Editorial » Die Hochschule Fresenius ist eine unternehmerische Hochschule im besten Sinne.« Bildung, die prägt. So steht es vorn auf dem Cover. Und dafür steht die Hochschule Fresenius seit fast 170 Jahren. Unser Anspruch als private University of Applied Sciences ist es, Menschen lebenslang auf ihrem Bildungsweg zu begleiten, sie zu fördern und zu fordern und ihren persönlichen Erfolg mitzuge­ stalten. Wir wollen ihnen Kompetenzen vermitteln, praktische Fähigkeiten und Werte. Wir sehen uns in der Tradition eines Lehrers, Forschers und Gründers. Bis heute steht der Name Fresenius für praxisorientierte Lehre und damit eng verknüpfter angewandter Forschung, für Inter­ nationalität und für Unternehmertum. Davon wollen wir Ihnen in diesem Viewbook berichten. Wir möchten Ihnen ein Bild davon vermitteln, wer wir sind, woher wir kommen, was uns antreibt und auszeichnet. Die Hochschule Fresenius ist eine unterneh­ merische Hochschule im besten Sinne. Die Hochschule ist kein Unternehmen – sie unternimmt etwas. Sie geht Risiken ein. Sie wagt Innovationen. Sie schafft einen Mehrwert für Wirtschaft und Gesellschaft. Sie ermutigt junge Menschen wie Mery Reif, Sebastian Teschler oder Jan Senderek, etwas Eigenes zu gründen. Alle drei sind Absolventen, die wir Ihnen auf den folgenden Seiten vorstellen wollen. Wir fördern Ideen und individuelle Bildungskarrieren, und wir fördern soziales Engagement, etwa mit dem Social Responsibility Award, der jährlich an Studierende vergeben wird, die etwas bewegen – uns bewegen. Wir wollen good citizens ausbilden und beruflich erfolgreiche Akademiker. Das ist unsere Aufgabe. Seit 1848 und in Zukunft. Entdecken Sie uns! Botho von Portatius Präsident der Hochschule Fresenius 03 Die Arbeitswelt wird digital, die Anforderungen an Fachkräfte steigen, Berufstätige wollen sich neben dem Job weiterbilden. Die Hochschule Fresenius will den Wandel mitgestalten und Impulse setzen, in Innovationen Forschung und Lehre: neue Studiengänge entwickeln, schaffen neue Studienformate seit 1848 ausprobieren – im Seminar, in der Praxis, im Netz. Es geht um nicht weniger, als das Lernen neu zu denken. 04 05 Innovationen Lernen neu denken schaffen Der Studiengang ist einer von vielen innovativen Studiengängen, die an der Hochschule Fresenius angeboten werden. Er verbindet eine handwerklich­kreative Ausrich­ tung mit einer unternehmerischen und wissenschaftlichen Ausbildung im Bereich Medien. „Die Innovationsfähigkeit einer privaten Hochschule zeigt sich vor allem darin, Veränderungen und Entwicklungen in verschiedenen Branchen zu erspüren und für den daraus resultierenden Qualifizie­ Auf die Idee muss man erst einmal rungsbedarf passende Bildungsan­ kommen:a den Kölner Dom einscan­ gebote zu schaffen“, sagt Professor nen und zu einem dreidimensionalen Tobias Engelsleben, Vizepräsident Modell machen. Natürlich kann man und Dekan des Fachbereichs Wirt­ das zweithöchste Kirchengebäu­ schaft & Medien. Und nicht nur das: de Deutschlands nicht unter einen „Die Hochschule selbst muss auch Scanner legen, aber man kann es mit praxisbezogener Forschung und mit einem hochauflösenden mobilen Lehre Impulsgeber sein für Verände­ Laserscanner innen wie außen ab­ rungsprozesse am Arbeitsmarkt.“ tasten. Die Laserstrahlen erfassen Vor diesem Hintergrund sind eine Million Pixelpunkte pro Se­ eine ganze Reihe von zukunftsge­ kunde. Die 3D­Modellierung erfolgt richteten, teilweise einzigartigen später am Computer. „Zum Schluss Studienfächern entstanden; mehr könnte man den Dom mit einem als ein Drittel der im Wintersemester 3D­Drucker Teil für Teil ausdrucken, 2015/16 angebotenen Studiengän­ zusammenkleben und vielleicht in ge wurden erst in den vergangenen Düsseldorf aufstellen“, sagt Chris vier Jahren eingeführt, beispiels­ Wickenden. Der Studiengangsleiter weise Biomedizin und Analytik, des neuen, bundesweit einmaligen Sustainable Marketing & Leadership Bachelor­Studiengangs 3D­Mind & oder Osteopathie. Alle setzen neue Media hat das spektakuläre Praxis­ Akzente in Lehre, Forschung und projekt 3DOM initiiert und führt es Praxis, alle orientieren sich am wirt­ gemeinsam mit Douglas Pritchard schaftlichen Bedarf sowie an den von der Heriot­Watt University in gesellschaftlichen Notwendigkeiten. Edinburgh durch. An dem Projekt sind 22 Studenten beteiligt. » Die Innovationsfähigkeit einer privaten Hochschule zeigt sich vor allem darin, Veränderungen und Entwicklungen in verschiedenen Branchen zu erspüren und Foto: 3DOM Foto: für den daraus resultierenden Qualifizierungs- LERNEN NEU DENKEN bedarf passende Bildungsangebote zu schaffen.« Der Kölner Dom in Millionen Pixeln – Prof. Dr. Tobias Engelsleben Vizepräsident und Dekan des Fachbereichs Wirtschaft & Medien ein Projekt des Studien­ gangs 3D­Mind & Media 06 Innovationen schaffen » Seit Gründung unseres Fachbereichs sind wir Vorreiter bei der Akademisierung von Gesundheitsberufen.« Prof. Dr. Marie-Louise Klotz Mitglied der Geschäftsführung, Fachbereich Gesundheit & Soziales So hat die Hochschule Fresenius schon früh auf die sich wandelnden Anforderungen in der Gesundheits­ branche reagiert und 1998 als erste In der Business Academy etwa Hochschule in Deutschland den werden Menschen ohne Abitur Bachelor­Studiengang Physiothera­ auf ein Studium vorbereitet. Spä­ pie eingeführt. Das Studium wurde ter könnten sie, nach einem sehr zunächst in Kooperation mit der guten Master­Abschluss, für eine Hogeschool Utrecht in den Nieder­ Dissertation an die HHL Leipzig landen durchgeführt. Seit 2010, Graduate School of Management nachdem der deutsche Gesetzgeber wechseln, mit der die Hochschule mit einer Modellklausel die Erpro­ eine enge wissenschaftliche Koope­ bung von primärqualifizierenden ration pflegt. Das Studiensystem ist Gesundheitsstudiengängen erlaubt durchlässig – von der Fachschule hat, bietet die Hochschule ent­ bis zur Promotion. So wird lebens­ sprechende Studienprogramme für langes Lernen gelebt. Therapieberufe an. Hinzu kommen Dazu zählen auch innovative eigeninitiativ entwickelte Fächer Studiengänge für Menschen, die wie etwa Physician Assistance, ein sich neben dem Beruf oder der Fa­ neues Berufsfeld zwischen Medizin milie akademisch weiterqualifizieren und Pflege. „Seit Gründung unseres wollen. Für diese Studierenden hat Fachbereichs sind wir Vorreiter bei die Hochschule Fresenius ein völlig der Akademisierung von Gesund­ neues, webbasiertes Lernmodell heitsberufen“, sagt Professorin entwickelt: ein Studium, mobil, flexi­ Marie­Louise Klotz vom Fachbereich bel und individuell. Klar strukturiert Gesundheit & Soziales. in Lerneinheiten, organisiert über „Die Hochschule Fresenius hat eine digitale Lernplattform, ergänzt früh entsprechende Empfehlungen um ein Studienmagazin mit interak­ des Wissenschaftsrats umgesetzt tiven Elementen, unterstützt durch und konnte so neue Zielgruppen Coaching und persönliche Betreu­ für ein Studium gewinnen“, ergänzt ung. Lernen, wann, wo und wie Professor Achim Jockwig, Vizeprä­ man will, in einem selbstbestimm ten sident und Dekan des Fachbereichs. Tempo mit kontinuierlicher Erfolgs­ Auch der Übergang von einer kontrolle. fachschulischen Ausbildung oder So entsteht durch die Digitali­ Weiterbildung in ein Studium ist sierung eine völlige neue Lernwelt, möglich, ebenso die Kombination eine lebendige learning community, von Ausbildung und Studium in die sich im Netz sowie bei Semina­ einigen Fächern. ren auf dem Campus austauscht. Gebündelt werden die Online­Stu­ diengänge im neuen fünften Fach­ bereich onlineplus. Bei diesen und allen anderen Bildungsangeboten geht es um nicht weniger, als das Lernen neu zu denken – mit innova­ tiven Inhalten und Formen. 3DOM Foto: LERNEN NEU DENKEN Mit einem mobilen Laserscanner haben Chris Wickenden (l.) und sein Kollege Douglas Pritchard (r.) 08 den Kölner Dom digitalisiert. 09 Tradition Die Hochschule Fresenius blickt auf eine bald leben 170-jährige Bildungstradition seit 1848 zurück. Ihr Gründer Carl Remigius Fresenius hat unternehmerisches Handeln mit angewandter Forschung und der Ausbildung exzellenter Fachkräfte verbunden. Diese Werte prägen die Hochschule bis heute. 10 11 Tradition leben die ich geschaffen habe – nicht über meine Person. Ihr Ururgroßvater Carl Remigi- us hat aus seinem Chemischen Wofür steht die Laboratorium heraus Maßstäbe Hochschule Fresenius? in Lehre und Forschung gesetzt Wir sind eine Marke. Und eine und Sie haben daraus eine der Marke ist ein Versprechen – das größten privaten Hochschulen müssen wir halten. Wir geben ein Deutschlands gemacht. Was unbedingtes Qualitätsversprechen, verbindet Sie? ein Leistungsversprechen. Wir sind Die Hochschule Fresenius trägt Ich glaube, wir sind uns unheim­ keine Alibiveranstaltung. Ich habe Ihren Namen. Und der steht in lich ähnlich. Wenn er jetzt so neben in meinem Leben immer an zwei d mir sitzen würde, könnte er mein Dinge geglaubt: an Land, also den Berlin auf Doppeldecker-Bussen, in Köln auf Fahrradständern, in Bruder sein. Wir sind beide begeis­ richtigen Standort, und an eine Hamburg auf Sitzbänken. Was terungsfähig und wir denken unter­ Marke – land and brand. Genau das denken Sie, wenn Sie das sehen? nehmerisch. Carl Remigius war kein bieten wir. Und Praxis, viel Praxis. Ich bin begeistert und stolz, Spinner, kein weltfremder Forscher, Die Studenten sollen mit dem, was natürlich. Wenn ich in Köln bin, er hat für die Praxis ausgebildet. Die wir ihnen mitgeben, erfolgreich sein. gehe ich abends immer noch mal Gründergeneration der chemischen Wenn wir das schaffen, haben wir um den MediaPark und schaue mir Industrie ist bei ihm zur Schule unseren Job gut