VIDEO ISN’T A KILLER Acercamiento a la estética del videoclip desde MTV.

María Alejandra Ramírez Garzón

Trabajo de Grado para optar por el título de Comunicadora Social

Énfasis de Audiovisual

Director Sergio Roncallo Dow

Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Comunicación y Lenguaje Carrera de Comunicación Social Bogotá.Noviembre 30 de 2011

2. ¿Por qué es importante investigar ese problema?

Es importante llevar a cabo esta investigación para reivindicar a los videos musicales como parte fundamental del proceso de expresión de la música y su complemento, de la misma manera, es importante poder mostrar que en pocos minutos se puede levar a cabo toda una expresión audiovisual, en donde el video se basa en la música, pero al mismo tiempo se desempeña independientemente de ella.

También es importante estudiar cómo la narrativa del videoclip cada vez más está tomando una forma propia. Desde el punto de vista de la industria musical es fundamental poder demostrar que el videoclip musical aporta expresión a las canciones y n es sólo un elemento más para publicitarla, de la misma forma que es un medio de expresión para el realizador audiovisual.

3. ¿Qué se va investigar específicamente?

Entender el videoclip como un material audiovisual íntegro en el que se conjugan perfectamente el video y el audio, a partir del estudio y análisis de casos concretos. Me basaré principalmente en dos reconocidos directores de videoclips: Mark Romanek y Michel Gondry, quienes son reconocidos en la actualidad por crear videoclips exitosos, con gran recordación por sus diversos recursos técnicos.

B. Objetivos

1. Objetivo General:

Analizar algunos videoclips específicos dirigidos por Michel Gondry y Mark Romanek para poder establecer una narrativa audiovisual predominante en los videoclips desde la década de los 2000.

2. Objetivos Específicos (Particulares):

1. Construir y aplicar un modelo de análisis para estudiar os videoclips, en donde se tenga en cuenta el montaje, la narrativa, el manejo del tiempo y el tratamiento audiovisual. 2. Hacer una revisión del contexto actual del videoclip. 3. A partir del análisis determinar las características principales del videoclip como género audiovisual. 4. Seleccionar los videoclips más representativos del género desde el año 2000.

III. FUNDAMENTACIÓN Y METODOLOGÍA

A. Fundamentación Teórica

1. ¿Qué se ha investigado sobre el tema?

En “El Placer de lo trágico. Semiosis del video-rock en los 90” de Marta Perez-Yarza San Sebastián, ella se centra en el estudio del videoclip desde la aparición de MTV como fenómeno dentro de la juventud y como una nueva forma de presentar la música a la teleaudiencia.

Santos Zunzunegui, en donde plantea una importante hipótesis que dice que el video es el “lugar” del audiovisual en donde no reina ni la narración ni la ficción de la amnera como tradicionalmente se les conoce.

En “Narración y Descripción en el Videoclip Musical”1 un artículo en línea de Ana María Sedeño, la autora hace un juicioso trabajo en referencia al videoclip en donde define el concepto de videoclip, delimita sus características, y divide los videoclips en tipos así como hace una aproximación a la narración en los mismos.

2. ¿Cuáles son las bases conceptuales con las que trabajará?

Trabajaré a partir del concepto clásica de narrativa audiovisual, el cual se basa en una estructura secuencial de una historia, planteamiento, desarrollo y desenlace; de esa manera podré evidenciar la narrativa propia del videoclip en la actualidad.

El montaje será otro de los conceptos que utilizaré, pues es un aspecto técnico que permite crear diferentes narrativas, a través de él se crea linealidad o no en el relato.

B. Fundamentación metodológica

1. ¿Cómo va a realizar la investigación?

El primer paso en la investigación será hacer una selección de videoclips, con los que trabajaré a lo largo del proyecto, para hacer esta elección me basaré en teniendo en cuenta su éxito comercial, el género musical y la calidad estética, en cada uno de ellos analizaré el montaje, la narrativa, el manejo del tiempo y el tratamiento audiovisual en general. Habiendo escogido los videoclips, ´construiré un modelo de análisis para luego aplicarlo. Por último, este análisis se alimentará de entrevistas a directores de videoclips, artistas y personas de la industria audiovisual y comercial que puedan aportar al tema.

2. ¿Qué actividades desarrollará y en qué secuencia?

ACTIVIDADES Noviembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Revisión X Bibliográfica Selección de X X videoclips Diseño modelo X de análisis Aplicación X X modelo de análisis Entrevistas X Conclusión X Escrito Final X X X Entrega X

1 [En línea], disponible en http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n56/asedeno.html [Consultado 3 de Noviembre de 2010]

3. Bibliografía básica:

- BANGS, Lance. Y ROMANEK, Mark. “The work of director Mark Romanek” [documental]

- CURTIS, Hillman “Artist Series: Mark Romanek”, [documental], [En línea], disponible en http://www.hillmancurtis.com/index.php?/film/watch/mark_romanek/ [Consultado 3 de Noviembre de 2010]

- GRIFEU, Arnau. “Seminario Historia del Videoclip” [En línea], disponible en http://www.agifreu.com/docencia/seminario_videoclip.pdf [Consultado 3 de Noviembre de 2010]

- PÉREZ-YARZA, Marta. (1997) “El placer de lo trágico” Semiosis del VideoRock en los 90

- SEDEÑO, Ana María “Narración y Descripción en el Videoclip Musical” [En línea], disponible en http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n56/asedeno.html [Consultado 3 de Noviembre de 2010]

- ZUNZUNEGUI, Santos (1987) “Espacio del sentido y escritura narrativa en el vídeo de creación”

- VERNALLIS, Carol (2004) ‘Experiencing Music Video’ . Columbia University Press

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Comunicación y Lenguaje ______

FORMATO RESUMEN DEL TRABAJO DE GRADO CARRERARA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Este formato tiene por objeto recoger la información pertinente sobre los Trabajos de Grado que se presentan para sustentación, con el fin de contar con un material de consulta para profesores y estudiantes. Es indispensable que el Resumen contemple el mayor número de datos posibles en forma clara y concisa.

FICHA TÉCNICA DEL TRABAJO

Autor :

Nombres: María Alejandra Apellidos: Ramírez Garzón

Campo profesional: Audiovisual

Asesor del Trabajo: Sergio Roncallo Dow

Título del Trabajo de Grado: VIDEO ISN’T A KILLER Acercamiento a la estética del videoclip desde MTV.

Tema central: Estudio de la estética y la influencia cultural del videoclip a través del análisis de casos concretos.

Subtemas afines: - Lenguaje Audiovisual - Cultura pop - Consumo cultural

Fecha de presentación: 30 Mes: Noviembre Año: 2011 Páginas: 66

II. RESEÑA DEL TRABAJO DE GRADO

1. Objetivo o propósito central del trabajo:

Realizar un análisis estético y cultural del videoclip a través del estudio de casos concretos, teniendo en cuenta el origen del género audiovisual y utilizando como herramienta principal una matriz de análisis basada en el teoría del lenguaje audiovisual 2. Contenido

I. ANTECEDENTES DEL VIDEOCLIP: Un género encontrado por casualidad II. ANÁLISIS: De la imagen a la palabra. III. CONCLUSIONES

3. Autores principales - Sergio Roncallo: La estética en el videoclip - Omar Calabrese: El fragmento y detalle en el lenguaje audiovisual. - Michel Chion: Teoría sobre la forma en que el sonido y la imagen se juntan en el audiovisual. - San Miguel Begoña: Teoría sobre la narración audiovisual.

4. Conceptos clave (Enuncie de tres a seis conceptos clave que identifiquen el Trabajo). - Música - Cine - Televisión - Narrativa Audiovisual - Consumo Cultural

5. Proceso metodológico.

Trabajo de grado teórico. Principalmente influido por intereses personales. La escogencia de los videoclips a analizar la base en gustos personales pero también en la matriz de análisis que planteé. Como herramientas tuve a las teorías audiovisuales estudiadas, experiencias cotidianas respecto al videoclip y observación cultural.

6. Reseña del Trabajo (Escriba dos o tres párrafos que, a su juicio, sinteticen el Trabajo). El objetivo principal de este trabajo era estudiar al videoclip como un género audiovisual con características, que aunque no se podía enumerar de manera especifica, si lo diferenciaba de otros géneros. Para lograr este objetivo cree una matriz de análisis a partir de la cuál estudiaría casos concretos buscando definir la narrativa y estética del videoclip en general.

Me centré concretamente en videoclips en donde los artistas aparecieran para estudiar también la manera como se venden estos a su público objetivo. Así pues, el análisis fue de un punto de vista estético como cultural.

III. PRODUCCIONES TÉCNICAS O MULTIMEDIALES

1. Formato (Video, material escrito, audio, multimedia).

Mutimedia

2. Material Multimedia tipo: DVD. Número de Discos: Uno

4. Descripción del material: Cinco videoclips.

Agradecimiento a mis papás, mi hermano y mi asesor por el apoyo en la elaboración de este trabajo.

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 1

I. ANTECEDENTES DEL VIDEOCLIP: Un género encontrado por casualidad 4

IA. Influencias de las vanguardias 4

IB. De Carlos Gardel a Queen 7

IC. La llegada de MTV 12

ID. Qué no es el videoclip. Diferencias con la televisión y el cine 13

II.ANÁLISIS: De la imagen a la palabra. 18

IIA. Matriz de análisis 18

IIB. Selección de videoclips 24

IIC. Análisis de videoclips 26

III. CONCLUSIONES 63

BIBLIOGRAFÍA 66

Anexo: DVD con los videos analizados

INTRODUCCIÓN

Hace diez años estaba viendo en televisión lo que se convertiría en el primer videoclip que yo llamaría “mi favorito”, sonaba No One Knows de Queens of The Stone Age y yo pensaba por qué no había escuchando a esa banda antes. El video estaba tan ordinariamente hecho que me encantó, los efectos que utilizaban eran burdos y yo sólo pensaba que era perfecto para la contundencia de la canción. En ese tiempo no tenía Internet en mi casa, así que los únicos videos musicales que había visto estaban en mi televisor, a partir de No One Knows empezó mi interés por los videoclips, nunca antes había sentido que un video mostrara tan bien el sentido de la canción y fue por eso que MTV se convirtió muy pronto en mi canal preferido.

Ahora, diez años después y pasando los días entre discos, videos, cine, revistas de música y televisión me preguntaba sobre qué tema, de todos los que había estudiado durante mi carrera de comunicación social, iba a escoger para hacer mi tesis de grado. ¿De qué manera encontrar un tema que manejara y del que me interesara seguir estudiando? Mis intereses eran variados pero un poco al margen de la formalidad que yo creía que era indispensable para pensar la academia.

Un día, tal vez viendo MTV o cualquier canal de música, se me ocurrió que posiblemente esas pequeñas historias de música, esos cortos fragmentos de sonidos podrían ser parte de mi tesis. Era el videoclip, un tema que no estudié a fondo durante mi carrera pero que había vivido con pasión en mis tiempos libres, un tema que vinculaba perfectamente la comunicación, el arte, la música y mi vida en general.

Consumidora desde pequeña de música, el videoclip no llegó a mi por sorpresa, no nací en la generación a la que MTV sorprendió de repente mostrándole la música en imágenes, yo nací en la generación que creció viendo la música, a la que le parecía natural que un artista, después de sacar su disco, hiciera el videoclip del primer sencillo, una generación para la cual dentro el ciclo natural de una canción iba necesaria y naturalmente el videoclip, era un paso que se tenía que hacer.

Consideré importante estudiar al videoclip por dos razones principales: La primera es por el poco estudio serio y académico que se ha hecho del tema; es un género audiovisual reciente que ha tenido gran influencia en la industria musical y en el mundo audiovisual y sin embargo no se han hecho muchos estudios serios respecto a él. La segunda razón fue mi interés por el tema y las ganas que tenía de conocer más sobre el mismo.

1 Fue de esa manera como decidí finalmente irme con este difuso género audiovisual, analizar sus características, sus particularidades y sus diferencias con el lenguaje del cine y televisión (que tanto se han estudiado). Decidí que iba a hacer mi tesis viendo los mismos videoclips a los que estaba acostumbrada, pero que ahora los miraría de una manera mucho más estructurada, con categorías y patrones que yo misma establecería.

Darle un poco de rigor a los videoclips, darle rigor a mi propia mirada que veía en los videoclips algo tan cotidiano como comer. Sabía que podía ser un reto, nunca es fácil hablar de manera racional de cosas que uno ha vivido desde la emoción; era entonces, empezar a pensar la música y los videoclips de forma distinta, no sólo verlos como algo que vivía y consumía sino ahora como mi objeto de estudio e investigación.

Al principio, en el primer proyecto que presenté en la facultad, pensé en analizar videoclips de ciertos directores o de cierta época, sin embargo y con la opinión de mi asesor, decidí no limitarme y dejar que el mismo curso de la escritura decidiera qué casos específicos iba a escoger para estudiar. Dejó de ser un estudio del estilo característico de dos directores para ser una exploración más amplia en el mundo del videoclip.

Este trabajo lo estructuré en tres capítulos principales, en los que hago un recorrido por la historia del videoclip y la corta historia de los estudios sobre ellos, basándome en esto para crear una matriz de análisis con la cual estudié diversos casos. En el primer capítulo Antecedentes del videoclip: Un género encontrado por casualidad, hice un recorrido por la historia del videoclip, empezando por artistas plásticos como Marcel Duchamp que experimentaron con las imágenes, pasando por Gardel, el primer caso de incursión en el videoclip en Latinoamérica. Las sorpresas que fui encontrando en el camino eran muchas, traté de enfatizar en las que a mi criterio eran las más importantes y relevantes en ese viaje histórico.

La parte final del primer capítulo la dediqué a la aparición de MTV como ventana primordial y única en su época para los videoclips. Para finalizar hice una revisión de lo que significó el videoclip para la televisión y las diferencias que marcó con ella, al mismo tiempo que tomaba elementos del cine pero los reconfiguraba dentro de su discurso.

En el capítulo dos: Análisis: De la imagen a la palabra, retome ciertos conceptos que había „descubierto‟ en el primer capítulo cuándo establecí las diferentes y similitudes entre el videoclip, la televisión y el cine. A partir de conceptos como la fragmentación, el manejo del tiempo, el montaje, lo ficcionado y lo documental cree una matriz de análisis tratando de cubrir una amplia gama de posibilidades dentro del videoclip (que sabía que se iban a presentar).

2 Luego hice la selección de los videoclips a estudiar y por último los analicé teniendo en cuenta los parámetros establecidos. Fue importante tener como referencia a Calabrese, Eisenstein, Chion y Begoña en esta fase de estudio de los videoclips.

3 I. ANTECEDENTES DEL VIDEOCLIP: Un género encontrado por casualidad

Unas formas circulares, rotando, palabras que forman frases, círculos hipnóticos; luego la música se une a esta danza de formas, relaja con su ritmo, despierta con su mensaje. Anémic Cinema obra de 1926 por Marcel Duchamp uno de los primeros acercamientos a lo que, años después, sería el videoclip como forma expresiva dentro del mundo audiovisual y forma promocional dentro de la industria de la música.

Son muchas las historias que se han tejido detrás del verdadero inicio del videoclip, unas que van desde el videoclip como experimentos audiovisuales hasta otras que son más inclinadas a afirmar que el videoclip nació como un producto de comercialización y publicación de productos pop; tal vez estos dos inicios se entrecrucen, sin embargo es difícil determinar exactamente en qué momento estos dos factores se unieron para dar origen a un primer videoclip. El inicio del videoclip no se puede datar de manera exacta, en primera instancia por la natural dificultad que da el saber la fecha exacta de la creación de un „primer‟ algo…en este caso el videoclip, en segundo, y en mi opinión el factor más determinante, es porque al no poder determinar exactamente qué es el videoclip no se puede determinar cual fue el primero de ellos.

En este primer capitulo haré un recorrido cronológico por las que son algunas de las diversas teorías que se han dado frente al inicio del videoclip. Empezaré por las vanguardias artísticas de los años 20 (surrealismo, cubismo, expresionismo), pasando por los acercamientos que dio Gardel al video musical, las películas de Elvis, los videoclips de Queen hasta finalmente llegar a MTV, el primer canal musical internacional de videos musicales.

Luego de esto intentaré determinar porque ciertas teorías afirman que un videoclip es el primero del formato, ¿qué factores determinan que sea considerado el primero? ¿Qué características lo hacen especial para distinguirlo de los demás? De esta manera trataré de identificar si el inicio del videoclip se da por la identificación de ciertas estéticas recurrentes o por el éxito que ciertos videoclips tengan en la industria discográfica.

IA. Influencias de las vanguardias

En el Siglo XX el arte sufrió grandes rupturas gracias a la aparición de las vanguardias, las cuales pretendían “romper con toda idea de vigencia de leyes formales de lo bello, deducidas del acuerdo entre nuestros receptores sensoriales y la expresión intelectual”, esto es, dejar atrás todo lo que se hizo en el pasado, toda idea de arte anterior y toda esa percepción que el espectador ya tenía de lo que era bello y por lo tanto debía ser arte.

4 Estas rupturas formales se dieron a través de diferentes colectividades, cada una con distintos procedimientos y lineamientos que definían lo que debía ser arte en ese momento. El surrealismo tenía como objetivo crear arte que no estuviera supeditado por las mitologías morales, es decir, las leyes que regulan lo que debe ser, las normas comunes a todos, “reglas cuya trasgresión define la calidad de loco, lo cual todo ser humano ha de procurar saber por su propio bien” (Bretón; 1924); a partir de esto, en el surrealismo (y en general en todas las vanguardias) se empieza a dar un arte que rechaza el consenso sobre lo que autoriza o no un juicio de gusto, y se postula como excepción de las reglas habituales de circulación de los “objetos” artísticos (Badiou; 2005:170) Marcel Duchamp es uno de estos artistas que, aunque no inscrito oficialmente en ninguna de las corrientes vanguardistas, si guardaba una profunda cercanía con ellas, pues su relación con el arte era de crear a partir de un pensamiento sobre el arte mismo. Sus aportes los hizo en la pintura, en el performance, escultura y las obras audiovisuales, es esto último que aquí nos interesa.

Las influencias del videoclip que vienen del lado cinematográfico, están relacionadas con artistas experimentales que o estaban únicamente relacionados con el cine y sus aportes a este venían de otros campos artísticos como es el caso de Marcel Duchamp, él junto con Oskar Fischinger y Fernand Léger, influenciados por vanguardias como el cubismo y el surrealismo, implementaron ciertas técnicas en la realización de vídeos en donde las imágenes, en su mayoría abstractas, estaban sincronizadas con la música. En estas creaciones los artistas no buscaban en ningún momento promocionar ninguna canción ni artista, estos clips eran expresiones artísticas que buscaban develar, como fin último, una postura política frente al arte.

La obra Anémic Cinema (1926) de Marcel Duchamp es una obra experimental en donde a través de movimientos dentro del plano se buscaba que la imagen tomará un sentido único y primario como imagen en sí misma, dejando de lado cuestiones narrativas que en obras de arte anteriores se hacían indispensables para considerarse como arte. Esta prioridad que se le dio a la imagen despojada de un sentido narrativo es lo que las vanguardias artísticas dejaron como legado al videoclip y lo que finalmente se rescata en ciertos videos musicales que se hacen hoy en día. El mayor aprendizaje que se dio a partir de este arte fueron los formalismos más que un pensamiento detrás de la obra, primero, porque no tendría sentido replicarlo y segundo tendría mucho menos sentido replicarlos en un formato creado para televisión.

Anémic Cinema de Marcel Duchamp es una obra en donde las espirales que van girando crean un efecto casi hipnótico, dando al espectador dos lecturas; en primer lugar la de una „danza de la imagen‟, si se me permite la expresión, y en segundo lugar la de una lectura libre de una historia contada, lo que deja al espectador liberado de cualquier guía dentro de la obra para que dé sus propias interpretaciones, cosa que actualmente se da en la mayoría de los videoclips.

5 Aunque Anémic Cinema fue una obra que originalmente fue concebida sin audio, en el año 2005 fue musicalizada al hacerla parte de una recopilación llamada, Avant-Garde: Experimental Cinema of the 1920s and 1930s. que recogía obras del cine experimental. Ese tratamiento musical que se le dio a la obra hace apenas 6 años, es una muestra de la „noción videoclipsística‟ que se tiene hoy en día en el mundo audiovisual; toda imagen es vulnerable de ser musicalizada y de ser convertida en videoclip, según la lógica audiovisual actual.

Obras experimentales también hicieron Fernand Léger y Dudley Murphy quienes en el Ballet Mécanique (1924) experimentaron con imágenes abstractas intercaladas con tomas de personas en diversas situaciones, el filme no narraba una historia de manera clásica, y como toda obra dadaísta, intentaba hacer del arte “algo privado, el artista lo hace para sí mismo; la obra comprensible es producto de periodista, y pues que se me antoja en este momento mezclar a ese monstruo con colores de aceite: tubo de papel que imita metal que uno aprieta y automáticamente vierte odio, cobardía, villanía” (Tristán; 1963)

Las vanguardias eran arte puramente formalista, pues las corrientes de pensamiento que querían expresar eran plasmadas en las obras (por lo menos, en las obras audiovisuales) a través de los procedimientos técnicos por los cuales se realizaban.

Estas dos obras que tomo como ejemplos de experimentación como influencia en el videoclip, son muestras de la visión vanguardista y en específico surrealista y dadaísta del arte de la época. De estos movimientos el videoclip no heredó el proceso subconsciente de creación de las obras, pues todas ellas están hechas con un claro razonamiento, sin embargo si heredó de ellos la manera en la que las imágenes se muestran y el efecto que los videoclips que no cuentan historia tienen en los espectadores. La libertad en la manera de presentar las imágenes fue lo que se retomó de estos años.

Siguiendo de manera cronológica este recorrido por los antecedentes del videoclip, nos encontramos con Oskar Fischinger, un artista de los años 30 que ha sido considerado como el primer artista en hacer un acercamiento real a lo que hoy en día se conoce como videoclip.

Las obras de Fischinger se centraban en clips de videos en donde las figuras geométricas eran protagonistas y la música era un acompañamiento fundamental de ellas; la sincronización, el impacto de las imágenes y la armonía entre estas son características primordiales de sus obras. Entre ellas se encuentran Circles (1933) y Alegretto(1936) dos obras que se asemejan entre ellas pues las dos están formadas por figuras que se mueven al ritmo de la música que las acompaña; durante todo el video hay puntos de sincronización, es decir un encuentros sincrónicos “entre un

6 instante sonoro y un instante visual; un punto en el que el efecto de síncresis está mas acentuado”(Chion; 1993: 61)

Esta armonía a la que me referí dando como ejemplo a Circles y Alegretto no es precisamente la que actualmente los videoclips resaltan (o por lo menos no de la misma manera); hoy en día la armonía no se da de una forma tan „explicita‟ sino que por el contrario se le da una mayor libertad a la imagen, despegándose rítmicamente de la música, sin dejar de lado que no se puede desprender totalmente, porque precisamente esa unión es lo que es el videoclip.

En estos trabajos de Fischinger se ve reflejada un punto que Chion resalta en La Audiovision en cuanto a la relación del video con el cine; el video por ser una forma construida sobre música nos recuerda al cine mudo, esa característica puede que actualmente no se dé totalmente, pues los puntos de sincronización no se dan durante la entera duración de los videoclips, sin embargo, en estos primeros experimentos se da una sincronización y armonía total entre música e imagen, y es de hecho como lo dice Chion, como si las imágenes estuvieran actuando llevadas por la música. (Chion; 1993: 157)

Considero que el acercamiento de Oskar Fischinger a lo que sería el videoclip, es el más importante pues la idea de musicalizar formas e imágenes de manera tan sincrónica deja entrever el futuro que le esperaría a este tipo de creación audiovisual, un formato en el que la imagen y la música formarían un todo, alejándose de la televisión y el cine, no sólo en su objetivo, duración y forma de creación sino también en la forma de distribución, interpretación y consumo.

Es de esta manera como se configuran los antecedentes del videoclip desde la vanguardia cinematográfica, en donde la experimentación, aunque también sonora, se hacía más del lado de la imagen; los dos elementos iban de la mano, peo en ese momento no se pensaba el videoclip como tal ni mucho menos se le concebía como una herramienta para comercializar y promover música, de la forma como se utiliza actualmente.

Estos primeros experimentos cinematográficos, en donde, aún teniendo herramientas para crear cine sonoro (con diálogos, música y efectos) se recurre a la aparente simplicidad que se puede encontrar en la sincronización entre imagen y música.

IB. De Carlos Gardel a Queen

Hoy en día, ver a un artista frente a una cámara, tocando su guitarra, cantando mirando al lente, un sólo plano, una única toma, quince canciones…tal vez no sea lo más llamativo ni lo que esperaríamos en la realización de un videoclip, sin embargo fue así como Gardel, aparte de

7 presentarle al mundo los tangos que lo hicieron célebre, hizo un gran aporte al mundo del video musical junto con Eduardo Morera quién dirigió estos primeros acercamientos latinoamericanos al videoclip.

El director de cine, Eduardo Morera tenía como proyecto realizar unas grabaciones audiovisuales; al conocer a Gardel decidió grabarlo a él interpretando sus canciones, la forma mas sencilla y la única que tal vez se conocía o que se daba en el imaginario era la de poner al artista frente a la cámara, así, sin más. En 1930 estos registros se hicieron bajo las dificultades técnicas que presentaba el cine en ese tiempo en Latinoamérica. Según lo que cuenta el propio Morera las técnicas de grabación eran muy rudimentarias 'Me acuerdo que los negativos los sacábamos con ventilador, y como la cámara hacía tanto ruido teníamos que pedirle a una vecina del conventillo de al lado un almohadón para taparla. Debido a estas condiciones de trabajo se arruinaron cinco de los quince cortos que filmé con Gardel; uno de ellos tenía mucho valor afectivo para mí porque aparecía Irineo Leguisamo junto al cantante.' Morera. E. (1995)

El resultado fue el registro de diez canciones que, sin que su director se lo propusiera, quedaron como un importante producto audiovisual dentro de los referentes del videoclip, el diario „La Argentina‟ registraba este acontecimiento: “En breve iniciarán los estudio Valles sus actividades en el campo del film sonoro. Las películas de variedades ofrecerán aspectos peculiares inspirados en la música popular, empleando el sistema Fonofilm.”(Morena; 1990:127). Su aporte está en el hecho de ser de los primeros registros musicales de este tipo en Latinoamérica, acercando así a esta zona del mundo a lo que en Europa se estaba haciendo por la misma época con la música y el video.

En ese tiempo estos videos no tenían una salida comercial muy grande, no había interesados en el video musical ni canales que los rotaran constantemente, sin embargo, estos cortos fueron proyectados en cines desde 1931 y durante algunos años más (Collier; 1988: 109), lo que les dio el reconocimiento audiovisual que merecían y una mayor apertura a Carlos Gardel en la industria musical.

Estos videos en un principio fueron reconocidos sólo como cortometrajes, porque técnicamente lo son una producción audiovisual o cinematográfica de corta e imprecisa duración 1 por la carrera cinematográfica que llevaba Gardel y porque en ese tiempo el concepto de videoclip aun no estaba ni siquiera en el vocabulario.

Estos primeros videos fueron también una muestra de lo importante que es el registro de los artistas para dar a conocer la música a un nivel mucho más amplio, que la radio por su baja

1[En línea] http://rae.es/rae.html, recuperado 17 de Noviembre de 2011

8 cobertura no brinda, es así como el aporte de Morera no solamente se dio a nivel técnico sino también a nivel de promocional en la industria musical latinoamericana. Paralelamente el boom de las imágenes en la música empezaba a crecer, unos años más tarde este fenómeno de la reproducción de canciones a través de las imágenes se vio marcado con la incursión del rey del rock en el mundo del cine, Elvis Presley, el artista pop más reconocido en esos momentos en la industria musical era el elegido para pasar de la imagen de sus shows en vivo a una imagen aún más ficcionada, ahora en los largometrajes.

La participación de Presley en películas comenzó en el año 1956, el fenómeno pop era el más exitoso en la industria discográfica y ahora debutaba en el cine. „Love Me Tender‟ (1956) fue la película con la que se dio a conocer en el mundo del cine, aunque la película no tuvo buenas criticas, si tuvo buenas ventas en taquilla y un gran legado para el videoclip como fueron los musicales que se incluyeron en la trama, los que hoy en día son los que rescatan de la mayoría de sus actuaciones en el cine.

Love Me Tender, Let Me, Poor Boy y We're Going Over hicieron parte del repertorio de canciones que aparecieron en la película, más adelante cada una de estas interpretaciones fue sacada del contexto del largometraje y fue entendida cada vez más como una pieza aparte de Elvis cantándole a la cámara. La forma en la que estas películas estaban realizadas, era de una manera clásica, es decir, los planos con los que se mostraban a los personajes, el montaje, la velocidad, movimientos de cámara y en general todas las tecnicidades estaban pensadas a favor de una historia, de la trama de la película, era el que originalmente era el concepto de montaje en donde “el significado en el cine no era inherente a ningún objeto filmado, sino que se creaba mediante la colisión de dos elementos significativos, uno tras otro, yuxtapuestos, que definían el sentido que había que dar al conjunto”(Eisenstein; 2001:19) ;es por esto que al extraer los fragmentos musicales, los videos siguen teniendo esa lógica cinematográfica clásica, pues no fueron hechos con la „lógica del videoclip‟ si se me permite usar esa expresión.

Estos apartes de sus películas se convirtieron entonces en una manera de publicitar sus canciones al mismo tiempo que se publicitada su imagen, y, aunque, aún no se conocía el término 'videoclip' por si mismo, ya se estaban realizando videoclips, por lo menos viéndolo desde el lado „promocional del formato. Jailhouse Rock fue el primer sencillo en debutar número uno en el Official Singles Charts2, un conteo de los mejores sencillos cada año.

Una de los apartes (o videoclips) más reconocidos de Elvis Presley es el de Jailhouse Rock extraído de la película del mismo nombre, en este extracto, a diferencia del de la película Love

2 “History of the official charts” [En línea] disponible en http://www.theofficialcharts.com/history-of-the- official-charts/, recuperado Septiembre 25 de 2011

9 Me Tender, se ve una dinámica del videoclip dentro de su realización, esto se da debido a la misma naturaleza e la escena en donde Vince Everett (el personaje interpretado por Elvis Presley) es una estrella de rock que está grabando una presentación, está grabación es, en efecto, un videoclip (aunque en esa época aun no existiera el término). Jailhouse Rock (el extracto de la película) es un video con mucho dinamismo tanto dentro de sus planos como en el movimiento de cámaras y la edición, un perfecto ejemplo para los videoclips que se realizaron después de este, en donde no sólo es importante la interpretación del artista sino las decisiones del director frente a lo que está frente a su cámara.

Actualmente este fenómeno de extraer fragmentos de obras audiovisuales completas se ve aun más, con el auge de la Internet y los sitios como Youtube dedicados a almacenar miles de clips de videos, la fragmentación y segmentación se han vuelto parte de la lógica de distribución y percepción de lo audiovisual. Lo que antes se veía como parte de un todo e.g Extracto d Jailhouserock de la película del mismo nombre, ahora se ve como un algo independiente; pues este fragmento ya aparece como parte de un discurso (el discurso de la Internet) y no en una situación en la que eventualmente se reconstruye la razón de su ser fragmento (Calabrese; 1999: 89).

Ese actual reconocimiento del fragmento como un todo es lo que finalmente ha aportado para que estos perduren en el tiempo, para que tengan recordación y finalmente para que se incluyan en la lógica del videoclip de hoy en día; ya ni siquiera es fácil reconocer cuándo un pequeño clip fue alguna vez parte de un todo.

Fue precisamente así como se hicieron los primeros videos musicales, en ellos se extraía un pequeño fragmento de lo que sería el show en vivo de la banda o de la banda tocando alguna canción, se grababa y se mostraba al público; eran videos en los que el artista debía mostrar todo lo que era en un lapso muy corto de tiempo: una canción. Top of the Pops fue un programa británico que le abrió las puertas en televisión a los artistas para que le mostraran a su público un poco de su show en vivo. El canal empezó su emisión el primero de enero de 1964 3 con el objetivo de mostrar cada semana cuales eran los sencillos más sonados en Reino Unido. Los artistas con las canciones más sonadas la tocaban en vivo en un pequeño show. Estas presentaciones con el tiempo se volvieron icónicas y actualmente forman parte también de esos clips „sueltos‟ que se convierten en videoclips.

Una de las bandas que estuvieron en este show fueron Los Beatles, en el primer programa se presentaron con la canción I Want To Hold Your Hand y desde ese momento se convirtieron en

3 “Top op the Pops 1964 – 2006, We came, we saw, we popped” [En línea] disponible en http://www.bbc.co.uk/totp/history/, recuperado: 10 de Octubre de 2011

10 uno de los artistas que más veces se presentaron en el programa. En el año 1966 y como parte de las grabaciones de su séptimo álbum de estudio Revolver, Los Beatles, grabaron Rain y Paperback Writer, dos canciones que, aunque no llegaron a ser parte del álbum, sí fueron lanzadas como sencillos y cada una con un video promocional. Esos videos promocionales fueron televisados en Top of the Pops.

El video era sencillo, en él se mostraba a los 5 integrantes de la banda al aire libre, cantando la canción, se hacen varios planos de cada uno de los integrantes, no se cuenta ninguna historia, son sólo ellos frente a la cámara mostrándose y mostrando sus canciones a promocionar. Estos videos fueron importantes pues fue la primera vez que un artista (o quienes los manejaban, realmente) se preocupaban por promocionar un sencillo con un video, Los Beatles lo hicieron por facilidades logísticas, era mucho más fácil grabar un video en cualquier parte del mundo y enviarlo a los programas de música, que ir tomar un avión, viajar varias horas para ir al show y tener un show de sólo una canción.

Fue así como Los Beatles fueron pioneros en este tipo de promoción, pues, a diferencia de lo que sucedía con Elvis Presley ellos realizaban este tipo de producción audiovisual exclusivamente para la promoción de la canción, no como parte de un largometraje o cualquier otro fin. La lógica del videoclip llegó en ese momento desde el arte moderno hasta la industria musical y discográfica.

Fue a partir de ese momento en donde se comenzó a pensar al videoclip como una forma „seria‟ de publicitar la música; si el artista ahora tenía una herramienta de publicidad con la que podía evitar largos viajes, podía evitar estar en un mismo show con muchísimos más artistas y correr el riesgo de no ser recordados, pues la usaría. El videoclip le daba la posibilidad a las bandas y solistas de darse a conocer de una forma más masiva y al mismo tiempo de expresar a través de imágenes lo que querían decir también con la música o lo que querían transmitir como artistas. No basta con que la canción suene en radio, la imagen de los cantantes se convierte ahora en una forma de transmitir también un mensaje.

El mensaje ahora estaría mediado no sólo por los sonidos que escucharían los seguidores sino también por las imágenes que verían, habría que ser astuto, retomar cosas del pasado, también innovar, crear algo tan novedoso y fresco pero con un conglomerado de gustos que el público ya tenía previamente. El cine, la televisión, la radio, la música en vivo y las estrellas pop se unirían todas en un solo formato: el videoclip.

En 1975 la banda liderada por Freddie Mercury lanzó su sencillo Bohemian Rhapsody con un videoclip lleno de efectos especiales y un poco de sicodelia que acompañaba la aun más extraña

11 canción, este de inmediato se convirtió en un gran suceso en el mundo de la industria musical, tanto, que es por muchos considerado el primer videoclip de la historia, incluso cuando antes de este grupos como ABBA y Los Beatles y hasta ellos mismos ya habían hecho videos de otras canciones.

La razón por la que este video fue considerado el primero es meramente mercantil. Cuándo la canción fue lanzada el 31 de Octubre de 1975, las casas discográficas no creyeron que pudiera llegar a ser un éxito, sin embargo, cuándo empezó a sonar en radio tuvo mucha acogida entre el público tanto en el Reino Unido como en Estados Unidos. En el momento en que el video se lanzó la canción ya gozaba de cierta popularidad, y gracias a la estructura musical de esta el video que se hizo pudo tener imágenes muy diferentes que representaban cada etapa de la canción, dando también espacio para la experimentación en montaje, efectos y estilo en general.

Ningún otro video que hubiera hecho Queen años antes había tenido el impacto que tuvo Bohemian Rhapsody en los espectadores, la canción logró mantenerse en el Top del Reino Unido durante nueve semanas consecutivas y dos años después fue catalogada como uno de sencillos más importantes de los últimos 25 años.4 Estos logros sin duda se dieron también gracias al video que acompañaba a la canción, actualmente es casi imposible desligar esa canción de su video; es como si desde la misma creación hubieran estado destinados a ser una sola obra.

Fue Queen quién sin duda abrió un camino en el mundo del videoclip, si antes con Los Beatles se veía al video como una forma de agilizar cuestiones de promoción, con Bohemian Rhapsody se validó su papel primordial para promocionar los sencillos, pero aun más importante, se ratificó como un formato audiovisual que aunque no estaba (ni está, ni estará, muy seguramente) definido estilísticamente si tiene como premisa primordial la experimentación e innovación en aras de mantener la atención del espectador y sorprenderlo durante la corta duración de una canción.

IC. La llegada de MTV

Habiendo probado las „mieles del éxito‟ el videoclip ya estaba preparado ahora para ser recibido por el mainstream y acogido (tragado) por la industria cultural. MTV sería esa gigante ventana por donde los artistas podrían mostrar sus videos, sus canciones, mostrarse a si mismos, venderse y tener por fin cautivado a un público masivo en el más importante medio de comunicación: la televisión.

4 “Roy Thomas Baker & Gary Langan: The Making Of Queen's 'Bohemian Rhapsody'” [En línea] disponible en http://www.soundonsound.com/sos/1995_articles/oct95/queen.html , recuperado: Octubre 10 de 2011

12 El potencial que desde hacía algunos años atrás se le venía viendo a la imagen dentro de la industria musical explotó finalmente con la aparición de MTV en 1981, siendo una ventana a través de la cual la música ahora se mostraba y, en donde, el artista que en el pasado se dedicaba a crear una imagen para su show ahora se veía obligado a hacer una también para su espectáculo frente a las cámaras. Una ventana en donde el espectador que antes sólo escuchaba la música ahora se acostumbraría también a verla, una ventana que cambió la industria de la música para siempre. Es así como MTV se constituye en un desarrollo típicamente posmoderno, en su fusión del arte con discursos de la cultura popular (o mejor dicho, en su rehúso a reconocer tales limites culturales) (Goodwin; 2005:37)

MTV tomó los videos musicales, que en ese entonces se conocían como „promos‟ en el Reino Unido, para convertirlos no sólo en un paso importante en el proceso de comercialización y difusión de la música, sino también en un formato audiovisual que a pesar de su corta historia ha generado códigos y formas propias, si no en la realización, por lo menos en la forma como se ve, un espectador distingue claramente un videoclip de cualquier otro género audiovisual.

El 11 de Agosto de 1981, la cadena MTV dio la primera transmisión con el video Video Killed the Radio Star de The Buggles, un video que presentaba a la banda en un contexto futurista, lleno de efectos especiales y un tratamiento „sicodélico‟ que llamaba mucho la atención. Por su parte, el titulo y la letra de la canción nos deja en claro porque fue elegida para el debut del canal: los videos habían llegado para acabar con la estrella de radio. Fue el primer video transmitido por esta cadena televisiva, sin embargo sabemos que no fue el primer videoclip que se hizo. Determinó el inició de una era en la que la lógica de la imagen video se volvería mainstream y el hacer video sería una cuestión a pensar, no sólo dentro del marco artístico sino también desde un punto de vista televisivo.

En este punto es pertinente profundizar un poco en las diferencias y similitudes entre el video respecto al cine y la televisión pues considero que en estas es donde se puede encontrar un definición, si bien no exacta de lo que es el videoclip, por lo menos ayudan a identificar que no es el videoclip y de que manera se ha distanciado de otro tipo de realización audiovisual.

ID. Qué no es el videoclip. Diferencias con la televisión y el cine

Para poder designarle cierta particularidad al videoclip hay que saber que este se desliga del cine por su naturaleza técnica de esta se desprende la velocidad y el tiempo, se diferencia también del cine y la televisión por la forma de fragmentar y por último por la experiencia que el espectador vive al experimentar cada uno de diferente forma el cine, la televisión y el videoclip.

13

 Naturaleza técnica - movimiento

„El cine (abreviatura de cinematógrafo o cinematografía), es la técnica de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo‟

Esta definición deja claro cuál es el „secreto‟ del cine y su mayor atractivo: el de crear en el espectador la impresión de movimiento. Las imágenes del cine son diminutas fotografías que van andando a determinada frecuencia para dar esa impresión de que estamos viendo movimiento real, al pausar esa rotación lo que vemos es quietud, estaticidad. El movimiento en el cine no es real esa es la primera gran diferencia frente al video. La textura de la imagen tampoco es la misma, en el cine ésta se obtiene capturando imágenes y fijándolas por medio de la luz en la cinta.

La imagen video, por su parte, se obtiene mediante el barrido en trama de seiscientas veinticinco líneas horizontales veinticinco veces por segundo, cada punto constitutivo de esas líneas se ilumina tras el precedente e inmediatamente antes del que le sigue, por esto solo existe un punto iluminado a la vez (Zunzunegui; 1987); esta imagen no es tan real como la imagen del cine y tiene una velocidad que depende de su naturaleza técnica y un „peso‟ que según Chion es diferente al del cine.

El cine siempre ha representado una mayor responsabilidad por el simple hecho de crear imágenes a partir de la quema de cintas con la luz, ésta responsabilidad no se ve en el video pues los materiales con los que se realizan son siempre reutilizables, se puede grabar imagen sobre imagen, son elementos de menos cuidado y cada vez más se utilizan diferentes dispositivos que hacen del video un formato mucho más portátil, reproducible y apto para ser modificado de cualquier modo en cualquier momento. La imagen video es movimiento en sí misma mientras que la del cine sólo está en movimiento cuando está en relación con otras (un fotograma sumado a otro). El movimiento que lo diferencia del cine ya no sólo se da en su contenido sino también en su forma.

 Velocidad - Tiempo

Retomaré aquí lo que apenas nombré en el punto anterior, el „peso‟ de la imagen con la cual Michel Chion diferencia la imagen del cine y la del video, este peso se lo da el mismo dispositivo y la técnica que expliqué anteriormente, en el video la ligereza ya es algo dado “y el problema es, por el contrario, otorgar peso a las cosas”.(Chion; 1993:153)

14 Debido a esta ligereza inherente de la imagen-video la velocidad con la que se reproduce es más alta que con la que se reproduce el cine, es por esto que la velocidad no es sólo cuestión de percepción del espectador, sino que en efecto la imagen cinematográfica lleva en sí un peso que no la deja ir más rápido de lo que debería, en ella siempre habrá cierta estaticidad hasta en el más esquizofrénico de los montajes. Esta ligereza de la imagen del video es lo que permite que la fragmentación en él se dé de una manera más natural, sin embargo, aunque la imagen televisiva también tiene esta característica, el video se aleja de ella al ver el concepto de fragmentación.

En cuánto al tiempo, evidentemente la velocidad con la que se ven las imágenes influye en la percepción de tiempo que tienen los espectadores frente al producto audiovisual, sin embargo el tiempo también está mediado por la misma técnica. Según Zunzunegui el tiempo del video es todo lo que éste tiene, contrario al cine que posee tiempo y espacio; el espacio dado por la cinta, el tiempo representado en la obra. En el video el tiempo no se representa sino que está, la imagen obtenida a través del barrido “no es sino una síntesis temporal asentada sobre la permanente discontinuidad” (Zunzunegui; 1987)

El hecho de que el cine tenga espacio y represente tiempo frente al hecho de que el video no tenga espacio pero tenga tiempo, marca una diferencia tanto en el hacer de estos productos audiovisuales como en el consumirlos.

 Fragmentación

En el caso de la fragmentación se da una diferenciación no solamente entre cine y video sino que también entra a jugar un papel distintivo la televisión. La diferencia sustancial aquí, considero que es la diferencia entre detalle y fragmento que define Calabrese, siendo el detalle el cine y el fragmento el video y la televisión (tratados de distinta manera).

El detalle se da cuando hay un corte en el todo, el detalle “es hecho perceptible a partir del entero y de la operación de corte. Sólo el entero y la sustancia de la operación permiten de hecho la definición del detalle, es decir, el gesto de poner en relieve motivado por el elemento respecto al todo al que pertenece” (Calabrese; 1999: 87), en el cine el detalle es característico en el contar, a partir de él se muestra (o deja de mostrar) lo que se desea.

A diferencia del cine, el video hace un mayor uso del fragmento, pasando esta decisión también por la técnica, pues es mucho más fácil dividir una pantalla con un material de video que uno cinematográfico. Precisamente esto es lo que diferencia, porque para el cine

15 es más útil el detalle que el fragmento, es también lo que diferencia el manejo distinto que se le da al fragmento en televisión y en video “En la televisión, la técnica del video permite mas fácilmente, más deprisa y sin parar por el laboratorio, fraccionar la pantalla, pero este recurso choca pronto con el reducido tamaño de la imagen, que no deja ya ver gran cosa apenas se subdivide” (Chion; 1993: 157) es por esto que en la televisión este recurso no se utiliza casi nunca, mientras que el videoclip se puede dar esas libertades de mostrar „pequeñeses‟ o no mostrar nada y sin embargo estar narrando algo (no en el sentido clásico de narrar).

La fragmentación en televisión se da más por el contenido de la misma que por la forma, se fragmentan contenidos desde la misma sabana de programación; en la televisión la información es fragmentada: las noticias, novelas, programas unitarios, concursos etc. son pedazos de información. En el video por su parte la fragmentación se da más en la forma que en el mismo contenido, pues se da a través de la imagen y los distintos recursos de edición que se pueden usar. Sin embargo esto en el video puede tener varios inconvenientes, por la movilidad y volubilidad de la imagen se corre el riesgo de llegar a la verborrea visual, como dice Chion.

 Experiencia del espectador

Esta tal vez sea la más obvia de las diferencias entre el cine, la televisión y el video.

La experiencia ritual de asistir a cine es tan única que ninguna otra se le podría comparar; el espectador lo vivencia como una experiencia única. Las salas de cine están acondicionadas para que cada persona que entre a ellas esté casi obligado a centrar toda su concentración únicamente en la película, dándole límites sonoros (por el alto volumen de las películas) y visuales (por la ausencia de luces en el cinema).

Las películas en cine son para disfrutar individualmente, la relación que se crea entre el espectador y la película es estrecha, y única en el instante de verla, todos los comentarios se dan generalmente después de haber visto una película ahí la experiencia se vuelve colectiva, pero siempre es posterior al momento.

Por el contrario la televisión es una actividad casi rutinaria en la vida de la mayoría de las personas, la experiencia que se tiene con esta es también fragmentadas, no hay tiempo ni espacio determinado para ver televisión, ella está ahí siempre se puede apagar y prender cuando se quiera, se puede ver un canal, muchos o ninguno al mismo tiempo. El hecho de

16 que el espectador esté controlando él mismo la experiencia lo hace muy diferente al cine, puede cambiar lo que ve, puede hablar, ver otras cosas y no existe ningún límite de los sentidos.

El ver televisión es un acto colectivo, alrededor de la televisión (y del televisor) se forma un ambiente de comunidad, no hay una relación individual del espectador con la televisión en general, se puede dar con un programa tal vez, algún día, pero no con la experiencia de ver televisión como tal.

La experiencia que se puede tener alrededor del video es muy diversa, este se puede encontrar desde un museo hasta la sala de su casa y eso cambia la experiencia. Me voy a centrar especialmente en el videoclip que, aunque también puede estar exhibido en un museo, la mayor visibilidad se la da la televisión.

Considero que la experiencia frente al videoclip no cambia mucho dependiendo del lugar, el videoclip puede ser proyectado en cine, o visto en un museo y en el televisor de la casa y la manera en que se vivencia será muy similar; es por esto que creo que la experiencia con el videoclip se da más desde una identificación con el formato, o por cuestión de gustos sino de un entendimiento casi inconsciente de lo que el videoclip quiere mostrar.

La experiencia con el videoclip es la de verlo, escuchar la música y entenderlo de cualquier manera, no es una experiencia catalizadora (tal vez) del cine, ni comunitaria de la televisión.

17 II. ANÁLISIS: De la imagen a la palabra.

Hasta el momento lo que he intentado trazar es una viaje más o menos lineal de la historia del videoclip, desde sus inicios como arte hasta la adaptación que la industria musical hizo de este para convertirlo en una herramienta más para vender música. También intenté (digo intenté porque una verdad fija sobre el asunto de los videoclips, por lo menos estéticamente nunca es posible establecerla) categorizar algunos rasgos del videoclip basándome en sus diferencias con el cine y la televisión, a continuación y basándome en esto delimitaré mi análisis a unos pocos videos teniendo en cuenta una matriz.

Este capítulo tendrá tres etapas básicas, en la primera presentaré las categorías de la matriz con la cual analizaré los videoclips. En la segunda definiré los criterios en los cuales me baso para hacer una selección minuciosa de videoclips a analizar y en la última parte aplicaré la matriz de análisis a cada uno de los videos musicales escogidos.

IIA. Matriz de Análisis

A partir de las diferencias descritas en el capítulo anterior del videoclip frente a la televisión y el cine, decidí plantear un modelo de análisis, que si bien, no toma a estas diferencias como parámetros únicos, si ayudan para establecer ciertos criterios al momento de la creación de la matriz de análisis.

Debido a la amplia gama de videoclips que se presentan y a la dificultad para dividirlos de manera „definitiva‟ he decidido tomar como punto de referencia a los videoclips en donde los artistas hacen parte de él, es decir, no sólo en la canción, sino que se muestran en él de cierta forma. He decidido sólo analizar estos videoclips, pues me parece interesante ver como el videoclip musical comenzó con simples puestas en escena del artista tocando frente a la cámara y con el pasó de los años la forma de presentar al artista a su público ha cambiado, el artista se sigue mostrando pero ahora de diferentes maneras.

Creo que es válido rescatar estos videos en donde los artistas siguen siendo el eje central y en donde los directores de los mismos deben encontrar cada vez más, formas diferentes de dar a conocer a los artistas sin tener que recurrir a diversas imágenes más que ellos mismos. Un segundo parámetro general para la escogencia de los videoclips fue el de elegir videoclips de diferentes artistas y directores, para mi es indispensable ver como cada uno de ellos tiene un objetivo diferente frente a la industria musical como también, tal vez, una imagen que mostrar a su público, dependiendo cual sea este.

18 A partir de esto he creado una matriz de análisis que los dividiría en:

1. Videoclips actuaciones en directo 2. Videoclips narrativos 3. Videoclips no-narrativos 4. Videoclips Mixtos narrativos 5. Videoclips Mixtos no-narrativos

En cada una de estas categorías analizaré la técnica de grabación, la velocidad y su conexión con el tiempo (y la manera como el espectador lo percibe), fragmentación, montaje, (concordancia música, letra, artista, sonido e imagen), ficción/documental y por último la manera en la que el artista se da a conocer en cada videoclip para „venderse‟ más dentro de público al que quiere llegar.

Para empezar describiré cada una de las categorías y sus características para poder definir en que criterios me baso para poner a cada uno de los videoclips en su categoría. La primera de ellas es los videoclips con actuaciones en directo, en estos el artista es grabado cantando la canción, haciendo lipsync de ella pero interpretándola como si el acto fuera en vivo. Este show, dentro del videoclip, se puede representar como si fuera un concierto en vivo, simulándolo con público, en un estudio con un set preparado para el espectáculo o en una locación exterior, en donde el ambiente no pretende afectar de ninguna manera la presentación en vivo del artista, pues simplemente sirve como ambientación de la misma.

En los videoclips en donde hay narración se pueden dar de dos clases; la primera es donde el artista hace parte de la historia que se cuenta y la segunda es donde sólo está siendo un espectador de la misma. Es importante distinguir esta categoría de la mixta, pues en esta (la narrativa) el artista en ningún momento del videoclip aparece interpretando la canción, simplemente se queda al margen de la historia, como un televidente más.

En la categoría mixta es donde el artista se presenta a si mismo con dos roles diferentes dentro del videoclip, el primero es la interpretación de la canción y el segundo, es haciendo parte de una historia que se cuenta o simplemente de algunas imágenes de apoyo que se intercalan con el show en vivo para darle algo de, quizá, dinamismo al videoclip.

Como lo enuncié al principio de este capítulo, dentro de cada una de estas categorías se inscribirán videoclips los cuales se analizarán desde otros criterios, cada uno de ellos se analizará por separado, sin embargo, y es importante recalcarlo, la conexión entre ellos es inevitable, pues cada uno de estos „trabaja‟ en función del otro.

19 Estos criterios son:

a) Técnica:

En este factor de análisis miraré cuál fue la forma de realización del videoclip, diferenciando primordialmente entre video y cine, pero también entre diferentes formatos o herramientas utilizadas dentro del video, tanto como para tener una mejor ficha técnica del videoclip como para entender la forma en la que el videoclip es percibido por el publico en general (para determinar esa „percepción general‟ me basaré en premios mundiales que se le dan a los videoclips y a premios votados por el público en diferentes países).

En esta variable analizaré también las técnicas en cuanto al lenguaje audiovisual:

- Movimientos de cámara - Planos - Movimientos dentro del plano - Ángulos - Color

En general todos los elementos que componen técnicamente al videoclip. Esto con el ánimo, más que de establecer una constante en los videos musicales en general, para precisar con que tipos de herramientas visuales se valen los realizadores para poder determinar las demás categorías como el tiempo, montaje, fragmentación, percepción del espectador.

b) Velocidad – Tiempo:

La velocidad estará directamente relacionada con la técnica con la que se realice el videoclip, como lo dije en el primer capítulo, pero también con la forma como las imágenes se organicen en el videoclip, es decir con el montaje. La mayoría de videoclips tiene una duración promedio de cuatro minutos (la duración de una canción), sin embargo o precisamente debido a esto, los realizadores deben utilizar herramientas por medio de las cuales dar una sensación de tiempo diferente a la real, distensionándolo o condensándolo.

Para hacer una clasificación mas minuciosa de la manera en que se puede tratar el tiempo en el tipo de narración (no me refiero a narración como historia, sino como forma de mostrar algo) en el videoclip, me basaré en las Teorías de la Narración Audiovisual de Begoña Gutiérrez, el autor establece unos parámetros analíticos del tiempo dividiéndolos en cuantitativos y cualitativos

20 (Begoña; 2006:119), aunque estos parámetros están planteados para desarrollar un análisis cinematográfico, en el caso de los videoclips narrativos se puede adaptar esta matriz:

Cuantitativos, se pueden medir o describir. Entres estos se encuentran:

- Linealidad: Continuidad con la presentación de los acontecimientos desarrollados en tiempo presente, reflejando un pasado y proyectando un futuro. - Simultaneidad: refleja lo que está aconteciendo en un mismo tiempo a diferentes personajes en diferentes lugares de la acción (aquí se puede fragmentar la pantalla montaje paralelo) - Flashback o Flashforward: Suponen saltos hacia atrás o adelante en el tiempo, respectivamente.

Cualitativos, sugieren emociones, explicaciones, tensiones. Entre estos están:

- Adecuación temporal: Representación fiel del tiempo en que se desarrolla la historia. El espacio temporal representado es el equivalente al del desarrollo real. - Condensación temporal: A través de la elipsis se eliminan espacios temporales que no aportan nada a la historia y se recalcan en los más importantes. El tiempo representado no es el mismo tiempo real. - Distensión Temporal: Se resaltan la tensión y clímax de las narraciones. El tiempo real tampoco corresponde al representado.

c) Fragmentación:

Considero que la fragmentación es parte casi fundamental del videoclip y se hace presente e indispensable más que en cualquier otro género audiovisual; podría afirmar que el fragmento en el videoclip es una de sus características principales, sin querer decir con esto que es una constante invariable en todos los videoclips. El fragmento al poder constituirse como un todo por si mismo puede ser una herramienta útil en el videoclip, pues, el videoclip como un todo muy difícilmente se puede determinar y concebir de manera clásica a diferencia del todo de una película o un programa de televisión. “El fragmento se ofrece así como es, a la vista del observador y no como fruto de una acción de un sujeto” (Calabrese; 1999: 89)

La fragmentación en el videoclip se da tanto en la parte formal (división de la pantalla, planos cerrados y cortados) como en la manera en la que se cuentan ciertas historias y se muestran a los artistas, la fragmentación de esta manera se percibe de manera tangible como intangible en el caso de la aparente continuidad de lo narrado. El videoclip tiene la particularidad de ser un

21 género en donde las historias se deben contar en un tiempo menor a los cortometrajes promedio y se debe seguir, aparte de ese parámetro temporal, ciertas relaciones con la canción y el artista, lo que significa aun más „sacrificios‟ de la historia para poder ser contada holgadamente como puede suceder en el cine o la televisión.

Esta característica va muy ligada al montaje de los videoclips, a las historias cortas que se deben contar y a la imagen que se quiere proyectar del artista, por ejemplo, una narración en un videoclip de la categoría Mixta es mucho más fragmentada que una de un videoclip meramente narrativo, sin embargo en las dos se da la apariencia de continuidad narrativa.

La fragmentación también se da en los videoclips de Registro pues en estos, aunque se intenta mostrar un show total y completo, se deben hacer ciertas fragmentaciones para que sea de alguna manera atrayente al espectador y no el simple registro de una interpretación de una canción frente a la cámara, en este caso la fragmentación se da más en lo formal que en el contenido. En esta categoría analizaré cómo la fragmentación es usada como recurso de apoyo para el tratamiento del tiempo, para dar una aparente continuidad en la narración y por último para mostrar el video como algo bello, el fragmento como estética en el videoclip.

d) Montaje:

Para poder analizar dentro de este criterio, primero se hace necesario definir qué es el montaje, el montaje en términos generales y en su primer uso en el cine “es un termino estético lejos de referirse a una etapa del proceso creativo, los abarca a todos, por igual. De este modo desde el momento en que se comienza a concebir un film en la mente de un Cinematografista, y desde el momento en que él redacta el Guión Técnico en un papel que señala los planos o tomas por separado, ya se está creando el Montaje de ese film” (Sanchez;1976: 56).

La definición usualmente conocida en la cinematografía se da para referirse al montaje del cine en general, sin embargo en el caso de los videoclips al término montaje se le pude dar un uso mucho más amplio en la etapa de posproducción. El montaje es la idea que el autor de la obra tiene en su cabeza de la obra en general, esto se da desde el principio de la idea hasta la finalización de la edición, sin embargo es en la edición en donde toda esta idea se materializa. En el cine y específicamente en el cine clásico el montaje es mucho más cuadriculado y sin muchas posibilidades de ser cambiado (por la misma naturaleza de la narración clásica), sin embargo en el videoclip, por ser un género en el que la idea puede ser muy cambiante en sus diferente etapas de producción, la edición es una etapa determinante de la obra final.

22 En la edición final de un videoclip se define, entre muchas otras cosas, el ritmo que va a tener el mismo, lo cual es un factor determinante de lo atrayente que será el video dentro de una amplia y variada oferta de videos en los canales de música. “El primer factor que determina este ritmo (el ritmo externo) es el Montaje mismo en sus medidas de longitud o duración de las tomas” (Sanchez;1976: 182), es de esta manera como el ritmo se convierte en la manera en la que el montaje se muestra en la imagen.

En los videoclips, analizaré, el ritmo que cada uno tenga teniendo en cuenta también si este va en concordancia con la música o si por el contrario va opuesto a ella. El ritmo también estará conectado con la categoría de velocidad-tiempo y la manera en que esa percepción se de dependiendo de la manera en la que se corten y organicen las imágenes.

e) Ficción – documental

Por medio de esta categoría analizaré videoclips que utilizan imágenes que han sido grabadas en la vida cotidiana de los artistas. Esto se presenta generalmente en los backstages de los conciertos y estas imágenes se mezclan con otras imágenes ficcionadas. En los videoclips de actuaciones en vivo, frecuentemente se utilizan imágenes grabadas en conciertos de los artistas a las que después se les hace coincidir con a canción original del disco, el audio de estas imágenes no se conserva.

Consideré importante un factor de análisis en el que se tuvieran en cuenta este tipo de imágenes y de narrativas, pues es una forma de mezclar otros dos tipos de géneros audiovisuales, esta vez con la intención de acercar más el artista a su público. Con las imágenes documentales y registros de lo que pasa en el día a día del artista se da la sensación de familiaridad del artista con su público directo.

f) Imagen del artista

Esta categoría de análisis se basará en la imagen que se muestra del artista en el videoclip. Con esto no me refiero al tipo de planos o mas que se harán de él ( eso corresponde a la categoría de Técnica), aquí me centraré más en el tipo en el que esas imágenes de artistas se convierten en un mensaje.

En este punto el simbolismo será importante pues dependerá de la mezcla de imágenes y de la percepción que se den de estos, irá muy ligado al montaje y a la percepción subjetiva de cada uno de los videoclips que hagan parte de este análisis.

23 g) Impacto – Éxito

Esta categoría no será de análisis estilístico ni narrativo, me basaré en las listas internacionales de premios y tops para nombrar los reconocimientos que ha tenido cada uno de los videoclips seleccionados.

Intentaré encontrar características similares entre ellos, en cuanto a ventas o recepción del público, para poder determinar el por qué de su impacto e el mercado y el porqué la recordación en el colectivo consumidor de videos musicales.

IIB. Selección de Videoclips

La oferta de videoclips es tan amplia y variada que la selección de los 5 videoclips para este análisis no fue nada fácil. El primer criterio de selección que tuve fueron las listas de videoclips más premiados y exitosos a nivel mundial, a partir de esto descarté videoclips que a mi personalmente me gustaban mucho, pero que para este tipo de análisis con una categoría como la de impacto en el público no tenían ninguna forma de medirlo.

La selección de videoclips que he realizado no se basa en características comunes entre ellos ni ninguna tendencia similar en cuanto a imagen. Me basé para la selección de los videoclips en listados internacionales de videoclips más exitosos, los más rotados en los canales, específicamente en MTV, los videos ganadores de premios y videoclips con más recordación.

Lo único que tienen en común estos videoclips es que son de canciones en inglés, son artistas británicos o estadounidenses, no por capricho, sino porque la tendencia mundial dicta que los artistas británicos y estadounidenses son los que tienen videoclips más reconocidos.

1. Losing My Religion (Singh:1991) de R.E.M: Es uno de los videos más importantes de la primera mitad de la década de los noventa y sin duda el más importante y recordado en toda la carrera artística de la banda. Lo escogí porque es un video representativo de la década y porque sus imágenes tienen mucho simbolismo, se ajusta al criterio de escoger sólo videos en donde los artistas aparezcan y porque posee elementos que me permiten analizarlo bajo las categorías que ya he presentado anteriormente.

2. November Rain (Morahan: 1992) de Guns N' Roses: Escogí este video, primero por la importancia de la banda en la historia del rock y segundo porque es uno de los videoclips más destacados dentro de su carrera artística. Es representativo de una época y de un tipo

24 de videoclips, si se me permite afirmarlo, en donde es importante tanto narrar una historia como mostrar a la banda interpretando la canción. Se adapta formalmente para estudiarlo bajo la matriz de análisis que cree.

3. Like a Stone (Avis: 2002) de Audioslave: Elegí este video porque marcó el principio de la década de los 2000, fue el primer video del disco debut de la banda, fue muy exitoso y los dio a conocer. Lo escogí también porque se adapta en la parte formal a los criterios de análisis que planteé.

4. Hurt (Romanek: 2003) de Johnny Cash: Escogí este videoclip de la canción originalmente escrita por Trent Reznor, porque es reconocido por su emotividad y montaje con imágenes de archivo. Un video simple en su realización pero con gran carga simbólica y éxito dentro del público. Un homenaje a Johnny Cash y su carrera.

5. Wrong (Daughters: 2009) de Depeche Mode: Este video fue hecho para el disco primer sencillo del disco Sounds of the Universe. Es el primer videoclip de Depeche Mode en donde los integrantes no salen interpretando la canción o siendo protagonistas del video. Lo escogí por el mínimo protagonismo que se le da a la banda y porque es un video en donde se narra una historia simple de manera única. Fue un videoclip muy premiado y bien recibido por la critica a nivel mundial.

25 IIC. Análisis de videoclips

“When Losing My Religión came out in 91, I went from being somebody who‟s recognisable to people our age (…) to be recognisable to everyone in the world, because MTV was the big thing”5 Michael Stipe

A. LOSING MY RELIGION

Ficha Técnica

Álbum: Out Of Time Intérprete: R.E.M Año: 1991 Director: Tarsem Singh

Letra de la canción Oh life, it's bigger It's bigger than you And you are not me The lengths that I will go to The distance in your eyes Oh no, I've said too much I set it up

That's me in the corner

5 R.E.M interview [En línea] en http://www.youtube.com/watch?v=kZhUQaCsRBU, recuperado: Noviembre 17 de 2011

26 That's me in the spotlight Losing my religion Trying to keep up with you And I don't know if I can do it Oh no, I've said too much I haven't said enough

I thought that I heard you laughing I thought that I heard you sing I think I thought I saw you try

Every whisper Of every waking hour I'm choosing my confessions Trying to keep an eye on you Like a hurt, lost and blinded fool, fool Oh no, I've said too much I set it up

Consider this Consider this, the hint of the century Consider this, the slip That brought me to my knees, failed What if all these fantasies come Flailing aground Now I've said too much

I thought that I heard you laughing I thought that I heard you sing I think I thought I saw you try But that was just a dream That was just a dream

That's me in the corner That's me in the spotlight Losing my religion Trying to keep a view And I don't know if I can do it

27 Oh no, I've said too much I haven't said enough

I thought that I heard you laughing I thought that I heard you sing I think I thought I saw you try

But that was just a dream Try, cry, why try That was just a dream Just a dream Just a dream, dream Michael Stipe

Se escuchan unas gotas de agua caer, en la imagen vemos un plano simulando un cuadro pictórico, Michael Stipe sentado, pasan tres de los integrantes de la banda, empieza la canción y simultáneamente una jarra con leche cae al piso, un inicio contundente para el videoclip de una de las canciones más importantes de la década de los 90.

Antes de que la melancólica voz de Stipe entre en la canción, vemos varios planos de los integrantes de la banda en un montaje rápido guiado por los golpes de batería, un plano quieto de Peter Buck tocando la mandolina para luego escuchar y ver a Stipe simultáneamente; él no canta sólo estamos escuchando su voz. A partir de ese momento el video se centra principalmente en Stipe, la letra escrita por él en primera persona casi requiere de un tratamiento personalizado en el video.

Se dice, por el titulo de la canción y las imágenes del video, que la canción trata un tema religioso y espiritual, sin embargo Stipe lo ha desmentido “El titulo de la canción „Losing my religión‟, una canción de expresión romántica, dice el Sr Stipe, es una expresión sureña común que significa estar en una situación difícil”6. Es difícil desmentir algo así cuando el mensaje que se nos da a través de imágenes tiene contenido especialmente religioso. Es difícil, de esta manera, no relacionar estrechamente las imágenes con la letra, no solamente por las declaraciones de su autor, sino por lo abstracto de las mismas, es difícil establecer un contenido especifico en ellas y cuando la única pista que se nos da para entenderlas es el videoclip, pues no queda más que darles una explicación a través de las imágenes.

6 Holden. S. (Marzo 13 de 1991) “The Pop Life” [En línea] en http://www.nytimes.com/1991/03/13/arts/the-pop-life-122791.html, Recuperado 17 de Noviembre 2011

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Oh life, it's bigger/ It's bigger than you acompañado con una imagen del baterista Bill Berry abriendo sus brazos, continua: And you are not me/The lengths that I will go to la imagen de Stipe sentado y luego recorriendo la habitación mientras camina, sigue: The distance in your eyes primer plano de su ojo, cambia la distancia focal y se pierde la imagen en el desenfoque. Unas imágenes con tratamiento para simular una pintura del siglo XVI que hasta ahora van muy literales en cuanto a la letra; Stipe dice “corner” dice “spotlight” y eso es justo lo que vemos en el video.

La imagen de un joven que representa a San Sebastián, deidades hindúes y los que parecen soldados rusos de alguna guerra, son captados en distintos planos evitando al máximo cualquier movimiento de cámara y centrándose más en movimientos dentro del plano, para dar una sensación mucho más pictórica. Los diferentes personajes hacen lipsync de la canción también, de esta manera se simboliza el „traspaso‟ del sentimiento de Michael Stipe hacía los demás, lo que hasta el momento no se veía así. En los minutos anteriores Stipe era el único que cantaba, el único que podía entender la canción, si se quiere entender de esa manera.

Los planos de Stipe cantando son alternados con los de diversos personajes. La velocidad de cambio de plano está dada por cada frase que compone la estrofa: Every whisper/ Of every waking hour I'm/ Choosing my confessions/ Trying to keep an eye on you, en este fragmento se presentan 10 planos pero cada uno de ellos ayuda a presentar a cuatro personajes diferentes que aparecen a medida que va avanzando la estrofa; las imágenes van al ritmo de la música.

En general el videoclip no narra una historia en el sentido clásico de la palabra, dentro de él se dan ciertos simbolismos que podrían llevar a tener diferentes interpretaciones de las imágenes formando „historias‟, sin embargo en el sentido estricto de la palabra esto no se da, no hay un inicio, un problema y desenlace. A pesar de esto, hay planos que forman situaciones, por ejemplo

29 al principio del minuto 2 del videoclip una de las luces apunta hacía unos ángeles que están en el cielo, Uno de ellos se cae, abajo está otro personaje esperándolo y una mano desde arriba sale queriendo ayudarlo. Estas imágenes (y otras más dentro del video), aparte de enmarcarse dentro de alguna pequeña situación en el videoclip, remiten al espectador a imágenes anteriormente vistas como „La creación de Adán‟ de Miguel Angel o „La incredulidad de Santo Tomás‟ de Caravaggio.

Durante todo el videoclip el montaje tiene, en general, la misma velocidad marcada por la velocidad de las estrofas, sin embargo a la mitad del video los movimientos dentro del plano se empiezan a dar cada vez más y eso da la sensación de una aceleración en el cambio de las imágenes. Michael Stipe baila, los personajes hacen movimientos rápidos, hay zooms bruscos, movimientos de la cámara frenéticos, mientras el cambio de un plano a otro se da en la misma velocidad de antes.

La fragmentación en este video se evidencia en la forma en que diferentes historias ajenas al videoclip se incorporan a él mostrando sólo algunas partes de ellas. El hecho de que el director haya recurrido a obras artísticas reconocidas mundialmente para plasmarlas en imágenes con movimiento ya hace que el video esté lleno de „fragmentos de historia‟. Las imágenes son de diferentes épocas y distintas culturas, en este caso, basándome en el concepto de detalle de Calabrese, el detalle (las obras de arte) ha sido sacado de su contexto original y reconfigurados en una nueva obra. Es por esto que a partir de ese conocimiento anterior que se tiene de las obras, se le da una interpretación religiosa a ellas, de otra manera se considerarían como imágenes sin ningún significado ni peso histórico.

La interpretación religiosa que se le dan a las imágenes del videoclip se le atribuye a la pre- existencia de las imágenes representadas, al detalle extraído del pasado para usarlo en el presente. “al detalle nos acercamos por medio de un precedente acercamiento a su entero; y se percibe la

30 forma del detalle hasta que ésta queda en relación perceptible con su entero”(Calabrese; 1999: 87). Las imágenes ahora no se perciben como enteramente originales sino como una adaptación para crear otro discurso. El objetivo del video no es de ninguna manera contar una historia, sino hacer uso de imágenes previas a las que se les puede dar un nuevo sentido (sea el que sea). No queda claro que se pretende al mezclar diferentes imágenes importantes en distintas culturas, así que no trataré de encontrarle una explicación, no creo que sea útil.

En el video hay cuatros historias (repito, no en el sentido estricto y clásico del concepto) distintas: la religiosa, la hindú, la de los soldados rusos y por último la de la banda y sus integrantes. Cada una de ellas se desarrolla de manera independiente de la otra, de forma que las imágenes no se cruzan entre ellas, no hay personajes mezclados en cada plano, su relación se da por el montaje.

En cuanto a la imagen que se proyecta de la banda, puedo decir que se maneja como unos personajes más dentro del videoclip, la importancia de Michael Stipe se la da el hecho de que es él quien canta la canción y hace lipsync, el resto de los integrantes Bill Berry, Peter Buck y Mike Mills hacen de espectadores de lo que sucede alrededor de ellos. No hay un protagonismo explicito para la banda.

En los premios MTV del año 1991 este videoclip fue premiado como Video del año, Mejor video de grupo, Mejor video innovador, Mejor dirección de arte, Mejor dirección y Mejor edición. En los premios Grammy el videoclip se llevó el reconocimiento a Mejor Video- Formato Corto y la canción ganó el premio a Mejor Interpretación Pop por un Dúo o Grupo Vocal7. Ocupa el noveno lugar en un listado de VH1 de las 100 canciones más importantes de la década del 908

- Técnica

Grabado en formato estándar de video. Utilización de planos abiertos en su mayoría. Al principio del video poco movimiento de cámara y dentro del plano que va aumentando a medida que avanza el videoclip. Uso del zoom y movimientos erráticos de la cámara en ciertos momentos. Iluminación simulando cuadros pictóricos de los Siglos XVI y XVII.

7 Past Winners Search [En línea] en http://www.grammy.com/nominees/search?artist=&title=&year=1991&genre=All, recuperado 17 de Noviembre de 2011 8 Top 100 Songs of the ‟90s [En línea] en http://blog.vh1.com/2007-12-13/top-100-songs-of-the-90s/, recuperao 17 de Noviembre de 2011

31 - Velocidad – Tiempo

El videoclip dura 4 minutos 46 segundos, algunos segundos más que la canción. La velocidad esta determinada tanto por el montaje como por los movimientos de las personas dentro del plano. La canción es lenta y cada cambio de plano está determinada por ella.

- Fragmentación

Imágenes basadas en obras artísticas, fragmento en cuánto al concepto. El detalle es un elemento importante cuándo se hace uso del zoom en ciertos momentos del videoclip.

- Montaje

El montaje está determinado por la canción y la duración de cada uno de los versos que componen las estrofas. Montaje basado en la sucesión de imágenes y no en una historia. Videoclip No- Narrativo.

- Ficción – Documental

Todas las imágenes usadas en el videoclip fueron creadas específicamente para él, fueron grabadas al momento de la realización del mismo. No se utilizan imágenes de archivo.

- Imagen del artista

La banda no tiene ningún protagonismo especial a excepción del vocalista Michael Stipe. Los demás integrantes de la banda son personajes como cada uno de los otros que hacen parte del video musical.

32 “Both of those videos (November Rain & Don‟t Cry) even if you don‟t understand or you can‟t make any sense (…) are compelling to watch „cause you wanna try to figure „em out. Look at it mean something new every time I see it”9 Slash

B. NOVEMBER RAIN

Ficha Técnica

Álbum: Use Your Illusion I. Intérprete: Guns N' Roses, Año: 1992 Director: Andrew Morahan

Letra de la canción

When I look into your eyes I can see a love restrained But darlin' when I hold you, don't you know I feel the same? yeah Nothin' lasts forever and we both know hearts can change And it's hard to hold a candle in the cold November rain

We've been through this such a long long time Just tryin' to kill the pain, ooh yeah But lovers always come and lovers always go An' no one's really sure who's lettin' go today, walking away

9 “Guns N Roses Axl Rose November Rain, Don't Cry & Garden Of Eden Interview” [En línea] en http://www.youtube.com/watch?v=iRsKd5SGq8s, recuperado Noviembre 17 de 2001

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And if we take the time to lay it on the line I could rest my head just knowin' that you were mine, all mine So if you want to love me then darlin' don't refrain Or I'll just end up walkin' in the cold November rain

Do you need some time on your own? Do you need some time all alone? Everybody needs some time on their own Don't you know you need some time all alone?

I know it's hard to keep an open heart When even friends seem out to harm you But if you could heal the broken heart Wouldn't time be out to charm you?

Sometimes I need some time on my own Sometimes I need some time all alone Everybody needs some time on their own Don't you know you need some time all alone

And when your fears subside and shadows still remain, oh yeah I know that you can love me when there's no one left to blame So never mind the darkness we still can find a way Nothin' lasts forever even cold November rain

Don't ya think that you need somebody? Don't ya think that you need someone? Everybody needs somebody You're not the only one, you're not the only one

Don't ya think that you need somebody? Don't ya think that you need someone? Everybody needs somebody You're not the only one, you're not the only one

Don't ya think that you need somebody? Don't ya think that you need someone?

34 Everybody needs somebody You're not the only one, you're not the only one

Don't ya think that you need somebody? Don't ya think that you need someone? Everybody needs somebody

Axl Rose

Los videoclips de November Rain, Dont‟t Cry y Estranged tratan temas similares, relaciones tormentosas, un Axl Rose llevado por la fama y los excesos, mujeres sufriendo y corazones rotos. Si dice que este trio de videos hace parte de una saga que pretendía contar una sola historia pero oficialmente esto nunca se confirmó. Para este análisis escogí November Rain, pues fue el video con una historia más clara y uno de los más reconocidos de la banda estadounidense.

En la primera escena del videoclip vemos a Axl Rose en una fría habitación tomando medicamentos, con una transición mientras empieza lo que al parecer es un flashback hacía un show de Guns N‟ Roses, aparece la banda tocando la canción y el público esperando por escucharla. Se hace un corte para mostrar una capilla blanca en medio del desierto, en ella está Axl interpretando el piano, como lo estaba haciendo en el teatro, los movimientos de cámara son lentos, pues la canción en esta primera parte también es así, con sonidos de piano y violines.

En el primero minuto y medio de la canción se establece lo que serán las imágenes que durante todo el videoclip se verán recurrentemente, historias paralelas que se presentarán. La primera línea narrativa es la de la banda tocando en un teatro, la segunda es la de Axl acostado en su habitación solitaria, la tercera lo que al parecer es una boda, se muestra una niña con flores y varias imágenes de Jesús, la cuarta es la de una iglesia apartada en el desierto. Estas imágenes se presentan por primera vez al espectador de manera que este sepa que es lo que se va a desarrollar de ahí en adelante.

When I look into your eyes I can see a love restrained, canta Axl mientras en la imagen vemos a una novia caminando hacía el altar, esta imagen de ella caminando para encontrarse con él se va intercalando con el show que presenta la banda en el teatro acompañado de una orquesta sinfónica, lo que le da un aire sublime al espectáculo. En el momento en que la mujer va caminando en la iglesia se hace uso de un plano subjetivo, el espectador se siente observado por toda la gente en la iglesia, como ella. En este momento del video lo que se puede inferir es que la canción es para ella, la canción habla de ella y su relación con él.

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Aparece el aviso de un bar e inmediatamente vemos a la banda sentada en una mesa con chicas que los acompañan, la vida de sexo, drogas y rock & roll de la que tanto alardeaban los rockeros de los 80s. Stephanie, la modelo que interpretó a la esposa de Axl en el video, aparece con él en esta escena, haciendo parte de su vida de rockero. Luego regresa la escena de la boda, en la iglesia está toda la banda acompañando a Axl, cuándo se casan Slash, el guitarrista de la banda, sale de la iglesia y hace el sólo de guitarra de la canción.

Tanto en la escena de la iglesia como en la del teatro, se hacen planos muy abiertos, mostrando la grandeza del lugar en donde se encuentran y todas las personas en él. También se hacen planos cerradas de los personajes principales: los integrantes de la banda y la modelo Stephanie. La siguiente secuencia es la de Slash saliendo de la iglesia con su guitarra, con una ropa diferente a la que tenía en la ceremonia del matrimonio y tocando el solo en la mitad del desierto. Aquí se hace uso de planos panorámicos, se muestra la inmensidad del desierto y la soledad en la que está Slash en ese momento, el único elemento que está ahí aparte de él es la capilla.

La siguiente escena es la pareja saliendo de la iglesia recién casados, la iglesia que habíamos visto anteriormente, de la que suponíamos acababa de salir Slash, no es la misma que vemos ahora. Se hace uso de nuevo de un plano subjetivo de la mirada de la mujer siendo el centro de atención, salen a un carro y en su cara se ven gestos de tristeza. Everybody needs some time on their own/ Don't you know you need some time all alone, suena en la canción y volvemos a la banda tocando la canción y Slash nuevamente en el desierto tocando la guitarra. En este momento se inserta un plano de Axl caminando frente a una tienda que dice „Guns‟ este plano no está inscrito dentro de ninguna de las líneas anteriormente descrita lo que crea una incógnita frente a él. Por el color frio de la escena se podría decir que tiene ce más referencias a la escena de Axl en la habitación azul, sin embargo esto no queda muy claro.

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Después vemos la escena de la fiesta de matrimonio, planos muy variados de diferentes personas, bailen, risas, música. Se intercalan planos de los integrantes bailando, con algunos de ellos sentados hablando, lo cual no interfiere en el entendimiento de la escena, no hace falta, como en el cine clásico, seguir una linealidad para que el mensaje sea claro. Empieza a llover y la escena se convierte en caos, los planos y movimientos de cámara se vuelven erráticos y lo último que vemos es un botella de vino derramándose en un mantel, esto teniendo un sentido simbólico, seguramente. La canción para por algunos segundos, al igual que el video, para después volver a comenzar con una secuencia de piano que nos lleva hacía la escena del funeral.

Nos muestran un plano desde arriba de la mujer en el ataúd que se va acercando poco a poco, estos planos se combinan con algunos de la banda tocando en el teatro, se muestra a los músicos tocando los violines con mayor intensidad, la cara de Axl mirando hacia el cielo, las luces del escenario se vuelven azules. A través de este montaje paralelo se hace una semejanza entre el escenario del teatro y el altar de la iglesia, entre el sacerdote y los músicos, entre el público del show y los asistentes al funeral. La guitarra de Slash marca el clímax de la historia, los hombres cargando el ataúd de la mujer, el público en el mayor éxtasis, los gritos desgarradores de Axl, los coros y los trajes negros de los personajes.

Esta escena se extiende hasta el final de la canción subiendo de intensidad la música cada vez más y haciendo mas rápido el montaje, siempre paralelo, entre el teatro, el funeral y a lo ultimo momento de nuevo la imagen de Axl Rose acostado en la solitaria habitación. Se muestra también a la mujer botando el ramo de flores del matrimonio hacía atrás, haciendo un flashback para luego devolvernos al presente cuando el ramo cae sobre el ataúd en el que ella está. El videoclip termina con Axl Rose arrodillado frente al féretro y la lluvia cayendo en su cara.

La historia principal: la relación de Axl con la mujer, desde el matrimonio hasta la muerte de ella, se cuenta de forma resumida; es decir se hace uso de elipsis en la historia. No se hace

37 necesario presenciar toda la ceremonia del matrimonio para saber que eso es precisamente lo que está sucediendo, lo mismo sucede con la fiesta, el funeral y el entierro. Para cada una de estas situaciones se usan pocas imágenes que ayudan a que la narración sea rápida y clara. En el matrimonio se hace un primer plano de las manos con los anillos, en el funeral se hace necesario mostrar a la mujer dentro del ataúd por lo tanto en el entierro ya asumimos que ella es quien está siendo enterrada. Esta historia se maneja también de una manera clásica: con un inicio, un desarrollo y un desenlace. No se hace indispensable saber las causas de la muerte de la mujer, ni los problemas específicos que la pareja tuvo durante la relación, los tres puntos clave para la narración se hacen evidentes.

El inicio se marca con el matrimonio, en la fiesta se hace claro el desarrollo; mientras llueve y se hace un caos, el vino se derrama, la torta se cae, todos los invitados corren, eso ya es señal de que algo dentro de a historia dejo de ser “normal”. Cuando la mujer se muestra en el ataúd se sabe que murió y que por lo tanto es el final de esa línea narrativa, la historia en general tuvo los tres „actos‟ que, según Aristóteles, se requieren para contar una historia clásica.

Las transiciones de una escena a otra se mediante disolvencias que van a la misma velocidad de la canción. No se hacen mediante cortes secos de la imagen, pues esto representaría un corte también en la mirada del espectador que no iría acorde con el ritmo de la música ni con el ambiente que se quiere simular: un ambiente tormentoso, frio y de tristeza.

El montaje en la historia se hace lineal y de forma clara, por ejemplo, en la secuencia del matrimonio, con diferentes planos se muestra a la mujer caminando al altar, luego a Axl esperándola, luego ella llega junto a él, después el padre casándolos, para que la historia sea entendible todo esto se hace de manera concisa y sin planos de más que puedan confundir. Por el contrario en las secuencias en donde la banda toca en el teatro o donde Slash toca en el desierto si se hace uso de planos que no deben tener ninguna continuidad mediada por la narración. Los planos en este caso sirven para mostrar una situación: la de interpretar la canción, mientras que en la historia sirven precisamente para narrarla.

Este videoclip recibió el Premio Grammy a Video Vanguardia en el año 1992 y a Mejor Fotografía10. Al final del año 92 el video fue nombrado el videoclip numero 1 en el Top de los mejores videos del año y aún sigue apareciendo en conteos hechos por MTV entre los mejores videoclips desde la existencia de ese canal.

- Técnica

10 Past Winners Search [En línea] en http://www.grammy.com/nominees/search?artist=&title=&year=1992&genre=All recuperado Noviembre 17 de 2011

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Grabado en formato estándar de video. Utilización de toda clase de planos, se resaltan planos abiertos para mostrar las locaciones en totalidad y el desierto en su grandeza. Se usan planos más cerrados para mostrar detalles importante dentro de la historia. En general el lenguaje audiovisual que se utiliza es clásico para narrar la historia de manera efectiva.

La iluminación que se utiliza en el show que hace la banda en el teatro es muy cuidadosa, pues simula un concierto real de rock pero también va acorde con la emoción que se quiere enfatizar y transmitir al espectador.

- Velocidad – Tiempo

El videoclip tiene una duración de 9 minutos, uno de los más largos de la banda y de la historia de los videos desde a existencia de MTV. La velocidad de planos y montaje está principalmente determinada por la historia y la música. Cuándo hay momentos importantes en la historia los planos se hacen más largos y en menor velocidad, sin embargo en general, en todo el videoclip se maneja una velocidad acorde con la canción. El cambio de planos está determinado por el ritmo de la canción pero también por la narración.

En este videoclip se hacen claras las categorías de análisis del manejo del tiempo en la narración descritas por Begoña Gutiérrez en las cuales me basé, haré énfasis en este punto:

Categoría Cuantitativa

- Linealidad: En este video hay 4 líneas narrativas, dos de ellas son más importante que las otras dos. La primera es la historia de Axl con la mujer, en ella la linealidad es evidente, empieza con un matrimonio, después la fiesta en donde todo es caos (el desarrollo) y por último la muerte. Cada una de estas etapas dentro de la historia se presentan de forma lineal y clara, de manera que unidas pueden formar una clara narración. Sin embargo, esta historia hace parte de una que la contiene; es la de Axl Rose en su habitación solitaria, se puede inferir que todo esto que ocurre son recuerdos que él tiene mientras está acostado, de esta manera la linealidad no se hace manifiesta, pues todo empezaría con un gran flashback en el que Axl rememora la historia con su esposa para después volver al presente donde él está nuevamente en su cuarto acostado.

39 Las otras dos situaciones: de la banda tocando en el teatro y la de Slash tocando en el desierto, no son historias como tal, sino que son situaciones que de alguna manera se conectan con las historias pero que no interfieren en ellas. No interesa en que momento una de estas se cruce con la historia pues su linealidad (o no linealidad) no afectará de ninguna manera a las dos narraciones principales.

- Simultaneidad: La historia de la relación entre Axl y la mujer se cuenta simultáneamente con la de los músicos tocando. Como dije anteriormente, la relevancia de la interpretación de las canciones en la historia es nula, sin embargo el hecho de que se haga un paralelo entre una y otra si interfiere en la forma en que la historia es percibida; no es relevante dentro del contenido pero si en la percepción emocional que el espectador tenga de la narración. Ver a los músicos tocando la canción mientras esta se escucha y sube o baja de energía, sí intensifica la manera en que se percibe el video en general.

- Flashback o Flashforward: La mayoría del video es un gran flashback de Axl Rose. En la primera escena lo muestran a él en la habitación solitaria y a partir de ahí se reproducen el resto de las imágenes y la historia de amor, al final se vuelve al tiempo presente.

Categoría Cualitativa

- Adecuación temporal: El espacio temporal representado no es el equivalente al del desarrollo real. La elipsis es una característica primordial en la narración de esta historia. Aunque es una canción larga (9 minutos) no queda duda de la adecuación temporal que se hace.

- Condensación temporal: A través de la elipsis se eliminan espacios temporales que no aportan nada a la historia y se recalcan únicamente los más importantes. Se representa los momentos clave de la historia para que esta sea entendible sin entrar en detalles, lo suficiente para contarla.

- Distensión Temporal: En la historia, el núcleo o desarrollo se da en la escena de la fiesta, en esta escena los planos se hacen mucho más largos y se hacen en cámara lenta, en una menor velocidad que todo lo demás. De esta manera se distensiona el tiempo y a la vez se le da la relevancia que el director quiere. En el clímax de la canción, en el momento en donde la canción baja de velocidad y hay un solo de piano, los planos también son más largos y con angulaciones más abruptas. Se

40 hacen planos picados y contrapicados lo que le da un mayor énfasis a esos momentos de la historia.

- Fragmentación

Por ser un video Mixto Narrativo, en este videoclip se ve menos fragmentación con respecto a los demás videos que analicé. La fragmentación que se hace se hace más en el contenido que en la forma, la elipsis es una manera de fragmentar la historia en general, dejando únicamente los detalles importantes de la misma. Es así como se da una aparente continuidad en la narración, sin embargo se están quitando de ella otros detalles que aportarían algo en la historia, aparte de lo fundamental que es lo que finalmente se queda en el videoclip.

- Montaje

A diferencia de los videoclips no-narrativos, en los narrativos y específicamente en este: November Rain de Guns N‟ Roses, la edición está determinada por la historia, es decir, cualquier plano que se situé en el video está en función de la historia, de su entendimiento y su clara narración para que el público así lo comprenda.

Incluso el montaje paralelo que se da con las imágenes en vivo de la banda se dan en función de la historia, para crear una mayor conexión emocional con el televidente y una mejor conexión con la banda. Sólo en ciertos momentos del video se ven imágenes dispuestas “aleatoriamente” como es en el solo de Slash, sin embargo estos no deben ser tan aleatorios, pero en contraposición con el montaje de la historia, así lo parecen.

- Ficción – Documental

Todas las imágenes usadas en el videoclip fueron creadas específicamente para él, fueron grabadas al momento de la realización del mismo. No se utilizan imágenes de archivo. La historia del videoclip fue basada en „Without You‟ un cuento de Del James, que él escribió inspirándose en una discusión que su amigo Axl Rose tuvo con su ex esposa Erin Everly, esa es la única referencia frente a la realidad que tiene este videoclip, sin embargo todo lo que se presenta en él es ficcionado.

41 - Imagen del artista

La banda tiene mucho protagonismo en este videoclip, las imágenes de su show en vivo se presentan a través de toda la historia e incluso en la historia de amor entre Axl y la mujer todos los integrantes son tenidos en cuenta para hacer parte de la mayor cantidad de escenas posibles.

La imagen que se da de la banda y específicamente de Axl Rose, es la misma que se dio de todos los rockeros de los años 80, las de victimas del amor, las drogas, el sexo y el rock and roll. Se da esta imagen y se pretende mantener así durante toda su carrera. También su busca mantener en el ojo público a la banda entera, el vocalista tiene un poco mas de protagonismo, sin embargo la banda en general es mostrada durante todo el videoclip.

42 C. LIKE A STONE

Ficha Técnica

Álbum: Audioslave Intérprete: Audioslave Año: 2003 Director: Meiert Avis

Letra de la canción

On a cobweb afternoon, In a room full of emptiness by a freeway,I confess I was lost in the pages of a book full of death; Reading how we'll die alone. And if we're good we'll lay to rest, anywhere we want to go.

In your house I long to be; Room by room patiently, I'll wait for you there, like a stone. I'll wait for you there, Alone.

And on my deathbed I will pray to the gods and thee angels, Like a pagan to anyone who will take me to heaven; To a place I recall, I was there so long ago.

43 The sky was bruised, the wine was bled, and there you led me on.

In your house I long to be; Room by room, patiently, I'll wait for you there, like a stone. I'll wait for you there, alone. Alone.

And on I read, until the day was gone; And I sat in regret, of all the things I've done; For all that I've blessed, and all that I've wronged. In dreams until my death, I will wonder on.

In your house I long to be; Room by room, patiently, I'll wait for you there, like a stone. Alone, Alone, A-L-O-N-E I'll wait for you there, alone. Alone. Chris Cornell

Se dice que Audioslave estaba ensayando en una vieja casa en Los Ángeles, estaban los equipos, la banda completa, algunas cámaras y la leyenda de que en ese mismo lugar Jimi Hendrix había compuesto Purple Haze; sin perder el tiempo y con todo coincidencialmente preparado, comenzó la grabación del videoclip de Like a Stone, un video que resume lo que es Audioslave, La Experiencia Audioslave.

El video comienza con sonido ambiente, se escuchan unas voces de algunas personas que, presumimos acompañan a la banda en su „ensayo‟, el sonido es diegético hasta que la canción comienza a sonar, la versión del disco. La banda empieza a tocarla como si el sonido que estuviéramos escuchando fuera el mismo que ellos estuviera produciendo con los instrumentos, ahí está el secreto de este video.

El aspecto del día y de la casa lo dan las primeras dos frases de la canción: On a cobweb afternoon, / In a room full of emptiness, la casa en donde están tocando tiene un aspecto rústico y melancólico, el ambiente se hace frio por sus colores y la canción lenta define los movimientos y la actitud que cada uno de los integrantes de la banda debe tener al interpretarla.

El videoclip es sencillo, su objetivo principal y único es mostrar la interpretación de la canción, es presentar a los antiguos iconos del rock ahora en su nueva banda y darlos a conocer en un

44 ambiente muy íntimo y cercano con el público. Nada más cercano a una banda que estar presenciando lo que parece ser el ensayo de una de sus canciones. Chris Cornell en una entrevista dijo que “la canción se trataba de un hombre sentado en una habitación, mirando a la muerte, a donde vas y las diferentes posibilidades, lo que significa…11” y eso es precisamente lo que se refleja en el video, no la historia del hombre sino el sentimiento del mismo.

Al principio de la canción se muestran planos de establecimiento de los personajes, en este caso cada uno de los cuatro integrantes de la banda. Los movimientos de cámara son lentos, se hacen acercamientos de acuerdo al ritmo de la canción, muy controlados y con algunos zooms en la cara de Cornell.

Hay planos en los que se muestra el instrumento y luego la cara del integrante de la banda, por ejemplo: un plano de la guitarra y después la cara de Tom Morello, este tipo de uniones entre plano y plano hacen que se deduzca que la persona está, efectivamente tocando el instrumento, aunque no se muestre su cuerpo entero. Este tipo de herramientas en el montaje se utilizan para darle más dinamismo al videoclip, teniendo cinco minutos de canción es importante buscar distintas formas de mostrar lo mismo; un plano general de la banda tocando todo ese tiempo no hubiera sido igual de atractivo que un montaje entre diferentes planos y encuadres.

En el minuto 3 de la canción se mezclan algunas imágenes de los integrantes de la banda sin que estén tocando la canción, sin embargo se muestran en el mismo lugar, se puede deducir que estas imágenes son de ellos antes o después del ensayo de la canción; esto se da como un recurso en el momento en que Tom Morello interpreta un solo de guitarra, 30 segundos es mucho tiempo para mostrarlo solamente a él tocando.

11 “Interview with Audioslave Part 1”. [En línea] en http://www.youtube.com/watch?v=QeuEkHp7Lho, recuperado Noviembre 17 de 2011

45 Después de esto viene una parte acústica en la canción, en el video, la batería y el bajo desaparecen, en el cuarto solamente están tocando Morello y Cornell, este tipo de discontinuidad no afecta el hecho de la „verosimilitud‟ que intenta mostrar el video; de cualquier manera el espectador lo recibe como la interpretación “real” de la canción así de un momento a otro dos de los instrumentos hayan desaparecido sin ninguna explicación racional, para luego aparecer nuevamente en el punto más alto de la canción.

El video dura cinco minutos y la velocidad que se pretende mostrar no es mayor ni menor a ese tiempo; este tipo de video pretende mostrarse lo mas real posible, es por eso que ni los planos, ni los movimientos de cámara, ni el montaje se esfuerzan mucho en ser protagónicos, se simula un simple registro de lo que ocurre sin mayor intromisión de la cámara en la acción. Sólo en algunos momentos Cornell mira a la cámara, sin embargo esto simplemente ayuda más a crear esa sensación de cercanía y conexión con el público.

Al final de la canción los sonidos ambientes vuelven a quedar en primer plano, como al principio: se desconecta el micrófono, los sonidos de los instrumentos apagándose y final, el ensayo que el espectador ha presenciado se ha acabado.

Like a Stone fue la canción más exitosa de este primer álbum de la banda, situándose entre los primeros lugares en los listados más importantes en la industria de la música. Ocupo el primer lugar en el Top de canciones alternativas en Billboard12 y se le dio un reconocimiento por parte de la RIAA (Asociación Norteamericana de la Industria de la Grabación) convirtiéndolo en el sencillo más exitoso de la banda en toda su carrera. La canción se convirtió en una de las más importantes y representativas del rock a principios de la década de los 2000 y el video, aunque no está lleno de efectos especiales ni una historia espectacular, si mostró a unos ya reconocidos

12 “Alternative Songs. Week of May 17, 2003” [En línea] en http://www.billboard.com/#/charts/alternative-songs?chartDate=2003-05-17, recuperado Noviembre 17 de 2011

46 artistas volviendo a la escena musical mundial y presentándolos ante un nuevo público que ahora los conocería de otra manera “Los chicos me reconocen, son muy jóvenes y me dicen tu eres el cantante de Audioslave y digo: si y ellos no saben nada de Soundgarden, ni nada que haya hecho antes, es increíble tener 34 años y ser el chico nuevo en la escena en una nueva banda, eso no pasa muy seguido, eso nos pone muy felices”13 dijo Chris Cornell en una entrevista respecto a su regreso al mainstream.

- Técnica

Grabado en formato estándar de video. Utilización de planos medios, movimientos de cámara lentos, diferentes angulaciones. Uso Repetido del zoom y movimiento dentro del cuadro. Escenografía e iluminación con colores frio para denotar melancolía y ambiente abúlico.

- Velocidad – Tiempo

El videoclip dura cinco minutos, algunos segundos más que la canción. La velocidad está determinada por el ritmo de la canción, la canción es lenta y el cambio de planos está determinado por su ritmo y por el instrumento protagonista en diferentes etapas de la canción.

- Fragmentación

No hay mayor fragmentación, el videoclip se muestra como una sola continuidad. Los zooms son los pocos detalles que se dan en el video.

- Montaje

El montaje está determinado por la canción y su ritmo. Con el montaje no se pretende dar la sensación de rapidez ni lentitud, por el contrario se intenta mostrar el tiempo en su fase mas „real‟, haciendo en la edición una sumatoria de planos dependiendo del integrante y el instrumento que prevalezca en diferentes etapas de la canción.

Es un videoclip con actuación en vivo, no pretende contar una historia pero si mostrar el registro de una situación: el ensayo de la canción. La sucesión de las imágenes se dan basadas en ese fin, no son puestas aleatoriamente sino que deben seguir la continuidad que dicta la canción.

13 “Interview with Audioslave Part 1”. [En línea] en http://www.youtube.com/watch?v=QeuEkHp7Lho, recuperado Noviembre 17 de 2011

47 - Ficción – Documental

Todas las imágenes usadas en el videoclip fueron creadas específicamente para él, fueron grabadas al momento de la realización del mismo. No se utilizan imágenes de archivo.

- Imagen del artista

La banda tiene todo el protagonismo en este videoclip, pues no hay ninguna otra imagen aparte de ellos, que los acompañe. Fue el segundo videoclip de la banda, y al igual que en el primero „Cochise‟ lo que se procura es mostrar a sus integrantes en su más simple expresión: la de tocar la canción. Con esto se busca presentar al público los integrantes, mostrarles las caras, con planos cercanos, hacerlos familiares al público y acercarlos de manera que ninguna otra historia o imágenes distraigan la atención.

48 “I thought it was beautiful, but it was so unlikely any video I‟ve seen before and so extreme that it really took my breath away and not in a good way. I didn‟t know how to handle it. It was just overwhelming”14 Rick Rubin

D. HURT

Ficha Técnica

Álbum: American IV: The Man Comes Around. Intérprete: Johnny Cash Año: 2003 Director: Mark Romanek

Letra de la canción

I hurt myself today to see if I still feel I focus on the pain the only thing that's real the needle tears a hole the old familiar sting try to kill it all away but I remember everything what have I become? my sweetest friend

14 “Johnny Cash - Hurt Behind The Scenes” [En línea] en http://www.youtube.com/watch?v=gg8xYSWOFR8, recuperado Noviembre 17 de 2011

49 everyone I know goes away in the end and you could have it all my empire of dirt

I will let you down I will make you hurt

I wear this crown of thorns upon my liar's chair full of broken thoughts I cannot repair beneath the stains of time the feelings disappear you are someone else I am still right here

what have I become? my sweetest friend everyone I know goes away in the end and you could have it all my empire of dirt

I will let you down I will make you hurt

If I could start again a million miles away I would keep myself I would find a way Trent Reznor

Suenan los primeros acordes de guitarra y diferentes imágenes van cambiando mientras la música avanza, luego vemos a un Johnny Cash acabado por los años pero con la entereza suficiente para seguir cantando de la mejor manera, incluso canciones que no fueron escritas por él. Sentado con su guitarra negra y mirando al horizonte, así se presenta esta vez Cash en el último video de su carrera artística, Hurt.

50

Inicialmente, y según declaraciones de Romanek, el video se pensaba hacer únicamente con imágenes de Cash interpretando la canción, en una visita a „House of Cash‟, el museo en homenaje al músico, descubrieron videos de archivo que más adelante decidieron usar en la edición.

Este video tiene muchas semejanzas con Like a Stone de Audioslave, en él el artista sale interpretando la canción, su mayor diferencia es el uso de otras imágenes que se intercalan con la interpretación, dando lugar a otras interpretaciones más allá de sólo ver a Cash cantando. Los planos que se hacen de Cash tocando son quietos, la cámara no se mueve, está estática mientras el poco movimiento de Cash y su voz es lo que mantiene atento al espectador. Hay planos cerrados de su cara, sus manos, su guitarra, el piano que toca y sus ojos, la cercanía a la que estás imágenes nos llevan es increíble. La voz gruesa que versiona está canción hace que la melancolía sature a las imágenes sin que estas tengan que hacer mucho esfuerzo.

En el material de archivo que se utiliza en el video se ven imágenes del pasado de Cash; los inicios de su carrera y diferentes etapas dentro de ella. Este videoclip resulta un documento valioso dentro de la carrera de Johnny Cash, es un homenaje a él y una recopilación de su vida. A medida que la canción va avanzando y la música guiada por el sonido del piano va subiendo en intensidad, los planos pasan cada vez más rápido y las imágenes de archivo se hacen cada vez más visibles.

Al video lo componen tres tipos de imágenes, las de Cash tocando la canción en su casa, las imágenes del museo de Cash y las imágenes de archivo: Imágenes de Johnny Cash en San Quentin, fotografías junto June Carter, montando en un tren en Zebulon e incluso un fragmento de Gunfight, película en la que actuó haciendo el papel de Abe Cross, es insertada en el videoclip con el dialogo ““You stay the hell away from me, you hear?”. El video tiene gran carga

51 emocional por lo que representa Johnny Cash, especialmente para la cultura norteamericana, y por las imágenes del 2002 contrastadas con las de su pasado. Se hace evidente el paso del tiempo y es inevitable la nostalgia.

Mark Romanek dijo acerca del video: “Es acerca de alguien que está en el ocaso de su carrera, esta figura poderosa y legendaria que carga consigo temas y emociones que no estamos acostumbrados a encontrar en los videos”15. Considero que este video no se hizo con el fin de publicitar masivamente la canción, es decir, todos los videos tienen ese fin, sin embargo el principal motor de este no eran las ventas (además porque Johnny Cash ya tiene demasiado peso en la industria como para necesitar de una movida comercial) sino más un sencillo video que lo mostrara en su actualidad.

Aquí, a diferencia del video de Like a Stone se ve menos artificio, aunque los dos pretenden mostrar a los artistas interpretando las canciones como si lo hicieran en ese mismo momento, las imágenes de archivo de Cash le dan unos visos de “realidad” al videoclip, lo cual impacta más sobre la audiencia y hace más verosímil y con mas credibilidad las imágenes de él interpretando la canción. Aquí esa pretensión de mostrar al artista como un verdadero artista a través de su interpretación no se da sólo con las imágenes de él tocando, sino creando una conexión emocional con el espectador a través de la historia del mismo.

What have I become?/my sweetest friend/everyone I know/goes away in the end, esta estrofa es quizá la que marca esa diferencia entre el pasado y el presente, en ella se mezclan el Johnny Cash de antes y el de ese momento, la vida con su esposa antes y después, su cara joven y vieja; el video es un viaje entre el pasado y presente continuo, que además está acompañado de simbolismos con imágenes que se muestran en su casa: las fotografías, las figuras eclesiásticas, las

15 Kaufman. G.( Febrero 27 de 2003) “Johnny Cash's 'Hurt' Delves Into Life Of Former Hell-Raiser: VMA Lens Recap” [En línea] en http://www.mtv.com/news/articles/1470173/story-behing-johnny-cashs- hurts.jhtml, recuperado_ Noviembre 17 de 2011

52 frutas como seres inertes que parecen tener vida, alegorías a un pasado lleno de vida contrastado con la estaticidad del presente.

Al final de la canción el ambiente sereno y el montaje lento que se ha manejado durante todo el videoclip, cambia progresivamente conducido principalmente por el sonido del piano, cada nota se hace cada vez más intensa y más pegada a la siguiente, lo que hace que las imágenes cambien con mayor velocidad y vayan en un aumento de ritmo que solamente para cuando la canción también lo hace. Un final tajante de la canción que termina con la imagen de Johnny Cash cerrando el piano por última vez.

Este videoclip se convirtió en la última ventana al público que se pudo ver de Cash pues 7 meses después de su filmación, él murió. El videoclip ganó en el 2003 el premio a mejor Fotografía en un video16. En el 2010 fue ocupo el quinto lugar entre los videos con más influencia, votado por los usuarios de Myspace17 y en el año 2011 fue nombrado como uno de los 30 mejores videos de la historia por la revista Time18

- Técnica

Grabado en formato estándar de video. Las imágenes de archivo que su utilizaron fueron grabadas en formato de cine. Esta combinación de formatos se ve en la textura de las imágenes, lo que hace aún mas visible el paralelo entre pasado y futuro. No hubiera sido lo mismo si las imágenes de archivo hubieran sido también grabas en video, el cine le da un aire de solemnidad al pasado que contrasta con la informalidad del video. Utilización de planos medios y de establecimiento del artista. Mínimos movimientos de cámara. No hay utilización de zoom. El movimiento que se da se da principalmente dentro del plano. Cuándo hay movimiento de cámara se da en las imágenes de archivo, otro contraste entre pasado y presente. Escenografía e iluminación con colores fríos para denotar melancolía y ambiente abúlico.

16 “Past Winners Search” [En línea] en http://www.grammy.com/nominees/search?page=2&artist=&title=&year=2003&genre=All, recuperado Noviembre 17 de 2011 17 “Jackson's Thriller Tops Online Video Poll” [En línea] en http://news.sky.com/home/showbiz- news/article/15624057, recuperado Noviembre 17 de 2011 18 “The 30 All-TIME Best Music Videos” [En línea[ en http://www.time.com/time/specials/packages/article/0,28804,2085389_2085359_2085375,00.html, recuperado noviembre 17 de 2011

53 - Velocidad – Tiempo

El videoclip tiene una duración de cuatro minutos. La velocidad está determinada por la canción y su ritmo. Por el ritmo pausado de la canción y la cantidad tan amplia de imágenes utilizadas en el videoclip, se puede dar la sensación de una mayor duración del video, la imagen da mas información de la que la canción brinda, en términos de cantidad.

- Fragmentación

Imágenes de archivo, se muestran como fragmentos de vida. Fragmento en canto al concepto y una resignificación de las imágenes. El detalle es un elemento importante cuándo s hacen planos cerrados de la cara, las manos, instrumentos o elementos relativos a Johnny Cash, se deja de ver el todo para ver sólo ciertas partes.

- Montaje

El montaje está determinado por la canción y su ritmo. Con el montaje no se pretende de dar a sensación de rapidez ni lentitud, por el contrario se intenta mostrar el tiempo en su fase mas „real‟. Es un videoclip con actuación en vivo, no pretende contar una historia de manera clásica pero si dar cuenta del paso del tiempo, de distintas situaciones a través de la vida. Al final de la canción e montaje es más rápido que al principio, esto se da por el desarrollo rápido y progresivo de la canción.

Se da un montaje simbólico de las imágenes, siempre alternando las imágenes de archivo con las imágenes actuales o imágenes de Jesús crucificado, elementos, frutas, lo cual deja al espectador libre de darle un nuevo sentido según ese montaje.

- Ficción – Documental

En este videoclip, especialmente, se ve la dualidad entre realidad y ficción. Las imágenes de archivo son documentales usados en un género que ficciona como es el videoclip. Cuándo cash sale tocando en la sala de su casa, auqnue lo haga de la manera más honesta, en realidad no está interpretando la canción que escuchamos; sin embargo esas imágenes sacadas de películas y material inédito hacen que estas también adquieran esa naturaleza de registro y sean más creíbles para el televidente.

54 Generalmente cuando en los videoclips se utilizan imágenes de archivo, estas son de la banda tocando en vivo o en el backstage de algún concierto, no obstante en este caso las imágenes son de la cotidianidad, un Johnny Cash recorriendo la casa donde vivió su niñez, montando en tren, caminando en la playa, viajando con su esposa; estas escenas de su vida dan cercanía con el espectador y hacen ver aun mas real al artista.

- Imagen del artista

Sin duda alguna Johnny Cash tiene todo el protagonismo en este videoclip. Se hace un recorrido por su carrera artística, un homenaje y un reconocimiento por permanecer tantos años en la industria musical. Como dije anteriormente, el video no busca de manera extravagante llamar la atención ni buscar un público nuevo que tal vez no sea el de él, por el contrario, pretende mostrarlo de una manera clásica, si se me permite el término, haciendo un vieja hacía el pasado. El resultado y éxito posterior del videoclip, como su mismo director lo afirma, fue una sorpresa para todos pues la carga emocional no se esperaba que fuera tanta.

55 “The idea was very provocative and makes you feel a little unconfortable. You‟re not sure what‟s happening and why…what‟s wrong?”19 Dave Gahan

E. WRONG

Ficha Técnica

Álbum: Sounds of the Universe Intérprete: Depeche Mode Año: 2009 Director: Patrick Daughters

Letra de la canción

wrong wrong wrong wrong

I was born with the wrong sign In the wrong house With the wrong ascendancy I took the wrong road That led to the wrong tendencies I was in the wrong place at the wrong time for the wrong reason and the wrong rhyme

19 “Video Interview: Dave Gahan from Depeche Mode about Wrong” [En línea] en http://www.youtube.com/watch?v=csNb1bWebiE, recuperado Noviembre 17 de 2011

56 On the wrong day of the wrong week I used the wrong method with the wrong technique

Wrong Wrong

There‟s something wrong with me chemically Something wrong with me inherently The wrong mix in the wrong genes I reached the wrong ends by the wrong means It was the wrong plan In the wrong hands The wrong theory for the wrong man The wrong eyes on the wrong prize The wrong questions with the wrong replies

Wrong Wrong

I was marching to the wrong drum With the wrong scum Pissing out the wrong energy Using all the wrong lines And the wrong signs With the wrong intensity I was on the wrong page of the wrong book With the wrong rendition of the wrong look With the wrong moon, every wrong night With the wrong tune playing till it sounded right yeah

Wrong Wrong (Too long) Wrong (Too long)

I was born with the wrong sign In the wrong house

57 With the wrong ascendancy I took the wrong road That led to the wrong tendencies I was in the wrong place at the wrong time for the wrong reason and the wrong rhyme On the wrong day of the wrong week I used the wrong method with the wrong technique

Wrong Martin L. Gore

Con el primer plano del panorámico de un carro empieza el videoclip de Wrong. Cuatro veces dice Gahan “Wrong” y aún no sabemos de qué se trata, el siguiente plano nos muestra a un carro andando en reversa en una calle solitaria y sólo hasta el final de la primera estrofa se nos muestra qué hay dentro del carro, al parecer una persona inconsciente que, como nosotros los espectadores, tampoco sabe qué está ocurriendo.

El plano frontal desde afuera del carro se repite, este se estrella contra otro y el personaje que está dentro de él despierta. Se muestran algunos planos desde adentro del carro mostrando la avenida que pasa afuera y los carros que la transitan, el personaje y su historia sigue siendo una incógnita. En el momento en el que la canción llega a un lapso en el que baja la intensidad de la música; los tres integrantes de Depeche Mode, Dave Gahan, Martin Gore y Andy Fletcher, aparecen en escena como transeúntes de una calle por donde pasa el carro con el personaje principal en él.

La banda aparece como espectadora de lo que está ocurriendo, al plano se le reduce la velocidad de acuerdo con la música, pasa el carro lentamente y en reversa y un plano mas cercano de sus caras los muestra siguiéndolo con la vista, sin hacer nada más.

58 De pronto aparece por fin un primer plano de los ojos del personaje en el carro, por primera vez se le presenta de cerca al espectador para descubrir que la cara del hombre está cubierta por una máscara. Justo cuándo la canción vuelve a recuperar la intensidad que traía en el video se presenta un accidente, un hombre se estrella fuertemente contra el carro y rueda por la calle, hay un estruendo y la cara del hombre en el carro sigue siendo parca, sin ningún gesto, la máscara inmutable ante lo que ocurre a su alrededor.

Vuelve un primer plano sobre la mascara del hombre, movimientos bruscos, primeros planos del asfalto sobre el que transita, estrelladas, primeros planos de los espejos, luces que se ven por todas partes, caos en la calle. El hombre intenta quitarse la mascara de su cara, se nos muestra un primer plano de sus manos amarradas tratando de zafarse, el hombre por fin consigue liberarse y quitarse la máscara se escuchan sus gritos y al final justo después del último “Wrong” el carro es violentamente chocado por otro.

Este videoclip es muy sencillo cuenta una historia de la que no estamos muy seguros si entendemos algo o no. Sería inútil hacer especulaciones frente a lo que este video trata de narra específicamente, el porqué el hombre está amarrado? Quién lo amarro? Lo siguen para ayudarlo? Qué habrá pasado antes y después? Siento que o es necesario tratar de descifrar todas estas incógnitas, lo relevante, es analizar la forma en como todas estas surgen y hacen que el espectador siga mirando el video hasta el final e incluso se quede pensando en él después de que ya haya acabado. La elipsis en este videoclip se devela. A diferencia de la historia en el video de November Rain, aquí no se nos cuenta el principio ni el desarrollo de la historia, en este video estamos presenciando solamente el desenlace a partir del cual tendremos que imaginar todo lo que pudo ocurrir antes. Un video narrativo no muy convencional en donde se muestra de qué manera con una sola secuencia se puede contar toda una historia.

En general los planos usados en el videoclip son muy quietos y limpios, no hay cámaras erráticas ni movimientos bruscos, el movimiento que se da se da internamente, por parte del personaje, los carros y las luces de la avenida. La tensión se da a través de ese contraste entre lo que vive el personaje y la cámara casi estática simplemente registrando lo que le ocurre sin intervenir en la escena.

Es un videoclip que narra una historia a través de la exteriorización de los sentimientos del personaje central, casi ni se percibe como imágenes hechas para la música (ni al contrario) sino una sola obra en donde las dos cosas funcionan en perfecta armonía para mostrar el interior del personaje.

59 La banda por su parte, no tiene mucho protagonismo en el video, sólo aparecen una vez; sin embargo el uso de cámara lenta en el fragmento que aparecen y la casi ausencia de música en ese momento hace que su presencia sea importante y se destaque frente a toda la situación. La iluminación que se usa para los planos de Depeche Mode también es diferente a la del resto del videoclip, es más cálida, menos oscura y con planos más abiertos, a diferencia de los planos cerrados con los que se muestra al personaje principal.

„Wrong‟ estuvo nominado a Mejor Video Formato Corto en los Grammy 2009 y a Mejor Video de Rock y mejores efectos especiales en los Premios MTV Europa. Según la revista Spin „Wrong‟ es el décimo mejor video del año 200920 y la Revista Time lo sitúa en el puesto número cinco

- Técnica

Grabado en formato estándar de video. Utilización de toda clase de planos, prevalecen planos cerrados sobre el personaje principal. Por los mínimos movimientos de la cámara exterior al carro se puede deducir que se uso algún tipo de steadycam. La iluminación exterior se mantuvo muy natural, iluminación por los postes de luz y los carros que transitaban las calles. La iluminación dentro del carro hacía muchas sombras lo cual ayudaba para mantener el misterio sobre el personaje y su historia.

- Velocidad – Tiempo

El videoclip tiene una duración de 3 minutos y 34 segundos, la forma en la que se presenta la desesperación del personaje principal hace que este tiempo se perciba más corto. Si se hubiera querido en estos mismos minutos se hubiera podido narrar toda la historia de lo que pasó antes

20 “The 20 Best Videos of 2009” [En línea] en http://www.spin.com/articles/20-best-videos- 2009?page=0,2, recuperado Noviembre 17 de 2011

60 con el personaje y después, sin embargo esta decisión del director de únicamente contarnos este momento hace que toda la tensión que tenga que contar en el videoclip en general.

Como este también es un videoclip narrativo tendré en cuenta para el análisis del manejo del tiempo las categorías descritas por Begoña Gutiérrez.

Categoría Cuantitativa

- Linealidad: Este videoclip maneja una única línea narrativa que cuenta de forma lineal, dando sensación de continuidad (digo sensación porque en el audiovisual todo es sensación)

- Simultaneidad: No hay narraciones paralelas a esta.

- Flashback o Flashforward: Tampoco se hace uso de este recurso.

Categoría Cualitativa

- Adecuación temporal: Aunque, como dije anteriormente, el video es un fragmento de una historia completa, dentro de la narración del mismo no se hace ninguna otra adecuación temporal. Se da la sensación de que el tiempo representado es el mismo tiempo real (Sería así si el video se hubiera grabado en un solo plano secuencia, pero no es así) se pretende esa sensación.

Distensión Temporal: El único momento en donde las imágenes se les baja la velocidad es cuando Depeche Mode aparece, la imagen se hace más lenta. En el resto del videoclip la imagen mantiene su velocidad original.

- Fragmentación

Este videoclip es un fragmento en sí mismo, un fragmento de una historia que no se cuenta pero que existe. Dentro de él no hay más que detalles, primeros planos que nos revelan particularidades que se deben ver para entender la historia, como el primer plano de la cara que muestra la máscara, las manos atadas, los ojos desesperados.

61

- Montaje

Es un video sencillo que cuenta una historia sencilla también. El montaje representa eso, la simplicidad en la forma de narrar. Los cortes que se le hacen a la imagen son impíos, precisos para contar lo que se quiere. El montaje está en función de la historia que se quiere narrar y que se comprendida de la mejor manera.

- Ficción – Documental

Todas las imágenes usadas en el videoclip fueron creadas específicamente para él, fueron grabadas al momento de la realización del mismo. No se utilizan imágenes de archivo.

- Imagen del artista

La banda no tiene mucha presencia en el videoclip, tan sólo unos segundos en donde aparecen como espectadores de la historia narrada. Estos pocos segundos son suficientes para que capten la atención del espectador pues el plano que los muestra está en menor velocidad y la música está casi ausente lo que hace que lo único que se lleve la irada del espectador sea la imagen de los tres integrantes de Depeche Mode.

62 CONCLUSIONES

Como dije al comienzo de este trabajo, no es fácil estudiar algo desde lo racional cuando se ha vivido desde la emoción. La primera y principal enseñanza que me ha dejado este ejercicio de análisis es el poder estudiar con rigor videos que antes sólo veía en la informalidad. Ese cambio de mirada fue muy útil, no sólo para poder escribir este trabajo sino también para poder comprender porque los videoclips han influido tanto en la cultura popular en los últimos tiempos. No todo se le puede deber a la emoción desde la que se observa, la manera en que las imágenes se graban, se montan y en general, toda la producción racionalizada del videoclip tiene mucho que ver en eso.

En mi carrera de comunicación nunca vi una materia que tratara el tema del videoclip, sin embargo, este trabajo me sirvió para darme cuenta que los conocimientos que había adquirido en cine y televisión me servían para hacer un acercamiento a este género audiovisual, también fue útil mi costumbre en la vida cotidiana de ver videoclips, las dos cosas juntas me permitieron llegar a este resultado y poder juntar aquí las dos experiencia: la académica y la cotidiana.

Mi objetivo al iniciar este trabajo era hacer una radiografía de lo que ha sido el videoclip, específicamente desde la aparición de MTV. Estudiar al videoclip desde sus características estéticas y narrativas hasta el discurso que maneja y su influencia sociocultural. La importancia del videoclip en la industria musical me llevaba a pensar el porqué del boom de los videoclips en los últimos años, su función en los medios de comunicación y su relación con el arte.

Para empezar pensé en centrarme principalmente en quienes yo consideraba os de los más importantes directores de videoclip de los 90 hasta la actualidad: Michel Gondry y Mark Romanek, escoger algunos de sus videoclips y analizarlos tratando de encontrar características que definirían cada uno de sus estilos. Sin embargo en medio de esta búsqueda me di cuenta que el videoclip no era una cuestión de autores, de directores sino que era un genero audiovisual contemporáneo que hasta ahora se está formando, hasta ahora está buscado sus propias formas y narrativas, de manera que analizar tan sólo algunos de sus directores era tan apresurado como inútil.

Fue de esa manera como decidí hacer un estudio más amplio de lo que representaba el videoclip hoy en día y sus implicaciones en la cultura. A través de similitudes y diferencias con la televisión y el cine empezaron a surgir nuevas maneras de analizar al videoclip. Nunca antes había pensado al videoclip de una manera rigurosa y fue así como fui encontrado autores que en

63 el pasado habían estudiado el tema como Carol Vernallis y su acercamiento estético, o Goodwin y su estudio de las relaciones del videoclip con la cultura.

Fui importante para mi darme cuenta que el videoclip no es cuestión de autores, de realizadores, sino que al contario es una corriente difusa en la que cada uno de los videoclips es diferente a cualquier otro que se haya hecho, sin importar quién lo dirija. La manera en la que se analizan los videoclips no puede ser, para mi, encaminada a encontrar cierto estilo de un director sino viéndolo como una globalidad en la que se enmarcan diversas formas de hacer.

Aprendí también la historia del videoclip. Generalmente la primera referencia que se tiene al pensar la historia del videoclip es Bohemian Rhapsody de Queen, y esa era precisamente mi referencia. Al investigar el tema me di cuenta que incluso desde los años 30 se habían hecho incursiones en el videoclip en Latinoamérica, lo cual me dio una mejor idea del real „viaje audiovisual‟ que se ha hecho hasta llegar a lo que hoy se considera como videoclip. Esto me hizo creer mucho más que el trabajo que estaba desarrollando realmente tenía un trasfondo cultural, artístico e industrial y no era, como muchas veces se ve, un moda de la cultura actual.

La principal dificultad que se presentó en la realización de este trabajo fue la escasez de bibliografía acerca del tema. Encontré mucha bibliografía sobre narrativa montaje audiovisual pero se centraban principalmente en el cine. En cuanto al lenguaje audiovisual el enfoque también era muy cinematográfico y lecturas de la música en el audiovisual, como la de Chion, hacían referencia principalmente a la narrativa clásica que se desplegaba en el cine o la televisión

De manera que para mi fue un reto amoldarme a este tipo de lecturas de otros géneros cinematográficos y adaptarlas a mi estudio sobre el videoclip. Considero que, aunque lo destaco como dificultad, esto fue un desafío interesante y una prueba más de que el videoclip no es un genero fácil de estudiar, ni su lenguaje, narrativa o estética se puede definir con características esenciales. Esta falta de definición del videoclip puede que sea su esencia.

El videoclip, aunque fue un genero que nació en la televisión, hoy en día se desarrolla en la internet y por esto la forma en la que se archiva y se recuerda no es la habitual. La internet Aunque puede ser un gran medio para encontrar diversa información también puede ser un gran laberinto en el que la memoria se extravía, es por esto que encontrar información veraz y confiable sobre, en este caso, el videoclip fue un tanto complejo, pues mucha de la información, por ejemplo de artistas, de directores de los videos, de la forma de realización de los mismos, resultaba siendo invenciones de los internautas.

64 Ahora, al final de este escrito veo al videoclip como un genero al que vale la pena seguir estudiando, desde todos los puntos de vista posibles, desde la industria musical, el lenguaje audiovisual, el marketing, la publicidad, pero sobre todo desde el terreno estético y artístico , para que de esa manera se vaya construyendo bases teóricas, tal vez n para definirlo estéticamente, pero si para definirlo en cuanto las diferencias frente a otros géneros audiovisuales.

Dentro de la escogencia de los videoclips me di cuenta que a este genero no es necesario estudiarlo por épocas, personalmente pienso que el videoclip es atemporal. Por supuesto que está marcada por ciertas tendencias de la época en la que se realicé y la clase de música de cada tiempo, sin embargo, no está necesariamente ligado a la temporalidad; cualquier persona en cualquier año puede ver un videoclip y la única pista que tendrá sobre el momento en el que fue hecho será la canción, pero el conjunto con las imágenes no darán cuenta de una corriente especifica de videoclips, o no hasta el momento. El videoclip puede ser reflejo de una época pero no pensado como únicamente perteneciente a esta, como si puede suceder con el cine y la televisión.

En mi investigación decidí únicamente analizar videoclips en los que el arista estuviera presente, siento que esto me ayudo a crear una matriz e análisis un poco más solido con patrones similares entre los videoclips que escogí, sin embargo siento que también es importante hacer un estudio de otra clase de videoclips. Para este trabajo se me hacía indispensable enfocar la investigación pero considero, en el futuro, en hacer alguna clase de exploración en otro videoclips que no haya contemplado en este trabajo.

65 BIBLIOGRAFÍA

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