Centre d’interprétation du PATRIMOINE HÔTEL LÉPINAT

Crozant gelée blanche - - Musée de Sommaire

Repères chronologiques - l’histoire de la Vallée des Peintres p1 GEORGES SAND et les peintres de la Vallée de la p5 Les peintres de la Vallée de la Creuse p6 Armand GUILLAUMIN p7 Le temps des impressionnistes p8 /Crozant - Le temps du voyage p9 Une muse historique - La citadelle de Crozant p10 Le temps du paysagisme p11 L’art de peindre sur le motif p12 La lumière dans la Vallée de la Creuse p13 L’histoire de l’Hôtel Lépinat p14 L’art photographique au temps des impressionnistes p15 Bibliographie p16 Ateliers pédagogiques p20 Le Centre d’Interprétation du Patrimoine - L’Hôtel LEPINAT p30 Les ressources pédagogiques p33 Réservations et tarifs p34 Contact - équipe et informations pratiques p35 Buste A. Guillaumin - Paulin 1930 La neige à Crozant - A. Guillaumin - 1895 ©C. privée LES GRANDESthématiques

La vallée de la Sédelle - Armand GUILLAUMIN - Musée de Guéret La Sédelle - Eugène ALLUAUD - Musée de Guéret RESSOURCES pédagogiques

George SAND - 1864 - NADAR

Armand GUILLAUMIN et son porteur de palette - collection privée

Crozant les ruines - www-ridelimousin.com chronologiques

1827 George SAND (1804-1876) découvre les sites de Châteaubrun dans l’Indre sur la commune de Cuzion et de Crozant dans la Creuse. Elle y attire de nombreux artistes.

1830 La peinture de plein air fait son apparition. Les artistes commencent à sortir des ateliers pour peindre directement « sur le motif ». Ils cherchent alors des paysages toujours plus spectaculaires.

1832 Jules DUPRE et Louis CABAT arrivent dans la vallée de la Creuse pour participer pleinement à la révolution de la peinture en plein air et du travail « sur le motif ».

1838 Dupré peint une huile sur toile intitulée La Traversée du pont représentant le pont du Fay. Cette dernière est aujourd’hui conservée à la Wallace Collection à Londre.

1842 Sur les conseils de son ami Jules DUPRE, Théodore ROUSSEAU vient seul dans la vallée de la Creuse. Il y restera 7 mois pour peindre. Son travail dont la toile « Le marais près de la Souterraine » deviendra un référence de la peinture de plein air.

1843 George SAND visite les ruines de Crozant, site qu’elle connaît bien en compagnie de son fils et de Frédéric CHOPIN. Elle restera toute sa vie une ambassadrice fidèle de la vallée de la Creuse.

1854 La liaison ferroviaire Paris- avec un arrêt à St-Sébastien à 10 kilomètres de Crozant est inaugurée et facilite le voyage et l’arrivée des artistes dans la vallée. 1857 Apparition des premiers chevalets portables fabriqués par la société Goupil & Cie à Paris.

1859 La Maison LEFRANC fabrique et commercialise les premiers tubes de peinture tels que nous les connaissons aujourd’hui, à fermeture étanche. C’est une révolution pour les peintres pleinairistes et impressionnistes. en quelques dates…

REPÈRES CHRONOLOGIQUES 1864 Le peintre Charles DONZEL participe à l’appellation « Ecole de Crozant » qui apparaît pour la première fois au Salon Officiel de Paris.

1865 La vallée de la Creuse devient un site connu pour les paysagistes académiques et la réputation du lieu s’établit dans les milieux artistiques parisiens.

1874 Première exposition « impressionniste » à Paris. Elle a lieu dans l’ancien studio du photographe NADAR.

1877 Le tableau du peintre Henri ROUART réalisé entre 1874 et 1875 sur les berges de la Sédelle est présenté à la 3ème exposition impressionniste à Paris. Cet événement inscrit la vallée de la Creuse dans l’histoire de l’impressionnisme dès ses débuts.

1880 Le peintre Léon DETROY s’installe dans le nord de la Creuse. Il l’un des premiers peintres modernes à s’installer dans la vallée.

1883 Durant l’automne de cette année là, s’installe à le poète-musicien Maurice ROLLINAT.

1889 (février) Grâce au critique d’art Gustave GEFFROY, découvre la vallée de la Creuse. D’abord Crozant puis Fresselines chez Maurice ROLLINAT.

1889 (mars - mi-mai) Claude MONET séjourne à Fresselines. Durant cette période il réalise au moins 24 tableaux dont pour la première dans l’histoire de son travail une grande série avec pour lieu de création la confluence des deux Creuses.

1892 Cette année là est marquée par l’arrivée d’Armand GUILLAUMIN à Crozant. Cette découverte va marquée sa peinture. Celle-ci devient alors vivement colorée et ouvre l’âge d’or du paysagisme dans la vallée de la Creuse. chronologiques

1901 - 1902 Le jeune peintre Emile- arrive à Crozant. Même si ces tableaux sont encore très influencés par l’impressionnisme, ils laissent entrevoir une évolution vers le fauvisme, dont il sera un des maîtres des années plus tard.

1903 Paul BURTY HAVILAND, photographe pictoraliste réalise son premier séjour à Crozant. Il travaille sa plastique des paysages en photographiant les gratte-ciel de New York et les ruines de Crozant.

1904 Le Comte de Clugny présente ses épreuves photographiques « Bords de Creuse » à l’Exposition de . Il s’installera à Crozant entre 1908 et 1909 dans une maison et un laboratoire photographique qu’il fera construire.

1909 Léon DETROY abandonne peu à peu la peinture impressionniste pour une peinture plus fauve. Il en deviendra un des maîtres même si sa méfiance vis-à-vis des expositions et des salons parisiens l’empêchera de gagner une notoriété qu’il méritait.

1909 Francis PICABIA arrive à Crozant. Durant son séjour il réalise plusieurs de la vallée à travers lesquelles se transparaît déjà le trajet du peintre avant gardiste qu’il sera.

1910 Lors d’une exposition à Rouen, les premières « Creuse » de PICABIA sont présentées au public. Une nouvelle révolution picturale et artistique se met en place.

1911 Francis PICABIA revient peindre dans la vallée de la Creuse et comme à chacun de ses séjours, il gare sa puissance voiture de sport devant l’Hôtel Lépinat son lieu de villégiature.

1918 - 1924 Anders OSTERLIND peint avec la véhémence des expressionnistes la vallée de la Creuse.

1926 La construction du barrage d’Eguzon modifie profondément les paysages de la vallée et accélère le départ des peintres. A partir de 1930 les nouveaux mouvements d’avant-garde vont ensuite se désintéresser de la peinture en plein air. George SAND Et les peintres de la Vallée de la Creuse

LE DÉPART D’UNE VALLÉE ATELIER.

George SAND connaît bien la vallée de la Creuse, elle la visite ou la fait visiter depuis 1827. Installée à Nohant, elle organise des excursions dans la vallée entre 1857 et 1864 pour la faire découvrir à ses amis.

Elle a toujours montré un fort intérêt pour les arts et la peinture en particulier. Elle fréquenta d’ailleurs régulièrement le Salon de Paris. Ami d’Eugène Eugène ALLUAUD sur le motif - collection privée Etude préparatoire - Les ruines de Crozant - collection privée DELACROIX elle évolua sous son influence pour aller C’est cet état d’esprit qui régna dans les auberges d’artistes, à la rencontre des peintres novateurs comme Jules que ce soit à l’Auberge Ganne à Barbizon, chez la mère DUPRÉ. George SAND admire COROT et a une Lépinat à Crozant ou encore chez la mère Chamblant à prédilection pour les beaux paysages. Gargilesse. Elle ne put le moment venu qu’être en osmose A partir de 1850 George SAND accueille de nombreux artistes absolue avec cette nouvelle génération de jeunes à Nohant, se comportant alors en mécène et protecteur pour paysagistes prêts à révolutionner la peinture. Avec ces derniers. Alors, au regard de leurs productions, elle ne eux, en artiste romantique, elle partage l’amour de manque pas de leur indiquer la vallée de la Creuse comme la liberté et un certain mouvement de révolte contre motif. Mais au delà de tout elle sera une ambassadrice les règles académiques et une certaine vision de l’art infatigable de la vallée. A travers, ces écrits ou elles pictural sous l’influence d’une bourgeoisie toute soulignent le pittoresque et la sauvagerie des paysages soit puissante. autant de facteur d’attractivité pour les peintres paysagistes. Elle a rêvé tout comme eux d’une communauté A partir de 1860 se travail de communication dans les ateliers d’artistes vivant en harmonie, ayant le même idéal chez DUPRE, CABAT,etc, porte ses fruits et la vallée de la sans doctrine formulée. Creuse devient le lieu idéal pour peindre « sur le motif ».

Comme à Barbizon, la jeune génération vient presque en pélerinage sur les traces de ses ainés. Gustave CASTAN, Eugène GRANDSIRE, Henri CHOUPPE posent alors leurs chevalets dans la vallée de la Creuse. Pour ces artistes plus jeunes qu’elle, la romancière représente une figure tutélaire.

Une sincère amitié naîtra avec certains d’entre eux, car elle les reverra à Paris et visitera souvent le Salon en leur compagnie. Cette artiste, dont l’aura était immense, est devenue partie prenante du paysage de la vallée de la Creuse.

George SAND - 1864 - NADAR Les peintres de la Vallée de la Creuse

L’ECOLE DE CROZANT

Elle nait dans un contexte nouveau : le XIXe siècle qui voit la naissance de l’industrie et la magnificence de la ville, invente le tourisme.

Les regards vers la nature évoluent, des auteurs comme George Sand y lisent des paysages romantiques, une réelle authenticité, une vie rurale pittoresque…

Alors que l’école de Barbizon voit l’élite littéraire et artistique défendre la forêt de Fontainebleau, prôner le retour à la nature, la Creuse va se tailler une réputation à Léon DETROY - collection privée Vallon dans la Creuse - Léon DETROY - collection privée la hauteur de ses paysages : on vient ici pour travailler, pour se confronter à une nature difficile, loin des futilités et de Claude MONET (1840-1926) la mondanité de la Capitale des arts. Attiré dans la vallée de la Creuse par son ami critique d’art Gustave A partir de 1830, les premiers pleinairistes quittent leurs GEFFROY, il arrive à Fresselines en 1889. Une période intense de ateliers et se frottent à cette peinture sur le motif. Ils sont travail, d’où il partira avec au moins 24 tableaux aboutis et un suivis des premiers impressionnistes, dont Guillaumin et nombre inconnu de dessins et d’études. Monet qui donneront ses lettres de noblesse à la Creuse. Armand GUILLAUMIN (1841-1927) Cependant, après une centaine d’années de loyaux services auprès de centaines de peintres, la Vallée de la Creuse ne Pionnier du mouvement impressionniste, ami de Cézanne et de trouvera plus de défenseurs suffisamment notoires pour Pissarro, il est l’un des inventeurs du paysagisme impressionniste. résister au projet du plus grand barrage d’Europe de La rencontre entre la Creuse et ce dernier est le point de départ l’époque : en 1926, la vallée est submergée par les eaux du de l’âge d’or du paysagisme dans la vallée de la Creuse. Fidèle à barrage d’Eguzon, mettant ainsi fin à une épopée picturale Crozant il y peindra pendant près de 30 ans. qui s’achève aussi avec l’arrivée de nouveaux courants artistiques Paul MADELINE (1863-1920)

Il découvre Crozant en 1894, et son habileté de virtuose, le fera devenir rapidement une figure importante des peintres de la vallée de la Creuse. Suivant les conseils de son maître Armand GUILLAUMIN il fera de ses toiles l’aboutissement parfait des préceptes du paysagisme impressionniste à Crozant.

Francis PICABIA (1879-1953)

Mondialement connu pour ses extravagances surréalistes, il peut surprendre parmi les paysagistes de la vallée de la Creuse. C’est après plusieurs séjours à Crozant à l’Hôtel Lépinat entre 1909 et 1912 qu’il assoira sa réputation d’enfant terrible de la peinture moderne. Francis PICABIA dans son atelier - collection privée A. GUILLAUMIN

Le peintre de la lumière et du paysage D’origine modeste, il est contraint de travailler dès son plus jeune âge. Il suit à partir de 16 ans ses premiers cours de dessin à Paris. Contrairement à Cézanne, Pissaro, Monet et Renoir qui eux sont soit issus de la bourgeoisie ou aidés par des mécènes, il devra travailler toute sa vie. Il travaille alors à la compagnie des Chemins de Fer Paris-Orléans puis aux services de la voierie de la Ville de Paris comme Portrait de GUILLAUMIN peignant - Paul BURTY HAVILAND - Musée BAL Limoges vidangeur de fosses d’aisances. Ravin de la Sédelle - Armand GUILLAUMIN - collection privée Il se passionne pour les restitutions de la lumière en fonction Bien que son ami Pissarro ai à plusieurs fois tenté des saisons et des heures de la journée. S’il exprime avec les de faire qu’il se lance dans le grand bain des peintres variations de l’hiver, du printemps ou de l’automne, l’été est impressionnistes la liberté aura à chaque fois un prix la saison de l’aversion et de l’impuissance. Elle ne procure trop élevé pour assurer la pratique de son art. pas la diversité des émotions colorées que peuvent offrir les autres saisons. Le vert est une couleur trop dominante qui Il s’intallera à Auvers-sur-Oise et son grand ami « étouffe » le paysage, masque la lecture. Pissarro aura toujours pour lui une admiration sa faille face à sa détermination et sa patience à mener Le but du peintre qu’est Armand GUILLAUMIN et de « rendre en parallèle une existence d’ouvrier et d’artiste. non la chose mais l’effet qu’elle produit ».

La chance lui sourira à 5 années de la retraite, quand Il se passionna pour la restitution de la lumière en fonction un jour de 1891, il gagnera 100 000 francs au tirage des saisons et des heures de la journée. Il alla jusqu’à noter au sort d’une loterie organisée par le Crédit Foncier. au dos de ses tableaux la date d’exécution et le temps qu’il Il découvre alors la Creuse et Crozant en 1892 et y faisait : « pluie fine, gelée blanche, soleil d’hiver… » restera fidèle. L’artiste s’imposa des horaires stricts. Par beau temps, il se levait à l’aube travaillant de 4h à 8h le matin et de 16h à 18h l’arpès-midi. Durant ces temps de travail sur le motif, il changeait l’implantation de son chevalet au fil de la journée.

En hiver, pour lutter contre le froid, il s’équipait de vêtements chauds mettant plusieurs couches de papier journal sous son pardessus pour se protéger du vent glacial.

Armand GUILLAUMIN a exécuté un demi millier d’études et de tableaux sur Crozant et ses alentours. Contrairement à Monet qui pouvait reprendre dans son atelier commencées Armand GUILLAUMIN et son porteur de palette - collection privée en plein air, il travaillait exclusivement sur le motif. Le temps des impressionnistes

LE PAYSAGISME IMPRESSIONNISTE Les premiers paysagistes impressionnistes : Claude MONET, , Paul CEZANNE, Alfred SISLEY, Armand GUILLAUMIN… reprennent à leur compte, vers 1870, les principes de la peinture en plein air.

Mais la technique révolutionnaire des Impressionnistes - couleurs claires et touches divisées - apporte un nouveau souffle à la peinture de paysage. Les tableaux présentés chez NADAR en 1874 (la première exposition impressionniste) ne ressemblent en rien à ceux de leurs aînés. La forte lumière qui éclaire les œuvres éblouit les visiteurs encore habitués aux soleils mordorés des Creuse, soleil couchant - Claude MONET - Musée de Colmar Claude MONET - 1899 - NADAR Romantiques et aux douceurs « atmosphériques » de Corot. lumière, on transcende le sujet. Les peintres impressionnistes démontrent que l’ordinaire peut être extraordinaire à celui qui Les touches de peinture claire, fragmentées et sait le voir. rapidement posées à la brosse, surprennent les plus audacieux, obligés de plisser les yeux pour entrevoir La peinture en plein air est ainsi magnifiquement relancée et la l’ordre des toiles bariolées. vallée de la Creuse, connaît un fort regain d’activité. Les nuances variées de ses coteaux et ses fameuses bruyères rose apportent La critique, particulièrement virulente, proteste non les couleurs vives. Les vallées, ni trop larges ni trop hautes, offrent seulement contre la manière de peindre, mais aussi les fonds rapprochés et l’horizon élevé des compositions dénonce sans nuance la trivialité des sujets retenus par les Impressionnistes.

En matière de paysage on opte pour le Naturalisme et le réalisme. Les motifs retenus sont simples,sans effets spectaculaires, débarrassés de toutes anecdotes. On fixe la nature dans son état ordinaire. En revanche, grâce aux couleurs vives et aux petites touches qui captent la

Armand GUILLAUMIN et son porteur de palette - collection privée Neige à Crozant - Armand GUILLAUMIN - collection privée

impressionnistes. Les rivières scintillantes doublent l’éclairage en reflétant la lumière. Les villages de Crozant, Fresselines et Gargilesse ont tout pour séduire le paysagisme impressionniste. Les auberges accueillent alors les artistes confirmés et en devenir, la vallée de la Creuse est une destination de choix. Armand GUILLAUMIN et son épouse à Crozant - collection privée Paris - Crozant Le temps du voyage

LE VOYAGE EN TRAIN L’arrivée à maturité du chemin de fer permet l’émergence d’une nouvelle notion de “voyage”. Le trajet Paris-St-Sébastien prenait 21 heures en voiture attelée, tandis qu’en 1880, il prend 7 heures par le chemin de fer. L’extension du réseau, couplée à une politique de tarifs abordables pour une grande partie de la population, va amener les prémices du tourisme moderne. Des guides d’itinéraires comme le guide Joanne (ancêtre du Guide Bleu) apparaissent et soulignent les lieux à voir par une bourgeoisie toujours plus mobile et curieuse.

Le prolétariat n’est cependant pas en reste avec l’apparition de “trains de plaisir” desservant généralement de courtes distances pour un prix Cette dernière est constituée de tombereaux découverts encore modique.En terme de conditions de voyage, bien que moins confortable que la pire des diligences. prendre le train possède l’attrait d’atteindre les 40, 50 voire 60 kilomètres par heure, il n’est pas sans Le service à bord des trains est assuré, en dépit de règlements de désagréments : les “lieux d’aisance” ne sont installés que police interdisant le colportage, par des colporteurs qui répondent fort tard et l’éclairage est nettement déficient. au sobriquet“d’hirondelle”. Leur nom est dû à leur passage d’un compartiment à l’autre “en La luminosité est si faible que les voyageurs désirant lire voltige”, par les marchepieds en se tenant à la main courante, doivent amener un petit bougeoir portatif ! Quant au occasionnant des nombreux accidents. Ceux-ci assuraient la chauffage, il n’est assuré seulement dans les premières classes par un système de bouillottes remplacées à chaque gare desservie. Ce n’est qu’à la fin du siècle que les trains de voyageurs sont dotés d’un chauffage fonctionnant par la vapeur de la locomotive. Les premiers types de wagons sont divisés en deux classes, parfois quatre.

distribution de marchandises telles que des peignes, des parfums ou de flasques de cognac.

La vallée de la Creuse devient accessible en train depuis Paris via la gare de St-Sébastien avec la création de ligne de la compagnie des Chemins de Fer Paris-Orléans reliant Paris à Limoges en 1854. Une muse historique les ruines de Crozant

LES RUINES DE CROZANT Les ruines de Crozant sont le motif privilégié des premiers peintres, conduits ici par le courant romantique.

Depuis ce promontoire, situé au confluent de deux rivières, la Sédelle et la Creuse, on surplombe alors des gorges spectaculaires.

Il faut s’imaginer George Sand se promenant parmi ces ruines avec Chopin… ou encore ces peintres portant leurs palettes et chevalets, véritables pionniers à oser sortir Etude préparatoire - Les ruines de Crozant - collection privée de leurs ateliers ! Il est toutefois facile d'imaginer la formidable impression de puissance LA CITADELLE DE CROZANT qui devait émaner de cette forteresse dressée sur son éperon rocheux. On estime que la garnison qui pouvait s'établir dans l'enceinte pouvait La construction la plus ancienne serait, semble-t-il, la base atteindre les 10 000 hommes. du donjon carré, qui pourrait avoir été construite au XIIème Après les Lusignans, les familles des Bourbons, des Armagnacs, puis siècle. de nouveau des Bourbons se sont succédées comme Comtes de la C'est au XIIIème siècle, alors que Crozant appartenait à Hugues X de Lusignan que le Château prend sa forme définitive. Le château, orienté du Sud au Nord, occupe les sommet d'un promontoire rocheux au confluent de la Creuse et de la Sédelle. Les vestiges attestent qu'à cette époque, la forteresse était constituée par une aire oblongue au relief accidenté de 380 m de longueur et de 25 à 75 m de largeur. L'espace ainsi délimité se divisait en trois cours successives, entourées de remparts renfermant 10 (6 côté Creuse – 4 côté Paul LEMOINE - Projet de restauration du château de Crozant - Musée de Guéret Les ruines de Crozant - Eugène ALLUAUD - collection privée Sédelle) mesurant environ 1 kilomètre. Marche et propriétaires de Crozant. Mais elles ne résident pas dans la forteresse.

Les combats des Guerres de Religions dans la deuxième moitié du XVIème siècle, l'abandon par les propriétaires et un tremblement de terre en 1606, aboutissent à sa destruction.

Quand le Roi Louis XIII vend le Château en 1640 à Henri Foucault Saint Germain Beaupré, l'acte de vente précise qu'il est en ruines. Après cette date, le site fut successivement vendu. Le dernier acquéreur ayant été le grand-père de Madame Junjaud, qui elle-même l'a cédé en septembre 1994 à la Municipalité de Crozant. Les vestiges du Crozant les ruines du château - Armand GUILLAUMIN - collection privée château sont classés Monuments Historiques depuis le 3 octobre 1997. Le temps du paysagisme

LA NAISSANCE DU PAYSAGISME A l’aube du XIXe siècle, le paysage français, hérité de Claude POUSSIN et LE LORRAIN semble enfermé dans une tradition historique et composée. Bien qu’il soit fréquent pour un peintre de faire en dehors de l’atelier des ébauches, ces dernières ne se transforment en tableaux qu’après avoir été retravaillées à l’intérieur.

En , il faut attendre la révolution de 1830, pour que la peinture liée au paysage acquière ses lettres de noblesse et que la nature dénuée de tout artifice devienne le sujet principal de la composition.

Paysage en Creuse - Armand GUILLAUMIN - collection privée Paysage - Eugène CHARASSON - Musées de Châteauroux Par ailleurs, le travail « sur le motif » est également devenu possible par l’invention des tubes de peinture en respect fidèle du motif et de la simplicité du monde paysan. métal souple vers 1850, évitant ainsi à l’artiste la tâche fastidieuse de devoir broyer et mélanger ses pigments. Jules DUPRE et Théodore ROUSSEAU fréquenteront la vallée et y Très rapidement se développe en parallèle de cette réaliseront des tableau comme pour le second d’entre-eux qui invention une industrie de l’équipement portable pour feront date dans l’histoire du paysagisme. les peintres. Apparaissent la palette de campagne, le chevalet et tabouret pliable, les toiles de petits formats… Dans les deux cas cités ci-dessus les peintres découvriront la vallée de la Creuse grâce à une ambassadrice acharnée en la personne Dans ce contexte artistique favorable, apparaît vers 1830 de George SAND. un renouveau de la peinture de paysage dont les représentants sont Camille COROT, Théodore ROUSSEAU, Jules DUPRE, Charles DAUBIGNY… Ces derniers vont arpenter les campagnes françaises à Fontainebleau (Barbizon), sur les bords de la Creuse (Gargilesse et Crozant) à la recherche de la lumière, du

Edith PAPILLON - Moulin sur la Sédelle - collection privée Génétin, bords de la Creuse - Armand GUILLAUMIN - collection privée Le travail réalisé par Théodore ROUSSEAU notamment est extrêmement novateur pour l’époque car ses tableaux sont Crozant la Sédelle en octobre - Alfred SMITH - Musée de Guéret entièrement consacrés à la nature. Une nature observée de manière fidèle et assidue dénuée de scènes ou de personnages mythologiques. Il ne s’agit plus d’un décor de fond, mais du sujet principal. L’homme réduit à une tâche de couleur ne tient plus dans le tableau qu’une place infime. L’art de la peinture sur le motif

PEINDRE SUR LE MOTIF On dit d'une peinture qu'elle est réalisée « sur le motif » lorsqu'elle est peinte sans l'intermédiaire d'un dessin préalable, qui aurait été reporté ensuite sur la toile. La peinture « de plein air » est, le plus souvent, peinte « sur le motif », il s’agit d’une œuvre peinte à l'extérieur, dans la nature, devant le sujet (souvent un paysage) comme l'ont fait les pré- impressionnistes et les Impressionnistes, avec leur matériel (châssis entoilé et chevalet) souvent très encombrant.. Cinq mots-clés définissent la peinture sur le motif : Eugène ALLUAUD sur le motif - collection privée Les lumières : avant de commencer à travailler le Les couleurs : le peindre doit utiliser peu de couleurs et à peintre doit regarder de quel type de lumière il quelques endroits seulement. L’erreur est de parsemer dispose (temps lumineux, couvert ou changeant). Il l’œuvre d’une même teinte ou de créer un effet de mosaïque lui sera facile d’adapter ses couleurs si le soleil est par des touches éparses de différentes couleurs. trop fort ou pas assez. Il lui sera en revanche plus La fin de séance : le peintre doit savoir s’arrêter dès que la difficile de gérer des changements constants de lumière tombe ou change. Mieux vaut un travail inachevé et luminosité d’un temps nuageux. vrai que trop poussé et faux. La fraîcheur est plus importante, La concentration : contrairement à l’atelier où l’on au final pour le peintre que la finition et le détail. peut s’arrêter à tout moment, peindre sur le motif est travail dans l’urgence. Le peintre doit saisir le motif, fugitif et rester concentré jusqu’à la fin de son travail.

Eugène ALLUAUD sur le motif - collection privée Ernest HAREUX partant avec tout son matériel - Collection privée

Les saisons : le peintre doit privilégier les demi-saisons, les plus riches en sujets. Il ne doit pas attendre l’été par exemple car les paysages sont trop monochromes et peu intéressants. Il devra dans ce cas-là opter pour des gros plans ou des atmosphères en lumière du soir. Armand GUILLAUMIN et son porteur de palette - collection privée La lumière dans la Vallée de la Creuse

LA LUMIERE TRANSCENDEE La vallée de la Creuse, site , à la fois sauvage et prégnant par ses paysages aux formes et couleurs contrastées, paisibles ou escarpées, les séduits. Rochers granitiques ferrugineux, prairies d’herbe rase, brandes sillonnées par les cours d’eau de La Creuse ou de la Sédelle, tantôt calmes, tantôt violents, convenaient à leur curiosité.

Ce type de paysage convenait à leur comportement, à leur façon d’appréhender le monde et la lumière. Neige au Puy Barriou - Armand GUILLAUMIN - Musée de Guéret Si les impressionnistes travaillaient à transcender la lumière, Ces artistes à l’émotion exacerbée, trouvèrent en ils ne pouvaient atteindre cet effet qu’en modulant des ces lieux, le charme et la satisfaction du regard. touches colorées qui leur permettaient d’évoquer des formes que l’œil, dans sa perception, recompose en volumes Cette technique picturale de pratique en plein air colorés. séduit et satisfait la perception de tous les sens. Il règne un sentiment de légèreté, de liberté, une Si Claude MONET séjourna en Creuse le temps de quelques profonde respiration-inspiration. semaines, d’autres artistes s’y plurent au point d’y revenir

Tout est suggestion, et, ainsi, peintre ou spectateur trouve un moment intense à partager. Les sens de l’odorat et de l’ouïe sont autant sollicités que ceux de la vue. L’émotion naît de l’imagination et de la transposition.

La Creuse à Crozant - Paul MADELINE - Musée de Guéret

La vallée de la Sédelle - Armand GUILLAUMIN - Musée de Guéret souvent, voire s’y installer définitivement, tel Armand GUILLAUMIN.

La rencontre de GUILLAUMIN et de la vallée fut comme une Crozant et la Sédelle - Eugène CHARASSON - Musée de Guéret révolution, un coup de foudre…

Evoquer les couleurs de La Creuse revient à évoquer les couleurs de GUILLAUMIN. Histoire de l’hôtel LÉPINAT

L’auberge des peintres. L’auberge Lépinat était le point de ralliement de tous les peintres à Crozant. Ceux qui avaient la chance de posséder une résidence près de là venaient se joindre, le soir venu, à la joyeuse bande. Musique, chansons, contes animaient ces soirées où les peintres s’égayaient après de longues journées passées seuls à peindre sur le motif.

De la vie à l’auberge reste peu de témoignages, mais un ouvrage intitulé « 8 jours à Crozant » raconté par Albert GEOFFROY, permet de découvrir le fonctionnement de l’Hôtel Lépinat et de faire connaissance avec sa Carte postale série « La Creuse Pittoresque » Hôtel Lépinat - collection privée « Là nous étions chez nous, on y déposait au hasard les pliants, les tenancière Madame Lépinat. chevalets, les toiles, les boîtes à couleurs, et malheur à l’intrus qui Cet ouvrage se fait l’écho d’une tranche de vie au se serait permis d’y toucher ! Au premier étage, se trouvent les tournant du siècle vers 1901. chambres à coucher, bien aérées, avec de bon lits et des draps bien blancs. Sur les portes, des peintures à l’huile, œuvres de nos Voici quelques témoignages extraits de l’ouvrage : prédécesseurs de passages rappellent, quelques sites du pays. »

« … l’Hôtel Lépinat ; on mange des soufflés, des « …à midi moins le quart précis, on se mettait à table. M. chataîgnes ; les lits sont en plumes ; il y a de l’absynthe Guillaumin notre vénéré doyen, exigeait sur ce point une Pernod. »

« Par un chemin escarpé, bordé de haies sauvages, nous gagnâmes le village et, un quart d’heure après, nous débouchions sur la place en face juste du Grand Hôtel des Touristes tenu par Madame Lépinat. »

« … de la cuisine, une porte donne accès à la grande salle qui nous servait à la fois de réfectoire, de salon, d’atelier et fumoir. »

Hôtel Lépinat - photo ancienne - collection privée La mère Lépinat - Aubergiste des peintres - E. HAREUX 1890

ponctualité absolue ; et tant pis pour les retardataires et les buveurs d’apéritifs ! »

« Le bruit s’était répandu, l’après-midi, dans Crozant, que les messieurs de l’hôtel joueraient, le soir, la comédie et que l’on ne paierait rien pour entrer. Aussi ,dès sept heures et demi, il y avait

La mère Lépinat - Aubergiste des peintres - collection privée foule devant l’hôtel et, quand on ouvrit les portes, la salle fut remplie en un instant. Le Tout-Crozant des premières honorait de sa présence, cette solennité dramatique. » L’art photographique au temps des impressionnistes

L’arrivée des photographes dans la vallée. Un album photographique des 1889-1890, attribuable à un amateur, Henri Rebilliat révèle les thématiques partagées entre peintres et photographes : études d’après nature d’arbres, de rochers, de cours d’eau, de villages, etc. Progressivement, les vues ou paysages se resserent au profit de cadrages révélant comme dans la peinture des motifs : moulins des bords de la Creuse ou de la Sédelle, détails de ruines.

Au tournant du siècle, la vallée de la Creuse devient Carte postale série « La Creuse Pittoresque » n°1415 Crozant - Les ruines / 1920 - collection privée le théâtre de deux épisodes marquants de l’art nombre de vues de la vallée de la Creuse et de ses sites fera photographique en France. Le mouvement rayonner le renom de Crozant auprès des amateurs de pictoraliste, dont les adeptes revendiquent le photographies et de paysages. caractère artistique de leur démarche photographique, voit l’un de ses représentants Avant la naissance de la carte postale des photographes s’installer à Crozant autour 1900. amateurs comme professionnels prennent des « vues souvenirs ». Ils préfigurent l’engouement pour le Le marquis Charles de Cluny (1862-1930) est en effet mouvement excursionniste de photographes amateurs ou l’un des premiers à explorer le nu comme sujet photographique et est reconnu comme l’un des maîtres du genre. La deuxième révolution est celle de la couleur. Parmi les premières images en couleur du paysage français, la vallée de la Creuse occupe une place remarquable. De nombreux photographes réalisent vers 1907, des séries d’autochromes avec le nouveau procédé des frères Lumières. Le grand Photographie ancienne - Les ruines de Crozant 1904 - Collection privée

Antonin Personnaz, la vallée de la Creuse, autochrome. Collection SFP de spécialistes de la photographie documentaire. Dès la fin des années 1880, la photographie est facilitée par l’invention du Kodak. Placide Verdot, Les ruines de Crozant - 1875 La pratique amateur reste conditionnée par la notoriété des sites sandiens de la vallée : de Châteaubrun à Gargilesse, du Pin à Crozant se construisent les pages d’albums d’amateurs. Bibliographie Sitographie Bibliographie

HISTOIRE Pascal Bonafoux. « Monet » Perrin DE L’ART Marie sellier. « M. comme Monet ». L’enfance de l’art. Paris RMN 1997. Elizabeth de Lambilly. « Comment parler de Claude Monet aux enfants » Le Baron perché 2013

Sylvie Patin. « Monet : « Un œil, mais quel œil ! » Découvertes Gallimard. 2010

Christophe Hardy. « Comment parler de l’impressionnisme aux enfants » Le Baron perché. 2012

Chantal Georgel. « Le paysage depuis le milieu du XIXe siècle » Sceren arts au singulier

Simona Bartolena, Impressionismo, Mondadori Electa S.p.A., Milan, 2002, éditions SOLAR pour l'édition française, 2003

Maria et Godfrey Blunden, La peinture de l'Impressionnisme, Éditions d'Art Albert Skira, Genève, 1981

Pascal Bonafoux, Correspondances impressionnistes, Éditions Diane de Selliers, 2008

Jean-Paul Crespelle, Guide de la France impressionniste, éditions Hazan, 1991

Sophie Monneret, L'Impressionnisme et son époque, Paris, 1989

Pierre-Auguste Renoir, Écrits et propos sur l'art, textes réunis, annotés et présentés par Augustin de Butler, Éditions Hermann, 2009.

John Rewald (trad. Catherine Goldet), Histoire de l'impressionnisme, Paris, Hachette, coll. « Pluriel »,‎ 2007, 2� éd. (1�� éd. 1955), poche, 480 p.

DVD et CD-ROM :

Michel Gaumnitz. « Claude Monet peintre » Centre national cinématographe 2008

Alain Jaubert. « La naissance de l’Impressionnisme » Géo art Palettes 2012

Claire Barbillon. CD-Rom Les Impressionnistes, RMN/Musée d'Orsay, 1997 Bibliographie

LA VALLÉE Simone Bernard-Griffits Ville, campagne et nature dans l’œuvre de George SAND DES PEINTRES Presse Universitaire Blaise Pascal, 2002

Jean Chatelut Naissance du paysage français, Tendu 1832 / Le Fay 1833-1842 Éditions Tarabust, 2004

Jean-Marc Ferrer La photographie dans la vallée de la Creuse au temps des impressionnistes Les Ardents Éditeurs, 2013

Louis Lacrocq A travers nos provinces. Le peintre Guillaumin à Crozant, 1929 Armand Guillaumin, de la lumière à la couleur, Musée d’art et d’histoire de , 1997

Sophie Martin-Dehaye George Sand et la peinture Edition D; Royer, 2006

Anne Martin-Fugier La vie d’artiste au XIXème siècle Hachette, 2008

Anthony Perrot Crozant en Creuse - Ruines et bruyères Les Ardents Éditeurs, 2011

Christophe Rameix Picabia à Crozant, Mémoires de la SSNAC, Guéret, 1990 L’école de Crozant. Les peintres de la Creuse et de Gargilesse 1850-1950, Lucien Souny, 1991 Les Maîtres de la Creuse, catalogue de l’exposition, 1997 Léon Detroy (1859-1955) œuvres majeures, 2000 Impressionnisme et postimpressionnisme dans la vallée de la Creuse Christian Pirot Éditeur, 2012

Charlotte Rioux et Cécile Debray Les peintres de la Creuse, une colonie sous influence Musée de Guéret, 1998 Sitographie

Grâce à la liste de sites web, que vous retrouverez sur cette page vous pourrez accéder à toute une ressource documentaire sur l’histoire de l’impressionnisme et la Vallée de la Creuse. http://www.giverny.fr/category/.../le-musee-des-impressionnismes-giverny/ http://www.intermonet.com/ http://www.monet2010.com/ http://www.museedeslettres.fr/ http://www.fresselineshier.fr/Peintres/Monet/Monet.htm http://www.impressionniste.net/monet.htm http://www.musee-orangerie.fr/ http://www.musee-orsay.fr/ http://www.musee-peintres-barbizon.fr/ http://www.marmottan.fr/ http://www.muma-lehavre.fr/ http://www.cndp.fr/crdp-rouen/ http://www.panoramadelart.com/ http://www.hotel-lepinat.com/ http://www.chateau-auvers.fr/ http://www.peintresvalleedelacreuse.fr/ http://geo.culture-en-limousin.fr/ Les ateliers…

Nos ateliers pédagogiques ont été spécialement conçu pour vous permettre de visiter et de comprendre le Centre d’Interprétation du Patrimoine - L’Hôtel LEPINAT. Vous y découvrirez l’histoire de la Vallée des peintres et le contexte géographique et culturel dans lequel elle s’inscrit. De plus, le dossier pédagogique des pages précédentes constitue une riche documentation sur le mouvement artistique qui donne son nom au cœur du Centre : l’école de Crozant et les couleurs de la Creuse.

Vous trouverez enfin toutes les informations concernant les animations que nous proposons au jeune public : visites particulières, carnets de jeux, ateliers artistiques.

L’équipe du Service Pédagogique est à votre écoute. N’hésitez pas à nous contacter pour vos projets pédagogiques et ateliers particuliers, à court ou à long terme : nous pouvons adapter nos animations et vous aider dans leur préparation et leur concrétisation !

Plus d’informations Pour davantage d’informations concernant les animations destinées au jeune public (capacités, réservations, tarifs, ateliers vacances…), vous pouvez consulter notre brochure Jeune Public, disponible à l’accueil du Centre ou téléchargeable sur le site internet www.hotel- lepinat.com

Si vous souhaitez davantage d’informations ou de précisions, n’hésitez pas à prendre contact avec notre équipe. Les ateliers pédagogiques

Cycles 1 - 2 - 3 pédagogiques

ATELIER 1 du CP au CM2

Comment préparer l’atelier ? LE PAYSAGE ET LES PEINTRES

Faire découvrir aux enfants des Lieu Durée Objectif Déroulement Matériel peintures d’artistes impres- sionnistes et de Armand SÉANCE 1 Centre Lecture de paysage : Les élèves sont face aux Panneaux de médiation Guillaumin représentant le - le vocabulaire panneaux représentant culturelle du Centre des peintures de d’Interprétation du paysage et la vallée de la Creuse. Médiateur spécifique : 1er 20’ plan... paysage sur lesquels Patrimoine apparaissent les Leur faire observer le travail par différents plans. petites touches de peinture et les couleurs vives qui illuminent les oeuvres. Apprendre à SÉANCE 2 Centre L'évolution du Porter une attention Cartes postales de paysage à travers particulière sur l'Hôtel l'époque distinguer les types de touches : Lépinat : observation de Médiateur une architecture l'architecture, de la traits, points, virgules. 20’ place...si besoin ressortir De quoi noter (petit carnet individuel) Conserver des traces pour observer-Comparer et répertorier les (écrits-dessins...) changements, Appareils photo (école) Comment prolonger l’atelier ? Éducation du regard Rejoindre les lieux privilégiés Matériel du peintre SÉANCE 3 Sentier Dessin d'observation : des peintres de la vallée croquis d'après nature Faire un croquis (pour les plus Poursuivre le travail des touches grands) Reproduction d'une Activité en Photographier Croquis pré existant avec calque de peinture avec différents 90’ Cadrer une partie peinture ou plusieurs (pour les plus jeunes) qui auront peintures outils, en précisant le geste. autonomie remarquable du paysage à à insérer les éléments présents l'aide d'une lorgnette (carré aujourd'hui et qui n'apparaissent Travailler sur des formats plus évidé- viseur) pas sur la reproduction Appareils photo (école) grands, diversifier les médiums (pastels gras, pastels secs…). PAUSE - Ancienne école de Crozant Faire découvrir les mélanges de couleurs simples (en mélangeant SÉANCE 4 Classe Formation du Après affichage dans Matériel du peintre deux couleurs primaires, on jugement : Échanger la classe : échanges Reproduction d'une ou obtient des couleurs Activité en sur les productions : autour des différentes 45’ donner son point de productions. plusieurs peintures secondaires). autonomie vue, le confronter aux TICE : Modifier les Appareils photo (école) autres, argumenter contraste/lumière …

SÉANCE 5 Centre Suite et fin de la visite Visite et découverte Livret pédagogique du Centre des espaces de visite (sur place) Activité en 60’ muséographiques du autonomie Centre d’Interpétation du Patrimoine. ou médiateur pédagogiques

ATELIER 2 Cycle 2 & 3

LE MOULIN DE LA FOLIE

Lieu Durée Objectif Déroulement Matériel

Comment préparer l’atelier ? SÉANCE 1 Centre Repérer et comprendre Panneaux de médiation l'évolution du paysage culturelle du Centre Histoire des arts : La peinture de de la période des d’Interprétation du Médiateur 20’ impressionnistes à Patrimoine paysage, 10 œuvres étudiées en aujourd'hui classe, en sélectionner une pour un travail plus approfondi. Géographie : S'approprier une méthode pour lire un paysage – SÉANCE 2 Centre Lecture d'image : Observer et comparer Différentes décrire et localiser les éléments du comparer des paysages les différents points de reproductions paysage Ce qui est commun, vue d'artistes sur un différents artistes Médiateur 20’ différent, contraire, ce même motif : Pour le C2, mettre en parallèle qui est un peu ou très Les ruines – La Sédelle Picabia et un autre peintre. ressemblant...

Education du regard : Rejoindre les lieux privilégiés Matériel du peintre (sur Comment prolonger l’atelier ? SÉANCE 3 Sentier des peintres de la vallée observer attentivement Faire un croquis (pour les plus place) le paysage grands) Reproduction d'une Activité en 90’ Dessiner : faire des Croquis pré existant avec calque peinture ou plusieurs Reprendre les outils et gestes (pour les plus jeunes) qui auront autonomie croquis rapides et de à insérer les éléments présents peintures des impressionnistes, vidéos du petit format aujourd'hui et qui n'apparaissent centre, puis élargir à des artistes Photographier pas sur la reproduction Appareils photo (école) contemporains, CIAP de Vassivière, Goldsworthy… et PAUSE - Ancienne école de Crozant présenter leur travail sur le paysage. SÉANCE 4 Classe Parler sur les Mise en commun des Pâte à fixe (sur place) productions : donner travaux : affichage dans son point de vue, la classe : échanges Activité en 45’ argumenter autour des différentes autonomie productions

SÉANCE 5 Centre Suite et fin de la visite Visite et découverte Livret pédagogique du Centre des espaces de visite (sur place) Activité en 60’ muséographiques du autonomie Centre d’Interpétation du Patrimoine. ou médiateur pédagogiques

ATELIER 3 Cycle 2

LE VILLAGE ET SON ÉVOLUTION

Lieu Durée Objectif Déroulement Matériel

Comment préparer l’atelier ? SÉANCE 1 Centre L'évolution du Retrouver les différents Cartes postales de lieux et les comparer 1898 à 1930. (Sur faire des recherches sur son village entre hier et aujourd'hui- place) Médiateur 30’ noter les changements. village, cartes postales, photos Sortir si nécessaire. anciennes, témoignages, les Photographier. Appareils photo (école) comparer à aujourd'hui, relever les changements. SÉANCE 2 Sentier Éducation du Faire un croquis pour Matériel du peintre regard les plus grands avec Activité en les éléments présents Appareils photo 60’ Dessiner aujourd'hui et qui (école) autonomie Comment prolonger l’atelier ? Photographier n'apparaissent pas sur la carte postale Réaliser un diorama de son village, travailler du fond vers PAUSE - Ancienne école de Crozant l'avant, dans une boîte par exemple. SÉANCE 3 Parler sur les Après affichage dans la Pâte à fixe (sur place) Classe classe : échanges autour productions : des différentes Activité en 60’ donner son point productions. autonomie de vue, argumenter

SÉANCE 4 Centre Suite et fin de la Visite et découverte Livret pédagogique visite du Centre des espaces de visite (sur place) Activité en 60’ muséographiques du autonomie Centre d’Interpétation du Patrimoine. ou médiateur pédagogiques MATERNELLE

ATELIER 4 Maternelle

Comment préparer l’atelier ?

Travail en amont en classe, sur LE PAYSAGE l'environnement proche de l'école, repérer trois ou quatre Lieu Durée Objectif Déroulement Matériel lieux, les cadrer avec une lorgnette, les photographier, les SÉANCE 1 Centre L'histoire des peintres Les élèves entrent par dessiner (les grandes lignes). de la vallée, des l'auberge anecdotes... Spectacle numérique : Médiateur 30’ Comparer l'atelier des les couleurs de la Retour sur les lieux à différents peintres avec le coin Creuse moments de la journée, de peinture de la classe. Les boîtes à toucher l'année. Prêter attention aux Salle musée changements opérés. SÉANCE 2 Sentier Éducation du regard Retrouver les lieux Peinture aux doigts Dessiner privilégiés des (sur place) Activité en Photographier peintres de la vallée 90’ APN (école) Comment prolonger l’atelier ? autonomie ou médiateur Réinventer son paysage par découpage-collage, ajouts PAUSE - Ancienne école de Crozant d'éléments (naturels...). SÉANCE 3 Classe Parler sur les Après affichage dans la Pâte à fixe (sur place) Réaliser une carte, un plan avec productions : classe : échanges toutes les productions. 20’ autour des différentes Activité en donner son point productions autonomie de vue, argumenter

SÉANCE 4 Centre Activité peinture et Réaliser un paysage Bandes de papier ou dessin à définir inventé à l'aide des (format panoramique) 40’ Médiateur outils à disposition Tampons - pochoirs (sur place) pédagogiques

Collège & Lycée pédagogiques

COLLÈGE

Fiche spéciale CREUSE pédagogiques

Thèmes développés pour les collèges :

Ces thèmes sont développés - Le paysage réaliste, impressionniste et postimpressionniste sous la forme de livrets visite - Guillaumin le maître de l’école de Crozant permettant un déplacement dans le Centre dans le cadre - La vie quotidienne des peintres dans la vallée de la Creuse d’une activité en autonomie sauf demande de l’enseignant - Le séjour Claude Monet à Fresselines pour avoir la présence d’un médiateur. - Les liens entre la photographie et la peinture dans la vallée de la Creuse - Le rôle du poète Rollinat et de la romancière George Sand - La forteresse médiévale de Crozant

Photographie d’Armand GUILLAUMIN - 1891 - © collection privée

Photographie d’Armand GUILLAUMIN - 1900 - © collection privée pédagogiques Le moulin de la Folie

Le moulin de la Folie - Crozant - Armand GUILLAUMIN - 1902 - © Musée des Beaux-Arts de Limoges - Palais de l'Évêché

Le moulin de la Folie - Armand GUILLAUMIN - 1918 - © Musée des Beaux-Arts de Limoges - Palais de l'Évêché pédagogiques

Le ravin de la Folie - Crozant - Armand GUILLAUMIN - 1894 - Musée du Petit Palais - Genève

Paysage de neige à Crozant - Armand GUILLAUMIN - 1895 - © Collection SENN, musée Malraux, Le Centre d’Interprétation du Patrimoine L’HOTEL LEPINAT Centre d’Interprétation du Patrimoine

Présentation du Centre d’Interprétation Grâce à une mise en scène originale et des outils de méditation multimédias, « L’hôtel Lépinat » propose de découvrir une auberge d’artistes et la création picturale dans la vallée de la Creuse de 1830 à 1930 en se glissant dans la peau d’un peintre pleinairiste de l’époque. Un Parcours interactif et ludique, pour une heure d’émotion artistique !

Dès l’entrée, imaginez-vous en train et en calèche arrivant sur les bords de la Creuse... Savourez la vie à Crozant, dans l’auberge, l’amitié entre les peintres, l’effervescence artistique… Au rez-de chaussée du Centre d’Interprétation, l’ambiance reconstituée invite à l’art de vivre impressionniste. Passez un moment convivial, attablé avec Guillaumin et ses amis. Pinceaux, tubes de peinture et mobilier côtoient tablettes tactiles et vidéos expliquant la vie et le travail des artistes ayant séjourné dans ces mêmes murs, il y a deux siècles.

La visite se poursuit à l’étage dans un esprit contemporain où tel un voyage pictural, vous pénétrez au cœur des toiles pour découvrir et ressentir les couleurs de la Creuse. Grâce à un dispositif multimédia, les œuvres des maîtres se dévoilent sous un autre jour !

Une fois le parcours achevé, le moment est venu de s’exercer ! Les visiteurs, les plus grands comme les plus petits, trouveront à la boutique palettes et pinceaux et iront à leur tour peindre face aux ruines ou au bord de l’eau… Conservation du Centre d’Interprétation Dans le cadre de ses missions le Centre d’Interprétation du Patrimoine - Hôtel LEPINAT Guillaumin et les peintres de la vallée de la Creuse, travaille à la constitution et à la gestion d’une base de données relative au mouvement pictural de la vallée de la Creuse .

Cette collecte permettra d’enrichir le fonds de la base de données et offrira aux chercheurs et aux étudiants un socle solide de connaissances et d’oeuvres pour lancer des recherches sur le mouvement pictural qui anima la vallée au de 1830 aux années 1930.

Cette base de données n’est accessible qu’aux chercheurs et aux enseignants , mais permettra de faire évoluer l’offre muséographique de l’Hôtel LEPINAT. L’HOTEL LEPINAT Centre d’Interprétation du Patrimoine

Présentation 8 espaces de découvertes du Centre d’Interprétation 1 salle d’exposition Rez-de-chaussée 1 salle pédagogique du Centre d’Interprétation 1 centre de ressources Le wagon ESPACE 1 Niveau 1 Le temps du voyage… Paris - St-Sébastien en train et la découverte des premiers paysages et des premières du Centre d’Interprétation couleurs de la Creuse, ainsi que de l’histoire des courants picturaux dans la vallée de la Creuse. Les couleurs ESPACE 5 Présentation des œuvres de l’école de Crozant à travers La calèche un espace plus muséal. Une déambulation à la rencontre ESPACE 2 des œuvres, des couleurs,des tonalités et des paysages Dans cet espace muséographique, les paysages de la de la vallée de la Creuse en suivant le cycle des saisons. vallée de la Creuse s’offrent dans leur livrée de 1830 à 1920 à travers photographies anciennes et premières œuvres originales. Le spectacle ESPACE 6 L’auberge Grâce à un système de projection grand format les ESPACE 3 couleurs, les paysages, les toiles et les peintres vont se Crozant aux temps des peintres impressionnistes, et mêler pour faire vivre une expérience unique, une l’effervescence créatrice qui propulse cette bourgade et immersion au cœur de l’œuvre picturale de la vallée. ses paysages au rang de lieu de création picturale incontournable dans la France du 19ème siècle. Les peintres ESPACE 7 Espace pédagogique et didactique permettant grâce à L’atelier des ordinateurs de partir à la rencontre de la base de ESPACE 4 données du Centre d’Interprétation, et à un point vidéo Les peintres, les techniques de la peinture réaliste au de comprendre l’histoire de l’école de Crozant. postimpressionniste, les matériaux et les outils utilisés par les artisites et les inventions qui vont révolutionner l’art pictural sont le cœur de cet espace de découverte. Face aux toiles ESPACE 8 A la rencontre des œuvres originales, cet espace permet enfin de confronter son regard à des toiles issues de collections privées couvrant la période de 1830 à 1930. La salle d’exposition du Centre d’Interprétation Salle d’exposition temporaire elle accueille chaque La salle pédagogique année une exposition sur un peintre de l’école de du Centre d’Interprétation Crozant ou une figure emblématique de l’art pictural Salle installée dans l’ancienne école de Crozant elle impressionniste ou postimpressionniste de la vallée de dispose de 35 places assises et d’un équipement TICE. la Creuse. L’ancienne cour de récréation permettra aux enfants de se détendre en toute sécurité. Ressources pédagogiques

Ressources pédagogiques du service des publics

Une documentation pédagogique, en lien avec les programmes scolaires de la maternelle jusqu'au lycée, est mise à la disposition des enseignants sous forme de fiches et de dossiers pédagogiques, afin qu'ils préparent au mieux leurs visites.

Ces ressources permettent ainsi aux enseignants de visiter le Centre et le sentier d’interprétation des Peintres de Crozant avec leur classe en toute autonomie et au rythme des élèves. Elles sont disponibles sur demande ainsi que sur notre site : www.hotel-lepinat.com.

Ces ressources ont été conçues par Florence Guégant, professeur de Lettres, détachée auprès du Centre d’Interprétation, Eric Cariou, Directeur du Réseau CANOPE Creuse, Dominique Bodevin, Conseillère Pédagogique Départementale « Arts Visuels » et Pierre VEYSSEIX, attaché de conservation du patrimoine, directeur du Centre d’Interprétation. Elles répondent particulièrement aux programmes d'Histoire et d'Histoire des Arts, de Français et de Lettres classiques.

La base de donnée et le centre de documentation

Le centre de documentation et la base de donnée sont accessibles sur rendez-vous auprès du directeur du Centre d’Interprétation.

La base de donnée regroupe plus de 450 tableaux de la vallée de la Creuse, ainsi qu'une collection de photos anciennes et d'ouvrages anciens spécialisés sur la vallée des Peintres de 1830 à 1950 . Le centre de documentation possède un fonds important sur les oeuvres picturales de l’école de Crozant, les artistes et également des ouvrages sur l’histoire des courants de peinture dans la vallée.

Des projets spécifiques peuvent être élaborés avec les enseignants pour mener un projet de classe en lien avec le fonds de la base de donnée et l’appuie du service des publics. Réservations & TARIFS

Les visites du Tarifs des visites libres et accompagnées CENTRE D’INTERPRETATION Les visites accompagnées sont menées par un médiateur du Centre Durée 1h30 d’Interprétation (cycles 2 et 3, collèges et lycées). Découvrez le Centre à l’occasion Tarif : 5,50€ / élèves d’une visite et plongez dans le monde des impressionnistes, sur Les visites libres sont menées par l’enseignant et sous la responsabilité les pas de Monet, Guillaumin et de ce dernier (cycles 2 et 3, collèges et lycées). les peintres de la Vallée de la Tarif : 4€ / élèves Creuse. Tarifs des ateliers Les visites peuvent être Les ateliers sont menés en alternance par un médiateur du Centre accompagnées et commentées d’Interprétation et l’enseignant (cycles 1, 2 et 3, collèges et lycées). par un médiateur culturel soit libres et grâce au livret de visite Tarif : 8,50€ / élèves l’enseignant est alors le guide conférencier de sa classe. Les visites accompagnées sont menées par une médiatrice du Centre d’Interprétation en charge du développement des publics.

Les ateliers sont encadrés par des médiateurs du Centre d’Interprétation en charge du développement des publics et l’enseignant en charge de sa classe.

L'encadrement est assuré par l’enseignant qui doit être accompagné par un nombre d'adultes suffisant.

Modes de réservation fin d'accueillir l'ensemble des groupes dans les meilleures conditions, nous vous prions de bien vouloir réserver votre visite libre ou accompagnées et vos ateliers :

votre contact : Madame Catherine PASCAUD - par téléphone, auprès du service des publics : 05 55 62 19 63 - par courriel : [email protected]

L'accueil des groupes est possible de 10 h à 12 h 30 et 13 h à 17h du 01 février au 21 décembre tous les jours sous réserves de disponibilités.

Les groupes sont constitués de 30 élèves maximum. Contact - équipe INFORMATIONS PRATIQUES

Contacts

Pierre VEYSSEIX Directeur du Centre d’Interprétation Attaché de Conservation du Patrimoine

Eric CARIOU Directeur CANOPE Creuse

Dominique BODEVIN Conseillère Pédagogique Départementale « Art visuel »

Florence GUEGANT Professeur de Lettres détachée auprès du Centre d’Interprétation

Catherine PASCAUD Médiatrice du service des publics - Renseignements et réservation

Tiphaine HIROU Médiatrice culturelle - animation

Hôtel LEPINAT Réseau CANOPE Creuse Centre d’Interprétation du Patrimoine 1 avenue Marc Purat GUILLAUMIN et les peintres de la vallée de la Creuse 23000 Guéret 05, rue Armand GUILLAUMIN Tél : 05 55 61 44 30 23160 CROZANT [email protected] Tél : 05 55 63 01 90 [email protected] www.hotel-lepinat.com

Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Creuse 1, Place Varillas - BP 20129 - 23003 Guéret Cedex Tél. : 05.87.86.61.23 Fax : 05.87.86.61.01 [email protected] www.educreuse23.ac-limoges.fr

informations Renseignements, réservation, visite… pratiques www.hotel-lepinat.com

Les ateliers sont accessibles uniquement sur réservation au 05 55 63 01 90 L'accueil des groupes est possible du lundi au vendredi de 10h à 16h30. de :

La réservation doit intervenir au plus tard deux semaines avant pour les 10 h à 12 h 30 et 13 h à 17h du 01 ateliers, une semaine avant pour les visites autonomes, selon l’acceptation février au 21 décembre tous les du dossier et les modalités de paiement choisies. jours sous réserves de disponibilités. Pour que nous puissions continuer de vous recevoir très nombreux, sou- Les groupes sont constitués de 30 venez-vous que : élèves maximum. - La présence constante d’un responsable est obligatoire. - Il est exigé au minimum 1 accompagnateur pour 12 élèves pour les classes des écoles primaires et 1 accompagnateur pour 15 élèves à partir de l’enseignement secondaire. Paris Paris

HOTEL LEPINAT Le jour de votre visite, en arrivant au musée, présentez-vous à l’accueil du Montluçon DUN-LE- Centre d’Interprétation du Patrimoine au moins 30 minutes avant le PALESTEL Poitiers GUERET début de l’atelier. LA SOUTERRAINE

Un espace réservé pour déposer les petits sacs à dos et cartables vous sera présenté dans l’ancienne école de Crozant à moins de 50 mètres du Centre.

Entre 12h00 et 13h30, possibilité de picniquer en extérieur ou en intérieur Limoges Clermont- Ferrand dans l’ancienne école de Crozant (salle de classe et cour de récréation). Toulouse

[email protected]