NAJLEPSZE CYTATY NAUCZYCIELI (i uczniów) - “Taki będzie kolor mojej sukienki na studniówkę” powiedziała Weronika, patrząc na kolor wywaru z czerwonej kapu- sty po dodaniu do niego zasady. “Życzymy ci zdrówka w odczytywaniu tego wszyst “Mądry Polak po kiego” - errorze” ~ P. Bareja ~ P. Kożuchowska, widząc na tablicy krzywo narysowany układ współrzędnych. Pani Baranowska pyta: - Jaki jest odczyn tego “Ja też kiedyś tak mówiłam, roztworu? że nauczę matematyki każ - Żółty - odpowiedziała dego. Po waszej klasie już tak- uczennica klasy III LO na nie mówię”. fakultecie ~ P. Kożuchowska podczas “Jak byłam mała, to rozmowy z klasą II LO byłam duża” “Ciąg dodatni” - napisał ~ P. Diana Gajc- “Śpij Piotruś, śpij. Jak skończy, to cię obudzę” Adaś na tablicy “Czemu nie puści- -Piątkowska ~ P. Kożuchowska, kiedy liście skibidibi na uczennica, stojąc przy tablicy, poszu- balu?” kuje rozwiązania zadania. ~ P. Skiba do “Entliczek-pentliczek, zeszłorocznej klasy 8 SP Igor do tablicy” ~ P. Skiba SALEZJAŃSKIE BINGO CZ. 2* szukanie klucza ozdabianie edytowanie czytanie na do klasy szafki filmiku o Mielcu mszy klasowej koledzy z innej spanie w szkoły pytający zdalny taniec gra w piłkarzyki Championie czy mamy koro- Oto gra w bingo nawirusa sprawdzająca, ile do- świadczeń typowych dla naszej szkoły zdążyłaś/łeś zebrać. otrzymanie linku wnikliwa obser- napisanie ostrożne prze- do „Championa” wacja żółwia artykułu do ga- chodzenie pod Każdy skompletowa- Stefana zetki szlabanem ny rząd pionowo, po- ziomo lub w poprzek to jeden punkt. Mo- żesz porównać wy- oglądanie dyskoteka wysyłanie „przyja- gazetka szkolna nik ze swoim kolegą, „Wesela” szkolna cielskich” walen- w PDF-ie by choć przez chwilę tynek poczuć nad nim wyż- *czyli znowu układ nam się nie zgadza i trzeba improwizować i trzeba układ nam się nie zgadza znowu *czyli szość. Miłej zabawy! HOT NEWS w sprawie nowych szkolnych tablic interaktywnych! Wykrywają duchy w szkole? odczas lekcji chemii w pracowni che- micznej na nowej tablicy interaktyw- nej, zwanej potocznie telewizorem, zaczęły pojawiać się podejrzane zapiski. Nie przyznawały się do nich ani pani Ba- ranowska, ani uczennice, ale mimo tego dziwnych, nieregularnych linii przybywało z pra- wie każdym spojrzeniem na tablicę. Większość była pionowa, z zagięciami i przerwami. Zdarzały się także pojedyncze kropki. Na szczęście ok. 15 min przed końcem lekcji to intrygujące zjawisko udało się wyjaśnić. Mimo początkowego niepo- koju tablica nie była zepsuta. Winowajczyni za- mieszania została złapana na gorącym uczynku. Okazała się nią być... mucha! Owad beztrosko spacerował sobie bo tablicy, która rejestrowała ścieżki jego przechadzek. Możemy być dumni, że w naszej szkole są tablice, które mogą być obsłu- giwane nawet przez muchy! Kasia Baranowska KĄCIK PRAWNY • Art. 270. Kodeksu Karnego § 1. Kto, w celu użycia za autentyczny, podrabia lub przerabia doku- ment lub takiego dokumentu jako autentycznego używa, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności od 3 miesięcy do lat 5. *Podrabianie podpisu rodziców na zwolnieniach lub podpisu na- uczyciela ma znamiona przestępstwa. • Art. 217. Kodeksu Karnego § 1. Kto uderza człowieka lub w inny sposób narusza jego nietykalność cielesną, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozba- wienia wolności do roku. *Przepychanki na szkolnym korytarzu, a tym bardziej koleżeńskie bójki mogą pociągnąć za sobą odpowiedzialność karną. Bójki o poważniejszym przebiegu to już przestępstwo z art. 158 k.k. za- grożone karą do 3 lat pozbawienia wolności lub surowszą. 3 WYWIAD Z NAJDOJRZALSZYMI AKTORAMI „DO TRZECH RAZY SZTUKA” W czasie kwarantanny miałam okazję przeprowadzić wywiad on- Co będziesz najbardziej wspominała z kółka teatralnego? line z członkami kółka teatralnego, a jednocześnie maturzystami. Ula: Wyjątkowe rozgrzewki, śmiech i czas spędzony za kurtyną. No Były to Urszula Podlasek, Klaudia Karpińska i Milena Jackowicz. i kanapę. Polecam te zdjęcia. Pytania dotyczyły przede wszystkim pracy w Do Trzech Razy Milena: Obserwowanie rozwoju grupy. Może to się wydać dziwne, Sztuka. Jakich ciekawostek dowiemy się o kółku teatralnym? Za- ale z każdym spotkaniem widać było różnicę w zachowaniu, posta- praszam do przeczytania! wie. Nagle mnóstwo „kółek wzajemnej adoracji” porozstawianych po Co daje ci chodzenie na kółko teatralne? całej sali tanecznej zamieniło się w jedno duże kółko i to na dodatek Ula: Ciężko będzie wymienić wszystkie profity. Przede wszystkim przemieszane. Każdy drobny uśmiech pod nosem w czasie grania chwilę relaksu. Dzięki atmosferze i genialnemu składowi mogę ode- poszczególnych scen bez podpowiadania lub po usłyszeniu pozy- rwać się od presji przedmaturalnej. Bez kółka nie poznałabym tylu tywnego komentarza. Niesamowity rozwój aktorski, postępy, stara- świetnych osób. Chociaż codziennie mijałabym ich na korytarzu, nie nia, aby grana postać była jak najlepiej wykreowana, najprawdziw- przywiązałabym się do nich tak, jak to się dzieje na spotkaniach kół- sza. Wzajemna pomoc w zagraniu czegoś trudnego, przypomnieniu ka. tekstu, wzajemne poklepywanie po udanej scenie i pocieszanie Milena: Daje mi radość, spełnienie i satysfakcję. Wiąże się też z od- w trudnych momentach. Radość w oczach wszystkich po udanym powiedzialnością, poświęceniem, nauką samodyscypliny. Mogę od- występie, strach przed wyjściem na scenę. Każde spanikowane: kryć i rozwijać swoje zainteresowania, wzmacniać relacje. Poma- „Milena, wiesz gdzie jest mój rekwizyt? Kiedy ja wychodzę?”, każ- ga zapomnieć o codziennych „problemach maturzysty”, wykazać de znudzone: „Tak (mamo), wiem gdzie mam swoje rzeczy”, każde się kreatywnością, odpocząć. przerażone: „Milena boję/stresuję się” lub „nie mogę być na próbie”, Klaudia: Na pewno wiele doświadczeń. Praca z tekstem, ćwicze- ataki śmiechu, ćwiczenia z nimi związane i wszelkie wygłupy. Rozwi- nia dykcyjne, współpraca z grupą, obycie ze sceną, gra aktorska - jające się przyjaźnie. To było piękne i jest piękne, bo trwa po dzień to wszystko otrzymujemy, uczęszczając na zajęcia teatralne. Może- dzisiejszy i miejmy nadzieję, że będzie trwało już zawsze. my też oderwać się od codziennych obowiązków i przygnębiającej Klaudia: Na pewno wiele godzin prób, na których działy się różne rutyny. Panuje tu cudowny, ciepły nastrój oraz wiele radości, szcze- rzeczy, ale umówiliśmy się, że to, co dzieje się w sali, gdzie odbywają gólnie taką śmieszną atmosferę tworzą panowie z 1b liceum! Zajęcia się zajęcia, to tam też zostaje ;) Będę wspominać piękne momenty z kółka zawsze wprawiają nas w dobry humor, nawet jeśli jesteśmy radości z udanych występów, ale też chwile słabości i kryzysów, któ- wykończeni i po wielu godzinach lekcji... re wiele nas wszystkich nauczyły. Najwspanialsze momenty to te, Kim są dla ciebie twoi koledzy, z którymi uczęszczasz na zajęcia? kiedy ktoś przełamuje coś, co do tej pory go ograniczało, lub wczuje Ula: Rodziną. Nasza wspaniała opiekunka na początku tegorocznej się tak w rolę, że resztę grupy “wbija w krzesło” albo brakuje im tchu działalności zwracała uwagę na drobne podziały: różnica wieku, nie- - są pod tak dużym wrażeniem. Będę wspominać wszystkie przed- śmiałość i znajomości z klasy, to wszystko tworzyło bariery. Jednak stawienia: ,,Dzień z życia Brajanka”, ,,Sen’’ ,,Lustro’’ ,,Dziady’ cz.II” te szybko zniknęły. Pani Diana trzyma nas razem i doceniamy każ- oraz ,,Wesele’’. Każda moja rola w tych przedstawieniach to rozwój dy poświęcony nam wieczór, który zacieśnia nasze więzi. Naprawdę i doświadczenie. A moje ulubione role, które miałam okazję zagrać, czuję się, jakbym miała rodzinę większą o te 25 osób. Myślę, że każdy to Guślarz z przedstawienia ,,Dziady’ cz.II” A. Mickiewicza oraz na- się ze mną zgodzi. Jeśli ktoś wątpi, niech poprosi o zdjęcia z kanapy. jukochańsza rola Racheli z ,,Wesela’’ S. Wyspiańskiego Mówią same za siebie. Czego się nauczyłaś? Milena: Grupa jest moją drugą rodziną. Co prawda znamy się wszy- Ula: Moją nową wiedzę można podzielić na techniczną, czyli po- scy niezbyt długo, ale wiele godzin prób do „Lustra” i „Wesela” (czyli prawne techniki emisji głosu, oddychania na scenie czy pracy prze- chcąc nie chcąc spędzanie czasu razem) i PIT zdziałały bardzo dużo. poną, oraz na tę bardziej wewnętrzną. Każda pokonana trudność Tu nie chodzi tylko o maturzystów, ale także nowo przybyłych liceali- uczy mnie cierpliwości i wytrwałości, ale najważniejsze: współpra- stów i wspaniałego opiekuna, bez którego nie byłoby tego wszyst- cy. Na początku nie znałam prawie nikogo i chociaż byłam w kół- kiego. Atmosfera, która przyciągnęła nas (maturzystów) na kół- ku od samego początku, miałam wielkie problemy z otworzeniem ko w 1. klasie liceum, to ogromna zasługa trenera: motywujących się na innych ludzi. Teraz wiem, że na wszystko przyjdzie czas i nie uśmiechów, ciepłych słów, żartów, szczerych uwag i porad. Każdy wolno się zniechęcać ani poddawać. z nas jest inny, ale razem tworzymy jedność. Milena: Myślę, że wciąż się uczę czegoś nowego, zaskakującego. Nie Klaudia: Na kółku teatralnym poznałam wielu wspaniałych ludzi. mogę powiedzieć, że czegoś się nauczyłam, gdyż ten proces wciąż Zaczynało się niewinnie, od kilku osób, głównie z teraźniejszej kla- trwa. Zakres nauki obejmuje: od poprawnego ustawienia krzeseł sy maturalnej, a w roku szkolnym 2019/2020 zebrała się naprawdę przez poprawne oddychanie aż po obsługę głośnika i świateł (tego spora grupa! Niektórych poznałam na nowo. Wcześniej znałam ich wciąż nie potrafię, chłopaki wybaczcie mi). Uczę się też odpowie- tylko “z widzenia”, a gdy na próbach zostały podjęte przypadkowe dzialności