Världens barn behöver din hjälp! En diskursiv analys av representationer av fadderskap i TV-programmet Faddergalan Elsa Mattsson Masteruppsats Centrum för Genusvetenskap och Hugo Valentin Centrum Uppsala Universitet Världens barn behöver din hjälp! – En diskursiv analys av representationer av fadderskap i TV-programmet Faddergalan Författare: Elsa Mattsson Masterprogram i mångfaldsstudier VT 2011 Handledare: Katarina Mattsson Sammanfattning Denna uppsats behandlar representationer av fadderskap i den kommersiella TV-kanalen TV4’s Faddergalan, ett välgörenhetsprogram som sändes mellan åren 1998-2009, i samarbete med biståndsorganisationen Plan Sverige. Uppsatsens syfte är att analysera hur fadderskapet konstrueras genom de representationer av fadder och fadderbarn som existerar i Faddergalan med en utgångspunkt i postkolonial teori. Studien har genomförts med hjälp av kvalitativ metod där diskurs och representation utgjort analysverktygen. Det empiriska materialet som ligger till grund för analysen omfattar samtliga program av Faddergalan som hittills sänts. Genom att analysera vilka språk och praktiker som omgärdar Faddergalan belyser uppsatsen hur fadderskapet konstrueras kring skillnad och hur fadderskapet innebär en asymmetrisk relation mellan fadder och fadderbarn i termer av givare och mottagare av bistånd. Ett dikotomiskt förhållande mellan fadder och fadderbarn framträder i Faddergalan och genomsyrar representationerna av fadderskapet vilket kan förstås i en bakgrund av andrafiering som placerar fadder och fadderbarn i imperialistiska relationer som bland annat tar sig form i kommodifiering av fadderbarnet och fadderskapet förknippat med svenskhet och kändisskap. Dessutom förstås fadderskapet som relation utifrån tanken om välgörenhet som en könad och rasifierad struktur som sätter biståndsmottagaren i en feminiserad roll gentemot en världsordning präglad av vithet och patriarkala maktrelationer. Nyckelord: faddergalan, fadderskap, fadderbarn, fadder, välgörenhet, bistånd, tv, underhållning, media, andrafiering, othering, postkolonial teori, postkolonial feminism, kommodifiering, svenskhet, imperialism 1 1. INLEDNING ................................................................................................................................................... 3 SYFTE OCH FRÅGESTÄLLNINGAR .................................................................................................................................. 6 MATERIAL OCH URVALSPROCESS ................................................................................................................................. 6 UPPLÄGG OCH AVGRÄNSNINGAR ................................................................................................................................. 7 2. ANALYTISKA INGÅNGAR OCH TEORETISK REFERENSRAM ............................................................................. 9 REPRESENTATION OCH DISKURS – PERSPEKTIV PÅ SPRÅK OCH MENINGSSKAPANDE ................................................................ 9 VÄLGÖRARE OCH NÖDSTÄLLDA – VI OCH DE ANDRA .................................................................................................... 12 KVINNOR, BARN OCH ANDRA OFFER – VÄLGÖRENHET OCH IMPERIALISM ........................................................................... 15 PARTNERSKAPETS BISTÅND OCH FADDERSKAPETS TEORI ................................................................................................. 17 3. FADDERGALAN ........................................................................................................................................... 20 FADDERGALANS UPPLÄGG ....................................................................................................................................... 21 Musik ............................................................................................................................................................ 22 Humorinslag ................................................................................................................................................. 23 Telefonpanelen ............................................................................................................................................. 25 Anna Hägg-Sjöquist ...................................................................................................................................... 26 Fyra kategorier av dokumentära reportage ................................................................................................. 27 12 ÅR AV FADDERGALAN – EN SAMMANFATTNING ....................................................................................................... 30 4. FADDERSKAPET .......................................................................................................................................... 33 FADDER OCH FADDERBARN – VEM ÄR VEM? ................................................................................................................ 33 Fadderdiskurs ............................................................................................................................................... 34 FADDERSKAPET I PRAKTIKEN ..................................................................................................................................... 35 FADDERSKAPETS UTVECKLING ................................................................................................................................... 38 5. ”MED DIN HJÄLP” ATT TILLTALA FADDRAR ................................................................................................. 41 TV SOM MEDIUM, ELLER TV:N OCH ”DU:ET” .............................................................................................................. 41 FADDERGALAN OCH NATIONELL VI-GEMENSKAP ........................................................................................................... 43 FADDERN SOM KÄNDIS ............................................................................................................................................ 45 ”BLI FADDER IDAG!” KONSTEN ATT SÄLJA ETT BARN ...................................................................................................... 46 6. FADDERBESÖK – ELLER RESAN TILL (O)VERKLIGHETEN ............................................................................... 49 ”DET ÄR EXTREMT PRIMITIVT” ATT REPRESENTERA VERKLIGHETEN ................................................................................... 50 ”ALLA HAR DET INTE SÅ BRA SOM VI!” ATT GÖRA SVERIGE ............................................................................................. 52 ”MAN FICK MED SIG NÅNTING” FADDERBESÖKET SOM PERSONLIG FÖRÄNDRING ................................................................ 54 ATT ”GÖRA SKILLNAD” OCH FÖRÄNDRING SOM NARRATIV .............................................................................................. 55 ATT BEKRÄFTA FADDERSKAPET .................................................................................................................................. 57 7. INTIMITET OCH FAMILJEMETAFORER I FADDERDISKURSEN ........................................................................ 59 ”VÄLKOMMEN IN!” INTIMITET OCH VOYEURISM .......................................................................................................... 59 KONSTRUKTIONEN AV DET ENSAMMA BARNET ............................................................................................................. 62 FAMILJÄRT OCH FRÄMMANDE PÅ SAMMA GÅNG .......................................................................................................... 63 FAMILJ, INTIMITET OCH DOLDA MAKTSTRUKTURER ........................................................................................................ 65 8. AVSLUTNING .............................................................................................................................................. 68 REFERENSER OCH KÄLLOR .............................................................................................................................. 73 2 1. Inledning Barnröst: ‖Mamma! Mamma!‖ [tystnad] Manlig röst: ‖Alla barn får inte svar på den frågan. Du kan vara svaret på den frågan. Bli fadder.‖ Citatet är hämtat ur en radioreklam jag hörde första gången sommaren 2010. Det är organisationen SOS Barnbyar som gör reklam för sin verksamhet för att övertyga människor om att ge 200 kronor per månad till biståndsprojekt. SOS Barnbyar är en av flera biståndsorganisationer som erbjuder fadderskap, en verksamhet som ger månadsgivaren möjlighet att via brev och fotografier följa ett barn i något av de länder där organisationer bedriver biståndsprojekt. I Sverige slog ‖fadderfenomenet‖ till 1997 när galan Hand i hand sändes på TV4 i samarbete med Plan International, en biståndsorganisation som numera känns igen som Plan Sverige. Galan bytte året därpå namn till Faddergalan och sändes sedan varje år fram till 20091. TV- programmet blandade dokumentära reportage och underhållning och gick ut på att få TV- tittare genom fadderskap att skänka pengar till människor i fattiga länder. Det unika med fadderskapet som det presenteras i Faddergalan är att fadderskapet innebär en social relation där faddern får kontinuerlig information om fadderbarnet och om hur pengarna används. Pengarna går inte direkt till fadderbarnet utan investeras i biståndsprojekt som Plan bedriver i barnets samhälle. Fadderverksamheten har växt stadigt och 2009 redovisade