 24 El hipotálamo…………………………………………………………………………………. 24 La amígdala……………………………………………………………………………………. 25 La Médula Espinal…………………………………………………………………………… 25 Formación reticular, el fabricante de la realidad…………………………………. 26 Trastornos psicofisológicos viscerales y del sistema nervioso autónomo.. 30 Diagnóstico……………………………………………………………………………………... 31 El stress psicológico y el funcionamiento de los órganos………………………. 32 Procesos de origen de las reacciones y tipo de los síntomas…………………. 32 Tipos de reacciones psicofisiológicas………………………………………………….. 33 Sistema cardiovascular…………………………………………………………………….. 33 Tratamiento…………………………………………………………………………………….. 33 Hipertensión……………………………………………………………………………………. 34 Migrañas…………………………………………………………………………………………. 34 Síntomas…………………………………………………………………………………………. 35 Aparato gastrointestinal……………………………………………………………………. 35 La obesidad…………………………………………………………………………………….. 35 Artritis reumatoide…………………………………………………………………………… 36 Sistema respiratorio…………………………………………………………………………. 36 Componentes subjetivos…………………………………………………………………… 36 Aspectos sociales de las emociones…………………………………………………… 38 Componente conductual…………………………………………………………………… 39 El estado emocional…………………………………………………………………………. 40 Aspectos psicológicos de las emociones: Frustraciones y conflictos………. 42 El aprendizaje y las emociones………………………………………………………….. 44 El control de las emociones………………………………………………………………. 45 Psicología de las Emociones………………………………………………………………. 45 Conducta Elemental y Emociones………………………………………………………. 46 Inteligencia emocional……………………………………………………………………… 48 Polarizaciones…………………………………………………………………………………... 51 ¿Amor o sentimiento de posesión? Los celos……………………………………….. 53 Emociones y conflictos individuales…………………………………………………….. 53 Un sentimiento que puede resultar peligroso………………………………………. 55 ¿Los celos son amor?............................................................................ 57 Cuando nos sentimos celosos de nuestra pareja………………………………….. 59 Del control de las emociones al control de los celos……………………………… 60 Origen y uso de los celos en la relación de pareja……………………………….. 61 ¿Los celos son necesarios en la relación de pareja?................................. 67 Los celos en las relaciones de pareja durante la juventud…………………….. 68 ¿Celos o miedo a estar sólo?................................................................. 69 Los celos patológicos………………………………………………………………………… 70 Celos incontrolables y violencia………………………………………………………….. 72 Los celos y la Psicología…………………………………………………………………….. 74 CAPÍTULO II EL ENFOQUE PSICOANALÍTICO COMO EJE TEÓRICO PARA ANALIZAR LOS CELOS EN LAS RELACIONES AMOROSAS……………………………………… 76 Fundamentos teóricos sobre la juventud…………………………………………….. 76 ¿Qué es la juventud?............................................................................ 82 El Psicoanálisis…………………………………………………………………………………. 90 Cultura y estructura psíquica……………………………………………………………… 91 DESARROLLO PSICOSEXUAL EN EL NIÑO Y LA NIÑA…………………………… 96 Complejo de Edipo en la niña…………………………………………………………….