ALINE RODRIGUES PÔRTO PEDROSA EXPERIENCE WITH THE ASSOCIATION OF VOLATILES WITH FOOD DOES NOT AFFECT RESPONSE IN THREE INSECT PREDATORS Dissertação apresentada à Universidade Federal de Viçosa, como parte das exigências do Programa de Pós-Graduação em Entomologia, para obtenção do título de Magister Scientiae. VIÇOSA MINAS GERAIS – BRASIL 2012 Ficha catalográfica preparada pela Seção de Catalogação e Classificação da Biblioteca Central da UFV T Pedrosa, Aline Rodrigues Pôrto, 1987- P372e Experience with the association of volatiles with food does 2012 not affect response in three insect predators / Aline Rodrigues Pôrto Pedrosa. – Viçosa, MG, 2012. x, 69f. : il. ; 29cm. Orientador: Angelo Pallini Filho. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Viçosa. Inclui bibliografia. 1. Inseto - Comportamento. 2. Compostos orgânicos. 3. Pragas agrícolas – Controle biológico. 4. Relação inseto- planta. 5. Podisus nigrispinus. 6. Cycloneda sanguinea. 7. Ceraeochrysa cubana. 8. Diatraea saccharalis. 9. Mentha piperita. 10. Nepeta cataria. I. Universidade Federal de Viçosa. II. Título. CDD 22. ed. 632.7 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, pela minha vida, pelos obstáculos encontrados, pela capacidade de vencê-los e por me dar força para conquistar o título de Mestre. À Universidade Federal de Viçosa e ao Programa de Pós-Graduação em Entomologia, pela oportunidade, pela qualidade institucional e de ensino do curso. Aos professores do programa de Pós-Graduação em Entomologia, fica meu muito obrigado pelo conhecimento transmitido. Ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e a Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais (FAPEMIG) pela bolsa de estudos e o financiamento do projeto de pesquisa. Aos professores Angelo Pallini, Arne Janssen, Eraldo Lima e João Alfredo Ferreira pelos conselhos, durante todo o processo do meu mestrado. Obrigada pelas colaborações e sugestões, desde a elaboração da ideia do trabalho e execução dos experimentos até a fase final da redação e discussão dos resultados. Aos professores Madelaine Venzon e Renato Sarmento por participarem da banca de defesa da minha dissertação. E pelas sugestões que certamente serão muito proveitosas. A todos os que colaboram de alguma forma nas coletas de materiais, manutenção das criações, análises estatísticas e discussões. Em especial, agradeço aos estagiários Bruno Marques, Lucimara Leandro e Nathalia Araújo pela ajuda constante durante todos os experimentos. Aos pesquisadores Madelaine Venzon e aos amigos do Laboratório de Entomologia da Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais (EPAMIG) pela iii disponibilização de C. cubana e C. sanguinea. Ao pesquisador Eraldo Lima e aos amigos do Laboratório de Semioquímicos pela disponibilização de ovos de D. saccharalis, assim como pela utilização das dependências do laboratório. Ao pesquisador José Cola Zanuncio e aos amigos do Laboratório de Controle Biológico de Pragas pela disponibilização de P. nigrispinus. Aos amigos do Laboratório de Acarologia e do Programa de Pós-Graduação em Entomologia por todos os conselhos, sugestões e momentos de descontração. Às minhas amigas de república, Lu e Nanda, à Tropa e aos Biodesagradáveis, por fazerem de Viçosa um lugar tão especial, para onde iremos sempre retornar. Às Fof’s e os amigos da Fundação Logosófica por me ensinarem que distância nenhuma enfraquece amizades verdadeiras. Aos meus familiares pelo apoio e compreensão nas horas em que estive ausente. Agradeço em especial, aos meus irmãos, Geraldo Jr. e Tatiana, pela preocupação, amizade e companherismo; e aos meus pais Geraldo e Roseli, por sempre acreditarem e me apoiarem. iv BIOGRAFIA Aline Rodrigues Porto Pedrosa, filha de Roseli Rodrigues Porto Pedrosa e Geraldo Afonso Porto Pedrosa, nasceu em Belo Horizonte, Minas Gerais em 9 de julho de 1987. Iniciou o curso de Ciências Biológicas no ano de 2006 na Universidade Federal de Viçosa (UFV). Em julho de 2010 obteve o título de Bióloga pela Universidade Federal de Viçosa. Durante a graduação foi monitora da disciplina Zoologia de Invertebrados I. Foi bolsista de Iniciação Científica por três anos e meio sob orientação do Professor e Pesquisador José Cola Zanuncio no Laboratório de Controle Biológico de Pragas no Instituto de Biotecnologia Aplicada à Agropecuária (BIOAGRO). Em agosto de 2010 iniciou o curso de Mestrado em Entomologia pela Universidade Federal de Viçosa, sob a orientação do Professor e Pesquisador Angelo Pallini e coorientação do Pesquisador Arne Janssen da University of Amsterdam (Holanda). Em julho de 2012 submeteu-se a defesa da dissertação tendo como membros da banca os pesquisadores Arne Janssen, Madelaine Venzon e Renato de Almeida Sarmento. v SUMARY ABSTRACT .............................................................................................................. viii RESUMO .................................................................................................................... ix INTRODUCTION ....................................................................................................... 1 Main Question .......................................................................................................... 7 REFERENCES ............................................................................................................. 8 CHAPTER 1 .............................................................................................................. 15 ASSOCIATIVE LEARNING OF VOLATILE CUES BY Ceraeochrysa cubana (Neuroptera: Chrysopidae) LARVAE........................................................................ 15 ABSTRACT ........................................................................................................... 16 INTRODUCTION .................................................................................................. 17 MATERIAL AND METHODS ............................................................................. 21 1. Prey rearing ................................................................................................. 21 2. Predator rearing ........................................................................................... 21 3. Preparation of volatile dispensers ................................................................ 22 4. Olfactometer experiments ........................................................................... 22 5. Olfactory response ....................................................................................... 24 6. Predator experience ..................................................................................... 24 6.1 Daily training ....................................................................................... 24 6.2 Continuous training .............................................................................. 24 7. Data analysis ................................................................................................ 25 RESULTS ............................................................................................................... 26 1. Olfactory response ....................................................................................... 26 1.1 Daily training ....................................................................................... 26 1.2 Continuous training .............................................................................. 27 DISCUSSION ........................................................................................................ 29 REFERENCES ....................................................................................................... 33 Chapter 2 .................................................................................................................... 44 ASSOCIATIVE LEARNING WITH CONTINUOUS EXPERIENCE WITH VOLATILES ASSOCIATED WITH FOOD IN THREE PREDATOR SPECIES ... 44 ABSTRACT ........................................................................................................... 45 INTRODUCTION .................................................................................................. 46 vi MATERIAL AND METHODS ............................................................................. 50 1. Prey rearing ................................................................................................. 50 2. Predator rearing ........................................................................................... 50 3. Preparation of volatile dispensers ................................................................ 51 4. Sequencial trials .......................................................................................... 51 4.1 Ceraeochrysa cubana and Cycloneda sanguinea ................................ 51 4.2 Podisus nigrispinus .............................................................................. 53 5. Data analysis ................................................................................................ 54 RESULTS ............................................................................................................... 55 DISCUSSION ........................................................................................................ 59 REFERENCES ....................................................................................................... 62 MAIN CONCLUSION .............................................................................................. 69 vii ABSTRACT PEDROSA, Aline