Publicidade Correio Publicidade do Minho.pt SEGUNDA 1 MARÇO 2021 | Director PAULO MONTEIRO | Ano LXXXII Série VI N.º 11729 DIÁRIO € 1,00 IVA Inc. I LIGA NACIONAL 1- 2 SC BRAGA LIGA PORTUGAL/FACEBOOK ASSALTO AOS MILHÕES GUERREIROS DO MINHO VENCEM NA CHOUPANA E ESTÃO NO SEGUNDO LUGAR Págs. 16 e 17 GIL VICENTE DERROTADO EM TONDELA MOREIRENSE QUER VENCER BELENENSES SAD Págs. 14 e 15 Publicidade REPORTAGEM MAIS ALUNOS REGRESSAM ÀS AULAS PRESENCIAIS MENU DE ENCOMENDAS SELECÇÃO DO CHEF Descubra o nosso menu ABSENTISMO ONLINE e encomende em pingodoce.ptpgpingodocce.ptp Págs. 2 e 3 ou ligue 808 200 120 e receba em casa* UMINHO FAFE VIEIRA DO MINHO Museu Virtual Balcões SNS24 Apoios à economia da Lusofonia é a permitem mais local na ordem dos nova Unidade Cultural proximidade 100 mil euros Pág. 5 Pág. 10 Pág. 12 VIANA DO CASTELO POR UM FUTURO SUSTENTÁVEL: BRAGA GUIMARÃES - Recursos naturais PORTO + Energias renováveis LISBOA PARIS Reduza a sua pegada ecológica. 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É | Paula Maia | uma espécie de filtragem”, afir- ma o dirigente, garantindo que o O confinamento obrigou a maio- grupo de três dezenas de alunos ria dos alunos a regressar ao en- nesta situação era “bem maior”. sino à distância, mas há escolas Numa espécie de segunda linha que continuam a abrir portas a de acompanhamento a estes alu- estudantes que não têm condi- nos estão os tutores, docentes ções para seguir as aprendiza- sem componente lectiva que fa- gens em casa. As escolas de aco- zem o acompanhamento às fa- lhimento permitem às famílias mílias e aos alunos. “Por vezes deixarem os seus filhos para basta ligar-lhe um pouco antes irem trabalhar ou para procura- para lhe lembrar que vão ter aula rem apoios que não têm em casa. de seguida”, explica o responsá- É o caso dos alunos portadores vel, revelando que a maioria de deficiência que continuam a destes alunos integra o 1.º ciclo obter apoios complementares, “Quando este acompanhamen- quer em termos terapêuticos, to não resolve o absentismo - e quer escolares, condição essen- há situações complicadas - é que cial para o seu progresso e bem- colocamos os alunos em regime -estar. ROSA SANTOS presencial”, diz o director da Mas, no decurso do confina- É em plena sala de aula que alguns alunos acompanham o ensino à distância neste confinamento Francisco Sanches, revelando mento surgiu também a necessi- que esta semana a escola vai re- dade de seguir de perto, na esco- dantes portadores de deficiência Arlindo Antunes de Sousa só solver o máximo de casos possí- ceber alunos nessa condição, la, os alunos que, por razões que, diariamente, recebem apo- neste grupo foram sinalizados vel, evitando o regresso de uma tendo, por isso, de reforçar tam- variadas, mantêm-se ‘off’, não ios a vários níveis. Mas, como nesta última semana mais de 30 grande número aos bancos da bém a presença de professores acompanhando as aulas sincro- referiu o director do agrupamen- crianças. Um problema que se escola. Nesse sentido, Arlindo que garantam o seu acompanha- nas. to, há crianças que apesar de te- levanta às escolas em termos de Antunes de Sousa afirma que ca- mento. “Esta semana, a escola A EB 2,3 Francisco Sanches, rem alguma necessidade espe- gestão, onde o objectivo é man- be às técnicas do Gabinete de vai reforçar a presença de profe- uma das escolas de acolhimento cial, têm autonomia mas não ter o máximo de alunos em casa. Apoio ao Aluno e à Família ac- sosres na escola para dar respos- do concelho, abre as portas neste estão a frequentar as aulas como “Trazer estes alunos para a esco- tuar na primeira linha com vista ta a este aumento”, confirma o segundo confinamento a sete seria desejável ou ainda aqueles la é a última linha de interven- à resolução do problema. “Con- dirigente. alunos em regime de acolhimen- que não tendo qualquer necessi- ção”, explica o director, adian- tactam os pais no sentido de sa- Actualmente são vinte os do- to (cujos pais têm de se ausentar dade, não estão a frequentar o tando que a escola está a fazer ‘a ber porque é que o aluno faltou à centes que continuam a vir à es- para ir trabalhar) e a vinte estu- ensino online. De acordo com ponte’ com as famílias para re- aula. Muitas situações conse- cola todos dos dias. Componente lectiva é garantida através das aulas sincronas Docentes garantem acompanhamento e acesso às aulas online ENSINO nhá-lo está uma docente que de vir todos os dias para a esco- | Paula Maia | além de garantir a sua entrada la. Mas, garante que a situação nas respectivas aulas síncronas, “não poderia estar a correr me- Afonso Ribeiro está no segundo auxilio-o nos trabalhos de casa. lhor. “Aqui temos professores ano do 1.º ciclo. O segundo con- “Os meus pais têm de ir traba- que nos ajudam muito com os finamento não trouxe muitas al- lhar e eu venho para escola”, trabalhos de casa. Os equipa- terações à sua rotina diária, já diz-nos o pequeno Afonso que mentos são melhores, a internet que continua a ir à escola todos confessa ter na Matemática, no não tem falhas. A comida tam- os dias. A única diferença é que Estudo do Meio e na Educação bém é muito boa. É tudo muito não tem a companhia física dos Física as suas disciplinas favori- bom. Não gosto de ficar em casa seus colegas turma. Tal como os tas. sozinha. Por isso é que a minha restantes estudantes na sua con- Beatriz está a frequentar o 6.º mãe me aconselhou a vir para dição, é na escola que acompa- ano. É filha de um profissional cá. E gosto de estar na escola”, ROSA SANTOS nha as aulas online. A acompa- da área da saúde e também tem diz-nos entusiasmada. Alunos com necessidade educativas recebem o apoio que não teriam em casa correiodominho.pt12 ??????????? 1 de Março 2021 1 de Setembro 2016 correiodominho.ptBraga 3 Reportagem Pais de alunos com deficiência “aliviados” com o acesso a terapias complementares ALÉM DO COMBATE ao absentismo e abandono escolar, a abertura das escolas no período de confinamento garante o acesso a terapias e apoios complementares aos alunos portadores de deficiência, cujos pais não conseguem acompanhar. ENSINO | Paula Maia | A secundária Alberto Sampaio está também a acolher os alunos cujos pais têm de trabalhar, os que estão em risco de absentis- mo e a abandono e, sobretudo, os alunos portadores de defi- ciência que encontram neste es- tabelecimento de ensino um conjunto de apoios que não te- riam acesso caso a escola esti- vesse encerrada. Tal como nas restantes esco- las, os estudantes continuam a ter aulas online, só que dentro da própria escola. Os professores desempenham o papel da família no apoio às crianças. “Os profes- sores não vêm à escolar dar au- las. Temos professores tutores que acompanham as crianças durante o dia”, explica o direc- tor. Em número bastante superior ROSA SANTOS aos filhos de profissionais com Alunos do ensino básico na biblioteca da escola que, por este dias, está transformada numa sala de aula profissões essenciais, são sobre- tudo os alunos portadores de de- ficiência que beneficiam com a abertura das escolas em tempo de confinamento. “São alunos que vêm sobretudo no período da manhã para beneficiar das te- rapias e do apoio específico ao ensino”, garante o director da Alberto Sampaio. Além dos professores, os alu- nos portadores de deficiência são acompanhados por técnicos especializados da área que, ga- rante o director, “estão todos a trabalhar”. “Os pais estão muito contentes e aliviados por eles terem a ROSA SANTOS ROSA SANTOS oportunidade de virem à escola”, Alunos com deficiência continuam a contar com as escolas para o seu desenvolvimento Embora em menor número, as crianças do pré-escolar tambem são acolhidas diz também ao CM a coordena- dora da Educação Especial do lll que este apoio é crucial em alu- dono escolar continuem a fre- de turma ou os professores titu- agrupamento, referindo que ini- A Alberto Sampaio acolhe nos com setas características. quentar as aulas online, evitando lares. O dirigente diz que o nú- cialmente cada aluno vinha ape- “Trabalhamos a área específica, que fiquem fora do sistema. mero poderá ainda aumentar se nas três manhãs por semana, neste momento mais de 40 como a memorização, a concen- “São crianças que em contexto forem detectados mais alunos mas agora, e a pedido dos pais, alunos, sendo que a maioria tração, a autonomia, mas tam- regular já apresentavam riscos em situação de risco. passam a vir todos os dias. “Pe- são portadores de deficiên- bém fazemos uma orientação às que se iriam agravar significati- A Alberto Sampaio acolhe nes- diram porque não os conseguem cia. Além das aulas online e aulas online”, continua. vamente nesta situação. As que te momento mais de 40 alunos, acompanhar da melhor forma dos apoios dados pelos Não menos importantes, a estão aqui são as que sinaliza- sendo que a maioria são porta- Aqueles que não têm equipa- abertura das escolas de acolhi- meis com esse potencial”, expli- dores de deficiência.