Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 6 1 0 2 / 5 1 0 2 L a U N a a I R O M E M D I R D a M L a E R N Ó I C a D N U F

Memoria Anual 2015/2016 Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 6 1 0 2 / 5 1 0 2 l a u n A a i r o m e M d i r d a M l a e R n ó i c a d n u F

ÍNDICE

Fundación Realmadrid Patronato 06 Memoria Anual 2015/16

Carta del presidente 08

Nacional 10

Internacional 48

Campus y clinics 146

Comunicación 158

Eventos 168

Centro de Patrimonio Histórico 180 Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Patronato

PATRONATO

Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Presidente Patronos Amancio Amaro Varela Florentino Pérez Fernando Fernández Tapias Antonio Botella García Eduardo Fernández de Blas Ángel Campos Martín Vicepresidente ejecutivo Pedro López Jiménez Marcelino Fernández Verdes Enrique Sánchez González Luis Gómez-Montejano y Arroyo Luis Larrinaga de Luis Santiago Aguado García Luis Martínez-Laforgue Solera Jerónimo Farré Muncharaz Pedro Antonio Martín Marín Enrique Pérez Rodríguez Mario Masi Ruiz Manuel Cerezo Velázquez Manuel Torres Gómez José Sánchez Bernal Manuel Echenique Sanjurjo Gumersindo Santamaría Gil Raúl Ronda Ortiz José Manuel Otero Lastres Nicolás Martín-Sanz García Director General Ángel Luis Heras Aguado Manuel Redondo Sierra Fernando Martín Álvarez Ramón Calderón Ramos Director Gerente Vicente Boluda Fos Julio González Ronco Jesús de Lucas Casas Emiliano Rodríguez Rodríguez Carlos Escudero de Burón Rafael de Lorenzo García Sergio Nieto Díaz Albo Javier Odriozola Lino Fernando Acedo Rico

6 | Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid | 7 Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Carta del presidente Carta del Presidente FLORENTINO PÉREZ

Queridos amigos:

Este ha sido un año de victorias y de deseos hechos realidad. La undécima Copa de Europa conquistada en Milán, la Supercopa de Europa, o un nuevo doblete de Liga y Copa en baloncesto, son nuevos logros de un Real Madrid que se mantiene leal a sus principios.

Nuestro palmarés se va agigantando en estos 114 años de historia que han convertido a nuestra institución en eterna. Este es el club de las 20 copas de Europa: las 11 de fútbol y las 9 de baloncesto. Pero es también el club del compromiso con la solidaridad.

El Real Madrid es respetado en todo el mundo porque sus valores se han ido transmitiendo de generación en generación, convirtiendo su escudo y su camiseta en iconos universales. Y además hemos sido capaces de incorporar a esos valores el esfuerzo por combatir la desigualdad.

Esta Memoria Anual refleja el inmenso trabajo de la Fundación Real Madrid en 73 países. La Fundación es el alma de nuestro club y permite por ejemplo generar esperanzas de una vida mejor a cerca de 50.000 niños y niñas en riesgo de exclusión social.

El Real Madrid estará siempre al lado de los más vulnerables, trabajando por un mundo sin fronteras y sin barreras. Es nuestro compromiso y al igual que en los terrenos de juego nuestros equipos no se rinden jamás, nuestra Fundación es una demostración de superación y de entrega.

Somos insaciables en la conquista de nuevos títulos pero debemos serlo también en esta tarea fabulosa que forma parte ya de nuestra esencia.

Ser el club más importante de la historia implica una inmensa responsabilidad. Un compromiso con los niños, con las personas mayores, con los enfermos, con las personas que tienen capacidades diferentes, con los reclusos. En territorios donde se requiere lo mejor del ser humano, en zonas de conflicto, en hospitales, en centros penitenciarios. Allí estará siempre el Real Madrid.

Nuestra camiseta es y será también la camiseta de la Solidaridad.

Muchas gracias.

Fundación Realmadrid | 9 Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Memoria Anual 2015/16 Área nacional Área nacional

NACIONAL

Escuelas y proyectos

Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 sociodeportivos

Alumnos de las escuelas sociodeportivas durante el torneo inclusivo en la Ciudad Real Madrid

10 | Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid | 11 Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Memoria Anual 2015/16 Área nacional Área nacional

En España Total: 160 escuelas Beneficiarios totales directos: 10.570

41 35 22 ESCUELAS ESCUELAS EN CENTROS DE FÚTBOL EN CENTROS SOCIODEPORTIVAS ACOGIDA E INTERNAMIENTO PENITENCIARIOS DE FÚTBOL Madrid / Cantabria / Ciudad Real / Alicante / Madrid / Segovia / Ávila / León / Palencia / Madrid / Albacete / Baza y Motril – Granada / Murcia / Córdoba / Jaén / Melilla / Sevilla Castellón / Algeciras – Cádiz / Zuera – Zaragoza / Camas y La Cartuja – Sevilla / Ceuta / Córdoba / Morón – Sevilla / Ibiza / Topas – Salamanca / Jaén / Jerez – Cádiz / Guadalajara / Ibiza / Teixeiro – A Coruña / Oviedo Mazarrón y Puerto Lumbreras – Murcia / Melilla / Segovia / Tarancón – Cuenca / Tenerife / Toledo 21 11 9 BALONCESTO EN CENTROS ESCUELAS PROGRAMA INFANTIL PENITENCIARIOS SOCIODEPORTIVAS DE DE BALONCESTO EN Madrid / Segovia / Ávila / León / Palencia / BALONCESTO HOSPITALES Castellón / Algeciras – Cádiz / Zuera – Zaragoza / Madrid Madrid / Alicante Morón – Sevilla / Topas – Salamanca / Teixeiro – A Coruña

ESCUELAS SOCIODEPORTIVAS ESCUELAS SOCIODEPORTIVAS 6 4 4 DE FÚTBOL DE BALONCESTO ADAPTADO ESCUELAS PROGRAMAS DE ESCUELAS ESCUELAS SOCIODEPORTIVAS ESCUELAS EN CENTROS DE BALONCESTO DE ACOGIDA E INTERNAMIENTO SOCIODEPORTIVAS DE ACTIVIDADES FÍSICAS PARA SOCIODEPORTIVAS DE BALONCESTO ADAPTADO MAYORES FÚTBOL INCLUSIVO Madrid Madrid Madrid ESCUELAS SOCIODEPORTIVAS PROGRAMAS DE FÚTBOL INCLUSIVO EMPRENDEPORTE

ESCUELA SOCIODEPORTIVA PROGRAMA INFANTIL DE 2 2 1 DE BALONCESTO INCLUSIVO BALONCESTO EN HOSPITALES ESCUELAS PROGRAMA ESCUELA SOCIODEPORTIVA FÚTBOL EN CENTROS ESCUELAS SOCIODEPORTIVAS DE PENITENCIARIOS BALONCESTO EN SILLA DE RUEDAS SOCIODEPORTIVAS DE EMPRENDEPORTE DE BALONCESTO INCLUSIVO BALONCESTO EN SILLA DE Madrid Madrid RUEDAS BALONCESTO EN CENTROS PROGRAMAS DE ACTIVIDADES PENITENCIARIOS FÍSICAS PARA MAYORES Madrid

12 | Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid | 13 Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Memoria Anual 2015/16 Área nacional Área nacional

Área Nacional Fundación Real Madrid

Más de 4.000 de las 6.000 pla- para desempleados, un pro- La Fundación ofrece zas que oferta la Fundación grama de fisioterapia deportiva más de 6.000 plazas Real Madrid en sus escuelas para Enfermedades Raras y un para menores sociodeportivas de fútbol y programa piloto para atención de 7 a 17 años baloncesto son becadas o a personas con deterioro cog- en sus escuelas semibecadas, para alumnos nitivo y Enfermedad de Alzhei- en riesgo de exclusión o des- mer, entre otras acciones. sociodeportivas, ventaja social, gracias a la co- el 70% acuden laboración de decenas de me- con una beca. El cenas que apoyan el proyecto resto de programas sociodeportivo de educación sociodeportivos en valores para la integración atienden a más de de la Fundación Real Madrid. 7.000 beneficiarios Este modelo permite que la cada año. Fundación llegue a todos sin discriminación y es la base de la integración y el respeto.

En esta temporada, la Fun- dación creció en España con diez nuevos proyectos, alcanzando los 160 proyectos permanentes y superando los 12.500 beneficiarios durante la temporada con 66 escuelas sociodeportivas, adaptadas e inclusivas; 43 proyectos en Centros Penitenciarios, 34 en centros de menores, nueve en hospitales, cuatro programas de mayores, dos programas Florentino Pérez, presidente de la Fundación Real Madrid, Manuela Carmena, alcaldesa de Madrid, junto con los mecenas y los alumnos del proyecto sociodeportiva ‘El Gallinero’.

14 | Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid | 15 Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Memoria Anual 2015/16 Área nacional Área nacional

Escuelas Sociodeportivas de Fútbol

La infancia es el principal objetivo social de la Fundación. Ya sea a través de las becas, en los centros de acogida o en los principales hospitales infantiles, más de 9.500 son atendidos cada año en los distintos proyectos sociodeportivos de la Fundación en España.

Las escuelas sociodeportivas de fútbol reúnen al colectivo más numeroso con 4.500 alumnos en 45 escuelas de toda Es- paña, cuatro de las cuales son proyectos de inclusión para niños/as con distintas capacidades. Destaca especialmente la apertura de un segundo proyecto de Fútbol para menores con Trastorno del Espectro Au- tista, así como la inauguración de escuelas sociodeportivas de educación en valores para la integración en Albacete, Jaén, La Cartuja-Sevilla y Madrid capital (en los barrios de Aravaca y Montecarmelo).

Las escuelas sociodeportivas de la Fundación acogen a todos los menores que lo desean sin discriminación o distinción alguna, ya que el sistema de becas y semibecas creado en estos proyectos no sólo garantiza la igualdad de oportunidades para todos los menores, sean cuales sean sus circunstancias familiares o capacidades personales, sino Dani Carvajal con los alumnos de la escuela sociodeportiva en Guadalajara.

16 | Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid | 17 Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Memoria Anual 2015/16 Área nacional Área nacional

que, además, se adapta a la de integración ya que el nú- realidad socioeconómica de mero de menores en exclusión cada ubicación. Así, en el caso o desventaja social no supone de la nueva escuela sociode- la totalidad de los asistentes, portiva de Albacete, que desa- sino que refleja la heterogenei- rrollada en colaboración con la dad de estas dos capitales de Fundación de la Federación de provincia, Sevilla y Jaén, con Fútbol de Castilla-La Mancha, participantes de muy distinto FEDEFCAM y la Asociación origen y situación. De igual ma- Miguel Fenollera, gracias al nera, las escuelas en Toledo, soporte de la Obra Social La Tarancón, Guadalajara o Ma- Caixa, el proyecto integra al jadahonda, en colaboración colectivo de menores del co- con los consistorios de cada nocido como “barrio de las 600” localidad, albergan también (La Milagrosa), como parte de a menores, niños y niñas, de una intervención integral con todos los estratos sociales sin las familias realizada por la distinción y fueron visitadas Asociación Miguel Fenollera. por Kiko Casilla, Rubén Yáñez Keylor Navas acudió a visitar y Dani Carvajal, en cada caso. el proyecto por ser Albacete una localidad de especial inte- Lo mismo sucede en el caso rés para él por sus comienzos de los nuevos proyectos socio- en España, y fue un auténtico deportivos que se han puesto acontecimiento social en la en marcha en el noroeste de capital manchega. la capital, en Montecarmelo y Aravaca. A causa de la deman- De esta forma, un año más, en da de la actividad de educación torno al 70% de los alumnos en valores a través del fútbol, acuden a las actividades ex- pero con escasa solicitud de traescolares con cuotas reduci- becas, gracias a la recupera- das o gratuitamente, en el caso ción económica. No obstante, de proyectos para colectivos las escuelas sociodeportivas especiales como el programa en barrios más populares y ya sociodeportivo de atención tradicionales de presencia de integral de “El Gallinero”, que la Fundación como son Orcasi- esta temporada contó con la tas, Villaverde, El Pozo del Tío visita del presidente Florentino Raimundo o Vicálvaro, junto Keylor Navas durante su visita a la escuela sociodeportiva de fútbol en Albacete. Pérez y la alcaldesa de la capi- con aquellas que se desarrollan tal, Manuela Carmena. en los municipios del cinturón La solidaridad de capitalino como Fuenlabrada, los jugadores del La nueva escuela sociodeporti- San Fernando de Henares, va de Jaén, que visitó Roberto Torrejón de Ardoz o Leganés, primer equipo es una Carlos, como la escuela so- continúan necesitando un motivación para los ciodeportiva de La Cartuja, mayor porcentaje de becas y alumnos de las escuelas cuentan con un mayor nivel semibecas para los alumnos, sociodeportivas.

18 | Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid | 19 Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Memoria Anual 2015/16 Área nacional Área nacional

rondando el 65% aquellos que acuden a la actividad gracias a cuotas especiales. En este sentido es especialmente rese- ñable la visita del presidente de CLH, mecenas del proyecto en San Fernando de Henares, a la escuela, así como el magnífico recibimiento que dispensaron los alumnos de la escuela de Leganés a Dani Carvajal que, un año más quiso colaborar con la Fundación en el proyecto que se desarrolla en su localidad natal, cuya presencia también fue un acontecimiento en la escuela de Toledo.

Las escuelas y proyectos de la Fundación tienen como objetivo atender a todos los menores, sean cuales sean sus circunstancias y/o capacidades, para lo cual se adaptan a cada comunidad en la que se desarrollan, contando siempre con un número de plazas gratuitas y subvencionadas que permita atender a todos sin distinción. De esta forma se garantiza la integración de todos, estén o no en riesgo de exclusión o desventaja social, para que puedan disfrutar y be- neficiarse de las actividades en igualdad; ya que no se debe olvidar que un objetivo clave de las escuelas sociodeportivas de la Fundación Real Madrid es la educación en valores a tra- vés del fútbol y son muchos los niños que, más allá de las des- trezas motrices o la habilidad técnica en el propio deporte, Alumnos de la escuela sociodeportiva de fútbol en el Centro Deportivo Municipal Plata y Castañar, Madrid.

20 | Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid | 21 Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Memoria Anual 2015/16 Área nacional Área nacional acuden a nuestros proyectos Alianza por el deporte inclusivo por ser en muchos casos los únicos espacios donde pue- El éxito de las escuelas inclu- den practicar fútbol sin tener un sivas de fútbol, en colabora- alto nivel técnico de base, sin ción con la Fundación Down selección y sin discriminación. Madrid, la Fundación Carmen Pardo-Valcarce y la Federación Durante la temporada 2015/16 de Autismo de Madrid se ha se ha desarrollado el programa reflejado en el video ‘Somos especial Access, una escuela sus mayores fans’ de FEAPS- sociodeportiva reducida que Plena Inclusión, en el que dos forma parte del programa de alumnos de la Fundación Real becas de la Embajada de EE. Madrid han compartido su ex- UU. con la Fundación Interna- periencia al pasar de escuelas tional Studies, para adolescen- inclusivas para capacitación tes españoles en situaciones de alumnos con distintas ca- de extrema necesidad. pacidades a incorporarse a las escuelas sociodeportivas or- El trabajo en el fomento de va- dinarias. Los jugadores Isco y lores como la autoestima, la Cherychev colaboraron en esta autonomía, el compañerismo o campaña compartiendo un rato la solidaridad es especialmente de ocio con los beneficiarios. relevante en las escuelas sociodeportivas que han incorpo- Las escuelas inclusivas para rado alumnos/as procedentes alumnos con Trastorno del de las escuelas Inclusivas de Espectro Autista, por su parte, la Fundación tras su periodo han sido especialmente acti- de capacitación. Es el caso de vas en la inclusión de algunos las escuelas sociodeportivas de los participantes durante de fútbol de Luis Aragonés, en los entrenamientos y en las Hortaleza, Pozuelo de Alarcón, jornadas inclusivas en la Ciu- Aluche y Orcasitas, siendo dad Real Madrid y se espera ejemplo de plena inclusión y que muy pronto algunos de de la firme apuesta de la Fun- los alumnos puedan incor- dación Real Madrid para el de- porarse en escuelas sociode- porte para todos. portivas. Por su parte, durante esta temporada la Universidad Rey Juan Carlos ha finalizado la investigación y seguimiento de esta actividad y pronto se publicarán los resultados de la misma. Fomentar el Son ya 23 los alumnos con deporte para distintas capacidades que dan todos es uno de ejemplo de plena inclusión en nuestros objetivos los proyectos de la Fundación fundamentales. Real Madrid. Isco con los alumnos de las escuelas inclusivas para la campaña ‘Somos sus mayores fans’ de Feaps.

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Escuelas Sociodeportivas de la Universidad San Pablo CEU Baloncesto y en el que el principal objetivo es la normalización de las Por su parte, el Área de ba- vidas de estos jóvenes en un loncesto, pionera en la in- entorno universitario. La conti- corporación de proyectos de nuidad en la práctica deportiva deporte adaptado e inclusivo de estos alumnos se ha consi- en la Fundación, también ha derado una prioridad a la hora crecido considerablemente en de normalizar su presencia en la temporada 2015/16 y cuenta un entorno universitario y una ya con 21 escuelas sociode- oportunidad de continuar afian- portivas de baloncesto, de las zando su autonomía, su auto- cuales, dos son escuelas de estima y la práctica deportiva baloncesto en silla de ruedas, saludable. siete escuelas de baloncesto adaptado para personas con Debido a la alta demanda de discapacidad psíquica seve- espacios para el deporte adap- ra y una escuela inclusiva de tado la escuela sociodeportiva baloncesto para menores con de baloncesto Alfredo Goyene- Trastornos del Desarrollo, Sín- che se ha transformado en es- drome de Down o Autismo, que cuela de baloncesto adaptado, esperan capacitarse para su tras la apertura de la escuela futura plena inclusión en es- sociodeportiva en Aravaca en cuelas ordinarias. la temporada 2015/16, en cola- boración con el Ayuntamiento La nueva escuela de balonces- de Madrid. to adaptado Fernando Martín se ha desarrollado en colabo- Finalmente, tenemos que re- ración con la Fundación Oxiria señar la inauguración de la es- y su objetivo es dar continuidad cuela de baloncesto adaptado a alumnos con distintas capa- en el Colegio de Educación Es- cidades de la Fundación que, pecial Hospital San Rafael, un habiendo cumplido la mayoría centro perteneciente a la Or- de edad no podían continuar den de Hermanos de San Juan en las escuelas sociodepor- de Dios que acoge a alumnos tivas adaptadas de la Funda- con discapacidad motora, in- ción pero que, gracias a este telectual y otros trastornos proyecto pueden continuar asociados. En él se da un tra- practicando su deporte favorito tamiento integral que abarca con los colores de su escudo. aspectos pedagógicos, motor, El proyecto de la Fundación de comunicación, psicológi- Oxiria es un programa integral cos, salud, alimentación, aseo de formación en jardinería que e higiene. se desarrolla en el campus de Luka Doncic con los alumnos de la escuela sociodeportiva de baloncesto en Leganés, Madrid.

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La Fundación que desde hace En cuanto a las escuelas so- más de una década colaboraba ciodeportivas de baloncesto con el Hospital infantil San Ra- ordinario, destacamos la in- fael y que desde la temporada auguración de la escuela de 2013/14 desarrolla el programa baloncesto Aravaca, así como infantil de baloncesto en hos- la continuidad del resto de pro- pitales de forma permanente, yectos que se desarrollan en la amplía ahora su actividad con capital, en las que es especial- el centro con este proyecto mente reseñable la integración que pretende acercar el de- de menores procedentes de es- porte a menores cuya disca- cuelas inclusivas en la escuela pacidad les impide incluso salir sociodeportiva de La Masó o del hospital. la visita del jugador Doncic a la escuela de baloncesto de La línea de atención a la diver- Leganés. En espera de poder sidad, con las escuelas inclusi- estrenar el nuevo pabellón de vas y adaptadas atiende a más baloncesto de la Ciudad Real 300 beneficiarios con distin- Madrid, un año más el Torneo tas capacidades, tanto físicas sociodeportivo se disputó en como intelectuales, de manera el Centro Dotacional Muni- directa y permanente. Así, las cipal de Arganzuela con una escuelas de baloncesto en silla alta participación de los más de ruedas volverán a crecer en de 700 alumnos que se educan la temporada 2016/17 con una en valores y baloncesto con la nueva escuela en Getafe y, qui- Fundación. Las 14 jornadas de zá con ampliaciones en otras encuentros se basaron en el Comunidades Autónomas. manual Competir para compartir… valores y los participantes Este crecimiento ha dado como pudieron disfrutar, además, de resultado, además, la amplia- actividades complementarias. ción del número de grupos en el II Campus de Baloncesto Adaptado.

Alumnos de la escuela de baloncesto en silla de ruedas en el Centro Deportivo Municipal La Masó, Madrid.

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Torneos sociodeportivos El acontecimiento que cabe destacar como novedad y por Entre los meses de noviembre su gran acogida ha sido la ce- y mayo se celebran los Torneos lebración del I Torneo interes- sociodeportivos interescue- cuelas de la Fundación Real las (en la Ciudad Real Madrid Madrid en Andalucía, con la en el caso de fútbol y en Ar- participación de alumnos de ganzuela las escuelas de ba- las escuelas sociodeportivas loncesto), donde los alumnos de Motril, Camas, Jaén, La pueden practicar lo aprendido Cartuja, Córdoba y Baza; un durante toda la temporada en encuentro que reunió por pri- los entrenamientos y disfrutar mera vez fuera de la Ciudad de su deporte favorito en una Real Madrid a un millar de competición en la que todos alumnos. La cita, promovida ganan y la deportividad es el por la Fundación desde Madrid reto fundamental. para todas sus escuelas en An- dalucía, tuvo lugar en el estadio Esta temporada las familias olímpico de La Cartuja y se or- recibieron la guía El partido ganizó con el desplazamiento empieza en casa y los técnicos del equipo técnico del Área de incidieron en el uso del manual Fútbol. El encuentro, además, Competir para compartir… va- contó con la participación de lores, dos herramientas que la Obra Social La Caixa, Pan- pretenden afianzar el senti- tallas amigas y El Corte Inglés, do educativo de los torneos quienes proporcionaron a los como lugares de encuentro y participantes actividades edu- disfrute exentos de la presión cativas complementarias, al competitiva. igual que se produce de manera habitual en los Torneos Los torneos han contado con sociodeportivos que la Fun- tres jornadas inclusivas en el dación desarrolla en Madrid. caso de fútbol, en las que los alumnos de todas las escue- Como complemento a la acti- las, sin distinción, han podido vidad deportiva, los alumnos participar; en el caso de ba- que acudieron a los Torneos loncesto todas las jornadas recibieron formaciones com- Alumnos de la escuela de fútbol en Motril, Granada, durante el Torneo sociodeportivo en Andalucía. fueron inclusivas con las es- plementarias en el uso seguro cuelas adaptadas e inclusivas y de internet; educación para el El estadio de La seis jornadas fueron inclusivas cuidado del Medioambiente con las escuelas de baloncesto con el concurso de reciclaje Cartuja, en Sevilla, en silla de ruedas, debido a la de Ecopilas; formación del acogió a más de complejidad en el uso de es- espíritu solidario con la “Gran mil alumnos de pacios de juego a pie y en silla. recogida” para el Banco de Andalucía.

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alimentos; la acción lúdico- especialmente la celebración educativa “Futbolines y Valo- del VIII Campus Inclusivo de res”; y primeros auxilios y re- Baloncesto, donde jóvenes con animación cardiopulmonar de y sin silla de ruedas comparten la mano de la Campaña CPR11 cinco días de convivencia y en- “Juega Seguro” de FIFA y Fun- trenamiento, jugando juntos y dación Mapfre. Este apoyo a la con un objetivo común: disfru- campaña de la FIFA por parte tar del baloncesto; y el II Cam- de la Fundación supone una pus de Baloncesto Adaptado. continuación del Proyecto sal- Los campus de verano tanto vavidas con el que la Funda- de fútbol como de baloncesto ción colaboró en la temporada continúan creciendo en dura- anterior y pretende, en ambos ción, ubicaciones y número de casos concienciar a los meno- participantes, siendo una de res de la importancia de contar las principales opciones de con los conocimientos básicos la oferta estival, tanto dentro en materia de primeros auxilios como fuera de España. y con la necesidad de que exis- tan desfibriladores en todas De esta forma, son miles los las instalaciones deportivas niños y niñas en España que o sus alrededores. El varia- pueden educarse en valores y do programa de actividades aprender a disfrutar del fútbol complementarias tiene como y del baloncesto gracias a los objetivo favorecer la alianza proyectos sociodeportivos de entre deporte y hábitos salu- la Fundación, que garantizan dables como el adecuado uso que todos los miembros de del tiempo de ocio, por lo que la sociedad puedan practicar se hace coincidir siempre con deporte con el escudo de sus los torneos sin restar tiempo sueños. de las sesiones de entrenamiento o del tiempo de estudio del alumnado.

Finalizada la temporada en junio, comenzaron los campus Acción lúdico educativa ‘Futbolines y valores’ durante el Torneo sociodeportivo en la Ciudad Real Madrid. de fútbol y baloncesto. Muchos de los participantes en estos encuentros son alumnos de las escuelas durante el curso pero la mayoría aprovechan el verano para acercarse a la filo- sofía y metodología de la Fun- dación Real Madrid. Destaca

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Programa sociodeportivo en Castilla-La Mancha, Castilla y Centros Penitenciarios León, Andalucía y en todos los centros de la Comunidad de Durante la temporada 2015/16, Madrid, para contribuir a su fu- la Fundación ha continuado tura reinserción social a través su atención a uno de los co- de la transmisión de valores lectivos más olvidados de como el respeto, el esfuerzo, nuestra sociedad: aquellos la motivación y la autonomía que cumplen penas privati- durante las sesiones. vas de libertad en las cárceles españolas. Un colectivo que Esta temporada se ha llevado a se caracteriza por su juventud, cabo una reestructuración del su heterogeneidad y su origen Torneo intercentros, que reúne foráneo, y cuya estancia en los a los equipos de las cárceles centros pretende reeducarles y del centro peninsular y se han reinsertarles en una sociedad aumentado el número de par- que no les acoge. El deporte, tidos y actividades extraordi- entendido como parte funda- narias que complementan este mental del desarrollo integral programa de entrenamiento de la persona, es en este caso semanal. Con ello, son más de una necesidad tanto para fun- 2.000 los reclusos los que cada cionarios como para internos. temporada siguen el programa en las disciplinas de fútbol o De la mano de la Fundación baloncesto. Además de las se- Padre Garralda-Horizontes siones semanales, la Funda- abiertos, la Fundación lleva ción Real Madrid ha organiza- más de una década desarro- do con equipos voluntarios, un llando actividades deportivas partido mensual con internos con los internos en centros en centros penitenciarios, así penitenciarios de toda Espa- como visitas y charlas a dis- ña con el objetivo de utilizar el tintos centros por parte de los Final del torneo intercentros en el centro penitenciario de Aranjuez. deporte, fútbol y baloncesto, veteranos José Luis Morales como herramienta de reeduca- y Edwin Congo o Emilio Bu- ción y fomento de la salud y la tragueño, así como diversas Este programa se desarrolla en convivencia en estos entornos actividades con la Fundación colaboración con el Ministerio En los torneos de conflicto. Ramón Grosso. Asimismo, al- del Interior y varias entidades en centros gunos internos de centros de la mecenas, y pretende contribuir, penitenciarios La Fundación dedica este pro- Comunidad de Madrid pudie- además, a mejorar la conviven- premiamos más grama a la población reclusa, ron visitar el Tour del Bernabéu cia en los centros en los que la los valores que el con 22 proyectos sociodeporti- y disfrutar de un partido con población joven e inmigrante vos de fútbol y 21 de balonces- veteranos en la Ciudad Real es numerosa y la integración a resultado del partido. to en centros de Asturias, Gali- Madrid en su etapa final de través del deporte es una he- cia, Baleares, Valencia, Murcia, condena (tercer grado). rramienta más de reeducación.

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Proyectos sociodeportivos El refuerzo en los valores de en centros de acogida e autonomía, autoestima, com- internamiento de menores pañerismo, sentido de pertenencia, motivación, esfuerzo, Un millar de menores que resi- compromiso, salud o respon- den en 34 centros de acogida e sabilidad son, en el caso de los internamiento en España, han proyectos en centros de me- podido disfrutar un año más del nores, más importantes que la fútbol y el baloncesto gracias propia práctica deportiva. Me- al programa de la Fundación nores de entre cuatro y 17 años Real Madrid que se desarro- participan en las actividades lla en Alicante (2), Andalucía semanales con el entrenador (5), Cantabria (1), Castilla-La con distintas motivaciones y Mancha (2), Castilla y León (2), objetivos pero siempre con la Madrid (15), Melilla (1), Murcia ilusión de hacerlo con el es- (2), La Rioja (2) y Valencia (2). cudo de sus sueños. La visita de Gustavo Ayón al Centro de Este programa, que supone Acogida de Leganés, reforzó un gran esfuerzo para la Fun- este sentimiento en muchos dación debido a la falta de de los beneficiarios. entidades colaboradoras, es clave para poder atender a En enero de 2016 se inició la los menores que más sufren actividad en el Centro Tera- en España el abandono y la péutico de Drogodependencia conflictividad doméstica, con (que se encuentra dentro de las entornos familiares especial- instalaciones del Centro “Los Gustavo Ayón en el centro de menores de Leganés. mente conflictivos que han Alcores” en Sevilla), duplican- llevado a la Administración a do la actividad en este centro menores la adquisición de há- des públicas (jueces, fiscales, muy positivo para el posterior tido oficial del primer equipo ejercer su tutela, en el caso de andaluz. bitos y valores que extrapolan técnicos de atención al menor), reingreso de los menores en la de fútbol. los centros de acogida, o es- al resto de actividades progra- quienes recalcan en sus visi- sociedad, una vez finalizada su tán cumpliendo sus primeras En esta línea programática la madas en el centro, en incluso tas al centro, su grata sorpresa estancia en el mismo. Los niños y niñas en centros penas tras cometer delitos o principal herramienta de los en las relaciones sociofamilia- por el desarrollo y participación de acogida fueron los bene- faltas, en el caso de los centros entrenadores es la ilusión y la res. La dinámica goza, pues, de los menores en las mismas. Para aumentar el sentimiento ficiarios junto a los niños/as de internamiento de menores motivación que genera el Real de una motivación intrínseca, Nos parece por último impor- de pertenencia y el fin de nor- hospitalizados en Madrid ca- infractores. El objetivo es en Madrid y su emblema sobre que hace muy enriquecedora tante, reseñar que esta acción malización de las vidas de los pital, de la campaña anual ‘En ambos casos el de contribuir los niños, niñas y jóvenes, para la misma tanto para el menor formativa, tiene una gran in- menores, un grupo de alumnos Navidad, ningún niño sin regalo’ a la normalización de sus vidas lograr sobre todo trabajar en como para la dinámica general cidencia en el cambio actitu- de los proyectos deportivos que atendió a más de 2.000 y el fomento de unos valores estas sesiones los contenidos de cada centro. dinal que pueden manifestar en centros de menores visitó menores en fechas tan seña- humanos que les acompañen de esfuerzo y trabajo en equi- los menores que están en los la Ciudad Real Madrid durante ladas gracias a la colaboración siempre, pese a las difíciles cir- po en contraposición con los Por otra parte, hay que desta- centros, ya que es impartida la Jornada de convivencia de de la Comunidad de Madrid, cunstancias vitales que atravie- fines competitivos. La activi- car que el programa en centros por personas ajenas a los mis- escuelas de fuera de Madrid y El Corte Inglés, Cife y Falomir, san bajo tutela administrativa dad en centros de acogida e para menores infractores es mos, lo que supone un choque otros pudieron hacer el Tour entre otros. y con un futuro incierto. internamiento genera en los muy valorado por las entida- emocional de normalización Bernabéu o acudir a un par-

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Florentino Pérez, Sergio Ramos, Marcelo y Felipe Reyes en el acto de la Fundación En Navidad, ningún niño sin regalo.

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Programa infantil de baloncesto en hospitales en el Hospital San Rafael, Madrid.

Programa infantil de fundamentalmente con la aten- Marañón, Hospital Universi- baloncesto en hospitales ción a los niños y niñas ingre- tario 12 de Octubre, Hospital sados con procesos curativos Universitario La Paz, Hospital La presencia de la Fundación largos en oncología, cardiolo- Niño Jesús, Hospital Ramón Real Madrid en hospitales ha gía o trasplantes, pero también y Cajal, Hospital San Rafael, aumentado este año con el en psiquiatría infanto-juvenil. Hospital Vianorte-Laguna, proyecto piloto en la Casa Ro- Hospital General de Alicante nald McDonald, situada junto La próxima temporada se pre- y Casa Ronald McDonald. A es- al Hospital Niño Jesús. El pro- vén nuevos hospitales y accio- tos centros de Madrid se unen yecto acoge a familias que se nes en este programa, cuyo ob- en la campaña de Navidad los ven obligadas a desplazarse jetivo es facilitar un ambiente Hospitales de Sanitas y otros para seguir los tratamientos de bienestar y de normalidad centros hospitalarios de refe- oncológicos de alguno de sus entre los niños pacientes de rencia que reciben la visita de hijos y ha resultado una he- distintas patologías, así como los jugadores para motivarles rramienta más de motivación facilitar a los padres y fami- en sus convalecencias. Con tanto para los niños enfermos liares un lugar de encuentro ello, son más de 1.500 los me- como para sus familias, crean- donde combatir los largos días nores hospitalizados que se do un ambiente distendido y en los hospitales. Durante la han beneficiado del trabajo de lúdico de práctica deportiva. La temporada 2015/16 la Funda- la Fundación a lo largo de la actividad en el resto de centros ción ha mantenido actividad en temporada. hospitalarios se ha mantenido los centros: Hospital Gregorio

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Lucas Vázquez en la campaña ‘Gallegos ilustres’ con fotógrafos de diferentes capacidades.

Atención a otros colectivos Desde el Área Nacional de la dación Real Madrid les hace Fundación se reciben y atien- llegar el mensaje de aliento de La labor de la Fundación con den las solicitudes y, además los jugadores hasta la habita- los niños y niñas gravemente se colabora con las ONG ción del hospital. enfermos no se limita a los hos- Fundación Aladina, Pequeño pitales sino que semanalmen- Deseo y Make a Wish España, En esta línea de actividad, se te, un grupo reducido de niños entre otras, para conseguir, han atendido casi 300 solicitu- enfermos o con discapacidad en coordinación con el club, des de particulares y colectivos profunda, cumplen su sueño un gran objetivo: el de hacer llegadas por correo electrónico de conocer a los jugadores del felices a los niños que peor lo o postal solicitando apoyo y primer equipo. En la tempora- están pasando. colaboración, lo cual supone da 2015/16 han sido 180 los aproximadamente un millar de menores atendidos cuya vida Es especialmente destacable beneficiarios más de las accio- está o ha estado en riesgo y el caso de menores desahu- nes de la Fundación. cuya máxima ilusión o último ciados cuyo máximo deseo es deseo es conocer a un juga- tener la firma de sus ídolos y dor del Real Madrid, acudir a cuya enfermedad impide su un partido o visitar el estadio desplazamiento a la ciudad de- Santiago Bernabéu. portiva. En estos casos la Fun-

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Formación y Publicaciones

Todas las actividades sociodeportivas de la Fundación cuentan con una base documental pionera y de vanguardia para formar a sus técnicos en todo el mundo: Por una educación REAL: Valores y deporte.

La presencia en foros acadé- micos de los miembros del Grupo de Formación en Valo- res de la Fundación comenzó con la ponencia Intervención socioeducativa a través del deporte. La promoción de valores educativos en las escuelas sociodeportivas de la Fundación Real Madrid, pronunciada en la Universidad de Santiago de Compostela durante el Congreso Interna- cional de Fútbol y Psicología. Apenas dos meses después, se pronunció la ponencia: La promoción de verdaderos valores educativos durante la etapa escolar. El caso de las escuelas sociodeportivas de baloncesto de la Fundación Curso de entrenadores de fútbol en la Ciudad Real Madrid. Real Madrid, durante el XI Con- greso Internacional sobre la Enseñanza de la Educación portivos: educar a través del por la Red de Municipios por la En el ámbito de la formación en la Ciudad Real Madrid y en Física y el Deporte Escolar baloncesto, pronunciada por familia en el estadio Santiago a los técnicos, es especial- las Instalaciones del Instituto que tuvo lugar en Chiclana de los miembros del Grupo de Va- Bernabéu, con la colaboración mente reseñable esta tempo- Nacional de Educación Física, la Frontera y Campus de Puerto lores y Formación de la Funda- de la Fundación, y en la que, rada 2015/16 la celebración (INEF), contando con más de (Cádiz). También al otro lado ción, ya que cada vez son más junto a más de una docena de del I Curso de Entrenadores 160 técnicos de la Fundación del Atlántico se pudo escuchar, las instituciones y entidades representantes de distintos Nacionales de fútbol de la Real Madrid procedentes de en la Universidad de Bayamón que solicitan la presencia de municipios se planteó como Fundación Real Madrid y la las 11 regiones de España en (Puerto Rico), la ponencia Pre- la Fundación en sus foros. dilema: ¿El deporte transmite implementación del nuevo ma- las que la Fundación desarrolla vención o riesgos que se deri- valores? Conviniendo como nual para escuelas sociode- sus proyectos. van de prácticas inadecuadas o Cabe destacar asimismo la conclusión que la metodología portivas y proyectos de fútbol: realizadas de forma incorrecta Jornada Los Valores del de- de la enseñanza es clave para Entrenando fútbol, enseñando por entrenadores o líderes deporte y la familia, organizada evitar los contravalores. valores; el encuentro se celebró

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Curso de entrenadores de baloncesto en el estadio Santiago Bernabéu.

De igual manera, por sexto año ción Real Madrid: Benguerir y programa de escuelas sociode- la Fundación Real Madrid, el rísticas básicas de la práctica consecutivo se celebraron las Marrakech (Marruecos) y Tipa- portivas, fruto de año y medio deporte es entendido como ve- deportiva educativa; principios VI Jornadas de Formación de sa (Argelia). de investigación. hículo para la transmisión de fundamentales que sustentan Baloncesto y Valores para en- valores como herramienta de el proyecto Por una Educa- trenadores nacionales de la En cuanto a las publicaciones, En materia de edición, sin duda educación y como canalizador ción Real: Valores y Deporte; Fundación, que se centraron es especialmente reseñable, el la salida de Entrenando fútbol, del desarrollo integral de las y, por último, se realizan una en la resolución de conflictos, artículo de investigación publi- enseñando valores es el hito personas a quienes se dirigen serie de orientaciones para y en las que participaron casi cado Utilización de materiales más importante de la tempo- las actividades. las familias con la intención medio centenar de entrena- didácticos para fomentar va- rada ya que el manual ayuda de hacerles partícipes y que dores de todas las líneas de lores educativos en balonces- al profesorado de las escuelas Pero no hay que olvidar la pu- disfruten en mayor medida del actividad de baloncesto, en el to de formación, en la revista sociodeportivas de fútbol de blicación de El partido empieza proyecto. marco del II Curso en Valores y Cuadernos de psicología del la Fundación Real Madrid en en casa, con la intención princi- Baloncesto para entrenadores deporte. En línea similar, el De- todo el mundo, para mejorar pal de mejorar la participación La próxima temporada verán la de las Escuelas Internacionales partamento de Discapacidad su formación y su trabajo diario de las familias en el proyecto luz algunos materiales lúdico- de Baloncesto de la Fundación, de la Universidad Rey Juan con el alumnado. educativo. Este sencillo manual educativos, especialmente en el que participaron los en- Carlos se prepara el artículo muestra, de forma muy resumi- dirigidos al alumnado y bene- trenadores de tres Escuelas Efectos sobre la vida autóno- Como en todos los proyec- da, las líneas básicas sobre las ficiarios como es el caso de los Internacionales de la Funda- ma de personas con TEA en un tos que se desarrollan desde trabaja la institución: caracte- menores hospitalizados.

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Programa de actividad física Emprendeporte Oficina del Voluntario para personas mayores Madridista La temporada 2015/16 ha su- El programa de actividad fí- puesto la consolidación del El funcionamiento de la Oficina sica para mayores de la Fun- programa Emprendeporte, en del Voluntario Madridista se dación continúa abriéndose a colaboración con el Ayunta- consolida como vía de colabo- residencias de mayores que miento de Madrid, con el ob- ración para la afición, tras cinco se suman a la Actividad Física jetivo de contribuir a la mejora años de funcionamiento. Esta para Mayores de Canal y a las de la calidad de vida de los temporada, la Oficina del Vo- tres residencias de mayores de desempleados de larga du- luntario Madridista ha colabo- Sanyres y Sarquavitae en las ración en nuestra ciudad. La rado en 84 acciones diferentes, que se desarrolla. Los vetera- experiencia ha beneficiado a desde la atención a personas nos Fernando Romay, Rafael más de un centenar de perso- con discapacidad en los par- Rullán, Pachín, Santamaría y nas en dos escuelas, una en el tidos oficiales de los primeros Amancio han colaborado ac- norte (Chamartín) y otra en la equipos de fútbol y baloncesto tivamente con este programa. zona sur (Villaverde). El proyec- del Real Madrid (63 partidos), to combina el mantenimiento a las actividades complemen- En la temporada 2015/16 se ha físico con principios de coa- tarias de los torneos sociode- desarrollado en colaboración ching deportivo para ayudar portivos infantiles, pasando por con Sanyres y la Asociación de a sobrellevar y superar la fase las carreras populares de ONG voluntarios culturales, CEATE, de desempleo. colaboradoras, los partidos de el programa piloto de Adecua- fin de semana en centros pe- ción del Tour Bernabéu a per- Cabe destacar que el 22% de nitenciarios y, por supuesto sonas con deterioro cogniti- los beneficiarios en la zona nor- en la celebración del Corazón vo y procesos de Enfermedad te y el 42% de los participantes Classic Match. de Alzheimer tempranos. En de la zona sur, encontraron un estas visitas y su adecuación empleo o comenzaron un curso En total, más de 600 volunta- han participado activamente de formación tras el progra- rios han participado en estas el Tour Bernabéu y el Centro ma. Asimismo, destaca su nivel actividades, a través de la Ofi- de Patrimonio Histórico, en de participación en las sesio- cina del Voluntario Madridista. el marco de la promoción del nes de psicología del deporte envejecimiento activo que per- (coaching) y en las acciones sigue el Programa de mayores de citas rápidas laborales de- de la Fundación Real Madrid, sarrolladas por la Fundación que también persigue favorecer KPMG, colaboradora del pro- el mantenimiento de las cua- grama desde sus inicios. lidades físicas y mentales de personas mayores de 65 años y contribuir a su autosatisfacción y a la mejora de sus relaciones sociales. Más de medio millar Gracias a los de mayores siguen las sesio- voluntarios la nes y las actividades complementarias que se desarrollan labor solidaria de en colaboración con la Asocia- la Fundación Real ción de Veteranos y el Centro Madrid llega a más de Patrimonio Histórico. beneficiarios. Voluntarios de la Fundación Real Madrid durante un partido en el estadio Santiago Bernabéu.

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INTERNACIONAL

Escuelas

Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 sociodeportivas

Alumnos de la escuela sociodeportiva en Battambang, Camboya.

48 | Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid | 49 Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16 Memoria Anual 2015/16 Área internacional Área internacional En el mundo Escuelas inauguradas

Total: 261 Países: 72 Beneficiarios totales directos: 33.986

Escuelas23 ASIA-PACÍFICO Beneficiarios totales: 5.440

Australia / Camboya / China / India / Indonesia / Filipinas / Timor Leste

42Escuelas ÁFRICA Beneficiarios totales: 5.943

Angola / Argelia / Benín / Burkina Faso / Botsuana / Burundi / Cabo Verde / Camerún / Chad / Costa de Marfil / Egipto / Etiopía / Ghana / Guinea Ecuatorial / Kenia / Madagascar 149Escuelas / Malawi / Marruecos / Mozambique 10Escuelas AMÉRICA EUROPA / República Centroafricana / República del Congo Beneficiarios totales: 19.629 / República Democrática del Congo / Ruanda / Senegal Beneficiarios totales: 727 / Sierra Leona / Sudáfrica / Togo / Túnez / Uganda Argentina / Bolivia / Brasil / Chile Azerbaiyán / Bulgaria / Hungría / Italia / Colombia / Costa Rica / Ecuador / Portugal / Rumanía / Rusia / Estados Unidos / El Salvador / Guatemala / Haití / Honduras 37Escuelas / Jamaica / México / Nicaragua / Panamá / Paraguay / Perú / República Dominicana ORIENTE MEDIO / Trinidad y Tobago / Uruguay / Venezuela Beneficiarios totales: 2.247

Arabia Saudí / Bahréin / Emiratos Árabes Unidos / Israel / Jordania / Kuwait / Palestina

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ÁFRICA

Angola, Argelia, Benín, Burkina Faso, Botsuana, Burundi, Cabo Verde, Camerún, Chad, Costa de Marfil, Egipto, Etiopía, Ghana, Guinea Ecuatorial, Kenia, Madagascar, Malawi, Marruecos, Mozambique, República Centroafricana, República del Congo, República Democrática del Congo, Ruanda, Senegal, Sierra Leona, Sudáfrica, Togo, Túnez, y Uganda

Desde hace una década la sencia efectiva en 29 países, Presencia en Fundación Real Madrid centra con un total de 42 proyectos 29 países, con sus esfuerzos en promover el sociodeportivos y 5.943 jó- 42 proyectos desarrollo integral de los niños, venes jugando. sociodeportivos y niñas y jóvenes africanos, re- 5.943 beneficiarios. forzar su escolarización y for- En el desempeño de esta la- mación profesional, reducir las bor la Fundación Real Madrid tasas de repetición y abando- cuenta con la imprescindible no escolar, y fomentar la edu- colaboración de sus socios cación en valores intrínsecos locales y los financiadores de a la práctica deportiva. Esta los proyectos que garantizan temporada se ha consolida- el desarrollo de las actividades do el programa de Ayuda Hu- de las escuelas sociodepor- manitaria que permite seguir tivas y su sostenibilidad eco- apoyando a los jóvenes que nómica respectivamente. Esta se encuentran en situación de temporada se han sumado a la máxima vulnerabilidad y ade- lista de aliados de la Fundación más se han dado los primeros Real Madrid la ONG española pasos para el lanzamiento del Manos Unidas y la Fundación primer proyecto sociodepor- Ramón Grosso, con los que tivo de atención especial a la se firmaron sendos acuerdos discapacidad en África con la de colaboración en el estadio Fundación Hanan y la ONG Santiago Bernabéu con la pre- Manos Unidas en Marruecos. sencia de Emilio Butragueño, En definitiva, los resultados director de Relaciones Institu- son excelentes teniendo pre- cionales del Real Madrid C.F. Alumnos de la escuela sociodeportiva en Sudáfrica.

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Durante la temporada 2015- pudieron participar en un taller dación de nuevos proyectos. 2016 hemos contado con la ‘Yo puedo programar’ organi- Esta circunstancia ha sido es- visita de los beneficiarios de zado por Microsoft y compartir pecialmente determinante para las escuelas de Madagascar la experiencia con cinco juga- las escuelas sociodeportivas y Marruecos, que pudieron dores del primer equipo: Jesé, de Túnez y Chad. Esta última, disfrutar de diversas activida- Modric, Keylor Navas, James en colaboración con la Com- des deportivas, culturales y de y Marcelo. pañía de Jesús y la Fundación ocio en Madrid. Una oportu- Ramón Grosso, ha visto afec- nidad única con un excelente La persistente situación de tado el normal desarrollo de efecto motivacional en los jó- inseguridad en determinados sus actividades pero ha con- venes que luego transmiten a países de África del Norte y seguido terminar su primer año sus compañeros a su regreso. del Sahel ha afectado al de- de vida con una mejora en el Además los beneficiarios de la sarrollo de algunas escuelas rendimiento escolar del 90% escuela de Tánger-Assadaka sociodeportivas y la consoli- de sus beneficiarios.

Alumnos y personal de la escuela sociodeportiva en Tetuán, Marruecos. Modric con los alumnos de la escuela sociodeportiva en Tánger, Marruecos.

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Esta temporada también co- vas. Además los entrenadores menzaron su andadura las de baloncesto de la escuela escuelas sociodeportivas en participaron, junto con los en- Botsuana con la colaboración trenadores de las escuelas de del Ministerio de Educación Marruecos, en las Segundas y el Ministerio de Juventud y Jornadas de Formación en Va- Deporte. El programa sociode- lores en Madrid. Una experien- portivo forma parte de las acti- cia que les permitió profundizar vidades extracurriculares que sus conocimientos sobre la se desarrollan en dos centros metodología de la Fundación públicos de educación prima- y participar en las diferentes ria situados en un barrio de la actividades que desarrolla el capital y otro en una pequeña área baloncesto en territorio comunidad rural cercana. Asi- nacional. mismo esta temporada se ha inaugurado la escuela sociode- Las cuatro escuelas sociodeportiva de Angola en colabora- portivas en Egipto desarro- ción con la ONG Manos Unidas lladas por Plan España han en el centro educativo de las culminado con éxito su tercer Alumnos de la escuela sociodeportiva en Botswana. Esclavas del Divino Corazón de año de funcionamiento. La fi- Luena. El proyecto surge con nanciación de los cuatro pro- el objetivo de crear espacios yectos proviene de la escuela de convivencia; reducir la alta de tecnificación de la Funda- conflictividad entre los jóvenes ción Real Madrid en Egipto en procedentes de familias retor- colaboración con FAME. nadas de campos de refugiados de distintas comunidades, La cercanía y el buen entendi- etnias y religiones; y reducir el miento entre las autoridades y alto índice de analfabetismo los socios locales favorecen la entre la juventud y su poca mo- presencia de la Fundación Real tivación por el estudio. Madrid en Marruecos con cinco escuelas sociodeportivas. En Argelia, la escuela socio- El proyecto con la Asociación deportiva en colaboración Cervantes de Tánger continúa con la Wilaya de Tipaza se ha con el desarrollo de sus activi- ampliado de diez a doce se- dades en el campo de futbol de des debido al éxito que tiene Souani, propiedad del Estado el programa entre los jóvenes español, en el que menores de la región, que encuentran en riesgo de exclusión social una oportunidad para disfru- de los barrios circundantes tar de la práctica del fútbol y reciben una educación en va- el baloncesto y participar en lores a través de la práctica del diversas actividades educati- fútbol. En la misma ciudad la Alumnos de la escuela sociodeportiva en Angola.

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Alumnos de la escuela sociodeportiva en Senegal. Alumnos de la escuela sociodeportiva en Guinea Ecuatorial.

Asociación para la Integración al apoyo de la empresa ALSA. Los once proyectos de África del Menor Paideia promueve Por su parte, la escuela socio- Occidental en colaboración la integración social de meno- deportiva de Mohammedia en con la congregación salesiana res no acompañados o que se colaboración con la Fundación continúan con el desarrollo de encuentran en riesgo de exclu- Fatema promueve el desarrollo sus actividades en los centros sión social (familias monopa- de habilidades personales, so- educativos de Benín, Cabo rentales, de escasos recursos ciales, artísticas y productivas Verde, Camerún, Ghana, Gui- y que viven en entornos cha- de los niños, niñas y jóvenes de nea Ecuatorial, República del bolistas). La Asociación gestio- las zonas más deprimidas de Congo, Senegal, Sierra Leo- na el Centro de protección de la ciudad contribuyendo a su na y Togo. Las escuelas socio- menores Assadaka donde los integración social. El proyecto deportivas de fútbol y balon- niños y niñas participan en di- ha culminado su segunda tem- cesto están integradas en los versas actividades educativas, porada con unos resultados centros educativos y sociales reciben atención psicosocial muy positivos para sus be- salesianos donde los jóvenes y disfrutan de una formación neficiarios cuyos padres han reciben formación, asisten a en valores a través de la prác- destacado el fuerte impacto charlas sobre cuestiones de tica del fútbol y el baloncesto. que el programa ha tenido en salud e higiene y participan Los centros Este mismo modelo de inter- el comportamiento y actitudes en talleres de educación en educativos son vención es el que se sigue en de sus hijos así como en su valores. En este contexto las dos centros de protección rendimiento escolar. escuelas funcionan como un el lugar perfecto de menores gestionados por incentivo eficaz para fomentar para desarrollar Paideia en las localidades de la escolarización y reducir las las escuelas Marrakech y Benguerir gracias tasas de repetición y abandono. sociodeportivas.

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En Costa de Marfil la escue- En esta región del continente la sociodeportiva desarrolla también trabajamos con los sus actividades en el centro Hermanos de la Salle a través de educación primaria y sede la ONG Proyde. La escue- cundaria de los Hermanos la sociodeportiva está ubica- Maristas de Korhogó donde da en el centro de educación los beneficiarios disfrutan de primaria y secundaria que la los entrenamientos de fútbol, congregación gestiona en la reciben clases de refuerzo es- localidad de Togoville, al sur de colar y asistencia nutricional y Togo. Los beneficiarios de la participan en talleres de forma- escuela son alumnos del centro ción humana y charlas sobre educativo que se encuentran cuestiones de salud e higiene. en situación de vulnerabilidad También se han llevado a cabo y que además de disfrutar de talleres de prevención dirigidos la práctica deportiva, reciben a los padres de familia y a los acompañamiento educativo a profesores. El socio local, la través de clases de refuerzo ONG Solidaridad, Educación escolar, asistencia sanitaria y y Desarrollo (SED), destaca la participan en talleres de forma- buena acogida que el proyecto ción humana y charlas sobre tiene en el claustro de profeso- prevención de enfermedades res del centro educativo que de transmisión sexual y emba- está plenamente comprome- razo precoz. tido y motivado con las actividades de la escuela.

En Costa de Marfil además de clases de fútbol se ofrece refuerzo escolar y nutricional. Alumnos de la escuela sociodeportiva en Costa de Marfil.

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El socio local en Kenia, la pital del país, Antananarivo, la acogida que tiene este deporte ONGD Anidan, desarrolla des- ONG Deporte y Educación para entre la juventud malgache. En La escuela de sus orígenes un programa un Mejor Futuro gestiona el úni- este sentido, esta temporada sociodeportiva en socioasistencial en la casa de co programa sociodeportivo la escuela ha ampliado su pre- Kenia fue premiada acogida que la ONG gestiona de la Fundación que ofrece de sencia pasando de dos a siete por la Fundación para los menores huérfanos forma exclusiva la disciplina de sedes situadas en centros pú- de la Liga de Fútbol o abandonados en la Isla de baloncesto debido a la buena blicos de educación primaria. Lamu. La escuela sociodepor- Profesional. tiva forma parte de este pro- Alumnos de la escuela sociodeportiva en Kenia. grama y contribuye a mejorar la salud física y emocional de los beneficiarios, que además de las sesiones deportivas, reciben clases de refuerzo escolar, una revisión médica anual y manutención diaria. Además esta temporada el proyecto de la escuela sociodeportiva fue seleccionado por su alto valor social para la infancia como uno de los galardonados del partido Champions For Life organizado por la Fundación de la Liga de Fútbol Profesional.

En colaboración con la ONGD española, Agua de Coco y su contraparte en Madagascar, la ONGD Bel Avenir, que gestiona dos centros de atención nutricional y un centro social y de acogida para niñas, la Funda- ción Real Madrid implementa su escuela sociodeportiva en la localidad de Tulear. El proyecto sociodeportivo forma parte de un programa de atención socioeducativa para menores en situación de extrema vulnerabilidad que se centra en tres ejes: lucha contra la explotación laboral infantil, promoción del acceso a la educación y apoyo sanitario y nutricional. En la ca-

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Alumnos de la escuela sociodeportiva en Mozambique. Alumnos de la escuela sociodeportiva en Sudáfrica.

Esta temporada las cuatro de la comunidad de vecinos En Sudáfrica la escuela socio- niños y jóvenes de la ciudad En estos países se han apoya- escuelas sociodeportivas de que lo ha integrado como parte deportiva está ubicada en un con orígenes sociales y racia- do proyectos promovidos por Mozambique han superado esencial de la vida del barrio. centro de educación primaria les diferentes. Misioneros de África (Padres con éxito la auditoría externa Por su parte la ONG Cruzada y secundaria de Hout Bay, una Blancos), Remar y Misiones de calidad y financiera. La ONG por los Niños desarrolla tres localidad de la periferia de Ciu- Además la Fundación Real Salesianas, a los que contri- Cesal y su contraparte, la Aso- escuelas sociodeportivas. Una dad del Cabo en la que conflu- Madrid ha mantenido su com- buimos con donaciones de ciación Khandelo, gestionan de ellas en la capital y las otras yen barrios residenciales de promiso y presencia en África material deportivo y formación. una escuela sociodeportiva en dos se encuentran en la aldea clase media y asentamientos a través de la línea de acción un centro de desarrollo comu- de Massaca, una está dirigida a informales de los segmentos de programas sociodeportivos Por último, se han realizado nitario de un barrio deprimido los niños, niñas y jóvenes de la sociales más desfavorecidos de ayuda humanitaria, que ha viajes institucionales específi- de la capital, que atiende a los comunidad que se encuentran y que en los últimos años ha permitido mantener su apoyo cos para garantizar apoyos de niños y niñas de forma integral, en situación de vulnerabilidad experimentado un recrudeci- a proyectos en países que se autoridades locales y se han prestándoles acompañamiento y la otra a niños huérfanos que miento de las tensiones racia- encuentran en situación de identificado nuevos proyectos educativo y asistencia nutricio- residen en régimen de acogi- les. El proyecto forma parte de inestabilidad como la Repú- sociodeportivos que comenza- nal y promoviendo el desarro- miento en Casa de Gaito. un programa de integración so- blica Democrática del Con- rán sus actividades durante la llo de habilidades personales cial del International School of go, Burundi, Ruanda, Uganda, próxima temporada 2016-2017. y sociales. Destaca la buena Hout Bay y está orientado a Etiopía, Burkina Faso, Malawi acogida del proyecto por parte favorecer la convivencia entre y República Centroafricana.

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AMÉRICA

Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Estados Unidos, El Salvador, Guatemala, Haití, Honduras, Jamaica, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Trinidad y Tobago, Uruguay y Venezuela.

El área de América continúa da, en el caso de los segundos. Presencia en con una fuerte presencia de En este sentido, esta tempo- 22 países, con escuelas sociodeportivas en rada culmina con un total de 149 escuelas prácticamente todo el territorio 149 escuelas sociodeportivas sociodeportivas, del continente. Esto demues- repartidas en 22 países en el beneficiando a tra que esta fórmula de trabajo área de América. con los niños y niñas, utilizando 19.629 alumnos. el deporte como herramienta Cumpliendo con los objeti- para favorecer su educación y vos de expansión en Estados desarrollo integral, está siendo Unidos, esta temporada fina- un éxito. Y así lo han compren- liza con la entrada en la Cos- dido los socios locales de la ta Oeste del país, donde se Fundación Real Madrid adqui- han inaugurado dos escuelas riendo un compromiso con la en el Estado de Washington misma y sus beneficiarios, que en colaboración con Central en algunos de los casos supe- Washington University y con ra ya los 12 años. Igualmente, previsión de abrir cuatro más autoridades locales y mece- durante la próxima temporada. nas demuestran cada año su Además, se ha abierto otra en apoyo, cediendo instalaciones, el país, en el Estado de Virgi- material o recursos humanos, nia, consolidando la presencia en el caso de los primeros, o en este país con 14 escuelas dotación económica o valoriza- sociodeportivas. Alumnos de la escuela sociodeportiva en República Dominicana.

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Orlando Ayala, vicepresidente senior del Grupo de Desarrollo de Mercados Emergentes, con los alumnos de la escuela sociodeportiva en Cali, Colombia, en el Centro Mundial de Innovación para el Deporte de Microsoft.

El seguimiento continuo por y a su personal que recibe las La permanencia de las es- parte de la Fundación Real formaciones necesarias en cuelas sociodeportivas en el Madrid en este proceso es nuestra metodología por par- tiempo es de vital importancia fundamental, tanto a nivel de te de nuestros formadores. para conseguir los resultados gestión de proyecto como a En este sentido durante esta deseados en los niños y niñas nivel técnico deportivo. Dicho temporada se han realizado con los que trabajamos. Para seguimiento se desarrolla a tra- jornadas en Haití, Repúbli- ello es fundamental la colabo- vés de viajes o utilizando las ca Dominicana, Colombia, ración de empresas, aliados herramientas de comunicación Brasil, Panamá, Guatemala, estratégicos de la Fundación, que nos ofrecen las nuevas Ecuador, México, Estados que apoyan la sostenibilidad tecnologías. El seguimiento y Unidos, Uruguay, Trinidad y de las mismas. De ahí que se cercanía con el terreno ase- Tobago y Jamaica. En total se destaque como hitos impor- gura la buena consecución y han realizado 18 formaciones tantes en esta temporada, la calidad de las escuelas a la a un total de 241 entrenadores renovación de las alianzas vez que motiva al socio local en el área de América. con Microsoft, Corporación

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Andina de Fomento o Funda- ción Mapfre o la celebración del ecuador del convenio con Globalvia, demostrando su interés en continuar con su compromiso con la labor que desarrolla la Fundación Real Madrid en colaboración con sus socios locales. Además, se suma recientemente a esta lista de aliados la empresa de tele- comunicación estadounidense, AT&T, que apoyará el trabajo en México, entre otros países donde trabaja la Fundación. La renovación del acuerdo con Mi- crosoft se celebró con un gran evento en el estadio Santiago Bernabéu con la presencia del presidente Florentino Perez.

Como en temporadas anteriores, las escuelas sociodeportivas han tenido la oportunidad de recibir a distintas personali- dades del club como las visitas de Emilio Butragueño, que se desplazó a Honduras para visitar a los niños de la escuela de Tegucigalpa o el viaje realizado a Central Washington en donde participó en la inauguración de las dos nuevas escuelas en la localidad de Ellensbourg, Es- tado de Washington.

Florentino Pérez con Pilar López, presidenta de Microsoft España, y Orlando Ayala, presidente de Mercados Emergentes de Microsoft Corporation, en la renovación del convenio.

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Una actividad absolutamente por la cobertura de las nece- el deporte es una herramienta complementarias de esta es- motivadora para los niños de sidades básicas, físicas, psí- que permite que los niños y cuela: Microsoft y Corporación La visita a Madrid de las escuelas sociodeportivas quicas y sociales de los habi- niñas que lo practiquen se be- Andina de Fomento. los alumnos es un es su viaje a España. Este año tantes de esta zona. La alianza neficien de otros componentes, sueño cumplido tras la Fundación Real Madrid ha con la Fundación Real Madrid como la formación escolar, la En Chile, la Fundación Amigos un trabajo excelente. recibido a los beneficiarios de comenzó en el año 2003 con información y seguimiento nu- del Real Madrid implementa las las escuelas sociodeportivas la escuela sociodeportiva Al- tricional, el desarrollo físico, la escuelas sociodeportivas que de Colombia, El Salvador, fredo Di Stéfano, ampliando promoción social y la asisten- se desarrollan en el país en las Ecuador, Chile, Costa Rica las actividades que ya reali- cia sanitaria. Dos aliados estra- comunas de Estación Central y Uruguay. Los niños y niñas zaban con la experiencia de la tégicos de la Fundación Real e Independencia. La activi- de Chile y Costa Rica tuvieron Fundación Real Madrid en la Madrid han estado apoyando dad comenzó en el año 2003 la oportunidad de compartir integración social a través del la sostenibilidad y mejora de al constituirse esta fundación un espacio con el presidente deporte. Por tanto en la Obra, las actividades educativas con el objetivo de fomentar los Florentino Pérez en el Estadio celebrando al tiempo el ecuador de la alianza con Globalvia, que apoya la sostenibilidad de sus escuelas socio deportivas.

Las escuelas del Cono Sur en Argentina, Chile, Uru- guay y Paraguay continúan consolidándose, reforzando la educación integral de sus beneficiarios a través de las actividades propias de las escuelas sociodeportivas, pero también con aquellas complementarias, socioeducativas y culturales, que cada uno de los socios locales realiza.

En el caso de Argentina, la Fundación Presbítero José Mario Pantaleo-Obra del Pa- dre Mario (OPM) desarrolla la actividad en la localidad de González Catán. Con el nom- bre de Obra del Padre Mario se conoce a la totalidad de los distintos servicios y acciones sociales que desarrolla y que se caracterizan principalmente Alumnos de la escuela sociodeportiva de Costa Roca en la Ciudad Real Madrid.

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valores inherentes a la prácti- ca deportiva y su promoción como instrumento educativo. Contamos para estas escuelas con el apoyo de Grupo Inter- nacional Sek y de Globalvia, que además de garantizar la sostenibilidad de la escuela sociodeportiva, permiten dar a los niños y niñas servicios sanitarios, refuerzo nutricional, apoyo de trabajadores sociales, charlas a las familias y otras actividades culturales y recreativas, que en definitiva, benefician a toda la comunidad.

Uruguay se mantiene y consolida gracias al esfuerzo del Colegio Cervantes que realiza las actividades de la escuela sociodeportiva Jose Emilio Santamaría en las instalaciones del centro tras la jornada escolar. Se desarrollan las dos disciplinas deportivas, fútbol y baloncesto con los niños y niñas, que reciben además apoyo psicológico y chequeos médicos. Los padres también participan en distintos talleres y actividades culturales y de convivencia con sus hijos.

Keylor Navas con Steven Bustos, alumno de la escuela sociodeportiva en Costa Rica.

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ben el apoyo fundamental para dres de familia. Todas estas la sostenibilidad de las escue- actividades ayudan a que los las del primer banco boliviano, niños y niñas permanezcan el Banco Mercantil Santa Cruz. fuera de las calles y los peli- En el país se implementan cin- gros que en ellas encuentran co escuelas sociodeportivas como es en el caso de la favela que se desarrollan en El Alto, de Río de Janeiro. La Paz, Santa Cruz de la Sierra y El Torno. La actividad de Perú se desarrolla en tres escuelas so- La Fundación Real Madrid, en ciodeportivas. Dos de ellas en alianza con Misiones Salesia- colaboración con la Compañía nas, desarrolla en Brasil desde Jesús. La primera en Lima, de junio 2011 el programa de en el barrio de El Agustino, que escuelas sociodeportivas. Se se enfrenta a los problemas de encuentran en funcionamiento la calle, fundamentalmente vio- tres escuelas, en Sao Paulo, Ni- lencia, pandillismo y drogadic- terói y Río de Janeiro y para su ción. En esta escuela los niños sostenibilidad, se cuenta con el y niñas reciben un programa apoyo de fondos provenientes integral de apoyo escolar, me- de Fundación Mapfre, Corpo- riendas y servicios sanitarios ración Andina de Fomento y y un programa de formación Microsoft. Igualmente Endesa profesional y de orientación ha estado apoyando las activi- laboral. Además, participan dades en el país. Las escuelas en actividades culturales, de sociodeportivas se refuerzan ocio, comunitarias y escuelas Alumnos de la escuela sociodeportiva en Paraguay. en el ámbito social gracias a de padres. Y la segunda, en la reconocida labor educativa el interior del país, en Pampa En colaboración con la ONGD de riesgo social, además de El socio local en Bolivia, Ho- sonales, sociales, artísticas y de la Congregación de Misio- Cangallo, Ayacucho. Los años española CESAL y su contra- servicio de biblioteca escolar, gar de Niños Alalay, desarrolla productivas que les garantice nes Salesianas que además de violencia por parte del gru- parte en Paraguay, Casa Vir- y formación profesional. Las desde sus orígenes un proyec- una vida digna e independiente. de prestar refuerzo escolar a po guerrillero Sendero lumi- gen de Caacupé, que acoge a técnicas utilizadas están orien- to en casas de acogida para De igual forma estas escuelas los niños y niñas que acuden noso afectaron a la inmensa niños que han tenido conflicto tadas a la integración social de trabajar con niños de la calle. se estructuran bajo una estra- a las escuelas sociodeportivas, mayoría de la población del con la ley, la Fundación Real los niños con la comunidad, al Las actividades de formación tegia de prevención del aban- desarrollan otras actividades departamento de Ayacucho y Madrid implementa su escuela refuerzo y complementación en valores a través del deporte dono escolar, consumo de vinculadas a las artes, la infor- de la Provincia de Cangallo en sociodeportiva Real Itaugua de la formación escolar de los que se llevan a cabo en nues- drogas y/o de alcohol. Se les mática o la danza. Proporcio- particular, desestructurando a las afueras de la ciudad de beneficiarios, y apoyo pedagó- tras escuelas sociodeportivas proporciona acompañamiento nan además meriendas, asis- familias y estructuras sociales. Asunción. A través de esta es- gico en aquellas materias que son el complemento ideal para educativo a través de clases tencia psicológica y realizan Todo ello ha impedido un nor- cuela se desarrollan talleres requieran atención. En este su proyecto. A través de las de refuerzo escolar, asistencia controles médicos regulares. mal desarrollo de la sociedad deportivos, recreativos, edu- caso, se ha recibido el apoyo escuelas se atiende a los niños psicológica y controles médi- Se llevan a cabo igualmente de la zona y ha traído consigo cativos, de formación huma- para la sostenibilidad de las y adolescentes de forma inte- cos regulares. También llevan talleres de liderazgo y de for- múltiples deficiencias de cana y de asistencia nutricional, actividades esta temporada gral, promoviendo su integra- a cabo talleres de prevención mación en valores, los cuales rácter, no solo económico, sino dirigida a niños y jóvenes que de Fundación Mapfre y de Cor- ción social y contribuyendo al dirigidos a los padres de familia están dirigidos al personal de también educativo y afectivo. se encuentran en situación poración Andina de Fomento. desarrollo de habilidades per- o tutores de los menores. Reci- las escuelas, profesores y pa- En esta escuela igualmente

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los niños y niñas además de y complementan la actividad la práctica deportiva, reciben deportiva con refuerzos esco- apoyo escolar y psicológico, lares, cursos de informática, atención médica y nutricional. dotación de material escolar, CESAL es el otro socio local meriendas y vitaminas, talle- con el que trabajamos en Perú, res de autoestima, charlas de en este caso en la escuela so- formación con los padres y ta- ciodeportiva ubicada en Hua- lleres de psicopedagogía. En el chipa, con la problemática del caso de las escuelas en alianza trabajo infantil en las ladrilleras con la Universidad UDLA y la de la zona. A través de esta Fundación Cecilia Rivadeneira, escuela, en la que se practica, desarrollan actividades con fa- fútbol y baloncesto, se motiva miliares de niños que padecen a los niños y niñas para que cáncer. Se hacen actividades asistan al colegio y comple- para sensibilizar sobre esta en- ten su formación. Se trabaja fermedad, la importancia de su muy de cerca con las familias detección precoz, además de y la comunidad. Las escuelas desarrollar actividades moti- vienen contando con el apoyo vadoras y lúdicas que sirven de Fundación Mapfre y Endesa de distracción para todos los para su sostenibilidad y esta miembros de la familia. El 16 temporada se ha incorporado de abril de 2016 se presentó también Microsoft para ayudar un terremoto de magnitud 7.8 en la sostenibilidad de la es- en la escala de Richter en la cuela de El Agustino en Lima. provincia de Manabí, dejando centenares de fallecidos, miles La Fundación Real Madrid de heridos y cuantiosos da- continúa con el proceso de ños materiales. La ciudad de consolidación de las seis es- Manta, sede de una de nues- cuelas sociodeportivas que tras escuelas sociodeportivas, actualmente implementa en fue una de las más afectadas. Ecuador gracias a la alianza Los beneficiarios de nuestro con diferentes socios locales: proyecto no fueron ajenos a la Universidad SEK y Universidad tragedia, y 16 familias sufrie- UDLA en Quito; el Colegio In- ron fuertes daños materiales ternacional SEK y Fundación en sus viviendas. La Fundación Cecilia Rivadeneira en Gua- Real Madrid ha donado mate- yaquil; Cámara de Comercio rial de ayuda humanitaria y una de Ambato en Ambato y CAF camiseta del Real Madrid fir- Núñez en Manta. A través de mada por todos los jugadores. los diferentes proyectos, se Esta última fue subastada por les ofrece a los beneficiarios el Colegio Internacional SEK en la oportunidad de formarse beneficio de un programa de en valores practicando fútbol nuestro socio local en Manta, Marcelo con los alumnos de la escuela sociodeportiva de Ecuador en la sede de Microsoft, Madrid.

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CAF Núñez, y que tiene como Trabajamos con dos socios de Colombia e Iberoamérica promover la práctica deporti- lle del Cauca, Córdoba, Nari- objetivo atender a los niños y locales, Fundación Revel y e impulsar la innovación y las va, los alumnos reciben una ño, Región Atlántica, Bolívar, Colombia sigue niñas que viven en los alber- Fundación Concívica. La Fun- acciones que generen un pro- formación en valores como Cesar, Norte de Santander y siendo el país donde gues provisionales debido a la dación Revel es una institución ductivo aprovechamiento del respeto al adversario, saber Meta). Por su parte, la Funda- más escuelas se pérdida de sus hogares. cuya finalidad es, entre otras, tiempo libre en niños y jóve- ganar y perder, juego limpio, ción Concívica desarrolla su desarrollan a nivel propender por la prosperidad nes. En el marco de la colabo- constancia, disciplina, forma- actividad fundamentalmente internacional con 50 En Colombia hay en la actua- y el bienestar de la población ración con la Fundación Real ción y ser mejores personas. En en el departamento de Antio- lidad 50 escuelas sociodepor- colombiana, el desarrollo del Madrid, la Fundación Revel es esta temporada, la Fundación quia. Esta Fundación es una or- programas. tivas en funcionamiento, por liderazgo en las nuevas ge- responsable de implementar Revel contó con 40 escuelas si- ganización sin ánimo de lucro tanto es el país en el que más neraciones que promueva la el modelo de escuela socio- tuadas en 13 regiones del país que aplica nuevas estrategias actividad de la Fundación Real búsqueda de soluciones a los deportiva en las localidades (Bogotá D.C., Cundinamarca, de intervención educativa y so- Madrid hay fuera de España. grandes problemas y desafíos en las que opera. Además de Tolima, Caldas, Risaralda, Va- cial para promover el desarrollo integral del ser humano bajo un modelo de humanismo cívico. En la actualidad implementa 10 escuelas en los municipios de Itagüí, Titiribí y Nariño, y en colaboración con Fundación Revel, desarrolla otra escuela en Bogotá.

La actividad en Venezuela se limitó debido a la situación del país. En la actualidad, los entrenadores de la Fundación Amigos del Deportivo Petare del programa ‘Un Gol por Ca- racas’ en el marco del convenio de cooperación que la Funda- ción Real Madrid suscribió con Corporación Andina de Fomen- to, hacen uso de nuestra me- todología, ‘Por Una Educación Real, Valores y Deporte’ en su escuela gracias a los talleres que impartieron en España durante la pasada temporada.

En la región Centroamerica- na la Fundación Real Madrid continúa fortaleciendo su presencia. Curso de formación con los alumnos de la escuela sociodeportiva en Colombia.

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En Guatemala, las escuelas de ser reclutados por parte de sociodeportivas las implemen- las pandillas (maras). Además ta la Fundación Carlos F. Nove- de la práctica deportiva, los lla, una organización sin ánimo beneficiarios reciben talleres y de lucro, fundada en 1986, con cursos de formación en valores, el propósito de mejorar la ca- refuerzo nutricional y material lidad de vida de los guatemal- escolar. Para la sostenibilidad tecos, principalmente a través de estas escuelas se cuenta de la educación y el desarrollo con el apoyo de diferentes me- comunitario. Su sede principal cenas a nivel local, y en España, está en Ciudad de Guatemala, de la Fundación Mapfre. pero cuenta con dos sucursa- les en el país, San Juan Saca- En Honduras la Fundación tepéquez y El Progreso. Es en Diunsa gestiona con éxito las estas tres localidades donde escuelas sociodeportivas en implementa las tres escuelas San Pedro Sula y en Tegucigal- sociodeportivas en el marco pa a través de un programa de del convenio de colaboración educación integral que incluye suscrito con la Fundación Real deporte, refuerzo nutricional, Madrid en junio de 2012. Es clases de refuerzo escolar, cla- deseo de la Fundación Carlos ses de inglés y clases de infor- F. Novella seguir creciendo en mática. Esta fundación nació el país teniendo en cuenta los como iniciativa de la alta direc- buenos resultados que se vis- ción de la empresa Distribucio- lumbran entre los niños y niñas nes Universales, S.A., Diunsa, a los que atienden por lo que líder del sector minorista en está previsto abrir dos nuevas Honduras. La Fundación Real Curso de formación con los alumnos de la escuela sociodeportiva en Guatemala. escuelas en un futuro próximo. Madrid y Fundación Diunsa firmaron un convenio marco de Blanco. Esta escuela desarrolla ficultad de acceso a servicios de la concesión Ruta 27, lo que participantes y promoviendo En El Salvador es la organi- colaboración en septiembre sus actividades en 4 centros básicos, bajo capital humano ha permitido que se fortalezcan un estilo de vida saludable en- zación Fundamadrid quien de 2011 para el desarrollo de educativos y se basa en pro- y carencia de infraestructuras las actividades socioeducati- tre ellos y sus familias. De igual desarrolla la actividad. Inició escuelas sociodeportivas que mover los derechos y valores adecuadas para practicar de- vas. Esta escuela inició sus ac- forma busca disminuir la vio- actividades en el 2003 y desde en la actualidad implementan de la infancia, como elementos portes que favorezcan el espar- tividades en febrero de 2013 y lencia intrafamiliar y mejorar el entonces ha logrado ampliar su las dos disciplinas con los ni- fundamentales para el desa- cimiento y la recreación sana actualmente beneficia a niños y estado nutricional de los niños, radio de acción beneficiando a ños y las niñas, fútbol y balon- rrollo personal de los niños y de la infancia, adolescencia y niñas que provienen del Barrio a través de una oferta regular niños y niñas de la ciudad de cesto, bajo la metodología ‘Por niñas que participan. Las fa- juventud. Guaraní ubicado al noroeste de de meriendas y soporte nutri- San Salvador y municipios co- una Educación Real, Valores y milias asentadas en los cuatro San José en Ciudad Heredia. cional. La Universidad vincula lindantes a través de 8 escuelas Deporte’. barrios donde se desarrollan En Costa Rica la escuela Esta escuela busca generar un el proyecto a estudiantes de sociodeportivas. Éstas ofrecen las actividades, provienen prin- sociodeportiva que se desa- espacio de sano esparcimiento diferentes carreras para que formación sociodeportiva a los Gracias al acuerdo suscrito cipalmente del medio rural y rrolla en colaboración con la para niños y niñas de comuni- participen como voluntarios niños que provienen de con- con Ayuda en Acción a prin- son sectores cuya edad pro- Universidad Latina de Costa dades vulnerables de Heredia, generando programas de aten- textos económicos desfavo- cipios de 2015, la Fundación medio oscila entre 16 y 24 años. Rica, perteneciente al grupo fomentando la educación en ción a los beneficiarios en las recidos y situaciones comple- Real Madrid inició una escuela Dichos colectivos familiares Laureate, sigue consolidán- valores a través de la práctica áreas de odontología, opto- jas de la calle. De igual forma, sociodeportiva en Nicaragua, evidencian mayores dificulta- dose. Además cuenta con el deportiva, apoyando la pro- metría, psicología, medicina, participan menores en riesgo ubicada en el municipio de Río des, carencias económicas, di- apoyo de Globalvia, a través moción escolar de los niños nutrición y trabajo social.

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En Panamá, continúa la alian- nales, República Dominicana, za estratégica con la oficina gracias a la alianza con la ONG de la Primera Dama de este Ayitimoun yo. Este proyecto país que se puso en marcha a brinda protección a los niños principios del año 2006 para en situación de vulnerabilidad el desarrollo de escuelas so- extrema, ofreciéndoles un ho- ciodeportivas. En la actualidad gar, alimentación, salud, edu- se implementan tres: una en cación, cuidados emocionales Ciudad de Panamá y las otras y psicológicos además de se- dos en los municipios de Chitré guridad. De igual forma ofrece y Tolé. Las escuelas represen- asistencia médica y alimentaria tan la oportunidad de generar a quienes lo necesitan. A través buenos hábitos de estudio y de la escuela sociodeportiva se nutrición en los beneficiarios; busca ofrecer herramientas al- además la práctica deportiva ternativas de formación en va- bajo la metodología de la Fun- lores, utilizando el fútbol como dación Real Madrid les brinda un elemento de motivación. La la motivación para asumir el metodología de la Fundación compromiso de participar en Real Madrid permite además las actividades socioeducati- favorecer la integración de los vas que se les ofrece. La Fun- menores que viven en el hogar dación Mapfre apoya la sos- gestionado por la ONG Ayiti- tenibilidad de estas escuelas moun yo, con otros niños que en el marco de la colaboración viven en la región. suscrita con la Fundación Real Madrid. En el caso de Jamaica, la Fundación Real Madrid sigue La Fundación continúa con sus fortaleciendo y consolidando actividades y apoyo en Haití la escuela sociodeportiva en tras el terremoto que devastó Montego Bay en alianza con al país en 2010. La donación de la Fundación España-Jamai- material de ayuda humanitaria, ca. Desde su inicio, en abril junto con el seguimiento de las de 2010, la escuela ofrece un actividades en la escuela pri- programa de formación en va- maria y secundaria en Chateau lores a través del deporte para que la Fundación apoyó en su niños y niñas, en la modalidad construcción, era la base de de fútbol, y refuerzos nutricio- las actividades de la Funda- nales, clases de español y de ción en el país hasta la tempo- lectura con el fin de favorecer rada 2015-2016. A principios los buenos hábitos de estudio de esta temporada inauguró en los menores y evitar el fra- una escuela sociodeportiva en caso escolar. Anse-a-Pitre, localidad fronte- riza con el municipio de Peder- Alumnos de la escuela sociodeportiva en Jamaica.

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Lo mismo ocurre en Trinidad y Tobago, país en el que la Fun- dación Real Madrid tiene presencia desde el 2012 gracias a la alianza con Atlantic LNG. En un principio se implementó una escuela sociodeportiva en Puerto España, en el barrio co- nocido como Belmont. En esta escuela, se ofrece un espacio de protección y de formación para niños, niñas, adolescentes y jóvenes, que asisten a colegios públicos y que por su condición socioeconómi- ca, no tienen acceso a programas de promoción del sano aprovechamiento del tiempo libre. Adicional a la práctica deportiva, los beneficiarios reciben clases de español y de ciencias; revisiones médi- cas y refuerzos nutricionales; y hacen un especial énfasis en fortalecer los lazos familiares a través de talleres dirigidos a los niños y sus padres. Y precisamente ha sido gracias al éxito de esta escuela, que en febrero de 2015 iniciamos Curso de formación de fútbol con los alumnos de la escuela sociodeportiva en un nuevo proyecto en Puerto Trinidad y Tobago. España, esta vez en una zona conocida como Petit Valley, a 25 kilómetros de la escue- y ciencias y talleres de nutri- tillas y/o Inspectoría Salesiana de 2013 Fundación MAPFRE que enfrentarse a una inserción la localizada en Belmont. Al ción, con el fin de asegurar su de las Antillas San Juan Bosco apoya el proyecto ayudando laboral muy temprana. Por otra igual que en la primera escue- sano crecimiento y evitar el en el sector de Hainamosa y en su sostenibilidad económi- parte, el proyecto se estructura la en Trinidad y Tobago, esta fracaso escolar. en el Hogar Escuela Santo Do- ca. En los sectores o barrios como respuesta a la necesi- escuela ofrece a los niños un mingo Savio en la Ciudad de donde funcionan las dos es- dad de una oferta de espacios programa de formación en va- El proyecto de las escuelas Santo Domingo. El programa cuelas han aumentado los ni- recreativos y formativos para lores a través del fútbol bajo la sociodeportivas de fútbol en en este país comenzó en 2011 veles de pobreza, afectando adolescentes y jóvenes, con la metodología de la Fundación República Dominicana, se gracias a la alianza suscrita con de manera directa a la etapa intención de mantenerles aleja- Real Madrid, y es complemen- desarrolla en dos espacios Misiones Salesianas. En sus más vulnerable del ciclo de la dos de los peligros de la calle tada con tutorías en materias educativos pertenecientes a la orígenes contó con el apoyo y vida de las personas. Los niños, y el mal uso del tiempo libre. como matemáticas, geografía Sociedad Salesiana de las An- financiación de AECID y a partir niñas y adolescentes tienen

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La presencia de la Fundación la Familia del Estado, prosigue Real Madrid en México ha ido el desarrollo exitoso de las es- fortaleciéndose en las últimas cuelas sociodeportivas en los temporadas de manera muy municipios de Coatzacoalcos, significativa. En la actualidad Córdoba, Martínez de La To- se desarrollan 38 escuelas rre, Xalapa, Tuxpan y Veracruz. sociodeportivas en el país en Por su parte en el estado de los Estados de Chihuahua, Ve- Oaxaca, en alianza con la ONG racruz, Guanajuato y Oaxaca. Cesal desarrollamos dos es- En el Estado de Chihuahua, cuelas sociodeportivas en la la Fundación Real Madrid ciudad de Oaxaca y en Unión desarrolla en alianza con la Hidalgo. A estas escuelas acu- Fundación del Grupo Bafar 29 den niños y niñas con edades escuelas sociodeportiva en comprendidas entre los 5 y 18 los municipios de Aldama, Ca- años que provienen de con- margo, Chihuahua, Jiménez, textos de pobreza extrema y Nuevo Casas Grandes, Parral vulnerabilidad. Reciben so- Ojinaga y Sierra Tarahumara. porte académico, nutricional Los niños y jóvenes que parti- y psicopedagógico a través de cipan en nuestras escuelas se personal profesional y volunta- enfrentan a problemas como la riado capacitado en procesos violencia familiar, el pandillis- socioeducativos integrales. En mo, el consumo de alcohol y el caso de la escuela de Oa- drogas, y también a los malos xaca se cuenta con el apoyo hábitos alimenticios que gene- y colaboración de Microsoft ran en algunos casos desnu- y Fundación Mapfre lo que trición y en otras obesidades. ha permitido que los niños y Las escuelas sociodeportivas niñas participen de clases de son una herramienta idónea informática, entre otros ta- para ofrecer a los beneficiarios lleres. Como colofón de esta la oportunidad de aprovechar temporada, el concierto ‘Pla- productivamente su tiempo li- cido en el Alma’, homenaje Alumnos de la escuela sociodeportiva en Oaxaca, México. bre y alejarse de los esquemas al maestro Plácido Domingo, antes mencionados, además ha logrado unir a más de una La presencia en Estados Uni- firmó alianza en el año 2012 fue culadas al mundo educativo Soccer Club, implementa las de participar de revisiones mé- veintena de artistas de renom- dos se ha consolidado esta con la Fundación International en España y EE.UU, así como tres escuelas sociodeportivas dicas periódicas y soporte nu- bre que quisieron sumarse a temporada con la apertura de Studies (FIS), una organización entre sus alumnos y profesores. con actividad en el Estado de tricional exhaustivo regulado. esta iniciativa solidaria cuyos tres nuevas escuelas, dos de sin ánimo de lucro fundada por Sus iniciativas promueven pro- Texas. Además, con la Asocia- En León, Guanajuato, conti- fondos recaudados se van a ellas en la Costa Oeste, dando The College for International gramas, actividades, diálogos ción Arlington Soccer desarro- nuamos con el desarrollo de destinar a apoyar la sosteni- apertura a esta zona del país en Studies (CIS) con el fin de difun- e intercambios que, además lla el programa en siete escue- nuestra escuela sociodepor- bilidad de las escuelas que se la que no teníamos presencia dir los valores de la educación de reforzar la enseñanza uni- las en Arlington, en el Estado tiva con la Fundación Todos implementan en México y a ex- y la otra, que se suma a la de universitaria norteamericana y versitaria, benefician a la socie- de Virginia. Y por último, y en Somos Alma. En el Estado de pandir nuestra presencia en el Arlington, Virginia. En Estados servir de puente entre universidad en su conjunto. En Hous- colaboración con Miami Dade Veracruz, gracias a la alian- país, dando posibilidad a más Unidos la Fundación Real Ma- dades, instituciones educativas ton, FIS, en colaboración con County Public Schools, está a za estratégica con el Sistema niños y niñas a que participen drid trabaja con tres socios lo- públicas y privadas, grandes Houston Independent School cargo de la implementación de para el Desarrollo Integral de de nuestras actividades. cales. Con el primero con el que empresas y fundaciones vin- District (HISD) y con el Eclipse las dos escuelas sociodepor-

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tivas localizadas en Miami, en dentro del estado de Washing- la pequeña Habana y Hialeah, ton. Dispone además de com- donde la mayoría de los habi- munity colleges en ocho loca- tantes son latinoamericanos, lidades donde los estudiantes especialmente de origen cu- pueden completar sus grados bano. La problemática que en de bachillerato sin salir de sus general encuentran los benefi- comunidades para su posterior ciarios de estas escuelas es su acceso a la Universidad. Es en dificultad a la hora de integrarse una de estas comunidades, en en la sociedad por su origen Yakima, donde se han puesto hispano, afroamericano o asiá- en marcha estas dos escuelas tico. El deporte les ayuda en la y se pretende abrir en un futuro resolución de conflictos con próximo otras cuatro más. Los sus compañeros, favorece su niños y niñas aprenderán los integración en los colegios y les valores inherentes al deporte motiva al estudio, consiguien- a través de las actividades con do con ello un descenso en las la Fundación y se les prepa- tasas de abandono escolar. En rará de cara a su acceso a la el estado de Colorado la Fun- universidad. Además, en esta dación Real Madrid, a través de alianza, se trabajará de la mano una alianza estratégica firmada de Microsoft, que incorpora el a principios de 2015 con Co- componente educativo tecno- lorado United Football Club y lógico a las actividades ponien- Kepner Middle School, desarro- do a disposición de los niños y lla la escuela sociodeportiva en niñas, sus programas de Youth Denver. La escuela promueve Spark, con actividades como un ambiente académico po- ‘Yo Puedo Programar’, en la sitivo donde los estudiantes que los niños y niñas inician sus puedan alcanzar su máximo contactos con la programación. potencial y excelencia a nivel académico y personal, que les Gracias a la consecución de permita prepararse para cursar los proyectos que la Funda- estudios universitarios. El pro- ción Real Madrid desarrolla yecto se desarrolla en el sur de en el continente americano en la ciudad de Denver, donde se alianza con sus socios locales encuentran localizados barrios y el apoyo fundamental de las económicamente deprimidos y empresas colaboradoras, du- donde sus habitantes son en su rante la temporada 2015-2016 mayoría de origen latino. Y por se beneficiaron a 19.629 niños último, este año se ha cerrado y niñas en 22 países. una alianza con Central Wash- ington University, en Ellensburg,

Keylor Navas con los alumnos de las escuelas sociodeportivas de Chile y Costa Rica en la sala de prensa de la Ciudad Real Madrid.

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ASIA-PACÍFICO

Australia, Camboya, China, India, Indonesia, Filipinas, Timor Leste.

Han transcurrido ya cinco años, alumnos de nuestras escuelas Presencia en 7 países desde que se inaugurase la pri- son la primera generación de con 23 escuelas para mera escuela de la Fundación sus familias que acceden a la 5.943 beneficiarios. Real Madrid en Asia: la escue- escolarización. la sociodeportiva de Calcuta (India) en colaboración con Aumenta el número de proyec- el Instituto Indio de Madres y tos en la República Popular Niños (IIMC) en 2011. Con la China, Filipinas y Camboya; puesta en marcha el pasado y continuamos con nuestra verano de 2015, de la escue- labor en Australia, Indonesia, la de Nueva Gales del Sur en India y Timor-Leste. De este Australia, esta área geográfica, modo consolidamos el trabajo pasó a denominarse Asia –Pa- en 7 países con un total de cífico. Área estratégica para el 23 escuelas, más de 5.000 Real Madrid, se decide abrir la alumnos. oficina de representación en Beijing (China) para dar apoyo y Destacar que en el caso de las soporte a todas las actividades niñas de Asia, su participación desarrolladas en la zona. en nuestras escuelas sociodeportivas, les ha cambiado la La presencia de la Fundación vida, les ha dado valor en su ha crecido en países donde es comunidad, las ha fortalecido muy complicado el acceso a y les ha abierto las puertas a la educación para niños y jó- un futuro que sus familias no venes, porque muchos de los podían ni imaginar. Alumnos de la escuela sociodeportiva en Battambang, Camboya.

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Alumnos de la escuela sociodeportiva en Jinzhai, China.

Nos llena de satisfacción, el mientos suficientes y aprove- comienzo de la actividad de la char el curso de la Fundación primera escuela sociodeporti- Real Madrid, que recibieron va de fútbol en la República en marzo. Popular de China, en el colegio de primaria y secundaria de Este proyecto en Jinzhai nos la localidad de Jinzhai (provin- brinda la posibilidad de traba- cia de Anhui), en colaboración jar por la expansión del fútbol con la Fundación para el Bien- educativo en este país, objeti- estar de la Juventud de China, vo prioritario para el Gobierno que ha comenzado su andadu- central. ra con 456 beneficiarios. Con respecto a la escuela de Los entrenadores de la escuela Evergrande en Guangzhou, el son sus profesores de educa- número de alumnos sigue au- ción física, que se han formado mentando. La calidad de su en fútbol desde septiembre a proyecto educativo combina- enero, con el apoyo de estu- do con la enseñanza del fútbol, diantes de la Universidad de es un éxito indiscutible. Son Beijing, para asentar conoci- más de 2.700 niños y niñas, los Alumnos de la escuela sociodeportiva en Jinzhai, China.

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Alumnos de la escuela de fútbol Evergrande en Guangzhou, China.

que entrenan cada día en los que cada día disfrutan más en- Este año nos visitaron en junio, 42 campos con los que cuenta trenando, a la vez que mejoran y pudieron asistir al Corazón el recinto. su nivel técnico futbolístico. Classic Match, siendo recibi- dos al finalizar el partido, por Sin duda, un factor clave en el Es muy interesante confirmar el presidente Florentino Pérez. éxito de la escuela de fútbol de primera mano estos avan- Además, contaron con la pre- más grande del mundo, es la ces, durante su visita anual a sencia de Emilio Butragueño mejora continua de la forma- Madrid. Visita que combina en la entrega de diplomas, ción de su profesorado. La práctica deportiva, cultura que acredita la satisfactoria Fundación Real Madrid im- española, turismo en Madrid participación de los niños en partió a sus 150 entrenadores y visita a las instalaciones del los entrenamientos y partidos chinos dos formaciones de una estadio Santiago Bernabéu y amistosos, que contiene la semana cada una esta tempo- la Ciudad Real Madrid. agenda de la visita. rada. Todo este trabajo, revier- te directamente en los alumnos,

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Entrenadores de la escuela sociodeportiva en Phnom Penh, Camboya. Kike Figaredo con los alumnos de la escuela sociodeportiva en Battambang, Camboya.

Son dos grandes proyectos pueden acceder a formación los que la Fundación tiene en profesional o a la universidad La labor en Camboya marcha en Camboya, en co- y lograr su primer trabajo. permite que la laboración con la ONG Por la discapacidad no sea Sonrisa de un Niño en Phnom La preocupación por su forma- un problema para Phen y con la ONG SAUCE en ción integral como personas es Battambang. enorme, por lo que han con- hacer deporte. fiado en reforzarla en valores a Hemos podido comprobar través del deporte con nuestra este año, en viaje de segui- metodología, y están trabajan- miento y formación, que Por do desde mayo con 55 niños y la Sonrisa de un Niño, cuenta niñas. En los alrededores del con inmejorables instalacio- recinto ha aumentado en los nes deportivas y educativas. últimos tiempos el comercio Lleva desde hace años traba- y consumo de drogas, por lo jando en la zona del antiguo que confiamos que lo que la basurero de Phonm Phen ocu- Fundación Real Madrid pue- pándose de los niños que han de inculcarles a través de sus vivido desde siempre de la se- sesiones de entrenamiento, lección y venta de la basura, y pueda mantenerles a salvo de que ahora están escolarizados, este peligro.

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Continúa el gran trabajo de la escuela sociodeportiva ubicada en la diócesis de Battam- bang con la colaboración de la ONG SAUCE. En su momento fue el primer proyecto internacional de la Fundación enfo- cado a la inclusión de niños y jóvenes con discapacidad física. Se trata de víctimas de minas antipersona o de po- lio, que juegan y disfrutan del fútbol con total normalidad, ya sea con sus muletas, sus prótesis o utilizando la silla de ruedas Mekong.

En la formación realizada en marzo, se incluyeron sesiones diseñadas específicamente para ellos, trabajando en gim- nasio la potencia de los grupos musculares que les ayuden a mejorar su equilibrio, a manejar las sillas y muletas con mayor facilidad, y a evitar lesiones.

La experiencia de trabajar en Battambang, ha servido de ejemplo para abrir nuevos proyectos de deporte inclusivo en países como Marruecos. Tanto en la sede deportiva del centro de La Paloma, como en el de la parroquia de Tahen, se está trabajando con un alto nivel de calidad y compromiso, y contamos con un total de 157 beneficiarios.

Alumnos de la escuela sociodeportiva en Tahen-Battambang, Camboya.

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Alumnos de la escuela sociodeportiva en La Carlota, Filipinas. Alumnos de la escuela sociodeportiva en Kheadah - Calcuta, India.

En Filipinas, los fines de se- semana participan en los en- en la isla y posterior formación. mana son una fiesta de de- trenamientos y partidos de la Entre Santa Cruz, Digos, Hago- porte y convivencia familiar. escuela sociodeportiva, con noy y Padada, suman un total La Fundación Roxas cuenta sus familias como público. de 280 beneficiarios. con dos escuelas sociodeportivas en actividad, ubicadas Fue justamente por ser sumi- La formación realizada en no- en las localidades de Nasugbu nistradores de azúcar de Coca viembre sirvió de encuentro en (Isla de Luzón) y la Carlota (Isla Cola FEMSA; por lo que se lo- Santa Cruz, para los entrena- de Negros), donde el Holding gró su apoyo como mecenas dores de Fundación Roxas y Roxas, al que pertenece dicha para estas dos escuelas en Anakk, haciendo que además fundación, tiene sus dos plan- 2015 y posteriormente, dicho de mejorar su preparación, pu- tas azucareras. convenio se ha ampliado a dieran compartir experiencias nuestras escuelas de Davao del día a día con sus alumnos. Los hijos de los trabajadores del Sur en 2016. La Fundación Mapfre sigue de estas plantas son los gran- siendo el mayor mecenas del des beneficiarios de nuestros La actividad de las escuelas de trabajo de ANAKK, y ahora van proyectos: reciben educación, Davao del Sur, de la mano de a contar con el soporte adicio- se les proporcionan los ma- la ONG ANAKK, sigue en au- nal de Coca Cola FEMSA. To- teriales y los uniformes del mento. Este año hemos podido dos los alumnos de nuestras colegio, reciben ayudas para comprobar la calidad de su tra- escuelas filipinas participan en la alimentación y los fines de bajo, en visita de seguimiento torneos amistosos regionales.

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Alumnos de la escuela sociodeportiva en Santa Cruz de Davao, Filipinas.

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En India, en colaboración con con el apoyo y la presencia de la Fundación de la Esperanza la Fundación Real Madrid. y la Alegría, son dos escuelas las gestionadas por los Servi- Con respecto a la escuela en cios Sociales de la Diócesis de Oceanía, en Nueva Gales del Trichy, en el estado de Tamil Sur, Australia, todo son bue- Nadu. El número de beneficia- nas noticias. Nuestro socio lo- rios ha crecido hasta un total cal la Wellington High School, de 400 y la mitad son niñas. cuenta con 59 beneficiarios, de Esto es un grandísimo logro en los cuales el 50% son niñas y India, donde la mujer todavía también el 50% es población ha de luchar a diario en todos indígena. Su trabajo deportivo los frentes, para que se reco- con la metodología de la Fun- nozcan sus derechos. dación Real Madrid está siendo excelente, en un país donde el Nuestra escuela sociodeporti- fútbol es todavía una novedad. va de Kheadah, Calcuta, en co- Fueron los primeros de la tem- laboración con el IIMC (Amigos porada en recibir la visita de del Instituto Indio de Madres los formadores internacionales, y Niños), sigue siendo un re- en julio. ferente de educación a través del deporte en toda la zona. El La dirección de la Wellington internado construido hace dos High School siempre ha tenido años ha favorecido que niños como objetivo la inclusión de la de zonas muy remotas y rurales población aborigen y confían accedan tanto al colegio como en que la práctica del fútbol a la práctica del fútbol. En esta les ayudará en su empeño. escuela se merienda cada tar- Además, la participación en de para reforzar la alimentación las sesiones de entrenamien- de los alumnos, la mayoría de to aumenta la autoestima y la los cuales no tiene qué comer motivación de cada alumno, en su casa. ayudándoles a mejorar el rendimiento académico. Ambos socios en India, realizan una labor incansable para ga- En esta temporada, han reali- rantizar la sostenibilidad eco- zado una gran labor de capta- nómica de los proyectos. Des- ción de fondos para sufragar tacar la cena benéfica anual de los billetes de avión que traerá la Fundación de la Esperanza y de visita a Madrid a un gru- la Alegría y el torneo de fútbol po de veinte alumnos. Será la Alumnos de la escuela sociodeportiva en Australia. solidario de Churriana del Ins- primera visita de beneficiarios tituto Indio de Madres y Niños, de Asia-Pacífico que reciba la que ya ha celebrado su tercera Fundación. edición, para los que cuentan

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El trabajo de nuestro socio local, en Indonesia, el ISSDF, se ha centrado durante esta temporada, en la revisión y refuerzo de los proyectos en Banjarbaru, Samarinda, Aceh, Yogiakarta y Makasar. Contamos con el apoyo de la Secretaría de Ju- ventud y Deporte para garantizar el buen funcionamiento de las escuelas en actividad en este inmenso país de más de 250 millones de habitantes y con casi 40 millones de madridistas. Parte de estos seguidores son miembros de la Peña Palembang de Samarinda, que apoya la labor de nuestra escuela en su ciudad.

Continúa la labor de la Secre- taría de Estado de Juventud y Deporte (SEJD), al frente de las escuelas sociodeportivas de Dili, Maliana, Alieu y Mana- tuto en Timor Leste. Cuentan ya con unos 500 alumnos que cada día entrenan y disfrutan del fútbol.

La labor social realizada en Asia-Pacífico se ve apoyada por la actividad de clinics que se realiza en la región. Entrenamiento de los alumnos de la escuela sociodeportiva en Trichy - Tamil Nadu, India.

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EUROPA

Azerbaiyán, Bulgaria, Hungría, Italia, Portugal, Rumanía y Rusia.

Las escuelas sociodeportivas Igualmente se ha reforzado la Presencia en 7 países, de Europa han continuado comunicación con los socios con 10 escuelas y 727 afianzando su actividad que mediante la publicación de ac- beneficiarios. se extiende desde Portugal, tividades en Yammer a través atravesando Hungría, Rumanía, de la plataforma Microsoft. Bulgaria, Italia, Azerbaiyán y lle- gando a Rusia con la finalidad Importante ha sido la emisión de fomentar la educación en del programa “Historias con valores y ofrecer un futuro más alma” en el canal Real Madrid prometedor a sus beneficiarios. TV, en el que se han emitido dos capítulos de Portugal, (Ma- Uno de los puntos en los que nique y Funchal y Vila Real de más se ha trabajado ha sido por Santo Antonio), en los que se la consecución de una estabili- plasma la realidad y el impacto dad económica para las escue- que estas escuelas tienen en las europeas que hasta ahora las vidas de los niños. únicamente habían contado con el apoyo de Banco Popular El broche de oro de la tempo- para la escuela sociodeportiva rada ha sido celebración del de Funchal. Este reforzamiento torneo social Copa Alma que dará sus frutos con la incor- se ha llevado a cabo con el poración de nuevos mecenas patrocinio de Endesa, permi- que facilitarán la sostenibilidad tiéndose así la participación financiera de los proyectos. de la escuela sociodeportiva Alumnos de las escuelas de Rumanía y Marruecos en la Copa Alma 2016.

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en Tánger (Marruecos) que ha Se destaca la apertura de una disfrutado del torneo junto con nueva escuela sociodeporti- las escuelas sociodeportivas va en Guimarães, Portugal, el europeas de Hungría, Rumanía, cuarto proyecto que la Funda- Rusia y tres escuelas sociode- ción Real Madrid establece en portivas de Portugal: Manique, el país vecino. Nuestro socio Guimarães y Vila Real de Santo local es la Asociación Alma Antonio, habiendo sido esta Branca que firmó el conve- última la sede del torneo. nio en octubre de 2015 en el acto de inauguración que tuvo La Copa Alma fomenta la pues- lugar en la misma ciudad de ta en práctica de los valores Guimarães, con el apoyo de la que las escuelas han aprendi- cámara municipal y La Fede- do durante el año académico, ración de Fútbol Portuguesa. además de favorecer la convivencia entre alumnos y el intercambio de experiencias entre sus entrenadores para la aplicación de los valores en la competición como herramienta educativa.

En Portugal destaca la apertura de la nueva escuela en Guimarães. Alumnos de la escuela sociodeportiva en Funchal, Portugal.

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Los beneficiarios que forman La mejora en el nivel técnico parte del proyecto son niños y de gestión del proyecto se que viven en riesgo de exclu- ha demostrado en la auditoría sión social, jóvenes víctimas de calidad llevada a cabo esta de la violencia o que provienen temporada, principalmente de familias monoparentales. después de recibir el segundo Por primera vez han tenido la curso de formación en el que oportunidad de participar en se ha impartido la metodología el torneo Copa Alma que les Fundación. Su participación en ha permitido compartir las di- Copa Alma se repite esta tem- ferentes jornadas sociales y porada después de la buena ex- deportivas con beneficiarios periencia que los beneficiarios de otras escuelas europeas. tuvieron en Madrid, sede del torneo en la temporada pasada. La escuela sociodeportiva en Rusia, en colaboración con la Universidad Técnica de Rostov (DSTU) desde septiembre 2014, continúa con sus actividades de fútbol y baloncesto, principalmente dirigidas a beneficiarios que provienen de centros de acogida y orfanatos de la ciudad de Rostov.

Alumnos de la escuela sociodeportiva en Rostov, Rusia, en la Copa Alma 2016.

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La Escuela de Vidin en Bulgaria, de Santo Antonio y Castro Ma- en asociación con la Fundación rim, ubicada en la región del Friends for Sports, consigue el Algarve, continúa con la fuerte patrocinio de una empresa búl- presencia e implicación mu- gara de infraestructura minera nicipal que ha permitido la llamada Minstroy con la que se organización del torneo Copa asegura la financiación durante Alma 2016 con el patrocinio las próximas tres temporadas, de Endesa. garantizando el comienzo de la actividad de manera oficial. Continúan su actividad en las Está prevista una segunda for- cuatro sedes y han disfrutado mación de fútbol para la próxi- de la primera visita de bene- ma temporada. ficiarios de baloncesto a Ma- drid, incluyendo actividades En Portugal, las escuelas sa- deportivas y culturales, y la lesianas de Funchal y Manique, oportunidad de presenciar un ubicadas respectivamente en partido jugado por el primer la isla de la Madeira y distri- equipo de baloncesto del Real to de Lisboa, han continuado Madrid contra el Dominion de su labor socioeducativa, con Bilbao en el que terminaron la ayuda financiera de Banco celebrando la victoria del con- Popular y de la actividad de cli- junto blanco. nics realizada por la Fundación Real Madrid, que destina par- Continúa la gestión de la este de sus fondos a posibilitar cuela de Felcsút en Hungría que las escuelas puedan con- tanto en fútbol como balon- tinuar con su labor, teniendo cesto con la Fundación de la en cuenta la dificultad actual Academia Ferenc Puskas, si- para captar fondos. guiendo el programa Boszik de la UEFA que fomenta la inte- La escuela sociodeportiva en gración social de los niños de Manique comienza oficialmen- la escuela sociodeportiva junto te la actividad de baloncesto con otros que no forman parte después de la formación rea- de la misma. Se ha potenciado lizada que aumenta el número la actividad de baloncesto a de beneficiarios. través de una formación. Ade- más han participado por tercer La escuela sociodeportiva de año consecutivo en Copa Alma. fútbol y baloncesto de Vila Real Alumnos de la escuela sociodeportiva de Hungría y Vila Real de Santo Antonio, Portugal, en la Copa Alma 2016.

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Alumnos de la escuela sociodeportiva en Borgolombardo, Italia.

En Italia, Milán, Soccerland, Además, el partido de final nuestra contraparte en el te- Champions League que se La escuela rreno, continúa en la búsqueda celebró el 28 de mayo en Mi- sociodeportiva de una mejor instalación en la lán, permitió a nuestros 86 en Italia tendrá zona de Riozzo después del beneficiarios de la escuela de financiación de AT&T. traslado al que se vio obligado Borgolombardo (Milán), en por la construcción de la auto- actividad desde 2012, contar vía. La visita de seguimiento y con la visita de Emilio Butra- formación llevada a cabo en los gueño, que tuvo ocasión de últimos meses ha potenciado hablar con los beneficiarios y una mejor gestión del proyec- hacerse fotos con ellos, ade- to, a la vez que se confirma el más de hacer realidad el sueño apoyo financiero por AT&T, que de estos niños que acudieron a se compromete a financiar las la Final a celebrar la victoria de actividades socioeducativas su equipo con toda la afición. de esta escuela italiana durante la próxima temporada. Alumnos de la escuela sociodeportiva en Borgolombardo, Italia.

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La Fundación FDP en Rumanía, ha realizado muchos esfuerzos por afianzar la financiación de la escuela a través de la crea- ción de una campaña de sms y participación en maratones locales. Vodafone termina su financiación al proyecto y se- rán los fondos de los clinics de la Fundación Real Madrid los que se destinarán a ayudar financieramente a esta escuela, cuyo informe de auditoría confirma la gran labor que están realizando. Participaron por tercera vez en la Copa Alma.

La escuela de Bakú, Azerbai- yán, de la mano de la Secreta- ría de Estado para la Juventud y el Deporte, lleva tres temporadas en funcionamiento con la colaboración del Ministerio de Educación, que cede las instalaciones y de AFFA que apoya en el soporte de actividades sociales. Una visita de seguimiento realizada a principios de temporada evidencia el impacto en la población infantil en situación de exclusión social y de marginalidad, incluyendo refugiados y desplazados internos que necesita la inclusión Alumnos de la escuela sociodeportiva en Bakú, Azerbaiyán. de un mayor número de niñas.

El futuro proyecto en Londres, financiación necesaria, parece que hagan sostenibles nues- será un punto a potenciar en localizado en un colegio de que verá la luz en la próxima tros proyectos, y el incremen- el futuro con el fin de innovar y educación secundaria de la temporada comenzando con to de nuestra presencia a ni- mejorar las actividades socia- zona de Croydon (sur de Lon- 100 beneficiarios. vel europeo. El refuerzo de la les de las escuelas europeas. dres) en el que se ha estado comunicación con los socios Además, se comienzan ya a trabajando durante toda la tem- Además, en la próxima tem- locales mediante la platafor- barajar nuevos destinos para porada, realizando una visita porada se continuará con la ma 365 Microsoft y la futura celebrar la Copa Alma 2017. de identificación y buscando la búsqueda de nuevos mecenas utilización de sus programas

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ORIENTE MEDIO

Arabia Saudí, Bahréin, Emiratos Árabes Unidos, Israel, Jordania, Kuwait y Palestina.

En Oriente Medio la Funda- La temporada 2015-2016 ha Presencia en 7 países, ción Real Madrid ha manteni- estado marcada por la con- con 37 escuelas para do el objetivo de difundir una solidación de las escuelas 2.247 alumnos. cultura de ciudadanía y paz a existentes en la zona al mis- través de la práctica deporti- mo tiempo que se ha incidido va y promover hábitos de vida en los procesos de calidad y saludables y un uso construc- seguimiento de los proyectos. tivo del tiempo libre. Con este objetivo se ha trabajado estre- chamente con diversos socios locales entre los que destacan Fundaciones vinculadas a Ca- sas Reales que financian sus propios proyectos y que son potenciales donantes para escuelas sociodeportivas de otros países vecinos e incluso del continente africano. Alumnas de la escuela sociodeportiva en Gaza, Palestina.

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Alumnos de la escuela sociodeportiva de baloncesto en Bahréin. Alumnos de la escuela sociodeportiva en Emiratos Árabes Unidos.

Con este afán de mejora se les y de la propia Fundación, puesta en marcha del primer ha continuado con el proceso la temporada termina con 37 proyecto sociodeportivo de la Hemos incidido en los de auditorías de las escuelas escuelas sociodeportivas, en Fundación Real Madrid en Irán. procesos de calidad sociodeportivas de Bahréin y 7 países y un total de 2.247 con auditorías. Kuwait, que se desarrollan en jóvenes jugando. La implan- La Fundación Real Madrid de- colaboración con la Royal Cha- tación de nuevos proyectos se sarrolla una escuela sociode- rity Foundation y la Al Yousify ha visto afectada por circuns- portiva en la capital de Arabia Charity Institution respectiva- tancias coyunturales como el Saudí en colaboración con Ri- mente. Asimismo, por primera conflicto en Siria y la creciente yadh Shools, entidad educativa vez en la región se ha incluido inestabilidad de la región, no vinculada al a Su Majestad el la disciplina del baloncesto en obstante, se han identificado Rey Salman, que promueve la oferta de la escuela socio- dos nuevos proyectos en Líba- una formación de vanguardia deportiva de Bahréin en aras no con el Ministerio de Educa- para niños y niñas con especial a impulsar la participación de ción y la ONG Fundación Pro- énfasis en los valores vincula- las niñas. moción Social de la Cultura, y dos al deporte. destacamos el avance de las Gracias al esfuerzo y compro- negociaciones con la Alcaldía miso de nuestros socios loca- de Bandar Mahshahr para la

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El socio local en Bahréin, la Royal Charity Organization, se dedica desde el año 2001 a apoyar a niños huérfanos y viudas a través de la presta- ción de asistencia educativa, social y sanitaria. La escuela sociodeportiva de la Fundación Real Madrid está integrada en su línea de intervención con menores. Los beneficiarios disfrutan de becas de estudio, acompañamiento académico, controles médicos, reciben tra- tamiento psicológico y participan en charlas informativas sobre hábitos saludables, y actividades lúdicas y de ocio. Esta temporada, la dirección de la escuela ha decidido en- riquecer la oferta formativa y deportiva de la escuela a través de la introducción de la disciplina de baloncesto, lo que ha facilitado la integración de las niñas ya que es un deporte mejor aceptado por sus familias y comunidades.

El proyecto sociodeportivo en Emiratos Árabes Unidos, con Baniyas Sports en asociación con el Ministerio de Interior y la Policía de Abu Dabi está orientado a la integración social de los jóvenes de comunidades árabes inmigrantes. Además de la práctica del fútbol, los beneficiarios participan en talleres sobre hábitos de vida saludables y esta temporada recibieron la visita del equipo de Veteranos del Real Madrid, con los que pudieron disputar un partido amistoso. Curso de formación de baloncesto con los alumnos de la escuela sociodeportiva en Bahréin.

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Alumnos de las escuelas sociodeportivas en Palestina.

La escuela sociodeportiva de (UNRWA) se atiende a más de Kuwait, que se puso en mar- 1.000 niños, niñas y jóvenes en cha en abril de 2012 funciona los centros educativos que la satisfactoriamente y se con- institución internacional ges- solida gracias al esfuerzo de tiona en Gaza y Cisjordania. la Al-Yousifi Charity Institution. Los beneficiarios de la escue- La escuela cuenta con entrena- la están muy afectados por el mientos tres días por semana conflicto, y encuentran en el y varias iniciativas orientadas deporte un medio eficaz para a promover hábitos de vida canalizar la ansiedad, el estrés saludables. y la agresividad de forma positiva y mejorar su autoestima. En Palestina, una temporada En el caso de las niñas el pro- más la Fundación Real Madrid yecto tiene un impacto todavía ha centrado sus esfuerzos en más fuerte dado que supone la difusión de una cultura de una oportunidad para hacer Paz a través de la práctica de- deporte al aire libre y disfrutar portiva. En colaboración con de la práctica del fútbol, una la Agencia de Naciones Uni- disciplina que culturalmente das para los Refugiados de ha estado dirigida a los niños. Palestina en Oriente Próximo Alumnos de las escuelas sociodeportivas en Palestina.

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Gracias al acuerdo con el Patriarcado Latino habrá nuevas escuelas en Gaza, Cisjordania e Israel. Evento de renovación con el Patriarcado Latino de Jerusalén.

Además esta temporada se ha triarcado en favor de los niños por la buena experiencia que como una herramienta de in- renovado el convenio marco y niñas más desfavorecidos. ya se tenía con el Patriarcado tegración social orientada a de colaboración con el Pa- Gracias a este acuerdo el pro- en Jordania, con el que se favorecer la convivencia entre triarcado Latino de Jerusalén grama sociodeportivo se desa- desarrolla una escuela socio- los alumnos de comunidades en la sede de la institución en rrollará, con la colaboración de deportiva en un centro de edu- árabes inmigrantes y con dife- Tierra Santa con la presencia Fundación Promoción Social cación primaria y secundaria rentes confesiones religiosas. de una nutrida delegación de de la Cultura, en dos centros en la ciudad de Madaba. La la Fundación Real Madrid, que educativos de Gaza, cinco en escuela forma parte de la oferta quiso mostrar su firme apoyo a Cisjordania y uno en Israel. de actividades extraescolares la labor desarrollada por el Pa- Esta firma ha sido impulsada del centro y se ha concebido

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FORMACIÓN DE FÚTBOL

El compromiso del Área de Fút- educativos a través del deporte. Se han impartido bol Internacional de la Funda- Este Plan se sustenta en tres 45 formaciones en ción Real Madrid con los coor- pilares básicos: 37 países para 820 dinadores/as y entrenadores/ entrenadores. as de las escuelas sociodepor- • Ofrecer y enseñar a diseñar tivas de todas las áreas geo- al entrenador-profesor, una gráficas, se evidencia a través serie de estrategias y herra- de los cursos de formación en mientas que puedan poner los diferentes países y los pro- en práctica en sus sesiones gramas de formación continua de entrenamiento para al- desarrollados desde Madrid. canzar los objetivos sociales, deportivos y lúdicos que ver- Para afrontar esta temporada tebran la metodología Fun- atendiendo a las necesidades, dación Real Madrid. características y capacidades de nuestros entrenadores, se • Planificación deportiva, que ha desarrollado un Plan de les permite conocer las pau- Formación teórico y práctico tas para organizar una tem- que pretende alcanzar el fin porada completa atendiendo de la Fundación Real Madrid: a la diversidad del alumnado enseñar los valores sociales y y a los fines a alcanzar. Curso de formación de fútbol con entrenadores portugueses en Funchal, Portugal.

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• Profundizar en la metodo- En el área de América han sido logía de la Fundación Real formados 254 técnicos depor- Madrid a través de sesiones tivos de 14 países diferentes de entrenamiento, donde el como Colombia, Honduras, juego debe ser el hilo con- Panamá, Guatemala, Brasil, ductor para fomentar la edu- México, Argentina, Uruguay, cación en valores del alum- Trinidad y Tobago, Haití, Re- no, compaginando técnica, pública Dominicana o Jamaica. táctica, diversión y apren- Cabe destacar las formaciones dizaje en la misma tarea de realizadas en Ecuador en el entrenamiento. mes de febrero, donde un mes y medio más tarde, un devasta- En total, tres días de curso dor terremoto arruinaba la vida teórico-práctico que ayudan de miles de personas, entre a consolidar los conocimientos ellas, muchas familias de las y experiencias de los entrena- escuelas sociodeportivas de dores de la Fundación Real la Fundación Real Madrid. Los Madrid. entrenadores aprovecharon los conocimientos adquiridos Además, los cursos se han en el curso para organizar ac- completado con el libro Entre- tividades lúdicas y deportivas nando Fútbol: Enseñando Valo- con todos los niños y niñas que res pertenecientes al proyecto habían perdido sus hogares, educativo Por una Educación creando espacios de diversión REAL: Valores y Deporte, un que les mantienen alejados de complemento específico para la dramática realidad. la formación de los entrenadores que les aporta ideas y Además, el equipo de forma- soluciones para desempeñar ción de fútbol se desplazó mejor su trabajo con los niños. hasta Ellensburg, en el estado de Washington (EE. UU.) para En total se han impartido 45 impartir el primer curso de for- formaciones en 37 países que mación en valores a través del han beneficiado a un total de deporte en colaboración con la 820 entrenadores, de los cua- Central Washington University les, 90 han sido mujeres. que contribuirá de manera no- table a fomentar la inclusión de los jóvenes en la Universidad tras sus estudios escolares. Curso de formación de fútbol en Cali, Colombia.

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En el área de África se han im- La formación realizada en Bot- país. Esta escuela es modelo doble formación. La primera, la Juventud en China. Más de partido un total de 10 formacio- suana en el mes de septiembre, de lucha a favor de la igualdad en noviembre para conocer los 700 niños y niñas de la región Para la escuela nes, en 10 países: Cabo Verde, en colaboración con el Minis- de género siendo aproximada- métodos de implementación de aprovecharán un programa de- de Evergrande en Senegal, Benín, Togo, Marrue- terio de Juventud, Deporte y mente un 50% de los benefi- los valores a través del fútbol portivo donde los valores como China se formó a 150 cos, Mozambique, Camerún o Cultura, oficializa el arranque ciarios, niñas. y la segunda, en marzo, sobre el compañerismo o la igualdad entrenadores. Sudáfrica, que han permitido de la primera escuela sociode- fundamentos técnicos y tácti- cobran especial relevancia. el conocimiento y la compren- portiva de la Fundación Real De Asia-Pacífico se viajó a cos y su aplicación en el alumno sión de la filosofía Fundación Madrid en este país. Camboya, Filipinas y Austra- para un desarrollo integral. Real Madrid a un total de 105 lia, además, de la formación en entrenadores y entrenadoras, Angola, en colaboración con China, en la escuela de fútbol También en China, en la provin- vitales para la transmisión de Manos Unidas, recibió su pri- de Evergrande para 150 en- cia de Anhui, se formó para la los valores y la importancia del mera formación en el mes de trenadores chinos que duran- primera escuela sociodeportiva juego a los niños y niñas más febrero en una de las zonas con te cinco días en dos periodos del país, en colaboración con desfavorecidos. más índices de pobreza del distintos del año asisten a una Fundación para el Bienestar de

Curso de formación de fútbol para los entrenadores de la escuela Evergrande en Guangzhou, China.

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Curso de formación de fútbol en Funchal, Portugal. Curso de formación de fútbol en Bahréin.

En Europa, hubo cuatro forma- países que han ayudado a la pectos que puedan presentar Todos los entrenadores de la ciones en Portugal (Guimarães creación de zonas comunes más dificultades a la hora de Fundación Real Madrid tienen Destacan los nuevos y Funchal), Rusia e Italia. Se de juegos y divertimento. poner en práctica. un compromiso con la mejo- materiales como los han diseñado cursos adapta- ra de la calidad de vida de los vídeos de sesiones de dos al perfil de los entrenado- Además de los cursos pre- En este sentido, esta tempo- niños y niñas de las escuelas entrenamiento, más res europeos, donde la prác- senciales, el Área de Fútbol rada se han creado documen- sociodeportivas. Aprendien- dinámicas para los tica en el terreno de juego ha Internacional ha apostado de tos de programación social y do valores como el respeto, la cobrado un gran protagonismo. manera importante en la for- deportiva, ejemplos de formas tolerancia, la igualdad y la res- entrenadores. mación online del profesorado didácticas aplicadas al juego, ponsabilidad contribuimos a En Oriente Medio se han desa- de todas sus escuelas interna- así como la edición de videos crear una sociedad mejor don- rrollado en: Arabia Saudí, Emi- cionales. Este material, tienen de sesiones de entrenamiento de el deporte es el instrumento ratos Árabes Unidos, Palestina como objetivo continuar con la modelo Fundación Real Madrid idóneo para lograrlo. e Israel. Cobra especial rele- capacitación de los entrenado- grabados en la Ciudad Real vancia la formación de entre- res, además de ofrecer soporte Madrid. nadores de estos dos últimos material en todos aquellos as-

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FORMACIÓN DE BALONCESTO

Desde la temporada 2011/2012, de estos materiales y recur- Las ‘I Jornadas de el Área de Baloncesto desarro- sos didácticos. La temporada formación’ se han lla los cursos de formación de 2015/2016 ha sido la de mayor impartido en EE. UU. los técnicos deportivos de las número de actividades forma- México, Portugal, escuelas internacionales de tivas y escuelas implicadas en Ghana, Bahréin y baloncesto de la Fundación las mismas, dentro y fuera de Real Madrid a través de jorna- España, con resultados que se Hungría. das presenciales y actividades reflejarán en las próximas tem- de formación continua online poradas, tanto en las sesiones mediante la plataforma digital. de entrenamiento como en los El proyecto Por una Educación técnicos y beneficiarios. REAL: Valores y Deporte es, desde hace ocho tempora- Las ‘I Jornadas de formación’ das, la base metodológica de constituyen el punto de inicio la Fundación Real Madrid para para cualquier escuela socio- establecer estrategias didácti- deportiva que comienza la ac- cas y herramientas que contri- tividad de baloncesto. Durante buyan a mejorar la formación los tres días de duración del de los entrenadores/as profe- curso, los participantes cono- sionales en materia de educa- cen la filosofía de la Fundación ción en valores. Las escuelas Real Madrid y la metodología internacionales se benefician del Área de Baloncesto, tra- Entrenadores de la escuela sociodeportiva en Argelia durante el ‘II Curso en Valores y Baloncesto‘ en Madrid.

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bajando de manera teórico- práctica en los diferentes blo- ques impartidos: objetivos en la iniciación deportiva, valores educativos, planificación, contenidos del entrenamiento o competición son algunos de los temas tratados. El curso se completa con dos sesiones prácticas que realizan tanto los entrenadores asistentes al curso como algunos de los grupos de niño/as o jóvenes que forman parte de la escuela. Los entrenadores reciben, además, algunos de los materiales didácticos elaborados por el grupo de formación Por una Educación REAL: Valores y Deporte: La Alineación de los Valores (cuadernos del profesorado y del alumnado), Dibu- jando Valores e Iniciación al Valorcesto. Durante la temporada 2015-2016, las escuelas en las que se ha desarrollado este primer curso han sido Denver (Colorado, EEUU) del 18 al 20 de julio de 2015; Chi- huahua (México) del 16 al 18 de noviembre; Manique (Portugal) del 16 al 18 de marzo; Tema (Ghana) del 26 al 28 de abril de 2016; Manama (Baréin) del 29 de abril al 1 de mayo y Felcsút (Hungría) del 17 al 19 de mayo.

El segundo paso en la forma- ción presencial de los entrenadores son las ‘II Jornadas de formación: Los contenidos del entrenamiento’. En este segundo contacto presencial Entrenadores de la escuela de baloncesto en Bahréin durante una sesión práctica de baloncesto.

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a esta temporada y apertura El proyecto ‘Por una Educación de la temporada 2016-2017, REAL: Valores y Deporte’ coor- la escuela sociodeportiva de dina un proceso de formación Lamu (Kenia) también ha alber- continua online, a través de la gado este curso del 18 al 20 de plataforma digital, que facilita a julio, en un contexto en el que los entrenadores/as de las dife- una intervención adecuada a rentes escuelas su proceso de través del deporte educativo formación a través de diferen- es extremadamente valiosa. tes tareas y actividades. Con estas estrategias didácticas Otra actividad destacada fue mejoramos el seguimiento y el el II Curso en Valores y Balon- control del trabajo realizado en cesto, del 14 al 18 de febrero cada escuela de la Fundación en Madrid, dirigido a tres es- Real Madrid en todo el mundo, cuelas internacionales que ya y se puede ajustar mejor el con- habían recibido anteriormente tenido de las formaciones pre- una Jornada de formación en senciales al verdadero nivel del sus respectivas ciudades: Ti- profesorado de las diferentes pasa (Argelia), y Marrakech y escuelas. En esta temporada Benguerir (Marruecos). Duran- 2015-2016, las beneficiadas te cinco días, seis entrenado- de estas tareas formativas res disfrutaron en Madrid de han sido las escuelas de Gon- una continuación teórico-prác- zález Catán (Argentina), San tica de los contenidos impar- Pedro Sula (Honduras), Vila tidos en los anteriores cursos, Real Santo Antonio (Portugal), y de la visita a las diferentes Felcsút (Hungría), Tipasa (Ar- actividades que desarrolla el gelia), Mindelo (Cabo Verde), Área de Baloncesto en Madrid: Antananarivo (Madagascar) y escuelas sociodeportivas, es- Lamu (Kenia). Curso de formación de baloncesto con entrenadores de Huachipa-Lima, Perú. cuelas adaptadas, escuelas inclusivas y escuelas de balon- en la escuela se propone un adecuados que puedan aplicar buye sin duda el material didác- cesto en silla de ruedas. Los curso en el que el incremento para desarrollar su cometido tico Encestando Valores que se entrenadores participantes del tiempo dedicado a las se- en el espacio de juego. La inte- entrega a todo el profesorado pudieron interactuar con el Las ‘Jornadas de siones prácticas en cancha es gración de contenidos táctico- asistente a estas jornadas. Las profesorado de los diferentes formación II: Los la principal diferencia con res- técnicos, en valores, condicio- escuelas sociodeportivas de proyectos del Área Nacional. contenidos del pecto a las primeras jornadas. nales y reglamentarios en cada Ambato (Ecuador) del 12 al 14 La actividad fue, al igual que Este planteamiento tiene como una de las actividades de la de julio, y de Huachipa-Lima la primera edición desarrollada entrenamiento’ se objetivo dar a los entrenadores sesión de entrenamiento es (Perú) del 7 al 9 de junio han la temporada 2014-2015, un impartieron en las mejores herramientas posi- esencial para la comprensión sido las sedes de realización éxito absoluto y un marco de Ambato (Ecuador) y bles para desarrollar su traba- de nuestro modelo por parte de este curso en esta tempora- encuentro muy valioso para Huachipa-Lima (Perú). jo, con los conocimientos más del profesorado. A ello contri- da 2015-2016; y como colofón todos los participantes.

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CAMPUS Y CLINICS

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Jugadores del primer equipo con los alumnos del Campus Experience.

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CLINICS LOS CLINICS DE LA FUNDACIÓN REAL MADRID

El programa de clinics de fútbol En la semana de duración del El programa de y baloncesto en Madrid y en el clinic los participantes vivi- clinics de fútbol extranjero son una propuesta rán la experiencia de entrenar y baloncesto deportivo-educativa que com- como lo hacen los jóvenes de combina cursos bina un intenso plan de entre- la cantera. Los entrenadores de entrenamiento namientos con formación en de la Fundación le ayudarán valores. Diseñado para todo a mejorar sus habilidades de muy técnico con joven, de cualquier nivel de juego tanto individuales como formación en valores. juego, que quiera compartir la colectivas. pasión por el deporte con los entrenadores de la Fundación. Los clinics son más que inten- La importante expansión in- sos entrenamientos, consegui- ternacional permite a la Fun- mos acercar a los participantes dación llevar la promoción de los valores del Real Madrid: tra- los valores y metodología del bajo en equipo, esfuerzo, soli- Real Madrid a niñas y niños de daridad, cooperación y respeto. todo el mundo.

El programa deportivo está diseñado siguiendo la meto- dología de la cantera del Real Madrid y es impartido por los entrenadores de la Fundación. Alumnos del clinic celebrado en Tampere, Finlandia, con Generation Adidas International.

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Alumnos del clinic en Sídney, Australia, con Soccer Central. Alumnos del clinic en Tegucigalpa, Honduras, con Fundación Diunsa.

El programa de clinics en Ma- Con un alto grado de satis- La presencia internacional de vez en Australia, Corea del Sur, portiva y educación en valores, drid se consolida en la tem- facción en todos los usuarios: los Clinics se ha intensificado Hong Kong y Kazajstán) y en gracias al apoyo de YKK (Corea porada alcanzando los 3.017 un 98% puntúan la actividad en la última temporada, orga- Europa (es el programa líder del Sur y Tailandia), Genera- participantes en 104 grupos (en como buena/muy buena y un nizando clinics en 28 países de de una entidad deportiva) e tion Adidas International (Corea su mayoría clubes deportivos 97% recomendaría la participa- los 5 continentes, acercando iniciando la expansión en EE. del Sur), Dreams Foundation y equipos de colegios e ins- ción en los clinics. Es la mejor nuestra pasión por el fútbol y UU. (10 clinics en todo el país) (Hong Kong), Megaworld y Pi- titutos) de 20 nacionalidades, forma de conocer de primera el baloncesto a 27.695 niñas y Latinoamérica (Honduras Y noy Sports (Filipinas). principalmente del ámbito an- mano cómo viven y se entrenan y niños de una experiencia in- Panamá). glosajón (EE. UU., Reino Unido, los jugadores de las categorías olvidable disfrutando y apren- Australia y Canadá) y Oriente inferiores del Real Madrid. diendo con su deporte favorito. Dos aspectos a destacar son: Próximo. la organización de los primeros La presencia del programa de programas de clinics de balon- clinics se intensifica en esta cesto en Hong Kong y Moscú; y temporada consolidando Asia/ la consolidación del programa Pacífico como región estratégi- de clinics sociales con el obje- ca (organizándose por primera tivo de impulsar la práctica de-

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Alumnos del clinic en Hong Kong, China, con Dreams Foundation.

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CAMPUS LOS CAMPUS DE LA FUNDACIÓN REAL MADRID

Los campus de fútbol y ba- formación deportiva integral, Más de 3.000 loncesto son una propuesta combinando tres tipos de ac- participantes de 80 de la Fundación Real Madrid tividades: entrenamientos, for- países disfrutaron para que niños y niñas de 7 a mación deportiva y actividades de nuestra oferta 17 años vivan y experimenten experience de convivencia y una alternativa positiva depor- valores, diseñadas para impul- vacacional. tiva y educativa. sar tanto el desarrollo personal como futbolístico de cada par- Propuestas en Madrid y en el ticipante. mundo, que combinan la prác- tica del fútbol y baloncesto con El objetivo es que los partici- un programa deportivo aso- pantes disfruten y vivan una ciado a los valores del Real experiencia única, mejoren Madrid. sus habilidades deportivas y también la formación en valo- El eje principal de nuestro res, mediante la convivencia a programa es la formación en través del deporte. valores. El Campus Experien- ce apuesta por la educación a través de un programa de Lucas Vázquez saludando cariñosamente a los alumnos del Campus Experience.

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Campus Experience en Campus Experience Madrid: una experiencia Internacional única en la Ciudad Real Madrid En el ámbito internacional, se han organizado Campus en 17 Un de los programas deporti- localizaciones de 12 países vos más grandes del mundo ha con una participación de más celebrado su sexta edición del de 2.700 participantes. Se con- Campus Experience de Madrid. solida el objetivo de convertir Más de 3.000 participantes de el programa en referencia para 80 países durante 3 meses han el fomento de la convivencia disfrutado de una experiencia deportiva con fines educati- de convivencia y valores, di- vos y lúdicos, impulsando el señada para impulsar tanto el desarrollo individual y social, desarrollo personal como fut- ofreciendo a niños y adoles- bolístico de cada participante. centes una alternativa positiva de ocio, en la que se combina la enseñanza de valores, la práctica deportiva y programas formativos. Alumnos del campus de baloncesto de la Fundación Real Madrid en la Universidad Europea de Madrid.

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COMUNICACIÓN

Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16

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COMUNICACIÓN

La labor de la Fundación Real Adaptamos la información a to- ‘Historias con alma’ Madrid es un trabajo en equi- dos los medios que se utilizan de Realmadrid TV po que conlleva el apoyo de hoy en día, mediante los cana- ha acercado las entidades y personas que nos les de comunicación corporati- actividades de la ayudan a querer hacer un mun- vos, para dar a conocer la labor Fundación a los do mejor. Por eso, es esencial solidaria que la Fundación Real transmitir a la sociedad nues- Madrid desarrolla gracias al espectadores. tro agradecimiento a todos los esfuerzo de personas que rea- que nos respaldan, socios, afi- lizan su aportación de manera cionados madridistas y tantas desinteresada y a las empresas otras personas con interés por colaboradoras. las causas sociales de la Fun- dación Real Madrid.

Zidane posando con un ejemplar de la Revista de la Fundación.

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Revista

De periodicidad trimestral, la revista cuenta con una tirada de 6.000 ejemplares y una di- fusión de 5.000. Los destinata- rios de la revista son los patronos, miembros colaboradores y patrocinadores. En la revista se realizan reportajes y noticias sobre los proyectos nacionales e internacionales destacados, Los aficionados entrevistamos a personalida- conocen des de las empresas colabo- mejor nuestros radoras o veteranos del Real Madrid que nos describen en programas gracias primera persona los valores a los reportajes que que han hecho grande al club, publicamos en la además de incluir una sección revista. de Patrimonio Histórico con las anécdotas e imágenes más destacadas de la historia del madridismo. Esta temporada se ha renovado el diseño, incluyendo nuevas secciones pro- Memoria de actividades tagonizadas por alguno de los alumnos o entrenadores que Anualmente recoge de manera han sido ejemplo, para hacerlo detallada e ilustrada todas las más atractivo para el público. actividades y proyectos que desarrolla la Fundación Real Madrid en España y en el mundo. Desde la evolución de los programas más antiguos hasta las novedades más destacadas, cómo el éxito de unos proyectos ha hecho que otros se puedan llevar a cabo y la experiencia adquirida para que cada vez sean de mayor calidad. Incluye un balance de la gestión eco- nómica, un informe anual en el que se pueden observar los retos solidarios consolidados durante la temporada.

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MEDIOS ONLINE REDES SOCIALES

Facebook es una herramien- Realmadrid.com ta que nos permite estar más El sitio web Realmadrid.com, cerca de los aficionados para en el que está integrada la pá- interactuar directamente con gina dedicada a la Fundación, ellos y ofrecer un contenido recibe más de ocho millones muy atractivo. Esta temporada de visitas al mes, y en ella se se ha superado los 4,4 millo- publican los actos y activida- nes de seguidores. También des más relevantes. Se pueden la Fundación Real Madrid es consultar todas las escuelas usuario activo en Twitter, que sociodeportivas que se desa- ha cerrado la temporada con rrollan en todo el mundo. más de 360.000 seguidores.

A través de las páginas en las Boletín Electrónico redes sociales, los aficionados De periodicidad mensual, in- se mantienen continuamente forma a los socios y miembros informados de las novedades colaboradores de la Fundación de la Fundación Real Madrid. Real Madrid de los eventos Además de secciones e infor- más destacados. Durante esta mación exclusivas, sólo publi- temporada se ha renovado el cadas en redes sociales, como diseño haciéndolo más atracti- fotos y carteles de partidos vo para los receptores y se han históricos y noticias compar- hecho envíos especiales sobre tidas con los socios locales de eventos como el partido soli- diferentes países que muestran dario Corazón Classic Match su labor diaria extendiendo los o los torneos de golf y pádel. valores positivos del deporte. Esta temporada se realizó un seguimiento en directo del partido solidario Corazón Classic Match y el concierto Plácido Más de 4,4 millones en el Alma, incluyendo los en- de seguidores en sayos, para verlo desde otro Facebook y 360.000 punto de vista. en Twitter.

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REALMADRID TV

Tras comenzar en el mes de mayo la emisión en abierto del canal de televisión del club, se ha estrenado Historias con alma, un programa documental en el que el canal recorre el mundo para vivir desde dentro la actividad del alma del club, la Fundación Real Madrid. El Salvador, Portugal, México, El Gallinero-Madrid y el deporte adaptado han sido alguno de los destinos donde se puede ver que la educación en valores a través del deporte ha ayudado a los jóvenes protagonistas de las historias en su integración social. En algunos casos, proceden de familias en situación socioeconómica des- favorecida, familias desestruc- turadas o con acompañamien- to familiar deficitario. En otros, jugar al fútbol o al baloncesto con la Fundación les ayuda Realmadrid TV emite ´Historias con alma’, un programa documental en el que se vive desde a relacionarse y a desarrollar dentro la actividad de la Fundación en el mundo. su personalidad. Conocer de cerca sus vidas nos hace estar más orgullosos de lo que el deporte es capaz de hacer y a la vez, sentimos una responsabilidad enorme porque de ello depende el presente y el futuro de muchas personas.

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EVENTOS

Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16

Plácido Domingo en el concierto ‘Plácido en el Alma’ celebrado en el estadio Santiago Bernabéu.

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CORAZÓN CLASSIC MATCH 2016: NUESTRO COMPROMISO

Más de 70.000 aficionados lle- tinados al Programa Personas Corazón Classic naron las gradas del Santiago sin Hogar de Cáritas Española. Match 2016 ‘ Tu Bernabéu, volcándose una vez El objetivo es acompañar de compromiso’, por más ante la cita solidaria Cora- manera integral e individuali- las personas sin zón Classic Match. Celebrado zada a las personas y familias hogar de Cáritas el pasado 5 de junio, el partido en situación de sin hogar; y entre el Real Madrid Leyendas favorecer que estas personas Española. y el AFC Ajax Legends, reunió tengan acceso a sus derechos a los jugadores más relevantes fundamentales (salud, vivienda, de la historia reciente de es- empleo, participación, educa- tos equipos. Los amantes del ción, justicia, etc.), fomentan- fútbol pudieron disfrutar de un do que toda persona viva con evento muy especial a favor de dignidad en un hogar propio, las personas más vulnerables. estable y en paz.

Gracias a la asistencia del pú- blico que presenció el partido solidario, se han obtenido unos beneficios que han sido des- Jugadores del Real Madrid Leyendas celebrando un gol en el Corazón Classic Match 2016.

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FICHA TÉCNICA:

3-Real Madrid Leyendas: Buyo, Salgado, Roberto Carlos, Hierro, Fernando Sanz, Velasco, McManaman, Seedorf, Figo, Guti y Raúl. También jugaron: Contreras, Llorente, Butragueño, Iván Pérez, Dani, Amavisca, Congo y Solari.

1-AFC Ajax Legends: Van der Sar, Reiziger, Heitinga, Bogarde, Winter, Finidi, Swart, Richard Witschge, Ronald de Boer, Overmars y Pérez. También jugaron: Seedorf, Reuser, Kreek, Musampa, Rob Witschge, Tahamata, Schoenaker, Wooter y Ogararu.

Goles: 0-1 (min. 14): Seedorf, en propia meta. 1-1 (min. 27): Figo. 2-1 (min. 31): McManaman. 3-1 (min. 90): Butragueño. Real Madrid Leyendas y AFC Ajax Legends en el Corazón Classic Match 2016.

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Foro Luis de Carlos ‘Salud, nutrición y deporte’. Foro Luis de Carlos ‘Gento: la Galerna del Cantábrico’.

Foro Luis de Carlos con la participación de Joa- - Francisco Gento: quín Mas, médico y fisió- ‘La Galerna del Cantábrico’ El Foro Luis de Carlos, deno- logo del Real Madrid C. F.; minado así en homenaje al Leandro Plaza, presidente Bajo el título Gento: la Galer- que fuera presidente del Real de la Fundación Española na del Cantábrico, se rindió Madrid entre los años 1978 y del Corazón; Juan Antonio homenaje al único futbolista 1985, es nuestra herramienta Corbalán, médico y exjuga- que ha ganado seis Copas de debate, que nos ayuda a dor de baloncesto del Real de Europa. El evento, ce- saber la repercusión que tiene Madrid C. F.; José Ángel lebrado en el salón Gran el deporte en el mundo y co- Díaz, especialista en Endo- Presidencial del hotel Villa nocer más la historia del Real crinología y Nutrición, Socie- Magna de Madrid, contó Madrid. Este año se ha basado dad Española de Diabetes; con la presencia del vice- en dos temáticas: Manuel Martínez del Peral, presidente ejecutivo de la vicepresidente del Colegio Fundación Real Madrid, En- - Salud, nutrición y deporte Oficial de Farmacéuticos rique Sánchez y de los ve- de Madrid; y Ramón Berra, teranos Paco Gento, José El acto presidido por Enri- director general del Grupo Emilio Santamaría, Enrique En el Foro Luis de que Sánchez y moderado por Sanyres, para hablar acer- Pérez Pachín, Vicente Mie- Beatriz Martínez, directora ca de las bases de mantener ra y Fernando Serena, que Carlos debatimos del Área de Fisioterapia y una vida saludable. destacaron la calidad del sobre la influencia Deporte de la Universidad jugador tanto dentro como del madridismo y el Europea de Madrid, contó fuera del campo. deporte en el mundo.

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Concierto solidario ‘Plácido en el Alma’

La Fundación Real Madrid or- ganizó el miércoles 29 de junio en el estadio Santiago Berna- béu un concierto en homenaje a Plácido Domingo, evento cuyos beneficios fueron destinados a las escuelas sociodeportivas en México. El tenor espa- ñol estuvo acompañado por artistas de primera fila como Alejandro Sanz, Andrea Bocelli, Sara Baras, David Bisbal, Ale- Plácido Domingo junto con los artistas del concierto solidario ‘Plácido en el Alma’.

jandro Fernández, Pablo Albo- rán, José Mercé, Fher (Maná), Pablo López, Juanes, Carlos Baute, India Martínez, Roza- lén, Diego Torres, Il Volo, Dvicio, Los Secretos, Diana Navarro, Pablo Sáinz Villegas, Ara Ma- likian, Arturo Sandoval, Café Quijano, Plácido Domingo Jr., la Compañía Antonio Gades, la Orquesta Titular del Teatro Real, el Coro Filarmonía o Bertín Os- borne, este último, además, como maestro de ceremonias.

Panorámica del estadio durante el concierto de Plácido Domingo.

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Alejandro Sanz donó una guitarra personalizada a la Fundación Real Madrid. En la imagen, junto a Florentino Pérez y Plácido Domingo. Plácido Domingo cantando con Alejandro Fernández.

El 21 de enero el artista cum- Circuito de Golf Solidario plió 75 años. Por este motivo y en reconocimiento a toda su De nuevo se ha celebrado el carrera, a su labor como emba- Torneo Solidario de Golf de la jador de España en el mundo y Fundación Real Madrid patro- a su excelente faceta solidaria. cinado por Turismo de Marrue- La música, el arte, la cultura y cos como patrocinador prin- el deporte se unieron en este cipal y Golfconfidencial.com concierto histórico para seguir como organizador. Además, desarrollando las 38 escuelas hubo un Circuito de Golf entre sociodeportivas de la Funda- los meses de marzo y septiem- ción Real Madrid en México bre de 2016. Los beneficios del que forman a los niños y niñas torneo y del circuito han sido en valores a través de la prác- destinados al programa de ‘Plácido en el tica deportiva. atención a la diversidad de la Alma’, un concierto Fundación Real Madrid. solidario histórico.

Plácido Domingo cantando junto con la bailaora Sara Baras.

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CENTRO DE PATRIMONIO HISTÓRICO

Fundación Realmadrid Memoria Anual 2015/16

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CENTRO DE PATRIMONIO HISTÓRICO

Más de 245.000 objetos Durante la temporada, el Cen- Se han catalogado catalogados tro de Patrimonio Histórico del más de 245.000 Real Madrid ha recibido más objetos entre los La Fundación Real Madrid ges- de 5.000 objetos y 18.103 que destaca la tiona el Centro de Patrimonio imágenes. A destacar prin- colección de Paco Histórico del club. Ubicado en cipalmente la colección de las instalaciones de la Ciudad Paco Gento con más de 1.600 Gento. Real Madrid, allí se reciben, piezas de toda su trayectoria clasifican, inventarían, cata- deportiva. Las piezas más sig- logan y digitalizan todos los nificativas cedidas por Paco objetos y documentos proce- Gento decoraron el antepalco dentes de la gestión adminis- del Estadio durante los últimos trativa y deportiva del propio partidos de fútbol jugados has- club y los que donan o ceden ta final de la temporada. Una simpatizantes madridistas. vez finalizada, desde el 6 de junio y hasta mediados de A día de hoy, más de 245.000 agosto, la exposición estuvo objetos han sido catalogados. en el Tour Bernabéu. Entre ellos destacan fichas de jugadores, trofeos, regalos, En marzo se firmó la renova- banderines, camisetas, car- ción con la Academia Ferenc teles de partidos, imágenes, Puskas por un año más para la cintas de audio, vídeos... y to- cesión de las botas de Puskas, das las piezas significativas de y la Fundación les cedió una los títulos conseguidos por el camiseta azul del Real Madrid primer equipo tanto de fútbol de Puskas para exponer en como de baloncesto donde la su museo. Undécima Copa de Europa tiene su protagonismo. Artículos del patrimonio deportivo de Francisco Gento.

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Medios de comunicación Presentación y partido Cora- internos zón Classic Match 2016

Las imágenes se utilizan para Con motivo de la séptima ilustrar los medios de comuni- edición del partido solidario cación del club: Real Madrid. Corazón Classic Match, tanto com, Realmadrid TV, revistas para la presentación del parti- Hala Madrid y Hala Madrid Ju- do como el día del partido, el nior, Grada blanca, Boletín de antepalco del Bernabéu estuvo socios, revista de la Fundación decorado con una exposición Real Madrid y las redes socia- de objetos significativos de to- les del Real Madrid. das las ediciones del Corazón Classic Match.

Foro Luis de Carlos: Salud, Nutrición y Deporte Final Champions League 2016 Como ha venido siendo habitual en los últimos años, el El día que el Real Madrid ju- Centro de Patrimonio Histó- gaba la final de la Champions rico del Real Madrid presentó 2016, en el estadio Santiago una exposición de contenidos Bernabéu se retransmitía la relacionados con la temática, final, el antepalco del estadio y en esta ocasión además se Santiago Bernabéu estuvo expusieron los últimos títulos decorado con una exposición conseguidos por el equipo de conmemorativa de las diez edi- baloncesto del Real Madrid. ciones anteriores de las Copas de Europa ganadas por el club, así como de otros elementos Foro Luis de Carlos: Gento. significativos. La galerna del Cantábrico

La exposición mostraba la selección de su patrimonio deportivo ya presentada an- El presidente Florentino Pérez con Paco Gento, Álvaro Arbeloa, Amancio Amaro y José Emilio Santamaría en la presentación de la teriormente en el antepalco del cesión del patrimonio deportivo de Gento. estadio Santiago Bernabéu, así como otro tipo de piezas relevantes que conserva el Cen- tro de Patrimonio Histórico del Real Madrid en sus archivos.

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Revista Fundación • Revista nº 52: Plácido Real Madrid Domingo: la voz del Real Madrid. Con motivo de la En cada revista de la Funda- presentación del concierto ción se recuerda algún acon- ‘Plácido en el Alma’, se re- tecimiento madridista especial. cordaron otras vinculaciones del gran tenor con el Real • Revista nº 50: El Real Ma- Madrid. Homenaje a Manuel drid de Baloncesto, el equipo Velázquez. con más Copas de Europa. Hemos homenajeado a los • Revista nº 53: Cesión del protagonistas que ganaron Patrimonio Histórico Depor- la novena el 17 de mayo de tivo de Gento. Paco Gento, 2015, y recordado cada una cede más de un millar y me- de las anteriores Copas de dio de artículos relacionados Europa desde la primera en con su trayectoria deportiva el año 1964 hasta la octava en el Real Madrid. Homenaje en 1995. a Pedro De Felipe, Manuel Quevedo ‘Pantaleón’ y Mi- • Revista nº 51: Real Madrid guel de la Cuadra Salcedo 1981-1990: El reinado de la Quinta del Buitre. Esta etapa estuvo protagonizada por la Derechos ARCO aparición de excelentes jugadores de la cantera que En cumplimiento de la Ley Or- impulsó el dominio abruma- gánica de Protección de Datos dor del Real Madrid en las de Carácter Personal-LOPD, competiciones nacionales, desde el Centro de Patrimonio y en Europa logró dos títu- Histórico del Real Madrid se los de la Copa de la UEFA. gestiona también el derecho Homenaje a Ignacio Zoco y ARCO (acceso, rectificación, Ángel Atienza. cancelación y oposición), y a lo largo de la temporada 49 personas han ejercido este derecho. Revista nº 52 dedicada a la década de los 80 del Real Madrid.

186 | Fundación Realmadrid Fundación Realmadrid | 187 Certificado del Sistema Mecenas de Gestión de Calidad

Acreditación de calidad ISO 9001:2008 Empresas colaboradoras Entidades e instituciones colaboradoras

Otras instituciones colaboradoras

Ayuntamiento de Alcobendas Ayuntamiento de Majadahonda Ayuntamiento de Jerez de la Frontera Ayuntamiento de Baza Ayuntamiento de Mazarrón Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes Ayuntamiento de Camas Ayuntamiento de Motril SEK - Ciudalcampo Ayuntamiento de Cerceda Asociación Deportiva Orcasitas CEIP Josep Tarradellas - Las Tablas Gobierno Autonómico de Ceuta Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón Colegio de Fomento Las Tablas Valverde Ayuntamiento de Guadalajara Ayuntamiento de Puerto Lumbreras Universidad Rey Juan Carlos Ayuntamiento de Ibiza Ayuntamiento de San Fernando de Henares Centro Asturiano de Madrid Ayuntamiento de Las Rozas Ayuntamiento de Segovia Agrupación deportiva El Pozo Ayuntamiento de Leganés Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz Socios locales de Cooperación Internacional

África India India Indonesia Italia Jamaica Kenia

Arabia Saudí Argelia Argentina Australia Azerbaiyán Azerbaiyán Kuwait Madagascar Madagascar Madagascar Madagascar Madagascar

Baréin Bolivia Bolivia Botsuana Bulgaria Burkina Faso Madagascar Marruecos Marruecos Marruecos Marruecos México

Camboya Camboya Chad China Colombia Colombia México México Mozambique Nicaragua Palestina Perú

Costa de Marfil Costa Rica Ecuador Ecuador Ecuador Ecuador Perú Portugal Rumanía Rusia Timor Leste Timor Leste

EEUU EEUU EEUU Egipto Emiratos Árabes Unidos Filipinas Togo Trinidad y Tobago Uruguay

Fundación Amigos del Real Madrid

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