Boletim Estatístico Da Educação

REPÚBLICA DEMOCRÁTICA DE S. TOMÉ E PRÍNCIPE Unidade – Disciplina-Trabalho Ministério da Educação, Cultura e Ciência DirecçãoGeral de Planeamento e Inovação Educativa Departamento de Estatística Boletim Estatístico Inicio do Ano Lectivo 2013/2014 Rede Escolar - Espaço Físico - População Estudantil - Pessoal Docente e Não Docente 1 Índice Introdução----------------------------------------------------------------------------------------------------3 Agradecimentos--------------------------------------------------------------------------------------------- 4 Ficha Técnica-----------------------------------------------------------------------------------------------5 Capítulo I Principais Indicadores------------------------------------------------------------------------------------7 Tabela 1 Estabelecimentos de Ensino, Salas, Efectivo escolar e perfil dos Agentes docentes por níveis de ensino (2010-2013) Taxas e Rácios Capítulo II Rede Escolar----------------------------------------------------------------------------------------------13 Tabela 1 Espaço físico e condições de funcionamento no ensino Pré-escolar Capítulo III População Escolarizada -------------------------------------------------------------------------------22 Ensino Pré-escolar Tabela 1 Crianças inscritas por estabelecimentos, idade e sexo (estabelecimentos públicos e privados) Ensino Básico Tabela 2 Alunos matriculados por classe e sexo (estabelecimentos públicos e privados) Tabela 2.1 Alunos matriculados pela 1ªvez e repetentes por idade, classe e sexo (estabelecimentos públicos e privados) Ensino Secundário Tabela 3 Alunos matriculados por classe e sexo (estabelecimentos públicos e privados) Tabela 3.1 Alunos matriculados pela 1ª vez e repetentes por idade, classe e sexo (estabelecimentos públicos e privados) Capítulo IV Pessoal Docente e Não Docentes------------------------------------------------------------------------57 Ensino Pré-escolar Pessoal docente e não docentes por função Ensino Básico Pessoal docente por classe 2 Introdução O Boletim Estatístico é um instrumento de divulgação de dados estatísticos e dos indicadores globais do MECC, cujo objectivo é o de, disponibilizarregularmente elementos que contribuam para a melhoria do Sistema educativo Santomense. A aposta na produção e divulgação dos dados estatísticos, tem haver essencialmente com oimperativo do reforço da planificação e gestão, assim como,da necessidade de se proceder ao seguimento e avaliação de políticas que os sectores propõem implementar,no âmbito da necessidade de melhoria do sistema educativo e em geral da educação em São Tomé e Príncipe. Os constrangimentos de ordem financeira e logística, fizeram com que a presenteedição do Boletim Estatístico conhecesse algum atraso na sua publicação, o que lamentamos profundamente. Prometemos no entanto, com a nossa determinação,ultrapassar essas barreiras e, através do Boletim Estatístico disseminar informaçõesfiáveis e oportunas, indispensáveis para formulaçãoe/ou reformulação de políticas que conduzam à uma educação cada vez mais inclusiva e de melhor qualidade. 3 Agradecimentos Os agradecimentos da Equipa Técnica do Departamento de Estatística do Ministério da Educação, Cultura e Ciência são dirigidos aos coordenadores de Jardins e Creches, Directores, Coordenadores e Responsáveis das diferentes escolas do Ensino Básico e Secundário do País, Centros de Formação Técnico Profissional e Superior e estabelecimentos de ensino Privados pelo engajamento, disponibilidade e fornecimento das informações estatísticas solicitadas, tornandopor isso possível esta publicação. Agradecimentos também a Directora do Planeamento e Inovação Educativa do MECC e a todos quantos que,directa ou indirectamente contribuíram e tornaram possível a concretização deste Boletim. 4 Ficha Técnica MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, CULTURA E CIÊNCIA Título Boletim Estatístico da Educação Autores Técnicos do Departamento de Estatística Edição Departamento de Estatística Rua da Misericórdia São Tomé São Tomé e Príncipe Impressão Departamento de Estatística Tiragem Exemplares Periodicidade Anual 5 São Tomé e Príncipe Capitulo I 6 Principais Indicadores (Ensinos Pré Escolar, Básico e Secundário) Ensino Pré-Escolar A matricula no ensino pré-escolar Inscreveram-se no Pré – escolar um total de 7 989, sendo 4 168 de sexo feminino e 3 821 masculino. A Taxa de Escolarização (TE) na faixa etária dos (0-5 anos) é 23,4% a nível nacional, favoravelmente em termos de géneros às meninas com uma participação na ordem dos 25% e rapazes com um pouco mais abaixo, ou seja, 22%. Em relação a faixa etária dos (3-5 anos) a taxa de cobertura é de 42,3% a nível nacional, sendo feminino 44% e masculino 40%. O perfil do Pessoal Docente No que toca ao pessoal docente, registaram-se a nível nacional 96 Educadores (25.1%); 9 Monitores (2.3 %), estes com formação de 2 anos ou mais, e 277 Auxiliares Pedagógicos (72.5%), esta última categoria na sua maioria com formações práticas menos de 1 ano. O Rácio Crianças/Sala nos Distritos/Região, registou-se 37 crianças/sala em Agua Grande, 25 em Mé-Zochi, 47 em Cantagalo, 13 em Caué, 29 Lobata, 36 em Lembá, 20 na Região Autónoma doPríncipe e 30 a nível do País. 7 Ensino Básico A matricula no ensino Básico O efectivo de crianças inscritas no primário é de 34 353, sendo 16 699 de sexo feminino e 17 654 sexo masculino. Os novos ingressos no primário totalizaram 30 637 indivíduos, sendo de sexo feminino 15 186 e Masculino 15 451. A taxa bruta de adimissão (TBA), indicador de acesso na 1ra classe, as raparigas representaram 106,3% e os rapazes 105,2 % sendo 105,7% no global. A Taxa de Acesso na 6ª classe (TAP) é o indicador que mostra a proximidade da taxa de conclusão, os indivíduos que chegam a última classe do primário, representaram no global 94%, com uma larga vantagem para as raparigas com 96,4% contra 90,4% dos rapazes O índice de paridade do género em relação a TBA é de 1,01 e TAP 1,07 A taxa bruta de escolarização (TBE) nacional é de 115,8%, sendo a cobertura escolar feminina 112,3% e masculina 119,3%. Tabela nº 1 Taxa líquida de escolarização ajustada por distrito e nacional DISTRITO MF M F CAUÉ 102,7% 106,2% 99,4% MÉ-ZOCHI 88,8% 88,5% 89,0% R.A.PRINCIPE 101,0% 101,3% 100,8% LEMBÁ 96,7% 95,3% 98,3% LOBATA 93,9% 98,7% 88,8% ÁGUA GRANDE 112,7% 114,4% 111,0% CANTAGALO 84,1% 85,6% 82,6% PAÍS 99,3% 100,5% 98,1% Tabela nº 2 Taxa bruta de escolarização ajustada por distrito e nacional Água Mé- Cantagalo Caué Lembá Lobata R.A.Príncipe Grande Zochi Sexo F 124% 103% 98% 114% 112% 104% 117% Ensino básico M 132% 107% 104% 130% 115% 118% 122% O perfil do Pessoal Docente A aposta neste nível de ensino é na melhoria da qualidade de ensino, pelo que o MECF tem vindo a formar professores quer a nível de formação inicial como em exercício para melhores serviços educativos. O número de professores no ensino básico (1ª à 6ª) totalizou 941docentes com os seguintes perfis: 8 a) Com formação pedagógica ---------317 (33.7%) b) Em formação pedagógica -----------254 (27.0%) c) Sem formação-------------------------194 (20.6%) d) Com formação área n/ pedagógica--58 (6.2%) e) Em formação área n/ pedagógica--118 (12.5%) Oferta escolar Constata-se que maior parte dos estabelecimentos de ensino básico não oferem as seis classes,sendo que, apenas 26%ofereceram as seis classes (1ª a 6ª), 63% o 1ro ciclo (1ª a 4ª Classe) e 11% o 2º ciclo (5ª e 6ª). O ensino primário conta com um total 540 salas a nível nacional. O Rácio Crianças/Sala Neste nível o Rácio alunos por sala na vertente de aplicação do duplo turno,foi 32 alunos por cada grupo pedagógico. Ensino Secundário(1º ciclo) A matricula no 1º ciclo do Secundário Total de matriculados no 1º ciclo do secundário foi 13 764 alunos, sendo feminino 7180 e masculino 6584 indivíduos. A Taxa de transição do primário para o secundário ao nível nacional foi 93,9%, sendo feminino 96,2% e 91,5% masculino. Acesso à 7ª e à 9ª classe (TA) em termos percentuais, revelou-nos que o total de indivíduos com acesso à 7ª classe foi no global 93,5%, sendo raparigas 99,1% e rapazes 88.1%, enquanto na 9ª classe no global 77,2%, sendo raparigas 83,3% e rapazes 71,1%. Tabela nº 3 Taxa líquida de escolarização por distrito e nacional DISTRITO M F MF CAUÉ 56,6% 78,9% 66,5% MÉ-ZOCHI 50,2% 61,0% 55,6% R.A.PRINCIPE 63,7% 68,4% 66,0% LEMBÁ 42,4% 51,4% 46,9% LOBATA 25,9% 60,0% 56,7% ÁGUA GRANDE 53,8% 68,5% 61,3% CANTAGALO 42,4% 51,5% 46,6% PAÍS 51,2% 63,0% 57,0% Tabela nº 4 Taxa bruta de escolarização nacional Água Mé- Cantagalo Caué Lembá Lobata R.A.P SEXO Grande Zochi Nacional 9 Secundário F 116% 119% 105% 125% 99% 113% 135% 116,6% 1º ciclo M 99% 109% 97% 114% 92% 118% 134% 106,0% O perfil do Pessoal Docente Liceu Nacional, a maior escola secundária do país, o número de pessoal docente foi 219, sendo; os professores efectivos 92 e extraordinários 127. Nos outros estabelecimentos o número de pessoal foi 607 professores sendo : a) Professores c/ formação pedagógica 212 (35,0%), b) Professores c/ formação área n/ pedagógica 103 (17,0%); c) Professores em formação pedagógica 164 (27,0%); d) Professores em formação área n/ pedagógica 61 (10,0%); e) Professores sem formação 67 (11,0%). Ensino Secundário(2º ciclo) A matricula no 2º ciclo do Secundário O efectivo escolar é de 4008, sendo 2166 de sexo feminino e 1842 Masculino. A Taxa Bruta de Esoclarização (TBE) no 2º ciclo do secundário (10ª- à- 12ª classe) é 34,2 %, sendo 37,3% para feminino e 31,1% para masculino. A taxa de acesso (TA) na 10ª classe de 56,8%, feminino 61,9% e masculino 51,4%. Tabela nº 5 Taxa líquida de escolarização por distrito e nacional Água Mé- Cantagalo Caué Lembá Lobata R.A.P SEXO Grande Zochi Nacional Secundário F 65% 22% 17% 17% 18% 42% 21,10% 2º ciclo M 58% 16% 14% 11% 16% 50% 15,70% A oferta escolar As escolas que lecionam o 2º ciclo do secundário são mencionadas a seguir: - Distrito de Água Grande (Liceu da capital e Instituto Diocesano João Paulo II), - Mé-zochi (M.

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