Secteurs des ENSEIGNANTS REFERENTS - ASH - Année scolaire 201 3 - 2014 Secteurs de collèges Référents Adresses N° de téléphone et adresses mail Château Renard, Châtillon Coligny, Ferrières en Gérard Collège le Grand Clos 02 38 92 45 84 1 Gâtinais, Montargis Grand Clos, Montargis Chinchon CHANTEREAU 8, rue Flandres-Dunkerque - BP 60521 - 45205 Montargis cedex [email protected] Bellegarde, Beaune la Rolande, Courtenay, Florence Collège le Grand Clos 02 38 92 70 22 2 Lorris, Villemandeur. HETREAU 8, rue Flandres-Dunkerque - BP 60521 - 45205 Montargis cedex [email protected] Amilly Schuman, Chalette Eluard, Chalette Picasso + Lycées : Durzy, Lycée en Forêt, Muriel Collège le Grand Clos 02 38 92 43 89 3 Château-Blanc, Jeannette Verdier, EREA, PRAT 8, rue Flandres-Dunkerque - BP 60521 - 45205 Montargis cedex [email protected] Lycée agricole du Chesnoy Briare, Châtillon sur Loire, Gien Bildstein, Gien Catherine Maison du département 02 38 05 23 96 4 Mermoz, Poilly lez Gien, + lycées Audoux et Palissy BOURDEAU 10, rue Jean Mermoz - 45504 Gien Cedex [email protected] Châteauneuf sur Loire, Les Bordes, Sully sur Christophe UTS Jargeau 02 38 57 38 73 5 Loire, Tigy REDRON 1 A, rue des Maraîchers - BP 14 - 45150 Jargeau [email protected] Scolar isat ion des élèves Jargeau, Trainou, Chécy, Saint Denis en Val, Christine UTS Jargeau 02 38 57 38 73 6 Dolet ARRACHEQUESNE 1 A, rue des Maraîchers - BP 14 - 45150 Jargeau [email protected] 02 38 40 52 79 Artenay, Bazoches les Gallerandes, Neuville aux Marie-Christine Maison du département handicapés dans le Loiret 7 mchenuet-desmurs@ac-orleans- Bois, Saran. CHENUET 4, rue Prud'homme - 45300 Pithiviers tours.fr Informations à destination des familles. Malesherbes, Chantal Maison du département 02 38 40 52 78 8 Pithiviers, Puiseaux ROBIN 4, rue Prud'homme - 45300 Pithiviers [email protected] Cadre général : Les élèves en situation de handicap sont scolarisés soit en m ilieu Orléans J Rostand, St Jean de Braye St Exupéry, Marie-Ange UTS Orléans Nord – Cité adm. Coligny 02 38 25 34 93 9 St Jean de Braye Coubertin, St Jean le Blanc J. ord in aire, soit en milieu médico -social. Ils sont suivis par les Enseignants Référents ASH Prévert CHARTIER 131, faubourg Bannier - 45042 Orléans Cedex 1 [email protected] Véronique 02 38 25 34 96 (ER ASH), en liaison avec les équipes pédagogiques des établissem ents scolaires ou d es Fleury les Aubrais A.Chêne, Fleury les Aubrais UTS Orléans Nord – Cité adm. Coligny 10 Condorcet, St Jean de la Ruelle A. Malraux, St DANJOUX- veronique.danjoux- 131, faubourg Bannier - 45042 Orléans Cedex 1 Jean de la Ruelle M. Jacob. DALLOT [email protected] unités d’enseignement . Orléans Bolière, Fournier, Montesquieu et Lycée Isabelle UTS Orléans Nord – Cité adm. Coligny 02 38 25 34 99 Dan s les classes ordinaires et dans les dispositif s collect if s (CLIS – ULIS), des élèves 11 Gauguin (LP) DELAUBERT 131, faubourg Bannier - 45042 Orléans Cedex 1 [email protected] p euvent êt re accompagnés par un auxiliaire de vie scolaire (AVS). Orléans Dunois, J. d'Arc, Pelletier Yves UTS Orléans Nord – Cité adm. Coligny 02 38 25 34 98 12 WILHELM 131, faubourg Bannier - 45042 Orléans Cedex 1 [email protected] Cette scolarisation est portée par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits Beaugency, La Ferté St Aubin, Olivet Rivière et Josette UTS Ouest 02 38 46 71 83 13 l'Orbellière ROGER 44, rue de Châteaudun - 45130 Meung sur Loire [email protected] et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Cléry Saint André, Ingré, La Chapelle Saint Odile UTS Ouest 02 38 46 71 84 14 Mesmin, Meung sur Loire, Patay ESCARTIN 44, rue de Châteaudun - 45130 Meung sur Loire [email protected] La loi renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chaque enfant à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près du domicile de sa famille, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont étroitement associés à la décision d’orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (PPS). Vous trouverez sur le sit e du ministère, deux vidéos illustrant la scolarisation des élèves handicapés : http://www.education.gouv.fr/cid49886/scolarisation -d es-eleves-hand icap es-publication -de-d eux-vid eos-sur -le-sit e-du- m inist er e-de-l-ed ucat ion -nationale.html Ces reportages présentent les étapes et les interlocuteurs pour scolariser votre enfant ; ils illustrent les conditions de scolarisation des élèves handicapés, quel que soit le handicap et à travers les différentes formes de scolarisation. Lor sque des dif f icult és apparaissent dès la petite enfance, à quelle st r uct ur e m ’adr esser ? L’aid e m éd ico-sociale précoce peut être apportée par différents professionnels ou structures : médecins, hôpital, protection maternelle infantile (PMI), centre d’action médico -sociale précoce (CAMSP), centre médico -psychologique (CMP, CMPP), service d’éducation spéciale et de soins à dom icile (SESSAD), et c. L’aide médico -sociale précoce (AMSP) est destinée à faciliter le dépistage, le diagnostic et la rééducation des troubles des enfants âgés de moins de six ans. Avant l’école maternelle, les enfants peuvent être accueillis dans des crèches ou haltes-gar d er ies. A l’âge de 3 ans, mon enfant peut -il êt re scolar isé ? Dès l’âge de 3 ans, si leur famille en fait la demande, les enfants handicapés peuvent être scolarisés à l’école maternelle à temps plein ou à temps partiel selon leurs potentialités. Il importe donc de préparer cet événement pour que soit pleinement réussie cette première approche de l’école. Une réunion d’équipe éducative est organisée par le directeur de l’école pour associer à la réflexion tous les partenaires concernés (parents, enseignants et autres professionnels, notamment médecin scolair e). Comment s’y prendre ? Si les t r oubles de votre enfant sont importants et qu’ils l’empêchent de bénéficier d’une scolarisation ordinaire, il est nécessaire de construire un projet spécifique pour lui : le p r ojet personnalisé de scolarisation (PPS). Dans ce cas, vous pouvez vous adresser à l’enseignant référent ASH (ER ASH) dont vous trouverez les coordonnées dans ce document et sur le site Loir et ASH : http://www.ac-or leans-tours.fr/dsden45/circ_ash/enseig nants_referents/ L’enseignant référent ASH vous aidera à entamer les démarches auprès de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) pour demander la mise en œuvre d’un dispositif de compensation . Qu’est -ce que la MDPH ? Comment mon enfant peut -il êt r e scolar isé ? La MDPH est un guichet unique qui informe les personnes handicapées et les aide à Après analyse de ses besoins, le PPS de votre enfant organise sa scolarité. Celle -ci p eut se dérouler en const r uir e leur p r ojet de vie. C’est elle qui notifie les décisions nécessaires p ar milieu ordinaire de façon individuelle ou collective (CLIS, ULIS), en établissement médico -social (IME – notifications (orientation, attribution d’aides et/ou d’accompagnements, prestations ITEP – IEM) ou à l’hôpital. f inancières, etc…) ; en cas de désaccord, des recours sont envisageables. Les p ar ent s d écid ent si ces propositions conviennent. Quels sont les dif f érent s disposit if s de scolar isat ion ? A quoi ser t le PPS ? Scolarisation individuelle dans une classe ordinaire Le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) assure la cohérence d’ensem ble du parcours scolaire de Votre enfant peut être scolarisé d ans une classe ordinaire en école maternelle ou élémentaire puis l’élève handicapé. C’est sur la base de ce projet que la commission des droits et de l’autonomie de dans un établissement scolaire du second degré (collège ou lycée). la Maison Départem entale des Personnes Handicapées (MDPH) prend les décisions nécessaires. Selon la nature et l’importance de son handicap, les conditions de sa scolarisation individuelle varient. Le PPS est construit en fonction des besoins identifiés et des souhaits de l’enfant ou de l’adolescent En fonction des situations, la scolarisation peut se dérouler sans aucune aide particulière ou faire et de ses parents. Il définit les modalités de déroulement de la scolarité en précisant : l’objet d’aménagements lorsque ses besoins l’exigent. - la qualité et la nature des aides nécessaires (éducatives, thérapeutiques, rééducatives, etc), Le recours à l’accompagnement par un auxiliaire de vie scolaire et à des matériels pédagogiques - la mise en place d’un dispositif de compensation (AVS, orientation en EMS, orientation en adaptés concourent à rendre possible l’accomplissement de la scolarité , le cas échéant . dispositif collectif d’intégration… - le recours éventuel à un matériel pédagogique adapté (MPA), - les éventuels aménagements pédagogiques. Scolarisation collective en milieu or dinair e Si votre enfant peut tirer profit d’une intégration en milieu scolaire ordinaire mais que les Com m ent est suivi le PPS de mon enfant ? exigences d’une scolarisation individuelle sont trop grandes, il peut être scolarisé dans un dispositif Qui est l’enseignant référent ASH (ER ASH) ? collect if (CLIS ou ULIS), selon la nat ure d e son handicap et en fonction de l’analyse de ses besoins. Il y r eçoit un enseignement spécifique et p ar t icip e à des apprentissages au sein des classes ordinaires, Une équipe de suivi de la scolarisation (ESS) veille à la mise en œuvre et au suivi du PPS.