University of Dublin s1

UNIVERSITY OF DUBLIN TRINITY COLLEGE

DEPARTMENT OF FRENCH

Junior Freshman Oral and Aural Practice

Dossier des étudiants

Hilary Term 2010

Week 1 to 6

Rappel :

Vous devez aller au laboratoire toutes les semaines, avant votre séminaire ou tutorat de langue orale. Nous vous demandons de venir travailler seul(e) au laboratoire, sans professeur. Vous trouverez dans le dossier d’exercices toutes les instructions nécessaires. Vous pouvez également faire ces exercices chez vous, si vous disposez d’un ordinateur et d’un accès à Internet.

Passage à l’écrit : Ce trimestre, le premier exercice est un exercice intitulé « Passage à l’écrit ». Vous devrez transcrire un passage que vous entendrez, puis vérifier ce que vous avez écrit avec la transcription proposée après l’exercice d’écoute. Cet exercice vous permettra d’acquérir une plus grande correction en langue écrite.

Compréhension La correction des activités de compréhension sur le thème du cours figure à la fin du dossier.

7 jours sur la planète : Chaque samedi, le site de TV5 Monde met en ligne un journal intitulé « 7 jours sur la planète ». Nous vous demandons de choisir chaque semaine une des trois séquences accompagnées d’exercices en ligne. Ces exercices sont classés selon trois niveaux : élémentaire, intermédiaire, avancé. Vous commencerez par les exercices élémentaires et progresserez vers les exercices plus avancés selon votre niveau de compréhension orale. Si vous avez de grosses difficultés de compréhension orale, vous pouvez également lire la transcription de la séquence que vous avez sélectionnée.

of 12 Notez qu’il y a plusieurs façons d’accéder aux exercices.

Recherche à partir du site de TV5.org : http://www.tv5.org/ Sur le menu de la page d’accueil du site, cliquez sur  Apprendre le français avec TV5  7 Jours sur la planète  Exercices en ligne

Recherche à partir du site « Apprendre le français avec TV5 » : TV5MONDE - Apprendre.TV - FLE - français langue étrangère: apprendre le français avec TV5MONDE Sur le menu de la page d’accueil du site, cliquez sur  Apprendre le français avec TV5  7 Jours sur la planète  Exercices en ligne

Recherche à partir de l’adresse des exercices en ligne : Cliquez sur l’adresse ci-dessous pour accéder directement aux exercices. TV5MONDE - 7 jours sur la planète - FLE - français langue étrangère - exercices cours activités

Sur la page d’accueil des exercices en ligne :  choisissez une des séquences  cliquez sur le premier exercice proposé au niveau élémentaire  cliquez en haut à droite sur « Voir la séquence »  faites l’exercice  validez

Si vos réponses sont correctes, progressez et faites l’exercice qui suit. Si vous avez des difficultés de compréhension, cliquez sur la transcription de la séquence et regardez à nouveau la vidéo.

Prenez des notes pendant les exercices de compréhension et apportez-les à votre prochain tutorat de langue orale.

Bon travail et si vous avez des difficultés, parlez-en avec votre tuteur. N’hésitez pas, les autres étudiants sont probablement dans le même cas.

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JF French H.T. W 1 L’Ancien Régime

Activité 1 : Passage à l’écrit

Allez sur le site bescherelle.com/dictées. Cliquez ensuite sur « Les dictées de 6e ». Vous pouvez également cliquer sur l’adresse ci-dessous. http://www.bescherelle.com/dictees_liste.php?id_niveau=6

Munissez-vous d’une feuille de papier, d’un stylo et de vos écouteurs. Dans la liste Dictées classiques – niveau 2, cliquez sur : Dictée 1 : L’accord du sujet et du verbe et suivez les instructions qui sont données à l’écran.

of 12 Vous entendrez d’abord le texte de la dictée en entier, puis chaque phrase séparément. Attention, les phrases sont dictées avec la ponctuation.

Virgule , Point d’exclamation ! Point . Ouvrez la parenthèse ( Point virgule ; Fermez la parenthèse ) Deux points : Ouvrez les guillemets « Points de suspension … Fermez les guillemets » Point d’interrogation ? Tiret

Vous vérifierez ce que vous avez écrit avec la transcription de la dictée que vous trouverez au bas de la page, à l’écran. N’oubliez pas de rechercher dans un dictionnaire la signification des mots que vous ne connaissez pas. Si vous avez fait un très grand nombre de fautes, n’hésitez pas à recommencer l’exercice !

Activité 2 : Compréhension

Versailles et Louis XIV Niveau intermédiaire – Durée 2 minutes

Vous accéderez au site du château de Versailles et cliquerez sur la vidéo intitulée « Versailles et Louis XIX » http://www.chateauversailles.fr/chateau

Regardez et écoutez la vidéo deux à trois fois, puis répondez aux questions posées.

1. En installant son pouvoir à Versailles, que semblait vouloir faire Louis XIV ? 2. Combien de personnes résidaient à Versailles ? 3. Qui étaient ces personnes ? 4. Comment sont organisés les jardins de Versailles ? 5. Quelles caractéristiques du classicisme français sont représentées par l’ensemble du château de Versailles ?

Activité 3 : Actualités : 7 jours sur la planète

TV5MONDE - 7 jours sur la planète - FLE - français langue étrangère - exercices cours activités Pour cette activité, reportez vous aux instructions données en début de dossier et relevez six mots nouveaux pour vous.

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JF French H.T. W 2 La Révolution française

of 12 Munissez-vous d’une feuille de papier, d’un stylo et de vos écouteurs. Dans la liste Dictées classiques – niveau 2, cliquez sur : Dictée 3 : L’adjectif épithète. Suivez les instructions qui sont données à l’écran.

Vous entendrez d’abord le texte de la dictée en entier, puis chaque phrase séparément. Attention, les phrases sont dictées avec la ponctuation.

Eric Rohmer – L’Anglaise et le duc - Niveau intermédiaire Durée : 3minutes

Eric Rohmer, un des plus grands cinéastes français, est mort le 11 janvier dernier à l’âge de 89 ans. Il a tourné de nombreux films dont des films historiques. Le film intitulé l’Anglaise et le duc se situe au moment de la Révolution française.

Reportez-vous à l’adresse suivante pour regarder le clip. Vous répondrez ensuite aux questions qui suivent. http://www.ina.fr/art-et-culture/cinema/video/1799393001020/cinema-l-anglaise-et-le- duc.fr.html

1. En quoi consistent les effets spéciaux utilisés dans le film ? 2. Comment s’appelait la place de la Concorde à l’époque de la Révolution ? 3. Grace Elliot, l’héroïne du film était-elle favorable aux idées révolutionnaires ? 4. Qui était Philippe d’Orléans ? 5. Qu’est-ce que Grace Elliot lui reprochera ? 6. Quel âge avait Eric Rohmer lorsqu’il a tourné le film ? 7. Quel était son but à travers ce film ?

Activité 3 : Actualités : 7 jours sur la planète

TV5MONDE - 7 jours sur la planète - FLE - français langue étrangère - exercices cours activités Pour cette activité, reportez vous aux instructions données en début de dossier et relevez six mots nouveaux pour vous.

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JF French H.T. W 3 La Belle Epoque, la IIIème République

Munissez-vous d’une feuille de papier, d’un stylo et de vos écouteurs. Dans la liste Dictées classiques – niveau 2, cliquez sur : Dictée 4 : L’adjectif attribut. Suivez les instructions qui sont données à l’écran.

of 12 Vous entendrez d’abord le texte de la dictée en entier, puis chaque phrase séparément. Attention, les phrases sont dictées avec la ponctuation. Vous vérifierez ce que vous avez écrit avec la transcription de la dictée que vous trouverez au bas de la page à l’écran. N’oubliez pas de rechercher dans un dictionnaire la signification des mots que vous ne connaissez pas et si vous avez fait un très grand nombre de fautes, n’hésitez pas à recommencer l’exercice !

Rennes et l’affaire Dreyfus Niveau avancé Durée : 10 minutes

Cette semaine le document est un peu plus long, mais il présente un double intérêt. D’abord, il vous apportera des informations sur l’affaire Dreyfus. Ensuite il s’agit d’un document historique unique, puisque le document daté de 1899 représente un des premiers reportages filmés pour le cinéma.

Allez sur le site de l’INA (ina.fr). Dans le bandeau en haut cliquez sur >Histoire et conflits. Dans la fenêtre recherche, saisissez les mots « Rennes et l’affaire Dreyfus », puis cliquez sur l’image intitulée Plateau Roger Gicquel et André Hélard. Vous pouvez également cliquer sur le lien ci-après. http://www.ina.fr/economie-et-societe/education-et- enseignement/video/RXC07028615/plateau-roger-gicquel-et-andre-helard.fr.html

Ecoutez et regardez l’émission une première fois. Lisez les questions de compréhension et regardez à nouveau la vidéo en notant les réponses.

1) Qui était le Capitaine Dreyfus ? 2) Qui demande la révision de son procès ? 3) Qu’est devenue la salle où s’est déroulé le procès ? 4) En quoi les images de l’époque sont elles précieuses ? 5) Pourquoi la ville de Rennes a-t-elle été choisie pour accueillir la révision du procès du Capitaine Dreyfus ? 6) Quel est le nom du journal le plus antisémite à Rennes ? 7) Quel est le nom du journal le moins antisémite ? 8) Beaucoup de personnalités sont présentes au procès. Mais parmi celles citées, ci- dessous, laquelle n’assiste pas au procès ? Pourquoi ? Courteline, Octave Mirbeau, Jean Jaurès, Zola. 9) Pendant le procès quels sont les Rennais qui font des affaires ? 10) Que s’est-il passé lors du procès ? 11) Quel fut le verdict du tribunal militaire ? 12) Que s’est-il passé à la suite du procès ?

Activité 3 : 7 jours sur la planète

TV5MONDE - 7 jours sur la planète - FLE - français langue étrangère - exercices cours activités

Pour cette activité, reportez vous aux instructions des semaines précédentes et notez 6 mots ou expressions que vous avez rencontrés pour la première fois.

N’oubliez pas d’apporter vos notes en tutorat pour en discuter.

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of 12 JF French H.T. W 4 La France d’après-guerre

Munissez-vous d’une feuille de papier, d’un stylo et de vos écouteurs. Dans la liste Dictées interactives – niveau1, cliquez sur : Homophones (1) Dictée à trous. Suivez les instructions qui sont données à l’écran.

N’oubliez pas de rechercher dans un dictionnaire la signification des mots que vous ne connaissez pas.

De Gaulle réélu Niveau intermédiaire Durée : 2 minutes 22/12 /1965

Allez sur le site de l’INA (ina.fr) Dans le bandeau en haut cliquez sur >Archives télé radio >Grand Public. Dans la fenêtre recherche, saisissez les mots « De Gaulle réélu », puis cliquez sur l’image correspondant.

Vous pouvez également essayer de cliquer sur le lien ci-après. http://www.ina.fr/archivespourtous/index.php? vue=notice&from=fulltext&num_notice=1&full=De+Gaulle+r %E9%E9lu&total_notices=4

Résultat des élections présidentielles de 1965

Lisez la fiche média de l’enregistrement. Regardez et écoutez le document et complétez les déclarations des deux candidats.

Déclaration de François Mitterrand « Je me ………… de l’union de la gauche qui m’a permis de lutter pour la République dans ce ………… ………………… Je remercie les républicains du ………… qu’ils m’ont apporté. »

Déclaration du Général de Gaulle – Appel du 4 novembre 1965 « En ………… le Président de la République, il vous sera donné de fixer ……………… par-dessus toutes les sollicitations ………………………, des influences étrangères et ……………………………, la route que va suivre la France. A moi- même que vous connaissez bien après ……………………………………………, dans la guerre et dans la paix, chacune de vous, chacun de vous, aura l’occasion de prouver …………… et sa confiance. »

of 12 Activité 3 : 7 jours sur la planète

Pour cette activité, reportez vous aux instructions des semaines précédentes et notez 6 mots ou expressions que vous avez rencontrés pour la première fois. N’oubliez pas d’apporter vos notes en tutorat pour en discuter.

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JF French H.T. W 4 Le colonialisme français

Munissez-vous d’une feuille de papier, d’un stylo et de vos écouteurs. Dans la liste Dictées interactives – niveau1, cliquez sur : Homophones (2) Dictée à trous. Suivez les instructions qui sont données à l’écran.

N’oubliez pas de rechercher dans un dictionnaire la signification des mots que vous ne connaissez pas.

Les Acadiens Niveau élémentaire Durée : 2 minutes

Allez sur le site de l’INA (ina.fr). Dans le bandeau en haut cliquez sur . Dans la fenêtre recherche, saisissez les mots « Francophonie Acadiens », puis cliquez sur l’image correspondant. Le document est daté du 04/09/1999. Vous pouvez également essayer d’accéder à la vidéo en cliquant sur l’adresse ci- dessous. http://www.ina.fr/politique/presidents-de-la- republique/video/CAB99035462/francophonie-acadiens.fr.html

1) Qui sont les Acadiens ? 2) Contre qui se sont-ils battus ? 3) Combien sont-ils à l’heure actuelle et où sont-ils installés ? 4) Résumez en quelques mots ce que dit Antonine Maillet, écrivain.

Abrogation de l’article 4 de la loi sur le rôle de la colonisation Niveau intermédiaire Durée : 2 minutes

Allez sur le site de l’INA (ina.fr). Dans le bandeau en haut cliquez sur. Dans la fenêtre recherche, saisissez les mots « abrogation de la loi sur le rôle de la colonisation», puis cliquez sur l’image correspondant. Vous pouvez également essayer d’accéder à la vidéo en cliquant sur l’adresse ci- dessous.

of 12 http://www.ina.fr/economie-et-societe/education-et- enseignement/video/3018283001004/l-abrogation-de-la-loi-sur-le-role-de-la- colonisation.fr.html

Vous répondrez aux deux questions posées après avoir après avoir lu la fiche accompagnant la vidéo et regardé le reportage une ou deux fois. 1) Quel a été le résultat de la mobilisation des Antillais face à la loi sur la colonisation ? 2) De quelle manière l’article 4 a-t-il été abrogé après avoir été voté par la majorité au Parlement ?

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JF French H.T. W 6 Mai 68

Munissez-vous d’une feuille de papier, d’un stylo et de vos écouteurs. Dans la liste Dictées classiques – niveau 2, cliquez sur : Dictée 23, Le féminin des adjectifs. Suivez les instructions qui sont données à l’écran.

Vous entendrez d’abord le texte de la dictée en entier, puis chaque phrase séparément. Attention, les phrases sont dictées avec la ponctuation. Vous vérifierez ce que vous avez écrit avec la transcription de la dictée que vous trouverez au bas de la page à l’écran.

N’oubliez pas de rechercher dans un dictionnaire la signification des mots que vous ne connaissez pas et si vous avez fait un très grand nombre de fautes, n’hésitez pas à recommencer l’exercice !

Mai 1968 Niveau intermédiaire Durée : 8 minutes

Allez sur le site de l’INA (ina.fr) Dans le bandeau en haut, cliquez sur . Dans la fenêtre recherche, saisissez les mots «La contestation : la terrible semaine qu’a vécue le quartier latin » puis cliquez sur l’image correspondant. Vous pouvez également essayer de cliquer sur l’adresse suivante :

of 12 http://www.ina.fr/economie-et-societe/education-et- enseignement/video/AFE86001191/la-contestation-la-terrible-semaine-qu-a-vecue- le-quartier-latin.fr.html

1) Ecoutez et regardez les actualités couvrant les premiers jours des événements de Mai 1968. Quelles impressions vous laissent les images, le commentaire et la musique qui accompagne les images ?

2) À la fin du film quelles sont les revendications exprimées par le Vice-président de l’UNEF, Jacques Sauvageot ?

3) Ecoutez et regardez à nouveau les actualités et essayez de relever l’identité de certaines personnalités mentionnées au cours des actualités ?

of 12 JF French HT 2010 Corrections

HT W1 – L’Ancien Régime

Château de Versailles

1) En installant son pouvoir à Versailles, que semblait vouloir faire Louis XIV ? Il aurait cherché à affranchir la monarchie de la capitale et des complots dont il avait gardé de mauvais souvenirs dans son enfance. 2) Combien de personnes résidaient à Versailles ? 3000 personnes 3) Qui étaient ces personnes ? Les Princes, les courtisans, les ministres et les serviteurs 4) Comment sont organisés les jardins de Versailles ? Ils sont organisés en fonction de la course du soleil. 5) Quelles caractéristiques du classicisme français sont représentées par l’ensemble du château de Versailles ? La rigueur, l’ordre et l’équilibre.

HT W2 – La Révolution française

Eric Rohmer – L’Anglaise et le duc

8. En quoi consistent les effets spéciaux utilisés dans le film ? 37 tableaux peints et représentant le Paris de la Révolution 9. Comment s’appelait la place de la Concorde à l’époque de la Révolution ? Place Louis XV 10. Grace Elliot, l’héroïne du film, était-elle favorable aux idées révolutionnaires ? En partie, mais en tant qu’aristocrate et anglaise, elle était contre la décapitation du roi et des aristocrates. 11. Qui était Philippe d’Orléans ? Le cousin du roi Louis XVI 12. Qu’est-ce que Grace Elliot lui reprochera ? Il votera en faveur de l’exécution du roi. 13. Quel âge avait Eric Rohmer lorsqu’il a tourné le film ? Près de 82 ans. 14. Quel était son but à travers ce film ? Redonner le goût de l’histoire aux parents et aux enfants.

HT W 3 - La Belle Epoque – La IIIème République

1) Qui était le Capitaine Dreyfus ? un officier français juif condamné sans preuve pour haute trahison et déporté à Cayenne 2) Qui demande la révision de son procès ? Son frère, sa femme et leurs amis dreyfusards 3) Qu’est devenue la salle où s’est déroulé le procès ? C’est le gymnase du lycée de Rennes. 4) En quoi les images de l’époque sont elles précieuses ? Elles constituent un des premiers reportages filmés. 5) Pourquoi la ville de Rennes a-t-elle été choisie pour accueillir la révision du procès du capitaine Dreyfus ? Région militaire, ville paisible, peu de Dreyfusards, ville de couvents et de garnisons 6) Quel est le nom du journal le plus antisémite à Rennes ? Le Patriote breton

of 12 7) Quel est le nom du journal le moins antisémite ? L’Avenir de Rennes 8) Beaucoup de personnalités sont présentes au procès. Mais parmi celles citées, ci- dessous, laquelle n’assiste pas au procès ? Pourquoi ? Courteline, Octave Mirbeau, Jean Jaurès, Zola. Zola n’est pas présent pour éviter les réactions. 9) Pendant le procès quels sont les Rennais qui font des affaires ? Les limonadiers et les cafetiers 10) Que s’est-il passé lors du procès ? Un attentat contre l’un des avocats de Dreyfus. 11) Quel fut le verdict du tribunal militaire ? Verdict confirmé à 5 voix contre 2, condamnation à 10 ans de réclusion avec circonstances atténuantes 12) Que s’est-il passé à la suite du procès ? Dreyfus est gracié 10 jours après le procès par le président Loubet. En 1906, il est réintégré dans l’armée et fait officier de la Légion d’honneur.

HT W 4 – L’Après-guerre

Résultat des élections présidentielles de 1965

Lisez la fiche média de l’enregistrement. Regardez et écoutez le document et complétez les déclarations des deux candidats.

Déclaration de François Mitterrand « Je me réjouis de l’union de la gauche qui m’a permis de lutter pour la République dans ce deuxième tour de scrutin. Je remercie les républicains du concours qu’ils m’ont apporté. »

Déclaration du Général de Gaulle – Appel du 4 novembre 1965 « En élisant le Président de la République, il vous sera donné de fixer en conscience par-dessus toutes les sollicitations des tendances partisanes, des influences étrangères et des intérêts particuliers, la route que va suivre la France. A moi-même que vous connaissez bien après tout ce que nous avons fait ensemble, dans la guerre et dans la paix, chacune de vous, chacun de vous, aura l’occasion de prouver son estime et sa confiance. »

HT W 5 – Le Colonialisme français

Les Acadiens

1) Qui sont les Acadiens ? Les descendants des premiers colons français arrivés au Canada au XVIIe.

2) Contre qui se sont-ils battus ? Les Anglais 3) Combien sont-ils à l’heure actuelle et où sont-ils installés ? 240 000 Acadiens installés principalement au Nouveau Brunswick 4) Résumez en quelques mots ce que dit Antonine Maillet, écrivain. Les Acadiens et les Français sont le même peuple. Il faut lutter pour maintenir la langue et la culture françaises dans une province anglophone, et partout à travers le monde.

of 12 Abrogation de l’article 4 de la loi sur le rôle de la colonisation 1) Quel a été le résultat de la mobilisation des Antillais face à la loi sur la colonisation ? Les Antillais ont forcé le gouvernement à retirer l’article 4 sur le rôle positif de la colonisation. 2) De quelle manière l’article 4 a-t-il été abrogé après avoir été voté par la majorité au Parlement ? L’article 4 a été abrogé par le Conseil constitutionnel après renvoi de la loi devant le Conseil à la demande de Jacques Chirac, alors Président de la République.

HT W 6 – Mai 1968 1) Ecoutez et regardez les actualités couvrant les premiers jours des événements de Mai 1968. Quelles impressions vous laissent les images, le commentaire et la musique qui accompagne les images ? Réponse personnelle 2) À la fin du film quelles sont les revendications exprimées par le Vice-président de l’UNEF, Jacques Sauvageot ? Amnistie pour tous les étudiants arrêtés, réouverture des facultés, disparition des forces de police dans les universités et dans les quartiers universitaires 3) Ecoutez et regardez à nouveau les actualités et essayez de relever l’identité de certaines personnalités mentionnées au cours des actualités ? Daniel Cohn-Bendit, leader étudiant – Alain Peyrefitte, ministre de l’Education nationale – le Préfet de police Grimaud – le recteur Jean Roche – le professeur Monot, prix Nobel – Georges Pompidou, Premier ministre