Jahres- Bericht Impressum

2018 2019

VINZENTINUM JAHRES- BERICHT IMPRESSUM

Herausgeber: Bischöfliches Institut Vinzentinum

Brennerstraße 37 | I-39042 Brixen

Tel. 0472 821 600

[email protected]

www.vinzentinum.it

Redaktion: Christoph Stragenegg, Paul Felix Rigo, Harald Knoflach

Lektorat: Monika Harrasser

Layout: Harald Knoflach

Druck: Druckerei A. Weger Brixen VINZENTINUM JAHRESBERICHT 2018/19 INHALT 05 VORWORT Regens Eugen Runggaldier

06 JAHRESTHEMA WahlFreiheit

08 Auf Wahlfang

14 Non scholae sed vitae ...

20 Über die neu gewonnene Freiheit

22 Eis im Becher oder auf der Waffel?

24 VINZ IM BILD Agamemnon suimet victor

26 BLITZLICHTER Sportlich, sportlich

28 RELIGION Mein Leben ist Ruf und Auftrag

32 VINZ IM BILD Hymns of Worship

34 STIFTUNG Ein Flug durch Raum und Zeit

36 VEREIN Aus dem Tätigkeitsbericht

38 VINZ IM BILD Treffen, Jubiläen, Ehrungen

42 VINZ IM BILD Mittelschulleben

44 CHRONIK Das Schuljahr 2018/19 im Rückblick

66 MENSA Der neue Speiseplan

68 WWW Die neue Internetseite

70 VINZ IM BILD 20 Jahre Mädchenchor

72 STATISTIK Schüler/-innen im Vinzentinum

86 Personalia

92 GLÜCKWÜNSCHE Dank und Gratulation

93 GEDENKEN In Erinnerung an ...

102 STATISTIK Facharbeitsthemen LIEBE LESERIN, LIEBER LESER,

Sie haben die Wahl, ob Sie die folgenden Zeilen lesen möchten oder nicht. Es würde mich jedoch freuen, wenn Sie der Lektüre des heurigen Jahresberichtes einen Teil Ihrer Zeit widmen würden. Wir haben diese Ausgabe unter das Motto „WahlFreiheit“ gestellt. Zum einen hatte im vergangenen Schuljahr erstmals eine Oberschulklasse die Möglichkeit, im Rahmen des Projektes „Klassisches Gymnasium neu“ am Vinzen- tinum zwischen einem naturwissenschaftlichen und einem kulturgeschichtlichen Schwerpunkt zu wählen, und zum anderen ist das Begriffspaar „Wahl“ und „Freiheit“ eines, das unseren Lebens- sowie Glaubensweg kennzeichnet und darüber hinaus zu den Grundpfeilern unserer demokratischen Gesellschaftsordnung zählt. Doch nicht von ungefähr kommt das Sprichwort „Wer die Wahl hat, hat die Qual“. Der Prozess der Entscheidungsfindung ist oft kein leichter. Verantwortungsbewusstsein, Intuition und nicht zuletzt eine Portion Vertrauen auf Gott mögen uns helfen, uns im Dickicht der Auswahlmöglichkeiten, vor die wir gestellt sind, nicht zu verrennen. Bevor ich Ihnen nun viel Freude mit dem Jahresbericht wünsche, danke ich allen, die an der Herausgabe des Jahresberichtes mitgewirkt haben, und all jenen, die tagtäglich dafür sorgen, dass das Vinzentinum für die uns anvertrauten Jugendli- chen vorübergehend zur Heimat wird. Schließlich möchte ich noch ein aufrichtiges „Vergelt‘s Gott“ einem Menschen nachschicken, der das Vinzentinum mehr als ein halbes Jahrhundert lang entscheidend mitgeprägt hat: Sr. Maria Christiana Federer. Sie ist am 26. Juni dieses Jahres verstorben. Sie ruhe nun in Gottes Frieden!

Eugen Runggaldier Regens des Vinzentinums

5 WAHL- FREIHEIT

IST SIE EINE QUAL, DIE WAHL?

Mars oder Twix. Vegetarisch oder Fleisch. PC oder Apple. Tagesheim oder Vollheim. Lehre oder Oberschule. Naturwissen- schaft oder Kulturgeschichte. Studium oder Beruf. Unser Leben ist voller Wahlmöglichkeiten. Die Möglichkeit zu wählen ist eine Grundvoraussetzung für Freiheit und Demokratie. Doch kann Wahlfreiheit auch zur Fessel werden? Der Jahresbericht 2018/19 versucht dieses Spannungsfeld zu durchpflügen.

6 7 von Harald Knoflach Mitarbeiter für Öffentlichkeitsarbeit

AUF WAHLFANG

Wahlen sind die Hochämter der Demokratie. Unzählige unserer Vorfahren haben ihr Leben dafür gelassen, dass wir heute über jenes Instrument verfügen, das die Basis für unsere freiheitlich demokratische Grundordnung wie auch ein selbstbestimmtes Leben generell und das marktwirtschaftli- che System im Speziellen bildet - die Wahlfreiheit. Im Gegen- satz zu den Menschen vergangener Jahrhunderte können in unseren Breiten die meisten weitgehend frei entscheiden, Im Bereich von wo, wie und mit wem sie leben möchten. Wir haben die Smartphones und Wahl, wer in unserem Namen Gesetze verabschiedet, und Tablets stehen Anbieter von Produkten und Dienstleistungen rittern um Zehntausende unsere Gunst, auf dass unsere Wahl auf ihr Angebot fällt. Produkte zur Die Wahl zu haben und selbstbestimmt entscheiden zu kön- Auswahl. nen, ist etwas Wunderbares. Etwas Befreiendes.

DIE PERFEKTE WAHL? Dass Wahlfreiheit aber auch etwas Fesselndes sein kann, wurde mir erstmals so richtig bewusst, als ich vor einigen Jahren ein neues Smartphone kaufen musste, weil mein altes seinen Geist aufgegeben hatte. Anstatt mich einfach

8 für das erstbeste Gerät zu entscheiden, habe ich begonnen, Alleine der Hersteller Samsung brachte 2014 mir einen Überblick über das Angebot zu verschaffen, um nicht weniger als 56 neue das für meine Bedürfnisse geeignete Smartphone zu finden. Smartphones auf den Markt. Schnell musste ich feststellen, dass das gar kein so leichtes Unterfangen war - trotz aller Möglichkeiten der Filterung nach Preis, Marke, Leistung, Größe usw., die einem Online- Händler heutzutage bieten. Der damalige Marktführer Samsung brachte 2014 nicht weniger als 56 neue Smartpho- nes auf den Markt. Laut einer Studie der Digitalanalysten von Opensignal waren 2015 insgesamt 24.093 Android-Ge- räte von 1.294 Herstellern verfügbar. Unter all diesen musste doch das perfekte, auf mich zugeschneiderte Wunderding dabei sein! Mit der Zeit wurde mir bewusst, dass der Zeit- aufwand, das richtige Handy zu finden, in keinem Verhältnis zum Nutzen der Funktionen steht, die die „perfekte Wahl“ bieten würde, die ich aber höchstwahrscheinlich ohnehin kaum verwenden würde, geschweige denn wirklich brauche. Am Ende habe ich mich für das Nachfolgemodell meines al- ten Smartphones entschieden. Wohl wissend, dass es nicht lange dauern wird, bis ich zufällig auf ein Gerät stoße, das

9 mir viel besser gefallen würde. Mit dieser Art potentieller Unzufriedenheit, hervorgerufen durch eine schier unendli- che Auswahl, leben Millionen von Menschen tagein, tagaus. Diese Unzufriedenheit ist der Motor für das Phänomen der psychologischen Obsoleszenz, jenem inneren Drang also, beim Einkauf Moden und Trends zu folgen, obwohl das durch den Neukauf ersetzte Produkt noch einwandfrei funktionstüchtig wäre. Keine Wahl zu haben ist zweifellos unbefriedigend. Eine übergroße Auswahl zu haben jedoch - wie mir scheint - ebenso. Wo genau die Grenze liegt, weiß ich nicht und ist wohl von Mensch zu Mensch verschieden. Hätte ich beim Smartphonekauf nur die Wahl zwischen zwei Optionen gehabt, wäre ich gewiss überzeugter von und letztendlich zufriedener mit meiner Entscheidung gewesen.

MUSS ICH HEUTE SCHON WIEDER TUN, WAS „Muss ich heute ICH WILL? schon wieder tun, Wenn der omnipräsente Entscheidungszwang bereits viele was ich will?“ Erwachsene überfordert, was ist dann mit den Kindern? Meine Tochter besucht einen Kindergarten, in dem es die Ein meiste Zeit keine klassischen Gruppen mit zugeordneten Kindergartenkind Betreuern mehr gibt. Zwar treffen sich die Kinder in der Früh zum „Morgenkreis“ mit fixen Betreuerinnen in ihrem Raum, danach sind die über 100 Kindergartenkinder jedoch frei und können sich nach Belieben in den unterschiedlichen Themenräumen bewegen und aufhalten. Der Hinter- gedanke ist, dass die Kinder instinktiv, selbstständig und ungezwungen entdecken und ihren Interessen nachgehen. Sie können sorglos wählen, was ihre Kreativität beflügeln möge. Abhängig vom Charakter eines Kindes funktioniert das bisweilen auch wunderbar. Mitunter sind die Kleinen

10 aber auch ob der Auswahl und fehlenden Struktur überfor- dert und überreizt. Oder wie Karl Valentin es formulierte: „Mögen hätt‘ ich schon wollen, aber dürfen hab ich mich nicht getraut.“ Das offene Kindergartensystem soll kreativitätsfördernd sein. Das ist es wohl auch. Aber keine Wahl zu haben, ist - so paradox es klingen mag - einer der größten Motoren für Kreativität. Der Erfolg unserer Spezies fußt nämlich im Wesentlichen darauf, dass wir enorm anpassungsfähig sind. Die Notwendigkeit zur Anpassung ist der Ursprung von Kreativität. Sich mit Gegebenheiten zu arrangieren, die man nicht beeinflussen kann - sprich, wenn man keine andere Wahl hat -, ist eine kreative Leistung. Unsere modernen europäischen Zivilisationen sind hingegen - wenigstens was die basalen Herausforderungen betrifft - eine riesige, kollektive Komfortzone. Einen Großteil der Risiken, mit denen sich Menschen früher konfrontiert sahen, haben wir eliminiert. Noch nie in der Geschichte der Menschheit war es so unwahrscheinlich, eines nicht natürlichen Todes zu sterben wie im Mitteleuropa von heute. Folglich sind viele Fähigkeiten, die die Menschen früher aus einer Notwendigkeit heraus trainierten, heute obsolet oder zumindest nicht überlebensnotwendig. Trotz Wolfsdiskussi- on muss in Südtirol in der Regel niemand mehr auf Bäume klettern, um sich vor wilden Tieren in Sicherheit zu bringen. Situationen, in denen Kinder motorisch herausfordernde Übungen praktizieren können, müssen künstlich geschaffen werden. Ebenso brauchen junge Menschen Räume, in denen sie Erfahrungen machen, die sie von sich aus nicht machen würden. Wenn diese zunächst noch dazu unangenehm sind und ich die Wahl hätte, sie zu vermeiden, würde ich gewisse,

11 Auf der Bildungsmesse vielleicht in der Folge lohnende, Erfahrungen nie machen. Futurum in Bozen können sich Kinder müssen sich erst einen Erfahrungsschatz aufbauen Mittelschüler/-innen einen Überblick über die unzähligen und können nicht wissen, ob ihnen etwas liegt oder nicht, (Aus)bildungsmöglichkeiten verschaffen. wenn sie nie aktiv damit konfrontiert wurden und die ent- sprechenden Impulse nicht bekommen haben.

DIE AKADEMISIERUNG DER SCHULE UND DIE VERSCHULUNG DER UNIVERSITÄT Vor diesem Hintergrund halte ich so manche Entwicklung im Bildungsbereich für - gelinde gesagt - diskussionswürdig. Während nämlich die Wahlmöglichkeiten – sprich die Spezi- alisierung, um nicht zu sagen Verengung – immer früher in der Schulkarriere angeboten werden, erleidet der tertiäre Bildungssektor eine Verschulung, die durch Rigidität und Normierung gekennzeichnet ist. Es sollte umgekehrt sein. Abgehende Mittelschüler/-innen haben in Südtirol die Wahl

12 zwischen 44 Gymnasialzügen, 28 WFO-Einrichtungen, 24 TFO-Angeboten, 80 Möglichkeiten im Bereich Berufsbildung und 111 Lehrberufen. Insgesamt sind das 287 Spezialisie- rungsmöglichkeiten – allein auf deutschsprachiger Seite wohlgemerkt. Für Dreizehnjährige! Die Züge tragen dann so klingende Namen wie „Technologische Fachoberschule (TFO) - Fachrichtung Bauwesen, Umwelt und Raumplanung mit Vertiefung ‚Nachhaltiges Bauen‘“. Noch mehr als dem Smartphonekauf wird der Schulwahl 13-Jährige haben von vielen eine enorme Bedeutung beigemessen. Auch weil in Südtirol 287 trotz der nunmehrigen Durchlässigkeit des Systems die Möglichkeiten der Wahl im Gegensatz zum Handy meist als eine endgültige Weiterbildung nach der Mittelschule – und lebensentscheidende wahrgenommen wird. Es stellen auf Deutsch. sich in der Folge aber einige Fragen: 1. Ist sie das wirklich? 2. Ist ein derart umfangreiches Spezialisierungsangebot in einem Lebensabschnitt, in dem Grundlagen aufge- baut und unterschiedliche Perspektiven aufgezeigt werden (sollten), sinnvoll? 3. Sind die Möglichkeiten zu mannigfaltig, sodass Unzu- friedenheit und Unsicherheit vorprogrammiert sind? 4. Hemmt eine allzu frühe Fokussierung auf Interessens- und Spezialgebiete die Anpassungsfähigkeit und somit die Kreativität? 5. Ist die Auswahl gar nur eine Illusion, da die Unterschie- de zwischen vielen Zügen nur nuancenhaft und andere Faktoren (Klassenklima, Lehrerkollegium, Schulort usw.) für den Lernerfolg entscheidender sind? Die Antworten darauf wären zumindest ein guter Start für eine grundsätzliche Bildungsdiskussion.

13 von Christoph Stragenegg Direktor des Vinzentinums

NON SCHOLAE SED VITAE …

VOM MEHRWERT EINER WAHL Wir leben in einer Zeit, in der wir ständig Entscheidungen treffen müssen. Unser Umfeld gibt uns immer weniger vor und überlässt es zunehmend uns, aus einer Vielzahl von Möglichkeiten auszuwählen. Selber entscheiden zu können ist ein großer Wert. Ständig entscheiden zu müssen, ohne zu wissen, wofür man sich entscheiden soll, eine nicht geringe Last. In den Schwer- punkteinheiten WAHLMÖGLICHKEIT können sich die Bei der Neugestaltung unseres Gymnasiums haben wir uns Schülerinnen dazu entschlossen, unseren Schülerinnen und Schülern in und Schüler nicht den letzten beiden Oberschuljahren eine Wahlmöglichkeit einfach berieseln einzuräumen. Sie können einen Schwerpunkt setzen und lassen. selber entscheiden, ob sie sich in den dafür reservierten Unterrichtseinheiten (drei pro Woche) mit kulturgeschichtlichen oder naturwissenschaftlichen Themen auseinander- setzen möchten. Sie treffen diese Entscheidung jeweils für ein Jahr und können sie im darauffolgenden auch ändern.

14 EIGENE THEMEN – EIGENSTÄNDIGES ARBEITEN Präsentation der Rechercheergebnisse In beiden Schwerpunkten arbeiten die Schülerinnen im Rahmen des und Schüler an ihren eigenen Themen. Die anwesenden kulturgeschichtlichen Schwerpunktunterrichts Lehrkräfte begleiten sie in methodischer und inhaltlicher Hinsicht, ohne ihnen die Inhalte im Detail vorzugeben und zu erklären. Im Vordergrund steht das eigenständige Ler- nen: Die Schülerinnen und Schüler entscheiden selber, was sie in welcher Intensität erlernen möchten, mit welchen Unterlagen und Hilfsmitteln sie dies tun und bis wann sie es können wollen. Es ist auch ihnen überlassen, wie sie ihre Lernfortschritte messen und dokumentieren und wie sie sich und anderen darüber Rechenschaft geben.

ENTSCHEIDEN LERNEN Die Lehrerinnen und Lehrer geben den Schülerinnen und Schülern Anregungen und Hilfestellungen, sie nehmen ihnen aber nicht – wie vielfach sonst in der Schule – die meisten Lernentscheidungen ab. Dadurch lernen die Schü- lerinnen und Schüler sich zunehmend leichter zu entscheiden und sich auf eine Welt einzustellen, in der sie vor allem

15 eines können müssen: ohne klare Vorgaben und mit einer nur vagen Ahnung um die Auswirkungen Entscheidungen zu treffen und diese zu verantworten. Seneca, die Schule und das Leben UNTERRICHT ALS LERNZEIT In den Schwerpunkteinheiten können sich die Schülerin- nen und Schüler nicht einfach berieseln lassen. Nur mit- schreiben und erst zu Hause lernen geht hier nur schwer. Vielmehr wird bereits in den Unterrichtsstunden geübt, memoriert und nachhaltig im Gehirn verankert. Dadurch sind diese Stunden oft ergiebiger als manche herkömmli- che Unterrichtsstunde, für die Schülerinnen und Schüler aber auch anstrengender.

LERNEN, UM ETWAS ZU KÖNNEN Das geflügelte Wort „Nicht Die Schülerinnen und Schüler erhalten im Schwerpunktun- für die Schule, sondern für terricht von den Lehrpersonen keine Noten oder andere das Leben lernen wir“ (non scholae sed vitae discimus) Bewertungen, sondern nur verbale Feedbacks. Durch den hat der römische Philosoph, Dramatiker und Politiker Verzicht auf herkömmliche Bewertungen wird die Notenfo- Seneca (ca. 1–65 n. Chr.) nie kussierung vieler Schülerinnen und Schüler aufgebrochen. so gesagt bzw. geschrieben. Das Originalzitat „non vitae Sie beginnen wieder zu lernen, um etwas zu können und sed scholae discimus“ (Nicht nicht nur, um bei der nächsten Überprüfung eine gute für das Leben, sondern für die Schule lernen wir) drückt Bewertung zu ergattern. Damit gewinnen sie ein Lernver- vielmehr das Gegenteil aus. ständnis zurück, das vielen im Laufe ihrer Schulkarriere Mit dem Ausspruch wollte Seneca die seiner Meinung abhandengekommen ist. nach mangelnde Praxisori- entiertheit der Philosophie seiner Zeit anprangern. DER BLICK VORAUS Die Schwerpunktwahl gibt den Schülerinnen und Schülern einen Anstoß, sich frühzeitig Gedanken zu machen, wie ihr Ausbildungsweg nach der Oberschule weitergehen soll. Sie lernen in sich hineinzuhören und beginnen zu erspü-

16 ren, was sie wollen, wo ihre besonderen Begabungen und Interessen liegen und was sie für ihre Zukunft brauchen. Zu wissen, wer man ist, was man kann und wohin man will, macht vieles leichter.

SPEZIALWISSEN FÜR AUFNAHMEPRÜFUNGEN Immer mehr Hochschulstudien können nicht mehr mit dem Oberschulabschluss allein begonnen werden. Man muss dafür zusätzlich eine Aufnahmeprüfung beste- hen, bei der oft sehr spezielle Wissensinhalte abgeprüft werden, die im regulären Fachunterricht nur teil- oder ansatzweise zur Sprache kommen. Der Schwerpunktunter- richt stellt den Schülerinnen und Schülern eine Lernzeit zur Verfügung, in der sie sich gezielt und frühzeitig auf diese Prüfungen vorbereiten können. Gymnasiales und universi- Immer mehr Hoch- täres Lernen wird so sinnvoll verzahnt. schulstudien kön- nen nicht mehr VORBEREITUNG AUF DAS mit dem Ober- schulabschluss HOCHSCHULSTUDIUM allein begonnen Durch das selbstständige Arbeiten lernen die Schülerin- werden. nen und Schüler, wie sie sich Kenntnisse und Fertigkeiten effizient aneignen können und welche Techniken und Materialien ihnen dabei am meisten helfen. Sie lernen sich Ziele zu setzen und diese nicht vorschnell wieder fallen zu lassen, realistische Zeitpläne zu definieren und sich an sie zu halten, sich innerlich zu motivieren und mit sich selber streng zu sein, Prioritäten zu setzen, an Dingen dranzublei- ben, nicht vom einen zum anderen zu hüpfen. Alle diese Fähigkeiten brauchen sie in einem späteren Hochschulstu- dium – und wohl nicht nur dort – mehr als vieles sonst.

17 Gewässerökologische Exkursion zum Eisack im Rahmen des naturwissenschaftlichen Schwerpunktunterrichts

MEHRWERT FÜR UNS Der Schwerpunktunterricht hat auch für uns als Schule mehrere Vorteile: Wir werden den unterschiedlichen Inte- ressen, Begabungen und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler und deren individuellen Lernwegen, Lernzu- gängen und Lernrhythmen besser und weitreichender gerecht. Zudem ermöglicht er uns, reformpädagogische Ansätze verstärkt in den Bildungsweg einzubauen. Und er entlastet nicht zuletzt auch den regulären Fachunterricht, der sich guten Gewissens auf die nachhaltige Vermittlung und Aneignung wichtiger Grundkenntnisse und Basisfertig- keiten fokussieren kann.

STOLPERSTEINE Freilich gelingt es vielen Schülerinnen und Schülern nicht auf Anhieb, mit diesen großen und im schulischen Kontext unüblichen Freiräumen sinnvoll und verantwortungsvoll

18 umzugehen. Viele brauchen dafür zunächst noch Gehhilfen in Form von Anregungen oder verbindlichen Vorgaben, um ihre Interessen zu entdecken und sich im Meer der vielen Möglichkeiten nicht zu verlieren. Ihnen diese „Krücken“ in der nötigen Dosierung zu geben und zur rechten Zeit auch wieder zu nehmen, gehört mit zu den wichtigsten und schwierigsten Aufgaben der begleitenden Lehrkräfte. Und es wird immer auch Schülerinnen und Schüler geben, die die Chancen dieses Angebotes trotz unserer Begleitung und Unterstützung sowie vieler motivierender und auch mahnender Gespräche nur sehr begrenzt nützen.

BEIDES IM RECHTEN MASS Schule muss Dennoch haben wir uns bewusst und mit großer Überzeu- deshalb immer An- gung für dieses zusätzliche Unterrichtsangebot entschie- walt und Garant den, zugleich aber mit ebenso großer Gewissheit den einer zweck- und interessensfreien Schwerpunktunterricht auf die letzten beiden Oberschul- Bildung bleiben. jahre und auf drei Stunden pro Woche begrenzt. Junge Menschen können sich nicht alle Inhalte eigenstän- dig aneignen und sollen in einer Schule auch nicht nur das lernen, was sie möchten oder zu brauchen glauben. Es ist und bleibt eine zentrale Aufgabe jeder Schule, jungen Menschen auch Bildungsinhalte zu vermitteln, die sie sich selber nicht aneignen würden. Schule muss deshalb immer Anwalt und Garant einer zweck- und interessensfreien Bildung bleiben. Angeleitetes und eigenständiges Lernen schließt sich nicht aus. Eine Schule, die junge Menschen gut auf ihr weiteres Leben vorbereiten will, muss ihnen beides in ausgewoge- ner Weise ermöglichen. Mit der Einführung des Schwer- punktunterrichtes stellen wir uns dieser Herausforderung.

19 von Maria Magdalena Rauch Maturantin

ÜBER DIE NEU GEWONNENE FREIHEIT

Als ich ein Kind war, konnte ich mir nichts Besseres vorstel- len, als endlich erwachsen zu sein. Niemand mehr, der mir vorschreibt, wann ich heimkommen soll, was ich zu essen habe und wohin ich mitkommen muss. Als Erwachsener hat man vollkommene Entscheidungsfreiheit, und das ist mit nichts aufzuwiegen. Man kann so lang ausschlafen, Um frei zu sein, wie man will, essen, worauf man gerade Lust hat ,und ist muss man ein niemandem Rechenschaft schuldig. gewisses Maß Aber das hat seinen Preis. Man ist auch für sich selbst an Sicherheit verantwortlich, wenn etwas schiefgeht, kann man niemand aufgeben. anderem die Schuld geben oder sich erwarten, dass einem geholfen wird. Um frei zu sein, muss man ein gewisses Maß an Sicherheit aufgeben. Dazu kommt noch, dass es gar nicht so einfach ist, Entschei- dungen zu treffen. Nach der Schule werden wir einfach in eine Erwachsenenwelt hineingeworfen, in der wir uns für einen Lebensweg entscheiden sollen. Der Mangel an praktischen Lebenserfahrungen, den wir haben, macht sich jetzt bemerkbar. Besonders daran, dass man nicht mit hun- dertprozentiger Sicherheit sagen kann, dass das gewählte

20 Those who would give up essential Liberty, to purchase a little temporary Safety, deserve neither Liberty nor Safety. Benjamin Franklin

Studium wirklich zu einem passt. Und bricht man ab, so hat man nicht nur kostbare Zeit verloren, sondern wird auch noch dafür verurteilt. Während meines Maturajahres war ich mir meiner Studienwahl sicher, doch angesichts der unzähligen verschiedenen Studien schrieb ich mich prompt in drei verschiedene ein. Die Masse an Möglichkeiten, die sich uns bieten, wird oft als Vorteil angesehen, ist aber für die meisten von uns eher ein Fluch. Aber so bequem der organisierte Schulalltag auch war, er machte auch faul. Ich hatte oft mit mir zu kämpfen, um Hausaufgaben zu machen oder mich zu organisieren, aber jetzt, unter Druck, weil ich weiß, dass ich die Einzige bin, die mir helfen kann, ohne ein Auffangnetz, fällt es mir viel leichter, mein Leben in die Hand zu nehmen. Diese neu gewonnene Freiheit bringt zwar Gefahren mit sich, doch sie lässt uns auch erwachsen werden. Wer bei der Matura noch nicht ganz reif war, wird es in den kommenden Monaten zwangsweise werden. Und das gehört zum Leben.

21 von Wilhelm T. U. Hartung Maturant

EIS IM BECHER ODER AUF DER WAFFEL?

Die Schule sehe ich als jene Zeit an, welche meinem Leben Struktur verliehen hat. Andere trafen Entscheidungen für mich, und bis auf eine adäquate schulische Leistung musste Plötzlich muss ich ich mich um beinahe nichts kümmern. Ich musste an bestimm- die Spielregeln ten Tagen zu geregelten Uhrzeiten in die Schule, die einen selbst festlegen. strengen Stundenplan vorgab, und Prüfungen wurden von Ich muss Lehrern festgelegt. Man gab mir die Regeln, und ich musste Entscheidungen nach ihnen spielen. treffen. Ein Wimpernschlag später und plötzlich halte ich mein Diplom in Händen, welches mich zu einem freien Mann macht, bereit, die Welt zu erobern. Doch ganz unerwartet finde ich mich in einer Situation wieder, die ich nicht kenne, plötzlich muss ich die Spielregeln selbst festlegen. Ich muss Entscheidungen treffen. Entscheidungen, die von erheblicher Wichtigkeit sind, während ich schon bei der Wahl zwischen Eis im Becher oder auf der Waffel überfordert bin. Habe ich eine Zukunftsvision meiner selbst? Was will ich studieren? In welcher Stadt? Man hat mir alle Freiheiten der Welt in die Hände gelegt, doch ich fühle mich planlos wie noch nie zuvor. Die Uhrzeiger drehen fröhlich ihre Runden und auf der Flucht vor diesen Entscheidungen

22 plane ich ein Leben als Milliardär ohne Studium und Arbeit, bis Keine Wegweiser an den Scheidewegen des Lebens. mir meine Eltern das Wort „Anmeldefristen“ präsentieren. Ich Und wenn sie doch dort habe nicht mehr alle Zeit der Welt, um meine Entscheidungen stehen, sind sie mitunter so hilfreich wie Straßenschilder zu treffen, aber ich habe die Qual der Wahl zwischen einer auf Island. Unsumme an Studiengängen, Universitäten und Städten. Der von mir verehrte Komödiant Charles Chaplin hatte also recht: „An den Scheidewegen des Lebens stehen keine Wegweiser“. Nach langen, weisen Unterhaltungen mit engsten Freunden und Verwandten habe ich immer mehr ein sanftes Bild meiner Zukunftswünsche erhalten. Die Tatsache, dass es meinen Ich habe die Qual Freunden keinen Deut besser geht und wir alle mit großer der Wahl zwischen Unsicherheit diese Entscheidungen treffen, macht die ganze einer Unsumme Geschichte erträglich. Ich versuche einfach, meine Gedan- an Studiengängen, Universitäten und ken und Wünsche nicht mehr in ferner Zukunft schweben Städten. zu lassen, sondern sie in die Gegenwart zu ziehen. Ich habe mich für Studiengänge entschieden, die mich persönlich am meisten ansprechen, und für eine Stadt, in die mehrere meiner Freunde gehen werden. Und obwohl mein erstes Semester an der Universität erst in ein paar Monaten beginnt, vermisse ich schon jetzt die vorgegebene Struktur der Schulzeit.

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AGAMEMNON SUIMET VICTOR 06

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In den regulären Turnstunden mangelt es oft an Zeit und Inf- rastruktur, um andere als die traditionellen Hallensportarten

zu betreiben. Damit die Schülerinnen und Schüler die Vielfalt VIELFALT sportlicher Aktivitäten besser kennenlernen, wurde in der 6. Klasse ein Sportprojekt ins Leben gerufen. Auf dem Programm stehen Schwimmen, Tennis und Bouldern. Um genügend Zeit zur Verfügung zu haben, wurden die Einheiten geblockt.

SCHULKURZTURNEN SPORTLICH, SPORTLICH

Es ist erwiesen, dass zu langes, durchgehendes Sitzen – gerade bei Heranwachsenden – schädlich ist und die Aufnah- me- und Konzentrationsfähigkeit hemmt. Mit dem Schul- kurzturnen in der Mittelschule möchte das Vinzentinum dem entgegenwirken. Im Laufe des Vormittages wird der Unter-

richt neuerdings immer wieder für ein paar Minuten unter- AKTIVIERUNG brochen, um einige aktivierende Kräftigungs-, Dehnungs-, Herz-Kreislauf- und Wirbelsäulenübungen einzubauen.

WINTERSPORTTAG

Auf eine bereits längere Tradition kann der Vinzentiner Winter- sporttag zurückblicken. Alljährlich am Unsinnigen Donnerstag SCHNEE schwärmen die Schülerinnen und Schüler aus, um den unter- schiedlichsten Wintersportarten nachzugehen. Neben den Klassikern Skifahren, Snowboarden und Rodeln standen in den vergangenen Jahren auch Schneeschuhwanderungen mit Wildbeobachtung oder Iglubau auf dem Programm.

26 LEICHTATHLETIKMEISTERSCHAFTEN

Ein Fixpunkt im sportlichen Jahreskalender der Mittelschule ist die Teilnahme an den Leichtathletik-Bezirksmeisterschaf- ten. Die Vinzentiner Schülerinnen und Schüler messen sich dabei mit Gleichaltrigen aus anderen Schulen in verschiedenen Lauf-, Sprung- und Wurfbewerben. Die Bestplatzierten WETTKAMPF qualifizieren sich für die Leichtathletik-Landesmeisterschaf- ten.

HALLENFUSSBALL & CO.

Auch Mannschaftssportarten werden im Vinzentinum gepflegt. Die Teilnahme an Turnieren dient dabei nicht nur dem sportlichen Kräftemessen, sondern hat auch eine wichtige

soziale Funktion. Highlights sind das Hallenfußballturnier der TURNIERE katholischen Internate Bayerns, Österreichs und Südtirols wie auch die Turniere der a*sh, bei denen neben Fuß- und Volleyball auch der Südtiroler Nationalsport, das Watten, gepflegt werden.

FREIZEITSPORT

Neben diesen „institutionalisierten“ Sportereignissen ist die SPASS ungezwungene, spielerische Bewegung ein fixes Bild im und um das Vinzentinum. Neben der Turnhalle, dem Fitnessraum und den Sportplätzen am Außengelände stehen seit heuer auch zwei Tischtennistische im Freien zum Austoben zur Ver- fügung. Für die Denksportler gibt es neuerdings zusätzlich ein Riesenschach am Freigelände.

27 NEUER ALTER SPIRITUAL

Mit dem Abgang von Hw. Christoph Schweigl stand die Frage im Raum, wer denn wohl der neue Spiritual werden wird. So wie der neue Regens, Hw. Eugen Runggaldier, ist es ein „Rückkehrer“.

Hw. Josef Knapp war von 2000 bis 2005 Regens des Vinzentinums und im darauffolgenden Jahr bereits ein Jahr lang Spiritual. Er kennt also das Haus wie wenige andere, wenngleich sich seit seiner Amtszeit – in die unter anderem auch die Ausarbeitung des immer noch aktuellen Leitbildes fiel – einiges verän- dert hat. Wie bereits Christoph ist auch Josef leider kein „Vollzeitspiritual“. Sein Hauptaugenmerk gilt der Berufungspas- toral, deren neuer Referent der Diözese er seit heuer ist.

28 MEIN LEBEN IST RUF UND AUFTRAG

Mein Großneffe Jakob, gerade mal ein Jahr alt, lacht mich an – und ich denke: So kraftvoll und sanft zugleich bewegt er die Welt, jetzt schon! Was wird denn noch aus ihm werden? Und ihr Schülerinnen und Schüler belebt das Vinzentinum; ihr bewegt unsere Herzen – und wir Erwachsenen sinnie- ren: 280-fach bunt zusammengewürfelte Talente, entfaltet mit Kopf, Herz und Hand! Was wird wohl aus ihnen werden?

WOHIN FÜHRT MEIN WEG? „Auf dein Wort hin: beschenkt – gerufen – gesandt.“ Unsere Di- özese hat uns alle mit diesem Leitgedanken im Arbeitsjahr 2018-2019 zum Nach- wie auch zum Weiter-Denken provo- ziert: Womit hat mich Gott bisher schon reich beschenkt? Wozu hat er mich gerufen? Und in welche Richtung wird mich sein Ruf noch führen und senden? Solchen und ähnlichen Fragen muss ich mich stellen, wenn mein Leben gelingen soll.

29 Die Antworten werden mir Außenstehende nicht geben können; sie sind im besten Fall hinweisend und deutend als Kurzbiografie Josef Freunde an der Seite. Der Kompass fürs Leben ist jedoch Knapp drin in mir selbst! Seine Nadel zeigt dorthin, wo eine mäch- tige Kraft mich hinzieht: Woran ich Freude finde, wo meine Sehnsucht brennt, wo eine Not mich ruft, wo einer wie Jesus mit seinem Wort und seiner Tat mich nicht loslässt, wo Schönheit mich fasziniert, wo Freundschaft mich lockt, wo Gemeinschaft mich braucht … Solche „Rufzeichen“, die mein Herz anrühren, verbinden sich dann mit dem wachsenden Bewusstsein: „Ja, das will ich sein! So möchte ich leben!“ und münden schließlich in Geboren am 11. März 1964 Entscheidungen. Denn ich darf und will als Christ die Welt in Bruneck, aufgewachsen in Mühlen in Taufers auf zum Guten bewegen – in der Kraft Gottes, die der Heilige dem Grießmairhof mit vier Geist ist. Jesus will diese Geistkraft auch in meinem Sein Geschwistern. Von 1976 bis 1983 studierte und Tun wirken lassen; er will die Kirche als seinen Leib auf- er am Vinzentinum, wo er bauen und durch sie dem ganzen Lebensgarten Erde dienen. 1983 auch maturierte. Nach dem Theologiestudium in Dabei bin ich selbst beschenkt, weil ich erfahre, dass das, Brixen, Bamberg und Inns- was ich bin und lebe, Sinn hat und mich glücklich macht. bruck wurde er am 24. Juni 1989 in Brixen zum Priester geweiht. Als solcher war Knapp als DIE LAUTE STILLE Kooperator, Bischofssekretär Welche sind denn die Werkzeuge oder Instrumente, die mir und Jugendzentrumsleiter tätig. Von 2000 bis 2005 war in diesem spannenden Prozess des Entdeckens helfen? er Regens und von 2005 bis Wohl sicher zuerst die Stille und das Hören. Hineinhorchen 2006 Spiritual im Vinzenti- num. Danach wirkte Knapp in das, was mir begegnet und mich innerlich bewegt – das 12 Jahre lang als Dekan von ist beileibe nichts Passives. Es wachsen Fragen und Zweifel, Sterzing und leitete die Seel- sorgeeinheit Wipptal. 2018 aber genauso Klarheit und Freude; und Herzensgebete wurde er zum Referenten werden wach wie vor 800 Jahren bei dem jungen Franz von für Berufungspastoral der Diözese ernannt. Assisi. In seiner Not, dem Leben eine neue Richtung zu geben, lässt er sich vor dem Bildnis des Gekreuzigten immer wieder in die Gebetsworte hineinfallen: „Herr, was willst du,

30 das ich tun soll?“ Oder er bittet: „Höchster, glorreicher Gott, erleuchte die Finsternis meines Herzens und schenke mir rechten Glauben, gefestigte Hoffnung und vollendete Liebe. Gib mir, Herr, das rechte Empfinden und Erkennen, damit ich deinen heiligen und wahrhaften Auftrag erfülle.” Solch sehnsüchtiges Bitten hält auch in jungen Menschen Entscheidend aber von heute das Herz wach. Helfen können dabei spezielle bin ich selbst: Dass Angebote für Suchende, wie Exerzitien und Einkehrtage, ich Vertrauen habe geistliche Begleitung oder das Unterwegssein in einer und nicht aufhöre, zu suchen, zu fragen, Gruppe junger Menschen, wie z.B. heuer im Orientierungs- Wege auszuprobieren jahr unserer Diözese mit dem Titel “einfach LEBEN”. Bei al- und dann auch lem sind jedoch die erfahrenen Begleiterinnen und Beglei- Entscheidungen zu ter am hilfreichsten: Väterliche und mütterliche Menschen, treffen. die selbst Ergriffene sind und ihrer Antwort auf den Ruf des Herrn bereits ein persönliches Profil gegeben haben. Entscheidend aber bin ich selbst: Dass ich Vertrauen habe und nicht aufhöre, zu suchen, zu fragen, Wege auszuprobieren und dann auch Entscheidungen zu treffen. Ich erinne- re mich gut: Bei meinem eigenen Suchen und Ringen in Jugendtagen hat mich das Vertrauen darauf getragen, dass ich auf jenem Weg, den ich wähle und gehe, von der Kraft Gottes geführt werde; denn er teilt meinen Wunsch, dass mein Leben gelingt und fruchtbar wird. Jeder Mensch soll das Glück der Berufung spüren dürfen: Ich darf ganz Mensch sein und ganz Christ! Und in meinem Fall dankbar und froh auch noch ganz Priester.

Spiritual Josef Knapp

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HYMNS OF WORSHIP 06

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EIN FLUG DURCH RAUM UND ZEIT

Bereits seit einigen Jahren organisiert die Stiftung Vinzenti- num pro futuro Benefizkonzerte, um auf den Stiftungszweck aufmerksam zu machen und Spenden zu sammeln. Heuer kam es bei „pro futuro präsentiert ...“ – wie die Benefizreihe genannt wird – zu einer Premiere. Erstmals wurde kein Kon- zert, sondern ein Benefizvortrag abgehalten. Auf Einladung von Stiftungsrat Walter Huber brachte Christian Rinner vom Weltraumunternehmen OHB den zahlreichen Zuhörern auf unterhaltsame Weise die Faszination Raumfahrt näher. Unter dem Titel „Lost in space? Geschichte und Zukunft der Welt- raumfahrt“ spannte Rinner einen Bogen von den Anfängen der Raketentechnik bis hin zu möglichen Zukunftsszenarien – inklusive der Möglichkeit, sich irgendwann in nicht allzu ferner Zukunft auf dem Mond auf ein Glas Bier zu treffen. Mithilfe der Spenden aus dieser Veranstaltung und anderen Zuwendungen wurden heuer 12.000 Euro an Förderung an Schüler/-innen ausbezahlt und 10.700 Euro für Initiativen im Haus (Schulprojekte, Reisen usw.) zur Verfügung gestellt.

mehr zu Stiftung und Mitgliedschaft auf www.vinzentinum.it

35 NEUER VORSTAND

DAS WAHLERGEBNIS

Präsidentin Ingvild Unterpertinger und ihr Stellvertreter Günther Burger bleiben ebenso im Amt wie Schriftführerin Valentina Mitterer, Matthias von Mörl, Martin Plieger und René Bernarello. Neu in den Vorstand gewählt wurde Markus Aschbacher (im Bild), der die Rolle des Kassiers von Gustavo Mischi übernimmt, welcher seit 2008 im Leitungsgremium des Absolventenvereins mitgearbeitet hat. Ein herzliches Vergelt‘s Gott.

36 AUS DEM TÄTIGKEITSBERICHT

Im vergangenen Jahr wurden vom Absolventenverein „Die Vinzentiner“ über 40.000 Euro für verschiedene Projekte im Vinzentinum ausgegeben. Die größten Posten waren der Ankauf von Lehrmitteln (rd. 14.000 Euro), Druck und Versand der Jahresberichte (rd. 8.000 Euro) sowie die Finanzierung einer Studie zur Neugestaltung und akusti- schen Optimierung des Chorproberaums (rd. 6.500 Euro). Daneben bezuschusste der Verein die Öffentlichkeitsarbeit, unterstützte die Bibliothek und finanzierte einige kleinere Schulprojekte.

KICKEN, SCHWITZEN, PIZZA ESSEN Der Höhepunkt des Vereinsjahres aus gesellschaftlicher Sicht war das von Heimleiter Paul Felix Rigo organisierte Absolventen-Hallenfußballturnier am 18. Februar in der Turnhalle des Vinzentinums, an dem sich Schüler der Oberschule und 22 ehemalige Vinzentiner beteiligten. Das Turnier klang bei einem gemeinsamen Pizzaessen aus.

mehr zu Verein und Mitgliedschaft auf www.vinzentinum.it

37 1 TREFFEN, JUBILÄEN, EHRUNGEN

Klassentreffen der Maturanten des Jahres Runde Dienstjubiläen beim Mitarbeiterfrüh- 1 1963 am 17. Oktober: Nach einem gemeinsa- 2 stück am 5. September (v.l.): Hw. Hermann men Mittagessen beim „Griesser“ in Neustift Stabinger ist seit nicht weniger als 45 Jahren treffen sich 10 Jubilare zu einer Besinnung, im Dienst des Vinzentinums. Reinigungskraft einer Hausführung und einem Umtrunk im Renate Oberhofer feiert heuer ihr 30-jähriges Vinzentinum. Dienstjubiläum. Angela Prucker ist seit 20 Jah-

1. Reihe (v.l.): Alfred Niederhofer, Adolf Völkl, ren Mitglied des Erzieherteams. Karin Balzarek Hans Willeit, Carlo Pescollderungg, Heinrich (nicht im Bild) und Jarek Chorazy sorgen seit 15 Irschara, Hw. Oswald Kuenzer Jahren für das leibliche Wohl. Ihr 10-Jähriges 2. Reihe (v.l.): Isidor Trompedeller, Hw. Franz feiern der ehemalige Erzieher und nunmehrige Eppacher, Hw. Rudolf Hilpold, Rudolf Luzius Heimleiter Paul Felix Rigo und die Leiterin des Wolf Schulsekretariats Roswitha Steinmair.

38 3

Die Maturaklasse 1973 trifft sich am 20. Okto- Maturajubiläum der Klasse von 1968 am 3. 3 ber im Vinzentinum. 17 Alt-Vinzentiner folgen 4 November. Acht Jubilare kehren an ihre alte der Einladung. Wirkungsstätte zurück. Anschließend standen 1. Reihe (v.l.): Herbert Heidegger, Josef Plank, noch eine Führung auf dem Weißen Turm in Karl Zippl Brixen mit Alois Rastner und ein Mittagessen 2. Reihe (v.l.): P. Michael Platter, Walter Santi- beim Aichnerhof in St. Leonhard auf dem Pro-

faller, Bruno Kostner, Johann Frei, P. Peter Mair, gramm. Alfred Fischnaller 1. Reihe (v.l.): German Gasser, Hubert Peintner, 3. Reihe (v.l.): Georg Mitterrutzner, Hansjörg Peter Eder, Raimund Tasser Waldner, Oswald Stampfl, Franz Oberhofer, 2. Reihe (v.l.): Anton Stoll, Albert Erlacher, Josef Siegfried Innerbichler, Konrad Mussner, Heinz March, Otto Chizzali Noflatscher, Hw. Michael Mitterhofer

39 1 TREFFEN, JUBILÄEN, EHRUNGEN

Am 24. August kommen fünf Maturanten des Sieben Maturanten des Jahres 2001 verbinden 1 Jahres 1999 zu einem Klassentreffen ins Vin- 2 den Besuch der Theateraufführung „Agamem- zentinum (v.l.): Franz Willeit, Michael Oberhofer, non suimet victor“ im Parzivalsaal am 23. No- Marlene Baggio, Stefan Gasser, Philipp Walder, vember mit einem spontanen Klassentreffen. Mirko Pfattner 1. Reihe hockend (v.l.): Sebastian Pilloni, Christof Aichner

2. Reihe stehend (v.l.): Direktor Christoph Stra- Der Absolventenverein „Die Vinzentiner“ und das Sekretariat genegg, Philipp Mair, Tobia Moroder, Sara Ciola, des Vinzentinums sind gerne bei der Irene Comploj, Ruth Kainzwaldner Organisation von Klassentreffen und Maturajubiläen behilflich.

Infos auf www.vinzentinum.it

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Hw. Anton Stoll beging am 29. Juni sein 60-jähri- Sechs Jubilare des Maturajahrgangs 1959 tref- 3 ges Priesterjubiläum. In Maria Saalen (St. Loren- 4 fen sich am Samstag, 3. August im Vinzentinum zen) feierte er mit einer Vinzentiner Abordnung zu einem Umtrunk, zu einer Besinnung in der die heilige Messe. Danach ließ man den Jubilar Neururer-Kapelle und zu einer Hausführung mit bei einem gemeinsamen Mittagessen und einem Direktor Christoph Stragenegg. Watter hochleben. v.l.: Direk tor Christoph Strageneg g, Hw. Got t fried

v.l.: Heimleiter Paul Felix Rigo, Jubilar Hw. Anton Oberleiter, Joseph Pattis, Gaudenz Lechner, Alois Stoll, Hw. Erwin Knapp, Regens Hw. Eugen Rung- Sparber, Anton Hochrainer, Alfons Hopfgartner galdier, Erzieherin Angela Prucker, Hw. Hermann Stabinger

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MITTELSCHUL- LEBEN 06

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SA 8 09 SEPTEMBER SO 9

MO 10 AUF ZUM FORMELLEN AMTSANTRITT DI 11 05. September, Parzivalsaal MI 12 Beim Mitarbeiterempfang im Par- Ivonne Daurù Malsiner stellt DO 13 zivalsaal werden der neue Regens, zudem das Projekt „Gesunde FR 14 Hw. Eugen Runggaldier, und der Ernährung am Vinzentinum“ vor, SA 15 neue Spiritual, Hw. Josef Knapp, das mit diesem Schuljahr in Form der Belegschaft vorgestellt. Die eines komplett überarbeiteten SO 16 Ernährungswissenschaftlerin Speiseplanes umgesetzt wird. MO 17

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DO 27 DIE OSTEREIER IM NETZ FR 28 25. September, weltweit SA 29 Der neue Webauftritt des Vin- tet. Nachdem die bisherige Seite SO 30 zentinums wird – begleitet von veraltet war, entspricht sie nun einem kleinen Gewinnspiel, einer wieder aktuellen, technischen Easter-Egg-Suche, – freigeschal- Standards.

44 4.150 KM UND 60 STUNDEN IM BUS 31. Aug. - 09. Sep., Polen Die 7. und 8. Klasse begibt sich auf Studienreise nach Suwałki im Rahmen eines Austausch- projektes mit dem dortigen Lyzeum „Marii Konopnickiej“. Auf der Hinfahrt legen die 30 Schüler einen Zwischenstopp in Berlin ein, auf der Rückfahrt in Danzig und in Dresden.

EX TRIFFT EX 30. September, Sterzing Bei der Familienwallfahrt führte der ehemalige Dekan von Ster- zing und nunmehrige Spiritual Josef Knapp die Vinzentiner Pil- ger nach „Maria am Moos“ zum vormaligen Spiritual und jetzi- gen Sterzinger Dekan Christoph Schweigl. Stunden zuvor führ- ten die Vinzentiner Chöre dort die „Missa minimus per C“ urauf.

28.08.2018 Erzieherklausur in Sand in Taufers

13.09.2018 Kennenlernolympiade aller Heimschüler

Fortbildung zum Thema „Prävention von sexuellem Missbrauch und 19.09.2018 Gewalt in Schulen“ für das Professorenkollegium

20. - 22.09.2018 Bildungsmesse „Futurum“ in der Messe Bozen

28.09.2018 Herbstausflug für die 1. bis 5. Klasse

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DI 2 SPANNUNGSGELADEN AM EISACK

MI 3 03. Oktober, Brixen

DO 4 Bei einem Lehrausgang der 7. serökologische Untersuchung Klasse während des naturwis- am Eisack an der „Wasserschöp- FR 5 senschaftlichen Schwerpunktes fe“. Die Zeigerorganismen bestä- SA 6 in Begleitung von Prof. Dunja tigten eine sehr gute Wasserqua- SO 7 Taschler unternahmen die Schü- lität. Durch Elektrobefischung 10 OKTOBER lerinnen und Schüler zusammen konnte auch der Fischbestand MO 8 mit den Biologen Stefan Gasser in die Untersuchung einbezogen DI 9 und Lukas Neuwirth eine gewäs- werden. MI 10

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FR 19 SA 20 IN DER ARENA MIT DER ARD SO 21 11. Oktober, Parzivalsaal

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MO 29 Im Rahmen von „klar.text“ de- tagswahl stellten. Ein Kamerateam DI 30 battieren bei der „Vinzentiner der ARD dokumentierte die Veran- Wahlarena“ Jugendkandidaten von staltung. Ausschnitte wurden im MI 31 sieben Parteien, die sich der Land- „Europamagazin“ gezeigt.

46 KAMPF DER TITANEN 16. Oktober, Brixen Intellektueller Schlagabtausch im Pruckersalon des Hotels Adler: Beim „Philosophischen Café“ findet unter der Mode- ration von Laura Kampfer (8. Klasse) ein Streitgespräch zwischen Prof. Andres C. Pizzinini und Prof. Daniel Saudek zum Thema „Philosophen an die Macht?“ statt.

BAR OHNE NAMEN 09. und 10. Oktober, Hausbar Auf einen Namen für ihre Bar konnte sich die Septima heuer nicht einigen. „Schweigen im Walde“ gefiel noch am ehes- ten. Dafür trafen Einrichtung und Atmosphäre umso mehr den Geschmack der Besucher – nicht nur bei der Eröffnung.

Vortrag von Raphael Haule im Rahmen der Schwerpunktstunden 10.10.2018 über Tansania Gemeinsames Törggelen des Vorstandes des Vereins „Die Vinzenti- 12.10.2018 ner“ und des Paulinervereins Begabtenförderung „Smart minds“: Entdeckungsreise in die Philoso- 23.10.2018 phie unter dem Titel „Ich denke, also bin ich“ Einkehrtage für die 4. Klasse mit Thomas Ebner und Thomas Jöchler 26. - 27.10.2018 im Geburtshaus von P. Josef Freinandemetz in Oies Einweihung des vom Vinzentinum neu errichteten Kondominiums 29.10.2018 „Alois Spielmann“ im Rosslauf

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DO 8 11 NOVEMBER FR 9

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SO 11 NEUGIER IST EINE ZIER MO 12 15. November, Vinzentinum DI 13 Im Rahmen der Bezirksbegabten- Prof. Manuel Winkler, Prof. Ve- MI 14 förderung „Smart minds“ findet rena Steinmair und Prof. Dunja DO 15 unter dem Titel „Natur.Wunder“ Taschler statt. Es nehmen 14

FR 16 ein naturwissenschaftliches Ex- Schüler/-innen der MS Gossen- perimentieren für Mittelschüler/- sass und des Herz-Jesu-Instituts SA 17 innen der 2. und 3. Klassen mit Mühlbach teil. SO 18

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DI 20 INFO.MESSE

MI 21 29. November, Brixen

DO 22 Zum bereits sechsten Mal findet die Bildungsmesse des Bezirkes FR 23 Eisacktal in der Turnhalle der Lan- SA 24 desberufsschule Ch. J. Tschugg- SO 25 mall für die dritten Klassen der

MO 26 Mittelschulen der Umgebung statt. Während die Oberschu- DI 27 le des Vinzentinums mit einem MI 28 Stand vertreten ist, besuchen die DO 29 Tertianer des Vinzentinums mit ihren Erzieherinnen und Klassen- FR 30 lehrerinnen die Messe, um sich über das weiterführende Ange- bot zu informieren.

48 DER BEZWINGER SEINER SELBST 23. November, Parzivalsaal Im Rahmen des Forschungs- projektes „Brixner Schul- theater im 18. Jahrhundert: Edition und Übersetzung der neulateinischen Dramen von Joseph Resch“ der Universität Innsbruck führen 20 Schüle- rinnen und Schüler der 5., 6. und 7. Klasse Reschs Schau- spiel „Agamemnon suimet victor“ auf, das dieser 1750 für das fürstbischöfliche Gym- nasium in Brixen geschrieben hat. Regie führt Georg Paul Aichner, für das Bühnenbild und die Gesamtkoordination zeichnet Prof. Norbert Seeber verantwortlich.

Requiem für verstorbene Mitarbeiter, Schüler, Wohltäter und Ange- 06.11.2018 hörige in der Herz-Jesu-Kirche

08.11.2018 Bezirkstreffen der Religionslehrkräfte im Vinzentinum

Einkehrtage für die 8. Klasse mit Spiritual Josef Knapp im Schwestern- 08. und 10.11.2018 heim in Völs am Schlern Einkehrtage für die 6. Klasse mit Sr. Gudrun Leitgeb im Geburtshaus 16. und 17.11.2018 des hl. Josef Freinademetz in Oies

17.11.2018 Elternsprechtag

20.11.2018 a*sh-Wattturnier im Antonianum in Bozen

21. und 22.11.2018 Spirit Hour

27. und 29.11.2018 Klassenkonzerte der Musikmittelschulklassen

49 SA 1 RESCHS LEHREN SO 2 FÜR LEHRER MO 3 12. Dezember, Festsaal DI 4 Nach der erfolgreichen Auffüh- MI 5 rung des Reschtheaters „Aga- DO 6 memnon suimet victor“ im Parzi- FR 7 valsaal stand der Tiroler Gelehrte ein weiteres Mal im Blickpunkt. 12 DEZEMBER SA 8 Bei einer Lehrerfortbildung zum SO 9 Thema „Joseph Resch und das MO 10 lateinische Schultheater des 18.

DI 11 Jahrhunderts“ am Vinzentinum präsentierten Wissenschaftler MI 12 ihre Forschungsergebnisse. DO 13

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MO 24 ADVENT IM BRIXNER DOM DI 25 13. und 14. Dezember, Brixen MI 26 Zwei Tage lang trafen sich junge shops des Symposiums teil und DO 27 Sängerinnen und Sänger zum beteiligt sich am Freitagabend am FR 28 3. internationalen Symposium Symposiumskonzert im Brixner „Singen mit Kindern“ an der Bil- Dom, das zugleich das Advent- SA 29 dungswissenschaftlichen Fakul- konzert der Vinzentiner Chöre ist. SO 30 tät der Freien Universität Bozen Am Symposiumskonzert nimmt MO 31 in Brixen. Der Knaben- und Mäd- auch der Mädchenchor „Eunice chenchor nimmt an einigen Work- Girls Choir“ aus Südafrika teil.

50 SOZIALE BRÜCKENBAU-ELEKTRIKER MIT HERZ FÜR KAMERUN 18. Dezember, Brixen

STIMMUNGS- VOLL 21. Dezember, Vinzentinum Weihnachtsfeier in den Klassen und im Theater- saal: Die gemeinsame Feier wird vom Primaner- chor, einer Bläsergruppe und dem JUMISA-Terzett Herzkranken Kindern in Afri- Bei einem Besuch der Terti- musikalisch gestaltet. Die ka die notwendige Operation arschwestern in Brixen in Be- Rhetorik-Gruppe von Prof. ermöglichen: 2.046,19 Euro gleitung von Julia Linder und Andres Pizzinini bringt die sammelte die Vinzentiner SBE- Elisabeth von Lutz überreich- Weihnachtsgeschichte „Die Gruppe (Soziale Brückenbau- te die SBE-Gruppe die Spen- Schwalbe und der Prinz“ von Elektriker) dafür beim Eltern- de für deren Herzzentrum in Oscar Wilde auf die Bühne. sprechtag und dem Rorate. Shishong, Kamerun.

Rorate des Vinzentinums im Brixner Dom, mitgestaltet vom 04.12.2018 Vinzentiner Knaben- und Mädchenchor Vorstellung des Projekts „Bettlerakademie“ mit Elda Letrari und 05.12.2018 Oudoka und Destiny aus Nigeria in der 8. Klasse

05.12.2018 Konzert des Vokalensembles „Calmus“ aus Leipzig

06.12.2018 Nikolausfeier mit Hw. Michael Horrer als Nikolaus

20.12.2018 Weihnachtsfeier im Heim

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MO 14 CHORFESTIVAL IM MOZARTLAND DI 15 30. Jänner - 1. Februar, Salzburg MI 16 Die heurige Chorreise fand aus- Wolfgang-Amadeus-Mozart- DO 17 nahmsweise im Winter statt und Chorfestival 2019. Dort trafen

FR 18 führte sowohl den Knaben- als die Vinzentiner auf junge Sänge- auch den Mädchenchor nach rinnen und Sänger aus Österreich SA 19 Salzburg zum internationalen und China. SO 20

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DI 22 PRIMANER

MI 23 MACHEN SICH EIN

DO 24 BILD VOM BLUT

FR 25 22. und 23. Jänner, Brixen

SA 26 Die ersten beiden Klassen der Mittelschule besuchen im Fach SO 27 Naturwissenschaften in Beglei- MO 28 tung von Prof. Dunja Taschler DI 29 das Labor im Krankenhaus Brixen. Primarin Christine Troi zeigt den MI 30 interessierten Schülerinnen und DO 31 Schülern, wie ein Blutbild ent- steht.

52 2 TAGE PONTIFEX 14. und 15. Jänner, Vinzentinum Bischof Ivo Muser nahm sich für seinen heurigen Pastoralbe- such zwei Tage Zeit. Der Haus- herr kam bereits Montagabend ins Vinzentinum und übernach- tete in Brixen. Den ganzen Dienstag über traf Bischof Ivo mit Schülern, Mitarbeitern und Bewohnern zusammen.

GEDANKENSTÜRME 25. Jänner, Vinzentinum Im Wahlpflichtfach der Mittel- schule steht im ersten Semes- ter schon seit einigen Jahren „Lego Mind Storms“ auf dem Programm. Zusammen mit Prof. Peter Steiner bauen und programmieren die Schüle- rinnen und Schüler kleine Roboter.

09.01.2019 Lehrfahrt des Lyzeums nach München

Einkehrtage für die 5. Klasse mit P. Shenoy Maniyachery Varghese 11. und 12.01.2019 und im Geburtshaus von P. Josef Freinademetz in Oies 2. Philosophisches Café zum Thema „Gewalt – Faszination und 22.01.2019 Schrecken“

24. und 29.01.2019 Zweisprachig gestaltete „Ladinermesse“

Besuch von Maria Sparber, Ombudsfrau für Opfer von Gewalt und 24.01.2019 sexuellem Missbrauch in diözesanen Einrichtungen „Migranten erzählen“ mit drei Asylwerbern aus Gambia und 24.01.2019 Bangladesh in der Hausbar

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SA 2 BLUEBIRD DAY UND

SO 3 VIEL WEISSES GOLD

MO 4 04. Februar, Brixen

DI 5 Ein Tag wie aus dem Wintermär- chen: Eine dicke Schneedecke hat MI 6 Brixen über Nacht in Weiß gehüllt. DO 7 02 FEBRUAR Die Schülerinnen und Schüler FR 8 nutzen die Gelegenheit, um das Außengelände mit einer Horde SA 9 Schneemännern und -frauen zu SO 10 überziehen. MO 11

DI 12 ZWEI MANNSCHAFTEN, ZWEI ERFOLGE MI 13 08. - 10. Februar, Sankt Paul im Lavanttal DO 14 Beim Hallenfußballturnier der mannschaft war heuer leider FR 15 katholischen Internate in Sankt keine dabei. Begleitet wurden SA 16 Paul im Lavanttal (Kärnten) erzie- die Schüler bei ihrem erfolgrei-

SO 17 len die Unterstufen-Mannschaft chen Ausflug von Erzieherin An- und die Mittelstufen-Mannschaft gela Prucker und Erzieher Stefan MO 18 jeweils den 1. Platz. Oberstufen- Weissteiner. DI 19

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54 BUNT, BUNTER, FASCHINGSFEIER 27. Februar, Turnhalle Die Vinzentiner Faschingsfeier, vorbereitet und gestaltet von der 6. Klasse mit Unterstüt- zung von Prof. Sabine Pfattner und Erzieherin Barbara Baur, war einmal mehr das Highlight der närrischen Zeit.

FUSSBALL VERBINDET 18. Februar, Turnhalle Am Abend findet das Absol- venten-Fußballturnier statt, an dem sich Schüler der Oberschu- le und 22 ehemalige Vinzentiner beteiligen. Insgesamt kommen 26 Ehemalige als Aktive oder Fans zum Fußballturnier.

12. und 14.02.2019 Spirit Hour

„Tage der offenen Tür“ an den Berufs-, Fach- und Oberschulen 15. und 16.02.2019 von Brixen

19.02.2019 Berufs-Info-Tag „THEOlogisch“ an der PTH Brixen

20.02.2019 Projekt Sprachendorf

22. - 23.02.2019 Lesenacht für die zweiten Klassen der Mittelschule

25., 26. und 27.02.2019 Klassenkonzerte der Musikmittelschulklassen

28.02.2019 Wintersporttag

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SA 2 VIVAT ACADEMIA, VIVANT PROFESSORES!

SO 3 10. März, Festsaal

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MO 11 Im Gegensatz zu manchem euro- Wahlen auf dem Programm (sie- DI 12 päischen Staat halten die „Regie- he Seite 36). Im Anschluss an den MI 13 rungen“ des Absolventenvereins Wahlakt besuchen die Sitzungs-

DO 14 „Die Vinzentiner“ meist bis zum teilnehmer die Aufführung des Ende der Legislaturperiode. Heu- Maturatheaters „Draußen vor der FR 15 er standen daher passend zum Tür“. Der Abend endet mit einer SA 16 Jahresthema dieses Berichts Stärkung im Speisesaal.

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MI 27 HELDEN VON MORGEN BEIM CASTING DO 28 19. März, Neustift FR 29 Michele Valentin und Michael „Supertalent“-Bewerb der a*sh in SA 30 Markio (Klasse 1B) sowie die Gast- Neustift teil. Michele und Michael

SO 31 heimschüler Simon Golser und treten als „Vinzlinge“ auf und ge- Mattia Kaltenhauser nehmen am winnen die Show in ihrer Klasse.

56 BETEN UM BERUFUNGEN 31. März, Festsaal Tag des Priesterseminars und der kirchlichen Heime und Schulen (Seminartag): Nach dem Gottesdienst im Dom mit Bischof Ivo Muser, mitgestaltet vom Vinzen- tiner Knaben- und Mäd- chenchor, geht es für die Schüler/-innen, Geschwis- ter, Eltern und Familienan- gehörigen zum feierlich ge- deckten Tisch im Speisesaal des Vinzentinums.

WACH AUF, LEBE! BECKMANN, LEBE! 08. März, Parzivalsaal Alles andere als leichte Kost Bühne. Parallel zum Theater- bietet das heurige Matura- projekt organisieren die Schü- theater. Unter der Regie von lerinnen und Schüler eine Be- David Thaler bringt die Oktava nefizaktion, mit der das Haus das ergreifende Nachkriegs- der Solidarität „Luis Lintner“ drama „Draußen vor der Tür“ in Brixen/Milland unterstützt von Wolfgang Borchert auf die wird.

12.03.2019 33. AHS-Fremdsprachenwettbewerb in Innsbruck

21.03.2019 Mitgliederversammlung der Stiftung Vinzentinum pro futuro ONLUS

27.03.2019 Südtiroler Jugendredewettbewerb in Bozen

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DI 2 WAS ES BEDEUTET, JUDE ZU SEIN

MI 3 03. April, Vinzentinum Im Rahmen des Schwerpunkt- Schülern von der Entdeckung DO 4 unterrichts Kulturgeschichte der seiner jüdischen Wurzeln, seiner FR 5 04 APRIL 7. Klasse erzählt Günter Lieder, Konversion zum Judentum und SA 6 Präsident der israelitischen Kul- seinen Erfahrungen mit offenen

SO 7 tusgemeinde für Tirol und Vor- oder versteckten antisemitischen arlberg, den Schülerinnen und Anfeindungen. MO 8

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DI 16 MI 17 LAUTER LEBENDIGE LITERATUR DO 18 30. April, Außengelände FR 19

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SO 28 Beim Projekt „Lebendige Biblio- ihrer „Leser/-innen“ stellen und MO 29 thek“, organisiert vom Erzieher- von ihren Reisen, Erlebnissen team um Elisabeth von Lutz in und Erfahrungen erzählen. Die DI 30 Zusammenarbeit mit der OEW, Mittelschülerinnen und -schüler werden Menschen zu „lebendi- konnten in Gruppen von Land zu gen Büchern“, die sich den Fragen Land ziehen.

58 DER JUNGWIRT 09. April, MS-Bibliothek Bei einer Begegnung mit dem Schauspieler und Jugendbuch- autor Andreas Jungwirt für die 4. und 5. Klasse erfahren die Schülerinnen und Schüler mehr über das Werk des ös- terreichischen Schriftstellers.

DAS OLYMPISCHE MOTTO ZÄHLT 10. April, Salern Eine Vinzentiner Mäd- chenmannschaft und eine Bubenmannschaft nehmen mit Heimleiter Paul Rigo und Erzieher Stefan Weissteiner an einem Fußballturnier in Salern teil. Für die erfolgsver- wöhnten Vinzentiner lief es nicht so nach Wunsch. Die Bu- ben belegen den 5. Platz, die Mädchen mussten sich mit dem letzten Platz begnügen.

09.04.2019 3. „Philosophisches Café“ zum Thema „Geheimbünde“

09.04.2019 Konstituierende Vorstandssitzung des Vereins „Die Vinzentiner“

10.04.2019 Poetry-Slam-Finale der Brixner Oberschulbibliotheken

12.04.2019 Elternsprechtag

„Hymns of Worship“-Konzert mit dem Vinzentiner Knabenchor und 12. und 14.04.2019 Kyrios feat. Orchester und Rockband

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SA 4 05 MAI

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FR 10 UND IRGENDWANN BLEIB I DANN DORT 01. - 05. Mai, Kreta und Kampanien SA 11 Es ist diese Mischung aus Kultur, se wie auch der Maturareise der SO 12 Unterhaltung und Erholung, die 8. Klasse nach Kreta gab es wie MO 13 die Vinzentiner Lehrfahrten aus- immer viel zu besichtigen, aber DI 14 zeichnet. Sowohl bei der Kampa- auch Zeit für Spiel und Spaß in

MI 15 nienexkursion der 6. und 7. Klas- und am Wasser.

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FR 24 DIE SCHNELLSTE IM LAND 3.0 SA 25 07. und 29. Mai, Südtirol SO 26 37 Mittelschüler/-innen nehmen im Hochsprung und Madita Vor- MO 27 in Begleitung von Prof. Gernot hauser (1B) im Kugelstoßen auf DI 28 Wachtler an den Leichtathletik- den 2. Platz. Amelie Silbernagl

MI 29 Bezirksmeisterschaften in Brixen (3B) wurde im Sprint zum dritten teil. Acht Schüler/-innen qualifi- Mal in Folge sogar Landesmeis- DO 30 zieren sich dabei für die Landes- terin und qualifizierte sich als FR 31 meisterschaften in Bozen. In der solche für die interregionalen Folge schaffen es Jana Völkl (1A) Meisterschaften.

60 ORGELGENUSS, BENEFIZ & ROTER PLATZ 19. Mai, Vinzentinum Der erwartete große Regen erstmals einen Benefizlauf blieb aus, und so nahm auch zugunsten des Hauses der So- das heurige Maifest seinen lidarität. Die Fußballklassiker Lauf. Nach dem Gottesdienst, Primaner vs. Nullaner (14:1) bei dem Thomas Petruzzino und Oberschüler vs. Alt-Vin- (1B) an der Orgel beeindruck- zentiner (4:5 nach Siebenme- te, wartete ein wie gewohnt terschießen) fanden heuer al- umfangreiches Programm. lerdings auf dem „roten Platz“ Die SBE-Gruppe und das statt, da das Rasenfeld noch GLAUBE & LICHT Pastoralteam organisierten nicht bespielbar war. 30. April, Festsaal Auf Initiative des Erziehers Alex Lamprecht entstand in diesem Schuljahr ein Austausch mit dem Sozialzentrum Seeburg. Das letzte „Glaube und Licht“-Treffen vor der Sommerpause fand dann im Vinzentinum statt.

Lehrfahrt der 4. Klasse nach Mailand und Turin und 02. - 04.05.2019 der 5. Klasse nach Siena, Perugia und Assisi

07. und 09.05.2019 Spirit Hour

07.05.2019 4. „Philosophisches Café“ zum Thema „Geld oder Leben?“

Einkehrnachmittag für die 7. Klasse mit Sr. Gudrun Leitgeb 10.05.2019 im Tertiarkloster in Brixen

14.05.2019 Literaturabend der 7. Klasse in der Hausbar

15.05.2019 a*sh-Fußball- und Volleyballturnier in Meran

22. und 23.05.2019 Klassenkonzerte der Musikmittelschulklassen

Radiomesse und CD-Aufnahme der Vinzentiner Chöre 26.05.2019 im Kloster Muri-Gries

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SO 2 ABSCHLUSS: ALLE ALLES BESTANDEN

MO 3 26. und 28. Juni, Vinzentinum Alle 48 zur Prüfung zugelassenen plome werden ihnen im Rahmen DI 4

06 JUNI Schülerinnen und Schüler der einer Feier im Festsaal feierlich MI 5 dritten Klassen und alle zwölf überreicht. Im Anschluss gibt es DO 6 Kandidatinnen und Kandidaten jeweils eine kleine Feier am Au-

FR 7 der Maturaklasse haben die Prü- ßengelände bzw. im Mittelhof des fung bestanden. Die Abschlussdi- Vinzentinums. SA 8

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62 WIRKLICH ALLES FAKE NEWS UND LÜGENPRESSE? 13. Juni, Vinzentinum Peter Unterthurner hat in seiner Journalistenlaufbahn bereits für „Die Zeit“ und das „GEO-Magazin“ gearbeitet. Am letzten Schultag diskutierte er als „Hoher Gast“ mit der Ok- tava über brennende Themen unserer Zeit.

20 JAHRE MÄDCHENPOWER 06., 11. und 12. Juni, Parzivalsaal Seit 20 Jahren gibt es den Mäd- chenchor nun schon und seit ebenso vielen Jahren werden dessen Geschicke von Clara Sattler geleitet. Zusammen mit dem Partnerchor „Pizzicanto“ aus Vorarlberg und dem Chor der „Adolf Fredriks musikklas- ser/Klassen 8G und 8H“ aus Farsta (SWE) wurde dieses Jubiläum feierlich begangen.

03.06.2019 Chorausflug der Primaner in den Alpenzoo nach Innsbruck

13.06.2019 Mini-Olympiade der Heimgemeinschaft und Schulschlussfeier

14.06.2019 Valetl der 8. Klasse

63 MO 1

DI 2 ABSCHIED VON DER SCHWESTER OBERIN MI 3 01. Juli, Girlan DO 4 07 JULI Die am 26. Juni verstorbene Sr. FR 5 Maria Christiana Federer wird SA 6 in Girlan beerdigt. Die Regen- SO 7 ten Eugen Runggaldier, Peter Maurberger, Fabian Tirler und MO 8 Konrad Willeit, Verwalter Tho- DI 9 mas Schraffl, Direktor Christoph MI 10 Stragenegg, Prof. Erwin Knapp,

DO 11 Prof. Clara Sattler und Erzieherin Angela Prucker nehmen als Ver- FR 12 treter des Vinzentinums am Trau- SA 13 ergottesdienst im Jesuheim teil. SO 14 Sr. Maria Christiana Federer hat

MO 15 57 Jahre im Vinzentinum gelebt und gearbeitet und 21 Jahre die DI 16 dortige Schwesterngemeinschaft MI 17 als Oberin geleitet. DO 18

FR 19

SA 20 NEUE FRISUR FÜR SO 21 DIE BÄUME

MO 22 Juli/August, Vinzentinum

DI 23 Die großen Bäume im Innenhof des Vinzentinums sind wertvolle MI 24 Schattenspender und erzeugen DO 25 ein einzigartiges Ambiente. Sie FR 26 können aber auch eine Gefahr

SA 27 darstellen, wenn sie nicht regel- mäßig gepflegt werden. Während SO 28 heftiger Stürme sind auch bereits MO 29 Äste abgebrochen. Im Sommer DI 30 wurden die Bäume daher einer

MI 31 Kontrolle und einem fachmänni- schen Schnitt unterzogen.

64 REDNER TROTZEN DEM REGEN 22. - 26. Juli, Vinzentinum „Bühne bauen – Reden schwin- gen“ lautete das Motto auch heuer wieder beim zweiten Rhetorik- und Architektur-Som- mercamp für Mittelschüler/- innen zwischen 11 und 13 Jahren. Instruiert wurden die 14 Teilnehmer/-innen von den Architektinnen Nina Maccariel- lo und Birgit Dejaco sowie den beiden Oberschulprofessoren Andres C. Pizzinini und Nor- bert Seeber im Vinzentinum. Für die Betreuung sorgte Prof. Margit Eppacher.

WENN BUBEN SINGEN ... 30. Juli - 03. August, Vinzentinum ... bedeutet das, es ist wieder „Come along, sing along“-Zeit. Die bereits vierte Auflage des Sommersingcamps für Bu- ben zwischen 8 und 13 Jahren mit Andreas Wiedmer, Albert Frey und den beiden Chorlei- tern Andrea Tasser und Clara Sattler in Zusammenarbeit mit dem Südtiroler Chorverband war neuerlich ein Erfolg. 22 Buben nahmen teil. Für die Betreuung sorgten Lukas Gat- terer und Sarah Gschliesser.

65 Heiteres Küchenduo: 01 Jari und Karin

„Probieren geht 02 über Studieren“ gilt besonders beim Essen

Neuer Speiseplan, neuer Sieht gut aus, ist gesund und 04 Koch: Marcus Büttner 05 schmeckt auch noch gut.

„Was gibt‘s zu essen?“ ist eine Frage, die wirklich alle interessiert. Beleg dafür ist, dass der Menüplan mit meh- reren tausend Aufrufen eine der meistbetrachteten Sei- ten auf der neuen Webseite des Vinzentinums ist. Zusammen mit der Ernäh- rungsberaterin Ivonne DER NEUE Daurù Malsiner hat das Küchenteam um Albert SPEISEPLAN Brunner beginnend mit dem

66 Zum Frühstück gibt‘s heimi- 03 sche Marmeladen im Glas.

Ernährungsberaterin Ivonne Daurù Hin und wieder auch 06 Malsiner mit Küchenchef Albert Brunner 07 Exotisches: Hummus

Schuljahr 2018-19 einen neuen Ernährungsplan umgesetzt. Ziel war ein saisonales, regionales, qualitativeres und vor allem vielfältigeres Speisenangebot, bei dem der Genuss nicht „Eine gesunde, zu kurz kommt. Es wurde wenig gestrichen, dafür umso mehr bedarfsgerechte und hinzugefügt. Die Gerichte wiederholen sich jetzt nur mehr bedürfnisorientierte alle sechs Wochen. Für Herbst/Winter und Frühling/Sommer Mensa ist immer auch eine Maßnahme gibt es an die Jahreszeit angepasste Menüpläne. Jeden Tag zur Vorbeugung von stehen im Gegensatz zu früher mindestens zwei Gerichte – Essstörungen.“ eines davon vegetarisch – zur Auswahl. Gleichzeitig wurde versucht, Abfall und Verschwendung zu minimieren. Da das Ivonne Daurù Malsiner vielfältigere Speisenangebot auch mit einem wesentlich höheren Arbeitsaufwand verbunden ist, wurde mit Marcus Büttner ein zusätzlicher Koch eingestellt.

67 Viel genutztes Feature: 01 die Nutzerauswahl Die Startseite 02 ist klar und übersichtlich

Social Media Wall: alle Die News lassen sich nach 03 Kanäle auf einer Seite 04 zahlreichen Kategorien filtern

Seit der Jahrtausendwende ist das Vinzentinum im Internet vertreten. 2008 wurde jener Webauftritt programmiert, der bis zu Beginn des Schuljahres 2018-19 in Funktion war.

Die neue Die Smartphonerevolution Internetseite wurde Neben der Vereinfachung der Menüstruktur und der gene- in Zusammenarbeit rellen Verbesserung der Benutzerfreundlichkeit war einer mit der Brixner Firma der Hauptgründe für die Neugestaltung des Internetauftrit- Brandnamic erstellt tes, dass mittlerweile über 50 Prozent der Benutzer die Seite und Ende September über ein mobiles Gerät wie ein Smartphone oder ein Tablet freigeschaltet. aufrufen. Da die alte Seite vor der großen „Smartphonere- volution“ konzipiert wurde, entsprach sie somit nicht mehr den heutigen technischen Anforderungen. Das fehlende „Responsive Design“ – also dass sich der Inhalt an die Größe

68 Zum Relaunch gab es ein 05 lustiges Ostereiersuchen

Neuer Online-Katalog Responsive Design zur mobilen Darstellung auf 06 der Schulbibliothek 07 Smartphones und Tablets

des Anzeigegerätes anpasst – machte das Surfen am Handy mühsam. Die neue Seite bietet darüber hinaus noch jede Menge weitere praktische Funktionen.

Online-Katalog Seit dem Schuljahr 2018-19 verfügt auch die Schulbi- bliothek über eine eigene Internetseite, mittels derer DIE NEUE der Medienbestand durch- stöbert werden kann. INTERNETSEITE

69 01 02

20 JAHRE -CHOR 06

10 11

07 08 09

12 13 14

Direktor Ch. Stragenegg H Alberti Sofia Al Plan de Maréo J. M. Bartoccini H Alton Maximilian Badia L. Siller 1. REIHE: I. D‘Allura T Antenhofer Matthias Brixen A. Sartore T Baldessari Nikolas Brixen A. Keck L. Thaler T/H Bartoccini Julia Mariella Brixen S. Schwienbacher V. Wachtler [H Costisella Tina Maréo/Rina] P. Raffeiner T D'Allura Isabel Sterzing Heimleiter P. F. Rigo T Keck Alex Brixen/Milland K. Marchiondo H Manco Anton Badia/San Ćiascian M. Mussner P. Oberhofer T Marchiondo Kilian Brixen 2. REIHE: J. Torggler T Mazzucchi Samuel Vahrn/Neustift Ph. Mutschlechner M. Antenhofer T Mussner Maximilian Brixen H. Unterthiner A. Manco H Mutschlechner Philipp Al Plan de Maréo

T Oberhofer Paul Pfitsch/Wiesen Prof. R. Rauch S. Alberti T Raffeiner Pia Villnöss/St. Peter J. Völkl 3. REIHE: T/H Sartore Adam Lajen L. Troger S. Mazzucchi T Schwienbacher Simon Brixen N. Baldessari T Seeber Gabriel Sterzing M. Alton G. Seeber T Siller Laura Pfitsch/Wiesen Erzieher K. Willeit T Thaler Lukas Brixen T Torggler Julian Feldthurns T Troger Leni Klausen/Latzfons T Unterthiner Hannes Feldthurns T Völkl Jana Brixen/Sarns 24 T Wachtler Verena Brixen Schüler/-innen

72 Legende: siehe Seite 85 Direktor Ch. Stragenegg T Baumann Armand Brixen M. Markio T Fischnaller Maximilian Villnöss/Teis F. Irsara 1. REIHE: P. Schönegger

T Fischnaller Veronika Villnöss/Teis S. Garbossa 1B MUSIKMITTELSCHULE T Garbossa Samuel Brixen C. Obrist M. Valentin T Heidenberger Philipp Vahrn/Schalders Th. Stampfl H Irsara Francesca Badia/La Ila Ch. Moser Heimleiter P. F. Rigo T Kanitscheider Gabriel Brixen V. Fischnaller H Markio Michael Ratschings/Gasteig A. S. Schenk T Moser Christopher Feldthurns V. M. Nardelli 2. REIHE: V. Vay T Nardelli Valentina Maria Brixen A. Baumann T Oberrauch Moritz Brixen G. Kanitscheider M. Prota H Obrist Clara Klausen/Verdings M. Oberrauch H Pescollderungg Teresa Badia/San Ćiascian Ph. Heidenberger

T Petruzzino Thomas Brixen/Elvas Erzieherin A. Prucker M. Fischnaller T Prader Pacher Mia Brixen T. Pescollderungg 3. REIHE: T Prota Mattia Brixen A. Tauber M. Vorhauser T Schenk Anna Sofie Brixen Th. Petruzzino T Schönegger Paula Mühlbach/Spinges H. Überbacher M. Prader Pacher T Stampfl Thomas Brixen Prof. M. Eppacher T Tauber Amelie Brixen/Sarns T Überbacher Hannah Vahrn/Schalders H Valentin Michele Badia T Vay Victoria Brixen H/T Vorhauser Madita Klausen 24 Schüler/-innen

73 2A MITTELSCHULE

Direktor Ch. Stragenegg T Agreiter Chiara Noemi Brixen G. Lobis T Amort Verena Brixen L. Fill 1. REIHE: D. Gini T Castagnaro Davide Brixen/Milland L. Mantinger T Creazzi David Vahrn D. Castagnaro A. Steinacher T Faistnauer Felix Brixen L. Obrist L. Tschurtschenthaler H Fill Fabian Lajen Heimleiter P. F. Rigo H Fill Linus Lüsen D. Creazzi T Gini Davide Vahrn B. Steckholzer T Ladurner Tommy Natz-Schabs/Raas Ma. Reifer 2. REIHE: F. Fill H Lercher Lisa Lüsen F. Faistnauer T Lobis Gabriel Klausen J. Pichler L. Überbacher T Mantinger Lorenz Vahrn P. Plank T Mondini Max Brixen Erzieherin J. Linder T Obexer Claudia Natz-Schabs/Natz L. Lercher Mi. Reifer T Obrist Leonard Feldthurns 3. REIHE: Ch. N. Agreiter T Pichler Jonas Brixen M. Mondini T. Ladurner T Plank Peter Brixen/Milland C. Obexer T Reifer Maximilian Brixen/Tils V. Amort Prof. I. Klammer T Reifer Miriam Vahrn T Steckholzer Bianca Brixen T Steinacher Andy Klausen T Tschurtschenthaler Leo Feldthurns T Überbacher Lukas Natz-Schabs/Natz 23 Schüler/-innen

74 Direktor Ch. Stragenegg T Amort Sophia Brixen L. Cainelli T Bergmeister Maria Vahrn/Neustift M. Huber 1. REIHE: J. Pfeifhofer

T Braun Victoria Vahrn J. Gostner 2B MUSIKMITTELSCHULE T Burger Riccardo Brixen R. Burger K. L. T. Gömann T Cainelli Linus Brixen M. Bergmeister T Gömann Korbinian L. T. Brixen J. Sartore Heimleiter P. F. Rigo T Gostner Jacob Brixen S. Amort T Heidenberger Simon Vahrn/Schalders V. Braun H Hinteregger Daniel Lüsen S. Mayr 2. REIHE: N. Ramoner H Huber Matteo Al Plan de Maréo A. Rival de Rouville T Jocher Tobias Brixen/Afers L. Zerzer N. Mayrl T Kerschbaumer Tobias Feldthurns H Larcher Felix Brixen Prof. M. Steinmair S. Leitner T Leitner Samuel Brixen/Tschötsch T. Jocher 3. REIHE: T. Kerschbaumer T Mayr Sofia Brixen F. Larcher T Mayrl Nina Brixen H. Tscholl S. Heidenberger T Pfeifhofer Jakob Brixen/Milland D. Hinteregger T Ramoner Nadine Brixen Erzieherin A. Rossi T Rival de Rouville Alissa Vahrn/Neustift H Sartore Jana Lajen T Tscholl Hannes Bruneck/Dietenheim T Zerzer Laura Feldthurns

22 Schüler/-innen

75 3A MITTELSCHULE

Direktor Ch. Stragenegg T Berger Jannik Brixen/Milland R. M. Fischnaller T Deporta Aris Lajen L. Larcher 1. REIHE: S. Masoner H/T Dipauli Andreas Klausen M. Raffeiner T Fiaschi Philipp Klausen/Gufidaun T. Garbossa L. Tschurtschenthaler T Fischnaller Ruben Maria Brixen L. Schraffl T Garbossa Tobias Brixen L. Weissensteiner Heimleiter P. F. Rigo H Gufler Elias Freienfeld/Trens J. M. Hofer T Hofer Johannes Maximilian Sterzing D. Pichler H Larcher Lisa Brixen Ph. Fiaschi 2. REIHE: L. Trocker T Masoner Silvia Natz-Schabs/Aicha M. Mayr T Mayr Manuel Feldthurns E. Gufler A. Deporta T Oberrauch Maya Brixen K. E. Seeber T Ortler Valentina Victoria Vahrn Prof. M. Harrasser T Pedratscher Devid Feldthurns A. Dipauli J. Plattner

T Pichler Damian Mühlbach/Vals 3. REIHE: J. Berger T Plattner Jakob Natz-Schabs/Schabs Th. Thaler V. V. Ortler T Raffeiner Mara Villnöss/St. Peter S. Schrott T Schraffl Lea Brixen D. Pedratscher M. Oberrauch T Schrott Sarah Brixen/St. Andrä V. Vonklausner T Seeber Karolina Eva Sterzing Erzieherin V. Volgger T Thaler Thomas Brixen H Trocker Lena Villnöss/Teis T Tschurtschenthaler Lorenz Feldthurns T Vonklausner Viktoria Brixen 25 T Weissensteiner Lea Brixen Schüler/-innen

76 Direktor Ch. Stragenegg T Auer Letizia Natz-Schabs/Raas A. Rainer T Axmann Michael Petrus Brixen/Elvas R. Gantioler 1. REIHE: L. Fischer

T Bernardi Elia Nicola Brixen/Milland L. Auer 3B MUSIKMITTELSCHULE T Burger Alessandro Brixen K. Taschler W. Überbacher T Clement Jan Jorma Natz-Schabs/Natz A. Burger T Fischer Laura Brixen/St. Andrä M. Riedl Heimleiter P. F. Rigo T Gantioler Rebekka Feldthurns Erzieherin L. Pfattner H Innerhofer Ariane Lüsen A. Silbernagl H Irsara Marianna Badia/La Ila G. Jungmann 2. REIHE: A. Innerhofer T Jungmann Greta Brixen/St. Andrä E. N. Bernardi T Kampp Elisabeth Sophie Brixen M. Irsara T. Winkler H Manco Catharina Badia/San Ćiascian S. Waldboth H Pescollderungg Benedikt Badia/San Ćiascian M. P. Axmann

T Plaikner Leony Kiens/St. Sigmund Prof. G. Lamprecht J. J. Clement T Rainer Anna Sterzing E. S. Kampp 3. REIHE: T Resch Angelina Brixen C. Manco M. Rier T Riedl Maya Natz-Schabs/Natz L. Plaikner T Rier Mattia Brixen Ph. Stampfl B. Pescollderungg T Silbernagl Amelie Kastelruth/Seis T Stampfl Philipp Brixen/Milland T Taschler Katja Natz-Schabs/Raas T Überbacher Wolfgang Vahrn/Schalders T Waldboth Samuel Klausen/Latzfons H Winkler Tom San Martin de Tor/Antermëia 23 Schüler/-innen

77 IV. GYMNASIUM

Direktor Ch. Stragenegg H Alton Christian Badia R. Tartaglione H Barbierato Zoe Toblach S. Fink 1. REIHE: A. Obrist [E Bernardi Damian Brixen/Milland] M. S. Kastlunger H Costalunga Marcus San Martin de Tor M. Costalunga S. Wachtler E Dapoz Leon Brixen J. Schenk E Debertol Michael Brixen Z. Barbierato Heimleiter P. F. Rigo H Dejori Tobias Meran A. Root T Demetz Laurin Johann Brixen J. Giaquinto T Fink Samuel Klausen/Verdings T. Tavella 2. REIHE: N. Weissensteiner [E Gang David Bruneck/Stegen] M. Medici E/H Giaquinto Julia Natz-Schabs/Aicha J. Mahlknecht C. Perathoner H Goller Samira Sëlva S. Goller T Kastlunger Maxima Sophie Brixen/Milland D. C. d. V. van der Sandt H Mahlknecht Judith Urtijëi L. J. Demetz T. Dejori T Mantinger Anna Vahrn 3. REIHE: L. Dapoz H Markio Johanna Ratschings/Gasteig Ch. Alton M. Debertol H Medici Maria Canazei/Alba di Canazei A. Mantinger H Obrist Anna Klausen/Verdings J. Markio I. M. Reifer H Perathoner Clara Urtijëi T Reifer Ilena Maria Vahrn E Root Annika Brixen/Milland H Schenk Jan Santa Cristina Gherdëina T Tartaglione Raffaele Brixen H Tavella Tamara Santa Cristina Gherdëina 25 T van der Sandt Dirk C.d.V. Brixen Schüler/-innen E Wachtler Simon Brixen

78E/H Weissensteiner Nelly Brixen/Tschötsch V. GYMNASIUM

Direktor Ch. Stragenegg H Aschbacher Johannes Sand in Taufers/Mühlen E. Gallmetzer T Delueg Michael Feldthurns T. Habicher 1. REIHE: C. Rainer E Gallmetzer Emily Feldthurns M. Obexer E Habicher Theo Klausen/Verdings M. Delueg Heimleiter P. F. Rigo T Moreni Andreas Villnöss/Teis E Obexer Maximilian Natz-Schabs/Natz I. Plieger A. Moreni H Peer Lea Feldthurns L. Ch. Schmidt 2. REIHE: J. Aschbacher E Plieger Ida Lajen L. Peer T Rainer Carolin Sterzing F. Senoner H Schmidt Luisa Chiara Brixen H Senoner Filip Urtijëi

11 Schüler/-innen

79 VI. LYZEUM

Direktor Ch. Stragenegg H Barbierato Pietro Toblach L. Mihajlovic T Bernardi Hannah Brixen J. Th. van der Sandt 1. REIHE: E. Fill E Di Bello Andrea Brixen A. Di Bello H Fill Elisa Ritten/Wangen S. Giurato D. Stuflesser T Fink Samira Klausen/Verdings A. Schönegger H Former Jakob Tscherms S. Fink Heimleiter P. F. Rigo T Giurato Sofia Brixen/Milland P. Barbierato E Gufler Jakob Freienfeld/Trens L. S. F. Innerkofler H Innerkofler Leonardo S. F. Sexten M. Schrott 2. REIHE: S. Senoner H Jungmann Manuel Brixen/St. Andrä V. Schrott T/H Mati Arman Lajen V. Prinoth H. Bernardi T Mihajlovic Luka Brixen H Obletter Gregor Urtijëi A. Mati V. Rella H Prinoth Verena Urtijëi J. Former 3. REIHE: J. Gufler H Rella Victoria Urtijëi G. Obletter E Schönegger Anna Mühlbach/Spinges M. Jungmann Prof. Ch. Obkircher E Schrott Miriam Klausen T Schrott Vera Brixen/St. Andrä H Senoner Sara Urtijëi H Stuflesser Damian Kastelruth/Seiser Alm T van der Sandt Johannes Th. Brixen

21 Schüler/-innen

80 VII. LYZEUM

V. J. Verdorfer H Baumgartner Lea Villanders M. Pernter E Brugger Mara Bruneck/St. Georgen J. Plieger 1. REIHE: V. Damiani E Coppola Anna Brixen L. Silbernagl A/E D'Allura Marcel Sterzing L. Baumgartner

E Damiani Verena Brixen A. C.-E. Heiss E Di Luca Paolo Brixen/Milland A. Künig J. B. Hohenbühel E Fulterer Lisa Kastelruth/Seis 2. REIHE: P. Di Luca M. D‘Allura T Gasser Arian Klausen/Latzfons E. Wehl A/H Heiss Andreas C.-E. Prags/St. Veit J. Lentsch

E Hohenbühel Jakob Balthasar Brixen Direktor Ch. Stragenegg E Kampp Jacob Elija Brixen J. Spögler L. Fulterer H Künig Anna Ahrntal/St. Peter 3. REIHE: A. Gasser E Lentsch Johanna Bruneck J. E. Kampp A. Coppola E Pernter Miriam Natz-Schabs/Schabs M. Brugger Heimleiter P. F. Rigo E Plieger Jana Lajen A/H Silbernagl Lea Urtijëi Z/H Spögler Johannes Ritten/Lengmoos H Verdorfer Veit Jacob Lana H Wehl Elisabeth Gais A Hofer Julia Loren Sterzing A Siller Yara Magdalena Pfitsch/Wiesen

19 Schüler/-innen

81 VIII. LYZEUM

L. Kampfer E Bernardi Valentina Brixen/Milland M. M. Rauch H Gamper Andreas Klausen/Verdings V. Bernardi 1. REIHE: Peter Unterthurner E Gasser Verena Brixen V. Gasser H Hartung Wilhelm T. U. Sterzing/Tschöfs S. Paratoni

E Kampfer Laura Brixen Direktor Ch. Stragenegg T Linter Jonas Brixen A. Gamper P. Silgoner H Paratoni Sarah Sëlva 2. REIHE: J. Linter J. Piok T Piok Julian Brixen Ph. F. Volgger E Rauch Maria Magdalena Lüsen L. Weissteiner W. T. U. Hartung H Silgoner Paul Rodeneck Heimleiter P. F. Rigo H Volgger Philipp Fabian Ratschings/Mareit H Weissteiner Lukas Ratschings/Mareit

17 Schüler/-innen

82 Erzieher St. Weissteiner 4 F-RG Ellecosta Damian San Martin de Tor/Antermëia M. Kaltenhauser 4 H-GGS Kimm Manuel Algund W.-E. Martyrosyan 1. REIHE:

D. Ellecosta GASTHEIM GYMNASIUM 4 G-SW.M Martyrosyan Wilen-Enrique Bruneck M. Winkler 4 F-TFO Perathoner Maximilian Sëlva Ph. Maurberger S. Mariucci 4 F-RG.N Rabanser Manuel Urtijëi Heimleiter P. F. Rigo 4 F-RG.N Schenk Matteo Urtijëi M. Schenk 4 F-RG.N Winkler Max San Martin de Tor/Antermëia S. Demez G. Goller [5 F-TFO Craffonara André Matthias Badia] 2. REIHE: S. Golser 5 C-KG Danzo Carlo Paolo Valdagno M. Perathoner S. Delago 5 F-TFO Delago Simon Sëlva 5 F-TFO Demez Silas Sëlva C. P. Danzo M. Kimm 5 F-TFO Goller Gabriel Urtijëi M. Rabanser FEHLEND: 5 G-SW.M Golser Simon Ritten 5 G-SW.M Kaltenhauser Mattia Kastelruth/Seis 5 D-TFO Mariucci Simon Sand in Taufers 5 F-TFO Maurberger Philipp Sand in Taufers

15 Schüler

83 GASTHEIM LYZEUM

Erzieher A. Lamprecht 6 F-RG Costalunga Janpaul San Martin de Tor A. Weissensteiner 6 F-RG.N Glira Francesco Badia/San Ćiascian L. L. Volgger 1. REIHE: M. Malsiner 6 D-TFO Hofmann Alexander Welsberg-Taisten/Taisten R. Mischi 6 T-BS Mair Philipp Olang M. Plaickner D. Mairhofer 6 F-TFO Mairhofer Dennis Urtijëi D. Thomaser Heimleiter P. F. Rigo 6 F-RG Malsiner Moritz Sëlva

6 D-TFO Mischi Ruben San Martin de Tor/Lungiarü G. Crazzolara K. J. Wieser 6 F-RG.N Pescollderungg Iaco Badia/San Ćiascian Ph. Mair 2. REIHE: 6 F-TFO Plaickner Maximilian Mühlwald A. Hofmann R. A. Amort 6 D-TFO Thomaser Daniel Innichen A. Insam 6 F-RG Volgger Lucas Leo Ratschings/Mareit F. Steger H. Senoner 6 F-RG.N Weissensteiner Andreas Kastelruth/Pufels J. Pescollderungg 6 D-TFO Wieser Kevin Joel Schlanders F. Glira 7 F-RG.N Amort Ruben Alejandro Santa Cristina Gherdëina I. Ellecosta 3. REIHE: P. Da Rin 7 F-TFO Comploi Luca Al Plan de Maréo I. Pescollderungg 7 F-RG.N Da Rin Patrick Sëlva J. Costalunga M. R. Pitzinger 7 F-RG Danzo Ludovico Valdagno L. Danzo 7 F-RG Ellecosta Iaco St. Martin in Thurn/Untermoj L. Markart 7 F-TFO Insam Alan Urtijëi 7 D-TFO Kaserer Andreas Schlanders [7 G-SW.V Perathoner Simon Santa Cristina Gherdëina] 7 F-RG.N Pitzinger Marvin Ruben Lajen 7 F-RG.N Senoner Hannes Sëlva 7 F-TFO Steger Florian Ahrntal/St. Peter 28 8 F-SP Crazzolara Gabriel Badia/La Ila Schüler

84 LEGENDE

L. Comploi 8 B-TFO Declara Maximilian Badia/San Ćiascian A. Kaserer 8 G-SW.M Markart Lukas Pfitsch/Kematen M. Plazza

FEHLEND: M. Declara 8 F-RG Pescollderungg Janpaul Badia/San Ćiascian 8 G-SW.M Plazza Matthias Maréo/Rina A 7 F-RG.N Ploner Alexander San Martin de Tor

H Heimschüler/-in T Tagesheimschüler/-in E Externschüler/-in A Auslandssemester bzw. -jahr Z Zweitsprachensemester bzw. -jahr / Statuswechsel [] während des Schuljahrs ausgetreten kursiv während des Schuljahrs eingetreten Notendurchschnitt 8 und darüber Notendurchschnitt 9 und darüber

A-RG Alighieri Realgymnasium A-SP Alighieri Sprachengymnasium B-TFO Bruneck Technische Fachoberschule C-KG Carducci Klassisches Gymnasium D-HOB Durst Handelsoberschule D-TFO Durst Technische Fachoberschule D-WFO Durst Wirtschaftliche Fachoberschule F-GOB Fallmerayer Gewerbeoberschule F-RG Fallmerayer Realgymnasium F-RG.N Fallmerayer Realgymnasium – Naturwissenschaftliche Richtung F-SP Fallmerayer Sprachengymnasium F-TFO Fallmerayer Technische Fachoberschule G-SW Gasser Sozialwissenschaftliches Gymnasium G-SW.M Gasser Sozialwissenschaftliches Gymnasium mit Musik G-SW.V Gasser Sozialwissenschaftliches Gymnasium mit Schwerpunkt Volkswirtschaft H-GGS Hellenstainer Gastgewerbeschule IPCT Istituto professionale commerciale turistico T-BS Tschuggmall Berufsschule

85 Margit Eppacher BISCHÖFLICHES INSTITUT Klassenvorstand und Lernberatung in 1B Deutsch in 1B, 2B GESAMTLEITUNG Geschichte in 1B, 2B Hw. Eugen Runggaldier Eva Gadner Regens Kunstgeschichte in 6, 7, 8 PERSONALIA Fächerübergreifendes Lernen in 8 SEELSORGE/RELIGIÖSE BEGLEITUNG Christian Graber Hw. Josef Knapp Wahlpflichtunterricht Mittelschule Spiritual Hw. Josef Granruaz Religion in 7 SCHULE Monika Harrasser Klassenvorstand und Lernberatung in 3A LEITUNG Deutsch in 1A, 2A, 3A, 8 Christoph Stragenegg Direktor Teresa Kiermeyer Kofler Klassenvorstand in 4 (bis 02.02.2019) Christine Senn Prosch Deutsch in 5, 6 (bis 02.02.2019) Vizedirektorin Latein in 4, 5, 6 (bis 02.02.2019) Klassenvorstand in 5 Englisch in 1A, 3A, 3B, 4, 5 Irene Klammer Klassenvorstand und Lernberatung in 2A Geschichte in 1A, 2A, 3A, 3B PROFESSORENKOLLEGIUM Kunst in 1A, 2A, 2B, 3A, 3B Lisa Barbacovi Klassenvorstand in 4 (ab 04.02.2019) Hw. Erwin Knapp Deutsch in 3B, 4, 7 Technik in 3A, 3B Geschichte in 4, 5 Fächerübergreifendes Lernen in 4 Harald Knoflach Recht und Wirtschaft in 4, 5 Patrizia Bardelli Informations- und Kommunikations- Italienisch in 1B, 2B, 3B technologie (IKT) in 4

Camilla Bigarello Otmar Kollmann Italienisch in 4, 5, 6, 8 Klassenvorstand in 8 Latein in 7, 8 Gloria Bruschetta Griechisch in 8 Italienisch in 1A, 2A, 3A, 7

86 Gabriela Lamprecht Weissteiner Norbert Seeber Klassenvorstand und Lernberatung in 3B Klassenvorstand in 7 Geografie in 2A, 2B, 3A, 3B Latein in 6 (ab 04.02.2019) Mathematik in 3B Griechisch in 5, 6, 7 Naturwissenschaften in 2B, 3B Schwerpunktunterricht Kulturgeschichte in 7 Verena Lantschner Mantinger Technik in 1A, 1B, 2A, 2B Peter Steiner Kunst in 1B Mathematik in 1A, 2A, 3A Naturwissenschaften in 2A, 3A Sr. Gudrun Leitgeb Fächerübergreifendes Lernen in 5 Magdalena Steinmair Klassenvorstand und Lernberatung in 2B Christof Obkircher Mathematik in 1B, 2B Bibliothekar Mittelschulbibliothek Naturwissenschaften in 1B Klassenvorstand in 6 Religion in 4, 5, 6 Verena Steinmair Geschichte in 6, 7, 8 Bibliotheksleiterin Fächerübergreifendes Lernen in 4 Naturwissenschaften in 4, 5, 6, 7, 8

Sabine Pfattner Dunja Taschler Englisch in 1B, 2A, 2B, 6, 7, 8 Naturwissenschaften in 1A Schwerpunktunterricht Andres Carlos Pizzinini Naturwissenschaften in 7 Philosophie in 6, 7, 8 Fächerübergreifendes Lernen in 6, 7 Andrea Tasser Schwerpunktunterricht Leiter des Knabenchors Kulturgeschichte in 7 Musik in 1B, 2B, 3B

Renate Rauch Unterfrauner Gernot Wachtler Klassenvorstand und Lernberatung in 1A Bewegung und Sport in 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, Religion in 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B 3B, 4, 5, 6, 7, 8 Geografie in 1A, 1B Manuel Winkler Klara Sattler Mathematik in 4, 5, 6, 7, 8 Leiterin des Mädchenchors Physik in 6, 7, 8 Musik in 1A, 2A, 3A Schwerpunktunterricht Daniel Saudek Naturwissenschaften in 7 Religion in 8

Ruth Anette Schwedhelm Deutsch in 5, 6 (ab 04.02.2019) Latein in 4, 5 (ab 04.02.2019)

87 INSTRUMENTALUNTERRICHT Monika Harrasser, Renate Rauch MUSIKMITTELSCHULE Unterfrauner, Christine Senn Prosch, Alessandro Baldessarini, Gitarre Peter Steiner, Verena Steinmair, Gernot Wachtler Roman Bozzetta, Posaune; Tenorhorn Vertretung Lehrkräfte

Christian Graber, Klavier; Orgel Günther Baumgartner, Daniela Maria Köck-Nardelli, Stefan Plattner, Stefanie Markus Kuen, Trompete Spögler Patrick Künig, Schlagzeug Vertretung Eltern

Manuel Merler, Steirische Harmonika Hannah Bernardi, Emily Gallmetzer, Wilhelm T. U. Hartung Sabino Gabriele Monterisi, Saxofon Vertretung Schüler/-innen

Sonya Profanter Promberger, Klarinette Roswitha Steinmair Platter Vertretung Verwaltungspersonal Yvonne Rigger Gasser, Klarinette Paul Felix Rigo Andrea Tasser, Klavier Vertretung Internat Irene Troi Lloyd, Geige LEHRERRAT Bea van der Sandt, Klavier Norbert Seeber, Sprecher

SCHULSEKRETARIAT Monika Harrasser Roswitha Steinmair Platter, Leitung Christof Obkircher Petra Fink Taschler Peter Steiner Sabine Lamprecht ELTERNRAT ÖFFENTLICHKEITSARBEIT Stefanie Spögler, 7. Klasse, Vorsitzende Harald Knoflach Hubert Keck, Klasse 1A

SYSTEMADMINISTRATION Daniela Maria Köck-Nardelli, Klasse 1B

Hw. Erwin Knapp Astrid Costadedoi Obexer, Klasse 2A

Günther Burger, Klasse 2B SCHULRAT Christoph Stragenegg, Schulleitung Stefan Plattner, Klasse 3A

88 Peter Auer, Klasse 3B HEIMRAT Johannes Aschbacher, Georg Kastlunger, 4. Klasse Gymnasium Heimschüler, Präsident Andrea Klammer, 5. Klasse Leonardo Innerkofler, Lyzeum Deborah Thaler, 6. Klasse Heimschüler, Vizepräsident, Schriftführer

Günther Baumgartner, 8. Klasse Elias Gufler Mittelschule Buben A-Zug, Schriftführer

Benedikt Pescollderungg INTERNAT Mittelschule Buben B-Zug

Catharina Manco, Mittelschule Mädchen LEITUNG Paul Felix Rigo Max Winkler, Gymnasium Gastheim Heimleiter Lea Peer, Gymnasium Mädchen Angela Prucker Victoria Rella, Lyzeum Mädchen stellvertretende Heimleiterin Erzieherin Klasse 1B Janpaul Pescollderungg Lyzeum Gastheim ERZIEHERTEAM Philipp Fabian Volgger Anna Pizzinini, Klasse 1A (bis 30.11.2018) Lyzeum Heimschüler

Konrad Willeit, Klasse 1A (ab 01.12.2018) Arman Mati, Oberschule Tagesheim

Julia Linder, Klasse 2A Paul Felix Rigo, Heimleiter

Anita Rossi, Klasse 2B Hw. Josef Knapp, Spiritual

Viktoria Volgger, Klasse 3A Viktoria Volgger, Erzieherin

Lena Pfattner, Klasse 3B Stefan Weissteiner, Erzieher

Stefan Weissteiner, Gymnasium Buben

Alex Lamprecht, Lyzeum Buben

Barbara Baur Gymnasium und Lyzeum Mädchen

Elisabeth von Lutz Tagesheim Oberschule

89 VERWALTUNG SPEISESÄLE Honorata Kwiatkowska Chorazy LEITUNG Maria Ungurean Kerschbaumer Thomas Schraffl Verwalter RAUMPFLEGE Maria Fischnaller Brunner SEKRETARIAT Benno Pfattner Christine Kerer Überegger

Antonietta Del Monaco Renate Oberhofer Kaserer

Oswald Hopfgartner, Buchhalter Barbara Torggler Stuefer

Evi Michaeler Rosamunde Torggler Thaler

Agnes Schmalzl Meraner HAUSMEISTEREI Francesco Garbin, Hausmeister Monika Unterkircher Plank

PORTIERLOGE LANDWIRTSCHAFT Josef Friedrich, Portier Erich Tauber, Vorarbeiter

Thomas Gasser, Portier Andreas Putzer

Andreas Tauber KÜCHE

Albert Brunner, Küchenchef VERWALTUNGSRAT

Karin Balzarek Hw. Eugen Runggaldier

Marcus Walter Büttner (ab 07.01.2019) Thomas Schraffl

Jaroslaw Chorazy Manfred Psaier

Juliane Huber Christoph Stragenegg

Margit Mayr Peter Winkler

Elmar Obrist

Davide Zemella

90 HERZLICH WILLKOMMEN

Hw. Eugen Runggaldier Sonya Profanter Promberger Regens (01.09.2018) Instrumentallehrerin (01.09.2018) Hw. Josef Knapp Alex Lamprecht Spiritual (01.09.2018) Erzieher (01.09.2018) Lisa Barbacovi, Julia Linder Professorin (01.09.2018) Erzieherin (01.09.2018) Sr. Gudrun Leitgeb Lena Pfattner Professorin (01.09.2018) Erzieherin (01.09.2018) Ruth Anette Schwedhelm Anna Pizzinini Professorin (04.02.2019) Erzieherin (01.09.2018) Dunja Taschler Viktoria Volgger Professorin (01.09.2018) Erzieherin (01.09.2018) Markus Kuen, Marcus Walter Büttner Instrumentallehrer (01.09.2018) Zweiter Koch (07.01.2019) Manuel Merler Instrumentallehrer (01.09.2018)

VIELEN DANK & ALLES GUTE

Camilla Bigarello, Markus Kuen Professorin 2012–2019 Instrumentallehrer 2018–2019 Teresa Kiermeyer Kofler Sonya Profanter Promberger Professorin 2016–2019 Instrumentallehrerin 2018–2019 Gabriela Lamprecht Weissteiner Anna Pizzinini Professorin 2014–2019 Erzieherin 2018 Sabine Pfattner Viktoria Volgger Professorin 2011–2019 Erzieherin 2018-2019 Daniel Saudek Elisabeth von Lutz Professor 2016-2019 Erzieherin 2013-2019 Roman Bozzetta Instrumentallehrer 2017–2019

91 WIR DANKEN

den Sponsoren der Sommerwoche Rhetorik und Architektur für die Unterstützung des Projektes. DANK & GRATULATION

WIR GRATULIEREN

ZU DEN VINZENTINER SPRÖSSLINGEN

Erzieherin Gertraud Ploner mit Laura Professorin Teresa Kiermeyer Kofler mit (*13.09.2018) Laurin (*03.03.2019)

Erzieherin Ruth Gebhard Solderer mit Loreena (*13.01.2019)

92 IN ERINNERUNG

Vor 50 Jahren – am 2. Januar 1969 – starb Johann Baptist Oberkofler. Als sechstes der Kinder des Pfarrmesnerehepaares von St. Johann/Ahrntal erblickte er am 24. März 1895 das „Tölderer“ Licht. Wie seine beiden Brüder Joseph Georg und Franz Xaver kam er als Dreizehnjähriger ins Vinzentinum nach Brixen. Damals war es üblich, den Mitschülern einen Überna- men zu geben. Den kräftigen Ahrntaler nannte man Zeus, wie sein einstiger Mit- schüler Prof. Johannes Baur berichtete. Selbstporträt aus dem Jahre 1944 Doch auch wegen anderer Eigenschaften fiel Hansl auf: „Schon als Student trat seine Anlässlich eines Studienurlaubs hatte er Künstlernatur in Erscheinung. Er malte, sich in Innsbruck für ein theologisches zeichnete und schnitzte, dass einem vor Studium angemeldet und ab 4. Oktober lauter Staunen schier der Mund offen 1918 fand er Unterkunft und Heimstatt blieb.“ Zielstrebig stieg er die Treppen zum im „Canisianum“. Mit dem Vermerk „sehr Ziele empor. Doch im Schuljahre 1914/15 guter Priestercandidat“ wechselte er im wurde er zum Waffendienst einberufen, Herbst 1919 ins Priesterseminar nach und zwar am 15. März 1915. „Die Spiel- Brixen. Am Quatembersamstag im Advent hahnfeder auf seiner Kaiserschützenmüt- (17. Dezember 1921) – des Krieges wegen ze zeugt von seinem Wagemut und Unter- ein ungewöhnliches Datum – wurde er nehmungsgeist; der Sasso di Stiria in der zum Priester geweiht und am Freitag, Nähe des Falzaregopasses wüsste man- 23. Dezember, feierte er daheim seine che Heldentat zu erzählen.“ Nach Kriegs- Primiz. Als Kooperator kam er dann nach ende – vielfach ausgezeichnet – vertausch- Wiesen bei Sterzing (1922–1923) und Lü- te der k.k. Kaiserschützen-Oberleutnant sen (1923–1928). Der Neubau der Kirche in die „feldgraue Montur mit dem Talar, den Lüsen – die Vorgängerin wurde ein Raub Kriegslärm mit der Stille des Seminars, der Flammen – war noch kahl und ohne die Waffen mit den Büchern“ (H. Mang). Schmuck. Dieser Anblick reg te des Koope-

93 rators Verlangen, sich ausbilden zu lassen war. Sie hingen an der Wand oder standen für die Ausmalung des Gotteshauses. Am aneinandergereiht am Boden, daneben Ordinariat wusste man von der Begabung eine Anzahl von Rahmen verschiedener des Kooperators. Größe und Anfertigung, da er ja seine Er wurde deshalb vom priesterlichen Bilder auch selbst gerahmt hatte. Im Dienst für ein Studium an der Akademie Sommer war er unterwegs von Kirche zu für Bildende Kunst in München ab Okto- Kirche, um Schäden auszubessern, aber ber 1924 freigestellt. In den Sommermo- auch, um Neubauten zu freskieren. So naten versah er weiterhin seinen Koopera- kam aus der Runggadgasse neuer Mut für torendienst in Lüsen. Nach erworbenem den schweren Volkstumskampf jener Jah- Absolutorium kehrte er wieder dorthin re. Aus Glauben und Heimat wuchsen dem zurück. Bereits in München hatte er den Künstler die Visionen, denen Ausdruck zu Plan für die Ausmalung der Kirche ent wor- geben er bemüht war, und zwar in einer fen; nun ging er voll Eifer an die Arbeit, die Art, die alle verstehen konnten. allenthalben Aufsehen erregte, auch am Der Priester-Maler wollte mit seinen Bil- Ordinariat, sodass man ihn als Benefiziat dern zur Seele des Volkes dringen, sie an den Brixner Dom holte, vorausschau- ansprechen, sie erheben. Ihm war die end, dass dieser Priester zu einer Seelsor- Kunst zum Großteil Seelsorge nach sei- ge eigener Art auserwählt sei. So kam er nen Äußerungen: „Das äußere Werk hat in die Runggadgasse nach Brixen. seine Daseinsnotwendigkeit, aber nur Entschlossen, wie es seine Art war, richte- als Mittel, um das Innere zu ergreifen.“ te er sich in seiner Benefiziatenwohnung Die Bedeutung seiner Kunst beschreibt ein Atelier ein: ein bescheidenes, kleines der Dombenefiziat: „Ich bin reichlich zu- Zimmer mit einem winzigen Fenster. Das frieden, wenn vor meinen Bildern man einströmende Licht fiel auf die Staffelei, beten kann, wenn aus ihnen ein guter vor der er im Winter tagelang saß, um all Gedanke in die Seele überspringt.“ Zeich- seine Visionen auf Leinwand oder anderes nung, Komposition und Farbe waren ihm Material zu zaubern. Einige Bücher und nur Hilfsmittel; das Virtuose, Technische, Zeitschriften waren da, sonst Bilder, fer- rein Künstlerische wird bei ihm nie über- tige, angefangene und solche, an denen schätzt, denn schließlich soll „in jedem noch das eine oder andere auszubessern Bilde eine Seele sein“.

94 Aus dem Zyklus „Die Tageszeiten“: Der Madonna mit Kind (Professorentrakt, lehrende Christus (Professorentrakt) Freinademetz-Kapelle)

Was die Gelehrsamkeit zu seinen Bildern einzig dies: aus innerem Drange und aus sagt, kümmert den Monsignore wenig. eigener religiöser Ergriffenheit heraus zu In seinem Aufsatz „Wechselbeziehung schaffen.“ zwischen Kunst und Frömmigkeit“ zeigt Es kann hier nicht versucht werden, Ober- er uns die Gründe hiefür auf: „Kunst, die koflers Werke aufzuzählen. Es scheint zur Frömmigkeit anregen soll – und sei- nicht möglich und doch ist es Tatsache: ne Kunst war zum Großteil darauf abge- Die religiösen Bilder aus der Runggadgas- stimmt –, wird gewöhnlich nicht für Kunst- se zählen ein paar Tausend. Sie haben den gelehrte und Kritiker geschaffen, sondern Weg zum Volke gefunden. Die schwierige für das christliche Volk. Man kann aber Kunst zyklischer Darstellungen zeigt sich vom Volke nicht verlangen, dass es tiefe besonders in den Malereien der Fried- kunstästhetische Studien mache. Eine höfe wie auch in den Stationsbildern. In wahre, wirkliche Volkskunst wird immer unseren Kirchen finden wir immer wieder verhältnismäßig leicht verständlich sein Altarbilder des Monsignore. Auch seine müssen, und das schwierige Problem für Bilder für Kirchenfahnen gehen wohl weit sie lautet: leichte Verständlichkeit mit über hundert. Am höchsten aber steigt hohem künstlerischem Gehalt zu verei- die Zahl in den Tafelwerken; da sind es nen. Das Ziel des religiösen Künstlers sei Herz-Jesu-, Christ-König-, St.-Josef-Bilder,

95 vor allem aber Mutter-Gottes-Bilder und donna), der Mittag (lehrender Christus), Weihnachtsbilder. Die Zuneigung des Vol- der Abend (Pietà), die Nacht (Christus im kes war dem Priester-Maler immer gewiss Grabe). Auch die Totenmaske des Prälaten und dies war ihm Anerkennung genug. „Ich Josef Mutschlechner in der Daktyliothek wünschte, dass die Kunst eine Mit tlerin sei des Vinzentinums geht auf J. B. Oberkof- zwischen Gott und unserer Seele“ (G. De- ler zurück. Er war es, der sie abnahm, gantini). Dem gleichen Gedanken war auch wohl in Erinnerung und als Dank, dass J. B. Oberkofler verpflichtet. Er wollte in Mutschlechner ihm als apostolischer Ad- seinen Bildern Funken aufleuchten lassen ministrator den Weg zu seiner Malkunst als Wegweiser zu einem diesseitigen wie geebnet hatte. Vieles wäre noch zu er- einem ewigen Daheim. wähnen. Die wenigen Hinweise belegen Auch im Vinzentinum begegnet man Ober- aber wohl genügend die Feststellung: J. B. koflers Malkunst. Er fertigte einst für den Oberkofler war ein bedeutender Vinzen- Theatersaal verschiedene Kulissen sowie tiner, ein eifriger Priester, ein aufrechter Fresken für die beiden Oratorien, die in- Südtiroler, ein Mahner und Tröster. Seiner zwischen dem Änderungswillen der Zeit anlässlich seines 50. Todestages zu geden- zum Opfer gefallen sind: Mutter Gottes ken, ist sicherlich gerechtfertigt. mit Jesuskind und Christophorus mit Tar- cisius (Oberes Oratorium) und Johannes Elmar Oberkofler der Täufer mit hl. Georg und Thomas von Aquin mit Apostel Johannes (Unteres Ora- torium). Er malte auch Porträts von Vinzentiner Professoren wie Prof. Josef Bosin, Prof. Heinrich Waschgler oder Prof. Wilhelm Wassermann. Hingewiesen werden muss auch noch auf den Zyklus „Die Tageszei- ten“, den Oberkofler 1946 für das Haus malte. Prof Waschgler nannte diesen Zyklus „besonders bezeichnend in Kom- position und Farbe“: der Morgen (Ma-

96 IN ERINNERUNG

In dankbarer Erinnerung an Josef Mutschlechner, den „Retter und Erhalter des Vinzentinums“: Vor 140 Jahren, am 11. Dezember 1876, wurde Josef Mutschlechner beim „Weißgarber“ in Mühlen/Taufers geboren. Der talentierte Seppl kam nach den Volks- schuljahren ins Vinzentinum. Er sei dort immer Vorzugsschüler gewesen, so Josef Innerhofer; dennoch wäre er ab und zu der spar tanischen Ar t im Hause überdrüs- sig gewesen, sodass er den Wunsch ge- äußert haben soll: „Diese Hütte in Brixen möge abbrennen!“ Nach theologischen Studien am Brixner Ölgemälde von Josef Mutschlechner (J. P. Oberkofler, Widum Sand in Taufers) Priesterseminar wurde er am 29. Juni 1900 zum Priester geweiht. Weitum war er mit allen Rechten und Vollmachten eines dann in der Seelsorge tätig: Hopfgarten/ residierenden Bischofs ernannt. Er übte Defereggen, Innervillgraten, Lienz und dieses Amt über die Ernennung des neu- Niederdorf. Am 1. November 1912 wurde en Bischofs Johannes Geisler (am 2. April er als Sekretär und Notar ans fb. Gericht 1930) hinaus bis zum 2. Juni 1930 aus. Man berufen; dann war er Allerheiligenbene- ernannte ihn dann noch zum Domdekan fiziat am Brixner Dom, Vizekanzler und und zum Vorstand der Diözesanarchiv- Konsistorialrat. Nach der Teilung Tirols kommission unter Beibehaltung aller vor wurde er Delegierter des fb. Ordinariates seiner Tätigkeit als Kapitelvikar ausgeüb- in Innsbruck. Als päpstlicher Hausprälat ten Ämter. Am 4. April 1939 starb er. wurde er zum fürstbischöflichen Kanzler „Wenn es auf seinem Sterbebildchen nüch- in Brixen ernannt. Er war dann auch Dom- tern heißt: ‚Zu seinen wertvollsten Leis- kapitular und nach dem Tode des Fürstbi- tungen gehören die Gründung des Kas- schofs Johannes Raffl wurde er von Papst sianwerkes zur Erhaltung der Seminarien Pius XI. zum Apostolischen Administrator und die Aufstellung der Pfarrschule‘, so

97 ahnt man kaum, wie viel Arbeit, Weitblick Gelmi, 1929 „wegen der Veröffentlichung und vor allem Entschiedenheit damals der Ortsnamen in deutscher Sprache im vonnöten waren, gegen das faschistische Brixner Diözesanblatt zu einer Strafe von Regime etwas durchzusetzen. Er gehört 50 Lire verurteilt und in diesem Zusam- sicher zu den Männern, die in jenen Jahren menhange kam es auch zur Konfiszierung nicht nur für kirchliche Belange, sondern seines Schreibtisches.“ auch für die deutsche Kultur des Landes Außerstande, in einem kurzen Gedenk- Unschätzbares geleistet haben. Seinem beitrag alle Verdienste des Prälaten zu entschiedenen Eintreten ist es auch zu würdigen und aufzuzählen, erwähne ich verdanken, dass damals das Vinzentinum noch, dass er in Heimatkunde und im Ar- nicht aufgegeben und verkauf t wurde, wie chivwesen sehr bewandert war und in der es die fast allgemeine Meinung fordern Zeitschrift „Der Schlern“ manche Beiträge wollte.“ (Josef Eder) diesbezüglich veröffentlicht hatte („Der Er setzte sich auch ein für die sogenannten Codex Mayrhofen“, „Die St.-Agnes-Büste „Katakombenschulen“ und gründete die im Brixner Domschatz“, „Franz Anton Sin- „Pfarrschulen“, um den Kindern einen Re- nacher“ oder „Zum Jubiläum von Bischof ligionsunterricht in der Muttersprache zu Johannes Geisler“). sichern, da er im öffentlichen Schulbetrieb Am treffendsten hat wohl Josef Wein- (rein italienisch) nicht mehr erlaubt war. gartner den „Retter des Vinzentinums“ Überhaupt wusste er stets und überall die gewürdigt: angestammten Rechte der Südtiroler zu „Die Aufgabe, die Mutschlechner in schwe- verteidigen. Deswegen verhinderte die fa- rer Zeit gestellt war, hat er auf seinem schistische Regierung nach dem Tode des arbeits- und erfolgreichen Erdenwege Fürstbischofs Raffl seine Ernennung zum restlos erfüllt, und so viel kann unbedingt Nachfolger. „Er genoss aber wegen seiner gesagt werden, dass von den Oberhirten, Fachkenntnisse, seiner Erfahrung, seines die unsere Diözese in der Neuzeit regier- gesunden Urteils und seiner Standfestig- ten, auf ihre äußere und innere Geschichte keit das uneingeschränkte Vertrauen des nur der kleinste Teil einen so tiefgreifen- Klerus.“ (Josef Innerhofer) den Einfluss ausgeübt hat wie der Kanzler Umso mehr misstraute man ihm vonsei- und Administrator Josef Mutschlechner.“ ten der Regierung. So wurde er, laut Josef Treffend wusste auch der Priesterdichter

98 Karl Staudacher Mutschlechners Art und Bedeutung in Worte zu fassen:

„Das erste Gott und Religion, das zweite Heimat und Nation, das letzte die eigene Person – So stand der Mann im Lande da, durch den dem Lande Heil geschah.“

Stets eng mit dem Vinzentinum verbunden, setzte er in seinem Testamente die Viele Jahre lang schickte uns Elmar Anstalt zum Universalerben ein. Dort erin- Oberkofler– ein Neffe des Priesterma- nert die vom Priestermaler Johann Baptist lers J. B. Oberkofler – für die Veröffentli- Oberkofler abgenommene Totenmaske chung im Jahresbericht in regelmäßigen noch heute an den großen Schirmherrn Abständen Lebensbeschreibungen von der Bildungsanstalt. Dieses bedeutenden Vinzentiner Absolventen zu, an die man Priesters und Südtirolers zu gedenken, sich zu ihren runden Geburts- oder bleibt nicht nur Verpflichtung des Vinzen- Todestagen erinnern sollte. Am 20. tinums, sondern ganz Südtirols. Februar 2019 verstarb er im Alter von 87 Jahren. Elmar Oberkofler wurde 1931 Elmar Oberkofler als Sohn des Dorfarztes in St. Johann im Ahrntal geboren. Von 1942 bis 1951 besuchte er das Vinzentinum (1. bis 7. Klasse), 1952 legte er an der Lehrerbil- dungsanstalt in Meran die Reifeprüfung ab. Anschließend absolvierte er eine Ausbildung zum Diplombibliothekar an wissenschaftlichen Bibliotheken. Als solcher war er bis zu seiner Pensionie- rung an der Universität in Regensburg tätig. R.I.P.

99 IN ERINNERUNG Tierlieb in Maria Weis- Das Abschiedsfoto: Im Juli 2012 verließen Sr. Maria Christiana und Sr. Mit den Mitschwestern im senstein Maria Genoveva als letzte verbliebene Schwestern das Vinzentinum. Innenhof des Vinzentinums

Gratulationen zum 50-jährigen Professjubiläum Die Sr. Oberin, wie man sie im Vinzentinum Präsidentin Ingvild Unterpertinger überreicht 2005 in der Herz-Jesu-Kirche kannte und schätzte die Ehrenmitgliedschaft des Absolventenvereins.

Nach langer Krankheit ist am 26. Juni 2019 tern in Bozen-Gries ein und erhielt den Or- Sr. Maria Christiana Federer friedlich ent- densnamen Maria Christiana. Nach dem schlafen. Den weitaus größten Teil ihres Le- Noviziat im Mutterhaus in Zams legte sie bens hat sie im Vinzentinum verbracht, für 1955 die Erste Profess und am 29. Juli 1961 viele war sie einfach die „Schwester Oberin“. in Zams die Ewige Profess ab. Vom 12. Sep- Rosa Federer wurde am 27. Februar 1928 tember 1955 bis zum 27. Juli 2012 war sie am Fingerhof in Völser Aicha geboren und im Vinzentinum tätig, ab 1990 leitete sie wuchs in den schwierigen Jahren des Fa- die dortige Schwesterngemeinschaft als schismus auf. Sie hat nur die italienische Oberin. Mit ihrer Dienstzeit von knapp 57 Volksschule besucht, sodass sie sich zeitle- Jahren übertraf sie alle anderen (ca. 400) bens schwertat auf Deutsch zu schreiben. Schwestern, die in den 140 Jahren von 1872 1952 trat sie bei den Barmherzigen Schwes- bis 2012 im Vinzentinum gewirkt haben.

100 Mit den Mitschwestern im Innenhof des Vinzentinums

Präsidentin Ingvild Unterpertinger überreicht Markenzeichen: Selten sah man sie die Ehrenmitgliedschaft des Absolventenvereins. ohne ihr sanftes Lächeln.

Nach Auflassung der Ordensfiliale im Vin- hat sie in Anerkennung ihrer Verdienste im zentinum war Sr. Maria Christiana noch für Jahr 2013 zum Ehrenmitglied ernannt. kurze Zeit im Priesterseminar, bevor sie ins Die Bürden des zunehmenden Alters trug Provinzhaus nach Bozen-Gries übersiedelte, sie mit großer Geduld. Das Projekt „Wün- wo sie gut umsorgt von ihren Mitschwestern schewagen“ ermöglichte ihr vor gut einem ihren Lebensabend verbrachte. Jahr noch einmal eine letzte Begegnung mit In den vielen Jahren im Vinzentinum hat sie ihrer leiblichen Schwester in Lienz. die Priesterprofessoren und Studenten be- Christus, der Herr, dem Sr. Maria Christi- treut und sicher auch im Gebet begleitet. ana ihr Leben geweiht hat, möge sie nun Ihre Bescheidenheit und ihr unerschütterli- aufnehmen ins Reich der ewigen Freude. cher Humor halfen ihr über manche Schwie- Vergelt’s Gott! rigkeit hinweg. Der Verein „Die Vinzentiner“ Fabian Tirler

101 SCHÜLER/-IN FACH BETREUER/-IN THEMA

Bernardi Valentina Philosophie Prof. Andres Pizzinini Der Wert der Hässlichkeit in der Ästhetik unter besonderer Berücksichtigung des Naturalismus

Gamper Andreas Griechisch Prof. Otmar Kollmann Delphi: Orakelstätte und Mittelpunkt der antiken Welt

Gasser Verena Naturwissenschaften Prof. Dunja Taschler Cannabis: Droge oder Medikament?

Hartung Wilhelm T. U. Geschichte Prof. Christof Obkircher Bobby Fischer: Der Kalte Krieg auf 64 Feldern

Kampfer Laura Kunstgeschichte Prof. Eva Gadner Die Geschichte der Pathographie

Linter Jonas Recht und Wirtschaft Prof. Harald Knoflach Kryptowährungen und ihre Funktionsweise

Paratoni Sarah Naturwissenschaften Prof. Verena Steinmair Multiple Sklerose: Die Krankheit der tausend Gesichter

Piok Julian Physik Prof. Manuel Winkler Das Sonar

Rauch Maria Magdalena Italienisch Prof. Camilla Bigarello Giovanni Falcone e Paolo Borsellino: Eroi nazionali

Silgoner Paul Physik Prof. Manuel Winkler Kernfusion: Die Energiequelle der Zukunft

Volgger Philipp Fabian Kunstgeschichte Prof. Eva Gadner Salvador Dalì FACHARBEITEN DER MATURANTEN

Weissteiner Lukas Geschichte Prof. Christof Obkircher Die Schlacht um Gallipoli

102 SCHÜLER/-IN FACH BETREUER/-IN THEMA

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103 www.vinzentinum.it