KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA 2017 Sejarah Indonesia Sejarah Indonesia merupakan mata pelajaran wajib yang harus ditempuh oleh semua peserta didik jenjang SMA/SMK. Materi pelajaran Sejarah Indonesia ini sangat penting bagi peserta didik terutama untuk menumbuhkan kesadaran sejarah, membangun semangat kebangsaan, dan memupuk rasa nasionalisme bBgi para pelajar. Buku Sejarah Indonesia kelas XI terdiri atas VI bab. Diawali bab I dengan uraian tentang Imperialisme dan Kolonialisme dengan beberapa yang menunjukkan keserakahan dan ketidakadilan penjajah. Timbulah perlawanan terhadap kekejaman kekuasaan kongsi dagang Sejarah Indonesia dan keserakahan kekuasaan kolonial (Bab II). Pada awal abad ke-20 dimulailah babak baru perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mendapatkan kemerdekaan yang ditandai dengan munculnya ruh kebangsaan Indonesia. Berkembanglah berbagai organisasi pergerakan nasional yang membedakan dengan strategi perjuangan sebelumnya. Kemudian terjadi suatu momentum penting yang merintis penguatan jati diri keindonesiaan yang ditandai dengan lahirnya Sumpah Pemuda dan Manifesto Politik dari PI. Perjuangan pergerakan kebangsaan terus berlanjut disusul kemudian dimulainya kekuasaan Tirani Matahari Terbit sebagai representasi dari masa pendudukan Jepang di Indonesia. Setelah berjuang dengan segala pahit getir, pengorbaban jiwa raga diiringi tetesan darah dan air mata, sampailah kepada saat yang berbahagia, bangsa ini memasuki pintu gerbang kemerdekaan Indonesia. Berbagai kelengkapan dan instrumen Negara diupayakan untuk mengisi perabot rumah tangga NKRI. Sayang si licik Belanda yang membonceng tentara Sekutu masih berambisi datang dan Semester 2 Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK membuat ulah di negeri tercinta Indonesia. Babak revolusi mempertahankan NKRI harus dimulai sampai akhirnya si licik Belanda harus cabut pulang ke negerinya. Tegaklah panji-panji NKRI. Belajar Sejarah Indonesia pada periode dari perkembangan kolonialisme-imperialisme, pergerakan nasional sampai tegaknya kembali NKRI pada tahun 1950, banyak nilai-nilai yang dapat digali dan kemudian baik untuk kita amalkan. Misalnya semangat patriotisme, rela berkorban dan bela Negara, ulet dan kerja keras, semangat nasionalisme dan persatuan, toleransi dan kepedulian, kemerdekaan dan kemandirian. Sejarah Indonesia ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 HET Rp16.600 Rp17.300 Rp18.000 Rp19.400 Rp24.900 SMA/MA/ ISBN: SMK/MAK 978-602-427-122-0 (jilid lengkap) KELAS (jilid 2C) XI Semester 2 Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sejarah Indonesia / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. VIII, 232 hlm. : ilus. ; 25 cm. Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 2 ISBN 978-602-427-122-0 (jilid lengkap) ISBN 978-602-427-125-1 (jilid 2b) 1. Indonesia -- Sejarah -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 959.8 Penulis : Sardiman AM, dan Amurwani Dwi Lestariningsih. Penelaah : Baha Uddin, Hariyono, Mumuh Muhsin Z, Mohammad Iskandar. Pereview : Abdul Rojak Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Cetakan ke-1, 2014 ISBN 978-602-282-110-6 (jilid 2b) Cetakan ke-2, 2017 (Edisi Revisi) Disusun dengan huruf Frutiger, 11 pt KATA PENGANTAR Dalam Kurikulum 2013 mata pelajaran Sejarah Indonesia adalah satu di antara mata pelajaran yang wajib dipelajari oleh semua peserta didik. Sebagai pelajaran wajib yang harus diikuti oleh semua peserta didik, buku ini disusun dengan pendekatan regresif yang lebih populer. Dalam buku ini peserta didik diajak untuk melihat sejarah dalam kehidupan sehari-hari, melalui pengamatan terhadap kondisi sosial-budaya dan sejumlah tinggalan- tinggalan sejarah yang dapat diamati oleh peserta didik di lingkungan sekitarnya. Dari pengamatan inilah peserta didik diajak untuk melihat fenomena yang ada di sekitarnya dengan menghubungkannya pada suatu peristiwa masa lalu. Dengan harapan peserta didik dapat berpikir pluri- kausal, yang melihat penyebab suatu peristiwa itu karena banyak hal, tidak mono-kausal terhadap suatu peristiwa yang saat ini sedang terjadi. Pembahasan dalam buku ini meliputi masa VOC hingga masa revolusi. Buku ini menyajikan contoh-contoh suatu peristiwa kekinian yang dapat dihubungkan dengan peristiwa masa lampau. Penyajian dalam buku ini merupakan usaha minimal yang harus dilakukan oleh peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Peserta didik diajak untuk lebih berani mengeksplorasi sumber-sumber belajar lain yang dapat memperkaya wawasan dan pengetahuan yang tersedia di sekitarnya. Untuk itulah perlu peranan guru dalam memotivasi dan meningkatkan keterlibatan peserta didik untuk berperan aktif dalam tugas belajar-mengajar. Pada kesempatan ini kami juga ingin menyampaikan ucapan terima kasih pada penelaah buku Prof.Dr. Hariyono, Baha Uddin, M.Hum, Mumuh Muhsin Z, M.Hum, dan Dr. Mohammad Iskandar yang telah membantu memperkaya dan memberikan masukan-masukannya hingga buku ini sampai kepada para pembaca. Tak lupa kami juga mengucapkan terima kasih kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Prof. Dr. Muhadjir Effendy, Drs. M.AP yang telah memberikan fasilitas dan dukungan hingga terselesaikannya buku ini. Sejarah Indonesia iii Akhirnya kepada para pembaca kami terbuka untuk menerima masukan, saran, dan kritik yang membangun untuk kesempurnaan buku ini. Mudah-mudahan buku ini dapat memberikan kontribusi bagi kemajuan dunia pendidikan dan menumbuhkan kesadaran sejarah bagi generasi muda. Jakarta, Penulis iv Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Semester 2 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................ iii DAFTAR ISI .... ....................................................................................... v BAB 5 Tirani Matahari Terbit ............................................................................. 1 A. Kedatangan Jepang ke Indonesia ........................................... ... 6 1. Masuknya Jepang ke Indonesia ..................................... 8 2. Sambutan Rakyat Indonesia .......................................... 11 3. Pembentukan Pemerintahan Militer ............................... 12 4. Pemerintahan Sipil ......................................................... 14 B. Organisasi Pergerakan Masa Pendudukan Jepang ......................... 17 1. Organisasi yang Bersifat Sosial Kemasyarakatan ............ 19 2. Organisasi Semimiliter .................................................... 26 3. Organisasi Militer .......................................................... 34 C. Pengerahan dan Penindasan Versus Perlawanan ...................... 41 1. Ekonomi Perang .......................................................... 42 2. Pengendalian di Bidang Pendidikan dan Kebudayaan ..... 47 3. Pengerahan Romusa ..................................................... 48 4. Perang Melawan Sang Tirani ........................................ 50 Sejarah Indonesia v D. Drama Akhir Sang Tirani ............................................................. 61 1. Akibat Pendudukan Jepang di Indonesia .................... 62 2. Janji Kemerdekaan ........................................................ 66 3. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) ........... 69 BAB 6 Indonesia Merdeka ....... ......................................................................... 73 A. Dari Rengasdengklok Hingga Pegangsaan Timur ....................... 77 1. Jepang Bertekuk Lutut ................................................... 79 2. Peristiwa Rengasdengklok ............................................. 82 3. Perumusan Teks Proklamasi ........................................... 87 4. Proklamasi Berkumandang ............................................. 92 5. Dukungan dari Berbagai Lapisan ............................ ........ 96 B. Terbentuknya Pemerintahan dan NKRI ........................................ 104 1. Pengesahan UUD 1945 dan Pemilihan Presiden, Wakil Presiden .............................................................. 105 2. Pembentukan Departemen dan Pemerintahan Daerah .... 108 3. Pembentukan Badan-Badan Negara .............................. 109 4. Pembentukan Kabinet ................................................... 112 5. Pembentukan Berbagai Partai Politik .............................. 113 6. Lahirnya Tentara Nasional Indonesia .............................. 114 C. Proklamator dan Peran Para Tokoh Sekitar Proklamasi ............... 124 1. Peran Sang Proklamator ................................................... 126 2. Peran para Tokoh Sekitar Proklamasi ............................... 128 vi Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Semester 2 BAB 7 Revolusi Menegakkan Panji-Panji NKRI ................................................ 137 A. Tantangan Awal Kemerdekaan .................................................. 141 1. Kondisi Awal Indonesia Merdeka .................................. 142 2. Kedatangan