Jag är inte beredd att dö än Foto: Svenska Grammofonstudion AB Att skapa är att våga. Våga ta risker, våga stå på sig, våga släppa ifrån sig. Men även att erbjuda ett möte med andra som tar del av det skapade. Att skapa är att finna sig själv genom andra. Under två års tid har filmarna följt artisten Laleh bakom och på scen, på rundvisning i uppväxtkvarteren och i studion. Filmen visar hur hennes konst- närliga integritet och hennes mod har gjort henne beundrad, respekterad och folkkär. I ett både djupsinnigt och anspråkslöst porträtt berättar filmen om musik som kraft och om skapandets komplexitet. Rek. för åk 7 – gymn. En filmhandledning av Miriam Von Schantz Handling andra följer även filmsekvenserna, där kort om sin bakgrund som politisk flyk- Mer än en biografi är Jag är inte beredd olika låtar utgör nav. Ibland löst och ting och om hur glad och tacksam hon att dö än en musikdokumentär. I fokus tematiskt, ibland direkt och uttalat. känner sig över att vara i det Göteborg står ett antal låtar och artisten som Filmen öppnar i kronologisk anda hon älskar. Hon vill lyckas för sin mam- skrivit dem. Strukturen är musikski- med ett arkivklipp från en intervju in- mas skull, köpa mamman ett hus. vans. Såsom musikspår följer på var- spelad 1999. Laleh, då 17 år, berättar Till tonerna av Wish I Could Stay 1 EN FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV SVENSKA FILMINSTITUTET WWW.SFI.SE/FILMISKOLAN förflyttas vi till nutid och Laleh som producerat sin egen musik alltsedan och sedan på scen, följt av bilder på en repeterar med en orkester. Denna var- början. Vi ser henne träna i tennis- hänförd publik, talar hon uppskattan- dagliga bild övergår till en mer teatralt hallen. På ljudspåret berättar hon om de om publiken. Om hur musik växer och poetiskt inramad tagning av Laleh den kreativa processen och hur hon utanför oss själva, i samspel med andra som iklädd galaklänning ser ut genom kan vara tuff och stå på sig. Men att människor. Vi ser hur hon kramas om ett fönster. Vi hör henne berätta om konstant skapande kan vara krävande. av Jens Stoltenberg och hon berättar den kreativa processen när en låt växer Därför blir det viktigt att bara få vara om hur låten skapade ett vi. Hon syns fram. Hur hon strävar efter att förverk- människa också. Bara få finnas till utan framträda med låten vid minneskon- liga en bild och en idé. att behöva bevisa någonting. serten för offren i Utöya. Vi förflyttas nu till Hammarkullen Nästa låt, Colors, visar Laleh i en Laleh syns vandra i ett storslaget där Laleh visar runt i kvarteren där hon studio där hon repeterar med sina mu- och snötäckt fjällandskap. Hon talar växte upp. Hon berättar om de första siker. Spåret fortsätter med en sekvens om sina föräldrar och hur deras mod scenerna hon uppträdde på som ton- från bakom kulisserna på Skavlan. lärt henne att ifrågasätta livet och åring, om den första gitarren mamman Bestämt talar hon med medarbetare livsstilar. Om skyldigheten att ta hand gav henne, om hur hennes mamma om hur hon vill att framträdandet ska om sig själv, att vara den hon är. Hon utgjorde den första publiken. produceras både i ljud och i bild. återvänder till Wish I Could Stay med En kort tagning på Laleh som står Stars Align hör vi från en repetition en gitarr, vid brasan. Hon berättar hur med nedslagen blick och lyssnar och från P3 Guld, och den kommande lå- hon redan som ung förberedde sig för ler medan ljudet av en publik avtar, ten, Dark Shadows, kretsar kring Lalehs föräldrarnas död. Vi ser henne köra bil utgör tystnaden mellan detta filmens musikaliska influenser. Hon berättar i ett mörkt snölandskap och hör henne ’spår’ och det kommande. Här går om Leonard Cohens körer och Abbas läsa en dikt till sin nyligen avlidna Laleh i ett mörkt Vinterstockholm. dramatik. I en snabb sekvens ser vi mamma. Snön faller, ljudspåret berättar hur hon henne spela låten på flygel, spela den Tillbaka med Benny sjunger hon första gången åkte till Stockholm på tillsammans med Benny Andersson, The Winner Takes It All och blir ledsen inbjudan av musikbolaget men utan lyssna på orkestern som spelar den för över att mamman inte finns kvar för någonstans att bo. Laleh berättar om att slutligen uppträda med den på scen att se henne sjunga Abba. Benny spelar ensamheten denna första tid i Stock- inför publik. de första tonerna till Jag är inte beredd holm. Detta spår, Live Tomorrow, ge- Med spår 7 saktas tempot ner igen. att dö än. Nästa spår, Goliat, tar oss till staltas av filmen med ett antal tagning- Laleh sitter och tittar ut genom en bil- Musikhjälpens glasbur där hon kramar ar av Laleh vid piano och på scen. ruta och vi hör henne tala om hur hon om de tjejer som ska sjunga med hen- Spår 3, Return to the Soil, kret- tänkte när hon skrev och producerade ne. Hon låter sig plåtas med sina fans. sar kring Lalehs vilja att utforska ett Some Die Young. Under en bildsekvens, Laleh vandrar uppför en snöig helhetsuttryck vilket lett till att hon där vi ser henne spela låten på piano backe. På piano spelar hon några 2 EN FILMHANDLEDNING UTGIVEN AV SVENSKA FILMINSTITUTET WWW.SFI.SE/FILMISKOLAN strofer ur Snö. Hon berättar att hennes syftar till att skapa jämställdhet mellan kring på sistone? Finns det några vars namn betyder ’tulpan’ och att det män och kvinnor. När filmen utma- innehåll förändrats för dig? Vilken symboliserar frihet. Vi ser hur hon går nar normen kring hur den kvinnliga roll tycker du att film och medier spe- mot scenen vid Vasaplatsen i Göteborg. artisten ofta representeras bidrar den lar i att etablera/förändra normer? Hon talar om rätten att finnas, att leva, till en feministisk strävan. Att vända att ljudsätta livet. Till tonerna av Sam- och vrida på de normer som vi bidrar • Kan du komma på någon film som uel slutar filmen. Eftertexterna följer till att upprätthålla, att förhålla oss bidragit till att förändra din uppfatt- till tonerna av En stund på jorden. normkritiska till våra egna perspektiv, ning om vad som är normalt i relation skapar en omförhandling om vad som till kön? Normkritisk form, anses normalt i vårt samhälle. Om det feministisk film så handlar om kön, klass eller etnicitet. • Om du hade en relation till Laleh I kapitlet ”Filmpedagogik som norm- och hennes musik innan du såg fil- kritik” i boken Introduktion till Film- • Att ord endast vinner sin betydelse men, hur har bilden av Laleh föränd- pedagogik kan en läsa att det som i den gemensamma tolkningsakten rats tycker du? uppfattas som ’normalt’ definieras av kanske känns självklart, men hur den som har definitionsmakten, vilket ofta stannar vi upp och diskuterar • Skiljer sig Jag är inte beredd att dö i vårt samhälle är den vita, västerländ- vad vi egentligen menar med orden? än från vanliga idolporträtt av musi- ska, heterosexuella, medelklassman- Ordet feminism har tidvis kommit att ker? På vilket sätt? nen som inte har något funktionshin- användas missvisande och få andra der. Normaliteten som denne utgör ord kan sägas ha skapat sådan debatt. Den kreativa processen är ’osynlig’, med andra ord, den är Men vad betyder egentligen ordet fe- ”Det börjar alltid med en melodi normaliserad. minism? Det finns flera definitioner, och en text som bara kommer och så När vi tänker på Sveriges stats- men en allmän är att feminism syftar plötsligt blir det en låt”. Så beskriver minister och ser framför oss en vit, till jämställdhet mellan kvinnor och Laleh tidigt i filmen hur en låt blir till. medelålders heterosexuell man från män. Den feministiska utgångspunk- Trots att det låter enkelt vet vi alla hur medelklassen utan något funktionshin- ten är alltså att det råder bristande svårt det kan vara att skapa någonting der, eller när vi tänker på ett bröllops- jämställdhet vilket manifesterar sig nytt. Filmens struktur gestaltar Laleh par och kanske automatiskt tänker på både ekonomiskt och symboliskt. och hennes musik som ett ständig ett heterosexuellt par, reflekterar vi Diskutera i grupp vad feminism är. utforskande av ett nytt uttryck, en ny kanske inte över att dessa bilder är ef- variation. För även om det kreativa kan fekter av etablerade vanor, med andra • Tycker du att filmen är feministisk uppfattas som om det gått på räls när ord normer. Men de idéer som normer eller inte? Vad gör den feministisk/ en blickar bakåt, kanske vägen dit inte ger uttryck för skiftar över tid. inte feministisk? var riktigt så rak eller så enkel. Länge var ’en fotbollsspelare’ per Varje låt har många röster och varje automatik en man, det var alltså ’det • Feministisk medieteori menar att sammanhang kan formulera en ny normala’. En fotbollsspelare som var film och medier bidrar till upprätthål- dimension. En låt som Some Die Young kvinna ansågs därmed gå utanför landet/skapandet av normer i sam- gestaltas som ett samtal om livets normen varpå attributet ’kvinnlig hället. Surfa in på bloggen Genusfoto- nyanser, som ett stillsamt möte mellan fotbollsspelare’ användes. På senare grafen som innehåller exempel på hur piano och sångerska, som en produk- tid har svenska medier börjat föränd- relationen bild/text används i medier tionsidé, som en folkfest, som ett virtu- rat normerna kring vem som kan vara för att skapa/bryta normer kring ost orkesterstycke. Detta spår fortsätter fotbollsspelare genom att istället för kön. Diskutera med utgångspunkt sedan som ett ödmjukt samtal om ’landslaget i fotboll’ tala om herrlands- i exempelvis inlägget http://www. vår gemensamma roll i skapandet av laget respektive damlandslaget. genusfotografen.se/?p=3304 hur kultur och om hur musik och skapande När filmen därför inte fokuserar på Laleh framställs i filmen.