UNIVERSIDAD INTERCUTLTURAL DE SAN LUIS POTOSÍ
JUNTA DIRECTIVA
2ª SESIÓN ORDINARIA
INFORME TRIMESTRAL
16 DE MAYO DEL 2014 INTRODUCCIÓN.
A continuación se presentan las actividades de la Universidad Intercultural de S.L.P, durante el primer trimestre del presente año:
1. ESCOLAR
1.1 ESTADISTICA ESCOLAR
El día 10 de febrero de 2014 se inició el segundo periodo semestral del ciclo escolar con una matrícula de 1914 alumnos, de los cuales el 58.49% son mujeres y el 41.51% son varones, distribuidos de la siguiente manera:
UNIDAD ACADEMICA GPO. ALUMNOS HOMBRES MUJERES
CARDENAS 14 229 85 144
CERRITOS 9 106 48 58
CD. VALLES 13 178 74 104
CHARCAS 2 21 4 17
MATEHUALA 10 142 60 82
MATLAPA 16 486 175 311
TAMAZUNCHALE 10 88 46 42
TAMPACAN 2 13 9 4
TAMUIN 15 270 119 151
TANCANHUITZ 14 269 118 151
VILLA DE REYES 9 112 57 55
TOTAL 114 191 4 795 1119
De la población escolar actual, la Universidad cuenta con un 25.6% de hablantes de una lengua indígena distribuidos de la siguiente manera:
HABLANTES DE UNA LENGUA UNIDAD POBLACION INDIGENA TOTAL % ACADEMICA ESCOLAR PAME NAHUATL TENEK
CARDENAS 229 3 0 0 3 1.3
CERRITOS 106 0 0 0 0 0.0
CD. VALLES 178 1 6 41 48 27.0
CHARCAS 21 0 0 0 0 0.0
MATEHUALA 142 0 0 0 0 0.0
MATLAPA 486 1 118 42 161 33.1
TAMAZUNCHALE 88 0 29 0 29 33.3
TAMPACAN 13 0 7 0 7 53.8
TAMUIN 270 0 9 39 48 17.8
TANCANHUITZ 269 0 43 151 194 72.1
VILLA DE REYES 112 0 0 0 0 0.0
TOTAL 191 4 5 212 273 490 25.6
De los inscritos en el semestre actual y dado a las características de la población escolar y con la finalidad de beneficiarlos se ha continuado manteniéndolos vigentes en el seguro facultativo, como a continuación se muestra:
CUENTAN CON UNIDAD POBLACION SEGURO OTRO SERVICIO ACADEMICA ESCOLAR FACULTATIVO MEDICO
CARDENAS 229 223 6
CD. VALLES 178 99 79
CERRITOS 106 30 76
CHARCAS 21 11 10
MATEHUALA 142 92 50
MATLAPA 486 219 267
TAMAZUNCHALE 88 62 26
TAMPACAN 13 0 13
TAMUIN 270 195 75
TANCANHUITZ 269 230 39
VILLA DE REYES 112 102 10
TOTAL 191 4 1263 65 1
1.2 PREINSCRIPCIONES
En el mes de febrero se inició el proceso de preinscripción para el ciclo escolar 2014-
2015, contando al corte del 30 de abril con un número de 295 preinscritos distribuidos de la siguiente manera:
N.P. UNIDAD CARRERA TOTAL ACADÉMICA
LIC. EN ADMINISTRACIÓN PUBLICA 1 MUNICIPAL 1 CARDENAS LIC. EN DERECHO 3 8
LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 4 ING. INDUSTRIAL 3
2 CERRITOS LIC. EN DERECHO 5 9
LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 1
LIC. EN ADMINISTRACIÓN PUBLICA 1 MUNICIPAL 3 CD. VALLES 11 LIC. EN DERECHO 4
LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 6
4 CHARCAS N/A 0
5 MATEHUALA N/A 0
ING. EN AGRONEGOCIOS 15
LIC. EN DERECHO 23 6 MATLAPA 227 LIC. EN ENFERMERIA 171
LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 18
LIC. EN ADMINISTRACIÓN PUBLICA 1 7 TAMAZUNCHALE MUNICIPAL 3 LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 2
ING. INDUSTRIAL 12
LIC. EN ADMINISTRACIÓN PUBLICA 2 MUNICIPAL 8 TAMUIN LIC. EN DERECHO 3 26
LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 8
LIC. EN TURISMO SUSTENTABLE 1
LIC. EN ADMINISTRACIÓN PUBLICA 1 MUNICIPAL 9 TANCANHUITZ LIC. EN DERECHO 1 6
LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 4
ING. INDUSTRIAL 2
LIC. EN ADMINISTRACIÓN PUBLICA 1 10 VILLA DE REYES MUNICIPAL 5
LIC. EN DERECHO 1
LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 1
TOTAL DE PREINSCRITOS 295
Los medios por los cuales se han enterado los jóvenes de la oferta educativa han sido como se muestra:
MEDIOS DE PROMOCIÓN
PROMOCION EN LAS ESCUELAS 29% DIPTICOS 67% 4% CONOCIDOS
1.3 CURSO DE INDUCCIÓN Y DIAGNÓSTICO MÉDICO A ALUMNOS DE NUEVO
INGRESO
La Universidad Intercultural de San Luis Potosí ha buscado propiciar ambientes académicos interculturales que por un lado acojan a la diversidad lingüística y cultural y en un camino paralelo el logro de la calidad, retomando la experiencia de las IES públicas consolidadas como entidades que desempeñan una importante función social, por lo anterior se encuentra trabajando para la puesta en acción de un curso de inducción al mundo universitario en un ambiente de compromiso consigo mismo, con su familia y con su comunidad.
Así mismo, se trabaja en la implantación del diagnóstico de salud de la población estudiantil con el fin de brindar apoyos más específicos durante su trayectoria escolar.
1.4 BECAS
Para el ciclo escolar 2013 – 2014, el proceso de becas PRONABES inició el 28 de
octubre de 2013 con la publicación de la convocatoria, los resultados finales fueron
dados a conocer el 23 de enero de 2014, resultando beneficiada la población escolar
con un total de 800 becas, 392 de primera vez y 408 de renovación, distribuidas de la
siguiente manera:
UNIDAD
ACADEMICA RENOVACION 1 ERA VEZ TOTAL
CARDENAS 36 33 69
CERRITOS 21 21 42
CD. VALLES 42 36 78
CHARCAS 9 1 10
MATEHUALA 13 33 46
MATLAPA 63 110 173
TAMAZUNCHALE 37 11 48
TAMPACAN 7 0 7
TAMUIN 75 61 136
TANCANHUITZ 88 62 150
VILLA DE REYES 17 24 41
TOTAL 408 392 800
La beca representa para los jóvenes un apoyo en su proceso educativo pero sin lugar a dudas un apoyo para el sostenimiento familiar, ya que el 100% de los becarios vive con un ingreso mensual per cápita menor a cuatro salarios mínimos ($1,914.85), el desagregado del universo becado se muestra en la siguiente tabla:
INGRESO PER CAPITA FAMILIAR
INGRESO MENOR A : BECADOS
$ 100.00 15
$ 200.00 106
$ 300.00 203
$ 400.00 159
$ 500.00 103
$ 600.00 67
$ 700.00 49
$ 800.00 35
$ 900.00 13
$ 1,000.00 21
$ 1,100.00 3
$ 1,200.00 15
$ 1,300.00 3
$ 1,400.00 1
$ 1,500.00 4
$ 1,600.00 2
$ 1,662.00 1
TOTAL 800
BECAS PRONABES 2013-2014 INGRESO MENSUAL PERCAPITA FAMILIAR BECADOS 1 42 1 3 3 $100.00 13 15 21 15 $200.00 106 35 $300.00 $400.00 49 $500.00 $600.00 $700.00 67 $800.00 $900.00 203 $1,000.00 $1,100.00 103 $1,200.00 $1,300.00 $1,400.00
159 $1,500.00 $1,600.00
A la fecha se han realizado los pagos de los meses de septiembre, octubre, noviembre,
diciembre, enero, y febrero. Desafortunadamente el retraso del proceso de la beca como
el pago de la misma trae consigo que varios jóvenes se den de baja por falta de recursos
económicos, presentando movimiento el número de beneficiarios:
FECHA CONCEPTO 1 ERA VEZ RENOVACION TOTAL BAJAS
23-01-2014 PUBLICACION DE 392 408 800 0
RESULTADO
26-02-2014 PAGO DE LOS MESES 391 407 798 RENOVACIÓN: 1
SEPTIEMBRE 2013, 1ERA VEZ: 1
OCTUBRE 2013, CAUSA: BAJA EN EL PERIODO
NOVIEMBRE 2013, INTERSEMESTRAL
DICIEMBRE 2013 Y ENERO
2014
9-04-2014 PAGO DEL MES DE 380 394 774 RENOVACIÓN: 11
FEBRERO 2014 1ERA VEZ: 24
CAUSAS:
EGRESADOS: 9
NO REGRESARON AL SIGUIENTE
SEM :13
CAMBIO DE DOMICILIO (SE FUERON
A TRABAJAR A OTRO ESTADO ) 2
30-04-2014 CORTE PARA INFORME 371 393 764 RENOVACIÓN: 1
1ERA VEZ: 9
CAUSAS:
BAJA TEMPORAL : 4
BAJA DEFINITIVA (SE FUERON A
TRABAJAR A OTRO ESTADO ) 2
DEJARON DE ASISTIR: 4
Actualmente se proporciona a las Unidades Académicas información sobre la gama de becas existentes entre ellos: BECANET (titulación, programas de vinculación, excelencia y de servicio social), Convocatoria de movilidad internacional estudiantil y Beca de
Vinculación, entre otras.
1.5 EVENTOS ESTUDIANTILES
El 4 de febrero se llevó a cabo una reunión informativa en la Unidad Académica de
Matlapa para alumnos egresados de origen indígena que estuvieran interesados en participar en el PROGAMA DE BECAS DE POSGRADO PARA INDIGENAS 2014
(CIESAS-CONACYT).
En la reunión se tuvo la grata presencia de la Lic. Marina Cadaval Narezo, Coordinadora
Operativa en Programas de Becas de Posgrado para Indígenas.
Reunión en la Unidad Académica de Matlapa
En el período que se reporta se tuvieron los siguientes viajes de estudio:
El día 22 de Marzo del presente año se realizó un viaje escolar a las Ruinas de Tamtoc, conformado por alumnos de la Unidad Académica de Matlapa, del segundo semestre grupo “B” de la Licenciatura en Enfermería en la Materia Antropología. Teniendo como objetivo: Conocer el desenvolvimiento de la cultura huasteca en base a su forma de vida y corroborar lo aprendido en los temas de antropología y de herbolaria, la metodología fue realizada mediante el trabajo de campo, observación y entrevista, se abordaron temas como son: cultura y sociedad, Herbolaria y Medicina Tradicional: conceptos de persona, mundo, cosmovisión, enfermedad, salud, vida y muerte.
Así mismo, el grupo de segundo semestre grupo “A” de la Licenciatura en Enfermería en la Materia Antropología, llevó a cabo el mismo viaje el día 29 de Marzo.
El día 7 de Marzo del presente año se realizó un viaje escolar a la Minera San Xavier conformado por alumnos de la Unidad Académica de Cerritos, de la Lic. en Ingeniería
Industrial de 6to. y 8vo. semestre, el tema del viaje fue: Control de Calidad, Medición y
Mejoramiento de la Producción. Su Objetivo: Conocer el sistema de Control de Calidad de la Minera, así mismo, el Mejoramiento de la Producción.
El día 11 de Marzo se realizó un viaje escolar a la Presidencia Municipal de Xilitla, conformado por alumnos de la Unidad Académica de Cerritos, de las Licenciaturas en
Derecho y Administración Pública Municipal. El Objetivo del viaje fue dar a conocer mediante una breve explicación acerca de las obligaciones de cada departamento para ser relacionado con lo visto en clase por los alumnos. Posteriormente el Director de
Asuntos Indígenas les dio una breve plática. El día 3 de Abril se llevó a cabo un viaje de estudios a la UASLP de Matehuala, San Luis
Potosí conformado por alumnos de la Unidad Académica de Villa de Reyes, para asistir al
1er Simposio Internacional Marketic’s Break “Lluvia de Ideas en el desierto” que se realizó del 3 al 5 de abril, el grupo participante fue el 4to. Semestre de Informática Administrativa de la U.A. de Villa de Reyes. El Objetivo del viaje fue que los alumnos conocieran el enlace entre la informática y la mercadotecnia, además de fortalecer los contenidos curriculares de marketing.
Alumnos de la Unidad Académica de Cerritos visitando la minera San Xavier en Cerro de
San Pedro, S.L.P.
Alumnos de la Unidad Académica de Cerritos visitando Xilitla, S.L.P.
1.6 ENTREGA DE CARTAS DE PASANTE Y TITULOS
El 5 de febrero de 2014 se llevó a cabo la entrega de Carta de pasantes de las Unidades
Académicas de Matlapa y Tamazunchale con un número de egresados de 17 y 11 respectivamente para un total de 28.
Egresados de la Carrera de Derecho de la Unidad Académica de Matlapa
Egresados de la Carrera de Derecho con Orientación en Asuntos Indígenas de la
Unidad Académica de Tamazunchale El 6 de febrero se realizó la entrega de Cartas Pasante de las Unidades Académicas de
Cd. Valles y Tancanhuitz con un número de egresados de 18 y 14 respectivamente para un total de 32.
Egresados de la Carrera de Derecho con Orientación en Asuntos Indígenas de la
Unidad Académica de Cd. Valles
Egresados de la Carrera de Derecho de la Unidad Académica de Tancanhuitz
El 18 de Febrero se llevó a cabo la entrega de Cartas Pasante de las Unidades
Académicas de Cerritos con 11 egresados y Cárdenas con 11 egresados para un total de 22.
Egresados de la Carrera de Derecho de la Unidad Académica de Cerritos
En el periodo del 20 de enero al 20 de febrero del 2014 se llevó a cabo la 1era. Jornada de titulación de la Universidad Intercultural, con la finalidad de regularizar a los egresados de las extintas Universidades: Comunitaria e Indígena, obteniendo una respuesta de 111 sustentantes de los cuales 96 fueron aprobados 13 suspendidos y 2 no se presentaron al examen profesional.
Unidad Académica de Cerritos
Unidad Académica de Charcas
Unidad Académica de Matlapa
Unidad Académica de Tancanhuitz
De las opciones de titulación por las que se han titulado los egresados son: por promedio de excelencia, por curso de titulación y por Ceneval:
El primer examen de CENEVAL (Egel) llevado a cabo por la Universidad Intercultural de
San Luis Potosí en su Unidad Académica de Matlapa en noviembre de 2013 y contando con los resultados en enero de 2014 arrojó: 24 aprobados de un total de 97 presentados, lo que representa un 24% de acreditados, de los acreditados una egresada obtuvo testimonio sobresaliente, lo anterior representa un gran reto para mejorar nuestros propios indicadores, ya que si consideramos la media nacional manifestada para el periódico El Universal el 7 de enero de 2013 por el director de CENEVAL, donde declara que “solo entre el 50% y 55% de los alumnos logran pasar la prueba” y de los aprobados
“solo el 10% sobresale” estamos a la mitad del camino para adecuarnos a la media y a tres cuartos de cubrir el 100%.
De los Cursos de titulación en el periodo del que se informa se han realizado dos:
CHARCAS
FECHA CURSO
DEL 06 AL 31 DE ENERO DE 2014 DESARROLLO ECONOMICO REGIONAL
TANCANHUITZ
FECHA CURSO
DEL 04 AL 22 DE FEBRERO DE 2014 DERECHO
Unidad Académica de Charcas
En materia de titulación, la Universidad Intercultural de San Luis Potosí se encuentra atendiendo a las generaciones egresadas de las extintas universidades teniendo al día de hoy un total de 152 egresados con título y cedula profesional.
EGRESADOS CON TITULO Y CEDULA
No. UNIDAD ACADEMICA
1 CARDENAS 13
2 CERRITOS 9
3 CHARCAS 15
4 MATEHUALA 3
5 TAMAZUNCHALE 32
6 TAMUIN 5
7 TANCANHUITZ 34
8 MATLAPA 41
TOTAL 152
Así como teniendo en trámite de validación en la Dirección Estatal de Profesiones del
Estado 48 expedientes, estos habían quedado pendientes de las extintas Universidades
Indígena y Comunitaria. Las etapas del proceso se muestran en la siguiente tabla:
CANTIDAD PROCESO
12 EXPEDIENTES EN PROCESO ENLA DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES
EXPEDIENTES VALIDADOS POR EL SISTEMA DE LA DIRECCION ESTATAL DE PROFESIONES EN 15 ESPERA DE CITA PARA RECEPCIÓN.
EXPEDIENTES EN PROCESP DE VALIDACIÓN POR EL SISTEMA DE LA DIRECCIÓN ESTATAL DE 21 PROFESIONES
48
A esta cifra se le suman 290 expedientes en espera de recepción por parte del
Departamento de Registro y Certificación del Estado para firma del titular de la Secretaria de Educación del Gobierno del Estado. De esta manera, en total se cuenta con 490 egresados con trámites de titulación concluidos y en espera de terminar el proceso administrativo.
1.7 ÍNDICE DE PROMOCIÓN, REZAGO Y DESERCIÓN
En el semestre escolar Agosto 2013 - Enero 2014 se obtuvo un promedio de aprovechamiento de 8.04, con índice de rezago por reprobación de 0.0224 y un índice de deserción de 0.0457.
UNIDAD INDICE DE INDICE DE
ACADEMICA PROMEDIO REPROBACION DESERCION
CARDENAS 8.08 0.0441 0.0625
CERRITOS 7.84 0.0076 0.0382
CHARCAS 8.55 0.0000 0.0000
CD. VALLES 7.81 0.0360 0.0811
MATEHUALA 8.05 0.0380 0.0253
MATLAPA 7.55 0.0089 0.0481
TAMAZUNCHALE 8.41 0.0370 0.0463
TAMPACAN 7.45 0.0000 0.0909
TAMUIN 8.69 0.0072 0.0144
TANCANHUITZ 8.37 0.0302 0.0134
VILLA DE REYES 7.62 0.0156 0.1172
UICSLP 8.04 0.0224 0.0457
1.8 SERVICIO SOCIAL
En materia del servicio social a abril de 2013 se cuenta con 738 servicios sociales liberados y un total de 445 alumnos en realización. La siguiente tabla muestra las instancias donde los estudiantes cumplen con esta obligación.
SERVICIO SOCIAL LIBERADO AL MES DE ABRIL 2014
N.P. ESPACIOS DE SERVICIO SOCIAL No. de ALUMNOS %
1 H. AYUNTAMIENTO 96 13.01
2 AEROPUERTO 7 0.95
3 AREAS DE ADMINISTRACIÓN PUBLICA 23 3.12
4 SECRETARIA DE SALUD 132 17.89
5 SECTOR PRODUCTIVO INDUSTRIAL 71 9.62
6 SECTOR PRODUCTIVO TECNOLÓGICO 10 1.36
7 JUZGADOS 53 7.18
8 C.D.I. 18 2.44
9 DEFENSORÌA SOCIAL Y DE OFICIO 25 3.39
10 EDUCACIÓN 161 21.82
11 SUBPROCURADURÍA 18 2.44
12 C.F.E. 6 0.81
13 C.E.E. 2 0.27
14 ISSSTE 2 0.27
15 IMSS 7 0.95
16 DEPENDENCIAS GUBERNAMENTALES 72 9.76
17 PROCURADURÍA 30 4.07
18 C.E.D.H. 4 0.54
19 I.F.E. 1 0.14
TOTAL 738 100
1.9 INFORME DE AVANCES DE ESTUDIANTES
En trámites administrativos del área de la Secretaria Escolar se encuentra en proceso ante el Departamento de Registro y Certificación de la SEGE el Reglamento Escolar, en donde se encuentra el reglamento de Servicio Social y las Opciones de Titulación, requisitos indispensable para el registro inicial de la Universidad ante la Dirección
General de Profesiones, así mismo se encuentran en esa área los planes y programas de estudio para firma de la actualización en lo referente a la nomenclatura de la institución.
En cuanto a los avances en materia de expedientes de nuevo ingreso se informa que del
3 al 7 de marzo del presente se tuvieron citas en el Departamento de Registro y
Certificación de la SEGE para la entrega de documentos en materia de control escolar que permita mantener actualizados los tramites de la Universidad ante la misma lográndose en dicha semana la entrega y revisión de expedientes de inscripción del año
2011 de las Unidades Académicas de Cárdenas, Cerritos, Cd. Valles, Charcas, Matehuala, Tamazunchale, Tampacán, Tancanhuitz y Villa de Reyes; la Unidad
Académica de Matlapa correspondiente al año 2011 se llevó a cabo en los días 20 y 21 de marzo.
Actualmente la Universidad Intercultural de San Luis Potosí se encuentra en espera de que el Departamento de Registro y Certificación de la SEGE programe nueva fecha para la entrega de documentos de inscripción 2012 y 2013, así como los Registros de
Escolaridad de los ciclos escolares 2011-2012; 2012-2013; y el primer semestre del ciclo escolar 2013-2014.
En lo referente a Certificados Totales de Estudio se tiene pendiente la liberación del formato particular de cada carrera por parte del Departamento de Registro y Certificación de la SEGE, motivo que ha detenido la impresión de 1,164 certificados totales pendientes, que podrán imprimirse en cuanto el Departamento en comento libere el formato.
2. ACADÉMICA
2.1 EDUCACIÓN CONTINUA
En concordancia a lo señalado en la Fracción X del Artículo 4° del Decreto de Creación de la UICSLP relativo a la creación y objeto de la Universidad: Ofrecer servicios educativos de extensión y programas de educación continua para la población en general, a fin de fortalecer el desarrollo cultural de las comunidades bajo los principios de la perspectiva intercultural; que atiendan, a la vez a las necesidades locales y regionales, se difundió en las 11 Unidades Académicas el documento base “Educación Continua, Fundamentos.”
Con el fin de cumplir cabalmente con nuestra tarea, las funciones sustantivas de docencia se articulan y propician servicios orientados a satisfacer las necesidades de nuestras comunidades; con la fortaleza de servicios profesionales de la planta docente y personal directivo las actividades del período en este rubro se describen a continuación:
Se concluyó el curso: “El Sistema Acusatorio Adversarial impartido por el Maestro
Cuauhtémoc Ramírez Tlacomulco docente de la Unidad Académica de Ciudad Valles, dirigido a 88 participantes.
En el período, se entregaron 27 reconocimientos a los participantes en el “ Curso de
Mantenimiento de computadoras e Instalación de Sistema Operativo Windows. (Taller de mantenimiento computacional)” desarrollado en la Unidad Académica de Cerritos.
Material de difusión de cursos de Cartel promocional de cursos
educación continua. diversos.
Se diseñó el catálogo de servicios de educación continua de la UICSLP. Se anexa archivo.)
Con la finalidad de uniformar criterios así como sistematizar y controlar las actividades referentes a los Congresos que se organizan en las Unidades Académicas de la institución, se elaboró el procedimiento para la realización de Congresos (Se anexa documento base.)
En el período que se informa, se concluyeron dos propuestas de curso: “Curso Diseño de software de multimedia Processing” programado a iniciar en el mes de junio y “Métodos alternativos a la solución de controversias y salidas alternas al Proceso Penal Acusatorio” mismo que se impartirá en el período de verano.
2.2 INVESTIGACIÓN
Se presentaron 9 iniciativas en materia de investigación de estudiantes de la institución ante el Instituto Potosino de la Juventud, instancia que promueve la Red de Jóvenes
Investigadores del Estado de San Luis Potosí, mediante el Consejo de Investigación.
En el período, se sostuvieron dos reuniones de trabajo en el ánimo de colaboración interinstitucional mediante Cursos-taller con el Instituto Nacional de Antropología e
Historia, bajo la línea etnografía, ciencias y humanidades.
La UICSLP presentó dos propuestas a la Red Nacional de Universidades en Contra de las
Adicciones para ejecutarse en el período Mayo-Junio.
En reunión de trabajo con personal del Instituto Potosino de la Juventud, se aportó insumos y criterios para su inclusión en los instrumentos de investigación en materia de
Identidad Joven.
Se atendió invitación del Dr. Javier López Sánchez, Director General del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, para asistir a la conmemoración del Día Internacional de la Lengua
Materna 2014, la cual se llevó a cabo en el Municipio de Bocoyna, Chihuahua, del 19 al 21 de febrero del presente año, asistiendo personal directivo y un estudiante hablante de lengua tének. La temática global fue: Lenguas indígenas en peligro de extinción, en las mesas de trabajo la UICSLP presentó la Gramática de la Lengua Tének elaborada por docentes y estudiantes de la Unidad Académica de Tancanhuitz.
Bocoyna, Chihuahua, Inauguración del Día Internacional de la Lengua Materna.
Se tuvo participación en el Primer Encuentro Académico Corredor Ecológico de la Sierra
Madre Oriental para generar actores de cambio en cuanto a estrategias de sustentabilidad, conservación de la biodiversidad y medidas de mitigación de cambio climático, generando con esto, una línea de trabajo al interior de nuestra casa de estudios.
Límite del Corredor Ecológico Sierra Madre Oriental y los sitios prioritarios por Estado
La propuesta del Corredor Ecológico de la Sierra Madre Oriental contempla un total de 41 municipios de los estados de Puebla, Querétaro, San Luis Potosí, Veracruz e Hidalgo.
Se tuvo participación en la Integración en los avances y aportaciones en materia de
Investigación, Ciencias y Humanidades de la Universidad, que dirige el Consejo
Mexicano de Ciencias y Humanidades, (COMECSO. )
2.3 ACTUALIZACIÓN DOCENTE
Con el apoyo de las Subdirecciones Académicas de cada campus, se impartió el curso
“Planeación, Metodología didáctica y evaluación educativa” al personal docente de nuevo ingreso a la Universidad.
21 Docentes y 113 estudiantes del área de Derecho de la UICSLP asistieron al Seminario
Regional dirigido a servidoras y servidores públicos, abogados postulantes, estudiantes y público en general en el marco de la Implementación del Sistema de Justicia Penal denominado "Retos Institucionales ante la adopción del Código Nacional de
Procedimientos Penales" desarrollado en Cd. Valles, Matehuala y San Luis Potosí del 4 al
6 de marzo.
Sesión en San Luis Potosí del Seminario Regional.
En la Unidad Académica de Matehuala se llevó a cabo el curso de actualización docente
“Estrategias de enseñanza en el enfoque basado en competencias”, durante los días 5, 6 y 7 de Febrero contando con la asistencia de los 17 docentes del campus.
Quince docentes de la Unidad Académica de Tamuín asistieron al curso de Comunicación
Organizacional, Liderazgo y Trabajo en equipo realizado el 7 de marzo.
Se entregaron reconocimientos a 13 docentes de la Unidad Académica de Villa de Reyes por su participación en el curso “Mi valor personal y profesional al servicio de la educación.”
2.4 ACTUALIZACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO
En enero se atendió la Primera Reunión Ordinaria de la CEIFRHS, en la misma se acordaron los lineamientos para emitir opinión técnico-académica sobre planes y programas de estudio del área de la salud.
Durante el período que se informa, se actualizaron los expedientes de la Licenciatura en
Enfermería y de la Licenciatura en Salud Comunitaria para el refrendo de la Comisión
Estatal Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud
(CEIFRHS.) A continuación se describe el contenido de cada uno de los expedientes por licenciatura referida:
a) Licenciatura en Enfermería
1_Lic en Enfermería.docx
2. Opinión Favorable.docx
2.1 Resumen del histórico de Opiniones.docx
2.2 Indicaciones para Opiniones Favorables.docx
3 Catálogo de Centros de trabajo.docx
3.1 Oficio de Catálogo de Centros de Trabajo resaltando campus de interés.docx
4 Carta de no inconveniencia (COEPES).docx
4.1 Oficio de Carta de no inconveniencia resaltando campus de interés y
Licenciatura Enfermería.docx
5 Campos Clínicos y Servicio Social.docx
b) Licenciatura en Salud Comunitaria
1_LSC.docx
2.1 Opinión Favorable Charcas portada.docx
2.2 Opinión Favorable Tamazunchale portada.docx
2.3 Opinión Favorable Tancanhuitz portada.docx
3 Catálogo de Centros de trabajo.docx
3.1 Oficio de Catálogo de Centros de Trabajo resaltando campus de interés.docx
4 Carta de no inconveniencia (COEPES).docx
4.1 Oficio de Carta de no inconveniencia resaltando campus de interés y LSC.docx
5 Campos Clínicos.docx
5.1 Espacios Campos Clínicos y Servicio Social Tancanhuitz.docx
5.2Campos clínicos Tamazunchale.docx La UICSLP a solicitud del Presidente de la CEIFRHS emitió dictamen técnico del
Programa de Estudios de Técnico Superior Universitario en Partería que pretende ofrecer la Universidad Tangamanga.
2.5 CAPACITACIÓN DE DIRECTIVOS
Titulares de área adscritos a rectoría:
En el mes de febrero, se llevó a cabo el Taller de actualización en la Metodología PIFI impartido por M.E. Aurora Orduña Correa dirigido a los titulares de las áreas: Escolar,
Académica, Administración y de Planeación.
El 10 de marzo, los 4 titulares de área asistieron a la presentación de la Guía PIFI para
Universidades Interculturales impartido por personal de la DGESU.
Personal Directivo de Unidades Académicas
En seguimiento al Programa de Actualización Directiva, en el mes de enero se llevó a cabo el Curso Taller Gestión y Liderazgo Directivo en la UICSLP, Asesoría por zonas, herramienta básica; impartido a los 11 Directores de División de las Unidades
Académicas.
Entre los contenidos abordados, se revisó: Determinación del gran propósito, Coaching,
Inteligencia emocional y Comunicación organizacional.
Personal directivo de la UICSLP, durante el curso-taller realizado en enero
-Conferencias
En febrero, personal de la UICSLP impartió la Conferencia “Educación Superior
con Enfoque Intercultural” a socios del Club Rotario Lomas del Potosí y personas
invitadas.
Auditorio del Instituto Tecnológico Superior de San Luis
En abril, se impartió la conferencia “Liderazgo –Una motivación para el cambio desde el enfoque intercultural” en el marco del “Primer Foro LEAN” dirigida a estudiantes de
Ingeniería Industrial e Ingeniería en Mecatrónica del Instituto Tecnológico Superior de San
Luis.
3.- ADMINISTRACIÓN
3.1 INGRESOS ESTATALES, PROPIOS y FEDERALES
UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE SAN LUIS POTOSI
ORIGEN Y APLICACIÓN DE LOS RECURSOS
INGRESOS ENERO FEBRERO MARZO TOTAL
PROPIOS (Recaudados) 554,176.00 1,581,815.00 1,422,504.00 3,558,495.00
ESTATALES (Recaudados) - 3,505,132.00 1,752,566.00 5,257,698.00
FEDERALES (Recaudados) - - - -
INGRESOS TOTALES 554,176.00 5,086,947.00 3,175,070.00 8,816,193.00
ENERO FEBRERO MARZO TOTAL
FONDO DE INVERSION UICSLP - 19,051,931.00 19,051,931.00 19,051,931.00
3.2 APLICACIÓN DE RECURSOS:
APLICACIÓN DEL RECURSO ENERO FEBRERO MARZO TOTAL
CAPITULO 1000 (Pagados Rec. Estatal) 1,114,278.66 1,561,870.58 2,205,694.84 4,881,844.08
CAPITULO 2000 (Pagados Ing. Propios) 35,072.01 36,497.69 56,952.67 128,522.37
CAPITULO 3000 (Pagados Ing. Propios) 145,850.95 236,922.26 312,074.69 694,847.90
CAPITULO 3000 (Pagados Rec. Estatal) - 32,239.00 40,955.00 73,194.00
CAPITULO 5000 (Pagados) - - 6,044.00 6,044.00
EGRESOS TOTALES 1,295,201.62 1,867,529.53 2,621,721.20 5,784,452.35
3.3 AVANCES RECOMENDACIONES CONTRALORÍA:
De acuerdo a la última Auditoria Integral realizada del mes de octubre al mes de
diciembre del 2013, en la cual se revisó el ejercicio fiscal 2012, nos fueron notificadas
61 observaciones, mismas que fueron atendidas en el tiempo que nos marcó la
Contraloría Interna de ODES con oficio UICSLP-094/2014 de fecha 23 de enero de
2014, por lo que estamos en espera de su dictamen para el seguimiento
correspondiente.
3.4 CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:
Se realizó los días 28 y 29 de enero del presente año, en la cual participaron los
controles financieros y los subdirectores administrativos de las Unidades Académicas
de la UICSLP, los temas de capacitación fueron los controles y procedimientos
internos que se llevan a cabo en las áreas de Recursos Humanos, Recursos
Materiales y Recursos Financieros, así como las nuevas disposiciones que por ley
debemos dar cumplimiento (Armonización contable, expedición de recibos de nómina
e ingresos, entre otras.)
4. PLANEACIÓN Y DESARROLLO
4.1 CONSTRUCCIÓN Y EQUIPAMIIENTO
FONDOS FEDERALES 2014
Estatus Obra : Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) 2014. Nombre : Universidad Intercultural de San Luis Potosí, Unidad Académica de Ciudad
Valles.
Localización : en trámite la donación del terreno.
Tipo de obra : Construcción.
Ejecutor : en espera de la radicación de los recursos.
Población beneficiada : Beneficiarios directos 250 (alumnos, docentes y administrativos) beneficiarios indirectos 453 localidades del municipio.
Costo : $ 3, 000,000.00
Inversión Ciudad Valles
Descripción Recurso Monto
Federal Asignado
2 aulas diseño UIC de dos entre ejes FAM $1,107,000.00
1 modulo sanitario FAM $1,084,000.00
1 aula de medios de 6.00 por 8.00 metros FAM $326,000.00
Cercado con malla ciclónica FAM $483,000.00
Total FAM $3,000,000.00
Estatus Obra : Programa de Expansión en la Oferta Educativa en Educación Media
Superior y Superior 2014.
Nombre : Universidad Intercultural de San Luis Potosí, Unidad Académica de Tancanhuitz Localización : Calle Francisco I. Madero 56-B Barrió Chacana municipio de Tancanhuitz
San Luis Potosí.
Tipo de obra : Construcción y equipamiento.
Ejecutor : en espera de la radicación de los recursos.
Población beneficiada : Beneficiarios directos 332 (alumnos, docentes y administrativos) beneficiarios indirectos 223 localidades del municipio.
Costo : $5, 409,991.05
Inversión Tancanhuitz
Descripción Recurso Monto
Federal Asignado
6 aulas diseño UIC de dos entre ejes PEOEEMS $4,665,054.86
Equipamiento Aulas PEOEEMS $744,936.18
Total $5,409,991.04
Nombre : Universidad Intercultural de San Luis Potosí, Unidad Académica de Villa de
Reyes.
Localización : Av. Universidad No. 29 Colonia La Paz, municipio de Villa de Reyes San
Luis Potosí.
Tipo de obra : Construcción y equipamiento. Ejecutor : en espera de la radicación de los recursos.
Población beneficiada : Beneficiarios directos 146 (alumnos, docentes y administrativos) beneficiarios indirectos 131 localidades del municipio.
Costo : $ 4, 597,323.96
Inversión Villa de Reyes
Descripción Recurso Monto
Federal Asignado
Laboratorio T-80 estructura metálica con cubierta PEOEEMS $3,468,054.86 de multitecho, autorizado INIFED
Equipamiento Laboratorio PEOEEMS $1,129,269.10
Total PEOEEMS $4,597,323.96
Monto total del programa $10, 007,315.00
Nota: El proyecto original considera los montos para infraestructura $15, 195,000.00 y equipamiento $3, 543,081.92, el monto total solicitado fue $18, 738,081.92; el monto asignado es $10, 007,315.00 lo que generó un déficit de $8, 730,766.92, por lo cual lo descrito en las tablas anteriores considera un ajuste en la meta bajo el monto disponible, priorización de sedes y los indirectos para ejecución de obra.
4.2 Vinculación
RESULTADOS CONVENIOS CDI 2013
En al año 2013 los trabajos con la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos
Indígenas (CDI) se formalizaron mediante convenio general DGAJ-CV-086-13 rubricado el 30 de junio de 2013, del que se desprenden tres específicos: a) DGAJ-CV-118-13 cuyo objeto fue la elaboración de Proyectos identificados
microrregionales de la CDI, se elaboraron 68 proyectos de las distintas regiones
del Estado de los cuales se entregaron en ventanilla siete, los títulos a
continuación se mencionan: Equipo para producción de pan "Panadería las
conchitas" Arroyo de Enmedio, municipio de Axtla de Terrazas, Fiesta patronal
San Felipe de Jesús, Municipio de San Martín Chalchicuautla, San Luis Potosí,
Encuentro cultural "Visión de los 13", comunidad el Potrero, San Martín
Chalchicuautla, San Luis Potosí, Enseñanza de la danza tradicional a niños de
Tempexquistitla, Municipio de San Martin Chalchicuautla, San Luis Potosí, Trío los
Primos Aguamolo, San Martín Chalchicuautla, San Luis Potosí, Rescate de
artesanías de Barro tradicionales de la comunidad de Tlaxco, Municipio de
Coxcatlán, San Luis Potosí y Fortalecimiento de la danza tradicional Ayakachtini
de la comunidad de Tlaxco, Municipio de Coxcatlán, San Luis Potosí.
No. MICRO REGION CCDI MUNICIPIO EJE NOMBRE DEL
PROYECTO
1 Santa Catarina Cárdenas Santa María Físico Económico Capacitación para elaborar
Acapulco artesanías de barro
2 Santa Catarina Cárdenas Santa María Cultural Diseño, diversificación y
Acapulco valor agregado en las
artesanías de palma
3 Santa Catarina Cárdenas Santa María Cultural Empoderamiento cultural a
través de taller oral y Acapulco escrito de la lengua
materna
4 Santa Catarina Cárdenas Santa María Económico Elaboración artesanal de
Acapulco pan de la región
5 Santa Catarina Cárdenas Santa María Económico Establecimiento de taller
Acapulco artesanal de costura
6 Santa Catarina Cárdenas Santa María Económico. Manejo integral de solares
Acapulco para la producción de maíz
de autoconsumo
7 Santa Catarina Cárdenas Santa María Institucional y de Formación de promotores
Acapulco Derechos en temas: prevención de
adicciones, violencia y
delitos en las 28
localidades de Santa María
Acapulco
8 Santa Catarina Cárdenas Santa María Cultural Fortalecimiento de la danza
Acapulco tradicional indígena
9 Santa Catarina Cárdenas Santa María Cultural Fortalecimiento de la
Acapulco música tradicional indígena
10 Santa Catarina Cárdenas Santa María Cultural Rescate y fortalecimiento
Acapulco de ritos y ceremonias
tradicionales
11 Santa Catarina Cárdenas Santa María Institucional y de Taller sobre paternidad
Acapulco Derechos responsable en las
localidades de la
microrregión 12 Santa Catarina Cárdenas Santa María Institucional y de Programa de difusión de
Acapulco Derechos derechos indígenas en la
región XI’ Ui Sur
13 Santa Catarina Cárdenas Santa María Económico Establecimiento de
Acapulco tortillería con molino de
Nixtamal
14 Santa María Acapulco Cárdenas Santa María Físico ambiental Establecimiento de viveros
Acapulco de plantas de palma, sotol,
junco, chamal y
medicinales
15 Santa María Acapulco Cárdenas Santa María Físico ambiental Reforestación con palma,
Acapulco sotol, junco y chamal.
16 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Físico Ambiental Asesoría-Capacitación en
conservación y uso de
suelos
17 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Institucional y de Capacitación modular a las
Derechos autoridades comunitarias y
comités de la microrregión
18 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Sociodemográfico Sensibilización sobre el
tema de interculturalidad a
maestros de educación
básica
19 YancuijTlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Establecimiento de Centro
de acopio de cítricos.
20 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Cría y engorda de becerros
semiestabulados 21 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Cultivo de hortalizas
orgánicas en invernaderos
22 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Cultivo de hortalizas en
traspatios
23 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Cultural Enseñanza oral y escrita
de la lengua náhuatl en la
comunidad
24 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Físico Ambiental Formación de promotores
ambientalistas
25 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Capacitación en la
organización de
productores citrícolas
26 YancuijT lanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Capacitación para el
manejo integral de plagas y
enfermedades de la
naranja
27 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Procesamiento y
comercialización de frutas
y hortalizas de la localidad
de Arroyo de Enmedio
28 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Proyecto cría y engorda de ovinos (Familiar)
29 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Repoblación y renovación
de los huertos de la
naranja
30 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Cultural Fortalecimiento de la
música y danza de la
comunidad
31 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Cultural Fortalecimiento de la
historia de la comunidad
32 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Cultural Muestra de la gastronomía
tradicional de la
microrregión
33 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Cultural Capacitación para la
elaboración de artesanías
de la comunidad
34 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Cultural Fortalecimiento de las
ceremonias tradicionales
35 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Institucional y de Sensibilización a la
Derechos población sobre equidad de
género.
36 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Taller para la elaboración
de artesanías de madera
37 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Taller de costura
38 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Taller de manualidades 39 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Taller de manualidades
para adultos mayores
40 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Económico Equipo para producción de
pan "Panadería las
conchitas" Arroyo de
Enmedio, municipio de
Axtla de Terrazas
41 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Sociodemográfico Taller para la prevención
de adicciones en tres
comunidades del Municipio
de Axtla de Terrazas:
Arroyo de Enmedio, Cuayo,
Buenavista y
Tampochocho
42 Yancuij Tlanexilistli Tampacán Axtla de Terrazas Sociodemográfico Taller para prevenir la
violencia intrafamiliar en las
comunidades de: Mapotla,
La Libertad y Xoloco
43 San Martín Tampacán San Martín Institucional y de Capacitación sobre
Chalchicuautla Derechos organización interna a las
autoridades locales de las
comunidades de la
microrregión
44 San Martín Tampacán San Martín Institucional y de Difusión de los derechos y
Chalchicuautla Derechos obligaciones plasmados
en artículo segundo de la
Constitución Federal
45 San Martín Tampacán San Martín Económico. Taller sobre el manejo de
Chalchicuautla abonos orgánicos
46 San Martín Tampacán San Martín Cultural Fiesta patronal San Felipe
de Jesús, Municipio de San Chalchicuautla Martín Chalchicuautla, San
Luis Potosí
47 San Martín Tampacán San Martín Económico Establecimiento de un
Chalchicuautla centro de Acopio Apícola
48 San Martín Tampacán San Martín Cultural Constitución de una
Chalchicuautla organización de médicos
tradicionales " Visión de los
13"
49 San Martín Tampacán San Martín Económico Cría y engorda de ovinos
Chalchicuautla
50 San Martín Tampacán San Martín Cultural Muestra de comida
Chalchicuautla tradicional de la
microrregión
51 San Martín Tampacán San Martín Económico Diversificación de cultivos
Chalchicuautla para autoconsumo
52 San Martín Tampacán San Martín Cultural Encuentro cultural "Visión
Chalchicuautla de los 13", comunidad el
Potrero, San Martín
Chalchicuautla, San Luis
Potosí
53 San Martín Tampacán San Martín Sociodemográfico Encuentros deportivos
Chalchicuautla comunitarios (anual)
54 San Martín Tampacán San Martín Cultural Enseñanza de la danza
Chalchicuautla tradicional a niños de
Tempexquistitla, Municipio
de San Martin
Chalchicuautla, San Luis Potosí
55 San Martín Tampacán San Martín Cultural Trío los Primos Aguamolo,
Chalchicuautla San Martín Chalchicuautla,
San Luis Potosí
56 San Martín Tampacán San Martín Económico Capacitación para la
Chalchicuautla organización de los
productores citrícolas
57 San Martín Tampacán San Martín Sociodemográfico Taller para la prevención
Chalchicuautla de adicciones en las
comunidades de el Potrero
y Rancho Nuevo, Municipio
de San Martín
Chalchicuautla, San Luis
Potosí
58 San Martín Tampacán San Martín Institucional y de Taller para la prevención
Chalchicuautla Derechos del delito en cuatro
comunidades náhuatl del
municipio de San Martín
Chalchicuautla, San Luis
Potosí. Ejido Domingo, El
sacrificio, Rancho Nuevo y
Tempexquistitla
59 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Sociodemográfico Campaña para la
prevención de alcoholismo
y drogadicción en la
microrregión
"Nahuamacehualistli", del
Municipio de Coxcatlán,
San Luis Potosí 60 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Sociodemográfico Campaña de prevención
contra el embarazo en la
adolescencia en la
microrregión
Nahuamacehualistli, del
Municipio de Coxcatlán,
San Luis Potosí
61 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Cultural Enseñanza de música y
danza indígena tradicional
62 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Cultural Rescate de artesanías de
Barro tradicionales de la
comunidad de Tlaxco,
Municipio de Coxcatlán,
San Luis Potosí
63 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Físico Ambiental Estudio de factibilidad de
inversiones e
infraestructura en el circuito
turístico
Nahuamacehualistli,
64 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Institucional y de Formación de promotores
Derechos culturales comunitarios
65 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Cultural Fortalecimiento de la danza
tradicional Ayakachtini de
la comunidad de Tlaxco,
Municipio de Coxcatlán,
San Luis Potosí
66 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Económico Procesamiento micro
industrial de productos
agrícolas 67 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Económico Producción apícola
68 Coxcatlán Tancanhuitz Coxcatlán I Económico Producción de vainilla
b) DGAJ-CV-129-13 el fin de este instrumento fue elaborar un diagnóstico
alimentario-nutricional por medio del cual se aplicaron 1467 encuestas en
localidades del Estado, derivado de la información obtenida se llevaron a cabo 268
talleres de mejora nutricional beneficiando a 4679 personas de los grupos de
población infantil, jóvenes, madres de familia y personas adultas mayores.
Las localidades con las que se trabajó en el municipio de Santa Catarina fueron
Las Calabazas (San Francisco Del Sauce), La Parada, El Puente (Ejido
Guayabos), Santa María Acapulco y San Diego (Pueblo Viejo).
En el municipio de Matlapa se trabajó en las comunidades de Nexcuayo,
Nexcuayo II, Xochicuatitla, Texquitote Primero, Pahuayo Primero, Ahuehueyo
Primero Centro, Tancuilin, Xochititla y San Antonio.
En el municipio de Xilitla se realizó el estudio en las comunidades de Manteyo,
Moloxco, San Pedro Huitzquilico, Nuevo Miramar, Pemoxco, Ahuacatlan de Jesus,
Cafetales, Iztacapa, Tlamaya, El cañón, La Escalera, La Pagua, Puerto Encinal,
Uxtuapan, Tlacuapa (temascal), Peña Blanca, Ejido Peña Blanca, Limontitla y La
Herradura. En el municipio de Tamazunchale en los ejidos Poxantla, San Francisco, Tacial,
Amatitla Santiago, Encinosolo, El Platanito, Tamán, Huazalingo, Tetlama, Las
Estacas, Ixtlaplaco, Texojol, Pemucho y Tlalnepantla.
En el municipio de Tanlajás se trabajó en las localidades Coromohon, Patalja,
Patalja, El Pando, Muhuatl, Linja y San JoseXilatzen.
Por último, en el municipio de Aquismón se desarrolló esta actividad en las
localidades de Tancuime, La Unión de Guadalupe, San Isidro Tampaxal, Linja,
San Pedro de las Anonas, Muhuatl, Rancho Nuevo, Barrio de la Cruz, Rancho
Nuevo y Zopope.
c) DGAJ-CV-106-13 el objetivo de este convenio fue levantar y capturar la
información sobre la consulta a cinco planes microrregionales elaborados por la
CDI en el Estado potosino lográndose la evaluación de estos cinco planes.
6. POSICIONAMIENTO DE IMAGEN INSTITUCIONAL
Reporte de Resultados de Implementación de Herramientas Web.
En tiempos dónde la tecnología juega un papel preponderante en todos los ámbitos de la vida, es importante para toda organización contar con presencia en la red mundial conocida como Internet y esto no es excepción para las Instituciones Educativas.
Contar con presencia en Internet implica un compromiso de generación de contenidos y estrategias que permitan un acercamiento de la Institución con la comunidad que la integra, es un proceso complejo de análisis, diseño y creación de herramientas que sean adecuadas como presentación de la Institución, no sólo frente a las personas que la componen, sino también como imagen ante el mundo.
En este sentido, crear un sitio Web y adicionar herramientas de promociones electrónicas ha sido uno de los proyectos del área de Tecnologías de la Información de la Universidad.
A la fecha el sitio Web se encuentra funcionando, con la idea de que es una herramienta que crece y se modifica constantemente, además de la apertura de una “Fan Page” en una de las redes sociales más populares como lo es Facebook.
El Sitio Web de la Universidad pasó por varias etapas antes de ver la luz. El paso inicial fue adquirir el nombre de dominio con el que se identifica www.uicslp.edu.mx , esto se logró a través de gestión con las instancias administradoras de nombres, pues al ser un dominio .edu no tiene costo, más que el comprobar que se es una Institución Educativa.
Posteriormente, se definieron elementos importantes como el alcance que debía tener el sitio, el tipo de información y el diseño. Se estableció que debía ser un sitio muy concreto, con información clara y precisa que facilitara la experiencia de navegación del sitio. Los trabajos iniciaron con enfoque en los ejes más importantes de sitio, que son, la estructura, contenido y diseño.
El mapa del sitio de la propuesta original era el siguiente:
Index
Unidades Nosotros Carreras Eventos/Actualidad Académicas
Perfil de Egreso y Mensaje Rectoría Contacto Mapas curriculares
Carreras que UA´s en que se Historia imparte imparten
La UICSLP (Misión, Visión, etc)
Este mapa contempla la creación de 9 páginas Web en su mayoría con información general de la Institución e información dinámica generada por noticias y avisos.
En cuanto a contenidos, se buscó que la información en el sitio fuera concreta y accesible, proporcionando datos de contacto para que los usuarios que requirieran algún otro tipo de información pudieran saber con quién dirigirse para obtenerla. Para el diseño se crearon 2 opciones con 3 variantes, en las que siempre se consideró la imagen institucional, el uso de colores y facilidad de uso del sitio. La opción elegida es la siguiente:
Al avanzar en el proceso de diseño se realizaron algunas adecuaciones principalmente en cuanto a contenido.
En diciembre de 2013 se contrata un servicio de hospedaje para los archivos que componen el Sitio Web. Es el día 12, cuándo el sitio se encuentra por primera vez accesible en Internet accediendo a la dirección www.uicslp.edu.mx
Al 6 de mayo de 2014, el Sitio Web cuenta con 35 páginas, 18 de ellas de noticias de la
Universidad. La apariencia actual es la siguiente:
No basta sólo con construir, hay que lograr publicitar el sitio. Actualmente el sitio ya aparece en la primera página de búsqueda de los dos principales buscadores que son
Google y Bing (usando criterios de búsqueda acordes con la Universidad). Esto ha sido un proceso que toma tiempo y gestión con los buscadores y sobra mencionar la importancia de que un sitio Web sea “encontrado” por un motor de búsqueda.
Si bien, no es la única publicidad que se ha dado al sitio Web, pues también ayudan los artículos promocionales y la publicidad persona a persona, es principalmente el dar de alta el Sitio en buscadores lo que ha permitido que las visitas al sitio crezcan cada vez más.
El número de accesos al sitio ha venido incrementando satisfactoriamente no sólo en cuanto a cantidad de accesos en sí, sino también en cuanto a la cantidad de páginas vistas por acceso.
En total, desde el 12 de Diciembre de 2013 al 5 de Mayo de 2014, se han registrado 6,578 accesos, promediando 45 accesos diarios.
El desglose mensual de accesos se muestra en la siguiente gráfica.
En la actualidad solo un Sitio Web no es un suficiente y más cuando se habla de un Sitio cuyo enfoque principal es la juventud, pues hoy en día, este sector no suele visitar Sitios
Web como tal, sino que su principal fuente de información son las redes sociales. Facebook es la red social más popular del momento con más de mil 200 millones de usuarios. Una red social es un sitio Web dinámico en el que todo usuario puede generar su propio contenido, comentar el de otro, compartirlo y/o indicar que le gusta. Esto genera un alto nivel de difusión e interactividad.
Con el área de Comunicación, se generó el formato de perfil adecuado para una
Institución Educativa, que es una Fan Page. Esto a mediados de abril del año en curso y ya cuenta con 149 seguidores.
En cuanto a visitas, el análisis general revela que se han tenido hasta 100 accesos en un solo día y es evidente un crecimiento en las casi 4 semanas de existencia en donde hubo un periodo vacacional intermedio
También es interesante notar que ya empieza a haber una interactividad entre el Sitio
Web Oficial y la Fan Page en Facebook, ya que las notas publicadas en el Sitio se promocionan en la Fan Page y ya en los últimos días hay visitas que llegan a la Fan Page desde el sitio Web. Esto es visible en el siguiente gráfico que muestra la cantidad de usuarios que han llegado a la Fan Page desde un sitio exterior a Facebook.
Sin duda, con la información mostrada, es notorio que la Universidad ha dado un primer paso para tener una referencia clara desde Internet. Se ha trabajado duro, pero aún es la fase inicial de todo este proceso, el Sitio Web aún tiene mucho que crecer y la Fan Page seguramente tendrá muchos más seguidores para los que tenemos el compromiso de generar contenidos de calidad. Lo destacado es que ya se dieron los primeros pasos, y estos son sólidos como para visualizar que estas herramientas serán sin duda uno de los muchos pilares que se requieren para colocar a la Universidad en el sitio preponderante que le corresponde.
7. LOGROS INSTITUCIONALES
En términos generales se puede decir que este primer trimestre del año 2014 ha significado una etapa molar para el desarrollo próximo de la UICSLP, ya que se han recibido los beneficios que se han buscado desde la fundación de esta institución.
Lo anterior implica la posibilidad de invertir en infraestructura y equipamiento, indispensables para la impartición de una educación de calidad, ya que las condiciones que se presentan actualmente son grandes obstáculos para la consecución de los objetivos institucionales.
Con base en este panorama es que este año fue enviado un proyecto para la obtención de recursos federales a través del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) 2014, del que se obtendrá como apoyo 3 millones de pesos orientados para la construcción y equipamiento de la U. A. Ciudad Valles.
En este mismo sentido fue presentado un proyecto para ser beneficiados con recursos federales a través del Programa de Expansión en la Oferta Educativa en Educación
Media Superior y Superior 2014, fondo del que fueron autorizados $10, 007, 315.00 para la construcción de infraestructura y equipamiento de las U. A. de Villa de Reyes y
Tancanhuitz.
Por lo que se refiere a la vinculación social, rubro que se encuentra entre las prioridades de la UICSLP, la colaboración entre diversas instancias, tales como CDI se ha conseguido la implementación de programas y estrategias que han impactado en la salud y desarrollo productivo de 5 microrregiones.
Por su parte el posicionamiento de la imagen institucional, así como la difusión de sus actividades se ha detonado con la creación de la página web propia de la UICSLP; así como con la inserción en redes sociales controladas institucionalmente.