Министерство образования и науки Самарской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «САМАРСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ГБПОУ «СЭК») Т. Л. Тодорова ОГСЭ.03 И Н О С Т Р А Н Н Ы Й Я З Ы К Методические указания к выполнению самостоятельной работы для студентов специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Самара 2017 Печатается по решению методического совета государственного бюджет- ного профессионального образовательного учреждения Самарской области «Самарский энергетический колледж» Методические указания к выполнению самостоятельной работы по дисци- плине ОГСЭ.03 Иностранный язык для студентов специальности 08.02.01 / сост.: Тодорова Т. Л. – Самара: ГБПОУ «СЭК», 2017 – 29 с. Издание содержит методические указания к выполнению самостоятельной работы по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык. Замечания, предложения и пожелания направлять в ГБПОУ «СЭК» по ад- ресу: 443001, г. Самара, ул. Самарская 205-А или по электронной почте [email protected] ГБПОУ «СЭК» , 2017 г. 2 1 Пояснительная записка Уважаемый студент! Цель методических рекомендаций – оказание помощи в выполнении само- стоятельной работы по дисциплине Иностранный язык. Самостоятельная работа является исключительно важным элементом в де- ле эффективного усвоения учебного материала. В процессе самостоятельной работы наиболее четко возникает необходимость целостного, системного вос- приятия содержания дисциплины, потребность привлечения дополнительных сведений из перечня рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, до- полнительной литературы, анализа материалов аудиторных занятий. 2 Контроль выполнения самостоятельной работы Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем. Эти результаты учитываются в ходе текущей и промежуточной аттестации по дис- циплине. При оценке результатов самостоятельной работы учитывается уро- вень сложности задания. 3 Методические рекомендации по выполнению различных видов самостоятельной работы. Формы контроля 3.1 Методические рекомендации по подготовке информационного сообщения Информационное сообщение – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучива- ния на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит харак- тер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам. Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом ин- формации, но и ее характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос фак- тическими или статистическими материалами. Оформляется задание письмен- но, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию). План работы над сообщением – собрать и изучить информационные источники по теме сообщения; – составить план и структуру сообщения; – выделить основные понятия; – дополнить в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения; – оформить текст письменно; – рассказать сообщение в установленный срок. Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин. Ориентировочное время выполнения 3 3.2 Методические рекомендации по подготовке глоссария Глоссарий – это толковый словарь понятий и терминов, употребляемых в изучаемой дисциплине или разделе. Для составления глоссария по заданной теме нужно найти информацию с разных источников (сеть Internet, энциклопедии, практические пособия, учеб- ная литература), изучить ее и составить в рукописном варианте или пользуясь текстовым процессором. Общие требования составления глоссария – Глоссарий состоит из слов, соответствующих тематике задания. – Используемые слова должны быть именами существительными в име- нительном падеже единственного числа. – Допускается использование иностранных слов, если они подходят теме. – Не допускаются аббревиатуры, сокращения. – Все тексты должны быть написаны разборчиво, желательно отпечатаны. Ориентировочное время выполнения 3.3 Методические рекомендации по работе с текстами В рамках самостоятельной работы по иностранному языку работа с тек- стом подразумевает перевод текста, ответы на вопросы по содержанию текста. 1. Бегло просмотрите текст и постарайтесь понять, о чем идет речь. 2. Выполните письменный перевод отдельных предложений (текста). 3. При вторичном чтении определите тип непонятных предложений и функции всех его составляющих по внешним признакам. 4. При наличии сложносочиненного или сложноподчиненного предложе- ния разделяйте его по формальным признакам на самостоятельные и придаточ- ные, выделяйте инфинитивные, причастные и деепричастные обороты. 5. Если в предложении есть служебные слова, используйте их для члене- ния предложения на смысловые группы. 6. В каждом отдельном предложении сначала находите сказуемое или группу сказуемого, затем подлежащее или группу подлежащего. Если значение этих слов неизвестно, обращайтесь к словарю. 7. Глагол-сказуемое обычно стоит на втором месте и его можно найти: а) по личным местоимениям; б) по вспомогательным и модальным глаголам в личной форме; в) по неправильным глаголам; г) по суффиксам. 8. Подлежащее стоит слева от сказуемого. Помните, что существительные употребляются в функции подлежащих только без предлогов. 9. Найдя подлежащее и сказуемое, проверьте, согласуются ли они в лице и числе. Поняв значение главных членов, выявляйте последовательно второсте- пенные, сначала в группе сказуемого, а затем в группе подлежащего. 10. Если предложение длинное, определите слова и группы слов, которые можно временно опустить для выяснения основного содержания предложения. 4 Не ищите сразу в словаре все незнакомые слова, а заменяйте их вначале неоп- ределенными местоимениями и наречиями (кто-то, какой-то, как-то и др.) 11. Внимательно присмотритесь к словам, имеющим знакомые вам корни, суффиксы, приставки. Попытайтесь установить значение этих слов. При этом обратите внимание на то, какой частью речи являются такие слова, а затем под- бирайте соответствующее русское слова. 12. Выполните письменный перевод печатного текста со словарем. 13. Если необходимо ответьте на вопросы по тексту. Ориентировочное время выполнения 4 Критерии оценки результатов самостоятельной работы 4.1 Критерии оценивания информационного сообщения При оценивании информационного сообщения учитывается: соответствие содержания теме сообщения; глубина проработки материала; грамотность и полнота изложения; культура выступления; соблюдение временного регламента; ответы на дополнительные вопросы. Оценка «отлично» ставится, если содержание сообщения соответствует теме; сообщение последовательное, логичное, структурированное; выступаю- щий излагает тему без обращения к тексту; соблюден временной регламент (не более 5 минут); даны правильные ответы на дополнительные вопросы. Оценка «хорошо» ставится, если содержание сообщения соответствует те- ме, но при этом выступлении допущены недочёты. В частности, имеются не- точности в изложении материала; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы. Выступающий излагает тему обращаясь к тексту и соблюден временной регламент. Оценка «удовлетворительно» ставится, если содержание сообщения со- ответствует теме, но допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вы- вод. Выступающий читает текст с листа или не соблюден временной регламент. Оценка «неудовлетворительно» ставится, если тема реферата не раскры- та, обнаруживается существенное непонимание изучаемой темы. 4.2 Критерии оценивания глоссария При оценивании глоссария учитывается: полнота исследования темы; грамотность работы, наличие или отсутствие грамматических и пунктуаци- онных ошибок; работа соответствует по оформлению всем требованиям и сдана в срок. Оценка «зачет» ставится, если содержание глоссария соответствует задан- ной теме, выдержаны все требования к его оформлению; или основные требо- 5 вания к оформлению глоссария соблюдены, но при этом допущены недочеты, например: неточно и некорректно подобраны слова и дано их толкование. Оценка «незачет» ставится, если слова и их толкование не соответствуют заданной теме; или глоссарий студентом не представлен в срок. 4.3 Критерии оценивания работы с текстами При оценивании работы с текстом учитывается: четкость изложения материала, полнота исследования темы; уровень стилевого изложения материала, отсутствие стилистических оши- бок; уровень оформления работы, наличие или отсутствие грамматических и пунктуационных ошибок; точность перевода грамматических и лексических структур; понимание смысла текста; глубина проработки материала. Оценка «5» (отлично) ставится, если студент выполнил работу в полном объеме, в соответствии с методическими рекомендациями и критериями оцен- ки. Оценка «4» (хорошо) ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если работа выполнена не пол- ностью. Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если работа не выполнена. 5 Перечень самостоятельных работ и заданий Тема Самостоятельная работа Тема 1.1. Приветствие, прощание, пред- Работа с текстом, подготовка сообще- ставление себя и других в официальной и ния неофициальной обстановке Тема 3.19. Преимущества и недостатки Работа с текстом, подготовка глоссария строительных материалов Тема 3.32 Стена и потолок отделка Работа с текстом, подготовка глоссария Тема 3.33 Виды стен Работа с текстом, подготовка глоссария Тема 3.34 Окно Работа с текстом, подготовка глоссария Тема 3.35 Настил, пол, ярус. Работа с текстом, подготовка глоссария Тема 3.36 Подготовка к покрытию пола.