Pólo 10 anos [1996 - 2006] A Consolidação de uma Experiência de Desenvolvimento Regional

Pólo Jequitinhonha 10 anos [1996 - 2006] A Consolidação de uma Experiência de Desenvolvimento Regional

Organização Maria das Dores Pimentel Nogueira

2008 Reitor Coordenação do Programa Pólo de Integração da UFMG Ronaldo Tadêu Pena no Vale do Jequitinhonha no período de 1996-2006 Vice-Reitora Edison José Corrêa PROEX (1998 – 2006) Heloisa Maria Murgel Starling Ângela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben PROEX (2006) Pró-Reitora de Extensão João Antônio de Paula CEDEPLAR / FACE (1996-2006) Ângela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben Pró-Reitora Adjunta de Extensão Paulo Sérgio Lacerda Beirão PRPQ (1998 – 2002) Paula Cambraia de Mendonça Vianna José Aurélio Garcia Bergmann PRPQ (2002 – 2006)

Produção executiva Coordenação Acadêmica e Executiva Márcio Simeone Henriques Maria das Dores Pimentel Nogueira PROEX (1996 - 2006) Texto e Edição Pedro Souza Pinto Pró-Reitoria de Pesquisa Ione Maria Nascimento Andrade Oliveira Júnia Furtado FAFICH (1998 – 2000) Lucas Silva Gomes Cristina Helena Ribeiro Rocha Augustin IGC (2001 – 2002) Capa e Projeto gráfico Joel Alves Lamounier Faculdade de Medicina (2002 – 2006) Glória Campos e Clô Paoliello/Mangá Ilustração e design gráfico Coordenação Temática Desenvolvimento Regional e Geração de Ocupação e Renda Roberto do Nascimento Rodrigues CEDEPLAR / FACE (1996 – 2006) Cultura Sônia Maria de Melo Queiroz FALE (1996 – 2006) Educação Ficha catalográfica Antônia Vitória Soares Aranha FAE (2000 – 2002)

P778 Luiz Alberto de Oliveira Gonçalves FAE (2003 – 2004) Pólo Jequitinhonha – 10 [1996-2006] : a consolidação de João Valdir Alves de Souza FAE (2005 – 2006) uma experiência de desenvolvimento regional / Maria das Meio Ambiente Dores Pimentel Nogueira (org.). - : UFMG/PROEX, Luiz Guilherme Knauer IGC (2000 – 2006) 2008. Saúde 68 p. Eli Iola Gurgel de Andrade (1998 – 2003) Nota: Realização do Programa Pólo de Integração da UFMG no Vale do Jequitinhonha da Pró-Reitoria de Extensão Edison José Corrêa Faculdade de Medicina (2003 – 2006) da Universidade Federal de . Mara Vasconcelos Faculdade de Odontologia (2004 – 2006) Suporte de Comunicação 1. Desenvolvimento regional – Jequitinhonha, Rio Vale Márcio Simeone Henriques FAFICH (2001 – 2006) (MG, BA). 2. Extensão universitária. I. Nogueira, Maria das Dores Pimentel. II. Universidade Federal de Minas Gerais. Pró-Reitoria de Extensão. CDD – 333.7398151 Catalogação da Fonte : Biblioteca da FaE/UFMG

Site do Programa Pólo de Integração da UFMG no Vale do Jequitinhonha: http://www.ufmg.br/polojequitinhonha/ [Sumário]

9 O Vale do Jequitinhonha

11 Depoimento [Professor João Antônio de Paula]

15 Depoimento [Sr. Averaldo Martins, prefeito de ]

18 Entrevista [Maria das Dores Pimentel Nogueira]

21 Projetos Realizados pelo Programa Pólo de Integração da UFMG no Vale do Jequitinhonha – Período [1996 – 2006]

Áreas

21 [Desenvolvimento Regional e Geração de Ocupação e Renda]

33 [Educação]

41 [Cultura]

45 [Comunicação]

51 [Meio Ambiente]

59 [Saúde]

65 Lista de siglas deste catálogo

67 Patrocinadores

67 Parceiros

Agradecimento A todos aqueles que acreditaram e tornaram esse trabalho possível: professores, técnicos, alunos e administradores da UFMG, instituições parceiras, financiadores, apoiadores e ao povo do Vale – principal sujeito nesse processo.

Agradecimento especial À Ameje – Associação Microrregional dos Municípios do Médio Jequitinhonha

O Vale do Jequitinhonha

Baixo Jequitinhonha Situado no nordeste de Minas, banhado pelo Rio Jequiti- nhonha, o Vale do Jequitinhonha ocupa uma área de 79 mil km2, com uma população de aproximadamente 940 mil habitantes. É composto, hoje, por 75 municípios, dos quais 52 estão organizados nas microrregiões Alto, Mé- dio e Baixo Jequitinhonha, e 23 estão integrados à anti- ga área mineira da SUDENE. A região caracteriza-se por intenso fluxo migratório, pequena oferta de emprego e baixa taxa de urbanização. 10 O Vale do Jequitinhonha mão-de-obra. econômico, que absorvem uma parcela minúscula da microempresas,pequenasdinamismopore sem te semtradição no setor, que é composto especialmen industrial,regiãocaracterizando-sebaseuma como pamentosmodernos. ValeO dispõe deuma precária pitalizadaecom baixa utilização de insumos eequi alimentosbásicos, atividade pouco dinâmica, desca agricultura na qual predomina a pequena produção de pecuária é caracterizada pela pecuária de corte e uma Seu Gerais. Minas de regiõesestagnadas e corresponde a menos de 2,0% do PIB estadual. A agro Vale doJequitinhonha O Vale do Jequitinhonha é uma das mais pobres PIB total - - - ­ des do sub-solo, promissor em recursos minerais, minerais, recursos em promissor sub-solo, do des De um lado, a riqueza destacada pelas potencialida é o aspecto contrastante da sua realidade econômica. seus recursos hídricos. agredido pela atividade mineradora, comprometendo ção. O meio-ambiente vem sendo sistematicamente problemas nas áreas de saúde, saneamento e educa apresentam municípios Os população. sua de grande parte vive que em pobreza extrema a outro, De diversificado e de seus múltiplos atrativos turísticos. artesanato seu Brasil,de parao Gerais e para Minas referência cultural, e histórico patrimônio seu de Uma das características mais marcantes do Vale - - na, motivo desatisfação. peque muito sido tenha contribuição minha a que ainda mim, pra é feito, foi que comemorar,muito o do Jequitinhonha. 10 anos depois estar aqui e poder da Pólo Programa desse causa, dessa não, junto com a Marizinha, o mais antigo militante se antigos, mais dos um ser eu de fato ao talvez, da Integração de Pólo Programa do anos para participar desta atividade que comemora os dez aqui estou eu que alegria e satisfação muita com É dos 10anosdoPóloJequitinhonha, emmaiode2006 Durante oevento deabertura dascomemorações Faculdade deCiênciasEconômicas. [Professor JoãoAntônio dePaula] Depoimento Vale do Jequitinhonha. A minha presença se de se presença minha A Jequitinhonha. do Vale

UFMG UFMG no Vale no no ve, - - tempo, ao processo de desenvolvimento brasileiro. desenvolvimento de processo ao tempo, Brasil tem dado contribuição importante, ao longo do no pública universidade A força. muita muita, com pública no Brasil e que esse Programa Pólo desenvolve por reafirmar certos compromissos da universidade à interna mais é primeira A vocês. com aqui abordar para questões três ou Prepareiduas aqui. estão que amigos aos e presentes outrasautoridades as todas a e Extensão de Adjunta Pró-Reitora à ce-Reitora, UFMG Quero cumprimentar ao Magnífico Reitor,Vi à Magnífico ao cumprimentar Quero , mas tem um sentido, também, importante também, sentido, um tem mas , Município de Araçuaí Igreja deItira,

­

11 O Vale do Jequitinhonha Neste processo, alguns desafios têm sido vencidos, tempo ficou confinada, por diversas razões, à região outros continuam convocando a nossa capacidade de metropolitana, a ações localizadas na capital. Com o intervenção, a nossa inteligência, a nossa disposição. Programa Pólo a universidade dá uma resposta que Um desses temas, que desafiam a universidade, com vai além do seu entorno imediato e faz isso a partir uma vigência cada vez maior é a questão do desen- de algo que já estava instalado no Vale do Jequiti- volvimento econômico, social, cultural do nosso país. nhonha, em Diamantina, que era o antigo Instituto A universidade tem compromisso com isso e esse Eschwege, agora chamado Instituto Casa da Glória, compromisso é inafastável, é intransferível. Tudo o que abriga uma série de atividades de ensino, pesqui­ que nós estudamos, tudo o que nós pesquisamos, sa e extensão na área das geociências. Então, de um tem um destinatário, em última instância, que é a lado é um programa pioneiro na medida em que sociedade brasileira. E um dos temas que nos desafia, reuniu diversas áreas de ensino e pesquisa, reuniu os particularmente no Brasil, é o tema da desigualdade pró-reitores de pesquisa e extensão, então, a profes- regional, funcional e pessoal, de renda e riqueza. sora Dorila e o professor Evandro, além do professor O Programa Pólo de Integração da UFMG no Vale Beirão e da Marizinha, para pensar um programa do Jequitinhonha, desde o início, buscou enfrentar de atividades da UFMG no Vale do Jequitinhonha de esse problema com as armas e com a capacidade maneira permanente. que a universidade dispõe, ou seja, mobilizando os Um terceiro aspecto que eu queria chamar aten- seus professores, os seus estudantes e fazendo algo ção é exatamente o da continuidade. Nós tivemos que era até certo ponto inovador. O Programa reu- durante a vigência do Programa três reitorados: o niu, de fato, ensino, pesquisa e extensão com igual do Tomás, o do professor César, e o da professora intensidade. A extensão aparece aí não como uma Ana Lúcia, estamos agora no quarto reitorado, com espécie de similar de um programa assistencialista, o professor Ronaldo. O Programa Pólo se manteve, mas como algo fundamental na própria definição das mudaram as pessoas e o programa se manteve e vai ações, como mecanismo de aprendizado da própria continuar com outras pessoas, com o mesmo ímpeto, equipe. Creio que, se não foi a primeira vez, foi uma com a mesma vontade, com a mesma capacidade de das primeiras vezes que, de fato, se tentou articular trabalho. Eu quero registrar de público, já fiz isso ensino, pesquisa e extensão com resultados tão efe- em outras oportunidades, que a Marizinha tem sido tivos, tão positivos como é possível constatar no caso fundamental nesse projeto, sem ela, provavelmente, do nosso Programa. o Programa não teria alcançado os resultados que O segundo ponto, também importante, é chamar alcançou. Muita gente colaborou, mas com certeza a atenção para o fato de que a Universidade Federal a participação dela é decisiva. de Minas Gerais poucas vezes foi de fato de Minas É importante registrar e valorizar, a metodologia O Vale do Jequitinhonha Gerais, e nesse caso ela foi de Minas Gerais, ela dei- de trabalho desenvolvida pelo programa. Eu escrevi xou de ser uma universidade de Belo Horizonte. Ela um texto para um congresso de extensão em que eu

12 tem sido cada vez menos isso, mas durante muito tentei refletir sobre isso usando uma idéia que vem ne va sendo desenvolvido, que está sendo desenvolvido conceito de extensão, que, de alguma maneira, esta do respeito a falar para recepção da idéia essa usei singular.modo um apropriade se dele um eu Então figura do leitor. Cada um lê a seu modo o texto. Cada quando ela é apropriada. Há um elemento lida, criativoé na ela quando realiza se só verdade, na obra, a que sentido no considerado ser deve sujeito esse aquele que lê, que usufrui, que frui a obra. Também importante ao meu juízo, que é valorizar o receptor, hiper-ênfase no texto. Depois veio a uma tendência,havia e muito autor o pouco um esquecia-se obra, a valorizar a passou se que em momento um houve Depois obra. a explicando autor, do biografia a tor, autor.no au atenção O tempo,concentraramsua a muito durante literários estudos os literária, crítica recepção.A de idéia a é que literatura, da teoria da crescimento econômico, de desenvolvimento econô distinguir tentar é momento.importante idéia Uma primeiro o desde projeto, no desenvolver curamos pro nós desenvolvimentoque de conceito ao rente que apontamnadireção dotransdisciplinar. inovadoras, que são efetivamente interdisciplinares, práticas metodológicas, de práticas culturais, de ensinamentos, que são de conjunto um isso, panhando do Jequitinhonha tem, para nós que estamos acom Programao que Integraçãode Pólo da nessa interação. Então, por diversos aspectos, eu diria a cada momento nos ensina. Aprendemos com isso, que sujeito um passivo,mas, sujeito um plesmente sim é não enfim, criticando, participando, rumos, redefinindo processo, do rumos nos efetivamente população para a qual o projeto se destina, interfere s e rgaa óo o eutnoh. u ea a seja, Ou Jequitinhonha. do Pólo Programa se O segundo tema que eu quero abordar é o refe­ o abordaré quero eu que tema segundo O UFMG no Vale no ------portanto de brasileira economia a tomarmos nós crescimentode expressivos.bastante econômico Se século do longo ao Brasil, O mico. em qualquer outro lugar do Brasil, se não mediante não se Brasil, do lugar outro qualquer em nem lá nem econômico, desenvolvimento haverá conceito.Não este é Jequitinhonha, do Vale do caso de desenvolvimento que nos interessava discutir, no conceito O renda. da primária distribuição de ceito com as novas tecnologias, tudo isso faz parte do con educacional, à habilitação das pessoas para lidarem sistema do reforma à agrária, reforma à referindo nos estamos renda da primária distribuição por e renda da primária distribuição a pressupõe nômico Amartya Sen, eles dizem que o desenvolvimento eco um brasileiro, que é o Celso Furtado, o outro indiano, uma expressão, de dois economistas muito famosos, Existe etc. agrária, reforma da terra, da distribuição dade resolve históricos desafios como o problema da questão ambiental, passa pela maneira como a socie pela cultura,passa da campo o até economia vaida nômico é um processo de mudanças estruturais, que desenvolvimento econômico. Desenvolvimento eco­ ca. Então, crescimento econômico não é sinônimo de do capturado por uma certa elite econômica e políti esse processo de crescimento econômico acabou sen brasileira como um todo, setores da classe média, mas quem se beneficiasse dele com certeza. A burguesia nômico não foram distribuídos efetivamente. Houve desenvolvido porque os frutos desse crescimento eco de onde se partiu era precária. O Brasil não é um país tornou um país desenvolvido. Não é só porque a base de média uma a cresceu Brasil O período. nesse Japão, foram altíssimas, só não foram maiores do que as do 7% ao ano,ao por 50 anos, as taxas de crescimento do Brasil do crescimento de taxas as anos, 50 anos, e nem por isso o Brasilo isso se por nem e anos, XX , teveperíodos , 1930 a 1980 - - - - - ­ ,

13 O Vale do Jequitinhonha 14 O Vale do Jequitinhonha obviamente. Mas isso não significa dizer que não haja vailocal, que do rais,incidência além uma têm elas efetivamente se desenvolvam são mudanças estrutu Brasil o Gerais, Minas Jequitinhonha, do Vale o que com fazer vão que mudanças as que claro É guinte. de renda ederiqueza. um processo absolutamente iníquo de concentração de resultantes históricas construções de históricos, fenômenos de diante verdade, na Estamos, Brasil. Vale do Jequitinhonha, seja de Minas Gerais, seja do do seja subdesenvolvimento, ao pobreza, à natural condenação uma de falando estamos não nós seja, Ou menor. é renda cuja recebem, menos que dores trabalha os concentrados estão que lá é também exemplo,por trabalhadoresassalariados, dos renda da vista de ponto Do Gerais. Minas de altos mais os são Jequitinhonha no terra da concentração de ces índi Os endereço. e nome tem lá manifesta se que desigualdade inaceitável e visível Essa boa. muito média uma é não já que Gerais, Minas de média à O renda. da pobres do estado de Minas Gerais, do ponto de vista fato, o Vale do Jequitinhonha é uma das regiões mais De Jequitinhonha. do Vale do características como pobreza, da miséria, da desigualdade, da temas dos sido marcada também por uma espécie de reiteração do Jequitinhonha dos últimos tinhonha. Eu tenho impressão que a história do Vale alongando muito, diz respeito do próprio Vale do Jequi pensar oPrograma PólodoValeJequitinhonha. para coletivamente, construímos, nós que idéia da núcleo o é informação.Esse e poder riqueza, renda, reformas estruturais, que consigam de fato distribuir A idéia que me parece importante aqui é a se a é aqui importante parece me que idéia A Uma terceira questão, e eu vou encerrar, estou me IDH do Vale do Jequitinhonha é inferior é Jequitinhonha do Vale do 30 anos ou 40 anos tem - - - - - também está desafiada a contribuir seja através da re Universidadeparaa e qual feitas a ser podem que e feitas, devemser que e estruturaismudanças essas convocam que somam, se que importantes ações do Jequitinhonha. MuitoObrigado. Programao Pólo maneira,presidem alguma que,de conceitos dos rumos, dos definição na visão, nossa para construí-lo. empenhamos nos nós que desde melhor ser pode uma idéia de um outro Brasil, um outro mundo, que efetivamente comprometidas, compromissadas com que é o de que essas ações, ainda que tópicas, estão sentido nissotudoqueéoeuqueriaregistrar, e um há mas moleculares, vezes às ações de falando um processo. Nós estamos falando de é dez isso anos, Mas estou nacional. desenvolvimento de processo no ativo sujeito um ser de pública universidade da com certeza, demonstrou a extraordinária capacidade respeitar.fez se A região, naquela presente fez se efetivamente,dade, universi a porque Sobretudo avançou. coisa muita conseguida, foi coisa muita que demonstrará feito no programa PólodoJequitinhonha. que se procurou, ao longo desses dez anos, trabalhar o com conceito o eixo, o foi sempre Esse elas. para contribuir estruturais, mudanças de necessidade a para apontar preciso é tempo mesmo Ao buscadas. no sentido da transformação estrutural e devem ser mas também apostar que elas têm impactos positivos preciso reconhecer as limitações das políticas locais, de programas e de propostas de políticas públicas. É flexão crítica, seja do desenvolvimento de propostas, nã, u puo so u e dra u fi a foi que diria eu que isso pouco um é Então, O relato que a Marizinha vai fazer sobre o que foi UFMG é uma instituição que hoje, que instituição uma é - - gente ilustrar a importância do Programa. Quando Quando Programa. do importância a ilustrar gente vilhoso da ele esteve oito anos integrado a esse Programa mara tenha até mais sapiência para falar sobre isso, porque aqui, está queCarbonita, deprefeito Marquinhos, o ses à frente da prefeitura de Virgem da Lapa, e talvez pela desenvolvido Jequitinhonha, do Vale do Integração lar da importância que tem esse programa, o Pólo de O desafio que me foi colocado nessa tarde e noite é fa dos 10anosdoPóloJequitinhonha Durante oevento deabertura dascomemorações Prefeito deVirgemdaLapa [Sr. Averaldo Martins] Depoimento Eu vou contar uma pequena história, só para a para só história, pequena uma contar vou Eu UFMG . Eu estou há apenas um ano e quatro me UFMG .

- - - grama Pólo de Integração no Jequitinhonha, e vimos a procuramos nos informar melhor sobre o que não houveera uma o receptividade Pro ao Programa. Então nós nita, . Em Virgem da Lapa, na época, e aí “pulava” Virgem da Lapa e chegava a de PadreBerilo, Paraíso, Carbo , , Araçuaí, volvido pela tando poeticamente a história desse Programa desen andar, nem está lá mais. E eu via naquele quadro, por Maria das Dores, eu vi um quadro azul, eu chegueibonito, à no sexto UFMG UFMG no Vale Jequitinhonha, as cidades , no ano passado, procurando pela Virgem daLapa - - - -

15 O Vale do Jequitinhonha 16 O Vale do Jequitinhonha locais, do turismo,do locais, artesanato,do fortalecimento do tura local, do fortalecimento dos arranjos produtivos ponto de vista educacional, do fortalecimento da cul haver uma intervenção mais séria, mais rigorosa do políticas assistencialistas que pensam que é preciso seguir superar nossos entraves seculares, a partir de con vamos nós que pensa crescimento, em pensa povo de lá, que também pensa em desenvolvimento, nhonha junto com o jequitinhonhense. Junto com o Jequiti o pensar de Horizonte,mas Belo de nhonha durante tantosanos. deixados fomos que em abandono do econômica, Jequitinhonha dessa estagnação política, estagnação o arrancar possa gente a que para dia, por horas 24 funcionando cérebro, o mãos, as pés, os também tenham que mas braço, o só não dentro lá tenham a como atores e parceiros que importância extrema de é que entendemos nós E sustentável. econômico, social, e do desenvolvimento econômico mais dinâmico, mais desenvolvido do ponto de vista mundo num inseridas estejam que para pessoas as prepararJequitinhonha, do renda a construir meiro pri precisamos nós que falar costumo eu renda, de maravilhoso dentro do Jequitinhonha. UFMG que nós ouvimos durante todo esse tempo é de que a UFMG Médio Jequitinhonha. E são tantas as cidades onde a se desenvolvendo e junto com os outros prefeitos do cultura, da saúde, nos municípios em que o capacitação técnica, Pólo da inserção estavade todas as áreas da desenvolvimento,do vista de ponto da pessoas, das importância que ele tem no ponto de vista social, no Construir isso não a partir de pensar o Jequiti o pensar de partir a não isso Construir distribuição em fala se quando verdade, na E estava cumprindo um papel social fantástico e o tudo e depoimentos os Todos Vale! no atua UFMG - - - - -

as nossasprópriasrealidades. baseada na educação da cidade grande, esquecendo ainda educação em fala gente a vezes Às educação. e darevisãodo nossosistemaeducacional da nossa temos um potencial econômico maravilhoso, do pon nós artesanato, do e folclore do música, da mundo, fantástico. Além de toda a cultura, cantada por todo vendo dentro do próprio Vale, que tem um potencial melhor,desenvolse crescendoe filhos nossos com melhores dias, e sonhar com uma qualidade de vida intervenções que permitem sonhar com novos dias, São pessoas. das cotidiano no e vida na retamente di agindo concretos, resultados obtido tem Pólo do programa o Mas pessoas. das vida de qualidade da melhoria na direta intervenção a resultados, os gar conseguenão enxer gente a Jequitinhonha,porque no existem que políticas algumas com desesperado concreta porque tem resultados. A gente às vezes fica transformar em cem, numa atividade cada vez mais ser comemorados e louvados, para que eles possam se cipação efetiva. a onde municípios vários em desenvolvida sendo vem que sólidos, resíduos dos ambiental, questão a E Paulo. São de cafezais e canaviais os para e centros grandes os para vai que mão-de-obra,nossa exploraçãoda predatória dessa Quem sabe a gente pode sonhar com um fim, um dia, municípios. nossos dos economia a fomentar pode das bebidas do Jequitinhonha, do próprio turismo, que a questão da mineração, do artesanato, das comidas, temos Nós produtivoslocais. arranjos dos projeto o como também e Lapa, da Virgem para passado ano nato rural, que nós estamos aqui pleiteando desde o Enfim, são importantes programas como o inter Então a gente percebe que esses dez anos têm que UFMG tem tido uma parti uma tido tem - - - - - ­ bém dos outros municípios do Alto Jequitinhonha; Jequitinhonha; Alto do municípios outros dos bém dessas queoPólojátemtrabalhado. outrasJequitinhonhaem atividadesalém dentrodo trabalhar possam que eficazes, mais duradouras, construir novas atividades, novas intervenções mais Mas UFMG. pela cumprido papel do reflexão, dessa Temos que construir a partir Jequitinhonha. desses do dez anos, Vale a do partir dentro fantástico papel é possível viver alideformamaisfeliz. terra e da mão do seu povo, cada vez mais crente que outros lugares. O Jequitinhonha produz por força da de correção de solo como em São Paulo, no Paraná e chover,basta férteis, terras Temos nem precisa não alimentos. de produtor celeiro grande um ser pra tudo temos Nós turismo. do minério, do vista de to possa estar naquele quadro azul: Virgem da Lapa. cidade agorauma e mais Jequitinhonha, do Vale no cer cada vez mais, e que ele possa continuar conosco Marizinha. Que o Pólo de Integração possa se fortale muito obrigado a todos vocês, a você especialmente para que a gente possa sonhar com novos dias. Então juntas, pessoas mais de precisa que solidariedade, dos, e percebam um outro mundo que precisa de mais tenham muito mais elementos para serem trabalha que os nossos alunos, a UFMG e os nossos professores ajuda e traz para cá também! A gente contribui para Essa coisa da mão-dupla: a nicípios, nós queremos agradecer a grande parceria. a onde municípios os enfim, Jequitinhonha; Baixo no está que Jequitinhonha, presente; faz se que , A Muito obrigado. Enfim, em nome do Médio Jequitinhonha, e tam UFMG UFMG conseguiu, nesses dez anos, cumprir um tem trabalhado, em nome desses mu desses nome trabalhado, em tem UFMG vai lá, pesquisa, nos - - - -

17 O Vale do Jequitinhonha 18 O Vale do Jequitinhonha a comunidade que demanda não participa da con da participa não demanda que comunidade a se sustentabilidade há Não local. de articulação uma concepção da sempre partimos região, a para pronto nada levamos nunca Vale: o com parceria em trabalhar a propõe se Ele contas. as perdemos os ultrapassa que fessores de mais de grupo um hoje tem Pólo “O Programa: do coletiva face a reafirmar em insiste e atuação, sua de falar ao be ainda se ini a Dores Pimentel Marizinha, Nogueira, da ção Integra de Pólo Programa do frente à anos dez Há da UFMGnoValedoJequitinhonha Coordenadora Executiva eAcadêmicadoPrograma PólodeIntegração [Maria dasDoresPimentelNogueira] Entrevista UFMG no Vale do Jequitinhonha, Maria das das Maria Jequitinhonha, do Vale no 20 éncs u qar d pro de quadro um técnicos, (1996-2006) 50 etdne qe já que estudantes e - - - - fundido comaprópriamemória dessamulher. con histórico seu tem que Pólo, o conduzindo vem Marizinha ferro, de mãos e feminina sensibilidade com que é verdade a Mas emoção. grande provoca visão subjetiva é mexer na parte de sua alma que lhe dificuldade também reside no fato A de Programa. que expor do uma diretrizes das falando novamente Marizinha está lá percebe se quando - escapulidas é ainda mais complicado. Não só pelas suas diversas Marizinha. jetos”, explica cepção, do e desenvolvimento da dos avaliação pro Extrair dela uma declaração pessoal sobre o Pólo Crianças doVale - - menos menos com Ambaje, pois o trabalho no Baixo Jequitinhonha trabalhar com associações micro-regionais: Ameje, Amaje, e é uma princesa de costas para o Vale. Começamos, então, a região. a população com própria a Como diz: Diamantina identidade tanta tinha não município o que percebemos cedo Mas, Glória. da Casa Instituto / Eschwege Geologia de Centro o é que física, estrutura uma tínhamos onde anos do Programa. A idéia inicial era partir de Diamantina, que foi aprovada. O recurso deu fôlego aos primeiros quatro atendimento de demandas sociais. umaFizemos proposta oportunidade veio quando a mação. Assim, resolvemos fazer um projeto articulado. A transfor nenhuma conseguiríamos não pedidos, esses isoladamente atender ao que, entendemos Nós nhonha. doestado. Muitas vinham do Vale exatamente do Jequiti Recebíamos, na Como começouoPóloJequitinhonha? contribuição decisiva na concepção do Programaque,até do concepção na decisiva contribuição de Paula, da Faculdade de Econômicas,Ciências teve uma daHumanas e – Ciências e Filosofia Faculdadede Enfermagem, de Educação,Escola sentantes de diversas unidades acadêmicas – Faculdade de repre Geociências, de Fantinel,Instituto peloLúcia a eu, elaboraçãoelaborara Assumimosprojeto,proposta. do a para grupo UniversidadePará.umFederal Formamosdo uma grande com experiência projetos de interiorização na tinha já pois idéia, a muitocom afinei me eu programae da época. A partir dessa conversa, começamos a pensar o da extensão, que era eu e da pesquisa, que era o pró-reitor mos a vice-diretora do para umaatender demanda da região. Na reunião, tínha O Pólo começou com um convite da Vice- Reitoria, em Por queoPrograma “caiu”emsuasmãos? não foi muito fácil de começar. UFMG , demandas de municípios do interior IGC , o vice-reitor, um representante FUNDEP FINEP publicou um edital para . O Prof.O . AntônioJoão 1996 - - - - , uma proposta interdisciplinar que articulasse extensão, extensão, articulasse que interdisciplinar proposta uma programa;um trabalhamos, fato,para Mas, construir de FINEP pela aprovado foi projeto O diretrizes. suas segue hoje, ser executados. ser poderem para esperando mesa da cima em mas gaveta, início.Muitos projetos interessantes deestãofato, não na a que aquele quanto grande tão patrocínio um mais tivemos nãoque já recursos, falta de saindo por conta própria. Outra coisa que enfrentamos é a trabalhar de maneira articulada acabou tomando bomba e interdisciplinaridade. Eu brinco que quem não deu conta de adaptaramà se não pois retornarem, não e projetos rem desenvolveprofessoresalguns de foi aconteceu já que O Sempre existiu uma boa vontade muito grande com o Pólo. de percalços. IssoaconteceucomoPrograma? mas ocaminhopara avitóriaé, àsvezes, recheado Toda conquistavem normalmente demuita luta, comunicação, cultura, educação, meio-ambiente e saúde. geração e renda, e regional ocupação desenvolvimento de va e temática de cada um dos eixos temáticos do programa: de Ciências Econômicas/Cedeplar, uma coordenação executibem colegiada, composta por um representante participação da Pró-Reitoria de Pesquisa e uma estruturada Faculdade Pró-Reitoria deExtensão da dentro aconteceu fato, de coordenação, a e afastou se dos recursosdisponíveis. utilização a otimizou que central executiva coordenação criação de uma infra-estrutura comum e à atuação de uma período.estratégiapossívelfoigraçasnesseIssoàdosde epesquisa.ensino Além da Havia um coordenador, inicialmente do desenvolvi­ foram projetos outros dez desses, Além e os recursos liberados para execução de PROEX , temos na coordenação do Programa a (PROEX) todoessetempo. FINEP nos concedeu no concedeu nos IGC 16 , depois ele projetos. - -

19 O Vale do Jequitinhonha 20 O Vale do Jequitinhonha está aí e ele tem histórias,tem ele e inclusiveaí muito está tristes, pro de Vale o Mas semelhantes. problemas com mas diferentes, que existem três: o Alto, o Médio e o Baixo, que são muito é verdade a mas Jequitinhonha, do Vale em fala gente A mais marcantespara oPólo? Quais ascaracterísticas doVale doJequitinhonha senvolvimento. de seu do rumos dos definição na sujeito legítimo sociedade local, própria da capacitação a para contribuir de estratégia uma é Esta outros. e artesãos, de associações locais, sejam vinculadas às prefeituras municipais, ong’s, secretarias deEstadoeprogramas governamentais. várias instituições de ensino superior que atuam na região, das outras atividadesacadêmicas. desvinculada acontecer pode não extensão A graduação. a extensão, a pesquisa e o ensino, de graduação e de pós- sociedade local. públicas para o enfrentamento dos problemas regionais à conhecimento sobre ela, oferecendo propostas de políticas limites, estabelecem intervenções na região, aumentando o projetos, de uma forma interdisciplinar, considerados seus – é considerado uma realidade diferenciada sobre a qual os programa. O objeto do programa – o Vale do Jequitinhonha A busca da articulação entre os projetos é uma constante no liação dos projetos. Outra diretriz é a interdisciplinaridade. parceiros. Participam da concepção, desenvolvimento e ava o Vale e não “para” o Vale. Os parceiros locais são, de fato, local. Este é um programa concebido e desenvolvido “com” são muito caras. Uma delas é a articulação nos comque políticas e aconceituais diretrizes algumas populaçãoTemos Por quaisdiretrizesoPrograma éconduzido? Outra diretriz é a qualificação de recursos humanos recursos de qualificação a é diretriz Outra as com parcerias estabelecer também Procuramos Outra importante linha condutora é a articulação entre - - ­ chegavam não tinha articulação local, sustentabilidade e sustentabilidade local, articulação chegavamtinha não foram feitos em Brasília e não chegavam até lá, ou quando Muita gente já usou o Vale para obras eleitoreiras.pobreza. Projetossua aumentaram que governamentais gramas seu povo. experiências com o Vale e aprendido muito na região, com trocado tenho que é verdade A Vale. do Gosto Vale. ao ir de Gosto desenvolvimento. seu para potencialidades as e sua cultura e hospitalidade. Suas dificuldades, os entraves simples e pela força do povo. Conheci a terra e o seu povo, soluções pelas admiraçãogrande uma lá, de pessoas las pe região, pela respeito grande um desenhou que Acho Nossa, nemfale!... (emoção) O queoValedesenhouemvocê? de pessoasdaregiãoemdiversas oportunidades. respeito mútuos. Isto tem sido confirmado em depoimentos seguimos construir nesses anos uma relação de confiança e esquecida, inclusive em circunstâncias traumáticas. Con do Alto e do Baixo Vale. A na região do Médio Jequitinhonha e em alguns municípios principalmente Vale, do socioeconômico desenvolvimento Acho que hoje o programa é parte integrante da política de Como a nha sófala queédoVale, etodomundo entende. Vale que não precisa de designação. Quem é do Jequitinho ao Vale também é algo muito bonito e forte. Este é o único organizar em associações. O sentimento de pertencimento mam a atenção no local é a capacidade da população de se nem identidade com a região. Das coisas que também cha

UFMG évistapelapopulaçãodoVale? UFMG é uma parceira que não é - - - - Projetos RealizadospeloPrograma PólodeIntegração daUFMGnoValedoJequitinhonha conhecimentos, valores e experiências duráveis, capazes capazes duráveis, experiências e valores conhecimentos, de aquisição a promover para localidade, cada de civis e produtivo e empresarial, seja com as instituições públicas sistema o com seja locais, instituições as com estaduais e federais instrumentos os articular em consiste tarefa tocante ao desenvolvimento local e reconhecer que a grande ir além da simples indicação do papel da universidade no exige jornada e Essa social. e econômico dinamismo baixo especialização baixa populacional, densidade baixa dição desenvolvimentista para os territórios que possuem pação da sua população, acreditando ser isto uma pré-con o Vale do Jequitinhonha, construída com a efetiva partici preocupação com a pela construção sempre, de pautou-se, uma agenda Renda própria e para Ocupação de Geração e Regional Desenvolvimento de área da coordenação A Área: Desenvolvimento RegionaleGeração deOcupaçãoeRenda - - ainda exigiránospróximos trabalho tanto que desafio o vencido ver de esperança a de trabalho. Assim se passaram dez anos, mas não passou parceria desta emanam que calor e emoção da dimensão das trocas de conhecimentos e experiências, para atingir a dimensão da além indo enorme, é receber e oferecer pode J do Vale do população a com interação a objetivo, desse de desenvolvimento endógeno. Na busca de concretização processo um de início favorávelao ambiente um criar de e quitinhonha revelou que a contribuição que a UFMG UFMG a que contribuição a que revelou quitinhonha Turmalina do CampoAlegre/ Dona Jacinta, artesã Coordenador daÁreadeDesenvolvimento Regionale Roberto doNascimentoRodrigues 10 anos.Oumais. Geração deOcupaçãoeRenda [1996 -2006] Período

21 O Vale do Jequitinhonha 22 O Vale do Jequitinhonha e demográficas. Além disso, foram realizados estu realizados foram disso, Além demográficas. e sociais econômicas, geoistóricas, geográficas, lises de anos os entre da – Geografia de Departamento do ritoriais FINEP pela custeada interdisciplinar caráter de Pesquisa 2. Reestruturação Sócio-Espacial e Desenvolvimento Prof. Roberto do Nascimento Rodrigues Coordenador Cedeplar. A publicação está prevista para do Nascimento Rodrigues e Dimitri Fazito, ambos do e Vale do Mucuri; de autoria dos professores Roberto Diagnóstico do Alto e Médio Vales do Jequitinhonha Weberfessor do Soares, Desenvolvimentoproe do Sociais autoria de Local, volume o sendo volumes, quatro em organizado foi Diagnóstico O planejamento, visando o desenvolvimento da região. capacidades. Com isso, pretende-se adequar ações e tais de exploração a dificultam que trangulamento es de pontos os com juntamente regionais, dades potenciali as delimitadas foram Também Vale. no e as formas específicas de organização da sociedade população da vida de condições das delineamento o realizado foi alcançada, seja meta essa que Para nha estão entre os principais objetivos desse projeto. pectivas de desenvolvimento do Vale do Jequitinho A elaboração de diagnósticos e a descoberta das pers 1. Diagnósticos sócio-econômicos:novo paradigma Regional doValeJequitinhonha , desenvolvida no Laboratório de Estudos Ter Estudos de Laboratório no desenvolvida , I , Confiança, Capital Social, Redes Social, Capital Confiança, , 1998 e IGC 2001 ; e os volumes os e ; – que produziu aná produziu que – Cedeplar/FACE 2008 II , III . UFMG e IV ------,

lho em sua totalidade proporcionou a construção de traba O regional. fundiária estrutura e agricultura desenvolvimento,sobre discussões e municípios 30 de mais em campo de inventários avaliativos, dos e fcêca pirzno paeaet d ação da planejamento o priorizando eficiência, de ao tratamento das finanças públicas com o máximo regional. No Seminário, foi dada uma ênfase especial funções de crédito da União com o desenvolvimento tos na gestão pública, de maneira a compatibilizar as cipais questões relacionadas a essa lei e seus impac que teve como objetivo apresentar e discutir as prin do “Seminário sobre Lei de Responsabilidade Fiscal”, realização à devido possível foi Isso Fiscal. bilidade Responsa de Lei à referentes dúvidas suas clarecer do Jequitinhonha, Mucuri e do Rio Doce puderam es­ Vales dos vereadores e contadores planejamento, e Em 3. SemináriossobreLeideResponsabilidade Fiscal Prof. RalfoEdmundo S.Matos Coordenador Jequitinhonha: caminhos e lugares”. do “Vale áudio-visual: o e periódicos e eventos em publicados científicos artigos científica, iniciação e ções de alunos de graduação com bolsas de extensão orienta monografias,muitas diversasdissertações, encontram-se projeto desse produtos e resultados os Dentre região. da Municipais Prefeituras as para em das sínteses das análises e conclusões foram armazena as e Jequitinhonha do Vale do municípios e regiões micror às referidos georeferenciados, indicadores 2001 , os prefeitos, secretários de administração de secretários prefeitos, os , CD -Rom, sendo -Rom, 70 exemplares distribuídos exemplares DEPGEOG/IGC ------profissionais de arquitetura. Cumpre, dessa forma, o disponhamde recursos para procurar os serviços de não que e carentes comunidades de interesses os quitetura e urbanismo para entidades que defendam ar de serviços de elaboração na constitui-se meiro O 4. Centro de Experimentação, Treinamento e Prof. Roberto do Nascimento Rodrigues Coordenador e Araçuaí. Otoni Teófilo Valadares, Governador de municípios governamental. Os seminários foram realizados nos : Projetos Arquitetônicos CETEPS noâmbitodoPóloJequitinhonha Projetos elaborados pelo quitetura nas diversas atividades práticas da área. treinardealunosgraduandosobjetivo oardo emé segun população.O a Universidadebeneficiar para na geradocientífico conhecimento o levar de papel

CETEPS Escola Anexo daCasadeCultura deJequitinhonha;* Ponto dosVolantes. Centro de Agricultura Familiarem Escola APAE deTurmalina; Parque deEventos Municipal,Turmalina; Casas populares, Prefeitura deTurmalina; Igreja Adventista do7ºDiaemCarbonita; Prestação deServiços possui dois objetivosdoispossuiprifundamentais. O APAE deCarbonita;

(CETEPS)

Cedeplar/FACE

- - - - : Projetos Urbanísticos Prof. Ricardo Orlandi França Coordenador pelo levantamento topográfico desses locais. responsável foi que Gerais), Minas de Agrimensura da parceria tiveram (*) asterisco com assinalados projetos Os : RedaçãodoProjeto deLeidoNovo Códigode : Elaboração domapadacidadedeCarbonita. : Elaboração doBancodeDadosdosImóveis : Cadastro TécnicoMunicipal,Carbonita : Levantamento cadastral, RuadoDescobrimento : Projetos deRevitalização

Praça daMatriz,Distrito de Abadia, Rua doDescobrimentoemJequitinhonha;* Casa daCultura, Cidade deJequitinhonha; Beco doComércio deJequitinhonha;* Praça daMatriz,Distrito deMontebelo, Município deCarbonita; Obras doMunicípiodeCarbonita. Urbanos deCarbonita. – aproximadamente 1000imóveis.* da CidadeJequitinhonha. Praça Miranda, Edgar Carbonita; Municipal,Carbonita; Parque Ecológico Praça daRotatória,Carbonita; Município deCarbonita; FEAMIG Fclae e nehra de Engenharia de (Faculdade TAU/ Escola de Arquitetura

23 O Vale do Jequitinhonha 24 O Vale do Jequitinhonha Prof. Márcio SimeoneHenriques Coordenador o forte envolvimento de da estudantes municação para mobilização social, que contou com so, foi sobre pesquisa de realizada as estratégias co e Além reuniões temáticas. dis conferências várias de meio por efetivou se que deliberativo processo o todo de registro e documentação organização, de cação e de mobilização, bem como para as atividades neceu suporte para as ações de estratégicas comuni de atores mobilizados. O Pólo Programa também for apresentação de temas e na capacitação dos grupos na pautas de das discussão, na elaboração xiliaram da especialistas vários de coordenada participação a possível foi projeto, do execução a Durante social. defesa e municação co e modernização funcionalismo, administração, idade; terceira e social promoção saúde; ambiente; meio lazer; e esporte cultura, educação, códigos; e trânsito diretor, plano urbanismo, renda; de ração temáticos: desenvolvimento econômico, social e ge de pular. Foi entre agosto de realizado nos próximos Carbonita, de município o para sustentável mento desenvolvi um de bases as estabelecer de objetivo Agenda na inspirado projeto, Este 5. Projeto CarbonitaCidadeFuturo 2004 , e suas ações foram divididas em oito eixos eixos oito em divididas foram ações suas e , 20 anos, com po intensa participação UFMG nestas áreas, que au que áreas, nestas DCS/FAFICH 2001 21 oa, ee o teve local, UFMG e dezembro . ------O trabalhoO estabelecerbuscou parabases elaboraa 6. Desenvolvimento Regional e um programa concebido “com o Vale” e não “para não e Vale” o “com concebido programa um é Jequitinhonha Pólo o sentido, Nesse Vale. do ção da equipe entrea conjunta trução cons e discussão de permanente movimento Jequitinhonha, num do Vale no Programa do proposta da inserção a e Pólo Programa do projetos os entre articulação a interdisciplinar, forma de Promover, 7. Infra-estrutura earticulação Prof. Roberto do Nascimento Rodrigues Coordenador dor ModestinoGonçalves, eTurmalina. Sena Preto, Rio do Gonçalo São Kubitschek, dente Novas,Presi Minas , Gouveia, Santos, Magalhães de Minas, , Diamantina, Felício dos de Couto Norte, do Chapada Carbonita, , foram abrangidos municípios Os institucionais. sas pesqui e econômicos demográficos, censos mente análise dos dados secundários disponíveis, especial da vista de ponto do quanto municipais, tituições ins das e população da experiências e percepções das vista de ponto do tanto região, da produtiva de especificidades dos recursos humanos e a capacida­ e potencialidades as consideração em levadas ram Fo locais. produtivas atividades em feminina, a te dando ênfase à absorção da população, regional, desenvolvimento de principalmen­ programa um de ção Inserção daMulhernoAltoJequitinhonha do PóloJequitinhonha

UFMG CEDEPLAR/FACE e a popula a e ------o nvi etda e eea; nerço nr as entre integração federal; e estadual níveis nos governamentais programas e entidades Estado, do superior ensino de instituições outras com cerias UFMG nos municípios; promoção de articulação interna na política mobilização de ações principais: eixos seis disponíveis. Para isso, o Programa atua com base em ra comum que possibilite a otimização dos recursos infra-estrutuuma criar de além pesquisa, e tensão logístico para o desenvolvimento dos projetos de ex apoio dando atua que articulação”, e fra-estrutura “In do condutora linha principal a foi Essa lação. popu a toda de produtiva capacidade a instâncias, incorporar,se várias sentido efetivamente,suas em é que o desenvolvimento econômico do Vale só tem idéia A sociedade. a com interlocução grande uma estabeleceu-se objetivo esse a chegar Para Vale”. o escolas e outras organizações no processo de iden de processo no organizações outras e escolas Nutricional e Alimentar ocupação e renda, o reforço do Sistema de de Vigilância geração pela busca a desnutrição, à combate O 8. CriaçãodeCabras: Combate àdesnutriçãoe Maria dasDores Pimentel Nogueira Coordenadora assegurar asdiretrizes acadêmicasdoPrograma. de articuladora função sua à devido permanente, projeto um é Este recursos. de captação Programae do divulgação projetos; dos avaliação e nhamento acompa de ações projetos; dos atividades diversas Vale doJequitinhonha-1ªfase pobreza, associativismo eaçãoeducacionalno ; construção, consolidação e ampliação de par (SISVAN) priiaã de participação e PROEX ------Genilson Ribeiro Zeferino Escola de Nutrição/UFOP Prof. Camilo Adalton MarianodaSilva Prof. Iran Borges Coordenadores Solidária e tou com financiamento dos Programas Universidade seus estados nutricionais e de saúde. O projeto con bém foram acompanhadas e avaliadas em relação a tam famílias Essas carentes. famílias pelas cabras de carne da e leite do comercialização e ficiamento bene consumo, o incentivar para Jequitinhonha, e Francisco Badaró, , Itinga, Araçuaí, Volantes, dos Ponto de municípios nos se em conjunto com aquela instituição, concentraram- te parceiro em todo o processo, e as ações, realizadas Universidade Federal de foi um importan vos que impulsionaram a realização desse projeto. A moti os foram alfabetização de sistemas a tizados alfabe não jovens de encaminhamento e tificação PROEXT DZOO/EV – 2003/MEC/SESU PROEX . Ponto dosVolantes

------

25 O Vale do Jequitinhonha 26 O Vale do Jequitinhonha Genilson Ribeiro Zeferino Escola de Nutrição/UFOP Prof. Camilo Adalton MarianodaSilva Prof. Iran Borges Coordenadores cuidados emsaúde, alimentaçãoenutrição. alunos e população local sobre a criação de cabras e Família Agrícola para que elas possam orientar seus Escolas das técnicas equipes de capacitação a vista saúde. (SISVAN) cidade na Nutricional e Alimentar Vigilância de ma disso, a dades de trabalho em propriedades pequenas. Além da região e possibilitar a abertura de novas oportuni produtoresassociativismoentrepequenos o talecer Veterinária da Medicina de equipe a e Preto Ouro de Federal dade Universi da Nutrição de Escola a com parceria Em auto-gestão.à associativismoe estímuloao o cipais nicípio de Ponto dos Volantes e teve como alvos prin consagrada pelo projeto “Criação de Cabras” experiência no mu a intensificar de tratou trabalho Esse 9. Cabras Comunitárias: AmpliandoaExperiência Jequitinhonha – de CriaçãoCabras emMunicípiosdoMédio

Para o seu desdobramento, também está pre , com apoio das instituições do sistema de sistema do instituições das apoio com , UFOP buscou validar a implantação do Siste UFMG DZOO/EV , o projeto empenhou-se em for 2ª fase PROEX

------Maria da Ajuda Barroso Prof. Allaoua Saadi Coordenadores paisagens e a cultura do Vale do Jequitinhonha. do turismo, a economia e a mão-de-obra feminina, as tões como a dinâmica demográfica, a sustentabilidadeDesenvolvimento do térioAgrário, debateramques tantes de outras instituições, como o diversas universidades mineiras, bem c região.Professoresnaturismoconsolidação de doe potencialidadese limitações para o desenvolvimento de Jequitinhonha. Seu objetivo foi identificar e debater AssociaçãodaColaboradores Cidadedos daProl em Planejamentoem Turístico(Ceplantur), teveapoioo alizado em parceria com o Centro de Pesquisa - Ação 15 távelnoVale doJequitinhonha ocorreu nosdias O 10. Simpósio Turismo eDesenvolvimento 1º de outubro de Sustentável noValedo Jequitinhonha Simpósio de Turismo e Desenvolvimento Susten 2004 DEPGEOG/IGC , na cidade de Jequitinhonha. Re PROEX SEBRAE o mo represen e o Minis

Biribiri 14 e - - - ­ ­ ção em todos os segmentos de sua cadeia produtiva. local. O projeto foi realizado em Teófilo Otoni, Coro e gemas jóias, além da qualificação da mão-de-obra competitividade na comercialização e exportação de da melhoria a possibilitaram ações Essas bijuterias. da pedra bruta; e iii) lapidação e produção de jóias e ranjo produtivo local de produção e comercialização pegmatitos; ii) ampliação das atividades do atual ar aproveitamentointegrale dos ambientais impactos tável.Foram para:técnicas utilizadas reduçãoi) dos de uma mineração social e ambientalmente susten contexto no produção essa inserir busca projeto O Gerais aponta para a necessidade de Minas uma em jóias e transformagemas de produção de situação A 11. Arranjo Produtivo deGemaseJóiasdoNorte/ das mulheres e de segmentos da população negrae população da segmentos de mulherese das de renda que visam à diminuição das desigualdades geração de projetos de implementação na rando-a assesso –, Mucuri do e Jequitinhonha do Vales dos para o desenvolvimento sustentável na mesorregião tem por objetivo implementar um modelo de gestão projeto trabalhou junto à Racial Igualdade da Promoção de ticas Polí de Especial Secretaria da financiamento Com 12. RaçaeGênero emProjetos deGeração deRen Profª. MariaJoséGazziSalum Coordenadora nel Murta, Araçuaí, Itinga e Virgem da Lapa. Nordeste deMinasGerais –Progemas e doMucuri/ da MesorregiãodosValesdoJequitinhonha MESOVALES MESOVALES DEMIN/EE – uma (SEPPIR) OSCIP , este , que ------Esta avaliação ocorreu a pedido do Fundo Cristão Pa­ com uma descrição do perfil sócio-demográfico da sócio-demográfico perfil do descrição uma com Mucuri, do Vale do diagnóstico um como ações, tes jetos e voltado a esse objetivo, desenvolveu diferen indígena na sociedade. Dividido em quatro sub-pro to necessário para a correta avaliação e comparação “Linha de Base” da aplicação do projeto, instrumen co sócio-econômico que fundamentasse a chamada Jequitinhonha. O objetivo era preparar um diagnósti do Vale Médio no Minas, de Jenipapo município no Esperança de Gotas Projeto ocasião por Crianças ra 13. Avaliação doprojeto GotasdeEsperança Terezinha Furiati Prof. RobertodoNascimentoRodrigues Prof. JoãoValdir Alves deSouza Prof. Luiz Alberto deOliveira Gonçalves Maria dasDores Pimentel Coordenadores mento da Desenvolvi de Plano do discussão para minários se e oficinas ainda Realizou planejamento. seu no parceiros e comunidades público, poder o também nhonha, Turmalina e Chapada do Norte, envolvendo , Francisco Badaró, Jenipapo de Minas, Jequiti de municípios dos artesãos de cadastro um alizado professores da Escola de Belas Artes da UFMG. Foi re ministradas em conjunto, pelos artesãos da região e associações e municípios diversos de artesãos para tecelagem e cerâmica de oficinas Realizou indicadores sociais. diversos nos distribuição sua e etnia raça/ de recorte o consideração em levandoregião, em JenipapodeMinas MESOVALES DAC . Nogueira PROEX DECAE/FAE Cedeplar/FACE DECA /FAE

------

27 O Vale do Jequitinhonha 28 O Vale do Jequitinhonha social. Foram distribuídos computadores aos muni aos computadores distribuídos Foram social. e digital promoverinclusão a a e sustentável gional re e local desenvolvimento o impulsionar a ajudar favorecidas, menos camadas das cidadania a lecer forta para contribuir a propôs se projeto esse pais, ceria com o Banco do Brasil e as prefeituras munici par em e Vale do população a com dadas mãos De 14. Telecentros Comunitários Prof. DimitriFazitode Almeida Rezende Coordenador Projeto GotasdeEsperança do através alcançados desenvolvimentos e avanços continuar o processo de avaliação e comparação dos deverá projeto o anos dois próximos dos longo Ao Jenipapo de Minas pelo Fundo Cristão Para Crianças. em assistida comunidade da demandas principais humanos e naturais, o perfil sócio-demográfico e as recursos principais os indicando social pesquisa de para a elaboração final da Linha de Base, um relatório um banco de dados que foi a referência fundamental temáticos expostos. Com base no survey elaborou-se 236 cação de um survey (uma pesquisa probabilística) em ção industrial. ção e formação profissional e alternativas de produ educa infantil); especial, (em saúde e nutrição cos; rurais quanto aos eixos: melhoria de recursos hídri áreas das carente população da vida de qualidade da melhoria a visa projeto do temática linha jeto. A pro no definidas etapas diversas as entre objetiva domicílios, com questões gerais sobre os eixos os sobre gerais questões com domicílios, do ValeJequitinhonha O projeto, nesta primeira etapa, consistiu da apli

Cedeplar/FACE ------­ em informática e o assessoramento aos municípios aos assessoramento o e informática em cursos de realização A municipais. prefeituras das responsabilidade a sob ficou física infra-estrutura cuja telecentros, nos instalados serem para cípios artista do Vale divulgar e vender os seus trabalhos, seus os vender e divulgar Vale do artista Feira de Artesanato. O evento permite ao artesão e ao de outras instituições interessadas, criou, em pantes do Programa Pólo, com a Ameje e com o apoio partici municípios dos Prefeituras as com firmada a produção, sua vender e que uma das grandes Considerando dificuldades do bases. artesão é principais expor suas de uma nato artesa no tem Pólo Programa do renda e ocupação de geração e regional desenvolvimento de área A 15. Feira deArtesanato doValeJequitinhonha BibianaNogueiraAngela Coordenadora seus objetivos. fato, de cumpram, telecentros os que para nicípios mu aos apoio no continuidade demanda iniciativa Preto.Rio do Esta Gonçalo São e Volantes dos Ponto Padre Paraíso, eles: Carbonita, Turmalina, Jequitinhonha, São municipais. prefeituras as com parceria em implantados foram telecentros os municípios demais nos Salesiana, Congregação a com firmada foi parceria a onde Novas, Minas de município do exceção À telecentros. desses usuários potenciais também como socialmente, excluídos preocupajovens identificar em se que projeto, deste tadoras orien mestras linhas duas as entre estão lecentros te de salas de desenvolvimento e implantação na – 7 edições

PROEX UFMG , através da parceria atravésda , 2000 , a - - - - - Berilo, Cara í, Chapada do Norte, , Cou cluindo Coqueiro Campo), Padre Paraíso, Palmópolis, Feira, realizada em sem a necessidade de intermediários. A Feira deartesanato Márcia FonsecaRocha Coordenadora ainda apoio da dadania, tesanato Solidário, Ar como: instituições, diversas de patrocínio anos, e Virgem da Lapa Alegre), Campo incluindo (aí Turmalina e Itambé, do Antônio Santo Araçuaí), do , Ponto dos Volantes (aí incluindo Santana Verde,Mata quitinhonha, NovasMinas Medina, (in Je Itinga, Itaobim, Itamarandiba, Gouveia, Badaró, Francisco Diamantina, Minas, de Magalhães de to tando e contou com a participação de 26 municípios da região: Almenara, Araçuaí, Almenara, região: da municípios SEBRAE-MG CAC . A feira vem obtendo, ao longo dos 2006 e FUMP Sind-Ifes , CEDECOM/UFMG DAC , foi visitada por , FUNDEP

71 BH artesãos, represen , Ong Moradia e Ci Vm recebendo Vem . . 8.000 7ª edição da pessoas ------êca oil e clcd nvs eais aa os para desafios novos colocado tem social tência assis da política descentralizaçãoprocessoda de O 16. AssistênciaSocialFormação Faculdade de Direito, Escola de Belas Artes e Escola e Belas Artes de Escola Direito, de Faculdade Em parceria com o programa Pólos de Cidadania, da 17. Projeto Mosaico:Incubaçãodecooperativa Ângela Maria Dayrell de Lima Eleonora Schettini MartinsCunha Edite daPenhaCunha Coordenadoras Apoio aPolíticade Assistência Social de Núcleo pelo desenvolvido Qualificada Gestão e Formação Social ProjetoAssistência o e Pólo grama Pro o entre parceira uma foi projeto O Otoni. filo Teó e Turmalina Araçuaí, de cidades nas oficinas, e cursos de meio por deu se realização Sua social. assistência de locais sistemas de implementação e parasocial, sistência operacionalizar implantação a trabalhadoresos instrumentalizar as de áreade da finalidade a com executado foi projeto o Portanto, que regulamenta o funcionamento destes sistemas. legislação a e política a orientam que fundamentos novosos sobre conhecimentos dos atualização a da ain exigido tem social assistência de locais temas da eficiência e capacidade de resolutividade dos sis aumento O política. da avaliação e gestão jamento, desenvolvimento de novas o habilidades como para o área, plane na atuam que profissionais e atores e GestãoQualificada de trabalho erenda grupos demulheres ejovens nageração e associaçõespara ofortalecimentode PROEX NESCON/Faculdade de Medicina

PROEX (NUPASS)

.

------

29 O Vale do Jequitinhonha 30 O Vale do Jequitinhonha rizonte, numa parceria entre a Secretaria de Estado de Secretaria a entre parceria numa rizonte, novembro de dias os entre realizado Foi Jequitinhonha. do Universal Arte A – Visões e Vozes Vale: evento o integrouDesenvolvimento e Cultura Seminário O 18. SeminárioCultura eDesenvolvimento Geraldo Jonas Poenaru Prof. VladEugen DIT/Faculdade deDireito Profª Miracy Barbosa deSouzaGustin Coordenadores vimento – Desenvolo para Unidas Nações das Programa pelo – Social Desenvolvimento de ministério pelo financiado é projeto O públicos. serviços e bens acesso a seu do ampliação a como assim cipantes, parti mulheres e jovens dos renda de geração da auto-estima, da aumento um são projeto este com esperados resultados Os Doce. Rio do Vale no cena, Açu em artesãos de associação uma de criação a e Paraíso Padre e Volantes dos Ponto em cabras de criadores de associações de organização a Paraíso, Padre em confecção de cooperativa uma mentando imple vem tanto, Para Paraíso. Padre de mulheres de oficina e Paraíso Padre e Volantes dos Ponto em cabras de criadores nal e serigrafia, em Açucena; oficinas para pequenos artesa papel bananeira, de palha bambu, em nato parte da proposta a realização de oficinas de artesa Faz renda. de geração e trabalho de atividades em mulheres e jovens de inclusão de ações promover de objetivo o tem Mosaico Projeto o Veterinária, de PNUD 2006 DZOO/EV . , no Palácio das Artes, em Belo Ho ac work patch DES/EBA aa m rp de grupo um para

6 e MDS 8 de e ------minário foi apresentar um detalhado diagnóstico da Se do objetivo O Jequitinhonha. do Pólo Programa nar ao público da Grande Belo Horizonte o contato e Jequitinhonha. O objetivo das oficinas foi proporcio Programado Integraçãode Pólo da da participação a com contou que interno), pátio e Tristão Mari’Stella (espaços Artes novembro de 17 e 13 dias os entre aconteceram Gerais, Minas de Cultura de Estado de Secretaria pela promovido Jequitinhonha”, do universal arte a – Visões e zes Vo “Vale: evento do integrante parte oficinas, As 19. Vale:VozeseVisões–AArteUniversal Maria dasDoresPimentelNogueira Coordenadora nha”; e“ExperiênciasnoValedoJequitinhonha”. Jequitinho do Vale no Rural o e Urbano “O gional”; Re Economia e Agricultura Mineral, “Riqueza vel”; Sustentá Desenvolvimento e Solidária “Economia nômico do Vale do Jequitinhonha: Novo Paradigma”; Socioeco “Diagnóstico foram: dias três os durante desenvolvidos temas Os desenvolvimento. do ticas grando a cultura, em toda a sua diversidade, às prá inte locais, comunidades as para benefícios gerar buscou ainda evento o disso, Além processo. nesse abarcando os diversos segmentos sociais envolvidos abrangentes, públicas políticas propor e analisar se volvimento, com base em um diálogo que procuras desen de reais perspectivas esquadrinhar e região e contou com a participação da participação a com contou e o Gerais, Minas de Cultura de do ValeJequitinhonha–Oficinas 2006 e Bl Hrzne n Plco das Palácio no Horizonte, Belo em , PROEX SEBRAE UFMG UFMG UFMG Minas e o e Minas por meio do meio por no Vale do Vale no , por meio por ,

BID ------, ram delas tiveramduraçãode oficinas As Berilo). de Nunes, Paula de Sebastiana e AmaralGraças das Machado,Ana Enivon Geraldo Artesãos (Mestres Tecelagem e Araçuaí), do tana San de Andrade,Maria Glória e Itinga, de Mendes, zes, de Itaobim), Cerâmica (Mestres Artesãos Ulisses Mene Alves Gilson Artesão (Mestre Taboa de çado Sebastião Bento da Paixão, de Jequitinhonha), Tran Artesão (Mestre Tipografia Norte), do Chapada de Vaz, Sebastião José Artesão (Mestre Milho e Couro de Trançado Novas), Minas de Matos, de Luiz tônio (Mestre Artesão An Tambor Turmalina), de Maciel, Mendes Nildete e Trindade Rodrigues Joana deiras ram oferecidas 07 oficinas: Bordado (Mestras Borda do Jequitinhonha, seu ofício, sua arte e tradição. Fo a possibilidade de aprender, com os mestres do Vale 2007 manos da Presidência da República Com recursos da Secretaria Especial dos Direitos Hu 20. Maria Alice Braga Terezinha MariaFuriati Coordenadoras dias, aproximadamente 1800 visitantes. foram abertos à visitação, totalizando, durante os espaços os trabalho o todo Durante escolhida. área na voluntários), e (profissionaiseducadorespara de curriculum, tendo como critério de seleção priorida de através feita foi participantes dos seleção A tos. Infanto-Juvenil emMinasGerais renciais deEnfrentamento àViolênciaSexual PAIR , se contextualiza como instrumento estratégico –Programa deAçõesIntegradas eRefe 112 alunos, selecionados dentre 931 inscri Fundação de Arte de Ouro Preto/SEC 5 dias ( dias PROEX 20 horas/aula).Participa (SEDH) o PAIR - , em 05 ------

rtço ifni, dlsêca jvnue nos juventude e adolescência infância, à proteção de rede da fortalecimento e apoio de intervenções Violência Sexual Infanto-Juvenil, por meio de ações/ à combatedepolítica implementação da à apoio de Edite daPenhaCunha Coordenadora técnica, monitoramento e avaliação do Programa. lência sexual infanto-juvenil, bem como a assessoria vio da enfrentamento o visando risco de situação em comercialou e exploraçãosexual e violência de vítimas jovens, aos e adolescentes aos crianças, às proteçãodiagnósticolocal;rededecapacitação da e articulação e mobilização de realização a prevê ma dicinaSocial. GraduaçãoemEnfermagem Departamentoe deMe presentadaPró-Reitoriapela Extensão,de Centrode Mineiro,reTriânguloUniversidadeFederal dopela Programacoordenadasdoexecutadasserão ações e – Pesquisa da Desenvolvimentode Fundação e Enfermagem de la Esco Educação, de Faculdade Cidadania), de Pólos Social cia Assistên de Política daDesenvolvimento ao Apoio de Núcleo Psicologia, de Departamentomunicação, FilosofiaeCiências Humanas (Departamento de Co de Faculdade Odontologia, de Faculdade Extensão, ca. Assimsendo, estarãoenvolvidos: Pró-Reitoria de temáti nesta extensão de ações a afeitas unidades de “pool” um por Otoni Teófilo e Itaobim de cípios . da atuação e A Otoni Teófilo Itaobim, de municípios (NUPASS)

A estratégiaA deintervenção doProgra FUNDEP UFMG ), Faculdade de Direito (ProgramaDireitodeFaculdade ), e aá ersna ns muni nos representar fará se . No município de Uberaba,as demunicípio No . PROEX ------

31 O Vale do Jequitinhonha

Projeto deBotânicanoMunicípioGouveia arreado, saltei sobre os arreios e me segurei como pude. como segurei me e arreios os sobre saltei arreado, se deve não perder a chance que de montar ditado, o cavalo o quando ele passa diz bem como Mas possibilidade. como encarava eu distantes mais sonhos meus nos nem que coisa UFMG, da Educação de Faculdade na professor vi me eu 1991 em gente, da vida na acontecem outra ou muito trabalho ededicação. de custa a conseguido sido tinha diploma cujo profissão meu propósito era voltar pra Turmalina, onde exerceria a Sociais, Ciências em licenciatura minha terminei quando tudante da Escola Normal, decidi ser professor. Até 1990, processo de escolarização. No início dos anos 80, como es na zona rural do município de Turmalina, onde iniciei meu Nasci e vivi a maior parte da minha infância e adolescência Área: Educação oé, m eorni dsa rvrvla qe vez que reviravoltas dessas decorrência em Porém, - independentemente dosusosimediatosquesefaça dele. conhecimento, em investir pena a vale que interlocutores volver projetos de extensão universitária e dizer aos meus desen para Jequitinhonha ao voltar permite me que o é campos da educação e seus múltiplos caminhos. Um deles Quinze anos depois, cavalgo com certa tranqüilidade pelos João Valdir Alves deSouza Coordenador daÁreadeEducação -

33 O Vale do Jequitinhonha 34 O Vale do Jequitinhonha o objetivo inicial desse projeto que buscava o avanbuscavao que projeto desse inicial objetivo o meio rural do Médio Vale do Jequitinhonha. Esse foi no fundamental, ensino do iniciais séries de riadas, multisseclasses das crianças de escolarização a za Identificar e analisar as condições nas quais se reali 2. CapacitaçãodeProfessores queatuam em Profª. JanineGisèleLeSann Coordenadora : Atlas concluídosatéabril de cidades do Médio Jequitinhonha. formaram equipes locais para traçar novos atlas das que Vale, do pesquisadores a ensinado foi também construção vivem.processode que Esse áreaem da paisagem e inúmeros outros aspectos físicos e sociais sobre o clima, o solo, o meio ambiente, aprender a vegetação, puderam a fundamental ensino do alunos cas geográficas de algumas cidades da região. Neles, atlas didáticos, por meio de estudos das característi projeto se iniciou em 1997. esse Assim, foram que construídos Jequitinhonha, Alto do cidades das colas es livrosgeografia,nas de de falta a parasuprir Foi 1. AtlasEscolarcomoInstrumentode Datas eSenadorModestinoGonçalves. Carbonita, Jenipapo deMinas,CarlosChagas, Felício dosSantos,Itamarandiba, Padre Paraíso, Antônio doItambé,, de Gouveia, SãoGonçalodoRioPreto, Santo Rural doMédioValeJequitinhonha Ensino FundamentaldeEscolasdoMeio Classes MultisseriadasdoPrimeiro Ciclodo Pesquisa eComunicação CARTOG/IGC 2004 : municípios

- - - - - sores de profe ssores capacitação de processo do ciparam Profª. Antônia VitóriaSoares Aranha Faculdade de Filosofia e Letras de Diamantina/UEMG Profª. Mara Ramalho Coordenadoras dos VolanteseVirgem daLapa. Ponto Paraíso, Padre Medina, Minas, de Gonçalves José Minas, de Jenipapo Itinga, Itaobim, Badaró, co pada do Norte, , Coronel Murta, Francis 2002 em Ameje, a compunham que municípios os todos outros educadores que atuam na mesma área. Parti o repasse das informações em seus municípios para quitinhonha. Esses professores tiveram como tarefa multisseriadas de dezesseis municípios do Médio Je pacitação para gem. Na sua execução, foi realizado um curso de ca ço conceitual e prático desse processo de aprendiza Escola Municipal, município dePadreParaiso : Araçuaí, Berilo, Cachoeira do Pajeú, Caraí, Cha 40 professores, que atuam em classes

DAE/FAE ------Chapada doNorte, entre outros. Berilo, Araçuaí, Paraíso, Padre Ameje: à vinculados cipação dos secretários de educação dos municípios parti a com Educação.Contou da Ministério ao dos apresenta serem a projetos elaboraçãode para ção e a capacitação de secretários municipais de educa Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério sos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do recur sobre municipais contadores e dirigentes de fontes de financiamento da educação, a capacitação citaçãode secretários municipais de educação sobre ram desenvolvidas, dentre elas destacam-se: a capa municipais. Assim,ao longo de lhorar a qualificação profissional de quadros técnicos A proposta desse curso nasceu da necessidade de me 3. Capacitação de Dirigentes Municipais de Educação meio rural. no escolaridade baixa da e analfabetismo de níveis dos reversão a para contribuíssem que elementos reunir também, Procurou-se escrita. da restrita ção circula pela e oralidade pela marcados meios em vivem que crianças para assumem escrita da zado aprendi o que significados procurou-seexploraros Gonçalves, no Alto Vale do Jequitinhonha. Para isso, Modestino Senador de rural comunidade na dentes resi alunos os para possuía escrita a que nificado O principal alvo desse projeto foi compreender o sig­ a questãodaLeitura edaEscrita 4. Genilson Ribeiro Zeferino Coordenador A PopulaçãoRural doAltoJequitinhonhae PROEX

2001 ,várias ações fo

------Faculdade de Filosofia e Letras de Diamantina/UEMG Profª. VâniaCosta Prof. Antônio Augusto GomesBatista Coordenadores mente a cultura das populações afro-descendentes, populações culturadas a mente particular popular, cultura tema no Centrando-se ela. a destinados desenvolvimento de programas e planos sobre e região na realizadas pesquisas bre so debate ao continuidade tinhonha”dar procurou ocasião da Festa do Rosário, o “ Realizado no período de 6. Prof. JoãoValdir Alves deSouza Coordenador com aspropostas deintervenção. região a sobre conhecimento de produção a ticular ar e pesquisas dessas resultado ao acesso de ções condi as garantir também, Pretende-se, pesquisas. suas de alvo público o e eles entre e pesquisadores divulgada de que ainda é precário o diálogo entre os amplamente já constatação da derivaevento tal de Jequitinhonha.do Vale necessidade realizadasno A pesquisas sobre debate o ampliar para espaço um lina” 2004 O Seminário aconteceu no período de 5. de Pesquisadores e Pesquisas sobre o Vale do Jequido ­ Vale sobreo Pesquisas Pesquisadorese de II I SeminárioEstadualdePesquisadorese Pesquisas sobreoValedoJequitinhonha Pesquisas sobreoValedoJequitinhonha SeminárioEstadualdePesquisadorese , durante o “XIX Festival da Canção em Turma em Canção Festivalda “XIX o durante , (FESTUR) , com a proposta de se constituir como

4 a 6 de outubro de II Seminário Estadual DECAE/FAE 30/08 CEALE/FAE a 2006

06/09

, por de - - - - -

35 O Vale do Jequitinhonha 36 O Vale do Jequitinhonha Prof. JoãoValdir Alves deSouza Coordenador o Projeto ção da Municipal de Turmalina, o Programa PrefeituraPólo de a Integra Turmalina, de Amigos e Filhos de ção atividades aconteceram em parceria com a Associa como palestras, cursos, encontros e festas. Todas as de semestre primeiro no Turmalina, em das previstasações pararealizade serem conjunto um Ciclo de Estudos”. Seu principal objetivo foi articular “ do realização a para motivos principais os foram Turmalina de específicos temas debatidos fossem bre o Vale do Jequitinhonha” e a reivindicação de que so Pesquisas e Pesquisadores de Estadual minário discussão de temas levantados por ocasião do “ na regularidade uma estabelecer de necessidade A 7. ICiclodeEstudos: Turmalina emDebate Prof. JoãoValdir Alves de Souza Coordenador nhonha eMucuri Jequiti do Vales dos Federal Universidade criada recém- pela proporcionadas educacional oferta de possibilidades as e Jequitinhonha do Vale do tural jetos Museu de Percurso e Centro de Referência Cul do Jequitinhonha, patrimônio cultural, além dos pro­ Vale no popular cultura Rosário, ao devoção a rais, Ge Minas de norte-nordeste no Populações afro-descendentes como: questões discutiu Seminário o UFMG REALI no Vale do Jequitinhonha, o dade (UFVJM) . . DECAE/FAE DECAE/FAE PAIE/UFMG 2005 I Se e ------I ,

suo: umln e Dbt” O vno buscou evento O Debate”. em Turmalina Estudos: de outubro “ O 8. ria ao acesso a material didático de qualidade para o refe se que formação,no de cursos em betizadores 2005 sociedade letrada. O Programa, executado entre numa escrita palavra da aquisição da significado o parasensibilizado ser precisa inferior,que ou de ou preguiçoso é analfabeto o que de interpretações do repudian questão, a abordarprocurou projeto esse que maneira dessa escrever.É do e ler do dizagem riais que restringem o acesso de uma pessoa à apren 9. Programa deAlfabetização eFormação Prof. JoãoValdir Alves de Souza Coordenador Turmalina de município do cultural história a para elementos dade: livro do lançamento lina”o e Turma de Festas das Religiosas Crônicas e “Causos concurso o também realizados Foram regionais. e pesquisa e discussão sistemática sobre temas locais da ocuparem se a locais professores e estudantes estimulandoIrapé, de Usina da construção à nadas nha”. Foram abordadas questões ambientais relacio Jequitinho do Vale o sobre Pesquisas e quisadores previstos na realização do “ multiplicadoresefeitos dos efetivação a possibilitar O analfabetismo como resultado de condições mate­ II II (2003-2005) Profissional noVale doJequitinhonha CiclodeEstudos: Turmalina emDebate , visava atender às demandas colocadas por alfa Ciclo de Estudos” aconteceu entre fevereiro e fevereiro entre aconteceu Estudos” de Ciclo . 2006

1 a , dando continuidade ao “ ao continuidade dando , etapa I Seminário Estadual Pes Igreja, Escola e Comuni e Escola Igreja, DECAE/FAE

I Ciclo de Ciclo 2003------10. Programa deAlfabetização eFormação Maria dasDores PimentelNogueira Prof. RobertodoNascimentoRodrigues Profa.Gladys Rocha Coordenadores Minas, Jequitinhonha e José Gonçalves de Minas. Norte, Francisco Badaró, Itaobim, Itinga, Jenipapo de nômicos para os municípios de Araçuaí, Chapada do betizandos e a elaboração de diagnósticos socioeco didático de qualidade para o trabalho junto aos alfa material Programade produçãodo era a metas pais princi as contexto, Nesse região. na renda e prego em de geração de possibilidades identificar como trabalho comalfabetizaçãode jovens bem eadultos tem como objetivo criar quatro pólos de formação de pólos quatro criar objetivo curso, como tem em ainda Programa, do eixo Esse Lapa. da Virgem e Taiobeiras Salinas, de Cruz Santa Salina, , , , Medina, Minas, de Gonçalves José Minas, de Jenipapo Itinga, Itaobim, , Leite, de Fruta Badaró, Francisco Murta, rilo, , Chapada do Norte, Comercinho, Coronel Fundamental em dores dos primeiros anos de escolarização do Ensino alfabetiza de formação a foco como teve – Araçuaí perintendência Regional de Ensino de Araçuaí – sino Fundamental. Essa demanda, colocada pela Su envolver, também, a formação de professores do En em que, em atendimento a demandas locais, passa a ção do Programa iniciado no ano anterior na medida amplia e continuidade a representaPrograma Este (2004-2006) Profissional noValedoJequitinhonha

2a etapa 21 municípios do Vale: Araçuaí, Be CEALE/DMTE/FAE PROEX Cedeplar/FACE

SRE ------/ ainda em curso, foram convidados a apresentar um curso,apresentarforamconvidados em a ainda de Taiobeiras e Salinas Itaobim, Araçuaí, de municípios nos alfabetizadores de e técnicos de cípios. A execução ficou sob a responsabilidade do responsabilidade a sob ficou execução A cípios. muni diferentes em alfabetizadores de inicial ção forma a e analfabetos adultos jovense de dimento o Programa Alfabetização Solidária visando ao aten Federale Educação Gerais,da Minas Ministério de o Universidade a entre instituída parceria de partir a desenvolvido foi Solidária, Alfabetização Programa o financiador principal como teve que Projeto, Esse 11. Alfabetização Solidária Maria dasDores Pimentel Nogueira Prof. RobertodoNascimentoRodrigues Profa.Gladys Prof. Antônio Augusto GomesBatista Coordenadores EXT/SESU/MEC do recursos com financiadas são – Vale Médio do Sócio-econômico Diagnóstico e Alfabetizaçãode Cadernos Mucuri. publicações– do as Vale Ambas e Jequitinhonha Alto do regiões as ainda abrangendo coleção, uma de parte como publicado é região da trapara professor.o diagnósticoO sócio-econômico ou e alfabetizando o para versão uma apresentam 1 2008, na forma de Cadernos, em para publicação de previsão com adultos e jovens de alfabetização de turmas a destinado material O sor Alfabetizador”, da Programa na série “Formação Continuada do Profes : Identidade 2006 prcpne dsa etne o Programa, do vertente desta partcipantes , e Volume Rocha CEALE/DMTE/FAE . 2 TV : Trabalho. Escola/Salto para o Futuro. Ambos os cadernos 2 volumes: Volume PROEX CEALE/DMTE/FAE . Cedeplar/FACE Em outubro Em PRO ------

37 O Vale do Jequitinhonha 38 O Vale do Jequitinhonha risdição da Superintendência Regional de Ensino rede estadual e municipal dos C no atuam que coordenadores pedagógicosadultos, professoresalfabetizadores decrianças dejovense e no Vale do Jequitinhonha, atendendo a um púbico de desenvolvidoem Jequitinhonha”, do Vale Profissional Formação no e Alfabetização “Programa de continuidade ao Dando 12. Programa deFormaçãoAlfabetizadores no Maria dasDores Pimentel Nogueira Profa.Gladys Rocha Coordenadoras Pesquisa emEducação– e Pós-graduação de Nacional Associação pela zido e últimos Congressos de Extensão Universitária – de março em Educação de Faculdade na doutorado,defendida de tese uma produzida foi possibilidades, e/ou limites de indicação na ou consolidação ampliação, sua na ampliação dos Programas junto aos quais atua, quer a com Universidade da compromisso o vista em do Jequitinhonha; em em Jequitinhonha; Ladainha; e Jequitinhonha ga, Ladainha, Araçuaí; da atuação a Mucuri do e Jequitinhonha do Vales Nos CEALE/FAE formaçãoprofessoresde sistemaparao educaci i 2005 clo Inicialclode Alfabetização escolasempúblicas da UFMG Vale doJequitinhonha–FormaVale – e publicado um texto, em centrou-se nos seguintes municípios:seguintes nos centrou-se cm pi d PóRioi d Extensão. de Pró-Reitoria da apoio com , 2004 2003 ; apresentados trabalhos nos dois nos trabalhos apresentados ; 2000 2005 CEALE/DMTE/FAE 2004 a e e Aauí Iabm Iig e Itinga Itaobim, Araçuaí, : 2006 ANPED 2001 2006 , este Programaa estebusca , : Araçuaí, Itaobim, Itin : Araçuaí e Itinga. Ten 21 2002 . municípios sob a ju 2005 e PROEX 2003 , no : Itaobim e Itaobim : CD produ 1999 (SRE) o 2003 nal - - - - :

nhonha, que intermediou o contato com a comcontato intermediou o quenhonha, tir da produção do material didático, que será analisa ção. A formação docente visada pretende dar-se a par superintendênciasecretáriose municipais deeduca de Araçuaí,técnicos áreadaeducação da referidada produtivos, participação da juventude, êxodo rural, êxodo juventude, da participaçãoprodutivos, re e sexuais direitos como temas com educativas oficinasrealizadas: foram açõesdiversas daí, partir A Escola. democratizaçãona de formas as e gênero de relações das hierarquia a sobre juventude a to da Família Agrícola lheres trabalhadoras rurais do Médio Vale do Jequiti mu movimentode aodesenvolvida pesquisajunto da partir estruturadoa foi extensão de projetoEsse 13. Projeto Gênero, ParticipaçãoPolíticae Profa. CerisSaleteRibasdaSilva Prof. Antônio Augusto GomesBatista Coordenadores municípios de Araçuaí, Itaobim, Salinas e Taiobeiras. zadores dos dois primeiros anos de escolarização nos alfabetietécnicos deformação de pólosquatro de criação,parceriasolidara aem com con principais objetivos, está seus formação. Entre relevânciarefletemprofessoresdemandasedos em soresFaculdadeda Educação, de cujostemasdesão da realização de conferências ministradas por profes vidadespropostas aplicaçãoeaula, salaalémdeem aspectosteórico-metodológicos norteiamqueati as do para a compreensão por parte dos professores dos UFMG – BontemponacidadedeItaobim Juventude naEscolaFamíliaAgrícola o cniaa priia d dbt jun debate do participar a convidada foi (EFA) Bontempo. Comisso, equipea DMTE/FAE SRE CEALE/FAE de Araçuaí,de

a Escola a ------­ ­ ­ rênciateorias metodologiase emPsicologia a para jam partir destas experiências. Esse projeto,conveniadoexperiências.Essedestas partir de na gênero,as formas de participação social da juventu jovens estudantes e monitores – sobre as relações de na construção cotidiana da Escola Família Agrícola – envolvidosatores os com trabalho no pautado está estágio do central eixo O meses. dois durante gicas psicossocioló intervenções de atividades volvendo Psicologia da Estágio do moldes nos baseado estágio, num culminaram rurais trabalhadoras as com inserção à associadas brefuncionamentoo da diagnóstico um também e Quê?”; de Fome Temos Participação:Nós e Campo do tude educação, entre outros; o seminário regional “Juven Psicologia/FAFICH Prof. Marco Aurélio MáximoPrado Coordenador ção, o diálogo com as realidades locais e regionais. forma sua experiênciaem como tenhamfissionais garantircampo,futurossociaisdedoquealémpro movimentos os sobreconhecimento de produção a para espaçoabrindo social, mudança e local mento desenvolvi de originais propostas em engajados e aliados encontram se extensão e pesquisa que em refe como tem e populares e acadêmicos saberes a com otmoIabm objetiva Bontempo-Itaobim, EFA AMEFA

Internato Rural, realizado junto ao Curso de Curso ao realizadoRural,juntoInternato e a constituição de identidades coletivas a

EFA UFMG (Associação Mineira das Mineira(Associação Bontempo e Bontempo . Nesse estágio, os estudantes via EFA . Todas.essas atividades

permanecem lá desen lá permanecem m arxmço dos aproximação uma

Departamento de atcptv so participativo EFA s) e a e s)

Política, EFA ------

39 O Vale do Jequitinhonha

Projeto ContadoresdeHistória que éoValedoJequitinhonha. enorme riqueza desse lugar de encontro de águas e culturas meu maior aprendizado foi a percepção e a consciência histórias, da contar de formas novas e velhas estudantes, e narrativasas livros editando histórias,em de contadores os ouvindo Jequitinhonha, Pólo no vida de anos 10 Aos Área: Cultura CD s eprmnad, m fcns o euaoe e educadores com oficinas em experimentando, ’s, Coordenadora daÁreadeCultura Sônia Queiroz dores de história mais conhecidos e respeitadosda e conhecidos mais história de dores deira,contaentreelencooutros,de dopartefazem Tareco,Paiada, “Seu” PedroVau,Don’Anado Benze AbelNeném,“Seu” Chico,“Seu” gerações. várias de epoemas orais, narrados por contadores de história, duzentoscontosdemais acervo de umresultou em ChapadaNorte,do BeriloDiamantina, e trabalhoo e Minas, Cruzeiro,de JenipapoNovoAraçuaí,malina, Tur Itamarandiba, Capelinha, Serro, Novas, Minas da região. A pesquisa foi realizada nos municípios de pessoas registrandoporcontadas narrativasoraise transcrevendo catalogando, Jequitinhonha, do Vale culturalmemóriado ponto”registrada umparte ta Desde 1. Quemcontaumcontoaumentaponto 1996 , o projeto “Quem conta um conto aumen - - - -

41 O Vale do Jequitinhonha 42 O Vale do Jequitinhonha Restauração depatrimônio CasadaGlória/Diamantina pressaslivros,em incluiqueatividades para salade dehistórias sobre animais em CD etranscrições im po em que os bichos falavam”, que divulga gravações conto aumenta um ponto” será a coletânea “No tem próximo produto a ser lançado por “Quem conta um O idades.as todas de alunospor escolas, nas usado ser paraparadidático material produzindo aula, de tários.projetoO aproxima literaturaa oral salasdas universiestudantes de trabalhodedicado do partir a CDs e livros em transformados e reescritos dos, reconta são transcritos, de além textos, Os região. Foto 10 - - - - lício da tambémimportante parceriaprofessora da VeraFe aulavocabulárioe dodialeto rural. Esse projeto teve senvolvimento do projeto passaram por um processenvolvimentoumprojetopassaram pordo feminina TejucoSetecentista.do acervosOsutilizados de no personagem Silva, da Chica de história lo sécu do metade primeira na Tejuco, no gênero de em uma pesquisa temática sobre família ou relações desenvolvimento desse projeto. A primeira co Duas linhas de investigação foram responsáveis p 3. FamíliaeRelaçõesdeGênero no Tejuco Gislaine RandazoTeixeira Moura Coordenadora patrimônio cultural. do recuperação e conservação identificação, sobre lestrasOuroHorizonte Diamantina, PretoBelo em e ção da ermida do Centro de Geologia Eschwege e pa sobre ela. Além disso, foram feitas ações de restaura­ pesquisa detalhada uma realizada foi arte, a taurar em óleo sobre tela, de autor desconhecido. Para res de propriedade da UFMG, é uma pintura de cavalete Diamantina, em Glória, Eschwege/Casada Geologia pulsor deste projeto. A obra, localizada no Centro de “Anunciação”obra proda restauraçãomote A o foi 2. Preservação doPatrimônio Cultural noValedo Profª. SôniaQueiroz Coordenadora XX Jequitinhonha –Pesquisae Treinamento . Já a segunda baseou-se na reconstituição da reconstituição na baseou-se segunda a Já . PUC -Minas. FALE CECOR/EBA n sistiu e lo ------de gênero e raça, concedido pelo sa pelo conjunto da sua obra relacionada às questões beu o Prêmio Érico Vanucci Mendes, Menção Honro pesquisadora rece mesma a gênero de relações as para pesquisa da contribuições das resultado como ambos de autoria de Júnia Ferreira Furtado. Também (Editora Português Ultramarino Império do nas Gerais e as novas abordagens para uma história teraturaBrasileiraem Americas (Cuba) agraciado com a Menção Honrosa Prêmio foi reimpressãoe 2a. naencontra se já queLetras), ContratadorDiamantes”o dose va (Companhia das trabalho foram as publicações dos livros “Chica da Sil cat limpeza,restauração,de organização,so ordenação, Prof. MaurícioFreire Garcia Coordenador músicos daregião edaEscoladeMúsica ainda promovidos eventos artísticos e culturais com cia para a Biblioteca da Cúria de Diamantina. Foram transferên a catalogação, inventário e a realizadas foram Também projeto. desse desenvolvimento do longo ao acondicionados, adequadamente e tados manuscritosOs tina. foram registrados, tralimpos, gados no Asilo “Pão de Santo Antônio”, em Diaman séculos dos musicais Documentos 4. AcervodePartituras Históricas deDiamantina: Profª. JúniaFerreira Furtado Coordenadora a Pesquisa, Recuperação eIntegração Musical logação e higienização. Alguns dos resultados do , Menção Honrosa na Categoria de Li 2004 . Diálogos Oceânicos: Mi Oceânicos: Diálogos . INC/MUSICA HIS/FAFICH CNP XVIII q, em e Casa de las 2004 XIX UFMG UFMG , abri . . ), ------na Jequitinhonha Vale do Alunos dos Dados de Base A 5. BasedeDadosdosAlunosdo ção de tambores ritualísticos, Registros da realidade ção de fornos, Iniciação teatral – ator criador, Confec aumenta um ponto, Cerâmica e técnicas de constru e gestão de projetos culturais, Quem conta um conto Elaboração,captação a sobreversaram que oficinas às teveacesso – vizinhas cidades de e local – gional re público o musicais, shows e teatro de petáculos preservacionista da população. Além de palestras, es­ de contribuir para o desenvolvimento da consciência objetivo o inventário,com e culturais,tombamento como eixo central a discussão sobre conceitos de bens Jequitinhonha,CulturalJornadatevedecidadea na Realizadadiasentreos 6. JornadaCultural Maria dasDores PimentelNogueira Renata CristinaTeixeira Aluna Coordenadoras superação dasformasde exclusão. na e cidadania da pleno exercício no população a universidadeà tando ajudar de papel seu cumprir o possibili origem, de região sua a com mesmos dos da extensão, contribuindo para o comprometimento ambiente no alunos dos inserção na fundamental projetoé O local. população enfrentadaspela dades dificul a e região à relativas questões de discussão ção entre eles e o Programa Pólo. Visa a promoção de intera a promover e Jequitinhonha do Vale do dos UFMG Vale doJequitinhonhana Patrimônio material eimaterial objetiva conhecer os alunos da UFMG 12 emJequitinhonha– e 18 UFMG de novembrode de estagiária ECI/PROEX

PROEX UFMG oriun

2005 ------,

43 O Vale do Jequitinhonha 44 O Vale do Jequitinhonha faz uma descrição de palavras e expressões do dialeto O trabalho ora em andamento, na forma de dicionário, 8. Vocabulário dodialetorural Programador cultural Sérgio Diniz Profª MírianTavares Profª MariaBeatrizMendonça Coordenadores cerca deduzentasequarenta pessoas. todo região,ao culturaisda foramatendidas grupos diversos de membros e artistas de além geral, em ral. Com a participação de crianças, jovens e adultos cultu agente e ritmo, e percussão teatral, iniciação circense, técnica vocal, técnica Menor), ao dimento de educação do monitores decapacitação de cursosoferecidos ram atividadesadolescentes.destinadascriançase a Fo formação de educadores e agentes culturais, além de à visando oficinas e cursos com contou Cidadania e ria com a Prefeitura Municipal, o Programa Trabalho em Realizado 7. Programa Trabalho eCidadania Prof. Fabrício Fernandino Coordenador em Prol da cidade de Jequitinhonha. de Jequitinhonha e da Associação dos Colaboradores Prefeitura da Gerais, Minas de Cultura de Estado de ção. Este projeto contou com a parceria da Secretaria coopera da cultura da abordagem de Estratégias e no ValedoJequitinhonha 1998 CIAME , na cidade de Araçuaí, em parce em de Araçuaí, cidade na , TU (Centro de Integração e Aten

APL/EBA TU

PROEX - - - - - contribuindo para o (re)conhecimento das linguagens dosdialetológicos sociolingüísticose emgeral, assim senta um esforço no sentido da participação dos estu rural no Vale do Jequitinhonha. Sua elaboração repre Prof. Antônio GilbertoCosta Coordenador Casa da Glória, em Diamantina. tos da flora, de mapas e de documentos históricos da arranjo do acervo de minerais, de rochas, de elemen ao ligadas estão ações suas de ambiental.Algumas na área da educação e, especificamente, de educação básicas questões fomentar tempo mesmo ao e ção fundamenta com conhecimentos disponibilizar a forma de dá realizaçãose projeto.Sua desseresses o Vale do Rio Jequitinhonha é um dos principais inte materiaissobreorganizaçãoedados acervoA de do 9. MemóriadoValeJequitinhonha Colaboradora Profª. Carolina doSocorro Antunes Santos Coordenadora e popular. queo possibilita interlocuçãoa dos conceitos erudito estimulausoo desse dialeto ematividades didáticas, tudos de variação lingüística em geral, como também fessores, pesquisadores e demais interessados nos es ao dialeto rural por parte de estudantes de letras, pro JequitinhonhadoVale noral minoritária.Nesse sentido, o modalidade lingüística uma denhecimento público populaçãoda MinasdeGerais promovendo e recoo Centro deAcervos Maria JoséFrancisco de Souza incentiva não só o acessoincentivao só não Vocabuláriododialeto ru DEPGEOL/IGC MG/ Brasil: FALE ------­ - ta Crianças emoficinadevídeoVirgemdaLapa etnã, o apo rfeo aaêio, demons acadêmicos, reflexos amplos com extensão, e pela realização de ações indissociáveis de ensino, pesquisa terdisciplinar extremamente produtivo. Em segundo lugar, mais diversas áreas, promovendo entre eles um diálogo in gração efetiva no meio acadêmico entre pesquisadores das inte uma conseguido ter por primeiro aspectos: três sob da ações as articular de necessidade da nascido Pólo,Programa O Área: Comunicação dez anos de atividades. Podemos comemorar seu sucesso UFMG numa extensa região do Estado, comple Estado, do região extensa numa - - - - dez anosaindasãopoucotempo... mas feito, foi população. Muito a com conjunto em local, desafiadoras, por meio de um saber produzido na vivência realidades a resposta uma foi isso região. Tudo da vozes o Pólo trouxe para o âmbito acadêmico as ricas e múltiplas parcerias. as quais ganhou enorme respeito e pôde efetivar profícuas com região, da lideranças as com constante interlocução terceiro,Em Pública. Universidadepela da trandovigor o Ao imergir na cultura da Vale do Jequitinhonha, Coordenador daÁreadecomunicação Márcio Simeone

45 O Vale do Jequitinhonha 46 O Vale do Jequitinhonha peamento das mídias locais nas áreas onde atua e atua onde áreas nas locais mídias das peamento ma amplo um incluindo Pólo, do Dados de Banco do elaboração a Programa; do bolsistas e projetos de coordenadores com periódicos encontros dos e Vale do “Visões Seminários dos realização e planejamento o destacam-se ações, principais suas parceirosos Dentrecom as institucionais. e Vale do municípios dos lideranças com especialmente, nos, exter públicos variados mais os com cionamentos da âmbito titucional para o Programa, que não se restringiu ao ins comunicação de plano um elaborou isso, Com comunicação. de produtos e instrumentos de dade potenciali a e públicos diversos seus os com cação com o objetivo de verificar a efetividade da comuni rios diagnósticos sobre a comunicação do Programa, de alunos com creditação curricular. Foram feitos vá­ dezenas participaram já qual laboratório,do um de lizando parte das atividades das três frentes através des de ensino do Curso de Comunicação Social, rea ativida as com integração uma promoveu Suporte dução Jornalística e Produção de Rádio. O projeto de ram organizadas em três frentes: Planejamento, Pro cada vez mais atuantes. As atividades do Suporte fo manterem se a estimulando-os vice-versa, e grama dos integrantesvínculos os fortalecendo Proo com Vale, ao relacionados assuntos sobre informados públicos os mantém projeto Esse senvolvimento. de seu de possibilidade a e cultura sua tinhonha, dor comum: empreender a imagem do Vale do Jequi­ ligar os seus participantes por meio de um denomina­ sessoriaComunicação,de Suporte busca um que de Todososprojetos doPrograma Pólo contam com as 1. SuportedeComunicação para o Programa PóloJequitinhonha UFMG, sednos tmé as rela aos também estendendo-se

I e e II ------” julho do mesmo ano, no município de Medina. No de município no ano, mesmo do julho ticipação de artistas da região e região da artistas de ticipação informe eletrônico e da cobertura dos eventos nos eventos dos cobertura da e eletrônico informe do Jequitinhonha”, Pólo “Informativo impresso do produção pela responsável é Jornalística Produção de frenteProjetos. A de Catálogo do reformulação a boletim radiofônico. Tanto os jovens quanto os alu jovensos radiofônico.os quanto boletim Tanto do edições sete e Lá programaPassa de panfleto do edições sete Hoje, Festivale jornal do edições sete de Comunicação Social e um técnico de rádio. Foram além desses, a equipe contou com e, jornalismo e rádio de oficinas das participaram televisão fizeram a cobertura do evento. Nove jovens programasquatroe noveVale, e de BH do de rádios três impressos, jornais Quatro enviados. foram tes Foram também produzidos dia de ocorreu que evento, o após e durante to. Foram planejadas ações a serem realizadas antes, 2003, com a participação dos organizadores do even da Social ção do Comunicação de Assessoria A 2. AssessoriadeComunicação para o Prof. Márcio SimeoneHenriques Coordenador municípios do Vale. cinas de produção de rádio ministradas em diversos ofi várias de promoção da além Vale”, do “Vozes o de um programa veiculado na Rádio realizaçãopara projetoa elaborou o Rádio de dução Programaesteveenvolvido.Proo de quais frente A realizada por alunos do departamento de Comunica­ 1º de julho, foi realizado coquetel para imprensa. UFMG durante o primeiro semestre de semestre primeiro o durante 4 spots de rádio com par DCS/FAFICH 3 releases diferen releases 5 XXII alunos do curso UFMG XXII etvl foi Festivale Educativa: Festivale 21 a 27 de ------comunicacional das prefeituras e aproveitar melhor trabalhoo sustentar de capazes estruturasvolvidas junto Carbonita, às equipes locais e Turmalina de municipais nistrações de um planejamento de comunicação para as admi­ elaboraçãoa projetofoi deste finalidade principal A 3. PlanodeComunicação para asPrefeituras Prof. Márcio SimeoneHenriques Coordenador de veículo diários. produção com comunicação, de organização uma de dia-a-dia do participar e vivenciar experiência, essa com puderam, comunicação de curso do nos resultado, foram elaboradas propostas de cursos de cursos de elaboradaspropostasresultado,foram des comunicacionais de suas prefeituras. A partir do Nelas, foram realizados diagnósticos das necessida projeto. esse por atingidas cidades as foram lantes Medina, , Padre Paraíso, Ponto dos Vo Jequitinhonha, Itinga, Murta, Coronel Comercinho, 4. Projeto Gestão Estratégica daComunicação das Prof. Márcio SimeoneHenriques Coordenador social, com aproveitamento de créditos curriculares. UFMG da Social Comunicação de curso do estudantes, aos proporcionar a maneira de realizado foi isso Tudo os recursos de comunicação das cidades envolvidas. Municipais de Turmalina eCarbonita Prefeituras doMédioJequitinhonha. , oportunidades de trabalho prático e de alcance . Paralelamente, foram desen DCS/FAFICH DCS/FAFICH

- - - tando informações das características e problemas e características das informações tando poníveis os resultados desses diagnósticos, apresen nicação e um site foi construído. No site, ficaram dis capacitação de agentes municipais da área de comu Curso Comunicação Social/FAFICH Emanuela SãoPedro eFrederico Vieira de Souza Equipe Marina Torres Orientadora foram realizadas no município de Turmalina. ção radiofônica como uma oficina prática. As oficinas comunitárias para oferecer a eles um curso de produ de estudantes e de jovens que participavam de rádios tamento de Comunicação da ção, orientados por técnicos e professores do Depar social. Nesse sentido, alunos do curso de comunica veículos de comunicação comunitária e mobilização como rádios das centralidade e importância a bido constituição,sua Desde Programao percetem Pólo 5. OficinadeRádio-jornalismopara Mobilizaçãode Profª. MariadoCarmoReis Coordenadora ficou um ano no ar. de cerimonial, de teatro e de radiojornalismo. O site de capacitação em comunicação, como por exemplo, ram disponibilizados materiais didáticos dos cursos fo também nele e municípios, dos comunicativos Ações Culturais noValedoJequitinhonha Curso Comunicação Social/FAFICH DCS/FAFICH UFMG , formaram grupos

------

47 O Vale do Jequitinhonha 48 O Vale do Jequitinhonha lizado nos mais diversos projetos com o uso do meio rea trabalho o potencializar de objetivo o com nha porte de Comunicação do Programa Pólo Jequitinho Su pelo concebido projeto um é Vale” do “Vozes O 7. Programa “VozesdoVale”:Inserção Pólode Gilberto Geraldo Corrêa Coordenador taria MunicipaldeEducaçãoSaltodaDivisa. nas rádios locais. A oficina contou o apoio da Secre veiculá-lo e distribuí-lo a disponibilizaram se que alunos, aos entregue e gravado foi Vale” do “Vozes O produções. próprias suas em usadas serem para ram fornecidas aos alunos da oficina diversas trilhas tistas, poetas, músicos e outros artistas. Também fo do programa foram ouvidos moradores locais, repen realização a Para Vale”. do “Vozes programa do ção ocorreu a parte prática, com a produção de uma edi dia segundo No radiofônica. produção a sobre ricos teó conhecimentos passados foram quais as para de cerca de cerca dos além primeiro, no atividade: de dias dois ram de rádios comunitárias, educativas e evangélicas. Fo­ representantesEstiveram presentesSalto. do Maria da oficina pessoas dos municípios de Jacinto e Santa gião. Além de , também participaram re da rádios a ligadas pessoas diversas de cimento teveoficina Divisa,a conhe objetivoo o ampliar de Realizada em abril de 6. OficinadeRádioemSaltodaDivisa na RádioUFMGEducativa Integração daUFMGnoValedoJequitinhonha 50 15 crianças e adolescentes de adolescentes e crianças representantes de rádios, participaram rádios, de representantes 2005 DCS/FAFICH , no município de Salto da 12 a 15 anos ------ondesurgiu proposta,a em localprogramasde coletamaterialade e sonoro, de de produção radiofônica no Vale permitiu a produção oficinas derealização deexperiência radiofônico.A versão concluída em concluída versão primeira sua teveMídia” da “Mapa chamado O ma. Progra do projetos por atendidas localidades nas comunicação de veículos dos dados de banco um alizou, de início, um amplo levantamento e elaborou de. Nessa perspectiva, o Suporte de Comunicação re localida comunicaçãocada de de meios nos ênfase uma pré-requisito como tomou-se projetos riados va mais dos comunicação de ações das efetivação municação estratégica para a mobilização social. Para co daatuaçãoperspectiva amplade umadenciado ProgramaJequitinhonhaatuaçãodoPólo eviA tem 8. PerfildamídialocalnoMédioJequitinhonha Departamento de Comunicação Social/FAFICH Prof. Márcio SimeoneHenriques Gilberto Corrêa Elias Santos Coordenadores de distribuição dos programas na própria região. redeuma constituição dea e locaisagentesos para nas de produção no Vale, como forma de capacitação gião.Integra projetorealizaçãotambémoa ofici de trabalhosrealizadosPrograma pelo n Pólo diversos os com ponte uma faz tempo, mesmo Ao Jequitinhonha, seu povo, sua cultura e suas riquezas. informaçõesdoimportantes Valecuriosasesobre o 12 Rádio minutos. O “Vozes do Vale” busca trazer ao público UFMG Educativa de um programa semanal deprograma semanalum Educativade Rádio UFMG Educativa DCS/FAFICH 2003 e abrangeu e 2005 , deprodução, para a

20 municípios a quela requela ------­ tes e Virgem da Lapa) e promoveue Lapa) Virgemda novae uma tes atuali bim, Itinga, Medina, Padre Paraíso, Ponto dos Volan Itao Comercinho, (Araçuaí, Jequitinhonha do Vale perfil das mídias locais em oito municípios do Médio em realizado projeto o Assim, locais. públicos de mobilização de processos aos quanto especial em efetividade, sua e alcance seu rísticas, caracte suas perfil, seu sobre indagaçõesinúmeras trazido tem região da locais mídias as com contato O municípios. vários em radiofônicas oficinas lizar na região procuram incorporar essa demanda e rea desenvolvidosprojetos os modo, Desse meio. desse grande demanda em relação à capacitação para o usouma concomitantemente, e, rádio de emissoras de 2005 em posteriores, atualizações duas sofrendo ( Prof. Márcio SimeoneHenriques Prof. Augusto OtávioSimeoneHenriques Coordenadores zação do banco de dados. 16 do Médio, do . O levantamentoO grande. um número constatou 1 do Baixo e Baixo do 3 do Alto Jequitinhonha), Alto do DCS/FAFICH 2006 DCS/FAFICH traçou o traçou 2004 e - - - - -

49 O Vale do Jequitinhonha

Rio Araçuai regionais eformando melhoressereshumanos. tentando contribuir para a diminuição das desigualdades extensão, de correto e marcante exemplo um dando vem lidário, culto e participativo do Vale. Neste projeto a outro, poder interagir com aquele povo tão interessante, so sionais e discentes da que veio do Sul. Por um lado, poder atuar com outros fascinanteparaprofisalguém experiência uma é Jequitinhonha Coordenar a área de meio ambiente e sustentabilidade do fantásticoUm Jequitinhonha. paralugar Brasil.aprender Área: MeioAmbiente UFMG Coordenador daÁreadeMeioAmbiente e de outras universidades. Por Luiz GuilhermeKnauer UFMG - -

gião do Médio Jequitinhonha, em relação ao geren­ ao relação em Jequitinhonha, Médio do gião pacto ambiental. Realizaram-se cursos para geren para cursos Realizaram-se ambiental. pacto de lixo a céu aberto, minimizando o potencial de im despejos dos remediação de processo no e síduos; básicos de instalações destinadas ao manejo dos re projetos de estruturação na RSU; de integrada tão urbanos sólidos resíduos dos final destinação e manejo ciamento, conjunto de ações integradas, nos municípios da re ciaram esse projeto com o intuito de estabelecer um ini Gerais Minas de Sustentável Desenvolvimento A 1. LixoeCidadaniaemMinasGerais: m iíis o eevliet d pao d ges de planos de desenvolvimento no unicípios UFMG Mudando Paradigmas. eaSecretaria de Estado de Meio Ambientee (RSU) Vsv ana sesrr os assessorar ainda Visava .

------

51 O Vale do Jequitinhonha 52 O Vale do Jequitinhonha Prof. Márcio SimeoneHenriques Bibiana NogueiraAngela Prof. LuizGuilhermeKnauer Maria dasDores PimentelNogueira Coordenadores dio Vale do Jequitinhonha”. “Lixoe Cidadania: uma experiência inovadora o Mé ênfase em sua metodologia estão publicadas no livro suas próprias necessidades. As ações do projeto, com ra a aplicação das técnicas aprendidas no âmbito de aterros. Assim esses municípios qualificaram-se pa­ dos implantação e capacitação de fases as todas de nha) encaminharamparatécnico pessoal participar Jequitinho e Lapa da Virgem Paraíso, Padre zeiro, NovoMedina, Cru Minas, de Gonçalves José Minas, de Jenipapo Badaró, Francisco Murta, Cel. Pajeú, do Cachoeira (Berilo, municípios demais Os Itaobim. e nho, e projetados dois aterros sanitários, em AraçuaíComerci e Norte do Chapada Volantes, dos Ponto Itinga, de municípios nos controlados aterros os to executoraequipe da orientação projesob do tados, implan Foram ambiental. educação e mobilização de ações nas teatro de grupos de capacitação para oficinas e seletiva coleta de projetos de elaboração tica de resíduos sólidos. Realizaram-se oficinas para catadores de lixo e realizar seminários sobre a temá bem como promover a mobilização opinião, e organização de de formadores dos apoio o com local ção popula da mobilização e conscientização de ações das urbanos, sólidos resíduos de Integrada Gestão de básicos projetos de elaboração na orientação da RSU, dos final destinação e tratamento manejo, de tes e pessoas que atuam na área técnico-operacional PROEX DEPGEOL/IGC

DCS/FAFICH PROEX ------de Geologia Eschwege,Ge de Geologia cursos de a relacionadas Centropelo regiãoDiamantina realizadasna de des ativida de série uma consolidar objetiva projeto O 2. MapeamentoGeológico. Faculdade deFilosofiaeLetras deDiamantina/UEMG Prof. CelsoScalambrini Prof. CláudioScliar Coordenadores çuaí, Virgem daLapa,Coronel Murta,Itinga. desenvolvido especialmente nos municípios de Ara foi trabalho O região. na mineral extrativa vidade ati da sustentabilidade a para Públicas Políticas de definição a para contribuam que ações de mentos instru de desenvolvimento e elaboração na cipais muni prefeituras das equipes Orientou tinhonha. Jequi Rio do Vale do municípios em minerais bens de extração da ambientais e legais sociais, micos, econô aspectos os estudou projeto desse equipe A 3. Sustentabilidade daExtração Mineral Prof. LuizGuilhermeKnauer Coordenador ras daRegião deDiamantina”. Diamantífe e Garimpos dos cio-Ambientais Só Características das “Diagnóstico ProgramaPólo: obtidos e um novo projeto foi proposto no âmbito do foram geológicos dados novosrealização, sua rante graduação em Geologia e Engenharia Geológica. Du possuem que brasileiras universidades de alunos para Geológico Mapeamento de e Campo de ologia no ValedoJequitinhonha. DEPGEOL/IGC

DEPGEOL/IGC

------Garimpo noAltoValedoJequitinhonha Prof. CláudioScliar Coordenador de Itinga, Araçuaí, Coronel MurtaeVirgem daLapa. na, localizada no Alto Jequitinhonha e nos municípios própriatambémregiãonamineradora Diamantide e competentes órgãos aos junto levantados foram diagnósticodadosumambiental. Osde ração, além referente à questão sócio-econômica e legal da mine referentedireitosaostributários,minerários e outro realizados três diagnósticos distintos: um diagnóstico to dos depósitos minerais conhecidos na região, foram nômicos e legais. Para isso, além de um cadastramen principalmenteseusaspectos ambientais, sócio-eco Jequitinhonha abrangendo do Vale minerária no de projetoO buscou realizar estudoum sobre ativida a 4. OsImpactosdaAtividade Minerária no AltoJequitinhonha. DEPGEOL/IGC

- - - ­ ­ Uma das principais preocupações desse projeto con 5. EstudosobreaDegradação Ambientale tural do CerradoPedras.CurralForamturalrealizadasdo de Na Reserva da vegetação a sobre didático material UFMG da Inverno de Festival no fotografias Preto, de Rio exposição do Gonçalo São de plantas de espécies cinco de reprodutivosórgãos de anatomia e fologia Pereira,opoldo elaboração sobrecartilhas de mor a Le Estadual Escola professorasparada botânica de práticas e teóricas aulas apontadas: ser Podem ele. to é recorrer a algumas das atividades realizadaspor Uma das boas ferramentas para entender esse proje 6. EstudodaVegetaçãodoNordeste DEPGEOG/IGC Profª. CristinaHelenaRibeiro Rocha Augustin Coordenadora quisa ambiental de caráter inter e multidisciplinar. pessenvolvidas,de grupotentou-seconsolidar um alternativas de manejo. Além de outras atividades de dos diversos tipos de erosão, utilizando-se de técnicas à agressão antrópica ao meio bio-físico e a contenção nismosrelacionados respostaà coberturada vegetal meca os região, da erosivos processos dos atuação a global, mais maneiraentender, de buscou-se sim, As estudada. área da sub-úmido tropical ambiente sistiu em compreender o “modus operandi” do meio – Serra doEspinhaço, AltoJequitinhonha. seu Controle noMunicípiodeGouveia de Pesquisa, EnsinoeExtensão. de MinasGerais numProcesso em Diamantina, produção de conhecimento e

------

53 O Vale do Jequitinhonha 54 O Vale do Jequitinhonha jetos para atender demandas das populações locais. pro de desenvolvimento no e elaboração na cípios muni seus aos pesquisa de e técnicos recursos de apoio dar é Pólo, Programa do dentro Engenharia, da Curricular Internato de Programa do objetivo O 8. Programa deInternato CurriculardaEngenharia Prof Profª. MarileneMarinhoNogueira Coordenadoras viveiros e transplantes em áreas degradadas. locais. São realizadas coletas de sementes, plantio de efetivacomparceria comunidadescomlideranças e desenvolvimento conta cujo projeto desteproposta a recuperação de áreas degradadas. Esta é a principal distrito de Milho Verde, criando modelos-padrão para Caracterizar a flora de nascentes da área preservada do 7. Desenvolvimento de Modelos para Recomposição Profª. RosyMary dosSantosIsaias Profª. MarileneMarinhoNogueira Coordenadoras pesquisa na área ambiental. e ensino extensão, em diversificada atuação uma na, São Gonçalo do Rio Preto, Milho Verde/Serro, com Diamanti Gouveia, municípios: seguintes nos zado nicípios de Gouveia e Diamantina. O trabalho foi reali participação de crianças de escolas públicas dos mu com material de coleta e campo de pesquisas ainda – de NascentesdoRioJequitinhonha. a . RosyMary dosSantos Isaias PIC/EEUFMG. BOT/ICB BOT/ICB BOT/ICB BOT/ICB

- - - - - nharia Civil, com a participação dos alunos de final de alunos dos participação a com Civil, nharia e consultoria nas diversas áreas de atuação da Enge o 1998, desde cidas estabele parcerias diversas de contribuição a Com pação. O projeto tem como diretriz de ação o prin o ação de diretriz como tem projeto O pação. partici de perspectivasnovas construindo Elétrico, existentes entre as comunidades atingidas e o Setor assimetrias as reduzirobjetivo como tem e nhonha Jequiti do Vale no sobretudo, desenvolve, se ação por barragens hidroelétricas em Minas Gerais. A atu desde Ambientais Temáticas em Estudos de Grupo o sustentável, e igualitária justa, mais sociedade uma de construção de espírito No 9. CidadaniaeJustiçaAmbiental:Assessoriaà (Atual) DESA/EE Prof. Dimas Alberto GazollaPalhares (na primeira fase do projeto 97/98) DEP-EE Prof. Bernardo Abraão LopesdaSilva Coordenadores ro, TrêsMarias,Virgem daLapa. tana do Riacho, Senador Modestino, Serra Azul, Ser Padre Paraíso, , Presidente Kubitschek, San Novas, Minas Ladainha, , Gouveia, Santos, ta, Couto Magalhães, Datas, Diamantina, Felício dos Carboni outros: entre citados ser podem quais dos de sua implantação, foram atendidos Des Prefeituras. as com conjunto em identificadas demandas de partir a locais, populações das vida de qualidade da promoção a objetivando curso, de Licenciamento AmbientalemMinasGerais. Participação PopularemProcessos de 2001 , para assessorar comunidades atingidas atingidas comunidades assessorar para , PIC/EEUFMG (GESTA) desenvolveserviços e trabalhado, tem

48 municípios,

------lações rurais no Médio Jequitinhonha. Esta é a linha popu das renda de geração contínua a permitindo ções para produção agrícola de forma independente, Contribuir para a segurança e a construção de condi 10. GestãodeRecursosNaturais eGeração de Profª. Andréa LuisaMoukhaiberZhouri Coordenadora de riscos e danos ambientais. de menor renda, geralmente expostos a maior carga recursos naturais em detrimento dos grupos sociais dos apropriação na poder de concentração a e ciais so e econômicas desigualdades as entre relação a destacar procura qual o ambiental, justiça da cípio incluem as captações de água de neblinas, de orva de neblinas, de água de captações as incluem que harvesting”, “water de alternativas técnicas As 11. Proteção SanitáriadasCisternasUtilizadas Prof. Klémens Augustinus Laschefski Coordenador Berilo, Josenópolis,GrãoMogol eVirgem daLapa. e dos seus modos de vida. Atuou em Coronel Murta, ambiente meio do sustentabilidade e preservação a para possibilidades oferecendo-lhes e piloto mílias com proteção à biodiversidade, trabalhando com fa agroecologia, da e hídricas condições das melhoria principal desse projeto que busca, assim, investir na Renda noValeJequitinhonha, MinasGerais. (1a fase) Domiciliar: Aspectos Técnicos eEducacionais na Preservação deÁguasPluviaispara Uso DEPGEOG/IGC SOA/FAFICH

- - - - - mundo. Já no Brasil, as suas utilizações são relativa do semi-áridas e áridas regiões em mais vez cada utilizadas sido têm subterrâneas, águas de e tentes intermi d’água cursos em vazões de chuva, de lho, Prof. RaphaelTobiasdeVasconcelosBarros Coordenador também fazpartedosestudos. comunidade, da mobilização da além ambiental, e sanitária educação A seletiva). coleta de plantação im a pressupõe (que compostagem e reciclagem de usina da funcionamento o e recuperação a lado, contro aterro um de implantação a para soluções Badaró. Depois de remediado o lixão, são discutidas Francisco de domésticos sólidos resíduos de grado inte gerenciamento o sobre projetos de elaboração projetoEste realiza pretendee estudos col a dos os cidadãos, independente do porte das cidades. que exige a reeducação e o comprometimento de to 12. ParticipaçãonaGestãoSustentável deResíduos Prof. ValterLúciodePádua Prof. RafaelPalmier Coordenadores nos municípios de Araçuaí eItinga. mente, na região do Vale. O projeto foi desenvolvido atual empregadas, sendo estão chuva que de água de de captação técnicas das eficiência a estudar a mente restritas. Dessa forma, este projeto se propõe geradas por dia são um problema de difícil solução, difícil de problemaum são dia por geradas sos sociais. No Brasil, as milhares de toneladas de l A produção de resíduos sólidos é inerente ao proces

Sólidos Domésticos EHR/EE I : Francisco Badaró DESA/EE

borarna DESA/EE i xo ------­

55 O Vale do Jequitinhonha 56 O Vale do Jequitinhonha este projeto auxilia técnicos e responsáveis l osdrds Et mpaet prie u s te se que mapeamento permite consideradas. Este fotointerpretação,áreasnastrabalhoscampo atéde coletadesdedadosexistentesveadejá detalhada e nha”trabalhooé primordial deste projeto. Ele envol Jequitinhodoformadores“Bacia riosdadoscentes O mapeamento geológico das principais áreas de nas 14. Caracterização Geológica dasRegiõesde Prof. RaphaelTobiasdeVasconcelosBarros Coordenador nuindo os impactos ambientais que provocam. racional do gerenciamento de resíduos sólidos, dimi usuários nesses serviços e melhorar a eficiência ope comunidade, visando a incentivar a participação dos mobilizaçãodeda ambientaleducaçãoesanitária e PadreParaíso. Alémdisso, colabora nos processos de cuperação da usina de reciclagem e compostagem de re na eseletiva coleta daimplantação nacolabora pado processo de implantação do aterro controlado, vosao serviço municipal de limpeza pública, partici documentosatualizaçãorelatiderecuperaçãona e de Resíduos Sólidos Domésticos mesma linha do “Participação na Gestão Sustentável questão.daPartindo ambientaisaspectosdesta aos exigênciasatendidassejamlegaisasrelativasque a dosresíduos sólidos urbanos do município, de modo sustentável e integrado gerenciamento o sobre dos 13. ParticipaçãonaGestãoSustentável deResíduos ra municipal de Padre Paraíso, na realização de estu propostaA desteprojeto colaborar é prefeituacom Nascentes doAltoCursoRioJequitinhonha Sólidos Domésticos II : PadreParíso I : Francisco Badaró”,

o DESA/EE

cais na ------­ ­ disso, estes trabalhos serão utilizados na produção reconstitude sua mesmo até conservação e tes, servindo de base para estudos relacionados a sua çam considerações sobre as condições destas nascen Prof. LuizGuilhermeKnauer Coordenadores te comprometidas. copara a produção de políticas públicas efetivamen mal,fornecendo, dessamaneira, valorumestratégi áreas do país com forte presença de mineração infor luçãode problemas, tanto na região como em outras soPretende-sedepossibilidadesabrirbusca a para a necessidade de um correto diagnóstico da situação. tas medidas possam ser propostas e aplicadas, existe regras de proteção social, dentre outros. Para que es de aplicação e confecçãomineração, a trabalhosde correto para a situação específica, a formalização dos ambiental manejo de técnicas desenvolvimento de providênciascessidadede urgentesenvolvamque o ne quadroregionalmostraaanálisedo Umaental. lavraspraticamentecontroleambiegarimpos sem afalta de fiscalização permite odesenvolvimento de onde foram reconhecidos diamantes. Mas ainda hoje, Diamantinaplanetarepresentasegundaregiãodo a 15. Diagnóstico dasCaracterísticas sócio- Prof. LuizGuilhermeKnauer Coordenador parte dos municípios do Alto Vale do Jequitinhonha. mapasmunicipais informaçõescom geológicaspara diamantíferas daregiãodeDiamantina ambientais dosgarimposelavras DEPGEOL/IGC DEPGEOL/IGC

i

ção. Alémção. ------­ propor, documentar e pôr em prática as diretrizes de professoresedevemalunos Os Lapa. Virgemda em Programarealizado,projetoPólo,esteé atualmente, pamentos sociais não governamentais. No âmbito do – Internatos Curriculares –, na rede pública e em equi arquitetura e engenharia, em programas extramurais participaçãoa deestudantes da tura,mesmoaotempo quesistematizaem ampliae acessoaos serviços da área de engenharia earquite des carentes e aos municípios do interior do Estado o Este projeto é uma forma de promover às comunida 16. EngenhariaeArquitetura Públicasda Prof. PauloRoberto Antunes Aranha Prof. LúciaMariaFantinel docentesdiscentese fazsenecessária durante de o unidadesacadêmicas daUFMG, cuja participação de objetivos. Procura-se ainda o envolvimento de outras de implementação de políticas públicas, entre outros lificação profissional, articulado aos projetos da organizar um sistema a distância de formação e qua e estado;carentesdo maisáreas municípios de dos populaçõesnecessidadesdasàs atender para viços, modelo de um Escritório Público de Prestação de Ser asdeconhecimento daengenharia arquitetura,e no realizada,espaçoum trabalho de integrado, dasáre serem atendidos; estruturar, com base na experiência do solo urbano e de edificações, para os municípios a res e sua legislação de parcelamento, uso e ocupação vem apoiar a elaboração e a revisão de Planos Direto característicasas e comunidade.de da Tambémde arquitetônicoe domunicípio, reforçando identidaa conservação do patrimônio natural, histórico, cultural articulação, educação e desenvolvimento urbano. DEPGEOL/IGC UFMG DEPGEOL/IGC , dos, cursos de UFMG UFMG :

------

Geologia, Geografia e Cartografia, dentre outros. de cursos mobilização), de (atividades Social cação ComuniDireitode(Direito CursoUrbanístico),de o Faculdade a especial em projeto,senvolvimento do Prof. ValterLúciodePádua Prof. RaphaelTobiasdeVasconcelosBarros Coordenadores assim asustentabilidade dasinciativas. semi-árido,garantindono questões essas com lidar do processo é a formação de recursos humanos para suprimento doméstico. Além disso, parte importante no utilizadas pluviais fontes das sanitária proteção a para educacionais e técnicas soluções aperfeiçoar e desenvolver como bem cidades, naquelas sólidos projeto visa a melhorar o gerenciamento dos resíduos com o fortalecimento no Vale de uma rede solidária, o res locais dentro de uma linha de trabalho comum, e Badaró ePontodosVolantes. FranciscoParaíso, Padre de municípios aos atender busca e Chuva”, de “Águas projeto o e Domésticos” pecial o projeto “Gerenciamento de Resíduos Sólidos nas cidades do Médio Vale do Jequitinhonha, em es peque em Pólo Programa pelo feitas sendo vêm já Esta proposta pretende dar continuidade a ações que 17. Gestãoderesíduossólidosdomésticose Prof. Ricardo OrlandiFrança Prof. Dimas Alberto GazollaPalhares Coordenadores do MédioValeJequitinhonha abastecimento deágua emmunicípios A partir da articulação entre Universidade e ato DESA/EE TAU/Escola de Arquitetura DESA/EE

DESA/EE

- - - -

57 O Vale do Jequitinhonha

Moradores daárearural sidade e do enfrentamento da complexidade. Buscamos, complexidade. da enfrentamento do e sidade diver da compreensão de básicos princípios por respeito tempo em que caminhávamos, tendo sempre como ideal o mesmo ao construíram, se Caminhos vislumbrados. zes ve várias foram Horizontes conquistou. se já muito que sabemos mas adolescente,alvorecer do portas às apenas está traçado percurso longo o caminhada, de anos Dez Área: Saúde - - gente quecolocamuito desuasvidasnessetrabalho. especialmente, ter conhecido e partilhado do ideal de tanta honrauma sempre e,será história e nessa presente estar compromisso comum: a transformação social.um em articulassem Parase que mim, equipes foiconstruindo e todos com sempre dialogando trabalhos nossos realizar então, Edison JoséCorrêaeMara Vasconcelos Coordenador daÁreadeSaúde Coordenadores destaárea Edison JoséCorrêa

59 O Vale do Jequitinhonha 60 O Vale do Jequitinhonha Desenvolver e aperfeiçoar metodologias e ferramen ­ regional de Saúde. As principais ações do projeto fo­ dades desses profissionais em participar de programasde de participar em profissionais desses disposição a e necessidade a então, Constatou-se, quadros. seus em enfermeiros tinham e Serro que vas, Novo Cruzeiro, Sabinópolis, Senador Modestino do Norte, Datas, Gouveia, , Minas No Primeiramente realizou-se um levantamento nas ci Dois momentos específicos dividiram esse trabalho. 2. Enfermagem noValedoJequitinhonha: Max André Santos Profª. Eli Iola Gurgel Andrade Coordenadores integrantes da Ameje, noperíodode trabalhomunicípiosdesenvolvido o os foi Vale com Médio No outros. entre Gouveia, e Carbonita tina, Diaman de municípios os projeto do participaram Vale, Alto No saúde. de política formulação da no e o fortalecimento da articulação das cidades em tor tores de saúde, a integração de instituições regionais ges dos capacitação a e diagnósticos de realização a saúde, de municipais planos de elaboração a ram Micror e Municipais Sistemas dos consolidação de municípios, contribuindo para o avanço do processo meira desse projeto. Assim, ele instrumentalizou os pri finalidade a foi Jequitinhonha, do Vale Médio tasdeplanejamento gestãoe emsaúde, no Altonoe 1. InstrumentoseMétodosde Estratégia deEducar-Fazendo eFazer-Educando em SistemasLocaisdeSaúde Planejamento eGerênciaParticipativa de Diamantina, Chapada do Norte, NESCON/Fac de Medicina NESCON/Faculdade de Medicina

2001 e

2002 . ------­ e, u poiiu armrmno o processo do aprimoramento o propiciou que gem, Enferma de Escola da professores por ministrado de Especialização em Enfermagem de Saúde Pública, Curso resultado,um qualificação.realizou-seComo Prof. DélioSoares Coordenador da vegetação local. medicinal potencial o melhor aproveitar de formas as sobre instruídas foram também pessoas As das. realiza sendo vinham que atividades das científica confirmação após matéria-prima, da mercialização ção foi orientada sobre preparos de fórmulas e a co sabernumao popular.melhor sociedade: popula A gir o saber acadêmico com uma das coisas que há de dicinais, realizado por esse projeto, procurou intera O estudo químico etnofarmacológico de plantas me 3. EstudoQuímicoEtnofarmacológico EMI/Escola de Enfermagem Profª. Lindalva Carvalho Armond EMI/Escola de Enfermagem Profª. MatildeMeire Miranda Cadete Coordenadoras ensino desenvolvidas por esses profissionais. e administração assistência, de atividades das tico prá e teórico aprofundamento o proporcionou que o município, cada de específicas as questões com nas localidades onde atuavam, de forma a trabalhar sos da capacitação receberam um acompanhamento Vale. Num segundo momento, os enfermeiros egres de qualificação dos profissionais de enfermagem do das PlantasMedicinais Raslan DQ/ICEX

------eio o éi Jequitinhonha Médio doregião versidade Federal deOuro Preto. da constante parceria a gião estudada. A execução desse projeto se deu com re a para nutricional e alimentar epidemiológica, vigilância pública, saúde em intervenção de planos elaborados foram Assim, nutricionais. deficiências culosa, investigando-se a associação da doença com ma febre para infecção de índice o determinado e escolares de nutricional estado do avaliação a zada e Novo Cruzeiro. A partir dessa constatação, foi reali­ Bertópolis Minas, de Verde Ouro de municípios nos epidêmicos surtos com maculosa, febre a para cas endêmi áreas como 1984, desde apresentavam-se, As regiões do Vale do Mucuri e Vale do Jequitinhonha 4. Avaliação Nutricional e Parasitológica mentos e seus conteúdos nutricionais. Outros namentocorreto aspectosdos gêneros, sobre os grupos de ali em Araçuaí, em curso participar desse cantineiras para cidadesAssociaçãodaMunicípiosAs Micrordos da 5. CursodeCapacitaçãoCantineiras Prof. RomárioCerqueira Prof. ÉlidoBonomo Escola de Nutrição/UFOP Departamento de Nutrição Clínica e Social/UFOP Prof. Márcio Moreira Galvão Prof. Joel Alves Lamounier Coordenadores Prof. Camilo Adalton MarianodaSilva no EstadodeMinasGerais em RegiãoEndêmicapara FebreMaculosa 2001 . Lá,elaspuderam. aprender sobrearmaze o Escola de Nutrição/UFOP

DMVP/EV Escola de Nutrição da Uni da Nutrição de Escola PED/Faculdade de Medicina

Aee enviaram(Ameje)

48 ------

contempladoscapacitaçãoda naforam: o giene ambiental e corporal. Também receberam infor plificadasde preparo econservação de alimentos, hi microbiológica de alimentos, métodos e técnicas sim públicas que envolvam a participação da comunidade. para discussão de resultados e proposições de sepolíticas utilizar meios como refeições. Para a divulgação deste trabalhado, planejou- lo corporal; Módulo Conteúdodo curso: Módulo 1: Microbiologia ehigiene MunicípiosMicrorregiãoda MédioJequitinhonha. do sentadapormunicípios integrantes da Associaçãode melhoriae dascondições materiais vida,de foiapre visamaiorqualificação recursosdos humanos locais cuidadorasmerendeiras demanda, que infantis. e A odo de dos Volantes, no Médio Vale do Jequitinhonha no perícípios de Francisco Badaró, Jenipapo de Minas e Ponto Trata-se de um curso de 6. CursodeHigieneeManipulaçãoAlimentos Genilson Ribeiro Zeferino Escola deNutrição/UFOP Prof. Camilo Adalton MarianodaSilva Prof. ÉlidoBonomo Coordenadores nopreparohigiene dasrefeições. de e comunitária e escolar horta de básicas noções prática e relações interpessoais. Além disso, tiveram parte sua em alternativa,alimentos preparaçãodos mações a respeito da elaboração de cardápios, dieta Noções básicas de n 3 : Higienização: doambiente detrabalho; Módulo 04 a 10 de junho de 2 : Higien u Escola de Nutrição/UFOP trição; Módulo

relatórios técnicos e seminários 12 2006 horas, ministrado nos muni i zação dos alimentos; Módu PROEX , destinado a cantineiras, 5 : Planejamento de

qualidade 4 ------:

61 O Vale do Jequitinhonha 62 O Vale do Jequitinhonha mento do Norte e NordesteNortementoeMinasdo Geraisde – Desenvolvi de Instituto abrangência do de área da população residente na zona rural dos processoconstruçãode atençãodasaúdebucal à da em início Teve 8. Prof Marcos Werneck Sub-coordenador Profª Andréa ClementePalmier Coordenadora dimensões políticaeassistencialdosmunicípios. – Saúde de Único Sistema do e docente-assistencial integração da princípios os considerando bucal, de saú à atenção de público sistema em atuar e der compreen a capacite o que profissional formação são objetivos cipais aluno no ambiente do dos serviços de integralsaúde. Seus prin permanência a prevê e rural e urbana áreas suas abrangendo Gerais, Minas de Estado do interior do municípios e regiões em acontecer para de semestre primeiro o desde da Odontologia de dade Facul da graduação de curso do período último do A disciplina obrigatória Internato em Saúde Coletiva 7. Internato emSaúdeColetiva deOdontologia Escola de Nutrição/UFOP Prof. Camilo Adalton MarianodaSilva Coordenador SUS Programa de Atenção à Saúde Bucal para População Rural – Promovendo Acesso e Inclusão Social e ; 2) otiur aa dsnovmno das desenvolvimento o para Contribuir 2004 cm ojtv d axla no auxiliar de objetivo o com , 1) OSP/ODONTO rprinr o ln uma aluno ao Proporcionar UFMG vem sendo ofertada sendo vem OSP/ODONTO 2000 Fi concebida Foi . 187

municípios IDENE - - - - - , poeo ea xctd so eeinds os alu selecionados dois são executado seja projeto o contribuir para o desenvolvimento da região. Para que ção da saúde. Busca-se capacitar recursos humanos e por meio de ações curativas, preventivas e de promo tos e materiais de saúde; d) organização técnica do técnica organização d) saúde; de materiais e tos ambiente; c) armazenamento técnico de medicamen ­ e orientam seu descarte de modo a preservar o meio deterioraramse ou validade de prazos os atingiram liação física dos medicamentos para verificar os que avab) medicamentos; de dispensação e prescrição armazenamento, aquisição, programação, seleção, Assistência Farmacêutica, avaliando as condições de da situacional levantamento a) realizam: isso Para no Farmacêutica a Assistência nizar estudantes planejam e realizam mudanças para orga onde Jequitinhonha, do Vale do cidades às fessores do Alto São Francisco e desde cípios ligados ao Consórcio Intermunicipal de Saúde cia iniciou sua atividade em julho de O Programa Internato Rural da Faculdade de Farmá 9. Programa Internato Rural deFarmácia: Profª SimoneDutra Lucas Sub-coordenadora Profª Andréa ClementePalmier Coordenadora participação em atividades multiprofissionais. a compreensãoetrabalhosaúdeprocesso deemdo processoproporcionasemanas.estudanteEssea ao períodoo deférias escolares, comduração dequatro cumpriremestágio rural cadaemmunicípio durante nos dos últimos períodos do curso de graduação para Descentralizada SUS/MG OSP/ODONTO : AssistênciaFarmacêutica 1997 OSP/ODONTO , leva alunos e pro 1995 SUS/ nos muni Municipal. Rede

------de Minas, Jequitinhonha, Joaima, José Gonçalves de Gonçalves José Joaima, Jequitinhonha, Minas, de Jenipapo Jacinto, Itinga, Itaobim, Itamarandiba, pé, Itai Gouveia, Badaró, FranciscoFelizburgo, Santos, dos Felício Divisópolis, Datas, Minas, de Magalhães Norte, Coluna, Comercinho, Coronel Murta, Couto de choeira do Pajeú, Capelinha, Carbonita, Chapada do Ca Berilo,Bandeira, Araçuaí, gelândia, Aricanduva, An Almenara, Vermelhas, Águas municípios; nove de ano o até atividadesrealizadas.Forambreatendidos, as municipal; h) relatório técnico-científico ilustrado so­ temas ligados à saúde e de interesse da comunidade vários palestrassobre g) fichasclínicas; pelas enças do das levantamento f) Farmacêutica; Assistência de básicas atividades as para pessoal de namento rar o atendimento e eliminar os desperdícios; e) trei local de dispensação de medicamentos para melho da Escola de Enfermagem da Enfermagem de Escola da que alunos do Curso de Graduação em Enfermagem permite Ele saúde. em investigação de e gerenciais administrativas- assistenciais, atividades cativas, A linha guia do projeto se fundamenta nas ações edu­ 10. EstágioCurriculardeEnfermagem FaFar – Departamento de Produtos Farmacêuticos Prof. Antônio BasílioPereira Coordenador nha, Turmalina e Virgem da Lapa. Antônio do Jacinto, São Gonçalo do Rio Preto, Setubi Santo Salto, do Maria Santa Divisa, da Salto , dra Azul, Ponto dos Volantes, , Rubelita, Novas, Novo Cruzeiro, Padre Paraíso, Palmópolis, Pe Minas Medina, Verde, Mata Prado, do Leme Minas, 2006 , no Vale do Jequitinhonha, quarenta e quarenta Jequitinhonha, do Vale no ,

UFMG atuem no Vale no atuem ------Caracterizar o estado nutricional e consumo alimen­ disso, possibilita a formação de um profissional qua nistrado nos sete períodos anteriores do curso. Além mi foi lhes que teórico-prático conteúdo o gatando restempo, mesmo ao e,realidade sua conhecendo como ferramenta chaveferramentaavaliação como antropométricaa 16 nos residente anos seis de menor população da tar 11. Diagnóstico NutricionaldeMenores6Anos Profa. Andréa Gazzinelli EMI/Escola de Enfermagem Profa. LenicedeCastro MendesVillela Coordenadoras Araçuaí, Jequitinhonha e Virgem da Lapa o estágio vem sendo desenvolvido nos municípios de Saúde.de Único Atualmente Sistema do estratégias lificado e diferenciado que atenda aos princípios e às uiíis o éi Jqiihna utilizando Jequitinhonha, Médio do municípios nos MunicípiosdoMédioJequitinhonha Escola de Enfermagem/EMI

- - -

63 O Vale do Jequitinhonha 64 O Vale do Jequitinhonha e urbana destes municípios. Finalmente, pretende- Finalmente, municípios. destes urbana e rural comunidade em saúde de serviços aos víduos ras que influenciam o acesso e a utilização dos indi barrei de identificação a como assim crianças das cognição e crescimento nutrição, e helmintoses tas so, estes projetos abordam ainda, a relação entre es à infecção e reinfecção por estes parasitas. Além dis­ portamentais, genéticos dentre outros) relacionados com geográficos, (imunológicos, risco fatoresde os avaliar meta como têm projetos Estes infecção. de risco em ou infectados indivíduos de milhões tem exis onde pobres, mais regiões nas principalmente gravessão da problemas públicasaúde de Brasil,no ain infelizmente, que, esquistossomose e testinais in helmintoses de área à relacionados pesquisa de projetos Volantes dos Ponto e Jequitinhonha de pio desde desenvolvidos, sendo Estão 12. Estudossobreaesquitossomosemansoino Prof. ÉlidoBonomo Escola de Nutrição/UFOP Prof. Camilo Adalton MarianodaSilva Coordenadores os municípios nãotemcondiçõesdearcar. zação de exames e práticas de saúde e nutrição que do melhoria a para contribuir senvolvem no Vale. A médio e longo prazo espera-se a que pesquisas de função em bém tam e locais, gestores pelos apontada foi atuação de tipo deste necessidade projeto.A desse alização re a direcionou que principal objetivo o é Este tar. freqüênciaalimen de consumo questionário do o e Vale doJequitinhonha Escola de Nutrição/UFOP SUS , a partir da reali da partir a , 2001 UFMG

, no municí no , e a e UFOP de ------rjts ã dsnovds m oaoaã cm o com colaboração em desenvolvidos são projetos estes que ressaltar Deve-se comunitária. bilização mo envolvee que saúde helmintoses em educação se implementar um programa piloto de controle das Profa. Andréa Gazzinelli Coordenadora e internacionais. nacionais fomento de agências por financiados São Enfermagem. de Rural Internato o com envolvidos os ainda e doutorado e mestrado de científica, ção TAN – Rachou René pesquisas de centro o a atcpço tv d auo d inicia de alunos de ativa participação a com Escola de Enfermagem/EMI FIOCRUZ e CO - - - CAC/UFMG BOT Artesol – Artesanato Solidário APL ANA Ameje – Associação dos Municípios do Médio Jequitinhonha Amaje – Associação dosMunicípiosdo Alto Jequitinhonha ALFASOL Lista DECAE DCS DAE DAC CPRM CPC CNP Cedeplar –Centro deDesenvolvimento e CEDECOM CECOR CEALE CARTOG Assuntos Comunitários da Superintendência deBeloHorizonte e CirurgiaPatologia Odontológica Desenvolvimento CientíficoeTecnológico Planejamento Regional Restauração deBensCulturais –Departamentode Artes Plásticas –DepartamentodeClínica, –DepartamentoComunicação Social q –ConselhoNacionalde –DepartamentodeBotânica –Departamentode Administração Escolar –Diretoria de Ação Cultural – Agência NacionaldeÁguas –CompanhiadePesquisaRecursosMinerais/ –Centro de Alfabetização, Leitura eEscrita –DepartamentodeCiências Aplicadas àEducação –Centro deConservação e [Siglas desteCatálogo] –DepartamentodeCartografia – Alfabetização Solidária –Centro deComunicacao da –Coordenadoria de /FACE/UFMG UFMG

UFMG

FEAMIG FALE FAFICH FaFar –FaculdadedeFarmácia FAE FACE EV EMI EHR EE EBA DZOO DQ DMVP DMTE DIT DESA DES DEPGEOL DEPGEOG DEMIN Agrimensura deMinasGerais Materno InfantileSaúdePública Hidráulica eRecursosHídricos Medicina VeterináriaePreventiva Trabalho eIntrodução aoEstudodoDireito –EscoladeEngenharia –EscoladeVeterinária –DepartamentodeQuímica –DepartamentodeDireito do –DepartamentodeEnfermagem –FaculdadedeEducação –DepartamentodeDesenho –EscoladeBelas Artes – Departamento de Engenharia –DepartamentodeEngenharia –FaculdadedeLetras – Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental – FaculdadedeCiênciasEconômicas –DepartamentodeZootecnia –DepartamentoMétodoseTécnicasdeEnsino –Departamentode – Departamento de Engenharia deMinas –DepartamentodeEngenharia –FaculdadedeFilosofiaeCiências Humanas – Faculdade de Engenharia e –FaculdadedeEngenharia –DepartamentodeGeologia –DepartamentodeGeografia

65 O Vale do Jequitinhonha 66 O Vale do Jequitinhonha SEC SEBRAE PROEXT PROEX PED OSCIP OSP ODONTO NESCON MUSICA MESOVALES MEC INC IGC ICEX ICB HIS FUNDEP FUNASA FUMP FINEP às Micro ePequenasEmpresas MEC/SESU Vales doJequitinhonha edoMucuri Integrado eSustentável daMesorregião dos –InstitutodeCiênciasBiológicas –DepartamentodeHistória –InstitutodeGeociências –DepartamentodeInstrumentoeCanto –Secretaria deEstadoCultura –DepartamentodePediatria – Departamento de Odontologia SocialePreventiva –DepartamentodeOdontologia –MinistériodaEducação –InstitutodeCiênciasExatas –FundaçãoMendesPimentel –Financiadora deEstudoseProjetos – Organização da Sociedade Civil de Interesse Público –Pró-ReitoriadeExtensão –ServiçoBrasileiro de Apoio –Programa de Apoio àExtensãoUniversitária/ –EscoladeMúsicada –FundaçãodeDesenvolvimento daPesquisa –FundaçãoNacionaldeSaúde –NúcleodeEstudosemSaúdeColetiva –FaculdadedeOdontologia – Agência deDesenvolvimento UFMG

/MG

UNISOL TU TAU SUM/SECMG SOA SESU SEPPIR SEMAD da Arquitetura edoUrbanismo da Secretaria deEstadodaCultura – MinistériodaEducação da IgualdadeSocialPresidência daRepública e Desenvolvimento Sustentável –Teatro Universitário – Departamento de Sociologia e –DepartamentodeSociologia Antropologia – Departamento de Tecnologia –DepartamentodeTecnologia –Secretaria deEducaçãoSuperior –Secretaria EspecialdePolíticasPromoção –Secretaria deEstadoMeio Ambiente – Universidade Solidária –SuperintendênciadeMuseus /MG

CNP Centro Integrado deDesenvolvimento Social, Artesanato Solidário Alfabetização Solidária [Patrocinadores] Universidade Solidária SEPPIR Secretaria deEstadoMeio Ambiente e Secretaria deEstadoCultura deMinasGerais Ministério deMinaseEnergia – Ministério deCiênciaeTecnologia Ministério daEducação Loteria Mineira Fundação Universitária MendesPimentel Fundação NacionaldeSaúde– Fundação deDesenvolvimento daPesquisa– FINEP/ Fapemig –Fundaçãode Amparo Desenvolvimento CientíficoeTecnológico vinculado à Assembléia Legislativa de da IgualdadeSocialPresidência daRepública Desenvolvimento Sustentável Secretaria deMineração eMetalurgia à PesquisadoEstadodeMinasGerais q –ConselhoNacionalde Financiadora deEstudoseProjetos. –Secretaria EspecialdePolíticas dePromoção /PROEXT

FUNASA /MG

MG

– . FUMP FUNDEP

do Vale e lideranças entre cooperação de termo Assinatura

UFMG

Fundo Cristãopara crianças Fundação Ford Fundação CarlosChagas Frente ParlamentardeDefesados Frente deDefesadosDireitos daCriançaedo Adolescente Financiadora deEstudoseProjetos Faculdade deFilosofiaeLetras deDiamantina de Faculdade deEngenharia Agrimensura deMinasGerais Universidade Federal de Alfenas – Conselho EstadualdosDireitos da Centro de Apoio Operacional àsPromotorias deJustiçada Casa daCultura deTurmalina Casa dacultura deJequitinhonha/Instituto D.Mercedes Banco doBrasil Associação dosColaboradores Associação deFilhose Amigos deTurmalina AMUC Ameje – Associação dos Municípios do Médio Jequitinhonha Amaje – Associação dosMunicípiosdo Alto Jequitinhonha [Parceiros] Direitos daCriançaedo Adolescente Criança edo Adolescente Infância edaJuventude doEstadodeMinasGerais em prol daCidadedeJequitinhonha Microrregião doValeMucuri – Associação deMunicípiosda

UNIFAL

/FINEP

67 O Vale do Jequitinhonha 68 O Vale do Jequitinhonha Visão Mundial Universidade Federal deOuro Preto Universidade EstadualdeMontesClaros – Secretaria deEstadoDesenvolvimento Secretaria deEstadoCultura Rádio Prefeituras municipais Pontifícia Universidade CatólicadeMinasGerais Oficina deImagens Juizado daInfânciaeJuventude deMinasGerais Social eEsportes– UFMG Educativa SEDESE

/MG

UNIMONTES