<p> I.T.C.S. “ERASMO DA ROTTERDAM” Liceo Artistico indirizzo Grafica - Liceo delle Scienze Umane opz. Economico sociale ITI Informatica e telecomunicazioni - ITI Costruzioni, ambiente e territorio Via Varalli, 24 - 20021 BOLLATE (MI) Tel. 023506460/75 – Fax 0233300549 MITD450009 – C.F. 97068290150</p><p>PROGRAMMA CONSUNTIVO Codice Mod. RQ 23.2 Pag. 1 / 3</p><p>A.S. 2016/2017 DOCENTE CONCETTA SORICE DISCIPLINA INGLESE CLASSE 3C INDIRIZZO LICEO SCIENZE UMANE (OPZ. ECONOMICO SOCIALE)</p><p>CONTENUTI COMPACT PERFORMER CULTURE & LITERATURE MULTIMEDIALE M. SPIAZZI- M. TAVELLA- LAYTON ED. ZANICHELLI</p><p>TRIMESTRE </p><p>THE BIRTH OF THE NATION ( INVASIONS OF BRITAIN AND CREATION OF A NATIONAL EPIC)</p><p> HISTORY: MEET THE CELTS/ THE ORIGINS OF HALLOWEEN ROMAN BRITAIN THE ANGLO-SAXONS  LITERATURE: BEOWULF, THE NATIONAL EPIC</p><p> CULTURAL ISSUE: GOOD VS EVIL/DISCUSSION: WHAT IS A HERO?/ </p><p>PENTAMESTRE - DEVELOPING SOCIETY IN 13TH AND 14TH CENTURIES AND THE BIRTH OF PARLIAMENT</p><p> THE ARTS: THE BUILDING OF GOTHIC CATHEDRALS IN ENGLAND  HISTORY: THE MAGNA CHARTA THE BIRTH OF PARLIAMENT  SOCIETY: FEUDAL SOCIETY  LITERATURE: GEOFFREY CHAUCER’S PORTRAIT OF ENGLISH SOCIETY. CHAUCER / BOCCACCIO  WOMEN IN THE MIDDLE AGES  THE WIFE OF BATH/GRISELDA’S STORY</p><p>E-mail: [email protected] PEC: [email protected] Sito Web: www.itcserasmo.it Codice Mod. RQ 23.2 Pag. 2 / 3</p><p> THE STRUCTURE OF THE CANTERBURY TALES WITH THE STRUCTURE OF THE DECAMERON</p><p>A CULTURAL AWAKENING</p><p> LITERATURE: THE ENGLISH RENAISSANCE  CULTURAL ISSUE: WOMAN, LADY, MISTRESS( MY MISTRESS’ EYES- SHAKESPEARE/PETRARCH)</p><p>WILLIAM SHAKESPEARE: ENGLAND’S GENIUS</p><p> CULTURE: WHY STUDY SHAKESPEARE?  LITERATURE: W. SHAKESPEARE: THE LANGUAGE GENIUS, THE PLAYWRIGHT, THE POET. A FILM ABOUT; OPENING SCENES IN SHAKESPEARE’S PLAYS, ROMEO AND JULIET (THE PLOT)</p><p>SHAPING THE ENGLISH CHARACTER (DA ASSEGNARE COME LAVORO ESTIVO)</p><p> HISTORY: THE BIRTH OF POLITICAL PARTIES</p><p>GRAMMAR: ENGLISH PLUS, PEARSON LONGMAN, FRICKER, GAYNOR</p><p>- MAY, MUST, HAVE TO (PAST AND FUTURE) CAN, COULD, TO BE ABLE TO, MIGHT, SHALL, SHOULD, OUGHT TO (REVISIONE) - DEFINING RELATIVE CLAUSES: WHO, WHICH, THAT, WHOSE (REVISIONE) - PRESENT PERFECT VS PRESENT PERFECT CONTINUOUS (REVISIONE) - PASSIVE VOICE (PRESENT, PAST, FUTURE) - MAKE, DO, GET - FIRST , SECOND CONDITIONAL (REVISIONE) - PAST PERFECT - THIRD CONDITIONAL - PHRASAL VERBS - REPORTED SPEECH (EVENTUALMENTE)</p><p>IL LESSICO È RELATIVO AGLI ARGOMENTI TRATTATI.</p><p>STRUMENTI/SUSSIDI DIDATTICI</p><p>LIBRI DI TESTO, COMPUTER, CD, FILM Codice Mod. RQ 23.2 Pag. 3 / 3</p><p>VERIFICHE E VALUTAZIONI ATTIVITÀ DI RECUPERO NOTE</p><p>L’ATTIVITÀ DI RECUPERO IN COMPACT PERFORMER CULTURE & ITINERE PREVEDE LITERATURE L’ASSEGNAZIONE DI COMPITI MULTIMEDIALE AGGIUNTIVI DA SVOLGERE A CASA M. SPIAZZI- M. TAVELLA- LAYTON E/O IN CLASSE CON IL ED. ZANICHELLI MONITORAGGIO DELL’INSEGNANTE VERIFICHE SCRITTE A DOMANDE IN CONCOMITANZA CON ATTIVITÀ ENGLISH PLUS, PEARSON APERTE E ORALI SUPPLEMENTARI O DI LONGMAN, FRICKER, GAYNOR POTENZIAMENTO ASSEGNATE AD ALTRI ALUNNI. LA FREQUENZA DI CORSI DI RECUPERO È PREVISTA PER GLI STUDENTI CON CARENZE DIFFUSE E/O GRAVI RILEVATE ALLA FINE DEL PRIMO TRIMESTRE.</p><p>DATA: 30/05/2017</p><p>IL DOCENTE CONCETTA SORICE ______</p><p>GLI STUDENTI</p><p>______</p><p>______</p>