rappOrt d’Activités 2014

« FAIRE SOCIÉTÉ DANS LA FRATERNITÉ » LA LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT, FÉDÉRATION DES VOSGES ÉDiTO du présIDeNT

Faire Société dans la Fraternité !

Fidèle aux orientations de son projet fédéral et dans la ligne du manifeste « faire société », la Ligue de l’Enseignement des Vosges aura vécu en 2014 une intense activité militante au service de la population vosgienne. Le compte–rendu d’activités que vous allez découvrir ci–après, montre que notre Fédération d’Éducation Populaire, au travers de chantiers qui peuvent vous sembler très éloignés les uns des autres, n’a finalement qu’une cible : le citoyen, sa formation, son éducation, sa place, son rôle et son action dans la société.

Avec ses associations, ses bénévoles, ses salariés et ses nombreux partenaires, la Ligue de l’Enseignement des Vosges œuvre au quotidien pour une société plus juste et plus fraternelle. Les événements de janvier nous ont rappelé que les idéaux que la Ligue de l’Enseignement affiche depuis presque 150 ans sont plus que jamais d’actualité et que la priorité de l’Éducation Populaire est bien de participer, dans chaque village, dans chaque quartier, à la lutte contre le fanatisme et au développement du vivre ensemble.

Le principe de laïcité nous apprend que la liberté de conscience, la liberté d’expression sont précieuses et nécessitent le respect mutuel des convictions de chacun. Ensemble, affirmons haut et fort, par l’action, notre volonté de faire société dans la fraternité.

Alain Claude, Président de la Ligue de l’Enseignement des Vosges 4 sOmmaire 5

SOMMaire

1. la fédérAtion des vOsges 5. la fédératiOn 88 Agit dAns son résEau en fAveur de la citoYenneté 35 7 Le confédéral Les campagnes nationales 36 « Retrouver goût à l’avenir » : programme stratégique 2014–2016 8 Environnement, sensibilisation des enfants 37 L’Union Sportive de l’Enseignement du Premier degré (USEP) Débats philo, cafés philosophiques 38 L’Union Française des Œuvres Laïques d’Éducation Physique (UFOLEP) Juniors Associations 40 Spectacles en recommandé L’URFOLOR et le CRAVLOR (Union Régionale des Fédérations des Oeuvres Laïques 10 de Lorraine / Centre Régional de l’Audiovisuel de Lorraine) 6. la fédératiOn 88 au cOeur de la refondAtion 2. la vIe stAtutaire de l’écOle de la républIque 43 de la fédératiOn 13 Réforme des rythmes scolaires 44 Collectif des Associations Partenaires de l’École (CAPE) 48 Le Conseil d’Administration 14 7. les sEcteurs d’Activités 3. la fédératiOn 88 Agit 51 Vie associative 52 en fAveur de la laïcIté 17 Dispositif Local d’Accompagnement (DLA) 56 Voyages & Classes de découvertes 60 La charte de la laïcité expliquée aux enfants 18 Loisirs éducatifs 61 L’arbre de la laïcité 20 Vacances & Loisirs 64 La fondation Thuram à Épinal 22 Pôle Parents - Adultes - Familles 65 La conférence départementale 23 Usep des Vosges 67 La fabrique de la paix 24 Ufolep des Vosges 70 Action culturelle 72 Action internationale 75 4. la fédératiOn 88 Agit en fAveur de la sOlidarité 27 7. cOntacts & remerciEments 81 Parentalité, Familles en Mouvements 28 Contacts 82 Solidarité internationale 29 Remerciements 83 La Semaine de la Solidarité internationale Les Assises de la Solidarité internationale Solidarité Laïque 32 la fédérAtion des vOsges dAns son résEau 1 8 1. la fédérAtion des vOsges dAns son résEau 9

L’UNION SPORTIVE DE L’ENSEIGNEMENT le cOnfédéral DU PREMIER DEGRÉ (USEP) L’USEP, pour agir au cœur de l’école au service de l’enfant RetrOuver le gOût de l’Avenir La fédération du sport scolaire éducatif qui s’adresse à 2 millions d’élèves et à leur entourage : Est habilitée par le Conseil d’État Intervient au sein des écoles primaires PROGRAMME STRATÉGIQUE DE L’ENSEMBLE Propose des activités sportives diversifiées, pour tous les élèves DE LA CONFÉDÉRATION POUR 2014–2016 de l’école publique Garantit une expertise pédagogique Le conseil d’administration des 17 et 18 décembre 2013 débattait puis adoptait le programme Organise 20 000 manifestations locales et nationales par an stratégique national 2014–2016 « Retrouver le goût de l’avenir ». Développe une approche citoyenne Dans le droit fil des travaux du dernier congrès de Nantes, articulant à la fois la promotion de notre L’USEP propose à ses partenaires son savoir-faire en matière manifeste « Faire Société ! » et le rapport « Un avenir par l’éducation populaire », ce programme constitue de projets éducatifs au cœur de l’école. le cadre politique de référence pour l’action de notre réseau pour les trois prochaines années. L’UNION FRANÇAISE DES OEUVRES LAÏQUES TROIS PRIORITÉS TRANSVERSALES D’ÉDUCATION PHYSIQUE (UFOLEP) Pour servir ses priorités, 1 | Systématiser et moderniser notre usage des outils numériques la Ligue de l’Enseignement a L’UFOLEP, secteur sportif de la Ligue de l’enseignement, est la dans le cadre de nos stratégies d’engagement, de communication décliné sept grands objectifs : première fédération sportive multisport affinitaire du pays. et d’accompagnement de la vie fédérative Parce que le sport ne se réduit pas à la simple pratique sportive et à 2 | Réarticuler les parcours d’engagement et d’emploi au sein de Objectif 1 | Donner la priorité la course à la performance, nous favorisons l’accès à l’éducation et notre réseau aux territoires et aux habitants à la culture nous favorisons l’engagement civique par la pratique sportive. L’UFOLEP est présente sur 3 | Accompagner la réécriture des projets fédéraux et régionaux délaissés tout le territoire et propose des activités adaptées à tous (seniors, personnes en situation de handicap, en s’appuyant sur le programme stratégique familles…) et des compétitions locales et nationales. Objectif 2 | Promouvoir au quotidien la laïcité pour faire société SPECTACLES EN RECOMMANDÉ

Objectif 3 | Renforcer notre Le centre de ressource « Spectacles en Recommandé », dans accompagnement autour de sa dimension nationale comme dans son fonctionnement décentralisé, la refondation de l’école effectue un travail de repérage dans la création d’aujourd’hui, de développement de projets locaux, de formation à la qualification des Objectif 4 | Amplifierla prise de acteurs de terrain. responsabilité et l’implication des jeunes dans la Ligue et La semaine nationale annuelle de Spectacles en Recommandé, en dans la société janvier, constitue un temps fort permettant à la fois de porter un regard sur la création et de faire naître des partenariats dans la durée avec les Objectif 5 | Intervenir dans le compagnies programmées. Cette semaine permet également, grâce débat public, d’une manière à son itinérance, de mettre en lumière le patient travail des réseaux visible, influente et régulière qui concernent la plus grande partie du territoire. Chaque année, une vingtaine de spectacles sont programmés, essentiellement en direction Objectif 6 | S’engager dans du jeune public. le programme des 150 ans de Les choix artistiques de Spectacles en Recommandé sont effectués la Ligue de façon collégiale par les responsables des réseaux de diffusion de la Ligue de l’Enseignement, sur proposition de 3 représentants au moins Objectif 7 | Rénover notre de leurs représentants. fonctionnement fédératif, as- sociatif et militant En 2016, c’est la fédération des Vosges qui accueillera l’événement à Épinal du 18 au 22 janvier. 10

l’urfOlor & le crAvlor

UNION RÉGIONALE DES FÉDÉRATIONS DES OEUVRES LAÏQUES DE LORRAINE (URFOLOR)

et de la culture. L’URFOLOR est Formation BAFA-BAFD. le lieu d’expression politique de L’URFOLOR est agréée comme la Ligue de l’enseignement au organisme de formation. À ce niveau régional. titre, plusieurs sessions de formation BAFA ont été organisées Ses principales actions sont et pilotées opérationnellement L’union régionale de Lorraine les suivantes : par les fédérations qui disposent agit pour organiser et animer la Interlocution vis-à-vis des d’équipes de formateurs qualifiés concertation et les échanges instances régionales et compétents. entre les quatre Fédérations des Animation et gestion de Animation et gestion de l’outil Œuvres Laïques de Lorraine dans formations dans le domaine audiovisuel (CRAVLOR) des 4 les domaines des vacances, des associatif et/ou de l’économie fédérations départementales sports, des classes de découverte sociale

CENTRE RÉGIONAL DE L’AUDIOVISUEL DE LORRAINE (CRAVLOR)

Le CRAVLOR, circuit itinérant de diffusion cinématographique, constitue un des outils de diffusion culturelle et d’éducation à l’image de la Ligue de l’Enseignement au niveau régional. DANS LES VOSGES

Le circuit est composé de 66 points relais en Lorraine. 13 points réguliers Le CRAVLOR peut être sollicité pour créer un point de projection, Bruyères, Châtel, Châtenois, programmer une séance de cinéma exceptionnelle, une séance Corcieux, Cornimont, Darney, plein air, organiser un festival ou être un partenaire cinéma dans Dompaire, Eloyes, Monthureux une manifestation culturelle, sportive et festive. Soutenant un sur Saône, Plainfaing, Val d’Ajol, cinéma de proximité, le CRAVLOR met également son savoir-faire Xertigny. au service de la petite exploitation en accompagnant les salles, 2 points occasionnels entre autre, dans leur programmation. Girancourt et Golbey 2 points particuliers L’action se partage entre la diffusion de films dits « commerciaux » en milieux empêchés en suivant l’actualité cinématographique, l’accompagnement de Maison d’arrêt d’Épinal et séances à destination des établissements scolaires dans un esprit l’Hôpital de Ravenel à Mirecourt d’éducation à l’image, la réalisation de séances de plein air 2 salles fixes (dont le pour des communes ou associations dans un souci d’animation CRAVLOR est l’exploitant) culturelle des territoires et l’organisation de projets concertés Bains les Bains, Plombières les avec les acteurs locaux (écoles et associations) tels que des ciné- bains débats ou des programmations relevant du domaine de l’art et essai.

En 2014, 13 points CRAVLOR vosgiens ont organisé 158 séances de cinéma pour près de 11 000 spectateurs. la vIe stAtutaire de la fédératiOn 2 14

le cOnseil d’administrAtion

Fédération des Vosges Fédération d’associations Tête de réseau associative…

Bref La Ligue de l’Enseignement entend fédérer et elle le dit haut et fort !

Mais elle agit aussi, en son sein comme une association qu’elle est, avec l’ensemble de ses membres à travers une vraie vie statutaire, démocratique et participative. Rien de tel pour aller dispenser des conseils et de l’accompagnement que de se l’appliquer à soi- même, après tout !

C’est certainement pour cela que son conseil d’administration est constitué de 27 membres, qui se réunissent quatre fois par an pour échanger, débattre, décider et voter les grandes orientations et les axes prioritaires du projet fédéral.

En 2014 : les quatre Conseils d’Administration (07/03, 23/04, 01/09 et 14/11) ont permis à ses membres de se prononcer autour des grandes questions telles que le soutien à la vie associative, les 150 ans de la Ligue de l’Enseignement, la Refondation de l’École ou encore la Solidarité Internationale.

Lors des conseils d’administration, élus et professionnels responsables de secteur, échangent à travers des débats, ce qui permet une déclinaison autant politique qu’opérationnelle des propositions qui émergent de ces temps d’échanges.

N’oublions pas de souligner la grande richesse que ce conseil d’administration tire de sa composition, par sa parité à tous les niveaux : par sa représentation féminine (14 femmes dont 8 administratrices) en constante progression par son rajeunissement (4 administrateurs de moins de 35 ans Alain Claude, président et de Bernard Mangeard, ont rejoint le CA ces deux dernières années) trésorier de la Fédération des Vosges mais par sa pluridisciplinarité (élus et professionnels, actifs et retraités) aussi membres assidus du Confédéral aux chez les actifs et retraités, on retrouve une représentation de travaux de l’Assemblée Générale de juin 2014 différentes catégories socio-professionnelles qui viennent éclairer à Boulazac. de leurs valeurs et savoirs le projet fédéral (sont représentés les secteurs professionnels issus du monde enseignant, formation, infirmier, psychologue, directeur d’association, directeur de centre social, salarié d’association, employés municipaux de service éducation, chef d’entreprise, chercheur d’emploi…) la fédératiOn 88 agIt en fAveur de la LAïcité 3 18 3. la fédératiOn 88 agIt en fAveur de la lAïcité 19

la chArte de la lAïcité

LA CHARTE DE LA LAÏCITÉ EXPLIQUÉE AUX ENFANTS

La Charte de la Laïcité à l’école est présente dans les écoles, les collèges et les lycées depuis L’AFFICHE septembre 2013. POUR EXPLIQUER AUX ENFANTS C’est un document important qui expose avec la clarté requise LA Ligue de l’enseignement les valeurs de la République que et les éditions Milan ont l’École s’engage à transmettre créé en partenariat l’affiche en même temps que les pédagogique « La Charte de la savoirs. Alors que les passions laïcité à l’école expliquée aux et les calculs tendent à investir enfants » afin de rendre ce texte le débat permanent légitime accessible à un jeune public. et nécessaire sur la laïcité, un texte d’une certaine solennité Chaque article de cette s’imposait. charte est accompagné d’une phrase ou deux rendant plus accessible l’idée énoncée. Un dessin de Jacques Azam On y retrouve les grands principes inscrits dans la Constitution et l’illustre. dans la loi : République indivisible Ce support pédagogique laïque et sociale permet ainsi une discussion la France assure la liberté de conscience de tous et de chacun ouverte.

La Charte développe en dix points précis comment cette liberté La Fédération des Vosges de conscience se déploie dans le temps et l’espace scolaire. met à la disposition de tous Fondée sur des positions fermes et dynamiques, elle ne sombre ni les enseignants, mais aussi dans l’incantation ni dans l’interdit et rejoint l’ambition d’une École des animateurs de centres bienveillante et inclusive pour toutes et tous. Dégageant avec de loisirs, cette « charte netteté droits et devoirs, elle pose la laïcité en bien commun d’une expliquée aux enfants » ainsi belle modernité dans une France qui doit faire de la reconnaissance qu’une malle pédagogique réciproque des cultures qui la composent, une base renouvelée permettant d’aborder la laïcité dans indispensable unité. Il reste à faire vivre cette charte dans les avec les enfants et les jeunes pratiques de l’École. en toute simplicité, mais de manière efficace et sensible.

Ci–dessus : affiche nationale de la Charte de la Laïcité à l’École Ci–contre : affiche réalisée par la Ligue de l’Enseignement et les éditions Milan pour expliquer cette charte aux enfants 20 3. la fédératiOn 88 agIt en fAveur de la lAïcité 21

MAÎTRE, C’EST QUOI LA LAÏCITÉ ?

lAïcité Maître, c’est quoi la laïcité ? L’Arbre de la lAÏcité Asseyez-vous je vais vous expliquer ?

La laïcité c’est une valeur Que nous portons dans notre cœur. Le collectif « LAÏCITÉ », composé de la Ligue des Droits de l’Homme, de l’Union départementale des DDEN (Délégués C’est à la fois la liberté et l’égalité Départementaux de l’Éducation Nationale) et de la Ligue de La laïcité, c’est te respecter l’Enseignement des Vosges, est entré dans sa seconde année de fonctionnement. Toi, ta famille, ta culture, tes croyances C’est l’honneur de notre pays la France. Sa finalité s’articule autour des objectifs de défense de la laïcité et de promotion des valeurs de la République. Ses actions, pour À l’école c’est la laïcité ? l’année 2014, se sont fixées, géographiquement, sur les secteurs de Gérardmer et de Mirecourt où l’accueil réservé aux militants Oui, depuis 1905 il y a une loi du collectif fut particulièrement chaleureux : les collectivités territoriales se sont fortement impliquées dans la réalisation des À l’école de la République projets retenus. Ni religion, ni politique

A l’école sous son toit Ni voile, ni étoile, ni croix

Pas l’endroit de les célébrer Pas l’endroit de les piétiner

C’est un endroit pour réfléchir et des différences s’enrichir

Et bien avant il y a eu Jules Ferry Né tout près d’ici Pour chacune des villes, trois types d’intervention furent menées : Des animations auprès d’élèves de classes de troisième École obligatoire, gratuite et laïque des collèges concernés : au total 7 classes, soit 198 élèves, Et vive la République ont bénéficié d’un temps d’échanges de deux heures autour de la « Charte de la Laïcité à l’école ». Et pourquoi cet arbre ?

Trois plantations d’un « arbre de la laïcité » ont agrémenté Un modèle pour vous ce sera l’opération, marquant symboliquement cette démarche. Plusieurs Sage, patient et droit classes de primaire, de collège ont apporté une contribution émouvante, en ajoutant, à la cérémonie, des productions de Des racines profondes messages, de poèmes, de textes et réalisations picturales, et et des feuilles vagabondes l’interprétation d’un chant, à Mirecourt. Mais alors, j’ai compris moi Une conférence publique a ponctué le développement de ce La laïcité c’est le droit d’être moi projet, réunissant, le 11 décembre 2014, à la mairie de Gérardmer, une trentaine de personnes. Le concept de laïcité, les lois s’y rapportant, l’action de Jules Ferry, l’importance de la charte dans Poème écrit par la classe de M. GEHIN, groupe Scolaire « Brahy » les établissements scolaires furent quelques axes développés et à Mirecourt et récité le 11 décembre 2014 lors de la plantation préparatoire à un débat riche en interventions. de l’Arbre de la Laïcité 22 3. la fédératiOn 88 agIt en fAveur de la lAïcité 23

la fOndation OBJECTIFS DE LA FONDATION THURAM Contre le racisme, il faut éduquer. La fondation Thuram souhaite transmettre cet enseignement, avec des supports thurAm à épInal pédagogiques, organiser des activités et des événements, et inculquer ces valeurs par l’intermédiaire des parents, de l’école et du sport.

Désapprendre et apprendre ; désapprendre et enseigner. Il est important de comprendre comment nos préjugés se sont mis en place pour pouvoir les déconstruire. Nos sociétés doivent intégrer l’idée pourtant simple que la couleur de la peau, le genre, la religion, la sexualité d’une personne ne détermine en rien son intelligence, la langue qu’elle parle, ses capacités physiques, sa nationalité, ce qu’elle aime ou déteste. Chacun de nous est capable d’apprendre n’importe quoi, le pire comme le meilleur. LA FONDATION THURAM EN 5 MOTS

Égalité : Nous appartenons toutes et tous à une même famille. Tous les êtres humains ont les mêmes caractéristiques ; une silhouette, un nom, une couleur de peau. Singularité : Chaque personne est unique, par rapport aux autres personnes à travers le monde. Éducation : éradiquer le racisme, voilà pourquoi la fondation lutte chaque jour. Éradiquer le racisme par la parole et l’échange. Hommage : en hommage à Gandhi, Nelson Mandela, Martin Luther King, Rosa Parks et à Mère Teresa, de Calcutta. S’inspirer Le point de départ de ce projet fut la visite de l’exposition sur Addi BÂ, soldat africain, chef du de leur persévérance, de leur abnégation et des causes que ces premier maquis des Vosges, torturé et exécuté le 18 décembre 1943 à Épinal par la barbarie nazie. personnes ont défendues.

Ainsi les élèves des lycées Pierre Mendès–France, Louis Lapicque et des plus jeunes du collège Elsa Triolet de Thaon les Vosges se sont engagés dans une réflexion centrée sur le devoir de mémoire et la lutte contre les discriminations, entourés dans cette démarche par leurs professeurs.

Le lundi 3 février 2014, un hommage officiel fut rendu à ce héros sur le site du monument des fusillés de la Vierge avec la présence des élus de la nation mais également de l’ancien footballeur la cOnférence professionnel Lilian Thuram venu à Épinal pour la circonstance. Celui-ci, à l’origine d’une fondation d’éducation contre le racisme, a tenu conférence devant ce dépArtementale jeune auditoire attentif et qui n’a pas manqué de questionner l’invité de marque. En effet, la fondation travaille dans trois domaines : les activités éducatives avec les enfants et les jeunes, la sensibilisation du public en général et la recherche sur le racisme. A la demande de Monsieur Gilbert Payet, préfet des Vosges qui a institutionnalisé en janvier 2014 la Conférence départementale pour la laïcité et la liberté religieuse, la Fédération des Vosges de la Ligue Ce projet, piloté par la Ligue de l’Enseignement, s’est poursuivi avec des animations dans les de l’Enseignement est devenue un membre à part entière. établissements scolaires autour de l’écriture numérique sur ces mêmes thématiques sociétales. Le travail réalisé par les élèves, sous l’animation de Malvina Balmès, membre associée à la coopérative Autour de la table, sont présents des représentants de tous les cultes mais bien sûr des institutions, culturelle « Artefacts » de Tours, a consisté à la création de textes compilés dans un blog interactif. des collectivités et des représentants des mouvements associatifs engagés pour la Laïcité. L’objet de cette conférence est non seulement de permettre à chacun de se connaître et de se reconnaître, mais « On ne naît pas raciste, on le devient » ; analyser les mécanismes du racisme, des discriminations l’enjeu est bien au-delà, puisqu’elle doit favoriser et valoriser toutes les initiatives locales à la faveur sous toutes leurs formes, tel était l’objectif pédagogique de ce projet éducatif. d’une prévention de toute radicalisation ou de discrimination. 24

la fAbrique de la pAix

La Fabrique de la Paix est une exposition interactive créée en 2008 par la Ligue de l’Enseignement. Depuis 6 ans, elle parcourt le territoire et permet à un large public de s’interroger sur ses préjugés grâce à de nombreuses questions portant sur les discriminations. Elle a été accueillie dans les Vosges de la mi-novembre 2014 à la mi-février 2015 et a été installé successivement à Épinal au collège Saint- Exupéry, à Taon–les–Vosges au Centre social des Arts et Loisirs, et enfin, à Saint–Dié des-Vosges à l’espace Kafé MPES.

Une quinzaine de classes du CM1 à la 5e, des centres de loisirs et des centres sociaux, ainsi que les jeunes de l’école de la seconde chance d’Épinal y ont participé. Chacun muni d’un petit carnet où leurs était posé des questions, ils ont changé leur regard sur leurs préjugés, car nous en avons tous, ou conforter leurs opinions et ainsi affûter leur regard sur nos sociétés pour apprendre à déceler les discriminations et les combattre au quotidien. L’exposition se déroulait en trois temps : tout d’abord, un rappel de définitions des quatre principaux mots rencontrés lors de l’exposition (fait, opinion, préjugé et bouc émissaire). Ensuite, chacun déambulait par pairs entre les panneaux adaptés en fonction de l’âge des participants par tranches d’âges (9-10 ans, 10–12 ans, 13–15 ans). Enfin, une restitution des choses découvertes, apprises ou même qui avaient pu choquées avait lieu où les prises de paroles ont souvent évolués vers des débats constructifs autour de la laïcité, la place des religions, la violence dans la cour de récrée ou encore la navigation sur les réseaux sociaux.

Ainsi, ce sont plus de 350 vosgiens qui ont ensemble « fabriquer la paix » pour à l’avenir mieux vivre en société, que ce soit dans leur cour de récréation, dans leurs foyers, et plus tard, dans leur vie professionnelle. la fédératiOn 88 agIt en fAveur de la sOlidarité 4 28 4. la fédératiOn agIt en fAveur de la sOlidarité 29

pArentalité solidArité fAmilles en MOuvements, le 22 nOvembre 2014 internatiOnale

SEMAINE DE LA SOLIDARITÉ INTERNATIONALE

La Semaine de la Solidarité Internationale est un grand rendez-vous national de sensibilisation à la Solidarité Internationale et au Développement Durable. Des manifestations alliant réflexion, créativité et convivialité sont organisées partout en France. Elles permettent de dépasser nos idées reçues, d’échanger et de s’interroger sur ce que nous pouvons faire pour rendre ce monde plus solidaire, que ce soit à travers nos actes quotidiens les plus simples comme les plus engagés.

Dans ce cadre, La Ligue de l’Enseignement des Vosges s’est associée à l’association de solidarité internationale Agir Ensemble afin de proposer différentes activités de sensibilisation, avec un moment fort le samedi 22 Novembre au centre culturel de la ville d’Épinal où plusieurs artistes ont été invités pour échanger autour de ce thème. PROGRAMME DU 22 NOVEMBRE 2014 Dans le cadre des actions de midi festive, résultant du travail mobilisation et l’implication des soutien à la parentalité menée engagé et des liens créés au familles : chansons, spectacle Le programme se voulait aussi grand public que possible avec une en partenariat avec le Conseil cours de ces années, toujours de marionnettes, saynètes de exposition de photographies durant toute la semaine sur les chantiers Général des Vosges et la Caisse avec le désir de partager et la vie quotidienne, sketches, de Solidarité réalisés au Sénégal par La Ligue de l’Enseignement et d’Allocations Familiales des d’avancer ensemble. maquillage, projection d’un Agir Ensemble et la présentation de leur expérience auprès du public Vosges, le groupe de familles diaporama. Les ateliers insertion par les jeunes participants aux chantiers. de Gérardmer « le Bon Moral » L’idée d’une journée est née en action avec la MSVS de composé de 53 enfants et avec l’envie de matérialiser ce Gérardmer et l’association Résolfa Puis c’est le conteur-chanteur Thierry Boecasse qui nous a fait parents s’est mobilisé autour que représente cette action de Granges sur Vologne ont été voyager grâce à ses histoires magiques et son spectacle riche en d’une action leur permettant de pour les familles concernées. sollicités pour réaliser le goûter et interactions ! C’est avec humour et engagement qu’il nous a transmis montrer qu’au-delà des loisirs, Elles ont ainsi choisi de créer l’apéritif dînatoire du soir. des traditions d’Afrique de l’Ouest en plantant un décor de place du ce dispositif est un moyen pour une œuvre collective avec village sur scène. elles de faire évoluer les relations le soutien de la Ligue de Cette manifestation a rencontré parents/enfants et de créer des l’Enseignement des Vosges, un un vif succès : les familles Enfin, c’est le groupe les Refugees of Rap qui a conclu cette semaine liens sociaux autour d’elles. arbre en bois symbole de et partenaires ont mobilisé en venant placer très haut le symbole de la solidarité internationale, la vie de ce groupe et des leurs réseaux et leur énergie avec leur concert et un moment d’échanges interculturels et Ce groupe a souhaité effets au sein de la famille. pour construire ce formidable solidaires. Ces réfugiés syriens, déjà invités l’an passé par la Ligue organiser le 22 novembre Ce dernier a été orné d’objets moment à la hauteur du « vivre de l’Enseignement, sont devenus persona non–grata dans leur 2014 une rencontre nommée et de témoignages écrits par les ensemble » développé au cours pays à cause de leur musique aux textes engagés. Ces artistes qui « Familles en Mouvements » familles participantes. de toutes ces années, où tentaient de travailler à l’émancipation politique des jeunes syriens avec un groupe homologue s’entrecroisent la culture, le sont devenus une cible de choix pour la dictature en place et depuis d’Épinal Couronne, le groupe La journée a été ponctuée sport, le travail, l’économie début 2013. Leurs textes sont à la fois critiques, sans concession et du « Baume au cœur ». Cette d’animations préparées en amont sociale et l’éducation, dans une porteur d’un message d’espoir qu’ils désirent ardemment partager réflexion et ce travail commun par les deux groupes et qui démarche de développement avec le reste du monde. ont abouti à une grande après– ont permis de valoriser la durable sur un territoire. 30 4. la fédératiOn agIt en fAveur de la sOlidarité 31

PROGRAMME DES ASSISES DE LA SOLIDARITÉ 2014 solidArité À destination des écoles élémentaires Les élèves des écoles élémentaires ont pu assister à un spectacle internatiOnale unique : Les Contes des Sables par la compagnie Changer l’Air. La mamie sirikiki propose des pérégrinations tant attrayantes que pédagogiques auxquelles les enfants ont activement participé. LES ASSISES DE LA SOLIDARITÉ INTERNATIONALE Cette pièce de théâtre est un voyage unique bercé par des musiques du monde entier, un spectacle haut en couleurs et en rencontres, au gré du vent, un périple autour de la terre. La diffusion du spectacle a été suivie d’un temps d’échanges et de discussions avec les élèves.

À destination des collèges

Projection du filmUn Cirque en terre « ceinte » par l’association Alé Hope ! Ce documentaire retrace l’histoire d’un rêve, l’histoire d’un projet d’une école de cirque en Palestine, l’école de l’espoir. Au travers d’images, de témoignages le film montre combien il est essentiel de développer des projets culturels et artistiques là où les luttes pour la survie et la dignité sont permanentes. La diffusion du film a été suivie par un temps d’échanges et de discussion avec notamment la création d’un mur d’expression.

Vendredi 18 avril, soirée discussions – débats | tout public

les 17, 18 et 19 avril 2014 La soirée a débuté avec la conférence gesticulée À l’aide, ou comment j’ai arrêté de vouloir sauver l’Afrique par Antoine au Centre des Congrès Souef de la Coopérative du Vent Debout. Comme beaucoup de d’Epinal jeunes français, Antoine a voulu aider l’Afrique pour améliorer le sort de ces millions de gens qui vivent dans la pauvreté... Mais une fois sur place, des doutes surgissent.

Journée du samedi 19 avril 2014 | tout public

Cette dernière journée des assises à destination du grand public La Ligue de l’Enseignement des Vosges développe depuis près de vingt ans des initiatives éducatives a débuté par la diffusion du film PA–RA–DA par l’association 3/4 en faveur des jeunes lorrains au travers desquelles elle questionne les valeurs véhiculées par la notion Monde. Comme toutes les belles histoires, celle de Parada débute de « Solidarité Internationale ». par « Il était une fois ... Un clown ». Des nez rouges au fond des poches, le sourire comme ambassadeur, une volonté farouche de L’an passé, notre fédération a souhaité aller plus loin en invitant ses différents partenaires et plus proposer un avenir aux enfants qu’il rencontre en 1992 dans les rues largement les différents acteurs du territoire impliqués dans le champ de la « Solidarité Internationale » de Bucarest, Miloud Oukili à force de patience, convainc nombre de à participer à un moment de discussion, de débats et d’échanges sur les enjeux communs indéniables jeunes à quitter la vie de la rue, et à rejeter la violence et les dangers qui relient « Éducation populaire et Solidarité Internationale » en mettant en place ces premières assises quotidiens qui en découlent. sous le thème de : L’après–midi a été consacrée à la table ronde « Agir à « Agir à l’international, une démarche d’éducation populaire » l’international, une démarche d’éducation populaire ». Que ce soit au travers d’organisations associatives ou d’institutions, les Cet événement s’adressait au grand public d’une manière générale, tout en souhaitant mobiliser plus différents intervenants ont témoigné de leur conception de l’action particulièrement, la jeunesse, les scolaires, tous les acteurs de l’éducation et de la culture, les élus, les internationale, du sens qu’ils souhaitent lui donner et des enjeux associations ainsi que tous les citoyens s’intéressant aux questions de Solidarité Internationale. indéniables qui relient « Éducation populaire » et « Action internationale ». 32

sOlidarité LAïque NOtre partenAire solIdaire

L’ÉDUCATION, un levier pour changer le monde !

Accès à l’éducation, appui à la démocratie et aux acteurs de la société civile, lutte contre l’exclusion, éducation au développement et à la solidarité, aide d’urgence, telles sont les principales missions de Solidarité Laïque. Que ce soit dans ses actions ORIGINES : LAÏCITÉ ET SOLIDARITÉ à l’International ou en France, Solidarité Laïque est un collectif qui réunit plus de 51 la Fédération des Vosges a organisations liées au monde enseignant. Ce qui les a réunies encore reçu en 2014, un très voilà près de 60 ans maintenant : la volonté de mener des actions de précieux soutien de Solidarité solidarité pour aider les populations et les personnes en difficulté, Laïque dans la mise en œuvre sans aucune distinction ethnique, religieuse ou sociale. de ses actions.

MISSIONS ET VALEURS : DÉFENSE Cette aide directe a permis DES DROITS FONDAMENTAUX ET ÉDUCATION à plus de 530 personnes (des Solidarité Laïque se mobilise pour défendre les droits enfants, jeunes, parents ou fondamentaux : droits de l’enfant, droit à l’éducation et à la familles) d’être soutenues formation, droit à la démocratie et lutte contre toutes les formes dans leurs projets de loisirs de discriminations. L’éducation est le socle qui rend possible structurants. la liberté individuelle et collective et est la condition du « vivre ensemble », dans le respect des convictions de chacun.

BÉNÉFICIAIRES À L’INTERNATIONAL EN FRANCE Solidarité Laïque a pour but de Solidarité Laïque permet à des renforcer les compétences des familles défavorisées de partir en professionnels de l’éducation vacances, de sortir de l’isolement et des mères éducatrices, des et de reprendre confiance dans cadres intermédiaires et des leurs compétences parentales. acteurs de la société civile. En intervenant aussi directement Dans le cadre de nos programmes auprès des enfants à travers les d’éducation à la solidarité, nous programmes de parrainage et sensibilisons les enfants (futurs de centaines de projets locaux ; citoyens de demain !) aux enjeux l’objectif est une amélioration du développement et nous des conditions d’hygiène dans organisons des programmes les écoles, des aménagements d’échanges Nord/Sud et Sud/ de coins lecture, l’accueil et Nord entre les jeunes enseignants le soutien d’adolescents en français et étrangers. rupture avec la loi, etc. la fédératiOn 88 agIt en fAveur de la citoYenneté 5 36 5. la fédératiOn agIt en fAveur de la citoYenneté 37

les campAgnes envIronnement natiOnales sensIbilisation des enFAnts

LES CAMPAGNES NATIONALES Un travail en amont a été réalisé avec les équipes pour définir en commun les pistes de travail à exploiter avec les enfants durant la période estivale concernant le côté artistique (accueil d’un spectacle dans sa UN CAHIER, UN CRAYON CAMPAGNE CAMPAGNE structure, création d’un spectacle), mais aussi l’aspect éducation à l’environnement. Les spectacles POUR LES ENFANTS « PAS D’ÉDUCATION, « JOUONS LA CARTE ont été proposés aux animateurs dans un premier temps et aux enfants dans un deuxième temps. Les DE MAYOTTE PAS D’AVENIR » DE LA FRATERNITÉ » compagnies sont intervenues en expliquant leur démarche artistique mais aussi en s’appuyant sur le message délivré durant le spectacle concernant l’environnement.

La compagnie du Théâtre Burle et CTPS ont contribué aux actions de sensibilisation à travers une tournée que nous leur avions organisée, passant dans les différents centres de loisirs impliqués dans notre projet. Chacune des compagnies a pu ainsi, apporter les éléments nécessaires à la structuration des projets d’activités proposés par les animateurs.

Ces différents spectacles ont été l’occasion de mettre en place ces différents ateliers dans les structures de loisirs : Connaissance des animaux de la forêt et de leurs comportements La forêt, ses bruits, ses odeurs, sa lumière. En opposition avec la ville Création d’un décor avec des éléments de la nature pour la venue du spectacle Discussion avec les parents sur la place à donner à chacun de leurs enfants, les fratries Fabrication de marionnettes « animaux de la forêt » à partir La Ligue de l’Enseignement Cette campagne, organisée « Jouons la carte de la Fraternité. d’éléments de la nature et création d’un petit spectacle avec comme des Vosges a relayé la campagne depuis 1946 par la Ligue de Des milliers de cartes postales histoire : la nature et sa protection « Rentrée solidaire », initiée par l’enseignement en partenariat pour agir contre le racisme et les Solidarité Laïque, en faveur des avec Solidarité Laïque et Milan discriminations. » enfants des écoles de Mayotte. Cet Presse et avec le soutien du FRÉQUENTATION EN 2014 événement est l’occasion pour les ministère de l’éducation nationale, La FOL 88 relaie la campagne équipes éducatives de développer permet de financer des projets pilotée au plan national par la Nombre d’enfants Nombre d’adultes des séquences d’initiation à la en faveur de la défense et de la Ligue de l’Enseignement. Elle met solidarité internationale en faveur promotion du droit à l’éducation à disposition des établissements Deyvillers 28 Centre social Louise Michel : des élèves. pour tous à travers le monde. scolaires et groupes constitués 74 enfants des cartes sur lesquelles les Xertigny 46 – 25 Uzemain : Des établissements scolaires du Cet événement est l’occasion enfants écrivent des messages 33 enfants département, premier et second pour les élèves de prendre de fraternité. Celles-ci sont Mirecourt 55– 10 Vittel, circonscription DVIS : degrés, ont participé à cette conscience des inégalités d’accès envoyées à des Vosgiens dont 54 familles collecte de fournitures neuves. à l’éducation dans le monde et l’adresse est tirée au hasard dans Le Syndicat août 30 – 15 Mirecourt : de s’associer à une action de l’annuaire. Les destinataires sont 29 enfants Nos partenaires, MAIF et MAE, solidarité. De l’école au lycée, invités à y répondre. Chaque Le Syndicat juillet 55 – 25 Centre de vacances Bouzey : étaient parties prenantes dans les professeurs ont la possibilité année c’est près de 1 500 cartes 31 enfants cette opération de solidarité. d’utiliser les outils pédagogiques qui sillonnent le département Uzemain 36 – 40 développés par la Ligue de avec des messages de lutte l’enseignement. contre les discriminations. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 38 5. la fédératiOn agIt en fAveur de la citoYenneté 39

ÉVOLUTION / TRANSMISSION, POURQUOI TRANSMETTRE ? débAts phIlo Vendredi 16 mai 2014 à Gerardemer cAfés phIlosophiques Le premier au bar la Ruelle à Gerardmer, ville qui n'avait, à ce jour, pas encore reçu ce genre de manifestation. C'est pour cette raison que nous étions ravis qu'une trentaine de personnes y participent.

Cela nous a amenés à réfléchir et interagir sur le thème « pourquoi transmettre ? » et ce, grâce à l'aide de nos spécialistes : L’idée des cafés philo est Franck VANIER, professeur de philosophie habitué des café née d’une hypothèse que philosophiques qu’il a animé durant 7 ans à Saint–Dié, nous trouverions fort triste Laetitia SOLIS PONTON, psychanalyste spécialisée dans les si elle se vérifiait. En effet, méthodes d’intervention auprès des jeunes enfants nous pensons que l’activité Julien HURSTEL, psychiatre exerçant actuellement dans le champ même de penser semble de l’addiction. démodée ; alors même que nous la croyons indispensable L'ambiance y était décontractée et a permis la participation de à la vie. Par le biais de la toutes le personnes présentes, jeunes ou moins jeunes. réalisation de ce projet, nous souhaitons stimuler les idées, mais surtout, convaincre les LE BONHEUR PEUT–IL S’ACHETER ? gens que tout le monde peut philosopher, que les penseurs Samedi 30 août 2014 à Granges / Vologne nous aident à cela, en sachant que tout savoir reste relatif et Le deuxième Café Philo s'est déroulé à Granges / Vologne, avec accessible. le soutien précieux de la ville qui s'était déjà impliquée l'année précédente, ainsi que par le club de basket qui a tenu la buvette. Le C’est donc sur ces bases thème « le bonheur peut-il s'acheter ? » a rassemblé une cinquantaine que deux cafés philos se sont de participants. Nos invités n'ont pas pu tous venir, mais nous avons déroulé en 2014. pu réfléchir avec l'aide de Anne SNICK, docteur en sciences de l'éducation, Franck VANIER, et Serge BASSO DE MARCH, écrivain, qui ont pu nous amener à voir les choses différemment.

Nous avons été ravis et toujours agréablement surpris de la participation des gens et de la fluidité des échanges. Des désaccords se font quelque fois sentir, mais tout se déroule toujours avec un grand respect de la parole de chacun.

Peut-être est ce dû à notre animateur Jean-Michel BOURELLE ou peut-être est ce qu'il faut comprendre que « penser » n'est pas tout à fait démodé et que plus de personnes que nous le croyons ont cette envie de réfléchir ensemble sur les grandes questions de la Vie ?

Photo prise lors du café–philo au bar de la Ruelle à Gerardmer. 40 5. la fédératiOn agIt en fAveur de la citoYenneté 41

juniOrs associAtions

1E RENCONTRE DÉPARTEMENTALE DES JUNIORS ASSOCIATIONS

La rencontre s’est déroulée les 20 et 21 octobre 2014 à la Jumenterie de Saint Maurice sur Moselle. Quatre Juniors Associations (JA) étaient présentes : Grandir participer s’investir de Saulcy Sur Meurthe, Jeunesse en Folie de Nomexy, Action Jeunesse de Darney et Youth Dream de Le Saulcy pour un total de 38 jeunes. Pour les encadrer, dix adultes étaient présents dont trois membres de la Ligue (Carole, Victor et Maxime) et un membre du Réseaux National des Juniors Associations (Marie-Laure).

L’objectif de cette rencontre est de permettre aux jeunes porteurs de projet d’acquérir de nouvelles compétences dans la gestion de leur association, d’avoir des outils, des conseils, un accompagnement et de se préparer à la rencontre départementale des Juniors Associations de Lorraine de 2015 LUNDI 20 OCTOBRE MARDI 21 OCTOBRE

10h00 | Arrivée 8h00 | Petit déjeuner 10h30 | Présentation 9h00 | Deux ateliers du programme et des 4 JA 12h30 | Repas Élaborer un budget 14h00 | Deux ateliers prévisionnel Connaître les différentes Comment gérer l’argent lignes budgétaires de l’association Prévoir recettes et dépenses Acquérir des automatismes Savoir équilibrer un budget Apprendre à se servir des moyens de paiement La communication Gérer une trésorerie et anticiper S’informer sur les points Faire des démarches de réglementation Réfléchir sur la manière Comment monter un projet de faire passer le message Définir les objectifs Créer une affiche au brouillon Trouver des partenaires Planifier l’action 12h00 | Repas 13h30 | Animation sportive 16h00 | Goûter 15h30 | Départ 17h00 | Animation sportive 19h00 | Dîner 20h00 | Soirée jeux 22h00 | Coucher la fédératiOn 88 au cOeur de la refondAtion de l’écOle de la républIque 6 44 6. la fédératiOn au cOeur de la refondAtion de l’écOle 45

CRÉATION DE PARCOURS D’ACTIVITÉS RéfOrme des Sport et Santé : le sport, c’est la santé ! Ce parcours alliant sport et santé permet de faire le lien entre la nécessité de pratiquer des activités rYthmes scOlaires physiques régulières et la bonne santé générale. En partant du jeu traditionnel pour se diriger doucement vers le sport codifié tout en passant par la case alimentation, bien être et fonctionnement du corps humain.

COMITÉ DÉPARTEMENTAL 88, Arts et Culture : les voyages de Patchouli… RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Les enfants voyagent avec Patchouli, une créature féerique heureuse de partager ses expériences ! En juin 2014, la direction académique des services de l’Éducation au cours de cette aventure, les enfants partent à la découverte du monde entier, en passant par Nationale a procédé à la composition du comité départemental de l’Afrique, l’Amérique et enfin l’Asie. Tout un itinéraire où cultures, arts et traditions s’entremêlent pour suivi de la réforme des rythmes scolaires. Ce groupe de travail a permettre une ouverture d’esprit aux enfants. pour finalités l’analyse des dispositifs mis en place dès la rentrée 2014 dans les communes engagées ainsi que les perspectives de Moi, ma ville, mon quotidien : vis ta ville ! généralisation pour la rentrée 2015. Comment découvrir la naissance de notre ville ! Les enfants font un retour dans le passé par la La Ligue de l’Enseignement des Vosges et le Comité Départemental découverte des jeux d’antan, des objets d’époque et partent à la rencontre des enfants d’il y a 60 USEP sont représentés au sein de cette instance. ans à travers un échange intergénérationnel. Ils apprennent les gestes quotidiens pour être bien dans sa ville et son environnement. Et pour clore ce parcours, c’est tous ensemble qu’ils construisent une maquette de la ville qu’ils ont façonnée. RÉALISATION D’ACTIONS DE FORMATION Pour accompagner les collectivités à la mise en place de la réforme des rythmes Sciences et nature : les explorateurs en herbe

SOUTIEN ET PLACE ENJEUX ÉDUCATIFS ET OUTILLER LES ÉQUIPES De l’infiniment grand à l’infiniment petit ! c’est le programme prévu dans ce parcours… Commençons DES BÉNÉVOLES PLACE DE L’ANIMATEUR À L’ANIMATION DE par regarder vers le ciel (l’univers, les galaxies, les étoiles…) baissons la tête et regardons d’un peu DANS L’ANIMATION PARCOURS ÉDUCATIFS plus près notre planète. Pour finir, on termine avec une loupe et on s’aperçoit que même ce que l’on DES TEMPS La nouvelle réforme des POUR LES NOUVELLES ne voit pas de nos yeux existe bel et bien ! Et découvrir le monde en s’amusant, quoi de plus facile. PÉRISCOLAIRES rythmes scolaires a interrogé ACTIVITÉS les pratiques, les contenus et la Citoyenneté et vivre ensemble : petit citoyen deviendra grand Beaucoup de bénévoles se sont qualité des activités périscolaires Consciente de la difficulté engagé ou souhaitent s’engager qui ont été mises en œuvre. En pour les communes de trouver Ce parcours suit un chemin bien particulier : partir de soi et s’ouvrir au reste du monde ! Tout d’abord, dans l’animation des temps péri– lien avec nos collègues de la des intervenants disponibles il s’agit de prendre connaissance de soi au sein d’un groupe (la classe, l’école), puis de découvrir la scolaires avec l’envie, la volonté Ligue de l’Enseignement de et qualifiés, nous avons pris citoyenneté au sein du quartier et de la ville. Vient ensuite la citoyenneté à plus grande échelle : le de transmettre un savoir, de faire la Meurthe et Moselle et en l’option de créer et proposer pays dans lequel nous vivons, la communauté européenne et même le monde. Parce que devenir un partager une passion… Mais partenariat avec la DRJSCS, des parcours éducatifs en lien citoyen engagé, ça s’apprend ! beaucoup d’entre eux se posaient nous avons proposé de travailler avec les valeurs de la Ligue ces questions : Comment gérer autour des spécificités de la de l’Enseignement et dont les Expression artistique« Dés qu’ils ont la parole, un groupe d’enfants, comment réforme : articulation des temps contenus sont développés et les enfants sont capables d’aborder l’inexprimable… » asseoir mon autorité, comment éducatifs, continuité éducative portés par nos intervenants ou prendre en compte les besoins et complémentarité avec l’école, les animateurs des collectivités Le théâtre, la marionnette, la musique, la peinture, le pré-cinéma ! Autant d’outils permettant à l’enfant des enfants, comment animer activités innovantes. à qui nous avons dispensé une de s’extérioriser et de se découvrir peut être une future passion. sur un temps court, quelle place Les apports de connaissances formation sur l’utilisation de ces j’occupe dans le projet éducatif et la réflexion collective ont parcours.. de territoire ? permis aux animateurs de mieux comprendre cette réforme, de La Ligue 88 a accompagné les Suivi des bénévoles sur la prendre conscience des enjeux collectivisé suivantes : Les Forges, commune de Vincey (15 bénévoles) et de mieux appréhender leurs Rochesson, Tendon, Vincey Mise en place de 2 jours de missions éducatives. 12 animateurs formés formation pour les bénévoles d’Archettes (10 bénévoles) 12 animateurs formés 46 6. la fédératiOn au cOeur de la refondAtion de l’écOle 47

La commune de Vincey a souhaité s’engager dans cette RéfOrme des réflexion en partenariat avec la Ligue de l’Enseignement des Vosges. Un projet Éducatif de rYthmes scOlaires Territoire a été formalisé sur la commune, lui permettant de proposer aux enfants un ACCOMPAGNEMENT DES COLLECTIVITÉS parcours éducatif cohérent, de qualité avant, pendant et après La loi d’orientation et de l’école, organisant ainsi dans le programmation à destination respect des compétences de de la refondation de l’école de chacun, la complémentarité des la république adoptée vise à temps éducatifs. favoriser la réussite de tous les Nous mettons également à élèves. C’est pourquoi la Ligue 88 disposition des animateurs a mis en œuvre les Nouvelles qualifiés pour l’encadrement La loi préconise de réfléchir Activités Périscolaires de 15h30 de ces activités. La Ligue de sur l’élaboration d’un projet à 16h30 en développant un l’Enseignement poursuit son éducatif, l’organisation des projet d’activité à la fois ludique partenariat avec la commune rythmes scolaires représente et éducatif en partenariat avec de Saint–Amé et participe au alors l’outil visible et concret. les associations locales ou comité de pilotage du Projet bénévoles de la commune. Éducatif de Territoire. FRESQUE : LES TEMPS DE L’ENFANT 48

cApe COLLectif des Associations partEnaires de l’écOLe

La Ligue de l’Enseignement fait partie des 22 mouvements d’éducation laïque d’éducation populaire et pédagogique constituant le « Collectif des Associations Partenaires de l’École ». LE CAPE RASSEMBLE 40 000 associations locales, 600 000 militantes, militants et bénévoles, Quatre millions d’adhérents.

L’action de ces différents mouvements bénéficie à plus de 8 millions d’enfants.

Afin de décliner ce collectif national à l’échelle de la Région Lorraine, 12 associations régionales se sont constituées en collectif régional et réfléchissent ensemble aux moyens d’actions et de mobilisation pouvant permettre aux associations d’être présentes efficacement auprès de l’ensemble de la communauté éducative.

Mobilisés dans le cadre de la refondation de l’École de la République, convaincues depuis toujours que notre pays a besoin d’une École plus juste et plus efficace, d’une École attentive à toutes et à tous, d’une École ouverte sur son environnement, d’une École coopérant avec les autres acteurs éducatifs, les associations du CAPE reconnaissent le bien fondé des perspectives politiques dressées par la Ministre.

Toute volonté réformatrice, et particulièrement celle concernant l’École, a besoin du concours des citoyens. Le partage d’une même ambition éducatrice par tous les acteurs est un impératif d’aujourd’hui. Cela nécessite d’être en capacité de construire une dynamique partenariale mais aussi participative, favorisant l’implication de tous, et notamment des parents et des jeunes eux–mêmes. À l’heure de la défiance qui s’amplifie à l’égard des institution de la République, à l’heure du doute sur la capacité à peser sur le cours des choses, l’École mais plus largement l’ensemble des espaces éducatifs doivent redevenir ces terrains fertiles de confiance, de vie collective, de pouvoir d’agir et de penser favorisant, par des pratiques émancipatrices, la construction d’une identité citoyenne.

Les pratiques du quotidien, aux côtés des situations d’enseignement et d’apprentissages, doivent permettre l’exercice éprouvé d’une citoyenneté agie. Nos mouvements fondent leur action éducative sur le principe de la confiance en l’Autre. C’est cette confiance, posée comme principe de base, qui permet à chacun d’oser, d’entreprendre, d’expérimenter, de se risquer dans des situations nouvelles.

Les associations complémentaires de l’Enseignement public, les mouvements pédagogiques rassemblés au sein du CAPE situent depuis toujours leurs projets au cœur des enjeux de cohésion sociale et territoriale, d’égalité de démocratie.

Les réponses aux enjeux d’aujourd’hui seront sociales, idéologiques et éducatives. Les sectEurs d’ActiVité 7 52 5. Les sectEurs d’Activité 53

LE CRIB (CENTRE DE RESSOURCES ET D’INFORMATION vIe assOciative DES BÉNÉVOLES) Les besoins des bénévoles associatifs étant en croissance, la Ligue de l’Enseignement met en place cette année un CRIB qui aura pour premier objectif de conseiller et d’informer tous les bénévoles en matière statutaire, administrative, comptable, juridique et gestionnaire, ce dans tout le département des Vosges. LE CENTRE DE RESSOURCES DE LA VIE ASSOCIATIVE Ainsi, la Ligue : Informe et soutient les bénévoles dans leurs démarches PRÉSENTATION déclaratives. Création, modifications, dissolution d’une association Conseille les bénévoles dans les différents domaines concernant Dans le cadre de son service Vie Associative, la Ligue de l’Enseignement des Vosges anime un Centre la vie quotidienne de leur association de Ressources à la Vie Associative (CRDVA) qui permet à toutes les associations vosgiennes, mais aussi Assure l’orientation et la mise en relation avec d’autres sources aux citoyens de notre département, de venir s’informer sur le paysage associatif actuel. d’information reconnues et d’autres partenaires associatifs ou non Accompagne aussi à l’aide au montage de projet, à la recherche CONSEILS JURIDIQUE LES OUTILS EN LIGNE Ce centre de ressources de financements publics et/ou privés régionales de la vie associative Cet agrément nous est délivré depuis le 01/01/2014 par la Le CRDVA permet à tous Sur Facebook est l’un des outils que la ligue de DDCSPP des Vosges. d’obtenir des réponses ou des En complément de ce centre de l’enseignement des Vosges met conseils juridiques ou de tout ordre ressources notre page Facebook à disposition des responsables en lien avec le fonctionnement permet d’informer les associations associatifs, ceci en complément LA FORMATION DE BÉNÉVOLES d’une association. Pour alimenter et adhérents de nos différentes des équipements des centres ce centre de ressources, la actions, mais également de de ressources départementaux, La ligue des Vosges a poursuivi sa politique de formation des Fédération des Vosges bénéficie mettre en réseau l’ensemble des pour les accompagner dans leur responsables associatifs en 2014. Quatre sessions ont été des ressources documentaires associations affiliées à la Ligue mission bénévole. organisées sous forme de soirée : de la Ligue de l’Enseignement de l’Enseignement par le biais Épinal | Avril – Mai et Novembre – Décembre 2014 Nationale, mais s’est également de notre lettre aux associations Présentation du site : Remiremont | Juin – Juillet, la Mission Locale de Remiremont

dotée de plusieurs abonnements qui relate non seulement les Les ressources FOrmation nous a mis à disposition ses locaux des bénévOles FOrmation relatifs à la vie associative informations de la Fédération Les ressources nationales des bénévOles Saint–Dié des Vosges | Septembre – Octobre, mis à disposition Printemps 2014

Automne 2014 À la maison de quartier de la Bolle pouvant permettre d’enrichir les des Vosges mais également des La gazette des associations Saint-Dié des Vosges des locaux de la maison de quartier de la Bolle à Saint–Dié

connaissances de tous (Les Idées associations. La ligue de l’Enseignement FOrmation des bénévOles

Juin - Juillet 2014 en Mouvements, Vie associative, Les fiches pratiques à la Mission Locale de Remiremont Chacune d’entre elles aborde une thématique différente, à savoir : 8 place Jules Méline Juris Associations, Non Violences Le site internet, La lettre d’info Les obligations sociales et juridiques de l’employeur associatif Actualités…). En tout ce sont un outil au service des acteurs L’agenda Gérer financièrement son association une quinzaine d’abonnements associatifs et de leurs projets. Les réseaux : FB, twitter… Les subventions possibles pour une association

FOrmation qui sont à la disposition de tous Depuis le 03/11/2014 le centre Nous rejoindre des bénévOles Mutualisation de moyens entre associations les adhérents et bénévoles de ressources est en ligne. La gazette Hiver 2014 Bâtir un plan de communication associatifs. Il a pour objectif de favoriser L’emploi associatif… l’émergence et le développement PRÊT DE MATÉRIEL de projets collectifs en apportant des aides, des outils, et des LES SITES À VISITER AFFILIATIONS : LES CHIFFRES DE LA SAISON 2014 Nous proposons également accompagnements spécifiques. une mise à disposition de Le besoin d’information et de Le site internet : La Fédération rassemblait 251 Répartition Pourcentage du nombre matériels (sportifs, sonos…), d’un soutien chez les responsables http://www.88.assoligue.org/ associations à la fin de l’année. des associations affiliées d’adhérents par secteur accès internet, d’un minibus et associatifs est incontestable. Celles-ci représentent pour la d’une salle de réunion afin de Confrontés à des questions Le facebook : fédération 13 043 adhérents répondre aux besoins ponctuels de tous ordres, en particulier https://www.facebook.com/ pour le département des Vosges ou réguliers des associations réglementaires, fiscales et sociales, ligue.enseignementvosges répartis ainsi : 2 094 adhérents affiliées. ils se tournent vers des lieux ou des associations socioculturelles, Ligue 44% Ligue 16% des personnes ressources. 1 177 des associations UFOLEP USEP 37% USEP 75% et 9 772 adhérents USEP. UFOLEP 19% UFOLEP 9% 54 5. Les sectEurs d’Activité 55

LES FORMATIONS CIVIQUES ET CITOYENNES vIe assOciative Les objectifs de la formation civique et citoyenne sont les suivants : Permettre aux jeunes de mieux appréhender leur rôle et leurs missions dans les structures d’accueil Sensibiliser aux valeurs civiques et à la citoyenneté, Accompagner les jeunes dans une réflexion sur leur place dans la société et sur les moyens d’action et d’engagement qui leur sont LE SERVICE CIVIQUE À LA LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT proposés, Favoriser l’échange de pratiques, la discussion et le débat entre volontaires. UN ENGAGEMENT CITOYEN La formation civique et citoyenne est scindée en 2 parties : une partie Accessible à tous les jeunes de 16 à 25 ans, le Service Civique permet de s’engager dans une pratique (formation aux premiers secours de niveau 1 ou PSC1, mission d’intérêt général, au sein d’associations ou de collectivités, pour 6 à 12 mois. organisée par la Fédération Nationale des Sapeurs-Pompiers de Pour ne fragiliser ni l’emploi, ni le bénévolat, les missions sont complémentaires, mais distinctes, des France, ou par la Croix Rouge) et une partie théorique se déroulant activités habituelles de la structure d’accueil. Avec des missions au contact du public, essentiellement sur 2 jours, plusieurs sessions étant prévues par an. réalisées sur le terrain, le service civique laisse la place à l’initiative des jeunes. Les contenus de la partie théorique, définis dans un référentiel vont Pour la structure d’accueil, c’est l’occasion de développer son projet associatif par l’arrivée de des valeurs de la République (liberté, égalité, fraternité, laïcité…) volontaires tout en participant à l’insertion sociale et civique des jeunes. aux grandes questions de société (développement durable, santé, média…) en passant par la vie de la Cité (démocratie, accès à Des missions pour tous les goûts, c’est ce que propose la Ligue de l’Enseignement des Vosges l’emploi, sécurité civile…) grâce à son réseau d’association. LES FORMATIONS CIVIQUES ET CITOYENNES 2014

Durant l’année 2014, nous avons organisé trois sessions L’ACCOMPAGNEMENT de formation à destination À UN PROJET D’AVENIR LE SERVICE CIVIQUE À LA LIGUE EN 2014 de tous les volontaires du département. Le Service Civique doit Volontaires 37 constituer pour les volontaires Structures d’accueil 18 Chacune d’entre elles ont une vraie étape de vie, pour Mois de volontariat 162 permis d’abordés des thèmes mûrir, gagner en confiance différents : comme la solidarité ainsi qu’en compétences et internationale, l’égalité Femmes/ prendre le temps de réfléchir à RÉPARTITION THÉMATIQUE DES MISSIONS Hommes en collaboration avec leur propre avenir. Un tuteur les le CIDFF (Centre d’Informations accompagne tout au long de leur sur les Droits des Femmes et des mission mais également dans la Santé | 1 mission Familles), les discriminations définition de leurs projets. Solidarité | 3 missions avec la présence d’un Mémoire et citoyenneté Défenseur des Droits et le projet La Ligue de l’Enseignement | 1 mission d’avenir avec la participation de s’engage, avec sa Charte du Sport | 6 missions la Mission Locale d’Épinal. Service Civique, à promouvoir Culture et loisirs | 13 missions Nous avons aussi mis en une expérience utile pour tous Éducation pour tous place une formation PSC1 en les jeunes… Personnellement | 13 missions collaboration avec les pompiers. et professionnellement. 56 5. Les sectEurs d’Activité 57

LES ATELIERS DU DLA DES VOSGES dispOsitif locAl Les Ateliers du DLA sont mis en place 2 fois par an depuis 2014. Ils rassemblent les fédérations et têtes de réseaux, les associations employeuses et les forces vives vosgiennes autour d’un thème. En 2014, ont été traitées les conséquences de la loi sur l’Économie Sociale et Solidaire et de la réforme d’accOmpagnement territoriale sur notre département. Les Ateliers sont construits pour combiner rencontres, maillages, temps de réflexion en commun autour de débats menés grâce à l’éclairages de spécialistes. Ils doivent permettre une meilleure identification entre acteurs. Ces rencontres sont aussi des moments privilégiés dans lesquels les différents acteurs ont l’occasion de faire émerger une culture commune, ANIMATION DU DISPOSITIF LOCAL D’ACCOMPAGNEMENT une sorte de boîte à outils partagée autour de sujets qui touchent le monde de l’Économie Sociale et (DLA) DANS LES VOSGES Solidaire dans les Vosges. L’OBJECTIF DU DLA ? Atelier du 15 novembre 2014 Accompagner les structures développant des activités et EN BREF : services d’utilité sociale créateurs d’emplois, dans leur démarche COMMENT ÇA MARCHE ? En juillet 2014, la loi de l’Économie Sociale et Solidaire (ESS) a été de consolidation économique et de développement. votée. Les associations font partie intégrante de cette économie. 1 | L’accueil : la structure contacte Ainsi, cette loi les concerne : elle reconnaît le poids et la spécificité À QUI CELA S’ADRESSE ? l’équipe du DLA pour lui présenter de l’ESS, notamment des associations qui représentent 80 % des son besoin. structures de l’ESS. Dans cette loi figure des outils devant faciliter Une structure peut bénéficier du DLA des Vosges si : le développement et la pérennisation des associations. Elle a un ou des emplois 2 | Le diagnostic partagé : vous Elle est une association ou une structure d’utilité sociale (salarié, administrateur, bénévole Cet atelier du DLA a proposé de découvrir les points importants (coopérative, entreprise d’insertion…) de tout secteur d’activités de la structure) et le DLA échangez de la loi pour les associations et la manière dont les associations Son siège social est dans les Vosges au sujet de la globalité de la peuvent se saisir. Les associations participantes ont pu également Elle développe des activités d’utilité sociale, d’intérêt général structure et de ses besoins. faire part des outils qui leur manqueraient, des freins ou des besoins qu’elles rencontreraient pour se saisir de cette loi. DANS QUEL CAS CELA PEUT-IL SERVIR ? 3 | Le comité d’appui : chaque mois, il rassemble des techniciens Trois problématiques sont ressorties à la fin de cet atelier : Le DLA des Vosges peut accompagner une structure si : et acteurs de l’économie sociale et Le développement d’un modèle économique reposant sur le Elle veut consolider ses activités, pérenniser ses emplois solidaire qui viennent en enrichir chiffre d’affaires Elle veut identifier des difficultés qui nécessitent un appui le plan d’accompagnement de L’optimisation d’une communication externe, notamment vers professionnel externe chaque demande. les collectivités Elle s’interroge sur sa stratégie de consolidation, Une gouvernance associative formée et garante de l’objet de développement de ses activités 4 | L’appel d’offres : c’est une mise associatif et de l’intérêt général en concurrence lancée auprès LES AVANTAGES de prestataires. Cela permet de Atelier du 27 novembre 2014 sélectionner le professionnel ayant Une démarche volontaire et participative les compétences relatives au plan Cet atelier du DLA des Vosges veut permettre aux participants de cerner les positionnements, Un accompagnement gratuit* et sur–mesure d’accompagnement souhaité. problématiques et besoins que cette réforme entraîne ou entraînera concernant les structures de l’ESS Un regard extérieur dans les Vosges. La possibilité de mobiliser des compétences pointues 5 | L’ingénierie (accompagnement) : La possibilité de faire un point global sur la structure : Le professionnel sélectionné Deux problématiques sont ressorties à la fin de cet atelier : ses forces, ses faiblesses, ses opportunités, ses menaces accompagne l’association, avec Identifier les nouvelles formes d’engagement et s’organiser pour y correspondre votre participation, autant de temps Trouver une stratégie de communication pour valoriser les impacts concrets de la vie associative et *lors du 1er accompagnement, 10% des frais d’ingénierie à partir que nécessaire. du bénévolat du 2ème accompagnement, étudié au cas par cas 6 | La phase de diagnostic post- accompagnement : la chargée de mission DLA revient à la rencontre de l’association 24 mois après le diagnostic partagé. 58 5. Les sectEurs d’Activité 59

EN CHIFFRES STRUCTURES DIAGNOSTIQUÉES dispOsitif locAl Accueil PAR ZONES D'EMPLOIS 48 structures accueillis d’accOmpagnement 80% des structures ne connaissaient pas le dispositif Diagnostic partagé 24 structures ont réalisé un diagnostic partagé 37% des structures n’avaient jamais bénéficié SYNTHÈSE DU BILAN ANNUEL 2014 d’une ingénierie individuelle Les structures avaient en moyenne 31 emplois DIAGNOSTICS EFFECTUÉS POUR LES STRUCTURES 30% des structures n’étaient affiliées à aucun réseau ET ACCOMPAGNEMENTS L’ensemble des structures représentaient 781 emplois

Définitions Diagnostic post-accompagnement 17 structures ont effectué un diagnostic post–accompagnement L’accueil : la structure contacte l’équipe du DLA pour lui présenter son besoin et savoir si elle peut Seule une structure a perdu un emploi depuis son entrée bénéficier du DLA dans le dispositif Épinal 46 % Le diagnostic partagé : la structure et le DLA se rencontrent, échangent au sujet de la structure et 100% des structures sont des associations Neufchâteau 16 % de la problématique à travailler. La chargée de mission DLA rédige ainsi le diagnostic qui est validé par Plus de 80 rendez-vous effectués auprès des structure Remiremont 17 % l’association. C’est dans ce diagnostic qu’on écrit le plan d’accompagnement : les axes de travail pour Saint–Dié des Vosges 21 % le maintien ou l’évolution de la structure, la problématique sur laquelle on veut travailler avec le DLA et Accompagnement individuel les étapes de travail nécessaires… 16 accompagnements individuels Le diagnostic post-accompagnement : la chargée de mission DLA revient à la rencontre de 100% des structures sont des associations l’association 24 mois après le diagnostic partagé. L’objectif est de voir comment la structure s’est 50% des structures relèvent de l’insertion et de l’emploi, appropriée le travail effectué lors de l’ingénierie, de voir s’il y a de nouveaux besoins à combler et de dont 6 Structures d’Insertion par l’Activité Économique quelles manières les combler. 51% des structures sont accompagnées pour L’accompagnement : on l’appelle aussi ingénierie. Le professionnel sélectionné en fonction du besoin structurer/calibrer/organiser des pistes de développement de la structure l’accompagne, avec sa participation, autant de temps que nécessaire pour accomplir le 19% le sont pour consolider leurs modèles économiques plan d’accompagnement. La chargée de mission DLA effectue un suivi. L’accompagnement peut être Les accompagnements individuels ont duré en moyenne individuel ou collectif. 6 jours, pour un coût moyen de 896€/jour STRUCTURES ACCUEILLIES PAR SECTEURS D’ACTIVITÉ

Éducation, formation 7% RÉPARTITION DES STRUCTURES DIAGNOSTIQUÉES PAR POSTES Famille, enfance, jeunesse 16% Insertion, emploi 11% 8 Santé 2 % 7 Service à la personne 2% 6 Social, médico-social 2% 5 Solidarité, humanitaire 5 % 4 Sport 18 % 3 Tourisme 2 % 2 Autre 2 % 1 Culture 33% 0 0 1 à 2 3 à 5 6 à 9 10 à 19 20 à 49 50 à 99 plus de 100 Nombre de postes 60 5. Les sectEurs d’Activité 61

vOyages & clAsses lOisirs éducAtifs de décoUvertes

LES VOYAGES SCOLAIRES ÉDUCATIFS ACCUEIL DE LOISIRS SANS HÉBERGEMENT (ALSH) 3 175 Les projets de voyages scolaires éducatifs sont porteurs de principes Depuis plusieurs années maintenant, notre action éducative dans l’accueil de loisirs se maintient en éducatifs centrés sur l’enfant ayant pour but de les éduquer au goût de partenariat avec des communes du département. la connaissance et de l’échange. Les secteurs du graphique représentent les différents accueils de loisirs gérés par la Ligue de Ils permettent une rencontre avec des environnements, des l’Enseignement des Vosges en 2014 . Pour chacun d’entre eux, il est mentionné le nombre de journées/ 1 906 événements, des cultures, des lieux… et représentent un temps fort enfants. Cela représente un total de 6 035 journées enfants en 2014. 1 677 des apprentissages.

La Ligue de l’Enseignement des Vosges propose plusieurs En lien avec les valeurs 857 destinations : d’éducation populaire, un travail À Paris sur les projets pédagogiques En région : à Strasbourg, à Metz, dans les Hautes–Vosges des centres a permis de vivre Des journées romaines dans l’Amphithéâtre de Grand les 22, 23 une année riche et variée sur et 27 mai 2014 où la découverte de l’histoire par l’expérience (J.O. l’ensemble de nos structures Nombre de journées/élève antiques, écriture cunéiforme, l’école du gladiateur...). 605 élèves tant dans les domaines sportifs ont participé. que culturels et de loisirs... Classes de découvertes Dans la plupart des centres, la Paris prise en compte de la notion de Région LES CLASSES DE DÉCOUVERTES territoire a favorisé l’échange Ballon d’Alsace intercommunal et la rencontre La classe de découvertes est un moment privilégié dans la scolarité des publics. de l’enfant. Elle permet de confronter les savoirs théoriques à la complexité du réel. La classe de découvertes trouve toute sa place Quelques exemples de projets Le service dispose d’un dans le cadre du projet éducatif porté par l’enseignant. Elle s’inscrit d’animation mis en place dans groupe d’une vingtaine de dans le prolongement naturel des différents savoirs dispensés dans les structures : projets autour bénévoles accompagnateurs le cadre scolaire. des jeux traditionnels, projets de voyages scolaires. Ils autour de la lecture plaisir, aident à la préparation, l’aide Classes de découverte au jeux de coopération, activité logistique et pédagogique sur Centre La Jumenterie sur le Bal- d’éducation à l’environnement place. lon d’Alsace et de citoyenneté, accueils de Conception de classes de dé- spectacles de qualité dans nos À travers ces voyages, la couverte thématiques et d’outils structures. Ligue de l’Enseignement des pédagogiques et promotionnels, Vosges met l’enfant au cœur mise en place de partenariats Mirecourt 2 356 Ces activités sont des outils de l’activité : échanger, poser Classes de découverte en Bre- Le Syndicat 1 899 permettant à l’enfant de grandir, des questions, observer et tagne, Manche, Loire Atlantique, Xertigny 859 s’épanouir et prendre sa place exploiter des connaissances de Vendée… Deyvillers 481 dans la société. base, en particulier, grâce à de Uzemain 440 nombreux jeux pédagogiques à disposition des classes. 62 5. Les sectEurs d’Activité 63

LES FORMATIONS lOisirs éducAtifs STAGES DE FORMATION RÉPARTITION DES INSCRITS AU BAFA/BAFD BAFA/BAFD (Évolution du nombre d’inscrits entre 2013 et 2014)

BAFA : Brevet d’Aptitude Nombre d’inscrits en 2013 Nombre d’inscrits en 2014 aux Fonctions d’Animateur BAFD : Brevet d’Aptitude MODIFICATION DES TEMPS LIBRES aux Fonctions de Directeur 250 SUITE À LA RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES Il s’agit de formations des La mise en application de la Loi sur la Refondation de l’école de la République a modifié l’organisation personnels d’accueils collectifs 200 des temps libres. Les enfants ayant classe dorénavant le mercredi matin, nous avons dû adapter les de mineurs : les animateurs et activités et modifier les horaires de l’accueil du mercredi à Mirecourt et Le Syndicat. directeurs. Nous organisons des stages de 150 formation générale ainsi que des LA BASE DE PLEIN AIR À BOUZEY stages d’approfondissement inscrits dans notre catalogue 100 Pour permettre aux groupes de jeunes et aux accueils de loisirs régional mais aussi sur le plan de trouver des lieux d’hébergement pour leurs mini–camps et de départemental en lien avec des pratiquer des activités de qualité, nous installons chaque année Communautés de Communes ; 50 une base comprenant des tentes marabout couchettes, une tente l’objectif étant de former les cuisine, une tente réfectoire et une tente activités sur le site de animateurs qui vont travailler l’ASCPA de Bouzey. ensuite dans nos accueils 0 Au total, 250 nuitées ont été réalisées. collectifs de mineurs et aider les structures associatives et les 58 personnes 215 personnes L’équipement de cette base de loisirs est largement soutenu par Communautés de Communes à Pour couvrir les besoins en centre Pour couvrir les besoins dans les les deux partenaires institutionnels du département (Le Conseil se créer un vivier d’animateurs de Vacances de la Ligue de Accueils de loisirs du département Général et la Caisse d’Allocations Familiales). sur leur territoire. l’Enseignement des Vosges. des Vosges.

Par ailleurs, les activités qui sont dispensées sur ce site sont Sur l’année 2014, 58 stagiaires chaque année revisitées pour tendre vers une grande variété tant se sont inscrits au BAFA/BAFD FORMATION DES ÉQUIPES dans les thématiques que dans les modalités de mise en oeuvre. dans le cadre de notre diffusion PÉDAGOGIQUES D’ACM (accueil collectif de mineurs) régionale et 215 inscrits par Durant l’été 2014, les enfants accueillis sur la base de loisirs ont le biais de partenaires locaux Formation à la mise en place d’activités autour de l’accueil d’un pu profiter d’une large palette d’activités tournant autour dela dans le cadre de stages de spectacle dans sa structure et la fabrication de marionnettes à partir sensibilisation à l’environnement dans un objectif éducatif. territoire, soit un total de 273 d’éléments de récupération. stagiaires. Ainsi Alexandra, l’animatrice spécialisée dans le domaine environnemental a proposé aux groupes les activités suivantes : Nous avons proposé des Balade contée stages BAFA sur la Communauté Land Art de Communes des Vallons Atelier sur l’eau du Bouchot et du Rupt, sur la Jouets de nature Communauté de Communes Le rallye photo de la Vallée de la Cleurie, sur Forêt, forêt, dis moi qui es-tu ? le canton de Rambervillers / Course d’orientation. Bruyères et sur la ville d’Épinal, ainsi qu’un partenariat avec la Au total 787 enfants ont bénéficié de cette activité sur la base Maison Familiale Rurale (MFR) de plein air de Bouzey. de Gugnécourt et de Saint–Dié des Vosges. 64 5. Les sectEurs d’Activité 65

vACances & lOisirs pÔLE pArents – adULTes – famIlles

LES SÉJOURS EN CENTRES DE VACANCES Dans la continuité des actions « Soutien à la Parentalité – Loisirs en Familles » menées depuis plusieurs années, la Ligue de l’Enseignement poursuit sa participation au dispositif départemental mis Vivre ensemble : les séjours en place par le Conseil Général des Vosges et la Caisse des Allocations Familiales des Vosges. UNE EXPÉRIENCE UNIQUE de vacances sont des moments de repos et de loisirs mais aussi Ces différentes actions réalisées avec les travailleurs sociaux des Maisons de la Solidarité et de la Vie Leader européen des colonies de vacances et des camps pour un temps d’ouverture et de Sociale (MSVS), des techniciennes d’Interventions Sociales de la Caisse d’Allocations Familiales des Vosges, les jeunes, Vacances Pour Tous est un acteur incontournable des rencontres favorisant le lien social. de deux personnes qualifiées ESF embauchées par la Ligue de l’Enseignement des Vosges ont permis : colonies et des séjours de vacances. Apprendre en s’amusant : De favoriser les échanges parents/enfants au travers des sorties à caractères culturel, sportif et ludique Vivre une colonie de vacances constitue une expérience unique Vacances Pour Tous participe à De soutenir les parents dans leur rôle éducatif avec pour support des activités de loisirs conjuguant l’apprentissage du vivre ensemble et la découverte de l’épanouissement du jeune en De rompre l’isolement social et créer des liens inter-familiaux nouvelles activités, de nouveaux milieux et de nouveaux copains. facilitant sa socialisation et en lui permettant la découverte de nouveaux environnements. C’est en jouant que l’enfant découvre le monde et ses possibilités En 2014, Vacances Pour d’agir ! Chaque activité est source Tous a organisé 51 séjours d’enrichissement et favorise son dans les Vosges, les Alpes, développement intellectuel ainsi en bord de mer méditerranée, que physique ! en Corse et en Espagne pour 1 891 jeunes, représentant Autonomie et collectivité : 23 674 journées/enfants. L’enfant va apprendre à vivre en collectivité, partager des jeux. Il De plus Vacances Pour Tous va s’exprimer, proposer, gérer son LES ACTIONS MENÉES EN 2014 produit des séjours spécifiques temps et prendre des décisions à la demande de groupes et en accord avec les autres. Il MISE EN PLACE DE HUIT ACTIONS DE SOUTIEN le bAllon d’Alsace SÉJOur de vAcances spécIal toussAint 2014 collectivités. Les destinations va développer des capacités À LA PARENTALITÉ dans le cadre du dispositif 6 /15 ans du 19/10/2014 au 25/10/2014 ou du 26/10/2014 au 01/11/2014

Classé grand site national, le Ballon d’Alsace off re un panorama grandiose et unique au cœur des trois régions Alsace, Lorraine et Franche Comté. sont diverses : Paris, Alpes, d’analyse critique par la liberté Départemental Loisirs en familles SITE CADRE

Située sur les hauteurs du Ballon Les participants seront héber- d’Alsace à 1072 mètres d’altitude, gés dans des chambres de 3 à 6 la Jumenterie est une grande mai- lits avec sanitaires complets. Dans Ballon d’Alsace, Massif Central, d’expression individuelle et les son de montagne jouissant d’un le centre pour se distraire : ba- environnement idéal au cœur de la byfoot, ping–pong, salles d’activi- forêt domaniale. Au croisement de tés, bibliothèque, lecture, vidéo... tous les sentiers de découverte, la maison off re une situation parfaite pour vivre de nombreuses activités. Gironde, Bretagne, Gérardmer, échanges collectifs. Avec les Maisons de la solidarité et de la vie Sociale (MSVS) Corse… de Vittel, Gérardmer, Épinal Couronne, Neufchâteau, Moyenne Des séjours éduc’actifs : Moselle, Saint–Dié Vallées, Remiremont, Saulxures le Thillot et PARis citOyen Les partenaires : Comité en associant la pratique des la Vôge : 95 familles (416 personnes) ont pu participer à des à la décOuverte de la capItale Pendant les prochaines vacances de printemps Du mercredi 07 mai au vendredi 09 mai 2014 d’Entreprise Nestlé Waters, activités à une démarche temps d’échanges, des rencontres et sorties programmées entre Pour des jeunes âgés de 12 à 17 ans

Au programme Départ le mercredi 07 mai au matin et arrivée à Paris Norske Skog, Mairie d’Épinal, éducative, nous donnons à avril et décembre 2014. en début d’après-midi. Repas tiré du sac. Visite du stade de France, balade en bateau-mouche sur la Seine et montée à la terrasse de l’Arc du Triomphe. Hébergement et repas à l’Auberge Communauté de Commune nos séjours une plus–value de la Cité des Sciences.

Journée du 08 mai à la Cité des Sciences. Une journée pour partager le goût des sciences, l’histoire de l’Univers... À travers des jeux scientifi ques du Val d’Olima, la Mairie de pédagogique pour qu’ils soient et des outils de haute technologie. Déjeuner et dîner sur place. Le soir, tour de la ville en car avec visite des principaux monuments. Xertigny, la Mairie d’Uriménil, la à la fois synonyme de plaisirs Journée du 09 mai, visite du Musée Grévin et repas SÉJOUR EN AUTONOMIE sur place. Visite d’un quartier l’après-midi (à déterminer avec les participants). Retour en soirée.

240 € Caisse d’Allocations Familiales, et d’apprentissage : une bonne Coût du séjour GRÉVINÉVIV Aide exceptionnelle apportée par la Ligue 100 € Reste à charge des participants 140 €

* Nos coûts de séjours comprennent l’hébergement, les repas (sauf premier repas tiré du sac pendant le voyage aller), l’encadrement, le programme prévu ci-dessus, le transport aller-retour Accompagnement de 3 familles avec la MSVS de Gérardmer qui en car au départ d’Epinal, les assurances. le Secours Populaire, les façon de s’amuser tout en se

Pour plus de renseignements, contactez : Ligue de l’Enseignement des Vosges,Vacances pour Tous Restos du Cœur, l’ADAPEI, cultivant. sont parties en totale autonomie une semaine dans le sud durant la Tel : 03 29 69 64 61 / Mail : [email protected] Site : www.fol-88.com foyers et maisons d’enfants, période des grandes vacances d’été. etc… 66 5. Les sectEurs d’Activité 67

ANIMATIONS AUPRÈS DES PERSONNES DÉPENDANTES ET AIDANTS usEp des vOsges, En 2013, la Ligue de l’Enseignement des Vosges a souhaité proposer un projet d’accompagnement des personnes malades le spORT À L’ÉCOle et des aidants aux loisirs et aux sorties par la mise en place de temps de rencontres chaleureux et conviviaux pour les personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées et pour leurs proches trop souvent isolés. LE CALENDRIER 2014 DE L’USEP

Ce projet avait pour objectif de : LES USEPIADES DÉPARTEMENTALES Maintenir le lien social en favorisant des temps de loisirs entre aidants et malades La première semaine du mois de juin 2014 a vu se concentrer plus Proposer des activités spécifiques aux malades de 1 200 enfants des cycles II et III des écoles des secteurs de Maintenir et resserrer les liens affectifs en donnant la possibilité Golbey et d’Épinal sur la Base de Loisirs de Bouzey. de partager des moments conviviaux Rencontrer et faire se rencontrer les familles hors contexte Un premier pôle d’activité emmenait les enfants sur trois circuits de « structural » randonnée passant tous par l’Étang de la Comtesse où la découverte Développer l’intergénérationnel en demandant que chaque de ce milieu riche en biodiversités était de mise. Les ateliers « Lutins » résident soit accompagné d’un membre de sa famille et « Éducation à la santé » agrémentaient également la marche. Le second pôle étaient composé d’ateliers sportifs et culturels axés, Des contacts ont été pris avec plusieurs établissements du en particulier, sur les Activités Physiques de Pleine Nature (canoë- département et ont permis de mettre en place des actions kayak, voile, VTT, tir à l’arc, escalade…). spécifiques adaptées.

Cinq ateliers ont été programmés sur le dernier trimestre LE P’TIT TOUR USEP 2014 à la demande de l’hôpital de Lamarche avec pour objectif : la fabrication d’un calendrier personnalisé pour 8 résidents (adapté Deux sites furent le théâtre des regroupements de l’opération aux goûts, passions et moments forts de la vie des résidents) en P’Tit Tour pour le secteur de Neufchâteau : Rouvres la Chétive et commençant par un atelier photos. Gironcourt sur Vraine, avec respectivement 682 et 392 participations enfants. 716 écoliers, accompagnés par leurs enseignants et des En juillet à la demande de l’hopital de Lamarche un court parents d’élèves agréés, ont participé à des cycles d’apprentissage séjour (3 jours) s’est déroulé dans la maison familiale des au déplacements sur voies routières et ont effectué un circuit cyclo– Jonquilles à XONRUPT LONGEMER avec au programme : touristique au cours de ces manifestations. découverte de la région de Gérardmer balade en bateau sur le lac de Gérardmer D’autres secteurs se sont, eux, engagés sur un P’Tit Tour à pied : visite d’une confiserie Fraize avec 750 enfants, Vittel avec 630 enfants, Saint-Dié avec, visite d’une saboterie. sur le domaine forestier du Ban de Sapt, plus de 900 enfants. Ce séjour a réuni 6 résidents et 3 accompagnateurs

En septembre en partenariat avec l’EHPAD « Les TRAIL DES TERROIRS VOSGIENS Bruyères » d’Epinal un séjour s’est déroulé sur deux jours avec au programme : Le Comité départemental USEP a également participé à cette une journée au Zoo d’Amnéville manifestation de la Chambre d’Agriculture des Vosges en co–organisant visite de la Cathédrale de Metz les courses scolaires avec le comité départemental d’athlétisme : découverte de la ville en petit train près de 320 participations enfants ont été enregistrées. Ce séjour a réuni 6 résidents, 5 aidants et 4 accompagnateurs. 68 5. Les sectEurs d’Activité 69

usEp des vOsges, ACTIONS DE FORMATION Des formations décentralisées en direction des enseignants ont le spORT À L’ÉCOLe eu lieu en janvier et en mars 2014 sur les secteurs de Neufchâteau et Vittel. Des modules « activités innovantes » ont constitué le contenu de ces interventions pilotées par les Conseillères Pédagogiques et des responsables de secteur. La finalité première de ces formations RENCONTRES DÉPARTEMENTALES BASKET étant de favoriser la mise en place de cycles d’apprentissage du Tchouk Ball, de l’Indiaka, du Cricket ou encore du Kin Ball. Une Le comité départemental, en collaboration avec le comité des trentaine de Professeurs des écoles ont expérimenté ces activités Vosges de Basket, a opté pour une série de rencontres décentralisées pour un total de 264 heures / stagiaires. sur les secteurs fortement engagés. Ainsi, Uzemain, Xertigny, Fraize, Saint–Dié des Vosges, Darnieulles furent les différents lieux retenus. Dans la continuité de l’année précédente, le comité départemental 470 enfants se sont retrouvés pour disputer des tournois a mis en place un stage d’appropriation de l’activité « Cricket à mais également pour vivre une série d’ateliers d’adresse. l’école élémentaire », le 19 mars 2014 dans les locaux de l’ESPE, site d’Epinal. Une douzaine de responsables de secteur et de Pour cette action « Opération Basket Écoles », 63 classes se sont Conseillers Pédagogiques en EPS se sont retrouvés autour de engagées et ont pu bénéficier d’un intervenant, de matériel sportif David BORDES, Conseillers Technique national de France Cricket. et de documentations pédagogiques numérisées. Une famille du secteur de Golbey (3 stagiaires) s’est engagée à participer au stage Activités Physiques de Pleine Nature qui s’est JOURNÉE DE L’OLYMPISME déroulé à Vallon Pont d’Arc, lors des vacances de printemps : canoë-kayak, raid, escalade mais aussi danse et badminton au En collaboration avec le Comité Olympique et Sportif des Vosges, programme de ces cinq jours. Des moments de réflexion et de une rencontre eut lieu à Contrexéville, réunissant 3 écoles pour un construction d’outils relatifs à la vie associative sont à ajouter. effectif de 120 enfants. Avec un engagement fort de l’OMS de la ville, ces écoliers de cycle III ont pu vivre une série d’ateliers sportifs Une collaboration avec le Centre Social Léo Lagrange d’Épinal ponctués par un pique-nique. Cricket, Kin Ball, escalade, tir à l’arc, a enclenché trois soirées d’animation–découverte de sports sarbacane représentaient quelques-unes des activités proposées. innovants les 24 septembre, 5 novembre et 3 décembre 2014 pour un total de 48 heures d’intervention, mobilisant deux responsables Le moment protocolaire, avec la présence de Jean-François départementaux. Le dimanche 4 mai, quant à lui, fut consacré à Moinaux, président départemental du CDOS, de Francis Mougel, une sensibilisation aux activités Tchouk Ball et Sarbacane dans le DDCSPP, de Jean-Louis Duverget, OMS de Contrexéville, fut cadre de la fête du sport sur le quartier du Saut Le cerf à Épinal. l’occasion de rappeler les valeurs olympiques, mises en exergue tout au long de cette journée et d’offrir à chacune des classes un Le comité départemental, en liaison avec le service Prévention classeur s’y rapportant. santé de la CPAM, a mis en œuvre une formation « Boccia et Sarbacane » au bénéfice de résidents du Foyer « La Tuilerie », spécialisé dans l’accueil de personnes avec handicap visuel, à PRINTEMPS DES MATERNELLES Épinal le 1er juillet 2014.

Cette année, le secteur de Vittel fut le secteur phare pour l’accueil de cette opération nationale décentralisée. Les installations sportives de la ville de Contrexéville ont ainsi été mobilisées pour l’installation de multiples ateliers sportifs au service des 650 bambins. La journée avait débuté par une randonnée pédestre au départ du « Parc à gibier » de Vittel.

Le secteur de Xertigny, a lui aussi, réuni 350 enfants des maternelles pour une demi-journée autour d’activités d’orientation dans le parc du château et une demi- journée centrée sur les jeux d’équilibre. 70 5. Les sectEurs d’Activité 71

LES PÔLES D’ACTIVITÉ ufolEp des vOsges, SPORTS MÉCANIQUES MOTO toUs les spOrts autrEment Le département des Vosges est fort d’une douzaine de clubs UFOLEP qui développent aussi bien l’activité motocross que des courses sur prairie. Une dizaine de manifestations ont été prises en charge par ceux-ci au cours de la saison passée. La dynamique de formation est très présente et des écoles de conduite permettent un accueil des plus jeunes pour un apprentissage adapté sur des L’UFOLEP : SPORT, ÉDUCATION ET SOCIÉTÉ circuits spécifiques.

L’Union Française des Œuvres Laïques d’Éducation Physique a été créée en 1928 au sein de la Ligue de l’enseignement, mouvement d’éducation populaire, afin de répondre aux attentes d’une ACTIVITÉS CYCLISTES partie de ses adhérents. Première fédération sportive multisports affinitaire de France, l’UFOLEP présente une double identité et une double ambition de fédération multisports et de mouvement Une vingtaine de courses ont été organisées sur la saison. Un d’idées dans la société d’aujourd’hui et de demain. engagement marqué car nécessitant, pour les clubs organisateurs, L’UFOLEP est une fédération agréée par le Ministère des Sports et membre du Comité National un grand nombre de bénévoles pour assurer la sécurité des Olympique et Sportif Français (CNOSF). Le Comité Départemental des Vosges compte 48 coureurs. L’activité « cyclocross » est, elle aussi, pratiquée avec la clubs pour un effectif de 217 jeunes et 960 adultes soit 1177 licenciés. mise en place de cinq courses sur la saison hivernale.

Les pôles d’activité qui concentrent le plus de pratiquants sont les activités motorisées (automobile et moto), les activités cyclistes, l’athlétisme, le modélisme. Mais se sont au total une quinzaine de CROSS-ATHLÉTISME sports qui sont pratiqués au sein des associations sportives : badminton, roller, karaté, tennis de table, gymnastique douce, escalade, spéléologie… On peut noter une stabilité dans le nombre de clubs offrant cette activité et également dans le nombre de manifestations organisées. L’Ufolep développe deux champs d’intervention : sport et éducation et sport et société. Notre La saison est en particulier ponctuée par une participation fournie fédération souhaite promouvoir le multisport pour tous, par des activités diversifiées avec des de notre département au Championnat National de cross-country finalités éducatives. Son slogan « Tous les sports autrement » veut réaffirmer les valeurs fondatrices à St-Maximin dans l’Oise avec une quarantaine de personnes. De du mouvement : citoyenneté, laïcité, solidarité. nouvelles formes de pratiques voient le jour comme les raids ou les trails qui peuvent être axe de développement pour les clubs.

AUTO-CROSS

En pointe sur la formation, avec l’organisation de stages, l’ACP 88 est un club très actif au sein de la région Grand Est. Le calendrier des manifestations est établi par la commission inter–régionale et décline une douzaine de rassemblements permettant aux adeptes de s’exercer aux disciplines suivantes : poursuite sur terre et auto– kart. À noter que l’ACP 88 organise chaque année une manifestation en direction des enfants hospitalisés au CHU de Brabois.

MODÉLISME

Aérien, naval, le modélisme rassemble des licenciés passionnés qui non seulement participent et organisent de nombreuses compétitions, mais se positionnent également dans le champ des loisirs éducatifs. En effet, des interventions dans le milieu scolaire (écoles, collèges), sur des centres de loisirs et des manifestations sportives organisées par l’USEP mobilisent ces militants. 72 5. Les sectEurs d’Activité 73

PROJETS D’ÉDUCATION ARTISTIQUE ET DE MÉDIATION Action cUlturelle L’École du spectateur Atelier Pop–Up avec Accueil de 4 auteurs l’auteur et illustrateur Mutualisé avec le salon du livre l’Accès à la cUlture poUr TOus Thierry Dessailly de Contrex dans l’ensemble des classes du canton de Lamarche.

Accueil de l’Auteur La Ligue de l’Enseignement met depuis longtemps la culture au cœur de son projet politique. Face Alexis Ferrier à des enjeux de démocratisation et à la complexité de la société, elle s’engage à mettre en œuvre Avec la communauté de communes Au groupe scolaire maternel de diverses actions de nature culturelle et artistique afin de répondre aux principales problématiques de la Vallée de la Haute Moselotte : Chatenois pour un travail autour de repérés sur les territoires. – Diffusion de spectacles en l’environnement et d’une fresque. milieu scolaire : 900 enfants Le travail du service culturel spectateurs Accueil de l’auteur LES PRINCIPAUX OBJECTIFS de la Ligue s’articule autour de – Mise en place d’ateliers de Philippe Barbeau trois grands types d’actions : pratiques artistiques pour les Au centre social de Charmes pour Favoriser l’accès à la culture et l’éducation artistique enfants du cycle 2 encadrés par une série d’ateliers de pratique Soutenir les associations et favoriser le développement L’impulsion et la mise en place les artistes d’une compagnie artistique autour du Pop—up et du du milieu associatif par la qualification des réseaux de projets culturels construits professionnelle thème du handicap. 30 enfants et Mettre en œuvre et tester des formes participatives dans les territoires – Temps de restitution des une formation sensibilisation et démocratiques. Favoriser entre autre le débat Le pôle ressource ateliers vécu avec les familles des animateurs. dès le plus jeune âge Des actions d’éducation des enfants. Accompagner et promouvoir les pratiques en amateur artistique et de médiation Histoires d’écriture Éduquer à la diversité, lutter contre les discriminations Lire et Faire Lire Fin du projet 800 enfants mené avec les avec 128 structures bénévoles sociocultu- ACCOMPAGNEMENT ET ANIMATION DES TERRITOIRES lecteurs relles d’Épinal répartis en et de Golbey En 2014, 7 Cantons ont été concernés principalement dans 25 secteurs. (centre social le domaine du spectacle vivant et de la lecture écriture. 26 Louise Michel, Dans le groupe scolaire de associations mobilisées et une quinzaine de communes – Journée départementale pour Léo lagrange, Monthureux pour la réalisation impliquées au travers des actions suivantes : 80 bénévoles au musée de Jeunesse et d’un livre avec l’ensemble des l’image autour de l’éducation à Culture, Golbey classes sur le thème des contes Spectacles en famille : 6 soirées soit 837 spectateurs l’image. Les ateliers du matin animation) avec la sortie du livre traditionnels. Festival Musique en Mai : 1 soirée soit 30 personnes ont été suivis d’une conférence « L’Écrivantaire » relatant les Diffusion de spectacles jeunes publics avec la commune de sur les livres d’artistes animée expériences d’ateliers d’écriture Mise en place d’une Contrexéville : 400 enfants par Mme Foulquier, conseillère réalisés tout au long de l’année formation à l’art du conte Soutien au festival « Soit dit en passant » porté par l’Association à la création littéraire du val de dans les structures. Avec les assistantes maternelles Vaouilmeplait Marne. du RAM de Contrexéville. Soutien au salon de littérature de jeunesse de Contrexéville porté – Organisation de 4 formations Fin de la formation à la conduite par l’ASCEC lecture à voix hautes pour 48 d’atelier d’écriture encadré par Coordination de Mise en place de formation à l’accueil de spectacle à destination bénévoles. Encadrement réalisé Julia Billet (Auteur). l’opération « Jouons du réseau de la médiathèque départementale des Vosges par Martin Lenzoni comédien la carte de la fraternité » professionnel dans la compagnie Suivi du travail Dans le cadre des semaines rêve général. de création porté d’éducation contre le racisme. par l’association Relation avec une quarantaine Écriture numérique Vaouilmeplait d’établissements scolaires Projet mené avec 3 classes de À Charmes en interaction avec primaire et secondaire lycée et collège d’Épinal et Thaon notre structure régionale scènes Distribution de 1200 cartes. les Vosges.­ et territoire en Lorraine. 74 5. Les sectEurs d’Activité 75

SCÈNES ET TERRITOIRES EN LORRAINE Scène conventionnée Action C’est un réseau de diffusion et de médiation culturelle en milieu rural créé par les fédérations d’éducation populaire (Ligue de l’Enseignement, Foyers ruraux, Maisons de jeunes et de la culture, internAtiOnale familles rurales). Scènes et Territoire œuvre pour faire découvrir des artistes contemporains de qualité aux populations rurales éloignées des pôles culturels en s’appuyant sur les dynamiques locales. Au travers de son secteur « Action Internationale », la Ligue de l’Enseignements des Vosges milite depuis de nombreuses années pour encourager la citoyenneté européenne des jeunes et l’engagement Dans les Vosges, l’action phare portée par le réseau est le festival des jeunes en général. Dans ce cadre, la fédération développe des échanges de jeunes, des chantiers « Musique en mai » qui mobilise chaque année une vingtaine de solidarité, et s’implique dans la mise en œuvre du Service Volontaire Européen. Elle accompagne d’associations pour l’organisation d’une dizaine de spectacles les groupes de jeunes qui souhaitent mettre en œuvre des initiatives, ou qui souhaitent se réunir en dans l’ouest vosgien. Juniors Associations.

LIRE ET FAIRE LIRE – VOSGES LES ÉCHANGES DE JEUNES

Lire et Faire Lire est un programme national d’ouverture ERASMUS + ET LE DISPOSITIF DE MOBILITÉ DES JEUNES à la lecture et de solidarité intergénérationnelle. En accord Ce programme offre la possibilité à des groupes de jeunes avec les projets d’écoles, des vosgiens et de différents pays l’occasion de se rencontrer et bénévoles offrent une partie de d’apprendre à mieux connaître leurs cultures respectives. Les leur temps libre aux enfants pour groupes programment ensemble leur échange autour d’une stimuler leur goût de la lecture thématique d’intérêt commun, qui peut être aussi variée que et les ouvrir à la littérature. possible, en fonction de leurs envies.

Ainsi dans les Vosges ce sont Tous les échanges de jeunes ont pour objectif commun de près de 130 bénévoles retraités défendre les valeurs de citoyenneté, d’engagement des jeunes, de ou âgés de plus de 50 ans solidarité et d’inter–culturalité. Ceux-ci comprennent des débats qui animent 25 sites répartis autour du thème central du séjour, des activités linguistiques et dans tout le département au inter–culturelles, l’élaboration d’une réalisation commune par les profit de 800 élèves des écoles jeunes, des temps de loisirs, de visites et de pratiques sportives maternelles et élémentaires. Un ou culturelles. relais départemental piloté par la Ligue de l’Enseignement des Vosges assure la coordination HIP HOP AGAINST RACISM du projet ainsi que la formation des participants. Au travers de ce projet baptisé « Hip-Hop Against Racism », nous avons souhaité inviter quatre groupes de jeunes âgés de 18 à 25 ans et originaires de France, Pologne, Moldavie et Macédoine à venir se questionner durant 12 jours à Épinal, du 15 au 26 juillet 2014 sur la problématique du racisme.

Qu’est ce qui fait l’origine de cette idéologie haineuse ? Pourquoi cette idéologie perdure à une époque où le plus grand nombre peut accéder aussi facilement au Savoir et à l’information ? Comment combattre une idéologie qui n’a jamais conduit à autre chose qu’à la violence ?

Toutes ces questions qui touchent beaucoup de jeunes dans leur vie quotidienne ont ainsi pu être débattues, autour d’ateliers de musique, de danse, de chant, d’écriture et de vidéo donnant une dimension artistique aux fruits de ces réflexions pour lutter contre le racisme. Cet échange a été mis en place en partenariat avec l’association Jeunesse et Cultures. 76 5. Les sectEurs d’Activité 77

REFUGEES OF RAP Action Déjà invités l’an passé dans une perspective d’échanges inter–culturels et solidaires, ce groupe de Rap composé de deux chanteurs exilés syriens est venu à nouveau en 2014 pour partager avec nous la Semaine de la Solidarité Internationale. internAtiOnale Aux antipodes des productions commerciales et racoleuses, Refugees of Rap s’inscrit dans la lignée de ces groupes engagés politiquement et socialement, sans verser dans la nostalgie d’un rap originel et combatif. Il est important de souligner que le groupe réussit à raviver cette flamme positive et JEUNES EN LIBERTÉ contestataire présente dans la plupart des cultures urbaines.

Cet échange international en partenariat avec Le Centre Leo Lagrange, a eu lieu du 1er au 12 Août Rencontre avec les jeunes du groupe de Rap local et le Conseil des Jeunes 2014 à Épinal et a permis de rassembler un groupe de 24 jeunes, originaire de France, Roumanie, de la ville de Saint-Dié des Vosges Tunisie et Algérie. Cette rencontre a été menée autour d’un thème de réflexion sur la question de la liberté et de la démocratie. Un moment d’échange interculturel entre les rappeurs et les Nous souhaitions encourager les jeunes à parler entre eux des différences qu’il existe entre leurs jeunes vosgiens a été organisé au cours d’une soirée, suivi d’une différents pays et les amener à réfléchir collectivement aux problématiques qui peuvent survenir face représentation des chanteurs. Ce temps de rencontre a permis à l’établissement d’une société libre et démocratique. aux invités syriens de parler de leur musique, des textes qu’ils écrivent et des messages qu’ils transmettent dans leurs chansons. Ainsi, grâce à ces activités mises en place pour encourager la conscience citoyenne des jeunes, Les jeunes français ont pu parler de leur musique et de ce qu’ils nous pensons avoir favorisé la compréhension entre jeunes de différents horizons, et avoir développé ressentaient face à la situation de ces chanteurs palestiniens, exilés entre eux une solidarité et une tolérance quant aux situations de chacun. Ces moments d’échanges en Syrie et réfugiés en France. L’échange a couvert l’ensemble et de débats leur ont permis d’avoir connaissance des outils leur permettant ainsi de comprendre les des thématiques concernant la situation en Syrie, l’oppression problématiques et de réfléchir à des solutions possibles à leur niveau, dans leur vie quotidienne. qu’ont vécu les chanteurs à Damas et les menaces reçues par leurs familles, autant d’éléments qui les ont poussés à quitter ce pays devenu trop dangereux pour eux. Le second thème abordé SOLIDARITÉ INTERNATIONALE largement fût la musique, et le hip-hop comme moyen d’expression, à travers des textes engagés et accessibles à tous. RENCONTRE INTER–CULTURELLE ET SOLIDAIRE À SAINT-LOUIS | SÉNÉGAL Tournage d’un clip avec les jeunes de l’association Jeunesse & Cultures d’Épinal Une rencontre interculturelle et solidaire a été organisée par La Ligue de l’Enseignement des Vosges à Saint-Louis au Sénégal. La visite à Épinal des deux chanteurs réfugiés en France, a permis Une équipe de dix jeunes vosgiens, originaires Remiremont, Épinal à un autre projet de voir le jour en partenariat avec l’Association et Mirecourt s’est rendue durant les vacances de Pâques 2014 à Jeunesse et Cultures d’Épinal et plus particulièrement les membres l’école de Sor Daga 2 dans le quartier populaire de Pikine pour y de son pôle musique, qui ont travaillé sur le tournage du clip d’une réaliser un mur de clôture de plus de 100 mètres de long afin de des chansons des Refugees of Rap : « Thawret Shaab » (par Nuit sécuriser l’école où plus de 800 écoliers étudient. Ils ont également Blanche Production). participé à l’extension des latrines ainsi qu’à la mise en place d’un grand portail métallique pour l’entrée de l’école. ACCOMPAGNEMENT DES ASSOCIATIONS PARTENAIRES Les 8 classes qui composent l’école, accueillent près de 100 élèves chacune. Les enfants sont parfois jusqu’à cinq par table et La Ligue de l’Enseignement des Vosges a également accompagné l’école ne possède ni eau ni électricité ! deux groupes de jeunes motivés à organiser leur projet de solidarité internationale à Haïti. Un groupe d’étudiants du centre de Formation L’équipe de vosgiens était accompagnée par un groupe de jeunes de Gugnécourt, est parti à Hinche pour travailler avec des étudiants sénégalais, très investis culturellement et socialement dans la vie de la ferme–école à la plantation d’arbres fruitiers à but nourricier. du quartier, qui avaient organisé un programme riche pour toute la Un second groupe de lycéens de Remiremont a participé à la durée du séjour. construction d’un bloc sanitaire à Cabaret, avec des étudiants de Ce dernier s’est terminé avec des émotions et des souvenirs l’École Nationale d’Arts et Métiers de Haïti. inoubliables plein la tête, et des étoiles pleins les yeux… Mais aussi une envie de poursuivre le partenariat avec les écoles du voisinage Ces deux projets ont été réalisés dans le cadre du programme qui en ont vraiment besoin. PROCEDH de Solidarité Laïque. 78

Action internAtiOnale

LE SERVICE VOLONTAIRE EUROPÉEN

Le Service Volontaire Européen L’année 2014 a vu le départ de (SVE) s’adresse aux jeunes de cinq jeunes en Roumanie. 17 à 30 ans qui souhaitent, pour Tous partis pour une période une période de 2 à 12 mois, comprise entre dix à douze s’investir dans une mission de mois, ces trois jeunes femmes volontariat à l’étranger. et deux jeunes hommes Ces missions encouragent les travaillent avec les enfants jeunes à prendre part à des des hôpitaux de Bucarest ou projets sur des thématiques dans les écoles. diverses et variées telles que la solidarité, la culture, le Une jeune fille est également patrimoine, l’environnement, le partie en République Tchèque sport, le social, les loisirs. afin de participer au projet de développement d’une ferme Le SVE apporte aux jeunes pédagogique. une véritable expérience de vie, une nouvelle langue, une En France, c’est une roumaine nouvelle culture, mais permet qui est venue découvrir notre aussi de développer la solidarité pays durant trois mois de et la tolérance ! Grâce à lui, volontariat. les jeunes ont l’occasion de découvrir d’autres cultures, de rencontrer d’autres personnes originaires d’autres pays. Les jeunes abordent et vivent une expérience de citoyenneté active en se rendant utile aux autres.

Aucun critères particuliers ni diplômes ne sont requis pour participer à ce programme. De plus, tous les frais sont pris en charge par l’Europe dans le cadre du programme Erasmus +. cOntacts & remerciEments 8 82 6. cONTacts & remerciEments 83

CONTacts remerciEMeNTS

DIRECTION GÉNÉRALE CLASSES DÉCOUVERTES, VACANCES POUR TOUS À NOS ASSOCIATIONS AFFILIÉES ET LEURS ADHÉRENTS Sylvie Mourey VOYAGES & SÉJOURS Evelyne Huguenin Tél : 03 29 69 64 64 ÉDUCATIFS Tél : 03 29 69 64 62 À NOS PARTENAIRES [email protected] Nathalie Fani [email protected] Le ministère de l’Éducation Nationale Tél : 03 29 69 64 69 La Direction départementale de la cohésion sociale et de la protection des populations 88 Attachée administrative [email protected] Conseillère vacances & La Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, et juridique : Alizée Benedetti Secrétariat : Anne-Marie Favrot du Travail et de l’Emploi Tél : 03 54 68 09 01 Secrétariat : Brigitte Vauthier Tél : 03 29 69 64 61 La Caisse des Dépôts et Consignations [email protected] Tél : 03 29 69 64 63 [email protected] La Chambre Régionale de l’Économie Sociale et Solidaire [email protected] Le Mouvement Associatif Secrétariat : Corinne Stoecklin Secrétariat : Alexa Noe Di Matteo Le Pôle Lorrain d’Utilité Sociale Tél : 03 29 69 60 52 Tél : 03 29 69 60 55 Le Fonds Social européen [email protected] ACTION INTERNATIONALE [email protected] Le Fonds de Coopération de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire Reynald Crochetet La Préfecture des Vosges Comptabilité : Alexia Maariche Héloise Mathieu La Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion sociale de Lorraine Tél : 03 29 69 60 53 Tél : 03 29 69 60 51 PARENTS / ADULTES / La Région Lorraine [email protected] [email protected] FAMILLES Le Conseil Général des Vosges Evelyne Huguenin La Caisse d’Allocation Familiales des Vosges Agent d’accueil : Aline Haure Tél : 03 29 69 64 62 Les Communautés de Communes et Communes du département LOISIRS ÉDUCATIFS [email protected] L’Institut national pour la Jeunesse et l’Éducation populaire Équipe polyvalente : Daniel & FORMATIONS L’Agence française du programme européen Jeunesse en Action Marquelet & Nicolas Antoine Rachel Joly Conseillère en économie sociale L’Office franco-allemand pour la Jeunesse Tél : 03 29 69 60 54 et familiale : Maud Pattard Le fonds de dotation de la Caisse d’Epargne Lorraine Champagne Ardennes [email protected] Tél : 03 29 69 60 57 Le Crédit Mutuel des Vosges VIE ASSOCIATIVE [email protected] Le Crédit Mutuel Enseignant des Vosges Chargée de la vie associative Secrétariat : Brigitte Vauthier Les Fédérations départementales de la Ligue de l’Enseignement partenaires et des services civiques : Tél : 03 29 69 64 63 Solidarité Laïque, notre plateforme solidaire Carole Garcia [email protected] USEP & UFOLEP Tél : 03 29 69 60 56 Philippe Étienne AUX FONDATIONS ET MÉCÈNES [email protected] Tél : 03 29 69 64 60 Norske Skog ACTION CULTURELLE [email protected] AG2R Chargée de mission DLA : Philippe Urbain Humanis Élodie Fond Tél : 03 29 69 64 68 Secrétariat : Dalila Benchabane SOFIA Tél : 03 54 68 09 00 [email protected] Tél : 03 29 69 64 65 SNCF [email protected] [email protected] Secrétariat : Corinne Stoecklin [email protected] À NOTRE PLATEFORME SOLIDAIRE, SOLIDARITÉ LAÏQUE Secrétariat : Dalila Benchabane Tél : 03 29 69 60 52 Tél : 03 29 69 64 65 [email protected] À L’ENSEMBLE DES ADMINISTRATEURS ET SALARIÉS DE LA LIGUE [email protected] DE L’ENSEIGNEMENT DES VOSGES, À NOS SERVICES CIVIQUES [email protected] ET D’UNE MANIÈRE GÉNÉRALE À L’ENSEMBLE DU MOUVEMENT ASSOCIATIF ET AUX BÉNÉVOLES QUI L’ANIMENT. 84

Rapport d’activités 2014 de la Ligue de l’Enseignement des Vosges

Conception graphique et réalisation | Anne Maussion Image de couverture | Hélène Humbert Typographies | Alphaligue et Helvetica Neue Crédits Photo | Merci à la Ligue de l’Enseignement des Vosges, la Ligue de l’Enseignement nationale et Solidarité Laïque pour les différentes photos et affiches utilisées dans ce rapport. p. 09, spectacle en recommandé : ©Benoit Debuisser p. 31, pour le film PA–RA–DA : photo extraite du livre « STRADA BUCUR » ©Gabriel Loisy p. 44, réforme des rythmes scolaires : ©Fotolia p. 58, les classes de découvertes : ©Benoit Debuisser Impression | www.pixartprinting.com RAPPORT D’ACTIVITÉS 2014 de la Ligue de l’Enseignement des Vosges

Laïque et indépendante, la Ligue de l’Enseignement des Vosges est un mouvement d’Éducation Populaire et une Fédération d’associations. Depuis un siècle, elle accompagne l’École Publique dans sa mission éducative.

Par ses activités culturelles, sportives et de loisirs, la Ligue 88 agit avec et pour les Vosgiens dans le respect des valeurs universelles de solidarité, de laïcité, de fraternité et de citoyenneté, valeurs fondatrices de notre République.

La Ligue 88 fédère 270 associations et compte 14 000 adhérents ; elle œuvre sur les territoires en accompagnant les initiatives et les projets.

Avec ses bénévoles, ses militants et ses animateurs, elle refuse toute résignation et propose une alternative au « chacun pour soi » en privilégiant le « vivre ensemble » et le « faire société ». Par la promotion de la Culture pour tous, elle favorise l’accès à une citoyenneté éclairée.

15 rue Général de Reffye 88000 Épinal Tél : 03 29 69 64 64 | Fax : 03 29 64 01 13 [email protected] www.fol-88.com / www.laligue.org