Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang IPS Terpadu 3 Untuk SMP/MTs Kelas IX 300.7 ILM Ilmu Pengetahuan Sosial 3 : Untuk SMP/MTs Kelas ix / Danang Endarto…[et al] ; penyunting, Achmad Buchory, llustrator, Purwanto . — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. xii, 286 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 279-280 Indeks ISBN 978-979-068-675-5 (no.jilid lengkap) ISBN 978-979-068-681-6 1. Ilmu-ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Achmad Buchory III. Purwanto Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. HaKa MJ Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ..... ii IPS Terpadu SMP dan MTs Kelas IX Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan Kata Sambutan iii Kata Pengantar Ilmu Pengetahuan Sosial/IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan di tingkat SMP/MTs. Pada jenjang SMP/MTs, pelajaran IPS mencakup materi geografi, ekonomi, sejarah, maupun sosiologi yang diberikan secara terpadu. Melalui buku IPS yang kami terbitkan ini kami berharap siswa maupun guru dapat menggunakannya dalam proses pembelajaran di sekolah. Buku IPS ini disusun untuk memenuhi kebutuhan akan salah satu buku pelajaran di tingkat SMP/MTs sesuai tuntutan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang diisyaratkan dalam kurikulum. Materi dalam buku ini disajikan dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) sehingga baik siswa maupun guru lebih mudah mencapai target pembelajaran yang hendak dicapai. Buku ini ditulis agar mudah dipelajari. Uraian materi dalam buku ini didahului dengan fakta-fakta yang ada dan dekat dengan kehidupan siswa. Contoh yang diambil dapat memperjelas konsep yang hendak diberikan. Untuk melatih kemampuan siswa dalam memahami konsep secara individu disajikan kegiatan individu dan untuk melatih kecakapan sosial siswa disajikan kegiatan kelompok. Pada akhir bab disajikan rangkuman untuk mengetahui konsep-konsep penting dalam satu bab. Evaluasi berguna untuk melatih kemampuan kognitif siswa. Dengan pola buku seperti yang kami sajikan tersebut, kami berharap peserta didik maupun guru dapat menggunakannya dalam proses belajar-mengajar di sekolah. Selamat menggunakan buku ini. Surakarta, April, 2008 Tim Penulis iv Kata Pengantar Petunjuk Penggunaan Buku 12345678901234567890123456789012 12345678901234567890123456789012 12345678901234567890123456789012 Tujuan PembelajaranPembelajaran: 12345678901234567890123456789012 12345678901234567890123456789012Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran berisikan tujuan 12345678901234567890123456789012 utama yang diharapkan dikuasai oleh Pada bab ini kalian akan mempelajari peserta didik setelah mempelajari tentang negara maju dan berkembang. materi dalam satu bab. Kata KunciKunci: Kata Kunci Kata Kunci merupakan kata inti yang Negara maju perlu diketahui berkaitan dengan Negara berkembang materi yang akan dipelajari. Industri Ilmu pengetahuan Peta Konsep Negara Maju dan Berkembang Peta KonsepKonsep: Negara Peta Konsep merupakan bagan/alur Memiliki potensi yang sistematis untuk mempelajari suatu konsep. Tujuannya untuk lebih memudahkan peserta didik memahami Sumber Daya Sumber Daya materi dalam satu bab. Alam/SDA Manusia/SDM Berdasarkan kemampuan mengolahnya dan penguasaan Iptek Kegiatan IndividuIndividu: Kegiatan Individu perlu dilakukan oleh peserta didik secara individu atau Kegiatan Individu peorangan. Tujuannya untuk melatih kecakapan akademik secara personal. Perhatikan pendapatan per kapita dan jumlah penduduk di berbagai kawasan benua berikut ini! Kegiatan KelompokKelompok: Kegiatan ini biasa dilakukan secara Kegiatan Kelompok berkelompok untuk memecahkan permasalahan tertentu. Tujuan kegiatan Buatlah kelompok yang terdiri atas dua ini untuk melatih kecakapan sosial orang laki-laki dan dua orang perempuan. peserta didik Petunjuk Penggunaan Buku v RangkumanRangkuman: Rangkuman Rangkuman berisi konsep-konsep inti Pembagian negara di dunia didasarkan dari materi dalam satu bab. dari berbagai aspek, ada yang didasarkan atas Refleksi: Refleksi ada pada materi sejarah, berisi Refleksi kesimpulan sikap dan perilaku yang Apapun alasannya Perang Dunia II tidak bisa diteladani peserta didik dari suatu membawa manfaat bagi hajat hidup orang tokoh atau peristiwa sejarah. banyak. Evaluasi EvaluasEvaluasi: Evaluasi berguna untuk melatih peserta A. Pilihlah jawaban yang paling benar! didik terhadap penguasaan dan 1. Penggolongan negara menjadi negara pemahaman materi dalam satu bab. maju dan berkembang didasarkan pada … . a. keadaan wilayahnya b. besarnya jumlah penduduk c. keadaan penduduknya d. keamanan negaranya Daftar PustakaPustaka: Daftar Pustaka Daftar Pustaka memuat berbagai macam referensi yang dijadikan acuan Adam, Cindy. 1996. Bung Karno Penyambung penyusunan materi. Lidah Rakyat Indonesia. Jakarta: Gunung Agung. Glosarium Glosarium: Barter : tukar menukar barang dengan barang. Glosarium berisi daftar istilah penting beserta artinya yang dalam materi. Indeks Subjek dan Pengarang Indeks: A Indeks berfungsi memudahkan peserta A.C. Pigou 82 didik untuk menemukan istilah penting AFNEI 30, 40 maupun tokoh penting yang ada di Agresi militer 34 dalam materi. A. Giddens 255 Akulturasi 69, 71 vi IPS Terpadu SMP dan MTs Kelas IX Daftar Isi Kata SambutanSambutan ...................................................................................................................... iii Kata PengantarPengantar ...................................................................................................................... iv Petunjuk Penggunaan Buku ............................................................................................... v Daftar Isi ................................................................................................................................. vii Daftar Gambar dan Tabel ................................................................................................... ix Bab 1 Negara Maju dan NegaraNegara BerkembangBerkembang ............................................................. 1 Rangkuman ............................................................................................................. 13 Evaluasi .................................................................................................................... 14 Bab 2 Perang Dunia II serta Pengaruhnya terhadap Keadaan Ekonomi, Sosial, dan Politik di IndonesiaIndonesia ........................................................................................ 15 Rangkuman ............................................................................................................. 27 Evaluasi .................................................................................................................... 28 Bab 3 Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan IndonesiaIndonesia............................... 29 Rangkuman ............................................................................................................. 40 Evaluasi .................................................................................................................... 40 Bab 4 Perkembangan Politik dan Ekonomi Indonesia .............................................. 43 Rangkuman ............................................................................................................. 55 Evaluasi .................................................................................................................... 57 Bab 5 Perubahan SosialSosial BudayaBudaya ..................................................................................... 59 Rangkuman ............................................................................................................. 76 Evaluasi .................................................................................................................... 77 Bab 6 Uang dan LembagaLembaga