Verifiche Scritte a Domande Aperte E Orali

I.T.C.S. “ERASMO DA ROTTERDAM” Liceo Artistico indirizzo Grafica - Liceo delle Scienze Umane opz. Economico sociale ITI Informatica e telecomunicazioni - ITI Costruzioni, ambiente e territorio Via Varalli, 24 - 20021 BOLLATE (MI) Tel. 023506460/75 – Fax 0233300549 MITD450009 – C.F. 97068290150

PROGRAMMA CONSUNTIVO Codice Mod. RQ 23.2 Pag. 1 / 3

A.S. 2016/2017 DOCENTE CONCETTA SORICE DISCIPLINA INGLESE CLASSE 3C INDIRIZZO LICEO SCIENZE UMANE (OPZ. ECONOMICO SOCIALE)

CONTENUTI COMPACT PERFORMER CULTURE & LITERATURE MULTIMEDIALE M. SPIAZZI- M. TAVELLA- LAYTON ED. ZANICHELLI

TRIMESTRE

THE BIRTH OF THE NATION ( INVASIONS OF BRITAIN AND CREATION OF A NATIONAL EPIC)

 HISTORY: MEET THE CELTS/ THE ORIGINS OF HALLOWEEN ROMAN BRITAIN THE ANGLO-SAXONS  LITERATURE: BEOWULF, THE NATIONAL EPIC

 CULTURAL ISSUE: GOOD VS EVIL/DISCUSSION: WHAT IS A HERO?/

PENTAMESTRE - DEVELOPING SOCIETY IN 13TH AND 14TH CENTURIES AND THE BIRTH OF PARLIAMENT

 THE ARTS: THE BUILDING OF GOTHIC CATHEDRALS IN ENGLAND  HISTORY: THE MAGNA CHARTA THE BIRTH OF PARLIAMENT  SOCIETY: FEUDAL SOCIETY  LITERATURE: GEOFFREY CHAUCER’S PORTRAIT OF ENGLISH SOCIETY. CHAUCER / BOCCACCIO  WOMEN IN THE MIDDLE AGES  THE WIFE OF BATH/GRISELDA’S STORY

E-mail: [email protected] PEC: [email protected] Sito Web: www.itcserasmo.it Codice Mod. RQ 23.2 Pag. 2 / 3

 THE STRUCTURE OF THE CANTERBURY TALES WITH THE STRUCTURE OF THE DECAMERON

A CULTURAL AWAKENING

 LITERATURE: THE ENGLISH RENAISSANCE  CULTURAL ISSUE: WOMAN, LADY, MISTRESS( MY MISTRESS’ EYES- SHAKESPEARE/PETRARCH)

WILLIAM SHAKESPEARE: ENGLAND’S GENIUS

 CULTURE: WHY STUDY SHAKESPEARE?  LITERATURE: W. SHAKESPEARE: THE LANGUAGE GENIUS, THE PLAYWRIGHT, THE POET. A FILM ABOUT; OPENING SCENES IN SHAKESPEARE’S PLAYS, ROMEO AND JULIET (THE PLOT)

SHAPING THE ENGLISH CHARACTER (DA ASSEGNARE COME LAVORO ESTIVO)

 HISTORY: THE BIRTH OF POLITICAL PARTIES

GRAMMAR: ENGLISH PLUS, PEARSON LONGMAN, FRICKER, GAYNOR

- MAY, MUST, HAVE TO (PAST AND FUTURE) CAN, COULD, TO BE ABLE TO, MIGHT, SHALL, SHOULD, OUGHT TO (REVISIONE) - DEFINING RELATIVE CLAUSES: WHO, WHICH, THAT, WHOSE (REVISIONE) - PRESENT PERFECT VS PRESENT PERFECT CONTINUOUS (REVISIONE) - PASSIVE VOICE (PRESENT, PAST, FUTURE) - MAKE, DO, GET - FIRST , SECOND CONDITIONAL (REVISIONE) - PAST PERFECT - THIRD CONDITIONAL - PHRASAL VERBS - REPORTED SPEECH (EVENTUALMENTE)

IL LESSICO È RELATIVO AGLI ARGOMENTI TRATTATI.

STRUMENTI/SUSSIDI DIDATTICI

LIBRI DI TESTO, COMPUTER, CD, FILM Codice Mod. RQ 23.2 Pag. 3 / 3

VERIFICHE E VALUTAZIONI ATTIVITÀ DI RECUPERO NOTE

L’ATTIVITÀ DI RECUPERO IN COMPACT PERFORMER CULTURE & ITINERE PREVEDE LITERATURE L’ASSEGNAZIONE DI COMPITI MULTIMEDIALE AGGIUNTIVI DA SVOLGERE A CASA M. SPIAZZI- M. TAVELLA- LAYTON E/O IN CLASSE CON IL ED. ZANICHELLI MONITORAGGIO DELL’INSEGNANTE VERIFICHE SCRITTE A DOMANDE IN CONCOMITANZA CON ATTIVITÀ ENGLISH PLUS, PEARSON APERTE E ORALI SUPPLEMENTARI O DI LONGMAN, FRICKER, GAYNOR POTENZIAMENTO ASSEGNATE AD ALTRI ALUNNI. LA FREQUENZA DI CORSI DI RECUPERO È PREVISTA PER GLI STUDENTI CON CARENZE DIFFUSE E/O GRAVI RILEVATE ALLA FINE DEL PRIMO TRIMESTRE.

DATA: 30/05/2017

IL DOCENTE CONCETTA SORICE ______

GLI STUDENTI

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