ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Terpadu 3 untuk Kelas IX SMP/MTs i Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi oleh Undang-undang ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Terpadu 3 untuk Kelas IX SMP/MTs Penulis : Bambang TH Rukidi Disett dengan : Power Mac G3, font Times 11 pt Tahun terbit : 2009 300.07 BAM BAMBANG i Ilmu Pengetahuan Sosial : IPS Terpadu 9 Untuk Kelas IX SMP/MTs / penulis, Bambang TH. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009, iv, 394 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 394 Indeks ISBN 978-979-068-114-9 1. Ilmu-ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran I. Judul Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Persada, PT . Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ,,, ii Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia- Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/ penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik- baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, buku Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP dan MTs ini dapat kami selesaikan. Materi buku ini disusun secara sederhana, ringkas, dan padat. Buku ini disusun untuk membantu para siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) atau Madrasah Tsanawiyah (MTs) agar lebih mudah mempelajari dan memahami kompetensi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) tingkat SMP dan MTs. Selain itu, buku disusun sebagai buku pendamping buku-buku yang telah ditetapkan oleh Departemen Pendidikan Nasional sebagai buku- buku wajib dalam pembelajaran SMP dan MTs . Buku ini terdiri atas jilid 1, 2 dan 3 untuk kelas X, XI dan XII SMP dan MTs. Pada tiap-tiap akhir pembelajaran, diberikan Uji Kompetensi sebagai sarana untuk menguji penguasaan siswa atas kompetensi yang diajarkan. Seperti kata pepatah, “tidak ada gading yang tak retak”, kami menyadari bahwa tidak ada hasil karya manusia yang sempurna. Dengan demikian, materi buku ini juga tidak terlepas dari kekurangan atau kesalahan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun dari para ahli pendidikan, guru, siswa atau orang tua siswa sangat kami harapkan demi penyempurnaan buku ini. Surakarta, Januari 2008 Penyusun iv Daftar Isi KATA SAMBUTAN ................................................................................... iii KATA PENGANTAR ................................................................... ............. iv DAFTAR ISI ................................................................................ ............. v Bab 1 Negara Maju dan Negara Berkembang ................................ ............. 1 Bab 2 Perang Dunia II dan Pengaruhnya terhadap Indonesia ........... ............. 33 Bab 3 Usaha Mempertahakan Kemerdekaan Indonesia ................... ............. 61 Bab 4 Perkembangan Politik dan Ekonomi Indonesia Pasca Pengakuan Kedaulatan ......................................................................................... 85 Bab 5 Perubahan Sosial Budaya ..................................................... ............. 103 Bab 6 Perilaku Masyarakat dalam Menyikapi Perubahan Sosial Budaya............ 123 Bab 7 Uang dan Lembaga Keuangan ............................................. .............. 133 Bab 8 Perdagangan Internasional................................. .................. ............. 175 Bab 9 Peta Tentang Pola dan Bentuk-Bentuk Muka Bumi ............... ............. 191 Bab 10 Negara-Negara Kawasan Asia Tenggara............................. ............. 203 Bab 11 Benua dan Samudera .......................................................... ............. 247 Bab 12 Perjuangan Bangsa Indonesia Merebut Irian Barat ............. ............. 295 Bab 13 Peristiwa Tragedi Nasional ........................................ ........ .............. 311 Bab 14 Berakhirnya Masa Orde baru dan Lahirnya Reformasi........ .............. 333 Bab 15 Globalisasi .................... .................................................. ................ 349 Bab 16 Kerja Sama Antarnegara di Bidang Ekonomi ..................... ............. 361 Bab 17 Dampak Kerjasama Antarnegara Terhadap Perekonomian Indonesia ......................................................................................... 377 INDEKS ....................................................................................... ............. 385 GLOSARIUM ............................................................................. ............. 387 DAFTAR PUSTAKA ................................................................... ............. 389 Diunduh dari BSE.Mahoni.com v Bab 1 NEGARA MAJU DAN NEGARA BERKEMBANG Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang. 2. Siswa dapat membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang. 3. Siswa dapat memberi contoh negara-negara yang tergolong ke dalam negara maju dan negara berkembang beserta alasannya. Kata Kunci i Negara maju i G15 i Negara berkembang i Kurosyiwo i Laville lumiere i Negeri kincir angin i Pendapatan per kapita i G8 i Hacienda i Oyasyiwo i Terpen i Sumo i Polder Negara Maju dan Berkembang 1 Peta Konsep Ciri Negara Berkembang Ciri Negara Maju dan Negara Berkembang Ciri Negara Maju Negara Maju Peta Wilayah dan Negara Berkembang Negara Maju dan Negara Berkembang Contoh Negara Maju Contoh Negara Maju dan Negara Berkembang Contoh Negara Berkembang Prolog Sering kita mendengar ada konferensi negara-negara maju, begitu pula ada pertemuan negara-negara berkembang. Sebenarnya apa perbedaan negara dikatakan maju atau dikatakan berkembang? Untuk menjawab pertanyaan itu kita perlu mengidentifikasi suatu negara dikategorikan maju atau berkembang dengan melihat hasil pembangunan negara yang bersangkutan dilihat dari beberapa indikator-indikator yang berkaitan dengan keberhasilan pembangunan. Ayo belajar! 2 IPS Terpadu 9 untuk Kelas IX A. Identifikasi Negara Maju dan Berkembang Negara maju adalah sebutan untuk negara yang menikmati standar hidup yang relatip tinggi melalui teknologi tinggi dan ekonomi yang merata. Kebanyakan negara dengan GDP per kapita tinggi dianggap negara maju. Namun beberapa negara yang telah mencapai GDP tinggi melalui eksploitasi sumber daya alam (seperti Nauru melalui pengambilan phosphorus) tanpa mengembangkan industri yang beragam dan ekonomi berdasarkan jasa tidak dianggap memiliki status ’maju’. Negara berkembang adalah sebuahnegaradenganrata-rata Cakrawala pendapatan yang rendah, infrastruktur yang relatif terbelakang, dan indeks Kemiskinan merupakan suatu keadaan, perkembangan manusia yang sering dihubungkan dengan kebutuhan, kesulitan kurang dibandingkan dengan dan kekurangan di berbagai keadaan hidup. norma global. Istilah ini mulai Sebagian orang memahami istilah ini secara menyingkirkan Dunia Ketiga, subyektif dan komparatif, sementara yang sebuah istilah yang digunakan lainnya melihatnya dari segi moral dan evaluatif, pada masa perang dingin. dan yang lainnya lagi memahaminya dari sudut Keberhasilan ilmiah yang telah mapan. Istilah “negara pembangunan di suatu negara berkembang” biasanya digunakan untuk merujuk dapat dijadikan acuan untuk kepada negara-negara yang “miskin”. menentukan suatu negara dikatakan maju atau berkembang. Negara yang sudah berhasil dalam pembangunan sering disebut dengan negara maju, sedangkan negara yang masih sedang giat-giatnya melaksanakan pembangunan disebut dengan negara berkembang. Untuk menentukan sejauh mana pembangunan suatu negara sudah berhasil atau belum, sudah mendekati tujuan yang telah ditargetkan atau belum, dipergunakan acuan-acuan, yaitu berupa : 1. Peningkatan pendapatan, 2. Penurunan masyarakat miskin, 3. Penurunan ketimpangan penerimaan pendapatan, 4. Penurunan kesenjangan hidup, 5. Penurunan kematian bayi, 6. Penurunan melek huruf, 7. Penurunan pertumbuhan penduduk. Gambar 1.1 Negara berkembang dicirikan dengan banyaknya penduduk miskin di negara tersebut. Sumber: http://id. wikipedia.org/wiki/kemiskinan