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COMMUNAUTE D'AGGLOMERATION CONSEIL COMMUNAUTAIRE DE SAINTES Séance du 27 juin 2019

Date de convocation : 21 juin 2019 Délibération n°2019-134 Nomenclature 8.1

Nombre de membres : OBJET : Autorisation de signer la convention En exercice : 70 d'accompagnement à ta restructuration du Présents : 43 schéma éducatif de [a CDAde Saintes 2019-2022 Votants : 54 Dont un pouvoir de : M. Christian FOUGERAT à M. Fabrice BARUSSEAU M. Alain MARGAT à Mme ELiane TRAIN Mme Catherine BARBOTIN à Mme Brigitte SEGUIN Mme Claudine BRUNETEAU à M. Jean-Claude CLASSIQUE Mme Myriel DELAVEÂU à M. Patrick SIMON M. Joël ARNAUD à M. Pierre HERVE M. Philippe MACHON à M. Jean-Pierre ROUDIER M. Marcel GINOUX à M. Dominique ARNAUD M. François EHLINGER à Mme Chantai RIPOCHE M. Philippe CALLAUD à Mme Laurence HENRY Mme Sylvie MERCIER à M. Eric PANNAUD Ne prend pas part au vote : 0

L'an deux mille dix-neuf, le jeudi vingt-sept juin, Le ConseiL Communautaire de la Communauté d'Agglomération de Saintes, régulièrement convoqué à 18h00, s'est réuni à l'Auditorium de La Cité Entrepreneuriale à Saintes (17100) sous la présidence de Monsieur Jean-Claude CLASSIQUE, Président.

Présents : 43 Mesdames et Messieurs Jean-Luc MARCHAIS, Françoise DURAND, Eric PANNAUD, Anne-Marie FALLOURD, Jean-Luc GRÂVELLE, Jean-Pierre SAGOT, Chantai RIPOCHE, Denis REDUREAU, Marie-Claude COLIN, Pascal GILLARD, Bernard CHAIGNEAU, Jean-CLaude CLASSIQUE, Christian LACOTTE, Pierre-Henri JALLAIS, Joseph de MIN1AC, Jérôme GARDELLE, Geneviève THOUARD, Patrick SIMON, Agnès POTTIER, Phi'Lippe ROUET, Philippe DELHOUME, Pierre TUAL, Raymond MOHSEN, Bernard COMBEAU, Michel CHANTEREAU, Jean-Marc CAILLAUD, Brigitte SEGU1N, Bernard BERTRAND, Pierre HERVE, Michel ROUX, Jean-Pierre ROUDIER, Bruno DRÂPRON, Frédéric NEVEU, Danièle COMBY, Céline VIOLLET, Dominique ARNAUD, Gérard DESRENTE, MaryLîse MOREAU, Laurence HENRY, Jean BRETHOME, EUane TRAIN, Françoise LIBOUREL et Fabrice BARU5SEAU.

Absents : 16 Mesdames et Messieurs Annie ROUBY, Caroline QUERE-JELINEÂU, Jean-Paul COMPAIN, Colette AIMON, Eric BIGOT, Alain MONJOU, Stéphane TAiLLASSON, Jacki RAGONNEAUD, Alain SERIS, Marie-Line CHEMINADE, Nelly VEILLET, Françoise BLEYNIE, Annie TENDRON, Mélissa TROUVE, Jean ENGELKING et Brigitte FÂVREAU.

Secrétaire de séance : Monsieur Patrick SIMON.

Vu le Code Général des Collectivités Territoriales,

Vu le Code de l'Education,

Vu les statuts de La Communauté d'Aggtomération de Saintes annexés à l'arrêté préfectoral n°17/2605-DRCTE-BCL du 20 décembre 2017 et notamment l'article 6, III), 2°), « Education Enfance Jeunesse»,

Considérant que pour anticiper Les baisses prévisionnelles des effectifs scolaires, a été initié une démarche sur l'organisation d'un schéma éducatif communautaire qui vise à assurer les conditions de réussite et d'apprentissage des enfants en évitant chaque année des fermetures de classes subies et en préservant les moyens humains et financiers que l'Education Nationale consacre aux écoles de notre agglomération,

Considérant que ce travail a été lancé en 2017 et a été mené pendant deux ans auprès des élus et des acteurs de ta communauté éducative dans le cadre de bassins éducatifs permettant d'assurer la proximité des échanges (bassins nord, sud, est, ouest et la vUle de Saintes elle-même découpée en trois bassins),

Considérant que sur les bassins « est » et « plateau » de Saintes » ainsi que sur une partie du bassin « ouest », tes élus se sont engagés dans des démarches de regroupement et de territoriah'sation des établissements,

Considérant que ces engagements permettent de bénéficier d'un moratoire sur les fermetures de classes et donc de maintenir des postes quelles que soient Les variations d'effectifs que pourraient connaître les sites concernés dans les 3 années à venir, dans le cadre d'une contractualisation avec ['Education Nationale,

Considérant que cette solution permet de travailler en sécurisant Les équipes enseignantes dans des projets ambitieux, et de garantir des effectifs corrects par classe ce qui favorise [a réussite des enfants,

Considérant que ce projet de convention valide tes engagements issus des travaux actuels et portés par les élus en place,

Considérant que si de nouveaux engagements liés à l'organisatîon du schéma éducatif voyaient le jour, la Communauté d'Agglomération de Saintes pourrait soLLiciter la signature d'avenants à cette convention, afin que l'accord de principe obtenu de l'Education Nationale favorisant les projets de regroupement ou de redécoupage puisse bénéficier à ces sites,

It est proposé au Conseil Communautaire :

D'approuver les termes du projet de convention ci-jomt d'accompagnement à la restructuration du schéma éducatif de la CDÀ de Saintes 2019-2022.

D'autoriser le Président ou son représentant en charge de l'Education, de ['Enfance et de la Jeunesse, à signer la convention jointe d'accompagnement à la restructuration du schéma éducatif de la CDA de Saintes 2019-2022 ainsi que tous les documents y afférents.

Le Conseil Communautaire, après en avoir délibéré,

ADOPTE à l'unanimité ['ensemble de ces propositions par :

54 Voix pour 0 Voix contre 0 Abstention

Ainsi clos et délibéré les jour, mois et an que dessu^.^ (rA.n^/.^J^-'. /^f- ^ '^$'ç?|>^ur entrait conforme, r»^4, Av': do Tornhoiicton \^ VM\ ' 17100 rsA!Nïi-;S ^ \^f "--:-.-.^../-^^ ^ SaSi;'^ "Claude CLAS^QUE En application des dispositions des articles R421-1 à R421-5 du code de justice administrative, cette décision peut faire l'objet d'un recours en annulation devant le Tribunal Administratif de Poitiers dans un délai de deux mois à compter de sa publication

20 19-1 Î4 Autioiisation de siynei" la (•otwcntion d accompagnement; à la restiuctLii'ation du schéma éducaUf (le tri CDA cio Sdintes 2019-2022 ?,/?. acadë

direction des services départementaux . , \\ de l'éducation nationale // ^^^^ \\ Charente-Maritime //' mm ( l Saintes COMMUNAUTE: D AGGLOMÉRATION

CONVENTION DÎACCOMPÂGNEMENT A LA RESTRUCTURATION DU SCHEMA EDUCATIF DE LA CDA DE SAINTES 2019-2022

Préambule

La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour La refondation de l'école de la République défimt Les objectifs de l'école de demain, une école plus juste pour tous et exigeante pour chacun. Cette refondation de l'école de la République vise ['élévation du niveau des connaissances, de compétences et de culture de tous les élèves, ta lutte contre Les inégalités sociales et territoriales en matière de réussite scolaire et éducative et la réduction du nombre de sorties du système scolaire sans qualification. Ces objectifs se traduisent dans la programmation des moyens et la définition des orientations pédagogiques.

En son article L.111-1 du code de l'Educatlon, La loi impose de lutter contre les inégalités sociales et territoriales en matière de réussite scolaire et éducative sur tous les territoires.

Au regard des évolutions du système éducatif et des approches collectives du temps de l'enfant, L'éducation nationale et Les collectivités territoriales doivent s'engager conjointement au service d'une offre pédagogique et éducative globale. A ces fins, même s'il peut être Limité par la prise en compte du temps de transport des élèves, le regroupement de classes sur un même site doit être guidé par l'intérêt des élèves pour se traduire par une prise en charge pédagogique et éducative améliorée en vue d'assurer la réussite de tous.

[-'organisation de La prise en charge globale du temps de L'enfant constitué du temps scolaire et du temps périscolaire, les attentes des parents d'élèves en matière d'accueH de La petite enfance et de scolarisation des moins de 3 ans, d'accès à des services de restauration de qualité, et le déploiement de l'outil numérique dans les classes nécessitent d'engager une réflexion partagée pour concevoir « l'écoLe de demain » dans une dynamique de « pôles scolaires et éducatifs » sur la Communauté d'AggLomération de Saintes.

Le présent plan d'accompagnement vise à garantir ['égalité des chances en assurant un accueil scolaire et des enseignements de qualité sur La CDA de Saintes.

IL est proposé pour une durée de trois ans à compter de ta rentrée scolaire 2019 de contractuaLiser un effort en emplois dans te premier degré dans La mesure où une politique pédagogique et structurelle est mise en œuvre. Cet engagement est identifié dans les annexes du présent document sur les territoires pour lesquels des projets ont été validés entre L'Education Nationale et la CDA de Saintes. Une neutralisation de la baisse des effectifs est envisageable du fait que l'ensemble des services de l'Etat, Les élus locaux et Les autorités académiques sont prêts à structurer durablement un réseau des écoles. La restructuration du réseau scolaire et le développement du numérique éducatif constituent des éléments essentiels de cette démarche.

IL est décidé, ce jour, la signature d'un plan d'accompagnement entre :

L'Etat, Représenté par Madame Annick BAILLOU, IA-DÂSEN de la Charente Maritime

Et La CDA de Saintes, Représentée par son Président, Monsieur Jean-Claude CLASSIQUE

LE CONSTAT PARTAGE

La CDA exerce depuis le 1er septembre 2013 la compétence éducatlon-enfance-jeunesse que lui ont confié ses 36 communes adhérentes. Cette compétence recouvre plusieurs domaines parmi Lesquels le fonctionnement des écoles, à l'exception des dépenses d'investissements sur Les bâtiments. La CDA est en charge de la carte scolaire et assure Le dialogue avec les représentants de ['Education nationale (enseignants et directeurs d'écoles, inspecteurs, DASEN principalement).

Dès sa création, la CDA a élaboré à travers Le Projet Educatif Global de Territoire (PEGT), un cadre général pour sa politique éducative. C'est un instrument important de concertation et de dialogue avec L'ensemble des acteurs de l'éducation.

La politique éducative de La CDA se trouve aujourd'hui confrontée aux conséquences du déclin de sa population scolaire. La CDA est menacée d'un risque important de fermeture de classes, en dépit des mesures de sauvegarde déjà mises en place (regroupements pédagogiques intercommunaux notamment). A titre d'exemples récents, la fermeture d'une classe à Dompierre-sur-Charente en 2016 a entraîné La fermeture de ['école. A la rentrée 2017, trois classes maternelles ont été fermées sur Le territoire (à Fontcouverte, et au Douhet).

Dans ces circonstances, les élus ont décidé de bâtir un schéma éducatif communautaire pour éviter de subir les effets négatifs de la baisse de La démographie scolaire, être une force de proposition face aux projets de L) Education nationale et adapter l'offre aux familles aux évolutions des besoins du territoire.

ETAT DES LIEUX DE L'OFFRE EDUCATIVE SUR LE TERRITOIRE

29 des 36 communes de la CDA de Saintes possèdent au moins une école publique - premier signe d'une couverture dense du territoire - soit 50 écoles publiques réparties comme suit :

17 écoles localisées dans La Ville de Saintes (4 groupes scolaires - possédant chacun une école maternelle et une école élémentaire -, 4 écoles élémentaires et 5 écoles maternelles hors groupes scolaires) ;

33 écoles implantées dans 28 communes, sur Le reste du territoire.

Au total, seules sept communes ne possèdent pas d'écotes publiques. Toutes offrent néanmoins à leur population des conditions de scolarisation accessibles en moins de 15 minutes. La population scolarisée au sein des écoles publiques s'éLève en 2018/2019 à 4792 élèves dont 1 752 à Saintes. L'une des caractéristiques du schéma éducatif actuel de la CDA est le rafcio entre le nombre d'éLèves et le nombre de site. La « parcellisation » des établissements couplés à la baisse démographique nécessite une révision du schéma qui soit en lien avec le projet de territoire, afin d'éviter les petites unités composées de trois ou quatre classes.

Il est intéressant de souligner que Les populations scolaires de Saintes et « hors Saintes » correspondent respectivement à 7% et 9% de [a population totale du territoire. Cela signifie que le vieillissement de La population est plus marqué à Saintes que dans le reste du territoire. De ce point de vue, la Ville de Saintes devra faire l'objet d'une attention particulière dans le cadre de la réflexion sur le redéploiement des équipements scolaires.

Dynamique démographique

Année de Année de scolarisation Effectifs CP naissances*

631 2010 599 2016 (données 2016)

591 2013 549 2019 (données 2016 élèves Petite section, entrant en CP en 2019}

510-520 2016 481 2022 (prévisions)

La stagnation démographique et la baisse des effectifs scolaires conduisent à remettre en cause le principe « une commune, une école » et à rechercher un nouveau cadre géographique plus adapté. Le travail engagé permet de proposer une réorganisation à L'échelle de bassins d'éducation qui constituent le secteur de recrutement pour ce groupe d'écoles.

Le travail en bassins permet de raisonner sur des territoires dont les effectifs scolaires sont renforcés tout en s'affranchissant des frontières communales.

En fonction de révolution de ses effectifs scolaires et de son dynamisme démographique, chaque bassin fera l'objet de préconisations spécifiques de regroupements ou de réorganisations des équipements scolaires qui y sont actuellement implantés. Sur ta base de l'état des lieux, la création de 7 bassins d'éducation est proposée sur ['ensemble de la CDÂ.

Les bassins retenus dans la cadre de ce plan d'accompagnement sont les suivants :

Bassin Est : RPi concentré /Migron, RPI Saint Césaire/Saint Bris des Bois/Saint Sauvant, Chérac, RPI concentré Ronsard/ Dompierre sur Charente, RP1 La Chapelle des Pots/Chaniers Pasteur Maine Allai n.

Bassin Sud : RPI // Colombiers, RPI concentré Saint Sever de Saintonge/Rouffiac, RPI /, Thénac, , RPI Préguillac/Berneuit (commune hors CDA)

Bassin Nord : RPI /Vénérand, groupe scolaire Fontcouverte (maternelle et élémentaire) RPI Bussac/Saint Vaize, Ecoyeux

Bassin Ouest : groupe scolaire de Corme Royal (maternelle et élémentaire) RP1 /La CUsse/Thézac/, RPI /Rétaud (commune hors CDA), groupe scolaire Saint Georges des Coteaux (maternelle et élémentaire), Ecurat, Saintes - Le Plateau : groupe scolaire Roger Pérat (maternelle et élémentaire), groupe scolaire Saint Exupéry (mafcerneLle et élémentaire), groupe scolaire Jean Jaurès (élémentaire et maternelle),

Saintes - Bassin rive gauche : maternelle Les Jacobins, materneHe Saint Eutrope, maternelle Emile Combes, école élémentaire Pasteur, Jules Ferry, Lemerder, Paul Bert.

Saintes - Bassin rive droite ; école maternelle Saint Patlais, maternelle Le Cormier, groupe scolaire Léo Lagrange (maternelle et élémentaire), Lemerder,

PRINCIPES DIRECTEURS POUR l'ELABORATION DU PLAN D'ACCOMPAGNEMENT DU SCHEMA EDUCATIF DE LA CDA DE SAINTES

L'éLaboration d'un schéma d'aménagement du territoire scolaire pour ta durée du plan cT accompagnement (3 ans) est conduite à partir d'une réflexion partagée par tous les partenaires. La consultation des instances locales et départementales (CTSD, CDEN, comité de pilotage) permet d'accompagner le présent plan d'accompagnement.

Les principes directeurs sont guidés par des préoccupations éducatives et pédagogiques. Us visent :

Le développement de pôles éducatifs par la promotion de regroupements pédagogiques intercommunaux avec des structures stabilisées.

L'accès et te développement du numérique pour une généralisation au sein des écoles des nouveaux outils, modules et ressources d'apprentissage.

La promotion des liaisons inter-degrés dans le cadre de réseaux de proximité (réseau écoLe-collège, réseau ECLORE).

Le lien scotaire-périscolaire (PEDT, parcours d'éducation artistique et culturelle, développement de ressources communes).

LES ENGAGEMENTS DES PARTENAIRES

" Les partenaires signataires prennent les engagements suivants :

L'Education nationale

Maintenir tes emplois et les postes à niveau équivalent sur Les territoires de la Communauté d'agglomération de Saintes où est engagée une reconfiguration du réseau scolaire. (Les bassins concernés sont mis en annexe de la présente convention d'accompagnement et formalisent les évolutions à venir sur les territoires ou les élus sont engagés dans une démarche de réorganisation)

Déterminer le nombre de classes à ouvrir, à protéger, à regrouper, à fermer si besoin en fonction de la négociation engagée dans le dialogue de gestion annuel entre l'inspecteur d'académie et les élus de la CDA de Saintes, en intégrant ta scolarisation des moins de trois ans en particulier dans le quartier politique de La ville à Saintes et en zone rurale.

Garder attention aux repères d'ouverture et de fermeture de classes pour les projets de RPI. Des aménagements peuvent être proposés. Développer des pôles éducatifs par La promotion de regroupements pédagogiques intercommunaux avec des structures ouvertes et stabilisées garantes de la réussite scolaire des enfants

Développer des dispositifs pédagogiques permettant de répondre aux besoins spécifiques de la CDA de Saintes, notamment les dispositifs « plus de maîtres que de classes » dans les quartiers « politique de la ville » sur Saintes.

Mettre en œuvre la formation continue des enseignants, nécessaire au développement des usages pédagogiques des outils numériques concomitamment aux efforts d'investissements réah'sés par la CDA de Saintes sur ce volet.

Apporter une expertise pédagogique et accompagner la mise en œuvre de la convention d'accompagnement à la réorganisation du schéma éducatif

Soutenir pédagogiquement tes équipes éducatives

La communauté d'Acîslomération de Saintes

Favoriser les bassins s'inscrivant dans une dynamique visant le cadre de la convention d'accompagnement à la réorganisation du schéma éducatif, en accompagnant les projets et les changements, induis par la réorganisation de la carte scolaire à ['échelle de La CDA de Saintes, Etre un partenaire de la réussite scolaire des enfants sur son territoire, en développant les actions dans le temps scolaire, et périscolaires, en Lien avec le projet éducatif validé par la CDA sur la période de 2019/2022,

Favoriser une école inctusive pour tous Les enfants du territoire,

Développer Le numérique au sein des écoles, et les outils connexes pour favoriser ['apprentissage des élèves, notamment Les Environnements Numériques de Travail,

Développer les projets éducatifs artistiques et culturels pour un accès à [a culture en direction des enfants vivant sur la CDA de Saintes.

Engagements réciproques A cet effet les partenaires signataires prennent les engagements suivants :

A partir du diagnostic partagé permettant d'identifier les zones du territoire Les plus fragiles en fonction notamment de ['évolution démographique, de poursuivre un travail conjoint de veille et de prospective pour déterminer Le nombre de classe à ouvrir, à protéger, à regrouper, à fermer sur la durée d la convention.

Organiser des regroupements pédagogiques intercommunaux en donnant une priorité lorsque c'est possible aux RPI concentrés dans ['intérêt des élèves et de Leur apprentissage.

Développer les dispositifs pédagogiques adossés à des collèges se fondant sur Le nouveau cycle 3 ;

Promouvoir une approche qualitative et quantitative des conditions de scolarisation dans Le cadre d'une politique éducative tem'torialisée.

Indicateurs cT évaluation et de suivi

^ Nombre de RPi prioritairement concentrés, nouveaux et redéployés ^ Part du rééquilibrage entre petites structures à fort effectif et structures plus importantes à faible effectif. ^ Niveau de renforcement des moyens alloués à l'aide aux élèves en difficultés : RASED, dispositif « plus de maîtres que de classes »... ^ Flécher les aides de l'Etat (DETR) dans le cadre de ['accompagnement des communes prioritairement sur les projets inscrits dans ta présente convention afin de favoriser une logique de regroupement pédagogique

Saintes, le

L/tnspectrice d'académie,

Directrice académique des services Le président de la CDA de Saintes départementaux de l'éducation nationale de La Charente Maritime

Annick BÀiLLOU, Jean-Ctaude CLASSIQUE, ANNEXE 1 : pour chaque bassin est présenté le projet d'omanisation du schéma éducatif et

son calendrier de mise en œuvre

BASSIN EST

Migron Villars-les-Bois

Le Seure La Chapelle des Pots Burie St-Bris-des- Hypothèses : Bois 1. Rapprochement du collège? 2. Rapprochement du Dpt, Charente Saint-Césaire (St-Sulpice-de-Cognac)? / 0 3. Intégration de Chérac? ./' / / .''^. St-Suipice de Cognac Chaniers l'ç^to (Dépt. 16) ^01° Chérac Rapprochement Dpt. vs^ Micro-crèche Charente ou Burie ''A 0 ^ Dompierfe-sur-Charente

uc/^'rente

^ Rentrée 2019 / BU RIE Une attention particulière portée à l'école de Burie dont les effectifs en baisse auraient pu conduire à la fermeture d'un poste qui a été préservé au regard du contexte socio-économique très défavorisé où La grande difficulté scolaire est bien présente et défini comme « un secteur politique de la ville à la campagne ». Il s'agit de préserver de bonnes conditions d'accueil pour permettre la mise en œuvre d'un enseignement de qualité avec des effectifs préservés.

^ Rentrée 2019 / RPI ST CESAIRE - ST BRIS DES BOIS - ST SAUVANT : • préservation d'un poste d'enseignant sur le RPI ST CESAiRE/ST BRIS DES BOIS ST SAUVANT et fermeture d'un poste à l'école de ST SAUVANT.

^ Rentrée 2020 / RPI ST CESAIRE - ST BRIS DES BOIS - ST SAUVANT - LA CHAPELLE DES POTS : fermeture de l'écoLe de ST SAUVANT " réorganisation du RP! avec intégration de LÀ CHAPELLE DES POTS qui quitte le RPI CHANIERS PASTEUR / LA CHAPELLE DES POTS. • Le RPi ST CESAIRE / LÀ CHAPELLE DES POTS est créé, intégrant 2 communes sans école : ST BR1S DES BOIS et ST SAUVANT. Maintien de 8 postes sur le futur RPI : 5 sur Saint-Césaire et 3 sur La Chapelle des Pots ^ Rentrée 2020 / CHAN1ERS_: • Rentrée 2020 : Le RP1 CHANIER5 PASTEUR / LA CHAPELLE DES POTS est dissout. Restructuration des écoles de CHANIERS avec pour projet de créer un pôle éducatif permettant d'accueillir tous tes élèves de CHANIER5 sur un même site. Dans l'attente de la finaLisation du projet, les élèves seront répartis sur les 2 écoles de La commune. Les directeurs et enseignants ont été associés à la réflexion concernant la répartition des élèves et des enseignants sur tes différentes écoles. A la rentrée 2019, un poste d'enseignant à ['école maternelle Ronsard de Chaniers a été préservé pour accompagner ce projet. " Maintien des 12 postes existants pour la rentrée de 2020 sur la commune de Chaniers sur deux pôles d'accueil.

^ Rentrée 2021 / CHERAC : Un projet de création d'un RPI entre CHERAC et les communes de Charente : LOUZAC/ST ANDRE et ST LAURENT DE COGNAC, des communes dont Les écoles perdent des effectifs. Les inspecteurs des circonscriptions de Saintes et de Cognac sont associés au projet en cours.

BASSIN OUEST

et

F:e i- ral çte Corme-Ro/a' St-Georgçsdas Coteaux ^ ^

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^ Rentrée 2019 / RPI LUCHAT - THEZAC - LA GLISSE - PISANY

• Fermeture de l'école de Thézac (une école à une classe) en septembre 2019 Réorganisation du RP! sur 3 écoles LUCHAT//P15ANY. • Objectif de construction d'un RPIconcentré pour les enfants des trois communes : Pisany, Luchat, La disse. Maintien des 7 postes d'enseignants

VILLE DE SAINTES - BASSIN LE PLATEAU

^ Rentrée 2019: Fermeture des écoles maternelle et élémentaire SAINT EXUPERY, dans le quartier politique de la viLLe : un projet mené dans le cadre de la réorganisation du réseau des écoles de la ville de Saintes. Un choix qui vise à renforcer La mixité dans les écoles de la ville et à renforcer tes structures pédagogiques pour faire face à la baisse démographique inétuctable depuis plusieurs années. ANNEXE 2 : le schéma d'éqmpement numérique des écoles de la CDA de Saintes

La CDÂ de Saintes a fait te choix poLiÈique d'accompagner les usages du numérique éducatif au sein des écoles en équipant les classes de matériel répondant aux besoins des enseignements inscrits dans les programmes de l'éducation nationale. Un plan d'équipement a été défini de manière concertée avec ['expertise de l'éducation nationale. Un plan de formation est décliné en parallèle auprès des enseignants.

Le plan d'équipement s'inscrit sur 5 ans (2015 à 2020) et se déploie ainsi : Equipement de toutes les classes de cycle 3 puis de cycle 2 d'un tableau numérique Equipement des écoles avec une valise de tabtettes (10) : 16 écoles ont bénéficié de l'appel à projet « Collèges connectés et innovations pédagogiques » permettant un accompagnement financier de l'état à hauteur de 50% et d'un chèque ressources de 500€ par école. Equipement répondant aux besoins particuliers des projets pédagogiques des enseignants (appareils photos numériques, visualiseurs, enregistreurs numériques, photocopieurs couleurs, manuels scolaires numériques, ENT, robot thymio, vidéoprojecteurs en cycle 1) Déploiement d'un accès à Internet plus rapide et performant chaque fois que cela est possible en lien avec les collectivités.

En 2020, ta CDA de Saintes aura financé : 111 TNI pour un budget de 400 344,80€ 31 valises de tablettes pour un budget de 114 420,87€ Subventions reçues : 119796,47€

Le plan de formation se décline ainsi Formation technique aux usages du tableau numérique interactif par le fournisseur Formations aux usages pédagogiques du tableau numérique au service des apprentissages par le conseiller numérique Formations aux usages pédagogiques des tablettes numériques au service des apprentissages par le conseiller numérique Formations aux usages pédagogiques de ['espace numérique de travail Beneyluschool Formations à la robotique et à la programmation en référence aux attentes des programmes