RELAIS ASSISTANTES MATERNELLES PARENTS ENFANTS

ALLENJOIE, , , , DAMPIERRE-LES-BOIS, ETUPES, EXINCOURT, FESCHES-LE-CHÂTEL,

Année 2018, n°4 Dans ce numéro : Editorial juillet/août 2018 Edito et rdv à ne pas manquer! Page 1 Bonjour , Le rendez-vous des bouts de Page 2 L’été arrive enfin! Et c’est avec joie que je vous transmets le pro- choux gramme d’activités estivales: Beaucoup de sorties, des pique- niques et des moments festifs pour clôturer la saison vous sont Le dossier éducatif du mois Page 3 proposés.

Comme d’habitude, pensez à vous inscrire pour les animations Actualité Professionnelle Page 4 exceptionnelles ! Je reste disponible pour vous recevoir (téléphone/mail/rdv) en Conseil Santé Page 4 cas de besoin. Je vous souhaite d’ores et déjà un bel été et des vacances repo- santes !!!

Je vous donne rendez vous le mardi 24 juillet à 10h pour une jour- Les permanences du relais née pique nique/jeux à la Banane à Montbéliard. Jeux d’eau, atelier lecture, jeux de kermesse seront au rdv! Pensez à vous y inscrire avant le 15 juillet! ETUPES M.E.J.E Jean Ferrat - matin 4, 9, 11, 18, 23 et 25 juillet 20, 22, 27 et 29 août

ETUPES Venez découvrir et faire découvrir à vos bouts de choux la ferme M.E.J.E Jean Ferrat - après-midi pédagogique et ses nombreux animaux le 06 juillet sur l’esplanade 3, 4, 5, 6, 11, 12, 13, 17, 18, 19, 20, 23, 24, 25, 26 et 27 juillet du Fort Lachaux à Grand-Charmont. 20, 21, 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30 et 31 août Inscription obligatoire avant le 29 juin!!

TAILLECOURT Audrey RECEVEUR périscolaire, 10h45 - 12h

Pas de permanence de juillet/août

N° ISSN : 2267-862X; Rédaction : Benjamin ZUSSY ; ZUSSY Benjamin : Rédaction 2267-862X; : N° ISSN Relais Assistantes Maternelles Parents Enfants u « les joyeux lutins » ure d ermet DAMPIERRE-LES-BOIS F m ra mairie, 14h-18h M.E.J.E Jean Ferrat 10 juilllet ET Place du 14 juillet JUILL Pas de permanence en août 6 25460 ETUPES 2 et 1 06.31.22.75.49 Fesches

AOUT Mairie, 9h30-11h30 [email protected] u /07 a 3, 12, 17, 19 et 26 juillet Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi : 9h/12h et Du 28 /08 13h/17h 19 23, 28 et 30 août

Mardi jusqu’à 18h et plus sur RDV

Vi l l e d’ tupes 1

couleur LE RDV DES BOUT’CHOUX

Animations juillet 03/07 05/07 06/07 Square à Fesches Bricolage à Fesches Sortie à la FERME (Fabrication d’animaux rigolos) PEDAGOGIQUE

Mardi 10 10/07 12/07 13/07 Perma- Stade des Vernes à Cuisine à Fesches Sortie à Brognard nence (Brochettes de fruits) (Baignade, jeux d’eau et châteaux de À Dam- Etupes sable) pierre (jeux sportifs) 14h-17h30 17/07 19/07 20/07 Ballade des Lutins à Jeux sportifs à Parcours Vitae à Fesches Fesches Montbéliard

24/07 26/07 27/07 PIQUE NIQUE à la PIQUE NIQUE à Sortie au PARC DES Banane Fesches MÎCHES (Montbéliard)

Animations Août

21/08 23/08 24/08 Bricolage à Etupes Sable Magique à Motricité à Etupes (Fabrication d’animaux rigolos) Fesches

28/08 30/08 31/08 Pâte à Modeler à Jeux sportifs à Sable Magique à Fesches Fesches Etupes

SOIREES CARTONNAGE

C’est avec grand plaisir que je vous annonce la mise en place des soirées cartonnage. Elles se dérouleront en soirée (20h/22h) à compter du mardi 25 septembre 2018 . Nous fixerons les autres dates ensemble.

Mme CURTI Fabienne sera notre intervenante (un grand MERCI!!)

Voici le matériel dont il faudra vous munir: -Cutter Attention!!!! -Règle métallique >40cm INSCRIPTION

-Pistolet à colle et bâtons de colle OBLIGATOIRE

-Un rouleau de Kraft gommé AVANT LE

-Du carton double alvéole (assez grand modèle et en bon état) 10/09

-Un sous main cartonné (pour protéger les tables)

2 DOSSIER EDUCATIF DU MOIS : Le schéma corporel

Le schéma corporel est l’image que toute personne a de son corps dans le temps et dans l’espace. C’est un élément indispensable à la construction de la personnalité.

La notion d’espace Le développement neurosensoriel du cerveau de l’enfant va lui permettre de capter, de transmettre, de transformer les informations sur la situation de son corps dans l’espace : En naissant, l’enfant n’a pas de représentation de son corps ni de conscience qu’il existe. Petit à petit, le bébé découvre ses mains, ses doigts, ses pieds : il les touche, les regarde, les porte à sa bouche. Il fait une revue de détails mais il n’a pas conscience de la globalité de son corps : il ne sait pas que son pied, sa main, sa bouche… ne font qu’un : cette étape est dite étape du « corps morcelé ». A 6 mois environ : il découvre la bilatéralité : il passe un objet d’une main à l’autre. Il marquera peut-être déjà sa pré- férence latérale : gaucher ou droitier ? A 8 mois, il se regarde dans un miroir, mais ne comprend pas que c’est son reflet qu’il voit. A 12- 18 mois : avec l’acquisition de la marche, il découvre son espace et que son corps se déplace dans cet espace. Il peut même contourner un obstacle parce qu’il a perçu que cela en était bien un. Il peut nommer et localiser différentes parties de son corps. Vers 18-24 mois, il comprend que le reflet dans le miroir est son propre reflet. Un petit test très simple permet d'ail- leurs de savoir s’ il l’a compris : posez une gommette sur son front, s’il sait que c'est lui dans le miroir il cherchera à l’enlever. Petits conseils éducatifs: 1/ Dès son plus jeune âge, il est important que vous lui nommiez les différentes parties de son corps, comme par exemple lors des massages ou du bain, en l' habillant aussi: « donne- moi ta main, et hop un pied et puis l'autre » etc. 2/Les comptines sont aussi le moyen d'aider l'enfant à découvrir son corps, en mimant ou en montrant sur vous les différentes parties du corps : il prendra plaisir à vous imiter. 3/Vous pouvez également faire des jeux autour des vêtements et en profiter pour nommer les parties du corps sur lesquels ces vêtements se placent ( les chaussettes sur les pieds, le bonnet sur la tête, etc.) De 3 à 6 ans, il acquière progressivement les notions de haut, bas, devant, derrière. A 8 ans, il maîtrise des notions de droite et gauche sur soi, et à 10 ans il les identifiera sur les autres, puis ce sera à propos des objets les uns par rapport aux autres. La notion de temps Avant 4 ans, l’enfant est très égocentrique (il est au centre de ses préoccupations et s’intéresse peu aux autres, ce qui fait qu’il lui est difficile d’imaginer ce qui a existé avant lui ou d’anticiper les situations. Avant cet âge, la notion de temps n’a pas de sens pour lui. Cela le rend naturellement impatient puisqu’il ne ressent pas le temps qui passe. C’est seulement vers 4 ans qu’il identifie un jour particulier de la semaine. A 5 ans il différenciera hier et demain et à 6 ans il cite et situe des jours de la semaine. C’est (seulement) à 8 ans qu’il identifie les mois et les saisons Petit conseil éducatif: 1/Vous pouvez l’aider à comprendre ces notions et à apaiser son impatience en lui indiquant sur une horloge à quel moment papa/maman viendront le chercher, et tous les autres mo- ments qui ponctuent sa journée. 2/ Trouvez des images ou des photos qui illustrent différents moments importants de la jour- née de l’enfant : départ à l’école, déjeuner, lavage de dents, sieste, départ avec son parent, etc. Ensemble, amusez-vous à replacer les cartes ou les photos dans l’ordre, puis demandez- lui de le faire tout seul.

3 Évolution des droits à la formation professionnelle : le plan de formation passe désormais à 58h

Le plan de formation se composait jusqu’à présent de 40h pour les gardes d’enfants et de 48h pour les assistants maternels. Cette augmentation permet de répondre aux enjeux de reconnaissance et de qualification des compétences pour les sala- riés. Elle permet désormais, sur une année civile d’accéder individuellement à 4 des 7 blocs qui composent le titre « d’assis- tant maternel / garde d’enfant » (titre de niveau V) : • Gestion de son activité multi-employeur, • Organisation de l’espace professionnel, • Relation et communication efficace, • Accompagnement de l’enfant de plus de 3 ans dans la vie quotidienne, • Accompagnement au développement, à l’autonomie et à l’éveil de l’enfant de plus de 3 ans, • Accompagnement à l’hygiène, à la nutrition et au développement de l’enfant de moins de 3 ans, • Mise en œuvre d’une réponse adaptée aux besoins de l’enfant dans son environnement.

Les modalités d’accès et d’inscription restent inchangés. Vous pouvez venir chercher votre catalogue de formation au relais et me faire part de vos souhaits de formation.

Se protéger du soleil, s’est protéger sa santé

Le soleil joue un rôle important dans notre vie pratique et participe à notre bien être physique et moral. Il aide notre corps à se maintenir en forme (ex : fabrication de la vitamine D). Mais il peut être également très dangereux pour la peau et les yeux, si nous nous exposons trop longtemps aux mauvaises heures.

Pour les nourrissons : Les nourrissons ont la peau et les yeux très fragiles, il est important de ne pas les exposer au soleil. Pour les enfants : Éviter l’exposition au soleil entre 12h et 16h . A n’importe quelle heure, les enfants doivent porter un chapeau et des lunettes de soleil , avec un filtre UV et des montures enveloppan- tes . Il est aussi utile de leur faire garder des vêtements couvrants (légers et de couleurs claires) qui protègent très bien la peau. Limiter la durée d’exposition. Pour les adultes : Il est préférable d’aller au soleil avant 12h ou après 16h. Il faut porter un chapeau et des lunettes de soleil. Les vêtements filtrent le soleil et protègent de ses rayons.

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