Unidad del verano 2019 Honors Spanish Purpose: • Review the present tense in context • Review the two verbs that mean to be: SER and ESTAR • To understand principal societies that shaped the culture, food, architecture, art and language of Mexico • To help develop critical thinking skills: synthesizing, analyzing and interpretation • Prepare background and cultural knowledge for our first unit: The Road to El Dorado La ruta de Cortés ¿Puedes tú hacer un viaje así? Learning Targets 1. I can talk about who Hernán Cortés is and why he is important in history. 2. I can describe Tenochtitlán and traits of the Aztec people, their society and the importance of their empire. 3. I can conjugate SER and ESTAR in all forms with correct spelling and accents. 4. I can choose between SER and ESTAR correctly when forming sentences. 5. I can produce (say, define, use correctly) at least 25 new vocabulary words from this unit. 6. I can conjugate and use correctly –AR, -ER and –IR verbs. 1 This information will be part of your first semester cumulative final. RESOURCES for HONORS SPANISH STUDENTS Ser y Estar Resources Explanation: http://spanish.about.com/cs/verbs/a/servsestar.htm http://www.studyspanish.com/verbs/lessons/piserestar.htm http://www.youtube.com/watch?v=OmV4rUdqOec http://www.drlemon.com/Grammar/servsestar.html Practice: http://quizlet.com/11843505/ser-x-estar-flash-cards/ http://www.studyspanish.com/verbs/lessons/piserestar.htm http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/ser_estar.php http://www.trentu.ca/academic/modernlanguages/spanish/masarriba/serandestar.html General Resources Best Online Dictionary: http://www.wordreference.com General Verb Practice: www.conjuguemos.com 501 Spanish Verbs: http://www.ebook3000.com/501-Spanish-Verbs--Barron-s-Foreign-Language-Guides- _177950.html (download the pdf onto your computer for a handy tool to do a quick lookup of any verb) Need a new packet? Go online to lctigers.com and print from the summer assignment link. 2 Instrucciones: Esta es una lectura corta sobre Cortés, la conquista, y los aztecas. Usamos esta lectura para practicar el presente, SER y ESTAR y aprender sobre la cultura. Lee la lectura y haz (do) las actividades. Our first unit requires that you have a strong foundational knowledge of this information. El origen de los aztecas En 1519 Hernán Cortés, el conquistador₁ español, llega con sus soldados₂ a la gran capital de los aztecas en México. Cortés ve una ciudad enorme en medio de un lago₃, con grandes casas, plazas, pirámides y templos pintados de colores brillantes. Dos años más tarde Cortés y sus soldados conquistan y destruyen por completo la ciudad. La civilización azteca desaparece para siempre₄. Sabemos mucho sobre los aztecas. Hay documentos sobre su historia y sus leyendas₅. Tenemos estatuas de sus dioses₆. Ahora muchos turistas visitan las ruinas de sus pirámides. Hay varios mitos₇ sobre el origen de los aztecas. Esta historia es uno de los mitos que explica la fundación₈ de la capital azteca. Conqueror₁ soldiers₂ lake₃ forever₄ legends₅ gods₆ myths₇ founding₈ Parte I: El mito La historia empieza en el norte de México, en un lugar muy hermoso: una isla en medio de₁ un lago. La isla se llama Aztlán. Los antepasados₂ de los aztecas viven en una cueva₃ en la isla. Estos indios viven felices. El aire es puro y fresco. El lago es agradable. Para comer hay maíz₄, tomates, chiles, frijoles, aves₅ y serpientes. El dios principal de los aztecas se llama Huitzilopochtli (Which-lee-lo- poe-cht-lee). Cuando Huitzilopochtli habla, los aztecas obedecen₆. Un día, el dios Huitzilopochtli dice: <<Pueblo mío₇, ustedes tienen que salir de Aztlán. Al sur₈ hay un lugar que les voy a indicar a ustedes. En ese lugar hay lagos hermosos. Las aguas de los lagos son cristalinas y reflejan el azul del cielo₉. En uno de los lagos hay una isla que tiene una piedra₁₀. Sobre la piedra hay un nopal₁₁. Sobre el nopal hay un águila₁₂ que devora una serpiente. En ese lugar ustedes van a construir una gran ciudad. En la ciudad ustedes van a ser poderosos₁₃, ricos y felices.>> Los aztecas obedecen a Huitzilopochtli y salen de Aztlán. in the middle of₁ ancestors₂ cave₃ corn₄ birds₅ obey₆ my people₇ to the south₈ sky₉ rock₁₀ cactus₁₁ eagle₁₂ powerful₁₃ 3 A. Escribe la letra de la palabra al lado de la palabra relacionada de columna una. _______ 1. Cortés a. cacto _______ 2. Huitzilopochtli b. roca _______ 3. Aztlán c. ave _______ 4. mito d. dios _______ 5. piedra e. leyenda _______ 6. nopal f. conquistador _______ 7. águila g. lugar B. Completa cada frase con una de las siguientes expresiones: a. cristalinas d. las ruinas b. en el norte e. los aztecas obedecen c. la capital de los aztecas 1. Los españoles destruyen _____________________________________________________________ 2. Muchos turistas visitan ______________________________________________________________ 3. La historia empieza _________________________________________________________________ 4. Las aguas de los lagos son ____________________________________________________________ 5. Cuando Huitzilopochtli habla, _________________________________________________________ C. Pon (put) las frases en un orden secuencial. Escribe un número al lado de cada frase. _______ 1. La civilización azteca desaparece. _______ 2. Cortés y sus soldados destruyen la capital. _______ 3. Cortés ve una ciudad enorme. _______ 4. Muchos turistas visitan las ruinas. D. Pon (put) las frases en un orden secuencial. Escribe un número al lado de cada frase. _______ 1. Los indios salen de Aztlán. _______ 2. Huitzilopochtli habla. _______ 3. Los indios viven en Aztlán. 4 E. Contesta en frases completes 1. ¿Quiénes conquistan a los aztecas? 2. ¿Dónde empieza el mito? 3. ¿Qué comen los aztecas en Aztlán? 4. ¿Cómo se llama el dios principal de los aztecas? 5. ¿Por qué salen de Aztlán los aztecas? Parte II Los aztecas viajan hacia el sur por muchos años. Tienen muchas aventuras. Durante el largo viaje, los aztecas cambian algunas de sus costumbres primitivas. En lugar del sacrificio de animales, adoptan el sacrificio de víctimas humanas-porque Huitzilopochtli prefiere ahora la sangre de los seres humanos₁. El dios Huitzilopochtli guía₂ a los aztecas por muchos años. El camino de los aztecas es peligroso porque hay muchas tribus₃ enemigas. Los aztecas deben pelear₄ constantemente con otras tribus. Pasa mucho tiempo. Un día, los aztecas ven un nopal grande en una isla. Sobre el nopal hay un águila. El águila baja la cabeza en dirección a los aztecas. Los indios saben ahora que éste es el lugar prometido. Están tan contentos que empiezan a llorar₅ de felicidad. Al día siguiente, los aztecas empiezan a construir un templo pequeño para dar gracias a su dios Huitzilopochtli. Luego construyen también las casas en que van a vivir. Los aztecas trabajan mucho. Poco a poco₆ construyen templos cada vez más grandes₇. Construyen la ciudad de Tenochtitlán en la isla. En Tenochtitlán, los aztecas llegan a ser₈ la tribu más poderosa y más rica de la región. Éste es uno de los mitos del origen de la gran capital de los aztecas. Es la ciudad magnífica que Cortés encuentra cuando llega a México doscientos años más tarde. human beings₁ guides₂ tribes₃ to fight₄ weep/cry₅ little by little₆ bigger and better₇ become/get to be₈ 5 F. Llena los espacios a. águila c. sobre e. Tenochtitlán g. tribus b. costumbres d. sangre f. sur 1. Los aztecas viajan hacia el __________________________. 2. Cambian algunas de sus __________________________. 3. Huitzilopochtli prefiere ahora la _______________________ de los seres humanos. 4. Los aztecas pelean constantemente con otras ___________________. 5. _______________________ el nopal hay un águila. 6. El _____________________ baja la cabeza en dirección a los aztecas. 7. La capital de los aztecas se llama _______________________. G. ¿Cierto o Falso? Lee la frase, y corrige las frases falsas. No uses solamente “no” para corregir la frase. 1. Ahora Huitzilopochtli está más contento con la sangre de animales. 2. El camino de los aztecas es peligroso. 3. Empiezan a llorar porque están tristes. 4. El nopal está sobre el águila. 5. Construyen Tenochtitlán en una isla. H. Contesta en frases completas. 1. ¿Por qué adoptan los aztecas el sacrificio de víctimas humanas? 2. ¿Por qué es peligroso el camino de los aztecas? 3. ¿Dónde está el águila que baja la cabeza en dirección a los aztecas? 4. ¿Por qué empiezan a llorar los aztecas? 5. ¿Cuándo empiezan a construir un templo? 6 ¿SER o ESTAR? Junta la razón con la frase. On the left side of the paper are the reasons to use both SER and ESTAR. Please read each sentence and decide which use is demonstrated in the sentence. Write the English use in the space provided. The first one has been done for you as an example. You will need to research what the PROGRESSIVE rule is for estar. Origin 1. ________origin_____ Los soldados de Hernán Cortés son de Nationality España. Time Possession/profession 2. ___________________ Huitzilopochtli dice que los aztecas Material van a ser poderosos, ricos y felices Characteristic 3. ___________________ La cuidad de Tenochtitlán está en la isla. LOCation 4. ___________________ Cuando ven el águila, los aztecas están tan CONdition contentos que lloran. PROgressive 5. ___________________ Los conquistadores que llegan a la capital de los aztecas son españoles. 6. ___________________ Las estatuas de los dioses aztecas son de piedra. 7. ___________________Hernán Cortés es conquistador español. 8. ___________________ ¿Es guapo o feo Hernán cortés? 9. ___________________ ¿Cómo es el dios Huitzilopochtli? 10. __________________ El dios Huitzilopochtli está hablando con sus tribus. 7 Practicamos las formas del verbo SER. Escribe la forma correcta del VERBO SER. 1. Hernán Cortés __________ valiente, joven y poderoso. 2. El dios de los aztecas __________ Huitzilopochtli. 3. Los aztecas __________ muy fuertes y poderosos. 4. Cortés __________ de una edad muy joven cuando navega el mar.