Editörden ıymetli dostlar hem ülke hem de eğitim gündemleri olarak yoğun süreçleri yaşıyoruz. Neyse ki millet olarak bu durum Enderun Özgün Eğitimciler Derneği K Yayın Organı bizi şaşırtmıyor. Çünkü alışığız. Alışık olduğumuz yadsımadığımız anlamına gelmesin sadece şaşırmıyoruz. Para ile Satılmaz Çabuk fevrileşen bir millet olduğumuz için daha çok köşeli ifadelerle Üç Ayda Bir Yayınlanır kendimizi ifade etmeyi seviyoruz. Genelde çözüm önerilerimizde Yıl 4, Sayı 16 evrimsel yaklaşımların sonucu olarak mütevazı iddialarla mevzi Mart, Nisan, Mayıs'2021 mevzi başarılar kazanmak yerine büyük iddiaların sahibi olmak Eğitim ve Reform çoğu zaman daha çok peşine düştüğümüz söylemler oluyor. Enderun Özgün Eğitimciler Derneği Pandemi sürecinde birçok arkadaş gurubunda uzaktan kitap okuma Adına Sahibi ve mütalaa etkinlikleri yaptık. Kitap ve yazar olarak Aliya’yı, Said Zekeriya Arslantürk Halim Paşa gibi isimleri, İsmet Özel’in Üç Zor Meselesini ve İbrahim Genel Yayın Yönetmeni Kalın’ın kitaplarını ve eğitim hakkındaki görüşlerini inceledik. Bayram Yılmaz Özellikle bir toplumun eğitimi ile inkişafı hakkındaki görüşlerinin ortak paydası “… Devrimci bir yaklaşımın uyum ve yapısal sorunlar Yayın Kurulu üreteceğini, özellikle batı toplumunda başarılı uygulamalarının Prof. Dr. M. Ali Büyükkara bizde aynı sonucu vermeyeceğini, çünkü toplumsal yapımızın Prof. Dr. Mustafa Özel Dr. Hüseyin Korkut farklı olduğu için aynı sonuçları üretmeyeceğine …” yönelik görüş Hasan Uyar ve tesbitlerini paylaştık. Tüm bu fikirsel altyapı ve tesbitler bizlere Mehmet Dağ eğitim politikalarını belirlerken yol gösterici olmasını gerekmektedir. Abdullah Taşkıran Çünkü eğitimin insanı ve toplumu ilgilendiren boyutuyla deneme Zekeriya Arslantürk yanılmanın maliyeti çok yüksek olacaktır. İnsan söz konusu Kamil Ergenç olduğunda kaybedilmiş bir insan sadece “faydasız” birisi olmayacağı Bekir Dilekçi gibi cahil ve ham bırakılmış kişiler toplumsal fayda veremediği Tasarım zaman topluma zarar verebilmektedir. Eğitimsizliğin ve eğitim Ertan Akbulut yanlışlığının maliyetlerini tüm toplum ödeyeceği için mesele toplumsal bir soruna neden olmaktadır… Adres Eğitim politikalarında sorunlara sebep olan temel yaklaşım sorunu; Bahariye Mevlevihanesi Eyüp Merkez Eğitim politikaları ve düzenlemeleri yapılırken çoğu kez eğitim Mah. Silahtarağa Cad. No:12 EYÜP / İSTANBUL biliminin ışığı ve gerekleri ile değil de kitlenin/kalabalıkların kısa İletişim vadeli talepleri ile şekillenebiliyor olması… Tüm bu yanlış öncelikler Tel: 0212 501 31 71 hiyerarşisi de zaman içinde günü kurtaran ama yarını kuramayan [email protected] sonuçlara sebep olabilmektedir. Baskı - Cilt Eğitim en asırlık ufuklar ile planlanması gereken, inşa edebilmenin Çağlayan Basım Sarnıç Yolu Üzeri No:7 Gaziemir-İZMİR ilk tuğlası konulurken bu tuğlanın bütün içerisindeki anlamı, Tel: +90 232 274 22 15 sağlamlığı ve estetiğide göz önünde bulunması gereken bir “hal” Fax: +90 232 274 22 84 ile oluşturulması gereken bir beka meselesidir. İstanbul, Mat 2020 Bizler “EĞİTİMDE REFORM” ile ilgili tartışmalara katkı olarak çıkardığımız bu sayıda meselelere yaklaşımımız bu bakış ile ifadelendirmeye çalıştık. Bu topluma yabancılaşmış bireylerin düşebileceği yanlışlara düşmemeye gayret ettik. Özellikle eğitimin dışından, saha tecrübesi olmayan kişi ve akademisyenlerin etki değerlendirmesinden uzak bir sorunu çözerken başka bir soruna yol açabilecek, bünyeyi farklı şekilde entübe edebilecek insanlardan uzak kalmaya, daha çok eğitim alanında çalışmalar yapmış ve saha tecrübesine sahip hocalarımızı dinlemeye gayret gösterdik. Dergimizi sizlerin istifadesine sunmak bizler için anlamlı ve öğretici bir süreç olmaktadır. Dileğimiz olabilecek en geniş kitleye ulaşabilmek ve tüm okuyucularımıza da faydalı olabilmektir. Şimdiden ilginize ve tanıtım için yapacağınız katkıya teşekkür ederiz. Enderun Özgün Eğitimciler Derneği "İnsan ve Medeniyet Hareketi" Kurumudur BAYRAM YILMAZ 03 54 EVLÂD-I MÜNEVVER ÇOCUK EDEBİYATI VE DEĞERLER EĞİTİMİ REYHAN CANTÜRK NEBİ SAĞMAN 04 62 YOKSA SİZİN BİR DİZİNİZ YOK MU? YAZI FOBİLİ NESİLLER ERDAL ŞAHİN YETİŞTİRME KILAVUZU NABİ KÜÇÜK 08 SÖYLEDİKLERİ VE SÖYLEYEMEDİKLERİ 66 İLE BOZKIRIN DİLİ TARİH BİLİNCİ OKULDA MI TUBA NUR KAR - BAYRAM YILMAZ DİZİLERDE Mİ VERİLİR? 14 UMUT DİRİÖZ NE DÜŞÜNÜRSEK ONU HİSSEDERİZ 68 EVLÂD-I MÜNEVVER PROF. DR. AHMET AKIN bu sayıda bu MART 2021 COĞRAFYA KADER MİDİR? 16 İSMAİL YÜKSEK REYHAN CANTÜRK TEK ÇOCUKLU VE ÇOK ÇOCUKLU AİLELERDE HAYAT MEMNUNİYETİ 70 PINAR AYGÜNDÜZ GÖSTERİŞLİ YALANLARLA BARIŞIK YAŞAMAK ir yangın patladı ötelerde âlemin katmerinden her Terennüm eder cümle dîvan, bir yangının zülfünü. 22 KAMİL ERGENÇ Bzerre-i Zişan’ın huzuruna. Şimdi öğrenme vakti Kimisi yollar sürer, izleri kaybolan çölün siretinde. EVLİLİK YAŞININ ERTELENMESİ avuçlarındaki hükmü ey evlâd-ı münevver. Feyzi, hülasa serap olur gözlerine de doyar derman İLKAY CAN 74 Öncelik o ki şân eyledi ruhunu. Manâsı kulca mahzun ile gönül. Bir süre sonra varılan gerçeğin rıhtımından DÜŞÜNEBİLME ÜZERİNE lâkin hisçe özlem dolu kün’lerle geldin ezelden. Bir kalkan gemilerin dalgalarına saklı insan veda eder 26 ABDÜLAZİZ TANTİK yaradan doğdun, yâr oldun mahlûkatın izine. Sebepler beşerin naçizane direnişine. OSMANLI MEDRSELERİ ikliminde can verilmiş ruhun, diriltti yeryüzüne Kimisi de saklanır makam-ı mahurdan dökülen ince VE ISLAHI ÇALIŞMALARI 82 vurulmuş iğneli bukağı. Şekillendi toprak, kavradı hilme. Tatmine ihtiyacı olan kalbin zindanında takılmış, ALPASLAN ARSLAN İBN HALDUN’UN MUKADDİME’SİNDE kendisine verilen görevi. Avuçlarında canlandı vaadi levyeyle dağlanan yürek bir dağın ufkunda zuhur eder. TOPLUMSAL DEĞİŞİM: BEDEVİ UMRAN verilen ekin. Merhamet değdi gökten huzur ile inen İhtimam dolu o anın indinde yığılır çehresine toprağın. 32 SÜMEYYE BAYIR TAŞDEMİR sefirlerden. Parlak bir gök kovaladı ardını karanlığın. İbrahimî yakarış ile ulaşan nûr tecellinin seherinde hâl ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SİSTEMİMİZ Kamberler dizildi sırasıyla bezenmiş ayetler gibi. bulur. Kul andının aşkıyla yürür nâr’a, dirilir putların PROF. DR. ENGİN ASLANARGUN 86 Yeryüzü için yazılan temaşa sesini yükseltti arşa. gölgesindeki kordan. 28 ŞUBAT MASAL DEĞİL Dağların kovuğuna sığınan çoban koşarak uzaklaştı Bazısına kisrâlar kıyâmet olur, yıkılır gözlerinde 36 EBUBEKİR DİLEKÇİ EĞİTİMDE REFORM ARAYIŞLARINDA yurdundan. Çıldırmış o divane otağın hummalı telâşında sütunlarıyla cehl. Oysa mağaraların gıyabında sadâkat boğuldu yeni doğan yaşam. Nurlara karışmış kehânetler EĞİTİM YÖNETİCİLERİNİN YERİ 87 ile kıyam durduğu ahitler vardır. Taşların vasfını TALAT YAVUZ yazıldı ardı sıra gelen. Nahoş bir cümle gibi saklanan unutup merhametin yeryüzüne tecellisi ile acımasızlığı KELAM İLE KALEMİN BULUŞMA sır, döküldü pervasız dudaklardan. Hakka açılan lîsânın VAKTİ GELDİ bıraktığı o saklı anlar vardır. Talebesi olduğu Rahmân’ın 38 lehçesi cahilin kuşağına dolandı. Zulmün ağırlığında kuyuda incitmediği, ateşte sakladığı, yunustan istediği MEMET GÖZÜTOK EĞİTİMDE REFORM TARTIŞMALARINA iliklenen düğmeler koparıldı ilahî hükmün huzurunda. ikâmet gibi… KURUMSAL KATKI Ve imkânın eşiğinde iman etti insan ezelden gelen bir 88 Kimisine lâl’dir gece, kimisine aydınlık inziva. Bazısı HASAN UYAR mısra ile. YUSUF’UM uyuyordur döşeğinde sessizliğin. Bazısı için Yankılanır Tepelerin âhı vardı bilinmeyenler için. Susulan bir 44 MEHMET KÜLTÜR mîraçta selamlar ile semâ. Kimisinin hakkına düşürdüğü gerçeğin sancısıyla çatlardı taşlar yerlerinde. Göğüslerin sadâkattir, kimisinin ezâ. EĞİTİMDE NEREYE, NASIL GİTMELİ? 90 yüklendiği bu ince sızı öğretirdi ki, insan büyük bir yük ALPASLAN DURMUŞ almıştı sinesine. İllerin, izlerin, insanın kâinatı suale Hâsıla, varamaz insan. Dillerin denginde sürünen, yüksek OSMANLI MEDRESELERİ GELENEĞİNİN düşüren bu cengi, arşın sakinlerini adeta büyüleyecekti. sadalı mâtemin uçurumunda kıvranan serzenişlerin, 50 SON ÇINARI HADİS ALİMİ Büyüdükçe büyüttüğü bu ilmin kabzasını kavrayıp yurt buluşu sürekli bir seyahat ister. Sınır boyu devam ANAOKULU EĞİTİMİNİN ÖNEMİ M. EMİN SARAÇ HOCA kınından çıkan ruhun da öğrenme vakti gelmişti. eden varmak eylemine şifacı olacak olsa insan, odur SÜMEYYE KÖSE Yaşamak var eden için ne demekti. ki hamdi tamamlanmış bir peygamber olsun. 93 52 M. EMİN SARAÇ HOCAEFENDİ’NİN Kimisidir ki gark olur muhabbetin meyvesine, varlığı Şimdi öğretin öğrensin, bu dünya kul için değildir GEÇMİŞTEN BUGÜNE TALEBELERİNDEN NUREDDİN YILDIZ mükâfata mazhar olur, yamacında ağlar dorukların. refîk-i âlâ… “ÖZEL YETENEKLİ” ÇOCUKLAR İLE RÖPORTAJ Enderun Eğitim Yazıları 3 MUSA YAŞAROĞLU AHMET TAHA BİLİR / NABİ KÜÇÜK İNSANA VE TOPLUMA DAİR İNSANA VE TOPLUMA DAİR alanına giren biri hayatın gerçeklerinden, kendi YOKSA SİZİN BİR DİZİNİZ YOK MU? varoluş amacından, hayatını yüce bir gaye uğruna harcamaktan uzaklaşmıştır. O, artık yalnızca TV’de her gün müşahede ettiği bir âlemin pasif ya da aktif bir sözcüsü olarak, bir TV insanı olup ERDAL ŞAHİN çıkmaktadır. Bilim, teknoloji ve uzay çağı olarak da ifade edilen günümüz dünyasında, genelde bütün teknoloji ürünlerinin özelde de bugünkü izce ülkemizde son yıllarda insanların gündemini en bulundurdukları görsel medyayı bir silah olarak sosyal hayatta hiçbir şey izleyicisi olduğumuz çok ne belirtiyor ya da şöyle sorayım, gündemlerimizi kullanarak amaçlarına ulaşmak için büyük bir gayret ekran(lar) kadar çağdaş insanın hayatı üzerinde S bir etki oluşturmamıştır; ne örf ve adetler ne en çok ne işgal ediyor? Geçim derdi mi? Günübirlik kısır ve emek sarf ediyor. Bu anlamda birçok TV programıyla kültür ne gelenek ve ne de din… siyasi çekişmeler mi? Yoksa dünyada meydana gelen bilinçli olarak yapıp yürüttükleri,