Universidade De São Paulo Escola De Educação Física E Esporte

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE Marcio Antonio Tralci Filho Artes marciais chinesas: histórias de vida de mestres brasileiros e as tensões entre a tradição e o modelo esportivo São Paulo 2014 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE Marcio Antonio Tralci Filho Artes marciais chinesas: histórias de vida de mestres brasileiros e as tensões entre a tradição e o modelo esportivo São Paulo 2014 MARCIO ANTONIO TRALCI FILHO Artes marciais chinesas: histórias de vida de mestres brasileiros e as tensões entre a tradição e o modelo esportivo VERSÃO CORRIGIDA (A versão original encontra-se disponível na Biblioteca da Escola de Educação Física e Esporte da Univerisdade de São Paulo) Dissertação apresentada à Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Ciências (Programa: Educação Física e Esporte). Área de Concentração: Pedagogia do Movimento Humano. Orientadora: Profª. Drª. Katia Rubio São Paulo 2014 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação da Publicação Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Tralci Filho, Marcio Antonio Artes marciais chinesas: histórias de vida de mestres brasileiros e as tensões entre a tradição e o modelo esportivo / Marcio Antonio Tralci Filho. – São Paulo: [s.n.], 2014. 241p. Dissertação (Mestrado) - Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Orientadora: Profa. Dra. Katia Rubio. 1. Artes marciais (História) 2. Kung-fu (Brasil) 3. História oral I. Título. FOLHA DE APROVAÇÃO Nome: TRALCI FILHO, Marcio Antonio Título: Artes marciais chinesas: histórias de vida de mestres brasileiros e as tensões entre a tradição e o modelo esportivo Dissertação apresentada à Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Ciências. Programa: Educação Física e Esporte. Área de concentração: Pedagogia do Movimento Humano. Aprovado em: ___/___/___ Banca Examinadora Profª Drª Katia Rubio (orientadora) Instituição: USP (EEFE) Julgamento: _____________________ Assinatura: ____________________________ Profª Drª Ana Cristina Zimmermann Instituição: USP (EEFE) Julgamento: _____________________ Assinatura: ____________________________ Prof. Dr. Alessandro de Oliveira dos Santos Instituição: USP (IP) Julgamento: _____________________ Assinatura: ____________________________ Parafraseando o Poeta Sergio Vaz, dedico esse trabalho às pessoas que, assim como os Mestres e as Mestras de Kung Fu, constroem sonhos com as próprias mãos, desejam “colocar o polegar na história, e sabem que ter documentos ou ser documentos é uma escolha sua” (VAZ, 2011, p. 23). AGRADECIMENTOS Espero conseguir reservar esse espaço a todas e todos que chegaram, se foram ou continuaram por perto no decurso ou em decorrência da elaboração da dissertação. Conhecer gente deveria contar créditos obrigatórios nesse processo. Seguem meus agradecimentos: Ao ―Seu‖ Marcio e à ―Dona‖ Cibele, pela paciência e compreensão pelo caminho que seu filho decidiu tomar para a vida. Estou nele em razão das condições proporcionadas por vocês: desde o posicionamento político em favor dos esquecidos e marginalizados nas reuniões de família, até o amparo, das mais variadas maneiras, que sempre sobrou. Amo vocês! À Patrícia Maehata, companheira de uma vida – e de várias, de todas – que está ao meu lado – e eu ao lado dela – desde os tempos da graduação, minha e dela. Entrego essa dissertação no ano em que você está começando a sua e gostaria de poder retribuir todo o apoio que recebi de você ao longo desses quase oito anos. Apoio este que veio através dos diversos textos que analisou para mim, da escuta das minhas agruras, dos abraços ‗pertados, dos carinhos, dos beijos... Amo você! À Família Maehata, Armando, Simone, Eder e Zuleika – que também é Yoshioka – pela recepção sempre acolhedora na casa de vocês, pelas conversas divertidas, histórias incríveis, viagens memoráveis e por apresentarem lugares e sabores da gastronomia paulistana que eu nunca havia pensado em conhecer. Ao grande amigo Paulo Nascimento, parceiro de boteco e de academia. De conversas acadêmicas em botecos. De fazer da academia, boteco. De embriagar com perguntas precisas. De falar com rigor sobre o prazer. Se consigo escrever como escrevo hoje, é culpa sua. E, por isso, minha responsabilidade só aumenta. Valeu, irmão! E um dia ainda vamos trabalhar juntos. Às amigas Monica Feitosa, Laura Magalhães, Alexandra Pava, Marina Capusso, Bianca das Neves, Ana Carolina Barbosa, Débora Garcia, Liah Jones e Renata Ribeiro e ao amigo Leonardo Santana pelas contribuições afetivas e acadêmicas. As acadêmicas importantes para a dissertação e as afetivas importantes sempre. À Professora Katia Rubio, minha orientadora, pela ousadia em aceitar e enfrentar um trabalho que não está relacionado em princípio aos Jogos Olímpicos, seu objeto de estudo. Devo a você a minha iniciação na área sociocultural da Educação Física e o contato com a metodologia da História Oral. Agradeço também pelas leituras fornecidas, pela presença e pela disposição em me orientar. Sem esse trabalho em conjunto a dissertação não chegaria aonde chegou. Ao Grupo de Estudos Olímpicos do Centro de Estudos Socioculturais do Movimento Humano da EEFE-USP pelos diversos momentos de intensos debates acadêmicos, pela construção do meu gosto pela pesquisa e pela contribuição crítica aos textos que expus para serem discutidos ao longo dos sete anos em que fui um de seus membros. Em especial, agradeço aos funcionários Bernard Kenj e Vilson ―Birigui‖ pela companhia nas manhãs e tardes de conversas e de trabalhos e pelo auxílio com assuntos jurídicos, burocráticos, informáticos e paradigmáticos. À Professora Ana Cristina Zimmermann e ao Professor Alessandro de Oliveira dos Santos por solicitamente terem aceitado o convite para estarem na banca tanto do Exame de Qualificação quanto na Defesa do Mestrado. As conversas, os apontamentos, as críticas e as sugestões de leitura contribuíram sobremaneira para a elaboração do texto da dissertação. À Professora Ana, agradeço em especial por ter me aceitado e supervisionado no estágio PAE de sua disciplina no curso de Licenciatura em Educação Física. Ao Professor Alessandro, além da excelente disciplina da pós-graduação que frequentei, sou grato pela receptividade no Grupo de Estudos Psicologia e Relações Étnico/Raciais no Brasil. Aos Professores e às Professoras das disciplinas que frequentei e que ampliaram tanto minha visão de mundo quanto meu repertório teórico-metodológico: Ana Paula Cavalcanti Simioni (IEB/USP), Lilia Katri Moritz Schwarcz (FFLCH/USP) e José Moura Gonçalves Filho (IP/USP). Estendo meus agradecimentos aos colegas de pós-graduação que cursaram as mesmas disciplinas, com os quais pude trocar ideias e entrar em contato com outras perpectivas que modificaram, inclusive, a relação com a minha própria pesquisa. À Professora Angela Soci e aos Mestres Leo Imamura, Thomaz Chan, Francisco Nobre, Paulo da Silva e Sérgio Queiroz – co-protagonistas da dissertação e personagens importantes das artes marciais chinesas no Brasil – pelas horas disponibilizadas na colaboração com a pesquisa, tanto ao concederem entrevistas, quanto nas trocas de mensagens, leituras e devolutivas para a construção do texto final. Do mesmo modo, a intermediação da aluna de Mestre Thomaz, Maria Paula Teixeira e da discípula de Mestre Imamura, Maria Cristina de Azevedo, foram fundamentais para a realização do processo. Ao meu Mestre Dagoberto Luís de Souza, com o qual aprendi, além de novas possibilidades corporais, que, mesmo com mais de 40 anos de dedicação a uma atividade, é necessário manter-se disponível humildemente para o novo, mas sem desprezar o antigo. Agradeço também pela confiança depositada em mim ao ter a honra de poder contribuir para a continuação do seu trabalho como instrutor no mesmo lugar onde iniciei a praticar. Ao grupo ―Kung Fu na USP‖, especialmente aos colegas ensinantes/aprendizes Aline Toffoli e Sergio Araujo e aos aprendizes/ensinantes Lucas Vicente, Débora Rangel, Marco Santos, Gian Abramo, Rafael Coelho, Ricardo Alferes, Bruno Dantas, Igor Konieczniak, Leonardo Schneider, Gabriel Truzzi, Alina Kaledina, Rafael Selve, Talitha Justino, Camila Tassinari, Rodrigo Moreira, Rodrigo Martins e Renato cujos caminhos se cruzaram com o meu no estudo-prática do Kung Fu Garra de Águia, alguns há anos, outros há meses e ainda os que se afastaram, mas que sempre esperamos o retorno. À minha Família Kung Fu da Associação CTKS, por dividirem comigo seus anseios e experiências com as artes marciais diante da grande diversidade que nos agrega. Simone Nori, Fernando Bastos, Danilo e Daniel Yabusaki, Hugo Falcão, Erick Sobreira, Victor Mucugê: Kin Lai! Aos funcionários, professores e estudantes da Escola Estadual Almirante Visconde de Inhaúma e do Centro Educacional 388 da Rede SESI-SP, ambas instituições localizadas em Lauzane Paulista, bairro onde fui criado, pela possibilidade de vivenciar os desafios, dissabores e conquistas da educação básica no Brasil. À Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, pela bolsa de estudos concedida, a qual me permitiu dedicação exclusiva ao mestrado. À Mariana Wolff pelo esmero no trabalho com as transcrições das entrevistas. Aos funcionários do Serviço de Pós-Graduação Ilza Santos, Marcio Aparecido,

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