Cuenta De Rectoría/07

cuenta de rectoría/07

tomo/2 Informe de la gestión de las facultades y la sede regional Villarrica PUBLICACIONES UC

EDICIÓN VICERRECTORÍA DE COMUNICACIONES Y ASUNTOS PÚBLICOS

DISEÑO DEPARTAMENTO DE DISEÑO DE LA VICERRECTORÍA DE COMUNICACIONES Y ASUNTOS PÚBLICOS

IMPRESIÓN ATENEA S.A. DIMACOFI S.A.

SANTIAGO, 2008 ÍNDICE

• AUTORIDADES SUPERIORES DE LA UNIVERSIDAD 5

• FACULTAD DE AGRONOMÍA E INGENIERÍA FORESTAL 8

• FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y ESTUDIOS URBANOS 16 Escuela de Arquitectura 19 Escuela de Diseño 24 Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales 27

• FACULTAD DE ARTES 36 Escuela de Arte 40 Instituto de Música 44 Escuela de Teatro 52

• FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS 68

• FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS 82

• FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES 96 Escuela de Psicología 96 Instituto de Sociología 126 Escuela de Trabajo Social 130

• FACULTAD DE COMUNICACIONES 134

• FACULTAD DE DERECHO 150

• FACULTAD DE EDUCACIÓN 156

• FACULTAD DE FILOSOFÍA 182 Instituto de Filosofía 182 Instituto de Estética 191

• FACULTAD DE FÍSICA 198

• FACULTAD DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIA POLÍTICA 210 Instituto de Historia 212 Instituto de Geografía 218 Instituto de Ciencia Política 225

• FACULTAD DE INGENIERÍA 232 Escuela de Ingeniería 232 Escuela de Construcción Civil 273

• FACULTAD DE LETRAS 280

• FACULTAD DE MATEMÁTICAS 296

• FACULTAD DE MEDICINA 312

• FACULTAD DE QUÍMICA 348

• FACULTAD DE TEOLOGÍA 354

• SEDE VILLARRICA 362

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE

AUTORIDADES SUPERIORES DE LA UNIVERSIDAD

EL GRAN CANCILLER Excenlentísimo y Reverendísimo Monseñor Francisco Javier Errázuriz Ossa, Arzobispo de Santiago

EL VICE GRAN CANCILLER Monseñor Andrés Arteaga Manieu

EL HONORABLE CONSEJO SUPERIOR MÁXIMO ORGANISMO COLEGIADO DE LA UNIVERSIDAD, INTEGRADO POR: EL RECTOR Pedro Pablo Rosso EL PRORRECTOR Carlos Williamson Benaprés EL SECRETARIO GENERAL Raúl Madrid Ramírez

LOS VICERRECTORES: VICERRECTOR ACADÉMICO Juan José Ugarte Gurruchaga VICERRECTORA DE ASUNTOS ECONÓMICOS Y ADMINISTRATIVOS María Rosa Millán Massa VICERRECTORA DE COMUNICACIONES Y ASUNTOS PÚBLICOS Francisca Alessandri Cohn VICERRECTOR ADJUNTO DE INVESTIGACIÓN Y DOCTORADO Carlos Vio Lagos

LOS DECANOS DE LAS FACULTADES DE: AGRONOMÍA E INGENIERÍA FORESTAL Luis Barrales Vega ARQUITECTURA, DISEÑO Y ESTUDIOS URBANOS José Rosas Vera ARTES Jaime Donoso Arellano CIENCIAS BIOLÓGICAS Rafael Vicuña Errázuriz CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Francisco Rosende Ramírez CIENCIAS SOCIALES Pedro Morandé Court COMUNICACIONES Silvia Pellegrini Ripamonti DERECHO Arturo Yrarrázaval Covarrubias EDUCACIÓN Erika Himmel Kõnig FILOSOFÍA Luis Flores Hernández FÍSICA María Cristina Depassier Terán HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIA POLÍTICA José Ignacio González Leiva INGENIERÍA Hernán de Solminihac Tampier LETRAS José Luis Samaniego Aldazábal MATEMÁTICAS Guillermo Marshall Rivera MEDICINA Gonzalo Grebe Barros QUÍMICA Luis Hernán Tagle Domínguez TEOLOGÍA Samuel Fernández Eyzaguirre

CUATRO PROFESORES REPRESENTATIVOS DE LOS ACADÉMICOS: Luis Eduardo Bresciani Prieto Aldo Cipriano Zamora Juan Eduardo Coeymans Avaria Deodato Radic Foschino

EL PRESIDENTE DE LA FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES Felipe Bettancourt Guglielmetti DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

EL RECTOR Pedro Pablo Rosso

EL PRORRECTOR Carlos Williamson Benaprés

EL SECRETARIO GENERAL Raúl Madrid Ramírez

LOS VICERRECTORES VICERRECTOR ACADÉMICO Juan José Ugarte Gurruchaga VICERRECTORA DE ASUNTOS ECONÓMICOS Y ADMINISTRATIVOS María Rosa Millán Massa VICERRECTORA DE COMUNICACIONES Y ASUNTOS PÚBLICOS Francisca Alessandri Cohn

EL DIRECTOR DE LA SEDE REGIONAL VILLARRICA Luis Fernando Burrows Galán

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 5 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Agronomía e Ingeniería Forestal FACULTAD DE AGRONOMÍA E INGENIERÍA FORESTAL

Durante el año 2007 la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal continuó desarrollando sus actividades en el ámbito de la docencia, investigación y extensión. El segundo semestre del período estuvo marcado por dos hechos trascendentes: el proceso de elección de decano y nuevas autoridades de la facultad, y un ejercicio participativo de planificación estratégica para el Plan de Desarrollo 2008-2012. En el período, la facultad atendió a 1.283 alumnos de pregrado, 76 de magíster y 22 de doctorado. La Dirección de Investigación y Postgrado puso en práctica mecanismos para atraer talentos con capacidad de innovar y de participar con su investigación en áreas estratégicas del desarrollo del sector productivo. Dentro de este contexto, la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal se adjudicó dos proyectos de tesis con la industria presentados a la convocatoria de Conicyt-Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología 2007 y 5 becas Conicyt para estudiantes de postgrado. Por otra parte, a partir del segundo semestre se inició la fase de consolidación del programa de postgrado en Ciencias de la Agricultura, con vínculos a redes del sector científico y empresarial, de modo de asegurar la formación de capital humano avanzado e innovador, necesario para mejorar la competitividad del sector alimentario y la gestión de los recursos naturales a nivel nacional y latinoamericano. Asimismo, en este período se intensificó la labor de difusión y apertura hacia la comunidad científica, académica y profesional del Programa de Doctorado. Se favoreció la internacionalización a través de convenios específicos con universidades extranjeras y con una alianza estratégica con el Doctorado en Ciencias Biológicas de la UC. Durante 2007 hubo 37 proyectos de investigación en ejecución, que contaron con financiamiento de Fondef, Fondecyt, Consorcios Tecnológicos, Corfo- Innova, FIA, SAG y la Fundación Copec-UC. A través de varios de estos proyectos, la facultad busca promover la «identidad país» con la generación de productos con características únicas y susceptibles de ser patentados. Además, dentro del marco estratégico de innovación académica, se está participando en el proyecto Mecesup «Innovación curricular de carreras de Agronomía del Consejo de Decanos de Agronomía de las Universidades del Consejo de Rectores». Por otra parte, en conjunto con la Facultad de Ciencias Biológicas, se aprobó un proyecto Mecesup interfacultades de intercambio estudiantil para el desarrollo de la especialización en acuicultura en ambas unidades académicas. En cuanto al intercambio profesional, un número significativo de académicos y científicos de universidades e institutos de investigación de excelencia visitaron la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal para desarrollar diversas actividades de docencia y extensión. Además, profesores y alumnos de postgrado tuvieron una activa participación en congresos, seminarios y cursos en temas relacionados con su especialidad, tanto a nivel nacional como internacional. En el área de extensión, se destaca la realización de la décima versión del Diplomado en Agricultura Urbana: Producción y Manejo de Especies para Parques y Jardines, el Diplomado en Administración de Negocios y Empresas Silvoagropecuarias, el Diplomado en Planificación Ambiental, el Diplomado del Vino, el Diplomado en Sistemas de Gestión de Calidad en la Agricultura y el Diplomado internacional de Viticultura, Enología y Evaluación Sensorial, realizado en Tarija, Bolivia. Asimismo, entre otras actividades de extensión se destacan el curso de Manejo de Malezas, realizado para profesionales del Servicio Agrícola y Ganadero (SAG), los seminarios de actualización profesional en Viticultura y Enología, Producción y Postcosecha de Cerezas y el IV Seminario del Almendro, además del desarrollo de varias jornadas de extensión con apicultores nacionales. Durante 2007, además, se registró un aumento significativo del perfeccionamiento docente, con ocho profesores en etapa de formación doctoral. Por otra parte, el profesor Cristián Bonacic recibió el Whitley Award 2007 de manos de la Casa Real Inglesa, por sus importantes aportes al conocimiento y manejo de especies silvestres en Latinoamérica. En materia de publicaciones, especialmente importante es la indexación de la revista Ciencia e Investigación Agraria en el catálogo ISI, tanto en sus versiones impresa como en línea. Además, los profesores de la

8 F ACULTAD DE A GRONOMÍA E I NGENIERÍA F ORESTAL facultad publicaron en el períodos 36 artículos en revistas ISI, un libro (Viticultura: Fundamentos para optimizar producción y calidad) y un número importante de artículos de investigación en revistas no ISI y de extensión.

1. Actividades de docencia

1.1. Docencia de pregrado La formación profesional es la columna vertebral del quehacer de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal. En el ámbito de pregrado, el año 2007 fueron ocupadas 265 vacantes correspondientes a admisión ordinaria para las carreras de Agronomía y de Ingeniería Forestal, y 26 vacantes correspondientes a la admisión especial. En el período recibieron su título profesional 150 personas, 19 de ellas pertenecientes a la carrera de Ingeniería Forestal y 131 a la carrera de Agronomía en las especialidades de Economía Agraria (15,3 por ciento), Ciencias Vegetales (16 por ciento), Ciencias Animales(14, por ciento) y Fruticultura y Enología (40,7 por ciento). La facultad participa de un proyecto Mecesup en conjunto con otras facultades de Agronomía de universidades del Consejo de Rectores. Este proyecto se relaciona con el desarrollo del perfil de egreso del ingeniero agrónomo basado en competencias. En ese marco, en 2007 se creó una cadena de trabajo para una malla curricular por competencias que sea común para cada universidad, pero que habrá que adaptar a cada una de las condiciones particulares. Esto permitirá definir las competencias mínimas estándar del ingeniero agrónomo. La facultad también está involucrada en otro proyecto Mecesup, en conjunto con la Facultad de Ciencias Biológicas, en materia de biología marina y la salida profesional como ingeniero en Acuicultura. En otro ámbito, se consolidó el funcionamiento del comité curricular de la facultad. En el año se revisaron las exclusiones en el plan de formación general, se actualizaron los cursos de pregrado, se estableció el certificado académico en Estudios Ambientales, se modificaron los reglamentos internos y del alumno regular y se desarrolló y difundió el documento de integridad académica. Además, se formalizó un convenio para la doble titulación con el Consorcio FESIA de Francia. En ese sentido, durante el año 2007 hubo 4 alumnos de la facultad becados estudiando en la École Supérieure d’Agriculture d’Angers y 2 alumnos llegaron a desarrollar su primer año de programa en Chile.

1.2 Docencia de postgrado

1.2.1. Magíster En 2007, ingresaron 24 alumnos al programa magíster que imparte la facultad. Respecto a las especialidades, 4 corresponden Recursos Naturales; 9, a Economía Agraria; 3, a Ciencias Animales, y 8, a Ciencias Vegetales. Asimismo, en el período se graduaron 22 alumnos. Se obtuvieron 51 becas para alumnos de magíster: 1 de Conicyt; 2 de la Agencia de Cooperación Internacional (AGCI), 1 del programa Japón-BID, 2 de Mideplan, 1 de tesis en la industria Conicyt (en el marco del Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología), 11 otorgadas por la propia facultad y 33 becas de residencia, beneﬁcio asignado por la Vicerrectoría Académica. Se dio inicio al Master Vintage, un programa de magíster en conjunto con un consorcio de universidades europeas que es ﬁnanciado por un Proyecto Erasmus Mundos.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 9 1.2.2. Doctorado El Doctorado en Ciencias de la Agricultura es un programa de excelencia académica, de alta relevancia y productividad científica, con vínculos sólidos y coherentes con las necesidades de la industria. Busca potenciar su gravitación en la sociedad chilena e internacional y contribuir al desarrollo y enriquecimiento espiritual, cultural y material del país. En ese marco, en 2007 la Dirección de Investigación y Postgrado estableció mecanismos para atraer al programa talentos con capacidad de innovar, y de participar con su investigación en áreas estratégicas del desarrollo de la industria y de la economía nacional. Se aceptó así a 5 nuevos alumnos, 3 de ellos inscritos en el área de Fisiología y Nutrición Vegetal y 2 en el de Fisiología y Nutrición Animal. En este período hubo 27 alumnos de doctorado becados, según el siguiente detalle: 7 becas Conicyt, 1 beca de la facultad, 10 becas de residencia, 1 beca Mecesup y 8 becas de la Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado. Además, una becada Conicyt logró además una beca de tesis en la industria de Conicyt, relacionada con el Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología. A partir del segundo semestre de 2007, se buscó consolidar el programa de postgrado en Ciencias de la Agricultura con vínculos a redes del sector científico y empresarial, de modo de asegurar la formación de capital humano avanzado e innovador necesario para mejorar la competitividad del sector alimentario y la gestión de los recursos naturales a nivel nacional y latinoamericano. El énfasis se puso en fomentar en forma explícita una cultura de la innovación tecnológica en la comunidad científica –académicos y estudiantes de postgrado–, grupo que recién está adquiriendo las herramientas y el «know how» para vincularse con las empresas, sin perder de vista el generar conocimiento susceptible de ser publicado en revistas de circulación internacional y, a la vez, ponerlo a disposición de la comunidad científica nacional. Este enfoque emerge como una necesidad de comprender que la investigación debe llevar a resultados que consideran conocimiento de alto impacto, válido y sustentable ante una crítica internacional y nacional de sus pares de investigación. Además, se busca lograr la formación de recursos humanos de excelencia que serán los actores en el corto plazo para transformar la sociedad con resultados factibles y entregar soluciones al sector productivo. La ayuda directa de la Dirección de Investigación y Postgrado a los estudiantes en la presentación de proyectos y postulaciones a becas Conicyt ha significado un aporte fundamental en el éxito de esta visión institucional. Así, en 2007 se logró la adjudicación de los primeros 2 proyectos de tesis en la industria presentados por la facultad a la convocatoria de Conicyt. Ello se enmarca en un esfuerzo por orientar el programa de postgrado –y en particular el doctorado– hacia una mayor vinculación con la innovación y también como estrategia de apalancamiento de recursos para becas a estudiantes. Durante 2007 se intensificó la labor de difusión y apertura hacia la comunidad científica, académica y profesional en Chile y el Extranjero. Se favoreció especialmente la internacionalización del doctorado a través de convenios específicos con universidades externas y se desarrolló una alianza estratégica con el Doctorado en Ciencias Biológicas de la UC. Como resultado, se duplicó el número de estudiantes de doctorado admitidos para el año 2008, gracias al trabajo en equipo realizado con los profesores del programa, lo que permitió recibir y evaluar a un mayor número de postulantes, seleccionar a los más destacados y orientarlos para atraer recursos de becas para sus estudios.

1.2.3. Otras actividades de docencia de postgrado En octubre se creó la Oﬁcina Técnica de Publicaciones, a cargo de una ingeniero agrónoma y doctora en Ciencias de Información por la Universidad Complutense de Madrid. Al cierre de este informe, esta oﬁcina había presentado 8 trabajos a revistas ISI, tanto de académicos de la facultad como de estudiantes de doctorado y magíster.

10 F ACULTAD DE A GRONOMÍA E I NGENIERÍA F ORESTAL Como complemento a la Oﬁcina Técnica de Publicaciones, en noviembre de 2007 se creó el servicio de traducción de manuscritos cientíﬁcos de alumnos de postgrado y profesores, trabajo que se extendió a la revista Ciencia e Investigación Agraria. Este servicio comprende la participación de un traductor especializado, y una edición en línea en inglés realizada a través del American Journal Experts en Estados Unidos. El sitio web de Ciencia e Investigación Agraria fue rediseñado; ahora, además, entrega formularios en línea y detalla la información para postulantes. El sitio cuenta con toda la colección digitalizada y disponible a través de una interfaz amigable tanto en inglés como en español. Se decidió medir el impacto de la revista a través del Citation Index y se dispondrá de un buscador de artículos. Se creó un nuevo dominio para la web del postgrado (www.postgradoagronomiauc.cl) que facilita su ubicación a través de buscadores y su transmisión, especialmente para potenciales alumnos del extranjero. También se implementó una sección de noticias de la Dirección de Investigación y Postgrado, las que son actualizadas quincenalmente.

1.3. Convenios de intercambio La Dirección de Investigación y Postgrado estableció una política de intercambio académico e implementó un convenio tipo para este tipo de actividades, de acuerdo a los intereses de la facultad. En el período, se iniciaron los contactos para establecer acuerdos con el Consortium for International Seed Technology Training de la University of California-Davis; el Institute of Food and Agricultural Sciences de la University of Florida; el International Cooperation for Advanced Training and Academic Exchange de la Ohio State University; el College of Forest Resources de la University of Washington, y el Virginia Tech College of Natural Resources. También se trabajó en acuerdos con el Instituto de Investigaciones Agropecuarias (INIA) y la Universidad de Viña del Mar. A ello se suma el inicio del International Master Vintage, un programa de magíster organizado por la École Supérieure d’Agriculture d’Angers en colaboración con 6 universidades europeas: la Budapesti Corvinus Egyetem (Hungría), la Università Cattolica del Sacro Cuore (Piacenza, Italia), la Università degli studi di Bologna (Italia), la Universidad Politécnica de Valencia (España), la Universidade de Tras-os Montes et Alto Douro Vila Rela (Portugal), y el Technologiko Ekpedeftiko Idrima (Grecia).

1.4. Incorporación de académicos e infraestructura La facultad, incorporó un nuevo académico con el objetivo de potenciar la docencia en el área de mejoramiento genético frutal y también apoyar al desarrollo de los proyectos en el marco del Consorcio de la Fruta. Además, se efectúo una reestructuración y mejoramiento de las instalaciones físicas y computacionales de la Dirección de Investigación y Postgrado, de modo de mejorar su operación y gestión. También se materializó la construcción de 100 metros cuadrados para alojar las nuevas dependencias del laboratorio de investigación en Enología y las oﬁcinas de los profesores del área. En el año, se otorgó apoyo directo a los académicos en la formulación y presentación de proyectos concursables de investigación a Fondef, Corfo-Innova, FIA y Fondecyt; se logró traer conferencistas especiales invitados como apoyo a la presentación de proyectos de investigación y obtención de patentes de investigación, y se concretó una política de difusión permanente a profesores, sobre fondos concursables para proyectos de investigación.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 11 2. Actividades de investigación La investigación es un pilar esencial de la generación de conocimiento y en él se sustenta el crecimiento del país cuando este conocimiento se orienta a la innovación. En este contexto, la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal, principalmente a través de su programa de postgrado, es un elemento clave del sistema de innovación, tanto como proveedora de capital humano avanzado como promotora de nuevas empresas y tecnologías. Al respecto, se definió un rol que promueve la generación y diseminación de conocimiento científico y técnico, donde la innovación tiene protagonismo creciente, así como una mayor integración con procesos de transferencia de conocimientos y de tecnología desde la universidad hacia el sector empresarial. Además, los grandes rubros del sector agroalimentario chileno han demostrado en los últimos años su interés por la investigación y la innovación. Como resultado, en 2007 hubo 37 proyectos de investigación en ejecución, apoyados con fondos concursables de Fondef, Fondecyt, Consorcios Tecnológicos, Corfo-Innova, FIA y la Fundación Copec-UC, además de dos tesis en la industria apoyadas por Conicyt, en el marco del Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología. A excepción del Fondecyt, todos los proyectos exigen una fuerte vinculación con el sector productivo. Asimismo, a través de varios de estos proyectos se está promoviendo la «identidad país», ya que se intenta generar productos con características únicas, diferenciables y susceptibles de ser patentadas, que permitan poner en valor el nuevo conocimiento derivado de la investigación y de los trabajos de tesis. En esa línea, se destacan el inicio de los proyectos en el marco del Consorcio de la Fruta relacionados a berries y carozos, dos proyectos financiados por el Servicio Agrícola y Ganadero y un proyecto Fondef para el mejoramiento de cítricos. En el período la Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado aprobó tres proyectos de inicio, correspondientes a profesores que se han reintegrado en los últimos años tras completar sus procesos de doctorado. Además, se ganó un proyecto del Centro de Estudios Internacionales UC para el estudio de la vicuña, un proyecto Fondecyt de cooperación internacional, un proyecto FAO y una licitación de Odepa. Los temas incluyen, entre otros, la modelación de la distribución actual y potencial de especies arbóreas de los bosques templados de Chile asociado al cambio climático; la evaluación de estimadores de erosión basados en registros de precipitación de alta resolución y la capacitación en sistemas de información geográfica para la gestión ambiental forestal. Hay que destacar que el año 2007 siguieron su curso proyectos anteriores vinculados a la empresa privada, como los que dicen relación con el mejoramiento de la información geoespacial como apoyo para la planificación de operaciones forestales; la instrumentación avanzada para análisis de calidad de madera, y los estudios en belloto del norte en poblaciones relacionadas con actividad minera, así como proyectos asociados a municipalidades y la Comisión Nacional del Medio Ambiente. También se continuó y se adjudicó varios proyectos de investigación, entre los cuales destacan «The bioeconomics of territorial use rights in fisheries: An application to the Chilean abalone small-scale fishery», «Evaluación para la certificación ambiental de la producción agrícola del valle de Aconcagua», «Desarrollo integrado del arroz para altos rendimientos y calidad» y «Evaluación del impacto de los acuerdos de comercio entre la Unión Europea y países del Mercosur».

3. Actividades de extensión y desarrollo Se realizaron 5 diplomados en Chile: Vino Chileno, Sistemas de Gestión de Calidad y Manejo Sustentable en la Agricultura, Administración de Negocios y Empresas Silvoagropecuarias, Agricul- tura Urbana, y Planiﬁcación Ambiental de Proyectos. También se dictó el diplomado internacional de Viticultura, Enología y Evaluación Sensorial, en Tarija, Bolivia.

12 F ACULTAD DE A GRONOMÍA E I NGENIERÍA F ORESTAL Asimismo, se organizaron dos actividades de actualización profesional: el Seminario Internacional de Producción Intensiva de Cerezas de Calidad y el Taller de Variedades de Mora: Presente y Futuro. En el período se llevó a cabo el curso Manejo de malezas, realizado para profesionales del Servicio Agrícola y Ganadero (SAG), la culminación de un proyecto Explora en enfermedades de las plantas y el desarrollo de varias jornadas de extensión con apicultores nacionales. En términos de publicaciones, se desarrollaron diferentes temas relativos a la mantención de la biodiversidad a partir de buenas prácticas agrícolas, el manejo de áreas silvestres protegidas, la evaluación del efecto de las condiciones climáticas sobre el crecimiento de los bosques, la modelación de la erosión del suelo y la modelación de aspectos relacionados a la producción forestal. En particular, se destaca un artículo publicado en Science en conjunto con cientíﬁcos de la Alianza Internacional para la Conservación de Vida Silvestre, sobre globalización en conservación, que ha mostrado una interesante y nueva propuesta de cómo llevar a cabo temas de conservación a nivel mundial y que abrió un interesante debate en la comunidad cientíﬁca internacional. En el período, se editaron tres números de la revista de difusión de la facultad, Agronomía y Forestal UC, con diferentes artículos sobre temas silvoagropecuarios, y se realizó el lanzamiento del libro Viticultura: Fundamentos para optimizar producción y calidad, de los profesores Gonzalo Gil y Philippo Pszcólkowski. También, se mantuvo en operación la bolsa de trabajo para ex alumnos de la facultad, así como la difusión de noticias generadas en la facultad a través del sitio web y se estableció un programa de capacitación de ayudantes. Asimismo, se realizó un trabajo de difusión de las carreras de pregrado, incluida la participación en la Expo Futuro Novato.

4. Profesores visitantes Entre las visitas destacadas del año 2007 estuvo Tim Righetti, de la Oregon State University, quien permaneció cerca de 3 meses como profesor visitante participando en diversas actividades académicas. Además, producto del desarrollo de diversos proyectos de investigación y seminarios, visitaron la facultad otros 6 investigadores norteamericanos: John Clark, de la University of Arkansas; Tim Williams, de la University of California-Riverside; Patrick Brown, de la University of California-Davis; Steven Schneider, de la Stanford University; Michael Manton, de la Monash University, y Fernando Zamora, de la Universitat Rovira i Virgili.

5. Reconocimientos a académicos De gran importancia para la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal es el reconocimiento a la actividad cientíﬁca del profesor Cristián Bonacic, quien recibió el Whitley Award de manos de la princesa Ana de Inglaterra, debido a sus importantes aportes al conocimiento y manejo de especies silvestres en Latinoamérica.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 13 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y ESTUDIOS URBANOS

Durante el año 2007, la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos se abocó a la consolidación de las seis políticas establecidas en su Plan de Desarrollo, a saber: gestión académica, planta académica, investigación y postgrado, educación continua y comunicaciones, planta profesional integrada, y espacio físico. Con esta finalidad, se avanzó en la concreción de los 12 proyectos asociados a estas políticas: planta académica integrada, modernización curricular, planta profesional, malla integrada de postgrado, programa de doctorado, investigación, publicaciones académicas, ediciones FADUE, plataforma profesional integrada y extensión, plan comunicacional, internacionalización, y plan para el campus Lo Contador. Durante el año 2007, en materia de institucional se renovaron las autoridades de la Escuela de Arquitectura y del Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales; también terminó el período de decano-director y de los directores adjuntos de la Escuela de Diseño. Se dio inicio a un proceso de consultas liderado por el consejo académico para la designación de un director interino hasta septiembre de 2009. Asimismo, se creó la comisión de cuerpo académico, que unifica las funciones de provisión de cargos, comité de ética, categorización y calificación de los académicos. Está constituida por seis académicos de la facultad y tres externos, nombrados por el rector. También se pusieron en marcha comités curriculares en las dos unidades académicas de pregrado; de dichos comités surgió la postulación de profesores de Diseño al Premio al Reconocimiento de la Excelencia Docente (PRED). En 2007 también se inauguró oficialmente el Observatorio de Ciudades UC y se aprobó el Centro de Patrimonio Cultural. Este centro está conformado por la Facultades de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos, la de Artes; la de Historia, Geografía y Ciencia Política, y la de Ingeniería, con sede en Lo Contador. Se diseñó una nueva estructura de funcionamiento de extensión y servicios externos, gracias a la creación de la Dirección de Educación Continua y Comunicaciones (DECC) y el fortalecimiento de los programas de extensión y educación continua. También se creó la Dirección Profesional Integrada (DPI), la que articula las unidades de negocio SEREX, Publicidad Universitaria, el Observatorio de Ciudades y los laboratorios tecnológicos. A ello se suma la creación de la Subdirección de Gestión Académica, que funciona vinculada a la secretaría académica de la facultad. En el ámbito de la gestión académica, se desarrolló una base de datos de indicadores centralizados a partir de información de la Secretaría Académica, la Dirección Económica, la Vicerrectoría Académica, las unidades y los propios académicos. Sobre la base de estos indicadores, se realizaron dos informes de actividad académica de la facultad. La creación de mecanismos de seguimiento de indicadores de productividad también permitió transparentar las políticas de gestión académica de la facultad, en sintonía con las metas de los Planes de Desarrollo de cada una de las unidades académicas que la componen. Asimismo, en el marco del plan de perfeccionamiento académico se dio apoyo a 26 académicos para obtener grado de magíster o doctor, y se elaboró una propuesta de remuneraciones académicas de acuerdo con el perfil y la carga académica para establecer sueldos base. Esto permitió la asignación de desempeño académico y un sistema de incentivos adicionales para premiar productividad en investigación y publicaciones. Respecto al postgrado y la investigación, se diseñó e implementó una política sobre la materia. Se estableció una página web para la Dirección de Investigación y Postgrado, con bases de datos de investigaciones en curso, revistas para publicar, oportunidades (fondos de financiamiento para investigaciones y pasantías para académicos), seminarios, concursos, conferencias y becas. En el año, se aprobaron 6 proyectos Fondecyt y se obtuvo un segundo Fondef para la madera; en tanto que se presentaron dos proyectos al concurso Mecesup, uno sobre renovación curricular de la Escuela de Arquitectura y otros sobre el desarrollo de la carrera de diseño industrial.

16 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS El apoyo a las actividades de investigación se tradujo en el concurso Última Milla, un fondo concursable para la investigación y posterior publicación de trabajos de los académicos (se aprobaron 4 de 8 postulaciones) y el concurso de apoyo a conferencias, para apoyar la exposición en encuentros internacionales (postularon 14 académicos y se seleccionó a 6). En el período comprendido en este informe se obtuvo la aprobación del Magíster en Proyecto Urbano y se presentó un nuevo Magíster en Arquitectura del Paisaje a la Vicerrectoría Académica. También se consolidó el Doctorado en Arquitectura y Estudios Urbanos, que admitió a su cuarta cohorte de estudiantes. Además, se creó la Subdirección de Investigación y Postgrado en Escuela de Arquitectura, se reestructuró el equipo directivo en el Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales, y se conformó un equipo para la creación del Proyecto de Magíster en Diseño. En materia de extensión, se rediseñó la página web de la facultad, a la que se incorporaron noticias y eventos actualizados. Durante 2007, las visitas mensuales fueron más de 10.000, equivalentes a más de 600 diarias. Asimismo, la profesora Cristina Feldsenhardt fue distinguida como una de la 20 mujeres más destacadas en distintos ámbitos de acción del país, en el marco del Día de la Mujer. La distinción fue entregada por la ministra de Minería, Karen Poniachik. La exposición de la obra del arquitecto Alejandro Aravena en el Centro de Extensión alcanzó una amplia difusión en los medios, al igual que las muestra Umbrales y Tanteando la ciudad, de trabajos de alumnos de las tres unidades académicas y del programa de doctorado, respectivamente. La facultad coorganizó el concurso Micrometrajes de Campus, junto con la Dirección General Estudiantil, el Programa Cine UC y la Facultad de Comunicaciones. En esta ocasión se contó con la visita del escritor y crítico de cine argentino Alan Pauls. Además, se firmó un convenio con la empresa Gerdau Aza, la que aportará anualmente, por cinco años, 20 millones de pesos para financiar la venida de expertos internacionales en hormigón, así como la edición de un manual sobre la materia, y otro acuerdo con la empresa de aceros Villalba, que aportará financiamiento para el programa La Ciudad y las Palabras, del programa de doctorado. También en el marco del mismo programa, se estableció una alianza con La Tercera, que aportará financiamiento de pasajes y estadías de invitados, que este año fueron el escritor argentino Ricardo Piglia y el francés Michel Houllebecq. Otros invitados internacionales del programa de doctorado que dieron conferencia abiertas fueron: - Gabriela Silvestre (Argentina), quien dictó una conferencia sobre paisaje. - Arturo Almandoz (Venezuela), quien dictó una conferencia sobre ciudad y literatura. - Marta Camicassa (Brasil), quien dictó una conferencia sobre arquitectura brasileña. - Rodrigo Cortés (Colombia), quien dictó una conferencia sobre Le Corbusier en Colombia. - Eliana Cárdenas (Cuba), quien dictó una conferencia sobre patrimonio en Cuba. - Jordi Borja (España), quien dictó una conferencia sobre globalización y ciudad. - Pierre Hebbelink (Bélgica), quien dictó una conferencia sobre ciudad y literatura. En tanto, el profesor Horacio Torrent se hizo cargo de la muestra de Chile en la Trienal de Arquitectura de Lisboa, Portugal. En la inauguración participaron, además, el vicerrector académico de la UC, Juan José Ugarte; el decano José Rosas, y el director de la Escuela de Arquitectura, Juan Ignacio Baixas. A partir de esta visita se generó un convenio de intercambio con la Escuela de Arquitectura de la Universidade do Porto. Este año, además, se realizó un homenaje al destacado arquitecto, ex decano y ex director de la Escuela de Arquitectura Horacio Borgheresi, al cual asistieron gran cantidad de arquitectos de su generación. Tanto ediciones ARQ y como EURE experimentaron un aumento de publicaciones en 2007. Además, se editó el libro Elemental, con proyectos, ensayos y escritos sobre el programa del mismo nombre.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 17 Asimismo, se entró en la primera fase de Cátedra Elemental –Aula de Título– en la cual alumnos de Arquitectura en fase de titulación desarrollan temáticas ligadas a investigaciones y propuestas de Elemental. Respecto a los servicios externos prestados por la facultad, en el año 2007 se adjudicaron 6 licitaciones públicas, con un total de 391 millones 120 mil pesos. Se desarrollaron proyectos para la Subsecretaría de Desarrollo Regional («Análisis de la normativa urbana vigente en el contexto del Programa de Recuperación y Desarrollo Urbano de Valparaíso», «Diseño de mejoramiento del edificio del Mercado del Puerto de Valparaíso» y «Lineamientos de diseño, color, mobiliario e iluminación. Aplicación a la reparación de veredas y calzadas del casco histórico de Valparaíso») y se adjudicó el proyecto «Diagnóstico nacional de evaluación habitacional urbano», para el Ministerio de Vivienda y Urbanismo. También se publicó el libro Santiago de Chile. Hacia una región integrada social y espacialmente, que corresponde a una actualización de la estrategia desarrollo regional y que fue elaborado por el SEREX en conjunto con el Programa de Políticas Públicas y en convenio con la Intendencia Metropolitana de Santiago y el Gobierno Regional Ministerial de Planificación y Coordinación. En el ámbito de la infraestructura, se organizó un concurso de ideas para el nuevo edificio de la Escuela de Diseño, cuyo primer lugar lo obtuvieron los arquitectos Sebastián Irarrázaval y equipo, ratificado por la Dirección de Infraestructura de la universidad. Además, concluyeron las obras Mecesup de remodelación de la Sala de Consejo, el acondicionamiento del refectorio para la sala de clases, el acceso a la secretaría del decanato, la recuperación del ex auditorio de arte como sala de clases y el acondicionamiento en la casa de Sergio Larraín, entre otras modificaciones. Asimismo, durante el año se renovaron los equipos de la sala Crisol.

18 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS I. Escuela de Arquitectura

Esta cuenta corresponde al cuarto año de gestión del Director Juan Ignacio Baixas y se basa en las metas generales del Plan de Desarrollo 2007-2010 de la Escuela de Arquitectura. A continuación se describe un conjunto de proyectos llevados a cabo durante el año 2007 insertos en los diferentes proyectos propuestos en dicho plan.

1. Creación de conocimiento en arquitectura

1.1. Investigación y perfeccionamiento Se aumentaron las horas de dedicación a la investigación de 88 en 2006 a 390,5 en el año 2007. También se acordó con los académicos un sistema de evaluación de resultados y se obtuvo ﬁnanciamiento de Fondecyt para tres proyectos, con participación de 7 docentes de la Escuela de Arquitectura. Asimismo, se aumentó el número de académicos con el grado de doctor de 10 en 2006 a 19 en 2007, y los académicos con el grado de magíster de 26 en 2006 a 28 el año siguiente. Continúan como profesores becarios los académicos Romy Hecht (Princeton University, Estados Unidos), Pedro Alonso (Architectural Association London, Reino Unido) y Ximena Villegas (Technische Fachhochschule Berlin, Alemania), que cursan estudios de doctorado, y Sergio Araya (Harvard University, Estados Unidos), Arturo Lyon (Architectural Association London, Reino Unido) y Francisco Chateau (Escuela Técnica de Arquitectura de Barcelona, España), que siguen clases de magíster.

1.2. Docencia de excelencia Con el objeto expreso de proteger la «práctica reﬂexiva» como una característica de esta escuela, se trabajó en la integración del ejercicio profesional, la docencia y la investigación. Así, destacados profesionales fueron incorporados a la planta académica o fueron invitados a participar en talleres y comisiones de exámenes. Con el mismo ﬁn se desarrolló el seminario Arquitectura al Día, en el que se presentó la obra de importantes arquitectos. Además, se aumentaron las horas de docencia en pregrado de 946 en 2006 a 1.282 en 2007, para mejorar los índices de profesor/alumno.

2. Estructura académica y currículum para el siglo XXI

2.1. Revisión curricular En el período se comenzó el ajuste de los cursos mínimos de acuerdo con los nuevos sistemas de áreas de profundización disciplinar establecidos en el currículum 2005.

2.2. Diplomas académicos Durante 2007 se desarrollaron tres diplomas académicos, los que fueron presentados a la Vicerrectoría Académica para su aprobación: Teoría y Arquitectura Patrimonial, Arquitectura en Proyecto Urbano y Sustentabilidad y Sistemas de la Arquitectura Están organizados en torno a 130 créditos, cursados en áreas disciplinares aﬁnes, de los cursos regulares de la malla de arquitectura en la etapa de profundización y titulación, además de una práctica de línea sin créditos.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 19 2.3. Titulación Se ajustó la duración de la fase de titulación a 1 año. Además, se dio inicio a programas de doble titulación con el Politecnico di Milano (2 alumnos UC), con el Politecnico di Torino (2 alumnos UC), y con la Technische Universität Berlin (3 alumnos UC) y se comenzó a estudiar un programa semejante con la Università IUAV di Venezia.

2.4. Gestión académica Se deﬁnieron las siguientes áreas de profundización disciplinar que originan investigación, docencia, extensión, práctica y perfeccionamiento: proyecto arquitectónico; teoría, historia y crítica; patrimonio; representación; materialidad y sistemas; arquitectura y energía; producción digital; arquitectura del paisaje; proyecto urbano; habitación colectiva; y administración y gestión. Con el ﬁn de facilitar a los estudiantes la movilidad de acuerdo con su intereses y talentos, se aumentaron las opciones de salida a títulos con diplomas académicos y varias líneas de magíster. También se inauguró el Magíster en Proyecto Urbano y se gestionó otro en Arquitectura del Paisaje. También se puso en marcha y operación del Laboratorio de Herramientas e Instrumentos en conjunto con la Escuela de Diseño y el decanato, y se estableció un plan de uso del Laboratorio en Docencia e Investigación.

2.5. Concurso Mecesup 2008 Se presentó un proyecto al concurso Mecesup 2008, relacionado con la renovación curricular basada en resultados de aprendizaje y competencias, incluida la integración de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje en arquitectura.

3. Infraestructura y recursos

3.1. Archivo de originales Durante 2007 se recibió la donación del arquitecto Jorge Elton y se estableció un plan de ﬁnanciamiento y mantenimiento del archivo.

3.2. Equipamiento computacional También se incrementó la cantidad de computadores desde 1 cada 7,6 alumnos en 2004 a 1 cada 5,1 alumnos en 2007.

3.3. Requerimientos de espacio físico Se desarrolló un estudio de los requerimientos de espacio físico, el cual fue presentado al decanato. El reporte constata un requerimiento de 1.450 metros cuadrados.

3.4. Ediciones ARQ En el período se presentó un plan de autoﬁnanciamiento de la editorial. Además, se pasó de 3 libros publicados en 2006 a 7 en 2007 y se aumentó las páginas anuales de la revista ARQ (de 240 a 288) y las suscripciones, que subieron de 380 a 630.

20 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS - E SCUELA DE A RQUITECTURA 4. Vínculos con la sociedad

4.1. Docencia e investigación sobre los campus de la Universidad Católica Se desarrollaron tres iniciativas de investigación relacionadas con el proceso de evolución de los diferentes campus UC. La primera es un proyecto de libro sobre los cuatro Campus, que sería publicado por ediciones ARQ; la segunda, seminarios Investigación sobre cada uno de los campus durante el segundo semestre, a cargo de Ricardo Abuauad (Casa Central), Pedro Bannen (Oriente), Augusto Angelini (San Joaquín), y Wren Strabucchi y Sandra Iturriaga (Lo Contador). También se preparó un libro y una exposición de la obra del arquitecto Cristián Valdés.

4.2. Agenda pública

4.2.1. Difusión en colegios Entre las actividades realizadas con el ﬁn de captar nuevos estudiantes, se cuentan el ciclo Ventana a la Arquitectura, que convocó a alumnos de Educación Media a visitar el campus y participar de una charla-desayuno con un arquitecto destacado; la Expo Futuro Novato y la Semana del Postulante, además de las charlas en ferias y colegios, tanto en Santiago como en regiones. Además, se postuló y obtuvieron fondos de desarrollo de la facultad para el proyecto «Posicionamiento y liderazgo de las escuelas de Arquitectura en la captación de los mejores puntajes de Ingreso PSU Nacionales». Se actualizó también el Prospecto y el CD con información de la Escuela de Arquitectura para divulgación en colegios. Se comenzó a trabajar en un folleto similar para la divulgación nacional e internacional.

4.2.2. Participación en la Trienal de Lisboa El profesor Horacio Torrent se hizo cargo de la muestra de Chile en la Trienal de Arquitectura de Lisboa, Portugal. En la inauguración participaron, además, el vicerrector académico de la UC, Juan José Ugarte; el decano José Rosas, y el director de la Escuela de Arquitectura, Juan Ignacio Baixas. A partir de esta visita se generó un convenio de intercambio con la Escuela de Arquitectura de la Universidade do Porto.

4.2.3. Ciclos de charlas y conferencias El ciclo Arquitectura al Día, realizado una vez al mes, está destinado a poner de relieve una reflexión crítica sobre el quehacer arquitectónico nacional e internacional. Este año, los tópicos abordados fueron los espacios de trabajo, la Trienal de Lisboa, el concurso del Museo de la Memoria, y concursos de Arquitectura. Arquitectura en Viaje fue el nombre de otro ciclo, esta vez orientado a poner de relieve una reflexión sobre el quehacer de profesores en visitas a otras instancias académicas. Se realizaron 3 conferencias en el año en el marco de este ciclo, una a cargo de Fernando Pérez y su experiencia en Suecia; otra de Rodrigo Pérez de Arce, sobre su visita a Ciudad del Cabo, Sudáfrica; y la tercera de Patricio Mardones, sobre su paso por Austin, Estados Unidos. En tanto, ciclo Arquitectura In-Edita apuntó a una reflexión sobre el quehacer arquitectónico nacional e internacional de arquitectos jóvenes. Fue lanzado en diciembre de 2007 con los arquitectos Jean Baptiste Bruderer y el grupo de arquitectos FAR. Paisajescopio fue un ciclo a cargo del área de Arquitectura del Paisaje. Se realizó en junio de 2007 y en él participaron destacados profesionales internacionales (Peter Latz y Elizabeth Mosso). También se mantuvo la agenda de actividades internacionales, con conferencias dictadas por importantes invitados internacionales, tales como José Oubrerie, Graciela Silvestre (Doctorado), Alejandro Gutiérrez, Maristela Cacciato, Saskia Sassen y Cristof Krolla.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 21 4.3. Convenios estratégicos Se firmó un convenio con Gerdau Aza a 3 años, por el cual la empresa financiará la visita de un invitado especial y diversas actividades por año, en torno a temáticas afines al hormigón y su vinculación con la arquitectura. Otros acuerdos incluyen a la empresa Knauff, para la investigación aplicada en talleres y publicaciones; la Technische Universität Berlin, para el desarrollo de docencia, investigación y renovación curricular con énfasis en sustentabilidad; Manufacturas Villalba, para la investigación aplicada en sistemas de construcción en acero, y con el Instituto Chileno del Acero, para la elaboración de un manual.

4.4. Centro de Ex Alumnos Este año se formalizó una política propia de vigencia permanente del Centro de Ex-Alumnos de Arquitectura, en conjunto con una política común impulsada por la Dirección Superior para todas las carreras de la universidad. Se presentó el proyecto «Plataforma tecnológica colaborativa para consolidar una red de ex alumnos de la Escuela de Arquitectura» al concurso de fondos de desarrollo de la facultad, para ser desarrollado durante 2008. Consiste en desarrollar una plataforma tecnológica con un conjunto de servicios y herramientas innovadoras en un soporte web 2.0, para fomentar, potenciar y fortalecer la colaboración y el intercambio entre la Escuela de Arquitectura y su Red de ex alumnos, con el objetivo de impactar eﬁcazmente en la mutua colaboración.

4.5. Página web Se actualizó la página web de la Escuela de Arquitectura como una plataforma de comunicación efectiva que potencia las distintas actividades de la comunidad académica en su conjunto y de las áreas disciplinares que la conforman.

4.6. Proyectos de impacto nacional y ciudadano Actualmente la Escuela de Arquitectura participa en el proyecto Elemental, en el Centro de Innovación y Desarrollo de la Madera, en el Centro de Estudios del Desierto de Atacama, el proyecto Tarapacá y el proyecto Salas Cuna, además de varios proyectos en el ámbito de las políticas públicas.

4.7. Red Académica Nacional del Mecesup de perfeccionamiento curricular En este proyecto, hecho en colaboración con las universidades del Bío Bio, Arturo Prat y de Valparaíso, se consiguió redeﬁnir los objetivos, de modo de obtener resultados más efectivos y acorde con las expectativas de las instituciones que representan la red. La idea, por lo tanto, es introducir en las respectivas escuelas los temas referidos a la enseñanza por competencias y generar un núcleo activo que mantenga y lidere el tema al término este proyecto en su institución de origen. También se espera crear bases fuertes y una dinámica de movilidad a todos los niveles entre las escuelas de la Red y formar parte de una estrategia que conlleve una renovación curricular de la enseñanza de la arquitectura en Chile.

4.8. Colaboración en la Bienal de Arquitectura El director de la Escuela de Arquitectura, Juan Ignacio Baixas, fue nombrado presidente de la XVI Bienal de Arquitectura. La escuela además participará en la muestra universitaria.

22 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS - E SCUELA DE A RQUITECTURA 4.9. Contexto latinoamericano Los programas de magíster de la Escuela de Arquitectura atraen a destacados alumnos de Latinoamérica. A pesar de las diﬁcultades producidas por el tipo de cambio, en 2007 se contó con 13 alumnos extranjeros.

4.10. Participación en redes y programas internacionales Arquitectura es parte de la red DOCOMOMO y como tal participó en el seminario Desafíos del Patrimonio Moderno, realizado entre el 10 y el 12 de octubre en Antofagasta. Participaron los profesores Andrés Téllez, Claudio Vásquez, Horacio Torrent, Hugo Mondragón, Macarena Cortés, Marcelo Sarovic, Sandra Iturriaga y Sergio Salazar. Asimismo, se participó en la SET Conference, realizada entre el 5 y el 7 de septiembre y se continuó formando parte de la red Alfa, por la cual se otorgó 6 becas a estudiantes de magíster para pasantías de 1 semestre en universidades extranjeras (Felipe Lanuza, Francisca Pérez, Felipe Link, Bernardita Devilat, Carolina Velásquez y Paola Romarini). También se entregaron becas para estudios de magíster en la Escuela Técnica de Arquitectura de Barcelona a Catalina Pacheco y Javier Vergara.

4.11. Intercambio y visitas académicas En el período, 37 estudiantes de Arquitectura participaron del programa de intercambio de la UC. La escuela, además, recibió a 44 estudiantes extranjeros y 17 chilenos. En tanto, los académicos de Arquitectura participaron en actividades de docencia y extensión en el extranjero, lo que se detalla a continuación. - Fernando Pérez Oyarzún, Suecia y Uruguay. - Rodrigo Pérez de Arce, Sudáfrica y Serbia. - Rodrigo Tapia, Sudáfrica. - Germán Hidalgo, Italia y Colombia. - Pilar García, Colombia. - Hugo Mondragón, Colombia. - José Rosas, China, Portugal y Argentina. - Pablo Allard, China. - Claudio Labarca, Japón. - Horacio Torrent, Portugal. - Waldo Bustamante, Bélgica. - Rosanna Forray, Bélgica. - Juan Ignacio Baixas, Portugal y Argentina. - Eugenio Garcés, Argentina.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 23 II. Escuela de Diseño

Esta cuenta corresponde a la gestión realizada por el decano-director José Rosas y los directores adjuntos Gonzalo Cáceres y Mario Ubilla. Se desarrolla de acuerdo con las metas establecidas en el Plan de Desarrollo de la escuela, cuyos principales ejes son la formación profesional, la gestión curricular y la planta académica; la investigación y el postgrado, y la extensión y los servicios externos. A continuación se describen las actividades desarrolladas durante el año 2007 en el marco de dicho plan.

1. Formación profesional, gestión curricular y planta académica

1.1. Alumnos Por primera vez en su historia, la Escuela de Diseño registró un ingreso superior a la centena de estudiantes vía admisión ordinaria. De acuerdo con lo planificado, los resultados obtenidos en el proceso de matrícula confirmaron la tendencia al alza en lo que a inscritos se refiere, lo que ratifica el liderazgo nacional de la Escuela de Diseño en este ámbito. Con el comienzo del segundo semestre de 2007 se completó la implementación de la malla 2004 en todo el pregrado de la Escuela de Diseño. Se realizó una serie de diagnósticos y seguimientos a sus resultados académicos. Entre sus últimas modificaciones destacan la renovación en los contenidos de los cursos de Procesos de producción, Comunicación del proyecto, Introducción al proyecto e Historia del diseño. Asimismo, por segunda vez se implementó el ingreso de estudiantes durante el segundo semestre (2007), con lo que se consolidó el aumento de estudiantes que se incorporan a la escuela en primer año (52 por ciento). A su vez, se incrementó en un 10 por ciento el número de vacantes ofrecidas para cursos electivos del plan de formación general.

1.2. Académicos Los desafíos de la nueva malla, el proceso de internacionalización y la modernización experimentada por la Escuela de Diseño se tradujeron en 2007 en nuevas contrataciones (Miguel Tagle, Cecilia Román, Justine Graham, Gastón Castro, Cristina Rivera, Sergio Ramírez y René Ortega) y la ampliación de jornada académica de los profesores Federico Monroy, Douglas Leonard, Catalina Cortés y Pedro Álvarez. Todo esto permitió aumentar el número de jornadas completas equivalentes a 21 en 2004 a 26,5 en 2007, con la correspondiente mejora en la relación alumno/ docente de 18,9 a 16,6 respectivamente. En cuanto al programa especial de perfeccionamiento académico, iniciaron o continuaron sus estudios de doctorado los profesores José Manuel Allard (Politecnico di Milano, Italia) y Pablo Hermansen (Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile), y de magíster, los académicos Rodrigo Ramírez (University of Reading, Reino Unido), María Rosa Domper (Universidad de Chile), Marcela Parada (Universidad de Chile) y Pedro Álvarez (Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile). En el período, obtuvo el grado de magíster la profesora Ximena Ulibarri.

1.3. Gestión curricular En el segundo semestre, se completó la aplicación de la malla académica 2004 en pregrado (que alcanzó así su octavo semestre). También se inició un proceso de revisión de resultados y se presentó una propuesta de mejoramiento curricular al comité curricular. Asimismo, en 2007 se entregó a la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP) el Informe de autoevaluación. En esa línea, se aprobó el proyecto Fondedoc «Rediseñando el Diseño UC: apoyo para la autoevaluación del proyecto educativo de la Escuela de Diseño al 2010: ajuste del perﬁl de egreso del titulado de Diseño UC, desde un modelo de habilidades no evaluables a un modelo de competencias adquiridas». Los fondos obtenidos permitieron que durante los meses de

24 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS - E SCUELA DE D ISEÑO agosto y septiembre un total de 33 profesores de Diseño cursaran los Talleres de programación de cursos, dictados por el Centro de Desarrollo Docente UC, con la finalidad de ajustar contenidos y perfeccionar las metodologías docentes. Entró en funcionamiento el comité curricular, con la activa participación de representantes del cuerpo directivo, académico y estudiantil. Lo conformaron 3 profesores de reciente contratación, a los que se sumaron los coordinadores académicos de los niveles de bachillerato, licenciatura y titulación. Además, por encargo de la dirección, durante el segundo semestre de 2007 la Escuela de Diseño realizó un estudio de la Evaluación Docente de los últimos 10 años, el que arrojó información para decisiones acerca de la programación académica 2008. Respecto al nivel titulación, se revisó el proceso y se adecuaron las actividades del estudiante para que éste incorporara en su tesis-memoria todas las observaciones realizadas durante el examen final. También se estableció un protocolo para exámenes finales en los talleres del quinto al octavo semestre, con modificaciones en la conformación de sus integrantes y en la ponderación de la evaluación.

1.4. Infraestructura Se remodelaron las antiguas dependencias de la Escuela de Diseño, donde se habilitaron nuevas oﬁcinas, salas de reuniones y dependencias para administrativos y docentes, y se agregaron más de 150 metros cuadrados en nuevas instalaciones. Además, se llamó a concurso para la construcción del nuevo ediﬁcio de la Escuela de Diseño. El primer lugar lo obtuvieron los arquitectos Sebastián Irarrázaval, Martín Labbé y Carolina Portugueis y el diseñador Juan Pablo Rioseco. El proyecto se basa en la proyección del aumento de estudiantes y de los recintos actuales y su situación al año 2010, con consideración al crecimiento de la planta en proporción al aumento de estudiantes.

1.5. Internacionalización En 2007 la Escuela de Diseño entró como socio permanente a la Cummulus Association. Esta red de intercambio académico, investigación e innovación en diseño, y asociación de escuelas de Diseño, agrupa a las más importantes instituciones de nivel superior del ámbito del diseño europeo, norteamericano y asiático.

2. Investigación y postgrado

2.1. Investigación en desarrollo Se concluyó proyecto Fondef «Investigación sobre el diseño por envolvente para la vivienda de madera», en que la Escuela de Diseño fue entidad coparticipante. Además, las académicas Soledad Hoces y Paulina Brugnoli obtuvieron financiamiento Fondecyt para el proyecto «Técnicas textiles precolombinas de los Andes: Las técnicas textiles del horizonte medio en cuanto a configuración de un lenguaje», y las profesoras Paz Cox y María Rosa Domper, del Departamento Estudios del Color, desarrollaron el proyecto Fondedoc 2006-2007 «Comunicación con colores». Celina Rodríguez (investigador principal), en conjunto Elena Alfaro y Claudia Giacoman desarrollaron el proyecto «Herramientas operativas para la elaboración de la base de datos nacional de artesanos», financiado por el Programa de Artesanía y Sercotec y el profesor Hugo Palmarola dio inicio a las investigaciones «La empresa Shyf: materiales plásticos y productos de uso cotidiano en Chile, 1932-2002» y «El baño y la cocina. Artefactos y espacios en la modernización de los hábitos domésticos en el Chile de inicios del siglo XX», esta última asociada a la Universidad Nacional Autónoma de México y a la Escuela de Diseño UC

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 25 Durante 2007, los profesores de la universidad participaron en concursos de Fondef, Fondart y del Fondo del Libro.

2.2. Publicaciones Se publicó el libro Diseño: Teoría, enseñanza y práctica, editado por Álex Blanch, Guillermo Tejeda y Alberto Sato. Fruto de una colaboración entre tres universidades la publicación, única a nivel nacional, acoge colaboraciones de los profesores Álvaro Sylleros y Gonzalo Puga.

2.3. Postgrado Se nombró un comité de postgrado y designó un coordinador de magíster, con miras a presentar a la Vicerrectoría Académica el proyecto de Magíster en Diseño, del cual se elaboró un borrador preliminar.

3. Extensión y servicios externos

3.1. Extensión En 2007 se dictó la tercera versión del Diploma en Tipografía: Cultura, comunicación y diseño, con 24 estudiantes. Se contó además con la conferencia abierta del tipógrafo Rubén Fontana. En noviembre, se presentó la exposición Santiago Diseño, ocasión en la que se presentó el proyecto de mobiliario para Valparaíso y el Fondef de la madera. La muestra contó con la participación de cuatro escuelas de diseño del país. El ciclo de charlas sobre diseño actual En Verde, nació como una instancia de discusión y exposición sobre las líneas temáticas y las áreas de interés de los docentes de la unidad. A estas actividades se suma el levantamiento de la nueva página web de la escuela, la publicación del Prospecto de la misma en dos idiomas y la celebración de los 40 años de la Escuela de Diseño. Asimismo, las alumnas Lorena de Ferrari y Catalina Margozzini obtuvieron el primer premio en el concurso internacional Red Bull Blow Your Brain.

3.2. Servicios externos Tras más de 25 años de exitosa trayectoria, Ximena Ulibarri dejó la dirección de Publicidad Universitaria y se trasladó como académica de jornada completa a la Escuela de Diseño. Para ocupar su cargo, se realizó un concurso profesional de carácter interno. Además, concluyeron dos proyectos de asistencia técnica: «Sistema de información de usuarios de Metro», por más de 15 millones de pesos, y «Aplicación de lineamientos a la reparación de veredas del casco histórico de Valparaíso», por más de 45 millones de pesos, para la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo del Ministerio del Interior.

26 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS - E SCUELA DE D ISEÑO III. Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales

Esta cuenta corresponde al último período de gestión (enero a septiembre 2007) de la directora Claudia Rodríguez Seeger y los primeros meses de gestión (octubre a diciembre) del director Pedro Bannen Lanata.

1. El núcleo del instituto El núcleo del Instituto lo conforman sus académicos, quienes sustentan las actividades principales de esta entidad: investigación, docencia y extensión. Este núcleo se apoya en una planta profesional y administrativa, y atrae e integra a los alumnos en sus actividades. Durante el período de la referida Dirección fue fundamental la consolidación de este núcleo, pues se consideró básico para la proyección hacia afuera de la institución.

1.1. Consolidación y fortalecimiento de la planta académica En 2007 tres profesores auxiliares pasaron de media jornada a jornada completa y gracias a nuevas contrataciones en la planta asociada, se agregaron cuatro medias jornadas y una jornada completa en categoría de profesores auxiliares asociados. También se contrató a profesores instructores por hora para apoyar la docencia de pregrado en el marco de un nuevo certificado académico y se completaron dos medias jornadas a profesores adjuntos de la Escuela de Arquitectura con importantes actividades de gestión (decano y secretario académico). De esta forma, se aumentó transitoriamente de 9,5 a 14 las jornadas completas equivalentes. En cuanto al perfeccionamiento de los académicos, se dio apoyo a dos académicos para optar al grado de doctor y a uno para optar al de magíster. A ello se suma el financiamiento de una estadía de doctorado para un académico por un año en Alemania, la cual se realizará entre los años 2008 y 2009. Se procedió con la categorización de los profesores y se realizó un estudio para la homogeneización de las remuneraciones, según la categoría académica y el desempeño, ya que la disparidad existente tanto al interior del instituto, como respecto de las otras unidades académicas de la facultad era fuente de conflicto permanente. Considerando que la planta académica depende directamente del decanato, gran parte de estas tareas sólo fueron posibles con el apoyo y voluntad del actual decano.

1.2. Fortalecimiento de la planta profesional de apoyo Con la ﬁnalidad de liberar la carga administrativa a los profesores, dos secretarias que realizaron estudios de perfeccionamiento fueron promovidas a cargos de mayor responsabilidad, y se reemplazó en el cargo de secretaria sólo a una de ellas. Otra secretaria jubiló y no fue reemplazada. De esta forma, la planta administrativa se mantuvo estable en cuanto a número de funcionarias, pero aumentó su responsabilidad y calidad. Así, en el año 2007 el Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales contaba con una coordinadora académica, una asistente de Extensión y dos secretarias.

1.3. Consolidación y ampliación de la actividad de investigación En 2007 se implementó un sistema de apoyo a la coordinación de la investigación y se creó una plataforma de ﬁnanciamiento para la investigación, con la ﬁnalidad de realizar un diagnóstico del área, así como reforzar la captación de fondos para esta actividad, apoyar el trabajo de los profesores e investigadores en esta tarea y elaborar una base de datos de la investigación realizada en el instituto que permitiese generar indicadores adecuados para medir su avance. Se realizaron análisis por línea de investigación. Para ello se trabajó sobre la base de las áreas de

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 27 especialización que caracterizan a los postgrados del Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales y que habían sido discutidas en el marco de la elaboración de la malla integrada de postgrado de la facultad. Además, se agregaron a dicha propuesta dos nuevas líneas y se identificaron de esta forma ocho líneas de investigación, a saber: estudios de la ciudad y el territorio; planificación y políticas urbanas y territoriales; proyectos y gestión urbana; ordenamiento territorial; evaluación ambiental; sustentabilidad urbana; gestión local (nueva); y políticas públicas y gobernanza (nueva). De este análisis surgieron importantes resultados que pusieron de manifiesto las debilidades (poca investigación) y fortalezas (mucha investigación) de las distintas áreas, y que sirvieron para repensar las actividades y líneas de investigación del instituto, sus necesidades de apoyo y eventualmente su reemplazo por otras. Algunas de las nuevas contrataciones en la planta asociada responden directamente a este análisis. La implementación de esta plataforma redundó en el aumento del número de investigaciones de un promedio de 6 en los últimos siete años a 11 sólo en 2006. Asimismo, en el concurso Fondecyt 2007 los investigadores del instituto tuvieron participación en las 5 investigaciones en ámbitos urbanos del período obtenidas por la facultad y fueron investigadores principales en 2 de ellas: - «Santiago 1910. Construcción planimétrica de la ciudad premoderna. Transcripciones entre el fenómeno de la ciudad física y la ciudad representada». Investigador principal: José Rosas. Coinvestigadores: Wren Strabucchi, Germán Hidalgo e Ítalo Cordaro. Unidades: Escuela de Arquitectura e Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales. - «Indicadores de gestión urbana municipal. La situación de los gobiernos locales de las áreas metropolitanas frente al desafío de la planificación urbana en la actualidad». Investigador principal: Pablo Allard. Coinvestigadores: Arturo Orellana y Romina Nespolo. Unidades: Escuela de Arquitectura e Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales. - «Análisis de la competitividad de Santiago de Chile y la percepción que distintos actores tienen de la ciudad». Investigador principal: Carlos de Mattos. Coinvestigadores: Pedro Bannen y Luis Fuentes. Unidad: Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales. - «La sustentabilidad en el proyecto urbano. Nuevas iniciativas y su implementación local». Investigador principal: Rosanna Forray. Coinvestigadores: Luis Valenzuela y Jonathan Barton. Unidades: Escuela de Arquitectura e Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales. - «No hay mall que por bien no venga». Investigador principal: Rodrigo Salcedo. Coinvestigador: Gonzalo Cáceres. Unidad: Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales.

1.4. Publicaciones El Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales cuenta con la única revista ISI en español en su ámbito de competencia, EURE, la cual ha sido publicada en forma ininterrumpida durante más de tres décadas. Desde el año 2006 esta revista es apoyada por la Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos, tras ser caliﬁcada como «muy buena» en el Concurso de Revistas UC de ese año. Asimismo, la editorial EURE tiene una colección de libros, donde publican los académicos del instituto. Se acordó en las últimas reuniones del comité académico de esta unidad, por una parte, y del comité editorial de EURE, por otra, realizar concursos para que todos los académicos tengan las mismas oportunidades de publicación en esta editorial, con ﬁnanciamiento del instituto. En el marco de las actividades de la editorial, se realizaron lanzamientos de libros y números especiales de la revista. Destaca Santiago en EURE: Huellas de una metamorfosis metropolitana 1970-2000, libro que resalta la trayectoria de EURE en el estudio de Santiago, así como el exitoso lanzamiento del número 96 de la revista, sobre sustentabilidad urbana, y el número 99, sobre imaginarios urbanos.

28 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS - I NSTITUTO DE E STUDIOS U RBANOS Y T ERRITORIALES 2. Vínculos con la facultad y la universidad Si bien el Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales tiene reconocimiento a nivel internacional y nacional, dentro de la propia UC es menos conocido y, en términos generales, sus actividades no han estado lo suﬁcientemente integradas al resto de la facultad. En efecto, su actividad –centrada en la investigación interdisciplinaria y el postgrado– hace que esta unidad académica sea atípica en una facultad orientada principalmente a la formación de profesionales adscritos a una disciplina. No obstante, en el período hubo esfuerzos importantes por lograr una mejor integración con las otras unidades académicas de la facultad, en lo cual también hay que reconocer una voluntad expresa del decanato. Al respecto destacan las actividades que se mencionan a continuación.

2.1. Implementación del doctorado y consolidación de los programas de magíster En 2004 se aprobó y puso en marcha el Doctorado en Arquitectura y Estudios Urbanos con la Escuela de Arquitectura. Este programa fue acreditado en 2005 por la Conap y obtuvo financiamiento del programa Mecesup en 2005, 2006 y 2007. Este año, se obtuvieron 4 becas de doctorado para estudiar en este programa, en el marco del proyecto de investigación con la Asociación Helmholtz de Alemania. Dichas becas, por un monto similar a las de Conicyt, serán asignadas a partir de 2008 por tres años. También se hicieron modificaciones a la oferta de cursos de los magísteres con el objeto de adaptarlos a la malla integrada de la facultad, la cual fue puesta en marcha el año 2005. Asimismo, se trabajó en la elaboración de un reglamento para los programas de magíster de la facultad, sin perjuicio de que en el año 2007 se especificara las normas de operación para los programas del instituto. Además, culminó el proceso de autoevaluación con verificación externa de los programas de magíster para su acreditación ante la Conap. El resultado de esta actividad fue óptimo, ya que se logró la máxima acreditación (la primera de este tipo en la universidad) para un programa de magíster (5 años) en el caso del Magíster en Asentamientos Humanos y Medio Ambiente y una acreditación de 4 años para el Magíster en Desarrollo Urbano. Durante el año 2007 ingresaron 11 estudiantes al Magíster en Desarrollo Urbano y 16 estudiantes al de Asentamientos Humanos.

2.2. Inserción en las actividades de pregrado Se comenzó a implementar un certiﬁcado académico, el cual fue elaborado durante el año 2006. Se trata de un programa interdisciplinario en Estudios Urbano-Regionales, el cual demostró tener mucho éxito y atraer a alumnos de diversas unidades académicas.

2.3. Actividades con otras facultades Existe una natural aﬁnidad del Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales con el Instituto de Geografía y el Instituto de Ciencia Política. Ambos tienen tradición interdisciplinaria, son activos en investigación y muchos de los temas que desarrollan se complementan muy bien con los que constituyen el quehacer de esta unidad académica. En ese sentido, se están desarrollando proyectos de investigación conjuntos, se han realizado varias actividades de extensión con el Instituto de Geografía (seminarios, lanzamiento de libros, profesores invitados), existe colaboración entre EURE y la Revista de Geografía Norte Grande y, en 2007, se estudió un anteproyecto para realizar una Licenciatura en Medio Ambiente con el Instituto de Geografía.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 29 2.4. Estructura administrativa Existe un estricto control presupuestario, tanto de fondos centrales como propios. De hecho, gran parte de los fondos propios generados por el instituto son transferidos a la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos. De esta forma, se transﬁere el 2 por ciento de las matrículas de postgrado y los excedentes de éstas; el 7 por ciento de las matrículas de los diplomados y el 25 por ciento de las utilidades de los mismos. Bajo el presente decanato se creó, además, la Dirección de Educación Continua y Comunicaciones, que supervisa así otra de las actividades más importantes del instituto, sus diplomados. No existen direcciones equivalentes para pregrado, de modo tal que las otras dos unidades de la facultad, cuya actividad principal es la docencia de pregrado no tienen (al menos formalmente) el mismo control de sus actividades.

3. Vínculos regionales y nacionales Por su propia naturaleza, las relaciones del Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales con su entorno son fundamentales. Así, esta unidad académica ha buscado vincularse con el medio externo a través de distintas actividades de extensión (tales como seminarios, coloquios y lanzamiento de libros), a las cuales muchas veces invita a personajes públicos, como a los ministros de Vivienda y Urbanismo en ejercicio, intendentes, senadores y diputados. También realiza actividades de capacitación en las cuales participan como docentes académicos, altos funcionarios públicos y empresarios, en tanto que entre los alumnos también se cuentan representantes del mundo público, privado y académico. En 2007 se lanzaron cinco nuevos diplomados: Gestión Ambiental de Proyectos; Gobernabilidad y Gestión Territorial; Gestión Inmobiliaria y Ciudad; Sistemas de Información Geográfica; y Gestión Pública Urbana (con la Escuela de Arquitectura), los que se sumaron a los diplomados tradicionalmente dictados por esta unidad, Gestión Inmobiliaria y Tasación Inmobiliaria. En total, en el año estos programas contaron con 123 alumnos. También se firmó un convenio de colaboración con el Gobierno Regional Metropolitano de Santiago y se trabajó con diversas comunas (con o sin convenio), tareas a las que se integró a alumnos de los programas de magíster. Destacan las comunas de La Florida, Pudahuel, María Pinto y San José de Maipo. Destacan también las relaciones fluidas que se mantienen con el Ministerio de Vivienda y Urbanismo, la Dirección Ejecutiva de la Comisión Nacional del Medio Ambiente y, más recientemente, con el Ministerio del Medio Ambiente.

4. Vínculos internacionales Además de los contactos y actividades internacionales de los distintos académicos y los intercambios de alumnos realizados, destaca la ﬁrma de los siguientes convenios: - Banco Interamericano de Desarrollo (BID): Financiamiento de becas a través del Programa de Modernización del Estado, dirigido a estudiantes latinoamericanos del Magíster en Asentamientos Humanos y Medio Ambiente. - Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL): Financiamiento de tesis, investigaciones conjuntas, capacitación y extensión, entre otros, con asignación de 5 becas para el desarrollo de tesis de magíster, de parte de la División de Desarrollo Sostenible y Asentamientos Humanos. - Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA): Desarrollo y ﬁnanciamiento de estudios Geo-Ciudades en Chile, con aplicación en Copiapó. - Universidad de Cuyo: Actividades docentes conjuntas; intercambio de profesores y alumnos. Este convenio permitió, en el año 2007, la invitación de los alumnos de taller del Magíster en Asentamientos Humanos y Medio Ambiente, y sus dos profesoras, a un seminario internacional en Mendoza, Argentina, con la presentación y publicación de los respectivos trabajos.

30 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS - I NSTITUTO DE E STUDIOS U RBANOS Y T ERRITORIALES - Asociación Helmholtz, Alemania: Investigación «Risk-Habitat-Megacity», que incluye becas para doctorandos y estadías de investigación de alumnos de doctorado y profesores en Alemania (Karlsruhe, Berlín, Leipzig, entre otras ciudades), así como publicaciones conjuntas, - Leibniz-Institut für Ökologische Raumentwicklung (IOER), Alemania: Realización de proyectos de investigación conjuntos, intercambio y estadías de investigación para profesores y alumnos, además de publicaciones conjuntas. A estos convenios se suman colaboraciones iniciadas con la Pontiﬁcia Universidad Católica del Perú (investigaciones conjuntas, seminarios, intercambio de profesores y alumnos, y cotutela de tesis), la Technische Universität Dresden y la Ohio State University (programa docente conjunto de carácter semipresencial, con intercambio de profesores y estadía de alumnos); y la Technische Universität Berlín (dobles grado), entre otros. Entre las actividades internacionales realizadas, cabe mencionar los seminarios desarrollados en el marco de la Red de Investigación sobre Áreas Metropolitanas de Europa y América Latina, el proyecto Risk-Habitat-Megacity de la Asociación Helmholtz de Alemania (con la CEPAL y la Universidad de Chile) y el proyecto GEO-PNUMA. Asimismo, destaca la colaboración internacional existente a través del proyecto anillos de investigación en ciencias sociales ﬁnanciado por Conicyt y el Banco Mundial, entre otros.

5. Resultados del Plan Operativo 2007 En el marco del Plan de Desarrollo del Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales, elaborado en octubre de 2006 con la participación de toda la comunidad de esta unidad académica, se determinaron cuatro ejes de desarrollo, tanto para el corto plazo (año 2007), como para el mediano plazo (2008-2010). Cada uno de los ejes de desarrollo, motivado por un objetivo estratégico de carácter general, tiene objetivos operativos, más especíﬁcos, que han de ser alcanzados a través de determinadas actividades. A continuación se presenta este plan en forma desglosada para el corto plazo.

5.1. Desarrollo académico Con el ﬁn de fortalecer la planta académica y administrativa de apoyo, se buscó generar condiciones de coherencia entre el desempeño de los académicos, la caliﬁcación de los mismos y el nivel de remuneraciones. Para ello se propuso establecer una evaluación de desempeño por categoría y jornada académica, con equivalencias entre actividades de distinto tipo. Un comité ad hoc conformado para el efecto, entregó –a través de la Dirección- la propuesta al comité académico para su análisis y aprobación. También se solicitó a la Dirección Económica de la facultad la realización de una estudio para homologar los sueldos por categoría y desempeño de los profesores. Para propiciar las contrataciones por tiempo completo a profesores investigadores y velar por el sustento de las distintas líneas de investigación que el Instituto se propone desarrollar, se completó la jornada académica de profesores investigadores de la planta estable, se realizaron nuevas contrataciones por jornada completa o parcial, para ser completadas posteriormente; se contrató a un profesor auxiliar para apoyar al doctorado; y otros dos para apoyar el Magíster en Desarrollo Urbano y en Asentamientos Humanos y Medio Ambiente, respectivamente. Se propuso renovar y ampliar la planta académica a través de la contratación de nuevos investigadores con interés en desarrollar una carrera académica. Así, se contrató a siete académicos jóvenes que pudieran cumplir con estas necesidades. Se decidió aliviar las labores de gestión de la planta académica mediante la compleción del proceso de reestructuración de la planta administrativa. Se implementó el cargo de coordinador de Investigación y se redistribuyeron las funciones secretariales.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 31 5.2. Investigación y doctorado El objetivo estratégico fue la consolidación de la investigación y de los temas urbano-territoriales en el programa de doctorado y, más especíﬁcamente, perfeccionar el proceso completo de investigación y generar incentivos y apoyos para la publicación en inglés u otro idioma extranjero en revistas ISI editadas en otros países. Las actividades que se habían programado para el cumplimiento de estos objetivos pasaron a la Dirección de Investigación y Postgrado de la facultad, por cuanto se asociaban con el nuevo cargo de coordinación de Investigación (no implementado), cuyas funciones fueron asumidas por dicha dirección. Para elevar el impacto de la revista EURE y sus artículos como referentes de la investigación urbana y regional internacional, se elaboró un Plan de Desarrollo que perfecciona el proceso completo de producción de la revista, desde la apertura a nuevos ámbitos temáticos y territoriales, pasando por la recepción de artículos elegibles y selección de los mejores, para terminar con estrategias efectivas de difusión y venta. El Plan de Desarrollo correspondiente fue aprobado por el comité editorial de la revista y se inició su implementación. Con la idea de publicar los resultados de las investigaciones del instituto, así como de investigaciones aﬁnes que den cuenta del estado del arte de las temáticas desarrolladas en el instituto, se propuso la creación de un fondo para generar publicaciones EURE y se constituyó un comité de selección. El comité académico aprobó ambas ideas, pero su ejecución fue pospuesta para el año 2008. Por ultimo, se buscó fortalecer el equipo docente del doctorado en el ámbito de los Estudios Urbanos y Territoriales con la incorporación de un nuevo profesor en la planta adscrito al programa. También se buscó crear un curso mínimo completo asignado a profesores del instituto, idea que no prosperó; se aumentó el número de tesis guiadas por los profesores del instituto (actualmente dirigen la mitad de ellas) y se invitó a tres profesores extranjeros asociados total o parcialmente a las actividades del doctorado, quienes desarrollan temas en el ámbito del medio ambiente, la competitividad territorial y la población.

5.3. Proyecto educativo En este ámbito, el objetivo era la inserción en pregrado y la consolidación de los programas de magíster. Específicamente, se buscaba participar en la formación de pregrado de la UC y consolidar los programas de magíster existentes. Con ese fin se desarrolló e implementó un certificado académico, y se trabajó en mejorar el proceso completo de desarrollo del magíster, desde la difusión y selección de los mejores estudiantes hasta la flexibilización real de los planes de estudio y el apoyo para facilitar el proceso de graduación. En ese sentido, se revisaron los planes de acción presentados a la Conap para ajustarlos y actualizarlos, se generaron guías de procedimientos para los alumnos y se comenzó a discutir la definición de los tipos de tesis o trabajos de graduación equivalentes, además de las condiciones adecuadas para su desarrollo.

5.4. Internacionalización y vínculos con la sociedad Para el año 2007, se propuso promover alianzas internacionales para el desarrollo de proyectos de investigación y tesis con financiamiento externo y contraparte interna. Se trabajó, pues, en la promoción de alianzas internacionales, lo que resultó en la firma del acuerdo de colaboración con la Asociación Helmholtz; el concurso de becas de tesis magíster de CEPAL; la renovación del convenio con la Universidad de Cuyo; y las gestiones para un convenio con la Pontificia Universidad Católica del Perú. Se buscó también concretar las posibilidades de doble grado de los alumnos con instituciones extranjeras seleccionadas. Se realizaron gestiones en ese ámbito con la Technische Universität Dresden, la Ohio State University y la Technische Universität Berlín.

32 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS - I NSTITUTO DE E STUDIOS U RBANOS Y T ERRITORIALES En tanto, para incentivar el intercambio académico estudiantil y las estadías en el extranjero de los alumnos, se colaboró con la Dirección de Intercambio Académico y Asuntos Internacionales y se promocionó los programas de postgrados en Bahía Blanca, Argentina, en un seminario que convocó a los postgrados afines de Latinoamérica. También se buscó abrir nuevas posibilidades de estadía en el extranjero a través de convenios o anexos a éstos. Para incrementar impacto del instituto en educación continua, se diseñaron y ejecutaron cinco nuevos diplomados (Gestión Ambiental de Proyectos; Gobernabilidad y Gestión Territorial; Gestión Inmobiliaria y Ciudad; Sistemas de Información Geográfica; y Gestión Pública Urbana). Asimismo, se fomentó la discusión de temas de investigación y actualidad con distintos actores internacionales, nacionales y de la universidad, a través de actividades de extensión debidamente difundidas y reconocidas en el medio correspondiente. Éstas incluyen un seminario en colaboración con la Pontificia Universidad Católica del Perú, un seminario en el marco de Rideal con la colaboración del Instituto de Geografía, y un seminario emanado del Proyecto Risk-Habitat- Megacity con la Asociación Helmholtz, CEPAL y la Universidad de Chile. También se desarrollaron, en forma regular, charlas transversales en coordinación con los alumnos. Por último, se intentó ofrecer servicios externos en forma sistemática y organizada a través de SEREX. Para ello se constituyeron equipos organizados de alumnos (tesistas) que prestaran servicios externos en los ámbitos de la evaluación ambiental, el ordenamiento territorial y la planificación urbana, bajo la supervisión de académicos del instituto. A modo de ejemplo, alumnos tesistas participaron de un importante proyecto adjudicado por SEREX (Parque Bicentenario).

TABLA Nº 1 LISTADO DE INVESTIGACIONES EN CURSO, AÑO 2007

Investigaciones en curso - «Anillos de investigación en Ciencias Sociales: Barrios en crisis y barrios exitosos producidos por la política de vivienda social en Chile: Inﬂuencia de la segregación residencial y lecciones de política». Director: Francisco Sabatini. Coinvestigadores: Rodrigo Salcedo, Guillermo Wormald y Gonzalo Cáceres. Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología de Conicyt. 2006- 2008. - «Competitividad, innovación y territorio en Chile. El rol de las regiones centrales en el desarrollo de los clústers tecnológicos». Investigador responsable: José Rosas Vera. Coinvestigadores: Carlos de Mattos, Lorena Farías y Jonathan Barton. Fondecyt. 2006-2007. - «Redes empresariales inmobiliarias». Investigador responsable: Johannes Rehner (Ludwig-Maximilians-Universität). Coinvestigadores: Óscar Figueroa y Gloria Yáñez. DFG (Alemania). 2006-2007. - «Hacia una mayor contribución del capital humano avanzado al desarrollo del país: Estudio de pertinencia de los programas de doctorado para el sistema de innovación chileno». Investigador responsable: Claudia Rodríguez Seeger. Coinvestigadores: Edgardo Santibáñez, Ítalo Serey, Jaime Millán y Lorena Farías. Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología de Conicyt. 2006-2007. - «Desarrollo competitivo y gobernable de un cluster biotecnológico; el Caso del Biopolo de Santiago». Investigador responsable:: José Luis Samaniego. Coinvestigadores: Lorena Farías, Ricardo Jordán y Edgardo Santibáñez. Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología de Conicyt. 2006-2007. - «Nueva Institucionalidad Ambiental». Investigador: Jonathan Barton. Programa de Políticas Públicas UC. 2006-2007. - «¿Cuán sustentable es Santiago de Chile? Metodologías de evaluación de sustentabilidad urbana». Investigadores: Jonathan Barton, Ricardo Jordán, Silvia León, Oriana Solís y Maximiliano Carbonetti. SIBUC. 2006-2007. - «Migraciones internacionales recientes: efectos sociales, económicos y territoriales en las ciudades de Berlín y Santiago de Chile». Investigador responsable:: María Elena Ducci. Coinvestigadores: Claudia Rodríguez, Ximena Galleguillos y Loreto Rojas (Chile); Peter Herrle, Paul Gans, Paola Alfaro d’Alençon y Natalie Schlenzka (Alemania). Centro de Estudios Internacionales UC. 2006-2007. - «Risk-Habitat-Megacities: Strategies for Sustainable Development in Megacities and Urban Agglomerations, 2006-2013». Investigador responsable: Claudia Rodríguez Seeger. Coinvestigadores: Jonathan Barton, Sonia Reyes, Francisco Sabatini, Maria Elena Ducci, Carmen Schlotfeldt y Arturo Orellana. Asociación Helmholtz. 2005-2013.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 33 - «Migración, remesas y empoderamiento de la mujer en las regiones Andinas y Centroamericanas. El caso de la mujer migrante peruana en Santiago de Chile». Investigadores: Gloria Yáñez y Luis Valenzuela. Escuela de Arquitectura UC, Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales UC, Institute for International Urban Development. 2007-2008. - «La contribución de políticas sectoriales (1990-2005) a la sustentabilidad de la Región Metropolitana de Santiago». Investigadores: Jonathan Barton y Sonia Reyes. Concurso Límite VRAID. 2007-2008.

TABLA Nº 2 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Capítulos de libros - Barton, J.; Reyes, F.; Galilea, S.; Prieto, M., y Álamos, P. (2007). El nuevo diseño de la institucionalidad ambiental en Chile. En I. Irarrázaval, E. Puga, R. Palacios y A. Justiniano (eds.): Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Cáceres, G., y de Alcázar, J. (2007). Clío contra las cuerdas: memorias contra historia en el Chile actual. En J. Cuesta (ed.): Memorias históricas de España (siglo XX). Madrid: Fundación Largo Caballero. - Cáceres, G., y Sabatini, F. (2007). Suburbanización y segregación urbana en el Chile decimonónico: hipótesis sobre la formación histórica del Gran Valparaíso. En J. Valenzuela (ed.), Historias Urbanas: Homenaje a Armando de Ramón. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Orellana, A. (2007). La gobernabilidad metropolitana: nuevos escenarios para el desarrollo urbano y territorial del área metropolitana de Santiago. En C. de Mattos y R. Hidalgo (eds.): Santiago de Chile: Movilidad espacial y reconﬁguración metropolitana. Santiago: Alfa Beta. - Orellana, A.; Hidalgo, R.; Aliaga, G., y Arenas F. (2007). Propuesta de nuevos criterios para redeﬁnir unidades político- administrativas regionales en Chile. El nuevo diseño de la institucionalidad ambiental en Chile. En I. Irarrázaval, E. Puga, R. Palacios y A. Justiniano (eds.): Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Orellana, A.; Allard, P., y Fuentes, L. (2007). El municipio y la gobernabilidad del territorio comunal. En T. Matus (coor.): La reforma municipal en la mira. Santiago: Expansiva/Observatorios de Ciudades UC.

Artículos - Barton, J.; Jordán, E.; León, S. M., y Solís, O. (2007). ¿Cuán sustentable es la Región Metropolitana de Santiago? Metodologías de evaluación de la sustentabilidad. Documentos de Proyectos CEPAL, 170,178. - Barton, J.; Gwynne, R., y Murria, W. (2007). Competition and co-operation in the semi-periphery: closer economic partnership and sectoral transformations in Chile and New Zealand. The Geographical Journal, 173(3), 197-293. - Orellana, A. (2007). La gobernabilidad metropolitana desde las periferias de Santiago. Ánfora, 14(23), 15-25. - Orellana A., y Allard, P. (2007). Transantiago: gobernabilidad e institucionalidad. EURE, 39(100), 165-171. - Sabatini, F., y Salcedo, R. (2007). Gated communities and the poor in Santiago, Chile: Functional and symbolic integration in a context of aggressive capitalist colonization of lower class areas. Housing Policy Debate, 18(3), 577-606. - Sabatini, F.; Brain, I., y Cubillos, G. (2007). Integración social en la nueva política habitacional. Temas de la Agenda Pública, 2(2), 4-7. - Sabatini, F., y Brain, I. (2007). Tres mitos y cinco claves de la segregación residencial en las ciudades de Chile. ProUrbana, 5, 28-49.

Publicaciones periódicas - EURE, revista bianual.

34 F ACULTAD DE A RQUITECTURA , D ISEÑO Y E STUDIOS U RBANOS - I NSTITUTO DE E STUDIOS U RBANOS Y T ERRITORIALES cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Artes FACULTAD DE ARTES

1. Decanato El decano Jaime Donoso Arellano ejerció su mandato en el segundo año de su tercer período la frente de la facultad, que culmina en abril de 2009. En el año 2007, se creó la Coordinación de Pregrado, a cargo del profesor Efraín Telias, de la Escuela de Arte. La coordinación de las subdirecciones académicas de las tres unidades académicas condujo a la creación de un certificado académico en Artes, interdisciplinario, y que pasó a integrar la oferta académica de la universidad. El coordinador tiene a su cargo el estudio y análisis permanente de la inserción de Artes en el plan de formación general de la UC. Además, se continuó con una política programada de promoción de profesores adjuntos y titulares. Se apoyó permanentemente las actividades docentes, de investigación, extensión y administrativas de las tres unidades, particularmente aquellas que condujeran a la inserción de profesores en el ámbito internacional. Especial énfasis tuvo el apoyo a las unidades en la formulación de sus planificaciones estratégicas a fin de presentar durante 2008 el nuevo plan de desarrollo de la facultad. El decanato también administró el fondo de la Vicerrectoría de Asuntos Económicos y Administrativos para la postulación de proyectos estudiantiles y becas. En el año se ejecutaron proyectos de exposiciones interuniversitarias, puestas en escena teatrales, giras itinerantes, festival de dramaturgia, compra de computadores, entre otros, además del otorgamiento de becas de materiales y alimentación. Se constituyó la comisión de calificación de la facultad, según la resolución de Rectoría 44/2007. Quedó conformada por los profesores Claudia Campaña Hancke, Edgar Fischer Waiss y Ramón López Cauly, de la Facultad de Artes, y los profesores María del Mar de Fontcuberta (Facultad de Comunicaciones) y Pablo Marquet Iturriaga (Facultad de Ciencias Biológicas), académicos externos en representación del rector. Se implementó el Magíster en Artes, aprobado por el Consejo Superior en 2006. Por su carácter transversal, tiene dependencia del Decanato. Esta primer versión partió con 16 alumnos. El programa ha logrado la convergencia de las tres unidades académicas de la facultad, tanto en la formulación de la malla curricular como en la participación de sus docentes. Igualmente, se logró satisfacer las necesidades básicas en infraestructura espacial, equipamiento y administración. Participaron como docentes en él 13 profesores de la Facultad de Artes; además, se contó con la participación de tres invitados extranjeros: Julia Herzberg (Estados Unidos), Aldo Enrici (España) y Omar Corrado (Argentina-Francia). Además, se lanzó el cuarto número de la revista Cátedra de Artes, publicación asociada al magíster. El decanato también apoyó financieramente al programa en los gastos de remodelación de espacios, equipamiento computacional e implementación para la adquisición de dominio internet y servidor para la revista. En octubre, se iniciaron los trámites necesarios ante la Comisión Nacional de Acreditación de Postgrado (Conap) y también se creó una beca especialmente para alumnos del programa y que cruza rendimiento académico y situación socioeconómica de los mejores alumnos.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Postgrado Magíster en Artes 4 Oriente 8 8 16

TOTAL 58 260 318 Fuente: Programa de Magíster en Artes.

36 F ACULTAD DE A R TES TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Magíster en Artes 25 16

TOTAL 25 16 Fuente: Programa de Magíster en Artes.

TABLA Nº 3 LISTADO DE ACTIVIDADES DE DOCENCIA COMPLEMENTARIA, AÑO 2007

Profesores invitados - Julia Herzberg, historiadora de arte y curadora estadounidense, dictó el curso optativo Artistas latinoamericanos en los Estados Unidos: convergencia y divergencias a partir de 1990, para los alumnos de magíster. Campus Oriente, octubre de 2007. - Omar Corrado, músico e investigador argentino, dictó el curso optativo Poética musical, para alumnos de magíster, octubre, Campus Oriente UC. Campus Oriente, octubre de 2007.

Conferencias - «La crítica al idealismo estético», Aldo Enrici. Conferencia para alumnos de magíster. Campus Oriente, primer semestre de 2007. - «Documenta y Skulptur projekte Münster 2007, dos eventos de arte mundial», Julia Herzberg. Campus Oriente, octubre de 2007.

TABLA Nº 5 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, AÑO 2007

Publicaciones periódicas - Cátedra de Artes, revista anual

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 37 2. Escuela de Arte El diseño de trabajo de la Escuela de Arte, durante el año 2007, fue básicamente su adaptación al crecimiento y el inicio de modificaciones a partir de la nueva dirección. Se puso énfasis en la atención de alumnos dentro del marco del plan de formación general, para lo cual se aumentó de 303 plazas para el primer semestre del año 2006 a 608 para el primer semestre de 2007 (con un número similar el segundo semestre). Esto implicó la presencia de estos cursos en todos los campus de la universidad, con el consiguiente beneficio para los estudiantes. Tal como el año 2006, se duplicaron algunos cursos y talleres, que fueron cubiertos parcialmente por aportes de la Vicerrectoría Académica; en tanto que los gastos en materiales y espacio debieron ser financiados con fondos propios. Con las esculturas del profesor Luis Mandiola se inauguró el nuevo Espacio Arte UC, ubicado en el Centro de Desarrollo Docente del campus San Joaquín. La iniciativa corresponde a la Escuela de Arte y al Centro de Desarrollo Docente. En octubre se efectuaron las votaciones para la elección de director para el período 2007-2010. Resultó electo el profesor Roberto Farriol Gispert. Además, se realizó la Primera Jornada de Planificación Estratégica, bajo la guía de Vicerrectoría Académica y con la participación mayoritaria de los académicos. Se convocó a todos los profesores para un trabajo de dos días, en que se elaboró un diagnóstico de las fortalezas y desafíos para la Escuela de Arte para los próximos cinco años. Se mantuvo el fortalecimiento de la relación con organismos binacionales. Así, las actividades de la escuela contaron con el apoyo de la embajadas de Alemania e instituciones museales de Estados Unidos y de Cuba en relación a programas de los siguientes artistas y curadores visitantes: Gerardo Mosquera, Johannes Pfeiffer y Margarita Sánchez. Se realizó el lanzamiento del número 13 de la revista Cuadernos de Arte, con la participación internacional de Guy Brett (Reino Unido), Ticio Escobar (Paraguay) y Gerardo Mosquera (Cuba).

3. Instituto de Música Se realizó la XII Escuela Internacional de Profesores Visitantes con la participación de once docentes de diversas nacionalidades. Se mantuvo así el alto nivel de internacionalización del Instituto de Música. A partir de 2007 se cuenta con dos nuevos doctores, quienes obtuvieron el grado académico a través de la política de perfeccionamiento del instituto. A éstos se suman dos docentes en proceso de obtener el grado de magíster. Por otra parte, a través del proceso de contratación de nuevos profesores, se incorporó a tres docentes con grado de magíster y uno con grado de doctor. El Instituto de Música atendió, durante el año 2007, a 158 alumnos universitarios y a 334 alumnos en los diferentes programas de extensión docente, además de 364 alumnos del plan de formación general. En el ámbito de la investigación, se destaca el funcionamiento, en su segundo año, del Centro de Investigación de Tecnologías de Audio CITA (proyecto Fondecyt-Banco Mundial), en el cual se están desarrollando proyectos interdisciplinarios que buscan establecer vínculos entre la Facultad de Artes, la Facultad de Física y la Facultad de Ingeniería. Otros importantes aportes en la investigación tienen relación con la musicología en torno a archivos patrimoniales de la Iglesia y el Colegio Jesuita de San Ignacio de Santiago, importantes manuscritos del siglo XVIII, pertenencias patrimoniales de la propia universidad, la música en Chile bajo el reinado de los Austrias y la historia social de la música colonial iberoamericana.

38 F ACULTAD DE A R TES 4. Escuela de Teatro Durante 2007, consolidó su gestión de dirección la profesora Verónica García-Huidobro. Debido a la renuncia de la profesora Macarena Baeza al cargo de subdirectora, se nombró en su lugar a Andrea Ubal en marzo. Por su parte, la secretaria académica, profesora Verónica Duarte, permaneció en su cargo. Durante marzo, la coordinación académica fue asumida por el profesor Alexei Vergara, y la coordinación de extensión, por la profesora Gala Fernández. En abril, resultaron electos los profesores Inés Stranger, Patricio Rodríguez-Plaza y Ramón López como representantes de los profesores ante el consejo académico de la Escuela de Teatro. En junio, se eligió a la profesora Andrea Ubal como jefa del grupo de trabajo de docencia; al profesor Andrés Kalawski como jefe del grupo de trabajo de investigación; al profesor Alexei Vergara como jefe del grupo de trabajo de extensión; y a la profesora Magdalena Amenábar como jefa del grupo de trabajo de internacionalización. En materia de docencia y junto a autoridades de la Vicerrectoría Académica, el consejo ampliado de la Escuela de Teatro y algunos profesores invitados trabajaron en el Plan de Desarrollo 2007-2012, que implicó un profundo análisis interno y externo para deﬁnir los principales constituyentes de la escuela y desarrollar, consecuentemente, un proyecto académico de largo plazo. En este contexto, se deﬁnieron cinco ejes de desarrollo y los respectivos proyectos y actividades a desarrollar para el logro de los objetivos de cada uno de ellos. Durante 2007, la dirección del Teatro UC consolidó las grandes líneas programáticas diseñadas en el año 2006. Su directora, la profesora Inés Margarita Stranger, consolidó su equipo profesional con los profesores Ramón López, director técnico del Teatro, y Mario Costa, productor; y María Inés Silva, encargada de comunicaciones y públicos. El Teatro UC estrenó las obras Traición, de Harold Pinter y dirigida por Ramón Núñez; Ubú Rey, de Alfred Jarry y dirigida por Claudia Echenique; El pequeño violín, de Jean-Claude Grumberg y dirigida por Elías Cohen, y Fin del eclipse, escrita y dirigida por Ramón Griffero. Asimismo, acogió las producciones invitadas Sin Sangre, de la Compañía Teatro Cinema, y Cautiverio Felis (sic) de la Compañía Tryo Teatro Banda; y los montajes de egreso de la Escuela de Teatro Litoral, de Wajdi Mouawad y dirigido por Elías Cohen, e Insultos al público, de Peter Handke y dirigido por Rodrigo Canales. La Escuela de Teatro participó activamente en la implementación del Magíster en Artes, al que se integró tanto en la modalidad performática del área teatro, como en los cursos dedicados al estudio de la identidad y las artes en América Latina y en Chile, además de los seminarios programados para los semestres. Por su parte, el profesor Patricio Rodríguez-Plaza continuó desempeñándose como coordinador académico del programa, y dirigió igualmente la revista Cátedra de Artes. Asimismo, se realizó la séptima versión del Diplomado en Pedagogía Teatral, organizado por la Escuela de Teatro en conjunto con la Dirección General de Educación Continua.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 39 I. Escuela de Arte

A continuación se presenta la información principal sobre la gestión de la Escuela de Arte en el período enero-diciembre de 2007.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciatura en Arte 8 Oriente 58 260 318

TOTAL 58 260 318 Fuente: Subdirección Académica de la Escuela de Arte.

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Licenciatura en Arte, admisión ordinaria (plan común) 80 81 Licenciatura en Arte, admisión especial 8 8

TOTAL 88 89 Fuente: Subdirección Académica de la Escuela de Arte.

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS*, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Titulado o licenciado de pregrado 0 0,0 Titulado o licenciado de pregrado con especialidad 21 65,6 Máster 3 9,4 Candidato a doctor 7 21,9 Doctor 1 3,1 Becados 0 0,0

TOTAL 32 100,0 * Sólo incluye a los docentes de la planta ordinaria con jornada igual o superior a 22 horas. Fuente: Dirección de la Escuela de Arte.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Convenios Venta de servicios Fondos propios Otros Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 0 0 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 0 Investigación Histórica-Social 0 0 0 0 0 Creación Artística 2 0 0 0 0 Estudios 0 0 0 0 0 Otros 2 0 0 0 0

TOTAL 4 0 0 0 0 Fuente: Dirección de la Escuela de Arte.

40 F ACULTAD DE A R TES - E SCUELA DE A RTE TABLA Nº 5 LISTADO DE ACTIVIDADES DE DOCENCIA COMPLEMENTARIA, AÑO 2007

Profesores invitados - Gerardo Mosquera, curador y crítico de arte. Talleres de producción de obra, conferencia abierta «Su experiencia como curador» y mesa redonda, con Julia Herzberg y Johannes Pfeiffer sobre la «Visión del circuito del arte actual». 16 al 20 de octubre de 2007. - Johannes Pfeiffer, artista. Taller de site speciﬁc con los alumnos de Escultura, desarrollo in situ de la obra Las voces del Silencio, conferencia acerca de su obra. Septiembre y octubre de 2007. - Margarita Sánchez, curadora de la Bienal de La Habana. Conferencias «El rol de la curatoría y la importancia que tiene la organización de una bienal para la vida artística de un país»; «La Bienal de La Habana: concepto, objetivos y trayectoria de sus 6 primeras versiones», «Las últimas tres versiones de la Bienal de La Habana». 20 de octubre al 4 de noviembre de 2007.

Jornadas, talleres y seminarios - Exposición Umbrales, exámenes de grado destacados de alumnos. Centro de Extensión UC, marzo de 2007 - III Festival de Animación y Vídeo Experimental Arte UC. Campus Oriente, 29 y 30 de noviembre de 2007. - Mesa redonda: «Visión del circuito del arte actual», profesores Gerardo Mosquera, Julia Herzberg y Johannes Pfeiffer. Campus Oriente, 17 de octubre de 2007.

TABLA Nº 6 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, AÑO 2007

Publicaciones periódicas - Cuadernos de Arte, publicación anual.

TABLA Nº 7 LISTADO DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN-COMUNICACIÓN, AÑO 2007

Exposiciones - Exposición Zabriskie Point, profesores Gerardo Pulido y Rodrigo Galecio. Galería Die Ecke. Santiago, Chile, marzo de 2007. - Exposición Desde el Límite, profesores Jorge Padilla, Alejandra Bendel, Beatriz Leyton, María Elena Farías, Patricia Novoa, Rafael Munita y Carolina Larrea. Galería de Arte. Centro Extensión UC, 4 al 28 de abril de 2007. - Exposición Alegoría de América, profesor Gerardo Pulido. Centro de Extensión UC, mayo de 2007. - Exposición Sitio de Embarque, profesora Alejandra Bendel. Galería M2. Santiago, Chile, mayo de 2007. - Exposición Daniel López Show, profesores Mónica Bengoa y Mario Navarro. Galerías White Box + Roebling Hall. Nueva York, Estados Unidos, junio de 2007. - Participación en Spazio Tetis, profesora Carolina Larrea. 52 Esposizione Internationale D’Arte la Biennale di Venezia. Venecia, Italia. 10 de junio al 21 de noviembre de 2007. - Participación en el pabellón Latinoamericano, profesora Mónica Bengoa. 52 Esposizione Internationale D’Arte la Biennale di Venezia. Venecia, Italia. 10 de junio al 21 de noviembre de 2007. - Exposición Contorno y periferias, profesor Juan Mayor. Galería Municipalidad de Renca. Santiago, Chile, julio de 2007. - Exposición Sur Scène, profesores Mónica Bengoa, Magdalena Atria y Gerardo Pulido. Castillo de Tours. Tours, Francia, 6 de julio al 30 de agosto de 2007. - Exposición Red Diamond, profesor Mario Navarro. Museo de la Solidaridad Salvador Allende. Santiago, Chile, julio de 2007. - Exposición Otro Jardín, profesor Eduardo Vilches. Galería Gabriela Mistral. Santiago, Chile, agosto de 2007. - Exposición Obra Pictórica, profesor Francisco Schwember. Galería de Arte Cecilia Palma. Santiago, Chile, 2 al 30 de agosto de 2007. - Exposición Fotografías, profesor Eduardo Vilches. Centro de Extensión UC, septiembre y octubre de 2007. - Exposición de grabados, profesor Eduardo Vilches. Galería Trece. Santiago, Chile, septiembre y octubre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 41 - Exposición Mónica Bengoa SCL-MAD-SCL, profesora Mónica Bengoa. Galería Carmen de la Calle. Madrid, España, 12 de septiembre al 20 de octubre de 2007. - Exposición colectiva Menú de Hoy: Comida lenta. Arte y alimento en Chile, profesores Paula de Solminihac, Gerardo Pulido y Alejandra Wolff. Museo sin Muros. Santiago y Concepción, 5 de octubre al 2 de diciembre de 2007. - Exposición Family Life, profesora Beatriz Leyton. Museo Nacional de Bellas Artes. Santiago, Chile, 19 de octubre al 2 de diciembre de 2007. - Exposición Traspaso, profesores Carmen Ariztía, Eduardo Elgueta, Rodrigo Galecio, Danilo Espinoza, Valentina Serrati, Luis Prato, Iván Zambrano, Jorge Padilla y Francisco Schwember. Museo de Arte Contemporáneo de Valdivia. Valdivia, Chile, octubre de 2007. - Participación en el VI Congreso Chileno de Antropología, profesor Pablo Miranda. Valdivia, Chile, 13 al 17 de noviembre de 2007. - Exposición Cartografías de Identidad, profesora Carolina Larrea. Sala de Exposiciones de la Corporación Cultural de las Condes. Santiago, Chile, 10 de noviembre al 9 de diciembre de 2007. - Territorio en construcción. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Santiago, Chile, 12 de noviembre de 2007. - Exposición de Esculturas, profesor Luis Mandioca. Galería A.M.S. Marlborough, Santiago, Chile, noviembre de 2007.

Coloquios, congresos y seminarios - «Tres escenarios de participación para el arte chileno actual», profesor Pedro Celedón. Ciclo Cultural Chile 2007. Centro Simón I. Patiño. Santa Cruz, Bolivia, mayo de 2007. - Conversation with the artists of Poetics of the Handmade, profesora Mónica Bengoa. Museo de Arte Contemporáneo de Los Ángeles. Los Ángeles, Estados Unidos julio de 2007. - «Washi: El papel japonés», profesora Carolina Larrea. Diplomado en Cultura Asiática, Instituto de Estética UC. Campus Oriente, 14 de agosto de 2007. - II Encuentro Mito y Arte, participación del profesor Pablo Miranda. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Santiago, Chile, 28 de agosto de 2007. - Participación en el VI Congreso Chileno de Antropología, profesor Pablo Miranda. Valdivia, Chile, 13 al 17 de noviembre de 2007. - «Por un modelo de enseñanza basado en la práctica artística. Breve revisión de mi historia ligada a la Escuela de Arte de la Universidad Católica», profesora Mónica Bengoa. Seminario Artes Visuales y Políticas Públicas: conﬂictos y desafíos de un territorio en construcción. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Santiago, Chile, 12 de noviembre de 2007. - Participación en el IV Festival Internacional Danzamayor 2007, profesora Valentina Serrati. Santiago, Chile, noviembre de 2007.

Membresías y distinciones - Centro Cultural Palacio de La Moneda. Gaspar Galaz y Pedro Celedón, miembros del directorio. - Dirección de Asuntos Culturales del Ministerio de Relaciones Exteriores. Mónica Bengoa, embajadora cultural 2007 para la 52ª Bienal de Venecia, la exposición Poetics of the Handmade en Estados Unidos, la muestra Sur Scène en Francia y Mónica Bengoa SCL-MAD-SCL en España. - El Gran Cuadro de la Municipalidad de Santiago. Arturo Hevia, director, y Andrea Pichaida, subdirectora artística. - Consejo de la Cultura, para concursos artes visuales. Gaspar Galaz, miembro. - Concurso Nacional del Fondo de Desarrollo de la Cultura y las Artes (Fondart). Pedro Celedón y Voluspa Jarpa, miembros del jurado nacional. - Concurso Marcos Bontá del Museo de Arte Contemporáneo. Voluspa Jarpa, miembro del jurado. - Concurso Siglo XXI de la Universidad Católica. Voluspa Jarpa, miembro del jurado. - Comisión de Becas y Pasantías del Concurso Nacional del Fondo de Desarrollo de la Cultura y las Artes (Fondart). Santiago, Chile. Profesora Mónica Bengoa. Evaluadora y miembro del jurado nacional.

Cursos del Programa de Educación Continua - Cursos básicos, medios y avanzados de dibujo, pintura, escultura, gráfica digital, fotografía, apreciación del arte, serigrafía. Cursos básicos, medios y avanzados. 63 alumnos. Enero y febrero de 2007. - Cursos básicos, medios y avanzados de dibujo de dibujo, pintura, escultura, gráfica digital, fotografía, grabado, composición, apreciación del arte. Cursos básicos, medios y avanzados. 490 alumnos. Primer semestre de 2007. - Cursos básicos, medios y avanzados de dibujo de dibujo, pintura, escultura, gráfica digital, fotografía, composición, apreciación del arte. Cursos básicos, medios y avanzados. 463 alumnos. Segundo semestre de 2007.

42 F ACULTAD DE A R TES - E SCUELA DE A RTE TABLA Nº 8 LISTADO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, AÑO 2007

Proyectos VRAID - «Rodrigos y yo: del still al movimiento». Investigadora: Mónica Bengoa. - «Programa de Estudios de Arte y Cultura Actual de Latinoamérica». Investigador: Pedro Celedón. - «Ideas en la creación y contenido del primer curso de Dibujo en Chile: 1797». Investigador: Ignacio Villegas.

Otros fondos - «Autentiﬁcación y estudios pintura mural de la capilla La Natividad». Investigadora: Cecilia Beas. Concurso Arte y Fe de la Dirección General de Pastoral y Cultura Cristiana. - «María Elena. Cambio y reestructuración cultural». Investigador: Pablo Miranda. Fondecyt.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 43 II. Instituto de Música

A continuación se presenta la información principal sobre la gestión del Instituto de Música en el período enero-diciembre de 2007.

1. Docencia regular En el año 2007, el Instituto de Música impartió los últimos cursos relacionados con la malla curricular antigua así como los nuevos programas iniciados el año 2003, con sus nueve opciones para la licenciatura en Música. Asimismo, colaboró con el nuevo plan de formación general al servir 364 vacantes electivas en los cursos mínimos de la licenciatura. Durante el año se mantuvo la programación del certiﬁcado académico de Introducción a la Música Electroacústica. Los cursos mínimos de este certiﬁcado fueron Introducción a la música electroacústica (34 alumnos inscritos), Técnica de síntesis (14 alumnos inscritos) y Percepción del discurso musical (9 alumnos inscritos).

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Bachillerato en Música* 4 Oriente 25 13 38 Licenciatura en Música ** 8 Oriente 85 36 121

TOTAL 110 49 159 * Alumnos inscritos en cursos durante el primer período académico. ** Programa de estudios que otorga grado. Fuente: Dirección del Instituto de Música.

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Licenciatura en Música: - Admisión ordinaria 20 14 - Admisión especial 6 5 - Admisión complementaria 20 19

TOTAL 46 38 * La diferencia entre vacantes ofrecidas y ocupadas corresponde a la aplicación de la prueba especial de ingreso. Fuente: Dirección del Instituto de Música.

2. Programas académicos especiales Durante 2007, el Instituto de Música continuó ofreciendo los programas académicos de extensión docente curricular –o ciclo elemental (Decreto de Rectoría Nº167/74)– para 212 alumnos, y de extensión docente no curricular para 122 alumnos, destinados a impartir formación musical básica y detectar aptitudes a temprana edad. Además, en estos mismos ciclos, se atendió a 6 alumnos como alumnos de extensión en las disciplinas de violín, violonchelo, canto, percusión y ﬂauta dulce. En el ciclo elemental se becó a 54 estudiantes y se optimizó el nivel artístico y el rendimiento académico del alumnado al convocar a los mejores estudiantes a nivel nacional a través de la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles. En tanto, la XII Escuela Internacional de Profesores Visitantes contó con la participación de 11 profesores visitantes en las especialidades de música de cámara, violín, guitarra, trompeta, canto,

44 F ACULTAD DE A R TES - I NSTITUTO DE M ÚSICA violonchelo, musicología y dirección coral, quienes ofrecieron talleres, clases magistrales, conferencias, conciertos, además de organizar actividades de extensión artística con sus alumnos. La XII Escuela Internacional contó con el patrocinio del Instituto Chileno-Francés de Cultura, el Goethe Institut, el Centro Cultural de España y de la Vicerrectoría Académica de la UC. Los siguientes fueron los profesores visitantes: - Eduardo Fernández (Uruguay). Clases magistrales de guitarra, conferencias y recital. 7 al 14 de mayo de 2007. - Juan Manuel Quintana (Argentina). Taller de repertorio para cantantes y continuistas, centrado en los madrigales de los libros V a VIII de Claudio Monteverdi. 6 al 18 de agosto de 2007. - Jan Müller Szeraws (Chile). Clases magistrales de violonchelo y recital. 13 al 24 de agosto de 2007. - Eric Aubier (Francia). Taller de repertorio para trompetistas y trombonistas con especial participación y colaboración de la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles de Chile. 3 al 15 de septiembre de 2007. - Mario Ancillotti (Italia). Clases magistrales de ﬂauta traversa y concierto con alumnos. 6 al 15 de septiembre de 2007. - Claude Frank (Estados Unidos). Clases magistrales para pianistas, centrado en los madrigales de los libros V a VIII de Claudio Monteverdi. 6 al 18 de agosto de 2007. - Carlos Reynoso (Argentina). Clases magistrales de musicología. 1 al 5 de octubre de 2007. - Manfredo Kraemer (Alemania-Argentina). Clases magistrales de violín barroco y concierto con la Orquesta de Cámara UC. 16 al 25 de octubre de 2007. - Nicolás Gallén (España). Clases magistrales de guitarra y recital. 1 al 9 de noviembre de 2007.

TABLA Nº 3 PROGRAMAS DE EXTENSIÓN DOCENTE, AÑO 2007

Programa Nº de alumnos Programa de extensión docente con avance curricular (ciclo elemental) 212 Programa de extensión docente sin avance curricular (PED) 122 XII Escuela Internacional-Programa de Profesores Visitantes 260

TOTAL 594 Fuente: Dirección del Instituto de Música.

3. Perfeccionamiento académico En el período, la profesora Karina Fischer comenzó el proyecto de tesis para obtener la maestría en Interpretación de Música Latinoamericana del siglo XX en la Universidad Nacional de Cuyo, en Mendoza, Argentina. Su tutora es Ana Lucía Frega. Además, el profesor Gerardo Salazar cursó estudios de Magíster en Artes en la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile y el profesor Rafael Díaz continuó con su doctorado en Musicología en la Universidad Autónoma de Madrid.

TABLA Nº 4 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Titulado o licenciado de pregrado 23 32,9 Titulado o licenciado de pregrado con especialización 35 50,0 Máster 6 8,6 Doctor 5 7,1 Becados 1 1,4

TOTAL 70 100,0% Fuente: Dirección del Instituto de Música.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 45 4. Actividades de investigación

4.1. Investigación disciplinaria - «Puro ritmo: manual para la práctica integrada del ritmo en la clase de solfeo». Investigadora responsable: Gina Allende. Fondedoc. 2007. - «Tradición y renovación en la música del Chile colonial: de la asunción de la dinastía borbónica a la creación de la primera junta de gobierno (1700-1810)». Investigador principal: Alejandro Vera. Fondecyt. 2007-2010. - «Testimonio de la música en Chile. Archivo digital de los siglos XX y XXI». Investigadora responsable: Carmen Peña. Fondedoc, 2007. - «Quena: composición de una obra interactiva para quena, interfaz gestual y computador». Investigadores responsables: Rodrigo Cádiz y Patricio de la Cuadra. VRAID. 2007. - «Control paramétrico de un modelo físico de ﬂautas mediante lógica difusa». Investigadores responsables: Rodrigo Cádiz y Patricio de la Cuadra. VRAID-Creación y Cultura Artística. 2007. - «Digitalización del archivo musical de la Catedral de Santiago». Investigador: Alejandro Vera. Fondos del convenio Instituto de Música UC y la Catedral de Santiago.2006-2008. - «Festival de Música Antigua Religiosa en Santa María de Loreto de Achao». Coordinadores: Sergio Candia y Gina Allende. Fondart. 2007. - «Algoritmos para análisis/resíntesis digital de sonidos basados en lógica difusa y redes neuronales». Investigadores: Rodrigo Cádiz y Patricio de la Cuadra. Profesor patrocinante: Alejandro Guarello. Fondecyt de Posdoctorado. 2006-2007, - «Centro de Investigación de Tecnologías de Audio». Investigador responsable: Alejandro Guarello. Fondecyt y Banco Mundial. 2006-2007.

4.2. Investigación interdisciplinaria - «La lengua de los pájaros. Estudio y registro en CD de música, poesía y arte digital». Investigador responsable: Sergio Candia. Coinvestigadora: Verónica Barraza (Escuela de Arte). VRAID- Creación y Cultura Artística. 2007.

TABLA Nº 5 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID/Fondedoc Fondecyt Convenios Venta de servicios Fondart Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 0 0 Investigación Tecnológica 0 2 0 0 0 Investigación Histórico-Social 2 1 0 0 0 Creación Artística 2 0 0 0 0 Estudios 1 0 0 0 0 Otros 0 0 1 0 3

TOTAL 5 3 1 0 3 Fuente: Dirección del Instituto de Música.

46 F ACULTAD DE A R TES - I NSTITUTO DE M ÚSICA TABLA Nº 6 LISTADO DE PUBLICACIONES Y GRABACIONES, AÑO 2007

Artículos - Candia, S. (2007). Reseña de libro: ‘Nueva música para ﬂautas dulces I’. Resonancias, 21, 86-88. - Díaz, R. (2007). ‘Cautiverio Feliz’ de Francisco de Sánchez. Programa de ‘Cautiverio Felis’. Teatro de la Universidad Católica. - González, J. P. (2007). Rock, memoria del cuerpo. Cátedra de Artes, 3, 9-23. - González, J. P. (2007). Reseña de ‘Encuentros, visiones y repasos’ de Juan Orrego Salas. Latin American Music Review, 28(1), 151-155. - Reyes, A. (2007). Reseña de disco: ‘Luis Orlandini. Suites para Laúd de J. S. Bach’. Resonancias, 20, 59-61. - Ruiz, A. (2007). Alteridad, epistemología y democracia. Resonancias, 21, 18-21. - Ruiz, A. (2007). Cubanidad en el discurso musical del canto progresista chileno. Boletín Música (Casa de las Américas), 18, 3-15. - Ruiz A. (2007). Margot Loyola y Violeta Parra: Convergencias y divergencias en el paradigma interpretativo de la Nueva Canción Chilena. Cátedra de Artes, 3, 41-48. - Solovera, A. (2007). Reseña de disco: ‘Sigel. Eight works for percussion’. Resonancias, 20, 58-59. - Vera, A. (2007). En torno a un nuevo corpus musical en la Iglesia de San Ignacio: música, religión y sociedad en Santiago (1856-1925). Revista Musical Chilena, 208, 5-36. - Vera, A. (2007). Santiago de Murcia’s Cifras Selectas de Guitarra (1722): a new source for the Baroque guitar. Early Music, 35(2), 251-269. - Villafruela, M. (2007). El Saxofón en la Música Docta de América Latina. Fondo del libro y la Lectura.

Publicaciones periódicas - Resonancias, revista bianual.

Grabaciones - Ohlsen, Ó., y Figueroa, E. (2007) Cifras Selectas de Guitarra (1722) de Santiago de Murcia.

5. Conciertos En la programación del año 2007, los conciertos oﬁciales del Instituto de Música fueron 44, con una asistencia de público aproximada a las 16 mil personas. Los conciertos se efectuaron en el Templo Mayor del Campus Oriente, en el Aula Magna y el Salón Fresno del Centro de Extensión, en el Salón de Honor de la Casa Central y en Teatro Municipal de Viña del Mar, entre otros lugares de Santiago y regiones. Las obras presentadas fueron más de 180 y recorrieron todos los estilos y épocas desde la Edad Media hasta el presente. El Círculo de Críticos de Arte de Chile distinguió a esta temporada con el Premio a la Música Nacional.

TABLA Nº 7 LISTADO DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN-COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPOS DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Participación en congresos - «Encantos y desencantos del canto. Mary Ann Fones en la Vida Musical Chilena», profesora Carmen Peña; «Construcción fantástica de lo femenino y resistencia ante el rock and roll en el fox chileno ‘Marcianita’ (1959)», profesor Juan Pablo González; «Margot Loyola y Violeta Parra: Convergencias y divergencias en el paradigma de la Nueva Canción Chilena», profesor Agustín Ruiz; «Música de la pasión: La construcción del género femenino en dos ejemplos de música chilena», alumna Úrsula San Cristóbal; «Gabriela Pizarro y el casete ‘Vamos, Chile’. Multiplicidad, enunciado colectivo y canción clandestina», alumna Laura Jordán y Araucaria Rojas; «Semejanzas en himnos nacionales americanos, ¿simples influencias o plagios?», alumno Jaime Canto, y «La música de Luis Advis: Reflexiones a partir de su aporte al filme ‘Julio Comienza en Julio’», alumno José Manuel Izquierdo. IV Congreso de la Sociedad Chilena de Musicología: Música y mujer: una mirada interdisciplinada. Instituto Profesional Escuela Moderna de Música. Santiago, Chile, 10 al 13 de enero de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 47 - «Nueva musicología y música popular latinoamericana», profesor Juan Pablo González. Congreso de la Sociedad Venezolana de Musicología. Caracas, Venezuela, 2 al 4 de mayo de 2007. - «Música popular y educación», profesor Juan Pablo González. I Congreso Latinoamericano de Formación Académica en Música Popular. Universidad Nacional de Villa María. Córdoba, Argentina, 16 al 19 de mayo de 2007. - «Sistemas de información cultural para la protección y documentación del patrimonio musical», profesor Agustín Ruiz. Primer Encuentro de Patrimonio Musical Documental. Escuela Nacional de Música, Universidad Autónoma de México y Embajada de Francia en México. Ciudad de México, México, 28 de mayo al 1 de junio de 2007. - «Tradición y transición en la guitarra española del siglo XVIII: una nueva fuente manuscrita de Santiago de Murcia», profesores Alejandro Vera. XVIII Congreso de la Sociedad Internacional de Musicología. Universität Zürich. Zurich, Suiza, 10 al 15 de julio de 2007. - «Nueva musicología y música popular latinoamericana», profesor Juan Pablo González. XVII Congresso da Associaçao Nacional de Pesquisa e Pós-Graduaçao em Música. Universidade Estadual Paulista. São Paulo, Brasil, 27 al 31 de agosto de 2007. - «...y el lamento sonoro, vale un tesoro. Algunas reﬂexiones a propósito de estos versos», profesora Carmen Peña. II Foro de Arte y Educación. Universidad Mayor. Santiago. Chile, 7 de septiembre 2007. - «Cuando Dios fuere servido de llevarme de esta presente vida: la música en las ceremonias fúnebres del Santiago colonial», profesor Alejandro Vera. XVII Jornadas de Historia de Chile. Universidad de La Frontera. Pucón, Chile, 8 al 11 de octubre de 2007.

Cursos, encuentros y conciertos - Cursos de composición musical y música electroacústica, profesor Cristián Morales. Escuela de Música del Municipio de Curaní. Ciudad de Guayana, Venezuela, 3 al 31 de enero 2007. - X Curso Internacional de Repertorio, Dirección Coral y Gestión en Educación Musical, profesor visitante Esteve Nabona (Teatro Liceo de Barcelona, España). Campus Oriente, enero de 2007. - Cursos de viola, profesora Penélope Knuth. Conservatorio Fesnojiv y Conservatorio de Barquisimeto. Caracas y Barquisimeto, Venezuela, 3 al 5 de febrero y 6 al 8 de febrero 2007. - Participación en la Orquesta Filarmónica de Berlín, profesor Álvaro Parra. Temporada de Conciertos 2007. Berlín, Alemania, 2 de enero al 5 de febrero y 24 a 28 de abril de 2007. - Clases magistrales y recital, profesor Luis Orlandini. XI Recontre de Guitare Classique. Niza, Francia, 27 de marzo al 4 de abril de 2007. - Talleres de música antigua-Flauta dulce, profesor Sergio Candia, y Música antigua-guitarra, profesor Eduardo Figueroa. Casa Richter. Escuela de las Artes. Frutillar, Chile, 5 de abril de 2007. - «Audición activa de música antigua. Claves para el desarrollo de la audición musical», profesora Gina Allende. Teatro del Lago. Frutillar, Chile, 5 y 6 de abril 2007. - Concertista, conferencista y docente, profesor Óscar Ohlsen. 2as Jornadas de Guitarra del Teatro del Lago. Frutillar, Chile, 27 de abril al 1 de mayo de 2007. - Participación en las arias de tenor de la ‘Pasión según San Mateo’ de J.S Bach, profesor Rodrigo del Pozo. Vocaal Ensemble Markant, Bolduque, Laren y Heusden, Países Bajos, 28 de marzo al 6 de abril de 2007, - Concierto «Ay que me abraso de amor»: Música barroca de fiesta y representación en los confines del imperio español, estudio MusicAntigua. IV Encuentro Internacional sobre Barroco. Unión Latina y Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile. Iglesia de la Exaltación (Obrajes). La Paz, Bolivia, 10 de abril de 2007. - Curso «La música en el cono sur americano durante la colonia», profesor visitante Alejandro Vera (Universidad Autónoma de Madrid, España). Campus Oriente, 10 al 13 de abril de 2007. - Participación en el Encuentro de la Red de Arte Sonoro Latinoamericano, profesor Cristian Morales y Alejandro Guarello. Seminario de Composición Costa Rica 2007. San José, Costa Rica, 25 de abril al 11 de mayo 2007. - Conciertos con grupo inglés Charivari Agreable, profesor Rodrigo del Pozo. Londres, Reino Unido, y Berlón Alemania, 30 de abril al 7 de mayo de 2007. - Clase magistral «Historia y actualidad de la música chilena contemporánea», profesor Alejandro Guarello, y concierto, profesores Karina Fischer, Guillermo Lavado y David Núñez. Koninklijk Conservatorium Den Haag. La Haya, Países Bajos, 12 y 13 de febrero de 2007. - Grabación y concierto para Deutschefunk, profesores Karina Fischer, Guillerrno Lavado, David Núñez, Kim van dem Brempt. Altes Pfandhaus Koln. Colonia, Alemania, 14 de febrero de 2007. - Concierto para Musiques Nouvelles, profesores Alejandro Guarello, Karina Fischer, Guillermo Lavado, David Núñez y Sona Kochafian. Salle L’Imprimerie. Bruselas, Bélgica, 16 de febrero de 2007.

48 F ACULTAD DE A R TES - I NSTITUTO DE M ÚSICA - Festival de Primavera de Salamanca y Temporada Plural Ensemble en el Museo Thyssen-Bornemisza, profesores Karina Fischer, Guillermo Lavado y David Núñez. Salamanca y Madrid, España, 9 y 11 de marzote 2007. - Conciertos de organillos UAM y exposición organológica «Organillos chilenos», profesor Agustín Ruiz. Universidad Autónoma Metropolitana y Casa de la Primera Imprenta de América. Ciudad de México, México, abril de 2007 - «Problemas básicos de la música popular latinoamericana», profesor Juan Pablo González. Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela, 5 de mayo de 2007. - Profesor visitante en la asignatura Problemas de la oralidad y escritura en la música latinoamericana, profesor Juan Pablo González. Magíster en Musicología Latinoamericana de la Universidad Central de Venezuela. Caracas, Venezuela, 7 y 8 de mayo de 2007. - Conciertos y ciclo de conferencias sobre música instrumental y electroacústica, profesor Alejandro Guarello. Asociación Caja Lúdica de Guatemala. Ciudad de Guatemala, Guatemala, 7 al 11 de mayo de 2007. - «Nueva musicología y música popular latinoamericana», profesor Juan Pablo González. Ateneo de la Universidad Católica Argentina. Buenos Aires, Argentina, 14 de mayo de 2007. - «Nueva musicología y música popular latinoamericana», profesor Juan Pablo González. Facultad de Artes, Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba, Argentina, 18 de mayo de 2007. - Recital de piano, profesora Liza Chung. Teatro del Lago. Frutillar, Chile, 19 de mayo de 2007, - Participación en la ópera ‘La descente d’Orphée aux enfers’ de M. A. Charpentier, junto al grupo Le Parlement de Musique, profesor Rodrigo del Pozo. Estrasburgo, Francia, 24 al 31 de mayo de 2007. - «Poética musical mapuche como factor de dislocación de la música chilena contemporánea», profesor Rafael Díaz. Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, España, 26 de mayo de 2007. - Invitado a participar en el Starling-Delay Symposium, Juilliard School of Music, Nueva York, y a visitar The Cleveland Institut of Music, Estados Unidos, 29 de mayo al 8 de junio de 2007. - Participación en el Starling-Delay Symposium, profesores Rubén Sierra y Penélope Knuth. Juilliard School of Music. Nueva York, Estados Unidos, 29 de mayo al 2 de junio de 2007. - Recital de violín y piano junto al violinista norteamericano Giora Schmidt, profesora Liza Chung. Temporada de Artistas Internacionales de Frutillar. Frutilla, Chile, 3 de junio de 2007. - Taller en la Academia de Música y Danza de Jerusalén, profesora Miryam Singer. Jerusalén, Israel, 22 de junio al 3 de julio de 2007. - Solista invitada de la Orquesta Sinfónica de Chile, profesora Liza Chung. Universidad Técnica Federico Santa María. Valparaíso, Chile, 30 de junio de 2007. - Curso de perfeccionamiento en improvisación al piano, profesora Silvia Contreras. Institut Joan Llongueres. Barcelona, España, 2 al 12 de julio de 2007. - Participación en ‘Las Vísperas’ de C. Monteverdi, profesor Rodrigo del Pozo. Frauenchiemsee, Alemania, 8 al 11 de julio de 2007. - Taller de dirección para coros de niños y jóvenes y Curso nacional para directores corales, profesor Víctor Alarcón. X Simposio Nacional de Coros México 2007. León, México, 10 al 20 de julio de 2007. - XIV Festival de Música Contemporánea A Tempo, profesores Karina Fischer y Guillermo Lavado. Caracas, Venezuela, 11 al 20 de julio de 2007. - Clase magistral sobre nuevas técnicas de la dirección de orquesta. profesor visitante René Gulikers. Campus Oriente, 20 de julio de 2007) - Participación en el Ensemble ATempo, profesores Karina Fischer y Guillermo Lavado. Caracas, Venezuela, 14 de julio de 2007. - Participación en tres conciertos con la orquesta Arte dei Suonatori, profesor Rodrigo del Pozo. Breslavia, Polonia, 12 al 18 de julio de 2007. - Clase magistral sobre el saxofón dentro y delante de la orquesta, profesor visitante Ties Mellema. Campus Oriente, 25 de julio de 2007. - Concierto del Programa de la Embajada de Holanda, profesor Aliocha Solovera. Centro de Extensión UC, 25 de julio de 2007. - Clase magistral sobre interpretación de música antigua, profesores visitantes Frans de Ruiter y Manon Heijne. Campus Oriente UC, 26 de julio de 2007. - Talleres de verano, profesor Rodrigo del Pozo. Universidad de Almería. Almería, España, 30 de julio al 3 de agosto de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 49 - Primer Festival de la Guitarra Clásica Chilena, profesor Óscar Ohlsen y Eduardo Figueroa. LACCS y Embajada de Chile en Londres. Londres, Reino Unido, 7 de agosto de 2007. - Solista en concierto para flauta de la Orquesta Sinfónica de Chile, profesor Guillermo Lavado. Santiago, Chile, 25 y 26 de agosto de 2007. - Mesa redonda «Compositores del Cono Sur», profesor Rafael Díaz. Quinto Festival Darwin Vargas. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso, Chile, 28 de agosto de 2007. - Producción y dirección musical y general del concierto con motivo de los 160 años del aniversario de la muerte de Felix Mendelssohn Bartholdy (1809-1847). profesora Ahlke Fittje. Temporada Oficial de la Corporación Cultural de Viña del Mar. Viña del Mar, Chile, 8 de septiembre de 2007. - Dirección de la Orquesta de Cámara de Chile, profesor Alejandro Reyes. XIII Temporada de Música de Las Condes 2007. Santiago, Chile, 12 de septiembre de 2007. - Maestra de música de cámara del curso internacional anual de San Rafael de Tabay, profesora Penélope Knuth. Cátedra Latinoamérica de Violín. San Rafael de Tabay, Venezuela, septiembre de 2007. - Gira de conciertos con el Cuarteto de Guitarras de Chile, profesor Luis Orlandini. Colonia, Reutlingen, Biesigheim, Sipplingen, Bremen, Münster, Bonn y Hannover, Alemania, septiembre y octubre de 2007, - Participación en la Orquesta Filarmónica de Berlín, profesor Álvaro Parra. Berlín, Alemania, 11 al 29 de septiembre de 2007. - Concierto de saxofón y electrónica, profesor Manuel Villafruela. VII Festival Internacional de Música Electroacústica. Centro Cultural de España. Santiago, Chile, 13 y 20 de octubre de 2007, - Solista junto a la Orquesta de Cámara de Chile, profesor Luis Orlandini. Teatro Municipal de Ñuñoa y Parroquia Nuestra Señora del Rosario en Las Condes. Santiago, octubre de 2007. - Concierto junto a la Orquesta del Conservatorio de Valdivia, profesor Liza Chung. Valdivia, Chile, 19 de octubre de 2007. - Concierto junto al profesor visitante, Stephan Picard, profesora Liza Chung. Goethe-Institut. Santiago, Chile, 30 de octubre de 2007. - Participación en ‘La Flauta Mágica’ de Mozart, profesor Sergio Gómez. Teatro Municipal de Santiago. Santiago, Chile, 27 a 31 de octubre de 2007. - «Aspectos de la historia musical del siglo XIX chileno», profesor Alejandro Vera. Seminario de Investigación del Magíster en Musicología de la Universidad de Chile. Santiago, 13 de noviembre de 2007. - Solista del Concierto de Aranjuez junto a la Orquesta Filarmónica de Lima, profesor Luis Orlandini. Lima, Perú, noviembre de 2007. - Director del concierto del 3er Concurso de Composición Luis Advis, profesor Alejandro Reyes. Orquesta de Cámara de Chile. Santiago, 7 de noviembre de 2007.

Programas radiales y de televisión - Participación en el capítulo VII del programa Pentagrama Musical, dedicado a la música sacra, profesor Rafael Díaz. Canal 13 Cable. Septiembre de 2007. - Conducción del programa semanal Guitarra, profesor Óscar Ohlsen. Radio Beethoven. 2007 - Producción y presentación programa Música Arcana, profesores Óscar Ohlsen y Octavio Hasbún. Radio Beethoven. 2007. - Participación en el programa Otra cosa es con guitarra, profesores Óscar Ohlsen y Luis Castro. Canal UVC. 19 de agosto de 2007.

Convenios y protocolos - Cabildo de la Catedral de Santiago: ordenamiento y digitalización del Archivo Musical Catedralicio, para la conservación del patrimonio religioso y musical del país. - Municipalidad de Providencia: IV Encuentro de Música Sacra 2007. - Fundación Albéniz: Proyecto Magíster Musicae. - Metro S.A. y Corporación Cultural Metroarte 2007: auspicios. - Pontiﬁcia Universidad Católica de Valparaíso 2007: proyectos comunes de las respectivas orquestas de cámara. - Universidad Autónoma de Madrid: convenio especíﬁco de intercambio de estudiantes.

50 F ACULTAD DE A R TES - I NSTITUTO DE M ÚSICA Jurados y membresías - Programa de becas del convenio Conicyt-Francia. Carmen Peña, evaluadora de postulaciones en el área de musicología - Fondo para el Fomento de la Música Nacional del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Carmen Peña y Juan Pablo González, evaluadores de proyectos de investigación. - Becas de Amigos del Teatro Municipal. Ahlke Scheffelt, miembro del jurado. - IV Concurso Internacional de Saxofón (Dinant, Bélgica). Miguel Ángel Villafruela, miembro del jurado. - VII Concurso Nacional de Guitarra Liliana Pérez Corey. Diego Castro, miembro del jurado. - Proyectos 2007 de las Escuelas Artísticas de Chile. Octavio Hasbún, miembro del jurado. - Fondo Editorial de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Octavio Hasbún, juez evaluador. - Concurso Crecer Cantando de la Corporación Cultural de Santiago. Alejandro Reyes, miembro del jurado. - Concurso Literario DGE UC 2007, categoría ensayos. Carmen Peña, miembro del jurado.

Distinciones - Premio Presidente de la República, profesor Luis Orlandini. Otorgado por la presidenta Michelle Bachelet por su destacado aporte a la música en Chile. - Premio Círculo de Críticos de Arte, Concierto Inaugural de la XLIII Temporada de Conciertos del Instituto de Música. - Beca Amigos del Teatro Municipal, alumnos Eduardo Antiao, Isidora Edwards, Gustavo Miranda, Pablo Silva y Felipe Verdugo. - Beca Elena Waiss, alumno Gustavo Miranda. - Primer premio del Concurso Nacional e Internacional de Piano Claudio Arrau, alumna Valeria Pincheira (2º nivel).

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 51 III. Escuela de Teatro

1. Actividades de docencia

1.1. Pregrado El año 2007, ingresó un total de 46 estudiantes a la carrera de Licenciatura de Actuación de la Escuela de Teatro, para completar un total de 179 alumnos regulares. Se realizaron dos temporadas de extensión docente (en junio y julio, y en noviembre y diciembre) y se dio cabida así a la presentación de al menos cuatro funciones de cada una de las obras teatrales realizadas en cada nivel de las cátedras de Actuación. Al grupo de Docencia, integrado por los profesores Andrea Ubal, Mario Costa, Macarena Baeza, Alexei Vergara y Verónica Duarte, se integraron los profesores Cecilia Bralic y Patricio Rodríguez- Plaza. Este núcleo de profesores, junto al ayudante Mauricio Quevedo y las estudiantes Ana Acuña y Nicole Morales, constituyó el comité curricular, que se abocó a la revisión de las materias de los cursos electivos de la Escuela de Teatro; elaboró y creó nuevos cursos y certiﬁcados académicos; preparó la candidatura de tres académicos para el premio de reconocimiento a la excelencia docente; revisó las conclusiones del claustro de estudiantes de Teatro 2007; evaluó las condiciones de implementación de algunos cursos, y estableció nuevos vínculos con dos programas de la Universidad Católica, el de Aprendizaje y Servicio (Centro de Desarrollo Docente) y Puentes (Programa de Políticas Públicas).

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS Y DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA,* AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Actor 8 Oriente 70 109 179

TOTAL 70 109 179 * Alumnos inscritos durante el primer semestre. Fuente: Dirección de la Escuela de Teatro.

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Actuación 40 46*

TOTAL 40 46 * Incluye un sobre cupo, un alumno de Bachillerato, un hijo de funcionario y tres alumnos ingresados vía admisión especial. Fuente: Dirección de la Escuela de Teatro.

1.2. Perfeccionamiento académico En abril de 2007, el profesor Juan Aguilera obtuvo, con mención honoríﬁca, el grado de magíster en Artes en la Universidad de Costa Rica. En agosto, Aguilera se reintegró a la planta de profesores de la Escuela de Teatro para impartir los cursos Paradigmas de las artes y Crítica. De igual modo, el profesor Andrés Kalawski concluyó sus estudios de Magíster en Literatura mención Teoría Literaria en la Universidad de Chile. En tanto, la profesora Macarena Baeza inició sus estudios de Magíster en Estudios Latinoamericanos en la Universidad de Chile, y las profesoras Milena Grass y Claudia Echenique continuaron sus

52 F ACULTAD DE A R TES - E SCUELA DE T EATRO estudios de Magíster en Estudios Latinoamericanos en la Universidad de Chile, y Pensamiento Contemporáneo en la Universidad Diego Portales, respectivamente. La encargada de Comunicaciones y Públicos del Teatro UC e investigadora María Inés Silva inició sus estudios conducentes al grado académico de doctor en Sociología de la Cultura con mención en Mediación Cultural, en la Université Sorbonne Nouvelle, en París, Francia. La profesora Cecilia Bralic cursó un Diplomado en Investigaciones Cualitativas (métodos y prácticas), dictado por la Escuela de Psicología UC en el Centro de Extensión, con el ﬁn de avanzar en metodologías adecuadas para el estudio teatral de la cultura, en particular de las representaciones sociales.

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS,* SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007**

Nº % Titulado o licenciado de pregrado 10 38,5 Titulado o licenciado de pregrado con especialización 7 26,9 Candidato a máster 3 11,5 Máster 3 11,5 Candidato a doctor 1 3,9 Doctor 2 7,7

TOTAL 26 100,0 * Sólo incluye a los docentes con jornada igual o superior a 22 horas. ** Mes de referencia: diciembre de 2007. Fuente: Dirección de la Escuela de Teatro.

1.3. Docencia complementaria En enero de 2007, se ofreció a la comunidad un ciclo de talleres de verano con los cursos Teatro infantil y Expresión y creatividad teatral, ambos a cargo de la profesora Daniela Farfán; Expresión teatral para jóvenes, con el profesor David Amar; Improvisación y creación actoral, con el profesor Jimmy Daccarett; e Iniciación a la dramaturgia, a cargo del profesor Andrés Kalawski. En total, el ciclo contó con 88 alumnos. También en enero se realizaron en la Escuela de Teatro tres talleres de la Feria de las Artes Escénicas del Cono Sur (FESUR), en el marco del Festival Internacional Santiago a Mil: el Taller de danza, con el profesor Dominique Mercy (Francia) y la compañía Tanztheater de Pina Bausch; el Taller de pedagogía teatral, con la profesora Verónica García-Huidobro (Chile); y el Taller de Actuación, con Bruce Meyers (Inglaterra) y la compañía de Peter Brook. Asimismo, los profesores Hugo Marchant y Gyorgy Cerda ofrecieron los talleres de Creación de personajes y composición escénica y de Malabarismo y clown, respectivamente, en la sede regional de Villarrica. Se realizó, entre marzo y octubre, la primera versión del Programa Anual de Extensión Docente no Curricular Teatro Abierto, en el que se impartieron cuatro talleres, de cuatro ciclos cada uno, de aproximación al estudio de las artes escénicas, para adolescentes y adultos. Contó con 72 alumnos. En tanto, durante julio y agosto, se ofreció un ciclo de talleres de Invierno, con un curso intensivo de actuación, a cargo del profesor Martín Erazo. En septiembre, además, se realizó en conjunto con la Escuela de Arte UC un encuentro con el actor y director francés Maurice Durozier, de la Compañía Théâtre du Soleil, quien expuso el documental Un soleil à Kaboul y realizó un foro con alumnos de la UC y otras universidades.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 53 2. Actividades de investigación Durante el año 2007, se realizaron diferentes actividades de investigación dentro de diversas líneas de trabajo.

2.1. Proyectos

2.1.1. Métodos y contenidos docentes La profesora Inés Stranger ganó un Fondedoc para la revisión y reescritura del Manual de dramaturgia: teoría, técnica y ejercicios, realizado en 1998. Con este proyecto se propone profundizar los aspectos teóricos, ahondar en los fundamentos dramáticos del teatro, actualizar la bibliografía y ﬁnalmente proponer nuevos ejercicios de escritura creativa.

2.1.2. Investigación para la creación teatral a) Laboratorio teatral «Historias de Familia» Durante el segundo semestre del año, se realizó este trabajo escénico dirigido por la profesora Macarena Baeza y Ornella de la Vega, destinado a abordar materiales documentales familiares a través de una reflexión escénica que incluyera la dramaturgia y la creación corporal a partir de memorias personales. El laboratorio tuvo una duración total de siete meses y participaron en él siete estudiantes de tercer año de la Escuela de Teatro y un estudiante del Instituto de Música. A la muestra del trabajo, realizada en octubre, concurrieron profesores y estudiantes de Teatro. b) Laboratorio teatral «Comedia del Ande» Durante el segundo semestre del año, se realizó este proyecto de teatro musical, coordinado por la profesora Gala Fernández. Se montaron escenas de la inédita Ópera andina, de Francisco Sánchez, y se buscó, por una parte, desarrollar estrategias de potenciación de la musicalidad en el trabajo de los actores y, por otra, desarrollar códigos escénicos específicos para la comedia andina. El proyecto culminó con la realización de muestras públicas en la Escuela de Teatro. c) Laboratorio teatral «24 de junio» Este laboratorio, coordinado por la profesora Elvira López, se desarrolló también durante el segundo semestre. A partir de una investigación de hechos aparentemente inconexos, vinculados sólo por una fecha –el 24 de junio–, se elaboró un trabajo de teatro social. Sobre la base de esa experiencia, el trabajo de laboratorio exploró la posibilidad de integrar el proceso de creación al interior del montaje y aportar referencias mitológicas a modo de estructura intertextual. El trabajo finalizó con muestras públicas en la Escuela de Teatro. d) «Titus Andronicus: Vínculos contemporáneos y conciencia histórica» Este proyecto, financiado por el Concurso de Creación y Cultura Artística 2006 y coordinado por la profesora Claudia Echenique, buscó acercar al público a una lectura contemporánea de Shakespeare y de su primera tragedia romana. Se realizaron sesiones de conversación con los participantes y se generaron debates en torno a los vínculos contemporáneos, los derechos humanos, las organizaciones civiles y las crisis de legalidad en el mundo actual. Además, el proyecto contó con la participación de la profesora Magdalena Amenábar, a cargo de la vocalidad y musicalización de la obra. Las funciones de este laboratorio fueron programadas para enero y marzo de 2008.

2.1.3. ‘Escuela de Teatro UC 1979-2009: diversas etapas de un proyecto académico-cultural y sus co- nexiones con la sociedad chilena’ El objetivo de esta publicación es reconstruir la historia de la Escuela de Teatro desde el ﬁn de la Escuela de Artes Escénicas (EAC) y evidenciar sus proyecciones identitarias como unidad académica inserta en la UC y en el país. Durante 2007, se realizó la recopilación del material

54 F ACULTAD DE A R TES - E SCUELA DE T EATRO para la elaboración del marco teórico en relación al contexto cultural, político, económico y educacional en que está inserta la escuela en cada período. Se espera culminar la investigación en el año 2009 con la edición, publicación, lanzamiento y distribución del libro.

2.1.4. «Crítica teatral y medios: el caso de Beckett y Godot» Esta investigación, ﬁnanciada por el Concurso de Creación y Cultura Artística 2007, estuvo a cargo del profesor Patricio Rodríguez-Plaza y de la ayudante Bernardita Abarca. Esboza un marco exploratorio de la crítica teatral chilena, especialmente de aquella realizada actualmente en los medios de prensa e internet y toma como objeto de ejempliﬁcación y material de base Beckett y Godot, obra de Juan Radrigán puesta en escena por el Laboratorio Teatral de la Escuela de Teatro. El resultado es un texto de referencia que reanima y actualiza las tradicionales problemáticas en torno a la crítica teatral mediática, así como las características múltiples del teatro en cuanto espectáculo y hecho cultural atravesado por coordenadas estéticas, políticas, sociales y mediales. El trabajo, además, ha sido presentado para su evaluación y eventual publicación a la Editorial Frasis, a cargo de Marco Antonio Coloma.

2.1.5. «Nuevos paradigmas en la escena teatral chilena de la transición a la democracia: 1988-2000» Este proyecto, ﬁnanciado por el Concurso Creación y Cultura Artística 2007 y a cargo de la profesora María de la Luz Hurtado, tiene por objeto elaborar un ensayo teórico que discuta y anime el campo del pensamiento crítico existente en torno a los movimientos escénicos gravitantes en la vida artística y cultural del país en períodos históricos determinados. En este caso, se usa el Chile del primer decenio de la transición (1988-2000) y se abordan sus proyecciones hasta la actualidad. La base del análisis es la producción dramático-escénica de siete compañías o autorías (La Troppa, El Silencio, La Memoria, Fin de Siglo, Gran Circo Teatro, Bufón Negro con la obra de Benjamín Galemiri y la obra direccional de Rodrigo Pérez), las que dan cuenta de las opciones de lenguaje y sus consecuentes construcciones de sentido en un período de profundo cambio de los modos de articular la relación entre dramaturgia, escena, público teatral y sociedad. Gracias a la perspectiva que da la distancia histórica de estar a veinte años del inicio de dicho movimiento, será posible realizar una revisión de las interpretaciones canónicas existentes, asentada en marcos teóricos recientes que den nueva luz a estos fenómenos y tejer una red analítica que surja de la confrontación y vínculo entre estos grupos y otros relevantes del período, insertos en el medio socio- cultural nacional y mundial.

2.1.6. «De la postmodernidad a la hipermodernidad en el teatro chileno actual» Este proyecto, ﬁnanciado por el Concurso de Creación y Cultura Artística 2007, estuvo a cargo de la profesora Consuelo Morel y se abocó al análisis de diez obras de teatro chileno actuales a partir de las teorías de Gilles Lipotvesky, de modo de construir un marco teórico y renovar la interpretación de la dramaturgia actual. Destaca por ser el único estudio en Chile que ha trabajado el tema de la hipermodernidad.

2.1.7. «El pequeño violín: una experiencia artística como herramienta de inclusión para jóvenes sordos y oyentes» Desde noviembre del año 2007, la encargada de Comunicaciones y Públicos e investigadora asociada de la Escuela de Teatro, María Inés Silva, desarrolla este proyecto, ﬁnanciado por el concurso de la Pastoral UC y VRAID (bajo el nombre de La UC por el Bien Común). Su objetivo es analizar y evaluar, durante un período de 10 meses, el aporte y efectos del programa artístico teatral El pequeño violín entre alumnos oyentes y sordos de séptimo y octavo básico del Liceo Guillermo González Heinrich, con el ﬁn de considerar las acciones de dicho programa como herramientas que permiten generar y promover instancias de inclusión, en el marco de un proyecto de integración educativa. La presentación de este proyecto fue publicada en la revista Pausa, del Consejo Nacional de la Cultura y Las Artes.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 55 2.1.8. «Género, etnia y clase en el teatro chileno de la primera modernidad: 1900-1918» La profesora María de la Luz Hurtado desarrolló este proyecto Fondecyt 2006 cuyo objetivo general es posicionar lo teatral al interior de la teoría crítica y del relato de la historia de Chile y Latinoamérica al momento de su conﬁguración como sociedad moderna. Para ello, se identiﬁcarán las textualidades y performances que, en el período 1900-1918 se activaron en la irradiación hegemónica del campo teatral europeo dominante sobre los discursos y prácticas locales en Chile. También, se indagará en la constitución –desde y en contra de ese campo– de un teatral nacional hibridado con el anterior y expresivo de sujetos subalternos, incididos por sus vínculos diferenciales con géneros, razas, clase, nación y con organicidades políticas, culturales, religiosas y económicas. El proyecto incluye la publicación en revistas académicas de al menos tres artículos con resultados de investigación, uno de ellos ya editado en la revista Apuntes, y su discusión en encuentros internacionales durante 2007 y 2008. A la vez, los fondos asignados permitieron la adquisición de un escáner profesional y una cámara digital de alto nivel de resolución, equipamiento esencial para la realización del proyecto y la investigación performativa del teatro. Esta investigación se proyectará a nivel docente tanto en el magíster como en el pregrado, lo que permite una interlocución de calidad en temas académicos propios de la disciplina.

2.2. Programa de Investigación y Archivos de la Escena Teatral El Programa de Investigación y Archivos de la Escena Teatral es un proyecto central en la línea Historia del Teatro Chileno, pionero a nivel nacional y mundial. Está dedicado a conservar materiales iconográﬁcos y audiovisuales que den cuenta de la dimensión escénica y de espectáculo de lo teatral en Chile y de su contexto mundial. El archivo está a disposición de investigadores, docentes, alumnos, creadores, editores y comunicadores sociales, entre otros, que trabajan sobre la memoria y el presente creativo del teatro chileno. Es un proyecto de grandes proyecciones, único en el país y en Latinoamérica, abocado a incrementar permanentemente su colección patrimonial. Así, en siete años ha logrado reunir más de 15 mil materiales en fotografías, diapositivas, imágenes digitales, videos, audios y originales de bocetos de escenografía y vestuario, negativos, aﬁches y programas de mano. El desafío siguiente es poner este importante archivo a disposición de una variedad de usuarios en Chile y el extranjero, mediante el uso de tecnologías digitales y de red, y la elaboración de material educativo atractivo, informativo y con un punto de vista académico acerca de la dimensión estética, valórica y cultural del arte teatral nacional. En 2007, se trabajó en cuatro áreas complementarias, cada una de las cuales tiene proyecciones en el mediano y largo plazo. Se detallan a continuación.

2.2.1. Legalización de donaciones En conjunto con el Departamento Jurídico de la universidad, se elaboró un contrato de cesión de derechos para realizar el traspaso legal a la UC y a este programa de las colecciones que hasta ahora le han sido entregadas, según lo exige la ley 17.336 en su artículo 34. Mediante este contrato, la institución teatral, el artista o sus herederos reconocen la cesión de los materiales originales, en tanto el programa se compromete a conservar, archivar, catalogar y poner a disposición pública la imagen o reproducción de los materiales referidos. En mayo de 2007, se realizó la legalización de la cesión de la colección de 2.200 fotografías y negativos del teatro chileno del período 1948-1974, del prestigiado fotógrafo René Combeau. Al cierre de este informe, se está en proceso realizar otro tanto con los herederos del escenógrafo Fernando Debesa, quien donó su colección de originales de 415 bocetos, pinturas y dibujos, realizados entre 1943 y 1958.

56 F ACULTAD DE A R TES - E SCUELA DE T EATRO 2.2.2. Sala de consulta Durante 2007, se habilitó una sala de consulta en línea y se establecieron asesorías personales por parte de los investigadores del programa y normas de acceso a los materiales del archivo, con el objetivo de que éste sea un activo y dinámico instrumento docente y de investigación para profesores, investigadores, alumnos, comunicadores sociales y agentes culturales de la escuela, la facultad y la universidad en general. Lo anterior apuntó a facilitar el préstamo y reproducción de materiales del archivo para apoyar la preparación de clases, para su uso dentro de las salas de clase y para apoyar procesos de investigación teórica de docentes y alumnos. Este servicio también está abierto a alumnos, profesores, investigadores y gestores culturales de otras universidades dentro y fuera del país.

2.2.3. Formación de un archivo documental virtual del teatro En concordancia con las iniciativas de punta vigentes en el mundo para organizar, clasiﬁcar, describir y mostrar visualmente los variados materiales de un archivo y para dar acceso público a distancia de esta información, incluidas las imágenes, se concluyó en 2007 la elaboración de un software especializado de base de datos de materiales teatrales, cuya complejidad requirió cuatro años de trabajo conjunto entre ingenieros computacionales y el equipo de investigadores del programa. Una vez concluido el software, los investigadores iniciaron el ingreso de la información relativa a los 20 campos descriptivos contemplados para la identiﬁcación pormenorizada de cada material disponible. En una primera etapa, se completarán los dos fondos principales del archivo: del Teatro de la Universidad de Chile (1941-2007) y del Teatro de la Universidad Católica (1943-2007). En paralelo, se comenzó a organizar los materiales tangibles en carpetas, archivadores y planeras para su catalogación y conservación.

2.2.4. Inicio de la línea de proyectos «Perspectivas teatrales» y apoyo a otras exposiciones «Perspectivas teatrales» consiste en exhibir con estéticas innovadoras los materiales originales que han sido cedidos al Programa de Investigación y Archivos de la Escena Teatral UC, para poner en valor ante la mirada y apreciación pública, materiales que, desde una autoría personal, iluminan aspectos desconocidos e inaccesibles de una época y de un movimiento teatral clave en la historia de la escena nacional. Esta línea se inauguró en junio 2007 en el Centro de Extensión UC, con la exposición «Debesa, creador teatral», en referencia a quien fuera Premio Nacional de Arte 1981 y fundador del Teatro de Ensayo UC. La curatoría fue realizada por el profesor y diseñador Ramón López, quien contó con la colaboración de investigadores del programa. Los recursos provinieron de la propia Escuela de Teatro y de la Academia Chilena de Bellas Artes. La exposición tuvo una asistencia de 3.000 personas, más del doble que la media de la Sala Blanca, lo que da cuenta del alto interés sobre el tema en el medio nacional y de la calidad de la exposición. Actualmente se proyecta implementar esta línea de modo bianual. El programa también aportó todos los materiales fotográﬁcos utilizados en la exposición realizada por la Escuela de Teatro de la Universidad de Chile en homenaje al destacado actor y ex director y profesor de la UC Alberto Vega, así como los materiales documentales relativos a la obra del dramaturgo chileno Jorge Díaz, fallecido en 2007, para la exposición montada por la Biblioteca del Campus Oriente.

2.2.5. Proyecto de un tercer CD-ROM Se elaboró y presentó al concurso de Fomento de las Artes convocado por Fondart el proyecto «Las compañías forjadoras del nuevo paradigma de transición 1988-2000: Historia crítica y memoria (audio)visual del teatro chileno», el cual se propone realizar el tercer CD-ROM sobre la historia del teatro chileno, luego de los dos anteriores (sobre los 60 años de teatro universitario y 40 años del teatro independiente).

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 57 Aunque se reconoció el valor del proyecto en la evaluación del primer concurso de enero 2007, se negó el aporte aduciendo la inconveniencia de apoyar un proyecto de la UC. Se realizó una reclamo formal por tal discriminación y se reelaboró y presentó el proyecto en el segundo llamado a concurso de septiembre 2007. Sin embargo, el resultado de esta gestión fue negativo, ya que al haberse considerado la primera instancia como un proyecto válido para postular, se le sacó de concurso por «inadmisibilidad».

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Convenio Venta de Fondedoc Presupuesto Otros servicios de la unidad Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 0 0 0 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 0 0 Investigación Histórico-Social 0 0 0 0 0 0 Creación Artística 1 0 0 0 3 0 Estudios 3 0 0 0 1 0 Otros 0 0 0 1 1 1

TOTAL 4 0 0 1 5 1

TABLA Nº 5 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, AÑO 2007

Capítulos de libros - Rodríguez-Plaza, Patricio, (2007). Espacio público y públicos. En Assler. Bodegón Cultural de Los Vilos. Los Vilos, s/i. - Rodríguez-Plaza, P.(2007). La ciudad latinoamericana. Apuntes sobre su conocimiento teórico y sus usos cotidianos. En P. Rodríguez-Plaza (comp.): Estética y ciudad. Cuatro recorridos analíticos. Santiago: Editorial Frasis.

Artículos - Costa, M. (2007). La ruptura de la rutina visual: escenografía, vestuario y utilería en el montaje de ‘Ubú Rey’. Cuadernillo Pedagógico ‘Ubú rey’. Teatro de la Universidad Católica. - Duarte, V. (2007). Fin del eclipse: ficción e historia. Apuntes, 129, 30-34. - Duarte, V. (2007). Harold Pinter: el lenguaje del caos. Cuadernillo Pedagógico ‘Traición’. Teatro de la Universidad Católica. - Hurtado, M. L. (2007). Théatre chilien en démocratie: historicité et autorreflexión [Teatro chileno en democracia: historicidad y autorreflexión]. Alternatives théàtrales, 96-97, 7-13. - Hurtado, M. L. (2007). ‘Neva’, en el pliegue de la otredad. Revista Conjunto, 144, 22-27. - Hurtado, M. L. (2007). Actores europeos en los teatros de la Belle Epoque chilena: discursos locales en torno a modernidad, identidad y género. Apuntes, 129, 100-135 - Kalawski, A. (2007). Claves para la recepción de ‘Fin del eclipse’. Cuadernillo Pedagógico ‘Fin del eclipse. Teatro de la Universidad Católica. - Kalawski, A. (2007). Los monstruos también lloran. Cuadernillo Pedagógico ‘El pequeño violín’. Teatro de la Universidad Católica. - Kalawski, A. (2007). Alfred Jarry y su época y Documento de apoyo pedagógico. Cuadernillo Pedagógico ‘Ubú rey’. Teatro de la Universidad Católica. - Kalawski, A. (2007). El destino, el cubrecama y el salmón. Programa ‘Traición’. Teatro de la Universidad Católica. - Núñez, R. (2007). Sara Astica: el valor de la consecuencia. Apuntes, 129, 146-148. - Silva, M. I. (2007). Conversación con Francisco Sánchez y Alejandro Campos. Cuadernillo Pedagógico ‘Cautiverio felis’. Teatro de la Universidad Católica. - Silva, M. I. (2007). Entrevista a Ramón Núñez. Cuadernillo Pedagógico ‘Traición’. Teatro de la Universidad Católica.

58 F ACULTAD DE A R TES - E SCUELA DE T EATRO - Silva, M. I. (2007). Entrevista a Elías Cohen. Cuadernillo Pedagógico ‘El pequeño violín’. Teatro de la Universidad Católica. - Silva, M. I. (2007). Entrevista a Ramón Griffero. Cuadernillo Pedagógico ‘El ﬁn del elipse. Teatro de la Universidad Católica. - Silva, M. I. (2007). Los públicos de algo. Pausa, 9, 54-55. - Silva, M. I. (2007). Se busca un anillo al interior de Santiago. Pausa, 7, 37-40. - Silva, M. I. (2007). Residencias de artistas. Pausa, 6, 16-21. - Stranger, I. (2007). Rodrigo García, entre le drame et la performance. Études théâtrales, 38-39, 173-178.

Publicaciones periódicas - Apuntes, revista anual. - Cuadernillos pedagógicos y programas publicados por el Teatro UC: Traición, de Harold Pinter; Ubú rey, de Alfred Jarry; Cautiverio felis, de Francisco Núñez de Pineda; El pequeño violín, de Jean-Claude Grumberg, y Fin del eclipse, de Ramón Griffero.

3. Actividades de extensión

3.1. Docencia de extensión En el año 2007 la Escuela de Teatro impartió, junto a la Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos, la séptima versión del Diplomado de Pedagogía Teatral, esta vez con 35 estudiantes. Verónica García-Huidobro, directora académica del programa, participó como profesora junto a los docentes Magdalena Amenábar, María de la Luz Hurtado, Consuelo Morel, Cecilia Bralic, Ramón López, Macarena Baeza, Luis Ureta, Elías Cohen, Gloria María Martínez y Ramón Núñez. Bajo este marco, también se realizó la primera versión del Diplomado de Educación Artística junto a la Facultad de Artes. Éste contó con un total de 17 estudiantes. Además, los alumnos y académicos de la Escuela de Teatro participaron durante el año en diversas temporadas de extensión: - Participación de alumnos de primer, segundo y tercer año con trabajos de actuación en el ciclo «Teatro en el Campus de las Artes», con las obras Mapa de Chile, Winnipeg: Recuerdos de la travesía, Obra inconclusa y Masacre. - Presentación de los exámenes de primer año Winnipeg: Recuerdos de la travesía, del profesor Mario Costa, y Orfanato, de la profesora Macarena Baeza, en la muestra Umbrales, organizada por la Dirección de Educación Continua y Extensión. - Presentación del examen de segundo año, Obra inconclusa, del profesor Guillermo Calderón, en el Día Nacional del Teatro, organizado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. - Participación de alumnos con las obras Estertor, Hasta el cielo, Siento cinco, ¿Me fumo bien?, Erróneo, 30 segundos y Gelatina (ganadora) en el Cuarto Concurso de Creación Artística «Teatro para Respirar», sobre la relación del hombre con las drogas y el alcohol, organizado por la Dirección General de Salud Estudiantil y la Escuela de Teatro. - Presentación del examen de tercer año, Simulacro de tres hermanas, de la profesora Paulina García. - Presentación de Mahamama, Experimento Teatral, creación colectiva inspirada en textos de autores contemporáneos europeos, de la profesora Claudia Echenique. - Presentación del examen de tercer año, Aquí no entra la memoria, del profesor Martín Erazo, en el Tercer Festival de Vanguardia Escénica. - Presentación de los montajes Fedra: Deconstrucción insolente de un mito, de la profesora Teresina Bueno, y Aquí no entra la memoria, del profesor Martín Erazo, en el IV Festival de Primavera Interescuelas, organizado por la Universidad Arcis.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 59 - Presentación de los ejercicios de actuación de primer año («Silencio de Blanca» y «Una voz en silencio»), a cargo de la profesora Macarena Baeza, en la visita guiada a la Escuela de Teatro en el marco de la Expo Futuro Novato UC. - Presentación del montaje de alumnos Gastón y Jacinta en busca de la estrella, en la Fundación La Familia. - Temporada del examen de segundo año, Obra inconclusa, del profesor Guillermo Calderón.

3.2. Teatro de la Universidad Católica Durante el año 2007, el Teatro UC trabajó de acuerdo con los criterios artísticos y de mediación cultural ﬁjados el año anterior, proyecto que se encuentra en la página web www.teuc.cl. En términos institucionales, comenzó una reorganización de los cargos y funciones del personal técnico y administrativo del Teatro, con el apoyo de la Dirección de Asuntos del Personal. Luis Alcalde dejó sus funciones como jefe técnico y se contrató a Francisco Lacalle.

3.2.1. Montajes profesionales Los criterios artísticos establecidos para la constitución del repertorio del Teatro UC, la realización de grandes textos, la innovación escénica y los vínculos con la realidad nacional se vieron expresados en la programación 2007. Asimismo, se logró segmentar el público y realizar espectáculos diferenciados para las distintas edades: público general, estudiantes y niños. Como producciones propias, se montó Traición, de Harold Pinter y dirigida por Ramón Núñez (7.195 espectadores); Ubú rey, realizada por alumnos y recién egresados de la Escuela de Teatro bajo la dirección de Claudia Echenique, en el contexto del proyecto Jóvenes frente a Jóvenes (7.566 espectadores); El pequeño violín, de Jean Claude Grumberg y dirigida por Elías Cohen, en el contexto de obra para niños (8.177 espectadores); y Fin del eclipse, escrita y dirigida por Ramón Griffero (5.334 espectadores). Respecto a compañías invitadas, se acogió los proyectos El jardín de los cerezos, de Antón Chéjov, dirigida por Francisco Albornoz (1.778 espectadores); Cautiverio felis, de Francisco Núñez de Pineda y dirigida por Francisco Sánchez (10.448 espectadores); y Sin sangre, de la compañía Teatro Cinema (ex Troppa, con 16.600 espectadores). En total, la sala contó en el año con 57.098 espectadores, es decir, con un promedio de 172 personas por función. Estas cifras excluyen Sin sangre.

3.2.2. Giras En el año 2007, la dirección del Teatro de la Universidad Católica se propuso el objetivo de generar espacios de difusión de sus producciones que fueran alternativos e independientes del ediﬁcio de la Plaza Ñuñoa. Por ello realizó las siguientes giras nacionales: - Gira a la XI Región de Aisén, desde el 3 hasta el 17 de septiembre de 2007. Se hicieron diez funciones en nueve ciudades distintas; seis correspondieron a la obra Ubú rey, en Tortel, Cochrane, Tranquilo, Aisén y Coyhaique (donde hubo dos funciones); y otras cuatro de El pequeño violín, que recorrió Puerto Cisnes, Lago Verde, La Junta y Puyuhuapi. - Teatro itinerante por los derechos infantiles La cruzada de los niños, de Marco Antonio de la Parra, dirigida por Macarena Baeza. Este proyecto Fondart de itinerancia consistió en presentaciones de la obra seguidas de debates con el público en cinco etapas: Temuco (22 de septiembre de 2007), Curicó (20 y 21 de octubre de 2007), Valparaíso y Viña del Mar (28 y 29 de diciembre de 2007), Caldera (24 de enero de 2008) y Taltal (26 de enero de 2008). - Teatro UC en los campus de la Universidad Católica. Ubú rey se presentó en San Joaquín los días 6 y 8 de noviembre.

60 F ACULTAD DE A R TES - E SCUELA DE T EATRO 3.2.3. Proyecto educativo y de mediación artística cultural Durante el año, se consolidó una metodología de trabajo con los profesores y los estudiantes que apunta a mejorar la recepción de las producciones del Teatro UC en el público llamado «jóvenes» (enseñanza media) y «niños» (enseñanza básica). Se reorientó la tradicional labor de promoción y ventas de funciones a los colegios que se realizaba: se trabaja ahora en un proyecto mayor que se sustenta en un contenido, estrategias y ﬁnes educativos. Se realizó una reunión de evaluación de los materiales pedagógicos y la Red de Docentes Amigos del Teatro UC alcanzó los 967 profesores. Para la ﬁdelización del público general, se recogieron en boletería los datos de las personas que voluntariamente quisieron dejarlos. Se estableció así una red de contactos que asciende a 3.985 personas.

3.2.4. Proyecto de investigación En 2007, se comenzó el proyecto de investigación de públicos con la recepción de la obra El pequeño violín, que trata de la integración de una niña sorda. Esto permitió explorar el lenguaje de señas y abrir el espectáculo hacia públicos que normalmente quedan al margen de la actividad teatral. Actualmente, se trabaja con alumnos de séptimo y octavo básico del Liceo Guillermo González Heinrich (institución en proyecto de integración). Este proyecto cuenta con el ﬁnanciamiento de la Pastoral UC. Por otra parte, el Teatro UC acogió a la ex alumna Pamela López, en la línea becas y pasantías para realizar una investigación sobre géneros teatrales y difusión teatral, con ﬁnanciamiento de Fondart.

3.3. Revista ‘Apuntes’ En 2007 se cumplieron 47 años de edición ininterrumpida de esta revista teatral, que ocupa un lugar de liderazgo indiscutido entre las publicaciones teatrales académicas en Chile y en Latinoamérica. Para potenciar la difusión de la edición publicada este año, cuyo tema central fue la nueva dramaturgia, se realizó un polémico y concurrido foro que puso este tema en debate y que contó con la participación de especialistas y creadores del medio junto con académicos de la Escuela de Teatro.

3.4. Revista ‘Cátedra de Artes’ Bajo la dirección de Patricio Rodríguez-Plaza aparecieron los números 3 y 4 de la revista Cátedra de Artes, publicación que tanto en su versión en papel como en su versión virtual se ha ido instalando como la plataforma editorial del Programa de Magíster en Artes. Los trabajos publicados en ambos números provienen de colaboraciones de investigadores chilenos, mexicanos, argentinos y colombianos, quienes abordaron disímiles objetos de conocimiento y mostraron a su vez distintas perspectivas epistémicas respecto a las más variadas dimensiones latinoamericanas. Al mismo tiempo, se prepararon los números 5 y 6, los cuales prolongan la idea de transversalidad que anima no sólo a la revista misma sino el magíster al cual está adscrita, sin por ello confundirse con tal programa de postgrado.

3.5. Programas y convenios de cooperación En enero, bajo la iniciativa del comité curricular de la Escuela de Teatro, se dio inicio formal a un vínculo entre la Facultad de Artes y el Programa de Aprendizaje y Servicio y otro con el Programa Puentes, con el ﬁn de abordar el problema de la responsabilidad social de las artes. El objetivo es repensar la formación artística desde un punto de vista que considere la autonomía funcional del sistema social de las artes en su acoplamiento con los demás sistemas sociales, dentro y fuera de la universidad.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 61 También en enero se constituyó la Red de Pedagogos Teatrales UC (RedPTUC) como consecuencia del Diplomado de Pedagogía Teatral que imparte la escuela en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Con el objeto de realizar un aporte real al sistema educativo del país, la RedPTUC –que agrupa a más de 230 profesionales– concursó y se adjudicó un fondo concursable del Gobierno Regional Metropolitano de Santiago de 2 millones de pesos para implementar las siguientes acciones entre julio de 2007 y julio de 2008: página web de la RedPTUC (www.redPTUC.cl); publicación de un estudio estadístico en colegios y liceos municipalizados, subvencionados y particulares de la Región Metropolitana; seminario de actualización docente; producción de un registro documental de la experiencia; y encuentro y clausura de la red. Asimismo, la profesora Inés Stranger continuó participando del grupo de investigación de la poética y drama modernos y contemporáneos de Université Sorbonne Nouvelle (Paris 3). La profesora Macarena Baeza asistió en marzo al Segundo Encuentro de Maestros y Escuelas de Teatro, organizado por la Facultad de Artes de la Universidad Central de Quito, Ecuador. Durante su permanencia, dictó un taller de tres días llamado «La actuación en el teatro clásico» para profesores y estudiantes, y sostuvo reuniones con las instituciones participantes, para seguir con la tarea de establecer una red de escuelas de teatro universitarias latinoamericanas. En mayo, el profesor Patricio Rodríguez-Plaza se entrevistó con el profesor Guillermo Hoyos, director del Instituto de Estudios Sociales y Culturales de la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá, Colombia, así como con el investigador Santiago Castro-Gómez, en el interés de firmar un acuerdo de mutua cooperación entre tal instituto y el Programa de Magíster en Artes de la UC. Igualmente se entrevistó con el investigador Omar Rincón, quien fuese uno de los colaboradores de la revista Cátedra de Artes, así como con los profesores Jesús Martín-Barbero e Iliana Hernández, en tanto ambos forman parte del comité editorial de la misma revista. La profesora Hernández, directora del Departamento de Estética de la Facultad de Arquitectura de la Pontificia Universidad Javeriana, invitó al profesor Rodríguez-Plaza a participar en un futuro próximo en la implementación de un programa de Doctorado en Estética, asunto que espera ser concretado próximamente. Durante 2007, la Escuela de Teatro y la Facultad de Educación desarrollaron la propuesta oficial para concretar el Programa de Formación Pedagógica para profesores de Educación Media, en la mención profesor de Teatro, fundamentada en antecedentes teórico-epistemológicos, prácticos y pedagógicos que explicitan el sentido que tiene la apertura de esta nueva área de la universidad, tanto en el ámbito nacional como internacional. Dicho programa tiene como propósito ofrecer una formación conducente al grado de licenciado en Educación y al título de profesor de Teatro para la Educación Media. Además, con la intención de reforzar acciones que den a conocer el proyecto educativo de la escuela, se concretaron nuevas vinculaciones y asociaciones con diversas entidades del ámbito académico-teatral internacional. Asimismo, se recibió la visita de representantes de escuelas de Teatro de Corea, Alemania, Estados Unidos, Argentina, Italia y Francia. Destaca la visita de los profesores Efraín Franco, director del Instituto de Investigaciones Estéticas de la Universidad de Guadalajara, y Carlos Manuel Vásquez Lomelí, doctor especializado en Pedagogía Teatral, también de la Universidad de Guadalajara, México.

3.6. Participación de académicos en congresos, seminarios y otros eventos nacionales e internacionales La profesora Inés Stranger participó, en enero, en el simposio internacional Evaluación de los Efectos de la Educación Artística y Cultural, desarrollado en el Centre Pompidou, en París, Francia. En febrero, el profesor Ramón López realizó el diseño de escenografía e iluminación de la ópera Lohengrin, que se presentó en la Dallas Opera, en Estados Unidos, En abril, la profesora Verónica García-Huidobro participó en el Seminario de Políticas Culturales, dictado en el Centro de Extensión UC. Este mismo mes, la profesora Magdalena Amenábar asistió,

62 F ACULTAD DE A R TES - E SCUELA DE T EATRO invitada por Aguas Barcelona, a realizar un concierto con el guitarrista Joan Furió en el Teatro Agbar. La profesora Verónica García-Huidobro participó en mayo en el Festival TEVEO en Zamora, España, y actualizó vínculos internacionales con la Real Escuela Superior de Artes Dramáticos de Madrid y el Institut del Teatre de Barcelona. En tanto, el profesor Patricio Rodríguez-Plaza asistió a la XX Feria Internacional del Libro de Bogotá, Colombia, donde presentó el libro Estética y ciudad. Cuatro recorridos analíticos, cuya compilación y una de las partes le fuese encargada por parte de la Editorial Frasis. En junio, el profesor Ramón López participó como diseñador y curador de la exposición «Fernando Debesa, creador teatral» en Centro de Extensión UC. La profesora María de la Luz Hurtado participó en el XIV Encuentro Internacional de la Asociación Mexicana de Investigadores de Teatro, AMIT, y en el III Seminario Permanente de Género, Sexualidad y Performance en la Universidad Nacional Autónoma de México, donde presentó la ponencia «Resistencias y deseo en torno a lo femenino y a la modernidad en los discursos generados frente al teatro de las compañías europeas en gira en Chile a inicios del siglo XX». También participó como presentadora en el lanzamiento del libro Isidora Aguirre: Teatro en el Teatro UC. La profesora Verónica García-Huidobro participó, en julio, en el Festival para la Infancia y la Juventud FESTIN en Concepción, donde dictó una ponencia sobre pedagogía teatral. En agosto, el profesor Ramón Núñez dirigió la lectura dramatizada de la obra Nos tomamos la universidad, escrita por Sergio Vodanovic, en el marco de la conmemoración de los 40 años de la reforma universitaria, realizada en el Salón de Honor de la Casa Central UC. La obra había sido estrenada en 1969 en el Teatro UC y la lectura contó con el elenco original. Fue producida por el profesor Mario Costa. En septiembre, la profesora Verónica García-Huidobro participó como actriz en la obra Fin del eclipse, de Ramón Griffero, en la temporada programada por el Teatro UC. Durante el mismo mes, el profesor Ramón Núñez interpretó al Papa Inocencio III en el musical Ópera de Asís, organizado por la Dirección General de Pastoral y Cultura Cristiana y dirigido por el ex alumno Raimundo Guzmán. En octubre, la profesora Verónica García-Huidobro participó en el Seminario Internacional de Educación Artística: Desafíos para un acceso democrático y de calidad, organizado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, con su ponencia en el área de la educación artística y la formación superior. El profesor Ramón López participó, en noviembre, en el Congreso Internacional de Iluminación, celebrado en Buenos Aires, Argentina, con una ponencia titulada «Dramaticidad de la luz, de la arquitectura al teatro». Además, el profesor Ramón Núñez organizó, en la Academia Chilena de Bellas Artes, una lectura dramatizada de Beckett y Godot, de Juan Radrigán, con la participación de la profesora Andrea Ubal, el actor Arnaldo Berríos y el mismo profesor Núñez. A dicha lectura asistió, entre otras personalidades, la ministra de Cultura, Paulina Urrutia. Asimismo, este mismo mes el profesor Patricio Rodríguez-Plaza fue invitado al VI Congreso Chileno de Antropología, bajo el lema «Antropología aquí: Miradas desde el Sur», realizado en la Universidad Austral, en Valdivia. El académico presentó la ponencia «Sensibilidades y ciudadanía: problemas conceptuales y hechos materiales». La profesora María de la Luz Hurtado, por su parte, participó como moderadora en la mesa redonda «Teatro y desarrollo», organizada en Santiago por el Instituto de Cultura Hispánica. En el año 2007, la profesora Inés Stranger fue nominada como candidata a «Mujer destacada Terra», como representante del área cultura. La académica también escribió el guión para el concierto- espectáculo «Una noche en El Goyescas», presentado en el marco de la Temporada de Conciertos del Instituto de Música. A ello se agregan doce cuentos y audicuentos para la colección Cuentos abrapalabra producida por Multiverso S.A. y distribuida por el diario Las Últimas Noticias, cuyos

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 63 títulos son: Cuentín conoce a don Quijote, Cuentín y el fantasma de la ópera, Cuentín y la lámpara maravillosa, Cuentín y el conde Drácula, Cuentín y los mosqueteros, Cuentín y los caballeros de la mesa redonda, Cuentín y la vuelta al mundo en ochenta días, Cuentín y la isla del tesoro, Cuentín en la isla de Liliput, Cuentín y el misterio de Sherlock Holmes, Cuentín en la selva amazónica y Cuentín y la guerra de dos mundos. Además, la profesora Claudia Echenique dirigió La Nona, de Roberto Cossa, que se presentó en el Teatro del Parque y dirigió la lectura dramatizada de Matrimonio, de David Lescot, en el marco del VII Festival de Dramaturgia Europea Contemporánea; se presentó en el Instituto Italiano de Cultura y en el DuocUC de Viña del Mar. El profesor Ramón López realizó el diseño de escenografía e iluminación de la obra Traición, de Harold Pinter, y el diseño de iluminación de la obra Fin del eclipse, de Ramón Griffero, ambas presentadas en el Teatro de la Universidad Católica. Asimismo, realizó el diseño de escenografía e iluminación de la ópera Tristán e Isolda, por el que obtuvo el Premio de la Crítica, y el diseño de iluminación de ópera La ﬂauta mágica y del ballet La viuda alegre, todos espectáculos presentados en el Teatro Municipal de Santiago. Además, participó como consultor teatral para los proyectos de teatro municipal de Las Condes y el Centro Cultural Gabriela Mistral. Por otra parte, realizó el proyecto de iluminación de la capilla ACHS en Concepción (diseñada por Claudio di Girolamo) y el diseño de iluminación de las exposiciones de Beatriz Saa en Instituto Cultural de Las Condes y de Beatriz Leyton en el Museo Nacional de Bellas Artes. La investigadora María Inés Silva obtuvo el Fondo Nacional de la Cultura y las Artes 2007, en la línea becas y pasantías, para realizar sus estudios de Doctorado en Sociología de la Cultura y Mediación Cultural. Esta formación se realiza como un proyecto de colaboración internacional entre la Université Sorbonne Nouvelle y la Facultad de Artes UC. El profesor Alexei Vergara participó como coejecutor y actor en el proyecto ﬁnanciado por el Fondo Nacional de la Cultura y las Artes llamado Ulises o No, de Benito Escobar y dirigido por Jimmy Daccarett, que realizó una temporada en el Teatro El Puente. La profesora Verónica Duarte estrenó la obra de su autoría Aproximaciones sucesivas, bajo la dirección de Andrea Lagos, en el 4º OFF de Dramaturgia, en la Sala Sidarte. También participó en la adaptación de las obras Ubú rey, de Alfred Jarry, que se presentó en el Teatro Universidad Católica y Macbeth, de William Shakespeare, que fue montada en el Centro Cultural Matucana 100. El profesor Mario Costa produjo la temporada 2008 del Teatro UC y las obras Traición, de Harold Pinter; Ubú rey, de Alfred Jarry; El pequeño violín, de Jean-Claude Grumberg, y Fin del eclipse, de Ramón Griffero. Además, produjo las giras del Teatro UC de las obras Ubú Rey y «La cruzada de los niños: teatro popular itinerante por los derechos infantiles», en diversas ciudades de Chile, además de la presentación en el campus San Joaquín de la Ubú Rey, en el marco de difusión de las actividades del Teatro UC al interior de la universidad.

3.7. Jurados y evaluadores nacionales e internacionales La profesora Verónica García-Huidobro integró diversas comisiones en el Fondart, el Ministerio de Educación, el Consejo de la Cultura, el Concurso Fondecyt, la Muestra de Dramaturgia, la Fundación Mustakis, la Escuelas Artísticas y el Festival Santiago a Mil. Participó en ellas como jurado, evaluadora o curriculista. La profesora Inés Stranger participó como jurado del concurso Mejor Obra Literaria, en la categoría Teatro, del Fondo del Libro del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. La profesora Claudia Echenique participó como jurado en el Festival 7 para Nuevos Directores Teatrales, organizado por la Universidad de Chile y que este año rindió homenaje al profesor Alberto Vega.

64 F ACULTAD DE A R TES - E SCUELA DE T EATRO La profesora Verónica Duarte fue jurado evaluador en el Concurso de Dramaturgia Nacional, organizado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. El profesor Ramón López actuó como jurado en el Premio Nacional de Arte, Mención Teatro; como evaluador de proyectos Bicentenario del Fondo Nacional de la Cultura y las Artes 2007 y como miembro del Consejo Consultivo de la Región Metropolitana, del Consejo Nacional de la Cultura. La profesora María de la Luz Hurtado participó como jurado de Fondos Concursables, en la categoría difusión cultural internacional del área de teatro, de la Dirección de Arte y Cultura del Ministerio de Relaciones Exteriores, y en la categoría mejores obras del año 2007 de la Muestra Nacional de Teatro del Festival Santiago a Mil. Asimismo, se desempeñó como evaluadora de investigación del concurso regular de Fondecyt. El profesor Patricio Rodríguez-Plaza participó como jurado de la tesis de doctorado de Gabriela Raposo, quien preparó la investigación titulada «De la muerte al lugar: huellas de la dictadura militar en Santiago de Chile, 1973-2007». Dicho trabajo se enmarca dentro del programa de Doctorado en Arquitectura y Estudios Urbanos de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile.

3.8. Montajes de alumnos de pregrado según currículum En el primer semestre, los alumnos participaron de los siguientes montajes: - Percepción actoral, sección 1, profesor Mario Costa. Observación de personajes: Night Club El Caimán, Club de fútbol femenino Lady Scratch y cité de peruanos. - Percepción actoral, sección 2, profesor Alexei Vergara. Observación de personajes: Centro de rehabilitación Puerta Abierta; ala psiquiátrica del Hospital Félix Bulnes y Centro de Ciegos de Providencia. - Actuación II, sección 1, profesor Ramón Núñez. Montaje de escenas de teatro realista universal. - Actuación II, sección 2, profesor Guillermo Calderón. Montaje de escenas de teatro realista universal. - Taller de actuación I, sección 1, profesora Claudia Echenique. Pentesilea, de Heinrich Von Kleist. - Taller de actuación I, sección 2, profesora Macarena Baeza. Rey Lear, de William Shakespeare en versión de Nicanor Parra. - Taller de actuación III, sección 1, profesor Marín Erazo. Aquí no entra la memoria, creación colectiva. - Taller de actuación III, sección 2, profesor Paulina García. Simulacro de ‘Tres hermanas’, basado en el texto de Chéjov. - Taller de actuación III, sección 3, profesor Luis Ureta. Dios en un DJ, de Falk Richter. En el segundo semestre, los montajes fueron los siguientes: - Actuación I, sección 1, profesora Macarena Baeza. Violeta e Ibáñez, creaciones colectivas. - Actuación I, sección 2, profesora Andrea Ubal. Barcos de papel y Ojalá sirva el recuerdo, creaciones colectivas. - Actuación III, sección 1, profesor Mario Costa. Calígula, de Albert Camus. - Actuación III, sección 2, profesor Luis Ureta. Regreso al desierto, de Bernard Marie Koltés. - Taller de actuación II, sección 1, profesor Alexei Vergara. Madame de Sade, de Yukio Mishima. - Taller de actuación II, sección 2, profesora Claudia Echenique. Ni antes ni después, adaptación de la obra de Roland Shimmelpfenning. - Realización artística, sección 1, profesor Elías Cohen. Litoral, de Wajdi Mouawad. - Realización artística, sección 2, profesora Rodrigo Canales. Insultos al público, de Peter Handke.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 65 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Ciencias Biológicas FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

Durante el año 2007, en la Facultad de Ciencias Biológicas ocurrieron varios hechos relevantes. Gracias al aporte del proyecto Mecesup de pregrado titulado «Flexibilización, diversificación y fortalecimiento de la formación de pregrado en ciencias biológicas de la Pontificia Universidad Católica de Chile para aumentar la retención, titulación e inserción laboral de los estudiantes» y a la significativa inversión de la universidad, fue posible la construcción del nuevo edificio de la facultad, que fue inaugurado el 2 de octubre, con la presencia del Gran Canciller, monseñor Francisco Javier Errázuriz. El edificio, de aproximadamente 7.500 metros cuadrados, alberga a los departamentos de Ecología y de Genética Molecular y Microbiología. Cuenta, además de los laboratorios, con oficinas de profesores y salas de seminarios. Incluye cinco salas de trabajos prácticos con capacidad para 150 alumnos, vecinas a salas de cultivo celulares y de preparación de microorganismos que les sirven de apoyo. Ello representa un 65 por ciento de aumento en la capacidad para ofrecer docencia experimental, lo que permite acoger en buenas condiciones a los alumnos que cursen las nuevas carreras de Ingeniería Civil con mención en Biotecnología, Biología Marina y Odontología. Estas salas fueron dotadas de modernos microscopios, lupas, centrífugas y termocicladores, con una inversión de 320 millones de pesos. Por otra parte, una nueva sala de computación, con su correspondiente equipamiento, representa una duplicación de la capacidad de la facultad en este tipo de infraestructura. Adicionalmente, los alumnos de pre y postgrado más que triplicaron sus espacios de esparcimiento y estudio. En cuanto a salas de clases, el nuevo edificio dispone de un auditorio para 150 alumnos y dos salas para 80 alumnos cada una, todas ellas dotadas con equipamiento audiovisual. Por último, al edificio se trasladó también el Centro de Bioinformática, ampliando significativamente sus instalaciones. Se trata de un moderno centro de cómputos que recientemente ha incorporado una donación de equipos hecha por Hewlett Packard. Se nombró como director de planificación y desarrollo al profesor Manuel Villalón Bravo en reemplazo del doctor Bernardo González Ojeda. Asimismo, fue nombrada la profesora Victoria Velarde Aliaga como jefa interina del Magíster en Bioquímica. En el período, fueron promovidos a la categoría de profesor adjunto los doctores Luis Ebensperger y Francisco Melo de los departamentos de Ecología y de Genética Molecular y Microbiología, respectivamente. Se incorporó al Departamento de Genética Molecular y Microbiología, en la categoría académica ordinaria de profesor auxiliar, la doctora Susan Bueno. Por otra parte se retiraron, por alcanzar el límite de edad contemplado en el reglamento, los profesores Cecilia Koenig, del Departamento de Biología Celular y Molecular, y Arturo Yudelevich, del Departamento de Genética Molecular y Microbiología. Se cursaron, además, 56 nombramientos de investigadores asociados y 11 de instructores asociados. La facultad recibió en sus cuatro departamentos a 74 profesores visitantes, la mayoría de ellos extranjeros. Durante el año 2007 se efectuaron las elecciones para designar a los jefes de departamento y resultaron reelegidos los profesores Enrique Brandan, del Departamento de Biología Celular y Molecular, Francisco Bozinovic, del Departamento de Ecología; Mauricio Boric, del Departamento de Ciencias Fisiológicas, y Patricio Arce, del Departamento de Genética Molecular y Microbiología. Se incorporaron al consejo de facultad como representantes de los alumnos de pre y postgrado los estudiantes Luis Orlando Contreras y Paulo Canessa, respectivamente.

68 F ACULTAD DE C IENCIAS B IOLÓGICAS 1. Actividades de docencia de pregrado En el año 2007 se realizaron un total de 81 cursos, de los cuales 46 fueron para alumnos propios de los programas de las licenciaturas en Ciencias Biológicas y en Bioquímica y 35 para alumnos de las facultades de Química, de Ingeniería, de Agronomía e Ingeniería Forestal y de Medicina; para las escuelas de Enfermería y Psicología; para el Instituto de Geografía y para el Programa de Bachillerato. El total de alumnos/curso fue de 6.078, de los cuales 2.506 fueron alumnos propios y 3.572, de otras facultades. En el período, 29 alumnos obtuvieron la licenciatura en Bioquímica y 19 el título de bioquímico; 37, la licenciatura en Ciencias Biológicas, y 5, la licenciatura en Ciencias Biológicas y el título de biólogo. En el marco de los planes de flexibilización y diversificación de sus programas académicos, se creó la carrera conducente al grado académico de licenciado en Biología Marina y al título profesional de biólogo marino; también se modificó los planes curriculares de las carreras de Biología y de Bioquímica. Las nuevas mallas operarán a partir del año académico 2008. La Dirección de Docencia obtuvo dos proyectos Fondedoc titulados: «GAMA (galería de apoyo multimedial al aprendizaje), plataforma de recursos didácticos multimediales con un buscador, para el acceso de los docentes de la facultad de ciencias biológicas», de la profesora María Estela Andrés y Juan Cristóbal Castro, y «Desarrollo de habilidades comunicativas en un curso experimental dirigido a alumnos de Biología y de Bioquímica», del profesor Rodrigo Iturriaga. Además, se puso en marcha el tercer proyecto Mecesup de pregrado, titulado «Articulación de un programa académico y profesional interfacultades en biología marina y acuicultura: una respuesta al reto científico y tecnológico en el uso sustentable de los recursos marinos», dirigido por la profesora Miriam Fernández. Además, el alumno Andrés Herrada obtuvo el premio a la mejor tesis de pregrado 2007, otorgado por la Fundación Chilena para la Biología Celular.

2. Actividades de postgrado En el período que abarca esta cuenta, ingresaron al programa de Doctorado en Ciencias Biológicas 38 estudiantes. Defendieron con éxito sus tesis doctorales y se graduaron veinticinco doctores: Sonja Milena Buvinic Radic, Claudio Alejandro Cabello Verrugio, Jorge Antonio Cancino Henríquez, Marcelo Alejandro Chacón Rojas, María Soledad Matus Montero, Gonzalo Alberto Olivares Herane y Claudio Enrique Villota Arcos, de la mención biología celular y molecular; Paola Cecilia Casanello Toledo, Verónica Elizabeth Cerpa Jeria, Claudio Eduardo Coddou Álvarez, Matías José Mosqueira Montero, Ulises Fromentino Novoa Flores y Anil Prem Sadarangani Khianey de la mención ciencias ﬁsiológicas; Marcela Lorena Aldana Pereira, Antonio Javier Brante Ramírez, Leyla Cristina Cárdenas Tavie, Gerhard Randall Finke, Angélica Lorena González Gajardo, Eduardo Hernán Hernández Miranda y Paula Emily Neill Núñez de la mención Ecología; Alejandro Javier Amoroso Fernández, Carmen Gloria Espinoza Cancino, Hannetz France Roschzttardtz Choucroun, Miguel Ángel Sánchez Zúñiga, Nicole Natalie Trefault Carrillo de la mención genética molecular y microbiología. Los estudiantes Antonio Javier Brantey y Leyla Cristina Cárdenas recibieron, además, el grado de doctor de la Université Pierre et Marie Curie de Francia como parte del convenio vigente de doble grado a estudiantes doctorales en cotutela. El apoyo económico recibido por los alumnos del programa de doctorado fue el siguiente: - Beca de matrícula: la facultad otorgó a todos sus alumnos de doctorado una beca parcial de matrícula de hasta un 90 por ciento de exención del arancel, por un monto total de 38.729 millones de pesos. - Beca Conicyt: 91 estudiantes recibieron beca de doctorado, por un monto total de 534 millones de pesos; 8 alumnos, becas de término de tesis por un total de 21,5 millones de pesos. - Beca AGCI: 2 alumnos, por un total de 9 millones 840 mil pesos.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 69 - Beca Mecesup: 2 estudiantes, por un monto total de 11 millones 300 mil pesos. - Beca Milenio: 1 alumno por 5 millones 780 mil pesos. - Beca VRAID: de ayudante becario, 25 alumnos, por un monto total de 66 millones 820 mil pesos; de instructor becario, 24 alumnos, por un monto total de 53 millones 166 mil pesos. - Beca de la Facultad de Ciencias Biológicas: 12 estudiantes, como complemento a la beca VRAID por un total de 5 millones 200 mil pesos y 3 alumnos que no fueron financiados por la VRAID, por un monto total de 9 millones 360 mil pesos. Además, la facultad otorgó ayuda económica para asistencia a congresos nacionales e internacionales. Se entregaron 40 viáticos por un monto total de 3 millones 314 mil pesos. En relación a la creación o modificación de los programas de estudio, mediante decreto de rectoría se creó el grado de Magíster en Ciencias Biológicas, aplicable para los alumnos de ingreso 2004 en adelante. También se realizaron modificaciones por resoluciones de la Vicerrectoría Académica al currículo del programa (se cambió la sigla del proyecto de tesis, que aumentó de 40 a 50 créditos) y al currículo de la mención ecología (se modificó algunos cursos mínimos), además de la aprobación del currículum del programa de Magíster en Ciencias Biológicas como grado intermedio del currículo del programa de Doctorado en Ciencias Biológicas. Se destaca la obtención de las siguientes distinciones recibidas por alumnos del programa de doctorado: Leyla Cárdenas, de la mención ecología, premio L’Oreal Chile UNESCO; Daniel Naya y Jorge Contreras, de las menciones ecología y ciencias fisiológicas, respectivamente, mención honrosa en el concurso de la mejor tesis de la Academia Chilena de Ciencias. Durante 2007 se compraron equipos para las menciones del doctorado y se implementó una sala de computación y una sala de estar para los alumnos del doctorado.

3. Actividades de investigación y distinciones En el período se adjudicaron numerosos proyectos vinculados a temas aplicados y en colaboración con empresas e instituciones tanto nacionales como internacionales. En los concursos Fondecyt 2007 se aprobaron 14 proyectos en el concurso regular, 5 en el de postdoctorados, 2 en el de iniciación y 3 en el de incentivo a la cooperación internacional. Se destacan, en forma significativa, los proyectos del concurso Conicyt de Centros Científicos y Tecnológicos de Excelencia-Financiamiento Basal: «Centro de regeneración y neuroprotección (CERN)», cuyo director es el doctor Nibaldo Inestrosa; el «Centro corporación instituto de ecología y biodiversidad», liderado por la doctora Mary Kalin Arroyo, de la Universidad de Chile, y por los coinvestigadores de la facultad, profesores Pablo Marquet y Claudio Latorre, y el «Centro Ciencia para la Vida», liderado por el doctor Pablo Valenzuela. También destaca el proyecto «Genómica funcional en vides viníferas y de mesa. Aporte de la ciencia a la industria», de Innova Chile, liderado por el doctor Patricio Arce, y los proyectos núcleos científicos milenio «Estrés y adicción: desde las moléculas hasta la conducta», de la doctora Katia Gysling, y «Millenium nucleus for plant functional genomics», del doctor Rodrigo Gutiérrez. Los profesores Alexis Kalergis y Bernardo González se hicieron acreedores de dos proyectos Redes de colaboración para anillos de investigación en ciencias y tecnología y núcleos de investigación Milenio, cuyos títulos son «Análisis funcional de las células dendríticas en Lupus eritematoso sistémico: implicancias en inmunoterapia» y «Ecología molecular y genómica de sistemas microbianos naturales», respectivamente. Se aprobó un nuevo proyecto Mecesup, denominado «Articulación de un programa académico y profesional interfacultades en biología marina y acuicultura: una respuesta al reto científico y tecnológico en el uso sustentable de los recursos marinos». Su directora es la doctora Miriam Fernández. También se puso en marcha del Centro de Estudios de Adicción (CEDA-UC), liderado por la profesora Katia Gysling, además del Centro de Nutrición Molecular y Enfermedades Crónicas (CNMEC-UC), dirigido por el doctor Federico Leighton.

70 F ACULTAD DE C IENCIAS B IOLÓGICAS El profesor Alexis Kalergis ganó un consorcio tecnológico en biomedicina aplicada para el desarrollo de nuevas estrategias de prevención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades humanas. Por otra parte, OTRI-Chile le hizo entrega de un premio por la invención denominada «Bacilo de calmette- guerin (BCG) recombinante para la proteína N del virus respiratorio sincicial (VRS) y su uso como vacuna». El profesor Bernabé Santelices y el doctor Marcelo Bobadilla, ex alumno del Doctorado en Ciencias Biológicas con mención en Ecología, patentaron un dispositivo para la recolección simultánea, desde el agua, de muestras de nutrientes, algas, animales, plantas, sedimentos y otros. Los centros Fondap que alberga la facultad continuaron desarrollando con éxito sus actividades y recibieron de parte de Conicyt la adjudicación de los siguientes proyectos: «Unidad de Innovación y Generación de Negocios CRCP-Fondap Biomedicina UC», «Apoyo a la investigación del CRCP» y «Apoyo a la investigación del equipo transversal de bioinvadores del centro de excelencia Fondap de Estudios Avanzados en Ecología y Biodiversidad». En junio, la revista Phycological Research dio a conocer una publicación con una nueva especie de alga bautizada con el nombre Petrohua bernabei, en honor al doctor Bernabé Santelices. Al igual que en períodos anteriores, el índice de productividad científica de los profesores mantuvo su alto número de artículos publicados en revistas ISI (193), no ISI (7), en libros (8) y en capítulos de libros (29), así como de comunicaciones a reuniones científicas nacionales (140) e internacionales (163). Durante el período, varios profesores fueron distinguidos por sus actividades, entre ellos Juan Carlos Castilla, invitado por la Ministra Clarisa Hardy a integrarse al Consejo del Programa Iniciativa Científica Milenio; los profesores Rafael Vicuña y Pablo Valenzuela, invitados a integrar el Consejo de Innovación Agraria; Victoria Velarde, quien obtuvo el premio de reconocimiento a la excelencia docente; Enrique Brandan, nombrado miembro correspondiente de la Academia Chilena de Ciencias, y que además recibió el premio otorgado por la FEUC como Mejor Académico 2007; Rodrigo Iturriaga, elegido por los estudiantes de la facultad como el Mejor Docente 2007; Cecilia Koenig, elegida, por los alumnos del segundo año de la carrera de Medicina, como la mejor docente; Juan Larraín obtuvo el Young Scientist Prize 2007, otorgado por la Academia de Ciencias del Tercer Mundo en Desarrollo (TWAS-ROLAC); Nibado Inestrosa, invitado a integrar el comité editorial del Journal of Biological Chemistry; Pablo Marquet, nombrado graduate faculty de la University of Nebraska; Juan Carlos Sáez, designado como visiting full professor del Albert Einstein College of Medicine; Pilar Vigil, elegida como directora mundial de la World Organisation of the Ovulation Method (WOOMB); Xavier Jordana, presidente de la Sociedad de Bioquímica y Biología Molecular de Chile; Alexis Kalergis, director del Consorcio Tecnológico en Biomedicina Molecular Aplicada y Clínica y miembro del programa de selectos científicos jóvenes «Ciencia de Frontera» de la Academia Chilena de Ciencias; y Pilar Carvallo, nombrada integrante del Comité Internacional de Experto (CIE) que asesora al Servicio Médico Legal. Además, al igual que en años anteriores, varios académicos fueron nombrados miembros de comités editoriales de revistas, tanto de circulación nacional como internacional; continuaron asumiendo responsabilidades directivas en sociedades científicas, dictaron conferencias en el país y en el extranjero, participaron en mesas redondas y organizaron talleres y simposios. El doctor Alejandro Erices, del Departamento de Biología Celular y Molecular, continuó su estadía en el Karolinska Institute de Estocolmo, Suecia. El profesor Pedro Gallardo, del Departamento de Ciencias Fisiológicas, se reincorporó a la facultad luego de su estadía postdoctoral en el National Institute of Health, en Estados Unidos. En el marco de su período sabático, el profesor Pablo Marquet, del Departamento de Ecología, combinó sus actividades entre el National Center for Ecological Analysis and Synthesis, ubicado en Santa Bárbara, California, y el Santa Fe Institute de Nuevo México, Estados Unidos. Durante el período, además, se firmó un convenio de colaboración entre el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de España, para la creación del laboratorio internacional de

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 71 investigación y desarrollo en cambio global; se realizó la visita de una delegación del Centre National de la Recherche Scientiﬁque (CNRS) de Francia a la Estación Costera de Investigaciones Marinas (ECIM) en el contexto de la cooperación franco-chilena; y se incorporó a la ECIM a la red de estaciones de biología marina europeas. Al igual que en períodos anteriores, un alto número de académicos realizaron estancias en centros de investigación, tanto nacionales como internacionales. También fueron invitados a organizar y participar en simposios, jornadas o congresos nacionales e internacionales. Durante el período, en la Estación Costera de Investigaciones Marinas (ECIM) de Las Cruces, desarrollaron estadías y actividades de investigación tres estudiantes de maestría de universidades francesas; un alumno de pregrado de intercambio de la Oregon State University, Estados Unidos; seis del programa de Doctorado en Ciencias Biológicas con mención en Ecología; ocho postdoctorantes de diferentes universidades, tanto del país como extranjeras; dos profesores de otras universidades; dos de la Universidad de Valparaíso, quines realizaron sus prácticas profesionales; y siete estudiantes que desarrollaron sus tesis de pregrado. Por otra parte, 45 investigadores de Estados Unidos, Nueva Zelanda y Sudáfrica, además de profesores, postdoctorantes y estudiantes graduados, participaron en el taller Benthic-Pelagic Coupling del grupo ICORUMBA de la Fundación Mellon, organizado por el doctor Sergio Navarrete en Valparaíso. Además, ocho académicos de Australia, Estados Unidos y Uruguay asistieron al taller de Conservación y Manejo Sustentable, dirigido por el doctor Juan Carlos Castilla en San Fernando. Durante el período, numerosos profesores nacionales y extranjeros estuvieron en calidad de profesores visitantes en los departamentos y centros Fondap de la facultad. En el Departamento de Biología Celular y Molecular y el Centro de Regulación y Patología Fondap-Biomedicina estuvieron los siguientes profesores: - Francisco Ciruela Alférez, Universidad de Barcelona (España). - Peter Kalivas, Medical University of South Carolina (Estados Unidos). - Alfredo Lorenzo, Instituto de Investigación Médica Mercedes y Martín Ferreira (Argentina). - Miguel Ángel Martínez-González, Universidad de Navarra (España). - Mariela Pérez, Universidad de Córdoba (Argentina). - Lluis Serra Majem, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España). - Viviana Torres, Universidad de Antofagasta (Chile). - David Walter, Emory University (Estados Unidos). - Pedro Zamorano, Universidad de Antofagasta (Chile). En el Departamento de Ciencias Fisiológicas, los profesores visitantes fueron los siguientes: - Ken Fujiwara, Jichi Medical University (Japón). - Christian Giaume, Collège de France (Francia). - Motoshi Kikuchi, Jichi Medical University (Japón). - Alberto Pereda, Albert Einstein College of Medicine (Estados Unidos). El Departamento de Ecología, la Estación Costera de Investigaciones Marinas de Las Cruces (ECIM) y el Centro Fondap de Estudios Avanzados en Ecología y Biodiversidad (CASEB) recibieron a los siguientes investigadores: - Anthony Barnosky, University of California-Berkeley (Estados Unidos). - Alan A. Berryman, Washington State University (Estados Unidos). - Mark Bertness, Brown University (Estados Unidos). - Carol Blanchette, University of California-Santa Barbara (Estados Unidos). - George Branch, University of Cape Town (Sudáfrica). - Catherine Brechignac, Centre National de la Recherche Scientiﬁque (Francia). - Bernardo Broitman, National Center for Ecological Analysis and Synthesis (Estados Unidos).

72 F ACULTAD DE C IENCIAS B IOLÓGICAS - William Buttemer, University of Wollongon (Australia). - Alan Cooper, University of Adelaide (Australia). - Laurent Crespin, Institut de Recherche pour le Développement (Francia). - Richard Chimimba, University of Stellenbosch (Sudáfrica). - Steven Chown, University of Stellenbosch (Sudáfrica). - Ronaldo Christofoleti, Universidade Estadual Paulista (Brasil). - Christophe Destombe, Université Pierre et Marie Curie (Francia). - Carlos Duarte, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España). - Karen Ester, University of Stellenbosch (Sudáfrica). - Augusto Flores, Universidade do Estado de Sao Paulo (Brasil). - Douglas J. Futuyma, State University of New York (Estados Unidos). - Steven Gaines, University of California-Santa Barbara (Estados Unidos). - René Garreaud, Universidad de Chile (Chile). - Fritz Geiser, University of New England (Australia). - Jean Claude Geout, INGREF (Francia). - Loren Hayes, University of Louisiana at Monroe (Estados Unidos). - Samuel Hormazábal, Universidad de Concepción (Chile). - Brian Kinlan, University of California (Estados Unidos). - Bernardo Kloareg, Université Pierre et Marie Curie (Francia) - Jane Lubchenco, Oregon State University (Estados Unidos). - Bronwyn McAllan, University of New England (Australia). - Christopher McQuaid, Rhodes University (Sudáfrica). - Bruce Menge, Oregon State University (Estados Unidos). - Isabel Olivieri, Université Montpellier II (Francia). - Covadonga Orejas, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España). - Ulyses Pardiñas, Centro Nacional Patagónico (Argentina). - Peter Petraitis, University of Pennsylvania (Estados Unidos). - Roger Pradel, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) (Francia). - David Richardson, University of Stellenbosch (Sudáfrica). - Miguel Rodríguez-Gironés, IMADEA (España). - Luis Santa María, IMADEA (España). - David Schiel, University of Christchurch (Nueva Zelandia). - Robert Steneck, University of Maine (Estados Unidos). - David Taylor, University of Christchurch (Nueva Zelandia) - Miriam Valero, Université Pierre et Marie Curie (Francia). - Berndt van Rensburg, University of Stellenbosch (Sudáfrica). - Ferry L. Yates, University of New Mexico (Estados Unidos). Finalmente, el Departamento de Genética Molecular y Microbiología recibió a los siguientes visitantes: - Sydney Altman, Yale University (Estados Unidos). - Alejandro Araya, CNRS-Université Victor Segalen Bordeaux 2 (Francia). - Andrea Barta, Medizinische Universität (Austria). - Jesús Vicente-Carbajosa, Universidad Politécnica de Madrid (España). - William Carroll, University of Oxford (Inglaterra). - Bernd Krock, Alfred Wegener Institut (Alemania).

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 73 - Robert Laﬁtte, Université de Rouen (Francia). - Susan Müller, Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung (Alemania). - Christian Münz, Rockefeller University (Estados Unidos). - Dietmar Pieper, Helmholtz Zentrum für Infektionsforschung (Alemania). - Sergio Quezada, Memorial Sloan Kettering Cancer Center (Estados Unidos). - Laurent Quillet, Université de Rouen (Francia). - Carla Saleh, Univesity of California-San Francisco (Estados Unidos). - Kornelia Smalla, Biologische Bundesanstalt-Institut für Pﬂanzenvirologie (Alemania). - Robert Tjian, University of California-Berkeley (Estados Unidos).

4. Actividades de extensión y unidades de servicio Gran interés despertaron el diplomado en Afectividad y sexualidad, dirigido por la doctora Pilar Vigil y que contó con 15 alumnos, y el de Neurobiología de la drogadicción, liderado por la doctora Katia Gysling, que en su tercera versión, contó con 17 alumnos. Por otra parte, con éxito se realizó el 25 de agosto de 2007 el IX Encuentro de Monitores Teen Star, organizado en el Centro de Extensión UC y liderado por la doctora Pilar Vigil; en esta oportunidad asistieron 478 alumnos. Se destacan, como actividades relevantes del período, las conferencias de extensión ofrecidas por los académicos de la facultad en organismos públicos e instituciones de educación, así como el gran interés demostrado por los medios de comunicación por contactar a los profesores para conocer sus opiniones sobre temas de relevancia para el país y que tienen relación con el quehacer científico. Importante es también la adjudicación del proyecto Explora de divulgación y valorización de la ciencia y la tecnología, titulado «Vegetalista: la génesis después de los genes», cuyo investigador responsable es el doctor Rodrigo Gutiérrez. En el período, la Estación Costera de Investigaciones Marinas (ECIM) efectuó, entre otras actividades, las que se señalan a continuación: - Habilitación de una Sala de Exploración del Mar, destinada a recibir y trabajar con niños de la Escuela Básica de Las Cruces. - Visitas guiadas a más de 1000 niños de la provincia de San Antonio y de algunos colegios y universidades del país. - Coordinación, por tercer año consecutivo, del día internacional de limpieza de playas, actividad efectuada con la colaboración de la Armada de Chile. - Asesoría a la Municipalidad y al Sindicato de Pescadores de Navidad para la creación de área marina protegida. - Fortalecimiento de colaboración con el laboratorio internacional LIA en el marco del convenio con la Université Paris VI, específicamente con el laboratorio de Roscoff en Francia. Algunas de las actividades más relevantes desarrolladas por el Servicio de Computación y Comunicaciones fueron la conectividad del nuevo de edificio de la facultad; la instalación y configuración de un segundo servidor de correo electrónico; y la implementación de un servidor de acceso dinámico a la red que permite que los computadores, principalmente los portátiles, accedan sin necesidad de configurar la conexión a red. Durante el período fueron contratados dos nuevos técnicos para satisfacer en forma más eficiente las tareas que demanda la facultad. Al igual que en años anteriores, el Servicio de Microscopía Electrónica continuó atendiendo los requerimientos de los usuarios. Además, se efectuaron sesiones demostrativas para dos cursos del programa Penta UC y para colegios cuyos alumnos muestran interés científico. El Vivero Central concretó con éxito el traslado de la totalidad de animales existentes en el bioterio de primates al Monkey World Apes Rescue Centre en Warenham, Inglaterra. Por otra parte, se habilitó una nueva sala destinada a la producción y al mantenimiento de cepas transgénicas.

74 F ACULTAD DE C IENCIAS B IOLÓGICAS En la Estación de Investigaciones Ecológicas Mediterráneas (EDIEM) se continuó desarrollando nueve proyectos de investigación, cuatro de ellos aﬁliados a otras universidades. Al igual que en períodos anteriores, en el ítem actividades docentes y de extensión, se efectuaron trabajos de terreno en las inmediaciones de la Estación y actividades prácticas de cursos de la Facultad de Ciencias Biológicas, de otras unidades de la UC, de otras universidades y de colegios de enseñanza media. Durante 2007 y gracias al aporte del proyecto Mecesup UC0310, se construyó un invernadero para plantas que se espera equipar completamente el año 2008.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA*, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en Campus Matrícula Total semestres H M Pregrado Licenciatura en Ciencias Biológicas y título de biólogo** 10 Casa Central 138 225 363 Licenciatura en Bioquímica y título de bioquímico (1) 9 Casa Central 120 90 210 Postgrado Magíster en Bioquímica 4 Casa Central 2 1 3 Doctorado en Ciencias Biológicas con mención en: - Biología Celular y Molecular 8 Casa Central 18 30 48 - Ciencias Fisiológicas 8 Casa Central 20 19 39 - Ecología 8 Casa Central 13 23 36 - Genética Molecular y Microbiología 8 Casa Central 16 17 33 - Alumnos tesistas doctorado Casa Central 48 63 111 - Alumnos tesistas magíster Casa Central 1 1 2

TOTAL 376 469 845 * Alumnos inscritos en el primer período académico. ** El título se otorga a los licenciados con un año adicional de estudios, que comprende una práctica profesional o de investigación de seis meses. Fuente: Direcciones de Docencia y de Investigación y Doctorado de la Facultad de Ciencias Biológicas.

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Carrera Vacantes Ofrecidas Ocupadas Licenciatura en Ciencias Biológicas 91* 94 Licenciatura en Bioquímica 41* 39 Magíster en Bioquímica 5 1 Doctorado en Ciencias Biológicas con mención en: - Biología Celular y Molecular 10 10 - Ciencias Fisiológicas 10 10 - Ecología 10 5 - Genética Molecular y Microbiología 10 13

*Admisión ordinaria. Fuente: Direcciones de docencia y de investigación y doctorado de la facultad de Ciencias Biológicas.

TABLA Nº 3 ALUMNOS EN CURSOS DE PREGRADO ATENDIDOS, AÑO 2007

Primer semestre Segundo semestre Total Alumnos de otras facultades 2.086 1.486 3.572 Alumnos propios 1.424 1.082 2.506

TOTAL 3.510 2.568 6.078 Fuente: Dirección de Docencia de la Facultad de Ciencias Biológicas.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 75 TABLA Nº 4 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS*, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007**

Nº % Titulados o licenciados de pregado 0 0 Titulados o licenciados de pregado con especialización 4 7 Máster 0 0 Doctorados 55 93 Becarios 0 0

TOTAL 59 100 * Sólo incluye académicos de las categorías ordinarias y con jornada igual o superior a 22 horas. ** Mes de referencia: diciembre de 2007. Fuente: Decanato de la facultad de Ciencias Biológicas.

TABLA Nº 5 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Venta de servicios Fondos nacionales Fondos internacionales Investigación en Ciencias Básicas 5 15 69 22 Investigación Tecnológica 0 0 7 0 Mecesup 0 0 2 0 Milenio 0 0 5 0 Redes 0 0 2 0

TOTAL 5 15 85 22 Fuente: Dirección administrativa de la facultad de Ciencias Biológicas.

TABLA Nº 6 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPO DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Simposios - «Dietas mediterráneas, alimentación laboral y síndrome metabólico». Coordinador: Federico Leighton, Salón de Honor. 12 de septiembre de 2007.

Seminarios internacionales - Dietas mediterráneas y Salud. Aplicación en Chile. Doctor Federico Leighton, Centro de Extensión, 25 de enero de 2007.

Seminarios dictados por profesores auxiliares - Pasión y muerte durante la espermatogénesis de mamíferos. Ricardo Moreno, 8 de marzo de 2007. - Registros bióticos de cambio climático durante el cuaternario tardío en las zonas áridas de Chile. Claudio Latorre, 23 de octubre de 2007. - Inferencia de procesos ecológicos históricos y contemporáneos: El aporte de los marcadores moleculares. Sylvain Faugeron, 12 de noviembre de 2007.

Seminarios de departamentales y centros Fondap - Departamento de Biología Celular y Molecular y Centro Fondap de Biomedicina: 21 seminarios. - Departamento de Ciencias Fisiológicas: 23 seminarios. - Departamento de Ecología y Centro Fondap para Estudios Avanzados en Ecología y Biodiversidad: 23 seminarios. - Departamento de Genética Molecular y Microbiología: 15 seminarios.

Actos oficiales - Recepción de los novatos, Auditorio Abate Molina, 5 de marzo de 2007. - Entrega de matrículas de honor 2007 a los alumnos de biología y de bioquímica. Sala de Consejo, 10 de marzo de 2007.

76 F ACULTAD DE C IENCIAS B IOLÓGICAS - Entrega del grado académico honorífico de profesor emérito a Renato Albertini Bortolameolli. Salón de Honor, 8 de junio de 2007. - Encuentro de las autoridades de la dirección superior con los integrantes del Consejo de Facultad. Auditorio Abate Molina, 11 de julio de 2007. - Inauguración del nuevo edificio. Acto presidido por el Gran Canciller, monseñor Francisco Javier Errázuriz. 2 de octubre de 2007. - Celebración del XXXVII aniversario de la facultad. Exposición de paneles de los trabajos científicos preseleccionados de los alumnos de pregrado promoción 2007, 28 de septiembre al 3 de octubre. Misa, acto académico, palabras del presidente del centro de alumnos, palabras del decano, toma de juramento a los alumnos que recibieron el título profesional de bioquímico y de biólogo, entrega de los diplomas a los licenciados en bioquímica, bioquímicos, licenciados en ciencias biológicas y biólogos, entrega de premios a los alumnos más destacados, premiación a los dos mejores paneles, entrega de la insignia de la universidad a los doctores graduados en el último año y homenaje al doctor Miguel Jordan Zimmermann por su trayectoria académica, 4 de octubre de 2007. - Jornada de profesores. El Quisco, 8 al 10 de noviembre de 2007.

Otras actividades - Acto académico en honor al profesor Luis Vargas Fernández, Premio Nacional de Ciencias, quien puso término a sus actividades universitarias. Auditorio Abate Molina, 24 de mayo de 2007. - Taller de Políticas de formación y posibilidades de cooperación en ciencias del mar entre Chile e Italia. Introducción, Profesor Enzo Coniglio, director del Instituto Italiano de Cultura-Italia; «Interconexión de múltiples componentes en la aproximación a la planeación territorial», profesor Francesco Maria Faranda, vicepresidente del Consorcio Nacional Interuniversitario para las Ciencias del Mar de Italia; «Estado de la investigación en ciencias del mar en Chile: Temas prioritarios», profesor Juan Carlos Castilla, Facultad de Ciencias Biológicas; «Experiencias italianas de cooperación universitaria internacional: El caso de la Universidad de Calabria», profesor Galileo Violín, Universidad de Calabria, Italia; «Biología marina en la Pontificia Universidad Católica de Chile: Pasado y futuro de la cooperación Chile-Italia», profesor Juan Correa, Facultad de Ciencias Biológicas; «Formación e investigación oceanográfica en la Universidad de Concepción», profesor Marco Salamanca, Facultad de Ciencias Naturales y Oceanográficas de la Universidad de Concepción; «Perspectivas de mediciones físico- marinas en Italia», profesora Gabriela Nardote, Agencia para la Protección del Ambiente y Servicios Técnicos de Italia; «Evaluación y planeación del riesgo costero y protección de la costa», profesor Sergio Silenzi, ICRAM, Italia; y «Posibles influencias de las aguas antárticas sobre la costa chilena», profesor Giancarlo Spezie, Universidad de Nápoles, Italia. Academia Chilena de Ciencias, 23 de abril de 2007. - Charla sobre el Calentamiento Global. «Descifrando y prediciendo los efectos del clima en las poblaciones naturales: Teoría y fenómeno combinados en modelos simples», profesor Mauricio Lima; «Cambio climático actual y su contexto histórico: ¿Hemos visto esto antes?», profesor Claudio Latorre; «Las consecuencias del cambio climático pueden ser estudiadas científicamente, desde antes y desde ya», profesor Fabián Jaksic; y «Cambios globales y climáticos: ¿Qué hacer como personas, como sociedad y más allá?», profesor Juan Carlos Castilla. Facultad de Ciencias Biológicas, 3 de julio de 2007. - Exposición sobre Innovación. Profesor José Miguel Benavente, miembro del Consejo Nacional de Innovación. Auditorio Abate Molina, 10 de octubre de 2007 - Conferencias del profesor William Carroll, profesor de la Facultad de Teología y miembro del Instituto Tomás de Aquino de Teología y ciencia en el Blackfriars College de la Universidad de Oxford. Organiza do por la Facultad de Ciencias Biológicas y con la participación de las facultades de Filosofía y de Teología. «Evolution and theology: chance, randomness, and providence», Auditorio Abate Molina, 2 de octubre 2007; «Autopoiesis: self-sufficiency of nature, and creation», Auditorio Facultad de Filosofía, 11 de octubre de 2007, y «Life: the extent and limits of biology», Auditorio Abate Molina, 15 de octubre de 2007.

Defensas públicas de tesis doctorales - «Biofísica ecológica de invertebrados del intermareal rocoso: El rol del intercambio térmico y de las fuerzas hidrodinámicas del oleaje». Gerhard Randall Finke, 3 de enero de 2007. - «Participación de la angiotensina-(1-7) en la ﬁbrosis túbulo-intersticial renal». Ulises Novoa Flores, 12 de enero de 2007. - «Efecto de compuestos oxidantes sobre la expresión de los genes ligninolíticos en el basidiomicete Ceriporiopsis subvermispora». Alejandro Amoroso Fernández, 29 de enero de 2007. - «Caracterización de las vías de señalización involucradas en la disminución de la actividad de la ruta L-arginina/óxido nítrico endotelial en restricción del crecimiento intrauterino e hipoxia». Paola Casanello Toledo, 9 de marzo de 2007. - «Demografía de Scartichthys viridis en Chile Central: Procesos y mecanismos que dan cuenta de su distribución y abundancia». Eduardo Hernández Miranda, 4 de abril de 2007. - «Distribución de la macroalga introducida Codium fragile (Chlorophyta) en Chile y sus efectos sobre la estructura de los ensambles del submareal rocoso del norte chico». Paula Neill Núñez, 9 de abril de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 77 - «Expresión de genes relacionados con senescencia en Vitis vinifera en respuesta a la infección viral». Carmen Gloria Espinoza Cancino, 16 de abril de 2007. - «Mecanismos de regulación de la actividad biológica de TGF-ß durante la diferenciación de células musculares esqueléticas». Claudio Alejandro Cabello Verrugio, 25 de abril de 2007. - «Caracterización de la expresión del gen SDH2-3 en el desarrollo de semillas en Arabidopsis thaliana». Hannetz France Roschzttardtz Choucroun, 10 de mayo de 2007. - «Autoanticuerpos asociados a lupus neuropsiquiátrico: Interacción y efectos patogénicos en neuronas». María Soledad Matus Montero, 30 de mayo de 2007. - «El receptor frizzled-1 media la protección del ligando Wnt3a de la neurotoxicidad inducida por oligomeros Aß en células PC12 y neuronas de hipocampo». Marcelo Alejandro Chacón Rojas, 11 de junio de 2007. - «Variación espacial de la interacción hospedador-parásito: La importancia de la densidad poblacional de los hospedadores». Marcela Aldana Pereira, 18 de junio de 2007. - «Nucleótidos extracelulares promueven la proliferación de células epiteliales por transregulación de la actividad y expresión del receptor de EGF». Sonja Buvinic Radic, 29 de agosto de 2007. - «Caracterización genética de los componentes de la ruta de degradación del 2,4,6-triclorofenol en Cupriavidus necator JMP134 (pJP4)». Miguel Ángel Sánchez Zúñiga, 4 de septiembre de 2007. - «Expresión diferencial de los RNAs mitocondriales no codificantes (RNAmtnc) en queratinocitos inmortalizados con el virus del papiloma humano tipo 16». Claudio Enrique Villota Arcos, 7 de septiembre de 2007. - «Limitaciones intracapsulares en dos especies de gastrópodos con modos de desarrollo contrastantes: Crepidula fornicata y C. coquimbensis». Antonio Javier Brante Ramírez, 11 de septiembre de 2007. - «Función del complejo adaptador de clatrina AP-1B en relación a las rutas biosintéticas y de reciclaje de proteínas basolaterales». Jorge Antonio Cancino Henríquez, 12 de septiembre de 2007. - «Dispersal and genetic population in Concholepas concholepas (Bruguière, 1789): Effects of historical and contemporary events». Leyla Cristina Cárdenas Tavie, 16 de octubre de 2007. - «Identificación de los sitios alostéricos para Zn2+, Cu2+ y especies reactivas de oxígeno en receptores purinérgicos P2X». Claudio Coddou Álvarez, 26 de octubre de 2007. - «Regulación de la expresión de genes tfd en Cupriavidus necator JMP134: Expresión diferencial en presencia de distintos sustratos de crecimiento». Nicole Trefault Carrillo, 29 de octubre de 2007. - «Disponibilidad de agua y nutrientes en tramas tróficas de desierto: Desde los productores a los consumidores en el contexto de la estequiometría ecológica». Angélica Lorena González Gajardo, 17 de diciembre de 2007. - «xSindecán-1 participa en el establecimiento del eje dorso-ventral en embriones de Xenopus lavéis y modula la señalización por BMP4 a través de un mecanismo dependiente de Chordin». Gonzalo Alberto Olivares Herane, 17 de diciembre de 2007. - «Efecto de la hipoxia crónica sobre la expresión génica de células del cuerpo carotídeo en cultivo: Consecuencias sobre la interacción del sistema óxido nítrico-endotelina». Matías Mosqueira Montero, 20 de diciembre de 2007. - «TRAIL y 2-metoxiestradiol inducen apoptosis en líneas celulares de cáncer de endometrio sin afectar las células normales». Anil Prem Sadarangani Khianey, 21 de diciembre de 2007. - «Actividad de neuronas del Raphe: Efecto de nicotina perinatal». Verónica Cerpa Jeria, 27 de diciembre de 2007.

Memorias de investigación de licenciatura en bioquímica

- «Identificación de una subunidad αCK2 cloroplástica en Arabidopsis thaliana». Daniela Fuentes, 26 de enero de 2007. - «Expresión in vitro del factor de transcripción ACE1 del hongo filamentoso Phanenochaete chrysosporium y estudios de unión a su secuencia de reconocimiento». José Miguel Álvarez, 30 de enero de 2007. - «Efecto de insulina sobre el transporte de adenosina mediado por los transportadores equilibrativos de nucleósidos tipo 1 (hENT1) y 2 (hENT2) humanos en endotelio de la vena umbilical expuesto a hipoxia». Luis Cea, 6 de marzo de 2007. - «Caracterización neuroquímica de dos líneas celulares: Búsqueda de un modelo celular dopaminérgico». Tamara García, 9 de marzo de 2007. - «Potenciales estadísticos y elementos de secuencia no locales para la detección de secuencias codificantes en el ADN». Tomás Norambuena, 14 de marzo de 2007. - «Identificación del dominio que media la actividad transcripcional tejido especifica de Runx2-II a través de su interacción con otras moléculas regulatorias». Girorgia Ugarte, 9 de abril de 2007. - «Regulación postranscripcional de la expresión hepática del receptor de HDL SR-BI en el ratón». Mariela Muñoz, 11 de mayo de 2007.

78 F ACULTAD DE C IENCIAS B IOLÓGICAS - «Análisis de mutantes en genes de respuesta temprana a ácido salicílico en Arabidopsis thaliana». David Leiva, 1 de junio de 2007. - «Distribución de SPI-3 y SPI-8 en Salmonella enterica. Papel de estos segmentos genómicos en invasión y proliferación en líneas celulares en cultivo». Mario Castillo, 6 de julio de 2007. - «Caracterización bioquímica e inmunoquímica de la hemocianina de tres especies de lapas chilenas de la familia Fissurellidae: Fissurella latimarginata (lapa negra), Fissurella cumingi (lapa frutilla) y Fissurella maxima (lapa reina)». Cecilia Espinoza, 27 de julio de 2007. - «Caracterización molecular y fenotípica de mutantes insercionales en el gen SDH2-3 de Arabidopsis thaliana». María Ignacia Fuentes, 10 de agosto de 2007. - «Cambios en la matriz extracelular y participación de distintos tipos celulares en fibrosis». Daniel Cabrera, 17 agosto de 2007. - «Estudio del gen responsable de la distrofia muscular miotónica (DMPK) en población chilena». Francisca Amenábar, 5 de septiembre de 2007. - «Fluoxetina aumenta la transferencia del receptor TRKB hacia la ruta endocítica en las sinapsis excitadoras centrales de rata». Romina Falcón, 19 de octubre de 2007. - «Inhibición de la liberación de ATP, noradrenalina y neuropéptido tirosina de varicosidades simpáticas periféricas por el péptido relacionado al gen de la calcitonina». Diego Hermosilla, 12 de noviembre de 2007. - «La hialuronano sintasa 2 (HAS2) es necesaria para la regeneración de cola de Xenopus laevis». Esteban Contreras, 30 de noviembre de 2007. - «Expresión de genes de señalización intracelular durante la formación del Appresorium de Botrytis cinerea». Felipe Schaerer, 30 de noviembre de 2007. - «Caracterización de las proteínas de luminiscencia del dinoflagelado Alexandrium catenella». Alicia Zúñiga, 14 de diciembre de 2007.

TABLA Nº 7 LISTADO DE PUBLICACIONES PERIÓDICAS, AÑO 2007

Tipo de publicación Nº Artículos científicos: - En revistas ISI 193 - En revistas no ISI 7 - En libros 8 Capítulos de libros 29 Comunicaciones científicas: - A reuniones nacionales 140 - A reuniones internacionales 163 Fuente: Departamentos de la Facultad de Ciencias Biológicas.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 79 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Ciencias Económicas y Administrativas FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

1. Planta académica

1.1. Instituto de Economía En 2007, Francisco Rosende, decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas y profesor del Instituto de Economía, fue reconocido como el Economista del Año por la revista Gestión. El profesor Juan Pablo Montero obtuvo un reconocimiento similar por parte de Economía y Negocios de El Mercurio. Es la primera vez que un experto en Microeconomía obtiene dicho premio. Además, el profesor Sebastián Claro fue nombrado consejero del Banco Central.

1.2. Escuela de Administración La Escuela de Administración continuó implementando su plan de crecimiento y fortalecimiento de la planta académica. En enero de 2007 se incorporó el profesor Borja Larraín, doctor en economía por la Harvard University, con especialización en finanzas. Por otro lado, se unió a la planta académica el profesor Ricardo Guzmán, doctor en Economía UC; su área de interés son los recursos humanos. Además, durante el año 2007 el profesor Rodrigo Guesalaga retornó desde Estados Unidos, donde obtuvo su doctorado en Marketing en la Emory University, en Atlanta. El ex alumno Luis Felipe Varas fue contratado como profesor y al cierre de este informe se encuentra aceptado en el Programa de Doctorado en Finanzas en la Stanford University, donde continuará su perfeccionamiento a mediados de 2008. Finalmente, a partir de agosto se integró en calidad de profesor visitante David Brown, de la University of Wisconsin-Madison. El profesor Brown es un destacado profesor de finanzas con publicaciones en las mejores revistas internaciones. Para fines de 2008 se espera el retorno del profesor Julio Riutort, quien está desarrollando con gran éxito su doctorado en Finanzas en la University of Texas at Austin (Estados Unidos). Por otra parte, participó en labores académicas en el Programa de Magíster en Administración de Empresas el profesor visitante Ricardo Leal, del Coppead de Brasil. Dictó el curso International finance en la temporada de verano de 2007.

2. Programas académicos

2.1. Doctorado en Economía En julio de 2006, el programa de Doctorado en Economía fue reacreditado por la Comisión Nacional de Acreditación de Postgrado (Conap) por un período de 4 años. Dada esta condición, durante 2007 tres alumnos antiguos y dos nuevos fueron favorecidos con ﬁnanciamiento de Conicyt. Así, siete de los actuales alumnos son auspiciados por este organismo. El segundo semestre ingresaron cinco nuevos alumnos al programa, tres chilenos, un peruano y un uruguayo. Con estos ingresos, los alumnos regulares del doctorado sumaron 20 en 2007. Además, la nueva adjudicación de fondos Mecesup en enero de 2007, a través del proyecto «Internacionalización del Doctorado en Economía», permitió continuar con las becas a postulantes y alumnos destacados. Así, el segundo semestre, tres de los nuevos alumnos fueron favorecidos con becas Mecesup, lo que suma nueve alumnos beneﬁciados por esta beca. El 11 de septiembre de 2007, el alumno Ricardo Guzmán defendió públicamente su tesis conducente al grado de doctor en Economía, «Three Essays on Pre-Market Economies», ante una comisión que

82 F ACULTAD DE C IENCIAS E CONÓMICAS Y A DMINISTRATIVAS incluyó al profesor visitante Robert Rowthorn, de la University of Cambridge. Fue aprobado y se convirtió así en el tercer graduado del doctorado. Durante el año, el Programa de Doctorado nuevamente contó con la visita del profesor Víctor Lima, destacado académico de la University of Chicago, quien dictó la asignatura Tópicos de microeconomía. Asimismo, Jessica Coria, graduada del programa, se encuentra realizando un postdoctorado en la Göteborgs Universitet, en Suecia.

2.2. MBA-UC El Magíster en Administración de Empresas, MBA-UC, fue nuevamente catalogado entre los mejores programas de Latinoamérica. Obtuvo el primer lugar tanto en el ranking de Escuelas de Negocios del diario El Mercurio y como en el de la revista Qué Pasa. En términos de admisión, el año 2007 ingresaron 205 alumnos a las distintas versiones en Chile (Full Time, Executive y MBA para Ingenieros) y cerca de 200 se graduaron. Al cierre de este informe, se había graduado a 2.724 alumnos en Chile. Como ha sido tradicional, más del 80 por ciento de los alumnos contaba con estudios de pregrado en Ingeniería (principalmente industrial, civil y comercial) y aproximadamente un 25 por ciento eran extranjeros (tanto en el programa Full Time como el Executive). Después de 10 años, Andrés Ibáñez dejó la dirección del programa MBA-UC y fue reemplazado por Jorge Herrera. En el MBA Internacional asumió como nuevo director Hernán Palacios, quien reemplazó a los profesores José Rivera y Gustavo Maturana. Además, se integraron varios nuevos profesores al programa, entre los que se destacan Borja Larraín y Ricardo Guzmán. La internacionalización del programa de Magíster en Administración de Empresas mantuvo y potenció su carácter multifacético. Así, los alumnos de las versiones Executive Vespertino y Executive Fin de Semana, asistieron a clases en la University of California-Los Angeles (UCLA) como parte de su programa de estudios. En este seminario internacional se organiza un ciclo de conferencias sobre variados temas, que son de interés general para quienes se están formando como gerentes internacionales. Asimismo, un promedio de 30 alumnos realizó una pasantía ya sea en la Universidade Católica do Rio de Janeiro (Brasil) o en la Universidad Católica de Buenos Aires (Argentina), en virtud de las actividades de la Semana de Integración establecidas con las universidades católicas de Argentina, Brasil y Uruguay. Además, se inició una nueva versión del Programa Executive MBA Internacional en Guatemala y El Salvador, en tanto que más de 50 alumnos de estos países se graduaron en sendas ceremonias en sus países en las que obtuvieron el grado de MBA, luego de 17 meses de estudio. También se inició una nueva versión para el Programa Executive MBA Internacional en Ecuador, que comenzó en abril. Los alumnos visitaron Chile una semana entre el 17 y el 21 de abril, ocasión en la dieron comienzo a su programa de estudios con el curso Fundamentos de dirección de empresas. En noviembre de 2006 se ﬁrmó un acuerdo entre la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile, la Tsinghua University School of Economics and Management y Andrónico Luksic Craig. En el marco de este acuerdo, denominado «Reciprocal graduate student study program: Doing business in Chile and doing business in China», se recibió en abril de 2007 una delegación de 12 estudiantes de magíster y doctorado, además de 4 profesores de la universidad china.

2.3. Magíster en Economía Durante el año 2007 ingresaron 45 nuevos alumnos al Magíster en Economía, provenientes de diferentes países: Brasil, Colombia, España, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana y Chile.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 83 El programa continuó acreditado ante la Conap, lo que permitió durante 2007 recibir dos nuevos alumnos financiados por Conicyt. También en 2007 ingresaron alumnos financiados por otras instituciones becarias como el gobierno de Panamá, la Organización de Estados Americanos y la Agencia de Cooperación Internacional de Chile. Además, en el período se llevó a cabo el proceso de autoevaluación para obtener la reacreditación del programa por parte de la Conap. En este proceso participaron autoridades, profesores, alumnos y egresados del magíster, además de evaluadores externos. Los antecedentes fueron presentados a la Conap; la respuesta debería conocerse dentro del primer semestre de 2008. En noviembre se realizó la ceremonia de graduación de 20 alumnos, quienes recibieron el grado académico de Magíster en Economía en las siguientes menciones: Políticas Públicas, Organización Industrial, Macroeconomía y Economía Financiera. Cuatro de ellos, recibieron Premio a la Excelencia Académica. Esta promoción de graduados estuvo compuesta por alumnos de Bolivia, Costa Rica, República Dominicana, Nicaragua y Chile. En enero de 2007, se estableció un convenio de doble grado con la Universiteit van Tilburg, en Holanda. En agosto partieron los primeros tres alumnos de la UC a Tilburg, seleccionados por su excelencia académica: María Ignacia Mercadal, Consuelo Silva y Nicolás Benavides. Un convenio similar fue establecido con el Magíster en Economía Internacional y Desarrollo de la Université Paris-Dauphine, en Francia, que aceptó el ingreso de cuatro estudiantes de la UC a partir de marzo de 2008. El comité de postgrado continuó revisando el currículo de las distintas menciones del magíster para responder a las necesidades detectadas en el mercado. Durante el año 2007 se creó un nuevo curso optativo, Macroeconomía y finanzas: aplicaciones empíricas, dictado por el profesor Borja Larraín. A través de este curso los alumnos estudian las principales áreas de interacción entre macroeconomía y finanzas. Con el propósito de difundir internacionalmente éste y otros programas de postgrado del Instituto de Economía, durante mayo el profesor Francisco Gallego viajó a Perú y Bolivia para dar charlas informativas y captar potenciales estudiantes. Además, los siguientes ex alumnos del Magíster en Economía fueron aceptados en universidades extranjeras para cursar estudios de doctorado en Economía durante el año 2007: Mauricio Larraín, University of California-Berkeley; Giorgio Sertzios, University of Maryland; Álvaro Parra, Northwestern University; Rafael Sánchez, London School of Economics, y Gabriela Gurovich, Cornell University. La ex alumna Alejandra Bravo, de la mención Políticas Públicas, ganó el premio Sociedad Libre otorgado por el Instituto Libertad y Desarrollo, por su tesis «Efectos de una concesión sobre los incentivos y el desempeño escolar». En abril de 2007, el egresado del Magíster en Economía y del PIMA Rafael Ernesto Mercado fue nombrado viceministro de Hacienda de El Salvador. Asimismo, el paraguayo César Barreto Otazú, becario del PIMA durante 1995 y 1996, y también egresado del Magíster en Economía con mención en Economía de Empresas, fue nombrado ministro de Hacienda de Paraguay el 30 de julio de 2007.

2.4. Magíster en Macroeconomía Aplicada En el año 2007 ingresaron al programa un total de 29 alumnos nuevos, 18 en el primer semestre y 11 en el segundo. Estos alumnos provienen de los siguientes países: dos de Paraguay, dos de Uruguay, uno de Bolivia, seis de Chile, cuatro de Panamá, uno de Colombia, ocho de República Dominicana, dos de Honduras, dos de Guatemala y uno de El Salvador. En noviembre de 2007 se graduó la primera promoción de alumnos del Magíster en Macroeconomía Aplicada. Se trató de seis graduados, provenientes de Paraguay, Uruguay, Nicaragua, Bolivia y El Salvador.

84 F ACULTAD DE C IENCIAS E CONÓMICAS Y A DMINISTRATIVAS En el segundo semestre se llevó a cabo el proceso de autoevaluación del magíster para acceder a la acreditación que otorga la Conap. En el proceso participaron alumnos, profesores del programa y evaluadores externos. Los antecedentes fueron presentados a la Conap y la respuesta debería conocerse dentro del primer semestre de 2008. En el año se ﬁrmaron dos convenios, uno con el Ministerio de Hacienda de Paraguay y otro con la Universidad Thomas More (UTM), de Nicaragua. Ambos convenios tienen como ﬁnalidad unir esfuerzos entre las instituciones para que profesionales del Ministerio de Hacienda y alumnos recién graduados de la UTM puedan seguir los estudios conducentes al Magíster en Macroeconomía Aplicada. Además, el director del Magíster en Macroeconomía Aplicada, Juan Eduardo Coeymans, realizó visitas a universidades, ministerios de Hacienda y bancos centrales de Nicaragua, Guatemala, Colombia y Paraguay para dar a conocer este nuevo programa y para gestionar una acción conjunta de los bancos centrales y ministerios de la región dirigida a conseguir fondos para becas de organismos internacionales.

2.5. Magíster en Ciencias de la Administración Durante el segundo semestre se realizó un nuevo proceso de postulación al nuevo Magíster en Ciencias de la Administración, un programa cuyo objetivo principal es formar especialistas con una sólida formación ética, conceptual y metodológica para desarrollar innovaciones, a través de investigaciones aplicadas y teóricas, en alguna de las áreas de las Ciencias de la Administración. Está orientado a alumnos de excelencia, por lo que en la actualidad están cursando el programa un total de 13, ocho de los cuales se graduarían a fines de 2008. Aunque el programa no contempla explícitamente menciones, las áreas de especialización consideradas son estrategia, finanzas, marketing, operaciones y recursos humanos. Estas áreas constituyen las subdisciplinas más importantes en las Ciencias de la Administración, al mismo tiempo que corresponden, en términos generales, a las distintas líneas de investigación de la Escuela de Administración. El currículo se caracteriza por formar alumnos con una sólida base conceptual y metodológica en microeconomía, econometría y métodos cuantitativos en administración de empresas; una formación general en administración de empresas y estrategia, así como también en filosofía de las ciencias y en ética; una sólida base conceptual y metodológica en alguna de las áreas de las Ciencias de la Administración de acuerdo con la especialización elegida por el alumno, y la capacidad para desarrollar una tesis de grado en la cual el alumno profundiza en un tema, a nivel teórico o aplicado.

2.6. Magíster en Finanzas A fines de junio de 2007, la Dirección Superior aprobó el currículum del Magíster en Finanzas con dependencia de la Escuela de Administración. A pesar de la cercanía de la aprobación de este nuevo programa con el inicio del segundo semestre, la Escuela de Administración decidió lanzarlo oficialmente en julio. Se terminó admitiendo a 2 alumnos. Posteriormente, en el proceso de selección de diciembre, se aceptó a 4 nuevos postulantes que comenzarán sus estudios en marzo de 2008. El Magíster en Finanzas tiene una orientación eminentemente profesional o de especialización, y busca ofrecer una mirada integradora y aplicada en el análisis y proposición de los problemas financieros de mayor complejidad de la empresa y del mercado de capitales. El currículum tiene una vinculación bastante estrecha con la carrera de Ingeniería Comercial, ya que muchos de los cursos de postgrado pueden ser utilizados por los alumnos de ambos programas para obtener el grado académico respectivo. En la medida que los alumnos de pregrado estén más familiarizados con la estructura curricular del magíster, debiera producirse un significativo incremento en las postulaciones, ya que en la mayoría de los casos sería posible obtener ambos grados con sólo un año de permanencia adicional.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 85 2.7. Programa Interamericano de Macroeconomía Aplicada, PIMA El programa experimentó un cambio en la estructura de sus objetivos, debido al nacimiento de Magíster en Macroeconomía Aplicada, el que continúa y profundiza los estudios del PIMA. Dado que ambos programas tienen el mismo mercado preferente de bancos centrales y ministerios de la región y que el ideal es que los alumnos terminen con el grado de magíster, las actividades del PIMA a partir de 2007 se han concentrado en apoyar la difusión del magíster, en coordinar y llevar a cabo el Seminario de Macroeconomía Aplicada –requisito para la graduación de los alumnos del Magíster– y en conseguir recursos para becas de alumnos que siguen el programa de postgrado. El Seminario de Macroeconomía Aplicada se realizó en el segundo semestre. Los alumnos, divididos en dos grupos de cuatro cada uno, terminaron el seminario con la construcción y estimación econométrica de un modelo macroeconómico de equilibrio general de la economía chilena. Se destaca el que Carlos Alberto Guevara Obregón, quien cursó el PIMA en 1994 y 1995, asumió como ministro de Hacienda y Crédito Público de Nicaragua el 16 de enero de 2007.

3. Investigación

3.1. Instituto de Economía El Instituto de Economía continuó con su política de dar un fuerte incentivo a la investigación. En 2007 se desarrollaron estudios en áreas de gran relevancia como la macroeconomía, la organización industrial, la economía financiera, la previsión social y la economía laboral, entre otros. En el año, los profesores publicaron seis artículos en revistas ISI, dos en revistas académicas no ISI, un libro, dos capítulos de libro y 13 documentos de trabajo. El profesor Rodrigo Cerda, con Diego Saravia como coinvestigador, y Juan Pablo Montero se adjudicaron fondos de investigación en el concurso regular de Fondecyt. Los profesores Diego Saravia y Miguel Fuentes obtuvieron fondos del concurso de iniciación de esta misma institución. Los profesores Gert Wagner, Rolf Lüders y José Díaz ganaron el Concurso de Núcleos de Ciencias Sociales del Programa Iniciativa Científica Milenio (ICM). Los resultados beneficiaron directamente a las áreas de educación, sociología y economía. El proyecto presentado por estos profesores fue «Development of the Chilean economy research program: the economy in numbers and cliometric exam of some cases», el cual recibirá un promedio de 60 millones anuales por tres años, los cuales pueden ser renovados por otros tres. En tanto, el profesor Salvador Valdés realizó una estadía de investigación de seis semanas en CESifo, Alemania.

4.2. Escuela de Administración La Escuela de Administración continuó elevando sus niveles de productividad académica durante el año 2007, año con la mayor cantidad de publicaciones académicas de la historia de la escuela (incluso sin considerar una gran cantidad de artículos en calidad de aceptados pero aún sin publicar). Algunos hitos del año son la obtención de tres proyectos Fondecyt que se desarrollarán durante 2008; el libro Fundamentos de estrategia empresarial, del profesor Jorge Tarziján, y la obtención de cuatro premios del Concurso de Políticas Públicas UC.

86 F ACULTAD DE C IENCIAS E CONÓMICAS Y A DMINISTRATIVAS A continuación se muestra un resumen estadístico del trabajo académico de publicaciones de la Escuela. 2004 2005 2006 2007 Libros 1 1 3 1 Capítulos de libros 0 3 4 4 Artículos académicos: - ISI 1 3 2 6 - No ISI 6 9 11 13

Señal de la importancia y énfasis que la Escuela de Administración da al logro de nuevas y valiosas publicaciones es que a diciembre de 2007 ya se contaban con 13 artículos adicionales en publicaciones ISI y 5 en otras revistas académicas no ISI, en calidad de «forthcoming» (aceptados pero aún sin imprimir).

4. Docencia de extensión

4.1. Instituto de Economía El destacado profesor Gary S. Becker, de la University of Chicago y Premio Nobel de Economía 1992, visitó el Instituto de Economía en diciembre de 2007. Se reunió con profesores y alumnos de postgrado. Con el propósito de mantener una constante vinculación con el medio nacional e internacional, el Instituto de Economía invitó también a destacados profesionales de otras universidades, centros de investigación e instituciones públicas y privadas a dictar seminarios, clases y a participar en investigación conjunta con profesores y alumnos de postgrado. Durante el año 2007 participaron los siguientes profesionales: José Antonio Tessada, Massachusetts Institute of Technology; Robert E. Rowthorn, University of Cambridge; Leonardo Martínez, Federal Reserve Bank of Richmond; Eduardo Engel, Yale University; Diego Restuccia, University of Toronto; Tomás Rau, Rómulo Chumacera, Felipe Morandé, Gonzalo Cisternas y Viviana Fernández, Universidad de Chile; Luis Opazo, Pablo Pincheira y Emerson Melo, Banco Central de Chile; Álex Galetovic y Ricardo Sanhueza, Universidad de los Andes; Roberto Muñoz, Universidad Técnica Federico Santa María; Pablo Castañeda, Superintendencia de AFP; y Marco Morales, Universidad Diego Portales.

4.2. Escuela de Administración La Escuela de Administración realiza su actividad de educación ejecutiva a través del Centro de Desarrollo Directivo. Se deﬁnió que el rol del centro es formar líderes con visión y conocimiento de los aspectos claves de la administración y los negocios, y con las habilidades necesarias para enfrentar los retos que plantean el entorno y las realidades internas. Durante el año, el Centro de Desarrollo Directivo tuvo una intensa actividad de programas de educación ejecutiva no conducente a títulos ni grados. Se dictaron seis diplomas abiertos en gestión de empresa, ﬁnanzas corporativas, gestión de inversiones, marketing, operaciones y logística y recursos humanos. Además, se dictaron en Chile tres cursos abiertos con una duración promedio de 20 horas y otros siete en Perú y Ecuador. Además, en 2007 se realizaron una gran variedad de cursos y diplomas cerrados («in-company») en importantes empresas, tales como Salfa, Polpaico, Finning, Minera Escondida, Minera Mantos de Oro, Banco Santander Santiago, Banco de Chile, Banco Estado, BICE, IMTrust, Mall Plaza, Gildemeister, Servicio de Impuestos Internos, Entel y Bosch, entre otras. De la misma manera, se dictó la tercera versión del Diplomado para Dirigentes Sindicales, con la colaboración de la Caja de Compensación Los Andes.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 87 En total, se realizaron más de 3.500 horas de formación. Participaron más de 300 alumnos en actividades abiertas y sobre 2.000 en las cerradas. En términos de actividades internacionales, aparte de los cursos abiertos realizados en Perú y Ecuador, la Escuela de Administración participó en la organización del Sumaq Summit 2007: Logística e Infraestructura para un Mundo Global, que se realizó en Madrid. Este seminario contó con la participación de destacados expositores internacionales. Adicionalmente, se ﬁrmó un acuerdo con la Kellogg School of Management de la Northwestern University, Estados Unidos, para iniciar el año 2008 un programa conjunto para altos ejecutivos («advanced senior management program»).

5. Otras actividades de extensión

5.1. Instituto de Economía

5.1.1. Global Development Network El profesor Sebastián Claro obtuvo el primer lugar en la categoría Changes in Global Trade: Causes and Consequences, de la octava versión del concurso internacional Global Development Awards Competition, donde la Global Development Network (GDN) premia a personas e instituciones por sus aportes al mundo de la investigación en el área de desarrollo económico. El profesor Claro obtuvo la Medal for Research on Development, con el trabajo «The China Phenomenon: Price, Quality or Variety?». El trabajo tuvo a Roberto Álvarez, del Banco Central de Chile, como coautor.

5.1.2. National Bureau of Economic Research Trabajos de los profesores Sebastián Claro y Francisco Gallego fueron seleccionados para ser presentados en el Summer Institute 2007 de la National Bureau of Economic Research (NBER), que se realizó en julio de 2007. Francisco Gallego expuso el trabajo «Good, bad, and ugly colonial activities: Studying development across the Americas», en tanto que Sebastián Claro presentó el paper «Why do ﬁrms export? Dumping marginal costs and the gains from trade».

5.1.3. European Association of Environmental and Resource Economics El académico Juan Pablo Montero viajó a Finlandia para trabajar con su coautor Matti Liski, de la Helsinki School of Economics, en temas de competencia oligopólica en mercados de recursos no renovables. Luego fue a Tesalónica, Grecia, para participar en el encuentro anual de la European Association of Environmental and Resource Economics (EAERE). En la ocasión presentó el trabajo «A simple auction mechanism for the optimal allocation of the commons», el cual fue publicado en el American Economic Review.

5.1.4. World Institute for Development Economics Research Sebastián Claro viajó a Helsinki, Finlandia, para presentar el trabajo «FDI liberalization as a source of comparative advantage in China» en la conferencia anual de World Institute for Development Economics Research (WIDER), que se realizó el 7 y 8 de septiembre de 2007, bajo el lema de «Southern Engines of Growth: China, India, Brazil and South Africa».

5.1.5. Latin American and Caribbean Economic Association Francisco Gallego y Diego Saravia participaron en el encuentro anual de la Latin American and Caribbean Economic Association (LACEA) y de la Sociedad Econométrica (LAMES, Latin American Meeting of the Econometric Society), realizado en Bogotá, Colombia, entre el 4 y el 6 de octubre de 2007. El profesor Gallego presentó el paper «Skill premium in Chile: Studying the skill bias technical change hypothesis in the south». Por su parte, el profesor Saravia presentó el trabajo «Sovereign defaulters: Do international capital markets punish them?».

88 F ACULTAD DE C IENCIAS E CONÓMICAS Y A DMINISTRATIVAS 5.1.6. Sociedad Econométrica Diego Saravia y Francisco Gallego también viajaron a Carolina del Norte para presentarse en la 2007 North American Summer Meeting of the Econometric Society, realizada en Duke University entre el 21 y el 24 de junio. Saravia presentó «Optimal capital income taxation with heterogeneous ﬁrms», trabajo escrito con el profesor Rodrigo Cerda. Por su parte, Francisco Gallego presentó el trabajo «School choice in Chile: Looking at the demand side».

5.1.7. Sociedad de Economía de Chile En septiembre se realizó el encuentro anual de la Sociedad de Economía de Chile, donde presentaron trabajos de investigación los profesores Rodrigo Cerda, Sebastián Claro, José Díaz, Miguel Fuentes, Francisco Gallego, Rodrigo Harrison, Rolf Lüders, José Miguel Sánchez, Claudio Sapelli, Raimundo Soto, Arístides Torche, Salvador Valdés y Bernardita Vial. La charla presidencial «Cambio climático: Un quizás inconveniente», estuvo a cargo del profesor Gonzalo Edwards.

5.2. Escuela de Administración

5.2.1. Segunda Conferencia Internacional Strategic Management en América Latina La Escuela de Administración UC, en conjunto con el Journal of Business Research, de Estados Unidos, organizó este encuentro de divulgación de los avances recientes en el campo de la investigación en temas de estrategia y gestión de empresas. El 4 y 5 de enero, 62 académicos de quince países presentaron y discutieron sus investigaciones en las áreas de competitividad, estrategia, marketing, recursos humanos, ﬁnanzas y tecnologías de información. A partir de los trabajos presentados, se seleccionaron 15 artículos que serán publicados en un número especial de la revista durante el año 2007. Los profesores Eduardo Walker, Marcos Singer, Patricio Donoso, Jorge Tarziján, Fernando Le-Fort, Mladen Koljatic y Mónica Silva presentaron trabajos durante la conferencia y fueron seleccionados para formar parte de dicho volumen. El profesor Donoso fue, además, chairman de la conferencia y es coeditor de la revista.

6. Otras iniciativas

6.1 Instituto de Economía Durante 2007, la serie Documentos de Trabajo y Cuadernos de Economía, revista de investigación del Instituto de Economía, ingresaron a la base de datos y buscador más importante en economía, RePEc (Research Papers in Economics). Esto permitirá un acceso fácil, rápido y eﬁciente a los artículos publicados y una diseminación mucho más amplia y efectiva de la investigación desarrollada en el instituto.

6.2. Escuela de Administración Este año se dio inicio a la construcción del nuevo ediﬁcio que acogerá al MBA-UC. Este gran proyecto permitirá a la Escuela de Administración poner a nivel internacional la infraestructura para la docencia en tan importante programa académico. La inauguración está prevista para el segundo semestre de 2008.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 89 TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA*, AÑO 2007

Títulos o grados Duración Campus Matrícula Total H M Pregrado Ingeniero Comercial con mención 10 semestres San Joaquín 775 629 1404* Economía y Administración Postgrado Programa en Economía para Estudiantes Latinoamericanos 4 semestres San Joaquín 1 0 1* Magíster en Economía 4 semestres San Joaquín 35 18 53* Magíster en Administración de Empresas (MBA) 6 trimestres Casa Central 373 83 456* Magíster en Finanzas 4 semestres San Joaquín 1 1 2** Doctorado 8 semestres San Joaquín 7 10 17*

TOTAL 1.211 755 1.966 *Promedio anual ** Sólo segundo semestre

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Carrera Vacantes Ofrecidas Ocupadas Ingeniero comercial* 261 256 Magíster en Economía 100 45 Magíster en Macroeconomía Aplicada** - 29 Doctorado en Economía 6 5 Programa en Economía para Estudiantes Latinoamericanos 10 1 MBA 30 14 MBA Executive Internacional 105 79 MBA Executive (vespertino) 50 37 MBA Doble Grado 4 0 MBA Acelerado 120 104 MBA Fin de Semana 50 38 Magíster en Ciencias de la Administración 15 9 Magíster en Finanzas** 10 2

TOTAL 761 619 * Incluye 10 vacantes ofrecidas por admisión especial, 2 para deportista destacado y 4 para hijo de profesor.. ** Segundo semestre.

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS*, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Instituto de Economía Escuela de Administración Total % Títulado o licenciado de pregrado 0 1 1 2,1 Master 6 12 18 36,7 Doctor** 18 10 28 57,1 Becados 0 2 2 4,1

TOTAL 24 25 49 100,0% * Sólo incluye a los docentes con jornada igual o superior a 22 horas. ** La Escuela de Administración cuenta además con un investigador asociado y un profesor visitante con el grado de doctor.

90 F ACULTAD DE C IENCIAS E CONÓMICAS Y A DMINISTRATIVAS TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Convenio Venta de servicios Concursos Fondos propios*

Escuela de Administración Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 0 0 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 0 Investigación Histórico Social 0 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 0 0 0 Estudios 7 0 0 0 7 Otros 0 0 0 0 0 Instituto de Economía Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 0 0 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 0 Investigación Histórico-Social 0 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 0 0 0 Estudios 5 0 0 0 1 Otros 0 0 0 0 0

TOTAL 12 0 0 0 8 * Incluye proyectos ﬁnanciados parcialmente con fondos propios y que no aparecen bajo las otras categorías. Fuente: Decanato de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.

TABLA Nº 5 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPO DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Conferencias en seminarios - «Skill premium in Chile: Testing the skill bias technical change hypothesis in the south», profesor Francisco Gallego; «Competitive Equilibrium and Reputation», profesora Bernardita Vial; «La movilidad intergeneracional de la educación en Chile», profesor Claudio Sapelli; «Network structure in a link formation game: An experimental study», profesor Rodrigo Harrison; «Proactive planning and valuation of transmission investments in restructured electricity markets», profesor Enzo Sauma; «Persistence, topology and sociodemographics of a mobile phone network», profesor Carlos Rodríguez; «La distribución del ingreso en Chile 1987 2003: Análisis y consideraciones de política», profesor Arístides Torche, y «Pass- through to import prices: Evidence from developing countries», profesor Miguel Fuentes. Sumaq Summit 2007: Logística e Infraestructura para un Mundo Global. Madrid, España, 21 al 26 de junio de 2007.

Diplomas - Diploma en Gestión de Empresas. - Diploma en Finanzas Corporativas. - Diploma en Gestión de Inversiones. - Diploma en Operaciones y Logística. - Diploma en Marketing. - Diploma en Administración de Recursos Humanos. - Diploma en Administración de Empresas para Dirigentes Sindicales. - Programa Interamericano de Macroeconomía Aplicada (PIMA).

Cursos de extensión - Control de Gestión. - Marketing Relacional y CRM (Customer Relationship Management). - Plan de Marketing. - Control de Gestión, Seminarium, Perú.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 91 - Control de Gestión, Seminarium, Ecuador. - Marketing Estratégico. Seminarium, Ecuador. - Desarrollo de Plan de Marketing, Seminarium, Perú. - Gestión Logística, Seminarium. Ecuador. - Excelencia Operacional, Seminarium, Ecuador. - Estrategia de Precios y Rentabilidad, Seminarium, Ecuador.

Proyectos de investigación - «Optimal capital income taxation under ﬁrm heterogeneity». Investigador responsable: Rodrigo Cerda. Coinvestigador: diego Saravia. Fondecyt. 2007-2009. - «Auctions for protecting the commons». Investigador responsable: Juan Pablo Montero. Fondecyt. 2007-2009. - «Understanding the aftermath of sudden stops of capital ﬂows and current account reversals: Microeconomic evidence». Investigador responsable: Miguel Fuentes. Fondecyt 2006-2009. - «On the costs and determinants of sovereign default and on the optimal priority structure of sovereing debt». Investigador responsable: Diego Saravia. Fondecyt 2006-2009. - «Programa desarrollo económico de Chile: La república en cifras y examen cliométrico de casos». Investigadores: Gert Wagner, Rolf Lüders y José Díaz. Fondef. 2007-2010. - «Equity issues and stock market conditions». Investigador responsable: Borja Larraín. Fondecyt. 2007-2009. - «Stochastic time-dependent RFM models». Investigador responsable: Pablo Marshall. Fondecyt. 2007-2009. - «Combining the principal-agent model with mathematical optimization to improve operations management». Investigador responsable: Marcos Singer. Coinvestigador: Patricio Donoso. 2007-2010.

Fuente: Decanato de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.

TABLA Nº 6 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - Rosende, F. (ed., 2007). La Escuela de Chicago: Una mirada histórica a 50 años del convenio Chicago/Universidad Católica. Ensayos en Honor a Arnold C. Harberger. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Tarziján, J. (2007). Fundamentos de estrategia empresarial. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile.

Capítulos de libros - Abarca, N., y Errázuriz, M. (2007). Propuestas para la conciliación de trabajo y familia. En I. Irarrázaval, E. Puga, R. Palacios y A. Justiniano (eds.): Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Amstrong, A.; Águila, R., y Rodríguez, D. (2007). Proposición de proceso de negociación colectiva para los sectores publico y municipal. En I. Irarrázaval, E. Puga, R. Palacios y A. Justiniano (eds.): Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Edwards, G., y Zurita, F. (2007). Riesgo de longevidad: Relevancia y consecuencias ﬁnancieras. En Perspectivas en la Inversión de los Fondos de Pensiones. México: Federación Internacional de los Fondos de Pensiones. - Gálvez, J. (2007). Teoría de Finanzas. En F. Rosende (ed.): La Escuela de Chicago: Una mirada histórica a 50 años del convenio Chicago/Universidad Católica. Ensayos en Honor a Arnold C. Harberger. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Larraín, F. (2007). Latin America at times of abundance. En X. Meng (ed.): The Political Economy of Sustainable Growth. Beijing: CITIC Press. - Lefort, F., Walker, E. (2007). The effect of corporate governance practices on company market valuation and payout policy in Chile. En A. Chong y F. López de Silanes (eds.): Investor Protection and Corporate Governance: Firm-level Evidence Across Latin America. Palo Alto: Stanford University Press. - Sapelli, C. (2007). Risk segmentation, moral hazard and equity in a mandatory health insurance system. En. D. Pinto y P. Smith (eds.): Research Evidence for Health Policy: Case Studies from the Developing World. Cheltenham: Edward Elgar.

92 F ACULTAD DE C IENCIAS E CONÓMICAS Y A DMINISTRATIVAS Artículos ISI - Cerda, R. (2007). Market power and primary commodity prices: The Case of Copper. Applied Economics Letters, 14, 775- 778. - Cerda, R. (2007). Inflation of tradable goods. Applied Economics Letters, 14, 795-798. - Cerda, R. (2007). Endogenous innovations in the pharmaceutical industry. Journal of Evolutionary Economics, 17(4), 473- 515. - Cerda, R., y Vergara, R. (2007). Unemployment insurance in Chile: Does it stabilize the business cycle? Journal of Policy Modeling, 29(3), 473-488. - Cerda, R., y Vergara, R. (2007). Business cycle and political election outcomes: Evidence from the Chilean democracy. Public Choice, 132(1-2), 125-136. - Larraín, B., y Motohiro, Y. (2007). Does firm value move too much to be justified by subsequent changes in cash flow? Journal of Financial Economics, 87, 200-226. - Montero, J. P. y Ellerman, D. (2007). The efficiency and robustness of allowance banking in the US Acid Rain Program. Energy Journal, 28(4),47-72. - Spector, P.E.; Allen, T. E.; Poelmans, S. E.; Lapierre, L. M.; Cooper, C. L.; O’Driscoll, M.; Sánchez, J. I.; Abarca, N.; Alexandrova, M.; Beham, b.; Brough, P.; Ferreiro, P.; Fraile, G.; Lu, C.; Lu, L.; Moreno-Velázquez, I.; Pagon, M.; Pitariu, H.; Salamatov, V.; Shima, S.; Suárez-Simoni, A.; Ling Siu, O., y Widerszal-Bazyl, M. (2007). Cross-national differences in relationships of work demands, job satisfaction and turnover intentions with work-family conflict. Personnel Psychology, 60, 805-835. - Singer, M., y Donoso, P. (2007). Internal supply chain management in the Chilean sawmill industry. International Journal of Operations & Production Management, 27, 524-541. - Tarziján, J. (2007). Capital structure and entry deterrence with multiple incumbents. B.E. Journal of Economic Analysis & Policy, 7, 22, 1-16.

Artículos no ISI - Guzmán, R. (2007). Life-work balance during the neolithic revolution Abante. Studies in Business Management, 10, 93- 125. - Montero, J. P. (2007). An auction mechanism for the commons: Some extensions. Cuadernos de Economía, 44(130), 141- 150. - Singer, M.; Donoso, P., y Widdel, S. (2007). ¿Premian las tarifas el desempeño del transportista? Abante. Studies in Business Management, 10, 21-55. - Soto, R.; Casacuberta, C., y Gandelman, N. (2007). Long-run growth and productivity changes in Uruguay: Evidence from aggregate and industry level data. International Journal of Development Issues, 6(2), 106-124. - Tarziján, J. (2007). Should national brand manufacturers produce private labels? Journal of Modeling in Management, 2, 56-70.

Documentos de trabajo - Cerda, R., y Saravia, D. (2007). Optimal capital income taxation with heterogeneous firms. Documento de Trabajo del Instituto de Economía 316. - Coeymans, J. E. (2007). Consumo de acero, inversión y producto en América Latina. Un análisis de cointegración y de la dinámica de corto plazo. Documento de Trabajo del Instituto de Economía 321. - Díaz, J.; Lüders, R., y Wagner, G. (2007). Economía chilena, 1810-2000. Producto total y sectorial. Una nueva mirada (nueva versión). Documento de Trabajo del Instituto de Economía 315. - Fuentes, M. (2007). Dollarization of debt contracts: Evidence from Chilean firms. Documento de Trabajo del Instituto de Economía 326. - Fuentes, M. (2007). Pass-through to import prices: evidence from developing countries. Documento de Trabajo del Instituto de Economía 320. - Hachette, D. (2007). Un problema común: La selección de la estrategia de desarrollo. Documento de Trabajo del Instituto de Economía 323. - Hachette, D. (2007). ¿Por qué Latinoamérica es subdesarrollada? Documento de Trabajo del Instituto de Economía 322. - Ossa, F. (2007). La experiencia de los primeros años del euro. Documento de Trabajo del Instituto de Economía 319. - Rosende, F. (2007). El papel de las instituciones en el crecimiento económico: Reflexiones a partir de la literatura reciente. Documento de Trabajo del Instituto de Economía 325. - Zurita, F. (2007). Liquidity and market incompleteness. Documento de Trabajo del Instituto de Economía 318.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 93 Trabajos docentes - Maturana, G. (2007). Caso Pizarreño S.A. Documento Docente 01-07. - Zurita, F., y Vial, B. (2007). Microeconomía intermedia. Trabajo docente del Instituto de Economía 73.

Publicaciones periódicas - Cuadernos de Economía. Latin American Journal of Economics, revista semestral. - Abante. Studies in Business Management, revista semianual. Fuente: Decanato de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.

94 F ACULTAD DE C IENCIAS E CONÓMICAS Y A DMINISTRATIVAS cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Ciencias Sociales FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

I. Escuela de Psicología

Durante 2007, año en que se celebraron los 50 años de la Escuela de Psicología, se implementó una serie de iniciativas organizacionales tendientes a fortalecer la identidad institucional y promover un desarrollo más integral de su quehacer en el ámbito de docencia de pre y postgrado, así como en investigación, extensión y servicios que ofrece la Escuela de Psicología. En la Subdirección de Pregrado se implementó un cambio estructural que integra los roles de coordinadores de ciclos (Bachillerato y Licenciatura), que en conjunto con la Unidad de Asuntos Estudiantiles constituyen el equipo de gestión de pregrado. Esta iniciativa permitió potenciar la coordinación entre los ciclos de formación de pregrado. Adicionalmente, se realizó un estudio de los alumnos de pregrado para conocer su perfil. Un aspecto muy central de la agenda de trabajo liderada por esta subdirección en el Comité Curricular fue el diseño del nuevo currículo de pregrado. Éste será enviado a evaluación en la Vicerrectoría Académica durante abril de 2008. La reforma curricular está alineada con la necesidad de vincular directamente el pre y postgrado. De hecho, el nuevo currículo establece los flujos de contenidos, cursos y créditos que hacen compatible la continuidad a los alumnos desde el pregrado al postgrado de manera articulada. Respecto a la matrícula de pregrado, destaca que la Escuela de Psicología mantuvo en 2007 sus excelentes puntajes de ingreso vía admisión ordinaria. El primer matriculado obtuvo 817,6 puntos, y el último, 697 puntos. El puntaje promedio de los estudiantes que ingresaron a la escuela fue de 719,8. El número de alumnos regulares de pregrado durante el año fue de 797, de los cuales 144 terminaron la carrera y obtuvieron su título profesional y grado de licenciado en diciembre. En la subdirección de postgrado se diseñó la nueva mención de Psicología Organizacional que se instala en el marco de la reforma curricular antes señalada. El perfil de los programas de magíster se orienta fuertemente hacia lo profesional y deja la formación más puramente académica en los programas de doctorado. También dentro de la reforma curricular se adaptaron los actuales programas de postítulos a una malla de magíster (Intervenciones Psicoterapéuticas en Adultos, Psicoterapia Sistémica para Niños y Adolescentes, y Psicodiagnóstico con Técnicas Proyectivas.). Todos ellos constituirán en el futuro parte de las distintas especialidades clínicas de magíster a las que podrán optar los alumnos de pregrado y los que ingresen externamente. Durante el año 2007, se mantuvo el programa de Magíster en Psicología con sus cuatro menciones: Psicología Clínica, Educacional, Social-Comunitaria y de la Salud. El proceso de selección de postulantes se ha ido volviendo cada vez más estricto, así como la implementación de medidas que posibilitan un mejor desarrollo de las tesis. Este año ingresaron 26 nuevos alumnos al programa y el total de estudiantes de magíster llegó a 96, incluidos los tesistas en etapa de residencia. En lo que respecta a los programas de doctorado, la Escuela de Psicología calificó para presentar un proyecto al nuevo llamado a concurso Mecesup. Este proyecto tiene el propósito central de internacionalizar el actual Programa de Doctorado en Psicología creado en 2000. El proyecto mismo será presentado durante 2008 acorde con el calendario establecido por la universidad. Además, el Doctorado en Psicología ha consolidado su matrícula: el número de alumnos admitidos se ha mantenido relativamente estable cada año, variando entre 5 y 7 seleccionados a partir de un importante número de postulantes, lo que permite una rigurosa selección. En el año 2007, fueron aceptados e ingresaron cuatro nuevos estudiantes. En total, a lo largo del año, el doctorado contó con 38 estudiantes, de los cuales 5 egresaron y se titularon. Dieciséis de ellos tienen su proyecto de tesis aprobado y 11 ya son candidatos a doctor. Adicionalmente, durante 2007 se llevó a cabo la implementación del nuevo currículo, el que orienta fuertemente a los alumnos a iniciar de manera temprana su trabajo de investigación en los equipos de académicos que investigan en la Escuela de Psicología.

96 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES El postgrado de la Escuela de Psicología cuenta desde 2006 con un segundo programa de doctorado de carácter internacional: el Doctorado de Investigación en Psicoterapia y Etiología Clínica Intercultural, que está siendo implementado en conjunto con la Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg y la Universidad de Chile. Este programa se encuentra preparando todos los antecedentes para postular al proceso de acreditación que, de obtenerse, permitirá postular al sistema nacional de Becas de Doctorado que ofrece Conicyt. En el proceso de postulación y selección llevado a cabo en 2007, se aceptó y matriculó a 9 alumnos para comenzar en marzo 2008. Sumados a la generación que ingresó el año 2006, se cuenta a la fecha con 18 alumnos regulares. Durante 2007 se desarrollaron normalmente los tres programas de postítulo: Intervenciones Psicotera- péuticas en Adultos, Psicoterapia Sistémica para Niños y Adolescentes, y Psicodiagnóstico con Técnicas Proyectivas. Los dos primeros otorgan la acreditación como psicólogo clínico a sus alumnos, ya que ambos programas se encuentran acreditados por la institución correspondiente. En cuanto a los graduados y titulados de los distintos programas que componen postgrado, en 2007 obtuvieron el grado de doctor 5 estudiantes y de magíster, 29 estudiantes (de los cuales 22 son chilenos y 7 extranjeros). También hubo 57 profesionales que egresaron de los programas de postítulo. En investigación, se iniciaron durante el año 2007 siete nuevos proyectos Fondecyt, con un total de 17 proyectos vigentes durante el año. Al tomar la totalidad de proyectos de investigación con financiamiento externo, la escuela mantuvo en vigencia 34 proyectos durante el año. En el marco del desarrollo del laboratorio de Neurociencias Cognitivas, durante 2007 se llevó a cabo el concurso para incorporar a dos académicos para asumir las posiciones de postdoctorados, financiados por el Programa Bicentenario que se adjudicó la Escuela de Psicología en 2006. Con el propósito de fortalecer una identidad clara y reconocida en la cual se destaquen los atributos que distinguen a esta escuela de otros centros universitarios en el plano de la docencia, investigación, publicación y extensión, la Subdirección de Extensión y Comunicaciones llevó a cabo un conjunto de iniciativas. Entre las que más destacan está el rediseño de la página web de la escuela (www.epuc.cl), la cual muestra todos los aspectos relevantes del quehacer de la unidad. Con el propósito de resguardar las fortaleces académicas, se desarrolló la Política de Calidad y el Reglamento de Educación Continua. Esto permite uniformar procedimientos en el diseño, implementación y evaluación de las actividades de educación continua en la UC. Ella contempla los debidos controles de calidad por medio de la identificación de indicadores operativos, auditorias internas y externas, acciones correctivas y preventivas. Es importante destacar la valiosa labor que ha cumplido la Dirección de Educación Continua y Extensión dependientes de la Vicerrectora de Comunicaciones y Asuntos Públicos de la universidad para fortalecer el quehacer en este ámbito. En cuanto al Centro de Salud Mental San Joaquín, implementado por Psicología y Medicina, en el año 2007 se mantuvo la consolidación del funcionamiento general del centro, tanto por un importante crecimiento en la atención de pacientes, como por el desarrollo del trabajo interdisciplinario. También se llevó a cabo un plan de trabajo conjunto entre las dos instituciones tendientes a lograr una mayor integración y articulación entre los equipos profesionales y académicos que trabajan en ambos centros. Finalmente, en el marco de la celebración de los 50 años de la Escuela de Psicología se acordó crear la asociación de ex alumnos que se espera se materialice durante 2008.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 97 1. Actividades de docencia

1.1. Planta académica La mitad de los académicos de la Escuela de Psicología, independientemente de su jornada de contratación, cuenta con estudios de postgrado. Si a esta cifra se suma los que se encuentran cursando este tipo de estudios, se puede sostener que un 70 por ciento de la planta académica tiene estudios de postgrado. Sólo un 11 por ciento de los académicos no posee postgrado ni especialización.

TABLA Nº 1 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS* SEGÚN NIVEL DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Titulados o licenciados de pregrado 15 11,2 Titulados con especialización 13 9,7 Candidatos a magíster 9 6,7 Magíster 28 21,0 Candidatos a doctor 9 6,7 Doctor 47 35,3 Especialistas 12 9,0

TOTAL 133 100,00 * Incluye académicos contratos por hora, además de los con jornada igual o superior a 22 horas. Fuente: Dirección de la Escuela de Psicología.

Si se analiza solamente la situación de los profesores con 22 o más horas semanales de contratación, la proporción de postgraduados asciende en forma importante. De hecho, más de la mitad de los académicos cuenta con el grado de doctor y la totalidad de ellos tiene alguna especialización de postítulo o postgrado.

TABLA Nº 2 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS CON 22 O MÁS HORAS, SEGÚN NIVEL DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Titulados o licenciados de pregrado 0 0,0 Titulados con especialización 0 0,0 Candidatos a magíster 3 6,0 Magíster 9 18,0 Candidatos a doctor 5 10,0 Doctor 32 64,0 Especialistas 1 2,0 TOTAL 50 100,0

Desde 1996, la Facultad de Ciencias Sociales mantiene un programa de desarrollo de la planta académica, que implica la contratación de académicos jóvenes los que, luego de un primer período de ejercicio académico en la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile, desarrollan estudios de doctorado en el extranjero. De este programa, siete académicos jóvenes ya se han reintegrado a la planta académica tras haber obtenido el grado de doctor; sólo uno aún se encuentra cursando sus estudios de postgrado durante el año que se informa. Se trata de Juan Cristóbal Cox Undurraga, quien cursa un Doctorado en Desarrollo de Recursos Humanos en el Conservatoire Nationale des Arts et Metiers de Francia.

98 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA 1.2. Intercambio académico Tanto profesores como alumnos de la Escuela de Psicología realizaron estadías en el extranjero. Asimismo, la Escuela de Psicología recibió a 26 profesores visitantes durante el año 2007.

1.2.1 Estadías en el extranjero - Laboratory of Comparative Human Cognition, University of California-San Diego, profesor David Preiss. Estadía para realizar investigación y docencia. San Diego, Estados Unidos, enero y febrero de 2007. - Universidad de Concepción, profesora Violeta Arancibia. Estadía para dar clases a académicos de todas las facultades sobre la incorporación de la responsabilidad social en los currículum de pregrado. Concepción, Chile, febrero y marzo de 2007. - Municipalidad de Isla de Pascua, profesora Violeta Arancibia. Estadía para realizar talleres sobre estrategias de desarrollo. Hanga Roa, Chile, mayo de 2007. - Universität Bielefeld, profesor Roberto González. Estadía de investigación y asesorías a estudiantes de doctorado en psicología. Bielefeld, Alemania, junio de 2007. - Language and Cognition Development, profesora Marcela Peña. Estadía de investigación dentro del contexto del proyecto Fondecyt 1060767. Trieste, Italia, junio y julio de 2007. - University of Kent, profesor Roberto González. Invitación a participar al evento Social Development Perspectives on Intergroup Inclusion and Exclusion en el Centre for the Study of Group Processes. Kent, Reino Unido, julio de 2007. - Programa de Doctorado de Cognición y Trastornos de la Universidad Autónoma de Madrid, profesor Ricardo Rosas. Estadía para participar en el comité de tesis de la alumna Verónica López. Cantoblanco, España, julio de 2007. - Centro Mahuida, profesora Ana María Arón. Estadía y participación en el seminario Violencia Escolar: Aspectos psicológicos y educativos en prevención e intervención. Talca, Chile, julio de 2007. - INSERM: Neuroimagen Cognitiva, profesora Marcela Peña. Estadía de investigación en el contexto del proyecto Ecos-Conicyt. Orsay, Francia, agosto de 2007. - Universidad Casa Grande, profesora Ana María Arón. Participación en el seminario Violencia Intrafamiliar: Nuevos enfoques para la prevención, atención e investigación. Guayaquil, Ecuador, septiembre de 2007. - Programa de reparación médico-psicosocial para víctimas de violación de derechos humanos y tortura, profesora Ana María Arón. Participación en la ponencias sobre la intervención en crisis en situaciones de violencia familiar y la formación para profesionales que trabajan en equipos de ayuda a víctimas de violencia. Barcelona, España, septiembre de 2007. - Oberlin College, profesor Patricio Cumsille. Estadía de investigación. Oberlin, Estados Unidos, octubre de 2007. - Red Iberomaricana de Calidad en la Educación Superior (RIACES), profesora Judith Scharager. Estadía para participar en el taller Indicadores de Programas Educación a Distancia. Bogotá, Colombia, noviembre de 2007. - Organización Panamericana de la Salud, profesora Judith Scharager. Estadía para entrevistas a egresados del Diplomado en Salud Integral del Adolescente, con ﬁnes de evaluación del programa. San Salvador, El Salvador, noviembre de 2007. - Escuela de Salud Pública de la Universidad Nacional de Córdova, profesora Ana María Arón. Participación en las III Jornadas Internacionales en Salud Pública y en el taller previo «Aprendiendo a convivir: un abordaje de la violencia intrafamiliar». Córdoba, Argentina, noviembre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 99 - Instituto Municipal Superior del Profesorado de Educación Especial (ISPEE) y Organización Canales Municipal Superior del Profesorado de Educación Especial (ISPEE), profesora María Rosa Lissi. Presentación de la ponencia «Adquisición de la lengua escrita en niños sordos: resultados obtenidos desafíos pendientes». Buenos Aires, Argentina, diciembre de 2007.

1.2.2. Profesores visitantes Durante el año 2007, la Escuela recibió a 26 prestigiosos académicos provenientes del extranjero, 5 ﬁnanciados con fondos de la Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado; 3, a través del Concurso de Incentivo a la Cooperación Internacional Fondecyt, y los restantes, con fondos de la Escuela de Psicología. Los profesores visitantes llevaron a cabo conferencias, coloquios, reuniones de investigación y otras actividades formativas a nivel de pre y postgrado. Fueron los siguientes: - David Chavis, University of Maryland (Estados Unidos). - Selma Leitao, Universidade de Pernambuco (Brasil). - Anthony Mcintosh, Rotman Research Institute of Baycrest Centre (Canadá). - Joaquín Fonoll, Departamento de Educación de Cataluña (España). - Jessica Benjamin, New York University (Estados Unidos). - Zena Mello, University of California-Berkeley (Estados Unidos). - Frank Worrell, University of California- Berkeley (Estados Unidos). - Lori Francis, Pennsylvania State University (Estados Unidos). - Sharon Taverno, Pennsylvania State University (Estados Unidos). - Daniel Santisteban, University of Miami (Estados Unidos). - Jaan Valsiner, Clark University (Estados Unidos). - Antonio Sacco, Colegio Lincoln (Argentina). - Juan Ignacio Pozo, Universidad Autónoma de Madrid (España). - Gergely Csibra, University of London (Reino Unido). - Jorge Eslava, Instituto Colombiano de Neurociencias (Colombia). - Frank Penedo, University of Miami (Estados Unidos). - J. Christopher Muran, Beth Israel Medical Center (Estados Unidos). - Alice Eagly, Northwestern University (Estados Unidos). - Kristina Svartholm, Stockholms Universitet (Suecia). - Gilbert Valverde, State University of New York at Albany (Estados Unidos). - Annette Kammerer, Universität Heidelberg (Alemania). - Scott Makeig, University of California-San Diego (Estados Unidos). - Janet Werker, British Columbia University (Canadá). - William Bukowski, Concordia University (Canadá). - Manfred Cierpka, Universität Heidelberg (Alemania). - Hinrich Bents, Universität Heidelberg (Alemania).

1.3. Actividades de pregrado En el área de pregrado, se destaca que la Escuela de Psicología mantuvo en 2007 sus excelentes puntajes de ingreso vía admisión ordinaria a la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. El primer matriculado obtuvo 817,6 puntos, y el último, 697. El puntaje promedio de los estudiantes que ingresaron a la escuela fue de 719,8.

100 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA La cantidad de alumnos regulares del pregrado durante el año 2007 fue de 797, de los cuales 144 terminaron la carrera y obtuvieron su título profesional y grado de licenciado en Psicología en diciembre. De éstos, 97 lo hicieron en la mención Clínica; 11, en la Educacional, y 36, Laboral.

TABLA Nº 3 ALUMNOS PREGRADO DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA, AÑO 2007

Generación Alumnos Generación 2007 99 Generación 2006 91* Generación 2005 141 Generación 2004 147 Generación 2003 134 Generación 2002-1998 185**

TOTAL 797 * A estos alumnos se agregan aproximadamente 40 alumnos del Programa de Bachillerato, que cursan asignaturas en la escuela y que ingresan formalmente en el tercer año a la carrera. ** El 78 por ciento obtuvo su título profesional y grado de licenciado en diciembre de 2007. Fuente: Subdirección de Pregrado de la Escuela de Psicología.

Asimismo, la Unidad de Asuntos Estudiantiles organizó y coordinó la realización de la Semana del Postulante en la escuela, la Semana del Novato, las semanas vocacionales y la feria de apoyo para las prácticas profesionales. Entre sus actividades permanentes también estuvo el apoyo y orientación a los alumnos con dificultades académicas y personales que interfirieran con su rendimiento, lo cual se realizó a través de entrevistas de orientación individuales y el seguimiento caso a caso. Dentro de esta tarea se realizó una labor de asistencia, apoyo y orientación que incluye la tramitación de suspensiones, la asesoría de cargas académicas y el seguimiento de licencias médicas, entre otras. De esta manera atendió a cerca de 100 estudiantes durante el período académico. Por otro lado la unidad se encargó de supervisar el proceso de convalidación de ramos, la acogida y orientación de los alumnos de intercambio, la recepción de los novatos y las tareas en el área de difusión en la recepción de las visitas de colegios y universitarios a la Escuela de Psicología. Además, supervisó la realización de tutorías en las que alumnos guían y dan información relevante para la inserción de los alumnos que ingresan a la escuela. Supervisó, también, un estudio realizado por los mismos tutores en el que se entrevistó a los alumnos de primer año para saber cuán informados estaban del funcionamiento general de la UC y de la escuela en específico. Finalmente colaboró con la difusión del proyecto de «Colonias de Alhué».

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 101 TABLA Nº 4 CARRERAS OFRECIDAS SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN, CAMPUS Y MATRÍCULA, AÑO 2007

Títulos o grados Duración Campus Matrícula Total en semestres H M Pregrado Licenciatura en Psicología y 10 San Joaquín 25 74 99 título profesional de psicólogo* Postgrado Magíster en Psicología 4 San Joaquín 5 21 26 Doctorado en Psicología 8 San Joaquín 1 3 4 Doctorado en Psicoterapia 8 San Joaquín 2 7 9 Postítulo Intervenciones Psicoterapéuticas en Adultos 4 San Joaquín 0 0 0 Psicoterapia Sistémica para Niños y Adolescentes 4 San Joaquín 1 25 26 Psicodiagnóstico con Técnicas Proyectivas 2 Casa Central 4 15 19

TOTAL 38 145 183 * Reciben simultáneamente el grado académico y el título profesional. Fuente: Subdirección de Pregrado y Subdirección de Investigación y Postgrado de la Escuela de Psicología.

TABLA Nº 5 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carrera Ofrecidas Ocupadas Psicólogo, Licenciado en Psicología 100 99 - Admisión Ordinaria 85 84 - Admisión Especial 15 15 Magíster en Psicología 65 26 Doctorado en Psicología 5 4 Doctorado en Psicoterapia 10 9 Postítulo Niños y Adolescentes 26 26 Postítulo Adultos 0 0 Postítulo Psicodiagnóstico 19 19

Fuente: Subdirección de Pregrado y Subdirección de Investigación y Postgrado de la Escuela de Psicología.

1.5. Actividades de postgrado y postítulo

1.5.1. Docencia y tesis Durante el año 2007 se desarrollaron, dentro de la Subdirección de Investigación y Postgrado, dos procesos de gran relevancia para la mejora de los programas que esta subdirección contiene, especialmente en referencia a los programas de magíster. En primer lugar, se realizó una nueva deﬁnición de las jefaturas de área, correspondientes a cada una de las menciones de magíster: Clínica, Educacional, Social-Comunitaria y Salud. Al considerarse las limitaciones estructurales existentes dentro de la Escuela de Psicología que impedían canalizar la adecuada administración de los currículos de pre y postgrado, se consideró pertinente una reconceptualización de las áreas académicas. Para esto se asignó a cada una de ellas recursos anuales, lo que ha permitido empoderar a las áreas y sus miembros en el desarrollo de temas prioritarios para ellos mismos. Esto conlleva una serie de responsabilidades de administración, lo que altera sustancialmente el rol de jefe de área. El cargo de jefe de área, entonces, pasa a incluir el establecimiento de un plan de desarrollo estratégico del área, que promueva líneas de investigación y publicación de sus miembros.

102 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA Asimismo, se estableció la deﬁnición una política de los contenidos de formación relevantes y prioritarios para cada una de las áreas. Esto se relaciona con un segundo proceso, la reforma curricular de la Escuela de Psicología, que apunta a articular las mallas de pre y postgrado y lograr una línea de formación más coherente, además de un aumento en la eﬁciencia en la administración de las diversas especializaciones que ofrece la escuela. El principal cambio que implica esta reforma es la articulación del primer año de magíster con el quinto y último año de la formación profesional. Además, se intenta cambiar de un magíster eminentemente académico a uno centrado en las competencias profesionales, ya que esto es la principal demanda de los alumnos ingresados y del medio laboral. Los postítulos, por su parte, serán convertidos en especializaciones del Magíster en Psicología Clínica, lo que los incluye dentro de una malla más completa. Por último y dentro del proceso de reforma curricular, se generó a lo largo del año una quinta mención para el área Laboral-Organizacional. Todas estas reformas fueron discutidas y evaluadas a lo largo del año por parte de los jefes de área y de los profesores de la escuela en el contexto de las Jornadas de Profesores. Los resultados obtenidos serán prontamente enviados, idealmente durante los primeros meses de año 2008, de manera de poder comenzar con la implementación de la reforma curricular lo antes posible. Asimismo, durante el año 2007 se continuó con los programas de postgrado de manera regular, incluyendo los procesos habituales.

1.5.2. Postulación y selección en los programas de postgrado El Programa de Doctorado en Psicología completó su número de alumnos ideal. El año 2007 se seleccionó a 4 postulantes, para completar un total de 31 estudiantes de excelente nivel. La cantidad de postulantes se ha mantenido relativamente estable desde el año 2003, con un promedio de 15 personas cada año, lo cual posibilita un riguroso procedimiento de selección. Este año fue la primera generación del Doctorado en Psicoterapia, al cual postularon un total de 10 alumnos y quedaron seleccionados 9. Asimismo, durante 2007 se continuó con la ejecución del proyecto Mecesup de postgrado «Consolidación de la vinculación internacional del Programa de Doctorado en Psicología en la Escuela de Psicología de la UC», que permitió entregar becas de matrícula y mantenimiento a 2 alumnas del doctorado durante el año.

TABLA Nº 6 PROCESO DE ADMISIÓN AL PROGRAMA DE DOCTORADO EN PSICOLOGÍA, 2003-2007

Año Postulantes Matriculados Total Chilenos Extranjeros Chilenos Extranjeros Nº % 2003 17 2 9 1 10 52,6 2004 15 3 5 0 5 27,8 2005 10 7 5 1 6 35,3 2006 13 4 5 2 7 41,1 2007 11 0 4 0 4 36,3

TOTAL 66 16 28 4 32 39,0

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 103 TABLA Nº 7 PROCESO DE ADMISIÓN AL PROGRAMA DE DOCTORADO EN PSICOTERAPIA, AÑO 2007

Año Postulantes Matriculados Total Chilenos Extranjeros Chilenos Extranjeros Nº % 2007 9 1 8 1 9 90,0

TOTAL 9 1 8 1 9 90,0

El Programa de Magíster, con sus cuatro menciones, logró mantener un buen nivel de exigencia en su proceso de selección, al contar cada año con un buen número de postulantes bien caliﬁcados.

TABLA Nº 8 ESTADÍSTICAS DE INGRESO AL PROGRAMA DE MAGÍSTER, 2000-2007

Año Mención Postulantes Matriculados Porcentaje 2000 Clínica 14 6 42,9 Social-Comunitaria 16 13 81,3 Educacional 32 18 56,3 Total año 62 37 59,7 2001 Clínica 18 10 55,6 Social-Comunitaria 17 9 52,9 Educacional 20 8 40,0 Total año 55 27 49,1 2002 General 1 1 100,0 Clínica 19 12 63,2 Social-Comunitaria 24 13 54,2 Educacional 13 7 53,8 Total año 57 33 57,9 2003 General 0 0 0,0 Clínica 19 12 63,2 Social-Comunitaria 15 10 66,7 Educacional 26 16 61,5 Salud 7 6 85,7 Total año 67 44 65,7 2004 General 0 0 00,0 Clínica 19 13 68,4 Social-Comunitaria 16 4 25,0 Educacional 18 8 44,4 Salud 5 4 80,0 Total año 58 29 50,0 2005 General 1 1 100,0 Clínica 22 11 50,0 Social-Comunitaria 10 5 50,0 Educacional 18 7 38,8 Salud 14 11 78,5 Total año 65 35 53,8 2006 General 2 2 100,0 Clínica 19 13 68,4 Comunitaria 14 7 50,0 Educacional 25 13 52,0 Salud 9 9 100,0 Total año 69 44 63,8 2007 General 2 0 0,0 Clínica 21 7 33,1 Comunitaria 10 6 60,0 Educacional 24 11 45,8 Salud 7 1 14,2 Total año 64 26 40,6

104 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA 1.5.3. Producción de conocimiento En el año se graduó a 5 nuevos doctores y 29 nuevos magísteres. En el Doctorado en Psicología fueron los siguientes: - Antonia Larraín S., con la tesis «Condiciones retóricas y semióticas en el proceso de autoargumentación reflexiva». - María Elisa Molina P., con la tesis «Proceso de construcción de significados asociado a la experiencia de madres de niños víctimas de abuso sexual». - María Teresa del Río A., con la tesis «La construcción de significado psicológico de niños abusados». - Naisa Gormaz V., con la tesis «Diferencias de género en el liderazgo organizacional: ¿Por qué tan pocas mujeres llegan a la cima?». - Paula Lacerna R., con la tesis «Cómo la mente cambia el cerebro: sincronía neural en el control voluntario de la percepción biestable». Los siguientes fueron los graduados en el Programa de Magíster: - Gonzalo Andrade V., con la tesis «Recuerdos de psicoterapia: estudio de la rememoración del proceso terapéutico en pacientes que han concluido su terapia». - María Eugenia Araneda B., con la tesis «Construyendo el vínculo madre-hijo: representaciones maternas, patrones de apego y bienestar socioemocional en embarazadas primigestas». - Perla Ben-Dov Codner, con la tesis «Proceso psicoterapéutico: análisis de episodios relevantes en una psicoterapia individual focal de orientación psicodinámica». - María Ester Buzzoni G., con la tesis «Escuchar desde el estado: significados asociados a la relación establecida entre los profesionales y las personas que concurrieron a declarar a la Comisión Nacional sobre prisión política y tortura». - Oriana Cifuentes N., con la tesis «Separación de los padres: competencias infantiles para enfrentar la crisis». - Esteban Gómez M., con la tesis «Procesos de fortalecimiento de familias multiproblemáticas y en riesgo psicosocial: reconstrucción de teorías subjetivas de profesionales de programas de intervención familiar». - Angelina González A., con la tesis «Estudio comparativo de las características de los indicadores de cambio genérico en cuatro terapias con orientación psicodinámica». - Ximena Guillén V., con la tesis «Estudio de la relación entre el apego del bebé y la situación sociodemográfica, perinatal y contextual de sus madres, las cuales participaron en un programa de promoción de apego seguro». - Bertha Hernández J., con la tesis «Análisis de momentos de cambio en el taller ‘Construyendo el primer vínculo’ con futuras madres primigestantes». - Ana Cecilia Hernández S., con la tesis «Estudio comparativo acerca de la cultura del honor en dos comunidades con distinto nivel de violencia». - Janet Pérez E., con la tesis «Mi primer hijo y sus hermanos: vivencia de la primera maternidad en familia simultánea». - Vanetza Quezada S., con la tesis «Apego y psicopatología materna: relación con el estilo de apego del bebé al año de vida». - Carlos Ramírez D., con la tesis «Aspectos que facilitan o dificultan el proceso de aceptación en madres de niños sordos». - Nicolás Suárez D., con la tesis «Experiencia vincular de los hombres-padres en relación con su primer hijo(a), durante los primeros 6 meses de vida de éste(a)». - Sheila Tenorio D., con la tesis «Apego, sensibilidad paterna y patrón de interacción del padre con su primer bebé».

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 105 - Sebastián Vidal T., con la tesis «Inﬂuencia de claves contextuales en la comprensión del humor escrito». - Luis Alvarado S., con la tesis «Factores psicosociales asociados a la realización y mantención de actividades saludables (actividad física y alimentación) en jóvenes universitarios». - Eduardo Muñoz H., con la tesis «Evaluación y mejora de la calidad en la unidad de cuidados paliativos de la sala padre Hurtado del Hogar de Cristo». - Daniela Nicoletti R., con la tesis «Validación del cuestionario de la enfermedad respiratoria crónica (CRQ) para ser aplicado en la población de pacientes chilenos con enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)». - Claudia Pérez A., con la tesis «Asociación entre representación de enfermedad y percepción de calidad de vida en los pacientes sometidos a hemodiálisis crónica». - Ariela Simonsohn W., con la tesis «Evaluación de la actividad de preparación emocional para curaciones realizada en Coaniquem». - María Luisa Belón H., con la tesis «Percepción y memoria visual versus conciencia fonológica: ¿cuál es el mejor predictor del aprendizaje lector en niños de primer año básico?». - María Teresa Ramírez C., con la tesis «Conociendo la oferta valoral docente. Una propuesta de estudio y su aplicación piloto». - María Beatriz Rodríguez F., con la tesis «¿Por qué leen los que leen? Un estudio de la motivación lectora en una muestra de jóvenes escolares chilenos». - Macarena Silva T., con la tesis «Desarrollo de la narrativa: del diálogo al monólogo». - Marianela Calderón D., con la tesis «Estudio de caracterización de entrevistadores comunitarios en el seguimiento de población oculta de consumidores de drogas en la Región Metropolitana». - Patricio Hoyos M., con la tesis «Capital social y género. Estudio cualitativo en una comunidad urbana de nivel socioeconómico bajo de Puente Alto». - Carla Yovane P., con la tesis «Actitudes y estereotipos de chilenos universitarios hacia el gobierno y los ciudadanos de estados unidos después de los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001 y de las invasiones a Afganistán e Irak».

1.5.4. Postítulos En 2007, 26 alumnos egresaron y se titularon del Postítulo de Psicoterapia Sistémica para Niños y Adolescentes; lograron así la acreditación como psicólogos clínicos especialistas en psicoterapia. Asimismo, 19 alumnos egresaron y se titularon del Postítulo en Psicodiagnóstico con Técnicas Proyectivas. En el Postítulo de Intervenciones Psicoterapéuticas en Adultos se titularon 10 alumnos en el año 2007.

1.5.5. Becas y apoyo a estudiantes El Programa de Magíster en Psicología se encuentra acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación de Postgrado (Conap) en cuatro de sus menciones, lo que ha permitido a los estudiantes acceder a becas nacionales y, en el caso de alumnos extranjeros, internacionales. Durante 2007, la Escuela de Psicología ofreció también becas de reducción parcial de matrícula a estudiantes que se desempeñan profesionalmente en el ámbito de la salud y la educación en organismos estatales y municipales. En el Programa de Doctorado, los estudiantes accedieron a las becas otorgadas por la Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado, por la propia Escuela de Psicología (que cubre los porcentajes de la matrícula no ﬁnanciados por otras entidades ﬁnanciadoras) y por becas Mecesup y Conicyt. Todos los estudiantes de doctorado gozaron de algún tipo de beca de matrícula y contaron, además, con becas parciales o totales que les permitieron dedicarse jornada completa a sus estudios.

106 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA TABLA Nº 9 DISTRIBUCIÓN DE LAS BECAS DE MAGÍSTER Y DOCTORADO, AÑO 2007

Nombre de la beca Nº de beneficiarios

Magíster Escuela de Psicología UC 37 Agencia de Cooperación Internacional (AGCI) 1 Hogar de Cristo 1 Conicyt 2 Doctorado Mecesup Escuela de Psicología 2 Mecesup Universidad de Antofagasta 1 Conicyt 16 Funcionario UC 2

TOTAL 62 Fuente: Subdirección de Investigación y Postgrado de la Escuela de Psicología.

2. Investigación En el ámbito de la investigación, la Escuela de Psicología continuó demostrando su liderazgo en concursos para proyectos de investigación. Se aprobaron durante 2007 siete nuevos proyectos Fondecyt más un postdoctorado, de un total de once presentados. Para el concurso Fondecyt 2008 se presentaron quince proyectos, de los cuales 7 fueron aprobados para iniciar en marzo 2008. Durante el año, la escuela mantuvo 55 proyectos de investigación en ejecución, que se desglosan en 2 Fondef que incluyen investigación, más 17 proyectos Fondecyt, 16 proyectos VRAID y 17 ﬁnanciados por otras fuentes de ﬁnanciamiento externo.

TABLA Nº 10 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Fondecyt Fondef Fondedoc Otros Investigación en Ciencias Sociales 16 17 2 3 17 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 0 Investigación Histórico-Cultural 0 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 0 0 0 Estudios 1 9 0 0 0 Otros 0 0 0 0 0

TOTAL 16 17 2 3 17 Fuente: Subdirección de Investigación y Postgrado de la Escuela de Psicología.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 107 TABLA Nº 11 LISTADO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIO VIGENTES, SEGÚN FUENTE DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

Proyectos Fondecyt aprobados en 2007 - «Evaluación del efecto a mediano plazo de programas de intervención para madres adolescentes. Un estudio de costo- efectividad». Profesoras Marcela Aracena, Mariane Krause, Consuelo Undurraga y Paula Bedregal. 2007. - «Del testimonio al relato de vida: procesos elaborativos en profesionales de la Comisión Nacional sobre prisión política y tortura». Profesores Marcela Cornejo, Germán Morales, Juana Kovalskys y Dariela Sharim. 2007 (Concurso de Incentivo a la Cooperación Internacional). - «Factores individuales y de relaciones familiares que favorecen el desarrollo de autonomía en la adolescencia». Profesores Patricio Cumsille y María Loreto Martínez. 2007. - «Inmigrantes en Chile: antecedentes psicológicos de las preferencias aculturativas de los chilenos». Profesor Roberto González. 2007. - «Elaboración, aplicación y evaluación de un programa de desarrollo social y emocional para estudiantes de tercer y cuarto año de Educación General Básica». Profesores Neva Milicic, Lidia Alcalay, Alejandra Torretti y Christian Berger. 2007. - «Adecuación y costes del tratamiento para la depresión en atención primaria. Un estudio de seguimiento a 6 meses». Profesoras Alejandra Pinto y Carmen Gloria Hidalgo. 2007 (Concurso de Postdoctorado). - «Large-scale neural synchronization, a neural correlate of visual awareness?». Profesor Eugenio Rodríguez. 2007. - «Promoción de apego seguro: diseño, implementación y evaluación de un programa para cuidadores de 0 a 2 años que asisten a salas cunas». Profesoras María Pía Santelices, Chamarrita Farkas y Marcela Aracena. 2007.

Proyectos Fondecyt de Iniciación en Investigación aprobados en 2006 - «Literacidad en adultos. Determinantes cognitivos y motivacionales del aprendizaje de la lectura y la escritura». Profesor Christian Sebastián. 2006-2008. - «Patrones instruccionales dominantes en la educación chilena en clases de lenguaje y matemáticas de segundo ciclo básico: una investigación a partir de la evidencia audiovisual del sistema de evaluación docente y de clases ﬁlmadas para su evaluación». Profesor David Preiss. 2006-2008.

Proyectos Fondecyt aprobados en 2006 en curso - «Contenidos de los estereotipos adscritos a los mapuches: un estudio psicosocial de su evolución reciente». Profesores José Luis Saiz y Antonio Mladinic. 2006-2007. - «Lengua de señas y lengua escrita en niños sordos: su adquisición y posibles interacciones en un contexto educativo bilingüe». Profesoras María Rosa Lissi, Irene Cabrera, Dora Adamo y Ximena Acuña. 2006-2009. Durante 2006 el proyecto se hizo acreedor al Concurso de Incentivo a la Cooperación Internacional. - «Desarrollo de habilidades lingüísticas durante el primer año de vida: En búsqueda de predictores del desarrollo cognitivo en bebés nacidos prematuros de muy bajo peso de nacimiento y nacidos de término». Profesoras Marcela Peña, Enrica Pittaluga y Patricia Fernández. 2006-2008. - «Facilitando el cambio en psicoterapia: interacciones comunicacionales efectivas e inefectivas en diferentes modalidades psicoterapéuticas». Profesores Mariane Krause, Guillermo de la Parra, Roberto Arístegui y Katherine Strasser. 2006-2008. Durante 2006 el proyecto se hizo acreedor al Concurso de Incentivo a la Cooperación Internacional. - «Estudio de los efectos del desarrollo intencional de gestos simbólicos en lactantes». Profesoras Chamarrita Farkas y Marcela Peña. 2006-2008. Durante el 2006 el proyecto se hizo acreedor al Concurso de Incentivo a la Cooperación Internacional. - «¿Son la memoria del trabajo y la atención necesaria para el aprendizaje implícito? Evidencia con niños con déﬁcit intelectual y déﬁcit atencional». Profesor Ricardo Rosas. 2005-2007. - «Arquitectura del control cognitivo en la corteza prefrontal humana: evaluación del modelo cascada en pacientes con lesiones prefrontales y aplicación al procesamiento emocional». Profesores Andrea Slachevsky, Marcela Peña, Eduardo Bravo, Gonzalo Rojas y Jaime Concha. 2005-2007.

Proyectos con financiamiento externo - «Bringing men into HIV/AIDS prevention in Chile». Investigadores responsables: Lilian Ferrer, Cecilia Arechabala, Rosina Cianelli, Jaime Sapag y Paula Repetto. Fogarty-NIH, Estados Unidos. 2006-2010. - «Quality of Education in Latin America & the Caribbean». Investigador responsable: Jorge Manzi. Banco Interamericano de Desarrollo. 2007- 2008. - «Percepción de los empleadores y egresados sobre la calidad de los graduados de Educación Superior». Investigadora responsable: Judith Scharager. Mineduc-BID. 2007-2008.

108 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA - «Fortalecimiento del área de investigación del Centro de Desarrollo de Talentos PENTA UC: áreas cognitiva, socio-afectiva y educativa». Investigadora responsable: Violeta Arancibia. Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología. 2007-2010. - «Evaluación de los Centros Comunitarios de Salud Familiar desde la perspectiva de la comunidad». Investigadores responsables: Jaime Sapag, Judith Scharager, Omar Antinao, Fernando Poblete, Francisca Toro y Alexis Vásquez. Fonis/ Conicyt. 2007-2008. - «Determinantes comunitarios, familiares e individuales del comportamiento parental». Investigadora responsable: María Loreto Martínez. Unicef. 2007-2008. - «Evaluación del Diplomado en Salud Integral del Adolescente». Investigadora responsable: Judith Scharager. Organización Panamericana de la Salud. 2007. - «Edición revisada, actualizada y mejorada de ‘Cantaletras’, ‘software’ para el apoyo de la iniciación lectora para niños ciegos». Investigador responsable: Ricardo Rosas. Fonadis. 2006-2007. - «International body project (IBP-I)». Investigadores responsables: Franco Simonetti y Lidia Alcalay. University of California- Los Angeles, Estados Unidos. 2006-2007. - «Tabaco en adolescentes: un estudio sobre los determinantes del inicio y de las trayectorias en el cambio de consumo». Investigadora responsable: Paula Repetto. Fundación Andes. 2005-2007. - «Organización cerebral durante la adquisición de la lengua materna: un estudio translingüístico». Investigadora responsable: Marcela Peña. ECOS/Conicyt. 2004-2007. - «Aspectos sociocognitivos y neurofisiológicos del prejuicio en mapuches y chilenos no indígenas: cambiando IAT y EEG». Investigadores responsables: Agustín Ibáñez y Andrés Haye. Universidad Diego Portales. 2007-2008. - «Programa de apoyo a estudiantes con discapacidad». Investigadoras responsables: María Rosa Lissi, Chamarrita Farkas, Soledad Zuzulich, Sonia Micin y Consuelo Achiardi. Fonadis. 2007-2008. - «Identificación y seguimiento de familias de alto riesgo en salud: validación, aplicabilidad y valor predictivo de instrumentos de riesgo familiar integral en atención primaria». Investigadores responsables: Alejandro Soza, Paula Repetto, Matías González y Francisca Yuri. Fonis. 2007-2008. - «Evaluación del efecto de mediano plazo de un programa de intervención para madres adolescentes». Investigadoras responsables: Marcela Aracena y Mariane Krause. Fonis. 2007-2008. - «Identificación y seguimiento de familias de alto riesgo en salud: validación, aplicabilidad y valor predictivo de instrumentos de riesgo familiar integral en atención primaria». Investigadores responsables: Alejandro Soza, Paula Repetto, Matías González y Francisca Yuri. Fonis. 2007-2008.

Proyectos financiados por la Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado (VRAID) - «Estudio descriptivo del proceso de inclusión de estudiantes con discapacidad en la educación superior: una mirada desde la realidad de la UC». Investigadora responsable: María Rosa Lissi. 2007-2008 (Concurso Especial de Investigación en Educación). - «Trabajo e innovación en organizaciones diseño y validación teórica, estadística y social de un instrumento de evaluación de clima organización para la innovación». Investigador responsable: Juan Cristóbal Cox. 2007-2008 (Concurso La UC por el Bien Común). - «Nudos críticos en la profesionalización de los servicios de las organizaciones de acción social: el caso de la infancia gravemente vulnerada en sus derechos». Investigadora responsable: Ana María Haz. 2007-2008 (Concurso La UC por el Bien Común). - «El proceso de cambio en los familiares y sus consecuencias sobre la decisión de entrar a un tratamiento de adicciones por parte del consumidor problemático». Investigador responsable: Cristián López. 2007-2008. - «Búsqueda de la comprensión de la vivencia del trabajo». Investigadora responsable: Regina Funk. 2007-2008. - «Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión, CEDETI». Profesor responsable: Ricardo Rosas. 2006-2007. - «Ciudadanía juvenil: un estudio de la visión, creencias y formas de participación social en jóvenes chilenos». Investigadora responsable: María Loreto Martínez. 2006-2008. - «Del testimonio al relato de vida: procesos elaborativos en profesionales de la comisión nacional sobre prisión política y tortura». Investigadora responsable: Marcela Cornejo. 2006-2007. - «Patrones instruccionales dominantes en la educación chilena en clases de matemáticas de segundo ciclo básico: una investigación a partir de la evidencia audiovisual del Sistema de Evaluación Docente». Investigador responsable: David Preiss. 2006-2007.

Proyectos Fondef - «Programa de identiﬁcación y educación para estudiantes con talentos académicos del primer ciclo básico de escuelas municipales: evaluación de impacto para la transferencia al sistema escolar». Profesores Violeta Arancibia, Ricardo Rosas, Carolina Segovia, David Preiss, Paula Lacerna, Catalina García y Marigen Narea. 2006-2009.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 109 - «Transferencia a universidades del programa de educación para niños y jóvenes con talento académico Penta UC». Profesoras Violeta Arancibia y Soledad González. 2006-2007 (Programa de Transferencia Tecnológica). - «Diseño, implementación y evaluación de una red de centros de apoyo para situaciones de crisis y emergencia». Profesoras Ana María Arón y Neva Milicic. 2004-2007.

Proyectos Fondedoc - «Programa de debates en tres secciones paralelas de asignatura Psicología Social como metodología de enseñanza- aprendizaje activa y de desarrollo de la expresión oral». Investigadores responsables: Andrés Haye y Antonio Mladinic. 2006-2007. - «El proceso de construcción del proyecto profesional de psicólogo/a en los estudiantes de la Escuela de Psicología UC». Investigadora responsable: Dariela Sharim. 2007-2008. - «Diseño de material audiovisual de apoyo a la docencia». Investigadoras responsables: Chamarrita Farkas y María Pía Santelices. 2007-2008.

3. Actividades de extensión y comunicación La Escuela de Psicología desarrolló durante 2007 diversos diplomados, seminarios, conferencias y talleres en los que participaron sus docentes y destacados invitados extranjeros. Respecto a los diplomados en modalidad abierta, la escuela dictó 14 diplomados. De éstos, ocho se organizaron conjuntamente con el Programa de Actualización Académica de la Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos, tres fueron organizados por centros de la Escuela de Psicología y 3 se organizaron en conjunto con otras instituciones educacionales. En cuanto a los diplomados en modalidad cerrada, la escuela dictó 15 diplomados para diversas instituciones. De éstos, uno fue desarrollado por un equipo docente de la Escuela de Psicología y los restantes catorce se dictaron a través de los centros y programas asociados. Por otra parte, se llevaron a cabo 14 actividades de extensión en modalidad abierta, ya fueran conferencias, cursos o seminarios. De éstos, tres fueron organizados conjuntamente con el Programa de Actualización Académica de la Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos, cuatro se organizaron desde la Escuela de Psicología, tres se organizaron en conjunto con otras instituciones educativas y cuatro se organizaron desde los centros y programas asociados a la Escuela de Psicología. Finalmente, se llevaron a cabo 21 actividades de educación continua, correspondientes a capacitaciones en modalidad cerrada. De éstas, dos fueron dictadas por equipos docentes de la escuela y diecinueve se dictaron a través de los centros y programas asociados.

3.1. Actividades de comunicación Durante 2007 fue rediseñado el sitio web de la Escuela de Psicología UC. Se mantiene la dirección original (www.uc.cl/psicologia) y se creó la dirección alternativa www.epuc.cl, con el fin de ligar la página web con el nombre con el que es conocida la Escuela. El rediseño de la página tuvo como finalidad mejorar la difusión de las iniciativas de la escuela y otorgar mayor dinamismo a la página, dentro de los estilos de la imagen corporativa UC. Las secciones de la página son Nuestra Escuela, Pregrado, Postgrado, Educación Continua, Investigación y Asesorías. Dentro de las nuevas áreas creadas, destacan las páginas institucionales para cada académico, que incluye un breve resumen narrativo de intereses de investigación y un listado de publicaciones representativas. Cada una de estas páginas personales permite comunicarse directamente con el académico, a través del enlace Contactar al profesor. Estas páginas pueden se actualizadas por los propios profesores, ya que se creó una herramienta basada en Internet que así lo permite. Por otra parte, se creó la sección Publicaciones Recientes, donde aparece la lista y detalles de los libros publicados desde el año 2000 en adelante. Desde septiembre a diciembre de 2007, la página web recibió un total de 29.646 visitas de 23.174 visitantes distintos. Dentro de estas visitas, las fichas de profesores fueron las más visitadas (luego

110 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA de la portada), con un total de 11.639 visitas, seguidas por la Información de Magíster (4.676 visitas), Información de Pregrado (2.281) y Educación Continua (2.199). A nivel de comunicaciones internas, se activó el sistema Spam UC para la Escuela de Psicología, lo que permitió mayor ﬂuidez en las comunicaciones. Además, con el objeto de fortalecer el proceso de comunicación interna se creó el Semanario EPUC, boletín electrónico semanal cuyo ﬁn es difundir noticias y eventos académicos de interés para toda la comunidad de la Escuela de Psicología. Éste incluye las secciones La Dirección Informa, Coloquios y Eventos Académicos; Fondos de Investigación; Becas y Postgrados; Congresos Nacionales e Internacionales; Seminarios; Llamados a Publicación, y Desarrollo Docente. Durante 2007 se publicaron 23 boletines, desde la semana del 9 de julio. En total, el boletín tuvo 5.030 visitas. La manera de difundir el Semanario EPUC fue a través de un correo electrónico semanal enviado a profesores de planta y asociados, alumnos de postgrado, administrativos y, eventualmente, a alumnos de pregrado. Además, se publica una versión impresa en dos paneles de la Escuela de Psicología. Por último, se reorganizaron los paneles por áreas, para dar espacio privilegiado a los artículos publicados por profesores de la escuela.

TABLA Nº 12 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPO DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Diplomados - Intervenciones Psicoanalíticas en Salud, II versión. Docentes: Jaime Coloma, Matías Sanfuentes, Mauricio Arteaga y otros. Duración: 100 horas cronológicas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC. - Investigación Cualitativa: Método y Práctica, I versión. Docentes: Andrea Jaramillo, Mariane Krause, Marcela Aracena y Marcela Cornejo. Duración: 100 horas cronológicas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC. - Manejo Interdisciplinario de las Diﬁcultades del Escolar, MIDE, IV versión. Docentes: María Elena Gorostegui y equipo docente. Duración: 120 horas cronológicas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC. Neuropsicología y Neuropsiquiatría del Adulto Conceptos Teóricos y Técnicas de Evaluación, II versión Docentes: Yin Loo Taha, Ricardo Rosas y otros. Duración: 108 horas cronológicas presenciales y 116 horas de trabajo personal. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC. - Promoción de Apego Seguro. Enfoque Interdisciplinario en la Construcción del Primer Vínculo, II versión. Docentes: Chamarrita Farkas, Pía Santelices, Marcela Aracena, Consuelo Undurraga y otros. Duración: 100 horas cronológicas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC. - Psicodiagnóstico Clínico Infantil, Enfoque Psicoanalítico. Test de Rorschach, Hora de Juego Diagnóstica y WISC-R, II versión Docentes: Ximena Muñoz, María José Varela, Daniela Zajer y otros. Duración: 116 horas cronológicas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC. - Psicología Jungiana, IV versión. Docentes: Marco Antonio Recuero, Roberto Arístegui, Jorge Gissi y otros. Duración: 85 horas cronológicas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC. - Psicología Jurídica. Especialización en Evaluación Psicológica Forense, III versión. Docentes: Enrique Chía, Susana González, Ety Rapaport, Andrea Jaramillo, Ricardo Salgado, Carolina Sinclair y otros. Duración: 156 horas cronológicas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC. - Educación de Niños con Discapacidad: Modelos en Controversia, I versión. Docentes: Ricardo Rosas, María Rosa Lissi, Neva Milicic y otros. Duración: 100 horas cronológicas. Organizado por el Centro de Tecnologías de Inclusión (CEDETI) de la Escuela de Psicología. Campus San Joaquín. - Formación Transversal en Valores. Nuevo Enfoque para la Disciplina y Convivencia Escolar, III versión. Docentes: Isidora Mena, Lidia Alcalay y otros. Duración: 154 horas cronológicas. Organizado por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Campus San Joaquín. - Psicología en el Aula. Especialización en Psicología Escolar, IV versión. Docentes: Isidora Mena, Violeta Arancibia, Ana María Arón, María Rosa Lissi, Jorge Manzi, Neva Milicic y otros. Duración: 154 horas cronológicas. Organizado por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Campus San Joaquín. - Educación y Aprendizaje de Adultos, I versión. Docentes: Christian Sebastián, Consuelo Undurraga, María Paulina Flotts y otros. Duración: 116 horas cronológicas. Universidad Alberto Hurtado, Santiago.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 111 - Diplomado Internacional en Diagnóstico e Indicación en Psicoterapia. Diagnóstico Psicodinámico Operacionalizado, II versión. Docentes: Guillermo de la Parra, Luis Alvarado, Eve Marie Apfelbeck y otros. Duración: 100 horas cronológicas. Heidelberg Center, Santiago. - Diplomado Internacional en Supervisión Clínica, I versión. Docentes: Carmen Gloria Hidalgo y otros. Duración: 200 horas cronológicas. Heidelberg Center, Santiago. - Promoción de Apego Seguro para educadoras de la Junta Nacional de Jardines Infantiles. Docentes: Chamarrita Farkas y equipo docente. Duración: 100 horas cronológicas. Organizado por la Escuela de Psicología. Santiago y Regiones. - Diplomado Aprender para Crear: Estrategias de Planiﬁcación y Diseño de Actividades Didácticas. Educación Básica, Corporación Municipal Gabriel González Videla. Docentes: Isidora Mena y equipo docente Valoras UC. Duración: 105 horas cronológicas. Organizado por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. La Serena. - Diplomado Aprender para Crear: Estrategias de Planiﬁcación y Diseño de Actividades Didácticas. Educación Media, Corporación Municipal Gabriel González Videla. Docentes: Isidora Mena y equipo docente Valoras UC. Duración: 105 horas cronológicas. Organizado por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. La Serena. - Comunidad de Aprendizaje de Aula: Gestión y Coordinación de la Convivencia a Nivel de Sala de Clases. Corporación Municipal Gabriel González Videla. Docentes: Isidora Mena y equipo docente Valoras UC. Duración: 106 horas cronológicas. Organizado por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. La Serena. - Convivencia Escolar: Gestión y Coordinación Institucional de la Convivencia Escolar. Corporación Gabriel González Videla. Docentes: Isidora Mena y equipo docente Valoras UC. Duración: 106 horas cronológicas. Organizado por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. La Serena. - Educación en Valores. Colegio Inmaculada Concepción, Instituto O’Higgins, Orchard College y Colegio San Marcos. Docentes: Isidora Mena y equipo docente Valoras UC. Duración: 340 horas cronológicas. Organizado por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Campus San Joaquín. - Pedagogía y Formación Transversal en Valores de Convivencia. Colegio Inmaculada Concepción, Instituto O’Higgins, Orchard College y Colegio San Marcos. Docentes: Isidora Mena y equipo docente Valoras UC. Duración: 132 horas cronológicas. Organizado por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Santiago. - Especialización en Promoción de Buen Trato y Prevención de Violencia. Docentes: Ana María Arón y equipo docente Centro de Buen Trato. Duración: 152 horas cronológicas. Organizado por el Centro de Buen Trato de la Escuela de Psicología. Santiago y Regiones. - Especialización en Metodologías para la Educación de Alumnos con Talentos Académicos en el Sistema Escolar Regular. Docentes: Violeta Arancibia y equipo docente. Duración: 231 horas cronológicas. Organizado por el Penta UC. Santiago.

Cursos, talleres, seminarios y conferencias - Seminario-Taller Intervenciones Guiadas: Aplicaciones Preventivas y Clínicas, profesora Margarita Forcada-Guex. Duración: 14 horas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC, 11 y 12 de enero de 2007. - I Seminario Internacional en Supervisión Clínica, profesora Annette Kammerer. Duración: 20 horas. Campus San Joaquín, 29 al 31 de marzo de 2007. - Seminario Internacional Diálogo como Paradigma para las Ciencias Humanas, profesores Ivana Marková, Per Linell, Michelle Grossen, Selma Leitao, Carlos Cornejo, Andrés Haye y Antonia Larraín. Duración: 8 horas. Universidad Alberto Hurtado, Santiago, 24 y 25 de abril de 2007. - Seminario Internacional en Actualización en Psicología del Adolescente: Contextos de desarrollo, desafíos, problemáticas y soluciones, profesores Loreto Martínez, Patricio Cumsille, Paula Repetto, Christian Berger, Frank Worrell, y Zena Mello. Duración: 8 horas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC, 26 de abril de 2007. - Seminario Elementos para el Autocuidado de los Equipos de Intervención y Operadores Comunitarios, profesora Ana María Haz y equipo docente CEES UC. Duración: 8 horas. Organizado por el Centro de Estudios de Emprendimiento Solidario (CEES UC) de la Facultad de Ciencias Sociales. Campus San Joaquín, 1 y 2 de junio de 2007. - Seminario Terapia Familiar Breve Estratégica (BSFT): Tratamiento para jóvenes que abusan de sustancias, profesor Daniel Santisteban. Duración: 12 horas. Organizado en conjunto con el Programa de Actualización Académica. Centro de Extensión UC, 7 y 8 de junio de 2007. - Seminario Desarrollo de Intervenciones para el Cuidado de los Equipos y Operadores Comunitarios, profesora Ana María Haz y equipo docente CEES UC. Duración: 8 horas. Organizado por el Centro de Estudios de Emprendimiento Solidario (CEES UC) de la Facultad de Ciencias Sociales. Campus San Joaquín, 15 y 16 de junio de 2007. - Seminario Seis Innovaciones para los Programas Sociales, profesora Ana María Haz y equipo docente CEES UC. Duración: 8 horas. Organizado por el Centro de Estudios de Emprendimiento Solidario (CEES UC) de la Facultad de Ciencias Sociales. Campus San Joaquín, 7 y 8 de septiembre de 2007.

112 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA - Seminario Estrategias de Intervención Social, profesora Ana María Haz y equipo docente CEES UC. Duración: 8 horas. Organizado por el Centro de Estudios de Emprendimiento Solidario (CEES UC) de la Facultad de Ciencias Sociales. Campus San Joaquín, 28 y 29 de septiembre de 2007. - Seminario Internacional en Psico-oncología: Los hombres y el Cáncer de próstata: Intervenciones psicológicas que mejoran la calidad de vida, profesor Frank Penedo. Duración: 3 horas. Campus San Joaquín, 8 de noviembre de 2007. - II Seminario Internacional en Supervisión Clínica, profesor Hinrich Bents. Duración: 16 horas. Heidelberg Center, Santiago, 8 y 9 de noviembre de 2007. - La relación terapéutica: una mirada intersubjetiva, profesores Chistopher Murán, Marta del Río, Juan Francisco Jordán, Matías Fernández. Duración: 5 horas. Centro de Extensión UC, 24 de noviembre de 2007. - Conferencia Cognitive Development: How does infant speech perception sets the stage for language acquisition, profesora Janet Werker. Duración: 2 horas. Campus San Joaquín, 29 de noviembre de 2007. - Conferencia Imaging Human Event-Related Brain Dynamics, profesor Scott Making. Duración: 2 horas. Campus San Joaquín, 14 de diciembre de 2007.

Cursos o capacitaciones en modalidad cerrada - Seminario Taller para la Convivencia y Disciplina en la Escuela. Expositores: Isidora Mena y equipo Valoras UC. Duración: 8 horas. Organizados por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Corporación Municipal Isla de Maipo, 8 y 9 de enero de 2007. - Curso Autoestima y Resiliencia en Niños y Jóvenes con Vulnerabilidad Social. Expositores: Isidora Mena y equipo Valoras UC. Duración: 11 horas. Organizados por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Corporación Municipal Isla de Maipo, 10, 11 y 12 de enero de 2007. - Curso Terapia de Reparación en casos de Abuso Sexual Infantil. Expositores: Ana María Arón y equipo docente Buen Trato. Duración: 16 horas. Organizado por el Centro de Buen Trato de la Escuela de Psicología. Hospital de Carabineros, 3 y 24 de abril de 2007. - Curso Habilitación de equipos directivos y técnicos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji)para la puesta en marcha de la Política Institucional de Buen Trato. Expositores: Ana María Arón y equipo docente Buen Trato. Duración: 16 horas. Organizado por el Centro de Buen Trato de la Escuela de Psicología. Junji, 10 y 11 de mayo de 2007. - Curso para la aplicación de materiales Valoras para desarrollar las Habilidades para la Convivencia Escolar. Expositores: Isidora Mena y equipo Valoras UC. Duración: 8 horas. Organizados por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Liceo Politécnico San José de la Preciosa Sangre, Quinta Normal, 26 de junio y 9 de julio de 2007. - Curso Entrenamiento en Técnicas y Habilidades de Intervención en Crisis. Expositores: Ana María Arón y equipo docente Buen Trato. Duración: 24 horas. Organizado por el Centro de Buen Trato de la Escuela de Psicología. Hospital de Carabineros, 31 de julio y 27 de septiembre de 2007. - Curso Autoestima y Resilencia en Niños y Jóvenes con Vulnerabilidad Social. Expositores: Isidora Mena y equipo Valoras UC. Duración: 11 horas. Organizados por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Corporación Municipal de Puente Alto, 31 de julio y 14 de agosto de 2007. - Curso para la Aplicación de materiales Valoras para desarrollar las Habilidades para la Convivencia Escolar. Expositores: Isidora Mena y equipo Valoras UC. Duración: 8 horas. Organizados por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Colegio Santa Cruz de Unco, 20 y 27 de agosto de 2007. - Curso Estrategias y Metodologías para el desarrollo y fortalecimiento de la Convivencia Escolar. Expositores: Isidora Mena y equipo Valoras UC. Duración: 20 horas. Organizados por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Municipalidad de Santiago, 21 de agosto, 4, 7 y 10 de septiembre de 2007. - Curso Manejo de Crisis y Violencia en Centros de Atención Infanto- juvenil. Expositores: Ana María Arón y equipo docente Buen Trato. Duración: 12 horas. Organizado por el Centro de Buen Trato de la Escuela de Psicología. Fundación de la Familia, 26 y 27 de septiembre de 2007. - Técnicas de Gestión del Desempeño a través de Competencias para Telefónica. Expositores: Andrés Pucheu y equipo docente. Duración: 20 horas. Campus San Joaquín, 4 de octubre de 2007 a marzo de 2008. - Curso Entrenamiento en Competencias de Intervención en Crisis y en Trabajo de Equipo para el enfrentamiento de situaciones críticas. Expositores: Ana María Arón y equipo docente Buen Trato. Duración: 20 horas. Organizado por el Centro de Buen Trato de la Escuela de Psicología. Hospital Sótero del Río, 10 de octubre y 6 de noviembre de 2007. - Seminario Gestión de Recursos Humanos en Instituciones Sociales que prestan servicios sociales. Expositores: Ana María Haz y equipo docente CEES UC. Duración: 8 horas. Organizado por el Centro de Estudios de Emprendimiento Solidario (CEES UC) de la Facultad de Ciencias Sociales. Sociedad Protectora de la Infancia, 31 de julio y 1 de agosto de 2007. - Curso Innovación y Gestión en la Intervención Social. Expositores: Ana María Haz y equipo docente CEES UC. Duración: 24 horas. Organizado por el Centro de Estudios de Emprendimiento Solidario (CEES UC) de la Facultad de Ciencias Sociales. Fosis Metropolitano, Santiago, 4 al 18 de octubre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 113 - Desarrollo de Prácticas de Supervisión para Telefónica. Expositores: Andrés Pucheu y equipo docente. Duración: 80 horas. Campus San Joaquín, 19 de octubre de 2007 a septiembre de 2008. - Seminario Estrategias de Autocuidado en Salud para Personal de Trato directo de Residencias Permanentes. Expositores: Ana María Haz y equipo docente CEES UC. Duración: 10 horas. Organizado por el Centro de Estudios de Emprendimiento Solidario (CEES UC) de la Facultad de Ciencias Sociales. Sociedad Protectora de la Infancia de Hualpén, 30 y 31 de octubre de 2007; Sociedad Protectora de la Infancia de Ancud, 12 y 13 de noviembre de 2007; Sociedad Protectora de la Infancia de Temuco, 14 y 15 de noviembre de 2007, y Sociedad Protectora de la Infancia de Puente Alto, 18 y 19 de diciembre de 2007. - Curso Técnicas y Herramientas de un Modelo de Certiﬁcación de Calidad para Programas Sociales. Expositores: Ana María Haz y equipo docente CEES UC. Duración: 16 horas. Organizado por el Centro de Estudios de Emprendimiento Solidario (CEES UC) de la Facultad de Ciencias Sociales. Buen Pastor, 23 y 26 de noviembre de 2007. - Seminario Taller para la Convivencia y Disciplina en la Escuela. Expositores: Isidora Mena y equipo Valoras UC. Duración: 8 horas. Organizados por el Programa Valoras de la Escuela de Psicología. Colegio Trewhela’s, 26 y 28 de diciembre de 2007.

Coloquios en la Escuela de Psicología - «Homosexuals, jews, immigrants, and police officers: integrating the contact hypothesis and the theory of planned behaviour». Expositora: Anja Eller. Duración: 2 horas. 22 de marzo de 2007. - «Influencia de los estilos de apego en la satisfacción y depresión marital». Expositora: Diana Rivera. Duración: 2 horas. 29 de marzo de 2007. - «Agresión y estatus social: la función social de la agresión en preadolescentes». Expositor: Christian Berger. Duración: 2 horas. 12 abril 2007. - «Argumentación y desarrollo del pensamiento reflexivo». Expositora: Selma Leitao. Duración: 2 horas. 19 de abril de 2007. - «A dialogical approach in psychology». Expositor: Ivana Marková. Duración: 2 horas. 26 de abril de 2007. - «Mutual injury and mutual acknowledgement». Expositora: Jessica Benjamin. Duración: 2 horas. 3 de mayo de 2007. - «Epistemología y holismo de significado: crítica de Rorty a la epistemología tradicional. Discusión con Quine». Expositor: Roberto Arístegui. Duración: 2 horas. 10 de mayo de 2007. - «Medición de habilidades de comunicación escrita en estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile» Expositores: María Paulina Flotts y Jorge Manzi. Duración: 2 horas. 17 de mayo de 2007. - «Vías para la investigación en formación de adultos». Expositor: Christian Sebastián. Duración: 2 horas. 24 de mayo de 2007. - «How can evaluation contribute to learning in organizations? An empirical study in a United Nations agency». Expositor: Sandy Taut. Duración: 2 horas. 31 de mayo de 2007. - «Investigación en terapia de familia: desafíos metodológicos y su transferencia a la clínica». Expositor: Daniel Santisteban. Duración: 2 horas. 7 de junio de 2007. - «Estudio electrofisiológico del Síndrome de Déficit Atencional e Hiperactividad». Expositor: Vladimir López. Duración: 2 horas. 14 de junio de 2007. - «Relación médico-paciente y satisfacción usuaria». Expositora: Paula Repetto. Duración: 2 horas. 15 de junio de 2006. - «A cultural model of peer relations, anxiety and depression». Expositor: William M. Bukowski Duración: 2 horas. 21 de junio de 2007. - «Inactivation of the interoceptive insula disrupts drug craving and malaise induced by lithium». Expositor: Francisco Ceric. Duración: 2 horas. 16 de agosto de 2007. - «La ética en la formación y el ejercicio profesional de la psicología en Chile: un diagnóstico multidimensional». Expositora: María Inés Winkler. Duración: 2 horas. 23 de agosto de 2007. - «Efectos de la calidad de la instrucción preescolar sobre la literacidad emergente en Kindergarten y Primero Básico: un análisis multinivel». Expositora: Katherine Strasser. Duración: 2 horas. 30 de agosto de 2007. - «El sujeto en la clínica y sus consecuencias respecto del caso». Expositor: Esteban Radiszcz. Duración: 2 horas. 6 de septiembre de 2007. - «Desesperación-Existencia sin sentido: aportes del análisis existencial y de la logoterapia para la superación». Expositor: Alfried Längle. Duración: 2 horas. 13 de septiembre de 2007. - «Investigación y acción política en procesos de memoria colectiva». Expositora: Isabel Piper. Duración: 2 horas. 20 de septiembre de 2007. - «El estudio de la conciencia perceptual en las neurociencias cognitivas: reflexiones en torno al dilema de un cerebro ciego». Expositor: Diego Cosmelli. Duración: 2 horas. 27 de septiembre de 2007.

114 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA - «Collective remembering and historical narratives». Expositor: James Wertsch. Duración: 2 horas. 4 de octubre de 2007. - «Encuesta Casen 2006: principales tendencias y nuevos temas». Expositora: Fernanda Melis. Duración: 2 horas. 11 de octubre de 2007. - «Precursores cognitivos y emocionales de la literacidad en adultos». Expositor: Christian Sebastián. Duración: 2 horas. 18 de octubre de 2007. - «Psicoanálisis y entrada a tratamiento de adicciones». Expositor: Cristián López. Duración: 2 horas. 25 de octubre de 2007. - «Fenomenología e intersubjetividad en el psicoanálisis contemporáneo». Expositor: Juan Francisco Jordán. Duración: 2 horas. 15 de noviembre de 2007. - «Research & Practice in Psychotherapy: A personal pursuit in clinical understanding & emotional regulation». Expositor: J. Christopher Muran. Duración: 2 horas. 22 de noviembre de 2007.

Asesorías y servicios - AFP Cuprum y otras: Asesoría para proceso de postulantes a promotores, agentes de venta y personal de atención de público. Participantes: Antonio Mladinic y Patricio Cumsille. Duración: indeﬁnida. - Austral Capacitación: Curso de motivación y compromiso laboral. Participante: Cristian Cortés. Duración: dos días. - Banco Interamericano de Desarrollo (BID): Estudio de investigación de casos de calidad de la educación en América Latina y el Caribe. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 6 meses. - Caja de Compensación Los Héroes: Asesoría técnica. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 3 meses. - Canal 13: Estudio de opinión. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 3 meses. - Canal 13: Estudio SIMON. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 6 meses. - Canal 13: Evaluación de desempeño. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 8 meses. - Corfo: Servicio de Planiﬁcación, Programación y Coordinación del proceso de validación 2007-2008, de las autoevaluaciones de Salas Cunas y Jardines Infantiles de la Junta Nacional de Jardines Infantiles. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 4 meses. - Colegio Alemán de Concepción: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Colegio Monte Tabor y Nazaret: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Colegio San Benito: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Colegios Maristas: Evaluación de aspectos centrales de la función evangelizadora del Colegio Marista. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 8 meses. - Corporación Educacional de Puente Alto: Construcción de instrumentos para evaluar clima en el aula. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 5 meses. - Corporación Educacional Instituto Inglés: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Corporación Educacional Teresiana Los Ángeles: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Corporación Municipal de Conchalí: Proyecto Niños sin Fronteras de Escuela Araucarias de Chile. Participante: Ricardo Rosas. Duración: 3 meses. - Dirección General Estudiantil UC: Elaboración de instrumentos para evaluar intereses vocacionales. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 14 meses. - Fonadis: Concurso nacional del programa de apoyo a estudiantes con discapacidad Fonadis. Participante: María Rosa Lissi, CEDETI. Duración: 1 año. - Fundación Chile: Diseño y desarrollo de contenido de test de intereses y habilidades y test de competencias de empleabilidad. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 4 meses. - Fundación Chile: Servicio de consultoría para la evaluación de la aplicación piloto de la iniciativa INDAGA del programa Explora Conicyt. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 6 meses. - Fundación Educacional The Internacional School de La Serena: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Fundación Integra: Atención temprana de niños con necesidades educativas especiales: oportunidades y desafíos de la inclusión. Participantes: María Rosa Lissi, Neva Milicia, Soledad Zuzulich y Marcela Salinas. Duración: 18 meses.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 115 - LAN-Chile: Asesoría en el diseño del sistema de certificación de instructores de universidad corporativa LAN. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 7 meses. - LAN-Chile: Estudio de clima. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 6 meses. - Maimonides School: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Ministerio de Educación: Asesoría para el diseño de una metodología de evaluación y elaboración de instrumentos de selección, en el marco del proceso de acreditación para percepción de la asignación de excelencia pedagógica. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 12 meses. - Ministerio de Educación: Corrección de la prueba experimental Simce. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 4 meses. - Ministerio de Educación: Corrección de respuestas a preguntas abiertas aplicación experimental y censal de la prueba Simce. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 5 meses. - Ministerio de Educación: Encuesta de seguimiento al uso de textos escolares. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 8 meses. - Ministerio de Educación: Diseño y evaluación de proyectos Enlaces 2007. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 6 meses. - Ministerio de Educación: Estudio de detección de variables críticas para la selección de alumnos con habilidades de aprendizaje del inglés. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 6 meses. - Ministerio de Educación: Estudio de la factibilidad técnica y económica de la implementación de una plataforma virtual de convivencia escolar. Participantes: Isidora Mena y equipo Valoras. Duración: 6 meses. - Ministerio de Educación: Estudio de valor agregado del Simce 2006-2007 y 2008. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 21 meses. - Ministerio de Educación: Evaluación del desempeño profesional docente 2007- Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 12 meses. - Ministerio de Educación: Percepción de los empleadores y egresados sobre la calidad de los graduados de educación superior. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 7 meses. - Ministerio de Educación: Simce de Ciencias Sociales 2007. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 meses. - Ministerio de Educación: Corrección de preguntas abiertas del Simce. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 6 meses. - Ministerio de Educación: Sistema de Evaluación Docente, DocenteMás. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: indefinido. - Ministerio de Educación: Evaluación de textos escolares. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 8 meses. - Ministerio de Educación: Sistema de monitoreo y evaluación de los planes de superación profesional 2007. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 9 meses. - Ministerio del Interior: Movilización Comunitaria en la Población Yungay. Participantes: Mariane Krause, Andrea Jaramillo, Elda Velásquez y otros. Duración: 22 meses. - Ministerio del Interior: Prevención de la violencia y promoción de conductas prosociales en establecimientos educacionales de comunas de la V, VIII y Región Metropolitana. Participante: Valeria Ramírez. Duración: 2 años. - Organización Panamericana de la Salud: Evaluación del programa de Diplomado en Salud Integral de Adolescentes. Participantes: Judith Scharager y Verónica Monreal. Duración: 8 meses. - PNUD: Estudio sobre nuevas dinámicas de cultura juvenil. Participantes: Andrés Haye, Marcela Cornejo, Alejandro Reinoso y otros. Duración: 6 meses. - SERNAM: Identificación y descripción de factores implícitos y explícitos, asociados a cultura escolar y práctica pedagógica. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 10 meses. - Servicio de Impuestos Internos: Estudio de clima organizacional. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 4 meses. - Servicio Nacional de Aduanas: Aplicación del test de habilidades, examen válido para la postulación a la planta de directivos y profesionales en diversas ciudades del país. Participante: Antonio Mladinic. Duración: indefinido. - Servicio Nacional de Aduanas: Consultoría para la ejecución de concurso público de ingreso al Servicio Nacional de Aduanas. Participante: Valeria Ramírez. Duración: 4 meses. - Sociedad Colegio Alemán: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años.

116 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA - Sociedad Educacional Epullay: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Sociedad Educacional Rayén Mahuida: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Sociedad Educacional The Greenland School: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 2 años. - Telefónica: ‘Coaching’ comercial. Participantes: Andrés Pucheu, Regina Funk y Lily Barra. Duración: un año. - Pontificia Universidad Católica de Chile: Creación de ítems del proyecto Edunova de la Facultad de Ingeniería UC. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 5 meses. - Pontificia Universidad Católica de Chile: Difusión de resultados de la prueba Simce. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 4 meses. - Pontificia Universidad Católica de Chile: Examen de comunicación escrita UC. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 8 meses. - Unicef: Proyecto de estudio de determinantes comunitarios, familiares e individuales de comportamiento parental. Participantes: Patricio Cumsille. Duración: 8 meses. - Universidad de Chile: Selección de postulantes al Programa de Magíster en Gestión para la Globalización del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile. Participantes: Ricardo Rosas. Duración: 1 año. - Universidad de Talca: Construcción de instrumentos para evaluar alumnos nuevos. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 6 meses. - Universidad de Talca: Evaluación de competencias de alumnos 2005. Participante: Centro de Medición MIDE UC. Duración: 6 meses.

TABLA Nº 13 PARTICIPACIÓN EN EVENTOS ACADÉMICOS DE EXTENSIÓN REALIZADOS FUERA DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA, SEGÚN ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Congresos, seminarios y talleres en el extranjero - «Trajectories of Parental Ruling of Adolescent Defined Friends-related Personal Domain and Adolescent Adjustment», profesores Patricio Cumsille, Nancy Darling, y María Loreto Martínez. Society for Research in Child Development. Boston, Estados Unidos, marzo de 2007. - «Satisfaction with health care, examining different models of influence», profesora Paula Repetto. Annual Meeting of the Society of Behavioral Medicine. Washington. D. C., Estados Unidos, marzo de 2007. - «Outreach familiar: Intervención psicoterapéutica en familias multiproblemáticas», profesora Carmen Gloria Hidalgo. Congreso Internacional Problemas Psicológicos del siglo XXI. Madrid, España, marzo de 2007. - «Evaluación de la inteligencia en América Latina» y «Cognición, Gf, Ge y rendimiento escolar», profesor Ricardo Rosas. VIII Encontro Mineiro de Avaliacao Psicológica: teroizacao e prática. Belo Horizonte, Brasil, abril de 2007. - «The Chilean Instructional Pattern for the Teaching of Reading: A Video-Survey Study. Based on a State Program for the National Assessment of Teaching», profesor David Preiss. Conferencia de la AERA. Chicago, Estados Unidos, abril 2007. - «From Pinochet to Bachelet: memory and democracy in twenty-first century Chile», profesor Jorge Manzi. LASA 2007 Congress. Pittsburg, Estados Unidos, mayo de 2007. - «Immigration within the ‘Third World’: the influence of acculturation attitudes, group perceptions, and intergroup emotions on prejudice among Peruvian migrants and Chilean host society members», profesores Roberto González, David Sirlopú, y Thomas Kessler. Internacional Perspectivas on Immigration, small group meeting. Toronto, Canadá, mayo-junio de 2007. - «Psicología y literatura en América Latina», profesor Jorge Gissi. Congreso Homenaje a 100 años de P. Riviere y a 50 años de la Asociación Argentina de Psicología Social. Buenos Aires, Argentina, junio de 2007. - Clase Magistral, profesora Mariane Krause. Psychotherapie und Psychotherapieforschung in Chile. Heidelberg, Alemania, junio de 2007. - «Qualitative change episodes and the Therapeutic Cycles Model as process: How do they relate to each other and to outcome», profesores Guillermo de la Parra, Erhard Mergenthaler, Camila Dobry, Maria Fontao, Paula Dagnino, Katy Strasser, Perla Ben-Dov y Mariane Krause. 38th Annual Meeting of the Society for Psychotherapy Research. Madison, Estados Unidos, junio de 2007. - «ADHD children perform better than normal children in an Artificial Grammar Implicit Learning Task: ERP and RT evidence», profesores Ricardo Rosas, Francisco Ceric, Marcela Tenorio, Catalina Morgues, Esteban Hurtado, María Teresa Aravena,

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 117 Carolina Thiabaut y María José Valenzuela. 11th Annual Meeting Association for the Scientific Study of Consciousness. Las Vegas, Estados Unidos, junio de 2007. - «Sujet ou objet de la formation: sur la cristallisation du projet de devenir psychologue au Chili», profesora Dariela Sharim. Congreso Le Biographique, la Reflexivité et les Temporalités. Tours, Francia, junio de 2007. - «La biographique, la réflexivité et les temporalités. Articuler langues, cultures et formation», profesora Marcela Cornejo. Congreso Le Biographique, la Reflexivité et les Temporalités. Tours, Francia, junio de 2007. - «Group perception, intergroup emotions, acculturation preferences predicting intergroup among Peruvian migrants and Chilean host», profesores Roberto González, David Sirlopú y Thomas Kessler. 10th Jena Workshop on Intergroup Processes. Oppurg, Alemania, junio de 2007. - «Evaluación de la capacitación dirigida a monitoras de salud de un programa de visitas domiciliarias para adolescentes con hijos/as menores de un año», profesores Marcela Aracena, Loreto Salvatierra Vilma Wagner y Alejandra Salinas. II Congreso Latinoamericano de Psicología, ULAPSI. La Habana, Cuba, julio de 2007. - «Efectos de un programa de comunicación gestual en lactantes» y «La psicología perinatal en América Latina», profesora Chamarrita Farkas. XXXI Congreso Interamericano de Psicología. Ciudad de México, México, julio de 2007. - «The Baby Signs Program in Chile: Reaching out to low-income families», profesora Chamarrita Farkas. 4th Annual Baby Signs Leadership Training Conference. Vacaville, Estados Unidos, julio de 2007. - «PENTA-UC Extracurricular Programes for Gifted Children», profesora Violeta Arancibia. World Council for Gifted and Talented Children 17th Biennal Conference. Warwick, Reino Unido, agosto de 2007. - «Cantaletras 2.0. Sistema de iniciación lectora», profesor Ricardo Rosas. VII Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial. Mar del Plata, Argentina, agosto de 2007. - «Familias multiproblema�ticas y en riesgo social: características e intervención», profesores Esteban Gómez, Magdalena Muñoz y Ana María Haz; y «Desarrollo de la Psicología perinatal en el Mercosur», profesores Chamarrita Farkas y Alicia Oiberman. XIV Jornadas de Investigación y el Tercer Encuentro de Investigadores del Mercosur. Buenos Aires, Argentina, agosto de 2007. - «Condiciones psicosociales para la reconciliación», profesor Jorge Manzi. Foro Psicología Política y Paz: condiciones para el consenso sobre la verdad. Bogotá, Colombia, agosto de 2007. - «Group perception, intergroup emotions, acculturation preferences predicting intergroup attitude among Peruvian migrants», profesores Roberto González, David Sirlopú y Thomas Kessler. British Psychological Society 54th Social Psychology Conference. Canterbury, Reino Unido, septiembre de 2007. - «Forgiveness and reparation in Chile: cognitive and emotional intergroup antecedents», profesores Jorge Manzi y Roberto González; y «Intergroup attitudes among Peruvians and Chileans as a function of identify, acculturation preferences, and intergroup emotions», profesores Roberto González, David Sirlopú y Thomas Kessler. Social Psychology Section Conference Kent 2007. Cantebury, Reino Unido, septiembre de 2007. - «Estrategia de promoción de la salud en población universitaria: una actividad docente como estrategia de promoción en jóvenes universitarios de la Pontificia Universidad Católica de Chile», profesoras Judith Scharager, María Soledad Zuzulich y Pablo Reyes. Tercer Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud. Ciudad de México, México, octubre de 2007. - «Niños con ADHD se desempeñan mejor que niños normales en una prueba de gramáticas artificiales: evidencia con ERP y tiempos de reacción», proesores Expositores: Marcela Tenorio, Francisco Ceric, Catalina Mourgues, María Teresa Aravena, Esteban Hurtado y Ricardo Rosas; «Ruta rápida versus ruta lenta: evidencias electrofisiológicas y conductuales de las vías del procesamiento emocional», profesores Federico Ceric` y Ricardo Rosas; y «Evidencias para el aprendizaje implícito en niños con déficit intelectual en una tarea de gramáticas artificiales», profesores Catalina Mourgues, Federico Ceric, Marcela Tenorio, Carolina Thibaut, Estaban Hurtado, María Teresa Aravena, María José Valenzuela y Ricardo Rosas. X Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología. Buenos Aires, Argentina, noviembre de 2007. - «Tendiendo puentes entre la perspectiva neurofisiológica e histórico-cultural de Vigotsky», profesore Ricardo Rosas. Jornada Hacia dónde va la neuropsicología. Buenos Aires, Argentina, octubre de 2007. - «The symposium on mixture modeling with special interest to applications in educational measurement and bioinformatics», profesor Jorge Manzi. Simposio de Medición Educacional. Lovaina, Bélgica, noviembre de 2007. - «Medición educacional y politícas públicas», profesor Jorge Manzi. Taller de Medición y Políticas Públicas PREAL. Lima, Perú, noviembre de 2007. - «Taller y diversidad», profesor Jorge Gissi. Taller Identidad y Diversidad. Cuyo, Argentina, diciembre de 2007.

Congresos, seminarios y talleres en el Chile - «Determinantes sociales de la salud: acortando distancias», profesora Ana María Arón. III Congreso Chileno de Promoción de la Salud. Santiago, Chile, marzo de 2007. - «Aspectos psicosociales del rol de los profesionales de la salud. Impacto del medio en las conductas», profesor Andrés Pucheu. IV Diplomado en Derecho de la Salud de la Universidad de los Andes. Santiago, Chile, abril de 2007.

118 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA - «Comunicación entre padres y adolescentes. Claves para el desarrollo de la autonomía», profesor Andrés Pucheu. Seminario Actualizaciones en Psicología de la Adolescencia, organizado por la UC y la Universidad Alberto Hurtado. Santiago, Chile, abril de 2007. - «Depresión y suicidabilidad en adolescentes», profesora Eve Marie Apfelbeck. Seminario Internacional de Actualización en Psicología del Adolescente: Contextos, Desafíos, Problemáticas y Soluciones. Santiago, Chile, mayo de 2007. - «Adopción: ¿Qué será ese algo distinto?», profesora Eve Marie Apfelbeck. Congreso Enfoques Actuales en la Clínica Psicoanalítica de la Infancia y Adolescencia en Chile y América Latina (APCH-FEPAL). Santiago, Chile, mayo de 2007. - «Desafíos y dificultades en la implementación de gestión por competencias», profesor Andrés Pucheu. Escuela Politécnica de la Fuerza Aérea de Chile. Santiago, Chile, julio de 2007. - «Integración de identidades», profesora Susanne Bauer. III Congreso Latinoamericano de Musicoterapia y V Encuentro del Comité Latinoamericano de Musicoterapia (CLAM). Santiago, Chile, julio de 2007. - «Desarrollo de talentos educativos: una alternativa de innovación y excelencia», profesora Violeta Arancibia. Congreso Educación de Excelencia y Desarrollo. Punta Arenas, Chile, julio de 2007. - «La voz como herramienta de intervención psicoterapéutica: reflexiones en torno a un proyecto de investigación en desarrollo», profesores Susanne Bauer y otros; «Actos de habla en psicoterapia: la estructura conversacional del cambio», profesores Roberto Arístegui y equipo; «¿Vemos lo mismo que nuestros pacientes?: Convergencias y divergencias de perspectiva sobre la terapia», Guillermo de la Parra, Katherine Strasser y equipo; y «Aprender a observar para hacer visible: Cambio y estancamiento en la terapia», profeora Mariane Krause y equipo. 8º Encuentro Chileno de Psicoterapia. Reñaca, Chile, agosto de 2007. - «Cognición en bebés», profesora Marcela Peña. Simposio Neurología del Desarrollo Cerebral. Valparaíso, Chile, agosto de 2007. - «Desarrollo temprano del lenguaje», profesora Marcela Peña. Tercer Congreso Sociedad Chilena de Neurociencia. Los Andes, Chile, septiembre de 2007. - «El patrón instruccional chileno para la enseñanza del lenguaje y algunas vistas a la enseñanza de las matemáticas en segundo ciclo», profesor David Preiss. Evaluación Docente en Chile: Fundamentos, experiencias y resultados. Santiago, octubre de 2007. - «Clase inaugural: Identidad y liderazgo para una nueva práctica profesional», profesor Andrés Pucheu. XVI Congreso Nacional de Enfermería. La Serena, Chile, octubre de 2007. - «La identidad de la enfermería y el tipo de liderazgo requerido en el Sector Salud en Chile», profesor Andrés Pucheu; y «Creencias epistemológicas en docentes que postulan al Programa de Acreditación de Excelencia Pedagógica (AEP): resultados preliminares», profesores Paula Guerra y Christian Sebastián. II Congreso Chileno de Psicología. Santiago, Chile, octubre de 2007. - «Identidad y liderazgo en Enfermería», profesor Andrés Pucheu. Jornadas de Actualización de la Escuela de Enfermería de la Universidad Andrés Bello. Santiago, Chile, noviembre de 2007. - «Supervisión clínica y metasupervisión a 4 voces», profesora Carmen Gloria Hidalgo y otros; y «Factores psicosociales relevantes para la modificación de consumo de cigarrillo en adolescentes chilenos», profesora Paula Repetto. Congreso Nacional de Psicólogos. Santiago, Chile, noviembre de 2007. - «El desarrollo neurocognitivo temprano y los aprendizajes: evidencias desde las neurociencias», profesora Marcela Peña. XIX Encuentro Nacional y V Internacional de Investigadores en Educación. Santiago, Chile, noviembre de 2007. - «Tensiones teóricas en los procesos elaborativos de la memoria traumática en la sociedad chilena», profesora Dariela Sharim. VIII Congreso Internacional Psicología Social de la Liberación 2007. Santiago, Chile, noviembre de 2007. - «Sujetos u objetos de la formación: Investigando sobre la construcción del proyecto profesional de ser psicólogo en Chile», profesora Dariela Sharim. VII Congreso Nacional de Psicología 2007. Santiago, Chile, noviembre de 2007. - XII Jornada Chilena de Enfermería Escolar. Ponencia: «Los desafíos en la evolución del rol e identidad en enfermería». Expositor: Pucheu, A.; Santiago, Chile, diciembre 2007. - «La efectividad escolar y la formación profesional de los docentes», profesora Violeta Arancibia. Primer Congreso Iberoamericano de Eficacia Escolar. Ponencia: Santiago, Chile, diciembre de 2007.

TABLA Nº 14 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - Gissi, J. y Sirlopú, D. (2007). Nuevos asedios a la pisque Latinoamericana. Santiago: Ediciones Universidad Católica. - Milicic, N. (2007). ¿Quién dijo que era fácil ser padres? Guía para ayudar a superar las diﬁcultades de los niños en la edad escolar. Santiago: Editorial Planeta.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 119 Capítulos de libros - Aylwin, M.; Beyer, H.; Brunner, J.J.; Castro, A.; Cox, C.; Fontaine, L.; Manzi, J.; Mizala, A.; Orrego, C., y Peña, C. (2007). Selección de estudiantes en el sistema escolar chileno: ¿la buena educación debe ser sólo para los mejores? En J. J. Brünner (ed.): La Reforma al Sistema Escolar: aportes para el debate. Santiago: Universidad Diego Portales. - Grigorenko, E.; Jarvin, L.; Niu, W., y Preiss, D. (2007). Is there a standard for standardized testing? Four sketches of the applicability (or lack thereof) of standardized testing in different educational systems. En P. Kyllonen, R. Roberts y L. Stankov (eds.): Extending Intelligence, Enhancement and new constructs. Nueva York: Lawrence Erlbaum Associates. - Manzi, J. (2007). A memoria coletiva do golpe de Estado no Chile. En M. Carretero, A. Rosa, M.F. González (eds.): Ensino da história e memoria coletiva. Porto Allegre, Brasil: Artmed Editora. - Martínez, M.L.; Cumsille, P., y Thibaut, C. (2007). Adolescencia en Chile. En J. J. Arnett (ed.): Routledge International Encyclopedia of Adolescence. Nueva York: Routledge. - Krause, M.; González, G.; Ruiz, S.; Mendive, S.; Domínguez, M.; Manzi, J., y Velásquez, E. (2007). Representaçoes sociais das transformaçoes na vida cotidiana no Chile. En D.C. de Oliveira y P. H. Faria Campos (eds.): Representacoes sociais, uma teoria sem fronteiras. Río de Janeiro: Ed. Museu da República. - Krause, M. (2007). Discusión crítica de la práctica de intervención psicológico-comunitaria en Santiago de Chile, y Hacia una redeﬁnición del concepto de comunidad: cuatro ejes para un análisis crítico y una propuesta.. En J. Alfaro y H. Berroeta (eds.): Trayectoria de la Psicología Comunitaria en Chile. Prácticas y Conceptos. Valparaíso: Universidad de Valparaíso (págs. 73-95). - Slachevsky, A.; Pérez, C., y Peña, M. (2007). Neuropsicología de la atención: Atención y funcionamiento ejecutivo. En I. López, V. Böehme, J. Forster, L. Troncoso, T. Mesa y R. García (eds.): Síndrome de Déﬁcit Atencional. Santiago, Chile: Universitaria.

Artículos ISI - Cornejo, C. (2007). The locus of subjectivity in cultural studies. Culture & Psychology, 13(2), 243-256. - Cornejo, C. (2007). Conceptuallizing metaphors versus embodying the language. Culture & Psychology, 13(4), 533-546. - Darling, N.; Cumsille, P.; y Martínez, M. L. (2007). Adolescents as active agents in the socialization process: legitimacy of parental authority and obligation to obey as predictors of obedience. Journal of Adolescence, 30 (2), 297-311. - Schmitt, D.; Allik, J.; McCrae, R.; Benet-Martínez, V., Alcalay, L., Simonetti, F. et al (2007). The geographic distribution of big five personality traits. Patterns and profiles of human self-description across 56 nations. Journal of Cross-Cultural Psychology, 38(2), 173-212. - Sharp, E.; Coatsworth, D.; Darling, N.; Cumsille, P., y Ranieri, S. (2007). Gender differences in the self-defining activities and identify experiences of adolescents and emerging adults. Journal of Adolescence, 30(2), 251-269. - Bedregal, P.; Scharager, J.; Breinbauer, C.; Solari, J., y Molina, H. (2007). Cartas al Editor: El desarrollo de un modelo para la evaluación de rezagados del desarrollo infantil en Chile. Revista Médica de Chile, 135, 403-405. - Galambos, N., y Martínez, M.L. (2007). Poised for emerging adulthood in Latin America: a pleasure for the privileged. Child Development Perspectives, 1(2), 109-114. - Glick, P.; Fiske, S.; Abrams, D.; Dardenne, B.; Ferreira, M. C.; González, R.; Hachfeld, C.; Huang, L.; Hutchison, P.; Kim, H.; Okiebisu, S.; Rouhana, N.; Saiz, J. L.; Sakalli-Ugurlu, N.; Volpato, Ch.; Yamamoto, M., y Pyzerbut, V. (2007). Anti-american sentiment and America’s perceived intent to dominate: an 11-Nation Study. Basic and Applied Social Psychology, 28(4), 363-373. - Flanagan, C.; Gill, S.; Cumsille, P., y Gallay, L. (2007). School and community climates and civic commitments; patterns for ethnic minority and majority students. Journal of Educational Psychology, 99(2), 421-431. - Cornejo, C.; Simonetti, F.; Aldunate, N.; Ibáñez, A.; López, V., y Melloni, L. (2007). Electropysiological evidence of different interpretative strategies in irony comprehension. Journal of Psycholinguistic Research, 36(6), 411-430. - Melloni, L.; Molina, C.; Peña, M.; Torres, D.; Singer, W., y Rodríguez, E. (2007). Synchronization of neural activity across cortical areas correlates with conscious perception. The Journal of Neuroscience, 27(11), 2858-2865. - Krause, M.; De la Parra, G.; Arístegui, R.; Dagnino, P.; Tomicic, A.; Valdés, N.; Echavarri, O.; Strasser, K.; Reyes, L.; Altimir, C.; Ramírez, I.; Vilches, O., y Ben-Dov, P. (2007). The evolution of therapeutic change studied throught generic chang indicators. Psychoteraphy Research, 17(5), 1-17. - Lisboa, C.; Leiva, A.; Pinochet, R.; Repetto, P.; Borzone, G., y Díaz, O. (2007). Valores de referencia de la capacidad inspiratoria en sujetos sanos no fumadores mayores de 50 años. Arch Bronconeumol, 43(9), 485-489. - Santis, R.; Hidalgo, C.G.; Hayden, V.; Anselmo, E.; Rodríguez, J.; Cartagena de la M., F.; Dreyse, J., y Torres, R. (2007). Consumo de sustancias y conductas de riesgo en consumidores de pasta base de cocaína no consultantes a servicios de rehabilitación. Revista Médica de Chile, 135, 45-53. - Susperreguy, M. I.; Strasser, K.; Lissi, M. R., y Mendive, S. (2007). Creencias y prácticas de literacidad en familias chilenas con distintos niveles educativos. Revista Latinoamericana de Psicología, 39(2), 239-251.

120 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA - Silva, C., y Martínez, M. L. (2007). Empoderamiento, participación y autoconcepto de persona socialmente comprometida en adolescentes chilenos. Revista Interamericana de Psicología, 41(2), 129-138. - Mehler, J.; Peña, M.; Nespor, M. y Bonatti, L. (2006). The ‘soul’ of language does not use statistics: reﬂections on vowels and consonants. Cortex, 42, 846-854.

Artículos no ISI - Bernales, M.; Repetto, P.; Díaz, O.; Lisboa, C., y Cabieses, B. (2007). Evaluación de calidad de vida en personas con enfermedad pulmonar obstructiva crónica. Horizonte de Enfermería, 18(2), 71-79. - Cornejo, M.; Rojas, R.; Buzzoni, M.E.; Mendoza, F.; Concha, M., y Cabach, C. (2007). Prisión política y tortura: desde las intervenciones psicosociales a las políticas de reparación. Persona y Sociedad, 21(1), 59-81. - Del Río, M. F., y Strasser, K. (2007). ¿Tienen los niños una teoría esencialista acerca de la pobreza? Psykhe, 16 (2), 139- 149. - Farkas, C. (2007). Desarrollo de la comunicación gestual intencionada en bebés: estudio de un caso. SUMMA Psicológica, 4(1), 3-15. - Farkas, C. (2007). Comunicación gestual en la infancia temprana: una revisión de su desarrollo, relación con el lenguaje e implicancias de su intervención. Psykhe, 16(2), 107-115. - Galdamés, S., y Arón, A.M. (2007). Construcción de una escala para medir creencias legitimadoras de violencia en la población infantil. Psykhe, 16(1), 15-25. - García, C., y Arancibia, V. (2007). Pasantías Penta UC: una propuesta innovadora de desarrollo profesional docente. Psykhe, 16(1), 135-147. - Gissi, J., y Muñoz, S. (2006). Nota sobre ética, cultura y universidad lationoamericana. Revista de Ciencias Sociales, 51, 363-373. - Gómez, E.; Muñoz, M. M., y Haz, A. M. (2007). Familias multiproblemáticas y en riesgo social: características e intervención. Psykhe, 16(2), 43-54. - Krause, M. (2007). Mariane Krause: La psicoterapia al microscopio. Revista Psiquiatría Universitaria, 3(3), 258-275. - Manzi, J., y González, R. (2007). Forgiveness and reparation in Chile: the role of cognitive and emotional intergroup antecedents. Peace and conflict, 13(1), 71-91. - Pérez, C.; Scharager, J., y Armijo, I. (2007). Percepción de calidad de vida en personas sometidas a hemodiálisis crónica. Horizonte de Enfermería, 18(2), 21-32. - Preiss, D. (2007). Drawing a map of a new sovereignty: narratives from El Salvador. Reviewed by Preiss, D. Mind, culture, and activity 13(4), 336-338. - Ramírez, V., y Rosas, R. (2007). Estandarización del WISC-III en Chile: descripción del test, estructura factorial, y consistencia interna de las escalas. Psykhe, 16(1), 91-109. - Santana, I., y Farkas, C. (2007). Estrategias de autocuidado en equipos profesionales que trabajan en maltrato infantil. Psykhe, 16(1), 77-89. - Martínez, M. L. (2007). Mirando al futuro: desafíos y oportunidades para el desarrollo de la adolescencia en Chile. Psykhe, 16(1), 3-14. - Martínez, M. L., y Reyes, A. (2007). Desarrollo y bienestar del adulto mayor: desafíos para la implementación de la política pública. Horizonte de Enfermería, 17(2), 93-104. - Pucheu, A. (2007). La identidad de la enfermera y liderazgo en el sector público de salud. Horizonte de Enfermería, 18(1), 23-34. - Sebastián, C. (2007). La diversidad interindividual como una oportunidad para el aprendizaje de los estudiantes de Educación Superior. Revista Calidad de la Educación, 26, 81-101. - Scharager, J., y Díaz, R. (2007). Aceptación de la diversidad institucional en los procesos de acreditación: la posición del par evaluador. Revista Calidad en la Educación, 26, 103-114. - Scharager, J., y Sebastián, C. (2007). Diversidad y educación superior: algunas reflexiones iniciales. Revista Calidad en la Educación, 26, 17-36. - Scharager, J., y Molina, M. L. (2007). El trabajo de los psicólogos en los centros de atención primaria del sistema público de salud en Chile. Revista Panamericana de Salud Pública, 22(3), 149-159. - Rosas, R. (2007). Homenaje: Éste fue un hombre (Palabras de despedida a Juan de Castro Reyes). Psykhe, 16 (2), 151- 152. - Thibaut, C., y Rosas, R. (2007). Diseño de juegos basados en el paradigma de gramática artificiales para favorecer el aprendizaje implícito en niños. Psykhe, 16(2), 55-68.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 121 4. Centros de Psicología Aplicada

4.1. Centro de Salud Mental (CSM) El Centro de Salud Mental San Joaquín es fruto del acuerdo entre las escuelas de Psicología y de Medicina. Durante el año 2007, la Coordinación de Psicología de la Escuela de Psicología y la Coordinación de Psiquiatría, dependiente del departamento homónimo de la Escuela de Medicina, trabajaron conjuntamente en el proceso de modificación de la organización interna con el fin de facilitar los procesos y eficiencia. Así, se creó el cargo de coordinador clínico y se instituyó el Consejo Consultivo, instancia que convoca a todos los jefes de programa de ambas coordinaciones. También se facilitaron los procedimientos conjuntos que favorecen la colaboración clínica entre ambas coordinaciones, se inició el proceso de acreditación del CSM en el marco del proceso general de acreditación del Centro Médico San Joaquín de la Red de Salud UC. La Coordinación de Psicología orienta su quehacer en la atención de pacientes, la función de docencia y, emergentemente, en promover la investigación en el CSM. La atención de pacientes implica la recepción tanto de pacientes externos como de pacientes de la Red de Salud UC, derivados o por solicitud de interconsulta. La función docente y de transmisión del saber clínico se realiza en las instancias de supervisión, en las reuniones de los programas y en las reuniones clínicas mensuales, así como en los pasos prácticos que la Escuela de Psicología realiza en el pregrado. Durante 2007, la investigación fue incentivada a través de la asesoría metodológica a los programas a fin de que desarrollen preguntas de investigación o perfeccionen diseños de investigación y bases de datos específicas. En este contexto, docentes de la Escuela de Psicología en conjunto con la Coordinación de Psicología iniciaron una investigación específica sobre el uso de la voz en psicoterapia. Finalmente, cabe señalar la continuidad de investigación conjunta entre ambas escuelas en un proyecto Fondecyt aplicado en el CSM. Respecto a los seis programas existentes en la Coordinación de Psicología (depresión, trastornos de ansiedad infantil y adulto, adolescencia, reparación, trastornos específicos del desarrollo y terapia de grupo infantil), durante 2007 se realizaron 32 pasantías anuales de psicólogos profesionales jóvenes. Adicionalmente, en términos de docencia, fueron recibidos 18 alumnos en práctica de pregrado y 52 alumnos de los postítulos infantil y adulto. Del mismo modo, se realizan pasos prácticos de observación en sala de espejo para los cursos de pregrado en clínica. En términos interinstitucionales, se mantuvo los convenios históricos con la empresa Metro y la Fiscalía Centro-Norte en atención de pacientes. Durante el año se iniciaron procesos de acercamiento con otras instituciones para establecer convenios que, al cierre de este informe, están en fase de implementación y cuya materialización se efectuará durante el primer trimestre de 2008. En cuanto a la atención de pacientes, ésta tuvo un incremento de 7,2 por ciento respecto al año 2006, para llegar a un total anual de 13.265 atenciones.

TABLA Nº 15 NÚMERO DE ATENCIONES DE PSICOLOGÍA EN EL CENTRO DE SALUD MENTAL SAN JOAQUÍN, 2006-2007

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Total Promedio 2003 - - - - 115 515 509 473 532 694 668 616 4.122 515 2004 422 93 428 524 709 792 829 971 995 957 942 455 8.117 676 2005 690 204 633 925 1.103 1.076 964 1.182 1.218 1.153 1.205 1.049 11.402 950 2006 696 132 794 993 1.431 1.313 1.082 1.309 1.079 1.409 1.230 901 12.334 1.031 2007 861 145 732 953 1.282 1.230 1.121 1.438 1.161 1.606 1.493 1.243 13.265 1.105

122 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA 4.2. Centro Estudios y Promoción del Buen Trato El objetivo principal de este centro es la generación, difusión y aplicación de conocimiento en materias de bienestar psicosocial, prevención y abordaje de violencia y abuso sexual, intervención en crisis, relaciones saludables y cultura del buen trato, entre otras. Las líneas principales de desarrollo del centro son el Programa de Educación para la No Violencia y el Proyecto de Intervención en Crisis. Durante el año, se diseñaron protocolos de intervenciones en crisis para las áreas de salud y educación en las comunas de San Joaquín y Peñalolén, así como la instalación de equipos territoriales de intervención en dichas comunas. Dentro de las capacitaciones realizadas a instituciones se encuentran la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji), Carabineros de Chile, la Fundación de la Familia y el Hospital Sótero del Río. Los principales temas abordados se relacionan con la educación para la no violencia; la intervención en crisis; la detección y primer apoyo en maltrato y abuso sexual infantil, y clima y convivencia escolar. En cuanto a las consultorías realizadas, éstas se relacionaron con temas como el entrenamiento y manejo de situaciones críticas, la elaboración de proyectos de convivencia e intervenciones clínicas grupales en los casos de situaciones clínicas. En dichas actividades participaron las empresas Chilectra, Enersis y Colegio Internacional Country School. En abril se realizó el lanzamiento del Diplomado de Promoción del buen trato y prevención de la violencia, en modalidad semipresencial y diseñado en conjunto con la Junta Nacional de Jardines Infantiles y la División de Seguridad Pública del Ministerio del Interior. Dicho programa se llevó a cabo en tres zonas del país: Coquimbo, Cuncumén y Puerto Varas, y participaron en él un total de 444 educadoras Junji. Dentro de los materiales de apoyo diseñados se encuentran el juego educativo por un buen trato, un set de materiales para el Programa de Educación para la No Violencia y un set de materiales de Intervención en Crisis. En diciembre se ﬁrmó un convenio entre el Ministerio del Interior y la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile, para capacitar a los equipos de profesionales de los centros de atención a víctimas, los que atienden casos de delincuencia, abuso y maltrato, entre otros.

4.3. Centro de Estudios de Emprendimientos Solidarios (CEES-UC) La misión de este entro es contribuir al desarrollo de las organizaciones de acción solidaria y de las intervenciones que llevan a cabo, mediante los aportes de la reﬂexión, investigación y educación continua pluridisciplinaria. El CEES-UC está conformado por académicos de la Escuela de Psicología, de la Escuela de Trabajo Social y del Instituto de Sociología, quienes han desarrollado actividades de investigación, docencia, extensión y además consultorías para muchas organizaciones de acción social. Cuenta con un directorio y un comité ejecutivo integrado por docentes de las tres unidades académicas de la Facultad de Ciencias Sociales. Durante 2007 se adjudicaron dos proyectos de investigación: uno de Políticas Públicas, denominado «Desarrollo de un modelo de certiﬁcación de calidad para programas sociales: el desafío de la modernización de los emprendimientos solidarios»; y el otro, de la Pastoral, llamado «Nudos críticos en la profesionalización de los servicios de las organizaciones de acción social: el caso de la infancia gravemente vulnerada en sus derechos». En relación a la educación continua, este año se realizaron diversos coloquios abiertos a la comunidad, así como diversos cursos: Elementos de autocuidado y programas sociales, Estrategias de intervención en autocuidado, Seis innovaciones para los programas sociales y Operacionalización de registros de intervención social y estrategias de gestión social. Además, se organizaron cursos de modalidad cerrada para el Fosis y el Hogar de Cristo.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 123 Entre las asesorías realizadas a instituciones sociales, se destacan la Fundación Pequeño Cottolengo, María Ayuda, la Congregación del Buen Pastor, la Conferencia Episcopal de Chile y la Sociedad Protectora de la Infancia.

4.4. Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDEti) La misión de este centro es desarrollar investigación básica y aplicada, docencia, formación y servicios de información, en torno a las tecnologías que permitan una mejor integración de las personas con discapacidad sensorial, cognitiva y motora. Esto incluye el diseño, desarrollo y evaluación de herramientas de mediación tecnológica para la educación de las personas con discapacidad, y el diseño y mantención de un centro virtual de comunicación e información de recursos tecnológicos de apoyo a la inclusión educativa de personas con discapacidad. Durante 2007 se desarrollaron diversos programas computacionales para el aprendizaje de la lectura en niños sordos y ciegos, así como para la evaluación de lectura inicial. En relación a la educación continua, se desarrolló el Diplomado en Inclusión Educativa y diversos cursos que contaron con la participación de expertos extranjeros, cuyos temas fueron las tecnologías de información y comunicación y la educación especial, los sistemas de apoyo a la inclusión educativa, y un curso de actualización en déﬁcit atencional e hiperactividad. Dentro de los programas en que CEDEti participa es importante mencionar Niños Sin Fronteras, programa de apoyo al aprendizaje de la lectura inicial por medio de juegos y voluntarios universitarios, y PIANE, un programa de apoyo a la inserción de discapacitados en la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile.

4.5. Centro de Medición (MIDE UC) MIDE UC es un centro de investigación, desarrollo y servicios, sin fines de lucro, orientado a la medición y evaluación aplicadas en diversos campos como la educación, la psicología organizacional y la psicología social, entre otros. A través de sus distintas acciones y ámbitos de trabajo, MIDE UC busca contribuir al desarrollo del conocimiento sobre la medición y la evaluación, y su aplicación en distintas áreas, tales como el diseño e implementación de políticas públicas, el mejoramiento del comportamiento social, y la generación de mejores ambientes interpersonales y soluciones clínicas. Durante 2007 se llevaron a cabo 37 proyectos distribuidos en tres áreas: educación (25), organizaciones (9) y sociedad (3). También se realizaron diversos proyectos de investigación, con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo, el programa Mecesup, la UC y el Servicio Nacional de la Mujer, además de otros proyectos de desarrollo y asesorías. Dentro de las actividades de extensión y formación continua se encuentran coloquios sobre medición y evaluación educacional, un seminario internacional sobre evaluación docente, un taller sobre la medición educacional en conjunto con la Katholieke Universiteit Leuven y el Departamento de Estadística de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Para el año 2008, ya se encuentran tres nuevos proyectos de investigación adjudicados: el desarrollo de un centro de investigaciones interdisciplinarias en educación (Conicyt), el estudio de la validez consecuencial de los programas de evaluación docente (Fondecyt) y el desarrollo de pruebas de progreso escolar con valor agregado (Corfo-Innova).

4.6. Programa Valoras UC Valoras UC se inició como proyecto Fondef (que apoya proyectos de investigación y desarrollo con objetivos de impacto a nivel nacional) y de una asociación entre la Universidad Católica y el Programa Interdisciplinario de Investigación Educativa (PIIE). En este proyecto se estudió el problema de la convivencia escolar y su efecto formativo, y se diseñó y piloteó una estrategia de intervención para escuelas chilenas.

124 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE P SICOLOGÍA Surgió como respuesta a la necesidad de una cultura más respetuosa de la dignidad de todos los seres humanos y, por consecuencia, más equitativa, con sentido de comunidad y con la capacidad de comunicación, compromiso, responsabilidad y autonomía que se requiere para una democracia participativa. Valoras UC tiene por misión desarrollar contextos y herramientas educacionales que, centrados en el aprendizaje de calidad para todos y el bienestar psicosocial, formen en valores y habilidades socioafectivas y éticas para una convivencia basada en el respeto, la inclusión, la comunidad y la democracia. Durante 2007 el programa desarrolló tres diplomados y concluyó el programa de red de convivencia escolar. En materia de publicaciones, se escribió 44 columnas para el El Mercurio y 5 textos sobre trabajo en la escuela en el libro Experiencias Nacionales Convivencia Social Escolar. Asimismo, se desarrollaron diversos talleres de asistencia técnica a cinco establecimientos pertenecientes a las comunas de Santiago, Isla de Maipo, Conchalí y Puente Alto.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 125 II. Instituto de Sociología

Durante el año 2007 el Instituto de Sociología realizó un sostenido esfuerzo por asegurar la excelencia académica y pedagógica de su docencia. También se mejoró la sustentabilidad del programa en profesores propios de dedicación completa o exclusiva y se incorporó a la actividad docente a una nueva generación de instructores. En el campo de la investigación, el Instituto de Sociología incrementó la cantidad de horas dedicadas por sus profesores a la investigación. Ello es especialmente visible en convenios con instituciones exteriores a la universidad en áreas como organizaciones complejas, comunicación, opinión pública y políticas públicas. Además, las publicaciones de los profesores indican que la actividad de investigación se incrementó respecto de años anteriores. Asimismo, los profesores del instituto participaron regularmente en actividades de extensión, especialmente en el área de la antropología cristiana y organizaciones. Además, el Instituto de Sociología realizó un importante esfuerzo orientado a readecuar su planta académica a la luz de los nuevos desafíos, responsabilidades y oportunidades que hoy se plantean. Ello permitió optimizar tanto la actividad académica como los niveles de remuneración de los profesores jornada completa. También permitió crear un semillero de jóvenes egresados del programa, algunos de los cuales han iniciado ya sus estudios de postgrado en el extranjero. A continuación, se presenta la información principal sobre la gestión del Instituto de Sociología en el período enero-diciembre de 2007.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRICULA, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Sociólogo 10 San Joaquín 128 143 271 Licenciado en Sociología 8 Postgrado Magíster en Sociología 4 San Joaquín 13 13 26

TOTAL 141 156 297 * Alumnos inscritos en cursos, primer período académico Fuente: Instituto de Sociología, Dirección.

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Sociólogo y licenciado en Sociología 47 55 Magíster en Sociología 13 13 Fuente: Dirección del Instituto de Sociología.

126 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - I NSTITUTO DE S OCIOLOGÍA TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS*, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007**

Nº % Titulados o licenciados de pregrado 1 3,7 Máster 10 37,0 Doctor 10 37,0 Becarios 6 22,3

TOTAL 27 100,0% * Sólo incluye docentes con jornada igual o superior a 22 horas ** Mes de referencia: Octubre de 2007 Fuente: Dirección del Instituto de Sociología.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Convenio* Venta de servicios Fondos propios Fondecyt Otros Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 0 0 0 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 0 0 Investigación Histórico-Cultural 0 0 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 0 0 0 0 Estudios 2 14 0 1 0 2 Otros 0 0 0 0 0 0

TOTAL 2 14 0 1 0 2

* Aprobados por la Dirección de Convenios UC. Fuente: Dirección del Instituto de Sociología

TABLA Nº 5 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPO DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Jornadas, seminarios, simposios - «Encuesta Bicentenario», profesor Andrés Biehl. Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile, enero de 2007. - «Análisis de la dimensión religiosa de los datos de la Encuesta Bicentenario», profesor Pedro Morandé. Jornada Encuesta Bicentenario. Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Santiago, Chile, enero de 2007. - «Cultural differentiation and the weakening of plausibility structures: how evidence of belief in miracles in the US and Chile points to limitations in the theory», profesora María Angélica Thumala. «The Re-enchantment of the World» Study Day. Department of Theology and Religious Studies, Liverpool Hope University. Liverpool, Reino Unido, enero de 2007. - «Niklas Luhmann: La sociedad como pasión», profesor Darío Rodríguez. Congreso Internacional sobre Niklas Luhmann. Universidad Iberoamericana. Ciudad de México, México, febrero de 2007. - «Inequality in Post-Secondary Educational Attainment among Traditional and Non-Traditional High School Graduates», profesora Carolina Milesi. Congreso Anual de la Population Association of America (PAA). Nueva York, Estados Unidos, marzo de 2007. - «Techno-Poor; Toward a new conceptualization of poverty in developing countries», profesor Sebastián Ureta. British Sociological Association Annual Conference. Londres, Reino Unido, abril de 2007. - «V Conferencia General del Episcopado de América Latina». Perito, profesor Pedro Morandé. Aparecida, Brasil, mayo de 2007. - «Conservative Catholicism and the Privatisation of Public Service: Buseiness as the New Vocation of Chile’s Elite», profesora María Angélica Thumala. Research Seminar, Department of Hispanic, Portuguese and Latin American Studies, University of Bristol. Bristol, Reino Unido, mayo de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 127 - «Mujer, familia y trabajo», profesor Soledad Herrera. Seminario «Pensando el futuro de América Latina». Pastoral UC. Santiago, Chile, junio de 2007. - «¿Cómo debe entenderse la integración social en la ciudad? », profesor Guillermo Wormald. Integración y equidad social en el espacio urbano. ProUrbana. Santiago, Chile, julio de 2007. - «Los desafíos de la modernización para las empresas públicas», profesor Darío Rodríguez. Seminario sobre Organización. Ministerio Secretaría General de Gobierno. Santiago, Chile, agosto de 2007. - «Desafíos culturales en el Documento de Aparecida», profesor Pedro Morandé. La Conferencia de Aparecida. Universidad Católica de la Santísima Concepción. Concepción, Chile, agosto de 2007. - «Lenguaje audiovisual y búsqueda espiritual en sociedades postmodernas», profesor Pedro Morandé. Filmar lo inefable. Universidad Panamericana e Instituto Tecnológico de Monterrey. Guadalajara, México, septiembre de 2007. - «Compromiso social de la Universidad Católica y facultades pontificias» y «Universidad y diálogo con la cultura moderna», profesor Pedro Morandé. XXV Aniversario de la reapertura de la Universidad Pontificia de México. Universidad Pontificia de México. Ciudad de México, México, septiembre de 2007. - «Sociología del Derecho», profesor Darío Rodríguez. Facultad de Derecho de la Universidad Estatal de Pernambuco. Recife, Brasil, septiembre de 2007. - «Comunicación Organizacional», profesor Darío Rodríguez. Seminario Comunicación de la Universidad de la Frontera. Temuco, Chile, octubre de 2007. - «The Effect of Health in Understanding the Black-White Test Score Gap», profesor Carolina Milesi y Alyn Turner. Workshop on Human Potential. Harris School of Public Policy Studies, University of Chicago. Chicago, Estados Unidos, octubre de 2007. - «Documento de Aparecida: Mirada desde la realidad socio-cultural», profesor Pedro Morandé. Asamblea eclesial nacional. Conferencia Episcopal de Chile. Santiago, Chile, octubre de 2007. - «Conflicto, poder y mediación», profesor Darío Rodríguez. Seminario sobre Mediación. Facultad de Derecho de la Universidad Católica de Montevideo. Montevideo, Uruguay, noviembre de 2007. - «Do All Roads Lead to Rome? Educational Trajectories and Completion of Post-Secondary Negrees», profesora Carolina Milesi. Workshop on Education. University of Chicago. Chicago, Estados Unidos, noviembre de 2007. - «Communication, Confidence and Trust: Functional Differentiation in Chile», profesor Darío Rodríguez. Die Gesellschaft der Gesellschaft. Ten Years After. Universität Luzern. Lucerna, Suiza, diciembre de 2007. - «Die Schiermherrschaft als Mechanismus der Evolution», profesor Darío Rodríguez. Iberoamerikanisches Institut. Durch Luhmanns Brille. Berlín, Alemania, diciembre de 2007.

TABLA Nº 6 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - Herrera, M. D. (2007). Individualización social y cambios demográﬁcos: ¿Hacia una segunda transición demográﬁca? Madrid: CIS. - Morandé, P. (2007). América Latina: Identidad y Futuro. México D.F.: Instituto Mexicano de Doctrina Social Cristiana. - Rodríguez, D. y Opazo, M. P. (2007). Comunicaciones de la organización. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Thumala, M.A. (2007). Riqueza y piedad. El catolicismo de la elite económica chilena. Santiago: Random House Mondadori.

Capítulos de libros - Biehl, A. (2007). Mujer y cohesión social. En Tironi, E. (ed.): Vínculos, creencias e ilusiones. La cohesión social de los latinoamericanos. Santiago: Cieplan. - Herrera, M. S. (2007). Movilidad residencial en la Región Metropolitana: ¿Hacia un mayor asentamiento poblacional?. Comparación con datos de los censos 1992 y 2002. En C. de Mattos, C. y R. Hidalgo (eds): Movilidad espacial y reconﬁguración metropolitana. Santiago: EURE Libros. - Herrera, M. S., y Barros, C. (2007). Nexos familiares, hogar y bienestar psicosocial entre los adultos mayores. En N. Zicavo (ed.): La familia en el siglo XXI. Investigaciones y reﬂexiones desde América Latina 2006. Concepción: Ediciones Universidad del Bío Bío - Milesi, C.; Palloni, A.; White, R., y Turner. A. (2007). Triggering Inequality and Health Gradients: Do Health Selection Effects Matter? En J. Surkyn, J. von Bavel y P. Deboosere (eds.): Demographic Challenges for the 21st century: A State of the Art in Demography. Bruselas: Vrije Universiteit Press.

128 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - I NSTITUTO DE S OCIOLOGÍA - Raczynski, D. (2007). Cambio educativo en contextos de pobreza. Límites y aprendizajes de un programa de acción afirmativa en Chile. En X. Bonal (ed.): Globalización, educación y pobreza en América Latina. ¿Hacia una nueva agenda política? Barcelona: Fundación CIDOB. - Raczynski, D. y Salinas, D. (2007). La educación y la capacidad de aspirar en los y las jóvenes chilenos. En INJUV 5ª Encuesta Nacional de la Juventud. Santiago: Gobierno de Chile. - Raczynski, D. y Muñoz-Stuardo, G. (2007). Chilean educational reform: The intricate balance between a macro and micro policy. En G. W. Noblit y W. T. Pink (eds.). Springer International Handbook of Urban Education, Vol.19. Nueva York: Springer. - Raczynski, D., y Salinas, D. (2007). Fortalecer la educación municipal. Evidencia empírica, reflexiones y líneas de propuesta. En C. Bellei, D. Contreras y J. P. Valenzuela (eds.): La agenda pendiente en educación. Profesores, administradores y recursos: propuestas para la nueva arquitectura de la educación chilena. Santiago: Programa de Investigación en Educación de la Universidad de Chile y UNICEF. - Rodríguez. D. (2007). La sociología y la teoría de la sociedad. En Luhmann, N: La sociedad de la sociedad: Ciudad de México: Herder. - Rodríguez, D. y Quezada, S. (2007). Chile. En S. L. Dolan, R. Valle Cabrera, S. E. Jackson y R. S. Schuler (eds.): La gestión de los recursos humanos. Madrid: McGraw Hill Interamericana. - Rodríguez, D. y J. Torres Nafarrate (2007). El derecho de la sociología de la sociedad. En A. S. da Silva (ed.): Sociologia do direito. Na prática da teoria. Curitiba: Juruá Editora. - Rodríguez, D. y J. Torres Nafarrate (2007). Der Einfluß Maturanas über die soziologische Theorie von Niklas Luhmann. En P. Birle y W. Schmidt-Welle (eds.): Wechselseitige Perzeptionen:Deutschland- Lateinamerika im 20 Jahrhundert. Frankfurt: Vervuert Verlagsgesellschaft. - Ureta, S. (2007). Variations on expenditure in communications in developing countries, A synthesis of the evidence from Albania, Mexico, Nepal and South Africa (2000-2003). En A. Mahan y W. H. Melody (eds.): The World Dialogue on Regulation for Network Economies. Lyngby, Dinamarca: WDR. - Wormald, G.; Sabatini, F.; Sierralta, C., y Peters P. (2007). Segregación residencial en Santiago de Chile 1992-2002 y efectos sociales vinculados con la escala geográfica. En R. Wilson y B. Roberts (eds.): Segregación urbana. México: Palgrave-Mc Millan.

Artículos - Herrera, M. S. (2007). Conﬁguraciones familiares y calidad de las relaciones familiares entre los jóvenes chilenos. Revista Observatorio de Juventud, 4 (15), 40-48. - Morandé, P. (2007). Lo sviluppo tra L’essere e L’avere. Nuntium, 11(31/32). - Ríos, R. (2007). La reforma de la salud y la regulación profesional mediante redes. Horizonte de Enfermería 18(1): 35-50. - Ríos, R. (2007). Redes en Salud, Salud en Red. Desenredando la terminología. Revista Chilena de Salud Pública,11, 28-37. - Rodríguez, D. y Quezada, S. (2007). Cultura en organizaciones del tercer sector chileno. Revista Española del Tercer Sector, 7, 15-57. - Rodríguez, D. y Ríos, R. (2007). Latente premises of labor contracts: paternalism and productivity: Two cases from the banking industry in Chile. International Journal of Manpower, 28(5), 354-368. - Thumala, M. A. (2007). Notions of evil, the Devil and sin among Chilean businessmen. Social Compass, 54(4), 613-632. - Ureta, S. (2007). Noise and the battles for space: Mediated noise and everyday life in a social housing estate in Santiago, Chile. Journal of Urban Technology, 14(3), 103-130. - Ureta, S. (2007). Domesticating Homes: Material transformation and decoration among low-income families in Santiago, Chile. Journal of Home Cultures, 4(3), 311-336. - Wormald, G. (2007). Integración social en la ciudad. Prourbana, 5 (agosto).

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 129 III. Escuela de Trabajo Social

En el transcurso del año 2007 la Escuela de Trabajo Social desarrolló las primeras acciones propuestas por el comité de acreditación con el propósito de mantener los niveles máximos de calidad reconocidos por la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP). Además, fue aprobada por Vicerrectoría Académica la articulación de los programas de pre y postgrado, la que posibilitará una mayor sinergia para los estudiantes en su proceso de formación continua. Durante el año se continuó, en forma gradual pero sostenida, con la política de fortalecimiento de la actividad investigativa. En el transcurso de 2007 la Escuela de Trabajo Social desarrolló once proyectos. Entre los temas abordados se encuentran la gestión municipal, el sistema de atención primaria en salud, la dimensión social de la violencia escolar, la generación de indicadores de gestión de calidad en contextos de pobreza y las estrategias de intervención social en organizaciones con voluntariado. Algunas de las principales agencias financiadoras fueron Fondecyt, la Fundación Ford, Global Service Institute de la Washington University in St. Louis, el Consejo Superior de Educación, la VRAID y el Programa de Políticas Públicas UC. En la mayoría de estos proyectos los académicos actuaron como investigadores principales. En su participación en el Centro de Estudios de Emprendimientos Solidarios, junto a la Escuela de Psicología y el Instituto de Sociología, se desarrolló un programa extenso de asesorías y consultorías en sistemas de intervención social a diversas organizaciones sociales, tres convenios con instituciones para habilitación o certificación de calidad con María Ayuda, Buen Pastor y el Hogar de Cristo. En esta misma línea concretó la postulación de un proyecto Fondef sobre el desarrollo de un modelo de acreditación de calidad de programas sociales. En términos de postgrado el programa de Magíster en Trabajo Social completó el proceso de autoevaluación y visita de pares, y se encuentra a la espera de la evaluación que emita la Comisión Nacional de Acreditación de Postgrado (Conap). Los informes de los evaluadores internacionales fueron altamente positivos. Por su parte, el Postítulo de Estudios de la Familia llevó a cabo su versión número 17 en forma exitosa, tanto por su capacidad de convocatoria como por los resultados y evaluación. Además, fue aprobado el Postítulo en Intervención Social y Educativa en la Comunidad Local y Regional, el que se dictará en 2008 en conjunto con la Facultad de Educación. En el marco del proceso de internacionalización, se mantuvo la vinculación con organismos internacionales de trabajo social y con académicos de centros extranjeros que han sido invitados a Chile a dictar seminarios y clases en el postgrado, como ocurrió en 2007 con académicos de la las universidades de Bonn, Deusto y Lovaina. En la misma línea, se logró establecer vínculos más estrechos con dos escuelas norteamericanas correspondientes al Boston College y a la Washington University in St. Louis. De hecho, el decano de la Escuela de Trabajo Social del Boston College, Alberto Godenzi, visitó la UC a raíz del interés de concretar un convenio específico de intercambio en 2008. La Escuela de Trabajo Social de la Washington University in St. Louis concretó la firma de un convenio de colaboración. En relación al área de extensión, se llevaron a cabo seis cursos, nueve diplomados y tres seminarios. En noviembre se realizó la 14º Convención de Bienestar Organizacional, bajo el lema «La calidad como eje del sistema de bienestar en la organización»; contó con el la participación del profesor español Fernando Fantova. En total, las actividades efectuadas el año 2007 contaron con 427 participantes y se dictaron 1.244 horas de perfeccionamiento. Las actividades realizadas fueron evaluadas en un alto nivel de satisfacción, superior al 90 por ciento, según consta en el Informe Anual del Sistema de Calidad UC.

130 F ACULTAD DE C IENCIAS S OCIALES - E SCUELA DE T RABAJO S OCIAL TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA*, AÑO 2007

Título o grado Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciatura en Trabajo Social y título de asistente social 9 San Joaquín 33 170 203 Postgrado Magíster en Trabajo Social 4 San Joaquín 2 13 15 Postítulo Postítulo en Estudios de la Familia (4 bimestres) San Joaquín 1 31 32

TOTAL 36 214 250 * Alumnos inscritos en cursos primer período académico. Fuente: Dirección Escuela de Trabajo Social

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Asistente social 40 40 Magíster en Trabajo Social 20 15 Postítulo en Estudios de la Familia 30 32

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS*, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Titulados o licenciados de pregrado 0 0,0 Titulados o licenciados de pregrado con especialización 1 9,1 Máster 8 72,7 Doctor 2 18,2 Becados 0 0,0

TOTAL 11 100% * Incluye docentes con jornada igual o superior a 22 horas de planta indeﬁnida. Fuente: Dirección Escuela de Trabajo Social.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2004

VRAID Convenio Venta de servicios Fondecyt Fondos propios Otros Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 0 0 0 Investigación Técnica 0 0 0 0 0 0 Investigación Histórico-Social 1 0 0 2 0 3 Creación Artística 0 0 0 0 0 0 Estudios 0 0 0 0 0 0 Otros 0 0 0 0 0 0

TOTAL 1 0 0 2 0 3

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 131 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Comunicaciones FACULTAD DE COMUNICACIONES

Durante el año 2007 la Facultad de Comunicaciones desarrolló la tercera etapa de la planificación estratégica iniciada en el año 2005, a través de la puesta en marcha del trabajo detallado por áreas administrativas organizadas de acuerdo con la nueva estructura establecida en un proyecto de cambio estatutario. Es decir, se trabajó en la adecuación de las subdirecciones de Investigación, Estudiantil, Administrativa, de Extensión, de Equipamiento y de Producción, en una reunión realizada en las Termas de Jahuel en octubre. Por su parte, los tres departamentos propuestos (Periodismo, Creación Audiovisual y Estrategias de Comunicación) presentaron un documento propio de trabajo bajo el nombre de «Carta de Navegación», en la que enfatizaron sus prioridades, fijaron los supuestos para llevarlas a cabo y los medios de verificación para determinar su cumplimiento. El presupuesto, tanto en sus variantes de fondos propios como de fondos centrales, se organizó de acuerdo con esas prioridades. En la docencia, funcionó regularmente durante el año la Comisión Asesora del Decano para el currículo y se adaptaron las mallas y los cursos del pregrado al plan de desarrollo. Asimismo, se puso en práctica la metodología de «enseñanza en el hacer», a través de la incorporación plena de los talleres al trabajo con los diversos medios de comunicación que la Facultad de Comunicaciones fue incorporando o creando como parte su quehacer. Durante 2007 operó con normalidad la Radio UC, que logró un reconocimiento interno a través de la transmisión en vivo de las ceremonias del Día del Sagrado Corazón y de la cobertura permanente –y todos los locales de votación– de la elección de la Federación de Estudiantes (FEUC). Especialmente significativos fueron, en este aspecto, los acuerdos logrados con la industria para consolidar este proyecto. A comienzos de año se firmó el convenio con la empresa Metro Internacional para la creación de un diario juvenil llamado Km cero, que circuló periódicamente en 52 puntos de distribución establecidos en 34 universidades de la Región Metropolitana. Igualmente funcionó de modo regular la revista Santiago Centro, hecha en convenio con la Municipalidad de Santiago. Continuaron, asimismo, los convenios con el diario La Segunda para el uso de sus contenidos en el panel electrónico informativo ubicado en el frontis del edificio de la facultad, y con la Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos para los proyectos Señal UC y programa Idea Central, de Canal 13 Cable. Durante el año se puso en marcha también las primeras iniciativas referidas al modo de producción llamado «Factoría de Experiencias», mediante el cual los alumnos de últimos cursos se incorporan a trabajar en proyectos profesionales que usan las instalaciones de la facultad como un primer modo de práctica profesional. En el ámbito del postgrado, la Vicerrectoría Académica y el Consejo Superior aprobaron el currículo y el grado de Magíster en Comunicación Estratégica, que recibirá sus primeros alumnos en el año académico 2008. El plan común de postgrado, establecido el año anterior, se implementó plenamente para todos los magísteres y, continuando con el ordenamiento de los currículos, se propuso a la Vicerrectoría Académica la creación del Magíster en Periodismo Escrito, consistente en una modificación del programa de postgrado profesional dictado en conjunto con El Mercurio. Se continuó en la elaboración de un proyecto de doctorado, que se espera presentar a consideración de las autoridades correspondientes de la universidad hacia finales de 2008. Con ese propósito, el subdirector de Postgrado e Investigación hizo una estadía en las universidades de Westminster y de Oxford, en el Reino Unido, para conocer sus respectivos proyectos, y recibió los apoyos de ambas para un trabajo conjunto. Asimismo, se concretó el apoyo de la University of Southern California (USC), para el mismo proyecto. En investigación, se mantuvo la vigencia del proyecto Fondef «Sistema de Integración Informativa», se concluyeron dos proyectos Fondecyt, se presentaron tres nuevos proyectos al concurso 2008 y se mantuvo vigente uno más. Este año concluyeron 5 proyectos Fondedoc y se aprobaron 4 proyectos nuevos. Adicionalmente, hubo cinco proyectos de fondos varios, tres de los cuales corresponden a alianzas permanentes de investigación con instituciones extranjeras. En las publicaciones, se aumentó la edición de Cuadernos de Información a dos números por año y se modificó su comité editorial para extender el número de miembros y para integrar a académicos externos nacionales y extranjeros, de acuerdo con los más

134 F ACULTAD DE C OMUNICACIONES altos estándares de la producción académica. Además, se agregó también un consejo asesor, constituido actualmente por 16 académicos especialistas de prestigio internacional en las diversas áreas relativas a las comunicaciones y estudios mediales. Las publicaciones de los profesores se mantuvieron en cifras similares a las del año anterior. Durante 2007 se consolidó la proyección internacional de la Facultad de Comunicaciones: se estableció una relación permanente con el Seminario de Salzburgo para participar en el programa académico de verano sobre Medios y Cambio Global. También se firmó un convenio con Erasmus Mundus en Periodismo y Globalización. El programa es financiando por la Unión Europea, otorga becas a alumnos de magíster, y promueve y financia el intercambio de profesores para dictar clases y hacer investigación. Permanecen vigentes las alianzas internacionales para la realización de investigaciones y publicaciones del Valor Agregado Periodístico (VAP-UC), al que se sumaron diversas mediciones realizadas por alumnos de doctorado de México y de países centroamericanos, cuyos resultados se agregarán a la base de datos disponible en la facultad; del Observatorio Iberoamericano de Ficción Televisiva (Obitel), que realiza investigaciones paralelas en España y todos los países de Latinoamérica, y del Reputation Institute de Estados Unidos, para aplicar en Chile esa metodología internacional de medición de reputación corporativa. A estos proyectos internacionales se sumó la realización de convenios con diversas instancias nacionales para proyectos de extensión. Especial mención merece la constitución en esta facultad de un nodo Corfo a través del cual se canalizaron 130 millones de pesos en apoyo a la industria audiovisual chilena y se realizaron tres misiones tecnológicas: al Festival de Cine de Cannes, a la reunión anual de la Sociedad Interamericana de Prensa en Miami y al Festival de Documentales IDFA en Holanda. Durante el año, se realizó una consultoría a la Unesco, en representación de Latinoamérica para su proyecto de currículo de Periodismo para los países en vías de desarrollo. También se participó como única representante latinoamericana en el Primer Congreso Mundial de Enseñanza del Periodismo realizado en Singapur; se conservó por otro año la vicepresidencia del Consejo Latinoamericano de Acreditación de Escuelas de Periodismo (CLAEP), y se mantuvo la representación chilena ante los proyectos WIP/BIT, que tienen como objetivo medir la penetración de las nuevas tecnologías en las áreas sociales y de negocios en el país. Numerosos profesores también mantuvieron membresías en grupos internacionales de índole académica o internacional. La Facultad de Comunicaciones implementó durante el año un estar de profesores realizado a través de una donación de Coca-Cola Export y recibió otra donación de la Compañía Manufacturera de Papeles y Cartones para una sala de prensa de los medios que se realizan en ella. Finalizó, además, el convenio con Universia-Banco Santander, pero se actualizaron los equipos de la sala de computación generada en virtud de ese proyecto. Durante el año, la facultad dictó normalmente los cursos de su currículo de pregrado de Licenciatura en Comunicación Social y los títulos profesionales de periodista o director audiovisual, e implementó un cambio curricular en su plan común y en la distribución de los cursos optativos. Adicionalmente, presentó tres proyectos Mecesup para el mejoramiento de sus programas de estudios: el primero para el desarrollo de una tercera salida del pregrado en el área de la Comunicación Estratégica, otro para la implementación de prácticas internas a través de la llamada «Factoría de Experiencias» y el tercero para la realización de un programa de Doctorado en Comunicaciones, que sería el primero de esa índole en el país. En el postgrado, se realizó una versión más del Magíster en Dirección y Edición Periodísticas, versión Periodismo Escrito, dictado en conjunto con El Mercurio, y del Magíster en Comunicación y Educación, realizado en convenio con la Universidad Autónoma de Barcelona. En el área de los diplomados, continuaron funcionando los de Comunicación Corporativa, Escritura Audiovisual y Bibliotecas Digitales. Este último es realizado en conjunto con el Goethe-Institut y la Biblioteca Nacional.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 135 1. Actividades de docencia

1.1. Alumnos y cursos En 2007 se atendió a 790 alumnos propios de pregrado, sin considerar a alumnos de otras facultades. Se dictaron 154 cursos. En el proceso de admisión de pregrado, ingresaron 110 alumnos nuevos a la Licenciatura en Comunicación Social. El primer puntaje de ingreso fue de 794,60. El Magíster en Comunicación Social con mención en Dirección y Edición Periodísticas, versión «Periodismo Escrito», en su tercer año, contó con 12 alumnos matriculados, de los cuales 3 eran extranjeros provenientes de Perú, Ecuador y Puerto Rico. La mención en Comunicación y Educación, en su séptima versión, contó con 14 alumnos matriculados, de los cuales 2 eran extranjeros provenientes Costa Rica y México; contó también con la presencia de un profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona. El Diplomado en Comunicación Corporativa contó con una matrícula de 39 alumnos; el de Escritura Audiovisual, con 26 alumnos; y el de Bibliotecas Digitales, en su primera versión, con 26 alumnos.

1.2. Nuevos programas Durante 2007 se implementaron modificaciones curriculares al programa de pregrado, destinadas principalmente a introducir metodologías de «enseñanza en el hacer», aprovechando la creación de una serie de medios de comunicación diseñados para la realización del trabajo periodístico o comunicacional en un contexto pedagógico. Entre ellos cabe destacar la revista Santiago Centro (en convenio con la Municipalidad de Santiago), el periódico Km cero (que empezó a circular en octubre con la empresa Metro Internacional), así como las experiencias que ya habían comenzado de Radio UC y Señal UC. Para esos efectos se constituyó una comisión curricular asesora del decano, constituida por los profesores Soledad Puente, secretaria académica de la facultad; María Elena Gronemeyer, directora de la Escuela de Periodismo; Rodrigo Moreno, coordinador de Dirección Audiovisual, y Soledad Irarrázaval, subdirectora de Asuntos Estudiantiles. En el año también comenzaron a aplicarse las primeras fases del plan común de postgrado reseñado en la Cuenta de Rectoría 2006: se semestralizaron todos los programas para hacer más eficiente su administración, se comenzó a impartir ramos comunes a todas las especialidades y se estableció un plan para evitar el retraso o abandono en las fases finales del programa. Asimismo, se presentó a la Vicerrectoría Académica el dossier del nuevo Magíster en Comunicación Estratégica, el cual fue aprobado por el Consejo Superior en diciembre. Abrirá sus matrículas a comienzos del año 2008. A fines de año se presentó también el dossier del Magíster en Periodismo Escrito con el fin de establecerlo como un programa por derecho propio. Este programa, que se ejecuta en convenio con la empresa El Mercurio y que es frecuentemente citado como uno de los pocos ejemplos de un vínculo exitoso entre universidad y empresa en el país, nació originalmente como una versión del Magíster en Dirección y Edición Periodística. Además, comenzó a trabajarse en el diseño de un Doctorado en Comunicaciones, el primero de su tipo en el país. En la iniciativa colaborarán como socios las universidades de Westminster y Oxford, del Reino Unido, así como la University of Southern California (USC) de Estados Unidos, de las que se obtuvieron las respectivas cartas de respaldo. El subdirector de Investigación y Postgrado, Sergio Godoy, viajó al Reino Unido durante el segundo semestre para observar el funcionamiento del Doctorado en Comunicaciones de la Universidad de Westminster, uno de los más importantes de Europa, así como el iniciado por la Universidad de Oxford en el ámbito de nuevas tecnologías e Internet. También se definieron las fechas y condiciones para la visita a Chile de la directora del doctorado de Westminster en junio de 2008, y de la representante de Oxford en enero de 2009.

136 F ACULTAD DE C OMUNICACIONES 1.3. Perfeccionamiento académico La Facultad de Comunicaciones continuó promoviendo la integración de sus profesores en programas de postgrado. Están desarrollando su tesis doctoral las profesoras Paulina Gómez, en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid; la profesora Constanza Mujica, en la Facultad de Letras de la UC, y la profesora Angélica Heredia en la Universidad San Pablo CEU de Madrid. Las profesoras Visnja Tomicic y Lyuba Yez desarrollan su tesis de magíster en Sociología en la UC. Continuaron también sus estudios de doctorado los profesores Sergio Goldenberg, en el Georgia Institute Of Technology, en Estados Unidos; Ingrid Bachmann, en la University of Texas at Austin, Estados Unidos, y Rayén Condeza, en la Université de Montréal, Canadá. Inició sus estudios de doctorado en la Pennsylvania State University, también en Estados Unidos, el profesor Daniel Halpern.

1.4. Profesores visitantes La Facultad de Comunicaciones recibió a 6 profesores visitantes durante el año 2007, quienes llevaron a cabo conferencias, coloquios, reuniones de investigación y otras actividades formativas a nivel de pre y postgrado. Los profesores fueron los siguientes: - Salvador Ottobre, licenciado en Enseñanza de la Lengua y de la Comunicación y profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona, España. - Doug Mitchell, periodista de la National Public Radio (NPR) de Estados Unidos. - Michael Schudson, sociólogo y profesor de Columbia University, Estados Unidos. - Jonathan Olsberg, productor audiovisual y director de la empresa de estrategias de la industria audiovisual SPI Limited, de Londres, Reino Unido. - Pilar Anguita, guionista y directora de largometrajes, del máster en Guión por la Universidad de Southern California. - Heiner Ross; director de la Cinemateca de Hamburgo, Alemania.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciatura en Comunicación Social y título profesional de periodista o director audiovisual 9 Casa Central 31 79 110 Postgrado Magíster en Comunicación Social, con mención en: - Periodismo Escrito 2 (más tesis) Casa Central 5 7 12 - Comunicación y Educación 3 (más tesis) Casa Central 6 8 14

TOTAL 42 94 136

Fuente: Decanato de la Facultad de Comunicaciones.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 137 TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Licenciatura en Comunicación Social 110 125* Formación de Periodistas para Licenciados de otras áreas 20 5 Magíster en Comunicación Social con mención en: - Periodismo Escrito 19 12 - Comunicación y Educación 20 14

* Esta cifra comprende 110 vacantes de admisión ordinaria, más 11 por admisión especial y 4 por vía de excepción.

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS,* SEGÚN NIVEL DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007**

Nº % Titulados o licenciados de pregrado 8 20,5 Titulados o licenciados de pregrado con especialización 2 5,1 Máster o magíster 10 25,7 Candidatos a doctor 7 17,9 Doctor 10 25,7 Otros 2 5,1

TOTAL 39 100,0%

* Sólo incluye docentes con contrato mayor a 22 horas. ** Mes de referencia: diciembre de 2007. Fuente: Decanato de Comunicaciones.

2. Actividades de investigación La Facultad de Comunicaciones presentó 3 proyectos al concurso Fondecyt y se adjudicó dos: «Noticias extranjeras en la televisión chilena: una descripción y análisis comparados de sus contenidos, procesos productivos y de las percepciones del público», cuyo investigador responsable es el profesor William Porath, y coinvestigadora es la profesora Constanza Mujica, y «Periodismo ciudadano», dirigido por la profesora Soledad Puente, con Silvia Pellegrini y Gonzalo Saavedra como coinvestigadores.

2.1. Proyectos de investigación vigentes - «Sistema de Integración Informativa». Directora: Silvia Pellegrini. Director alterno: Sergio Godoy. Integrantes del equipo: Soledad Puente, Pablo Julio y Francisco Fernández. Proyecto en conjunto con VTR GobalCom y el instituto profesional DuocUC. Fondef. 2007-2009. - «WIP-BIT Chile: uso y aprovechamiento de internet y tecnologías de información y comunicación (TIC) en Chile y el mundo». Investigador responsable: Sergio Godoy. En asociación con el Instituto de Sociología y la Escuela de Ingeniería, y con el patrocinio Cámara de Comercio de Santiago. Fondecyt. 2005-2009. - «Melodrama, subjetividad e historia: ensayos sobre la ﬁcción cinematográﬁca y televisiva chilena en la década del 90». Director: Valerio Fuenzalida. Coinvestigadores: Constanza Mujica y Pablo Corro. Fondo de Fomento Audiovisual. 2007-2008. - «II estudio de reputación corporativa en Chile». Investigadores: Paulina Gómez, Sergio Godoy y William Porath. Reputation Institute-Chile. 2006 a la fecha. - «DVD para la enseñanza del audiovisual». Investigadores: Rodrigo Moreno y Juan Ignacio Vicente. Fondedoc. 2007. - «Gestión de crisis comunicacionales en organizaciones chilenas: cinco casos de estudio para el desarrollo docente». Investigador: Daniel Halpern. Fondedoc. 2007.

138 F ACULTAD DE C OMUNICACIONES - «Catálogo del videoclip». Director: Carlos Moena. Coinvestigadora: Johanna Whittle. Fondo de Fomento del Audiovisual. 2007-2008. - «Guías para le elaboración de ensayos y artículos de análisis». Investigador: Felipe Moreno. Fondedoc. 2007. - «Estudio interdisciplinario de la imagen». Investigadora: Angélica Heredia. Fondedoc. 2007.

2.2. Alianzas de investigación - «La Prensa sudamericana, un análisis comparado de prensa y televisión de Argentina, Perú, Colombia y Chile», profesores Francisca Alessandri, Constanza Mujica, Silvia Pellegrini, William Porath y Soledad Puente. En conjunto con la Universidad Católica de Argentina, la Pontificia Universidad Católica de Perú, la Universidad de La Sabana de Colombia y la Pontificia Universidad Católica de Chile. En vías de publicación de resultados. - Proyecto internacional «Observatorio Iberoamericano de la Ficción Televisiva», cuyo objetivo es generar un análisis anual de la producción, las audiencias y la repercusión socio-cultural del género ficción televisiva. En la sección chilena del Observatorio participan los profesores Valerio Fuenzalida y Pablo Julio. En este proyecto participan además Brasil, México, Venezuela, Colombia, Argentina, Portugal y España. - «Estado de la Reputación Corporativa en Chile y el Mundo: 2007». Estudio y seminario realizado junto al Reputation Institute y su filial en Chile. La investigación –realizada bajo la metodología Global Pulse– contempló el análisis de la valoración que efectúa el público sobre las empresas a nivel general y en las dimensiones que conforman la reputación. Participan los profesores Paulina Gómez y Sergio Godoy.

2.3. Proyectos de investigación concluidos - «Análisis, evaluación, diagnóstico y aplicación de los principios de lenguaje visual a las narraciones periodísticas de prensa y televisión para aumentar la comprensión de las historias periodísticas». Investigadora responsable: Soledad Puente. Coinvestigadores: Juan Domingo Marinello y William Porath. Fondecyt. 2005-2007. - «Evaluación de la educación en medios de comunicación en Chile. Una propuesta de criterios para la formación continua de profesores en Lenguaje y Comunicación». Investigadora responsable: Mar de Fontcuberta. Coinvestigador: Francisco Fernández. Fondecyt. 2006- 2008. - «Sistema interactivo de contenidos digitales por medio de blogs y ‘podcasting’». Investigador: Francisco Fernández. Fondedoc. 2006-2007. - «Innovación docente y estrategias metodológicas: Curso interactivo de autoejecución sobre fotografía digital, con validez académica, para alumnos regulares inscritos». Investigador responsable: Juan Domingo Marinello. Fondedoc. 2006. - «Promoción de la adquisición de competencias transversales: Elaboración de nuevos casos de estudio que apoyen el desarrollo de los cuatro cursos mínimos de medios (Medios I a Medios IV)». Investigadores responsables: Pablo Julio y José Luis Santa María. Fondedoc. 2006. - «Innovación docente y estrategias metodológicas: Sistema interactivo de contenidos digitales por medio de blogs y podcasting». Investigador responsable: Francisco Fernández. Fondedoc. 2006. - «Elaboración de nuevos casos de estudio de gestión de medios». Investigadores: Pablo Julio y José Luis Santa María. Fondedoc. 2007. - «Teorías del cine documental chileno 1957-1973». Director: Pablo Corro. Coinvestigadores: Maite Alberdi, Camila van Diest y Carolina Larraín. Fondo de Fomento Audiovisual. 2006- 2007. - «Catálogo archivo fílmico UC». Directora: Susana Foxley. Coinvestigadores: Carlos Ovando, Carmen Brito y Francisco Venegas. Harvard University. 2006-2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 139 TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Convenio Venta de servicios Fondos* Otros Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 0 0 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 0 Investigación Histórico-Social 0 0 0 1 0 Creación Artística 0 0 0 0 0 Estudios 1 4 0 3 1 Otros 0 0 0 1 2

TOTAL 1 4 0 5 3

* Incluye Fondecyt. Fuente: Decanato de la Facultad de Comunicaciones.

3. Actividades de extensión En el transcurso del año 2007, el trabajo de acercamiento entre la academia y la industria fue deﬁnido por la Facultad de Comunicaciones UC como un aspecto clave en su política de extensión. Se aprovechó el cambio curricular para centrar la formación en el modelo de «aprender en el hacer» y para comenzar a formalizar las primeras de una serie de alianzas estratégicas con actores de la industria que permitieran profesionalizar el trabajo gracias a la creación de proyectos sustentables en el tiempo. Éste fue el primer paso en la búsqueda de alianzas empresariales para que el trabajo informativo que se haga en prensa, radio, televisión y páginas web cuente con socios que puedan aportar capitales y sean capaces de asumir el trabajo de comercialización e industrialización del producto. Entre ellos cabe destacar el taller de revista con la Municipalidad de Santiago, y en especial, la ﬁrma de un acuerdo con el principal grupo de diarios gratuitos del mundo (Metro Internacional) para trabajar juntos el desarrollo de un periódico para universitarios en Santiago. Adicionalmente, la Facultad de Comunicaciones consiguió una donación de Empresas CMPC para la construcción de un espacio de trabajo a favor de los nuevos medios resultantes. Por lugar, todavía sin un socio externo, se realizó un año entero de transmisiones de Radio UC y se constituyó, con el apoyo del proyecto Fondef, el trabajo a favor de los talleres televisivos con la empresa VTR. En forma paralela, se trabajó la relación con la muy fragmentada industria audiovisual, mediante la creación del llamado «Nodo de lo Audiovisual» de Corfo, lo que ha permitido canalizar más de 300 mil dólares del Estado a favor de la industria nacional, a través de misiones, pasantías, seminarios y capacitaciones. Fruto del impacto de este trabajo, el Banco Interamericano de Desarrollo contactó a la Facultad de Comunicaciones para solicitar la postulación a un fondo multilateral de inversiones a favor de la industria audiovisual del Cono Sur que, de resultar, funcionaría desde esta facultad. En el intertanto, se puso al servicio de la industria los estudios audiovisuales y la práctica de los alumnos de la facultad, en el marco de los cuales se desarrollaron programas de televisión para Nueva Imagen y Falabella TV, además de los productores independientes Nicolás Vergara y Rodrigo Jordán. Asimismo, se realizó el encuentro de televisión Mini-Input Chile, que convocó a importantes profesionales de la televisión a debatir respecto de la calidad de la TV en el país.

3.1. Organización de seminarios y foros - Seminario Internacional de Comunicación Chile-Brasil sobre Telenovela Latinoamericana, organizado y coordinado por profesor Valerio Fuenzalida. Facultad de Comunicaciones UC y Sociedad Brasileña de Estudios Interdisciplinares de Comunicación. 4 de abril de 2007. - Conferencia «Transparencia en la sociedad contemporánea: divulgar, revelar y rendir cuenta», profesor Michael Schudson de Columbia University. Inauguración año académico de Magíster en Periodismo Escrito, 10 de abril de 2007.

140 F ACULTAD DE C OMUNICACIONES - Participación en el 60º festival de Cannes de Joyce Zylberberg, a cargo de la delegación chilena de 14 empresas productoras. Se realizaron capacitaciones a cargo de Film Finders, empresa norteamericana, en temas de distribución, contratos y derechos de producciones audiovisuales. La Facultad de Comunicaciones actuó como presenting partner del Producers Network, la red de productores más grande de todo el mundo y una de las instancias más relevantes del mercado de Cannes. Cannes, Francia, 14 al 23 de mayo de 2007. - Seminario «Televisión Digital en Chile: Aspectos regulatorios y modelo de negocio». Participaron Jorge Navarrete, Lucas Sierra, Cristián Núñez, Alberto Cabezas, Khaled Awad, Sergio Cavagnaro, Rodrigo Tabja, Gonzalo Uriarte y Guillermo Pickering. 24 de mayo de 2007. - Presentación de los alcances y signiﬁcados del proyecto Fondef «Sistema de Integración Informativa», a representantes de la industria, 24 de mayo de 2007. - Taller de presentación de la Misión Tecnológica realizada al Festival de Cannes con una delegación de 14 cineastas chilenos encabezados por el Nodo Audiovisual de la Facultad de Comunicaciones. Se discutieron las posibilidades de exportación del cine chileno. La exposición contó con la presencia del consultor británico Jonathan Olsberg, además de Silvio Caiozzi, Matías Cardone y Bruno Betatti. 4 de julio de 2007. - Foro sobre el Festival Internacional de Documentales de Ámsterdam (IDFA). Expuso Carmen Cobos, experta en pitching y Kees Ryniken, presidente del forum de IDFA y experto en plataformas digitales. Actividad organizada por el Nodo Audiovisual. 16 de agosto de 2007. - Seminario «Jóvenes comunicadores y su responsabilidad social». Ponente: Mario Kreutzberger. Facultad de Comunicaciones y Festival Audiovisual «Un minuto del otro», de la Fundación Teletón. 24 de agosto de 2007. - Reunión desayuno «Prix Jeneusse y Cannes» con los representantes de la Fundación Prix Jeneusse, diversos canales de televisión, el Consejo Nacional de Televisión y el Goethe-Institut para analizar la posibilidad de realizar un evento asociado a la calidad de la televisión infantil en el país. 4 de septiembre de 2007. - Seminario «Tecnologías de los Medios de Comunicación», donde se expuso sobre la experiencia de la delegación chilena (compuesta por 14 empresas de diarios regionales) en la misión tecnológica de la Sociedad Interamericana de la Prensa (SIP). También se difundieron los hallazgos de la delegación en sus vistas a diarios estadounidenses y su curso en el Poynter Institute. 24 de septiembre de 2007. - Seminario «Medios y Empresas», donde se dio a conocer la valoración que hacen los editores de medios de comunicación de alcance nacional a las prácticas de las agencias de comunicación. Facultad de Comunicaciones y agencia Estudio de Comunicación. 13 de noviembre de 2007. - Input, muestra de programas de televisión de calidad de formato internacional. Facultad de Comunicaciones, Canal 13 y UNIACC. 19 y 20 de noviembre de 2007. - Feria «Chile Media Show». Contó con la participación de canales internacionales; la Facultad de Comunicaciones participó con un stand donde dio a conocer sus diversos proyectos y opciones de postgrados. Tres de sus académicos fueron panelistas en los foros asociados a este evento. 20 al 22 noviembre de 2007. - Festival Internacional de Documentales de Ámsterdam (IDFA). Participación de Alexandra Galvis, a cargo de la delegación chilena de 10 productores de documentales chilenos. La facultad contrató capacitaciones especiales de la organización en temas de distribución documental. Se visitó las instancias más importantes del festival como el Forum de productores, el mercado Docs for sale y las sesiones de clases maestras con Werner Herzog e importantes canales de distribución internacional. Ámsterdam, Holanda, 22 de noviembre al 2 de diciembre de 2007. - Seminario de «Reputación Corporativa» y presentación del segundo estudio sobre el estado de la reputación en Chile y el mundo. 28 de noviembre de 2007. - Taller de marketing audiovisual para 15 productoras de series y largometrajes de ﬁcción, con técnicas de marketing viral y explotación utilizando las potencialidades de la Web 2.0.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 141 Participaron empresas como Chileﬁlms, El asombro, Quality Films, Nueva Imagen, Jirafa ﬁlms y BF distribution. 19 al 22 de noviembre de 2007.

3.2. Participación en seminarios y congresos

3.2.1. En el extranjero - «El caso de la reforma de TVN», profesor Valerio Fuenzalida. Ponencia en el foro internacional «Del régimen de autoridad al régimen de opinión y de participación: aportes para la redeﬁnición de la televisión de servicio público en América Latina». Unesco y el Canal Once TV, junto con el Instituto Politécnico Nacional y la Cátedra Unesco. Ciudad de México, México, 12 y 13 de marzo de 2007. - Participación en la reunión anual de la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP), profesora Silvia Pellegrini. Cartagena de Indias, Colombia, 16 al 20 de marzo de 2007. - «La reforma de Televisión Nacional de Chile. Aprendizajes y perspectivas» y «Recepción televisiva y ciudadanía», profesor Valerio Fuenzalida. Conferencias en el V Encuentro de los Medios Públicos de Comunicación. Asociación Boliviana de Investigadores de la Comunicación (ABOIC). Sucre, Bolivia, 19 de abril de 2007. - «Celulares, banda ancha y proxy users de Internet», profesor Sergio Godoy. Ponencia en el Seminario Desarrollo Económico, Desarrollo Social y Comunicaciones Móviles en América Latina. Fundación Telefónica. Buenos Aires. Argentina, 20 y 21 de abril de 2007. - «Your personal saga», presentación sobre el desarrollo profesional y el aporte a la comunidad en el congreso anual de la SND Scandinavia y conducción del evento, profesor Cristóbal Edwards. Estocolmo, Suecia, 22 al 26 de mayo de 2007. - «The information economy in Chile: Findings from the BIT and WIP projects», profesor Sergio Godoy. Ponencia en la BIT 2007 Annual Conference: New Frontiers in Business and Information Technologies. Korea University Business School, Institute for Business Research and Education y Center for Logistics and Service Operations Management. Seúl, Corea del Sur, 21 y 22 de junio de 2007. - «Accreditation: Quality as a primary factor in journalism education», profesora Silvia Pellegrini. Ponencia en el First World Congress on Journalism Education (WJEC) and 16 AMIC International Congress on Media Education and Development: The Quest for New Paradigms. Singapur, Singapur, 26 al 28 de junio de 2007. - «WIP and BIT Chile project results» y «The future of the WIP-BIT Chile Project», profesor Sergio Godoy. Ponencias en el ARC Centre of Excellence for Creative Industries and Innovation (CCI) at Swinburne University of Technology. World Internet Project Melbourne Meeting. Melbourne, Australia, 10 al 12 de julio de 2007. - «Las mujeres en la literatura hispanoamericana actual», profesora Lyuba Yez. Conferencia en la XII Feria Internacional del Libro de La Paz. La Paz, Bolivia, 13 de agosto de 2007. - «Literatura periodismo y el oﬁcio de escribir», profesora Lyuba Yez. Conferencia en la Universidad Católica de Bolivia. La Paz, Bolivia, 14 de agosto de 2007. - «La independencia editorial y la transparencia de los servicios públicos de radio y televisión», profesor Valerio Fuenzalida. Conferencia en el encuentro Implicaciones económicas, políticas y técnicas para el desarrollo y vigencia del Servicio Público de radio y televisión. Unesco. Ciudad de Panamá, Panamá, 25 y 26 de octubre de 2007. - «La reforma de Televisión Nacional de Chile y calidad de la política. Aprendizajes y nuevas perspectivas», profesor Valerio Fuenzalida. Conferencia en el Seminario de Comunicación Política y TV Pública. FLACSO. Quito, Ecuador, 31 de octubre de 2007. - «Información Regional sobre una plataforma web», profesora Silvia Pellegrini, Ponencia en el II Congreso de Comunicaciones e Internet. Universidad Católica Argentina. Buenos Aires, Argentina, 5 y 6 de noviembre de 2007.

142 F ACULTAD DE C OMUNICACIONES - «La formación de un receptor complejo», profesora Mar de Fontcuberta. Ponencia en las Jornadas en Educación en Medios. Diario Los Andes. Mendoza, Argentina, 8 y 9 de noviembre de 2007.

3.2.2. En Chile - «La memoria cultural en el juego de la telenovela: pastiche, parodia, metáfora y metonimia», profesora Constanza Mujica. Ponencia en el Primer Coloquio Brasileño-Chileno de Telenovela. Facultad de Comunicaciones. 3 y 4 de abril de 2007. - Participación como expositor en el II Seminario Telecomunicaciones: Televisión Digital Terrestre, profesor Valerio Fuenzalida. Comisión de Obras Públicas, Transporte y Telecomunicaciones de la Cámara de Diputados. Santiago, Chile, 18 de junio de 2007. - «El buen periodismo es siempre periodismo cultural», profesor Gonzalo Saavedra. Charla en el seminario internacional La cultura también puede ser un éxito. Ñ y Asociación Nacional de la Prensa. Santiago, 20 de junio de 2007. - «La renovación de formatos y géneros en el periodismo cultural en televisión: el reportaje, la crónica y otras apuestas», profesor Valerio Fuenzalida. Panel en el Seminario Internacional de Periodismo Cultural en Televisión. Televisión Educativa Iberoamericana y Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, con la colaboración de la Universidad Diego Portales. Ministerio de Cultura de España, Fundación Carolina, y Canal 22 de México. Santiago, Chile, 23 al 25 de julio de 2007. - «Educación en Medios: un desafío para Chile», profesora Mar de Fontcuberta. Ponencia en la conferencia anual del Instituto de Prensa de la Sociedad Interamericana de Prensa. Santiago, Chile, 24 de agosto de 2007. - «El tratamiento medial de la tercera edad», profesora Angélica Heredia. Ponencia en el XI Congreso Nacional de Geriatría y Gerontología de Chile. Santiago, Chile, 30 de agosto de 2007. - «Perspectivas de política pública sobre el acceso universal: hallazgos del proyecto WIP/ BIT Chile», profesor Sergio Godoy. Ponencia en el II Seminario de Mercados Regulados: ¿Más mercado o más regulación? Programa de Políticas Públicas, Facultad de Derecho y Escuela de Administración UC. Santiago, Chile, 30 de agosto de 2007. - «Comprensión de la relación TV-niño escolar», profesor Valerio Fuenzalida. Ponencia en el Seminario Infancia y TV del Consejo Nacional de Televisión. Santiago, Chile, 6 y 7 de septiembre de 2007. - «Oportunidades para proyectos mediales en regiones», profesor Sergio Godoy. Conferencia en el Seminario Universidad y Medios de Comunicación, ¿Cómo Sintonizar Mejor con las Audiencias? Universidad de Concepción. Concepción, Chile, 7 de septiembre de 2007. - «Los medios de comunicación al servicio de un encuentro de culturas», profesor Carlos Montenegro. Ponencia en el seminario La Universidad y la Atención a la Diversidad Cultural. Sede Villarrica. Villarrica, Chile, 24 de septiembre de 2007. - Exposición en el Seminario sobre Medios, Empresas y Agencias de Comunicación, profesora Paulina Gómez. Facultad de Comunicaciones UC y Estudio de Comunicación. 13 de noviembre de 2007. - «Evaluación de la educación en medios de comunicación en Chile. Una propuesta de criterios para la formación continua de profesores de Lengua Castellana y Comunicación», profesora Myrna Gálvez. Ponencia en el XIX Encuentro Nacional y V Internacional de Investigadores en Educación. Santiago, Chile, 15 de noviembre de 2007. - Exposición en el V Seminario de Comunicación Corporativa: Bases para una relación constructiva entre periodistas y empresas de comunicación, profesora Paulina Gómez. Capítulo Chileno de la Asociación de Periodistas de Economía y Finanzas. Santiago, 27 de noviembre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 143 - Exposición en el seminario El Estado de la Reputación en Chile y el Mundo», profesora Paulina Gómez. Facultad de Comunicaciones UC y el Reputation Institute-Chile. 28 de noviembre de 2007.

3.3. Talleres y charlas - «Narrar argumentar, la comunicación escrita en periodismo», profesor Gonzalo Saavedra, y «Los desafíos de la imagen en televisión», profesora Soledad Puente. Conferencias en «La inserción académica en la sociedad. ¿Cómo y por qué estar en el medios de comunicación?» para los profesores y autoridades de la Universidad Católica, Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos, 10 de enero de 2007. - «Argumento: la norma y la excepción», profesor Gonzalo Saavedra. Charla introductoria a los novatos 2007, Campus San Joaquín, 2 de marzo de 2007. - «Audiencia televisiva y Desarrollo», profesor Valerio Fuenzalida. Conferencia a la Cátedra Luis Ramiro Beltrán sobre Comunicación y Desarrollo en la Universidad Católica de Bolivia. La Paz, Bolivia, 18 de abril de 2007. - «Elementos visuales de alta visibilidad: fotografía, ilustración, mapas, gráficos, infografía; el método de trabajo periodístico integrado RED; y la conducción de ejercicios prácticos», profesor Cristóbal Edwards, y «Mostrar y narrar (motivos, fábula, trama)», «Tratamiento de fuentes y citación: estilo directo, indirecto y contaminación del discurso», «Elementos textuales de alta visibilidad: títulos, bajadas, entradillas», «La información periodística y su relato», profesor Gonzalo Saavedra. Taller de periodismo avanzado para 23 editores del diario El Mercurio. 14 al 16 de mayo de 2007. - Redacción, edición y diseño integrado de información, profesores Cristóbal Edwards y Gonzalo Saavedra. Presentación y taller para la prensa regional. Viña del Mar, 31 de mayo y 1 de junio de 2007. - Taller de oratoria, profesora Soledad Puente. Diploma en Administración de Empresas para Dirigentes Sindicales. 16 de junio de 2007. - Taller de expresión oral, profesora Soledad Puente. Magíster en Administración de Empresas (MBA-UC), Pontificia Universidad Católica. 24 de junio de 2007. - Taller de periodismo avanzado, profesores Cristóbal Edwards, Gonzalo Saavedra, Silvia Pellegrini y María Elena Gronemeyer. Para 70 redactores de El Mercurio. 8 de julio al 20 de agosto de 2007. - «Mi historia, la vida», profesor Gonzalo Saavedra. Charla y taller de escritura para 40 reclusos de la Cárcel de San Bernardo, septiembre de 2007. - Periodismo multimedial, profesor Cristóbal Edwards. Clase para la escuela de Diseño UC. 14 de septiembre de 2007. - Taller de capacitación en programación y producción de TV, profesor Valerio Fuenzalida. SERTV de Panamá. Ciudad de Panamá, Panamá, 22 al 24 de octubre de 2007. - «Las portadas de El Mercurio versus las de La Tercera: análisis comparativo», profesor Gonzalo Saavedra. Presentación ante Cristián Zegers, director, y todo el cuerpo de editores de El Mercurio, 29 de octubre de 2007. - Redacción, edición y diseño integrado de información, profesores Cristóbal Edwards y Gonzalo Saavedra. Presentación y taller para las revistas estudiantiles que financia la Dirección General Estudiantil. Campus San Joaquín, 5 al 7 de noviembre de 2007. - Comunicación y crisis, profesora Paulina Gómez. Charla para la Academia de Guerra del Ejército de Chile. 21 de noviembre de 2007.

144 F ACULTAD DE C OMUNICACIONES 3.4. Servicios y asesorías - Consultoría permanente en el proyecto Unesco «Currículo para la enseñanza del periodismo en países en vías de desarrollo». Participa la profesora Silvia Pellegrini como representante latinoamericana. - Asesoría en aspectos de contenidos, de su relación con las audiencias y sistemas de medición para Publimetro, profesores Eduardo Arriagada, William Porath y Pablo Julio. Ésta es una asesoría gerencial permanente que se encuentra en su segundo año de ejecución. - Asesoría a VTR para medición de audiencias regionales, profesor Pablo Julio; se encuentra en su segundo año de realización. - Consultoría a DirecTV para la realización de un informe sobre los usos y prácticas en la industria de la comunicación estratégica. Participó un equipo interno y externo a la facultad, liderado por la profesora Paulina Gómez. - Asesoría a Canal 13 para el mejoramiento de las notas periodísticas en los programas franjeados, profesores Soledad Puente y William Porath. - Edición general sitio Web UC, en sus dos primeros niveles, profesora Soledad Puente. - Director general del Festival Internacional de Cine de Viña del Mar, profesor Fernando Acuña. - Diseño programático del proyecto de canal de televisión BBC Mundo en español, profesor Fernando Acuña. - Asesor de programación canal internacional, Latinoamérica Televisión (LTV), profesor Fernando Acuña.

3.5. Exposiciones y trabajos audiovisuales - «Un día en Chile». Curador y autor participante de la muestra fotográﬁca, profesor Juan Domingo Marinello. Sala de Telefónica Chile, Santiago, agosto y septiembre de 2007.

3.6. Jurados - Presidente del jurado para concurso de Fotografía Chilectra, profesor Juan Domingo Marinello. - Presidente del jurado en el Primer Concurso del Videoclip Chileno, realizado con conjunto con el Proyecto Bicentenario Canal 13, la Sociedad Chilena del Derecho de Autor, Radio Zero y el sitio Suena.cl, profesor Rodrigo Moreno. - Presidente del jurado del IX Festival de Cine Iberoamericano de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, profesor Fernando Acuña. - Miembro del jurado del Concurso de Desarrollo de Proyectos de Televisión de Corfo, profesor Fernando Acuña. - Miembro del jurado del concurso Grandes Marcas del Consejo Nacional de la Empresa Privada (Conep), profesor Eduardo Arriagada. - Miembro del jurado nacional para el concurso Fondart regional, profesor Juan Domingo Marinello. - Miembro del jurado en el Festival de cortometrajes Un Minuto del Otro, en torno al tema de la discapacidad, profesor Rodrigo Moreno. - Miembro del jurado para el premio de periodismo Embotelladora Andina-Coca Cola, profesora María Elena Gronemeyer. - Miembro del jurado para el premio de periodismo Carmen Puelma-ACHS, profesora María Elena Gronemeyer. - Miembro del jurado del Premio Hewlett-Packard, profesora Silvia Pellegrini. - Miembro del jurado de concurso escolar de diarios de El Mercurio, profesora María Elena Gronemeyer.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 145 3.7. Membresías - Consejo Latinoamericano de Acreditación de Escuelas de Periodismo (CLAEP). Silvia Pellegrini, vicepresidenta. - Asociación Internacional de Educación en Medios MENTOR paras América Latina. Mar de Foncuberta, vicepresidenta. - Consejo de la Corporación de Televisión de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile, Soledad Puente, miembro - Society for News Design. Cristóbal Edwards, director para Sudamérica. - Comisión Académica del Instituto de Comunicación Social de la Universidad Católica Argentina. Silvia Pellegrini, miembro y profesora visitante. - Consejo Asesor de Canal 13 Cable, Rodrigo Moreno, miembro. - Transparency Reporting Network del World Press Institute, Constanza Mujica, miembro. - Radio Televisión News Directors (RTNDA) de Estados Unidos, Silvia Pellegrini, miembro asociado. - Internacional Women Media Foundation (IWMF). Silvia Pellegrini, miembro. - Association of Educators in Journalism and Mass Communications (AEJMC). Silvia Pellegrini y María Elena Gronemeyer, miembros. - Society for News Design. Gonzalo Saavedra, miembro expositor. - National Association of Broadcaster (NAB) de Estados Unidos. Silvia Pellegrini, Soledad Puente y Juan Ignacio Vicente, miembros. - Universities of Film and Video Association (UFVA) de Estados Unidos. Juan Ignacio Vicente, miembro. - Asociación Iberoamericana de Académicos, Investigadores y Periodistas de Internet, Francisco Fernández, miembro. - Comité editorial de la revista Pauta Geral, profesor Francisco Fernández, miembro. - Comité editorial de la revista Ecos de la Comunicación, Silvia Pellegrini, miembro. - Comité editorial del periódico Encuentro, Paulina Gómez, miembro. - Comisión de Licenciaturas Generales, Gonzalo Saavedra, miembro. - Asociación Mundial de Docentes para la Fotografía (WUPT), Juan Domingo Marinello, miembro. - Comité de Ética de Canal 13, María Elena Gronemeyer, miembro. - Grupo FOCCO, que reúne a los directores de Comunicación Corporativa de las principales empresas del país, Paulina Gómez, miembro. - Asociación Interamericana de Periodistas de Economía y Finanzas, Paulina Gómez, miembro del capítulo chileno. - Consejo Asesor de la revista Wiken de El Mercurio, Fernando Acuña y Adrián Puentes, miembros.

3.8. Convenios vigentes - Erasmus Mundus. Suscripción de un convenio con el magíster Erasmus Mundus en Periodismo y Globalizacion 2008-2010. El programa es ﬁnanciando por la Unión Europea y en él participan la Danish School of Journalism, Aarhus; Departments of Media Studies and Social Science at Aarhus University; Department of Journalism and Publishing at City University, London; Institute for Media and Communication, University of Amsterdam; Institute for Journalism and Mass Communication, University of Hamburg; y Department of Media and Communication Studies at Swansea University, Wales. El programa otorga becas a alumnos y docentes para ingresar al magíster, además de promover y ﬁnanciar el intercambio de profesores para dictar clases y hacer investigación.

146 F ACULTAD DE C OMUNICACIONES - Salzburg Academy Program on Media and Global Change. Suscripción de un convenio para, a partir de 2007, participar anualmente en el programa académico de verano sobre Medios y Cambio Global en Salzburgo con presencia de alumnos y un profesor de la Facultad de Comunicaciones de la UC, y procurar innovar en las metodologías y contenidos incluyendo en la medida de lo posible los métodos y contenidos abordados en la malla curricular. - Instituto de Estudios Políticos de París, Francia. Programa especial de estudios en Chile y Francia. - Universidad Autónoma de Barcelona, para el desarrollo de programas de postgrado. - Instituto de Comunicación Social, Periodismo y Publicidad de la Pontiﬁcia Universidad Católica Argentina, para desarrollar proyectos de investigación. - Reputation Institute Internacional (RI), para trabajo conjunto con la oﬁcina chilena del RI, orientado a generar, difundir e intercambiar conocimiento y experiencias en torno a la gestión reputación de las organizaciones. - Representación en Chile, a través del profesor Sergio Godoy, de los proyectos internacionales World Internet Project (WIP), en convenio con el Center for the Digital Future de la University of Southern California Estados Unidos, y el Business and Information TEchnology Project (BIT), en convenio con la Escuela de Negocios Anderson de la Universidad de California en Los Ángeles, UCLA, Estados Unidos. - Programa de audiencias audiovisuales UC-Time Ibope, acuerdo de colaboración entre Time Ibope para el desarrollo de iniciativas de investigación de las audiencias.

3.9. Publicaciones Una medida clara de la actividad realizada por los académiocos de la Facultad de Comunicaciones es el número de trabajos publicados en el año 2007: 4 libros, 11 capítulos de libros, 8 artículos en publicaciones internacionales y 17 en revistas nacionales.

TABLA Nº 5 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - Acuña, F. (ed., 2007). Los primeros 50 años de la televisión chilena. Santiago: Facultad Comunicaciones UC, El Mercurio, VTR y Canal 13. - Bernárdez, A., Gómez, P. et al. (2007). Mujeres inmigrantes en España: representaciones en la información y percepción social. Madrid: Fragua. - Marinello, J. D. (2007). Un día en Chile. Santiago: Fundación Vertical y Telefónica de Chile. - Marinello, J. D. (2007). La Tirana del Tamarugal, Fotografías con texto de Fernando Emmerich. Santiago: Tajamar.

Capítulos de libros - Arriagada, E. (2007): Informe marco: Chile. En B. Díaz Nosty (coor.): Tendencias 07: Medios de comunicación y el escenario iberoamericano. Madrid: Ariel y Fundación Telefónica. - Fuenzalida, V. (2007). Comunicación política en televisión. En Ministerio Secretaría General de Gobierno: La Función Política de la Televisión. Santiago: Gobierno de Chile. - Fuenzalida, V.; Julio, P., et al. (2007): Chile: año de innovación en ﬁcción televisiva. En L. Vilches (coor.): Culturas y mercados de la ﬁcción televisiva en Iberoamérica: anuario Obitel 2007. Barcelona: Gedisa. - Fuenzalida, V., con colaboración de C.van Diest (2007). La TV chilena desde 1992 al presente. En F. Acuña (ed.): Los primeros 50 años de la televisión chilena. Santiago: Facultad Comunicaciones UC, El Mercurio, VTR y Canal 13. - De Fontcuberta, M. (2007). Educación en medios: una asignatura pendiente para Chile. En C. del Valle (comp.): Contrapuntos y entrelíneas sobre cultura, comunicación y discurso. Temuco: Universidad de la Frontera. - Godoy, S. (2007). 1988-1992: Los años de la siembra. En F. Acuña (ed.): Los primeros 50 años de la televisión chilena. Santiago: Facultad Comunicaciones UC, El Mercurio, VTR y Canal 13.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 147 - Godoy, S. y Herrera, S. (2007). Precisions about the broadband divide in Chile. En Y. K. Dwivedi, A. Papazafeiropoulou, y J. Choudrie (eds): Handbook of Research in Global Diffusion of Broadband Data Transmission. Hershey, PA: IGI Global. - Moreno, R. (2007). La producción Independiente en los noventa, desde la periferia al centro. En Acuña, F. (ed.): Los primeros 50 años de la televisión chilena. Santiago: Facultad Comunicaciones UC, El Mercurio, VTR y Canal 13. - Moreno, R. (2007). Televisión e industrias culturales. En E. Carrasco y N. Rampaphorn (eds.): Televisión y cultura, una relación posible. Santiago: Lom y Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. - Porath, W. (2007). Medios de Comunicación y Campaña Electoral 2005. En C. Huneeus, F. Berríos y R. Gamboa (eds): Las elecciones chilenas de 2005. Santiago: Catalonia. - Puente, S. (2007). De Abad a Santis: Desde lo permanente a lo efímero. En Acuña, F. (ed.): Los primeros 50 años de la televisión chilena. Santiago: Facultad Comunicaciones UC, El Mercurio, VTR y Canal 13.

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148 F ACULTAD DE C OMUNICACIONES cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Derecho

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 149 FACULTAD DE DERECHO

Durante el año 2007, la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Chile continuó ejecutando su Plan de Desarrollo y evaluando sus pautas, objetivos e indicadores. En cumplimiento de este plan se incorporaron a la facultad un doctor en Derecho Civil, dos instructores en la misma disciplina y un doctorando en Derecho Procesal. Además, retornó a la facultad un profesor que estaba siguiendo su doctorado en Derecho Internacional en la Universidad de Edimburgo y una profesora que estaba estudiando su Magíster en Familia en el Instituto Juan Pablo II de la Universidad de Valencia. A su vez, en materia de infraestructura, destaca la adjudicación de la construcción del edificio de la facultad que comenzará a partir de enero de 2008, así como el inicio de la campaña de aportes para la construcción del edificio. En el ámbito docente, Comité Curricular de la Facultad de Derecho preparó la postulación para el proyecto Mecesup 2-Bicentenario para potenciar una enseñanza de pregrado basada en competencias. Ese proyecto, definido y elaborado fundamentalmente durante 2007, se presentará en marzo de 2008.

1. Actividades de docencia La Facultad de Derecho impartió durante el año un total de 273 cursos de pregrado que se dieron en forma semestral en carácter de mínimos, optativos de profundización y cursos de servicio según el siguiente detalle: mínimos, 226; optativos de profundización, 43, y cursos de servicio, 9. Durante el primer semestre de 2007 se impartieron 113 cursos mínimos, 14 cursos optativos de profundización y 2 de servicio (ofrecidos al Programa de Estudios Generales y a la Facultad de Comunicaciones). A su vez, durante el segundo semestre se impartieron 113 cursos mínimos, 29 cursos optativos de profundización y 7 cursos de servicio a otras unidades académicas. Durante el primer semestre impartieron clases 179 profesores y en el segundo semestre, 175. El pregrado de Derecho ofreció 615 vacantes electivas para el Plan de Formación General de la universidad. En el primer semestre, las vacantes ofrecidas fueron 237, en tanto que para el segundo semestre, las vacantes ofrecidas para el plan fueron 378. Por otra parte, la facultad programó cinco cursos para la Temporada Académica de Verano de enero de 2008, en los que se inscribieron 73 alumnos. Además, durante el año se implementó el cambió curricular aprobado a través de la Resolución Nº 10/2007 de la Vicerrectoría Académica. Se acogieron a la malla de transición 15 alumnos de la admisión 2005 y 233 alumnos de la admisión 2006.

2. Actividades de investigación La Dirección de Investigación de la Facultad de Derecho, durante el período académico a que se refiere este informe, coordinó y organizó la realización del curso Preparación de Trabajos de Investigación (DED 252) que, de acuerdo con las mallas curriculares de las diferentes promociones, se ofreció durante el primer semestre a alumnos de cuarto año de la carrera y en el segundo semestre a alumnos de primer año. Asimismo, se llevó a cabo el estudio de una propuesta de modificación del actual sistema de tesis de grado, para lo cual se constituyó una comisión que fue coordinada por el director de Investigación. El debate de esa comisión se plasmó en una propuesta que después fue estudiada por el Comité Curricular de la facultad. Los cambios finalmente recomendados están reflejados en una propuesta de Reglamento de Trabajo de Investigación Jurídica, que actualmente está siendo debatida por los órganos colegiados competentes de la facultad y que, probablemente, será la base de la reforma que entrará en vigor durante 2009. La preparación de la postulación para el proyecto Mecesup 2-Bicentenario para potenciar el Programa de Doctorado de la Facultad resultó un importante ejercicio de concreción del Proyecto de Desarrollo

150 F ACULTAD DE D ERECHO de la facultad en relación a la investigación. Implicó proyectar los recursos humanos de la facultad en relación a áreas concretas de investigación y en concordancia con el desarrollo del Programa de Doctorado. La aplicación de todo ese esfuerzo dependerá de que los recursos a los que se postuló sean asignados durante el año 2008.

2.1. Concursos externos Cuatro profesores presentaron proyectos al concurso regular de Fondecyt; fue aprobado el de la profesora Carmen Domínguez, titulado «El principio de reparación integral del daño». Tres profesores, además, postularon al concurso Fondecyt Inicio, que favoreció al proyecto del profesor Carlos Amunátegui, «Cambios en el sistema familiar romano a través de las comedias de Plauto». Para la postulación a estos concursos, la universidad otorgó ﬁnanciamiento a cuatro profesores de la facultad. Además, dos proyectos fueron seleccionados por el Programa de Cooperación Interuniversitaria (PCI) para Iberoamérica, ﬁnanciado por la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI). Los responsables iberoamericanos de esos proyectos son los profesores Jaime Náquira y José Miguel Olivares.

2.2. Concursos internos El concurso del Programa de Inserción Académica fue favorable a los tres profesores de la Facultad de Derecho que postularon a él. Al concurso para estadías breves o minisabático postularon cuatro profesores, de los cuales uno obtuvo ﬁnanciamiento. Además, tres profesores postularon al concurso Visitantes Distinguidos, y también sólo uno obtuvo el apoyo económico solicitado. El concurso del Programa de Reconocimiento a la Excelencia en Investigación (PREI) premió a los cinco profesores de Derecho que postularon. En relación al concurso de apoyo para la inscripción en congresos internacionales, todos los profesores que postularon obtuvieron recursos. Una profesora de la facultad resultó seleccionada en el Concurso para Académicos: «La UC para el bien común». Finalmente, un profesor obtuvo apoyo económico para la traducción y edición de artículos académicos.

3. Actividades de extensión Durante 2007, la Dirección de Extensión incentivó, propició, difundió y colaboró en diversas actividades académicas organizadas por los distintos departamentos, programas de postgrado y centros, mediante talleres, cursos, conferencias, jornadas y seminarios. En total, fueron 44 las actividades de este tipo que se realizaron durante el año. Algunas de las más relevantes fueron las siguientes: - Seminario Mega Tendencias en Tributación Internacional: ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos? Un análisis comparativo considerando la experiencia europea y latinoamericana. Realizado con la International Fiscal Association (IFA) Chile AG. 10 de mayo de 2007. - Seminario Los Niños y los Adolescentes en el Ámbito de la Bioética. Organizado por el Centro de Estudios para el Derecho y la Ética Aplicada CDAP-UC. 29 de mayo de 2007. - Seminario en Conﬂicto Escolar: Negociación y Mediación. Organizado por el Centro de Negociación y Mediación. 7 al 9 de agosto de 2007. - Seminario Internacional Agresiones Sexuales Contra Menores: Un nuevo enfoque investigativo y judicial. Realizado con el Ministerio Público y la Fundación Amparo y Justicia. 8 al 11 de agosto de 2007. - VII Jornadas de Derecho Eléctrico. 13 y 14 de agosto de 2007. - Seminario: Corrupción y Buen Gobierno: Problemas, desafíos y experiencias internacionales. 30 de agosto de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 151 - I Jornadas de Derecho de Telecomunicaciones y II Seminario de Mercados Regulados. Organizado en conjunto con el Programa de Políticas Públicas y Escuela de Administración UC. 30 de agosto de 2007. - II Jornadas de Libre Competencia. Organizado por Centro de Libre Competencia. 31 de agosto de 2007. - Curso interuniversitario de Profundización en Derecho Privado Romano. Organizado por la Schola Serviana Iuris Romani, Academia de Derecho Romano. 13 de septiembre de 2007. - II Jornadas de derecho inmobiliario. 12 de septiembre de 2007. - Medicina Legal. Curso para jueces de la Academia Judicial. 25 al 27 de septiembre de 2007. - VII Seminario sobre Temas Constitucionales: el derecho a la educación y la libertad de enseñanza en la Constitución. 25 al 27 de septiembre de 2007. - XV Jornadas de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social: La relación de trabajo: tutela administrativa y judicial. 5 al 7 de octubre de 2007. - Sistema Interamericano de Protección de los Derecho Humanos y su Aplicación por los Tribunales de Justicia Nacionales. Curso para jueces de la Academia Judicial, 9 al 11 de octubre de 2007. - II Jornadas Internacionales de Derecho Natural: La función de los jueces en el estado constitucional democrático, neoconstitucionalismo y derecho natural. 17 al 19 de octubre de 2007. - XI Jornadas Derecho de Minería y IX Jornadas Derecho de Aguas: Regulación de los recursos naturales. 7 y 8 de noviembre de 2007. - Taller de mediación para la Superintendencia de Salud. Organizado por Centro de Negociación. 26 al 29 de noviembre de 2007. Durante el año, la facultad continuó con su política de aumentar la oferta de diplomados, con dos nuevos programas. De este modo, los diplomados ofrecidos y realizados por la Facultad de Derecho durante 2007 fueron los siguientes: - Diplomado sobre Derecho del Trabajo y Seguridad Social en la Empresa. - Diplomado de Derecho Administrativo Económico. - Diplomado sobre Derecho Penal Sustantivo. - Diplomado sobre Negociación y Mediación. - Diplomado en Familia y Sociedad. - Diplomado de Análisis y Planiﬁcación Tributaria. - Diplomado en Derecho del Medio Ambiente. - Diplomado en Nuevas Tendencias en Contratos y Daños. - Diplomado en Tributación de Instrumentos Financieros. Además, en el año 2007 la Facultad de Derecho contó con la visita de 26 profesores de 21 universidades diferentes que participaron en actividades de docencia, investigación y extensión de la facultad.

4. Departamento de Práctica y Asistencia Legal (DEPAL) El DEPAL impartió durante el año en forma regular su curso de Práctica Conjunta a 264 alumnos de pregrado, a cargo de 9 profesores. Cada alumno tuvo a su cargo, bajo la orientación, supervigilancia y dirección de su respectivo profesor, aproximadamente doce casos reales sobre materias contractuales, voluntarias y contenciosas. Además, el DEPAL ofreció charlas a sus alumnos sobre distintos aspectos de la profesión legal, especialmente en procesal penal, mediación, tribunales de familia y laborales. También destaca la realización de juicios simulados que terminaron con audiencias realizadas en tribunales de garantía bajo la supervisión de jueces en ejercicio. El DEPAL desplegó su actividad mediante el cumplimiento de diversos convenios con instituciones tales como las municipalidades de Santiago y de La Florida, el Departamento de Asuntos del Personal UC, la Capellanía Nacional Católica, la Fundación Integra y el Hogar de Cristo. A través de estos

152 F ACULTAD DE D ERECHO convenios y la atención que se presta en la sede en calle Quito 43-A, se desarrollan actividades docentes y asistenciales que constituyen el centro de su quehacer. Los profesores de DEPAL organizaron con el Programa Aprendizaje-Servicio de la universidad un taller tendiente a mejorar la gestión docente. La iniciativa considera que la concepción que la educación superior es un espacio en el cual se puede realizar la construcción y formación de las personas y la sociedad.

5. Magíster y Postítulo en Derecho Constitucional Durante el año académico 2007 participaron en los programas de Derecho Constitucional 44 alumnos regulares de primer y segundo año; 7 alumnos antiguos en actividades de reposición, destinadas a finalizar sus tesis de grado; y 25 alumnos de pregrado de quinto año. En el período referido se impartieron seis asignaturas mínimas, además de nueve asignaturas optativas o talleres. En marzo, el magíster fue inaugurado con la clase magistral de la profesora de la Universidad de Siena Tania Groppi, quien se refirió al tema «La justicia constitucional en Europa». Además, el magíster recibió la visita del profesor de la Universidad de Salamanca José Luis Cascajo. Se realizaron tres seminarios, uno abierto al público en general y dos cerrados, dirigidos a abogados de la Dirección del Trabajo y del Consejo de Defensa del Estado, respectivamente. También se firmó un convenio con la Universidad Rafael Landívar de Guatemala, para entregarle asesoría técnica en la implementación de un postgrado en derecho constitucional.

6. Magíster y Postítulo en Derecho de la Empresa En el año 2007 participaron en los estos programas 58 alumnos, incluyendo a los regulares de primer y segundo año del postítulo y del magíster, y a los alumnos de pregrado que participan en algunos cursos de los programas. En el período académico se impartieron catorce asignaturas mínimas y once asignaturas optativas. Además, durante 2007 los programas llevaron a cabo tres actividades de extensión: conferencias en la Cámara de Comercio, 12 clases de inglés jurídico comercial y tres talleres de habilidades directivas y profesionales.

7. Doctorado en Derecho Durante el año el Programa de Doctorado contó con 38 alumnos. De éstos, y al cierre de este informe, 26 estaban dedicados exclusivamente al desarrollo de sus proyectos de tesis doctoral. Además, 3 alumnos defendieron con éxito su examen de candidatura durante 2007. Durante el período referido se realizaron 11 cursos mínimos y 5 seminarios optativos. De estos últimos, dos fueron dictados por profesores europeos. El primero de ellos, Principios generales del contrato, estuvo a cargo de los profesores Andreas Wacke, catedrático de Derecho Civil y Romano de la Universidad de Colonia; José Luis Cascajo, profesor de Derecho Público de la Universidad de Salamanca, y Amelia Castresana, académica de Derecho Romano de la Universidad de Salamaca. El otro curso, Prevención y represión de la corrupción en el Estado de Derecho, fue dictado por los profesores Eduardo A. Fabián Caparros, Nicolás Rodríguez García y Pedro Nevado-Batalla Moreno, todos de la Universidad de Salamanca. Los demás cursos optativos y mínimos estuvieron a cargo los siguientes profesores: Jorge Precht, Eduardo Aldunate, José Miguel Olivares, Carlos Amunátegui, Ana María Celis, Carmen Domínguez, Álvaro Fernández, Raúl Madrid, Alejandro Romero, Francisco Samper, Alejandro Vergara y Patricio Carvajal Ramírez. Además de los profesores extranjeros ya señalados, visitaron el programa y dictaron conferencias el profesor Gabor Hamza, catedrático de Derecho Privado de la Universidad Eötvös Lórand de Hungría,

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 153 acerca de las nuevas concepciones del contrato, y el profesor José Bonet Navarro, de la Universidad de Valencia, que ofreció una conferencia relativa al arbitraje, amén de participar en encuentros privados con tesistas e investigadores del área de Derecho Procesal. Con miras a obtener la renovación de la acreditación del programa, se llevó adelante un ambicioso programa de reformas que contempla la ﬂexibilización de la carga académica, el desarrollo de competencias investigativas, el grado intermedio de magíster en Ciencias Jurídicas y una mejor articulación del programa tanto con la facultad como con el resto de los programas de doctorado de la universidad. El resultado fue un renovado plan de estudios que reduce el tiempo de docencia y centra el doctorado en la investigación.

154 F ACULTAD DE D ERECHO cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Educación

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 155 FACULTAD DE EDUCACIÓN

1. Gestión institucional Las diversas acciones realizadas durante el período enero-diciembre de 2007 cubren las diferentes áreas del quehacer académico y dan cuenta de los avances y logros en docencia, investigación, publicaciones, extensión y gestión. En el área de gestión institucional, en enero asumió como decana interina la profesora Erika Himmel König, quien ha tenido a su cargo la conducción de esta unidad académica y de impulsar la elaboración de la Planificación Estratégica para el período 2008-2012, con la participación de los diferentes estamentos de la facultad, acción considerada prioritaria durante el año 2007. Otro hito de este año lo constituye el sexagésimo quinto aniversario de la Facultad de Educación, evento que fue celebrado académicamente con la realización del V Foro Educativo sobre el tema «Políticas educacionales para la calidad y equidad: La construcción de convergencias» y que contó con invitados nacionales e internacionales. En esa ocasión, además, se efectuó el lanzamiento del número 40 de la revista Pensamiento Educativo, cuyo tema monográfico estuvo dedicado a las políticas y estrategias de mejoramiento de la calidad de la educación. Por otra parte, se continuó con las actividades tendientes a apoyar el perfeccionamiento de académicos para realizar estudios de doctorado tanto en el extranjero como en Chile. Además, se fomentó aún más la visita de profesores de diferentes universidades y países, quienes han constituido un aporte a la Facultad de Educación por el intercambio académico con profesores y estudiantes de pre y postgrado. Otro aspecto destacado es la continuidad de la participación de académicos de la facultad en proyectos con otras unidades académicas tendientes a colaborar en la atención de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales. Las acciones en este ámbito no sólo están asociadas a la asesoría a instituciones externas y la realización de talleres, sino que también se han constituido en una oportunidad para que estudiantes de pregrado y postítulo realicen sus prácticas profesionales. El quehacer en docencia de pregrado se vio incrementado, derivado de la implementación del plan de formación general de la universidad. Durante 2007, un total de 1.167 alumnos de otras unidades académicas cursaron 104 secciones en asignaturas impartidas por Educación. En las carreras de Educación Parvularia y Pedagogía en Educación General Básica, el año 2007 se inició el proceso de exámenes de título, de acuerdo con el plan de estudio vigente desde el año 2003 y cuyos primeros egresados rindieron dicho test este año, lo que se tradujo en un incremento de la actividad de los académicos encargados de la revisión de los trabajos de titulación y de conformar comisiones de examen. En relación a la formación de educadores, como consecuencia de la elaboración de la planificación estratégica, se realizaron avances tendientes a la formulación de nuevas propuestas de programas de formación de pregrado, diplomados, postítulos, magíster y doctorado, así como la reformulación de los existentes. Respecto a la investigación, durante este período se adjudicaron catorce nuevos proyectos con financiamiento externo y diecisiete apoyados por la propia facultad, los cuales sumados a los veintidós de continuidad hacen un total de cincuenta y tres investigaciones en desarrollo en el año, tanto con financiamiento interno como externo (Fondecyt, AGCI-Conicyt, Conicyt-DURSI, VRAID, Ministerio de Educación, Mecesup, Políticas Públicas UC, Fondedoc). Por otra parte, la Facultad de Educación continuó incentivando la investigación de los académicos a través de un concurso interno, el cual permite apoyar con recursos propios la ejecución de proyectos de investigación. En cuanto a las publicaciones, se continuó con iniciativas tendientes a incrementar las presencia en revistas de corriente principal y la presentación de ponencias.

156 F ACULTAD DE E DUCACIÓN En cuanto a la extensión universitaria, se continuó con el aporte al medio externo a través de seminarios, cursos y diplomados en los cuales se abordan temáticas de interés educativo, así como también en la participación en licitaciones del Ministerio de Educación y el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) en acciones que permiten evaluar proyectos que se desarrollan en el país, generar e implementar propuestas de innovación pedagógica, capacitar a docentes directivos en su labor de gestión, apoyar a escuelas a través del Programa AILEM y actualizar a los profesores de segundo ciclo de Educación General Básica en la especialización en el subsector de Lenguaje y Comunicación. Por otra parte, destaca en este ámbito la continuidad de las acciones derivadas del convenio de la universidad con la Fundación CAP. Esta asesoría, en su segundo año, permitió la aplicación de la metodología del programa AILEM en escuelas de la IV y VIII regiones, con énfasis en el desarrollo profesional de los docentes y equipos directivos como variable clave en el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de los alumnos en lectura, escritura y matemática. Esto se ha realizado a través de los componentes de innovación pedagógica, gestión para el aprendizaje y desarrollo profesional, los cuales funcionan de modo integrado. En la misma línea es necesario mencionar el trabajo de asistencia técnica realizado en once liceos denominados prioritarios de dependencia municipal de las regiones IV y Metropolitana, con el propósito de poner en marcha un proceso sostenido de mejoramiento de sus resultados de aprendizaje, mediante la generación de condiciones institucionales favorables, el fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje y el uso de dispositivos evaluativos nacionales y los sugeridos por el proyecto. Además, se logró la implementación de DialogaRed, un medio para el mejoramiento de la calidad de la educación a través de la creación de una vinculación más estrecha y permanente entre las instituciones formadoras de profesionales de la educación y los centros educativos que forman niños, niñas y jóvenes. Para ello se convocó a los centros escolares a construir una red social y virtual, de manera de establecer un espacio privilegiado para la comunicación, el intercambio y la cooperación pedagógica.

1.1. Perfeccionamiento académico En el año 2007, dos profesores de la Facultad de Educación continuaron su perfeccionamiento en prestigiosas universidades extranjeras. Estos profesores son Sergio Riquelme, quien estudia su doctorado en Historia de la Educación en la University of Melbourne (Australia), y Carlos González, con un doctorado en Informática Educativa en la University of Sydney (también en Australia). Además, otros cuatro académicos continuaron recibiendo apoyo para sus estudios de doctorado en Chile, mediante la adecuación de sus cargas académicas y la contribución en el pago de matrícula y aranceles. Esto permite a los profesores realizar sus estudios sin perder la vinculación con la facultad. Los académicos que recibieron este apoyo son Inés Contreras y María Cristina Solís, ambas estudiantes de doctorado en Investigación Educativa en la Universidad de Sevilla (dictado con la colaboración de la Universidad Autónoma del Sur); Marcela Romero, con un doctorado en Ciencias de la Educación en Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile; Marisa Meza, que cursa un doctorado en Filosofía con mención en Ética en la Universidad de Chile, y Paulo Volante, que estudia un doctorado en Psicología en la UC.

1.2. Profesores visitantes En el año 2007, expertos internacionales visitaron la Facultad de Educación y participaron activamente de diferentes actividades académicas vinculadas a grupos académicos (seminarios, charlas, coloquios, defensas de tesis doctorales, docencia, programas conjuntos de investigación). Fueron los siguientes:

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 157 - Martine Tassin, Haute École Albert Jacqurad (Bélgica). - Monique Tilman, Haute École Albert Jacqurad (Bélgica). - Pierre Marrie Mulquin, Haute École Albert Jacqurad (Bélgica). - Mercé Izquierdo i Aymeric,Universitat Autònoma de Barcelona (España). - José Antonio Chamizo, Universidad Nacional Autónoma de México (México). - Agustín Adúriz Bravo, Universidad de Buenos Aires (Argentina). - Enriqueta Davis, Universidad de Panamá (Panamá). - María Inés Copello de Levy, Universidad de la República (Uruguay). - Silvio Daza, Universidad de la Paz (Colombia). - Violeta Morales, Secretaría de Educación de la República Dominicana. - Vinicio Romero, Secretaría de Educación de la República Dominicana. - M. Jean Houssaye, Université de Rouen (Francia). - Huguette Desmet, Université de Mons-Hainaut (Bélgica). - Martín Hopenhayn, división de Desarrollo Social de la CEPAL. - Juan Carlos Tedesco, secretario de educación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina. - Yves Dutercq, Université de Nantes (Francia).

1.3. Evaluación del desempeño de académicos En el año 2007 se puso en marcha blanca la aplicación de la nueva modalidad de evaluación de académicos en función del desempeño. Para ello, cada profesor entregó una planificación de actividades académicas anuales de 2006 y una autoevaluación, según instrumentos aprobados por el consejo de la facultad. Además, se obtuvo información a través de la evaluación del académico por parte de su jefe de departamento y de la evaluación docente (de los estudiantes). La comisión de calificación de la facultad procedió a analizar la información de las diferentes fuentes y luego a aplicar los criterios establecidos por el consejo de la Facultad. La calificación de cada académico fue informada a la decana.

1.4. Atención a la diversidad El año 2007 continuaron los tres proyectos iniciados el año anterior que suponen una decisiva opción de la Facultad de Educación por atender un segmento de niños y jóvenes muy necesitados, que hasta ahora no habían estado en el foco de sus cometidos principales. Se trata de personas con necesidades educativas especiales asociadas por lo general a alguna forma de discapacidad física o mental, o afectadas por complejas patologías que les ocasionan importantes barreras para el aprendizaje y la participación. Los tres proyectos que comprometen la participación de la Facultad de Educación se realizan conjuntamente con el Instituto de Rehabilitación Infantil Teletón de Santiago; la Escuela Especial del Pequeño Cottolengo Don Orione de Cerrillos – donde también participan las Derecho, Medicina y Psicología UC–; y la Escuela Hospitalaria del Hospital Clínico de la Facultad de Medicina. En la Facultad de Educación, los académicos gestores y responsables de estos proyectos son Jaime Bermeosolo, Verónica Lillo y Antonieta Ramaciotti, todos ellos miembros del Departamento de Psicopedagogía y Orientación. Además, en este contexto se desarrollaron dos talleres sobre desarrollo de competencias de acción para la vida social y laboral, destinados a un total de 30 jóvenes del Instituto de Rehabilitación Infantil Teletón. Asimismo, en dichas instituciones los estudiantes de pregrado y de postítulo tienen la oportunidad de realizar prácticas.

158 F ACULTAD DE E DUCACIÓN 1.5. Gestión de los departamentos Durante el año, Educación tuvo como tarea prioritaria diseñar un plan estratégico de desarrollo para el período 2008-2012, que reflejara el compromiso de la totalidad de la comunidad académica. Este plan trasunta períodos específicos de decanato y apunta a aunar las voluntades y visiones de todos los miembros de la facultad. Con el fin de lograr esta meta, la Facultad de Educación se organizó en comisiones en las cuales los académicos de los diferentes departamentos se adscribieron según sus propios intereses. En este sentido, las jefaturas de los departamentos, sin descuidar las labores propias de su gestión, se comprometieron a apoyar el desarrollo de esta tarea mancomunada. El trabajo se realizó en tres etapas, cada una con un plazo definido, que finalizaba con la entrega de un informe. Los temas abordados en cada una de las comisiones fueron los siguientes: Comisión 1, sello institucional; comisión 2, Programas de formación de pregrado; comisión 3; programas de formación de postgrado; comisión 4, situación y desarrollo de la investigación; y comisión 5, vinculación con el medio. Una vez finalizado este proceso, la comisión 6, sobre planificación estratégica, se encargó de redactar el documento definitivo del Plan de Desarrollo, el cual fue discutido en el consejo de facultad y socializado en reuniones de departamento para recoger las observaciones y sugerencias de la comunidad. En total, 74 académicos de todos los departamentos participaron, tanto de la planta ordinaria como de la asociada, lo que refleja la importancia que tuvo para la comunidad este proceso.

1.6. Dirección de Pregrado La Dirección de Pregrado tiene a su cargo tres programas de formación de educadores: Educación Parvularia, Educación General Básica y Educación Media. Durante 2007, las principales acciones realizadas por el programa de Educación Parvularia y el programa de Educación General Básica estuvieron relacionadas con la implementación y ejecución del proceso de exámenes de título para los estudiantes que ingresaron el año 2003 a dichas carreras; la evaluación del currículum 2003; la participación en la comisión de planificación estratégica, que estudia la actualización de propuestas de formación de pregrado; y el estudio de las instituciones que son centros de práctica, lo que permitirá tomar decisiones respecto a su continuidad. Además, en el programa de Educación Parvularia se elaboró el informe a la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP) solicitado en el acuerdo de acreditación y en el que se dio cuenta de los avances y modificaciones establecidas al plan de estudio. En el programa de Educación General Básica, en el año 2007 la Dirección Superior aprobó la mención de inglés para los profesores de Educación General Básica, la cual se imparte en conjunto con la Facultad de Letras. En el Programa de Educación Media, cabe destacar la participación en la comisión de planificación estratégica destinada a elaborar la propuesta de formación de profesores de educación media y su relación con la formación de magíster; el proyecto Mecesup de formación de profesores de Ciencias y Matemáticas, que convoca a varias facultades de la UC; y la comisión del concurso EducaCiencia UC, destinado a la premiación de profesores de aula en el área de ciencias. Algunos académicos que imparten docencia en los programas de Educación General Básica y Educación Media participaron en jornadas de trabajo con académicos de la Stanford University, las cuales se realizaron en el contexto del Proyecto Mecesup Básica.

1.7. Dirección de Postgrado La Dirección de Postgrado tiene a su cargo tres programas de formación: postítulos, magíster y doctorado. El año 2007 signiﬁcó la expansión signiﬁcativa del primero; un esfuerzo de rediseño profundo del segundo, en el marco de trabajo de las comisiones para la elaboración

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 159 de la planificación estratégica de la facultad, y decisiones respecto a algunas dimensiones del programa de doctorado, como la disminución del número de sus vacantes y la revisión de su marco normativo. En el programa de Postítulo destacan en el año 2007 la aprobación del postítulo en Intervención Social y Educativa en la Comunidad Local y Regional, el cual se imparte en conjunto con la Escuela de Trabajo Social; y la aprobación de una licitación presentada al Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación (CPEIP) para impartir los postítulos de los subsectores de Matemática, Lenguaje y Comunicación, Estudio y Compresión de la Sociedad, y Estudio y Compresión de la Naturaleza, destinado a profesores que se desempeñan de quinto a octavo año de Educación Básica. Por otra parte, se realizó un estudio tendiente a analizar las necesidades de perfeccionamiento docente que, desde la realidad de la escuela, son requeridas por los miembros de la comunidad educativa y se detectó que las prioridades de perfeccionamiento docente se encuentran en las áreas de evaluación, didácticas de diferentes subsectores de aprendizaje y tecnologías de información. Esto ha permitido contar con nuevos insumos para definir el tipo de postítulo que ofrecer, además de evaluar la necesidad de seguir contando con el programa de postítulo, aún cuando en primera instancia se pensó que éstos podían tomar la forma de diplomados para constituirse en una instancia previa al magíster profesional, en proceso de construcción. Durante 2007 el Magíster en Ciencias de la Educación se encontró abocado a estudiar una redefinición del programa, la que se inició con los procesos de deliberación y prospectiva de la comisión 3, en el marco de la elaboración del Plan de Desarrollo de la facultad, y más tarde con el trabajo de diseño y elaboración curricular del magíster con un énfasis profesional a cargo de un equipo ad hoc. El Programa de Doctorado realizó acciones tendientes a fortalecer el plan de estudio y generó propuestas de nuevos cursos optativos que surgen de las necesidades y problemáticas del ámbito educativo. También se revisó el Reglamento de Doctorado, para precisar algunos aspectos que parecían poco claros o explícitos. Respecto del proceso de admisión, si bien a partir del año 2006 se incorporó el uso de rúbricas para las fases de entrevistas y revisión de trabajos, el año 2007 se efectuó una modificación a las etapas del proceso de selección, previa consulta y aprobación por parte del comité de postgrado y la Dirección de Servicios y Registros Docentes de la Vicerrectoría Académica, con el fin de que se realizara una primera etapa de preselección a partir de la evaluación de antecedentes curriculares y exámenes, para que luego los que cumplieran con los requisitos pasaran a la etapa de entrevista personal. Por otra parte, para el ingreso 2008 se decidió reducir la cantidad de vacantes ofrecidas de 15 a 8, en virtud de la baja disponibilidad de académicos para dirigir tesis de doctorado. Respecto a los estudiantes, 10 de los 13 que ingresaron el año 2006 aprobaron su proyecto de tesis, lo cual se considera que es un aspecto que tendrá incidencia en la reducción del tiempo para su graduación. Por último, durante el año 2007 estudiantes del programa se adjudicaron 8 pasantías a universidades extranjeras, financiadas por la facultad, la VRAID, Conicyt y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).

2. Actividades de docencia En materia de docencia, durante 2007 se continuó trabajando con los procedimientos de coordinación y de gestión implementados a partir de 2001, con la consolidación de una metodología de trabajo que ha demostrado ser adecuada para la gestión académica administrativa de los procesos y que aún no se completa porque se encuentran en proceso un conjunto de estudios acerca de los procesos operativos, necesidades de actualización y perfeccionamiento de la planta académica y la deﬁnición de políticas actualizadas a los nuevos requerimientos de la facultad, entre otros. No obstante, a partir de los estudios –que permitieron reconocer vacíos importantes en la gestión desarrollada hasta 2006– se pudo emprender acciones de mejoramiento en pos de lograr mejores resultados en la calidad

160 F ACULTAD DE E DUCACIÓN de los procesos de coordinación académica y una optimización respecto de la docencia impartida. Actualmente, la Subdirección de Investigación y Docencia dispone de información centralizada de la docencia de pre y postgrado, compartida con los distintos programas y departamentos de la facultad, en permanente proceso de evaluación y adaptación a nuevos requerimientos.

2.1. Planta y cursos Durante el primer semestre de 2007, 157 profesores se hicieron cargo de la docencia de 234 cursos de pre y postgrado y en el segundo semestre, 147 profesores tuvieron a su cargo un total de 190 cursos de pre y postgrado.

TABLA NO 1 PLANTA ACADÉMICA, PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE, AÑO 2007

Primer semestre Segundo semestre Profesores Horas de docencia JCE Profesores Horas de docencia JCE Planta ordinaria 63 883 20 63 897 20 Planta asociada 94 771,5 17 84 673 15

TOTAL 157 1.654,5 37 147 1.570 35

TABLA NO 2 PLANTA ACADÉMICA, PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE, AÑO 2006

Primer semestre Segundo semestre Profesores Horas de docencia JCE Profesores Horas de docencia JCE Planta ordinaria 60 810 18,40 59 736 16,72 Planta asociada 98 887 20,15 90 983 22,34

TOTAL 158 1.697 38,55 149 1.719 39.06

TABLA NO 3 NÚMERO DE CURSOS DE PREGRADO, POSTGRADO Y POSTÍTULO, AÑO 2007

Primer semestre Segundo semestre Pregrado 168 147 Postgrado 66 43

TOTAL 234 190

En lo que se reﬁere a número de cursos ofrecidos en el primer semestre de 2007, 168 cursos fueron de pregrado y 66 de postgrado (incluidos 4 cursos de diplomado, 29 de postítulo, 26 de magíster y 7 cursos de doctorado). En el segundo semestre se ofrecieron 147 cursos de pregrado y 43 de postgrado (4 de diplomados, 15 de postítulo, 15 de magíster y 9 cursos de doctorado). En total, se impartieron 234 cursos en el primer semestre y 190 en el segundo semestre.

TABLA NO 4 CURSOS TOMADOS POR ESTUDIANTES DE OTRAS UNIDADES, DENTRO DEL PLAN DE FORMACIÓN GENERAL, AÑO 2007

Primer semestre Segundo semestre Total Cursos/secciones 48 56 104 Alumnos 477 690 1.167

Debido a la implementación del plan de formación general, durante el año 2007 tomaron cursos en la Facultad de Educación un total de 1.167 alumnos de otras unidades académicas (25 unidades

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 161 diferentes en el primer semestre y 27 en el segundo). Estos estudiantes ingresaron a 48 y 56 cursos en el primer y segundo semestre, respectivamente. Esto ha llevado a un crecimiento sostenido del número de vacantes solicitadas por otras unidades académicas. En acuerdo con la Vicerrectoría Académica, se amplió el número de secciones ofrecidas en los cursos de formación general mayor demanda. Esto ha implicado dictar un promedio de 5 cursos/ sección adicionales en cada semestre.

TABLA NO 5 CURSOS-PROFESOR EVALUADOS POR LA VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y POR LA FACULTAD DE EDUCACIÓN, AÑO 2007

Primer semestre Segundo semestre Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación VRA de la facultad Total VRA de la facultad Total Pregrado 141 55 196 127 69 196 Postgrado 0 57 57 0 48 48

TOTAL 141 112 253 127 117 244

Desde hace algunos años, la Facultad de Educación viene realizando la evaluación docente de los cursos que no están integrados al sistema de la universidad. Así, se evalúa la docencia correspondiente a las actividades curriculares de talleres y de práctica, a nivel de pregrado y postítulo, así como los cursos de postgrado. En el primer semestre, la facultad organizó la evaluación de 10 talleres y 45 supervisiones de práctica correspondientes a Práctica I, II y III, IV; Preinternado de Párvulos y Básica; Internado de Párvulos y de Básica, e Internado de Básica- Menciones. En el segundo semestre, fueron 48 supervisiones de práctica, correspondientes a Práctica I, II y III, IV; Preinternado de Párvulos y Básica; Internado de Párvulos y Básica; Internado de Básica-menciones, y Práctica Profesional. La valuación de los docentes por parte de los alumnos es un elemento indispensable para la caliﬁcación de los académicos, tanto de planta ordinaria como de la asociada y proporciona información al propio docente, a la dirección de la facultad y a los jefes de departamento.

2.2. Admisión y matrícula Durante el año 2007 la Facultad de Educación atendió un total de 1.406 alumnos en el primer semestre y 1.275 en el segundo. El proceso de admisión para el ingreso a los diferentes programas operó normalmente.

TABLA NO 6 NÚMERO DE ALUMNOS POR PROGRAMA Y SEMESTRE, AÑO 2007

Programa Primer semestre Segundo semestre Pregrado 1.174 1.078 Postítulos 99 81 Postgrados 133 116

TOTAL 1.406 1.275

162 F ACULTAD DE E DUCACIÓN TABLA NO 7 VACANTES, PRESELECCIONADOS Y MATRICULADOS EN LA ADMISIÓN ORDINARIA DE PREGRADO, AÑO 2007

Programa Vacantes Preseleccionados Matriculados Primer puntaje Último puntaje matriculado matriculado Educación Básica 120 150 126 748,4 621,3 Educación de Párvulos 120 165 122 715,8 591,0

TOTAL 240 315 248

TABLA NO 8 VACANTES, POSTULANTES, ACEPTADOS Y MATRICULADOS EN LA ADMISIÓN PARA LICENCIADOS, AÑO 2007

Programa Vacantes Postulantes Aceptados Matriculados Formación Pedagógica 80 143* 99 83

*En total, 35 egresados de licenciaturas de otras universidades no se presentaron al proceso de selección establecido por la facultad.

TABLA NO 9 VACANTES, POSTULANTES, ACEPTADOS Y MATRICULADOS EN LA ADMISIÓN ESPECIAL, AÑO 2007

Programa Vacantes Postulantes Aceptados Matriculados Educación Básica 5 42 10 20 Educación de Párvulos 5 12 12 7

TOTAL 10 54 29 27

TABLA NO 10 VACANTES, POSTULANTES, ACEPTADOS Y MATRICULADOS EN DIPLOMADOS, POSTÍTULOS Y PROGRAMAS DE POSTGRADO, AÑO 2007

Programa Vacantes Postulantes Aceptados Matriculados

Diplomado Educación Tecnológica 20 20 20 13 Pedagogía en Educación Superior 20 20 20 12 Enseñar a Pensar Profundamente 105 105 87 87 Liderazgo Educacional 35 33 33 18 Postítulo Dificultades de Aprendizaje 35 26 26 21 Currículum y Evaluación Escolar 15 13 12 9 Orientación Educacional y Vocacional 15 18 16 14 Dirección y Gestión de Organizaciones Educativas 15 9 9 8 Postgrado Magíster en Ciencias de la Educación con mención en: - Administración 8 11 7 6 - Dificultades de Aprendizaje 8 17 9 7 - Currículum 8 14 11 8 - Evaluación 8 12 5 3 - Educación Inicial * 8 1 0 0 - Diseño Instruccional* 8 0 0 0 Doctorado en Ciencias de la Educación 10 31 15 13

TOTAL 318 330 270 219 * Programa no ofrecido por falta de postulantes.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 163 La suspensión de estudios es un proceso que permite a los alumnos dejar de estudiar por períodos determinados, lo que supone perder los derechos que le conﬁere la calidad de alumno regular y conservar la posibilidad de renovar matrícula. Para llevar a cabo la petición de suspensión es necesario haber cursado al menos dos períodos académicos y no tener deudas de matrícula o biblioteca. Durante el año 2007, 16 alumnos de Educación solicitaron libremente la suspensión de estudios; otros 29 lo hicieron vía DGE Salud y otras razones de salud. La anulación de estudios implica suprimir la carga académica de un período determinado, con lo cual el alumno queda suspendido de todos sus derechos, excepto el de renovación de matrícula, además de percibir el crédito universitario o préstamo de matrícula, así como los beneﬁcios de salud y deporte. Durante el año 2007, se registraron 2 anulaciones.

2.3. Titulaciones y graduaciones Los titulados de los programas de Educación Parvularia y Educación General Básica que se indican a continuación corresponden a la promoción 2006 de egresados con el plan de estudio modiﬁcado a partir del año 2003, el cual contempla la rendición de un examen de título. Esto último implicó una tarea adicional para los académicos, en cuanto a corrección de trabajos de titulación, según temas sorteados, y participar en las comisiones de examen.

TABLA NO 11 NÚMERO DE TITULADOS Y GRADUADOS, AÑO 2007

Programa Titulados o graduados

Pregrado Educación General Básica: - Sin mención 36 - Con mención 70 Educación Parvularia 103 Programa de Formación Pedagógica 92 Diplomado Educación Tecnológica 13 Enseñar a Pensar Profundamente 77 Liderazgo Educacional 18 Pedagogía en Educación Superior 11 Postítulo Currículum y Evaluación Escolar 13 Dificultades de Aprendizaje 30 Dirección y Gestión de Organizaciones Educativas 12 Informática Educativa 7 Orientación Educacional y Vocacional 18 Postgrado Magíster en Ciencias de la Educación con mención en: - Administración 1 - Currículum 3 - Educación Inicial 1 - Evaluación 3 - Dificultades de Aprendizaje 3 Doctorado en Ciencias de la Educación 6

TOTAL 517

164 F ACULTAD DE E DUCACIÓN 2.4. Beneficios y becas El proceso para otorgar beneficios de pregrado (crédito universitario, becas, préstamos y otros) se mantuvo centralizado en manos de las direcciones centrales de la universidad, al igual que los beneficios para los alumnos del programa de doctorado. En el caso de los programas de magíster, los beneficios fueron otorgados por la propia Facultad de Educación a partir de una serie de requisitos consignados en el formulario de postulación para becas de matrícula, rediseñado en su versión 2007 por la subdirección de Asuntos Estudiantiles y con la colaboración del Departamento de Asistencia Socioeconómica. Esto se hizo para garantizar una mayor rigurosidad y equidad en la asignación de las becas, dado que la facultad sigue siendo la encargada del presupuesto para la distribución de las becas de los programas de postgrado. Al final, 26 alumnos de magíster y 18 de doctorado recibieron becas de matrícula. En el caso de los alumnos de postítulo, se otorgaron becas de matrícula en el primer y segundo semestre del año y consistieron en una rebaja de aranceles que fluctuó entre el 15 y el 35 por ciento.

TABLA NO 12 NÚMERO DE BECAS PARA ALUMNOS DE POSTÍTULO, AÑO 2007

Programa Primer semestre Segundo semestre Currículum y Evaluación 5 3 Dirección y Gestión 2 2 Dificultades Aprendizaje 23 22 Orientación Educacional y Vocacional 5 5

TOTAL 35 32

Además, durante el año se entregaron un total de 30 becas de alimentación a alumnos de Educación de Párvulos y Básica, con cargo a la propia facultad.

2.5. Centros de estudiantes En 2007, los centros de estudiantes de Pedagogía Básica y de Educación de Párvulos realizaron una serie de actividades que estuvieron consensuadas y apoyadas por la subdirección de Asuntos Estudiantiles. Para este trabajo conjunto, dicha subdirección exigió la formulación escrita de todos los proyectos y actividades del período de gestión. De este modo, ambos centros de alumnos hicieron entrega de calendarios de programación de actividades anuales y paulatinamente fueron dando cuerpo a sus proyectos con presentaciones formales. Dichos documentos siempre fueron copiados y enviados a las autoridades correspondientes, especialmente en función de mantener informadas a la decana, la Dirección de Pregrado y las jefaturas de programa. Además, en su mayor parte y cuando los proyectos lo ameritaran, se solicitó algún apoyo económico extra, razón por la cual la subdirección de Asuntos Económicos y Administrativos también debió ser informada El Centro Estudiantes de Pedagogía Básica (CEPE) organizó el proyecto «Actitud Educación», que tuvo como objetivo generar un espacio de encuentro y participación en la facultad. Entre las actividades realizadas dentro de esta iniciativa se cuentan veladas culturales, una feria del libro, un concurso literario, recitales de poesía y un concurso de fotografía. Otro evento organizado por el CEPE fue el Seminario de Educación Rural, un encuentro que reunió la experiencia personal de profesores de escuelas rurales, la mirada académica de profesionales de la sede Regional de Villarrica y de la Facultad de Educación, conjuntamente con la mirada desde las políticas del Mineduc. La asistencia fue masiva y resultó, según los propios asistentes una interesante, rigurosa y profunda mirada al tema, así como una experiencia enriquecedora para sus organizadores y sus participantes.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 165 En tanto, el Centro de Estudiantes de Educación de Párvulos (CEEP), organizó una feria de libros usados y un Seminario de Educación Parvularia, cuyos ejes temáticos fueron la calidad y evaluación de la educación parvularia en Chile, la formación profesional, el campo laboral, y la diversidad y la integración en el área. En conjunto, ambos centros organizaron el Encuentro de Estudiantes de Educación, que contó con la participación de alumnos y académicos de la Facultad de Educación, quienes trabajaron en comisiones para debatir sobre temas especíﬁcos (mallas curriculares, experiencias prácticas, docencia, menciones y participación estudiantil). También organizaron el Seminario ¿Después qué?, como un espacio para responder las inquietudes que afrontan los estudiantes de la facultad con miras hacia la ﬁnalización de su carrera. A esto se suman veladas culturales y la entrega de ayuda económica para costear algunos gastos de internado como fotocopias y materiales.

2.6. Tutorías y apoyo personal Una parte importante de los procesos que desarrolla la subdirección de Asuntos Estudiantiles, corresponde a la atención individual de los problemas académicos, personales, médicos y económicos de los estudiantes. Para atender a esta necesidad, la subdirección ha implementado un sistema de atención personal con cita pedida previamente a la secretaria y el trabajo conjunto con otras instancias de la UC (tales como la Dirección General Estudiantil, la Dirección de Servicios y Registros Docentes y el Departamento de Asistencia Socioeconómica). Además, se incorporó un registro de las atenciones a través de una ficha de entrevista, instrumento especialmente generado para este evento durante el año 2007. En esta ficha, se consignan la fecha y hora de atención, datos del alumno entrevistado, razón de su petición de entrevista, los aspectos y antecedentes aportados por el estudiante y los acuerdos conjuntos tomados en la reunión, todo lo anterior finalmente firmado por la subdirectora y el entrevistado en cuestión.

TABLA NO 13 NÚMERO DE ALUMNOS ATENDIDOS EN MODALIDAD PERSONAL O TUTORIAL, AÑO 2007

Programa No de alumnos Educación de Párvulos 53 Pedagogía Básica 66 Programa de Formación Pedagógica 6 Postítulos 4 Magíster 8 Doctorado 4

TOTAL 141

2.7. Otras actividades estudiantiles En la Facultad de Educación se realizan constantemente una serie de actividades de las cuales la subdirección de Asuntos Estudiantiles tiene conocimiento y a las cuales procura apoyar. Se trata de iniciativas de grupos de trabajo voluntario y proyectos de largo plazo que han permanecido –y en algunos casos, crecido– en el tiempo. Entre ellas está e Centro de Reencuentro con la Educación para Adultos, en el que participan alumnos de pedagogía que desean contribuir a la comunidad preparando a personas que no han terminado su formación escolar. Al mismo tiempo, es una instancia de práctica profesional que permite fortalecer la vocación, formación profesional y compromiso social de los estudiantes de la Universidad Católica.

166 F ACULTAD DE E DUCACIÓN Asimismo, la pastoral de estudiantes de Educación está conformada actualmente por 10 estudiantes que participan de forma estable. Durante el 2007, la encargada de Educación General Básica fue María Paz Barna, y la Educación de Párvulos, Daniela Trucco. En el año, seis estudiantes participaron de la cruzada Un Techo para Chile mediante el apoyo a niños de campamentos en temas educativos. La encargada fue Camila Escarpati, y para el campamento especíﬁco, fue Fabiola Ramos. Finalmente, Construyendo Sueños fue una actividad planiﬁcada para el segundo semestre en la cual participaron estudiantes de Educación en conjunto con jóvenes profesionales comprometidos con el trabajo voluntario para brindar apoyo educacional a niños de la Villa El Duraznal de Puente Alto y sus alrededores. El objetivo general de esta iniciativa es que los niños se motiven y logren estudiar a través del descubrimiento de sus habilidades y fortalezas, que puedan ser usadas en su proceso educativo y así generen expectativas respecto al futuro.

3. Investigación y publicaciones

3.1. Investigación La investigación constituye una de las áreas prioritarias de la Facultad de Educación, por lo que se ha mantenido la decisión de consolidar las condiciones organizacionales que faciliten su fortalecimiento. En este contexto, durante el año 2007 se aumentó la inversión de recursos destinados a financiar proyectos de investigación. De esta forma, el concurso interno se rediseñó, de modo de instituir dos modalidades de acceso a recursos temporales y financieros: la primera, centrada en el diseño de proyectos enviados a fuentes externas de financiamiento; la segunda, orientada hacia el otorgamiento de apoyo para iniciar investigaciones, continuar con líneas de investigación, preparar y generar publicaciones. Ambas instancias podrían redundar en el mejoramiento de los antecedentes académicos, con la finalidad de competir en mejores condiciones en los distintos concursos de financiamiento externo. Asimismo, se aumentó el apoyo institucional para la presentación de ponencias en congresos nacionales e internacionales. Prueba de lo anterior es la cantidad de proyectos internos que se aprobaron durante el año y el número de proyectos enviados a los distintos concursos. Si bien los resultados podrían ser mejores en cuanto a la cantidad de investigaciones adjudicadas finalmente, se aprecia un real interés de los académicos por mejorar las propuestas de investigación, de manera de hacerlas más competitivas e incrementar las posibilidades de mantener y ampliar los niveles de producción de conocimientos científicos en el ámbito educacional. Al respecto es necesario señalar que se mantuvo una línea de gestión centrada en el otorgamiento de apoyo académico permanente, en términos de la difusión de información sobre los distintos concursos de investigación y resolución de situaciones emergentes en torno a los modos de concursar, además del apoyo logístico, de secretaría y de tramitación de antecedentes requeridos en los distintos concursos. Para hacer más eficiente el proceso de adjudicación de proyectos, se espera generar una instancia de revisión de los proyectos, que debería ser asumida por expertos en cada área de conocimientos, lo cual no es una labor de fácil implementación. En virtud de que son muchos los factores que intervienen en el buen desempeño de las acciones de investigación, es posible plantear que la Facultad de Educación ha avanzado en esa dirección, aunque con alguna distancia entre lo que se considera óptimo y los resultados efectivamente logrados. Durante el año 2007, se adjudicaron dieciocho proyectos nuevos, tres de los cuales se iniciarán durante el año 2008. A estos se suman los doce aprobados en el concurso interno, lo que da un total de treinta nuevas investigaciones.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 167 TABLA NO 14 ÍNDICES DE APROBACIÓN DE PROYECTOS EN CONCURSOS DE INVESTIGACIÓN, AÑO 2007

Fuentes de financiamiento Proyectos presentados Proyectos aprobados Porcentaje de aprobación

Externas Fondecyt regular 8 4 50% Explora 1 0 0% Cooperación internacional 5 4 80% Anillos-Ciencias Sociales 1 0 0% Núcleos Milenio 2 0 0% Fonide 2 2 100% Universidad Finis Terrae 1 1 100% Fundación Arturo López Pérez 1 1 100% Fundación Oportunidad 3 0 0% Internas VRAID Puente 1 1 100% VRAID-Pastoral 3 0 0% VRAID-Concurso especial 3 2* 66% Fondedoc 2 2 100% Programa de inserción 1 1* 100% Políticas Públicas UC 2 0 0% Internos de la facultad 13 12 92%

TOTAL 49 30 61,2%

* Estos proyectos se iniciarán en el año 2008. A los proyectos iniciados durante el año 2007, se suman los nueve con financiamiento externo y los diecisiete con financiamiento de la facultad que continuaron en desarrollo, lo que da un total de cincuenta y tres proyectos en curso. Esto ha permitido consolidar la presencia en fondos concursables de la misma universidad y de fuentes externas, entre éstas Fondecyt, Mecesup y Fonide. Se destaca, además, la participación en el ámbito de los concursos de cooperación internacional, que han facilitado la consolidación de redes y trabajos colaborativos con investigadores de prestigiosas universidades e instituciones superiores. Entre estos concursos se han logrado resultados productivos en ECOS- Conicyt, el concurso de Cooperación Internacional de Fondecyt y AGCI-Conicyt. No es menor la inversión en horas asignadas a las actividades de investigación. Durante 2007 se destinó un total de 535 horas académicas (considerando sólo a los profesores de la planta ordinaria y excluyendo los proyectos que finalizaron en marzo).

TABLA NO 15 DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE INVESTIGACIÓN,* AÑO 2007

Fuente Proyectos iniciados Proyectos de Total de Horas de planta en 2007 continuidad proyectos en curso indefinida Fondecyt regular 4 6 10 163* Cooperación internacional 3 1 4 12 Fonide 2 0 2 12 Mecesup 0 1 1 58 VRAID 1 1 2 18 Políticas Públicas 0 1 1 10 Fondedoc 2 0 2 24 Otras instituciones 2 0 2 15 Internos de la facultad 17 12 29 223 TOTAL 31 22 53 535 * Excluye las horas de los proyectos que ﬁnalizaron en marzo 2007.

168 F ACULTAD DE E DUCACIÓN Si bien las investigaciones se han circunscrito a las áreas de investigación definidas por la facultad –en las que se han abordado temas como la violencia escolar, la internacionalización de la instituciones de educación, la estrategias de gestión en la escuela, la evaluación de aprendizajes escolares, la formación inicial de profesores y la alfabetización inicial–, también han surgido iniciativas para abordar problemas contingentes, referidos al uso efectivo del tiempo escolar, la calidad de los aprendizajes, la aculturación de los valores cristianos, la atención a la diversidad, la efectividad de la educación media técnico-profesional y las competencias científicas en estudiantes de Educación Media, entre otros. Además, durante el año 2007, fue posible mejorar el funcionamiento del Comité de Ética. Para tal efecto, se solicitó a los jefes de departamento que propusieran a dos representantes por departamento, con la finalidad de contar con grupo de especialistas en distintas ciencias de la educación y lograr una mejor distribución de los proyectos de investigación. Se brindó el apoyo necesario a los académicos en la formulación de los formatos de consentimiento informado y a los miembros del Comité de Ética en la elaboración de las actas de aprobación requeridas en los distintos concursos. Para tal efecto, se perfeccionaron los documentos operativos y de apoyo a la labor de los miembros del comité. Existe plena concordancia con los planteamientos expuestos por entidades externas, como Fondecyt, lo cual permite tener una base de sustentación actualizada y acorde con los requerimientos establecidos en este ámbito.

TABLA NO 16 LISTADO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIO VIGENTES, SEGÚN FUENTE DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

Proyectos Fondecyt - «Diseño, aplicación y análisis de una propuesta de intervención para elevar la calidad del aprendizaje en el aula a partir del cambio». Investigadores: Viviana Gómez, María Paulina Thomsen, Constanza Rodríguez y María Josefina Santa Cruz (Universidad Diego Portales). 2007-2009 - «Los discursos sobre diversidad en las facultades y escuelas de Pedagogía chilenas». Investigadores: Marta Infante y Claudia Matus. 2007-2009 - «Identificación, caracterización y promoción de competencias científicas en estudiantes de Enseñanza Media mediante el enfrentamiento a la resolución de problemas. Un aporte al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y a la reforma». Investigadores: Mario Quintanilla, Alberto Labarrere, Manuel Santos (Facultad de Ciencias Biológicas) y Leonora Díaz (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación). 2007-2009 - «El impacto de la formación práctica en el proceso de aprender a enseñar». Investigadores: Carmen Montecinos (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), Cristina Solís, Inés Contreras, Sylvia Rittershaussen, Claudio Núñez y Horacio Walter (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso). 2007-2009. - «Representaciones sociales y gestión del tiempo en la sala de clases de establecimientos con jornada escolar completa». Investigadores: Sergio Martinic, Sebastián Howard (Colegio Notre Dame) y Ángela Madrid (Instituto de Sociología UC). 2006-2008. - «Cómo cambian las escuelas: gestión de las estrategias y dinámicas del cambio». Investigadores: Ruby Vizcarra, Sergio Arzola y José Cornejo. 2006-2008. - «Estudio comparativo de políticas y prácticas de proceso de internacionalización en instituciones de educación superior en Chile». Investigadores: Claudia Matus y Patricio Aroca (Universidad Católica del Norte). 2005-2008. - «Construcción y validación del perfil de aprendizajes escolares logrados en los sectores de lenguaje y matemática en los niveles NB1 y NB2». Investigadoras: Erika Himmel (coordinadora) y Marta Infante. 2004-2007. - «Figuras estructurales de la violencia escolar. Hacia una recuperación de la ‘subjetividad’ educativa». Investigadores: Luis Flores (coordinador), Mauricio García (Universidad Alberto Hurtado) y Mario Sandoval (Universidad Católica Raúl Silva Henríquez). 2004-2007. - «Validación de la metodología muestras del trabajo docente para la evaluación por estándares». Investigadoras: Carmen Montecinos (coordinadora, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), Inés Contreras, María Cristina Solís y Sylvia Ritershaussen (asesora externa). 2004-2007.

Proyectos de cooperación internacional AGCI-Conicyt - «Pedagogía cultural en los jardines infantiles». Investigadores: Pilar Leiva (coordinadora en Chile), Francisca Benavides, Michi Suzuki, María Luisa Orellana y Martine Tassin (Haute École Albert Jacquard). 2007-2009.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 169 Proyectos de cooperación internacional Fondecyt - «Identiﬁcación, caracterización y promoción de competencias cientíﬁcas en estudiantes de Enseñanza Media mediante el enfrentamiento a la resolución de problemas. Un aporte al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y a la reforma». Investigadores: Mario Quintanilla, Alberto Labarrere, Manuel Santos (Facultad de Ciencias Biológicas) y Leonora Díaz (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación). 2007-2008. - «Estudio comparativo de políticas y prácticas de procesos de internacionalización en instituciones de Educación Superior en Chile». Investigadora: Claudia Matus. 2007-2008

Proyectos de cooperación internacional Ecos-Conicyt - «Espacios de incertidumbre y lógicas de los actores educativos: el cambio en la escuela». Investigadores: Sergio Arzola y Loïc Chalmel (Université de Rouen). 2007-2008.

Proyectos Fonide - «Claves para el mejoramiento de los aprendizajes desde la convivencia escolar. Lineamientos para la gestión de la calidad educativa». Investigador: Luis Flores. 2007. - «Innovación y desarrollo en la enseñanza de la educación tecnológica: Escenarios para una nueva cultura docente». Investigadores: Marcela Romero, Caroll Baeza, Ana María Jiménez y Rodrigo Ponce. 2007.

Proyectos Mecesup - «Renovación en la formación de profesores de educación general básica con mención. Un desafío interinstitucional para responder a las demandas del país». Investigadores: Margarita Silva (coordinadora), Elena Mellado (coordinadora, Universidad de Temuco), Fernando García (Universidad Católica de la Santísima Concepción), Pilar Molina (Universidad de Temuco), Pierina Zanocco, Elisa Soto, Paz Baeza, Verónica Astroza, Liliana Bravo, Adriana Vergara y María Cristina Solís. 2005-2007.

Proyectos financiados por la Fundación Arturo López Pérez - «Adquisición de conocimiento médico mediante transmisión de información versus asimilación por desarrollo de actividades intelectuales». Investigadores: Rubén Urrejola (Fundación Arturo López Pérez) y Lucía Santelices. 2007.

Proyectos del Fondo de Mejoramiento de la Didáctica (Universidad Finis Terrae) - «Procedimiento para el uso de diagramas relacionales en la enseñaza del proyecto: Instrumentos de registro, comunicación y evaluación». Investigadores: Mariana Vergara (Universidad Finis Terrae) y Lucía Santelices. 2007-2008.

Proyectos del VRAID-Límite - «¿Por qué es difícil el cambio didáctico en la enseñanza de la lengua y la literatura? Una indagación en las concepciones implícitas y en el perﬁl pedagógico de los profesores de lengua castellana y comunicación». Investigadora: Lorena Medina. 2006.

Proyectos del VRAID-Puente - «La gestión del conocimiento en los programas de formación inicial de profesores de enseñanza media. Hacia una formulación de condiciones epistemológicas y políticas para una reforma del pensamiento». Investigador: Luis Flores. 2007.

Proyectos Fondedoc - «Niños lectores y escritores: Un desafío para los educadores». Investigadoras: María Cristina Solís (coordinadora) y Emy Suzuki. 2007. - «Teatro infantil: Una invitación a vivir la literatura para niños». Investigadores: Maili Ow (coordinadora) y Fernando Collao. 2007.

Proyectos de Políticas Públicas UC - «Transformando la información en conocimiento: Diseño de una estrategia de comunicación y uso de los resultados SIMCA» Investigador: Sergio Martinic. 2006-2007.

Proyectos del concurso interno de la Facultad de Educación - «Producciones narrativas en escolares chilenos». Investigadora: Carmen Díaz*. 2007. - «Gestión curricular en la educación superior: generación de un marco referencial para el análisis de las formación de profesores». Investigadores: María Guzmán, Rolando Pinto y Iván Meza. 2007. - «La enseñanza inicial del lenguaje escrito: bases teóricas». Investigadores: Eugenia Orellana. 2007-2008. - «Visiones de futuro sobre escenarios y rol profesional de profesores de enseñanza general básica y media». Investigadores: Alfonso Padilla y Alejandro Pedreros. 2007-2008.

170 F ACULTAD DE E DUCACIÓN - «Estudio sobre las percepciones que tienen sobre la familia los estudiantes de Educación Básica y Educación de Párvulos de la Facultad de Educación». Investigadoras: Lucía Santelices y Lucía Guíñez. 2007-2008. - «Inculturación de los valores cristianos. Análisis de la experiencia chilena y latinoamericana con adolescentes y mediada a través del discurso literario». Investigadora: Julia Sequeida. 2007-2008. - «Gestión directiva de liceos de enseñanza media técnico profesional: Diagnóstico y propuestas». Investigadora: Berta Servat. 2007-2008. - «Exploración de posibles factores del profesor y sus prácticas pedagógicas que inciden en el rendimiento escolar de alumnos del primer ciclo básico, en escuelas de bajos rendimientos». Investigadores: Gonzalo Undurraga, Margarita Silva y Manuel Lobos. 2007-2008. - «Los educadores de párvulos y las competencias para vincularse con las familias desde el jardín infantil». Investigadores: Paz Valverde y Marcela Valdivia. 2007-2008. - «Alfabetización inicial: claves del acceso para el aprendizaje de la lectura y de la escritura». Investigadora: Malva Villalón. 2007-2008. - «Factores organizacionales en la sustentabilidad del cambio educativo». Investigadores: Paulo Volante, Magdalena Müller, Pilar Cox y Patricio Cumsille. 2007-2008. - «Aprendizajes matemáticos desde la geometría y los contextos cotidianos de los alumnos: generación, implementación y transferencia al aula, de un modelo para su enseñanza». Investigadora: Pierina Zanocco. 2007-2008. - «Ciudadanía y cultura escolar, levantamiento de categorías ara el estudio de las concepciones y actitudes ciudadanas de los actores de los actores de la comunidad educativa». Investigadoras: Liliana Bravo, Luz Eliana Cisternas, María José Cot y Macarena Bornand. 2006-2007. - «Análisis descriptivo de la situación laboral actual de los egresados de la Facultad de Educación: años 2003, 2004 y 2005». Investigadoras: Gloria Carranza (coordinadora), Janet Cádiz y Emy Suzuki. 2006-2007. - «Elaboración de casos para ser utilizados como recurso para producir conflicto cognitivo en los profesores». Investigadora: Viviana Gómez. 2006-2007. - «Construcción y validación de un cuestionario para describir la relación-médico paciente» Investigadores: Janet Cádiz (coordinadora) y Ángel Rodríguez (Escuela de Medicina UC). 2006-2007. - «Construcción de un modelo abierto y flexible –no prescriptivo– de investigación-acción para el desarrollo profesional docente». Investigadores: David Leiva (coordinador), Rolando Pinto y Luis Flores. 2006-2007. - «Saberes iniciales en lenguaje artístico visual». Investigadoras: Pilar Leiva (coordinadora), Francisca Benavides y Carolina Padilla. 2006-2007. - «Bases empíricas para la atención a la diversidad pedagógica». Investigadores: Verónica Lillo (coordinadora), Fernando Etchegaray y Elisa Soto. 2006-2007. - «Elaboración de una estrategia de contextualización curricular con directivos y docentes de centros escolares». Investigadores: Rolando Pinto (coordinador), Iván Meza, Enrique Pascual, María A. Guzmán. 2006-2007. - «Construcción y validación de un proyecto para medir aprendizajes matemáticos en NB3, NB4, NB5 y NB6». Investigadoras: Antonieta Ramaciotti y María Paulina Sandoval. 2006-2007. - «Propuesta de un modelo de educación a distancia para la Facultad de Educación de la UC, a partir de experiencias nacionales e internacionales». Investigadoras: Sylvia Rittershaussen (coordinadora), Verónica Astroza, Paz Baeza, Josefina Beas, Paulina Domínguez, Patricia Raquimán, Marcela Romero, Adriana Vergara y Pierina Zanocco. 2006-2007. - «Validación de una selección de relatos mapuches y aimaras y de la propuesta didáctica que los acompaña para estimular la convivencia armónica y la comprensión lectora en contextos chilenos pluriculturales». Investigadoras: Elena Sánchez (coordinadora), Lucía Díaz y Maili Ow. 2006-2007. - «Estudio de la relación entre prácticas de conducción familiar y modificaciones socio culturales a fines del siglo XX». Investigadoras: Lucía Santelices (coordinadora) y Julia Sequeida. 2006-2007. - «Estudio correlacional referido a la relación entre la inculturación de jóvenes en riesgo social y los aportes del discurso literario como acompañamiento en la formación y vivencia de los valores cristianos fundamentales». Investigadoras: Julia Sequeida (coordinadora), Carmen Pregnan y Hortensia Morales. 2006-2007. - «Efectividad de la enseñanza media técnica profesional, en la Región Metropolitana, referida al destino de los egresados promoción 2004». Investigadora: Berta Servat. 2006-2007. - «Los educadores de párvulos y la participación de las familias en el jardín infantil». Investigadora: Paz Valverde (coordinadora) y Marcela Valdivia. 2006-2007. - «El discurso sobre resultados de aprendizaje en el contexto de las escuelas críticas de la Región Metropolitana». Investigadores: Paulo Volante, Pilar Cox y Magdalena Müller (Colegio Alemán de Santiago). 2006-2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 171 - «Experiencia de un programa piloto de alfabetización inicial dirigido a educadores, padres y animadores comunitarios para niños y niñas entre 4 y 5 años de centros educativos del sistema público». Investigadora: María Eugenia Ziliani. 2006- 2007.

3.2. Publicaciones La producción de conocimiento se tradujo también en la publicación de 2 libros, 4 capítulos de libros y 24 artículos en revistas internacionales. Hubo también una amplia participación en congresos nacionales e internacionales. En este contexto, la universidad y la facultad apoyaron 16 iniciativas para exponer los resultados alcanzados en las distintas investigaciones en congresos en el extranjero y 34 en eventos organizados en Chile. Si bien se mantuvo el concurso de incentivo económico a la publicación de artículos en revistas indexadas en ISI, en el año 2007 se declaró desierto. Por otra parte, las revistas Boletín de Investigación Educacional y Pensamiento Educativo recibieron aportaciones de investigadores nacionales e internacionales de muy buen nivel. Ambas publicaciones están integradas a la red de revistas de corriente principal Latindex. Asimismo, el Boletín de Investigación Educacional mantuvo el premio en el Concurso de Revistas UC 2007, organizado por la Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos.

TABLA NO 17 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - Luisi, V., y Santelices, L. (2007). Familia y escuela: Estudio de diferentes realidades y su impacto en los hijos. Santiago: Ediciones DIUMCE. - Servat, B. (2007). Estrategias innovadoras de gestión de recurso humano. Santiago: Ediciones Universidad de los Lagos.

Capítulos de libros - Flores, L. (2007). Posiciones fenomenologías de la subjetividad humana: hacia una reinterpretación de los pliegues de la conciencia. En A. Ibáñez y D. Cosmelli (eds.): Nuevos Enfoques de la Cognición. Santiago: Ediciones Universidad Diego Portales. - Martinic, S., y Anaya, M. (2007). The catholic school in the context of inequality: the case of Chile. En G. Grace y J. O’Keefe (eds.): International Handbook of Catholic Education. Ámsterdam: Springer. - Martinic, S.; Sebastián, C.; Santelices, V., Cortés, F. (2007). Estrategias de comunicación y análisis de resultados para la acción. En I. Irarrázaval, E. Puga, R. Palacios y A. Justiniano (eds.): Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Servat, B. (2007) Avaliacao Académica: a experiencia da Pontiﬁcia Universidades Católica do Chile. En J. P. Murphy y V. Meyer Jr. (orgs.): Liberanca e Gesão de Educacão Superior Católica nas Américas. Curitiba: Editora Champagñat.

Artículos - Bravo, L., y Milos, P. (2007). Evaluación de competencias en la enseñanza de la Historia: construcción y validación de un instrumento. Iber, 52, 51-62. - Cox, C. (2007). Educación en el Bicentenario: dos agendas y calidad de la política. Pensamiento Educativo, 40(1), 175- 204. - De la Fuente, R.; Astroza, V., y Delherbe, D. (2007). Prácticas experimentales y actitud de asombro en profesoras y profesores de Educación General Básica (EGB) en formación de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. Boletín de Investigación Educacional, 22(2), 115-148. - Flores, L., Zerón, A. M. (2007). Paradojas de la violencia escolar en Chile desde la subjetividad fenomenológica de los actores. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 153-172. - Gómez, V.; Santa Cruz, J., y Thomsen, P. (2007). En busca del cambio conceptual del profesor en el contexto de la formación continua. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eﬁcacia y Cambio en la Educación, 5(5e), 27-31. - González, M. P.; Infante, M., y Himmel, E. (2007). Estudio del modelo simple de la lectura: Una experiencia en escolares chilenos. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 13-40. - Guíñez, L., y Santelices, L. (2007). Una experiencia de aprendizaje mediado y auto-regulado con profesores universitarios. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 173-188.

172 F ACULTAD DE E DUCACIÓN - Guzmán, M. A.; Meza, I.; Pascual, E., y Pinto, R. (2007). La contextualización como estrategia de construcción curricular. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 209-230. - Larraín, A., y Medina, L. (2007). Análisis de la enunciación: distinciones operativas para un análisis dialógico del discurso. Estudios de Psicología, 28 (3), 283-301. - Leiva, D., y Gormaz, D. (2007). Acciones y representaciones de estudiantes en torno a una práctica pedagógica de Investigación –Acción. Boletín de Investigación Educacional, 22(2), 277-310. - Martinic, S. (2007). Calidad educativa en la nueva Ley General de Educación. Revista de Educación, 328, 32-34. - Martinic, S.; Huele, D., Madrid, Á. (2007). Representaciones sociales y opiniones de los profesores sobre el impacto de la Jornada Escolar Completa. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 131-152. - Martinic, S., y Vergara, C. (2007). Gestión del tiempo e interacción del profesor-alumno en la sala de clases de establecimientos de Jornada Escolar Completa en Chile. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eﬁcacia y Cambio en Educación, 5(5e), 3-20. - Montecinos, C.; Leiva, P.; Solís, C.; Rittershaussen, S, y Contreras, I. (2007). Evidencias de la conﬁabilidad del instrumento MDD: Grado de concordancia entre las evaluaciones de los jueces. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 75-96. - Padilla, A., y Pedreros, A. (2007). Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en el aula del siglo XXI: cómo acompañar a profesores y profesoras en este desafío. Pensamiento Educativo, 40(1), 333-341. - Quintanilla, M.; Labarrere, A.; Díaz, L.; Camacho, J.; Cuellar, L., y Ravanal, E. (2007). El inventario de ideas previas (KPSI) como un instrumento de regulación de los procesos de desarrollo profesional de docentes de ciencias naturales en ejercicio. Boletín de Investigación Educacional, 22(2), 97-114. - Santelices, L., y Sequeida, J. (2007). Familia: impacto social y políticas educativas en Chile 1960 a 1980. Boletín de Investigación Educacional, 22(2), 61-76. - Sequeida, J.; Morales, H., y Pregnan, C. (2007). ¿Qué involucra el concepto de religiosidad construido por adolescentes de menores recursos? Desafíos para la Educación. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 189-208. - Terán, M. L., y Manterola, M. (2007). Actitudes de los profesores y directores frente al liderazgo compartido. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 279-290. - Valverde, P. (2007). La calidad en educación preescolar: revisión de la literatura 2005-2006. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 305-332. - Villalón, M., y Cox, P. (2007). Calidad de la implementación de las estrategias de enseñanza de la lectura y la escritura del Programa AILEM y rendimiento en lenguaje y matemática de los alumnos de 4o básico en escuelas de alta vulnerabilidad social y económica. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 41-60. - Zamora, G. (2007). ¿Cómo logran las escuelas comprometer afectivamente a sus profesores? Desafíos para la gestión escolar. Boletín de Investigación Educacional, 22(2), 177-192. - Zamora, G. (2007). Relación profesor y escuela. Un problema de doble contingencia. Tradición y Saber, 4, 27-36. - Zanocco, P.; Pedreros, A., y León, I. (2007). La enseñanza de la geometría en el primer ciclo de EGB: Conocimientos y opiniones de un grupo de profesores. Boletín de Investigación Educacional, 22(2), 77-96.

Publicaciones periódicas - Boletín de Investigación Educacional, revista bianual - Pensamiento Educativo, revista bianual.

4. Extensión y comunicación El año 2007 la subdirección de Extensión atravesó por diversos cambios en su gestión. Ante la falta de una persona a cargo de la unidad, ésta fue asumida en forma interina por la subdirectora de Asuntos Económicos y Administrativos. Asimismo, a mediados de año renunció una de las ejecutivas de proyecto, lo que signiﬁcó que las operaciones de extensión quedaran por varios meses en manos de una sola ejecutiva. En agosto se unió al equipo de trabajo una periodista, que en parte suplió las labores de gestión de proyectos y, por otro lado, desarrolló un enfoque más comunicacional de la subdirección. Respecto a las actividades de extensión en el año 2007, éstas aumentaron un 28,8 por ciento respecto a 2006, lo cual se explica por un fuerte incremento en cursos y asesorías institucionales. Dentro de estos elementos se destaca el mayor número de cursos dados a municipalidades y centros educativos. Respecto a los ingresos, éstos sufrieron un comportamiento inverso al número de actividades realizadas durante el ejercicio 2007 y cayeron en términos reales un 17,4 por ciento respecto al año anterior. Esta

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 173 situación se vio levemente compensada por un mayor margen operacional, que se elevó de un 35,7 por ciento en 2006 a un 37,2 por ciento en 2007. Dos hechos importantes de remarcar durante el período 2007 son el que no se organizara eventos como seminarios o congresos –lo que signiﬁcó una baja en la cantidad de participantes de actividades de extensión– y la redistribución de la proporción de ingresos en las actividades realizadas en el año, lo que permitió compensar la dependencia reﬂejada en períodos anteriores a la realización de diplomados.

TABLA NO 18 RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN, AÑO 2007

Tipo de proyecto Destinatarios No de actividades No de participantes Educación continua: - Cursos abiertos Varios 15 589 - Cursos institucionales Escuelas, colegios y liceos 15 515 Centros de educación superior 4 430 Corporaciones municipales 12 336 Fundaciones y otros 3 56 Diplomados Varios 4 130 Asesorías institucionales Instituciones educacionales 10 70 Eventos Seminarios 0 0 Licitaciones Varios 4 -

TOTAL 67 2.126

Durante el año 2007 en la Facultad de Educación se realizaron distintas actividades, las cuales fueron coordinadas en su parte académica por diferentes profesores y autoridades de la facultad. La organización y apoyo logístico de estas actividades estuvo a cargo de la subdirección de Extensión. Entre estas actividades se incluyen el V Foro Educativo de Políticas Educacionales para la Calidad y Equidad: La Construcción de Convergencias, realizado en octubre en el Centro de Extensión UC; la conferencia del profesor Yves Dutercq, titulada «Ambigüedades de la localización de las políticas educacionales: el caso francés», realizada en agosto en el campus san Joaquín, y la conferencia «Los desafíos de la educación católica: propuestas desde la investigación socio-educativa», del profesor Gerald Grace, en el Centro de Extensión en septiembre.

TABLA NO 19 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN, COMUNICACIÓN Y SERVICIO, SEGÚN TIPO DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Ponencias en congresos y seminarios en el extranjero - «Enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales y formación ciudadana: bases para una propuesta de formación de profesores desde la didáctica de la especialidad», profesora Liliana Bravo. XVIII Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Bilbao. Bilbao, España, 27 al 29 de marzo de 2007. - «Validity evidence for the certiﬁcation of teaching excellence in Chile: A pioneer experience in Latin America», profesores Carola Araya, Eduardo Barros, David Bravo, Janet Cádiz, Roberto González, Jorge Manzi, Claudia Peirano, y David Torres. American Educational Research Association Annual Meeting. Chicago, Estados Unidos, 9 al 13 de abril de 2007. - «Gestión escolar, prácticas docentes y lógicas de acción», profesores Sergio Arzola, Carmen Collarte y Ruby Vizcarra. Días Internacionales de Estudio. Las prácticas de enseñanza: ¿Qué está en juego? ¿Qué sabemos? Perspectivas comparativas. Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canadá, 18 y 19 de abril de 2007. - «Indagación ‘on-line’: Una propuesta para conocer las concepciones implícitas de los profesores de Lengua Castellana sobre la gramática y la literatura», profesores Lorena Medina, Maili Ow y Danilo Santos. IV Congreso Nacional y II Internacional de Investigación Educativa. Universidad del Comahue. Comahue, Argentina, 18 a 20 de abril de 2007.

174 F ACULTAD DE E DUCACIÓN - «Concepciones del profesorado de química sobre: Naturaleza de la ciencia, historia de la ciencia, resolución de problemas y competencias de pensamiento científico», profesores Johanna Camacho y Mario Quintanilla. 3er Congreso sobre Formación de Profesores en Ciencias. Universidad Pedagógica de Bogotá. Bogotá, Colombia, 5 al 7 de mayo de 2007. - «De la prescripción a la comunicación. Paradigmas lingüísticos y literarios en la enseñanza del lenguaje y la literatura», profesores Lorena Medina, Maili Ow y Danilo Santos. I Simposio Internacional de Lengua y Literatura Española e Hispanoamericana. Instituto Cervantes. São Paulo, Brasil, 18 y 19 de mayo de 2007. - «Policies and practices on diversity; reimagining posibilies for new discourses», profesora Marta Infante. The Seventh Internacional Conference on Diversity. Ámsterdam, Holanda, 3 al 6 de julio de 2007. - «Jornada Escolar completa en Chile. Evaluación de efectos y conflictos en la cultura escolar», profesor Sergio Martinic. II Conferencia RELAC: Aportes del seguimiento y evaluación a la gobernabilidad y democracia. Bogotá, Colombia, 17 al 21 de julio de 2007. - «Lingüística-literatura: dos mentes, un profesor», profesores Lorena Medina, Maili Ow y Danilo Santos. V Congreso Nacional de Investigaciones Lingüístico-Filológicas. Universidad de San Marcos. Lima, Perú, 8 al 10 de agosto de 2007. - «La invisibilidad de la significancia de la educación artística visual en el currículum escolar», profesor Alfonso Padilla. Congreso de Formación Artística y Cultural para la Región de América Latina y el Caribe. Society for Education Through Art y Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia, 8 al 10 de agosto de 2007. - «Reconceptualizando la docencia en la educación superior», profesora Viviana Gómez. II Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de Pedagogía Universitaria: Enseñar y Aprender en la Universidad. Universidad Nacional de San Martín. Buenos Aires, Argentina, 6 y 7 de septiembre de 2007. - «Inclusión educativa en el Cono Sur: Chile», profesora Marta Infante. Taller Regional sobre Educación Inclusiva de América Latina-Cono Sur y Región Andina. Unesco. Universidad de San Andrés. Buenos Aires, Argentina, 12 al 14 de septiembre de 2007. - «Evidencias de la integración teoría-práctica en la construcción del conocimiento profesional en prácticas iniciales», profesoras Inés Contreras, Sylvia Rittershaussen, María Cristina Solís, Emy Suzuki y Paz Valverde, y «Evidencias de la integración teoría-práctica en la construcción del conocimiento profesional en prácticas iniciales», profesora Paz Valverde. Dixiemes Recontres du Reseau REF 2007: Aprendre et former entre l’individuel et le collectif, Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canadá, 9 y 10 de octubre de 2007. - «Liderazgo y resultados en organizaciones educativas», profesor Paulo Volante. III Congreso Internacional de Administración de la Educación. Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica, 13 de noviembre de 2007. - «¿Qué es un problema científico erudito y un problema escolar y cuál es su relación con la química escolar? Representaciones del profesorado chileno de química», profesor Mario Quintanilla. VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educacao em Ciencias ENPEC. Asiociación de Investigadores em Didáctica de las Ciencias de Brasil. Florianópolis, Brasil, 22 al 29 de noviembre de 2007.

Ponencias en congresos y seminarios en Chile - «Seguimiento y consolidación del análisis epistemológico y didáctico que profesoras de química noveles aplican en su práctica profesional», profesores Silvia Araya, Jorge Camacho, Luigi Cuellar y Mario Quintanilla; «El aprendizaje por autorregulación en la formación inicial de profesores de química», profesores Johanna Camacho y Mario Quintanilla; «Identificación y caracterización epistemológica de profesores de química en servicio», profesores Jorge Camacho, Luigi Cuellar y Mario Quintanilla; «El eje disciplinar como estructura de la formación de profesores de educación básica: el papel de la historia de la química en esta necesidad», profesores Luigi Cuellar, A. Marzábal y Mario Quintanilla, y «El legado del Círculo de Viena para comprender la vinculación formal entre la concepción heredada y la construcción del conocimiento químico», profesores Mario Quintanilla y Roberto Vidal. XXVII Jornadas Chilenas de Química. Sociedad Chilena de Química. Chillán, Chile, 6 al 8 de enero de 2007. - «Transferencia de capacidades para el aprendizaje inicial de la lectura, la escritura y la matemática», profesor Paulo Volante. Seminario Internacional sobre Formación Continua de Profesores. Universidad de Chile y Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Santiago, Chile, 16 y 17 de enero de 2007. - «La educación por el arte en el contexto de la formación de profesores hoy», profesor Alfonso Padilla. Encuentro Nacional de Arte, Cultura y Educación. Municipalidad de La Serena y Educarte. La Serena, Chile, 18 al 20 de enero de 2007. - «Evaluación de aprendizajes esperados de acuerdo con las Bases Curriculares», profesora Elena Álvarez-Salamanca. Seminario de Aportes a la Educación Parvularia en el Marco de las Políticas Chilenas en Atención a la Infancia. Universidad de Playa Ancha. Valparaíso, Chile, 11 y 12 de mayo de 2007. - «Nuevo ciclo de cambios educativos», profesor Sergio Martinic. Seminario de Propuestas y políticas actuales sobre calidad y equidad en Educación. Universidad Arturo Prat. Victoria, Chile, 7 de julio de 2007. - «Sentido y significado del número: una estrategia para potenciarlo», profesora Pierina Zanocco. Primer Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo: Evolución y Relevancia Actual en la Enseñanza de las Ciencias y de la Matemática. Universidad Adventista de Chile. Chillán, Chile, 3 y 4 de septiembre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 175 - «Panorámica de la evaluación educacional», profesora Janet Cádiz. Seminario Latinoamericano CIEA. El Quisco, Chile, 25 de septiembre al 5 de octubre de 2007. - «Familia: impacto social y políticas educativas en Chile 1960 a 1980», profesores Lucía Santelices, Julia Sequeida y Jorge Valdés. VIII Jornadas Interuniversitarias de Investigación. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Santiago, Chile, 1 al 5 de octubre de 2007. - «Interacción profesor alumno y uso del tiempo en la sala de clases», profesor Sergio Martinic. Seminario de Evaluación docente en Chile: Fundamentos, experiencias y resultados. MIDE UC. Santiago, Chile, 2 de octubre de 2007. - «Comunicación de resultados Simce para la acción», profesor Sergio Martinic. Camino al Bicentenario. Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile, 10 de octubre de 2007. - «El orientador, líder en el desarrollo de competencias», profesora Verónica Lillo. Seminario de Liderazgo y Gestión en el Sistema Escolar. Programa IDUC. Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile, 19 de octubre de 2007. - «Convivencia escolar: Estilos de relación y su impacto en el clima», profesora Verónica Lillo. Seminario de Convivencia Escolar: Resolución de Conflictos. Concepción, Chile, 20 de octubre de 2007; Santiago, Chile, 16 de noviembre de 2007, y Valparaíso, Chile, 17 de noviembre de 2007. - «Análisis del cambio en los niveles de logros de escuelas de alta vulnerabilidad social», profesores Patricio Cumsille, Fernanda Denardin, Magdalena Müller y Paulo Volante, y «Análisis del cambio en los niveles de logros de escuelas de alta vulnerabilidad social», profesores Paulo Volante, Magdalena Müller, Fernanda Denardin y Patricio Cumsille. VII Jornadas Internacionales de Psicología Educacional: Educando en la Diversidad. Pucón, Chile, 24 al 26 de octubre de 2007. - «Educación diferenciada artística: Condiciones para su implementación», profesor Alfonso Padilla. Primer Seminario Internacional de Educación Artística: Desafíos para un acceso democrático y de calidad. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Santiago, Chile, 29 y 30 de octubre de 2007. - «La formación del Educador de Párvulos y sus proyecciones en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile», profesora Elena Álvarez-Salamanca. Encuentro Nacional: Reflexión en torno a la Formación Inicial de Educadores de Párvulos. Universidad Metropolitana de las Ciencias de la Educación. Santiago, Chile, 30 de octubre de 2007. - «Desigualdad y justicia en Educación», profesor Sergio Martinic. Primera Conferencia de las Ciencias Sociales y el Pensamiento Crítico en Chile. Clacso y Universidad Arcis. Santiago, Chile, 6 de noviembre de 2007. - «Gestión innovadora de las comunicaciones en los centros escolares de enseñanza media técnico-profesional y calidad del servicio educativo», profesora Berta Servat, y «Profesores y organizaciones escolares. Un análisis desde la teoría de sistema de Niklas Luhmann», profesor Guillermo Zamora. III Encuentro Nacional de Sociología de las Organizaciones ‘Ciudadanía, Gestión y Organizaciones: Una Mirada Innovadora’. Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad de Chile y Universidad de los Lagos. Santiago, Chile, 8 y 9 de noviembre de 2007. - «Actuales líneas de investigación del modelo integrado de aprendizaje profundo», profesora Viviana Gómez. VI Seminario de Currículo y Cognición: Unidades Educativas que Enseñan a Pensar. Universidad de Playa Ancha. San Felipe, Chile, 14 de noviembre de 2007. - «Estudio de la relación de conducción familiar y modificaciones socioculturales a fines del siglo XX», profesores Lucía Santelices, Julia Sequeida y Jorge Valdés; «Resultados de la aplicación del Programa de enseñanza ‘Comprender para saber y saber para comprender’ en muestras de adolescentes con bajo rendimiento escolar», profesora Julia Sequeida, y «Efectividad de la enseñanza media técnico-profesional», profesora Berta Servat. XIX Encuentro Nacional y V Internacional de Investigadores en Educación. Santiago, Chile, 14 al 16 de noviembre de 2007. - «Los mapas de progreso de aprendizaje: evidencias de alumnos en torno al eje números», profesores Alejandro Pedreros, Ivette León y Pierina Zanocco. Seminario de Números. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas y SOCHIEM. Santiago, Chile, 12 de diciembre de 2007. - «Variables de eficacia escolar en contextos de pobreza: El caso del P900 en Chile», profesora Janet Cádiz y Sergio Martinic; «En busca del cambio conceptual del profesor en el contexto de la formación continua», profesoras Viviana Gómez, Josefina Santa Cruz y Paulina Thomsen, y «Gestión del tiempo e interacción del profesor-alumno en la sala de clases de establecimientos con Jornada Escolar Completa en Chile», profesor Sergio Martinic. 1er Congreso Iberoamericano de Eficacia Escolar y Factores Asociados. Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la Unesco. Santiago, Chile, 12 al 14 de diciembre de 2007.

Cursos de extensión abiertos - Actividades prácticas para la comprensión del medio, profesores Verónica Astroza y Ricardo de la Fuente. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007. - Adquisición del lenguaje oral y escrito, profesora Carmen Díaz. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007. - Teoría y práctica de la Educación Tecnológica, profesor Julio Cartagena. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007. - El profesor básico y el desafío de trabajar con niños con necesidades educativas especiales, profesora Ana Gutiérrez. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007.

176 F ACULTAD DE E DUCACIÓN - El currículum High Scope en primer ciclo, profesora Verónica Aedo. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007. - Estrategias de aula para el desarrollo del lenguaje oral y escrito, profesora Claudia Palacios. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007. - Estrategias de comunicación lectora en los niveles entre NB3 y NB6, profesora Antonieta Ramacciotti. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007. - Estrategias de participación y motivación del profesorado, profesora Berta Servat. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007. - Evaluación en el contexto de la reforma educacional, profesora Javier Zabalza. Escuela de Verano. 2 al 9 de enero de 2007. - Geometría, aprendizaje y juego, profesora Pierina Zanocco. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007. - Evaluación de aprendizajes, más allá de las pruebas de papel y lápiz, profesora Francisca Benavides. Escuela de Verano. 8 al 12 de enero de 2007. - Creatividad y desarrollo del pensamiento infantil, profesora Pilar Leiva. Escuela de Verano. 2 al 5 de enero de 2007. - Manejo conductual en la sala de clases, profesora Verónica Lillo. Escuela de Verano. 3 al 12 de enero de 2007. - Creatividad y relajación para la paz en el aula, profesora María Candelaria Navarro. Escuela de Verano. 2 al 11 de enero de 2007. - Estrategias para la resolución de problemas cientíﬁcos, profesor Mario Quintanilla. Escuela de Verano. 2 al 11 de enero de 2007.

Cursos de extensión institucionales - Diseño y producción de recursos de aprendizaje, profesora Patricia Raquimán. British Royal School. 3 al 5 de enero de 2007. - Actualización en Evaluación de Aprendizajes en la enseñanza básica, profesora Francisca Benavides. Liceo Manuel de Salas. 14 de marzo al 14 de noviembre de 2007. - El clima escolar como un facilitador de la autodisciplina y el logro de los aprendizajes, profesora Verónica Lillo. Colegio Estados Americanos. 6 de junio al 8 de agosto de 2007. - Capacitación en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias e Inglés en los MPA, profesora Pierina Zanocco. Liceo Los Almendros. 31 de marzo al 31 de agosto de 2007. - Estrategias didácticas y evaluativas en Lenguaje y Comunicación y Matemática, profesoras Cristina Solís y Paz Baeza. Escuela Karelmapu. 15 de marzo al 28 de junio de 2007. - Asesoría en procesos de evaluación: módulo 1, profesores Paulo Volante, Marisa Meza y Francisca Benavides. Instituto Talagante. 22 de febrero de 2007. - Evaluación en un contexto Educativo, profesor Alejandro Ruz Escuela Ejército Libertador. 21 de marzo al 2 de mayo de 2007. - Metodología de la investigación, profesora Janet Cádiz. UTEM Virtual. 5 al 26 de julio de 2007. - Taller de competencias, profesora Verónica Lillo. Fundación Teletón. 11 de abril al 27 de junio de 2007. - Taller de competencias, profesora Verónica Lillo y equipo. Fundación Teletón. 22 de agosto al 21 de noviembre de 2007. - Curso-taller de enseñanza y aprendizajes eﬁcaces, profesor Alfonso Padilla. Liceo Francisco Frías Valenzuela. 1 de junio al 7 de septiembre de 2007. - Manejo conductual en la sala de clases, profesora Verónica Lillo. Fundación Nacional del Comercio para la Educación (Comeduc). 17 al 20 de julio de 2007. - Principios didácticos en el área de lenguaje y comunicación, profesora Claudia Vera. Sociedad Educacional e Investigaciones Pedagógica (Seinpec). 29 de junio al 26 de octubre de 2007. - Estrategias para el manejo del estrés, profesora Hortensia Morales. Municipalidad de Melipilla. 3 al 31 de agosto de 2007. - Diseño de tareas y actividades de evaluación, profesoras Inés Contreras, Cristina Solis y Sylvia Rittershaussen. Municipalidad de Lo Barnechea. 15 de septiembre al 1 de diciembre de 2007. - Marco para la buena enseñanza, profesoras Cristina Solís y Caroll Baeza. Municipalidad de Providencia. 8 de agosto al 26 de septiembre de 2007. - Taller de evaluación de aprendizajes, profesora Janet Cádiz. Municipalidad de Chimbarongo. 2 de agosto de 2007. - Marco para la buena enseñanza, profesoras Cristina Solís y Caroll Baeza. Municipalidad de Providencia. 8 de agosto al 26 de septiembre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 177 - Evaluación de aprendizajes, más allá de las pruebas de papel y lápiz, profesora Francisca Benavides. Centro de Servicios Educacionales Ltda. 17 al 20 de julio de 2007. - Marco para la buena enseñanza, profesoras Cristina Solís y Caroll Baeza. Municipalidad de Providencia. 4 de septiembre al 23 de octubre de 2007. - Evaluación de aprendizajes, profesora Janet Cádiz. Corporación Municipal de La Florida. 21 de septiembre al 12 de octubre, y 2 al 23 de noviembre de 2007. - Diseño de portafolio, profesor Rodrigo Ponce. Corporación Municipal de Isla de Maipo. 27 de septiembre al 12 de octubre de 2007. - Estrategias para el manejo del estrés, profesora Hortensia Morales. Corporación Municipal de Melipilla. 19 de octubre al 9 de noviembre de 2007. - Seminarios DuocUC (sede Concepción), profesores Verónica Lillo, Fernando Etchegaray y Daniela Hernández. DuocUC Concepción. 20 de octubre de 2007. - Seminarios DuocUC (sede Santiago), profesores Verónica Lillo, Fernando Etchegaray y Pilar Cox, más 3 ayudantes. DuocUC Santiago. 16 de noviembre de 2007. - Seminarios DuocUC (sede Viña del Mar y Valparaíso), profesores Verónica Lillo, Fernando Etchegaray y Pilar Cox. DuocUC Viña del Mar y Valparaíso. 17 de noviembre de 2007. - Instrumentos de evaluación, profesor Rodrigo Ponce. Corporación Municipal e Isla de Maipo. 5 al 26 de noviembre de 2007, - Estrategias para el manejo del estrés, profesora Hortensia Morales. Corporación Municipal de Melipilla. 3 al 31 de agosto de 2007. - Planificación, profesora Verónica Astroza. British Royal School. 17 al 21 de diciembre de 2007. - Planificación de los aprendizajes a nivel aula, profesora Verónica Astroza. Colegio San Esteban Diácono. 18 de diciembre de 2007 al 9 de abril de 2008. - Planificación de los aprendizajes a nivel aula, profesora Verónica Astroza. Colegio San Nicolás Diácono. 21 de diciembre de 2007 al 4 de abril de 2008.

Diplomados - Diplomado Enseñar a pensar para aprender mejor, profesora Joseﬁna Beas. 20 de marzo al 27 de agosto de 2007. - Diplomado en Educación Tecnológica, profesora Marcela Romero. 2 de abril al 24 de octubre de 2007. - Diplomado en Liderazgo Educacional, profesor Paulo Volante y equipo. 3 de abril al 25 de octubre de 2007. - Diplomado en Pedagogía para la Educación Superior, profesora Sylvia Rittershaussen y equipo. 9 de abril al 17 de diciembre de 2007.

Asesorías institucionales - Asesoría al Colegio Mariano en currículum High Scope, profesora Emy Suzuki y equipo. 1 de marzo al 30 de noviembre de 2007. - Asesoría a la Municipalidad de Pudahuel el proceso de selección de directores de escuelas de Pudahuel, profesores Paulo Volante, Guido Guerrero y Osvaldo Astudillo. 25 al 31 de enero de 2007. - Asesoría al Instituto Talagante en gestión académica, profesor Paulo Volante y equipo. 9 de abril al 30 de noviembre de 2007. - Asesoría al Ministerio de Educación en la forma de asistencia técnica a liceos prioritarios, profesor Guido Guerrero y equipo. 1 de abril al 31 de diciembre de enero de 2007. - Asesoría a la Fundación de la Santa Fe en gestión educativa, profesoras Gloria Carranza y Pilar Cox. 18 de agosto de 2007. - Asesoría al Colegio San Benito en posicionamiento del área de Orientación en el colegio, de acuerdo con el proyecto educativo, profesora Pilar Cox. 4 de abril al 31 de diciembre de enero de 2007. - Asesoría al Colegio San Anselmo en charla vocacional, profesora Pilar Cox. 14 de noviembre de 2007. - Asesoría al Ministerio de Educación en el proyecto Enlaces, profesor Alfonso Padilla y equipo. 2 de enero de 2007 al 31 de enero de 2008. - Asesoría al Colegio Corazón de María, profesoras Paz Baeza, Pierina Zanocco y Margarita Silva. 1 de marzo al 10 de diciembre de 2007. - Asesoría a la Sociedad de Escuelas Católicas de Santo Tomás de Aquino en gestión institucional, profesores Paulo Volante, Julio Sagüés y Mariana Bórquez. 19 de noviembre de 2007 al 30 de enero de 2008.

178 F ACULTAD DE E DUCACIÓN Licitaciones - Ministerio de Educación: Proyecto LEM. Profesora Eugenia Orellana. 10 al 31 de julio de 2007. - Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP): Taller de gestión curricular y convivencia escolar. Profesor Osvaldo Astudillo y equipo. 1 de junio de 2007 al 31 de enero de 2008. - Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP): Plataforma de bases curriculares y atención de la diversidad. Profesores Jaime Bermeosolo, Carmen Díaz, Vivian Gallardo y Adriana Vergara. 3 de septiembre al 31 de diciembre de 2007. - Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP): Postítulo con mención Lenguaje. Profesora Maili Ow y equipo. 2 de enero de 2007 al 30 de julio de 2008.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 179 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Filosofía FACULTAD DE FILOSOFÍA

1. Instituto de Filosofía

La Licenciatura en Filosofía que el Instituto de Filosofía desarrolla es un ciclo terminal de tres años abierto a personas que tengan un grado académico, una licencia en otra disciplina, un bachillerato o bien que hayan reunido a lo menos doscientos créditos en estudios universitarios, y a quienes se seleccione después de una entrevista con una comisión de profesores. De este modo se han venido completando todas las vacantes de matrícula anualmente ofrecidas a partir del año 1996 de acuerdo con los nuevos planes. La licenciatura así concebida tuvo, por una parte, el propósito de trabajar con estudiantes con una vocación mejor definida y una capacitación académica básica y, por otra, tuvo la intención de atraer estudiantes de otras carreras y disciplinas interesados en seguir Filosofía, ya sea como una segunda carrera o como estudios especiales. Con este objeto, el Instituto diseñó un currículo apropiado que se enseña en cursos vespertinos. El nuevo currículo puso énfasis en el acceso directo a las fuentes del pensamiento filosófico, al trabajo creativo de los profesores en sus propios campos de investigación y a la formación en los dominios de la ética y la antropología. La tesis para obtener el grado de licenciado en Filosofía es trabajo importante y es examinada por una comisión de profesores. En el año 2007, se graduaron 14 licenciados en Filosofía. Asimismo, se ocuparon 20 de las 25 vacantes ofrecidas para el ingreso 2007 (ambos semestres) a la licenciatura. El Instituto de Filosofía ha puesto especial interés en el doctorado que ofrece. En los últimos años ha graduado once doctores, casi todos los cuales se están desempeñando como profesores en otras universidades. El ingreso al doctorado en el año 2007 fue de 6 alumnos. Aparte de la intensa labor docente en la Licenciatura y en el Doctorado, el cuerpo académico del Instituto de Filosofía viene sosteniendo los coloquios internacionales que se realizan anualmente. En noviembre se realizó un coloquio internacional de Lógica acerca de «La Lógica de Aristóteles: recepción, transformación e influencia». Se mantuvo también la participación en reuniones internacionales, en seminarios internos, en conferencias y ponencias dadas en distintos centros y en invitaciones a universidades extranjeras. En abril se realizaron las Novenas Jornadas Rolando Chuaqui Kettlun, organizadas por las Facultades de Matemáticas y de Filosofía de la Pontificia Universidad Católica de Chile, el Departamento de Filosofía de la Universidad de Santiago de Chile y el Departamento de Filosofía de la Universidad de Chile. Dichas jornadas tuvieron lugar en la Universidad de Concepción. Desde agosto a noviembre se realizó el V Seminario Interno de los profesores del Instituto de Filosofía, en el que se leyeron y discutieron 14 ponencias; asimismo, se celebró el I Ciclo de Charlas «Aperturas filosóficas 2007», dictado por profesores del Instituto de Filosofía en el campus San Joaquín y organizado por la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo Docente de la Pontificia Universidad Católica de Chile. En agosto, el profesor Alfonso Gómez-Lobo dictó un ciclo de conferencias sobre bioética contemporánea acerca de «Dilemas, posiciones y argumentos», organizado por el Centro de Bioética de la Facultad de Medicina y patrocinado por la Facultad de Filosofía. En agosto, se realizó un seminario sobre discurso argumentativo acerca de «Pragma-Dialectics: Reasonableness in Critical Discussion and Strategic Manoevring», dictado por los profesores Frans van Eemeren y Bart Garssen, de la Universiteit van Amsterdam, y organizado por las facultades de Filosofía y Letras. Se recibió también las visitas de los profesores Newton Da Costa, de la Universidade Federal de Santa Catarina; Joao Ricardo Moderno, de la Academia Brasileña de Filosofía; Sergio Sánchez-Migallón, de la Universidad de Navarra; William Carroll, del Blackfriars College de Oxford, y Juan Antonio Valor, de la Universidad Complutense. Fueron publicados los siguientes libros en 2007: La teoría lógica y sus interpretaciones. Estudios sobre lógica aristotélica, del profesor Manuel Correia; A Politica em Aristóteles e Santo Tomás, por el profesor Jorge

182 F ACULTAD DE F ILOSOFÍA Martínez; Pseudo Longino. Sobre lo sublime, con cotraducción, presentación, notas e índices del profesor Pablo Oyarzún; y En torno al ser, del profesor Jorge Eduardo Rivera. Durante 2007, se desarrollaron 12 proyectos de investigación Fondecyt (concursos regular, de iniciación y postdoctorado). Además, hubo un proyecto Fondedoc, 3 proyectos VRAID/Dirección General de Pastoral y Cultura Cristiana y 4 proyectos con universidades extranjeras (en uno de ellos, concurren 4 profesores del Instituto de Filosofía y 4 profesores de la Universidad de Sevilla y es ﬁnanciado por la Agencia Española de Cooperación Internacional).

2. Instituto de Estética La Licenciatura en Estética, que imparte el Instituto de Estética, es un Ciclo Terminal de dos años de duración en el que se busca crear una instancia de reﬂexión que permita a los alumnos profundizar en los principios estéticos y teóricos, históricos y metodológicos, en relación al fenómeno estético. El instituto está a cargo, además, de 5 certiﬁcados académicos en el marco del plan de formación general de la UC y de acuerdo con el proyecto educativo de la universidad. También realiza diversos cursos de servicio tanto para el Programa de Bachillerato como para la Facultad de Comunicaciones. En 2007, el Instituto de Estética continuó impartiendo su programa de pregrado y ofreció cinco diplomados: Administración Cultural, en conjunto con la Escuela de Administración de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas; Estudios de Cine; Fotografía Digital; Comunicación Visual, y Cultura Asiática. Además, el instituto llevó a cabo dos cursos de extensión en el campus Oriente. En el área de investigación, los profesores del Instituto de Estética realizaron 2 proyectos Fondecyt; 1 Fondart; 2 VRAID y 3 Fondedoc. Asimismo, participaron en congresos y seminarios en Chile y el extranjero y desempeñaron labores de asesorías a organismos académicos y públicos, nacionales e internacionales, principalmente para el Ministerio de Educación a través de su División de Extensión. En cuanto a publicaciones, fueron publicados cinco libros y los números 41 y 42 de la revista Aisthesis.

I. Instituto de Filosofía A continuación, se presenta la información principal sobre la gestión del Instituto de Filosofía en el período enero-diciembre de 2007.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA*, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciado en Filosofía 6 San Joaquín 54 21 75 Postgrado Doctorado en Filosofía 8 San Joaquín 19 8 27

TOTAL 73 29 102 Fuente: Dirección de Servicios y Registros Docentes de la Vicerrectoría Académica.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 183 TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carrera Ofrecidas Ocupadas Licenciatura en Filosofía 25 20 Doctorado en Filosofía 8 6

TOTAL 33 26 Fuente: Dirección del Instituto de Filosofía.

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJES DE ACADÉMICOS,* SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Egresado, autodidacta, estudios no reconocidos 0 0 Titulado o licenciado de pregrado 0 0 Titulado o licenciado de pregrado con especialización 2 11,8 Máster 1 5,9 Doctor 14 82,3

TOTAL 17 100,0%

* Sólo incluye docentes ordinarios y asociados con jornada igual o superior a 22 horas. Fuente: Dirección del Instituto de Filosofía.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

Fondecyt VRAID Fondedoc Fondos internacionales Investigaciones en Ciencias Básicas 0 0 0 0 Investigación Tecnológicas 0 0 0 0 Investigación Histórico-Social 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 0 0 Estudios 0 0 0 0 Investigación de línea 12 3 1 4

TOTAL 12 3 1 4

Fuente: Dirección del Instituto de Filosofía.

184 F ACULTAD DE F ILOSOFÍA - I NSTITUTO DE F ILOSOFÍA TABLA Nº 5 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPO DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Ponencias, conferencias - «Sobre la calidad académica», profesor Pablo Oyarzún. Seminario Internacional de Filosofía y Educación. Departamento de Filosofía y Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Chile; Departamento de Filosofía de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Cátedra Unesco de Filosofía. Santiago, Chile, 8 de enero de 2007. - «Acerca de la crítica interna de la razón en Benedicto XVI: reducción, ampliación y amplitud de la razón», profesor Luis Flores, y «Un antiguo precedente de la polémica islamo-cristiana: el intercambio epistolar entre Al-Hasimi y Al-Kindi (Pseudo Kindi) bajo el califato de Al-Mamún (siglo IX)», profesor Jorge Martínez. Seminario Fe, Razón y Universidad. Revista Humanitas. Santiago, Chile, 18 de enero de 2007. - «Enlightenment, Science and Commerce», profesora María Alejandra Carrasco. Coloquio Internacional Liberty Fund, Washington D.C., Estados Unidos, marzo de 2007. - «Ética y política: metamorfosis de la ley en la aparición del Estado», profesor Jorge Martínez. IX Encuentro Internacional de Centros de Cultura: El ser ético profesional. Universidad Autónoma del Estado de Puebla. Puebla, México, 12 al 15 de marzo de 2007. - «Libertad y relativismo», profesora María Alejandra Carrasco. Ciclo de Charlas para Profesores. Pastoral UC. Casa Central, abril de 2007. - «Dilemas éticos sobre los inicios de la vida», profesora María Alejandra Carrasco. Congreso Universidad y Sociedad, Centro Cultural Antillanca. Santiago, Chile, abril de 2007. - «Debate sobre las pruebas de la existencia de Dios en San Anselmo y Santo Tomás de Aquino», profesor Andrés Covarrubias. Facultad de Derecho UC. Santiago, Chile, 10 abril de 2007. - «Memory, moments and tears», profesor Pablo Oyarzún. Simposio de Filosofía Latinoamericana ‘Singularities of Latin American Philosophy’. State University of New York at Buffalo. Buffalo, Estados Unidos, 20 y 21 de abril de 2007. - «Lumen gloriae e incognoscibilidad de Dios en racionalistas del siglo XVII», profesora Giannina Burlando. I Simposio Iberamericano de Estudios Neoplatônicos: Imagem e silêncio. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal, Brasil, 23-27 abril de 2007. - «Relativismo y democracia en Rorty», profesor Jaime Araos. Seminario Racionalidad Política, Virtudes Públicas y Diálogo Social. Universidad de Sevilla. Sevilla, España, mayo de 2007. - «Joseph Ratzinger y el relativismo», profesora María Alejandra Carrasco. Seminario CELAM: Para que los pueblos tengan vida. Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile, mayo de 2007. - «Dilemas éticos sobre los inicios de la vida y eutanasia, ¿muerte digna?», profesora María Alejandra Carrasco. Charla presentada en el Instituto de Estudios para la Sociedad. Santiago, Chile, mayo de 2007. - «Verdad y razón moderna», profesor Mariano Crespo. Conferencia presentada en el curso de la Pastoral de académicos La búsqueda de la verdad en el hombre. Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile, 3 de mayo de 2007. - «Sócrates», profesor Andrés Covarrubias. Seminario Juicios que hicieron historia. Instituto de Historia y Facultad de Comunicaciones. Centro de Extensión UC, 8 de mayo de 2007. - «La cifra de lo estético», profesor Pablo Oyarzún. Seminario de los jueves. Departamento de Teoría de las Artes de la Universidad de Chile. Santiago, Chile, 17 de mayo de 2007. - «Dialéctica y justicia en la ‘República’ de Platón», profesor Manuel Correia. Congreso Internacional sobre la ‘República’ de Platón. Instituto de Filosofía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso, Chile, 22 al 25 de mayo de 2007. - «Un precedente olvidado en la polémica islamo-cristiana», profesor Jorge Martínez. III Jornadas de Cultura y Cristianismo. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. Cuyo, Argentina, 31 de mayo al 2 de junio de 2007. - «Una doble extrañeza. Notas sobre Unheimlichkeit en ‘El Meridiano’ de Celan», profesor Pablo Oyarzún. Seminario Internacional sobre Paul Celan. Universidad de San Martín. Buenos Aires, Argentina, 5 de junio de 2007. - «Eticidad de la política, politicidad de la ética», profesor Jorge Martínez. V Jornadas Nacionales de la Sociedad Internacional Santo Tomás de Aquino (SITA). Mar del Plata, Argentina, 7 y 8 de junio de 2007. - «Lenguaje, lógica y cálculo: de Boecio a Leibniz», profesor Manuel Correia. Conferencia dictada en la Facultad de Filosofía de la Universidad Católica Argentina. Buenos Aires, Argentina, 15 de junio de 2007. - «The 16th century Salamanca School as a context of synthesis between the Middle Ages and Renaissance in theological and philosophical matters», profesor Santiago Orrego. Congress on Continuities and Disruptions between the Middle Ages and the Renaissance. Warburg Institute, University of London. Londres, Reino Unido, 15 y 16 de junio de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 185 - «Inmanencia de la ley y autonomía de la razón de Francisco de Vitoria. Una comparación con Immanuel Kant», profesor Santiago Orrego. Congreso De iustitia et iure en el Siglo de Oro. Segundas Jornadas internacionales: ley y dominio en Francisco de Vitoria. Universidad Católica Argentina. Buenos Aires, Argentina, 27 al 29 de junio de 2007. - «Cuerpo de mujer», profesora María Alejandra Carrasco. Seminario El asedio del cuerpo. Centro de Estudios Públicos. Santiago, Chile, junio de 2007. - «Una fuente que pudo haber consultado Santo Tomás en su conocimiento del Islam: el Pseudo Kindi», profesor Jorge Martínez. II Congreso Internacional Extraordinario de Filosofía. Universidad Nacional de San Juan. San Juan, Argentina, 9 y 12 de julio de 2007. - «Bioética contemporánea: Dilemas, posiciones, argumentos», profesor Alfonso Gómez-Lobo. Ciclo de conferencias dictadas para el Centro de Bioética de la Facultad de Medicina. Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile, julio y agosto de 2007. - «Al rescate de la persona y de la familia», profesora María Alejandra Carrasco. Congreso sobre Persona: Riqueza de la nación. ISFEM y Centro de Estudios para el Derecho y la Ética Aplicada. Santiago, Chile, agosto de 2007. - «Dios, ¿una invención del hombre?», profesor Andrés Covarrubias. Debate organizado por la Pastoral de Alumnos de Historia, Geografía y Ciencia Política de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Auditorio del Instituto de Historia, 8 de agosto de 2007. - «Bases de la Filosofía», profesor Mariano de la Maza. Conferencia dictada para el Curso de Bioética de la Facultad de Ciencias Biológicas UC. Casa Central, 10 agosto de 2007. - «Problemas fundamentales de bioética actual», profesor Alfonso Gómez-Lobo. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 14 de agosto de 2007. - «La naturaleza del ser vivo y el acto moral», profesor Mariano de la Maza. Conferencia dictada para el Curso de Bioética de la Facultad de Ciencias Biológicas UC. Casa Central, 17 de agosto de 2007. - «Eutanasia: ni liberalismo ni compasión», profesora María Alejandra Carrasco. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 21 de agosto de 2007. - «El pensamiento escolástico frente al sacrificio de Abraham», profesor Santiago Orrego. V Seminario Interno de Profesores del Instituto de Filosofía. Facultad de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 22 de agosto de 2007. - «Hegel y Heidegger: encuentro y desencuentro en torno a la Filosofía de Kant», profesor Mariano de la Maza. III Jornadas de Filosofía Alemana y Hegel Colloquium: Experiencia y concepto. Santa Fe, Argentina, 23 al 25 de agosto de 2007. - «Ética y política en el Estado contemporáneo», profesor Jorge Martínez. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 28 de agosto de 2007. - «¿Es lo mismo ser no justo que ser injusto?», profesor Manuel Correia. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 29 de agosto de 2007. - «Un opúsculo poco conocido de Averroes y los comienzos de la filosofía en el Occidente Latino», profesor Jorge Martínez. V Seminario Interno de Profesores del Instituto de Filosofía. Facultad de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 29 de agosto de 2007. - «Perdón y sufrimiento. Una perspectiva filosófica», profesor Mariano Crespo. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 4 de septiembre de 2007. - «Sobre las disposiciones morales de fondo», profesor Mariano Crespo, y «La verdad implícita en Ser y Tiempo», profesor Jorge Eduardo Rivera. V Seminario Interno de Profesores del Instituto de Filosofía. Facultad de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 5 de septiembre de 2007. - «La crítica de Heidegger al concepto hegeliano del tiempo en la ‘Fenomenología del espíritu’», profesor Mariano de la Maza. Coloquio Internacional Hegel, pensador de la actualidad, conmemoración del bicentenario de la Fenomenología del espíritu de G.W.F. Hegel. Santiago, Chile, 6 de septiembre de 2007. - «Conceptos de derecho de tercera generación», profesor Raúl Madrid. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 11 de septiembre de 2007. - «Hegel y Heidegger: encuentro y desencuentro en torno a la filosofía de Kant», profesor Mariano de la Maza, y «Wittgenstein, Tugendhat y la antropología filosófica», profesor Eduardo Fermandois. V Seminario Interno de Profesores del Instituto de Filosofía. Facultad de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 12 de septiembre de 2007. - «La presencia de la filosofía en Latinoamérica», profesor Andrés Covarrubias. Simposio Presencia Social de la Filosofía. Centro Mediterráneo, Almuñécar y Universidad de Granada. Granada, España, 13 y 14 de septiembre de 2007.

186 F ACULTAD DE F ILOSOFÍA - I NSTITUTO DE F ILOSOFÍA - «La noción de realidad en la retórica clásica», profesor Andrés Covarrubias. Conferencia para profesores y estudiantes del Departamento de Filosofía de la Universidad de Granada. Granada, España, 18 de septiembre de 2007. - «Los derechos humanos y la conquista de América», profesor Santiago Orrego. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 25 de septiembre de 2007. - «Les limites de la rationalité scientifique dans la physique», profesor Luis Flores. Coloquio em Homenagem a Gilles-Gaston Granger. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas de la Universidade Estadual de Campinas. Campinas, Brasil, 27 y 28 de septiembre de 2007. - «Amor y sexualidad», profesora María Alejandra Carrasco. Charla presentada en el Centro Cultural Vidalay. Santiago, Chile, octubre de 2007. - «Suerte, igualdad de oportunidades y responsabilidad», profesor Olof Page. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 2 de octubre de 2007. - «Apariencia y realidad en la retórica clásica», profesor Andrés Covarrubias. V Seminario Interno de Profesores del Instituto de Filosofía. Facultad de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 3 de octubre de 2007. - «Sócrates», profesor Andrés Covarrubias. Seminario sobre Juicios que hicieron historia. Instituto de Historia y Facultad de Comunicaciones. Santiago, Chile, 4 de octubre de 2007. - «¿Existe una filosofía española?», profesor Mariano Crespo. Coloquio organizado por el Centro de Alumnos de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas de la Universidad Católica del Maule. Talca, Chile, 8 de octubre de 2007. - «Fenomenología de las disposiciones de ánimo», profesor Mariano Crespo. Conferencia para profesores de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas de la Universidad Católica del Maule. Talca, Chile, 8 de octubre de 2007. - «¿Qué debiera ser la Universidad?», profesor Jorge Eduardo Rivera. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 9 de octubre de 2007. - «Lotería natural y justicia: el caso de Rawls», profesor Olof Page. V Seminario Interno de Profesores del Instituto de Filosofía. Facultad de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 10 de octubre de 2007. - «Tugendhat, la filosofía analítica y la pregunta por el ser humano», profesor Eduardo Fermandois. Coloquio Internacional de la Sociedad Chilena de Filosofía Analítica. Biblioteca de Santiago. Santiago, Chile, 11 de octubre de 2007. - «Filosofía de las pasiones», profesora Giannina Burlando. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 16 de octubre de 2007. - «Los sofistas y la retórica», profesor Andrés Covarrubias. Seminario de Sofística: Pensamiento y Persuasión. Programa de Estudios Clásicos de la Universidad Diego Portales. Santiago, Chile, 18 de octubre de 2007. - «Prolegómenos a una fenomenología de las emociones. El análisis de las disposiciones de ánimo según Alexander Pfänder», profesor Mariano Crespo. Congreso Internacional de Fenomenología y Hermenéutica. Universidad Andrés Bello. Santiago, Chile, 18 de octubre de 2007. - «Sentido y límites de la racionalidad científica en la biología», profesor Luis Flores. VI Jornadas de Diálogo Filosófico sobre Ciencia y Hombre. Instituto del Pensamiento Iberoamericano de la Universidad Pontificia de Salamanca. Salamanca, España, 18 y 20 de octubre de 2007. - «Gorgias: neg-ontología, escepticismo y ficción», profesor Pablo Oyarzún. Seminario de Sofística: Pensamiento y Persuasión. Programa de Estudios Clásicos de la Universidad Diego Portales. Santiago, Chile, 20 de octubre de 2007. - «‘Trascendencia’, centro de la problemática filosófica: Santo Tomás de Aquino y Francisco Suárez», profesora Giannina Burlando. II Jornadas de Filosofía Patrística y Medieval: Cristianismo y helenismo en la filosofía tardo-antigua y medieval. Facultad de Filosofía y Artes de la Universidad de Rosario. Rosario, Argentina, 22 al 24 de octubre de 2007. - «La metáfora en humanidades y ciencias sociales», profesor Eduardo Fermandois. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 23 de octubre de 2007. - «La teología negativa y el discurso filosófico acerca de Dios en Santo Tomás», profesor Jaime Araos, y «Relativismo moral en Adam Smith», profesora María Alejandra Carrasco. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 30 de octubre de 2007. - «Reacción desde la filosofía a la ponencia del Dr. Néstor Corona sobre la cuestión de Dios en Heidegger», profesor Mariano de la Maza. Congreso sobre La cuestión de Dios en Martin Heidegger: Un desafío para la teología. Facultad de Teología UC. Santiago, Chile, 24 de octubre de 2007. - «Hobbes y la teología política anticatólica», profesor Jorge Martínez. Conferencia presentada en el Instituto de Estudios sobre la Sociedad. Santiago, Chile, 24 de octubre de 2007. - «Concepciones filosóficas de la historia», profesor Mariano de la Maza. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 30 de octubre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 187 - «Adam Smith y el relativismo», profesora María Alejandra Carrasco. Conferencia presentada para los profesores de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Navarra. Pamplona, España, noviembre de 2007. - «La preocupación por el sentido y la importancia del amor», profesor Eduardo Fermandois. Charla presentada en la Semana de Filosofía. Centro de Estudiantes del Instituto de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 4 de noviembre de 2007. - «Pruebas de la existencia de Dios en la filosofía clásica», profesor Andrés Covarrubias. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 6 de noviembre de 2007. - «El ‘momento trascendental’ de Suárez y Heidegger», profesora Giannina Burlando, y «Sentido y límites de la racionalidad en las ciencias naturales», profesor Luis Flores. V Seminario Interno de Profesores del Instituto de Filosofía. Facultad de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 7 de noviembre de 2007. - «Tugendhat, la filosofía analítica y la pregunta por el ser humano», profesor Eduardo Fermandois. Coloquio Iberoamericano de Filosofía Analítica: Metafilosofía. Universidad Católica del Perú. Lima, Perú, 7 de noviembre de 2007. - «‘Trascendencia’ centro de la problemática filosófica desde Aristóteles a Kant», profesora Giannina Burlando. Ciclo de reflexiones en torno al mundo clásico. Instituto de Humanidades de la Universidad Diego Portales. Santiago, Chile, 9 de noviembre de 2007. - «¿Cuándo es falaz la argumentación?», profesor Manuel Correia. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 13 de noviembre de 2007. - «The search for the general theory of syllogism», profesor Manuel Correia, y «Translatio vocis veritas: Suárez y Aristóteles», profesora Giannina Burlando. Coloquio Internacional La Lógica de Aristóteles: recepción, transformación e influencia. Instituto de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 20 al 22 de noviembre de 2007. - «Arte de vida en Séneca», profesora Giannina Burlando. II Coloquio sobre pensamiento clásico. Facultad de Humanidades de la Universidad de Valparaíso. Valparaíso, Chile, 22 de noviembre de 2007. - «Interrogantes filosóficas acerca de las ciencias naturales y sociales», profesor Luis Flores. Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007. Decanato de la Facultad de Filosofía y el Centro de Desarrollo de la Docencia UC. Campus San Joaquín, 27 de noviembre de 2007. - «La democracia y el problema de la verdad: Rorty y el pensamiento tradicional», profesor Jaime Araos. Seminario Racionalidad Política, Virtudes Públicas y Diálogo Social. Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile, 28 al 30 de noviembre de 2007. - «La verdad como discrepancia», profesor Eduardo Fermandois. Coloquio Los sentidos de la verdad. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Santiago, Chile, 28 de noviembre de 2007. - «Archivo, memoria, ficción», profesor Pablo Oyarzún. Seminario de Historia del Arte. Universidad de Chile. Santiago, Chile, 29 de noviembre de 2007. - «El bien común, gran ausente en la política contemporánea», profesor Jorge Martínez. Conferencia presentada en el Centro Cultural del Banco Do Brasil, con ocasión de la presentación de la traducción al portugués de su libro sobre la política en Aristóteles y Tomás de Aquino. Río de Janeiro, Brasil, 4 de diciembre de 2007. - «La aplicación del método fenomenológico a la enseñanza de la ética en la universidad. Una experiencia», profesor Mariano Crespo. Seminario Nacional de Ética: Responsabilidad ética y social de las universidades católicas. Universidad Católica del Maule. Talca, Chile, 5 de diciembre de 2007. - «Aportes de la recepción hermenéutica de la Filosofía del derecho de Hegel a la discusión actual sobre la razón práctica», profesor Mariano de la Maza. Encuentro de Filosofía Moderna. Universidad Arcis. Santiago, Chile, 15 de diciembre de 2007.

Conferencias de profesores invitados - «Algunos aspectos de la ﬁlosofía de la lógica», profesor Newton Da Costa, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Auditorio de Filosofía, campus San Joaquín, 15 de mayo de 2007. - «Estetica da contradição», profesor João Ricardo Moderno, presidente de la Academia Brasileña de Filosofía, Brasil. Auditorio de Filosofía, campus San Joaquín, 1 de agosto de 2007. - «La conciencia moral y la verdad personal en Max Scheler», profesor Sergio Sánchez-Migallón, agregado de Ética de la Facultad de Filosofía Eclesiástica de la Universidad de Navarra, España. Auditorio de Filosofía, campus San Joaquín, 27 de agosto de 2007. - «Autopoiesis, self-sufﬁciency and creation», profesor William Carroll, Blackfriars College de Oxford y University of Oxford. Auditorio de Filosofía, campus San Joaquín, 11 de octubre de 2007. - «Relativismo y normatividad en la ciencia», profesor Juan Antonio Valor, Universidad Complutense de Madrid, España. Auditorio de Filosofía, campus San Joaquín, 6 de noviembre de 2007.

188 F ACULTAD DE F ILOSOFÍA - I NSTITUTO DE F ILOSOFÍA Congresos, seminarios, coloquios, jornadas y ciclos - Novenas Jornadas Rolando Chuaqui Kettlun. Facultades de Filosofía y Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Departamento de Filosofía de la Universidad de Santiago de Chile y Departamento de Filosofía de la Universidad de Chile. Universidad de Concepción, Concepción, 9 al 11 de mayo de 2007. - Ciclo de conferencias sobre Bioética contemporánea: Dilemas, posiciones y argumentos, profesor Alfonso Gómez-Lobo, catedrático Ryan de Metafísica y Filosofía Moral de Georgetown University, profesor del Instituto de Filosofía UC, miembro del Centro de Bioética UC y del Consejo de Bioética de la Presidencia de Estados Unidos. Casa Central, 2, 8 y 16 de agosto de 2007. - Seminario sobre discurso argumentativo: Pragma-Dialectics: Reasonableness in Critical Discussion and in Strategic Manoevring, profesor Frans van Eemeren, académico de la Universiteit van Amsterdam, Holanda; «Analysis and Evaluation of Argumentative Discourse», profesor Bart Garssen, académico de la Universiteit van Amsterdam, Holanda. Instituto de Filosofía. Campus San Joaquín, 21 de agosto de 2007. - I Ciclo de Charlas Aperturas Filosóficas 2007, dictado por los profesores del Instituto de Filosofía. Facultad de Filosofía y Centro de Desarrollo Docente UC. Campus San Joaquín, 14 de agosto al 27 de noviembre de 2007. - V Seminario Interno de Profesores del Instituto de Filosofía. Instituto de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 22 agosto al 7 de noviembre de 2007. - Coloquio Internacional de Lógica: La Lógica de Aristóteles: Recepción, Transformación e Influencia. Instituto de Filosofía UC. Campus San Joaquín, 20 al 22 de noviembre de 2007.

Fuente: Dirección del Instituto de Filosofía.

TABLA Nº 6 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - Correia, M. (2007). La teoría lógica y sus interpretaciones. Estudios sobre lógica aristotélica. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Martínez, J. (2007). A Política em Aristóteles e Santo Tomás. Río de Janeiro: Editorial Sétimo. - Oyarzún, P. (2007). Pseudo-Longino. Sobre lo sublime. Traducción de Eduardo Molina y Pablo Oyarzún; presentación, notas e índices de P. Oyarzún. Santiago: Ediciones Metales. - Rivera, J. E. (2007). En torno al ser. Santiago: Brickle.

Capítulos y artículos en libros - Araos, J. (2007). Religión verdadera, relativismo y democracia. En Pontificia Universidad Católica de Chile: En camino al CELAM: Para que nuestros pueblos tengan vida. Santiago: Dirección General de Pastoral y Cultura Cristiana UC. - Burlando, G. (2007). Suárez on Intrinsic Representationalism. En M. C. Pacheco y J. F. Meirinhos (eds.): Intellect et imagination dans la philosophie médiévale. Turnhout, Bélgica: Brepols Publishers. - Burlando, G. (2007). La idea de un comportamiento intencional del ser humano en las perspectivas de Suárez y Heidegger. En S. Filippi (ed.): Cuestiones de Antropología y Ética en la Filosofía Patrística y Medieval. Buenos Aires: Paideia. - Carrasco, M. A. (2007). Verdad, libertad y relativismo en la democracia contemporánea: Reflexiones filosóficas a partir del pensamiento del Cardenal Joseph Ratzinger. Pontificia Universidad Católica de Chile: En camino al CELAM: Para que nuestros pueblos tengan vida. Santiago: Dirección General de Pastoral y Cultura Cristiana UC. - Carrasco, M. A. (2007). Aspectos científicos, antropológicos y éticos del inicio de la vida humana. Pontificia Universidad Católica de Chile: En camino al CELAM: Para que nuestros pueblos tengan vida. Santiago: Dirección General de Pastoral y Cultura Cristiana UC. - Covarrubias, A. (2007). Estética y retórica: la belleza del lenguaje como camino de persuasión y consenso. En Espesores de superficie: Actas del Primer Simposio Internacional de Estética y Filosofía. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Crespo, M. (2007). El estatuto ontológico de las proposiciones en la obra de arte literaria. En Espesores de superficie: Actas del Primer Simposio Internacional de Estética y Filosofía. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Fermandois, E. (2007). Límites de la argumentación. En A. Bobenrieth (ed.): Sobre la certeza en Ciencias Formales y Filosofía. Valparaíso: Edeval. - Fermandois, E. (2007). ¿La diversidad puede ser pensada? En M. Colodro, A. M. Foxley y C. Rossetti (eds.): Palabra de Filósofo. Santiago: LOM.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 189 - Gómez-Lobo, A. (2007). Twinning: a provisional philosophical interpretation. En E. Sgreccia y J. Lafitte (eds.): L’Embrione Umano Nella Fase del Preimpianto. Aspetti Scientifici e Considerazioni Bioethice. Vaticano: Pontificia Academia Pro Vita. - Orrego, S. (2007). Fundamentación metafísica de la inmutabilidad de la ley natural en Domingo de Soto. En J. Cruz (ed.): La ley natural como fundamento moral y jurídico en Domingo de Soto. Pamplona: Eunsa. - Oyarzún, P. (2007). La democracia: ¿fin o medio? En M. Colodro, A. M. Foxley y C. Rossetti (eds.): Palabra de Filósofo. Santiago: LOM. - Oyarzún, P. (2007). Crítica, historia. En N. Richard: Márgenes e Instituciones, Santiago: Metales Pesados. - Oyarzún, P. (2007). Conversación con Pablo Oyarzún. En F. Galende (ed.): Filtraciones I, Santiago: Arcis/Cuarto Propio.

Artículos - Carrasco, M. A. (2007). Adam Smith: Filósofo de la razón práctica. Estudios Públicos, 104, 113-147. - Correia, M. (2007). Los tratados silogísticos de Boecio: sus fuentes, historia e influencia en la cristiandad latina. Teología y Vida, 48 (1-2), 131-140. - Correia, M. (2007). ¿Es lo mismo ser no-justo que ser injusto? Aristóteles y sus comentaristas. Méthexis. Revista Internacional de Filosofía Antigua, 19, 41-56. - Covarrubias, A. (2007). Orator perfectus: la réplica de San Agustín al rétor ideal de Cicerón. Teología y Vida, 48(1-2), 141- 147. - Crespo, M. (2007). Esbozo de una fenomenología de las disposiciones de ánimo (Gesinnungen). Diálogo Filosófico, 68, 229-249. - Crespo, M. (2007). Forgiveness and its curing effects in the face of suffering and death. Catholic American Philosophical Association Quarterly, 81(4), 583-598. - De la Maza, M. (2007). La rehabilitación de la Filosofía del Derecho de Hegel en la filosofía hermenéutica. Veritas 2(16), 75-89. - De la Maza, M. (2007). Tiempo e Historia en la Fenomenología del espíritu de Hegel. Ideas y Valores, 133, 3-22. - Flores, L. (2007). Natural Sciences as Symbolic Systems. Revista Portuguesa de Filosofía, 63(1-3), 671-675. - Gómez-Lobo, A. (2007). Individuality and Human Beginnings. The Journal of Law, Medicine and Ethics, 35(3), 457-462. - Gómez-Lobo, A. (2007). A note on metaphysics and embryology. Theoretical Medicine and Bioethics, 28, 331-335. - Martínez, J. (2007). Sobre la inducción del parto en niños anencéfalicos. Revista Bioética, 8, 67-72. - Orrego, S. (2007). Nuevos datos y rectificaciones sobre fuentes manuscritas de la Escuela de Salamanca. Bulletin de Philosophie Médiévale, 48, 229-259. - Oyarzún, P. (2007). Brentano, Kleist y una marina de Friedrich. Revista de Teoría del Arte, 16, 15-35. - Page, O. (2007). Igualdad, suerte y responsabilidad. Estudios Públicos, 106, 153-174.

Fuente: Dirección del Instituto de Filosofía.

190 F ACULTAD DE F ILOSOFÍA - I NSTITUTO DE F ILOSOFÍA II. Instituto de Estética

A continuación, se presenta la información principal sobre la gestión del Instituto de Estética en el período enero-diciembre de 2007.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA,* AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciado en Estética 4 Oriente 9 18 27

TOTAL 9 18 27

*Alumnos inscritos en cursos primer período académico. Fuente: Dirección de Servicios y Registros Docentes de la Vicerrectoría Académica.

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Licenciatura en Estética (admisión especial) 40 29 Fuente: Dirección del Instituto de Estética.

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJES DE ACADÉMICOS*, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Egresado, autodidacta, estudios no reconocidos 0 0,0 Titulado o licenciado de pregrado con especialización 4 23,5 Master 8 47,1 Doctor 5 29,4

TOTAL 17 100%

* Sólo incluye docentes ordinarios y asociados con jornada igual o superior a 22 horas.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Fondedoc Fondecyt Fondart Investigaciones en Ciencias Básicas 0 0 0 0 Investigación Tecnológicas 0 0 0 0 Investigación Histórico-Social 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 1 0 Estudios 2 3 1 1

TOTAL 2 3 2 1

Fuente: Dirección del Instituto de Estética.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 191 TABLA Nº 5 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPOS DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Ponencias, conferencias, y simposios - «Género y creación artística», profesor Gonzalo Leiva. IV Congreso de Musicología, Música y Mujer. Escuela Moderna de Música. Santiago, Chile, 11 de enero de 2007. - «Imaginario latinoamericano», profesor Gonzalo Leiva. Seminario organizado por el Departamento de Español y Portugués de la University of California-Berkeley. Berkeley, Estados Unidos, 12 al 16 de febrero de 2007. - «Visualidad e identidad en Chile», profesor Gonzalo Leiva. Charla para Departamento de Estudios Latinoamericanos de la Michigan State University. East Lansing Estados Unidos, 2 de marzo de 2007. - «Estética y desarrollo artístico durante la dictadura militar chilena», profesor Gonzalo Leiva. Seminario organizado por el Departamento de Estudios Latinoamericanos de la Grand Valley State University. Grand Rapids, Estados Unidos, 5 y 6 de marzo de 2007. - «Poéticas de la invasión», profesor Pablo Corro. Congreso Internacional de Filosofía y Estética: Esteticas do dislocamento. Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil, mayo de 2007. - «Literatura oral: El cuento folklórico y el canto a lo divino», profesora Regina Valdés. Conferencia en el Magíster en Historia y Administración Cultural de la Universidad de los Andes. Santiago, mayo de 2007. - «Del caballo al ciberespacio. Imagen, representación e identidad étnica. Dos ejemplos de apropiación de la imagen del pueblo mapuche», profesora Margarita Alvarado. Jornada de Historia Mapuche: De frente al Bicentenario. Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez. Santiago, Chile, junio de 2007. - «Diálogo intercultural con japoneses residentes en Chile», profesora Claudia Lira. Coloquio sobre Patrones Culturales Japoneses. Santiago, 8 de junio de 2007. - «Consideraciones sobre la época técnica y la postfotografía», profesor José Pablo Concha. Conferencia en el marco del Programa de Desarrollo Regional de la Fotografía del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Iquique, Valparaíso y Puerto Montt, Chile; junio, julio y septiembre de 2007. - «Imágenes de indígenas con pasaporte abierto. Del Gran Chaco a Tierra del Fuego», profesoras Margarita Alvarado y Mariana Giordano. Núcleo de Estudios sobre Memoria. Instituto de Desarrollo Económico y Social. Buenos Aires, Argentina, 20 de julio de 2007. - «El otro y el automatismo. La construcción fotográfica de una alteridad», profesora Margarita Alvarado. Simposio Antropología Visual. Registros y relatos visuales sobre la alteridad y VI Congreso de Antropología Chilena. Valdivia, Chile, julio de 2007. - «Dogmatic approaches to coptic architecture (400-700)», profesora María Teresa Viviani. Fifteenth International Conference on Patristic Studies. University of Oxford. Oxford, Reino Unido, agosto de 2007. - «Mapuches y fueguinos: imagen y fotografía en la construcción de identidades indígenas de Chile», profesora Margarita Alvarado. Conferencia en el Museo Arqueológico de San Pedro de Atacama. San Pedro de Atacama, Chile, 7 de agosto de 2007. - «Geidô, el camino del arte», profesora Claudia Lira. Seminario de Estética del Papel Japonés. Diplomado en Cultura Asiática del Instituto de Estética UC. Centro de Extensión UC, 10 de agosto de 2007. - «Del caballo al ciberespacio. La imagen fotográfica como elemento de configuración de la identidad étnica», profesora Margarita Alvarado. Conferencia en Museo Histórico Nacional. Santiago, Chile, 21 de agosto de 2007. - «Sobre la época técnica y fotografía», profesor José Pablo Concha. Foro sobre Perspectivas: Fotografía y diversidad en América Latina. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes de México. Ciudad de México, México, 4 al 6 de septiembre de 2007. - «Filosofía y fotografía», profesor José Pablo Concha. Conferencia en la Escuela de Artes Visuales de la Universidad Austral. Valdivia, Chile, septiembre de 2007. - «Fotografías de indígenas mapuches, fueguinos y del norte grande. Construcción y montaje de un imaginario», profesora Margarita Alvarado. Primer Ciclo de Conferencias sobre Memoria Mapuche. Centro de Alumnos de Historia de la Universidad de Viña del Mar, Viña del Mar, Chile, 10 de octubre de 2007. - «Otros espacios de la muerte: Estética de la animita», profesora Claudia Lira. VIII Encuentro Iberoamericano de Cementerios Patrimoniales. Patrimonio Museo de la Iglesia Recoleta Dominica. Santiago, 29 de octubre al 1 de noviembre de 2007. - «Educación artística en Chile: Hacia una modalidad diferenciada», profesor Luis Hernán Errázuriz. Seminario Internacional de Educación Artística, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Santiago, Chile, octubre de 2007.

192 F ACULTAD DE F ILOSOFÍA - I NSTITUTO DE E STÉTICA - «Enseñanza de las artes visuales: Desafíos de la reforma», profesor Luis Hernán Errázuriz. Encuentro Nacional de Arte, Cultura y Educación. Sociedad Chilena de Educación por el Arte y Municipalidad de La Serena. La Serena, Chile, octubre de 2007. - «Desafíos éticos y estéticos de la educación por el arte», profesor Luis Hernán Errázuriz. Conferencia en la Universidad Católica Cardenal Silva Henríquez. Santiago, Chile, octubre de 2007. - «La estética del té», profesora Claudia Lira. Seminario La Cultura del Té. Diplomado en Cultura Asiática del Instituto de Estética UC y MOA International. Centro de Extensión UC, 23 de noviembre de 2007. - «Fotografías mapuches, fueguinos y Norte Grande. Construcción y montaje de un imaginario. Siglos XIX y XX. Fotografía, memoria e identidad», profesora Margarita Alvarado. Programa de Estudios sobre la Memoria. Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba, Argentina, noviembre de 2007. - «Filiaciones de autor: la obra fotográﬁca de la familia Prieto Balmaceda», profesor Gonzalo Leiva. Terceras Jornadas de Fotografía. Montevideo, Uruguay, 28 y 29 de noviembre de 2007. - «La concepción de historia en la pintura de Eugenio Dittborn», profesora Paula Honorato. IV Encuentro de Historiadores del Arte. Universidad de Chile. Santiago, Chile, noviembre de 2007. - «El héroe sumerio Gilgames y el anciano del diluvio», profesora María Teresa Viviani. Jornadas Culturales del Colegio Francisco de Asís. Santiago, diciembre de 2007.

Diplomados - Diplomado en Administración Cultural, profesores Gabriel Castillo, Patricia Espinosa, Daneo Flores, Paula Honorato, Gonzalo Leiva y Regina Valdés (coordinadora). Instituto de Estética. Centro de Extensión UC, abril a noviembre de 2007. - Diplomado en Estudios en Cine, profesores Luis Cécéreu (coordinador), Pablo Corro, Daneo Flores y José Román. Instituto de Estética UC. Centro de Extensión UC, abril a septiembre de 2007. - Diplomado en Fotografía Digital: Estéticas y Técnicas, profesores Gonzalo Leiva (coordinador) y José Pablo Concha. Instituto de Estética. Centro de Extensión UC, abril a septiembre de 2007. - Diplomado en Comunicación Visual, profesores: Gonzalo Leiva (coordinador) y Pablo Corro. Instituto de Estética, con colaboración de la Escuela de Diseño. Centro de Extensión UC, abril a noviembre de 2007 - Diplomado en Cultura Asiática, profesores Claudia Lira, Gastón Soublette, Pablo Corro y Daneo Flores. Instituto de Estética. Centro de Extensión UC, abril a noviembre de 2007.

Cursos de extensión - «Cultura, definiciones teóricas», profesor Gabriel Castillo. Diplomado de Administración Cultural. Organizado por la Dirección General de Educación Continua y el Instituto de Estética de la Facultad de Filosofía de la Pontificia Universidad Católica, Centro de Extensión, 9 de abril al 15 de mayo. - «Representación latinoamericana: Imágenes y doctrina», profesor Pablo Corro. Diplomado de Comunicación Visual. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 14 de abril al 16 de junio de 2007. - «Historia y estética fotográfica», profesor Gonzalo Leiva, en el Diplomado de Fotografía Digital. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 14 de abril al 2 de junio de 2007. - «Lenguaje cinematográfico», profesores Daneo Flores y Pablo Corro. Diplomado de Estudios en Cine. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 19 de abril al 8 de septiembre de 2007. - «La praxis cinematográfica», profesor José Román. Diplomado de Estudios de Cine. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 21 de abril al 14 de julio de 2007. - «El cine y la cultura», profesor Luis Cécéreu. Diplomado de Estudios de Cine. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 21 de abril al 26 de mayo de 2007. - «Fotografía», profesor Gonzalo Leiva. Diplomado de Administración Cultural Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 22 de mayo al 12 de junio de 2007. - «Estética y teoría del arte de la India», profesora Claudia Lira. Diplomado de Cultura Asiática. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 7,17 y 28 de mayo de 2007. - «Taoísmo», profesor Gastón Soublette. Diplomado de Cultura Asiática. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 4 y 11 de junio de 2007. - «Cine, arte e industria», profesor Daneo Flores. Diplomado de Administración Cultural. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 6 al 20 de junio de 2007. - «Filosofía china», profesora Claudia Lira. Diplomado de Cultura Asiática Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Campus Oriente, 7,14 y 21 de junio de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 193 - «Percepción y superﬁcie, hacia una estética de lo digital», profesor José Pablo Concha. Diplomado en Fotografía Digital. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 9 al 30 de junio de 2007. - «Estéticas y nuevos proyectos visuales», profesor Gonzalo Leiva. Diplomado de Comunicación visual. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 23 de junio al 25 de agosto de 2007. - «Estética taoísta», profesora Claudia Lira. Diplomado de Cultura Asiática. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Campus Oriente, 25 y 28 de junio de 2007. - «Artes visuales», profesora Paula Honorato. Diplomado de Administración Cultural. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 10 de julio al 7 de agosto de 2007. - «Cine, cultura de masas y medios de comunicación», profesor Daneo Flores. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Campus Oriente, 13 de julio al 7 de agosto de 2007. - «Cultura coreana», profesora Claudia Lira. Diplomado de Cultura Asiática. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Campus Oriente, 19 de julio de 2007. - «Cine oriental», profesor Daneo Flores. Diplomado de Cultura Asiática. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Campus Oriente, 26 de julio de 2007. - «Cine oriental», profesor Pablo Corro. Diplomado de Cultura Asiática. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Campus Oriente, 30 de julio de 2007. - «Budismo y estética budista», profesora Claudia Lira. Diplomado de Cultura Asiática. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Campus Oriente, 9 de agosto al 1 de octubre de 2007. - «Literatura y gestión», profesora Patricia Espinosa. Diplomado de Administración Cultural. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Centro de Extensión UC, 27 de agosto al 8 de octubre de 2007. - «Cine japonés», profesor Pablo Corro. Diplomado de Cultura Asiática. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Campus Oriente, 29 de octubre de 2007. - «Arquitectura antigua, mitos y cosmología», profesor Ronald Harris. Instituto de Estética. Campus Oriente, 4 de septiembre al 13 de noviembre de 2007. - «Patrones culturales japoneses», profesora Claudia Lira. Diplomado de Cultura Asiática. Instituto de Estética y Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos. Campus Oriente, 5 y 15 de noviembre de 2007.

Organización de seminarios y coloquios - Coloquio sobre Patrones Culturales Japoneses, profesora Claudia Lira. Diplomado en Cultura Asiática. Instituto de Estética UC. Santiago, Chile, 8 de junio de 2007. - Simposio de Antropología Visual: Registros y relatos visuales sobre la alteridad, en le marco del VI Congreso de Antropología Chilena, profesores Margarita Alvarado y Gastón Carreño. Valdivia, Chile, 13 al 17 de julio de 2007. - Coloquio Relaciones contemporáneas video, cine y nuevas tendencias. Centro de Investigaciones Estéticas de la Imagen Técnica del Instituto de Estética UC. Octava Bienal de Videos y Nuevos Medios del Museo de Arte Contemporáneo de la Universidad de Chile. Santiago, octubre de 2007. - Seminario MOA Korin-ka para la Formación de Instructores en Arte y Cultura, profesora Claudia Lira. MOA Chile. Santiago, Chile, 6 al 8 de septiembre, 6 al 8 de noviembre, y 2 de diciembre de 2007. - Seminario Arte y Estética de la India: Kalamkari, profesora Claudia Lira, Instituto de Estética UC. Santiago, Chile, 19 de octubre de 2007.

Exposiciones - Exposición de Pintura Infantil, MOA, profesora Claudia Lira. Instituto de Estética UC. Campus Oriente, 10 de octubre de 2007. - Exposición de Arte Musulmán, profesora María Teresa Viviani. Instituto de Estética UC, diciembre de 2007.

Investigaciones - «La representación de las alteridades: fotografías de los indígenas del Norte grande (1911-1990)». Investigadora responsable: Margarita Alvarado. Fondecyt. 2006-2008. - «Estética militar. ¿Estética de la dictadura?». Investigador responsable: Luis Hernán Errázuriz. Coinvestigador: Gonzalo Leiva. Fondecyt. 2006-2008. - «Multitudes en sombras. La acción fotográﬁca de la AFI». Investigador: Gonzalo Leiva. Fondart. 2007. - «Estética de la arquitectura a través de las imágenes». Investigador: Ronald Harris. Fondedoc. 2007-2008. - «La experiencia estética budista en las artes japonesas». Investigadora: Claudia Lira. VRAID. 2006-2007.

194 F ACULTAD DE F ILOSOFÍA - I NSTITUTO DE E STÉTICA - «Retazos de universo: Experiencia estética y apreciación de la pintura tradicional de China». Investigadora: Claudia Lira. Fondedoc. 2007-2008. - «Escritura, memoria y vida: taller de autobiografía». Investigadora: Lorena Amaro. Fondedoc. 2006-2007. - «Textos autobiográﬁcos en el campo literario nacional (1891-1925). Construcciones identitarias y voces alternas». Investigadora: Lorena Amaro. VRAID. 2007- 2008.

TABLA Nº 6 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - Alvarado, M. y Matthews, M. (2007, eds.). Jorge Opazo, fotografía, retrato y poder, Volumen III. Santiago: Pehuén. - Alvarado, M. et al. (2007). Fueguinos: fotografías siglos XIX y XX. Imágenes e imaginarios del ﬁn del mundo. Santiago: Pehuén. - Castillo, G. (2007, comp.). Espesores de superﬁcie. Actas del Primer Simposio Internacional de Estética y Filosofía. Santiago: Frasis. - Corro, P. et al (2007). Teorías del cine documental chileno: 1957-1973. Santiago: Colección Aisthesis y Frasis. - Leiva, G. (2007). Pioneros culturales tecnológicos: Estados Unidos en el corazón de Chile. Santiago: Maval.

Capítulos de libros - Alvarado, M. (2007). Vestidura, investidura y despojo del nativo fueguino. Dispositivos y procedimientos visuales en la fotografía de Tierra del Fuego (1880-1930). En Fueguinos. Fotografías siglos XIX y XX. Imágenes e imaginarios del fin del mundo. Santiago: Pehuén. - Alvarado, M. (2007). El «otro» y el automatismo. Bajo la fascinación de la máquina. Historia de la fotografía. En Memoria del Noveno Congreso de Historia de la Fotografía. Rosario, Argentina: Sociedad Iberoamericana de Historia de la Fotografía y Centro Cultural Rivadavia. - Amaro L. (2007). Borges, seguimento de uma herança (trad. Maria Paula Gurgel). En H. Galle, A.C. Olmos, L. Izarra, y A. Kanzepolsky (orgs.): Primeira pessoa. Novas abordagens para uma teoria da autobiografía. Actas del Congreso Novas Abordagens para uma teoria da autobiografía. Sao Paulo: USP - Amaro, L. (2007). Estéticas del silencio: irrepresentabilidad y sublimidad en la narrativa de Roberto Bolaño. En G. Castillo (comp.): Espesores de superficie. Actas del Primer Simposio Internacional de Estética y Filosofía. Santiago: Frasis. - Amaro, L. (2007). Las vidas del poeta: Una reflexión crítica sobre la escritura referencial y el modelo de autorrepresentación literaria en ‘Confieso que he vivido’. En M. Jofré (ed.): Hombre del sur, poeta chileno, americano del mundo. Actas Congreso Internacional Pablo Neruda. Santiago: Facultad de Filosofía y Humanidades, de la Universidad de Chile. - Amaro, L. (2007). ¿Quién vigila a los vigilantes? (A modo de inventario) algunas ideas sobre la crítica literaria reciente en Chile. En P. Espinosa (comp.): Coloquio sobre crítica literaria en la prensa escrita de crítica. Siglo XXI. Santiago: Frasis. - Castillo, G. (2007). Literal: lo posmetafórico en Gilles Deleuze y Peter Sloterdijk. En G. Castillo (comp.): Espesores de superficie. Actas del Primer Simposio Internacional de Estética y Filosofía. Santiago: Frasis. - Concha, J. P. (2007). Consideraciones sobre la época técnica y la post-fotografía. En Consejo Nacional de la Cultura y las Artes: Cuaderno de Taller de Creación: Fotografía Contemporánea. Santiago: Gobierno de Chile. - Corro, P. (2007). El devenir secular de la simultaneidad en el cine. En G. Castillo (comp.): Espesores de superficie. Actas del Primer Simposio Internacional de Estética y Filosofía. Santiago: Frasis. - Espinosa, P. (2007). Prólogo. A. Valdebenito, L. Videla et al.: Santa Rosa 57. Santiago: Alquimia. - Espinosa, P. (2007). Prólogo. G. García y M. Pino: El neopolicial latinoamericano y la crónica del Chile actual en las novelas de Ramón Díaz Eterovic. Nueva York y Londres: Mellen Press. - Espinosa, P. (2007). Intervenir el presente: La crítica literaria chilena desde la perspectiva de Edward Said. En G. Castillo (comp.): Espesores de superficie. Actas del Primer Simposio Internacional de Estética y Filosofía. Santiago: Frasis. - Leiva, G. (2007). Positivismo y conflicto en las fotografías de la Guerra del Pacifico. Un ejercicio visual de una modernidad periférica. En Fotografía e Historia. Temuco: Universidad de la Frontera.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 195 Artículos - Amaro, L. (2007). Borges heredero: una lectura del texto autobiográﬁco desde la problemática genealógica. Revista Chilena de Literatura, 71, 5-18. - Corro, P. (2007). Texto crítico sobre el ﬁlme documental ‘El corredor’ de Cristián Leighton. La Fuga, www.lafuga.cl. - Espinosa, P. (2007). ‘La ciudad lucía’ de Paula Ilabaca. Ciertopez, 4, 36-40. - Viviani, M. T. (2007). El cuerpo como santuario en los orígenes del cristianismo. Aisthesis, Revista de Investigaciones Estéticas, 42, 20-36. - Viviani, M. T. (2007). Iglesias coptas, testimonio silencioso de un dogma trinitario (S.VII). Teología y Vida, 48(3), 229- 260. - Valdés, R. (2007). La maravilla de estar en este mundo. Revista Universitaria, 94, 18-23.

Fuente: Dirección del Instituto de Estética

196 F ACULTAD DE F ILOSOFÍA - I NSTITUTO DE E STÉTICA cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Física FACULTAD DE FÍSICA

Durante el año 2007, la planta académica de la Facultad de Física estuvo compuesta por 10 profesores y 5 postdoctorantes en el Departamento de Astronomía y Astrofísica, y por 21 profesores en el Departamento de Física, todos ellos con el grado de doctor. Además, se contó con el apoyo de 6 profesores de jornada parcial en docencia. Este año la Facultad de Física celebró su vigésimo quinto aniversario. Para conmemorarlo, en noviembre de 2007 se realizó una reunión de profesores, alumnos, ex alumnos y académicos de otras universidades, a la que asistieron también las principales autoridades de la Universidad Católica. Durante la jornada expusieron los profesores Alejandro Clocchiatti y Miguel Kiwi; además, el profesor Carlos Aragao de Carvalho, ex director de Desarrollo Científico y Tecnológico del Ministerio de Ciencia y Tecnología de Brasil, presentó el plan de acción de Ciencia, Tecnología e Innovación 2007-2010 de Brasil. Entre los hechos más destacados ocurridos en el período comprendido en este informe, está la obtención del Premio Nacional de Ciencias por parte del profesor Miguel Kiwi y la obtención del Premio Gruber de Cosmología por el Supernova Cosmology Project, del cual forma parte el profesor Alejandro Clocchiatti. Numerosas instituciones quisieron manifestar sus felicitaciones al profesor Kiwi, quien también recibió la Medalla por Trayectoria Profesional de la Universidad Técnica Federico Santa María, la Medalla Rectoral de la Universidad de Chile y la nominación a Científico del Año por la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile. Otros hechos ocurridos durante este período son el ingreso de la Pontificia Universidad Católica de Chile al experimento ATLAS de CERN, en el marco del acuerdo firmado en Suiza por la presidenta Michelle Bachelet, los rectores de la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad Técnica Federico Santa María y CERN; la elección del profesor Felipe Barrientos como miembro del Programa Ciencia de Frontera de la Academia de Ciencias; la publicación de una edición Springer Verlag exclusiva para China del libro Quantum Optics del profesor Miguel Orszag; la dirección de la Escuela de Verano del Vaticano en Astronomía en Castelgandolfo por el profesor Dante Minniti; y la adjudicación de un proyecto de financiamiento basal del Departamento de Astronomía, en conjunto con las universidades de Chile y de Concepción. Asimismo, el profesor Rafael Benguria continuó su labor como vicepresidente de la Academia Chilena de Ciencias. Además de los hechos puntuales mencionados en los párrafos anteriores se realizaron diversas actividades de docencia, investigación y extensión, las que se detallan a continuación.

198 F ACULTAD DE F ÍSICA 1. Actividades de docencia La Facultad de Física imparte docencia de pre y postgrado a alumnos propios y de otras facultades. La licenciatura tiene una duración de 9 semestres; el programa de magíster, de 4 semestres, y el doctorado, de 8 semestres.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA, AÑO 2007

Duración Campus Primer semestre Segundo semestre Títulos y grados en semestres H M Total H M Total Pregrado Licenciatura en Física 9 San Joaquín 77 18 95 68 17 85 Licenciatura en Astronomía 9 San Joaquín 84 39 123 73 32 105 Postgrado Magíster en Astrofísica 4 San Joaquín 5 2 7 5 3 8 Magíster en Física 4 San Joaquín 11 3 14 9 2 11 Doctorado en Astrofísica 8 San Joaquín 12 8 20 11 7 18 Doctorado en Física 8 San Joaquín 15 4 19 18 4 22

TOTAL 204 74 278 184 65 249 Fuente: Dirección de Docencia de la Facultad de Física

TABLA Nº 2 GRADUADOS DURANTE EL AÑO ACADÉMICO 2007

Grado Nº Licenciado en Física 17 Licenciado en Astronomía 13 Magíster en Física 6 Doctor en Física 1

TOTAL 33

Parte integral de la formación de los alumnos propios es su participación en investigación. Con este ﬁn se continuó con el programa de Ayudantes de Investigación para alumnos de las licenciaturas durante enero. Por su parte, los alumnos de postgrado recibieron becas de distintas fuentes para ﬁnanciar sus estudios. De ellos, 29 recibieron becas Conicyt; 17, becas VRAID; 1, beca ALMA; 1, beca ESO Garching, y 1, beca CFA Boston. Siete alumnos recibieron beca de residencia. Los 10 alumnos restantes, todos ellos de los programas de magíster, no recibieron beca. Durante el primer semestre de 2007, la Facultad de Física impartió un total de 102 cursos: 27 a alumnos de otras facultades, 44 de licenciatura (Física y Astronomía) y 31 de postgrado en Física y Astrofísica. Los cursos del segundo semestre totalizaron 97: 31 a alumnos de otras facultades, 32 de licenciatura (Física y Astronomía) y 34 de postgrado. Gran parte de los cursos para alumnos de otras facultades y para alumnos propios tiene incorporadas sesiones de laboratorio no incluidas en la contabilidad anterior.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 199 TABLA Nº 3 ALUMNOS ATENDIDOS, AÑO 2007

Primer semestre Segundo semestre Total Alumnos de otras facultades 1.653 1.529 3.182 Alumnos propios 576 605 1.181

TOTAL 2.229 2.134 4.363

En forma adicional a las actividades de docencia de nivel universitario, el Departamento de Física está presente en actividades educacionales dirigidas a la enseñanza básica y media. Así, el profesor Francisco Claro es miembro del Comité Directivo de Explora y pertenece al Directorio de Penta UC; el profesor Hernán Chuaqui, por su parte, pertenece al Consejo Académico de Penta UC.

2. Actividades de investigación Durante 2007, los 31 profesores, 5 postdoctorantes y alumnos de la Facultad de Física realizaron una activa labor de investigación. El trabajo realizado los dos años pasados se tradujo en la publicación de 99 artículos en revistas indexadas en ISI, 74 trabajos en actas de congresos internacionales y 17 en congresos nacionales. Se publicaron, además, 4 capítulos de libros y 3 libros. Al igual que en años anteriores, profesores de diversas universidades del extranjero visitaron la facultad para estadías de investigación. Además de participar como expositores en seminarios y conferencias nacionales e internacionales varios profesores fueron coorganizadores y organizadores principales de conferencias. A continuación se detallan algunas de estas actividades.

2.1. Organización de conferencias El profesor Nelson Padilla fue el principal organizador de la Escuela internacional PIRE The Large Scale Structure-CMB connection, realizada en Santiago en marzo de 2007. La profesora Manuela Zoccali fue coorganizadora de la Tercera Escuela Chilena Avanzada de Astronomía «Insight into Galaxy Evolution from Resolved Stellar Populations», realizada en Concepción en enero de 2007. El profesor Dante Minniti dirigió la Escuela de Verano del Vaticano en Astronomía que se llevó a cabo en Castelgandolfo en los meses de julio y agosto de 2007.

2.2. Proyectos de investigación Durante el período comprendido en este informe, diversos fondos financiaron los proyectos de investigación de los profesores de la Facultad de Física. Así, los profesores del Departamento de Astronomía y Astrofísica financiaron su actividad con proyectos Fondap (en colaboración con las universidades de Chile y de Concepción), Alma (2), Fondecyt (7 proyectos regulares, 2 de postdoctorado y 2 de cooperación internacional) y Latin American-European Network for Astrophysics and Cosmology (ALFA). En tanto, los profesores del Departamento de Física financiaron su actividad con proyectos Fondecyt (13 proyectos regulares, 13 proyectos de intercambio internacional y 1 proyecto de iniciación), Conicyt-PBCT (1 proyecto de cooperación internacional y 1 proyecto de inserción postdoctoral), Proyecto Helen (CERN), AFRL/AFOSR (Estados Unidos), Colciencias-Conicyt (Colombia), CNRS-Conicyt (Francia), Ecos-Conicyt (Francia) y Royal Society (Reino Unido). En forma adicional, 2 profesores están formando parte como investigadores asociados al Núcleo Milenio de Óptica Cuántica y otro profesor está asociado al Núcleo Milenio de Magnetismo Básico y Aplicado.

200 F ACULTAD DE F ÍSICA 2.3. Profesores visitantes Los siguientes profesores realizaron estadías de investigación en el Departamento de Física: - Aldo Romero, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, CINVESTAV (México). - Alejandro Cabo, Instituto de Cibernética, Matemática y Física (Cuba). - Andrei Klimov, Universidad de Guadalajara (México). - Andrew Akeroyd, Universidad Nacional Cheng Kung (China). - Birger Seifert, Institut für Physick, Universität Rostock (Alemania). - Carlos Aragao de Carvalho, Universidade Federal de Río de Janeiro (Brasil). - Cesáreo Domínguez, University of Cape Town (Sudáfrica). - David Lederman, University of West Virginia (Estados Unidos). - Douglas Ross, University of Southampton (Inglaterra). - Fernando Urrutia, Universidad Nacional Autónoma de México (México). - Haskell Taub, University of Missouri (Estados Unidos). - Horacio Falomir, Universidad Nacional de La Plata (Argentina). - Hugo Morales, Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa (México). - Isabelle Catto, Université Paris-Dauphine (Francia). - Jean Dolbeault, Université Paris-Dauphine (Francia). - John Ellis, CERN (Suiza). - Jorge Mickenberg, CERN (Suiza). - Jorge Sofo, The Pennsylvania State University (Estados Unidos). - Juan Cristóbal Rojas, Universidad Católica del Norte (Chile). - Leonid Parnovski, University College London (Reino Unido). - Luciano Maiani, Università di Roma La Sapienza (Italia). - Mathieu Lewin, Université de Cergy-Pontoise (Francia). - Peter Jenni, CERN (Suiza). - Michael Loss, Georgia Institute of Technology (Estados Unidos). - Michal Levitin, Heriott Watt University (Reino Unido). - Nicholas Ellis, CERN (Suiza). - Pierre Dolbeault, Université Pierre et Marie Curie, Paris VI (Francia). - Pierre Duclos, Université Aix Marseille (Francia). - Stefan Theisen, Max Planck Institut für Gravitationsphysik-Albert Einstein Institut (Alemania). - Talat Rahman, University of Central Florida (Estados Unidos). - Teresa Fonseca, CERN (Suiza). Asimismo, realizaron estadías de investigación en el Departamento de Astronomía y Astrofísica los siguientes profesores: - Ana Laura O’Mill, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). - Andrew Stephens, Gemini Observatory (Estados Unidos). - Carlton Baugh, Dirham University (Reino Unido). - David Schade, Herzberg Institute of Astrophysics (Canadá). - Jim Nemec, Camosun College (Canadá). - Sofía Cora, Universidad Nacional de La Plata (Argentina). - Vanesa Hill, Observatoire de Paris Meudon (Francia). A ellos se agregan numerosos profesores que dieron charlas en visitas cortas.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 201 2.4. Estadías de investigación de alumnos de postgrado Un número importante de alumnos de postgrado tuvo oportunidad de asistir a congresos y realizar estadías de investigación en el extranjero. Del Doctorado en Astrofísica, los alumnos que viajaron fueron los siguientes: - Paula Aguirre, National Radio Astronomy Observatory, Estados Unidos, mayo a agosto de 2007, y XII Reunión Regional Latinoamericana de la International Astronomical Union (IAU), Venezuela, octubre de 2007. - Pía Amigo, Max Planck Institut, Alemania, febrero a junio de 2007. - José M. Fernández, con beca de predoctorado en el Harvard-Smithsonian Center for Astrophysics, Cambridge, Estados Unidos, 2006-2008. - Roberto González, Institute for Cosmological Computation, Durham University, Reino Unido, enero a julio de 2007. - Lucía Guaita, estadía en Durham, Reino Unido, enero a junio de 2007; estadía en Chamonix, Francia, septiembre a diciembre de de 2007 estadía en Rutgers University, Estados Unidos, enero a marzo de 2007. - Iván Lacerna, y XII Reunión Regional Latinoamericana de la International Astronomical Union (IAU), Venezuela, octubre de 2007. - Fabiola Molina, Escuela Internacional de Astronomía en Mérida, Venezuela y XII Reunión Regional Latinoamericana de la International Astronomical Union (IAU), Venezuela, octubre de 2007. - Roberto Muñoz, University of Chicago, Estados Unidos, julio a noviembre de 2007, y XII Reunión Regional Latinoamericana de la International Astronomical Union (IAU), Venezuela, octubre de 2007. - Joaquín Prieto, XII Reunión Regional Latinoamericana de la International Astronomical Union (IAU), Venezuela, octubre de 2007. - Basilio Solís, estadía en la Universidad Autónoma de Barcelona, España, febrero a junio de 2007. - Aldo Valcarce, Unsolved Problems in Stellar Physics, Cambridge, Reino Unido, febrero a junio de 2007, y estadía en Durham, Reino Unido, agosto a noviembre de 2007. - Daniela Villegas, estadía en ESO-Garching, Alemania, enero a septiembre de 2007. - Mónica Zorotovic, XII Reunión Regional Latinoamericana de la International Astronomical Union (IAU), Venezuela, octubre de 2007. En tanto, del Doctorado en Física, los alumnos que viajaron fueron los que se mencionan a continuación: - Pablo González, Trends in Theoretical Physics IV, Buenos Aires, Argentina, 30 de abril al 5 de mayo de 2007. - Boris Panes, Fermilab, Estados Unidos, abril a septiembre de 2007. - Miguel Pino, Quantum Gravity in the Southern Cone IV, Punta del Este, Uruguay, octubre de 2007. - Maximiliano Rivera, estadía en Southampton, Reino Unido, febrero y marzo de 2007. - Diego Romero, Trends in Theoretical Physics IV, Buenos Aires, Argentina, 30 de abril al 5 de mayo de 2007. - Gonzalo Avaria, estadía en Stuttgart, Alemania, diciembre de 2006 a junio de 2007. - Valeria del Campo, National Light Sources Synchrotron, Brookhaven National Laboratories, Estados Unidos, octubre de 2007, University of Missouri-Columbia, Estados Unidos, noviembre de 2007. - Pamela Soza, Dansmarks Tekniske Universitet, Dinamarca, septiembre de 2006 a febrero 2008. - María Pía Valdivia, CERN, Suiza, agosto de 2007 a febrero de 2008.

202 F ACULTAD DE F ÍSICA 3. Extensión

3.1. Actividades al interior de la universidad Por tercer año consecutivo se realizó el Encuentro con Gauss, actividad conjunta del Sistema de Bibliotecas UC y de las facultades de Física y de Matemáticas. En esta ocasión, los profesores Miguel Kiwi, de Física, y Rolando Rebolledo, de Matemáticas, expusieron sobre la vida de cientíﬁcos destacados de sus respectivas disciplinas. Además, por noveno año consecutivo el Departamento de Física organizó el Ciclo de Charlas para alumnos de Física, Ingeniería y otras carreras cientíﬁcas, en las que se exponen diversos temas a un nivel adecuado para alumnos de pregrado de estas unidades.

3.2. Actividades al exterior de la universidad Entre mayo y julio, el Departamento de Astronomía y Astrofísica realizó un ciclo de 11 conferencias para público general, con participación de todos sus profesores. Esta actividad se realizó en el Centro de Extensión UC. Asimismo, el Departamento de Astronomía y Astrofísica continuó con las actividades de difusión en el Observatorio Santa Martina. Además, de las visitas de particulares, diversos escolares visitaron el observatorio a través de viajes organizados por colegios. En 2007, el profesor Dante Minniti publicó el libro de difusión Mundos lejanos. Por su parte, el profesor Rafael Benguria fue coorganizador de la exposición ¿Por qué las matemáticas?, en celebración de los 300 años del natalicio de Euler, en el Museo Interactivo Mirador (MIM); también dictó la charla inaugural del X Congreso Cientíﬁco Escolar y la III Feria de Proyectos Tecnológicos de la Región del Bío Bío, realizada en la Universidad de Concepción con el auspicio de Explora, y dio charlas de divulgación en el MIM y en el Planetario USACH. El profesor Benguria también participó en el Consejo de Lectores de Ciencia y Tecnología de El Mercurio. El profesor Miguel Kiwi dictó charlas de extensión sobre temas de nanociencias y su rol en innovación en la Universidad de Concepción, en la ceremonia de Premiación de los Estudiantes Destacados de la Universidad Técnica Federico Santa María, en las jornadas de la Sociedad Matemática de Chile en Punta de Tralca, en la ceremonia de premiación de las Olimpíadas Nacionales de Física 2007 en Temuco, en la ceremonia de presentación del Premio Faraday en la UC, en actividades de Explora en Santiago y Temuco, y en la Pontiﬁcia Universidad Católica de Valparaíso.

4. Otras actividades El laboratorio de Dosimetría y Termoluminiscencia, a cargo de los profesores Francisco Mariano y Álvaro Román, continuó con su trabajo de dosimetría y atendió a 400 funcionarios UC y 150 funcionarios de clínicas y empresas externas. En el área de datación de cerámicas, prestó asesorías al Museo Chileno de Arte Precolombino y otras entidades. El Departamento de Física continuó dictando un curso para la Escuela Militar y en 2007 atendió a 141 de estos alumnos. El curso consta de sesiones de cátedra y laboratorio.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 203 TABLA Nº 4 LISTADO DE PUBLICACIONES PERIÓDICAS ISI, AÑO 2007

Artículos - Alfaro, J.; Broncano, A.; Gavela, M. B., Rigolin, S., y Salvatori, M. (2007). Phenomenology of symmetry breaking from extra dimensions. Journal of High Energy Physics, 01(005), 1-36. - Bañados, M.; Faraggi, A. T., y Theisen, D. (2007). N=2 supergravity in three dimensions and its Godel supersymmetric background. Physical Review D, 75, 125015. - Bañados, M. (2007). The ground-state of general relativity and dark matter. Classical and Quantum Gravity, 24, 5911- 5916. - Andrade, T. A.; Bañados, M., y Rojas, F. (2007). Variational methods in AdS/CF. Physical Review D, 75, 065013. - Gawiser, E.; Francke, H.; Lai, K.; Schawinski, K.; Gronwall, C.; Ciardullo, R.; Quadri, R.; Orsi, A.; Barrientos, L. F.; Blanc, G. A.; Fazio, G.; Feldmeier, J. J.; Huang, J. S.; Infante, L.; Lira, P.; Padilla, N.; Taylor, E. N.; Treister, E.; Urry, C.M.; van Dokkum, P. G., y Virani, S. N. (2007). Ly α-emitting galaxies at z = 3.1: L* progenitors experiencing rapid star formation. Astrophysical Journal, 671, 278. - Quadri, R.; Marchesini, D.; van Dokkum, P.; Gawiser, E.; Franx, M.; Lira, P.; Rudnick, G.; Urry, C. M.; Maza, J.; Kriek, M.; Barrientos, L. F.; Blanc, G. A.; Castander, F. J.; Christlein, D.; Coppi, P. S.; Hall, P. B.; Herrera, D.; Infante, L.; Taylor, E. N.; Treister, E., y Willis, J. P. (2007). The multiwavelength survey by Yale-Chile (MUSYC): deep near-infrared imaging and the selection of distant galaxies. Astronomical Journal, 134, 1103-1117. - Gilbank, D. G.; Yee, H. K. C.; Ellingson, E.; Gladders, M. D.; Barrientos, L. F., y Blindert K. (2007). Spectroscopy of moderately high redshift RCS-1 clusters. Astronomical Journal, 134, 282. - Gladders, M. D.; Yee, H. K. C.; Majumdar, S.; Barrientos, L. F.; Hoekstra, H.; Hall P. B., e Infante, L. (2007). Cosmological constraints from the red-sequence cluster survey. Astrophysical Journal, 655, 128-134. - Benguria, R. D.; Depassier, M. C., y Haikala, V. (2007). Effect of a cutoff on pushed and bistable fronts of thereaction- diffusion equation. Physical Review E, 76, 051101. - Benguria, R. D., y Depassier, M. C. (2007). Speed of pulled fronts with a cutoff. Physical Review E, 75, 051106. - Benguria, R. D., y Linde, H. (2007). A second eigenvalue bound for the Dirichlet Laplacian in hyperbolic space. Duke Mathematical Journal, 140, 245-279. - Bhuyan, H.; Favre, M.; Valderrama, E.; Avaria, G.; Chuaqui, H.; Mitchell, I. H., y Wyndham, E.S. (2007). Formation of hexagonal silicon carbide by high energy ion beam irradiation on Si (100) substrate. Journal of Physics D: Applied Physics, 40, 127-131. - Bhuyan, H.; Favre, M.; Valderrama, E.; Avaria, G.; Guzmán, F.; Chuaqui, H.; Mitchell, I. H.; Wyndham, E. S.; Saavedra, R., y Paulraj, M. (2007). Effect of high energy ion irradiation on silicon substrate in a pulsed plasma device. Applied Surface Science, 254, 197-200. - Mohanty, S. R.; Neog, N. K.; Bhuyan, H.; Rout, R. K.; Rawat, R. S., y Lee, P. (2007). Effect of anode designs on ion emission characteristics of a plasma focus device. Japanese Journal of Applied Physics, 46(5A), 3039-3044. - Romero, C. P.; Ávila J. I.; Cisternas, E.; Cabrera, G. B.; Cabrera, A. L, Temst, K.; Van Bael, M. J. (2007). Hydrogen adsorption studies in micro-size cobalt dots. Journal of Materials Science, 42, 7667-7672. - Zárate, R. A.; Fuentes, S.; Wiff, J. P.; Fuenzalida, V. M., y Cabrera, A. L. (2007). Chemical composition and phase identification of sodium titanate nanostructures grown from titania by hydrothermal processing. Journal of Physics and Chemistry of Solids, 4, 628-637. - Borissova, J.; Ivanov, V. D.; Stephens, A. W.; Catelan, M.; Minniti, D., y Prieto, G. (2007). A deep near-infrared view of the galactic globular cluster 2MASS GC02. Astronomy & Astrophysics, 474, 121-127. - Busso, G.; Cassisi, S.; Piotto, G.; Castellani, M.; Romaniello, M.; Catelan, M.; Djorgovski, S. G.; Recio Blanco, A.; Renzini, A.; Rich, M. R.; Sweigart, A.W., y Zoccali, M. (2007). The peculiar horizontal branch morphology of the galactic globular clusters NGC 6388 and NGC 6441: New insights from UV observations. Astronomy & Astrophysics, 474, 105-119. - Greco, C.; Clementini, G.; Catelán, M.; Held, E. V.; Poretti, E.; Gullieuszik, M.; Maio, M.; Rest, A.; De Lee, N.; Smith, H. A., y Pritzl, B. J. (2007). Variable stars in the fornax dSph galaxy. I. The globular cluster fornax 4. Astrophysical Journal, 670, 332-345. - Cassisi, S.; Potekhin, A. Y.; Pietrinferni, A.; Catelán, M., y Salaris, M. (2007). Updated electron-conduction opacities: the impact on low-mass stellar models. Astrophysical Journal, 661, 1094-1104. - Claro, F.; Cabo, A.; Pérez, A., y Maze, J. (2007). Holelike analytic mean-field solutions in the fractional quantum Hall regime. Physical Review B, 76, 075308. - Claro, F.; Chávez, P.; Fernandes da Silva, M.; Vivas, J., y Gómez, R. (2007). Influence of government controls over the currency exchange rate in the evolution of Hurst‘s exponent: an autonomous agent based model. Physica A, 386, 786.

204 F ACULTAD DE F ÍSICA - Davis, T.M.; Mörtsell, E.; Sollerman, J.; Becker, A. C.; Blondin, S.; Challis, P.; Clocchiatti, A.; Filippenko, A. V.; Foley, R. J.; Garnavich, P. M.; Jha, S.; Krisciunas, K.; Kirshner, R. P.; Leibundgut, B.; Li, W.; Matheson, T.; Miknaitis, G.; Pignata, G.; Rest, A.; Riess, A. G.; Schmidt, B. P.; Smith, R. C.; Spyromilio, J.; Stubbs, C. W.; Suntzeff, N. B.; Tonry, J. L.; Wood-Vasey, W. M., y Zenteno, A. (2007). Scrutinizing exotic cosmological models using ESSENCE supernova data combined with other cosmological probes. Astrophysical Journal, 666, 716-725. - Wood-Vasey, W. M.; Miknaitis, G.; Stubbs, C. W.; Jha, S.; Riess, A. G.; Garnavich, P. M.; Kirshner, R. P.; Aguilera, C.; Becker, A. C.; Blackman, J. W.; Blondin, S.; Challis, P.; Clocchiatti, A.; Conley, A.; Covarrubias, R.; Davis, T. M.; Filippenko, A. V.; Foley, R. J.; Garg, A.; Hicken, M.; Krisciunas, K.; Leibundgut, B.; Li, W.; Matheson, T.; Miceli, A.; Narayan, G.; Pignata, G.; Prieto, J. L.; Rest, A.; Salvo, M. E.; Schmidt, B. P.; Smith, R. C.; Sollerman, J.; Spyromilio, J.; Tonry, J. L.; Suntzeff, N. B., y Zenteno, A. (2007). Observational constraints on the nature of dark energy: first cosmological results from the ESSENCE supernova survey. Astrophysical Journal, 666, 694-715. - Miknaitis, G.; Pignata, G.; Rest, A.; Wood-Vasey, W. M.; Blondin, S.; Challis, P.; Smith, R. C.; Stubbs, C. W.; Suntzeff, N. B.; Foley, R. J.; Matheson, T.; Tonry, J. L.; Aguilera, C.; Blackman, J. W.; Becker, A. C.; Clocchiatti, A.; Covarrubias, R.; Davis, T. M.; Filippenko, A. V.; Garg, A.; Garnavich, P. M.; Hicken, M.; Jha, S.; Krisciunas, K.; Kirshner, R. P.; Leibundgut, B.; Li, W.; Miceli, A.; Narayan, G.; Prieto, J. L.; Riess, A. G.; Salvo, M. E.; Schmidt, B. P.; Sollerman, J.; Spyromilio, J., y Zenteno, A. (2007). The ESSENCE supernova survey: survey optimization, observations, and supernova photometry. Astrophysical Journal, 666, 674-693. - Garg, A.; Stubbs, C. W.; Challis, P.; Wood-Vasey, W. M.; Blondin, S.; Huber, M. E.; Cook, K.; Nikolaev, S.; Rest, A.; Smith, R. C.; Olsen, K.; Suntzeff, N. B.; Aguilera, C.; Prieto, J. L.; Becker, A.; Miceli, A.; Miknaitis, G.; Clocchiatti, A.; Minniti, D.; Morelli, L., y Welch, D. L. (2007). Light curves of type Ia supernovae from near the time of explosion. Astronomical Journal, 133, 403-419. - Foelimi, C.; Dall, T. H., y Depagne, E. (2007). On the abundances of GRO J1655-40. Astronomy & Astrophysics, 464, L61- L64. - Marchenko, S. V.; Foellmi, C.; Moffat, A. F. J.; Depagne, E., et al. (2007). Spectroscopy of SMC Wolf-Rayet stars suggests that wind clumping does not depend on ambient metallicity. Astrophysical Journal, 656, L77-L80. - Akeroyd, A. G.; Díaz, M. A., y Rivera, M. A. (2007). Effect of charged scalar loops on photonic decays of a fermiophobic Higgs boson. Physical Review D, 76, 115012. - Winn, J. N.; Holman, M. J.; Bakos, G. A.; Fernández, J.M., et al. (2007). The transit light curve project. VII. The not-so- bloated exoplanet Hat-P-1b. Astronomical Journal, 134, 1707-1712. - Dall, T. H.; Foellmi, C.; Pritchard, J.; Fernández, J. M., et al. (2007). VSOP: the variable star one-shot project - I. Project presentation and first data release. Astronomy & Astrophysics, 470, 201-1214. - Beatty, T. G.; Fernández, J. M.; Latham, D. W., et al. (2007). The mass and radius of the unseen m dwarf companion in the single-lined eclipsing binary HAT-TR-205-013. Astrophysical Journal, 663, 573-582. - Fouque, P.; Arriagada, P.; Storm, J., et al. (2007). A new calibration of galactic Cepheid period-luminosity relations from B to K bands, and a comparison to LMC relations. Astronomy & Astrophysics, 476, 73. - Pacaud, F.; Pierre, M.; Adami, C.; Altieri, B.; Andreon, S.; Chiappetti, L.; Detal, A.; Duc, P. A.; Galaz, G.; Gueguen, A.; Le Fèvre, J. P.; Hertling, G.; Libbrecht, C.; Melin, J.-B.; Ponman, T. J.; Quintana, H.; Refregier, A.; Sprimont, P. G.; Surdej, J.; Valtchanov, I.; Willis, J. P.; Alloin, D.; Birkinshaw, M.; Bremer, M. N.; Garcet, O.; Jean, C.; Jones, L. R.; Le Fèvre, O.; Maccagni, D.; Mazure, A.; Proust, D.; Röttgering, H. J. A., y Trinchieri, G. (2007). The XMM-LSS survey: the class 1 cluster sample over the initial 5 deg2 and its cosmological modelling. Monthly Notices of the Royal Astronomical Society, 382, 1289. - Landi, R.; Masetti, N.; Morelli, L.; Palazzi, E.; Bassani, L.; Malizia, A.; Bazzano, A.; Bird, A. J.; Dean, A. J.; Galaz, G.; Minniti, D., y Ubertini, P. (2007). The AGN nature of 11 out of 12 Swift/RXTE unidentified sources through optical and X- Ray spectroscopy. Astrophysical Journal, 669, 109-125. - Pierre, M.; Chiappetti, L.; Pacaud, F.; Gueguen, A.; Libbrecht, C.; Altieri, B.; Aussel, H.; Gandhi, P.; Garcet, O.; Gosset, E.; Paioro, L.; Ponman, T. J.; Read, A. M.; Refregier, A.; Starck, J. L.; Surdej, J.; Valtchanov, I.; Adami, C.; Alloin, D.; Alshino, A.; Andreon, S.; Birkinshaw, M.; Bremer, M.; Detal, A.; Duc, P. A.; Galaz, G.; Jones, L.; Le Fevre, J. P.; Le Fevre, O.; Maccagni, D.; Mazure, A.; Quintana, H.; Rottgering, H. J. A.; Sprimont, P. G.; Tasse, C.; Trinchieri, G.; Willis, J. P. (2007). The XMM-Large scale structure catalogue: X-ray sources and associated optical data. Version I. Monthly Notices of the Royal Astronomical Society, 382, 279-290. - Aguilera-Granja, F.; Vega, A.; Rogan, R., y García, G. (2007). Metallic behaviour of Pd atomic clusters. Nanotechnology, 18, 365706. - Aguilera-Granja, F.; Vega, A.; Rogan, J.; Orellana, W., y García, G. (2007). Electronic properties of Pd atomic clusters from different theoretical approaches. European Physical Journal D, 44, 125-131. - Coté, P.; Ferrarese, L.; Jordán, A.; Blakeslee, J. P.; Chen, C. W.; Infante, L.; Merritt, D.; Mei, S.; Peng, E. W.; Tonry, J. L.; West, A. A., y West, M. J. (2007). The ACS Fornax cluster survey. II. The central brightness profiles of early-type galaxies: A characteristic radius on nuclear scales and the transition from central luminosity deficit to excess. Astrophysical Journal, 671, 1456-1465.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 205 - Gronwall, C.; Ciardullo, R.; Hickey, T.; Gawiser, E.; Feldmeier, J. J.; van Dokkum, P. G.; Urry, C. M.; Herrera, D.; Lehmer, B. D.; Infante, L.; Orsi, A.; Marchesini, D.; Blanc, G. A.; Francke, H.; Lira, P., y Treister, E. (2007). Lyα emission-line galaxies at z = 3.1 in the extended chandra deep field-south. Astrophysical Journal, 667, 79-91. - Mieske, S.; Hilker, M.; Jordán, A.; Infante, L., y Kissler-Patig, M. (2007). A search for ultra-compact dwarf galaxies in the Centaurus galaxy cluster. Astronomy & Astrophysics, 472, 111. - Demarco, R.; Rosati, P.; Lidman, C.; Girardi, M.; Nonino, M.; Rettura, A.; Strazzullo, V.; van der Wel, A.; Ford, H. C.; Mainieri, V.; Holden, B. P.; Stanford, S. A.; Blakeslee, J. P.; Gobat, R.; Postman, M.; Tozzi, P.; Overzier, R. A.; Zirm, A. W.; Benítez, N.; Homeier, N. L.; Illingworth, G. D.; Infante, L.; Jee, M. J.; Mei, S.; Menanteau, F.; Motta, V.; Zheng, W.; Clampin, M., y Hartig, G. (2007). VLT and ACS observations of RDCS J1252.9-2927: dynamical structure and galaxy populations in a massive cluster at z = 1.237. Astrophysical Journal, 663, 164-182. - Jordán, A.; Blakeslee, J. P.; Coté, P.; Ferrarese, L.; Infante, L.; Mei, S.; Merritt, D.; Peng, E. W.; Tonry, J. L., y West, M. J. (2007). The ACS fornax cluster survey. I. Introduction to the survey and data reduction procedures. Astrophysical Journal Supplement Series, 169, 213-224. - Mieske, S.; Hilker, M.; Infante, L., y Mendes de Oliveira, C. (2007). The early-type dwarf galaxy population of the Fornax cluster. Astronomy & Astrophysics, 463, 503-512. - Hilker, M.; Baumgardt, H.; Infante, L.; Drinkwater, M.; Evstigneeva, E., y Gregg, M. (2007). Dynamical masses of ultra- compact dwarf galaxies in Fornax. Astronomy & Astrophysics, 463, 119-130. - Martel, A. R.; Menanteau, F.; Tozzi, P.; Ford, H. C., y Infante, L. (2007). The host galaxies and environment of chandra- selected active galactic nuclei in the deep ACS GTO cluster fields. Astrophysical Journal Supplement Series, 168, 19-57. - Khan, S. A; Shafer, R. A.; Serjeant, S.; Willner, S. P; Pearson, C. P.; Benford, D. J.; Staguhn, J. G.; Moseley, S. H.; Sumner, T. J.; Ashby, M. L. N.; Borys, C.; Chanial, P.; Clements, D. L.; Dowell, C. D.; Dwek, E.; Fazio, G. G.; Kovács, A.; Le Floch, E., y Silverberg, R. F. (2007). First constraints on source counts at 350 µm. Astrophysical Journal, 665, 973-979. - Mata, G. J.; Pestana, E.; Dreysse, H y Kiwi, M. (2007). A quantum exchange bias model. Physica B, 398, 262-266. - Lin, Y. T., y Mohr, J. J. (2007). Radio sources in galaxy clusters: radial distribution, 1.4GHz and K-band bivariate luminosity function. Astrophysical Journal Supplement Series, 170, 71. - Afshordi, N.; Lin, Y. T.; Nagai, D., y Sanderson, A. (2007). Missing thermal energy of the intracluster medium. 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R.; Díaz, R. F.; Fernández, J. M.; Gallardo, J.; Rejkuba, M., y Pérez, F. (2007). Millimagnitude photometry for transiting extrasolar planetary candidates. IV. Solution to the puzzle of the extremely red OGLE-TR-82 primary. Astrophysical Journal, 669, 1345-1353. - Pietrzynski, G.; Gieren, W.; Udalski, A.; Soszynski, I.; Bresolin, F.; Kudritzki, R. P.; García, A.; Minniti, D.; Mennickent, R.; Szewczyk, O.; Szymanski, M.; Kubiak, M., y Wyrzykowski, L. (2007). The Araucaria project: the distance to the local group galaxy WLM from cepheid variables discovered in a wide-field imaging survey. Astronomical Journal, 134, 594-603. - Hebb, L.; Petro, L.; Ford, H. C.; Ardila, D. R.; Toledo, I.; Minniti, D.; Golimowski, D. A., y Clampin, M. (2007). A search for planets transiting the M-dwarf debris disc host, AU microscopii. Monthly Notices of the Royal Astronomical Society, 379, 63-72. - Rejkuba, M.; Dubath, P.; Minniti, D., y Meylan, G. (2007). 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206 F ACULTAD DE F ÍSICA - Díaz, R. F.; Ramírez, S.; Fernández, J. M.; Gallardo, J.; Gieren, W.; Ivanov, V. D.; Mauas, P.; Minniti, D.; Pietrzynski, G.; Pérez, F.; Ruíz, M. T.; Udalski, A., y Zoccali, M. (2007). Millimagnitude photometry for transiting extrasolar planetary candidates. II. transits of OGLE-TR-113-b in the optical and near-IR. Astrophysical Journal, 660, 850-857. - Soto, M.; Minniti, D., y Rejkuba, M. (2007). Spectroscopic and light curve characterization of bulge microlensing events. Astronomy & Astrophysics, 466, 157-164. - Pont, F.; Moutou, C.; Gillon, M.; Udalski, A.; Bouchy, F.; Fernández, J. M.; Gieren, W.; Mayor, M.; Mazeh, T.; Minniti, D.; Melo, C.; Naef, D.; Pietrzynski, G.; Queloz, D.; Ruiz, M. T.; Santos, N. C., y Udry, S. (2007). The «666» collaboration on OGLE transits. I. Accurate radius of the planets OGLE-TR-10b and OGLE-TR-56b with VLT deconvolution photometry. Astronomy & Astrophysics, 465, 1069-1074. - Piatek, S.; Pryor, C.; Bristow, P.; Olszewski, E. 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P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 207 - Jordan, A.; McLaughlin, D. E.; Cote, P.; Villegas, D., et al. (2007). The ACS Virgo cluster survey. XII. The luminosity function of globular clusters in early-type galaxies. Astrophysical Journal Supplement Series, 171, 101-145. - Bai, M.; Knorr, K.; Simpson, J. M.; Trogisch, S.; Taub, H.; Ehrlich, S. N.; Mo, H.; Volkmann, U. G., y Hansen, F. Y. (2007). Nanoscale observation of delayering in alkane films. Europhysics Letters, 79, 26003. - Calle, V. H.; Cuéllar, F.; Calle, C.; Marín, O.; Roa-Rojas, J.; Arias, D.; Guzmán, O.; Prado, J.; Gómez, M. E.; Volkmann, U. G.; Prieto, P., y Mendoza, A. (2007). Pinning energy of domain walls in MnZn ferrite films. Physica Status Solidi C, 4, 4197. - Wallentowitz, S., y Toschek, P. E. (2007). Defense of impossibility of distant indirect measurement of the quantum Zeno effect. Physics letters A, 367, 420-421. - Pflamm-Altenburg, J.; Weidner, C., y Kroupa, P. (2007). Converting Halpha luminosities into star formation rates. Astrophysical Journal, 671, 1550-1558. - Weidner, C., Kroupa, P., Nuernberger, D. E. A., y Sterzik, M. F. (2007). On the infant weight loss of low- to intermediate- mass star clusters. Monthly Notices of the Royal Astronomical Society, 376, 1879-1885. - Koeppen, J.; Weidner, C., y Kroupa, P. (2007). A possible origin of the mass-metallicity relation of galaxies. Monthly Notices of the Royal Astronomical Society, 375, 673-684. - Barbuy, B.; Zoccali, M.; Ortolani, S.; Minniti, D.; Hill, V.; Renzini, A.; Bica, E., y Gómez, A. (2007). NGC 6558: A blue horizontal branch moderately metal poor globular cluster in the bulge. Astronomical Journal, 134, 1613-1625. - Ortolani, S, Barbuy, B.; Bica, E.; Zoccali, M., y Renzini, A. (2007). Distances of the bulge globular clusters Terzan 5, Liller 1, UKS 1 and Terzan 4 based on HST NICMOS photometry. Astronomy & Astrophysics, 470, 1043-1049. - Casares, J.; Bonifacio, P.; González Hernández, J. I.; Molaro, P., y Zoccali, M. (2007). The isotopic 6Li/ 7Li ratio in Centaurus X-4 and the origin of Li in X-ray binaries. Astronomy & Astrophysics, 470, 1033-1041. - Bonifacio, P.; Pasquini, L.; Molaro, P.; Carretta, E.; Francois, P.; Gratton, R. G.; James, G.; Sbordone, L.; Spite, F.; Zoccali, M. (2007). Variations in the lithium abundances of turn off stars in the globular cluster 47 Tucanae. Astronomy & Astrophysics, 470, 153-159. - Lecureur, A.; Hill, V.; Zoccali, M.; Barbuy, B.; Gómez, A.; Minniti, D.; Ortolani, S., y Renzini, A. (2007). Oxygen, sodium, magnesium and aluminium as tracers of the galactic bulge formation. Astronomy & Astrophysics, 465, 799. - Carraro, G.; Moitinho, A.; Zoccali, M.; Vásquez, R.A., y Baume, G. (2007). Photometry of a galactic field at l=232, b=-6: the old open cluster Auner 1, the norma-cygnus spiral arm and the signature of the warped galactic thick disk. Astronomical Journal, 133, 1058-1066.

208 F ACULTAD DE F ÍSICA cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Historia, Geografía y Ciencia Política FACULTAD DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIA POLÍTICA

Los objetivos planteados por la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política para el año 2007 se vieron cumplidos en su mayor parte, en atención a que ellos se orientaban, por una parte, a estructurar y dar forma al plan de desarrollo de la facultad, el que debe regular sus actividades para el quinquenio 2008-2012 y, por otra, a cumplir con las actividades propuestas en la planificación estratégica correspondiente al año 2007. La formulación del plan de desarrollo contempló aspectos relativos a los diferentes constituyentes. En tanto, la agenda de la planificación estratégica de 2007, enfatizó aquellos asuntos relativos al logro de un mayor nivel de integración entre las unidades académicas de la facultad, así como una mayor relación en lo concerniente a la docencia de pre y postgrado, la investigación, la extensión y la comunicación. De igual modo, se pretendió alcanzar una mayor vinculación con otras facultades de la universidad en programas y proyectos específicos. La preparación del plan de desarrollo de la facultad se inició con la elaboración de los planes correspondientes de cada una de las unidades académicas, los que se realizaron durante marzo, abril y mayo. Posteriormente, se dio inicio al plan de la facultad en su conjunto, el que se inauguró con una jornada en las Termas de Corazón a fines de mayo e inicios de junio. La estructuración de dicho plan correspondió al comité directivo de la facultad, situación que ocupó todo el segundo semestre de 2007. En su desarrollo se contemplaron reuniones con ex alumnos, empleadores, asesores y autoridades de la Dirección Superior de la universidad. Resultado de lo anterior, quedaron definidos cinco ejes de desarrollo para la facultad: fortalecimiento de los programas de estudio, estímulos para la generación y difusión de conocimientos, fortalecimiento de vínculos con el ámbito nacional e internacional, consolidación y desarrollo de la planta académica, y gobierno y administración. En cuanto a los objetivos establecidos en la planificación estratégica del año 2007, fue preocupación especial del decanato promover una serie de acciones que tuvieran como resultado la participación conjunta de los docentes de los tres institutos. Una de ellas fue el trabajo realizado por profesores de la facultad para poner en marcha el proyecto «Biblioteca de los fundamentos de Chile», resultado de la adjudicación del primer lugar del concurso convocado por la Cámara Chilena de la Construcción, con motivo de la celebración del Bicentenario de la República de Chile, denominado «Un regalo para Chile». Para la ejecución de este proyecto se cuenta también con la participación de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos, a través de la Biblioteca Nacional. Otra acción conjunta fueron los certificados académicos de responsabilidad de la facultad, los que se imparten con la participación de académicos de los tres institutos y, que se ofrecen como parte del Plan de Formación General de la UC, los que han tenido una notable aceptación por parte de alumnos de otras unidades académicas. Entre estos certificados se encuentran Estudios Asiáticos, Estudios Italianos, Estudios Europeos, América Latina y Chile Contemporáneo. Hacia el mismo objetivo apunta el Programa de Estudios Asiáticos, que cumple una función integradora tanto hacia el interior de la facultad como con otras facultades, dado que su objetivo central es coordinar y estimular el trabajo que los profesores de la universidad desarrollan en relación con esa área geográfica. Este programa tiene a su cargo el certificado de Estudios Asiáticos, el que ha contado con la colaboración y apoyo de diversas embajadas, destacando entre ellas la de Corea, quien a través de la Fundación Corea, otorgó al programa un nuevo fondo, durante el año 2007, para desarrollar investigación sobre la inserción de lo coreano en Chile. Esta misma embajada, en noviembre de 2007, efectuó una tercera donación de libros para la biblioteca de la universidad, consistente en un centenar de títulos. Además, el programa, con el auspicio de firmas coreanas como Sansumg, Daewoo y LG, realizó el primer concurso literario «Ensayos sobre Corea» y el coordinador del programa, el profesor Agustín Letelier, fue distinguido por el gobierno japonés con la medalla Sol Naciente, por su ayuda al acercamiento cultural entre dicho país y Chile. Respecto a la vinculación con otras facultades, el decanato concurrió con su participación y apoyo a la creación del Centro del Patrimonio, radicado en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos. Con la Facultad de Ciencias Biológicas se facilitó la participación del Instituto de Geografía en la carrera

210 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA de Biología Marina y con la Facultad de Educación se dio inicio a la formulación de un proyecto conjunto para la formación de profesores en Historia y Ciencias Sociales. En cuanto a la investigación, el decanato y los institutos de la facultad siguieron apoyando la participación de los profesores en los concursos con financiamiento, especialmente Fondecyt, mediante el otorgamiento de un estímulo económico, tanto a su presentación como a su obtención. La respuesta a esta iniciativa siguió siendo muy positiva. Durante 2007 se presentaron 9 proyectos al concurso Fondecyt y aunque sólo se ganaron 4, más los 22 en desarrollo, se alcanzó un total de 26 proyectos en ejecución durante 2007 (incluidos los de cooperación internacional), situación que coloca a esta facultad en un lugar de privilegio entre las del área en la UC. A lo anterior se añaden los proyectos ganados en Fondedoc y VRAID y la venta de servicios. Por otra parte, se continuó apoyando la vinculación de los profesores con centros y académicos extranjeros para la realización de proyectos de investigación, lo que ha tenido bastante éxito, pues varios de los profesores que tienen proyectos Fondecyt vigentes han ganado en el concurso de cooperación internacional. Además, se mantuvo el sistema de ayuda a los profesores, mediante el fondo de intercambio académico, para aquellos que asisten a eventos internacionales, con la finalidad de estimular su participación en los actuales debates académicos de sus respectivas disciplinas. En lo referente a comunicación y extensión, las revistas Historia, Revista de Ciencia Política y Revista de Geografía: Norte Grande, en las que se expresa buena parte de la investigación de los respectivos institutos, se encuentran entre las revistas que reciben financiamiento por parte de la Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos y de parte de Conicyt. Las tres revistas de la facultad se encuentran indexadas en Scielo, lo que demuestra su alto nivel académico. En ese sentido, destaca la indexación de Historia en ISI a fines de 2007. Asimismo, profesores del Instituto de Historia, publicaron 6 nuevos libros y la serie Geolibros, del Instituto de Geografía, vio la publicación de 2 nuevos títulos. Es importante añadir, en lo que se refiere a la extensión, que la facultad con la participación de profesores de los tres institutos, organizó la cuarta versión del curso de perfeccionamiento Fortaleciendo Vínculos para profesores de enseñanza media en Historia y Ciencias Sociales y mantuvo así su relación con el profesorado nacional. En el campo docente de pregrado, se destaca la gran demanda y aceptación de los cursos que ofrecen los tres institutos en el marco del Plan de Formación General. Sin embargo, la práctica del sistema ha dejado en evidencia algunas dificultades que deben ser abordadas, como es el tamaño de los cursos y en algunos casos, cuando se trata de cursos para otras unidades, la pertinencia de los contenidos. En materia de postgrados, el Instituto de Historia mantuvo una muy buena demanda por sus programas de magíster y doctorado. El Instituto de Ciencia Política modificó su programa de magíster con un perfil más profesional para darle un carácter más académico a su programa de doctorado. El Instituto de Geografía ofreció una cuarta versión de su postítulo en Geomática y se encuentra en su fase de evaluación el proyecto de Magíster en Geografía y Geomática. Esta parte de la cuenta, que recoge información de tipo general sobre la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política, desde la perspectiva del decanato, se complementa con los informes particulares de cada uno de los institutos.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 211 I. Instituto de Historia

1. Actividades de docencia

1.1. Pregrado Durante el año 2007 se impartieron 176 cursos de pregrado: 95 en el primer semestre y 81 en el segundo, incluidos cursos de servicio a otras unidades académicas. Así, se sirvió en total a 1.970 alumnos propios, a 2.036 de otras unidades académicas y a 195 extranjeros, lo que da un total de 4.201 alumnos de pregrado. En el período ingresaron 85 alumnos de pregrado por diversas vías. Los puntajes de alumnos seleccionados mediante la Prueba de Selección Universitaria fueron altos y oscilaron entre los 684,1 y los 769,6 puntos. Esta tendencia se mantuvo para la admisión 2008 (en diciembre de 2007), con puntajes entre 681,3 y 764,55 puntos.

1.2. Postgrado El Magíster en Historia, dirigido a la formación de investigadores jóvenes, junto con iniciar su tercera versión el año 2007, graduó a su primer alumno. En 2007 se seleccionaron 5 nuevos estudiantes; el programa cuenta con un total de 20 alumnos. El Programa de Doctorado en Historia graduó en 2007 a 3 doctores en Historia, lo que a la fecha da un total de 22 doctores provenientes de este programa. Cuenta con un total de 45 alumnos, incluidos aquellos que están desarrollando su tesis. En el proceso de admisión 2007, a este programa se seleccionaron 6 nuevos alumnos.

1.3. Certiﬁcados académicos En relación a la docencia para alumnos que no pertenecen al Instituto de Historia, conforme con un programa conducente a un grado académico, se continuó llevando adelante el certiﬁcado en Historia Contemporánea, el cual comprende 9 cursos del currículum regular de Historia.

2. Actividades de investigación Durante el año 2007 se desarrollaron 11 proyectos Fondecyt, de los cuales 9 correspondieron a proyectos del concurso regular, uno al Fondecyt regular de iniciación y uno a la modalidad postdoctorado. Al concurso Fondecyt 2008 fueron presentados 5 nuevos proyectos. Los profesores que obtuvieron fondos en el concurso regular 2007 fueron: Ricardo Couyoumdjian, Alfredo Riquelme, Jaime Valenzuela y Catalina Balmaceda (postdoctorado). El Instituto de Historia concentró más del 40 por ciento de los proyectos aprobados en el área de Historia a nivel nacional durante el año 2007. Además, se continuó el Programa de Estudios Históricos-Musicológicos, financiado por la Dirección Superior, a través de la Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado. Los profesores del instituto publicaron 6 libros, con editoriales de reconocido prestigio, tanto en Chile como en el exterior, más una serie de capítulos de libros. Los profesores que han publicado libros son Cristián Gazmuri, Lucrecia Enríquez, Hugo Rosati, Rafael Sagredo, Ana María Stuven y Jaime Valenzuela. Además, se publicaron 23 artículos en revistas nacionales e internacionales con comité editorial y una cantidad mucho mayor en revistas no especializadas y en la prensa periódica. También se publicó el número 40 de revista Historia. El primer volumen, con 5 artículos y 17 reseñas, tuvo un total de 240 páginas, y el segundo volumen, con 6 artículos más el fichero bibliográfico correspondiente a 2005, llegó a las 260 páginas. La revista recibió un importante reconocimiento: fue catalogada en el Institute for Scientific Information (ISI).

212 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA - I NSTITUTO DE H ISTORIA Un total de 3 de profesores extranjeros de gran prestigio visitó el Instituto de Historia durante el año 2007. Así, en el Programa de Doctorado (con participación de los estudiantes de magíster) se recibió a Patrick Barr-Melej, de la University of California-Berkeley, Estados Unidos; Michael Riekenberg, de la Universität Hannover, Alemania, y Bernard Lavalle, de la Université Michel de Montaigne-Bordeaux III, Francia. En tanto, en el marco del desarrollo de la línea de internacionalización del Historia, otros 27 profesores extranjeros visitaron el instituto. Procedentes de Italia, Francia, Estados Unidos, Alemania, México y Brasil, entre otros países, desarrollaron actividades relacionadas con los programas de postgrado, seminarios, coloquios, proyectos de investigación y con la Cátedra México. Asimismo, en el marco de la Cátedra Manzini, el profesor Alfredo Riquelme estuvo en calidad de profesor visitante en la Università degli studi di Genova, donde dictó clases sobre América Latina y la Guerra Fría. Distintos profesores del Instituto participaron en 14 congresos o eventos académicos nacionales e internacionales con ponencias –la mayoría de las cuales serán publicadas–, incluyendo eventos en Argentina, Brasil, España, Estados Unidos, Francia, Italia, México, Perú y Uruguay.

3. Actividades de extensión Durante 2007 se llevaron a cabo 14 actividades de extensión, dirigidas a público general y también especializado. Para estos efectos se organizaron una serie de ciclos, cursos, conferencias y seminarios, que se realizaron preferentemente con el Instituto Cultural de Las Condes y el Centro de Extensión UC, en asociación con distintas unidades académicas de la UC y con el Centro de Estudios Internacionales UC. Entre estas actividades destacan las siguientes: - Cuarta versión del Curso Fortaleciendo Vínculos entre Profesores, realizado de manera conjunta con los institutos de Geografía y Ciencia Política, organizado por la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política, desde 3 al 16 de enero. Esta actividad contó con el ﬁnanciamiento del Ministerio de Educación. - Ciclo de Conferencias en la Corporación Cultural de Las Condes, 11 abril a 6 de junio de 2007. - Ciclo de Conferencias en la Corporación Cultural de Las Condes, septiembre a noviembre de 2007. - Seminario Los Usos del Terror, con el Centro de Extensión, 9 de abril al 25 de junio de 2007. - Seminario Juicios que hicieron historia, con el Centro de Extensión UC, 8 de mayo al 26 de junio de 2007. - Seminario Líderes del siglo XX, Cultural de Las Condes, 11 de abril al 27 de junio de 2007. - Seminario Constructores de Chile, Auditorio DuocUC, La Florida, 19 de abril al 6 de junio de 2007. - Seminario La Experiencia Soviética: A 90 años de la Revolución, con el Centro de Extensión UC, 4 septiembre al 30 de octubre de 2007. - Seminario La formación de Brasil y Chile en el siglo XIX: Temas para una Historia Comparada, campus San Joaquín, 25 y 26 de junio de 2007. - Seminario Internacional Chile y el Desafío de la Internacionalización de su Historia, campus San Joaquín, 28 y 29 de agosto de 2007. - Seminario Conﬂictos armados en el mundo actual, con el Centro de Extensión UC, 1 de octubre al 26 de noviembre de 2007. - Seminario Juicio que hicieron historia, con el Centro de Extensión UC, 4 de octubre al 28 de noviembre de 2007. - Seminario Internacional instituciones, prácticas y representaciones religiosas en Europa y América colonial, campus San Joaquín, 12 y 13 de noviembre de 2007. - Seminario Estado, cultura escrita y violencia: construcción y controversias de la legitimidad en Chile siglos XIX y XX, campus San Joaquín, 3 de diciembre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 213 Diversos profesores del Instituto de Historia escribieron periódicamente en diarios y revistas sobre temas de divulgación histórica. Del mismo modo aparecieron en diversos programas de televisión y radio. Esta actividad es estimulada por la dirección del Instituto de Historia.

4. Otros En el año se ﬁrmaron cuatro convenios, el primero con la Embajada de México, el segundo con la Federación Gremial Nacional de Productores de Leche, el tercero con la Compañía Eléctrica de Magallanes, y el cuarto con el Colegio de México. Un proyecto particularmente importante fue la publicación del libro Seminario Simon Collier 2006, que contiene los trabajos de los siete estudiantes de pregrado, ﬁnalistas en un concurso de investigación histórica. Los académicos también desempeñaron varias actividades de servicio y asesorías. Ricardo Couyoumdjian continuó su desempeño como representante de los profesores en el Consejo Superior de la universidad; Cristián Gazmuri continuó su actividad en el comité asesor de la Comisión Bicentenario, formada por la Presidencia de la República; Rafael Sagredo se desempeñó en el Consejo de Ciencias de Fondecyt; Alfredo Riquelme fue integrante del Grupo de Estudios de Historia de Fondecyt; Sol Serrano participó del consejo asesor de gobierno en el ámbito educacional, y Patricio Bernedo se desempeñó como integrante del Comité Editorial del Banco Central de Chile. Además, la ex alumna de pregrado Karin Sánchez fue galardonada por la Comisión Bicentenario del Gobierno con el Premio Bicentenario, por su investigación en materia de historia de la mujer, y el ex alumno Cristóbal García-Huidobro fue galardonado por la Academia Chilena de la Historia con el premio Miguel Cruchaga Tocornal.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA,* AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciatura en Historia 8 San Joaquín 27 34 61 Postgrado Magíster en Historia 5 San Joaquín 5 0 5 Doctorado en Historia 6 San Joaquín 2 4 6

TOTAL 72 * Alumnos nuevos. Fuente: Dirección del Instituto de Historia.

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Admisión ordinaria a la Licenciatura en Historia 60 61 Admisión especial a la Licenciatura en Historia 12 22 Magíster en Historia 15 5 Doctorado en Historia 8 6

TOTAL 95 94 Fuente: Dirección del Instituto de Historia.

214 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA - I NSTITUTO DE H ISTORIA TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007*

Nº % Licenciado de pregrado 3 10,0 Pedagogo en Historia, Geografía y Educación Cívica 3 10,0 Máster 3 10,0 Doctor 21 70,0

TOTAL 30 100,0% Fuente: Dirección del Instituto de Historia.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Convenios Venta de servicios Fondecyt 0 0 2 1

TOTAL 0 0 2 1 Fuente: Dirección del Instituto de Historia.

TABLA Nº 5 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPOS DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Cursos - Fortaleciendo Vínculos entre Profesores: Ciudadanía. Sala de Cartografía, campus San Joaquín, 2 al 13 de enero de 2007.

Conferencias, seminarios, coloquios - Seminario sobre Usos del terror. Casa Central, 9 de abril al 25 de junio de 2007. - «La democracia argentina en perspectiva histórica», profesor Luis Alberto Romero, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Campus San Joaquín, 3 de mayo de 2007. - «Historia de la revolución mexicana: Alma Reed, La peregrina»; y «El renacimiento cultural mexicano», profesor Michael Schuessler, Columbia University, Estados Unidos. Campus San Joaquín, 3 de mayo de 2007. - Seminario sobre Juicios que hicieron historia, profesores Cristián Gazmuri, Marcos Fernández, Claudio Rolle y Luis Eugenio Silva. Centro de Extensión UC, 8 de mayo al 26 de junio de 2007. - Segundas Jornadas de Historia Antigua, profesor Nicolás Cruz. Córdoba, Argentina, 22 al 25 de mayo de 2007. - «El terremoto de 1647. Experiencias, representaciones y discursos», profesor Jaime Valenzuela. Terceras Jornadas de Estudios Coloniales. Universidad de Valparaíso. Valparaíso, 23 de mayo de 2007. - Coloquio de la profesora Silvia Arrom, Universidad de Brandeis, Estados Unidos. Campus San Joaquín, 12 de junio de 2007. - Coloquio de Estudios Medievales, profesores Ximena Illanes y José Marín. Instituto de Historia. Campus san Joaquín, 14 de junio de 2007. - «Los intelectuales de la revolución mexicana», profesor Javier Garcíadiego, rector del Colegio de México. Campus san Joaquín, 20 de junio de 2007. - Seminario La formación de Brasil y Chile en el siglo XIX: Temas para una Historia Comparada, profesores Marcia Berlel y María Lígia Prado, Universidade de São Paulo; Ricardo Salles, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Ilmar Mattos, María Threza C. Mello y Marco Pamplona, Pontificia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Eduardo Caviares, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Joaquín Fermandois, Fernando Purcell, Ana María Stuven y Matías Tagle, Pontificia Universidad Católica de Chile; y Ana María Pizarro, Universidad de Santiago de Chile. Instituto de Historia. Campus san Joaquín, 25 y 26 de junio de 2007. - Congreso internacional sobre Historia del Arte: Arte Quiteño más allá de Quito, profesor Olaya Sanfuentes. Quito, Ecuador, 13 al 17 de agosto de 2007. - Seminario Internacional: Chile y el Desafío de la Internacionalización de su Historia, profesores Alfredo Riquelme Fernando Purcell, Joaquín Fermandois, Julio Pinto y Claudio Rolle. Instituto de Historia. Campus san Joaquín, 28 y 29 de agosto de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 215 - «La orden ya fue ejecutada referida a La masacre de las Fosas Adreatinas en Roma durante la Segunda Guerra Mundial y su memoria», profesor Alessandro Portelli, Università di Roma La Sapienza. Campus san Joaquín, 13 de septiembre de 2007. - Ciclo de conferencias Fe y Poder: El Imperio Bizantino y su herencia cultural, profesores Nicolás Cruz, José Marín, Ximena Illanes y Claudio Rolle. Corporación Cultural de Las Condes, septiembre a noviembre de 2007. - «Independencia en Hispanoamérica», profesora Lucrecia Enríquez. XVI Jornadas Interescuelas de Departamentos de Historia. Tucumán, Argentina, 19 al 22 de septiembre de 2007. - «Historia y realidad: la vida en la cárcel de mujeres», profesores Ana María Stuven y Marcos Fernández, y Soraya Bilbao, comandante del Centro Penitenciario Femenino de San Joaquín. Campus san Joaquín, 2 de octubre de 2007. - «Chile: una nación valiente. Las representaciones hollywoodenses de Chile durante la Segunda Guerra Mundial», profesor Fernando Purcell, y «Las perplejidades del país amigo: las relaciones entre Chile y Alemania Federal 1973-1976», profesor Joaquín Fermandois. Jornadas de Historia. Pucón, Chile, 8 al 11 de octubre de 2007. - Seminario Conﬂictos armados en el mundo actual. Centro de Extensión UC, 1 de octubre al 26 de noviembre de 2007. - Seminario Juicios que hicieron historia. Centro de Extensión UC, 4 de octubre al 28 de noviembre de 2007. - «Diego Rivera y el poema Canto General de Pablo Neruda», profesora Guadalupe Rivera, Centro de Estudios de la Revolución Mexicana, México. Campus san Joaquín, 10 de octubre de 2007. - «Multiculturalismo e historia: El caso de los Estados Unidos», profesor Neil Foley, University of Texas at Austin. Sala de usos múltiples, campus san Joaquín, 10 de octubre de 2007. - «Las relaciones entre Chile e Italia en torno al mar», profesor Mariano Gabriela, Università di Roma La Sapienza. Campus san Joaquín, 29 de octubre de 2007. - Seminario Internacional: Instituciones, prácticas y representaciones religiosas en Europa y América Colonial, profesores René Millar, Claudio Rolle, Lucrecia Enríquez, Olaya Sanfuentes, Jaime Valenzuela y Víctor Rondón, además de las profesoras invitadas María Lupi y Sara Cabibbo (Università di Roma 3). Campus san Joaquín, 12 y 13 de noviembre de 2007. - «La predicación jesuita en el siglo XVII», profesora Perla Chinchilla, Universidad Iberoamericana, México. Campus san Joaquín, 14 de noviembre de 2007. - Coloquio A cien años de Santa María de Iquique, profesores Cristián Gazmuri, Alberto Haranbour, Eduardo Devés, Marcos Fernández y Claudio Rolle. Campus san Joaquín, 22 de noviembre de 2007. - Seminario Estado, cultura escrita y violencia: construcción y controversias de la legitimidad en Chile siglos XIX y XX, profesoras Sol Serrano y Anick Lemperière (Université Paris 1 La Sorbonne). Campus san Joaquín, 3 de diciembre de 2007.

Encuentros de doctorandos - «Los archivos diplomáticos y su análisis de la realidad política chilena entre 1973 y 1976», Carolina Ortiz. Campus san Joaquín, 17 de julio de 2007 - «Los males venéreos en Chile: 1870-1950. De afecciones morales a enfermedades de trascendencia social», Jorge Martín. Campus san Joaquín, 21 de agosto de 2007. - «La familia Errázuriz Urmeneta, 1856-1930», Solene Bergot, 25 de septiembre de 2007. - «En busca de honor en Chile colonial: identidades, fronteras sociales y prácticas culturales», Verónica Undurraga. 23 de octubre de 2007. - «Más allá de las imágenes. Fotografías de fueguinos y patagones en contextos de exhibición (1879-1898)», Christian Báez. 20 de noviembre de 2007. - «La experiencia histórica de los que allí vivieron: ¿La utopía de San Rafael y el Buen Pastor? (Isla Dawson, Tierra del Fuego, 1889-1911)», Carolina Odone. Campus san Joaquín, 4 de diciembre de 2007.

Profesores visitantes - Patrick Barr-Melej, University of California-Berkeley, Estados Unidos. 19 al 31 de marzo de 2007. - Luis Alberto Romero, Universidad de Buenos Aires, Argentina. 3 al 6 de mayo de 2007. - Juan Durán Luzio, Universidad Nacional, Costa Rica (proyecto Fundación Ford). 6 al 18 de diciembre.

Presentación de libros - Ven conmigo a la España lejana: los intelectuales norteamericanos ante el mundo hispano, 1820-1880, de Iván Jaksic. Presentado por la profesora Sol Serrano y Jorge Edwards. Biblioteca Nacional, 14 de marzo de 2007. - Seminario Simon Collier 2006, de Martín Bowen, Marcelo Casals, Paula Lekanda, Nicolás Lema, Carolina Ponce, Isidoro Rivera y William San Martín. Presentado por el profesor Fernando Purcell. Campus san Joaquín, 18 de abril de 2007.

216 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA - I NSTITUTO DE H ISTORIA - Historias Urbanas, de Jaime Valenzuela. Presentado por Luis Alberto Romero, Universidad de Buenos Aires y el profesor Claudio Rolle. Campus san Joaquín, 4 de mayo de 2007. - Chile disperso: el país en fragmentos, de Ana María Stuven. Presentado por el profesor Claudio Rolle y Sonia Montecino, antropóloga. Campus san Joaquín, 21 de agosto de 2007. - De colonial a nacional: la carrera eclesiástica del clero secular chileno entre 1650-1810, de Lucrecia Enríquez. Presentado por Fernando Silva, presidente de la Academia Chilena de la Historia. Campus san Joaquín, 22 de noviembre de 2007.

TABLA Nº 6 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Publicaciones periódicas - Historia, revista semestral.

Fuente: Dirección del Instituto de Historia.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 217 II. Instituto de Geografía

1. Actividades de docencia El Instituto de Geografía ofrece docencia a nivel de pregrado y de postítulo. En el primer caso, la formación conduce al bachillerato y a la licenciatura en Geografía, a partir de la cual se accede al título profesional de geógrafo o bien al título de profesor de enseñanza media en Geografía. El postítulo, por su parte, conduce hacia la formación de un experto en Geomática. El instituto, además, presta servicios de docencia a los alumnos del Instituto de Historia y a los de la Facultad de Educación, al primero en su programa de Licenciatura en Historia y al segundo, en su plan de formación de Educación Básica y Media. También participa con docencia en los certiﬁcados académicos sobre América Latina Contemporánea, Estudios Asiáticos y Chile Contemporáneo que ofrece la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política. Durante el año 2007, en Geografía se dictó un total de 96 cursos: 43 en el primer semestre y 53 en el segundo. El total de alumnos-cursos alcanzó a 1.366 durante el primer semestre y 1.262 en el segundo. En el año, egresaron y se titularon 41 alumnos que obtuvieron el grado académico de Licenciado en Geografía y el título profesional de geógrafo. Al mismo tiempo, 15 alumnos egresaron del Postítulo en Geomática y 6 del nuevo Diplomado en Geomática.

2. Actividades de investigación La investigación realizada durante el año académico 2007 se desarrolló bajo diversas líneas que cubren tanto aspectos teóricos como aplicados de la ciencia geográfica, particularmente en el campo del ordenamiento del territorio y del medio ambiente. Los recursos que permiten la realización de la investigación provienen de la propia universidad y de los sectores público y privado, a los que se accede mediante concursos o convenios. Entre los proyectos de investigación que se financian con fondos concursables destacan los que provienen del Fondecyt, tales como el proyecto del profesor Cristian Henríquez sobre «Cambio en los usos de suelo en la cuenca del río Chillán y sus efectos en la calidad del agua y escorrentía superficial», al igual que el «Estudio biogeográfico de tillandsiales de la Región de Tarapacá, Chile y sus relaciones con el comportamiento de la niebla», que lidera la profesora Pilar Cereceda y que tiene como coinvestigadores a los profesores Martín Farías y Pablo Osses; el proyecto que lidera el profesor Belisario Andrade junto con los profesores Federico Arenas y Marcelo Lagos, titulado «Evaluación de la fragilidad ambiental con fines de ordenamiento y planificación territorial en la zona costera de la Región del Maule»; el proyecto «Estudio de antecedentes científicos para la conservación de patrimonios naturales singulares: coladas de lava de fierro y azufre en el norte de Chile», de los profesores José Antonio Naranjo y Belisario Andrade; «Expansión residencial en las comunas de la periferia de las áreas metropolitanas de Santiago y Valparaíso: efectos socio-espaciales y lectura de las relaciones de poder entre los agentes urbanos (1992- 2005)», a cargo del profesor Rodrigo Hidalgo; el proyecto de la profesora Consuelo Castro, «Bases geomorfológicas para la determinación de áreas de conservación en terrenos fiscales del litoral de Atacama, III Región»; el proyecto a cargo del profesor José Ignacio González en su calidad de investigador responsable, titulado «Representación cartográfica, ordenamiento político administrativo republicano, consolidación de la nación y desarrollo en Chile», junto a Rafael Sagrado, del Instituto de Historia, como coinvestigador; el del profesor Alejandro Salazar, sobre «Los nuevos espacios rurales metropolitanos: redimensionamiento, periurbanización y efectos sobre el desarrollo territorial rural de la Región Metropolitana de Santiago 1992–2002», y «Sistemas agrarios de Chile», proyecto del profesor Reinaldo Rioseco. A ellos se suman los proyectos Límite UC «Expansión metropolitana en la interfase urbano-rural: efectos territoriales de las subdivisiones acogidas al DL 3.516/80», de la profesora Gloria Naranjo, y «Propuesta de una metodología optimizada para la zonificación de áreas de riesgo de tsunami y su aplicación en el centro sur de Chile», del profesor

218 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA - I NSTITUTO DE G EOGRAFÍA Marcelo Lagos, y el proyecto ECOS-Conicyt, sobre «El aislamiento geográfico en Patagonia Chilena, región de Aisén, ventajas y problemas», liderado por el profesor Federico Arenas, con participación de los profesores Alejandro Salazar y Jorge Quense, realizado en conjunto con un grupo de investigadores de la Université de Bretagne Occidentale, Francia. Varios profesores participaron, en calidad de investigadores, en otros proyectos o redes de investigación, como es el caso de Cristián Henríquez y Federico Arenas en la Rede de Pesquisadores sobre Cidades Médias-ReCiMe, Brasil, Chile y Argentina; Rodrigo Hidalgo, en el proyecto «Transformações sócio- territoriais das grandes áreas metropolitanas. Uma visao comparada dos casos de Buenos Aires, Santiago do Chile e São Paulo»; Reinaldo Rioseco en el proyecto «Cartografía de los espacios subjetivos»; Gloria Naranjo, en el proyecto «Presentaciones computacionales de apoyo a la docencia en Historia y Geografía»; Federico Arenas, Rodrigo Hidalgo y equipo, en el proyecto «Propuesta de nuevos criterios para redefinir unidades político administrativas regionales en Chile»; y Marcelo Lagos, colaborador en el proyecto Fondecyt «Suelos enterrados revelan recurrencia y magnitud de terremotos gigantes y tsunamis en la costa centro sur de Chile». Otra actividad de gran significación y proyección en materia de investigación y extensión fue la puesta en marcha del Centro de Estudios del Desierto de Atacama (CDA), el que es coordinado por profesores de Geografía y está radicado en este instituto. El centro es de carácter interdisciplinario, por lo que cuenta con participación de profesores de otras facultades de la universidad. En el marco de las actividades del CDA, el Instituto de Geografía lidera el grupo de investigadores que se hizo cargo a nombre de la UC de la concesión de un predio fiscal de más de 1.100 hectáreas en Alto Patache (Tarapacá), entregada por el Ministerio de Bienes Nacionales. Entre los estudios y proyectos realizados, producto de convenios con organismos públicos y privados durante el año 2007, se encuentran «Estudios previos actualización del plan regulador comunal de Ancud, Etapa Final», a cargo de Federico Arenas, Cristián Henríquez y equipo; «Diseño de guía y habilitación de una ruta patrimonial en la VII Región del Maule», liderado por Rodrigo Hidalgo; «Estudio de clima de la provincia de Chañaral para la División El Salvador (Codelco)», de Martín Farías; «Dimensión espacial de la investigación científica en Geografía» para el Programa IDUC y a cargo de Marcelo Lagos; «Informe geomorfológico dunas de Cachagua», de Consuelo Castro; «Línea de base de población, socioeconómica, turismo y calidad de vida para el proyecto hidroeléctrico Aisén», de Alejandro Salazar y equipo; «Sistema de información territorial de la subcuenca Villarrica», liderado por Marcelo Lagos; «Evaluación de la división político administrativa», para la Subsecretaría de Desarrollo Regional, de Federico Arenas, Rodrigo Hidalgo y equipo; «Determinación de la línea de base de tenencia de la tierra, infraestructura y equipamiento para el proyecto hidroeléctrico Aisén», de Pablo Osses y equipo; y «Actualización estudio territorios aislados», a cargo de Federico Arenas y Rodrigo Hidalgo.

3. Actividades de extensión La extensión desarrollada por el Instituto de Geografía durante el año 2007 se realizó tanto en Chile como en el extranjero. Varios profesores participaron en cursos, seminarios, congresos y simposios de la especialidad, así como también en otras actividades de difusión de la geografía. Entre los congresos, seminarios y simposios que contaron con la participación de académicos de Geografía destacan los siguientes: - IX Coloquio Internacional de Geocrítica, en Porto Alegre, Brasil - GeoAmericas, Geography of the Americas. Conference on Collaboration on Research and Education, en La Serena, Chile - XI Encuentro de Geógrafos de América Latina, en Bogotá, Colombia - Taller nacional sobre migración interna y desarrollo en Chile: diagnóstico, perspectivas y políticas, en Santiago, Chile. - American Geophysical Union (AGU) Joint Assembly, en Acapulco, México

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 219 - Fourth International Conference on Fog, Fog Collection and Dew, en La Serena, Chile - Primer Taller de Jóvenes Investigadores Andinos, en La Paz, Bolivia - XXVIII Congreso Nacional de Geografía y XII Congreso Internacional de Geografía, en La Serena, Chile - Coloquio Chile Metropolitano: del país urbano al país metropolitano, en Santiago, Chile. - V Encuentro Nacional de Estudios Regionales. Transformaciones Regionales para un Chile Desarrollado, en Concepción, Chile. - Coloquio Internacional Construir la resiliencia de los territorios: riesgos y seguridad del desarrollo, en Valparaíso, Chile. Entre las actividades organizadas por el Instituto de Geografía, el Centro del Desierto de Atacama, encabezado por la profesora Pilar Cereceda, organizó la Fourth International Conference on Fog, Fog Collection and Dew. En tanto, el profesor Rodrigo Hidalgo encabezó la organización del Coloquio Chile Metropolitano: del país urbano al país metropolitano, en conjunto con el profesor Carlos de Mattos (del Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales), y el profesor Federico Arenas coorganizó el Coloquio Internacional Construir la Resiliencia de los Territorios: Riesgos y Seguridad del Desarrollo. Durante el año el Instituto de Geografía recibió, en el marco de sus diversas actividades académicas, la visita de profesores extranjeros vinculados tanto a proyectos de investigación, como a seminarios y programas académicos: Jorge Virchez, de la Laurentian University de Sudbury, Canadá; Geoff Lodge, del Department of Sustainability and Environment of the Victorian Govenment, Australia; Juan Luis Klein, de la Université du Québec; Sebastien Velut, del Institut de Recherche pour le Développement, Francia; Herve Théry, de la Universidade de São Paulo, Brasil; Yves Jean, de la Université de Poitiers, Francia; Alain Musset, de la École des Hautes Études en Sciences Sociales, Francia; Silvia Carrizo, del Centro de Estudios Urbanos y Regionales, Argentina; Didier Ramousse, de la Université de Versailles, Francia; Antonio Carlos Robert Moraes, de la Universidade de São Paulo, Brasil y Louis Brigand e Ingrid Peuziat, de la Université de Bretagne Occidentale, Francia. En cuanto a publicaciones, se editaron los números 37 y 38 de la Revista de Geografía Norte Grande. La publicación fue seleccionada en el concurso del Fondo de Publicación de Revistas Científicas 2007 de Conicyt, que apoya proyectos presentados por revistas científicas nacionales, orientado a mejorar la calidad y alcance de la publicación que constituyan literatura de corriente principal. También se publicaron los libros Santiago de Chile: Movilidad espacial y reconfiguración metropolitana, cuyos editores fueron los profesores Rodrigo Hidalgo y Carlos de Mattos, y Vocabulario de geomorfología y términos afines, de los profesores Marcela Sánchez y Luis Velozo.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA*, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Geógrafo y Licenciado en Geografía 10 San Joaquín - - 50 Postítulo Geomática 2 San Joaquín - - 15

TOTAL 65 * Alumnos inscritos en cursos, primer período académico. ** Programa de estudios que, por sí sólo, no otorga título o grado. Fuente: Dirección de Servicios y Registros Docentes de la Vicerrectoría Académica.

220 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA - I NSTITUTO DE G EOGRAFÍA TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Admisión ordinaria a la Licenciatura 50 51 Admisión especial 10 1 Postítulo en Geomática 15 15 Fuente: Secretaría Académica del Instituto de Geografía.

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS*, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007**

Nº % Titulados o licenciados de pregrado 4 21,1 Titulados o licenciados de pregrado con especialización 0 0,0 Magíster 2 10,5 Doctor 11 57,9 Becados 2 10,5

TOTAL 19 100,0 *Sólo incluye docentes con jornada completa, igual o superior a 22 horas. ** Mes de referencia: diciembre de 2007. Fuente: Dirección del Instituto de Geografía.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

Vicerrectoría Convenio Venta de servicio Fondecyt Fondos Académica propios Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 5 0 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 0 Investigación Histórico-Social 0 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 0 0 0 Estudios 3 0 6 0 0 Otros 0 0 0 0 0

TOTAL 3 0 6 5 0 Fuente: Dirección del Instituto de Geografía.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 221 TABLA Nº 5 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPOS DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Participación en congresos, seminarios, coloquios y simposios - «Redes sociales en adultos mayores pobres», profesor Reinaldo Rioseco. III Congreso de Promoción de la Salud. Santiago, Chile, 11 y 12 de enero de 2007. - «La dispersión de la vivienda social en la periferia metropolitana de Santiago de Chile: la nueva cuestión urbana y el derecho a la ciudad» y «Expansión residencial metropolitana y transformaciones del medio rural en América Latina. La experiencia de Santiago de Chile», profesor Rodrigo Hidalgo. XI Encuentro de Geógrafos de América Latina: «Geopolítica, globalización y cambio ambiental: retos en el desarrollo latinoamericano». Bogotá, Colombia, 26 al 30 de marzo de 2007. - «Desplazamientos intraurbanos y configuración metropolitana», profesor Rodrigo Hidalgo. Taller nacional sobre migración interna y desarrollo en Chile: diagnóstico, perspectivas y políticas. Santiago, Chile, 10 de abril de 2007. - «Determinación de un modelo para estimar la evapotranspiración potencial en la Región del Libertador General Bernardo O’Higgins, Chile», profesores Marcela Sánchez y Luis Carvacho, e «Impacto territorial del DL 3.516/80 en el periurbano de Santiago. El caso de la provincia de Chacabuco en la Región Metropolitana de Santiago», profesora Gloria Naranjo. GeoAmericas, Geography of the Americas. Conference on Collaboration on Research and Education. La Serena, Chile, 21 al 24 de mayo de 2007. - «Using Tsunami Deposits and Observed Tsunami Heights to Test Source Models of 1960 Chile Earthquake» y «A Millenium of Great, and Perhaps Lesser, Earthquakes Recorded by Unusual Landslide and Tsunami Deposits in Chiloe, South-Central Chile», profesor Marcelo Lagos. Conferencia American Geophysical Union (AGU) Joint Assembly. Acapulco, México, 22 al 25 de mayo de 2007. - «Propuesta de Modelos Predictivos en la Planificación Territorial y Evaluación de Impacto Ambiental», profesor Cristián Henríquez, y «Discusión y propuesta de criterios de localización de la vivienda social en el área metropolitana de Santiago de Chile», profesor Rodrigo Hidalgo. IX Coloquio Internacional de Geocrítica: «Los problemas del mundo actual soluciones y alternativas desde la geografía y las ciencias sociales». Porto Alegre, Brasil, 28 de mayo al 1 de junio de 2007. - «La construcción del precariópolis estatal en la periferia metropolitana de Santiago de Chile», profesor Rodrigo Hidalgo. Congreso Regional de Ciencia, Tecnología y Sociedad III. Montevideo, Uruguay, 7 al 10 de junio de 2007. - «Geomatic tools to study the Stratocumulus Cloud in a coastal zone of the Atacama Desert», «Distribution and geographical factors of the Tillandsia fields in the coastal mountain range of the Tarapacá Region, Chile» y «Biogeographical and phtyosociological characteristics of the Tillandsia fields at the fog oasis of Cerro Guanaco, Tarapaca, Chile», profesora Pilar Cereceda; y «Geomatic Tools to Study the Stratocumulus Cloud in a Coastal Zone of the Atacama Desert», profesor Martín Farías. Fourth International Conference on Fog, Fog Collection and Dew, La Serena, Chile, 22 al 27 de julio de 2007. - «Riesgos de origen natural y antrópico en Santiago de Chile», profesor Cristián Henríquez, y «Vulnerabilidad urbana en Chile», «Vulnerabilidad por tsunami en el norte de Chile» y «Terremotos y tsunamis gigantes, ¿evento probable o peor escenario?», profesor Marcelo Lagos. Primer Taller Internacional de Vulnerabilidad Urbana en Países Andinos. La Paz, Bolivia, 11 y 12 de septiembre de 2007. - «Propuesta de criterios para definir unidades político-administrativas regionales en Chile», profesores Federico Arenas, Arturo Orellana, Rodrigo Hidalgo y Gastón Aliaga. V Encuentro Nacional de Estudios Regionales: Transformaciones Regionales para un Chile Desarrollado. Concepción, Chile, 10 y 11 de octubre de 2007. - «El aislamiento como factor de fragilidad del desarrollo en los espacios periféricos chilenos: el caso de la Región de Aisén». profesores Federico Arenas, Rodrigo Hidalgo, Pablo Osses, Carla Marchant, Gastón Aliaga y Macarena Pérez, y «El aislamiento como oportunidad. Territorios fiscales y el Sistema de Bienes Nacionales Protegidos: protección del patrimonio, turismo, ciencia y educación ambiental», profesores Federico Arenas y Andrés Núñez. Coloquio Internacional Construir la resiliencia de los territorios: riesgos y seguridad del desarrollo. Valparaíso, Chile, 17 al 19 de octubre de 2007. - «Diagnóstico preliminar de las actuales normas jurídicas de ordenamiento territorial de la zona costera en Chile», profesores Belisario Andrade, Federico Arenas, Marcelo Lagos y Rodrigo Guijón; «Evaluación de la vulnerabilidad física ante tsunami en la zona costera de Constitución, Región del Maule, Chile», profesor Marcelo Lagos, Belisario Andrade y Federico Arenas; «Variabilidad Espacio Temporal de un Área de Surgencia Frente al Litoral de Atacama», profesor Martín Farías; «La ciudad informal en Santiago de Chile. Una primera aproximación a través de la percepción remota», profesora Gloria Naranjo; «Geositios en el litoral de Atacama» y «Surgencias frente a la costa de Atacama», profesora Consuelo Castro; «La enseñanza de la geografía en la educación básica y media: perspectivas y desafíos», profesor Federico Arenas, y «La distribución espacial de la gradiente de densidad poblacional en la RMS: nuevos espacios rurales metropolitanos», profesor Alejandro Salazar. XXVIII Congreso Nacional de Geografía y XII Congreso Internacional de Geografía. La Serena, Chile, 23 a 26 de octubre de 2007.

222 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA - I NSTITUTO DE G EOGRAFÍA - «Movilidad espacial y reconﬁguraciones en la estructura urbana de Santiago de Chile: el papel de la expansión residencial», profesor Rodrigo Hidalgo. Congreso Las transformaciones urbanas de los últimos años en las metrópolis de Lima y Santiago de Chile. Lima, Perú, 21 al 23 de noviembre de 2007. - «Transformaciones socio profesionales asociadas a los nuevos espacios periurbanos metropolitanos de Santiago de Chile», profesor Alejandro Salazar; «Efectos Socio-Espaciales del Desborde de la Vivienda Social hacia la periferia del Área Metropolitana del Valparaíso», profesor Rodrigo Hidalgo, y profesores Federico Arenas, Daniela González y Gastón Aliaga. «La conurbación Rancagua-Machalí: transformaciones socio-espaciales de una ciudad media». Coloquio Chile Metropolitano: del país urbano al país metropolitano. Santiago, Chile, 4 al 6 de diciembre de 2007.

Conferencias en el extranjero - «La situación contractual de América Latina: el mundo neoliberal y sus consecuencias», profesor Alfredo Sánchez. Universidad Complutense de Madrid. Madrid, España, mayo de 2007. - «Regional Integration in Latin America: the case of the energyring in South America», profesor Alfredo Sánchez. Seminar on Geography and Environment Sciences. Birmingham, Reino Unido, mayo de 2007. - «La situación chilena en materia de ordenamiento territorial: desafíos y perspectivas», profesor Federico Arenas. Österreichisches Lateinamerika-Institut e Institut für Geographie, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck. Innsbruck, Austria, junio de 2007 - «Les enjeux théoriques et pratiques de l’aménagement du territoire au Chili», profesor Federico Arenas. Muséum Nationale d’Histoire Naturelle, AgroParis Tech y Université de Montpellier II. París, Francia, noviembre de 2007.

Presentación de libros - Santiago de Chile: Movilidad espacial y reconﬁguración metropolitana, de Rodrigo Hidalgo y Carlos de Mattos. Presentado por Alberto Undurraga, alcalde de Maipú; Gonzalo Cornejo, alcaldes de Recoleta, y Patricio Achurra, alcalde de Paine. Centro de Extensión UC, 4 de octubre de 2007. - Vocabulario de geomorfología y términos aﬁnes, de los profesores Marcela Sánchez y Luis Veloso. Presentado por Federico Arenas. Campus san Joaquín, diciembre de 2007.

TABLA Nº 6 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - De Mattos, C., e Hidalgo, R. (2007). Santiago de Chile: Movilidad espacial y reconﬁguración metropolitana. Santiago: EURE libros. - Vocabulario de geomorfología y términos aﬁnes, de los profesores Marcela Sánchez y Luis Veloso. Presentado por Federico Arenas. Santiago: GeoLibros.

Capítulos de libros - Arenas, F. (2007). Reconfiguración espacial y adaptación institucional: un ajuste pendiente en el caso de los espacios metropolitanos chilenos. En C. de Mattos y R. Hidalgo (eds.): Santiago de Chile: Movilidad espacial y reconfiguración metropolitana. Santiago: Alfa Beta. - Arenas, F., y González, D. (2007). La expansión urbana fuera de las metrópolis: el caso de la conurbación Rancagua- Machalí en el valle central de Chile. En M. Encarnação Beltrão Sposito (org.). Cidades Medias. Espaços em transição. Geografia em Movimento. São Paulo: Expressão Popular. - Arenas, F.; Hidalgo, R.; Orellana, A., y Aliaga, G. (2007). Propuesta de nuevos criterios pare redefinir unidades político administrativas regionales en Chile. En I. Irarrázaval, E. Puga, R. Palacios y A. Justiniano (eds.): Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Borsdorf, A., y Hidalgo, R. (2007). La expansión residencial amurallada en la configuración metropolitana de Santiago de Chile. En C. de Mattos y R. Hidalgo (eds.): Santiago de Chile: Movilidad espacial y reconfiguración metropolitana. Santiago: Alfa Beta. - Castro, C. (2007). Propuesta de geositios en el litoral de Atacama. En PNUD: Proyecto GEF Marino. Santiago: Ocho Editores. - Hidalgo, R. (2007). La escasez del suelo en la gran ciudad y la dispersión de la vivienda social en la periferia metropolitana de Santiago de Chile. En: J. A. Flores (comp.): Estado, metrópoli y políticas sociales. México: Plaza y Valdés Editores/ Fundación Estado y Sociedad. - Hidalgo, R., y Camus. P. (2007). La difusión de las ideas urbanísticas en Chile: desde la transformación de ciudades a la ciudad lineal. En J. Valenzuela (ed.): Historias urbanas. Homenaje a Armando de Ramón. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 223 - Hidalgo, R., y Sánchez, R. (2007). Del conventillo a la vivienda. Casas soñadas poblaciones odiadas. En C. Gazmuri y R. Sagrado (eds.): Historia de la vida privada en Chile. Chile contemporáneo 1925 a nuestros días. Santiago: Taurus. - Naranjo, G. (2007). Expansión metropolitana en el periurbano de Santiago. Implicancias territoriales de la aplicación del DL 3.516/80 en la provincia de Chacabuco. En C. de Mattos y R. Hidalgo (eds.): Santiago de Chile: Movilidad espacial y reconﬁguración metropolitana. Santiago: Alfa Beta. - Salazar, A. (2007). La periurbanización en los procesos de recomposición de los espacios rurales periurbanos de la Región de Santiago. En C. de Mattos y R. Hidalgo (eds.): Santiago de Chile: Movilidad espacial y reconﬁguración metropolitana. Santiago: Alfa Beta.

Artículos - Arenas, F. (2007). Sueños para el 2050: Descentralización. Revista Universitaria, 96, 52-58. - Arenas, F.; Aliaga, G.; Marchant, C., y Sánchez, R. (2007). El espacio geográfico magallánico: antecedentes acerca de su estructura y su funcionamiento. Tiempo y Espacio, 15, 87-99. - Borsdorf, A., y Hidalgo, R. (2007). A new model of urban development in Latin America. The gated communities and fenced cities in Santiago de Chile and Valparaíso. Cities, 24(5), 365-378. - Cereceda, P.; Larraín, H.; Osses, P.; Farías, M., y Egaña, I. (2007). The climate of the coast and fog zone in the Atacama Desert of Tarapacá Region, Chile. Atmosferic Research 87(3-4), 301-311. - Cereceda, P.; Larraín, H.; Osses, P.; Farías, M., y Egaña, I. (2007). Spatial and temporal behavior of fog and its relation to fog oases in the Atacama Desert, Chile. Atmosferic Research, 87(3-4), 312-323. - González, J. I. (2007). Primeros levantamientos cartográficos generales de Chile con base científica: lo mapas de Claudio Gay y Amado Pissis. Revista de Geografía Norte Grande, 38, 21-44. - Hidalgo, R. (2007).¿Se acabó el suelo en la gran ciudad? Las nuevas periferias metropolitanas de la vivienda social en Santiago de Chile. EURE, 33(98), 55-75. - Hidalgo, R.; Both, R., y Errazúriz, T. (2007). De la limpieza corporal a la regeneración moral: higienismo y catolicismo social en la planificación de los primeros conjuntos habitacionales para obreros en Chile. Mapocho, 61, 193-214. - Hidalgo, R., y Zunino, H. (2007). El emplazamiento periférico de la vivienda social en el área metropolitana de Santiago de Chile: consecuencias socio espaciales y sugerencias para modificar los criterios actuales de localización. Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, 11, 245. - Hidalgo, R.; Zunino, H.; Álvarez, L.; Aliaga, G., y Marchant, C. (2007). El desborde de la vivienda social hacia la periferia del área metropolitana de Valparaíso: efectos socioeconómicos y espaciales (1992-2005). Revista Geográfica de Valparaíso, 39, 71-84 - Moreira-Muñoz, A. (2007). The Austral Floristic Realm Revisited. Journal of Biogeography, 34, 1649-1660. - Moreira-Muñoz, A., y Muñoz-Schick, M. (2007). Classification, diversity, and distribution of Chilean Asteraceae: implications for biogeography and conservation. Diversity & Distributions, 13, 818-828 - Muñoz-Schick, M., y Moreira-Muñoz, A. (2007). El género Melica L. (Poaceae) en Chile, consideraciones sobre su distribución. Noticiario Mensual del Museo Nacional de Historia Natural, 358, 29-32. - Sánchez, A. (2007). El modelo de desarrollo de Corea del Sur: la estrecha relación entre crecimiento económico y capital humano. Geodemos, 9-10, 217-238.

Publicaciones periódicas - Revista de Geografía Norte Grande, revista bianual.

Fuente: Dirección del Instituto de Geografía.

224 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA - I NSTITUTO DE H ISTORIA III. Instituto de Ciencia Política

1. Actividades de docencia

1.1. Programa de pregrado En el ámbito de pregrado, en el segundo semestre egresó la octava promoción que aprobó los cursos de la malla modificada en el año 1999, la cual enfatiza la formación profesional. Dentro de este programa se impartieron un total de 55 cursos, tanto introductorios y mínimos, como optativos y de profundización. Se continuó ofreciendo un ciclo de cursos de formación general, los que forman parte de los certificados académicos América Latina Siglo XX, Estudios Asiáticos, Teoría Política, Política Comparada, Relaciones Internacionales, Ciencia Política Aplicada y Chile Contemporáneo. Dichos certificados se coordinan como actividad conjunta con las otras unidades académicas de la facultad. Asimismo, se siguió impartiendo el certificado académico en Ciencia Política, el cual cumplió siete años. Bajo el alero del instituto se imparte además el certificado en Políticas Públicas. Finalmente, se programaron asignaturas optativas a todos los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con prioridad para el Programa de Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales en determinados cursos vinculados a la teoría política, a las relaciones internacionales y al sistema político chileno. El programa de licenciatura admitió 36 nuevos estudiantes durante el año académico 2007, por primera vez a través del proceso de admisión ordinaria (vía PSU) con un rango de puntajes entre los 675,5 y los 754 puntos.

1.2. Programa de postgrado

1.2.1. Magíster en Ciencia Política El programa de magíster fue reformado significativamente y en 2007 se admitió a la primera cohorte de estudiantes con el nuevo currículum, el que privilegia una formación de carácter más profesional. Sus menciones son Instituciones y Procesos Políticos, Relaciones Internacionales, y Estudios de Defensa. Se eliminaron las menciones en Estudios Latinoamericanos y Estudios Europeo-Comunitarios, las que carecían de demanda. Una nueva mención en Políticas Públicas está en la fase de aprobación por parte de las instancias correspondientes de la Dirección Superior. Asimismo, se decidió presentar el programa al proceso de acreditación del Ministerio de Educación una vez que esté completada su reforma. En el año académico 2007, el programa ofreció 10 cursos para un total 49 alumnos, 19 de ellos estudiantes nuevos. Además, 13 estudiantes defendieron sus tesis y se graduaron. Un porcentaje importante de los estudiantes del programa, tanto chilenos como extranjeros, cuentan con becas sustentadas por entidades públicas y privadas, como el propio Instituto de Ciencia Política, la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Fundación Volcán Calbuco, la Rotary Foundation, la Fundación Konrad Adenauer, CARE Foundation, la OEA y el programa LASPAU/Harvard. La mención Estudios de Defensa hasta 2007 era financiada en parte a través de un convenio celebrado entre la Pontificia Universidad Católica de Chile y el Ministerio de Defensa Nacional, que contempló el financiamiento de actividades docentes, de investigación, publicaciones y difusión de estudios en defensa durante el período 1997-2004. Dicho convenio se renovó por tres años más a fines de 2004 en condiciones similares. El ministerio decidió, sin embargo, llamar a una licitación pública para este tipo de convenios y no renovó el acuerdo con la UC. Al cierre de este informe no se había llamado a licitación. A pesar de esto, la mención

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 225 continuó en funcionamiento y en lo que toca a las actividades de difusión, se organizaron varios talleres sobre la materia durante el año.

1.2.1. Doctorado en Ciencia Política El programa de doctorado comenzó a dictarse exitosamente a contar del segundo semestre, con una estructura administrativa y docente deﬁnida. Cuenta con un jefe y subjefe de programa, más un comité de programa integrado por tres académicos. Para esta primera versión del programa se recibieron antecedentes de 18 postulantes de alto nivel académico. De los postulantes se aceptó a un total de seis, tres chilenos y tres extranjeros (de nacionalidad alemana, brasilera y uruguaya). Asimismo, durante el segundo semestre de 2007 se abrió el proceso de postulación para el segundo semestre de 2008. Se recibieron veintisiete postulaciones y se seleccionó a cinco: una chilena y cuatro extranjeros (de nacionalidad boliviana, estadounidense, francesa y uruguaya).

2. Actividades de investigación Los profesores del Instituto de Ciencia Política continuaron avanzando en sus proyectos Fondecyt (Patricio Valdivieso, por un lado, y Miguel Vatter, con Tomás Chuaqui como coinvestigador, por el otro), más un proyecto de inicio (de Andreas Feldmann). Éstos se añaden a los 3 proyectos del concurso regular ya en curso (uno de David Altman, con Juan Pablo Luna como coinvestigador; otro de Juan Pablo Luna como investigador principal, y un tercero de Rodrigo Mardones, también como principal). El profesor Juan Pablo Luna encabeza un proyecto de gran envergadura dedicado a la investigación de opinión pública relativa a la cultura democrática en Chile y latinoamericana, cuya base está en el Latin American Public Opinion Project (LAPOP), de la Vanderbilt University. Durante el primer año de ejecución, el Instituto de Ciencia Política financió parte de los costos de una encuesta (nacional, cara a cara), con la confianza de que un proyecto de esta naturaleza atraería fondos para sus versiones futuras. Durante 2007 se reunieron fondos del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para contribuir a su financiamiento. El material derivado de la encuesta y su comparación con encuestas similares en toda América Latina que LAPOP coordina permitirá un cúmulo de información muy significativa que alimentará la investigación de este instituto durante años. La encuesta se realiza cada dos años y ya se están procesando los datos de su segunda versión. Además, el profesor Andreas Feldmann participa también de un proyecto financiado por la Agencia Canadiense de Cooperación, en tanto que el profesor Óscar Godoy lleva adelante la investigación «Aristóteles y la democracia directa», apoyado por la Fundación Angelini. El Instituto de Ciencia Política publicaba bianualmente la Revista de Ciencia Política, pero este año se introdujo un tercer número dedicado especialmente a un análisis de los sucesos políticos en América Latina durante el año anterior. Este ejercicio se repetirá todos los años de ahora en adelante. Esta iniciativa ha tenido tal impacto que ha despertado interés en el PNUD, que se ha comprometido a colaborar con él a futuro. La revista cuenta con apoyo económico de la Vicerrectoría de Comunicaciones y Asuntos Públicos y fue seleccionada entre las cinco mejores revistas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, está siendo considerada por el Institute for Scientific Information (ISI) para ser incluida en su índice de impacto. Los profesores del Instituto de Ciencia Política publicaron durante el año numerosos artículos en revistas con comité editorial y en revistas ISI, además de un número importante en revistas de difusión. Asimismo, el profesor Andreas Feldmann estuvo en la University of Chicago durante julio y agosto como profesor visitante, en el Centro de Estudios Latinoamericanos de ese casa de estudios. El

226 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA - I NSTITUTO DE C IENCIA P OLÍTICA profesor Alfredo Rehren estuvo en la Universitá degli studi di Genova en noviembre y diciembre, tras hacerse acreedor de la cátedra Manzini en la Facultad de Ciencia Política de esa universidad. En tanto, el profesor Patricio Valdivieso fue seleccionado por el Programa Forster de la Fundación Humboldt para un período de investigación en Alemania, adonde viajó en diciembre de 2007, y el profesor Miguel Vatter se integró a la investigación que creará una red de investigadores y estudiantes (de pre y postgrado) chilenos y argentinos en las áreas de Filosofía y Ciencias Sociales dedicada a la biopolítica. Será una red virtual que estará en el sitio web www.biopolitica.cl

3. Actividades de extensión Se realizaron seminarios de extensión de distinta envergadura. Los profesores del instituto participaron de seminarios y conferencias en diversos países, tales como México, Argentina, Estados Unidos, China, Finlandia, Guatemala, Australia, Corea, Canadá, España, Italia y Alemania. En Chile, participaron en eventos en Talca, Punta Arenas, Valdivia, y Valparaíso. Asimismo, los académicos continuaron colaborando regularmente con los medios de comunicación, incluidas columnas en diarios y revistas, entrevistas en radio y televisión, en medios de comunicación nacionales y extranjeros. Como en años anteriores, un número importante de profesores extranjeros visitaron el Instituto de Ciencia Política, tales como Olivier Dabene, Vicky Murillo, Fedrik Uggla, Paul Sigmund y Adam Przeworski, entre otros. También se contó con la visita del embajador de Hungría, Józef Kosárka, y el de Irán, Kambiz Jalali. El prestigiado profesor John Londregan, de Princeton University, comenzó una estadía de un año de duración durante el segundo semestre y se sumó a las actividades de docencia en el Programa de Doctorado. A continuación se presenta la información principal sobre la gestión del Instituto de Ciencia Política en el período enero-diciembre de 2007.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciatura en Ciencia Política 8 San Joaquín 56 56 112 Postgrado Magíster en Ciencia Política 4 Casa Central 25 23 49 Doctorado en Ciencia Política 8 San Joaquín 4 2 6

TOTAL 86 81 167 Fuente: Dirección del Instituto de Ciencia Política.

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carrera Ofrecidas Ocupadas Licenciatura en Ciencia Política 35 36 Magíster en Ciencia Política 40 19 Doctorado en Ciencia Política 6 6 Fuente: Dirección del Instituto de Ciencia Política.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 227 TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS,* SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007**

Nº % Titulados o licenciados de pregrado 0 0,0 Magíster 0 0,0 Candidato a doctor 1 8,3 Doctor 11 91,7 Becados 0 0,0

TOTAL 12 100,0 *Sólo incluye docentes con jornada completa, igual o superior a 22 horas y con contratos indeﬁnidos. ** Mes de referencia: diciembre de 2007. Fuente: Dirección del Instituto de Ciencia Política.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, EN CURSO SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

UC* Convenios Venta de servicio Fondecyt Fondos propios** 2 2 0 6 1

TOTAL 2 2 0 6 1 *Incluye un proyecto de inicio y del Programa de Políticas Públicas. ** LAPOP (Latin American Public Opinion Poll). Fuente: Dirección del Instituto de Ciencia Política.

TABLA Nº 5 LISTADO DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN-COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPO DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007*

ACTIVIDAD MATERIA

Conferencias, seminarios, charlas, mesas redondas, congresos - «La lucha por el reconocimiento como construcción del lazo social», profesor Miguel Vatter. Seminario El reconocimiento entre relación social y conflicto social. Universidad Diego Portales. Santiago, Chile, 17 de enero de 2007. - Mesa redonda «Democracia Directa: ¿Un ideal o una realidad?», profesores Óscar Godoy, Miguel Vatter y David Altman. Campus san Joaquín, 19 de marzo de 2007. - «Libertad, igualdad, ¿fraternidad?», profesor Antonio Baggio. Centro de Extensión UC, 11 de abril de 2007. - «El ejercicio profesional de la Ciencia Política», profesor Luis Muñoz. Preuniversitario Cepech, Sede Alameda. Santiago, Chile, 26 de abril de 2007. «La Ciencia Política y el estudio empírico de los fenómenos políticos», profesor Luis Muñoz. Programa IDUC. Campus Oriente, 24 de mayo de 2007. - «Auditoría de la Democracia: Chile 2006», profesor Juan Pablo Luna. Centro de Extensión UC, 28 de junio de 2007. - «Hegel político», profesor Óscar Godoy, y «Hegel y la libertad de los antiguos», profesor Miguel Vatter. Coloquio Hegel, pensador de la actualidad. Universidad Diego Portales. Santiago, Chile, 7 de septiembre de 2007. - «Nuevas tendencias del conflicto armado. Seguridad regional y seguridad humana», profesor Andreas Feldmann; «Guerra justa e intervención humanitaria. Teoría de la guerra justa. El mundo de la post guerra fría», profesor Luis Valenzuela, y «Conflictos Medio Ambientales. La disputa por los recursos naturales en el mundo moderno», profesora Francisca Reyes. Seminario Conflictos armados en el mundo actual. Casa Central, 8 al 12 de octubre de 2007. - «El proceso de descentralización y regionalización de Alemania», profesor Roberto Durán. Seminario Procesos de Descentralización y Regionalización en Europa y Chile. Universidad de Tarapacá. Arica, Chile, 20 de noviembre de 2007. - «Los resultados de la Encuesta LAPOP Chile 2006», profesor Juan Pablo Luna; «Los desafíos de la democracia en América Latina: Presentación de los resultados del Barómetro de las Américas», profesor Mitchell Seligson; «Participación y confianza: capital social en Chile», profesor Patricio Valdivieso; «La confianza interpersonal en Chile: una comparación de la encuesta Bicentenario y el LAPOP 2006», profesor Tomás Chuaqui; «LAPOP: consideraciones teóricas y metodológicas en el estudio de la corrupción», profesor Alfredo Rehren; y «Los municipios latinoamericanos y la opinión pública», profesor Rodrigo Mardones. Seminario Barómetro de las Américas. Campus San Joaquín, 19 de Octubre de 2007.

228 F ACULTAD DE H ISTORIA , G EOGRAFÍA Y C IENCIA P OLÍTICA - I NSTITUTO DE C IENCIA P OLÍTICA - «China e India: presente y futuro», profesor Guy Sorman. Casa Central, 12 de noviembre de 2007. - «La transformación del ejército para enfrentar los desafíos de un nuevo escenario internacional», Óscar Izurieta Ferrer. Centro de Extensión UC, 21 de noviembre de 2007. - Mesa redonda «Perspectivas sobre la realidad haitiana: una visión desde la sociedad civil», profesor Andreas Feldmann. Campus San Joaquín, 22 de noviembre de 2007.

Membresías - Academia de Ciencias Sociales, Políticas y Morales del Instituto de Chile. Óscar Godoy, miembro de número. - Program in Latin American Studies de Princeton University. Tomás Chuaqui, miembro del consejo asesor. - Asociación Chilena de Ciencia Política. David Altman y Andreas Feldmann, vicepresidentes; Tomás Chuaqui, Óscar Godoy y Francisca Reyes, miembros del Comité Local de organización del Congreso Mundial de Ciencia Política. - Centro de Estudios Internacionales UC. Tomás Chuaqui, consejero. - Revista de Geografía. Alfredo Rehren, miembro del comité editorial. - Revista del Bicentenario. Alfredo Rehren, miembro del comité editorial. - Mensaje. Óscar Godoy, miembro del comité editorial. - Corporación Expansiva. Tomás Chuaqui y Rodrigo Mardones, consejeros. - Centro de Estudios Públicos. Óscar Godoy, miembro del consejo. - International Political Science Association. Roberto Durán, miembro. - Programa de Políticas Públicas UC, Rodrigo Mardones, consejero

* Sólo se incluyen actividades organizadas directamente por el Instituto de Ciencia Política y las membresías más relevantes. Fuente: Dirección del Instituto de Ciencia Política.

TABLA Nº 7 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Publicaciones periódicas - Revista de Ciencia Política, revista semestral.

Fuente: Dirección del Instituto de Ciencia Política.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 229 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Ingeniería FACULTAD DE INGENIERÍA

I. Escuela de Ingeniería

La Escuela de Ingeniería forma parte de la Facultad de Ingeniería y realiza sus actividades de docencia, investigación y transferencia tecnológica a través de nueve unidades disciplinarias (los departamentos), junto con unidades interdisciplinarias de investigación (los llamados centros). Los cargos directivos de la Escuela de Ingeniería son ejercidos por el decano de la Facultad de Ingeniería, quien simultáneamente ejerce el cargo de director de Escuela; los directores de Desarrollo, de Investigación y Postgrado, de Docencia, de Extensión y Transferencia Tecnológica (Dictuc), y el secretario académico. En cuanto a la actividad docente, ésta se imparte a través de cursos básicos y de especialización, dictados mayoritariamente por profesores de jornada completa. En cursos aplicados se cuenta con la valiosa cooperación de profesionales de prestigio y experiencia, como profesores de jornada parcial.

1. Programas académicos La Escuela de Ingeniería concede los siguientes grados académicos y títulos profesionales: - Grado de bachiller en Ciencias - Grado de licenciado en Ciencias de la Ingeniería - Título de ingeniero civil, con alguno de los siguientes diplomas: Ingeniería Ambiental Ingeniería y Gestión de la Construcción Ingeniería de Diseño y Construcción de Obras Ingeniería Estructural Ingeniería Geotécnica Ingeniería Hidráulica Ingeniería de Minería Ingeniería de Transporte - Título de ingeniero civil de industrias, con alguno de los siguientes diplomas: Ingeniería Ambiental Ingeniería de Bioprocesos Ingeniería de Computación Ingeniería Eléctrica Ingeniería Hidráulica Ingeniería Matemática Ingeniería Mecánica Ingeniería de Minería Ingeniería Química Ingeniería en Tecnologías de Información Ingeniería de Transporte - Título de ingeniero civil de Computación - Título de ingeniero civil electricista - Título de ingeniero civil mecánico - Título de ingeniero civil de Biotecnología - Grado de magíster en Ciencias de la Ingeniería, en las siguientes áreas de especialización: Ingeniería y Gestión de la Construcción Ingeniería Estructural y Geotécnica Ingeniería Hidráulica y Ambiental

232 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA Ingeniería de Transporte Ingeniería Industrial y de Sistemas Ingeniería Mecánica y Metalúrgica Ingeniería Química y Bioprocesos Ingeniería Eléctrica Ciencia de la Computación Ingeniería en Minería - Grado de magíster en Ingeniería, en las siguientes áreas de especialización: Ingeniería Ambiental Ingeniería y Gestión de la Construcción Ingeniería de Diseño y Construcción de Obras Ingeniería Estructural Ingeniería Geotécnica Ingeniería Hidráulica Ingeniería de Minería Ingeniería de Transporte Ingeniería Química Ingeniería de Bioprocesos Ingeniería de Computación Ingeniería Eléctrica Ingeniería Mecánica y Metalúrgica Ingeniería Industrial y de Sistemas Ingeniería en Sistemas de Información Economía de Minerales - Grado de magíster en Tecnologías de Información y Gestión - Grado de magíster en Ingeniería Industrial - Grado de magíster en Ingeniería Estructural y Geotécnica - Grado de magíster en Ingeniería en Administración de la Construcción - Grado de magíster en Ingeniería de la Energía - Grado de doctor en Ciencias de la Ingeniería, en las siguientes áreas de especialización: Ingeniería Civil Ingeniería Civil de Industrias Ingeniería Química y Bioprocesos Ingeniería Eléctrica Ingeniería de Transporte y Logística Ciencia de la Computación

2. Hechos destacados 2007

2.1. Infraestructura y recursos

2.1.1. Donación de Minera Los Pelambres Gracias a convenio de donación firmado con Minera Los Pelambres, la Escuela de Ingeniería contará con nuevas instalaciones para la enseñanza y especialización en minería y una nueva cátedra, la que se llenará mediante un concurso internacional. El acuerdo de colaboración firmado en diciembre de 2007 por la compañía minera y la escuela contempla la donación de 100 mil unidades de fomento en un plazo de tres años, para la construcción del edificio Andrónico Luksic Abaroa, donde se ubicarán el Centro de

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 233 Minería, actividades de investigación y postgrado, un museo de ingeniería e instalaciones para laboratorios. Dentro del acuerdo se contempla la creación de la cátedra Andrónico Luksic Abaroa, que se enfocará al desarrollo de la minería en Chile.

2.1.2. Inauguración del edificio para alumnos José Luis del Río Rondanelli El 28 de mayo, la comunidad de Ingeniería fue protagonista de uno de los hechos más esperados por diversas generaciones de estudiantes y también por los académicos: la inauguración de un nuevo y moderno edificio para sus más de 3.000 alumnos, el cual lleva el nombre de José Luis del Río Rondanelli, en reconocimiento al distinguido empresario y destacado ex alumno de esta escuela. Este nuevo edificio cuenta con modernas salas de estudio, cafetería, centro de copiado, y espacios para que los alumnos desarrollen sus actividades, incluyendo las dependencias del Centro de Alumnos de Ingeniería, de tutores y de Pastoral, entre otras. La ceremonia fue presidida por el rector Pedro Pablo Rosso. Contó, además, con la presencia del Vice Gran Canciller, monseñor Andrés Arteaga; del prorrector, Carlos Williamson; del vicerrector académico, Juan José Ugarte; de la vicerrectora de Asuntos Económicos y Administrativos, María Rosa Millán; del decano de la Facultad de Ingeniería, Hernán de Solminihac; y del presidente de la FEUC, Gustavo Alcalde, además de autoridades universitarias, profesores de la Escuela de Ingeniería, estudiantes y empresarios. También participaron en la ceremonia los hijos, esposa, nietos, familiares y amigos de José Luis del Río.

2.2. Premios y reconocimientos El profesor del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas y jefe del Centro del Medio Ambiente de la Escuela de Ingeniería, Luis A. Cifuentes, pertenece desde el año 1990 al Panel Intergubernamental de Cambio Climático que obtuvo el Premio Nobel de la Paz, junto a otros cuatro chilenos: Gino Casassa, y Andrés Rivera, ambos investigadores del Centro de Estudios Científicos en Valdivia; Jorge Carrasco, de la Dirección Meteorológica de Chile, y Sergio González, agrónomo investigador sobre el efecto de los gases invernaderos. En tanto, el 9 de mayo el ex presidente de Francia, Jacques Chirac, confirió la condecoración como caballero de la Orden Nacional del Mérito al profesor del Centro de Minería de la Escuela de Ingeniería Mario Durán Toro, por sus significativas contribuciones al mundo universitario y científico. Durán es profesor adjunto de la UC, director científico de la Academia Politécnica Militar del Ejército de Chile y profesor visitante regular en l’École Polytechnique en Francia. Es ingeniero civil matemático de la Universidad de Chile, posee además el Diplôme d’Études Approfondies (DEA) de la Universidad de Paris VI y es doctor en Matemáticas Aplicadas por la École Polytechnique. La condecoración fue entregada el 13 de octubre de 2007 por la embajadora de Francia, Elisabeth Beton Delègue. Además, la Stanford University otorgó al profesor Luis Fernando Alarcón la Shimizu Corporation Visiting Professorship durante el período académico 2007-2008. Este reputado reconocimiento se basa en el alto prestigio que ha logrado el profesor Alarcón en su dilatada trayectoria académica y que permite unir su nombre a un selecto grupo de académicos que han recibido este galardón. Su trabajo estará focalizado en el Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental de Stanford, donde el profesor Alarcón realizará parte de su período sabático. El profesor Gustavo Lagos, jefe del Centro de Minería UC recibió un reconocimiento de parte de la organización de la Conferencia Internacional Copper/Cobre 2007 como el fundador y presidente de estas conferencias en 1987 en Viña del Mar. Ésta es la conferencia más importante del mundo en el área del cobre. Se realiza cada cuatro años y congrega a más de mil especialistas en metalurgia, usos y economía del cobre.

234 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA El profesor Gonzalo Cortázar obtuvo el premio al mejor paper en una importante conferencia internacional celebrada en India. El trabajo, titulado «A multicommodity model of futures prices: Using futures prices of one commodity to estimate the stochastic process of another» fue presentado por el profesor del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas UC durante la Cuarta Conferencia Anual de la Asociación de Derivados de Asia-Pacíﬁco (APAD), celebrada entre el 20 y el 22 de junio en Gurgaon (India).

2.3. Docencia, investigación, y convenios

2.3.1. Magíster en Energía La Escuela de Ingeniería dio inicio al Magíster en Ingeniería de la Energía (MIE). La creciente demanda de energía a nivel mundial se superpone al riesgo de agotamiento de recursos no renovables como el petróleo, el carbón y el gas natural, los que sólo se pueden compensar con una diversiﬁcación en el uso de recursos y con la identiﬁcación y adopción de tecnologías energéticas sustentables. El nuevo programa de postgrado para profesionales será impartido por profesores de Ingeniería y de otras unidades académicas a partir de marzo de 2008.

2.3.2. Doble título Durante 2007, siete estudiantes de pregrado de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile –de los cuales seis pertenecen a la Escuela de Ingeniería– fueron aceptados en programas de doble titulación con escuelas de Ingeniería en Francia. Uno de los centros universitarios donde realizarán sus estudios es la École Central, una de las más prestigiosas escuelas francesas para la formación de ingenieros, con sedes en París, Lyon, Lille y Nantes. Los alumnos de Ingeniería Enrique Hederra, Carlos Riumalló y Allan Cid, fueron aceptados por esta institución para obtener el doble título. A éstos se suman las Écoles Nationales Supérieures des Mines de Paris y Saint-Etienne, centros que capacitan en tres años a ingenieros que poseen competencias de alto nivel para que ejerzan funciones de responsabilidad y de diseño. En Saint-Etienne, dos alumnos de Ingeniería fueron aceptados para el doble título: Juan Francisco Sotomayor y Pablo Navarro. En la École de Mines de Paris, fue aceptado Francisco Andrés Martínez.

2.3.3. Cátedra Canadiense en Minería A partir del 1 de marzo de 2007 y durante un período de tres años, el doctor Tadeus Golosinski, profesor de minería de la University of Missouri-Rola (Estados Unidos), se encuentra ocupando la Cátedra Canadiense en Minería, en el Centro de Minería UC. Durante su paso por la Escuela de Ingeniería, el especialista en minería subterránea y cielo abierto impartirá tres cursos para los alumnos de pregrado, además de realizar trabajos de investigación. El doctor Golosinski es el tercer ocupante de la Cátedra Canadiense. Anteriormente se desenvolvieron en ésta los doctores Peter Calder y Peter Knights, dos profesores de gran prestigio mundial. Oriundo de Polonia, el profesor Golosinski ha dedicado su vida al estudio de la minería y se ha desempeñado en diferentes empresas consultoras en países como Australia, Colombia, Canadá y Estados Unidos. En este último país, se desenvolvió como académico del Programa de Ingeniería en Minas de la University of Missouri, uno de los programas en minería con mayor convocatoria en Estados Unidos.

2.3.4. Impacto de investigación En enero, el ingeniero UC Rodolfo Pérez hizo noticia en los medios de comunicación de Wisconsin. Estados Unidos. El estudiante de postgrado, quien postula al grado de doctor en Ciencias de la ingeniería y Medioambiente en la University of Wisconsin-Madison, atrapó la atención de los medios por su investigación centrada en entregar una novedosa solución

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 235 al problema de «biofouling», una epidemia crónica que ha afectado por años al mundo de la navegación.

2.3.5. Centro de innovación tecnológica de Microsoft En mayo de 2007 se realizó el anuncio del primer centro de innovación de Microsoft en la América Latina y el décimo en el mundo. En el denominado Instituto Virtual de América Latina se realizarán investigaciones en informática que serán aplicadas a áreas claves en la región, como educación, agricultura, transporte y medio ambiente. El objetivo principal del Microsoft Virtual Institute, administrado en la Escuela de Ingeniería UC, es el de avanzar la agenda latinoamericana de investigación colaborativa en tecnologías informáticas aplicadas a áreas claves para el desarrollo social y económico de la región. Su estructura organizativa será tipo estrella, con su eje en Chile (los departamentos de ciencia de la computación de la UC y de la Universidad de Chile), y universidades asociadas de diversas áreas en Latinoamérica.

2.4. Varios

2.4.1. Ingeniería matricula a los mejores puntajes PSU 2007 De los 100 mejores puntajes PSU, 40 fueron seleccionados en las escuelas de Ingeniería de las universidades que integran el Consejo de Rectores. De ellos, el 60 por ciento corresponde a alumnos que se matricularon en la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. Además, entre los matriculados hubo 74 puntajes nacionales en Matemáticas y 4 puntajes nacionales en Ciencias. El puntaje promedio de ingreso a la Escuela de Ingeniería UC fue de 770,43 puntos, contra 743,67 de la siguiente universidad. Es decir, la UC sigue captando a los mejores alumnos: este año, el 63 por ciento de los mejores cien promedios en la PSU postuló a la UC.

2.4.2. ‘Revista Ingeniería de Construcción’ es indexada en SCIELO Editada por el Departamento de Ingeniería y Gestión de la Construcción, la Revista Ingeniería de Construcción pasó a formar parte, desde abril de 2007, de la selecta lista de publicaciones científicas de alto nivel de la red SCIELO-Chile (Scientific Electronic Library Online). Esto significa que cumple con estándares internacionales y permite ampliar su cobertura nacional e internacional como un aporte al mejoramiento de la productividad y calidad en la ingeniería de construcción.

2.4.3. Apoyo al Laboratorio de Robótica del Instituto Nacional Con la presencia del rector Pedro Pablo Rosso, del decano de la Facultad de Ingeniería, Hernán de Solminihac, del rector del Instituto Nacional, Omar Letelier, y de autoridades, representantes de empresas y alumnos del Instituto Nacional, se inauguró el nuevo Laboratorio de Robótica del Instituto Nacional, que permitirá a sus estudiantes desarrollar sus capacidades intelectuales y despertar en ellos un mayor compromiso con el desarrollo de las ciencias y las tecnologías en el país. La iniciativa de instalar este laboratorio surgió de los propios profesores y alumnos del Instituto y se concretó gracias al apoyo de la Escuela de Ingeniería, junto al patrocinio de la empresa Chilectra y de la Corporación Cultural y Educacional del centro educativo. El convenio ﬁrmado, por período de 3 años, busca otorgar a los estudiantes una formación adecuada para responder, de la mejor forma posible, a las exigencias de los estudios universitarios y, además, prepararlos para la demanda de profesionales en el mundo del trabajo.

2.4.4. Muestra Trayecto en el ediﬁcio José Luis del Río Rondanelli En 2007, la profesora Marcela Olivares inauguró su colección de pinturas en el ediﬁcio José Luis del Río Rondanelli. La muestra, titulada Trayecto, reunió alrededor de 25 obras,

236 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA algunas pertenecientes a la artista y otras a colecciones privadas. La iniciativa fue realizada, durante el segundo semestre del año, en forma conjunta entre el Centro de Alumnos y el Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos. La exhibición fue para todo público.

3. Actividades de desarrollo A continuación se presenta el informe de gestión del año 2007 de la Dirección de Desarrollo de la Escuela de Ingeniería.

3.1. Principales actividades del año

3.1.1. Plan de Desarrollo Estratégico 2005-2010 La Dirección de Desarrollo participó activamente en la implementación de los distintos proyectos identiﬁcados en el Plan Estratégico, así como en el seguimiento y actualización del mismo. Todas las actividades del proyecto fueron iniciadas y más de la mitad de las actividades ya se encuentran funcionando en régimen o fueron ejecutadas y ﬁnalizadas. Se prepararon documentos de actualización del Plan Estratégico de la escuela, en los que se registraron todas las actividades desarrolladas hasta la fecha, y las actividades prioritarias en que está concentrada la escuela en estos momentos. A partir de este documento, el equipo directivo realizó una presentación al prorrector y los vicerrectores en una reunión sostenida el 30 de julio.

3.1.2. Proyecto Mecesup de pregrado Durante el año se realizaron una serie de actividades en el marco del proyecto Mecesup «Renovación curricular de la Ingeniería Civil en la Universidad de Chile y en la Pontificia Universidad Católica de Chile». Se elaboró el informe a la conferencia ASEE y se realizó una visita a universidades en Estados Unidos (en junio 2006) por tres integrantes del proyecto; se creó, aplicó y analizó un test de evaluación de la calidad del aprendizaje en el ciclo básico, con asistencia técnica de la Northeastern University; y se elaboraron tres informes realizados por la comisión de Metodologías de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación del proyecto: «Estudio, selección y aplicación piloto de metodologías de enseñanza-aprendizaje en ingeniería», «La evaluación como oportunidad de aprendizaje: Propuesta de trabajo para la enseñanza de las competencias del ingeniero» e «Indicadores de medición y evaluación de la eficiencia y eficacia de los planes de estudio». En estos informes se estudiaron y seleccionaron metodologías de aprendizaje centradas en el estudiante y de evaluación de competencias y habilidades, y también se definieron instrumentos de evaluación permanente de la eficiencia y eficacia de los programas y planes de estudio que permitirán la mejora continua de la docencia. Asimismo, en octubre y noviembre dos representantes de la Escuela de Ingeniería UC pertenecientes a la comisión de Metodologías de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación viajaron a Estados Unidos para conocer modelos de evaluación de programas de ingeniería y el desarrollo y avances generados en el área de educación en ingeniería. La visita incluyó tres centros educativos: University of California-Berkeley, Purdue University y Rose-Hulman Institute of Technology. Además, se participó del Faculty Workshop on Assessing Program Outcomes y del Commission Summit, organizado por el Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET). También se realizaron 6 presentaciones de los avances del proyecto en el Congreso Chileno de Educación en Ingeniería SOCHEDI 2007, entre el 3 y el 5 de octubre. En la ocasión se expusieron los siguientes temas: - The Bologna Process. - Antecedentes generales del proyecto.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 237 - Objetivos, avances y resultados de las tres comisiones del proyecto: Competencias, Perﬁles y Currículo; Títulos y Grados; Metodologías de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación. - Resultados de test basados en competencias (precálculo y ciclo básico). Se recibió a académicos de distintas universidades extranjeras, los cuales realizaron diversos talleres y seminarios, enmarcados en los objetivos del proyecto, tales como Woodie Flowers, del Massachusets Institute of Technology (MIT), quien expuso sobre el diseño creativo de ejercicios y las necesidades de cambio en la educación en ingeniería; Emanuel Mason, Donna M. Qualters y Thomas Sheahan, de la Northeastern University, quienes se reﬁrieron al aprendizaje en las clases de ingeniería, y Lillian Cassel de la Villanova University y miembro del ACM Education Board y la Computing Accreditation Commission of ABET, quien expuso sobre temas curriculares. A ellos se suman los profesores Valquiria Villas Boas (Universidade de Caxias do Sul), Gregory Fenves (University of California-Berkeley), Francisco Ruiz (Illinois Institute of Technology), Mark Sommerville (Olin College) y Aaron Packman y David Boyce (Northwestern University). Asimismo, se contrató la asistencia técnica de Adimark para realizar un estudio (encuestas y grupos focales) de competencias deseadas para ingeniería civil y sus especialidades. Los grupos objetivos encuestados fueron alumnos, ingenieros, empleadores, representantes de la industria y organizaciones gremiales. También se continuó el estudio del nivel en precálculo de los alumnos novatos y se realizó una compra de más de 50 libros en distintos temas relacionados a educación en ingeniería, de manera de comenzar a consolidar una pequeña biblioteca de consulta a profesores y al Centro de Excelencia en la Enseñanza de Ingeniería.

3.1.3. Proyecto de renovación curricular Desde el año 2004 la Dirección de Desarrollo ha generado antecedentes relativos a la estructura del currículo actual y al estado de la enseñanza de la Ingeniería. En particular, el proyecto Mecesup desarrollado conjuntamente con la Universidad de Chile ha permitido abordar el tema desde una perspectiva amplia. Estos puntos más otros antecedentes –como los cambios en todo el mundo en la enseñanza de la ingeniería en un mundo globalizado (Proceso de Bologna, coaliciones en Estados Unidos); los convenios de intercambio comercial firmados, que requieren compatibilizar los títulos y grados con los de la comunidad internacional; y la explicitación de nuevas habilidades fundamentales en el ingeniero (trabajo en equipo, liderazgo, capacidad de innovación y emprendimiento)– han llevado a la Escuela de Ingeniería a trabajar en una propuesta de renovación curricular que incorpore los nuevos paradigmas en un proceso de mejora continua. En septiembre de 2006 se inició el proyecto de renovación curricular, encabezado por un comité coordinador, y en octubre de ese año se definieron 15 comisiones ad hoc. Durante el año 2007 se realizaron las siguientes actividades: - Taller de avance del proyecto y reunión anual (enero). - Entrega de informes finales por parte de las comisiones (abril y mayo). - Entregas de avances en competencias, cursos y contenidos de fundamentos de especialidad y conocimientos avanzados por parte de cada departamento. - Reuniones entre el comité coordinador del proyecto y cada departamento para revisar avances de las propuestas de competencias y cursos de fundamentos de especialidad, conocimientos avanzados y requisitos de ciencias básicas y fundamentos de ingeniería. - Presentación del trabajo «Re-Engineering the Engineering Curriculum: Meeting International Requirements», en la Conferencia Anual de la American Society for Engineering Education (ASEE) en Hawai (24 al 27 de junio). Este paper describe la metodología que está siendo utilizada por el proyecto de renovación curricular. - Reuniones entre el comité coordinador y la Dirección Superior (agosto a octubre).

238 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA - Elaboración de propuestas preliminares de ciencias básicas y fundamentos de Ingeniería, competencias transversales, prácticas, mecanismos de titulación y articulación con el postgrado, estructura curricular, cursos mínimos de formación general y sistema de optativos de ingeniería (septiembre a diciembre). - Exposición del proyecto en las jornadas anuales de planiﬁcación estratégica de la universidad (25 de octubre). - Presentación de los avances del proyecto de renovación curricular en el Consejo de Escuela (31 de octubre). - Entrega a los departamentos de las propuesta de ciencias básicas y fundamentos de Ingeniería, comentarios especíﬁcos de sus propuestas y matrices de competencias de fundamentos en comparación con los learning outcomes de ABET (noviembre). - Presentación de los avances del proyecto Centro de Alumnos de Ingeniería (noviembre).

3.1.4. Proyecto de programas de curso Durante 2007 se trabajó en conjunto con la Dirección Académica de Docencia, la Dirección de Servicios y Registros Docentes y la Dirección de Informática de la UC, en un proyecto de bases de datos para programas de curso, para sistematizar la información referente a programas de cursos de la universidad. Se deﬁnieron requerimientos básicos y se comenzó a diseñar un sistema web para actualizar y crear programas de cursos.

3.1.5. Capacitación a funcionarios En enero se realizaron capacitaciones a funcionarios de la Escuela de Ingeniería sobre el uso de MS Word y Powerpoint. Participaron 23 secretarias y 5 profesionales.

3.2. Subdirección de Servicios Informáticos En el año 2007, la nueva estructura de la Subdirección de Servicios Informáticos (SSI) se enfocó en ofrecer servicios de primer nivel que apoyen las actividades docentes y administrativas. En vista de que la nueva estructura ordenó los procesos al interior de la unidad, durante 2007 se desarrollaron proyectos con el ﬁn de mejorar los servicios que se ofrece a los usuarios.

3.2.1. Red inalámbrica La red wi-fi ofrece cobertura en las salas, patios y edificios de la Escuela de Ingeniería y de la Administración de Dictuc además de la mayor parte de los espacios de los campus de la Universidad Católica. En el período se implementó una SSID (Service Set Identifier) individual, lo cual técnicamente permite prestar un servicio más enfocado en las necesidades de la comunidad de usuarios de la Escuela de Ingeniería. La conexión se realiza a través de redes privadas virtuales, lo cual permite que todo el tráfico que pasa a través del tramo más inseguro, el aire, no pueda ser interceptado.

3.2.2. Servicios de correo electrónico e intranet Se evaluaron soluciones de consolidación de almacenamiento de diferentes proveedores de correo electrónico e intranet y ﬁnalmente se adquirió una solución SAN (Storage Area Network) con tecnología FC (Fibre Channel) e iSCSI (Internet SCSI). Se evaluaron también las versiones comerciales del sistema operativo y motor de base de datos utilizados en los servidores de la escuela y se dio inicio al estudio de algunas soluciones de virtualización como alternativa para la alta disponibilidad y como solución para la falta de espacio en el centro de datos.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 239 3.2.3. Seguridad en las redes Se implementó un cortafuego (ﬁrewall) perimetral dedicado para las redes de la Escuela de Ingeniería UC y Dictuc. Este cortafuegos protege a las redes de ataques tanto externos como de redes internas o departamentales. Asimismo, con el objetivo de detectar todos los servicios de red que se dan en equipos de usuarios y de proyectos de la Escuela y Dictuc, se realizó una auditoría de red. Con los resultados se determinó cuáles servicios debían seguir funcionando, cuáles se debían subir al centro de datos y cuáles debían tener acceso desde Internet. Además, se propuso al Dictuc que diera un servicio gratuito de alojamiento de sitios web a sus diferentes áreas, debido a la cantidad de sitios independientes que se encontraron.

3.2.4. Acceso remoto seguro a las redes de la Escuela de Ingeniería Se implementó el servicio de redes privadas virtuales, con el cual los profesores de jornada completa pueden conectarse a los servicios de tecnologías de información de la Escuela de Ingeniería UC desde cualquier lugar y de forma segura.

3.2.5. Sistema de respaldo de información Se migró el sistema de respaldos del centro de datos a un nuevo servidor con mayor capacidad de disco y un nuevo dispositivo de cinta con capacidad de 400 gigabytes. Este servidor podrá mantener en disco un mayor tiempo de respaldos para una recuperación de datos más rápida en comparación a las que se realizaban desde la cinta magnética.

3.2.6. Desarrollo de soluciones informáticas Durante el año se publicó el nuevo sitio web de la Escuela de Ingeniería, con una nueva estructura de navegación y con contenidos presentados de forma más clara; se migraron y uniﬁcaron todos los sitios web de las direcciones y unidades administrativas bajo el nuevo sitio web, y se desarrolló una plataforma para publicar y administrar sitios web de departamentos, centros, programas y proyectos de la escuela, con la ventaja de incluir automáticamente información que se encuentre almacenada en la base de datos central. También se efectuaron mejoras, extensiones y administración de varias de las aplicaciones disponibles en el Siding, entre ellas el informe de actividades académicas, el IngCursos, el centro de impresión para alumnos y, en especial, aquellas pertenecientes a los procesos de docencia, por ejemplo, ayudantes, prácticas, exámenes de licenciatura y título, colocaciones, planiﬁcación académica y ceremonia de título. Además, se avanzó en la implementación y puesta en uso de una base de datos y herramientas para apoyar la administración de los alumnos de postgrado; se desarrolló una aplicación para el registro temporal de direcciones de adaptadores de red, que permite a visitantes a la escuela tener servicio de internet temporalmente; se creó un nuevo módulo para administrar las publicaciones ISI; se gestionó la migración de aplicaciones y sitios web para funcionar adecuadamente sobre MySQL 5.0 y PHP 5.0, y se trabajó periódicamente en la integración y colaboración recíproca con el equipo de Investigación y Desarrollo de Tecnologías de Información del Dictuc, para compartir experiencias, buenas prácticas y desarrollos efectuados.

3.3. Nuevo laboratorio de computación Se instaló un nuevo laboratorio de computación en el primer piso del ediﬁcio Raúl Devés, el cual reemplazó a los ex laboratorios Luis Crisosto e Ingeniería ubicados al costado de la sala de clases A8. Este nuevo laboratorio tiene 74 computadores y la Subdirección de Servicios Informáticos se encargó de implementar la red de datos en categoría 6, además de instalar y conﬁgurar los equipos con apoyo del personal de soporte y de los laboratorios.

240 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA 3.4. Proyectos en departamentos En el Departamento de Ciencia de la Computación se realizó la modiﬁcación de los enlaces principales dentro del departamento para mantener la administración centralizada de sus redes. Esta labor está a cargo de un profesional contratado. Además, se realizó la instalación de dos nuevas salas con 21 puntos de red de datos. En el Departamento de Ingeniería Mecánica y Metalúrgica se realizó la instalación de la red de datos y red eléctrica de un nuevo laboratorio y se instaló la infraestructura de red para el proyecto «Laboratorio Remoto de Manufactura», a cargo del profesor Luciano Chiang. Asimismo, en el Departamento de Ingeniería Eléctrica se realizó la restauración de la red de datos del laboratorio de vehículos eléctricos.

3.5. Otros Durante el año se dio apoyo a los trabajos de reubicación de redes de datos para la remodelación de los departamentos de Ingeniería Química y Bioprocesos, de Ingeniería Eléctrica y de Ingeniería de Transporte y Logística. También se realizaron actividades propias del área en relación a los laboratorios computacionales de la escuela y para los departamentos de Ingeniería de Transportes y de Ingeniería Hidráulica, además de mantención permanente de hardware y software en los laboratorios de la escuela y la creación de cuentas para alumnos novatos y la mantención de cuentas de alumnos regulares.

3.6. Infraestructura Durante 2007 se avanzó en las varias obras de infraestructura. Así, se inauguró el edificio José Luis del Río Rondanelli y se remodeló el patio central de la Escuela de Ingeniería, el cual logró complementar y potenciar las instalaciones del nuevo edificio. El proyecto unifica y guía los flujos de estudiantes generados por el nuevo desarrollo de infraestructura, y recupera e integra la obra ya existente entre el edificio para alumnos y el de los departamentos de Ingeniería Eléctrica y de Ingeniería de Transportes. También se terminó el proyecto de arquitectura y especialidades técnicas de los proyecto del Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos y el de los departamentos de Ingeniería Eléctrica y de Transporte; ambas obras se iniciarán en 2008. Además, se comenzó a trabajar en el proyecto de arquitectura y especialidades técnicas del edificio Andrónico Luksic, se remodeló del edificio Raúl Devés y el laboratorio Luis Crisosto (que se destinó para estaciones de trabajo para estudiantes de doctorado) y se comenzó con la remodelación de un laboratorio computacional de Ingeniería.

3.7. Exposiciones en Edificio San Agustín Durante el año 2007, la Escuela de Ingeniería realizó en conjunto con el Centro de Extensión UC diversas exposiciones de arte en el hall del edificio San Agustín: - Obsesiones arquitectónicas, obra de Cristián Boza (enero). - Caminando con el arte, muestra de los trabajos más destacados realizados por los alumnos de los cursos de extensión de la Escuela de Arte UC (marzo y abril). - Umbrales, selección de exámenes de grado destacados de los alumnos de la promoción 2006 de la Escuela de Arte UC (mayo y junio). - Tiempos para recordar: el matrimonio, selección de trajes de novia, fotografías y otros objetos relacionados con el matrimonio desde fines del siglo XIX hasta mediados del siglo XX conservados en el Museo Histórico Nacional (julio y agosto).

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 241 - El mar... una mirada a lo nuestro, las mejores fotografías seleccionadas para el segundo concurso nacional para fotógrafos profesionales y aﬁcionados residentes en Chile (septiembre y octubre). - Ilustración: canciones para mirar, 4o Concurso de Artes Visuales Canson (noviembre y diciembre).

4. Actividades de docencia En esta sección se describen las diversas actividades de la Dirección de Docencia durante el año 2007.

4.1. Principales actividades del período

4.1.1. Planificación académica Se creó un nuevo sistema de planificación para los cursos que dicta la Escuela de Ingeniería. El sistema está inserto en SidIng y permite, entre otras cosas, contar con información histórica de semestres anteriores, realizar una propuesta de planificación, validar cambios en la planificación, analizar consistencia de los horarios programados y generar informes de gestión.

4.1.2. Taller de hábitos y estrategias de estudio para novatos Se continuó con el taller de hábitos y estrategias de estudio realizado en conjunto con la Dirección de Salud Estudiantil. Su objetivo es orientar a los novatos en la forma como debe ser abordado el estudio de la Ingeniería con el ﬁn de mejorar su rendimiento y que puedan obtener el máximo provecho de sus ramos. Al igual que el año anterior, se realizó un minitaller dentro del curso de inserción de alumnos nuevos.

4.1.3. Requisito de inglés Se avanzó en las etapas del plan de inglés, el que aumentó el nivel que deben acreditar los alumnos de ingeniería ingresados a partir del año 2007. El plan incluye los cursos English for UC Engineering Students, que sirven de apoyo a los alumnos que no poseen el nivel exigido. El primer semestre se realizaron los últimos ajustes a los cursos y el segundo semestre se puso en marcha los tres niveles de inglés que se acoplan a los tres cursos que entrega la universidad. En abril se realizó, bajo coordinación de la Vicerrectoría Académica, el nuevo test de diagnóstico para los alumnos ingresados a partir de 2007.

4.1.4. Nuevas instalaciones Se adaptaron las instalaciones de la Dirección de Docencia a los cambios en la estructura incorporados en 2006, con el ﬁn de responder de mejor forma a las necesidades de los alumnos y los demás grupos de interés.

4.1.5. Revisión de la enseñanza y aprendizaje de matemáticas y física Se continuó con las reuniones periódicas con representantes de la Facultad de Matemáticas con el ﬁn de mejorar el aprendizaje en los cursos de matemáticas para ingenieros. Dentro de las actividades acordadas en el año se incluyó la designación de ayudantes capaces de responder consultas de los alumnos en cualquiera de los cursos básicos de matemáticas del currículo de Ingeniería. Se mantuvo un estrecho control de los cursos y se planiﬁcó en forma conjunta los cursos de cada semestre. Dada la buena experiencia, se creó un comité de similares características para los cursos que dicta la Facultad de Física.

242 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA 4.1.6. Bienvenida a novatos Este año se continuó realizando una bienvenida amistosa y activa para los nuevos alumnos. Esto se logra a través de una serie de actividades grupales diseñadas para fomentar el conocimiento y trabajo en equipo entre los novatos, así como también familiarizarlos con el uso de diversos servicios de utilidad para la vida universitaria. Además, dentro de las actividades, se realizó un almuerzo con autoridades y profesores de Ingeniería, así como también con representantes del Centro de Alumnos y todo el cuerpo de tutores. Culminó con el acto de bienvenida oﬁcial en el Aula Magna. La jornada, que contó con la participación de 370 alumnos nuevos, fue evaluada por éstos como «muy buena» y como un valioso aporte para su inserción en la vida universitaria.

4.1.7. Capacitación de tutores Durante el segundo semestre se realizó un trabajo especial con los tutores de manera que pudieran ayudar en la detección y apoyo de alumnos con problemas académicos. Para esta tarea se contó con profesionales del Centro de Apoyo al Rendimientos Académico de la Dirección General Estudiantil.

4.1.8. Carrera de ayudantes La Escuela de Ingeniería decidió, en el año 2006, aprobar un proyecto de apoyo para los ayudantes. Durante 2007 se trabajó en la puesta en marcha del proyecto. Uno de los puntos principales tiene que ver con la entrega de capacitación que permita a los ayudantes realizar un mejor trabajo docente. Para ello se recurrió a talleres impartidos por el Centro de Desarrollo Docente. Los temas fundamentales fueron cómo hacer clases, cómo corregir y tratar aspectos éticos y de integridad fundamentales en el trabajo de ayudante. Además, este año se incorporó, dentro de la ceremonia de San Agustín, el premio al mejor ayudante por departamento. Durante 2008 se continuará con este tipo trabajo de modo de incorporar de manera transparente para la comunidad las categorías de ayudantes y la realización de talleres avanzados.

4.1.9. Ceremonia de titulación Extraordinariamente, en 2007 se realizaron dos ceremonias de graduación: en marzo y en noviembre. A partir del año 2008 se efectuará sólo en noviembre, debido a que se considera más beneﬁcioso para los estudiantes y para la propia escuela.

4.1.10. Solicitudes de excepción Se trabajó en un sistema de respuesta que ocupa tanto el sistema de la universidad como el de la Escuela de Ingeniería y que rescata las ventajas de cada uno. Con esto se logró dar respuesta a más del 80 por ciento (1.800) de las solicitudes en menos de una semana. De esta forma se evitó la incertidumbre para los alumnos, se les permitió tomar mejores decisiones y se bajó la presión al proceso.

4.1.11. Proyecto de orientadores docentes El 7 de marzo se puso en marcha el proyecto de orientadores docentes, enfocado a mejorar la calidad de servicio hacia los estudiantes y acercar las inquietudes de estos a la Escuela de Ingeniería. Dentro de los resultados obtenidos durante 2007 se cuentan el que no se registraran largas líneas de espera para las consultas de estudiantes en períodos de alta demanda, el que las respuestas a las inquietudes –la mayoría muy sencillas– fueran entregadas al instante, el mayor entendimiento de las inquietudes estudiantiles, la entrega de información conﬁable y de primera fuente, y la mayor vitalidad al foro de alumnos. Durante noviembre y diciembre se seleccionó y capacitó al equipo que trabajará en 2008. Entre los temas trabajados se encuentran las funciones del orientador docente, la calidad de

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 243 servicio, los indicadores de gestión, los cambios curriculares y las preguntas más frecuentes de los estudiantes.

4.1.12. Nueva encuesta de medio semestre Se modiﬁcó, en conjunto con Centro para la Excelencia de la Enseñanza y Aprendizaje en Ingeniería (CEAI), la encuesta de medio semestre. La modiﬁcación busca entregar al profesor información asociada a las competencias que el alumno siente que adquiere a lo largo curso y las competencias del profesor para realizar su clase.

4.1.13. Reglamento de memorias Se creó un nuevo reglamento y procedimiento para las memorias de Ingeniería. El reglamento busca mejorar el estándar de las memorias, uniﬁcar criterios de corrección y monitorear de mejor manera el estado de cada uno de los trabajos.

4.1.14. Participación en comités de la Vicerrectoría Académica Se participó en el comité que está elaborando la propuesta de un nuevo sistema de notas relativas, con el objeto de unificar criterios al interior de la universidad y poder entregar certificados de utilidad para los alumnos que postulan a postgrados. Se participó también en el comité que está elaborando la propuesta de enseñanza de inglés para toda la universidad. Se espera que a principios de 2008 se formalice el proyecto que flexibiliza las exigencias para las distintas carreras y mejora las condiciones para que los alumnos que no poseen las habilidades en el idioma las puedan adquirir.

4.1.15. Concursos Se mantuvo el formato de concursos de apoyo a la docencia consistentes en fondos para salidas a terrenos, fondos para instructores asociados de apoyo a los cursos, fondos para proyectos que empleen metodologías de aprendizaje y servicio, y fondos para proyectos aplicados en cursos.

4.1.16. Difusión Se continuó con el Programa de Embajadores de la Escuela de Ingeniería, que aumentó la cobertura de colegios, actualizó el material audiovisual y realizó un trabajo especial con colegios críticos. Además, durante el año se participó en las distintas actividades organizadas por la Vicerrectoría Académica, entre las que destacan la feria Expo Futuro Novato y la Semana del Postulante. También se diseñó una de actividad de difusión con profesores y orientadores de colegios en los cuales la Escuela tiene menor tasa de preferencia. Durante el proceso de postulación a la educación superior, esta escuela mantuvo su liderazgo en las preferencias de los alumnos que postulan a carreras de ingeniería.

4.1.17. Actividades realizadas por el Centro para la Excelencia de la Enseñanza y Aprendizaje de la Ingeniería (CEAI) El CEAI es una unidad de apoyo e investigación en el campo de la enseñanza y aprendizaje de la Ingeniería cuya misión es estimular y apoyar el desarrollo de la excelencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Ingeniería y de las disciplinas que participan en su proceso formativo. Durante el año 2007, el plan de trabajo que el CEAI diseñó tuvo como eje central el reconocimiento de las características más relevantes de la enseñanza, aprendizaje y evaluación en ingeniería, además de la aproximación directa a los cursos y la interacción con distintos profesores. Este reconocimiento se logró con éxito y permitió contar con una noción general, pero bastante completa, de la enseñanza, de los desafíos para el aprendizaje y la evaluación y de los aspectos que caracterizan las prácticas y cultura de la escuela. Este proceso de acercamiento a la realidad de la Escuela de Ingeniería condujo a la realización de las varias actividades, las que se detallan a continuación.

244 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA En enero se realizó una encuesta a profesores, orientada a conocer los servicios y sus modalidades, que se consideran más apropiados para el desarrollo de la docencia en ingeniería y que pueden ser ofrecidos por el CEAI, y a conocer las estrategias y metodologías de enseñanza que se utilizan en los cursos, para apoyar el proceso de renovación curricular. La observación de la enseñanza fue una actividad que permitió conocer y acompañar varios cursos y a sus profesores. Hubo 18 cursos en total y más de 50 observaciones realizadas, lo que fue posible a través de dos vías: mediante la solicitud de autorización de algunos profesores para observar los cursos que representaran ciertas características en cuanto a tamaño y ubicación en el currículo, y mediante la solicitud voluntaria de profesores en el marco de la asesoría docente individual que ofrece el centro. Asimismo, durante el año se realizó un proceso de asesoría y acompañamiento sistemático a algunos profesores. En el segundo semestre se pusieron también en marcha tres proyectos Fondedoc con participación del CEAI, relacionados con el desarrollo de la enseñanza y aprendizaje, y cuyo cierre está proyectado para junio de 2008. El trabajo realizado por el CEAI permitió producir dos artículos que fueron presentados en el XXI Congreso de Educación en Ingeniería (organizado por SOCHEDI) los días 3, 4 y 5 de octubre de 2007. Asimismo, se estableció un vínculo permanente de colaboración con el Centro de Desarrollo Docente y, gracias a la oportunidad ofrecida por el proyecto Mecesup «Renovación Curricular de la Ingeniería Civil en la Universidad de Chile y en la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile» de viajar a Estados Unidos, se estableció contacto y vinculación con centros e iniciativas de desarrollo docente en el área de la ingeniería a través de reuniones sostenidas con instituciones como la University of California-Berkeley, Purdue University y Rose- Hulman Institute of Technology.

4.2. Títulos y diplomas En esta sección se detalla información referente a los títulos y diplomas de pre y postgrado ofrecidos por Ingeniería, la admisión, alumnos matriculados, cursos ofrecidos, premios y becas, y alumnos en intercambio estudiantil.

4.2.1. Admisión En el año 2007 ingresaron a los programas de estudio ofrecidos por la Escuela de Ingeniería 407 nuevos alumnos. Asimismo, se mantuvo el liderazgo en la captación de los mejores puntajes.

TABLA NO 1 PUNTAJES DE POSTULACIÓN A INGENIERÍA, 2002-2007

Año 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Puntajes nacionales 43 55 29 98 97 78 100 mejores 23 17 19 21 26 24 1000 mejores 117 140 173 195 222 191 Puntaje máximo 812,10 810,90 821,10 828,80 830,30 828,10 Puntaje promedio 738,18 737,43 756,78 767,13 773,31 770,43 Puntaje mínimo 710,90 712,30 727,10 735,50 745,50 740,1

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 245 4.2.2. Matrícula A continuación se presenta la información principal sobre los alumnos matriculados en la Escuela de Ingeniería durante 2007.

TABLA NO 2 PROGRAMAS OFRECIDOS SEGÚN NIVELES, TÍTULO O GRADO, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA,* AÑO 2007

Título o grado Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciado en Ciencias de la Ingeniería 9 San Joaquín 2.549 492 3.041* Ingeniero civil de industrias 12 San Joaquín Ingeniero civil de computación 12 San Joaquín Ingeniero civil electricista 12 San Joaquín Ingeniero civil mecánico 12 San Joaquín Ingeniero civil de biotecnología 12 San Joaquín Postítulo Postítulo en Informática y Gestión 2 Casa Central 41 10 51 Postgrado Magíster en Ciencias de la Ingeniería 3 San Joaquín 58 9 67 Magíster en Ingeniería 3 San Joaquín 75 13 88 Magíster en tecnologías de información y gestión 3 San Joaquín 45 8 53 Magíster en Administración de la Construcción 4 San Joaquín 20 2 22 Magíster en Ingeniería Industrial 3 San Joaquín 51 1 52 Doctorado en Ciencias de la Ingeniería 7 San Joaquín 95 31 126

TOTAL 2.134 609 3.743

* Las cifras indicadas corresponden a la totalidad de los alumnos inscritos en el pregrado, en sus diferentes grados, carreras y especialidades.

TABLA NO 3 CANTIDAD DE CURSOS (O SECCIONES) OFRECIDOS, POR NIVEL Y PROFESOR, AÑO 2007

Tipo de curso Cantidad Profesores JC/curso Profesores JP/curso Alumnos-curso atendidos Nivel 1000 99 46 54 7.785 Nivel 2000 310 219 93 6.952 Nivel 3000 303 206 115 7.320

TOTAL 712 471 262 22.057

4.2.3. Titulación y graduación Durante el año 2007 se graduaron y titularon 383 licenciados y 466 ingenieros, respectivamente. La distribución por grado y especialidad se muestra en la siguiente tabla.

246 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA TABLA NO 4 ALUMNOS TITULADOS Y GRADUADOS SEGÚN PROGRAMA, AÑO 2007

Título o grado Total Licenciado en Ciencias de la Ingeniería 383 Ingeniero civil: 97 - Ingeniería Ambiental 5 - Ingeniería y Gestión de la Construcción 50 - Ingeniería de Diseño y Construcción de Obras 4 - Ingeniería Estructural 28 - Ingeniería Geotécnica 3 - Ingeniería Hidráulica 6 - Ingeniería de Minería 1 - Ingeniería de Transporte 1 Ingeniero civil de industrias: 328 - Ingeniería Ambiental 27 - Ingeniería de Bioprocesos 22 - Ingeniería de Computación 12 - Ingeniería Eléctrica 60 - Ingeniería Hidráulica 38 - Ingeniería Matemática 3 - Ingeniería Mecánica 61 - Ingeniería de Minería 10 - Ingeniería Química 12 - Ingeniería en Tecnologías de Información 37 - Ingeniería de Transporte 46 Ingeniero civil de computación 10 Ingeniero civil electricista 16 Ingeniero civil mecánico 15 Postítulo en Informática y Gestión 25 Magíster en Ingeniería 31 Magíster en Ciencias de la Ingeniería 89 Magíster en Tecnologías de la Información y Gestión 9 Doctorado en Ciencias de la Ingeniería 10

TOTAL 1.013

4.2.4. Doble título e intercambio estudiantil Durante el año 2007 terminaron su programa de doble título y defendieron su memoria los alumnos Guillaume Higounenq y Christophe Leconte de la École Centrale de Francia. Ambos alumnos recibieron el título de ingeniero civil industrial con diploma en Ingeniería Ambiental junto con el de ingeniero generalista de la École Centrale. Con esto ya son tres los alumnos franceses que logran el doble título. El año 2008 debieran ﬁnalizar el programa los primeros alumnos chilenos. Durante el período, dos alumnos de la Escuela de Ingeniería ingresaron al programa de doble título con la École Polytechnique y uno con el grupo École Centrale. A su vez, dos alumnos de la École Centrale, un alumno de la École Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne, Francia y dos alumnos del Politecnico di Torino, Italia, ingresaron al programa. En cuanto al intercambio estudiantil, 87 alumnos, aproximadamente el 3 por ciento del total de alumnos de pregrado de la escuela, estuvieron un semestre de intercambio. La

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 247 distribución por continente fue de 29 en América, 51 en Europa, 3 en Oceanía y 4 Asia. Este total representa el 20,9 por ciento de todos los alumnos de la universidad que se fueron de intercambio. Ingeniería, por su parte, recibió a 58 alumnos de intercambio durante el año.

4.2.5. Premios y becas En el año, alumnos de la Escuela de Ingeniería se vieron beneﬁciados por varias becas. a) Premio a la Excelencia Académica (Matrícula de Honor UC) La Matrícula de Honor consiste en una exención de un 50 por ciento del arancel de la carrera en que se matricule el alumno. Esta beca se otorgó en 2007 a los siguientes alumnos: Javier Acosta, Pablo Alcayaga, Javier Álvarez, Fernando Arancibia, Luis Aravena, Manuel Araya, Andrés Bahre, Sebastián Balart, Hernán Barahona, Lidia Bonet, Renato Castro, José Corso, Mario de la Maza, Gabriel Delgado, Camila Echeverría, Javier Encina, Jorge Faundes, Enrique Fernández, Roberto Fleischmann, Claudio Flores, Marco Friedl, Cristóbal Guell, Raimundo Gueneau de Mussy, Jan Herbach, Felipe Kettlun, Nicolas León, Gonzalo Lorca, Gino Maguida, Guillermo Molina, Vilma Morales, Jorge Morel, Vanessa Muñoz, Francisco Javier O’Ryan, Pablo Pineda, Juan Ignacio Polanco, José Ignacio Prieto, Ricardo Repenning, Eduardo Richter, Sofía Rosenbluth, Benjamín Sánchez, Cristián Schalper, Martín Scholl, Valentina Silva, María Isabel Soza, Ignacio Spiniak, María Soledad Squella, Ilan Stern, Gastón Tello, Andrés Teston, Felipe Toro, Sebastián Torres, Gino Troni, Ignacio Urzúa, Francisca Urzúa, José Miguel Valdés, María Joseﬁna Valdivieso, Francisco Valenzuela, María José Vandeputte, Andrea Vásquez, María Francisca Villalobos y Andrés Yany. b) Beca Arze y Recine La empresa ARA-WorleyParsons hizo entrega de la beca Arze y Recine 2007 a los alumnos Felipe Antequera y Carolina Osses. c) Reconocimientos a alumnos en su calidad de ayudante La Escuela de Ingeniería UC creó en 2007 un nuevo reconocimiento a alumnos en su calidad de ayudantes por su dedicación y compromiso en labores de apoyo a la docencia en la Escuela de Ingeniería. El premio fue otorgado a los siguientes ayudantes: Ángela Zamorano, ayudante del Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos; Carlos Melo, ayudante del Departamento de Ingeniería de Transporte y Logística; Karen Poehls, ayudante del Departamento de Ingeniería y Gestión de la Construcción; Macarena Zegpi, ayudante del Departamento de Ingeniería Hidráulica y Ambiental; Matías Recabarren, ayudante del Departamento de Ciencia de la Computación, y Óscar Isler, ayudante del Departamento de Ingeniería Mecánica y Metalúrgica.

4.3. Empleos y prácticas conseguidos Es importante destacar que la Coordinación de Colocaciones es la encargada de gestionar la Bolsa de Trabajo de Ingeniería UC, trabajo en conjunto entre la Escuela de Ingeniería y la Fundación de Ingenieros UC (FIUC). La bolsa es un servicio en línea creado con el objetivo de que ingenieros y alumnos de Ingeniería tengan acceso a la mayor cantidad de ofertas laborales y de prácticas que existen en el mercado. Hasta 2007 se habían inscrito 3.748 personas entre alumnos e ingenieros UC y 557 empresas. De ellos, en el año 2007 se actualizaron 461 currículum e ingresaron 200 empresas nuevas. Se publicaron 2.249 avisos de trabajo y práctica, los que recibieron 16.886 postulaciones. También se realizaron dos eventos con el ﬁn de contactar a alumnos e ingenieros UC con empresas: la jornada de Reclutamiento Empresarial, donde participaron 12 empresas con 352 asistentes a las charlas, y la Feria Empresarial, en la que participaron 34 empresas y 416 alumnos que, en promedio asistieron a 6 entrevistas con las diferentes empresas. Además de estas actividades, la Coordinación de Colocaciones continuó dando el servicio completo de selección de ingenieros para diversos puestos de trabajo durante el año 2007.

248 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA 5. Actividades de investigación y postgrado

5.1. Principales actividades del período Entre las actividades de investigación y postgrado realizadas durante el año 2007 se destaca la creación del grado de Magíster en Ingeniería de la Energía.

5.2. Proyectos de investigación A continuación se presenta un listado de los proyectos de investigación vigentes durante el año 2007 en la Escuela de Ingeniería, agrupados según el origen de los fondos de los proyectos. Además, se presentan cuadros con la evolución de la cantidad de proyectos en el tiempo.

5.2.1. Proyectos Fondecyt vigentes en 2007 - «Efficient procedures for the design of bi-objective networks». Investigador responsable: Vladimir Marianov. 2007-2009. - «Desarrollo de modelos y metodologías de estimación conjunta para más de un activo». Investigador responsable: Gonzalo Cortázar. 2007-2010. - «Acceleration demands on nonstructural components in multi-story building structures subjected to earthquakes». Investigador responsable: Diego López-García. 2007-2008. - «A hybrid approach to urban air quality modeling». Investigador responsable: Héctor Jorquera. 2006-2008. - «Multiscale energy transport in sub-micron electronic devices». Investigador responsable: Rodrigo Escobar. 2006-2008. - «Numerical modelling of nearshore hydrodynamics and cross-shore sediment transport processes». Investigador responsable: Rodrigo Cienfuegos. 2006-2008. - «Assessment of the economic impact of transmission investments, and its use in studying the economic-incentive structures for long-term transmission investment, in restructured electricity markets». Investigador responsable: Enzo Sauma. 2006-2008. - «Quality of service models for voice over IP and wireless networks». Investigador responsable: Miguel Ríos. 2006-2007. - «Improving the spectral efficiency of packet-switched wireless mimo communication systems through optimal use of transmission overhead». Investigador responsable: Christian Oberli. 2006-2008. - «Concrete durability and strength enhanced by internally stored water –a two-scale investigation». Investigador responsable: Mauricio López. 2006-2008. - «Filtro de partículas en tiempo real para estimación, predicción y control tolerante a fallas de procesos industriales». Investigador responsable: Aldo Cipriano. 2005-2007. - «Fisiología cuantitativa de fermentaciones a baja temperatura». Investigador responsable: Eduardo Agosin. 2005-2008. - «Impactos de la contaminación atmosférica en la salud: análisis según componentes elementales y susceptibilidad de la población». Investigador responsable: Luis Cifuentes. 2005-2007. - «Cálculo de medidas de bienestar y evaluación de políticas de gestión urbana utilizando modelos flexibles de elección discreta». Investigador responsable: Juan de Dios Ortúzar. 2005-2008. - «Comportamiento y diseño sísmico de estructuras prefabricadas de hormigón con conectores disipativos». Investigador responsable: Juan Carlos de la Llera. 2005-2007. - «Analytical models to improve distribution efficiency and optimizing the level of service in supply chain networks». Investigador responsable: Rodrigo Garrido. 2005-2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 249 - «Extraction of vegetable matrices with supercritical CO2: Experimental study and implications of sorption phenomena». Investigador responsable: José Manuel del Valle. 2005-2007. - «Desarrollo de técnicas para la obtención de secuencias de imágenes tridimensionales del corazón utilizando resonancia magnética». Investigador responsable: Marcelo Guarini. 2005-2007. - «Valorización y gestión del riesgo de portafolios y activos utilizando paneles de datos (precios de mercado) completos e incompletos». Investigador responsable: Gonzalo Cortázar. 2004-2007.

5.2.2. Proyectos Fondef vigentes en 2007 - «Sistema de detección e identiﬁcación de fenómenos geológicos e hidrológicos y objetos bajo superﬁcie: aplicación al demining humanitario». Director: Mario Durán. 2005-2008. - «DECIMAL: Diseño, desarrollo, evaluación y empaquetamiento de productos y servicios para el mercado educativo hispano-parlante en Ciencias y Matemáticas para la enseñanza primaria que integran recursos educativos digitales y no-digitales». Director: Miguel Nussbaum. 2005-2007. - «Desarrollo de herramientas computacionales para optimizar la gestión de carteras de inversión en mercados emergentes: aplicación a los fondos de pensiones en Chile». Director: Gonzalo Cortázar. Director alterno: Nicolás Majluf. 2004-2007.

CUADRO NO 5 PROYECTOS FONDECYT Y FONDEF VIGENTES, 2003-2007

Año 2003 2004 2005 2006 2007 Fondecyt 27 28 26 29 19 Fondef 10 4 4 5 3

5.2.3. Proyectos con apoyo de otros fondos, vigentes año 2007 - «Simulación y optimización de alto impacto en procesos de construcción». Profesores responsables: Luis Fernando Alarcón y Pedro Gazmuri. Corfo-FDI. 2006-2008. - «Mobile Technology for Teaching Higher Education». Profesores responsables: Ignacio Casas y Ricardo Pérez. Hewlett Packard Research. 2006-2008. - «Astringency in wine –The thermodynamic approach». Profesores responsables: Eduardo Agosin y Ricardo Pérez. Royal Society. 2006-2007. - «ConstruEduca: Articulación, innovación y calificación de la formación técnica permanente en la construcción», con la participación de la Facultad de Educación y de Ingeniería de la UC, la Cámara Chilena de la Construcción, el DUOC y la Corporación Educa. Profesor responsable: Alfredo Serpell. Chile Califica. 2005-2007. - «Tecnología portátil en la sala de clases: desarrollo de un producto y estándar de clase mundial para la transformación de la práctica pedagógica». Profesor responsable: Miguel Nussbaum. Chile Innova. 2005-2007. - «Técnicas computacionais no apoio a gestão de emprendimentos habitacionais de interesse social». Profesor responsable: Luis Fernando Alarcón. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico de Brasil. 2005-2007. - «Especialización en sistemas de instrumentación para astronomía». Profesor responsable: Andrés Guesalaga. European Southern Observatory. 2005-2007. - «Related: Implementation & Evaluation of Technology Enhanced Learning Environments in Latin America». Profesor responsable: Ignacio Casas. Hewlett Foundation y Carnegie Mellon University. 2004-2007.

250 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA 5.3. Publicaciones A continuación se presentan las publicaciones de libros, capítulos de libros y artículos ISI realizados por profesores de la Escuela de Ingeniería durante el año 2007.

5.3.1. Libros - Alarcón, L. F. (2007). Planiﬁcación y control de proyectos. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Lagos, G. (ed., 2007). Innovación en Minería, Vol V, Foro en Economía de Minerales. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile.

5.3.2. Capítulos de libros - Aguilera, J. M. y Germain, J. C. (2007). Advances in image analysis for the study of food microstructure. En D. J. McClements (ed.): Understanding and Controlling the Microstructure of Complex Food. Cambridge: Woodhead Publishing Limited. - Barker, T.; Bashmakov, I.; Alharthi, A.; Amann, M.; Cifuentes, L.; Drexhage, J.; Duan, M.; Edenhofer, O.; Flannery, B.; Grubb, M.; Hoogwijk, M.; Ibitoye, F. I.; Jepma, C. P.; Pizer, W.A., y Yamaji, K. (2007). Mitigation from a cross-sectoral perspective. En B. Metz, O. R. Davidson, P. R. Bosch, R. Dave y L. A. Meyer (eds.): Climate Change 2007: Mitigation. Contribution of Working Group III to the Fourth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. Cambridge: Cambridge University Press. - Carrasco M., y Mery, D. (2007). Robust algorithm for nondestructive testing to detect welding discontinuities. En C. H. Chen (ed.): Ultrasonic and Advanced Methods of NDT and Material Characterization. Singapur: World Scientiﬁc Publishing. - De Cea, J. y Fernández J. E. (2007). Frequency-Based Transit-Assignment Models. En D. Hensher y K. J. Button (eds.): Handbook of Transport Modelling. Londres: Elsevier Science. - Espino, R., Ortúzar, J. D. y Román, C. (2007). Efecto tiempo y efecto renta en decisiones de elección discreta: una aplicación a la elección modal en viajes suburbanos. En J. C. Martín, A. Reggiani y P. Rietveld (eds.): Las redes de transporte desde un enfoque multidisciplinar. Pamplona: Thomson Civitas. - Gallego, F.; Rodríguez, C., y Sauma, E. (2007). Provisión de educación en zonas rurales de Chile: Incentivos, costos y calidad. En I. Irarrázaval, E. Puga, R. Palacios y A. Justiniano (eds.): Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Guzmán, J. I.; Lagos, G.; Castillo, O.; Urzúa, O.; Lima, M., y Garrido, I. (2007). Caracterización de las empresas proveedoras de la minería en Chile y sus capacidades de innovación. En G. Lagos (ed.): Innovación en Minería, Vol V, Foro en Economía de Minerales. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Jorquera, H. (2007) Atmosphere. En PNUMA: Global Environment Outlook, GEO-4. Malta: Progress Press Ltd. - Kuo, K. K. y Rivera, J. D. (eds., 2007). Advancements in Energetic Materials and Chemical Propulsion. Redding, Connecticut: Begell House. - Lagos, G. (2007). Reﬂexiones sobre la innovación en minería. En G. Lagos (ed.): Innovación en Minería, Vol V, Foro en Economía de Minerales. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Muñoz J. F.; Fernández, B.; Varas, E.;. Pastén, P.; Gómez, D.; Rengifo, P.; Muñoz, J.; Atenas, M., y J.C. Jofré, J. C. (2007). Chilean water resources. En T. Moreno y W. Gibbons (eds.): The Geology of Chile. Londres: The Geological Society. - Ortúzar, J. D. y Rizzi, L. I. (2007). Valuation of transport externalities by stated choice methods. En P. Coto-Millán y V. Inglada (eds.): Essays in Transport Economics. Heidelberg: Physica-Verlag.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 251 - Paredes, R. y Sanhueza, R. (2007). Privatización de Enap y competencia en el mercado de los combustible. En M. S. Arellano y S. Valdés (eds.): La industria de los combustibles líquidos. El caso de Chile. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Van Sint Jan, M. (2007). Analysis of support behavior during a rockburst. En Y. Potvin, J. Hadjigeorgiou y D. Stacey (eds.): Challenges in deep and high stress mining. Sydney: Australian Centre for Geomechanics.

5.3.3. Artículos ISI - Allaire, G., y Gutiérrez, S. (2007). Optimal design in small amplitude homogenization. ESAIM Mathematical Modelling and Numerical Analysis, 41(3), 543-574. - Almazán, J. L.; Cerda, F. A.; De la Llera, J. C., y López-García D. (2007). Linear isolation of stainless steel legged thin-walled tanks. Engineering Structures, 29, 1596-1611. - Almazán, J. L.; De la Llera, J. C.; Inaudi, J. A., López-García, D., e Izquierdo. L. E. (2007). A bidirectional and homogeneous tuned mass damper: A new device for passive control of vibrations. Engineering Structures, 29, 1548-1560. - Altimiras, P.; Pyle, L., y Bouchon, P. (2007). Structure-fat migration relationships during storage of cocoa butter model bars: Bloom development and possible mechanisms. Journal of Food Engineering, 80, 600-610. - Araya, M. M.; Arrieta, J. J.; Pérez-Correa, J. R.; Biegler, L. T., y Jorquera, H. (2007). Fast and reliable calibration of solid substrate fermentation kinetic models using advanced nonlinear programming techniques. Electronic Journal of Biotechnology, 10(1), 1-13. - Arnold, R. G.; Carpenter, D. O.; Kirk, D.; Koh, D.; Armour, M. A.; Cebrian, M.; Cifuentes, L.; Khwaja, M.; Ling, B.; Paz-y-Miño, C.; Peralta, G.; Prasad, R.; Singh, K.; Sly, P.; Tohyama, C.; Woodward, A.; Zheng, B., y Maiden T. (2007). Meeting report: Threats to human health and environmental sustainability in the Pacific Basin. Environmental Health Perspectives, 115(12), 1770-1775. - Aybar, B. M.; Carvallo, M.; Fabacher, F.; Pizarro, G., y Pastén, P. (2007). Towards a brenchmarking model for winery wastewater treatment and disposal. Water Science and Technology, 56(2), 153-160. - Belancic, A., y Agosin, E. (2007). Methoxypyrazines in grapes and wines of Vitis vinifera ev. Carmenere. American Journal of Enology and Viticulture, 58(4), 462-469. - Bitrán, G. R., y Ferrer, J. C. (2007). On pricing and composition of bundles. Production and Operations Management, 16(1), 93-108. - Bronfman, N. C.; Cifuentes, L. A.; Dekay, M. L., y Willis, H. H. (2007). Accounting for variation in the explanatory power of the psychometric paradigm: The effects of aggregation and focus. Journal of Risk Research, 10(4), 527-554. - Bustos, J. P.; Donoso, F.; Guesalaga, A., y Torres, M. (2007). Matching radar and satellite images for ship trajectory estimation using the Hausdorff distance. IEFT Radar Sonar and Navigation, 1(1), 50-58. - Calderón, F.; Lüders, A.; Wettergreen, D.; Teza, J., y Guesalaga A. (2007). Analysis of high- efficiency solar-cells in mobile robot applications. Journal of Solar Energy Engineering- Transactions of the ASME, 129(3), 343-346. - Calle, G. R.; Vargas, I. T.; Alsina, M. A.; Pastén, P. A., y Pizarro, G. E. (2007). Enhanced copper release from pipes by alternating stagnation and flow events. Environmental Science & Technology, 41, 7430-7436. - Cantillo, V.; Ortúzar, J. D., y Williams, H. (2007). Modeling discrete choices in the presence of inertia and serial correlation. Transportation Science, 41(2), 195-205. - Carvallo, M. J.; Vargas, A.; Vega, A.; Pizarro, G., y Pastén, P. (2007). Evaluation of rapid methods for in-situ characterization of organic contaminant load and biodegradation rates in winery wastewater. Water Science and Technology, 56(2), 129-137.

252 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA - Castro, L., y Aguilera, J. M. (2007). Fracture properties and microstructure of low-moisture starch probes. Drying Technology, 25, 147-152. - Celentano, D. J., y Chaboche, J. L. (2007). Experimental and numerical characterization of damage evolution in steels. International Journal of Plasticity, 23, 1739-1762. - Chiang, L. E., y Núñez, J. A. (2007). Automatic dynamic modeling and simulation of underwater vehicles for virtual prototyping. Computer Applications in Engineering Education, 15(4), 340-346. - Cienfuegos, R.; Barthélemy, E., y Bonneton P. (2007). A fourth-order compact finite volume scheme for fully nonlinear and weakly dispersive Boussinesq-type equations. Part II: Boundary conditions and validation. International Journal for Numerical Methods in Fluids, 53(9), 1423-1455. - Cortázar, G.; Schwartz, E. S., y Naranjo, L. F. (2007). Term-structure estimation in markets with infrequent trading. International Journal of Finance and Economics, 12, 353-369. - Cruchaga, M. A.; Celentano, D. J., y Tezduyar, T. E. (2007). A numerical model based on the mixed interface-tracking/interface-capturing technique (MITICT) for flows with fluid-solid and fluid-fluid interfaces. International Journal for Numerical Methods in Fluids, 54, 1021-1030. - Da Silva, R. R., y Mery, D. (2007). Accuracy estimation of detection of casting defects in X-ray images using some statistical techniques. Insight, 49(10), 603-609. - Da Silva, R. R., y Mery, D. (2007). The state of the art of weld seam radiographic testing. Part I: Image processing. Materials Evaluation, 65(6), 643-647. - Da Silva, R. R., y Mery, D. (2007). The state of the art of weld seam radiographic testing. Part II: Pattern recognition. Materials Evaluation, 65(8), 833-838. - De la Fuente, J. C.; Núñez, G.; Del Valle, J. M. (2007). Bubble-point measurement for the system CO2 plus aqueous ethanol solutions of boldo leaf antioxidant components (boldine and catechin) at high pressures. Fluid Phase Equilibria, 259(1), 77-82. - De Pádua, G. X.; Da Silva, R. R.; Mery, D.; Rebello, J. M. A., y Câloba, L. P. (2007). Detection and classification of weld continuities in radiographic images: Part II unsupervised learning. Materials Evaluation, 65(12), 1230-1237. - De Pádua, G. X.; Da Silva, R. R.; Mery, D.; Siqueira, M. H. S.; Rebello, J. M. A., y Câloba, L. P. (2007). Detection and classification of weld discontinuities in radiographic images: Part I supervised learning. Materials Evaluation, 65(11), 1139-1145. - De Solminihac, H.; Videla, C.; Fernández, B., y Castro, J. (2007). Desarrollo de mezclas de hormigón poroso para pavimentos urbanos permeables. Materiales de Construcción, 57(267), 23-36. - De Solminihac, H.; Echaveguren, T., y Vargas, S. (2007). Friction reliability criteria applied to horizontal curve design of low-volume roads. Transportation Research Record, 1, 138- 174. - De Solminihac, H.; Hidalgo, P., y Chamorro, A. (2007). Asset valuation of low-volume road networks. Application to Chilean unpaved roads. Transportation Research Record, 1, 72-79. - Del Sol, P., y Kogan, J. (2007). Regional competitive advantage based on pioneering economic reforms: The case of Chilean FDI. Journal of International Business Studies, 38, 901-927. - Díaz-Legües, A.; Ferland, J. A.; Ribeiro, C. C.; Vera, J. R., y Weintraub, A. (2007). A tabu search approach for solving a difficult forest harvesting machine location problem. European Journal of Operational Research, 179, 788-805. - Dixon, J.; Bretón, A. A.; Ríos, F. E.; Rodríguez, J.; Pontt, J., y Pérez, M. A. (2007). High-power machine drive, using nonredundant 27-level inverters and active front end rectifiers. IEEE Transactions on Power Electronics, 22(6), 2527-2533.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 253 - Durán, M.; Hein, R., y Nédélec, J. C. (2007). Computing numerically the Green’s function of the half-plane Helmholtz operator with impedance boundary conditions. Numerische Mathematik, 107(2), 295-314. - Escobar, R. A., y Amon, C. H. (2007). Influence of phonon dispersion on transient thermal response of silicon-on insulator transistors under self-heating conditions. Journal of Heat Transfer-Transactions of the ASME, 129(7), 790-797. - Espino, R.; Ortúzar, J. D., y Román, C. (2007). Understanding suburban travel demand: Flexible modelling with revealed and stated choice data. Transportation Research Part A, 41(10), 899-912. - Fernández, J. E., y Muñoz, J. C. (2007). Privatisation and deregulation of urban bus services: An analysis of fare evolution mechanisms. Journal of Transport Economics and Policy, 41(1), 1-25. - Fernández, K., y Agosin, E. (2007). Quantitative analysis of red wine tannins using Fourier-Transform Mid-Infrared Spectrometry. Journal of Agricultural and Food Chemistry, 55, 7294-7300. - Fernández, K.; Kennedy, J. A., y Agosin, E. (2007). Characterization of vitis vinifera L.Cv. Carménère grape and wine proanthocyanidis. Journal of Agricultural and Food Chemistry, 55(9), 3675-3680. - Fernández, K.; Labarca, X.; Bordeu, E.; Guesalaga, A., y Agosin, E. (2007). Comparative study of wine Tannin classification using fourier transform mid-infrared spectrometry and sensory analysis. Applied Spectroscopy, 61(11), 1163-1167. - Fernández, M. P.; Norero, A.; Barthélémy, D., y Vera, J. (2007). Morphological trends in main of Pinus radiata D.Don: Transition between vegetative and reproductive phase. Scandinavian Journal of Forest Research, 22, 398-406. - Fernández-Fernández, M., y Pérez-Correa, J. R. (2007). Realistic model of a solid substrate fermentation packed-bed pilot bioreactor. Process Biochemistry, 42, 224-234. - García, M.; De la Llera, J. C., y Almazán, J. L. (2007). Torsional balance of plan asymmetric structures with viscoelastic dampers. Engineering Structures, 29, 914-932. - Garrido, R. (2007). Procurement of transportation services in spot markets under a double- auction scheme with elastic demand. Transportation Research Part B, 41, 1067-1078. - Genta, S., y Muñoz, J. C. (2007). On assigning drivers for a home-delivery system on a performance basis. Annals of Operations Research, 155(1), 107-117. - Gómez, F.; Guzmán, J. I., y Tilton, J. E. (2007). Copper recycling and scrap availability. Resources Policy, 32, 183-190. - Gutiérrez, S., y Villavicencio, J. (2007). An optimization algorithm applied to the Morrey conjecture in nonlinear elasticity. International Journal of Solids and Structures, 44, 3177- 3186. - Kogan, M.; Rojas, S.; Gómez, P.; Suárez, F.; Muñoz, J. F., y Alister, C. (2007). Evaluation of six pesticides leaching indexes using field data herbicide application in Casablanca Valley, Chile. Water Science and Technology, 56(2), 169-178. - Lagos, M. E.; Alarcón, R.; Nussbaum, M.; Capponi, F. (2007). Interaction-based design for mobile collaborative-learning software. IEEE Software, 24(4), 80-89. - Lima, V. A., y Paredes, R. D. (2007). The dynamics of the labor markets in Chile. Estudios de Economía, 34(2), 163-183. - Lira, I. (2007). Introducing scale analysis by way of a pendulum. European Journal of Physics, 28, 289-299. - Lira, I. (2007). Combining inconsistent data from interlaboratory comparisons. Metrología, 44, 415-421.

254 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA - Lira, I.; Elster, C., y Wöger W. (2007). Probabilistic and least-squares inference of the parameters of a straight-line model. Metrología, 44, 379-384. - López, M.; Kahn, L. F., y Kurtis, K. E. (2007). Characterization of elastic and time- dependent deformations in normal strength and high performance concrete by image analysis. Cement and Concrete Research, 37, 1265-1277. - Martins, L.; Frota, M. N., y Lira, I. (2007). Uncertainty associated with the energy content in flow measurement of natural gas including real-time correction for fluid properties. Metrología, 44, 350-355. - Maturana, S.; Alarcón, L. F.; Gazmuri, P., y Vrsalovic, M. (2007). On-site subcontractor evaluation method based on lean principles and partnering practices. Journal of Management in Engineering, ASCE, 23, 67-74. - Mendoza, F.; Dejmek, P.; Aguilera, J. M. (2007). Colour and image texture analysis in classification of commercial potato chips. Food Research International, 40(9), 1146-1154. - Molina, A. M.; Swiegers, J. H.; Varela, C.; Pretorius, I. S., y Agosin, E. (2007). Influence of wine fermentation temperature on the synthesis of yeast-derived volatile aroma compounds. Applied Microbiology and Biotechnology, 77, 675-687. - Montay, G.; François, M.; Tourneix, M.; Guelorget, B.; Vial-Edwards, C., y Lira I. (2007). Strain and strain rate measurement during the bulge test by electronics speckle pattern interferometry. Journal of Materials Processing Technology, 184, 428-435. - Montay, G.; François, M.; Tourneix, M.; Guelorget, B.; Vial-Edwards, C., y Lira I. (2007). Analysis of plastic strain localization by a combination of the speckle interferometry with the bulge test. Optics and Lasers in Engineering, 45, 222-228. - Oberli, C. (2007). ML-based tracking algorithms for MIMO-OFDM. IEEE Transactions on Wireless Communications, 6(7), 2630-2639. - Obreque, C., y Marianov, V. (2007). An optimal procedure for solving the hierarchical network design problem. IIE Transactions, 39, 513-824. - Ortúzar, M.; Moreno, J., y Dixon J. (2007). Ultracapacitor-based auxiliary energy system for an electric vehicle: Implementation and evaluation. IEEE Transactions on Industrial Electronics, 54(4), 2147-2156. - Paik, J.; Escauriaza, C., y Sotiropoulos, F. (2007). On the bimodal dynamics of the turbulent horseshoe vortex system in a wing-body junction. Physics of Fluids, 19(4), 045107. - Parada, J., y Aguilera, J. M. (2007). Food microstructure affects the bioavailability of several nutrients. Journal of Food Science, 72(2), R21-R32. - Pastor, C.; Santamaría, J.; Chiralt, A., y Aguilera, J. M. (2007). Gloss and colour of dark chocolate during storage. Food Science and Technology International, 13(1), 27-34. - Pedreschi, F.; Bustos, O.; Mery, D.; Moyano, P.; Kaack, K., y Granby, K. (2007). Color kinetics and acrylamide formation in NaCl soaked potato chips. Journal of Food Engineering, 79, 989-997. - Pedreschi, F.; León, J.; Mery, D.; Moyano, P.; Pedreschi, R.; Kaack, K., y Gramby, K. (2007). Color development and acrylamide content of pre-dried potato chips. Journal of Food Engineering, 79, 786-793. - Petermann, A.; Guzmán, J. I., y Tilton, J. E. (2007). Mining and corruption. Resources Policy, 32, 91-103. - Pizarro, F.; Araya, M.; Vásquez, M.; Lagos, G.; Olivares, M.; Méndez, M. A.; Leyton, B.; Reyes, A.; Letelier, V., y Uauy, R. (2007). Case study of complaints on drinking water quality. Biological Trace Element Research, 116, 131-145. - Pizarro, F.; Varela, C.; Martabit, C.; Bruno, C.; Pérez-Correa, J. R.; Agosin, E. (2007). Coupling kinetic expressions and metabolic networks for predicting wine fermentations. Biotechnology and Bioengineering, 98(5), 986-998.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 255 - Pizarro, F.; Vargas, F. A., y Agosin, E. (2007). A systems biology perspective of wine fermentations. Yeast, 24, 977-991. - Prudencio, M., y Van Sint Jan, M. (2007). Strength and failure modes of rock mass models with non-persistent joints. International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences, 44, 890-902. - Raña, J.; Ferrer, J. C., y Bedregal, P. (2007). Modelo de asignación de recursos en atención primaria. Revista Médica de Chile, 135, 54-62. - Recabarren, M.; Nussbaum, M., y Leiva, C. (2007). Cultural illiteracy and the Internet. Cyberpsychology & Behavior, 10(6), 853-856. - Riddell, R. (2007). On ground motion intensity indices. Earthquake Spectra, 23(1), 147-173. - Ríos, S.; Raineri, R.; Fuster, J.; Dán, A., y Czira, Z. (2007). Field simultaneous measurements, modeling, and simulation of harmonic components in a small generation-transmission network. European Transactions on Electrical Power, 17, 37-46. - Riquelme, R.; Lira, I.; Pérez-López, C.; Rayas, J. A., y Rodríguez-Vera, R. (2007). Interferometric measurement of a diffusion coefficient: Comparison of two methods and uncertainty analysis. Journal of Physics D - Applied Physics, 40, 2769-2776. - Saragoni, P.; Aguilera, J. M., y Bouchon, P. (2007). Changes in particles of coffee powder and extensions to caking. Food Chemistry, 104(1), 122-126. - Sauma, E., y Oren, S. S. (2007). Economic criteria for planning transmission investment in restructured electricity markets. IEEE Transactions on Power Systems, 22(4), 1394-1405. - Sepúlveda, M.; Onetto, E., y Palma-Behnke, R. (2007). Iterative heuristic response surface method for transmission expansion planning. Journal of Energy Engineering-ASCE, 133(2), 69-77. - Serpell, A., y Ferrada, X. (2007). A competency-based model for construction supervisors in developing countries. Personnel Review, 36(4), 585-602. - Soto, A.; Zavala, F.; Araneda, A. (2007). An accelerated algorithm for density estimation in large databases using Gaussian mixtures. Cybernetics and Systems, 38, 123-139. - Suárez, F.; Bachmann, J.; Muñoz, J. F.; Ortiz, C.; Tyler, S. W.; Alister, C.; Kogan, M. (2007). Transport of simazine in unsaturated sandy soil and predictions of its leaching under hypothetical field conditions. Journal of Contaminant Hydrology, 94, 166-177. - Thenoux, G.; Bellolio, J. P., y Halles, F. (2007). Development of a methodology for measurement of vehicle dust generation on unpaved roads. Transportation Research Record, 1, 299-304. - Thenoux, G.; González, A., y Dowling R. (2007). Energy consumption comparison for different asphalt pavements rehabilitation techniques used in Chile. Resources Conservation & Recycling, 49, 325-339. - Thenoux, G.; Halles, F.; Vargas, A.; Bellolio, J. P., y Carrillo, H. (2007). Laboratory and field evaluation of fluid bed combustion fly ash as granular road stabilizer. Transportation Research Record, 2, 36-41. - Tilton, J. E., y Lagos, G. (2007). Assessing the long-run availability of copper. Resources Policy, 32, 19-23. - Uribe, S.; Guesalaga, A.; Mir, R.; Guarini, M., y Irarrázaval, P. (2007). A 3D trajectory for undersampling k-space in MRSI applications. Magnetic Resonance Imaging, 25, 350-358. - Urtubia, A.; Pérez-Correa, J. P.; Soto, A., y Pszczolkowski P. (2007). Using data mining techniques to predict industrial wine problem fermentations. Food Control, 18, 1512-1517. - Valdivia, R., y Nussbaum, M. (2007). Face to face collaborative learning in computer science classes. International Journal of Engineering Education, 23(3), 434-440. - Zurita, G., y Nussbaum, M. (2007). A conceptual framework based on activity theory for mobile CSCL. British Journal of Educational Technology, 38(2), 211-235.

256 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA CUADRO NO 6 PUBLICACIONES ISI, 2003-2007

Año 2003 2004 2005 2006 2007 Publicaciones 69 90 92 92 92

5.4. Participación en congresos internacionales año 2007 Los profesores de la Escuela de Ingeniería presentaron trabajos de investigación en las siguientes conferencias internacionales: - 11th World Conference on Transportation Research, Berkeley, Estados Unidos. - 13th Australian Wine Industry Technical Conference, Adelaida, Australia. - 15th IGLC Conference on Lean Construction, East Lansing, Estados Unidos. - 18eme Congres Francais de Mecanique CFM 2007 / Euromech 2007, Grenoble, Francia. - 2007 IEEE Power Engineering Society General Meeting, Tampa, Estados Unidos. - 2007 IEEE/RSJ International Conference on Intelligent Robots and Systems, San Diego, Estados Unidos. - 2nd International Conference on New Forming Technology (2nd ICNFT), Bremen, Alemania. - 4th Annual Conference of the Asia-Paciﬁc Association of Derivatives (APAD), Gurgaon, India. - 6th Annual ASEE Global Colloquium on Engineering Education, Estambul, Turquía. - 8th International Symposium on Innovations in Enology (part of Intervitis Interfructa 2007), Stuttgart, Alemania. - ACI Fall Convention, Special Session on Internal Curing, Fajardo, Puerto Rico. - Advances in Economics of Education, Madrid, España. - ASME InterPACK ‘07 and Summer Heat Transfer Conference, Vancouver, Canadá. - Conferencia Joint Annual Meeting ISMRM-ESMRMB, Berlín, Alemania. - Construction Management and Economics 25th Anniversary Conference, Reading, Reino Unido. - Developing and Delivering Affordable Energy in the 21st Century, Houston, Estados Unidos. - Euro XXII: 22nd European Conference on Operational Research, Praga, República Checa. - European Control Conference 2007, Kos, Grecia. - European Finance Association 34th Annual Meeting, Liubliana, Eslovenia. - European Transport Conference 2007, Near Leiden, Países Bajos. - EVER-2007 (Ecologic Vehicles and Renewable Energies), Montecarlo, Mónaco. - ICEST2007, The Third International Conference on Environmental Science and Technology, American Academy of Sciences, Houston, Estados Unidos. - IEEE Instrumentation and Measurement Technology, Varsovia, Polonia. - IEEE/SPIE 8th International Conference on Quality Control by Artiﬁcial Vision (QCAV2007), Le Croust, Francia. - INFORMS Annual Meeting 2007, Seattle, Estados Unidos. - INFORMS International Meeting, Río Grande, Puerto Rico. - International Conference on Human-Computer Interaction, Río de Janeiro, Brasil. - International OFDM Workshop, Hamburgo, Alemania. - International Symposium on Plasticity 2007, Anchorage, Estados Unidos. - International Workshop on Advanced Methods for Uncertainty Estimation in Measurement, Cerdeña, Italia.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 257 - International Workshop on Analysis and control of partial differential equations 2007, Pont-à- Mousson, Francia. - Joint Annual Meeting ISMRM-ESMRMB, Berlín, Alemania. - Sexto Congreso Iberoamericano de Ingeniería de Alimentos (CIBIA VI), Ambato, Ecuador. - Structural Implications of Shrinkage and Creep of Concrete, Fajardo, Puerto Rico. - The 11th IASTED International Conference on Software Engineering and Applications (/SEA/ 2007), Boston, Estados Unidos. - The 13th IASTED International Conference on Robotics and Applications, Wurzburg, Alemania. - The Seventh IASTED International Conference on Power and Energy Systems, EuroPES 2007, Palma de Mallorca, España. - The Third International Conference on Algorithmic Aspects in Information and Management, Portland, Estados Unidos. - Tristan VI, Sixth Triennial Symposium on Transportation Analysis 2007, Phuket, Tailandia. - Twenty-Second Annual IEEE Symposium on Logic in Computer Science (LICS 2007), Wroclaw, Polonia. - Workshop on Applied Mathematics in Engineering of the Academie de Sciences de Paris, París, Francia.

5.5. Doctores graduados La siguiente es la nómina de estudiantes que defendieron el grado de doctor en Ciencias de la Ingeniería durante el año 2007: - Lucy García Ramos. Tesis: «La brecha cognitiva: Una nueva dimensión de la brecha digital». Profesor supervisor: Miguel Nussbaum. - Víctor Fernández-Dávila Gonzales. Tesis: «Evaluación de la respuesta inelástica de ediﬁcios solicitados por las dos componentes horizontales del movimiento sísmico del suelo». Profesor supervisor: Ernesto Cruz. - Federico Meza Montoya. Tesis: «Distributed mutual exclusion and thread migration on DSM Systems». Profesor supervisor: Yadran Eterovic. - Juan Ignacio Guzmán Barros. Tesis: «Essays in industrial organization applied to mineral markets». Profesor supervisor: John Tilton. - María Ester Lagos Céspedes. Tesis: «The Interaction: Key Element for Studying Collaborative Learning Inside the Classroom». Profesor supervisor: Miguel Nussbaum. - María Francisca Sinn Rosende. Tesis: «Brand extensions and positioning strategies in competitive scenarios: The effect of brands in consumers’ risk reduction strategies». Profesor supervisor: Nicolás Majluf. - Camila Cortez Cargill. Tesis: «Learning to collaborate by collaborating through technology». Profesor supervisor: Miguel Nussbaum. - Orelvis González Cruz. Tesis: «Estudio de la combustión de concentrados de cobre y determinación de parámetros relevantes en la velocidad de propagación de llama». Profesor supervisor: Juan de Dios Rivera. - Katherina Fernández Elgueta. Tesis: «Characterization of proanthocYanidins in Carménère grapes and wines by FT-MIR Spectrometry». Profesor supervisor: Eduardo Agosin. - Carlos Obreque Núñez. Tesis: «Optimal solution methods for the hierarchical network design problem». Profesor supervisor: Vladimir Marianov. - Claudia Prieto Vásquez. Tesis: «Reconstruction of undersampled dynamic images by modeling the motion of object elements». Profesor supervisor: Marcelo Guarini.

258 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA - Francisco Pizarro Artigas. Tesis: «Metabolic analysis of problematic saccharomyces cerevisiae fermentations». Profesor supervisor: Eduardo Agosin. - Eugenio Seguín Ruiz. Tesis: «Torsión en sistemas aislados sísmicamente con dispositivos elastoméricos». Profesor supervisor: Juan Carlos de la Llera.

5.6. Profesores visitantes Durante el año 2007 asistieron a defensas de doctorado los siguientes profesores extranjeros: - Marcelo Milrad, de la Växjö University; Selim G. Akl, de la University of Kingston, y Angela McFarlane, de la University of Bristol, invitados por el Departamento de Ciencia de la Computación. - Óscar A. López, de la Universidad Central de Venezuela, invitado por el Departamento de Ingeniería Estructural y Geotécnica. - Graham Davis de la Colorado School of Mines, invitado por el Centro de Minería. - José Luis Guerrero, de la Georgetown University, invitado por el Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas. - James Kennedy, de la Oregon State University, invitado por el Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos. - Elfar Adalsteinsson, del Massachusetts Institute of Technology (MIT), invitado por el Departamento de Ingeniería Eléctrica. Además, realizaron durante el año estadías de investigación por al menos un mes los siguientes profesores extranjeros: - Eric Barthélemy de l’École Nationale Supérieure d’Hydraulique et Mécanique de Grenoble, invitado por el Departamento de Ingeniería Hidráulica y Ambiental. - Jean-Claude Nédélec de l’École Polytechnique de Paris, y Barry James Azzopardi de la University of Nottingham, invitados por el Centro de Minería. - Elisabetta Cherchi, de la Università degli studi di Cagliari, invitada por el Departamento de Ingeniería de Transporte y Logística. - John Villadsen, de la Danmarks Tekniske Universitet, invitado por el Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos. - Ramón Rodríguez Vera, del Centro de Investigaciones en Óptica, México, invitado por el Departamento de Ingeniería Mecánica y Metalúrgica. Por otra parte, realizaron becas postdoctorales patrocinadas por la Escuela: - Emmanuel Mignot, patrocinado por el Departamento de Ingeniería Hidráulica y Ambiental. - Fulgencio Aquino, patrocinado por el Departamento de Ingeniería Mecánica y Metalúrgica. - Romeu da Silva, patrocinado por el Departamento de Ciencia de la Computación. - Roberto F. Aguilera, patrocinado por el Centro de Minería.

6. Actividades de extensión y transferencia tecnológica Dictuc, creada en 1938, es la unidad encargada de realizar la transferencia de tecnología desde la Escuela de Ingeniería hacia la comunidad y poner al servicio del país el conocimiento desarrollado al interior de la misma escuela. De acuerdo con sus estatutos, la misión de Dictuc es «gestionar y rentabilizar el conocimiento especializado que se encuentra en la Escuela de Ingeniería de la UC, mediante acciones individuales y multidisciplinarias, para resolver problemas especíﬁcos o complejos de los clientes, y a su vez apoyar la creación y renovación del conocimiento». Para cumplir su misión, cuenta con la asesoría de los profesores de Ingeniería y la participación directa de profesionales, técnicos y personal administrativo propio. Estos recursos humanos están organizados sobre la base de divisiones y centros, las que

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 259 prestan servicios en las mismas disciplinas que abordan académicamente los departamentos de la escuela, ya sea en forma individual, en grupos, o bien con otras unidades académicas de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. Algunas de las disciplinas abordadas son estructuras, construcción, geotecnia, transporte, logística, computación, medio ambiente, industrias, sistemas, eléctrica, electrónica, hidráulica, mecánica, metalurgia, metrología, minería, química y bioprocesos. El directorio de Dictuc S.A. está conformado por las siguientes personas: - Presidente David Fuller - Directores Jaime Bellolio Hernán de Solminihac Rodolfo Ham María Rosa Millán - Gerente general Jaime Retamal

6.1. Indicadores de actividades La emisión de certificados de conformidad con norma, informes de ensayos de laboratorio, certificados de calibración e informes de asesoría ascendieron en el año a 68.618. Otro indicador de actividad es la cantidad de certificados de capacitación otorgados durante el período, correspondientes a acciones de perfeccionamiento realizadas por las diferentes áreas y centros de Dictuc, que alcanzaron los 17.953.

6.2. Gestión corporativa La gestión corporativa del año se enfocó en 4 grandes actividades operativas y una tarea estratégica. Las orientaciones operativas fueron el fortalecimiento de servicios, la deﬁnición de políticas para la incubación y spin off de iniciativas de emprendimiento, el establecimiento de alianzas con instituciones extranjeras para proyectar a Dictuc a la región y la difusión de la actividad institucional hacia la comunidad. La labor estratégica estuvo destinada a actualizar el modelo de negocio de Dictuc, con el ﬁn de sustentar la actividad de la empresa, requisito indispensable para asegurar la generación de recursos para la Universidad Católica en el futuro, e Ingeniería en especial.

6.3. Gestión de calidad

6.3.1. Aseguramiento de la calidad de los servicios Se mantuvo y profundizó la política de acreditación y certiﬁcación, por agentes independientes, de la totalidad de las actividades de Dictuc. Durante el año se mantuvo la acreditación ISO 17025 ante el Instituto Nacional de Normalización (INN) en la áreas de ingeniería de protección contra el fuego (construcción y comportamiento al fuego); resistencia de materiales V Región (mecánica de suelos, construcción-hormigón y mortero; construcción con áridos, y construcción físico-química) y Santiago (construcción y asfalto; elementos y componentes de construcción; construcción con áridos; construcción con cemento; construcción físico-química; construcción-hormigón y mortero); ingeniería geotécnica (construcción y mecánica de suelos; construcción con áridos); aromas (química para vinos y corchos); laboratorio de alimentos y análisis químico (Microbiología para productos alimenticios, química para productos alimenticios, físico- organoléptica para productos alimenticios, y microbiología en ambientes, manipuladores, superﬁcies y utensilios); servicios mecánicos (productos para combustibles, combustibles gaseosos, recipientes para combustibles, combustibles líquidos; medidores de agua; ensayos mecánicos); resistencia de materiales VIII Región (construcción y mecánica de Suelos,

260 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA construcción-hormigón y mortero, construcción con áridos y construcción físico-química); y metrología y calibración (magnitud de presión). Se logró la renovación ISO 17025 ante INN en las áreas de metrología y calibración (magnitud de longitud) y análisis de aguas y riles (microbiología para agua potable, agua cruda y aguas residuales; físico-química para agua potable, agua cruda, agua diálisis, agua residual y agua de mar; y microbiología para agua potable, agua cruda y agua diálisis). Asimismo, se obtuvo la acreditación ISO 17025 en las áreas de corrosión y análisis químico, resistencia de materiales en Santiago (construcción y acondicionamiento ambiental) y laboratorio de alimentos y análisis químico (ampliación de alcance y nuevas metodologías)

6.3.2. Certificación ISO 9001:2000 El 26 de enero Dictuc recibió de la casa certificadora SGS la certificación ISO 9001:2000, que incluye las siguientes áreas: Laboratorios de ensayo y calibración, resistencia de materiales (sedes Santiago y Viña del Mar), ingeniería geotécnica, análisis de aguas y riles, servicios mecánicos, alimentos y análisis químico, aromas, ingeniería de protección contra el fuego, laboratorio de corrosión y análisis químico, metrología, certificación de productos (servicios mecánicos), calidad e inspección técnica y creación de nuevos negocios (GeneraUC).

6.4. Innovación y emprendimiento En el año 2007, GeneraUC, área de innovación y emprendimiento de Dictuc, continuó con una fuerte expansión de sus servicios (incubadora, marketing y corretaje tecnológico, e inversiones) y logró mayor ﬂuidez entre el mundo tecnológico y el del emprendimiento. Además, en enero, GeneraUC se transformó en la primera incubadora de negocios patrocinada por Corfo en contar con certiﬁcación ISO 9001:2000.

6.4.1. Proyectos apoyados y ejecutados Los proyectos desarrollados por GeneraUC buscan fortalecer o crear nuevas unidades de negocio que, según sus ventajas y alcances, serán explotadas desde la perspectiva de servicio, directamente por Dictuc o a través de una empresa o negocio incubado. Los proyectos finalizados durante 2007 fueron: - Bebidas energizantes. - Carros de arrastre. - MedUC. - Médicos de cabecera. - Dreamline. - Simulación y optimización de alto impacto en procesos de construcción. Los proyectos en fase final al 31 de diciembre de 2007 eran: - Merken. - Audox. - Molusquicida natural sobre la base de saponinas. - Nodo. - Caracterización químico-sensorial de vitis vinifera cv Sauvignon blanc en el valle de Casablanca: Perfeccionamiento aromático para competir en los mercados internacionales. - Características y requerimientos de levaduras comerciales y su impacto sobre los atributos sensoriales de los vinos. - Perfiles de estilos de vinos competitivos y estudio preliminar de las preferencias de los consumidores nacionales e internacionales. - Subproyecto Consorcio: A. S. V. Curicó.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 261 En tanto, los proyectos adjudicados y en fase inicial al cierre del año eran los siguientes: - ProIntech. - Biodiesel. - Piscitrol. - Anemix. - Advergames. - Mondadientes. - Sintetizadores análogos. - Educación emocional y social: prevención de violencia escolar. - Vitrazzo. - Gomitas. - Cuarto diseño. - Juegos urbanos. - Tagoshi. - Mercado eléctrico - Validación técnica para el uso de las cenizas FBC en la estabilización de suelos y bases granulares. - Control de haloanisoles en vino: barrera sanitaria para prevenir su ingreso y nuevas tecnologías de tratamiento. - Innovación y desarrollo de hormigones livianos de alto desempeño (HLAD) para el uso en la construcción de infraestructura. - Red de laboratorios remotos para capacitación en manufactura. - Adofaltos: adoquines para pavimentos articulados fabricados con mezclas asfálticas en frío con emulsiones y ceniza FBC. - Desarrollo de modelos anatómicos mediante prototipado rápido para optimización del abordaje en cirugías complejas y para apoyo en docencia de anatomía y prácticas quirúrgicas. - Utilización de imágenes y videos digitales para el mejoramiento de la seguridad, productividad y calidad en procesos de construcción. Desde su creación, el Área de Innovación y Emprendimiento de Dictuc ha apoyado casi un centenar de proyectos, los cuales en la actualidad generan ventas por más de 8 millones de dólares anuales y dan empleo a más de 200 personas.

6.5. Soporte a los negocios

6.5.1. Desarrollo de personas El quehacer de esta gerencia se orienta a fomentar el desarrollo profesional de los colaboradores que trabajan en Dictuc y a generar las mejores condiciones laborales posibles en la institución, de modo de contar con empleados competentes y motivados que aporten eficientemente al logro de los objetivos de la empresa. Durante el año 2007 esta gerencia realizó numerosas actividades, entre las que se destacan el primer proceso de evaluación de desempeño, efectuado entre enero y marzo y que concluyó con el pago de un incentivo anual en los casos que correspondiera; el traslado de oficinas al tercer piso del edificio No 11 (al costado de las canchas de fútbol del campus San Joaquín); la negociación, firma y puesta en marcha de convenios con beneficios para colaboradores Dictuc, entre los que se incluyen el acuerdo con Banco BBVA para el financiamiento o refinanciamiento de dudas, la renovación del seguro de salud complementario con EuroAmérica y el convenio con Clínica Dávila para eliminar la restricción de cheque en

262 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA garantía; la realización en noviembre de la tercera encuesta de clima laboral; y la ﬁrma en octubre de un nuevo convenio colectivo, el que regirá hasta 2011. Asimismo, en el año 2007 continuó la ejecución de actividades tendientes a minimizar los riesgos laborales, incluyendo la participación de Dictuc en el programa Empresa Competitiva.

6.5.2. Tecnologías de información Otra de las actividades de gestión corporativa del año 2007 fue la continuación de los esfuerzos por mejorar los sistemas de información de Dictuc, especialmente los orientados a apoyar la gestión de las diferentes divisiones y centros operativos y a facilitar la relación con clientes y proveedores. Este apoyo se brinda desde la Gerencia de Tecnologías de Información. En el año se ejecutó el proyecto de implantación del sistema de gestión del conocimiento Scriba, que abarca a un grupo de personas pertenecientes a diversas áreas de Dictuc y que son representativas del quehacer multidisciplinario de la organización. También se desarrolló un sistema de publicación de noticias de educación y capacitación en los respectivos portales o sitios web, y se adecuaron los servidores del área de Demanda de Ingeniería de Transportes. Asimismo, se desarrolló una nueva versión de la aplicación de apoyo a la Gestión del Desempeño en el SidIng, además de un software de comunicaciones entre balanza y computador, para uso en el Laboratorio de Ensayo de Materiales para los test de resistencia de bloques, y un sistema de gestión de cobranza conectado con información de gestión de cobranza externa. A ello se suma el que la filial Dictuc Capacitación S. A. fuera reconocida por el Servicio de Impuestos Internos como una empresa autorizada para efectuar sus facturas en forma electrónica. En forma adicional, se desarrolló una página web para la verificación de firmas en informes de Ensayo de Materiales. Se crearon nuevas funcionalidades para el sitio web del Dictuc. Así, se incorporó la sección Información para la Prensa, la cual incluye fichas informativas, comunicados, información sobre expertos Dictuc, entre otros elementos que son de utilidad e interés para los medios de comunicación. Por ultimo, en diciembre concluyó exitosamente el estudio de utilización de sistemas computacionales en la Municipalidad de Las Condes.

6.5.3. Marketing y comunicaciones Durante 2007 continuó su gestión esta unidad de soporte a los negocios creada el año anterior, orientada a gestionar y rentabilizar la información existente, a ﬁn de que las unidades operativas pudieran comercializar de mejor manera sus servicios y a la vez, gestionar la estrategia comunicacional de la institución. La actividad ejecutada en el año 2007 se resume en varios hitos. Se difundieron interna- mente los resultados del estudio de satisfacción de clientes, realizado en el año 2006, en conjunto con la empresa consultora Strategies, y desde marzo se implementó una estrategia comunicacional. Además, en conjunto con la Escuela de Ingeniería, Dictuc mantuvo la re- lación comercial con Editorial Gestión para avisaje y se utilizaron 600 centímetros-columna para difusión en el Diario Financiero, adquiridos al Centro de Alumnos de Ingeniería. También se contrataron espacios para avisos en insertos especíﬁcos relativos a postgrados en El Mercurio (regiones), La Tercera y Diario Financiero, entre otros. Esta gerencia también trabajó en el soporte logístico y de imagen para distintas ferias y eventos. Entre los eventos en que se participó en el año están el Seminario de Ingeniería Industrial UC, el 13er Congreso de Corporaciones Municipales, la Semana de la Construcción y el Congreso Nacional de Geotecnia.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 263 Se generaron en el período 197 apariciones de Dictuc en diversos medios de comunicación –en el año 2006, esta cifra fue 151–, las que se desglosan en 104 apariciones en prensa escrita, 18 en medios radiales, 24 en televisión y 51 en portales de información en línea. Esto ha abierto posibilidades de negocios para Dictuc y por consiguiente ha servido para apoyar el posicionamiento de la Escuela de Ingeniería de la UC. En esa línea, en conjunto con la Facultad de Comunicaciones se produjeron 20 cápsulas de televisión de 2 minutos cada una, en las cuales se mostraba el quehacer de distintas unidades de Dictuc y de Ingeniería UC. Estas cápsulas rotarán en la señal cable de Canal 13 a partir de marzo de 2008. Durante el año también se consolidó el Boletín Dictuc, medio bimenstral de difusión interna que comenzó a publicarse en diciembre de 2005. Este año, se publicaron 5 números. Se deﬁnieron las políticas de participación y desarrollo de negocios incubados al interior de Dictuc, incluyendo la disponibilidad de plantillas para memorandos de entendimiento (al iniciar la incubación de un negocio) y pactos de accionistas (al hacer el spin out de un área de Dictuc). En el año, además, se evaluaron distintas alianzas con instituciones extranjeras, tales como el Instituto Nacional de Tecnología Industrial de Argentina (INTI); Hill Laboratories de Nueva Zelanda; North American Association of Home Builders (NAHB) de Estados Unidos y la empresa prestadora de servicios a la industria del vino VA Filtration de Sudáfrica. Al cierre de este informe, se encontraba operativa la alianza con INTI, en implementación la alianza con VA Filtration y en evaluación las alianzas con Hill Lab y NAHB.

6.6. Proyectos relevantes de 2007 Durante el año, Dictuc ﬁrmó 219 contratos y convenios de servicios. Algunos de los proyectos más importantes se detallan a continuación.

6.6.1. Infraestructura, construcción y obras públicas - Diseño de 6 puentes en la provincia de Cautín Sur, Región de la Araucanía, para la Dirección de Vialidad del Ministerio de Obras Públicas. - Proyecto provisorio de ingeniería vial para FIDAE 2008. - Asesoría técnica al Servicio Metropolitano de Vivienda y Urbanismo sobre análisis estructural y refuerzos de los ediﬁcios de la población Las Viñitas I y II y La Hondonada en la comuna de Cerro Navia. - Servicios de control de áridos y hormigones para plantas productoras de pétreos en la Región Metropolitana, período 2007-2011.

6.6.2. Salud - Convenios de prestación de servicios con distintas municipalidades para acceso a plataforma de gestión de consultorios de salud MedUC. - Instalación de sistemas de aislamiento para resonadores magnéticos en hospitales de Chile y el extranjero.

6.6.3. Medio ambiente, energía y recursos naturales - Elaboración de un protocolo de medición y cálculo del consumo y rendimiento energético de artefactos de uso doméstico. - Evaluación de integridad de las redes de gas y electricidad para distintas compañías prestadoras de servicios. - Diagnóstico del plan de gestión de calidad del aire de la VI región, para la Comisión Nacional del Medio Ambiente. - Monitoreo de aguas provenientes de los diferentes cursos superﬁciales de la hoya del Río Blanco para la División Andina de Codelco Chile.

264 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA - Levantamiento hidrogeológico para el desarrollo de nuevas fuentes de agua en áreas prioritarias de la zona norte de Chile, regiones I, II y III, para la Dirección General de Aguas del Ministerio de Obras Públicas. - Desarrollo y evaluación de tecnologías de control de arsénico en fuentes de agua potable, por encargo de Aguas Andinas. - Construcción, calibración y operación de modelos físicos reducidos de las obras de desvío de las presas de las centrales Baker 1 y Pascua 2.2, por encargo de Centrales Hidroeléctricas de Aisén S.A.

6.6.4. Minería - Sondajes hidrogeológicos para distintas compañías mineras en los sectores Punta Cachos, tranque El Torito y otros.

6.6.5. Educación - Convenios de prestación de servicios con colegios en Chile y el extranjero para el acceso a la plataforma Eduinnova (integración de recursos digitales en la sala de clases). - Convenios de prestación de servicios con más de mil colegios en Chile para el acceso a la plataforma de gestión educacional Sineduc.

6.6.6. Servicios financieros - Convenios con bancos, administradoras de fondos de pensiones y administradoras de fondos mutuos para el acceso a los servicios de modelación financiera RiskAmerica. - Estudio para determinar la población que accederá los beneficios no contributivos, la conformación de la base de datos de beneficiarios y el diseño y la construcción del sistema de cálculo de pensiones solidarias, por encargo del Ministerio del Trabajo.

6.6.7. Transporte y telecomunicaciones - Estudio de mejoramiento operacional del transporte de personal de LAN Airlines S.A. - Operación de zonas pagas del sistema de transporte público de Santiago, por encargo del Ministerio de Vivienda y Urbanismo. - Medición de niveles del servicio del sistema de transporte público de Santiago por encargo del Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones. - Pruebas de campo para apoyar la deﬁnición del estándar de TV digital en Chile, por encargo de la Subsecretaría de Telecomunicaciones. - Caracterización de la demanda de tráﬁco vehicular en Chile, para el plan director del Ministerio de Obras Públicas. - Análisis y rediseño del proceso de movilización de personal operativo en horarios críticos, para Metro S. A.

6.6.8. Sistemas de información - Diseño e implementación de un nuevo sistema de producción para la compañía Semillas Tuniche Ltda. - Desarrollo de un sistema computarizado para la fabricación de prótesis, por encargo de Sociedad Pro Ayuda del Niño Lisiado. - Evaluación de los niveles de digitalización en municipios, por encargo de la Subsecretaría de Economía, Fomento y Reconstrucción.

6.6.9. Asesorías internacionales - Evaluación de atributos sensoriales para vinos de una productora canadiense. - Asesoría técnica en el diseño de especiﬁcaciones técnicas, supervisión de obra y medición de planeidad en la construcción de pavimentos industriales postensados del centro de distribución de la compañía Saﬁmo en Quito, Ecuador.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 265 7. Planta académica A diciembre de 2007, la planta académica de jornada completa y media jornada de la Escuela de Ingeniería estuvo integrada por 97 profesores. A ellos se suman 160 profesores con contrato por horas.

7.1. Vacantes académicas Durante 2007 se realizó un concurso de asignación de vacantes en la Escuela de Ingeniería que dio por resultado la asignación de 21 nuevas vacantes (incluyendo renovación y crecimiento). Además, se contrató a tres profesores jornada completa, y se realizaron concursos internacionales que permitieron comenzar procesos de contratación de dos profesores más con grado de doctor. El comité de búsqueda estuvo integrado por los profesores José Miguel Aguilera, Pedro Gazmuri, Juan de Dios Ortúzar, Eduardo Varas y Carlos Videla. En el marco de la Cátedra Canadiense en Minería, ﬁnanciada por una donación de varias empresas mineras canadienses, se contrató con jornada completa al profesor Tadeusz Stanislaw Golosinski en el Centro de Minería. En el marco de un concurso internacional, se aprobó la contratación de Leonardo Vanzi en el Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Tomás Bas, en el de Ingeniería Industrial y de Sistemas. En el marco del concurso de vacantes académicas para la Escuela de Ingeniería, se asignaron 21 nuevas vacantes para diversas cátedras, que comenzarán el proceso de contratación durante el año 2008. También en proceso de contratación, por reemplazo de profesores de jornada completa, hay 4 vacantes: dos en el Departamento de Ingeniería Mecánica y Metalúrgica y dos en el de Hidráulica y Ambiental, una de ellas asociada al Centro de Medio Ambiente.

7.2. Promociones y categorizaciones De los profesores de la planta académica de jornada completa, fue promovidos a la categoría de profesor titular asociado Tadeusz Golosinski, del Centro de Minería. En tanto, Claudio Gelmi, del Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos, y Ricardo Giesen Encina, del Departamento de Ingeniería de Transporte y Logística, fueron promovidos a la categoría de profesor auxiliar. Gonzalo Pizarro, del Departamento Ingeniería Hidráulica y Ambiental; Álvaro Soto, del Departamento de Ciencia de la Computación; Marcos Sepúlveda y Jaime Navón, del Departamento de Ciencia de la Computación; y Juan Carlos Ferrer Ortiz, del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas, fueron promovidos a la categoría de profesor adjunto. En la planta académica de jornada parcial fueron promovidos a la categoría de profesor adjunto asociado Joaquín Lahsen, Rodrigo Sandoval y Ricardo Vega; a la de profesor auxiliar, David Preiss, y a la de profesor auxiliar asociado, Claudio Seebach.

266 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA 7.3. Información general sobre la planta académica y categorización

TABLA NO 7 NÚMERO DE ACADÉMICOS,* SEGÚN CATEGORÍA Y JORNADA, AÑO 2007

Categoría Profesores jornada completa y media jornada Profesores jornada parcial Profesor titular 36 10 Profesor titular asociado 2 6 Profesor adjunto 26 2 Profesor adjunto asociado 0 17 Profesor auxiliar 21 1 Profesor auxiliar asociado 0 52 Instructor asociado 12 70 Profesor visitante 0 2

TOTAL 97 160 * Mes de referencia: diciembre de 2007.

CUADRO NO 8 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS,* SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007**

Grado académico No % Titulado o licenciado de pregrado 0 0,0 Magíster 13 13,4 Doctor 84 86,6

TOTAL 97 100,0%

7.4. Profesores visitantes y postdoctorados Como se mencionó anteriormente, durante el año asistieron a defensas de doctorado ocho profesores extranjeros; otros seis realizaron estadías de investigación de al menos un mes y cuatro más realizaron u obtuvieron becas postdoctorales patrocinadas por la Escuela de Ingeniería.

7.5. Reconocimiento a la excelencia docente El reconocimiento a la excelencia docente, otorgado por el Comité de Pregrado, premia a los profesores que realizan una docencia de gran calidad y fue otorgado a los siguientes académicos jornada completa: - Fernando Rodríguez, del Departamento Ingeniería de Estructural y Geotécnica. - Guillermo Thenoux, del Departamento Ingeniería y Gestión de la Construcción. - Jorge Vera, del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas. - Juan Carlos de la Llera, del Departamento de Ingeniería Estructural y Geotécnica. - Juan Carlos Ferrer, del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas. - Nicolás Majluf, del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas. A ellos se suman los siguientes profesores de jornada parcial, gracias a la dedicación y compromiso con la actividad docente: - Carlos Fuenzalida, del Departamento de Ingeniería y Gestión de la Construcción. - Claudio Fernández, del Departamento de Estructural y Geotecnia. - Cristián Chávez, del Departamento de Ingeniería Mecánica y Metalúrgica. - Ignacio Swett, del Departamento de Ingeniería y Gestión de la Construcción.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 267 - Jorge Díaz, del Departamento de Ciencia de la Computación. - José Luis Salazar, del Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos. - Luis Vergara, del Departamento de Ingeniería Eléctrica. - Marcos Lima, del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas. - Pablo Rengifo, del Departamento de Ingeniería Hidráulica y Ambiental.

7.6. Reconocimiento a la excelencia en investigación El reconocimiento a la excelencia en investigación premia a los profesores que realizan investigación de gran calidad. En 2007 fue otorgado a los siguientes profesores: - Eduardo Agosin, del Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos. - Jaime Casassus, del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas. - Juan de Dios Ortúzar, del Departamento de Ingeniería de Trasporte y Logística. - José Miguel Aguilera, del Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos. - Marcelo Arenas, del Departamento de Ciencia de la Computación. - Mario Durán, del Centro de Minería.

7.7. Reconocimiento al diálogo con la sociedad Este año también se distinguió con el premio Dictuc al desarrollo de Chile, en la categoría profesional destacado, al profesor Carlos Videla, por su visión y perseverancia para transferir conocimiento desde la universidad a la sociedad, mediante innovaciones de alcance global.

7.8. Perfeccionamiento En el período, 10 profesores permanecieron becados realizando estudios de doctorado en universidades extranjeras, los que se señalan a continuación: - Alfredo Celedón, Johns Hopkins University. - Ángel Abusleme, Stanford University. - Claudio Mourgues, Stanford University. - Cristián Escauriaza, University of Minnesota. - Felipe Csaszar, University of Pennsylvania. - Jorge Baier, University of Toronto. - Juan Carlos Herrera, University of California-Berkeley - Loreto Valenzuela, Rutgers University. - Matías Hube, University of California-Berkeley - Sergio Vera, Concordia University. Los profesores Claudio Gelmi, David Watts y Christian Ledesma completaron sus estudios de doctorado durante el año 2007.

7.9. Sabáticos En 2007 realizaron períodos sabáticos en el extranjero los siguientes profesores: - Ricardo San Martín (marzo de 2006 a marzo de 2007), en el Laboratoire de Pharmacognosie et de Phytochimie, Université de Genève, Suiza. - Héctor Jorquera (septiembre de 2006 a junio de 2007), en la Harvard University, Estados Unidos. - Jorge Vera (agosto de 2007 a julio de 2008), en el Massachussets Institute of Technology (Sloan School of Management), Estados Unidos.

268 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA 8. Administración Durante el año 2007, los siguientes académicos y profesionales participaron en tareas de dirección y gestión de la Escuela de Ingeniería: - Dirección de la Escuela de Ingeniería: Decano y director: Hernán de Solminihac. Director de Desarrollo: Pedro Gazmuri. Director de Investigación y Postgrado: Andrés Guesalaga. Director de Docencia: Juan Carlos Muñoz. Director del Dictuc: David Fuller. Secretario académico: Cristián Vial. - Consejo de Escuela: Decano-director: Hernán de Solminihac. Director de Desarrollo: Pedro Gazmuri. Secretario académico: Cristián Vial. Representantes académicos: Pablo Irarrázaval, Gustavo Lagos, Juan Carlos de la Llera, Domingo Mery, José Francisco Muñoz. Representante de los alumnos: Gustavo Alcalde (hasta octubre), Francisco Jeria (desde noviembre). - Jefes de departamentos y centros: Departamento de Ingeniería y Gestión de la Construcción: Alfredo Serpell. Departamento de Ingeniería Estructural y Geotécnica: Rafael Riddell. Departamento de Ingeniería Hidráulica y Ambiental: Bonifacio Fernández. Departamento de Ingeniería de Transporte y Logística: Juan de Dios Ortúzar. Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas: Jorge Vera (hasta junio), Sergio Maturana (desde julio). Departamento de Ingeniería Eléctrica: Pablo Irarrázaval. Departamento de Ingeniería Mecánica y Metalúrgica: Ignacio Lira. Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos: Pedro Bouchon. Departamento de Ciencia de la Computación: Domingo Mery. Centro de Minería: Gustavo Lagos. Centro de Medio Ambiente: Luis Cifuentes. Centro para la Excelencia de la Enseñanza y Aprendizaje de la Ingeniería: Cristián Vial. - Comisión de Caliﬁcación y Categorización: Integrantes: Eduardo Agosin, Luis Fernando Alarcón, Francisco Claro (Facultad de Física), José Luis Chianale (Facultad de Medicina), Vladimir Marianov. - Comité Asesor de la Coordinación de Computación: Integrantes: Jens Hardings, Domingo Mery, Christian Oberli. - Comité de Postgrado: Integrantes: Pedro Bouchon, Ricardo Paredes (desde julio) Jorge Ramos, Jorge Vera (hasta junio).

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 269 - Comité de Pregrado y Titulación: Integrantes: Juan Carlos Ferrer, Marcelo Guarini, Juan Carlos Muñoz, Hernán Santa María, José Miguel Giglio (consejero académico) - Comité Asesor del Dictuc: Integrantes: Sergio Maturana, José Francisco Muñoz, Carlos Videla. - Comité de Búsqueda de profesores: Integrantes: José Miguel Aguilera, Pedro Gazmuri, Juan de Dios Ortúzar, Eduardo Varas, Carlos Videla, - Cargos de la estructura administrativa de la dirección de la Escuela de Ingeniería: Subdirector administrativo: Marcos Parraguez. Subdirectora de postgrado: María Fernanda Kattan. Subdirector de docencia: William Young. Coordinador de pregrado: Ricardo Vilches. Coordinadora docente: Margarita Molina. Coordinadora de colocaciones: María Teresa González. Coordinador de servicios informáticos: Edgar Tembladera.

9. Centro de Alumnos de Ingeniería (CAI)

9.1. Directiva CAI 2007 - Presidente: Gustavo Alcalde. - Vicepresidenta interna: Ximena Paúl. - Vicepresidente externo: Guillermo Acuña. - Tesorera: Karla Medina. - Secretario general: Esteban Ávila. - Coordinador de áreas: Ignacio Spencer. - Jefe de comunicaciones: Eder Morales. - Jefe de auspicios: Felipe Castañeda. - Jefe de proyectos: Mario Espinoza. - Consejero académico: José Miguel Giglio.

9.2. Docencia Se realizó un trabajo muy importante en el ámbito docente, en el cual el CAI y el consejero académico trabajaron durante el año. Así, se organizaron varios eventos, como la Semana de Especialidades, ferias por departamentos, charlas por especialidad, visitas a los departamentos y las reuniones Profesores Backstage. El consejero académico participó en el consejo de delegados, el consejo académico, la comisión de ética, el comité central de renovación curricular, el comité de pregrado, además de cooperar con el diagnóstico de estatutos del CAI, la elaboración de un manual de ética y la defensa ante la Comisión de Escuela de alumnos en causal de eliminación.

9.3. Acción social La acción social es un sello característico de los estudiantes de Ingeniería UC que el CAI trató de canalizar por medio de la organización o apoyo a las siguientes actividades, tales como los Trabajos Proyecta UC, las Primeras Operaciones para Novatos, la Feria de Proyectos Sociales, los Trabajos de Invierno CAI, el Preuniversitario de Ingeniería, la Navidad con funcionarios, la

270 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA Feria de Proyectos y la Escuela de Asistentes Técnicos (EAT), que este año obtuvo personalidad jurídica.

9.4. Emprendimiento e innovación El emprendimiento y la innovación son características fundamentales de los ingenieros UC. El CAI fomentó estas actitudes a través del Congreso de Innovación Tecnológica de la Escuela de Ingeniería (CITEI), la participación en el Foro Pro-Innovación, la Fórmula-i (junto al Centro de Estudiantes de Ingeniería de la Universidad de Chile), la Guerra de la Chatarra y el Duelo de Cowbots.

9.5. Congreso de Ingenieros UC (CIUC): Este año se realizó el Primer Congreso de Ingenieros UC, que contó con la presencia de grandes exponentes en el tema del emprendimiento y la innovación. Participaron de este congreso Wenceslao Casares, Marcos Lima, Emilio Deik y Nicolás Majluf, entre otros. Además, se contó con la distinguida presencia de Arnoldo Hax, quien dictó una charla magistral.

9.6. Bienestar y becas Durante el año se organizaron los procesos de postulación y asignación de becas, y la encuesta de evaluación de mitad de semestre. También se hicieron gestiones para cambiar el local de almuerzo, se celebró el Día de la Secretaria y la Navidad con los funcionarios y se organizó una nueva versión de los fondos concursables CAI.

9.7. Contingencia nacional El CAI llevó a cabo una serie de charlas relacionadas con temas que marcaron al país durante el año 2007, como un ciclos de charlas sobre educación, un foro informativo con la participación de Ricardo Paredes (profesor UC) y Rodrigo Castro (investigador de Libertad y Desarrollo), el debate entre Carolina Tohá y José Antonio Kast, las charlas sobre el calentamiento global y el Transantiago, y la charla del profesor Juan Emilio Cheyre, ex Comandante en Jefe del Ejército.

9.8. Contingencia universitaria Entre las actividades propias de la vida universitaria y las organizaciones estudiantiles, se creó el boletín La corriente estudiantil; se participó en el consejo de presidentes, consejo académico, el consejo FIUC y el consejo de escuela; se creó una comisión para el consejo asesor presidencial y otra relacionada con el proceso de admisión; se organizaron las elecciones de delegados, del propio Centro de Alumnos y de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica; y se colaboró con las comisiones de la reforma curricular de Ingeniería.

9.9. Cultura Con el objetivo de incentivar espacios de encuentros culturales en Ingeniería, se llevaron a cabo conciertos, ciclos de cine y cortometrajes, exposiciones, muestras de danza y teatro, y concursos culturales.

9.10. Deporte En materia de deporte, se organizó la semana del deporte alternativo, que incluyó el Winning Eleven y torneos de taca-taca, ping pong y ajedrez; el CAI Open, el torneo de futbolito CAI, dos corridas CAI, y campeonatos de fútbol y básquetbol 3x3. También se participó en la Copa Juan Pablo II.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 271 9.11. Medio ambiente Producto de una preocupación por el medio ambiente y la contaminación en la universidad, así como para crear conciencia en la Ingeniería, se prestó constante apoyo al proyecto Recicla UC, se desarrolló el Rincón Ambiental, se instaló un nuevo contenedor de pilas y se organizó la campaña «Recicla tus apuntes».

9.12. Infraestructura En materia de infraestructura, se instalaron nuevas cámaras de seguridad para los lockers y se estableció un convenio con Microsoft para obtener software a tarifas preferenciales. Además, este año se entregó el ediﬁcio de alumnos.

9.13. Novatos Una de las prioridades del CAI 2007 fue dar una adecuada acogida a los alumnos nuevos e integrarlos a la Escuela de Ingeniería. Para ello se organizó una recepción de novatos en enero y un desayuno con los que eran de regiones. También se desarrolló una semana novata de ingeniería, charlas de ética y una feria de proyectos sociales para alumnos nuevos, entre otras actividades.

9.14. Difusión En materia de comunicaciones, se rediseñó la revista Impulso, que tuvo una edición al mes. Se actualizó constantemente la página web del CAI, luego de un rediseño, y se continuó con los aﬁches CAI te informa, el boletín del CAI, CAI TV, las pizarras informativas y las palometas gigantes

9.15. Pastoral Este año se buscó hacer las cosas transversalmente a través de la universidad en materia de actividades pastorales y se contó con la participación de alrededor de 1.200 personas. Por ejemplo, se realizaron las operaciones UC, que consisten en un mejoramiento urbano en lugares cercanos a la capital. La Misión Empresas busca ayudar a los obreros de una gran construcción a través de talleres con temas que los puedan ayudar de una forma práctica en sus vidas. Se continuó con el proyecto de Cristo en la Calle, que apunta a ir por las noches a la Posta Central a dar sopa con el sello único de Jesús. También se realizaron misiones de Semana Santa e Invierno, este año en Valparaíso, y se rezó el ángelus todos los días en Ingeniería. Asimismo, se organizó la copa Juan Pablo II, que entregó un millón de pesos en premios destinados a proyectos sociales.

9.16. Actividades recreativas Además de los eventos mencionados, durante el año el CAI organizó una serie de actividades recreativas, que incluyeron música en vivo, charlas, asados y almuerzos, clases de baile entretenido, talleres y la Semana de Ingeniería.

272 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE I NGENIERÍA II. Escuela de Construcción Civil

La Escuela de Construcción Civil tiene una estructura bidepartamental y concentra sus actividades de docencia e investigación a través de los departamentos de Edificación y de Obras Civiles. De manera complementaria y para cumplir con el llamado hecho por la rectoría, se mantiene un vínculo muy estrecho entre el quehacer académico y las empresas e instituciones del sector de la construcción, mediante las actividades que desarrolla la Dirección de Extensión en Construcción, DECON UC. Los cargos directivos de la escuela son ejercidos por su director, quien es la máxima autoridad ejecutiva; el subdirector de asuntos académicos y estudiantiles y el director de DECON –ambos designados por el director y de su confianza–; el secretario académico, quien actúa como Ministro de Fe, y los jefes de departamento, elegidos por los profesores titulares, adjuntos y auxiliares. La actividad predominante de esta unidad académica es la docencia, la que sólo en pregrado atendió en promedio anual a 813 alumnos propios, con apenas 31,8 jornadas completas equivalentes. Pese a ser un número muy reducido de profesores, los académicos cuentan con una diversidad de especialización que les permite cubrir satisfactoriamente los requerimientos para esta labor. Participan profesores jornada completa y profesores jornada parcial, muchos de los cuales cuentan con una valiosa y reconocida trayectoria en su especialidad, la que constituye un importante aporte en los cursos tecnológicos. Asimismo, durante el año 2007 se continuó con el rejuvenecimiento de la planta académica y se incorporaron 3 profesores jóvenes. En el período de la última admisión, entraron 184 alumnos de pregrado y 163 nuevos constructores civiles obtuvieron su título profesional durante el año 2007. En cuanto a la docencia de postgrado el Magíster en Construcción se ha ido consolidando en el país, a la vez que gradualmente se va posicionando en Latinoamérica. En 2007 hubo 15 alumnos, de los cuales dos eran extranjeros. En el ámbito de los programas de postítulo, 22 profesionales egresaron del de Prevención de Riesgos Ocupacionales (CEPPRO). Fueron así acreditados por el Ministerio de Salud para desempeñarse como tales, y contribuir de esta forma a que los trabajadores que desempeñan actividades productivas y que tienen implícito un cierto riesgo lo puedan hacer en forma más segura. El postítulo en Administración de Empresas Constructoras (ADEC), dado el desarrollo alcanzado, ha permitido que algunos de los docentes de la Escuela de Construcción Civil dicten cursos en diversos países de América Latina, lo que claramente es una señal de que el prestigio alcanzado en el país tiene una trascendencia a nivel internacional, hecho de gran valor en un escenario en el que se tiende a la globalización. Diversos seminarios, charlas y conferencias de especialidad fueron dictados por profesores tanto en Chile como en el extranjero y un número importante de cursos y seminarios se ofrecieron a las empresas ligadas a la construcción, en áreas del negocio inmobiliario, tecnología de materiales, vivienda social, gestión de calidad y sustentabilidad en edificación. A su vez, la Escuela de Construcción Civil, en conjunto con la Asociación de Constructores Civiles UC (ACCUC), viajó a Isla de Pascua para impartir talleres gratuitos sobre administración de contratos, construcción en obra gruesa e instalaciones domiciliarias básicas, que se realizaron durante una semana. Asimismo, la Revista de la Construcción, que nació a fines del año 2003, se ha transformado hasta la fecha en un gran aporte tanto en el ámbito científico y tecnológico de la construcción. Con periodicidad semestral y con un tiraje total de 1.500 ejemplares, se solicitó este año la inscripción al catálogo ISI, lo cual significa un reconocimiento a su calidad e importancia. Por otra parte, se mantuvo la presencia y participación de académicos de la escuela en eventos internacionales, lo que corrobora el reconocimiento de éstos dentro de sus respectivas especialidades. Destaca la participación de 7 profesores en diversos comités técnicos sectoriales y de 5 profesores en distintos comités de la Cámara Chilena de la Construcción.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 273 El perfeccionamiento de la planta académica continuó durante el año 2007; un profesor comenzó su doctorado oficial en Gestión y Valoración Urbana, en la Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona, España, mientras que dos docentes siguen en la Universidad Politécnica de Madrid, España, y en la University of Plymouth, Reino Unido, respectivamente. En el ámbito de la investigación interdisciplinaria, se continuó participando activamente con las escuelas de Arquitectura y de Ingeniería en el proyecto Fondef relativo al «Diseño por envolvente para la vivienda de madera: Innovación tecnológica para fomentar el uso del pino radiata en Chile». Los servicios ofrecidos a través de la Dirección de Extensión en Construcción, DECON UC, consolidaron su posicionamiento en el sector construcción; el significativo aumento del número de empresas atendidas y la mantención y reforzamiento de los convenios existentes, tanto en proyectos de laboratorio como en inspecciones y asesorías, permitió captar importantes recursos para el equipamiento de sus laboratorios, suplementar el presupuesto centralizado y colaborar en el financiamiento para mejorar la infraestructura física de la escuela durante el año 2007. Dentro del mismo ámbito de DECON, es preciso destacar el aumento que tuvieron durante el año 2007 las consultorías realizadas, lo que permite la activa participación de profesores en sus diversas especialidades. En noviembre, DECON UC participó en una misión tecnológica a París, Francia, en la cual tuvo la oportunidad de ser parte en la firma de un acuerdo de cooperación entre el Centre Scientifique et Technique du Batiment (CSTB) y el Instituto de la Construcción. El acuerdo tiene por finalidad implementar a contar de marzo de 2008 una serie de proyectos entre los cuales ya se han identificado los siguientes: la adaptación e implementación del método de calidad medioambiental HQE en Chile, la comprensión del sistema de seguros en la construcción que se ha implementado en Francia y el fortalecimiento de los socios del Instituto de la Construcción, en los distintos ámbitos y competencias de las instituciones CSTB y QUALITEL.

TABLA NO 1 CARRERAS OFRECIDAS SEGÚN NIVELES, TÍTULO O GRADO, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA,* AÑO 2007

Título o grado Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Constructor civil 10 San Joaquín 638 175 813 Postítulo Prevención de Riesgos Ocupacionales (CEPPRO) 2 San Joaquín 9 13 22 Postítulo en Administración de Empresas Constructoras (ADEC) 2 San Joaquín 13 2 15 Postgrado Magíster en Construcción 4 San Joaquín 11 4 15

TOTAL 671 194 865

* Alumnos inscritos en cursos en el primer período académico. Fuente: Dirección de Servicios y Registros Docentes de la Vicerrectoría Académica

TABLA NO 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carrera Ofrecidas Ocupadas Constructor Civil 185 184 Magíster en Construcción 30 15 Postítulo CEPPRO 40 22 Postítulo ADEC 40 15 Fuente: Dirección de la Escuela de Construcción Civil.

274 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE C ONSTRUCCIÓN C IVIL TABLA NO 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS*, SEGÚN NIVEL DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007**

No % Titulados o licenciados de pregrado 11 40,8 Titulados o licenciados de pregrado con especialización 6 22,2 Máster 4 14,8 Doctor 6 22,2 Becados 0 0

TOTAL 27 100,0 % * Sólo incluye docentes con jornada igual o superior a 22 horas. ** Mes de referencia: diciembre de 2007. Fuente: Dirección de la Escuela de Construcción Civil.

TABLA NO 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Convenios Venta de servicios Grants Fondos propios Investigación en Ciencias Básicas 0 1 0 0 2 Investigación Tecnológica 0 2 3 0 1 Investigación Histórico-Social 0 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 0 0 0 Estudios 1 0 18 0 0 Otros 3 0 12 0 0

TOTAL 4 3 33 0 3

Fuente: Dirección de la Escuela de Construcción Civil.

TABLA NO 5 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPO DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Seminarios y congresos con ponencias - «Ley de subcontratación y gestión de la seguridad y salud ocupacional», profesor Rafael Olmos. Mutual de Seguridad. Puerto Montt, Chile, enero de 2007. - «El equipo panda como herramienta de aprendizaje en la geotecnia», profesor Raúl Espinace. IV Congreso Panamericano de Enseñanza-Aprendizaje de la Ingeniería Geotécnica. Unión Nacional de Arquitectos e Ingenieros de la Construcción de Cuba. La Habana, Cuba, 11 al 13 de julio de 2007. - «Análisis técnico, jurídico, ambiental y de ﬁscalización», profesor Raúl Espinace. Modiﬁcaciones al reglamento para la aprobación de proyectos de diseño, construcción, operación y cierre de depósitos de relave. Copiapó, Chile, 14 de julio de 2007, y La Serena, Chile, 28 de julio de 2007. - «Nueva alternativa para el control de compactación de tranques de relave. El penetrómetro PANDA», profesor Raúl Espinace. XIII Conferencia Panamericana de Mecánica de Suelos e Ingeniería Geotécnica. Santa Margarita, Venezuela, 16 al 20 de julio, de 2007. - «Tecnologías de obra gruesa», profesor Andrés Spotorno. Cámara Chilena de la Construcción. Santiago, Chile, 8 y 9 de agosto de 2007. - «Tecnologías innovadoras y sustentables de cierre de depósitos de residuos mineros», profesor Raúl Espinace. Diseño e implementación de cierre de minas con desarrollo sostenible y responsabilidad social. Colegio de Ingenieros del Perú. Arequipa, Perú, 22 al 24 de agosto de 2007. - «Estudio de los productos de corrosión de acero embebido en hormigón en ambiente marino e industrial», profesora Ana María Carvajal. 7o Congreso Binacional de Metalurgia y Materiales, CONAMET 2007. San Nicolás, Argentina, 4 al 7 de septiembre de 2007

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 275 - «Estudio de morteros con acrílico incorporado, aplicados sobre hormigón armado para ambientes industriales. Incidencia en su durabilidad mediante ensayos acelerados», profesores Ana María Carvajal y Ricardo Giani. CONPAT 2007. Quito, Ecuador, 24 al 27 de septiembre de 2007. - «Compromisos ambientales voluntarios. Un instrumento de apoyo a la gestión de los residuos sólidos urbanos», profesor Raúl Espinace. II Congreso Interamericano de Residuos Sólidos. Viña del Mar, Chile, 3 a 5 de octubre de 2007. - Timber Design Seminar, profesor Alexander Fritz. Victoria University. Wellington, Nueva Zelandia, 21 de noviembre de 2007. - «Durabilidad de morteros con acrílico incorporado», profesores Ana María Carvajal y Ricardo Giani. I Congreso Internacional Cientíﬁco Técnico de Ingeniería (CICTI). Maracaibo, Venezuela, 26 al 28 de noviembre de 2007. - «Control de compactación en tranques de arenas de relaves mediante el penetrómetro Panda», «Uso de penetrómetros ligeros en proyectos de cierre de tranques de relaves de la mediana minería», «Estabilización de taludes de tranques de relaves afectados por la erosión eólica» y «Aspectos geotécnicos asociados al diseño del relleno sanitario Santa Marta», profesor Raúl Espinace. VI Congreso Chileno de Geotecnia, Pontiﬁcia Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso, Chile, 28 al 30 de noviembre de 2007.

Conferencias - «Soluciones constructivas en maderas para edificaciones hasta tres pisos, en los países de Nueva Zelandia y Australia», profesor Alexander Fritz. Escuela de Construcción Civil. Campus San Joaquín, 10 de enero de 2007. - «Ensayos mecánicos realizados a paneles de muros de la vivienda Fondef», profesor Alexander Fritz. Escuela de Arquitectura de la Universidad Mayor de Temuco. Temuco, Chile, 29 de agosto de 2007. - «The impact of public intervention on land prices», profesor Andrés Spotorno. Lincoln Institute of Land Policy. Cambridge, Estados Unidos, 26 al 28 de septiembre de 2007. - II Seminario de Química y Química y Farmacia, profesora Ana María Carvajal. Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, 5 a 9 de noviembre de 2007. - «Clasificación de la madera de pino radiata, usos e inspección en obras de construcción», profesor Alexander Fritz. 8o Seminario Técnico Nacional del Aseguramiento de la Calidad en las obras de Construcción. Ministerio de Vivienda y Urbanismo. Santiago, Chile, 8 y 9 de noviembre de 2007. - «Tecnologías de terminaciones en obras de construcción», profesor Francisco Prado. Cámara Chilena de la Construcción, Santiago, Chile, 13 y 14 de noviembre de 2007. - «Comportamiento del hormigón a temperaturas criogénicas», profesor Pablo Maturana. Cámara Chilena de la Construcción. Santiago, Chile, 26 de noviembre de 2007. - «Fisuración en estructuras de hormigón armado», profesor Benjamín Navarrete. Cámara Chilena de la Construcción. Santiago, Chile, 27 de noviembre de 2007. - «Hormigonado en condiciones extremas», profesor Pablo Maturana. Cámara Chilena de la Construcción. Santiago, Chile, 28 de noviembre de 2007. - «La madera en la construcción de Nueva Zelandia y Australia», profesor Alexander Fritz. Escuela de Construcción Civil. Campus San Joaquín, 14 de noviembre al 4 de diciembre de 2007.

Membresías - Cámara Chilena de la Construcción. Miguel Andrade, miembros Comité de Vivienda Social. - Proyecto Aconcagua, V Región. Maxs Ardiles, miembro de la mesa técnica. - Proyecto Ligua-Petorca, V Región. Maxs Ardiles. miembro de la mesa técnica. - Proyecto embalse y central hidroeléctrica Punilla. Maxs Ardiles, miembro del comité técnico. - Cámara Chilena de la Construcción. José Francisco Benavides, miembro del Comité de Infraestructura Pública. - Asociación de Laboratorios Certiﬁcadores de Calidad de Materiales para la Construcción. José Francisco Benavides, miembro del comité técnico. - Instituto de la Construcción. José Francisco Benavides, miembro presidente del Comité de Diseño No 3 (especialización y capacitación profesional y perfeccionamiento técnico) - Cámara Chilena de la Construcción. Jaime Bustos, miembro del Comité de Infraestructura. - Instituto del cemento y del hormigón de Chile. Ana María Carvajal, miembro del Comité de Durabilidad del Hormigón. - I Congreso Internacional Cientíﬁco Técnico de Ingeniería de la Universidad del Zulia, Venezuela. Ana María Carvajal, miembro del comité técnico como árbitro de trabajos. - Centro de Investigación y Desarrollo de la Madera. Alexander Fritz, miembro del comité técnico.

276 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE C ONSTRUCCIÓN C IVIL - Corporación Chilena de la Madera. Alexander Fritz miembro del comité técnico de la madera laminada. - Centro de Transferencia Tecnológica de la Corporación Chilena de la Madera. Alexander Fritz, miembro del comité técnico de la Comisión de Construcción en Madera. - Instituto de la Construcción. María Soledad Gómez, miembro del comité técnico del Consejo Nacional de Normalización. - Instituto Nacional de Normalización. María Soledad Gómez, miembro del Comité Hormigón y Mortero, para el estudio de la norma NCh3113. - Instituto de Normalización. María Soledad Gómez, miembro del comité técnico del Grupo de Trabajo No 1 (Hormigón) y No 2 (Áridos) - Cámara Chilena de la Construcción. José Pedro Mery, miembro del Comité de Obras de Infraestructura Pública. - Instituto Nacional de Normalización. Leonardo Meza, miembro del comité técnico. - Instituto de la Construcción. Andrés Spotorno, miembro del comité técnico del programa «Línea base para la determinación de la eﬁciencia energética residencial» - Cámara Chilena de la Construcción. Sergio Vidal y María Soledad Gómez, miembros del Comité de Industriales. - Instituto Nacional de Normalización. Sergio Vidal, miembro del Comité Hormigón y Mortero, para el estudio de la norma NCh3145c.

Actos oficiales - Ceremonia de recepción de los alumnos novatos de la Escuela de Construcción Civil. Campus San Joaquín, 5 de marzo de 2007. - Ceremonia de entrega de los diplomas de licenciados en Construcción y títulos profesionales de constructores civiles, y de los diplomas de los postítulo en Administración de Empresas Constructoras y en Experto Profesional Prevención de Riesgos. Campus San Joaquín, 7 de junio de 2007.

Fuente: Dirección de la Escuela de Construcción Civil.

TABLA NO 6 LISTADO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN VIGENTES, AÑO 2007

Proyectos de investigación - «DURARON: influencia de la acción del medio ambiente en la durabilidad del concreto», profesora Ana María Carvajal. Proyecto UNESCO XV 3. - «Estudio de factibilidad de extracción de sulfatos en estructuras de hormigón armado», profesora Ana María Carvajal. Escuela de Construcción Civil. - «Habitabilidad en la vivienda: unificación de parámetros, estándares y requerimientos de calidad», profesora Claudia Valderrama. Concurso de Políticas Públicas UC. - «Evolución de la textura superficial en pavimentos», profesores Jaime Bustos y José Pedro Mery. Escuela de Construcción Civil. - «Desarrollo de tecnologías para la estabilización estructural y mitigación de efectos ambientales derivados de tranques de relaves», profesor Raúl Espinace. Fondef. - «Hidratos de gas submarinos, análisis de los escenarios de exploración y producción como contribución a la matriz energética nacional», profesor Raúl Espinace. Fondef. - «Evaluación del programa PET 1985-2005 y sus efectos en el sector de la construcción y el país», profesor José Francisco Benavides. Cámara Chilena de la Construcción y Ministerio de Vivienda y Urbanismo. - «Análisis del plan piloto de movilidad habitacional», profesor José Francisco Benavides. Cámara Chilena de la Construcción y Ministerio de Vivienda y Urbanismo. - «Proyecto Piloto: Certificación de Competencias Laborales Sector Construcción», profesor José Francisco Benavides. Fundación Chile, Cámara Chilena de la Construcción, Instituto de la Construcción y DECON UC. - «Competencias docentes en educación superior: Configuración del perfil de excelencia para los docentes de carreras tecnológicas universitarias, a base del rendimiento de los estudiantes y los requerimientos de los estudiantes y los requerimientos del ámbito profesional», profesor Miguel Andrade. Fondecyt. - «Diagnóstico sobre inserción y ocupación de los egresados de la Escuela de Construcción Civil», profesor Miguel Andrade. Escuela de Construcción Civil. - «Elaboración de un diagnóstico sobre la percepción de la formación y la realidad de la escuela entre los alumnos regulares de la Escuela de Construcción Civil», profesor Miguel Andrade. Escuela de Construcción Civil.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 277 - «Análisis de la aplicación de los criterios de restauración arquitectónica en Santiago de Chile», Francisco Prado. Escuela de Construcción Civil. - «Aplicaciones de ﬁbras artiﬁciales en estucos de barro», profesor Francisco Prado. Escuela de Construcción Civil. - «La buena casa. Diseño por envolvente para vivienda de madera Fase II: Complejos de techumbre y piso», profesores Andrés Spotorno y Alexander Fritz. Fondef. - «Precios de suelo de la Gran Avenida: El Efecto combinado de las intervenciones públicas municipales», profesor Andrés Spotorno. Lincoln Institute of Land Policy, Programa para América Latina y el Caribe. - «Actualización y estudio de normas chilenas para mejorar la calidad en el sector construcción», profesora María Soledad Gómez. Instituto Nacional de Normalización y Consejo Nacional de Normalización. - «Productos de seguridad y salud ocupacional», profesor Rafael Olmos. PESSO. - «Implementación de sistemas de gestión en plantas hidroeléctricas y eólicas», profesor Rafael Olmos. Compañía ENEL Latin America (Guatemala, Costa Rica y Chile).

Fuente: Dirección de la Escuela de Construcción Civil.

TABLA NO 7 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Capítulos de libros - Aguirre, C. (2007). Plan de habilitación social de FSV: participación en el proceso. En M. J. Castillo y R. Hidalgo (eds.): 1906-2006, cien años de política de vivienda en Chile. Santiago: Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile y Universidad Andrés Bello. - Meza, L. (2007). Correlation of thermal and acoustics features in elements of façade of buildings situated in mediterranean climate. En A. Calvo y A. Pérez (eds.): Proceedings of the 19th International Congress on Acoustics. Madrid: Sociedad Española de Acústica. - Prado, F. (2007). Desarrollo de una metodología para prevenir ocurrencia de patologías en viviendas sociales. En M. J. Castillo y R. Hidalgo (eds.): 1906-2006, cien años de política de vivienda en Chile. Santiago: Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile y Universidad Andrés Bello.

Artículos - Aguirre, C. (2007). Análisis descriptivo del crecimiento de la comuna de Ñuñoa. Revista Urbano, 16, 60-72. - Aguirre, C.; Andrade M, y Mora, M. E. (2007). Antecedentes para una evaluación de la satisfacción residencial de los beneficiarios del Fondef Solidario de Vivienda (FSV). Revista de la Construcción, 11, 32-40. - Carvajal, A. M. (2007). Effect on the marine environment on reinforced concrete durability in Iberoamerican countries: DURACON, project/ CYTED. Corrosion Science, 49(7), 2832-2843. - Carvajal, A. M. (2007). Métodos de rehabilitación para el hormigón armado. Tecnología y Construcción 27(2), 43-52. - Espinace, R. (2007). Aspectos geotécnicos de la codisposición de lodos y residuos sólidos urbanos. Ingeniería Sanitaria y Ambiental, s/i. - Espinace, R. (2007). La geotecnia ambiental en la codisposición de lodos y residuos sólidos urbanos. Revista Induambiente, 90, 23-30. - Gómez, M. S., y Vidal, S. (2007). Correlación de determinación de humedad de suelos por medio de secado en horno y en microonda. Revista de la Construcción, 10, 29-38. - Mery, J. P., y Navarrete, B. (2007). Alcances de la normativa en Chile para la determinación de la sobrecarga de nieve en edificios y estructuras. Revista de la Construcción, 11, 74-82. - Mery, J. P.; Pradena, M., y Sanzana, F. (2007). Factores que inciden en el índice de regularidad internacional (IRI) de caminos no pavimentados: Influencia de las precipitaciones. Revista de la Construcción, 11, 41-51. - Meza, L., y Recuero, M. (2007). Nueva valoración de aislamiento acústico de viviendas frente a ruido exterior. Revista de la Construcción, 11, 12-23. - Prado, F. (2007). Recuperar para vivir. Casa y Decoración de La Tercera, 5 de mayo de 2007. - Ramírez, L., y Mery, J. P. (2007). Las avalanchas en Chile: efectos y sistemas de control. Revista de la Construcción, 10, 42-51. - Spotorno, A. (2007). La influencia de las normativas e inversiones municipales sobre los precios del suelo en el sector de Gran Avenida., Revista EMB Construcción, noviembre de 2007, 15-17.

Fuente: Dirección de la Escuela de Construcción Civil.

278 F ACULTAD DE I NGENIERÍA - E SCUELA DE C ONSTRUCCIÓN C IVIL cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Letras

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 279 FACULTAD DE LETRAS

Durante 2007 la facultad, además de continuar con sus tareas normales, estuvo principalmente abocada a elaborar el Plan de Desarrollo, consiente de que será la guía principal para estos próximos años. En cuanto a los estudiantes, se atendió a 548 alumnos propios, sin considerar a los alumnos del Programa de Español para Extranjeros y a los de otras facultades, cuyo número en este último caso aumenta de año en año. En el Programa de Postgrado se contó con la presencia de veinticuatro profesores visitantes de alto nivel. Dos de ellos participaron en el Programa de Doctorado en Filología Hispánica, en convenio con la Universidad de Valladolid. El resto prestó colaboración en los programas de posgtrado de la facultad, principalmente en el Doctorado de Literatura, programa que se ha venido desarrollando con gran éxito. En el ámbito del perfeccionamiento, la facultad cuenta con 22 profesores con el grado de doctor y 15 con el grado de magíster, de los cuales por lo menos tres están próximos a obtener el grado de doctor y otros se preparar para obtenerlo en un tiempo más. Destacados profesores extranjeros provenientes principalmente de Estados Unidos, España, Suecia, Argentina, Italia, Alemania, México, Inglaterra, Francia, Croacia y Canadá participaron en el quehacer académico de la facultad en el transcurso de 2007. Cada vez es más relevante la presencia de la unidad académica en importantes eventos nacionales y extranjeros, cifra que este año alcanzó a 34 ponencias en eventos científicos realizados en el extranjero y a 18 ponencias en eventos tanto nacionales como internacionales realizados en nuestro país. A lo anterior, hay que agregar la participación en 19 mesas redondas, de otros 19 profesores como miembros de jurado y la de 16 profesores que se han desempeñado como evaluadores de proyectos de investigación Fondecyt, de artículos científicos de revistas ajenas y de programas universitarios de pregrado y postgrado. De este modo, la facultad mostró a la comunidad científica nacional e internacional las distintas áreas del conocimiento que abarca su quehacer, lo que permitió, además, establecer significativos contactos con académicos y planteles universitarios de otras latitudes. En el área de la extensión, la facultad tuvo una destacada participación en actividades conjuntas con la Escuela de Arte, y en ciclos de conferencias organizadas por el Centro de Estudios de Literatura Chilena (CELICH), por el Programa de Doctorado en Literatura y por el Programa de Magíster en Lingüística, entre otros eventos. El Programa de Español para Extranjeros, como en años anteriores, ha continuado su proceso de consolidación, adquiriendo un prestigio cada vez mayor, tanto en los cursos de convenios internacionales como en los de modalidad permanente para empresas y extranjeros residentes. Además, la facultad fue sede, por sexto año consecutivo, de la VI Jornada Nacional e Internacional de Doctorandos en Literatura. Asimismo, la facultad organizó dos importantes seminarios dictados por profesores especialistas extranjeros a los que concurrieron numerosos asistentes del todo el país, uno sobre la novela contemporánea inglesa en sus relaciones con la historia y el otro sobre los mitos del Cid y el Quijote. Ambos cursos estuvieron destinados a la actualización de profesores en ejercicio. También organizó y fue sede de un coloquio internacional de escritores y críticos en homenaje a Gabriela Mistral en el que participaron destacados especialistas nacionales y extranjeros. Dignas de mencionarse además son las actividades de extensión realizadas por los escritores en residencia. Se contó con la presencia del escritor mexicano Jorge Volpi, quien presentó en la facultad su última novela, titulada No será la Tierra, y se realizó, además, por segundo año, una «maratón poética», que contó con la asistencia de numerosos poetas nacionales. En materia de publicaciones, el aporte de la Facultad de Letras se vio consolidado por el nivel y la recepción de sus tres revistas especializadas, como asimismo por las numerosas publicaciones: dos libros de ensayo, un texto escolar de Ediciones UC, dos publicaciones en inglés y, principalmente, diversas contribuciones en publicaciones periódicas correspondientes a crítica literaria y a estudios literarios y lingüísticos, en revistas especializadas. Asimismo, se realizaron importantes traducciones.

280 F ACULTAD DE L ETRAS En el ámbito de la investigación, este año signiﬁcó un fuerte crecimiento en proyectos formalizados, tanto Fondecyt como los auspiciados por la VRAID. Además, se desarrollan dos proyectos de carácter internacional, un Fondart y un proyecto auspiciado por la Pastoral y la VRAID, con lo que se llega a un total de 16 proyectos en desarrollo.

A continuación se presenta la información principal sobre la gestión de la Facultad de Letras en el período enero-diciembre 2007.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA,* AÑO 2007

Título o grado Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Ciclo básico de Inglés** 6 San Joaquín 0 0 0 Ciclo básico de Castellano 4 San Joaquín 0 0 0 Plan común de Licenciatura en Letras** 4 San Joaquín 6 9 15 Licenciatura Letras con mención en: - Lingüística y Literatura Hispánicas 8 San Joaquín 109 195 304 - Lingüística y Literatura Inglesas 8 San Joaquín 36 109 145 Posgrado Doctorado en Literatura 8 San Joaquín 17 7 24 Magíster en Letras con mención en: - Lingüística 4 San Joaquín 4 18 22 - Literatura 4 San Joaquín 9 13 22 Plan profesional Traducción inglés al español 2 San Joaquín 1 7 8 Postítulo Inglés para propósitos específicos 2 San Joaquín 3 5 8

TOTAL 185 363 548 * Alumnos inscritos en el primer período académico. ** Programas de estudios que, por sí solos, no otorgan título o grado. Fuente: Dirección de Servicios y Registros Docentes de la Vicerrectoría Académica.

TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carrera Ofrecidas Ocupadas Licenciatura en Letras con mención en - Lingüística y Literatura Hispánicas 74 81 - Lingüística y Literatura Inglesas 37 39 Magíster en Letras con mención en: - Lingüística 10 10 - Literatura 8 11 Doctorado en Literatura 7 6 Traducción en Inglés al Español 15 8 Inglés para propósitos específicos 12 10

TOTAL 163 165 Fuente: Dirección de Servicios y Registros Docentes de la Vicerrectoría Académica.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 281 TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS,* SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007**

Nº % Titulados o licenciados de pregrado 1 2,6 Titulados o licenciados de pregrado con especialización 1 2,6 Máster 15 38,4 Doctor 22 56,4

TOTAL 39 100 * Sólo incluye docentes con jornada igual o superior a 22 horas (18 de ellos con contrato indeﬁnido). ** Mes de referencia: Diciembre de 2007. Fuente: Facultad de Letras.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

Fondecyt/ Convenios* VRAID Publicación Venta de servicios Investigación en Ciencias Básicas 0 0 0 0 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 Investigación Histórico-Social 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 0 0 Estudios 10 2 1 0 Otros 0 6 0 0

TOTAL 10 2 1 0 * Aprobados por la Dirección de Convenios de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. Fuente: Facultad de Letras y Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado.

TABLA Nº 5 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPOS DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Conferencias de profesores extranjeros - «African American women writers: Hurston, Morrison, and Walker», profesora Brenda A. Flanagan, University of Michigan, Estados Unidos. Campus San Joaquín, 10 de marzo de 2007. - «El ensayo hispanoamericano», profesor Alfredo Ahumada, University of Pennsylvania, Estados Unidos. Campus San Joaquín, 14 de marzo de 2007. - «A syntax-based analysis of predication», Carmen Dobrovie-Sorin, directora de Investigación del Laboratorio de Lingüística Formal, Centre National de la Recherche Scientiﬁque, Francia. Campus San Joaquín, 15, 21 y 28 de marzo de 2007. - «Sobre la atribución de autoría, la unicidad y el plagio» y «El lingüista como detective», profesor Malcolm Coulthard, University of Birmingham, Reino Unido, y presidente fundador de la Asociación Internacional de Lingüística Forense. Campus San Joaquín, 3 y 4 de abril de abril de 2007. - «Literatura cinematográﬁca/cinematografía literaria: ‘La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada’ (Gabriel García Márquez/Ruy Guerra, 1983)», profesora Claudia Cabezón, Universität Heidelberg, Alemania. Campus San Joaquín, 10 de abril de 2007. - «Las teorías poscoloniales de Edward Said», profesor Grinor Rojo, Universidad de Chile. Campus San Joaquín, 2 de mayo de 2007. - «Nueva literatura mexicana», escritor Jorge Volpi, México. Campus San Joaquín, 10 de mayo de 2007. - «Problemas y perspectivas de la Filosofía como diálogo intercultural» y «Hermenéutica intercultural. Aplicación a un texto literario», profesor Ricardo Salas, Facultad de Filosofía de la Universidad Católica Silva Henríquez. Campus San Joaquín, 16 y 23 de mayo de 2007. - «Bolaño: una mirada desde México», profesora Fabianne Bradu, Centro de Estudios Literarios del Instituto de Investigaciones Filológicas, Universidad Nacional Autónoma de México. Campus San Joaquín, 29 de mayo de 2007.

282 F ACULTAD DE L ETRAS - «Lectura del libro ‘Vigilar y castigar’, de Michel Foucault», Diamela Eltit, escritora. Campus San Joaquín, 20 de junio de 2007. - «La enseñanza del Quijote a extranjeros: una hazaña quijotesca», profesora Mariela Insúa Cereceda, Universidad de Navarra, España. Campus San Joaquín, 26 de junio de 2007. - «El Cid, un mito literario español», profesor Carlos Mata, Universidad de Navarra, España. Campus San Joaquín, 28 de junio de 2007. - Taller «Memoria, historia y escritura del yo. Diversas miradas», Gilda Waldmann, socióloga. Campus San Joaquín, 6 al 8 de agosto de 2007. - «España, el Mediterráneo y ‘Las cosas del turco’: el Viaje de Turquía, un libro de viajes del siglo XVI», profesora Mirjana Polic, University of Zagreb, Croacia. Campus San Joaquín, 8 de agosto de 2007. - «Análisis y evaluación del discurso argumentativo», profesor Bart Garssen, Universiteit van Amsterdam, Holanda. Campus San Joaquín, 21 de agosto de 2007. - «Pragma-dialéctica: La razonabilidad en la discusión crítica y en el maniobramiento estratégico», profesor Frans van Eemeren, Universiteit van Amsterdam, Holanda. Campus San Joaquín, 21 de agosto de 2007. - «Mexican American history», profesor Neil Foley, University of Texas at Austin, Estados Unidos. Campus San Joaquín, 10 de octubre de 2007. - «Paradigma del teatro: del Renacimiento italiano al teatro posmoderno, estudiantes graduados» y «Flaubert, precursor de la novela moderna o la superación del sistema balzaciano: ‘Le père Goriot’ y ‘L’Educatión sentimentale’», Alfonso de Toro, Universität Leipzig, Alemania. Campus San Joaquín, 22 y 23 de octubre de 2007. - «Escritoras latinas en Estados Unidos: literatura, migrancia y derechos humanos», profesora Marjorie Agosín, Wellesley College, Estados Unidos. Campus San Joaquín, 10, 17 y 23 de octubre de 2007. - «Robert Frost», Jai Parini, poeta, Middlebury College, Estados Unidos. Campus San Joaquín, 29 de octubre de 2007. - «Las humanidades en la posmodernidad», profesor Máximo Borghesi, Università degli studi di Perugia, Italia. Campus San Joaquín, 29 de octubre de 2007. - «La proyección de la imagen en la interacción informal» y «La pragmática en la actualidad», profesora Luisa Granato, Universidad de La Plata, Argentina. Campus San Joaquín, 6 de noviembre de 2007. - «Mal de archivo: complicaciones del legado mistraliano», profesora Elizabeth Horan, Arizona State University, Estados Unidos. Campus San Joaquín, 20 de noviembre de 2007. - «Adquisición de lengua e intercultura», profesora Victoria Urresti, Universidad del País Vasco, España. Campus San Joaquín, 4 de diciembre de 2007.

Conferencias de profesores de la Facultad de Letras - «El trabajo y el trabajo literario» y «Obreros y estudiantes; representaciones del mundo obrero en novelas del dos mil», profesora Rubí Carreño. Diplomado de Estudios Culturales. Universidad Arcis. Santiago, Chile, marzo de 2007. - «‘De los vicios e tachas e malas condiciones de las perversas mujeres’: mujer y misoginia en algunos textos medievales», profesor Miguel Donoso. Universidad de Navarra. Pamplona, España, 2 de marzo de 2007. - «Conmemorando a M. de Cervantes y a W. Shakespeare», profesor José Luis Samaniego. Universidad Católica Raúl Silva Henríquez. Santiago, Chile, 23 de abril de 2007. - «Recursos lingüísticos en encuentros orales con fines de estudio», profesora Paulina Núñez. Dialogicidad en las Ciencias Sociales y Humanas. Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad Alberto Hurtado. Santiago, Chile, 24 de abril de 2007. - «El talante moral de Cervantes», profesor Miguel Donoso. Ciclo El hombre en la búsqueda de sentido a través de grandes personajes de la historia, Pontificia Universidad Católica de Chile. Campus San Joaquín, 3 de mayo de 2007. - «Pensamiento histórico», profesor Patricio Lizama. Instituto de Historia UC. Campus San Joaquín, 16 de mayo de 2007. - «Las incursiones de Poli Délano en el género policial», profesor Clemens Franjen. Centro de Estudios de Literatura Chilena. Campus San Joaquín, 24 de mayo de 2007. - «Aproximaciones a la narrativa chilena e hispoamericana de fines de siglo XX», profesor Mario Lillo. Centro de Estudios de Literatura Chilena. Campus San Joaquín, 31 de mayo de 2007. - «La vanguardia hispanoamericana», profesor Patricio Lizama. Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos. Universidad de Chile. Santiago, Chile, 4 de junio de 2007. - «Novela híbrida trasatlántica: un estudio de la novela reciente escrita en español», profesora Macarena Areco. Centro de Estudios de Literatura Chilena. Campus San Joaquín, 7 de junio de 2007. - «La trancas de la memoria», profesor Roberto Hozven, y «La vida de la artista: autorrepresentaciones y actualizaciones del trabajo de la letra en Violeta Parra», profesora Rubí Carreño. Seminario Internacional La Memoria Insatisfecha. Universidad Arcis y Princeton University. Santiago, 28 y 29 de junio de 2007. - Taller «Edición de señales: Uso del programa Praat», profesor Domingo Román. Escuela de Fonoaudiología, Universidad de Chile. Santiago, 3 de agosto de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 283 - «Introducción a la RRG: algunos aspectos morfosintácticos del español: las construcciones con ‘se’», profesor Carlos González. Curso internacional de Gramática del Papel y la Referencia. Instituto de Investigaciones Filológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ciudad de México, México, 6 al 10 de agosto de 2007. - «Aspectos jurídicos de la traducción en Chile y el mundo», profesora M. Isabel Diéguez. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Asociación de Traductores de Valparaíso (ATIVA). Valparaíso, Chile, 31 de agosto de 2007. - «La ciudad de los trabajadores: campos de exterminio, memoriales y supermercados en Advis, Rivera Letelier, Lorenzini y Eltit», profesora Rubí Carreño. University of North Carolina at Chapel Hill. Chapel Hill, Estados Unidos, septiembre de 2007. - «Discurso académico y oralidad», profesora Ana María Harvey. Departamento de Español, Portugués y Estudios Latinoamericanos, Stockholms Universitet. Estocolmo, Suecia 3 de septiembre de 2007. - «In/ out of the closet: Asedios a la narrativa de Alberto Fuguet», profesor Cristián Opazo. XXVII Latin American Studies Association Congress. Montreal, Canadá, 5 al 8 de septiembre de 2007. - «Hagiografías urbanas: la escritura escénica de Ramón Griffero», profesor Cristián Opazo. Departamento de Español, Wellesley College. Wellesley, Estados Unidos, 12 de septiembre de 2007. - «‘Una mujer andaba en el aire por cima de ellos que les ponía grandísimo temor y quitaba la vista...’: sobre la presencia de elementos sobrenaturales en dos crónicas chilenas del siglo XV», profesor Miguel Donoso. Universidad de Navarra. Pamplona, España, 12 de septiembre de 2007. - «De armarios y bibliotecas: Alberto Fuguet y su relectura del canon literario chileno», profesor Cristián Opazo. Clase Magistral en las VII Jornada de Investigación del Doctorado en Literatura. Facultad de Letras UC. Campus San Joaquín, 25 de septiembre de 2007. - «‘El vampiro’ de Horacio Quiroga: la problemática fantástica del mundo de lo visual», profesora Rocío Rodríguez. Tercer Coloquio de Literatura Fantástica. Universidad Andrés Bello. Santiago, Chile octubre de 2007. - «Poema sin Chile, Poema sin nombre: Gabriela Mistral». Coloquio de escritores y críticos: Homenaje a Gabriela Mistral. Centro de Extensión, Pontificia Universidad Católica de Chile, profesora Magda Sepúlveda, 11 de octubre de 2007. - «Identidad hispanoamericana: función de las instituciones primarias, según José Martí y Alfonso Reyes», profesor Roberto Hozven. Seminario de Estudios Iberoamericanos, Instituto de Romanística, Universität Leipzig. Leipzig, Alemania, 16 de octubre de 2007. - Recital poético, profesora María Inés Zaldívar. Jornada de Doctorandos, Facultad de Letras UC. Campus San Joaquín, noviembre de 2007. - «Memorias del dos mil: narrativa chilena y globalización», profesora Rubí Carreño. Centro de Estudios de Literatura Chilena. Campus San Joaquín, noviembre de 2007. - «Criterios de corrección idiomática», profesor José Luis Samaniego. Clase Magistral en la Universidad Arturo Prat. Iquique, Chile, 9 de noviembre de 2007. - «Don Quijote, o el legado moral de Cervantes», profesor Miguel Donoso. Seminario Nuevas Lecturas sobre el Quijote. Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. Santiago, Chile, 14 de noviembre de 2007. - «El ensayo chileno actual», profesor Roberto Hozven. Seminario de grado del profesor Alfonso de Toro. Instituto de Romanística, Universität Leipzig. Leipzig, Alemania, 15 de noviembre de 2007. - «Encuentros orales con fines de estudio», profesora Ana María Harvey. V Semana de Lingüística de la Universidad Autónoma Metropolitana de México. Ciudad de México, México, 16 de noviembre de 2008. - «La concepción espacial en la dramaturgia de Jorge Díaz», profesora Carola Oyarzún. Homenaje a Jorge Díaz. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes y Universidad Finis Terrae. Santiago, Chile, 27 de noviembre de 2007. - «Importancia de la obra de Octavio Paz para la comprensión de la cultura y literatura hispanoamericana», profesor Roberto Hozven. Seminario de Estudios Iberoamericanos, Instituto de Romanística, Universität Leipzig. Leipzig, Alemania, 29 de noviembre de 2007. - «Poesía chilena contemporánea» y recital poético individual, profesora María Inés Zaldívar. University of Zagreb. Zagreb, Croacia, 3 y 4 de diciembre de 2007.

Cursos de postgrado dictados por profesores extranjeros - «Sociolingüística del español de América», profesor Francisco Moreno, Universidad de Alcalá de Henares, España. Doctorado de Filología Hispánica en convenio con la Universidad de Valladolid, primer semestre de 2007. - «Lenguas modernas y su influencia en el español de América», profesor Luis Prieto, Universidad de Chile. Doctorado de Filología Hispánica en convenio con la Universidad de Valladolid, primer semestre de 2007. - «El español: Constantes lingüísticas y estrategias pragmáticas», profesor Antonio Briz, 9 al 13 de abril de 2007. - «(Dis)cursos teatrales, reflexiones desde Chile», profesora María de la Luz Hurtado, Pontificia Universidad Católica de Chile; profesora Sara Rojo, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil; profesor Alfonso de Toro, Universität Leipzig, Alemania; y profesora Soledad Lagos, Universidad Mayor; 16, 18, 22 y 24 de octubre de 2007.

284 F ACULTAD DE L ETRAS Asistencia a cursos de perfeccionamiento - Desde el desierto, Dios hablaba al corazón, dictado por Antonio Otero y organizado por la Pastoral UC. Asiste la profesora Ana María Vicuña. - Magíster en Traducción e Industrias de la Lengua 2006-2007, Haute École de Bruxelles, Bélgica. Asiste la profesora Monique Zachary. - Curso de italiano, primer nivel. Facultad de Letras. Asiste la profesora Saide Cortés. Primer semestre de 2007. - Curso de portugués, segundo nivel, organizado por la Asociación Latinoamericana de Literatura y Teología. Asiste la profesora Saide Cortés. Enero de 2007. - Curso de inglés orientado a la gestión académica, nivel elemental, organizado por Capacituc y dictado por la profesora Miriam Cid. Asisten los profesores Domingo Román y Lésmer Montecino. Enero de 2007. - XVII Seminario de Literatura y Estudios Británicos, «Re-presenting Shakespeare», profesor John Drakakis, University of Stirling, Reino Unido. Asisten las profesoras Beatriz Kase, Susana Bunster y Carola Oyarzún. 8 al 12 de enero de 2007. - «A syntax-based analysis of predication», dictado por Carmen Dobrovie-Sorin en la Facultad de Letras UC. Asiste la profesora Ana María Burdach. Marzo de 2007. - «On authorship and attribution, uniqueness and plagiarism», dictado por Malcolm Coulthard en la Facultad de Letras UC. Asisten los profesores Ana María Burdach y Lésmer Montecino. Marzo de 2007. - «The linguist as detective», dictado por Malcolm Coulthard en la Facultad de Letras UC. Asiste la profesora Ana María Burdach. Marzo de 2007. - «Análisis crítico del discurso», dictado por María Laura Pardo, Universidad de Buenos Aires y Conicet (Argentina). Asisten las profesoras Marcela Cabrera y Ana María Burdach, 17 a 19 de abril y 24 a 26 de abril de 2007. - «Escritorio Virtual: Una herramienta de apoyo a la docencia», dictado por Adriana Vergara. Asiste la profesora María Cristina Arancibia. 19 al 26 de abril de 2007. - «Evaluación de los aprendizajes a través de pruebas escritas», organizado por el Centro de Desarrollo Docente UC. Asiste el profesor Mario Lillo. Mayo a junio de 2007. - «Discusiones efectivas como estrategia de aprendizaje», dictado por Adriana Vergara y Carolina Matheson, y organizado por el Centro Desarrollo Docente UC. Asiste la profesora María Cristina Arancibia. 4 al 11 de mayo de 2007. - «Conocimiento de la lengua y producción de textos funcionales», curso de perfeccionamiento para docentes de segundo ciclo de Educación Básica del Postítulo con mención en Lenguaje y Comunicación UC-CPEIP. Asiste la profesora Alejandra Meneses. 7 de mayo al 30 de junio de 2007. - «Plagio y lingüística», dictado por Antonio Briz; «Discurso e interacción», dictado por Adriana Bolívar; y «Argumentación en encuentros orales con fines de estudio», dictado por Enrique Sologuren, para el Departamento de Español, Portugués y Estudios Latinoamericanos, Stockholms Universitet. Asiste el profesor Lésmer Montecino. 11, 14 y 25 de mayo de 2007. - «Discurso escrito y cognición: Estrategias inferenciales y tácticas didácticas», dictado por Giovanni Parodi, Puerto Rico. Asiste la profesora María Cristina Arancibia. 19 de junio de 2007. - Pasantía en University of California-Berkeley. Asiste la profesora Rubí Carreño. Julio de 2007. - «Redacción de actas», curso de perfeccionamiento dictado para funcionarios del Poder Judicial en la Academia Judicial, Valparaíso. Asiste la profesora Marcela Cabrera. Julio de 2007. - «Interferencias español-portugués» en el I foro de investigación de español como lengua extranjera de la Universidade Federal da Paraíba. Asiste la profesora Sonia Toledo. Julio de 2007. - «El lenguaje existe porque existe el otro», curso de perfeccionamiento para docentes de educación primaria del colegio Santa Caterina da Siena, Asunción, Paraguay. Asiste la profesora Alejandra Meneses. 24 al 28 de julio de 2007. - «Discourse comprehension», dictado por Max Lowerse, y «Analysing GenreGenre», dictado por Bhatia Vijay; organizado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Asiste la profesora María Cristina Arancibia. 29 de julio y 17 de agosto de 2007. - «Inglés orientado a la gestión académica y profesional, nivel lower intermediate», dictado por el Departamento de Capacitación, de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Asiste la profesora Magda Sepúlveda. 5 de septiembre de 2007 al 3 de diciembre de 2007. - «Estructuras formulaicas en español», dictado por Fanny Forsberg y Britt Erman, Stockholms Universitet, y organizado por la Facultad de Letras UC. Asisten las profesoras María Cristina Arancibia, Ana María Burdach, Miriam Cid, Rossana Fiorentino, Leyla Lobos, Hernán Pons, Paula Ross y Sonia Toledo. 1 al 18 de octubre de 2007. - «Las tecnologías del habla: presente y futuro», dictado por Joaquim Listerri, Universitat Autònoma de Barcelona, y organizado por la Universidad de Concepción en el marco del XVII Congreso de la Sociedad Chilena de Lingüística. Asiste el profesor Domingo Román. 29 al 31 de octubre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 285 - «La percepción del acento léxico» y «Perspectivas metodológicas en el estudio de la entonación», dictados por Joaquim Listerri, Universitat Autònoma de Barcelona, y organizado por la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile. Asiste el profesor Domingo Román. 2 de noviembre de 2007. - «La proyección de la imagen en la interacción informal», dictado por Luisa Granato, Universidad de La Plata, y organizado por la Facultad de Letras UC. Asiste la profesora Ana María Burdach. 6 de noviembre de 2007. - «Cognitive Development: How does infant speech perception set the stage for language acquisition», organizado por la Escuela de Psicología UC. Asisten los profesores Paula Ross y Domingo Román. 29 de noviembre de 2007. - «La problemática de la interpretación en el análisis del discurso», dictado por Elvira Narvaja de Arnoux y organizado por el Programa de Doctorado de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Valparaíso. Asiste la profesora Alejandra Meneses. 3, 4 y 6 de diciembre de 2007. - «La transversalidad de la comprensión de lectura», taller a los docentes de Educación Básica y Media de los distintos sectores de aprendizaje sobre la importancia de la lectura a través del currículo escolar, Colegio San Juan Bautista. Asiste la profesora Alejandra Meneses. 17 de diciembre de 2007. - Curso de portugués, dictado por la profesora María Aparecida Rodríguez. Asisten los profesores Miguel Donoso, Clemens Franken y Jaime Galgani.

Cursos de perfeccionamiento dictados por profesores de la Facultad de Letras - «Técnicas de diálogo para el desarrollo riguroso del lenguaje» (Programa Pixy), «Técnicas de diálogo para el desarrollo de la reﬂexión ética» (Programa Manuel y Camila) y «Técnicas de diálogo para el desarrollo del pensamiento lógico», (Programa Ari), profesora Ana María Vicuña. Programa de Filosofía para Niños, Facultad de Letras UC, 4 al 12 de enero de 2007. - «Strategies of comprehension and production of oral and written discourse», profesora María Cristina Arancibia. Curso de postítulo, Facultad de Letras UC, primer semestre de 2007 - Creación de metáforas en el habla popular chilena, profesora Saide Cortés. Taller para la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM). La Serena, Chile, febrero de 2007. - «Informática para traductores», profesor Camilo Quezada. Curso para el Diploma en Traducción y Tecnologías de la Información y la Comunicación, Facultad de Letras UC, 3 de abril al 31 de mayo de 2007. - Traducción y traductología, profesora María Isabel Diéguez. Curso para el Diploma en Traducción y Tecnologías de la Información y la Comunicación, Facultad de Letras UC, 12 de abril al 17 de mayo de 2007. - Curso de inglés aplicado a la función académica, nivel intermedio, profesora María Cristina Arancibia. Capacituc, mayo a noviembre de 2007. - Traducción y terminología, profesoras María Isabel Diéguez y Paola Contreras. Curso para el Diploma en Traducción y Tecnologías de la Información y la Comunicación, Facultad de Letras UC, 12 de junio al 9 de agosto de 2007. - Traducción asistida por computador I y II, profesor Camilo Quezada. Curso para el Diploma en Traducción y Tecnologías de la Información y la Comunicación, Facultad de Letras UC, 14 de junio al 14 de agosto y 21 de agosto al 9 de octubre de 2007. - Producción de textos, profesora Alejandra Meneses. Seminario de investigación para el Postítulo de Lenguaje y Comunicación, Facultad de Educación UC y CPEIP, agosto de 2007 a junio de 2008. - Traducción y localización, profesora Paola Contreras. Curso para el Diploma en Traducción y Tecnologías de la Información y la Comunicación, Facultad de Letras UC, 23 de agosto al 23 de octubre de 2007. - Sociolinguistics, profesora María Cristina Arancibia. Curso de postítulo, Facultad de Letras UC, segundo semestre de 2007. - Curso del Señor, profesora Saide Cortés. Dirección de Asuntos del Personal UC, segundo semestre de 2007. - Análisis y corrección de textos administrativos, profesora Saide Cortés. Taller para el INDAP, Centro de Extensión UC, segundo semestre de 2007.

Cursos a alumnos extranjeros - Programa Washington St. Louis. Sigla: PEE010A. Secciones: 1. Horas por sección: 40. Profesora: Margot Charles. 5 al 26 de enero de 2007 - Programa Universidad de Furman. Sigla: PEE006A. Secciones: 2. Horas por sección: 30. Total de horas: 60. Profesoras: Mabel Abad y Mara Rementería. 10 de enero al 8 de febrero de 2007. - Programa Universidad de Furman (Literatura y cultura chilena). Sigla: PEE006B. Secciones: 1. Horas por sección: 30. Profesor: Roberto Hozven. 10 de enero al 8 de febrero de 2007. - Programa Universidad de California. Siglas: PEE002A, PEE002B y PEE002C. Secciones: 5. Horas por sección: 60. Total de horas: 300. Profesores: Marcela Oyanedel, Sonia Toledo, Margot Charles, Andrés Bobbert y Daisy Bravo. 29 de enero al 16 de febrero de 2007. - Programa Michigan Wisconsin. Sigla: PEE007A. Secciones: 3 (curso intensivo) y 2 (curso semestral). Horas por sección: 20 (curso intensivo) y 30 (curso semestral). Total de horas: 120. Profesoras: Patricia Baeza (fase intensiva), Mabel Abad y Mara Rementería. 13 de febrero al 20 de junio de 2007.

286 F ACULTAD DE L ETRAS - Programa Vicererctoría Académica Intensivo. Sigla: PEE014A. Secciones: 2. Horas por sección: 60. Total de horas: 120. Profesoras: Daisy Bravo y Margot Charles. 12 de febrero al 2 de marzo de 2007. - Programa Vicerrectoría Académica. Siglas: PEE001A, PEE001B y PEE001C. Secciones: 4. Horas por sección: 40. Total de horas: 160. Profesores: Mara Rementería, Marcela Oyanedel, Daisy Bravo y Andrés Bobbert. 15 de marzo al 19 de junio de 2007. - Programa Perfeccionamiento de Redacción, Nivel Superior. Sigla PEE001D. Secciones: 1. Total de horas: 30. Profesora: Daisy Bravo. 14 de marzo al 20 de junio de 2007. - Programa Council Semestral, Sigla PEE005A. Secciones: 1. Total de horas: 60. Profesora Marcela Oyanedel. 12 de marzo al 3 de julio de 2007. - Programa Milwaukee Notre Dame. Sigla: PEE008A. Secciones: 3. Horas por sección: 60. Total de horas: 180. Profesoras: Patricia Baeza, Valeria Cofré y Margot Charles. 13 de marzo al 21 de junio de 2007. - Programa British Columbia (gramática intermedia). Sigla PEE015A. Secciones: 1. Total de horas: 30. Profesora: Mara Rementería. 7 de mayo al 7 de junio de 2007. - Programa British Columbia (gramática avanzada). Sigla PEE015B. Secciones: 1. Total de horas: 30. Profesora: Marcela Oyanedel. 7 de mayo al 7 de junio de 2007. - Programa British Columbia (cultura chilena). Sigla PEE015C. Secciones: 1. Total de horas: 30. Profesora: Mabel Abad. 8 de mayo al 7 de junio de 2007. - Programa Washington St. Louis. Sigla: PEE010A. Secciones: 2. Horas por sección: 40. Total de horas: 80. Profesoras: Mabel Abad y Margot Charles. 25 de junio al 13 de julio de 2007. - Programa Calstate University. Sigla: PEE003A. Secciones: 2. Horas por sección: 40. Total de horas: 80. Profesoras: Patricia Baeza y Mara Rementería. 13 de julio al 26 de julio de 2007. - Programa Michigan Wisconsin. Sigla: PEE007A. Secciones: 1 (curso intensivo) y 1 (curso semestral). Horas por sección: 20 (curso intensivo) y 30 (curso semestral). Total de horas: 5. Profesora: Mara Rementería. 11 de julio al 21 de noviembre de 2007. - Programa Universidad de California. Siglas: PEE002A, PEE002B y PEE002C. Secciones: 4. Horas por sección: 60. Total de horas: 240. Profesores: Marcela Oyanedel, Rodrigo López, Margot Charles y Daisy Bravo. 3 de julio al 20 de julio de 2007. - Programa Vicerrectoría Académica intensivo. Sigla: PEE014A. Secciones: 1. Horas por sección: 45. Profesora: Daisy Bravo. 9 al 27 de julio de 2007. - Programa Vicerrectoría Académica. Siglas: PEE001A, PEE001B y PEE001C. Secciones: 5. Horas por sección: 40. Total de horas: 200. Profesores: Mara Rementería, Marcela Oyanedel, Daisy Bravo, Margot Charles y Andrés Bobbert. 21 de agosto al 27 de noviembre de 2007. - Programa Elemental. Sigla: PEE001F. Secciones: 1. Horas por sección: 40. Profesora: Mara Rementería. 21 de agosto al 27 de noviembre de 2007. - Programa Perfeccionamiento Redacción Nivel Superior. Sigla: PEE001D. Secciones: 1. Total de horas: 30. Profesora: Daisy Bravo. 22 de agosto al 5 de diciembre de 2007. - Programa Council Semestral. Sigla PEE005A. Secciones: 1. Total de horas: 60. Profesora: Marcela Oyanedel. 6 de agosto al 27 de noviembre de 2007. - Programa Notre Dame. Sigla: PEE008B. Secciones: 2. Horas por sección: 60. Total de horas: 120. Profesoras: Patricia Baeza y Margot Charles. 7 de agosto al 22 de noviembre de 2007. - Programa Tufts. Sigla: PEE009A. Secciones: 1. Total de horas: 60. Profesora: Chantal Dussaillant. 30 de julio al 28 de noviembre de 2007.

Convenios - Programa de Doctorado en Filología Hispánica. Universidad de Valladolid-Pontificia Universidad Católica de Chile. - Concurso de Literatura Premio José Nuez Martín. Fundación José Nuez Martín-Pontificia Universidad Católica de Chile. - Concurso Nacional de Poesía Mística. Asociación Id de Cristo Redentor Misioneros y Misioneras Identes-Pontificia Universidad Católica de Chile (bienal). - Concurso Ruta Quetzal. Banco BBVA-Pontificia Universidad Católica de Chile. - Proyecto de investigación «Literatura y cultura chilena e hispanoamericana: sujeto, cuerpo, poder e ideologías en tiempos- espacios híbridos». Universität Leipzig-Pontificia Universidad Católica de Chile. - Codirección de Proyecto STINT de investigación e intercambio con la Stockholms Universitet, Suecia, profesora Ana María Harvey.

Seminarios de profesores extranjeros - XVII Seminario de Literatura y Estudios Británicos: Re-Interpretando a Shakespeare, profesor John Drakakis, University of Stirling, Reino Unido. Organizado por la Facultad de Letras UC. Universidad Chileno-Británica, 8 al 12 de enero de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 287 - On authorship and attribution, uniqueness and plagiarism, profesor Malcolm Coulthard. Facultad de Letras UC, marzo de 2007. - Posmodernidad, globalización e historias de vida vinculadas a la pobreza, profesora María Laura Pardo. Facultad de Letras UC, 12 al 14 de marzo de 2007. - Seminario sobre Relaciones entre Semántica y Sintaxis: hacia una definición de los indefinidos, profesora Carmen Dobrovie- Sorin, Laboratorio de Lingüística Formal, Centre National de la Recherche Scientifique, Francia. Facultad de Letras UC, 15 al 28 de marzo de 2007. - El español coloquial: constantes lingüísticas y estrategias pragmáticas, profesor Antonio Briz. Facultad de Letras UC, 9 al 13 de abril de 2007. - Coloquio internacional de Crítica de Teatro. Invitados: Ian Herbert, Asociación Internacional de Críticos de Teatro (IATC) Reino Unidos; Harald Müller, revista Theater der Zeit, Alemanoa; Kalina Stefanova, Academia Nacional de Teatro y Cine de Sofía, Bulgaria, Michel Vaïs, Canadá; y Robbert Van Heuven, Holanda. Facultad de Letras UC, 31 de agosto de 2007. - Seminario de Escritoras latinas en Estados Unidos: Literatura, migrancia y derechos humanos, profesora Majorie Agosin, Wellesley Collage, Estados Unidos. Facultad de Letras UC, 10, 17 y 24 de octubre de 2007. - Modelos de análisis de la entonación, profesor Joaquim Llisterri, Universitat Autònoma de Barcelona, España. Facultad de Letras UC, 2 de noviembre de 2007. - Globalization of Labor: Terminological Problems, profesora Jeanne Dancette, Université de Montréal, Canadá. Facultad de Letras UC, noviembre de 2007.

Seminarios de profesores de la Facultad de Letras - Seminario permanente de literatura y teología, profesora Saide Cortés. Organiza Asociación Latinoamericana de Literatura y Teología (ALALITE), primer semestre de 2007. - Taller de Dramaturgia Europea, profesora Carola Oyarzún, Centro Cultural de España, junio y julio 2007. - Seminario de Teatro Chileno, profesora Carola Oyarzún, Diplomado Gestión Cultural UC, agosto y septiembre de 2007. - Seminario sobre el discurso académico, profesora Paulina Núñez. Departamento de Español, Portugués y Estudios Latinomericanos, Stockholms Universitet, agosto a septiembre de 2007. - Seminario sobre análisis de Discurso, profesora Ana María Harvey. Departamento de Español y Portugués de la Stockholms Universitet, 13 al 19 de septiembre de 2007. - Seminario sobre Análisis de Discurso, profesora Ana María Harvey, V Semana de Lingüística de la Universidad Autónoma Metropolitana de México, 12 al 16 de noviembre de 2007.

Participación en seminarios y simposios internacionales - Participación en el XIII Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española, profesor José Luis Samaniego. Medellín, Colombia, 17 al 25 de marzo de 2007. - «Esas locas mujeres de la vanguardia en Chile», profesora María Inés Zaldívar. XX Jornadas de Investigación del Instituto de Literatura Hispanoamericana. Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina, 21 al 23 de marzo de 2007. - «Un nuevo Bautista clama poesía en el desierto del desamor», profesora Saide Cortés. Coloquio de la Asociación Latinoamericana de Literatura y Teología. Río de Janeiro, Brasil, abril de 2007. - «Activities and roles in verbal encounters with study purposes», profesora Ana María Harvey. Primer Encuentro Internacional de Lingüística Hispánica. University of Texas at Austin. Austin, Estados Unidos, 17 al 20 de abril de 2007. - «Indagación on line. Una propuesta para conocer las concepciones implícitas de los profesores de Lengua Castellana sobre la gramática y la literatura», profesor Danilo Santos (coautoría de Lorena Medina y Maili Ow). IV Congreso Nacional y II Internacional de Investigación Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. Cipolletti, Argentina, 18 al 20 de abril de 2007. - «Nuevas orientaciones en el análisis de la autobiografía novelesca», profesor Danilo Santos, y «Gestión interrelacional en intercambios orales con ﬁnes de estudio», profesores Ana María Harvey y Lésmer Montecino. Seminario interdisciplinario Diálogo como paradigma para las ciencias humanas. Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile y Universidad Alberto Hurtado. Santiago, Chile, 25 al 27 de abril de 2007. - «Lectores sin fronteras», profesora Carolina Valdivieso. Primer Congreso Internacional de Literatura Infantil: La lectura como derecho y placer. Quito, Ecuador, 24 al 26 de abril de 2007. - «‘Una mujer andaba en el aire por cima dellos que les ponía grandísimo temor y quitaba la vista...’: sobre la presencia de elementos sobrenaturales en una crónica chilena del siglo XVI», profesor Miguel Donoso y «La relación entre literatura y teología: hitos y problemas actuales visto desde la literatura (comparada)», profesor Clemens Franken. Primeiro Colóquio Latino-Americano de Literatura e Teologia. Asociación Latinoamericana de Literatura y Teología (ALALITE). Río de Janeiro, Brasil, 27 y 28 de abril de 2007. - Participación en el Festival Internacional de Poesía, profesora María Inés Zaldívar. 33ª Feria del Libro de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina, 4 de mayo de 2007.

288 F ACULTAD DE L ETRAS - «De la prescripción a la comunicación. Paradigmas lingüísticos y literarios en la enseñanza del lenguaje y la literatura», profesor Danilo Santos (coautoría de Lorena Medina y Maili Ow). Primer Simposio Internacional de Lengua y Literatura Española e Hispanoamericana. Sao Paulo, Brasil, 18 y 19 de mayo de 2007. - «El verosímil cervantino como matriz autorreflexiva en Paisajes después de la batalla de Juan Goytisolo». Primer Simposio Internacional de Lengua y Literatura Española e Hispanoamericana, Sao Paulo, Brasil, profesor Danilo Santos, 18 y 19 de mayo de 2007. - «Encuentros orales con fines de estudio: cortesía y descortesía en la construcción de imagen», profesor Lésmer Montecino, y «Encuentros orales con fines de estudio: actividades y roles en la búsqueda del consenso», profesora Ana María Harvey. IV Congreso de la IADA. Universidad Nacional de La Plata. La Plata, Argentina, 28 a 30 de mayo de 2007. - «Breve relación: mosaico de la literatura chilena en el último siglo», profesora María Inés Zaldívar. Semanas de la Cultura Chilena: Arte Poética e Integración. Centro Simón I. Patiño. Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, 29 de mayo de 2007. - «The controversy about euthanasia and the teaching of argumentation in Chile», profesoras Ana María Vicuña y Juanita Marinkovich (de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Congress on Dissensus and the Search for Common Ground. Ontario Society for the Study of Argumentation (OSSA), University of Windsor. Windsor, Canadá, 6 al 9 de junio de 2007. - «De locos, intrépidos y valientes en la crónica de Góngora Marmolejo», profesor Miguel Donoso. Congreso Internacional Rebeldes y Aventureros: del Viejo al Nuevo Mundo. Universidad de Valparaíso y Universidad de Navarra. Valparaíso, Chile, 18 al 21 de junio de 2007. - «Comprensión y aprendizaje a partir del texto en lengua extranjera», profesora María Cristina Arancibia. IV Congreso Internacional: Discurso y Didáctica en el Siglo XXI. San Juan, Puerto Rico, 21 y 22 de junio de 2007. - «La vida de la artista: autorrepresentaciones y actualizaciones del trabajo de la letra en Violeta Parra», profesora Rubí Carreño, y «Las trancas de la memoria», profesor Roberto Hozven. Coloquio Internacional La Memoria Insatisfecha. Universidad Arcis y Princeton University. Santiago, Chile, 28 de junio de 2007. - «Gramática y cultura en español lengua extranjera», profesora Sonia Toledo. I Foro de Investigación en Español como Lengua Extranjera. Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa, Brasil, julio de 2007. - «Mauricio Electorat y el bovarismo urbano: sueños criminales de un inmigrante en París», profesor Danilo Santos. Congreso sobre Desmarginalización de las tendencias literarias y lingüísticas en América. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú, 2 al 4 de agosto de 2007. - «One rule to rule them all: Logical structures for Spanish non-reflexive ‘se’ sentences», profesor Carlos González. 2007 International Conference on Role and Reference Grammar. Instituto de Investigaciones Filológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ciudad de México, México, 6 al 10 de agosto de 2007. - «Lingüística-Literatura: Dos mentes, un profesor», profesor Danilo Santos (coautoría de Lorena Medina y Maili Ow). V Congreso Nacional de Investigaciones Lingüístico-Filológicas: La enseñanza de lengua(s) en el tercer milenio. Universidad Ricardo Palma. Lima, Perú, 6 al 11 de agosto de 2007. - «Consideraciones en torno a la normativa idiomática», plenaria inaugural del profesor José Luis Samaniego. Primeras Jornadas Internacionales sobre Normativa del Idioma Español. Universidad de Belgrano. Buenos Aires, Argentina, 24 y 25 de agosto de 2007. - «Coloquio Internacional de Crítica de Teatro», profesora Carola Oyarzún. 7º Festival de Dramaturgia Europea Contemporánea. Centro de Cultura España. Santiago, Chile, 30 y 31 de agosto de 2007. - «De la performance al reality: Autorrepresentaciones del campo cultural chileno en novela reciente», profesora Rubí Carreño. XXVII Latin American Studies Asociation Congress. Montreal, Canadá, 5 a 8 de septiembre de 2007. - «Hacia una redefinición de ‘persona’ en situación de calle en Santiago de Chile», profesor Lésmer Montecino. II Coloquio Internacional de la Red Latinoamericana de Analistas del Discurso REDLAD: el Discurso sobre la Pobreza en América Latina. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia, 14 y 15 de septiembre de 2007. - «La interacción entre lo ético, lo dialéctico y lo retórico en el desarrollo de la argumentación en una clase de Lengua Castellana y Comunicación», profesoras Ana María Vicuña y Juanita Marinkovich (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso); «Futuro y no lugar en el discurso de personas en situación de calle en Santiago de Chile», profesor Lésmer Montecino; «El habla pública de Chile: redefinición de un concepto operacional», profesora Miriam Cid; «Intersubjetividad y búsqueda de consenso en encuentros orales con fines de estudio», profesora Ana María Harvey (coautoría de Lars Fant); y «Actitudes de referenciación en encuentros orales con fines de estudio», profesora Ana María Harvey. VII Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso. Bogotá, Colombia, 17 al 21 de septiembre de 2007. - «Designing evaluative tools for the assessment of speaking», profesoras Paula Ross y Leyla Lobos. TESOL 2007 International Conference. Universidad de La Serena. La Serena, Chile, 5 al 7 de octubre de 2007. - «La novela ‘Don Guillermo’ de J. V. Lastarria: una alegoría del Chile decimonónico», profesor Clemens Franken. Terceras Jornadas: Diálogos entre Literatura, Estética y Teología. Universidad Católica de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina, 10 y 11 de octubre de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 289 - «Una aproximación urbana a la novela negra latinoamericana de las últimas décadas», profesor Danilo Santos. XXX Encuentro Pensar la ciudad: miradas y desafíos a la realidad latinoamericana. Red Nacional de Investigación Urbana. Metepec, México, 17 al 19 de octubre de 2007. - «La estructura lógica de las construcciones no reflexivas con ‘se’», «Estrategias de expresión de la evidencialidad en la argumentación oral en sala de clases» y «Relación entre duración de pausas y signos ortográficos», profesor Carlos González; «Análisis pragma-dialéctico de una discusión acerca de problemas éticos y su incidencia en la enseñanza de la argumentación», profesoras Ana María Vicuña y Juanita Marinkovich (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso); «AMPER y AMPER Chile. Estudio de rasgos prosódicos en el ámbito románico» y «Análisis acústico de los grupos entonacionales dependientes e independientes en el español de Santiago de Chile», profesor Domingo Román; y «Discurso y derecho: la lingüística legal», profesora Marcela Oyanedel. XVII Congreso de la Sociedad Chilena de Lingüística. Universidad de Concepción. Concepción, Chile, 29 al 31 de octubre de 2007. - «Traducción y visión del mundo», profesor Antonio Arbea, y «Características terminológicas de sitios web localizados del inglés al español», profesora María Isabel Diéguez. VII Congreso Nacional de Estudiantes de Traducción e interpretación: La traducción y la interpretación y sus desafíos en el siglo XXI. Centro de Alumnos de la Universidad de Playa Ancha. Valparaíso, Chile, 7 al 9 de noviembre de 2007. - «La representación literaria de Santiago en la novelística chilena reciente (1990-2005)», profesor Danilo Santos y Ana Lea-Plaza Illanes. Congreso Internacional La ciudad y los imaginarios locales en las literaturas latinoamericanas. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso, Chile, 7 al 9 de noviembre de 2007. - «Intercambio eléctrico: La poesía de Alexis Figueroa», profesora Magda Sepúlveda. Conference on Spanish and Hispanic American Poetry. University of Virginia. Charlottesville, Estados Unidos, 8 al 10 de noviembre de 2007. - «El discurso académico: el evento estudio de grupo», profesora Marcela Oyanedel. Programa de Posgrado en Lingüística de la Facultad de Humanidades y Arte, Universidad de Concepción. Concepción, Chile, 21 de noviembre de 2007. - «Manifestaciones de la valoración en la construcción compartida del objeto discursivo», profesora Ana María Harvey. III Congreso de la Asociación de Lingüística Sistémico-Funcional de América Latina. Puebla, México, 26 al 30 de noviembre de 2007. - «La importancia de los cursos de ética y antropología filosófica como formación general», profesora Ana María Vicuña. Seminario Nacional de Ética: Responsabilidad Ética y Social de las Universidades Católicas. Universidad Católica del Maule. Talca, Chile, 3 al 5 de diciembre de 2007.

Mesas redondas - «Literatura y globalización», profesora María Inés Zaldívar. Feria Internacional del Libro de Santa Cruz. Santa Cruz. Bolivia, 2 de junio de 2007. - «La importancia del español en Brasil», profesora Sonia Toledo. I Foro de Investigación en Español como Lengua Extranjera. Universidade Federal da Paraíba. Joao Pessoa, Brasil, julio de 2007. - «La palabra desde una visión ﬁlológica», profesor Antonio Arbea. IX Congreso Nacional de Profesores de Castellano: Lengua y Literatura en el marco de una educación de calidad. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Santiago, Chile, 30 y 31 de agosto de 2007. - «Dramaturgos europeos, directores chilenos», profesor Cristián Opazo. Festival de Dramaturgia Europea Contemporánea. Centro Cultural de España y Goethe-Institut. Santiago, Chile, 28 de agosto al 3 de septiembre de 2007. - Coloquio Internacional de Críticos de Teatro, profesor Cristián Opazo. Centro Cultural de España. Santiago, Chile, 2 de Septiembre de 2007. - «La estética literaria de Diamela Eltit», profesora Rubí Carreño, y «Redes locales, redes globales en la narrativa chilena», profesores Rubí Carreño y Cristián Opazo. XXVII Latin American Studies Asociation Congress. Montreal, Canadá, 5 a 8 de septiembre de 2007. - «Democracia autoritaria versus democracia participativa en el discurso presidencial en Chile», profesores Ana María Burdach y José Luis Samaniego. VII Congreso Latinoamericano de Estudios del Discurso. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia, 17 al 21 de septiembre 2007. - «Presente y futuro de la investigación académica en Chile». profesores Miriam Cid, Ana María Harvey, Roberto Hozven, Naín Nómez y Grinor Rojo. Jornada de Investigación de la Facultad de Letras UC. Campus San Joaquín, 25 de septiembre de 2007. - «Traducción y cultura», profesor Antonio Arbea. Día Internacional del Traductor, Facultad de Letras UC. Campus San Joaquín, 27 de septiembre de 2007. - «Panorama actual de la lingüística en Chile», profesora Marcela Oyanedel. XVII Congreso de la Sociedad Chilena de Lingüística. Universidad de Concepción. Concepción, Chile, 29 al 31 de octubre de 2007. - «Políticas de la memoria en la crítica de la narrativa reciente» y «Tramas textuales: arte, literatura, políticas de la memoria», profesora Rubí Carreño. 27ª Feria Internacional del Libro de Santiago. Santiago, 23 de octubre al 4 de noviembre de 2007. - «El resplandor de los signos: el ejercicio poético en tiempos actuales», profesora María Inés Zaldívar. VI Jornada de Investigación del Doctorado en Literatura. Facultad de Letras UC. Campus San Joaquín, 16 de noviembre de 2007.

290 F ACULTAD DE L ETRAS - «La lingüística sistémico-funcional en Chile», profesora Ana María Harvey. III Congreso de la Asociación de Lingüística Sistémico-Funcional de América Latina. Puebla, México, 26 al 30 de noviembre de 2007.

Presentación de libros y revistas - Publicaciones de la DIBAM 2006 en la Feria del Libro. Presentación del profesor Patricio Lizama. Parque Forestal, enero de 2007. - Por América, de Eugenia Echeverría. Presentación de la profesora María Inés Zaldívar. Universidad de Chile, 25 de abril de 2007. - Letras Quemadas, revista electrónica de los estudiantes del Doctorado en Literatura. Presetación del profesor Roberto Hozven. Facultad de Letras UC, 26 de abril de 2007. - No será la Tierra, de Jorge Volpi. Presentación de la profesora Macarena Areco. Facultad de Letras UC, 25 de junio de 2007. - Borges, agonismo y epigonía, de Carlos Pérez Villalobos. Presentación del profesor Roberto Hozven. Universidad Diego Portales, 31 de julio de 2007. - Manos al fuego, de José Gai. Presentación del profesor Patricio Lizama. Facultad de Letras UC, octubre de 2007. - Jamás el fuego nunca, de Diamela Eltit. Presentación de la profesora Rubí Carreño. Feria del libro de la Universidad de Talca, 13 de octubre de 2007. - Obras completas, de Benjamín Galemiri. Presentación de la profesora Carola Oyarzún. Feria Internacional del Libro de Santiago, noviembre de 2007. - El discurso pedagógico de la historia. Un análisis lingüístico sobre la construcción ideológica de la historia de Chile (1970- 2001), de Teresa Oteíza Silva. Presentación de la profesora Marcela Oyanedel. Universidad de Concepción, 21 de noviembre de 2007. - Llampo de Cielo, de Marcos Andrés Santibáñez Bravo, ganador del Premio de Poesía Mística 2006. Presentación del profesor Luis Vargas Saavedra. Facultad de Letras UC, 14 de diciembre de 2007.

Jurados - Concurso de Cuentos del la Facultad de Letras. Mario Lillo, Patricio Lizama y Magda Sepúlveda, miembros del jurado. - Concurso Regular de Proyectos presentados a Conicyt por académicos de otras universidades. Miriam Cid, miembro evaluador, primer semestre de 2007. - Fondo del Libro, categoría novela inédita. Magda Sepúlveda, miembro del jurado, primer semestre de 2007. - Proyectos posdoctorales para Conicyt. Magda Sepúlveda, evaluadora experta, primer semestre de 2007. - Premio Municipal Juegos Florales Gabriela Mistral de la Municipalidad de Santiago. Magda Sepúlveda, miembro del jurado, primer semestre de 2007. - Fondo del Libro, categoría mejor obra novela. Rubí Carreño, miembro del jurado, primer semestre de 2007 - Concurso Ruta Quetzal, organizado por el Banco BBVA. Mario Lillo, Patricio Lizama y Carola Oyarzún, miembros del jurado, marzo de 2007. - Revista Signos. Ana María Burdach y Ana María Vicuña, miembro evaluador, marzo de 2007. - Revista RLA. Ana María Burdach, miembro evaluador, marzo de 2007. - Premio de Literatura José Nuez Martín, mención novela. José Luis Samaniego, Mario Lillo, Patricio Lizama y Danilo Santos, miembros del jurado, marzo a octubre de 2007. - Magíster en Lingüística Hispánica de la Universidad de Chile. José Luis Samaniego, evaluador externo, abril y mayo de 2007. - Magíster en Lingüística Inglesa de la Universidad de Chile. Ana María Burdach, evaluadora externa, abril y mayo de 2007. - Comité evaluador de proyectos géneros referenciales del Consejo Nacional del Libro y la Lectura. Macarena Areco, miembro, mayo de 2007. - Comité evaluador del Concurso Interescolar de Cuentos de la Universidad Andrés Bello. Rocío Rodríguez, miembro, mayo de 2007. - Premio Municipal de Literatura, categoría ensayo, de la Municipalidad de Santiago. Roberto Hozven, miembro del jurado, mayo a junio de 2007. - Consejo Nacional del Libro y la Lectura. Roberto Hozven, miembro del jurado, mayo a julio de 2007. - Premio Municipal de Literatura, categoría novela, de la Municipalidad de Santiago. Mario Lillo, miembro del jurado, junio de 2007. - Concurso Fondart. Carola Oyarzún, evaluadura de proyectos, julio de 2007. - Revista Signos. María Cristina Arancibia, evaluadora de artículos, julio de 2007.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 291 - Premio Roberto Bolaño. María Inés Zaldívar, miembro del jurado, octubre de 2007. - Concurso de Ensayos: Leer, Pensar, Hablar, de Amigos del Arte. Rubí Carreño, miembro del jurado, octubre de 2007. - Concurso de Inicio o Continuación de Doctorado Beca Cardenal Silva Henríquez. Ana María Burdach, evaluadora externa de postulantes, noviembre de 2007. - Comité evaluador del plan curricular y de los programas de asignaturas de la carrera de Pedagogía Media en Castellano de la Universidad del Pacifico. Profesores José Luis Samaniego y Clara Carmona, miembros. - Boletín de Filología. José Luis Samaniego, miembro evaluador. - Tesis de doctorado de la profesora Paulina Núñez en la Universidad de Valladolid, España. Ana María Harvey, miembro de la comisión evaluadora, octubre de 2007. - Tesis de Doctorado de Romualdo Ibáñez Orellana en Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Ana María Burdach, miembro de la comisión evaluadora, diciembre de 2007. - Revista Signos. Marcela Oyanedel y Ana María Harvey, miembro del comité editorial. - Lenguas Modernas. Ana María Burdach, miembro del comité editorial. - Revista Estudios del Pacífico. Marcela Oyanedel, miembro del comité editorial. - Grupo de Estudios de Humanidades de Conicyt. Marcela Oyanedel, miembro. - Proyecto Mecesup de la Universidad Católica de Valparaíso. Ana María Harvey, evaluadora. - Proyecto Regular de Fondecyt. Ana María Harvey, evaluadora. - Revista de Lingüística Teórica y Aplicada. Ana María Harvey, miembro del comité editorial. - Revista Electrónica sobre Discurso. Ana María Harvey, miembro del comité editorial. - Onomázein. Domingo Román, miembro del comité editorial. - Revista Estudios de Fonética Experimental. Domingo Román, miembro del comité de redacción.

TABLA Nº 6 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - Carreño, R. (2007). Leche amarga: violencia y erotismo en Bombal, Brunet, Donoso y Eltit. Santiago: Cuarto Propio. - Montecino, L., et al. (2007). Texto Lenguaje y Comunicación. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Zaldívar, M. I. (2007). Transcripción del manuscrito y edición de Veneno de escorpión azul, de Gonzalo Millán. Santiago: Ediciones Universidad Diego Portales.

Capítulos de libros - Franken, C. (2007). La relación entre literatura y teología: hitos y problemas actuales visto desde la literatura (comparada). En Actas del Primer Coloquio Latinoamericano de Literatura y Teología. Río de Janeiro: Alalite. - Franken, C. (2007). La novela ‘Don Guillermo’ de J. V. Lastarria: una alegoría del Chile decimonónico. En Actas de las Terceras Jornadas de Diálogos entre Literatura, Estética y Teología. Lenguajes de Dios para el siglo XXI. Buenos Aires: Universidad Católica de Buenos Aires. - Hozven, R. (2007). Pedro Henríquez Ureña: el maestro viajero. En R. Berroa (ed.): Aproximaciones a la literatura dominicana (1930-1980). Santo Domingo: Departamento Cultural del Banco Central de la República Dominicana. - Oyarzún, C. (2007). Introducción. En B. Galemiri: Obras Completas I. Santiago: Ukbar. - Román, D. et al. (2007). Estudio de la prosodia de Girona en la modalidad interrogativa encabezada por que en el marco AmperCat. En J. Dorta (ed.): La prosodia en el ámbito lingüístico románico. Santa Cruz de Tenerife: La Página.. - Román, D. et al. (2007). Una caracterización de la prosodia de habla de laboratorio del catalán de Lleida. En M. González et al. (eds.): III Congreso Internacional de Fonética Experimental. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia. - Valdivieso, C. (2007). Lectores sin fronteras. En: Memorias del Segundo Maratón del Cuento: Quito, una ciudad que lee. Quito: Girándula. - Vicuña, A. M. (2007). Building a moral community through the development of reasonableness. En D. G. Camhy (ed.): Philosophical Foundations of Innovative Learning, Proceedings of the International Conference on Philosophy for Children. Viena: Academia Verlag. - Vicuña, A. M. (2007). An ideal of reasonableness for a moral community. En F. H. van Eemeren, J. A. Blair, C. A. Willard y B. Garssen (eds.): Proceedings of the Sixth Conference of the international Society for the Study of Argumentation. Ámsterdam: Sic Sat.

292 F ACULTAD DE L ETRAS Ensayos y artículos - Areco, M. (2007). Entrevista con Jorge Volpi: Sobre el enigma del compromiso del intelectual en el lado de allá y en el de acá. Revista Iberoamericana 63(218-219), 302-319. - Areco, M. (2007). Rodrigo Fresán. Revista Hispamerica, 36(116), 47-59. - Areco, M. (2007). ‘No será la tierra’, de Jorge Volpi. Las catástrofes de la historia y la fe en la literatura. Taller de Letras 41, 205-210. - Carreño, R. (2007). ‘Hecho en China’, de Bruna Trufa. E catálogo de la exposición Hecho en China de Bruna Truffa. Santiago: Fundación Gasco. - González, S. (2007). Spiritual Beauty. To pneumatikón kállos. Byzantion Nea Hellás, 26, 81-93. - Hozven, R. (2007). ‘El inútil de la familia’ de Jorge Edwards: cinco sorpresas narrativas. Revista Iberoamericana 63(218- 219), 339-346. - Hozven, R. (2007). ‘La ciudad de Santiago en el sentir de Joaquín Edwards Bello y de Jorge Edwards. Revista Chilena de Literatura, 69, 5-23. - Lillo, M. (2007). La escritura arqueológica como reconstitución biográﬁca en ‘El gran mal’, de Gonzalo Contreras. Taller de Letras, 40, 141-158. - Lillo, M. (2007). Texto, metatexto y mise en abyme: Hacia el (auto) conocimiento especular en ‘El gran mal’ de Gonzalo Contreras. Acta Literaria, 34, 31-62. - Lillo, M. (2007). El pasado como archivo vacío en ‘La ciudad anterior’ de Gonzalo Contreras. Revista Chilena de Literatura, 71, 113-26. - Lizama, P. (2007). Presentación de libros de la Dibam durante el año 2006. Mapocho, 63, 5-8. - Rodríguez, R. (2007). Reseña sobre libro ‘Por América’ de Eugenia Echeverría. Taller de Letras, 40, 244-247. - Rodríguez, R. (2007). Reseña sobre libro ‘En un abrir y cerrar de ojos’ de Óscar Hahn. Revista Humanidades, s/i. - Román, D. (2007). Una muestra del español de Barcelona en el marco AMPER. Estudios de Fonética Experimental, 16, 148-184. - Samaniego, J. L. (2007). Día del idioma: conmemorado a M. de Cervantes y a W. Shakespeare. Literatura y Lingüística, 18, 287-295. - Samaniego, J. L. (2007). Discurso de recepción a la Academia Chilena de la Lengua de Doña Marcela Oyanedel. Onomázein, 15, 177-182. - Sepúlveda, M. (2007). Vestidas para matar: La representación de la ‘femme fatale’ en el folletín policial de los ‘50. Revista Alpha, 24, 177-187. - Zaldívar, M. I. (2007). El contexto de Guillermo Deisler en Chile y la generación poética de los sesenta. Taller de Letras, 41, 109-120. - Vicuña, A. M. (2007). El profesor debe enseñar a pensar. Hacer Familia, 75, 27-28.

Traducciones - Traducción del inglés al francés del informe de la Asociación Mundial para los Derechos de la Mujer y el Desarrollo y del Programa Resistiendo y Desaﬁando a los Fundamentalismos, profesora Monique Zachary. - Traducción del español al francés del documento «Envejecimiento y desarrollo en una sociedad para todas las edades- Síntesis», presentado en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Envejecimiento en Brasilia, profesora Monique Zachary. - Foro Internacional sobre Interpretaciones Audiovisuales; Igualdad de Género en las Misiones de Paz; Seminario Internacional de Francia y América Latina: Geopolítica, Seguridad y Sustentabilidad y Foro La transición hacia un nuevo orden energético internacional, CEPAL, profesora Monique Zachary. - Seminario Internacional sobre la Justiciabilidad de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales, Naciones Unidas, profesora Monique Zachary.

Publicaciones periódicas - Taller de Letras, revista bianual. - Onomázein, revista anual. - Revista Anales de Literatura, revista anual.

Fuente: Decanato Facultad de Letras.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 293 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Matemáticas FACULTAD DE MATEMÁTICAS

Durante el año 2007, la Facultad de Matemáticas cumplió 25 años desde su creación. El decreto de Rectoría Nº 5 de 1982, firmado el 11 de enero de ese año, modificó la estructura académica de la universidad, y creó entre otras, la Facultad de Matemáticas. En junio de 1982 fueron aprobados los primeros estatutos que establecieron su estructura y organización interna, y determinaron sus organismos de autoridad. Sin embargo, el verdadero origen de la Facultad se remonta a 1969, con la creación del Instituto de Matemáticas. Éste reunió a todos los profesores de Matemática y Estadística de la Universidad Católica y tuvo a su cargo la investigación, docencia y extensión en éstas dos áreas. Para conmemorar ese aniversario, se organizó un congreso científico con destacados invitados nacionales e internacionales, y se establecieron las bases y el financiamiento para la organización de futuros congresos de este tipo en la universidad. A este evento se agregó otro congreso en honor al profesor Manuel Elgueta, organizado por sus colaboradores en Chile y el extranjero y que contó con el auspicio de la Facultad de Medicina y la de la Universidad Católica. A estas actividades de investigación se sumaron importantes logros en proyectos aprobados, entre ellos 2 proyectos Anillos, y un número importante de proyectos Fondecyt. En materia de infraestructura, se comenzó el trabajo de ampliación del espacio físico para albergar una sala de estudios para los alumnos de pregrado y mejores instalaciones para los programas de magíster y doctorado. Además, se avanzó en el estudio y el trabajo de arquitectura del proyecto de remodelación del segundo piso del edificio antiguo, actualmente ocupado por profesores de la planta asociada y por alumnos de postgrado.

296 F ACULTAD DE M ATEMÁTICAS 1. Actividades de docencia Durante el año 2007, la Facultad de Matemáticas impartió docencia a 12.762 alumnos-curso, pertenecientes a 13 facultades y el Programa de Bachillerato. Además, en la décima tercera Temporada Académica de Verano (TAV) se impartieron 26 cursos mínimos para alumnos de Ingeniería, Construcción Civil, Licenciatura en Matemática y otras carreras.

1.1. Carreras y programas La Facultad de Matemáticas imparte un programa de pregrado en Licenciatura en Matemáticas y título profesional de Estadístico, y de postgrado, el cual otorga el grado de doctor en Ciencias Exactas con mención en Matemática, magíster en Ciencias Exactas con mención en Matemática, doctor en Estadística y magíster en Estadística. En el año 2007 se graduaron 14 alumnos del Magíster en Estadística. Además, rindió su examen de grado un alumno del Doctorado en Ciencias Exactas con mención en Matemáticas y cuatro del Doctorado en Estadísticas.

1.2. Fondo de Desarrollo de la Docencia Con el apoyo del Fondo de Desarrollo de la Docencia (Fondedoc) de la Vicerrectoría Académica, se efectuó el proyecto «Matemática electoral: del problema político a la solución matemática», del profesor Ernesto San Martín.

2. Actividades de investigación En el área de investigación, la Facultad de Matemáticas desarrolló en este período 30 proyectos Fondecyt y 8 proyectos de cooperación científica internacional (CNPq, CNRS, Conicyt, Fondecyt, Fundación Andes). Además, durante el año 2007, la Facultad de Matemáticas realizó los siguientes seminarios anuales: - Seminario de Análisis Estocástico y Física Matemática. - Tertulias Filosóficas. - Seminario de Álgebra y Geometría. - Seminario de Análisis y Ecuaciones Diferenciales Parciales. - Seminario de Sistemas Dinámicos. - Seminario de Estadística. También se organizó los siguientes congresos: - Workshop on Random Walks, Particles Systems and Random Media. - First Workshop on Renewable Energy, Energy Efficiency and Stochastic Modeling. - Second Workshop on Elliptic and Parabolic PDE’S.

2.1. Proyectos Fondecyt Los proyectos de investigación con ﬁnanciamiento de Fondecyt vigentes fueron los siguientes: - «Dynamical System in Quantum Mechanics». Investigador responsable: Olivier Bourget. 2005- 2008. - «Sistemas cuánticos abiertos de partículas interactuantes (interacting open quantum particles systems)». Investigador responsable: Rolando Rebolledo. 2003-2007. - «Some topics in nonlinear elliptic partial differential equations». Investigadora responsable: Marta García-Huidobro. 2007-2011. - «Teoría de conjunto sin regularidad con formas débiles del axioma de elección». Investigadora responsable: Gloria Schwarse. 2004-2008.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 297 - «The complex structure of Teichmuller space and lenghts of Geodesics». Investigador responsable: Gonzalo Riera. 2005-2009. - «A deliberative mobile robot using Bayesian statistical inference to autonomously explore and map a dynamic indoor natural environment». Investigadora responsable: Ana María Araneda. 2005-2007. - «A unified treatment of skew-distributions with applications in statistical modeling». Investigador responsable: Reinaldo Arellano. 2006-2007. - «Automorphism groups and endomorphism rings of jacobinas». Investigador responsable: Ángel Carocca. 2006-2009. - «Blow-up and related problems for non linear reaction diffusion equations». Investigador responsable: Manuel Elgueta. 2003-2007. - «Classification methods for longitudinal data». Investigador responsable: Guillermo Marshall. 2006-2010. - «Concentration phenomena at the critical exponent and bifurcation in semi-Riemannian». Investigadora responsable: Mónica Musso. 2004-2008. - «Existence and location of resonances associated to elliptic and strongly elliptic equations». Investigador responsable: Claudio Fernández. 2004-2007. - «Four problems in abstract algebraic logic». Investigador responsable: Renato Lewin. 2006- 2010. - «Full Bayesian analysis of regression models under non-standard assumptions: measurement error models, comparative calibration, discrete regression models and applications». Investigador responsable: Reinaldo Arellano. 2007-2010. - «Full Bayesian treatment of skew-elliptical linear models: Parametric and semiparametric approaches». Investigador responsable: Wilfredo Palma. 2003-2007. - «Isometries and nomal operators on form Hilbert spaces». Investigadora responsable: Herminia Ochsenius. 2005-2008. - «Iteration of complex rational functions and puiseux series dynamics». Investigador responsable: Jan Kiwi. 2006-2010. - «Modeling long memory data: Methods and applications». Investigador responsable: Wilfredo Palma. 2004-2008. - «Non-local and classical diffusion». Investigador responsable: Manuel Elgueta. 2007-2011. - «On properties of solutions to nonlinear differential equations and systems involving P-laplace type operators». Investigadora responsable: Marta García-Huidobro. 2007-2011. - «On properties of solutions to nonlinear differential equations and systems involving vector P-laplacian type operators». Investigadora responsable: Marta García-Huidobro. 2003-2007. - «Parametric and nonparametric hierarchical Bayesian models: new developments, clustering algorithms, and applications». Investigador responsable: Fernando Quintana. 2006- 2009. - «Random media methods and perturbative techniques for interacting particle systems». Investigador responsable: Alejandro Ramírez. 2006-2010. - «Spectral shift function for quantum Hamiltonians». Investigador responsable: Gueorgui Raykov. 2005-2009. - «Statistical problems in large scale educational testing». Investigador responsable: Ernesto San Martín. 2006-2009. - «The geometry of Abelian varieties and group actions». Investigadora responsable: Rubí Rodríguez. 2006-2010. - «The Schwarzian derivative, Weierstrass-Enneper lifts, and harmonic mappings». Investigador responsable: Martín Chuaqui. 2001-2007. - «Time dependent Hamiltonians». Investigador responsable: Claudio Fernández. 2004-2008. - «Uni-multimodal flexibility based on skew-distributions». Investigador responsable: Reinaldo Arellano. 2006-2008.

298 F ACULTAD DE M ATEMÁTICAS 2.2. Postdoctorado Asimismo, se está desarrollando el siguiente estudio de postdoctorado, con financiamiento de Fondecyt: - «Non-linear regression models with skew-elliptical distributions with applications to classification of longitudinal profiles». Investigador: Rolando de la Cruz. Patrocinante: Guillermo Marshall. 2005-2007.

2.3. Anillo (Programa Bicentenario de Ciencia y Tecnología) - «Laboratorio de Análisis Estocástico», liderado por los profesores Rolando Rebolledo y Claudio Fernández, junto a investigadoras de la Universidad de Santiago y la Universidad de Valparaíso. - «Anillo de Sistemas Dinámicos de Baja Dimensión», liderado por el profesor Jan Kiwi, junto a investigadores de la Universidad Católica del Norte y de la Universidad de Chile.

3. Profesores visitantes Durante el período comprendido en este informe, varios profesores de otras universidades y centros de estudios participaron en las actividades de docencia e investigación de la Facultad de Matemáticas. Ellos fueron los siguientes: - Albert Milani, University of Wisconsin-Milwaukee (Estados Unidos). - Denis Stowe, Idaho State University (Estados Unidos). - Frank Pacard, Université Paris XII (Francia). - Luz Mariela Manhjarress, Universidad de Antioquia (Colombia). - Leonardo Rolla, Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Brasil). - Dimitry Samkovich, Steklov Mathematical Institute (Rusia). - Alicia Laura Carriquiry, Iowa State University (Estados Unidos). - Wolfgang Kliemann, Iowa State University (Estados Unidos). - Juan Rivera Letelier, Universidad Católica del Norte (Chile). - Didier Dacunha-Castelle, Université De Paris-Sud (Francia). - Norbert Heuer, Brunel University (Reino Unido). - Bernhard Ruf, Università degli studi di Milano (Italia). - Wesley Johnson, University of California-Irvine (Estados Unidos). - José María Muñoz, Universidad de Salamanca (España). - Ruy Coimbra, Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). - Marco Corgini, Universidad de La Serena (Chile). - Patrick Clark, University of Pennsylvania (Estados Unidos). - Peter Mueller, The University of Texas M.D. Anderson Cancer Center (Estados Unidos). - Franco Fragnola, Politecnico di Milano (Italia). - Mauricio Zevallos, Universidad de Santiago de Chile (Chile). - Francois Germinet, Université de Cergy-Pontoise (Francia). - Yves Le Jan, Université Paris-Sud (Francia).

4. Cooperación cientíﬁca internacional Investigadores de la Facultad de Matemáticas participaron también en numerosos proyectos de investigación en el marco de acuerdos de cooperación internacional: - «Four problems in abstract algebraic logic». Investigador: Renato Lewin. - «Concentration phenomena at the critical exponent and bifurcation in semi-Riemannian». Investigadora: Mónica Musso.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 299 - «Isometries and normal operators on form Hilbert spaces». Investigadora: María Herminia Ochsenius. - «Parametric and nonparametric hierarchical Bayesian models: New developments, clustering algorithms, and applications». Investigador: Fernando Quintana. - «Random media methods and perturbative techniques for interacting particle systems». Investigador: Alejandro Ramírez. - «The geometry of Abelian varieties and group actions». Investigadora: Rubí Rodríguez. - «Statistical problems in large scale educational testing». Investigador: Ernesto San Martín. - «Dynamical system in quantum mechanics». Investigador: Olivier Bourget.

5. Estadías de investigación, conferencias y comunicaciones de académicos Los académicos de la Facultad de Matemáticas desarrollaron una importante actividad de comunicación-extensión y realizaron estadías de investigación, conferencias y comunicaciones en las siguientes universidades: - Západocˇeská Univerzita v Plzni (República Checa). - University of Michigan (Estados Unidos). - University of Alabama at Birmingham (Estados Unidos). - Carnegie Mellon University (Estados Unidos). - Technische Universiteit Delft (Países Bajos). - Universidad de la Frontera (Chile). - University of Texas M.D Anderson Cancer Center (Estados Unidos). - Mathematisches Forschungsinstitut Oberwolfach (Alemania) - Technische Universität Berlin (Alemania). - Universidad de Buenos Aires (Argentina). - Universidade Estadual de Campinas (Brasil). - Universidad de Granada (España). - Universidad de Valparaíso (Chile). - Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil). - Universidad de Atacama (Chile). - Université de Genève (Suiza). - Centro de Investigación en Matemáticas (México). - Université Paris Sud (Francia). - University of Iowa (Estados Unidos). - George Washington University (Estados Unidos). - Universidad Autónoma de Madrid (España). - Universidad de los Lagos (Chile). - Universidad de Antofagasta (Chile). - Technion, Israel Institute of Technology (Israel). - Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica). - Victoria University (Nueva Zelandia). - Iowa State University (Estados Unidos). - Universidad Técnica Federico Santa María (Chile).

300 F ACULTAD DE M ATEMÁTICAS 6. Evaluación de proyectos y referatos El profesor Reinaldo Arellano es evaluador en varias revistas: Journal of Multivariate Analysis, Journal of Statistical Planning and Inference, REBRAPE (Revista brasileira de probabilidade e estatistica), Metrika, Technometrics, Revista del Instituto Mexicano de Estadística, Compute Operational Research, Journal of the American Statistical Association, Communication in Statistics: Theory and Methods, Statistic Probability and Letters, Computational Statitistics and Data Analysis, Scandinavian Journal of Statistics, Bayesian Analysis y Journal Filomat. También revisa y evalúa capítulos de libros y volúmenes especiales, además de proyectos de investigación en Chile y el extranjero. Asimismo, ha sido evaluador en concursos Fondecyt y de proyectos internos de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile, además de las universidades de Santiago de Chile, de Valparaíso, Católica de la Santísima Concepción, Técnica Federico Santa María y Nacional de Colombia, entre otras. El profesor Martín Chuaqui es revisor para Zentralblatt Mathematik desde 1999 ha sido referato para las revistas Mathematische Nachrichten, Proceedings of the American Mathematics Society, Computational Methods and Function Theory y Commentarii Mathematici Helvetici. El profesor Víctor Cortés es evaluador de proyectos de investigación en la Universidad Técnica Federico Santa María y en la Universidad de Santiago de Chile. También es miembro del comité cientíﬁco de la revista Ciencia de la Universidad Técnica Federico Santa María, del Premio Euclides y de diversos congresos nacionales y regionales; también es miembro del comité editorial de la Revista del Profesor de Matemáticas, presidente del comité organizador del encuentro anual de la Sociedad Matemática de Chile y consultor del programa de pasantías del programa Mecesup. El profesor Guido del Pino es editor correspondiente del Bulletin of the International Association for Statistical Education y miembro del comité editorial de la Revista Chilena de Estadística y de otras revistas latinoamericanas de Estadística. Es referato del Journal of the American Statistical Association y de Statistics and Probability Letters. Fue presidente de la Sociedad Chile de Estadística hasta octubre de 2007, integrante del comité directivo y del comité académico del Centro de Medición de la UC y del comité técnico asesor para la PSU del Honorable Consejo de Rectores. El profesor Leonardo Epstein ha sido miembro de la American Statistical Association, la Biometrics Society, el Institute of Mathematical Statistics, la Royal Statistical Society y la Sociedad Chilena de Estadística. Ha evaluado artículos para las siguientes publicaciones: Journal of the American Statistical Association, Statistica Sinica, Controlled Clinical Trials, Biotechniques, Biometrics, Communications in Statistics, Journal of the American Geriatric Association, Computational Statistics and Data Analysis, Statistics in Medicine y Alternatives to Laboratory Animals (ATLA). Además, ha participado en comisiones de evaluación de tesis de maestría y doctorado para universidades en Chile, Estados Unidos e India. El profesor Claudio Fernández es miembro del comité editorial de la revista Proyecciones, de la Universidad Católica del Norte, y evaluador de proyectos internos de las universidades de Santiago de Chile y de Concepción. La profesora Marta García-Huidobro es evaluadora para revistas como Nonlinear Analysis, Electronic Journal of Differential Equations, Journal of Mathematical Analysis and Applications y Journal of Differential Equations; es también reviewer para Mathematical Reviews. Es miembro del Grupo de Estudio de Matemática de Fondecyt y editora asociada del Journal of Unequalities and Applications. El profesor Jan Kiwi ha sido evaluador para Acta Arithmetica, Annals of Mathematics, Ergodic Theory and Dynamical Systems, Fundamenta Mathematicae y Proyecciones. Además es revisor de Mathematical Reviews (de la American Mathematical Society) a partir de 1998 y miembro del Grupo de Estudio de Fondecyt desde 2006. Le ha tocado evaluar proyectos Fondecyt y proyectos internos de las universidades Andrés Bello y de Concepción. La profesora Irene Mikenberg es presidenta del comité asesor para Latinoamérica de la Association for Symbolic Logic desde enero de 2005 y hasta enero de 2008.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 301 El profesor Wilfredo Palma es revisor para Mathematical Reviews (de la American Mathematical Society) y evaluador de varias revistas de Estadística. El profesor Fernando Quintana es evaluador para las siguientes revistas: Biometrical Journal, Canadian Journal of Statistics, Computational Statistics and Data Analysis, Psychometrika, Biometrics, Journal of the American Statistical Association y Applied Statistics. Durante el 2007 fue miembro del directorio de la International Society for Bayesian Analysis (ISBA) y editor de Bayesian Analysis. Ha evaluado proyectos Fondecyt y fue miembro del comité de becas de Conicyt. Actualmente es parte del Prize Committee de ISBA. El profesor Alejandro Ramírez es editor asociado de la revista Stochastic Processes and their Applications, además de referato para las revistas Annales de l’IHP Probabilités et Statistiques, Journal of the European Mathematical Society, Probability Theory and Related Fields, The Annals of Probability, Journal of Statistical Physics, Stochastic Processes and their Applications, Communications in Mathematical Physics, International Journal of Mathematics and Mathematical Sciences y Electronic Journal of Probability. También es miembro del Grupo de Estudio de Matemáticas de Fondecyt. El profesor Rolando Rebolledo es miembro del comité editorial de las revistas NOTAS de la Sociedad de Matemática de Chile, SIGMA, Proyecciones (de la Universidad Católica del Norte), Communications on Stochastic Analysis e Infinite Dimensional Analysis, Quantum Probability and Related Topics. Además, es comentarista de la revista Zentralblatt Mathematik. Durante 2007 fue editor de Stochastic Processes and their Applications. La profesora Rubí Rodríguez es evaluadora de las revistas Pacific Journal of Mathematics, Complex Variables and Applications, Proyecciones y Cubo; miembro del comité editorial de la revista NOTAS de la Sociedad de Matemática de Chile, miembro del comité de postgrado en Matemáticas de la Facultad de Matemáticas, coordinadora del comité científico de la Sociedad de Matemática de Chile, presidenta de la Sociedad de Matemática de Chile (2006-2008), directora del proyecto Mecesup UC0103 y coordinadora del capítulo de Ciencias Matemáticas del proyecto Academia de Ciencias-Conicyt «Análisis y proyecciones de la Ciencia en Chile». El profesor Ernesto San Martín es miembro de la Internacional Psychometric Society desde 2003. Además es evaluador de las revistas Test, Hacettepe Journal of Mathematics and Statistics y Applied Psycological Measurement.

7. Actividades de extensión

7.1. Diplomado en Estadística con mención en Métodos Estadísticos El Departamento de Estadística ofreció una nueva versión de este programa de diplomado, que busca la habilitación de profesionales para construir modelos estadísticos y realizar análisis cuantitativos que apoyen la gestión en sus respectivas instituciones. En el transcurso de este programa, se espera que los alumnos desarrollen una investigación aplicada en su lugar de trabajo.

7.2. XVIII Olimpíadas Nacionales de Matemáticas La Sociedad de Matemática de Chile en conjunto con la Facultad de Matemáticas de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile ha venido organizando y desarrollando las Olimpíadas Nacionales de Matemática desde 1989, con el patrocinio y auspicio del Ministerio de Educación. Su principal objetivo es detectar jóvenes talentos en la disciplina y orientarlos en su formación y desarrollo de tal manera de puedan desarrollar sus habilidades y de esta manera aportar al acervo cultural y cientíﬁco del país. Participan en esta Olimpíada los alumnos de enseñanza media y de séptimo y octavo año básico. La Prueba Nacional de la XVIII Olimpíada se realizó el 25 de agosto de 2007. El campus San Joaquín fue la sede metropolitana oriente. Durante el desarrollo de la prueba, se dictaron charlas y conferencias a los profesores acompañantes. Una comisión académica conformada en parte por

302 F ACULTAD DE M ATEMÁTICAS académicos de la Facultad de Matemáticas fue la encargada en diseñar las pruebas y planiﬁcar los entrenamientos de los ganadores, quienes conforman el equipo de Chile en las diferentes competencias internacionales.

7.3. Entrenamiento de la base chilena de las Olimpíadas de Matemáticas Entre octubre y diciembre de 2007, el profesor Mario Ponce desarrolló el entrenamiento de la base chilena de las Olimpíadas de Matemáticas, organizada por la Sociedad de Matemática de Chile. Esta actividad tuvo como sede la Facultad de Matemáticas, donde participaron 50 jóvenes de los colegios de Santiago, en su mayoría ﬁnalistas de la Olimpíada Nacional.

7.4. Programa Penta-UC La Facultad de Matemáticas participa activamente en el desarrollo del programa Penta-UC. Dictaron cursos durante el año 2007 los profesores Beatriz Flores, Víctor Cortés, María Isabel Rauld, Renato Lewin, Luis Dissett, Gonzalo Masjuán, Ernesto San Martín, Jaime Michelow, Sergio Muñoz, y Fernando Arenas.

7.5. Second Workshop on Renewable Energy, Energy Efficiency, Stochastic Modeling and Environment Este taller se realizó el 13 y 14 de diciembre y fue coordinado por los profesores Víctor Cortés y Rolando Rebolledo. Su principal objetivo fue vincular las investigaciones experimentales realizadas por científicos del Centro de Estudios en Zonas Áridas (CEAZA) de la Universidad de La Serena, relativos a energías renovables e importantes análisis medioambientales llevados a cabo por organizaciones de la IV Región con modelación desarrollada por investigadores del Proyecto Anillo «Laboratorio de Análisis Estocástico». Se presentaron estudios y problemas realizados por investigadores de la Universidad de Concepción, y los departamentos de Ingeniería Eléctrica e Hidráulica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, investigaciones todas relacionadas con el tema de energía, su generación, su distribución y su impacto en el medio ambiente.

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA,* AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciatura en Matemáticas 9 San Joaquín 124 83 207 Postgrado Magíster en Ciencias Exactas con mención en Matemáticas 3-4 San Joaquín 12 6 18 Magíster en Estadística 4 San Joaquín 8 15 23 Doctor en Ciencias Exactas con mención en Matemáticas 8 San Joaquín 12 4 16 Doctor en Estadística 8 San Joaquín 10 7 17

TOTAL 166 115 281 * Alumnos inscritos en cursos del primer período académico. Fuente: Dirección de Docencia de la Facultad de Matemáticas.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 303 TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Licenciatura en Matemáticas 70 71 Magíster en Ciencias Exactas con mención en Matemáticas 15 11 Magíster en Estadística 20 17 Doctor en Ciencias Exactas con mención en Matemáticas 15 3 Doctor en Estadística 15 2

TOTAL 135 104

Fuente: Dirección de Docencia de la Facultad de Matemáticas.

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Titulados o licenciados de pregrado con especialización 1 2,2 Máster 8 17,8 Doctor 36 80,0 Becados 0 0,0

TOTAL 45 100,0%

Fuente: Decanato de la Facultad de Matemáticas.

TABLA Nº 4 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE CREACIÓN ARTÍSTICA Y DE ESTUDIOS, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

VRAID Fondecyt Cooperación internacional Fondedoc Otros Investigación en Ciencias Básicas 0 30 8 1 0 Investigación Tecnológica 0 0 0 0 0 Investigación Histórico-Social 0 0 0 0 0 Creación Artística 0 0 0 0 0 Estudios 0 0 0 0 0 Otros 0 0 0 0 0

TOTAL 0 30 8 1 0 Fuente: Decanato de la Facultad de Matemáticas.

TABLA Nº 5 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPOS DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Cursos de extensión, seminarios y jornadas organizados en la facultad - Análisis Estocástico y Física Matemática. - Tertulias Filosóﬁcas. - Álgebra y Geometría. - Análisis y Ecuaciones Diferenciales Parciales. - Sistemas Dinámicos. - Estadística.

304 F ACULTAD DE M ATEMÁTICAS Charlas y conferencias dictadas en la Facultad de Matemáticas - «Multifractal spectra and precise rates of decay in fragmentations». Expositor: Nathalie Krell, Université de Paris 6 (Francia). - «Límite hidrodinámico para el proceso de exclusión simple con tasas de salto degeneradas». Expositor: Milton Jara, Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA (Brasil). - «Procesos de fragmentación con tipos». Expositor: Jean Bertoin, Université de Paris 6 (Francia). - «Singular boundary value problems over finite intervals». Expositor: Ravi P. Agarwal, Florida Institute of Technology (Estados Unidos). - «Amoebas and tropical geometry». Expositor: Mikael Pasare, Stockholms Universitet (Suecia). - «Superficies de Reimann II». Expositor: Mariela Carvallo, Universidad de Chile (Chile). - «Étude des perturbations d’un modèle de substitution nucléotidique exactement soluble». Expositor: Jean Berard, Université de Lyon (Francia). - «Modelo para detección de anomalías de operación en moliendas». Expositor: Aldo Cipriano y Alejandro Cuevas, Facultad de Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile). - «Modelo estocástico para la molienda del cobre basado en la ecuación de Smoluchowski». Expositor: José Tomás Neumann, Facultad de Matemáticas, Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile). - «Tertulia filosófica: Consideraciones sobre el realismo científico», Expositor: Wilfredo Quezada, Universidad de Santiago de Chile (Chile). - «Tertulia filosófica: Realidad y ejercicios racionales». Expositor: Diego Romero, Facultad de Física, Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile). - «Configuraciones de líneas» y «Configuraciones y moduli de curva». Expositor: Giancarlo Urzúa, University of Michigan (Estados Unidos). - «El problema de Cauchy fraccionario». Expositor: Humberto Prado, Universidad de Santiago de Chile (Chile). - «Introduction to quivers» y «The representatios ring of star quivers». Expositor: Ryan Kinser, University of Michigan (Estados Unidos). - «Un problema de transmisión de calor sobre la frontera». Expositor: Vicente Vergara, Universidad de Santiago de Chile (Chile). - «Two-dimensional Keller-Segel model: critical mass, global existence, existence of measure valued solutions». Expositor: Jean Dolbeault, Université Paris-Dauphine. - «Acciones de grupo en superficies de Reimann». Expositor: Martha Romero, Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile). - «Conexidad de curvas». Expositor: Mariela Carvacho, Universidad de Chile (Chile). - «On the structure of PPT states». Expositor: Andrzej Kossakowski, Uniwersytet Mikołaja Kopernika (Polonia). - «Teoría ergódica de funciones racionales sobre un cuerpo ultramétrico» (dos partes). Expositor: Juan Rivera Letelier, Universidad Católica del Norte (Chile). - «Reconstrución de imágenes de resonancia magnética submuestreadas en el espacio Fourier». Expositor: Pablo Irarrázaval, Facultad de Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile). - «On an elliptic problem with negative supercritical exponent». Expositor: Jun-cheng Wei, Chinese University of Hong Kong (Hong Kong). - «Retratos críticos». Expositor: Alfredo Poirier, Pontificia Universidad Católica de Perú (Perú). - «Ciencia, historia y tiempo: Búsqueda de una reconciliación». Expositor: Fernando Rosas, Pontificia Universidad Católica de Chile. - «Clasificación de subgrupos finitos de PSL (2,C)». Expositor: Alfredo Poirier, Pontificia Universidad Católica de Perú (Perú). - «El teorema de Riemann-Roch y sus aplicaciones». Expositor: Alexis García Zamora, Universidad Autónoma de Zacatecas (México). - «Tilings, laminations and harmonic measures». Expositor: Samuel Petite, Université de Picardie Jules Verne (Francia). - «Una versión estocástica del algoritmo EM. Aplicaciones a los modelos con efectos mixtos». Expositor: Cristián Meza, Universidad de Valparaíso (Chile). - «Teoría asintótica de récords». Expositor: Raúl Gouet, Universidad de Chile (Chile). - «Heteroclinic orbits in a singular perturbation problem involving a corner layer». Expositor: Christos Sourdis, Universidad de Chile (Chile).

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 305 - «Densidad y ergodicidad de la acción de grupos de gérmenes holomorfos». Expositor: Mario Ponce, Facultad de Matemáticas, Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile (Chile). - «The Continuous Broken Lines Process». Expositor: Leonardo Rolla, Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA (Brasil). - «Hacia un Teorema de Denjoy en Dimensión Superior». Expositor: Andrés Navas, Universidad de Santiago de Chile (Chile). - «Un teorema de extensión para polinomios sobre triángulos y aplicaciones» y «Algunos problemas de análisis numérico para aplicaciones». Expositor: Norbert Heuer, Brunel University (Reino Unido). - «Tópicos clásicos y contemporáneos en Filosofía de la Matemática». Expositor: Wilfredo Quezada, Universidad de Santiago de Chile (Chile). - «Introduction to modern algebraic geometry. Central concepts and techniques». Expositor: Patrick Clarke, University of Pennsylvania (Estados Unidos). - «Sobre la no nulidad de la razón de escape de caminatas». Expositor: Andrés Navas, Universidad de Chile (Chile). - «Modeling and testing properties of space-time covariance functions». Expositor: Marc G. Genton, Université de Genève (Suiza). - «Procesos alternativos de predicción en modelos autoregresivos con umbrales». Expositor: Graciela González, Centro de Investigación en Matemáticas, CIMAT (México). - «Modelos espacio-temporales para respuestas ordinales». Expositor: Rogelio Ramos Quiroga, Centro de Investigación en Matemáticas, CIMAT (México). - «Testing the normality of the latent variables in the polychoric». Expositor: Michel Mouchart, Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica). - «Bayesian semiparametric inferences for disease risk, ROC curves and prevalence». Expositor: Esley O. Johnson, University of California-Irvine (Estados Unidos).

Conferencias y comunicaciones fuera de la Facultad de Matemáticas - Workshop on Differential Equations, Boundary Value Problems and Related Topics, profesora Marta García-Huidobro. Institute of Mathematics y Akademie v�d �eské Republiky. Hejnice, República Checa. - Loss of Compactness in Nonlinear PDE: Recent trends, profesora Mónica Musso. Banff International Research Station for Mathematical Innovations and Discovery. Banff, Canadá. - US-Chile Workshop: New Developments in Partial Differential Equations I, profesora Marta García-Huidobro. Carnegie Mellon University. Pittsburgh, Estados Unidos. - Jornadas de Educación Mate Jaem, profesora Maryorie Benavides. Universidad de Granada. Granada. España. - V Escuela de Invierno de Análisis Estocástico y Aplicaciones 2007, profesor Rolando Rebolledo. Universidad de Valparaíso. Valparaíso, Chile. - Olimpíada Mundial de Matemáticas 2007, profesor Víctor Cortés. Hanoi, Vietnam. - Congreso COMCA 2007, profesor Reinaldo Arellano. Universidad de Atacama. Copiapó, Chile. - Seminario de Investigación de Pensamiento Numérico y Algebraico, profesora Maryorie Benavides. Universidad de Granada. Granada, España. - XXXIV Jornadas Nacionales de Estadística, profesor Reinaldo Arellano. Universidad da Antofagasta. Antofagasta, Chile. - VII Simposio Chileno de Matemáticas, profesores Maria Angélica Astaburuaga, Ángel Carocca, Víctor Cortés, Guido del Pino, Godofredo Iommi, Wolfgang Kliemann, María Herminia Ochsenius, Mario Ponce, Rolando Rebolledo y Gonzalo Riera. Punta de Tralca, Chile.

Participación en congresos - Estadía de investigación, profesor Martín Chuaqui. University of Michigan-Ann Arbor, Estados Unidos. - Estadía de investigación, profesora Marta García-Huidobro. University of Alabama at Birmingham, Estados Unidos. - Estadía de investigación, profesora Marta García-Huidobro. Technische Universiteit Delft, Países Bajos. - Estadía de investigación, profesora María Herminia Ochsenius. Universidad de la Frontera, Chile. - Visita académica, profesora Carmen Cortázar. Universidad de Buenos Aires, Argentina. - Estadía de investigación, profesor Wilfredo Palma. Universidade Estadual de Campinas, Brasil. - Estadía de investigación, profesor Reinaldo Arellano. Université de Genève, Suiza. - Estadía de investigación, profesor Rolando Rebolledo. Université Paris Sud, Francia. - Estadía de investigación, profesor Reinaldo Arellano. Universidad de Atacama. Copiapó, Chile. - Estadía de investigación, profesor Ángel Carocca. Universidad Técnica Federico Santa María, Chile.

306 F ACULTAD DE M ATEMÁTICAS Estadías de investigación y visitas académicas - «Singular values for time life functions», profesor Víctor Cortés. University of Chicago. Chicago, Estados Unidos. - «Construcción de Espacios tipo Hilbut en relación a grupo de valores», profesora Herminia Ochsenius. Universidad de la Frontera. Temuco, Chile. - «Semiparametric models for skewness», profesor Fernando Quintana. University of Texas, M.D Anderson Cancer Center. Houston, Estados Unidos. - «Central limit theorem fot the exciter random walk in dimensions d≥2», profesor Olivier Bourget. Mathematisches Forschungsinstitut Oberwolfach y Technische Universität Berlin. Berlín, Alemania. - «Algebraization of literal paraconsistent and literal paracomplete logics», profesor Renato Lewin. Orders, Algebras, Logics. Vanderbilt University. Nashville, Estados Unidos. - «Acción de grupos jacobianos», profesor Ángel Carocca. XVII Coloquio Latinoamericano de Álgebra. Medellín, Colombia. - «Una clase de espacios ortomodulares: teorema de Gross-Kunzi», profesora María Herminia Ochsenius. IV Seminario de Análisis No Arquimediano. Universidad de la Frontera. Temuco, Chile. - «Group action on jacobinas», profesor Ángel Carocca. IV Iberoamerican Conference on Complex Geometry. Universidade Federal de Minas Gerais. Ouro Preto, Brasil. - «Quantum resonants, rank one perturbations», profesor Claudio Fernández, y «Measure-Value Precesses and Classical Reductions of Quantum Markov Flows», profesor Rolando Rebolledo. 28th Conference on Quantum Probability and related Topics. Centro de Investigación en Matemáticas. Guanajuato, México. - «Some asymptotic aspects in the prediction of long memory times series», profesor Wilfredo Palma. 2007 NBER-NSF Time Series Conference. University of Iowa. Iowa City, Estados Unidos. - «Bubbling along geodesics for supercritical elliptic problems», profesora Mónica Musso. George Washington University. Washington D.C., Estados Unidos. - «Bubbling along geodesics for supercritical elliptic problems», profesora Mónica Musso. Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, España. - «Sistemas dinámicos y matrices»,profesor Rolando Rebolledo. Universidad de los Lagos. Osorno, Chile. - «Bubbling along geodesics for supercritical elliptic problems», profesora Mónica Musso. Workshop on Variational Methods for Nonlinear PDE and their Applications. Technion, Israel Institute of Technology. Haifa, Israel. - «Spertral properties of a magnetic quantum Hamiltonian on a strip», profesor Gueorgui Raykov. Joint Meeting of the AMS- NZMS 2007. Victoria University. Wellington, Nueva Zelandia. - «Vision for departaments of Mathematics», profesor Wolfgang Kliemann. Iowa State University. Ames, Estados Unidos.

Fuente: Decanato de la Facultad de Matemáticas.

TABLA Nº 6 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Libros - Gilman, J.; Kra, I., y Rodríguez, R. (2007). Complex Analysis. Nueva York: Springer. - Masjuán, G. (2007). Álgebra Clásica. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. - Palma, W. (2007). Long-Memory Time Series: Theory and Methods. Hoboken, NJ: Wiley.

Capítulos de libros - Astaburuaga, M. A.; Cortés L.; Fernández, C., Perla, G. (2007). On outgoing solutions for Schrödinger’s type operators with complex-valued potentials. En E. Taroco, E. A. de Souza Neto y A. A. Novotny (eds.): Variational Formulation in Mechanics: Theory and Applications. Barcelona: CIMNE. - Ben Arous, G.; Molchanov, S., y Ramírez, A. F. (2007). Transition asymptotics for reaction-diffusion in random media. En D. Dawson, V. Jaksic y B. Vainberg (eds.): Probability and Mathematical Physics: A Volume in Honor of Stanislav Molchanov. Montreal: Centre de Recherches Mathématiques /American Mathematical Society. - Eyheramendy, S., y Madigan, D. (2007). A ﬂexible Bayesian generalized linear model for dichotomous response data with an application to text categorization. En R. Liu, W. Strawderman y C. H. Zhang (eds.): Complex Datasets and Inverse Problems: Tomography, Networks and Beyond. Beachwood,: Institute of Mathematical Statistics. - Eyheramendy, S., y Madigan, D. (2007). An efﬁcient feature selection score for text categorization. En H. Liu and H. Motoda (eds.): Computational Methods of Feature Selection. Boca Ratón, FL: Chapman & Hall/CRC Press.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 307 Artículos - Soto, A.; Zavala, F., y Araneda, A. (2007). An accelerated algorithm for density estimation in large databases using Gaussian mixtures. Cybernetics and Systems, 38(2), 123-139. - Chuaqui, M.; Duren, P., y Osgood, B. (2007). Schwarzian derivative criteria for valence of analytic and harmonic mappings. Mathematical Proceedings of the Cambridge Philosophical Society, 143, 1-15. - Chuaqui, M., y Hernández, R. (2007). Univalent harmonic mappings and linearly connected domains. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 332(2), 1189-1194. - Chuaqui, M.; Duren, P., y Osgood, B. (2007). Univalence criteria for lifts of harmonic mappings to minimal surfaces. Journal of Geometric Analysis, 17(1), 49-74. - Chuaqui, M., y Osgood, B. (2007). A generalization of Nehari’s p-criterion for univalence. Complex Variables and Elliptic Equations, 52(2), 225-233. - Cortázar, C.; Coville, J.; Elgueta, M., y Martínez, S. (2007). A nonlocal inhomogeneous dispersal process. Journal of Differential Equations, 241(2), 332--358. - Cortázar, C.; Elgueta, M.,y Rossi, J. D. (2007). The blow-up problem for a semilinear parabolic equation with a potential. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 335(1), 418-427. - Cortázar, C.; Elgueta, M.; Rossi, J., y Wolanski, N. (2007). Boundary fluxes for nonlocal diffusion. Journal of Differential Equations, 234(2), 360-390. - Sinn, M. F.; Milberg, S. J.; Epstein, L. D., y Goodstein, R. C. (2007). Compromising the compromise effect: Brands Matter. Marketing Letters, 18(4), 223-236. - Frazer, K.A. et al. (incluido S. Eyheramendy) (2007). A second generation human haplotype map of over 3.1 million SNPs. Nature, 449, 851-861. - Sabeti et al. (incluido S. Eyheramendy) (2007). Genome-wide detection and characterization of positive selection in human populations. Nature, 449, 913-918. - Eyheramendy, S.; Marchini, J.; Myers, S.; McVean, G., y Donnelly P. (2007). A model-based approach to capture genetic variation for future association studies. Genome Research, 17, 88-95. - García-Huidobro, M.; Gupta, C. P., y Manásevich, R. (2007). Some multipoint boundary value problems of Neumann- Dirichlet type involving a multipoint $p$-Laplace like operator. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 333(1), 247-264. - Marshall, G.; Ferreccio, C.; Yuan, Y.; Bates, M. N.; Steinmaus, C.; Selvin, S.; Liaw, J., y Smith, A. H. (2007). Fifty-year study of lung and bladder cancer mortality in Chile related to arsenic in drinking water. Journal of the National Cancer Institute, 99, 920-928. - Musso, M.; Pejsachowicz, J., y Portaluri, A. (2007). Morse index and bifurcation of p-Geodesics on semi Riemannian manifolds. ESAIM: Control, Optimization and Calculus of Variations, 13(3), 598-621. - Esposito, P.; Musso, M., y Pistoia. A. (2007). Nodal solutions for a two-dimensional elliptic problem with large exponent in nonlinearity. Proceedings of the London Mathematical Society, 94(2), 497-519. - Dávila, J.; Del Pino, M.; Musso, M., y Wei, J. (2007). Standing waves for supercritical nonlinear Schrodinger equations. Journal of Differential Equation, 237 (1), 164-198. - Musso, M., y Pistoia, A. (2007). Persistence of Coron’s solution in nearly critical problems. Annali della Scuola Normale Superiore di Pisa, Classe di Scienze, 6(2), 331-357. - Del Pino, M.; Musso, M., y Pacard, F. (2007). Boundary singularities for weak solutions of semilinear ellitpic problems. Journal of Functional Analysis, 253, 241-272. - Dávila, J.; Del Pino, M., y Musso, M. (2007). The supercritical Lane-Emden-Fowler equation in exterior domains. Communications in Partial Differential Equations, 32(8), 1225-1243. - Keller, H., y Ochsenius, M. H. (2007). The orthogonal group of a Form Hilbert space. Bulletin of the Belgian Mathematical Society, 14(5), 937-946. - Ochsenius, H., y Schikhof, W. H. (2007). Matrix characterizations of Lipschitz operators on Banach spaces over Krull valued fields. Bulletin of the Belgian Mathematical Society, 14(2), 193--212. - Bondon, P., y Palma, W. (2007). A class of antipersistent processes. Journal of Time Series Analysis, 28, 261-273. - De la Cruz, R.; Quintana, F. A., y Müller, P. (2007). Semiparametric Bayesian classification with longitudinal markers. Journal of the Royal Statistical Society, Series C (Applied Statistics), 56(2), 119-137. - Gómez, H.; Quintana, F., y Torres, F. (2007). A new family of slash-distributions with elliptical contours. Statistics and Probability Letters, 77, 717-725. - De la Cruz, R., y Quintana, F. (2007). A model-based approach to Bayesian classification with applications to predicting pregnancy outcomes from longitudinal B-hCG profiles. Biostatistics, 8(2), 228-238.

308 F ACULTAD DE M ATEMÁTICAS - Müller, P.; Quintana, F., y Rosner, G. (2007). Semiparametric Bayesian inference for multilevel repeated measurement data. Biometrics, 63(1), 280-289. - Newton, M. A.; Quintana, F. A.; Den Boon, J. A.; Sengupta, S., Ahlquist, P. (2007). Random-set methods identify distinct aspects of the enrichment signal in gene-set analysis. The Annals of Applied Statistics, 1(1), 85-106. - Comets, F.; Quastel, J.; Ramírez, A. (2007). Fluctuations of the front in a stochastic combustion model. Annales de l’Institut Henri Poincaré-Probabilités et Statistiques, 43(2), 147-162. - Bony, J. F.; Bruneau, V., y Raikov, G. (2007). Resonances and spectral shift function near the Landau levels. Annales de l’Institut Fourier, 57(2), 629-671. - Mora, C. M., y Rebolledo, R. (2007). Regularity of solutions to linear stochastic Schrödinger equations. Inﬁnite Dimensional Analysis, Quantum Probability and Related Topics, 10(2), 237-259. - Kossakowski, A., y Rebolledo, R. (2007). On non-Markovian time evolution in open quantum systems. Open Systems & Information Dynamics, 14(3), 265-274.

Fuente: Decanato de la Facultad de Matemáticas.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 309 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Medicina FACULTAD DE MEDICINA

Durante el alo 2007 la Facultad de Medicina consolidó los cambios implementados en los últimos años, los que le permitieron estabilizar su liderazgo, a pesar de las circunstancias internas, nacionales e internacionales más complejas que la rodean y los cambios en el medio externo y al interior de la facultad.

1. Escuela de Medicina Las actividades académicas del año 2007 contaron con el aporte de un número muy importante de profesores, los que desde sus áreas de trabajo colaboraron con el desarrollo de la Escuela de Medicina. A continuación se destacan los aspectos más relevantes de esta actividad, la que se presenta en forma general y posteriormente con la descripción que corresponde a las diferentes direcciones y áreas.

1.1. Gestión general

1.1.1. Calificación académica La calificación académica forma parte de un proceso amplio, a nivel departamental y de la escuela, destinado al perfeccionamiento, al desarrollo de las personas y al mejoramiento y aseguramiento de la calidad docente, que incluye la evaluación, planificación, gestión, la asignación de recursos y el desarrollo académico. El contar con un sistema explícito colabora con la planificación del tiempo de los profesores y con el desarrollo de sus carreras académicas. Desde el punto de vista del jefe de departamento, el poder disponer de un sistema con pautas claras y cuantitativas ayuda a cumplir con su misión de evaluar y guiar a los miembros de su departamento. Por otra parte, el proceso de calificación permite una mejor asignación de los recursos y colabora a la equidad y justicia del sistema de asignación y remuneraciones. Los objetivos que busca la calificación se resumen en promover el desarrollo de las personas mediante oportunidades de perfeccionamiento, fomentar el mejoramiento de la calidad tanto a nivel individual como institucional e impulsar el mejoramiento de la gestión en la asignación de los recursos. En el caso de la Escuela de Medicina, el desarrollo del proceso de evaluación ha sido gradual, y ha incluido la autoevaluación de los propios académicos y de los jefes de departamento. Con estos antecedentes, y en presencia del jefe de departamento, la comisión de calificación académica procedió a evaluar a los profesores. En el proceso de calificación, correspondiente a un período de 2 años, 143 académicos fueron catalogados como muy buenos; 347, como buenos; 22, con observaciones, y 1, insuficiente. Cerca de un 25 por ciento de los profesores presentaron observaciones en el área de investigación, la que en general tuvo la más baja calificación. En los académicos calificados como muy buenos, se destacó su compromiso con la docencia y con la institución. Una vez finalizado el proceso se recibieron diversas sugerencias, por ejemplo, que la calificación se lleve a cabo de acuerdo con el pacto de actividad académica acordado previamente con el jefe del departamento, que exista una mayor interacción en el trabajo de las comisiones de calificación y de carrera académica, y que se mantenga la creatividad individual de los grupos. Producto de estas sugerencias, se realizaron varias modificaciones al proceso, las que se implementarán en el año 2008: se estableció una nueva escala de calificación de acuerdo con el nuevo Reglamento Académico, donde se agregó la opción «suficiente»; las tablas de evaluación fueron modificadas; en la evaluación por parte del Jefe de Departamento se agregó una mayor información de la actividad clínica del académico, y, respecto de la calificación por parte de la comisión, se estableció que ésta debiese considerar un cúmulo de mayor información proveniente, por ejemplo, de las direcciones, autoridades asistenciales y períodos de calificación previos.

312 F ACULTAD DE M EDICINA 1.1.2. Proceso de evaluación de la Association of American Medical Colleges (AAMC) El proceso de evaluación vivido el año 1997, arrojó las siguientes indicaciones por parte de la AAMC: la Escuela de Medicina de la UC debía definir objetivos específicos para guiar la reforma curricular, dotar a la escuela de una planta física, centralizar el manejo curricular en un comité, impartir una enseñanza precoz del ciclo vital y del desarrollo infantil, hacer un mejor uso del contacto estudiante-paciente, evaluar características no cognoscitivas en la admisión y mejorar los sistemas de evaluación, además de considerar insuficiente la experiencia clínica en Psiquiatría. Someterse nuevamente a un proceso de evaluación por parte de la AAMC apuntó básicamente a dos objetivos: certificar que la institución cumplía con los estándares de acreditación norteamericanos, los que son de alta calidad, y, por otro lado, promover la autoevaluación y el progreso institucional. En el proceso realizado al interior de la Escuela de Medicina se conformaron seis comisiones de autoevaluación, en las que participaron las autoridades, profesores, estudiantes y administrativos. Debieron recolectar, analizar y redactar documentos para generar las bases de datos requeridas por la comisión evaluadora. La comisión de organización institucional debió entregar un informe que incluía información sobre las características de la universidad, su gobierno y administración y ambiente académico; la comisión de programa analizó los programas de estudios, la estructura y currículum, la enseñanza y educación docente, el manejo curricular y la evaluación del programa. Por su parte, la comisión sobre alumnos de Medicina abordó temas como la admisión, los servicios estudiantiles, el ambiente educacional y el tiempo libre. La comisión de profesores debió autoevaluar el número, función y calificación de los docentes, las políticas del personal y el gobierno de los profesores de la Escuela de Medicina. La comisión de recursos educacionales tuvo a su cargo el análisis de las finanzas, la infraestructura, los campos clínicos, la biblioteca y los recursos educacionales. Finalmente, la comisión de alumnos realizó una acabada evaluación de la Escuela de Medicina, en que analizaron temas como evaluación, análisis de los cursos, consejería estudiantil e infraestructura. La comisión internacional de la AAMC visitó la Escuela de Medicina en junio 2007 y estuvo integrada por los doctores David Hawkins y Joanna Bates, de Canadá, y Margaret McNeese, de Estados Unidos. Durante su visita, recibieron los informes desarrollados por los diferentes estamentos y las bases de datos requeridas por el proceso, además de un compendio de diversos documentos de la Escuela de Medicina que permitiesen tener una completa visión de la institución. Ellos sostuvieron entrevistas en forma separada con las autoridades, alumnos y profesores, además de visitar las distintas dependencias de la escuela y sus campos clínicos. Finalmente, la Comisión redactó un informe en el que identificó algunas fortalezas, como son los alumnos, los profesores – en especial los más jóvenes–, la infraestructura empleada para la docencia clínica, la responsabilidad social de los alumnos, el Centro de Educación Médica, la calidad y oportunidades de los alumnos para realizar investigación y el excelente proceso de autoevaluación. También identificó algunas debilidades o áreas por mejorar: necesidad de una autoridad integrada para el diseño, manejo y evaluación del currículo; falta de un control del número y calidad de la experiencia de los alumnos con pacientes; carencia de un internado de Psiquiatría; y falta de espacios de descanso y recreación para los alumnos. Hicieron también alusión al problema de deshonestidad en las pruebas y al maltrato a los alumnos. En otro ámbito, mencionaron la situación heterogénea de áreas académicas en los diferentes campos clínicos, la falta de un sistema efectivo de consejería y la falta de un amplio acceso por parte de los alumnos a los servicios de salud. En definitiva, el informe de autoevaluación entregado y la visita realizada por la comisión de la AAMC fueron evaluados como excelente (dentro del 10 por ciento superior de los realizados por la comisión). Si la Escuela de Medicina de la UC estuviese en Norteamérica, ésta habría sido acreditada por 8 años y se encontraría en el tercio superior de las escuelas de Medicina de Estados Unidos y Canadá.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 313 1.1.3. Compromisos académicos Las asignaciones académicas, producto del compromiso asumido por el docente, están destinadas a reconocer la dedicación preferente a labores de docencia, investigación profesional y gestión académica. En docencia, se evalúa la calidad de la docencia de acuerdo con alumnos, jefes de curso o pares involucrados; la creatividad (proyectos, innovaciones); las contribuciones docentes, vale decir textos, nuevos cursos; la elaboración de nuevos exámenes, y el perfeccionamiento y capacitación en docencia. En el área de la investigación, se consideran el número y la calidad de los proyectos ﬁnanciados con fondos concursables, el número y la calidad de las publicaciones en revistas y libros, y la graduación de estudiantes de investigación en pregrado, postítulo y postgrado. Por gestión universitaria, se entiende la participación relevante en comisiones, cargos académicos administrativos o actividades de apoyo a la gestión del departamento, la escuela o la universidad, y la actividad profesional institucional y la dirección de equipos.

1.1.4. Evaluación de los tutores clínicos EL Centro de Educación Médica desarrolló el instrumento de evaluación de tutores clínicos. Los tutores fueron evaluados en las siguientes áreas: docencia basada en pacientes, comunicación de objetivos, evaluación, promoción de la comprensión, promoción del autoaprendizaje, control de la sesión y clima de aprendizaje. En septiembre, se entregaron los resultados de las evaluaciones a los correspondientes jefes de departamento, a quienes también se entregó un cuadro comparativo de las evaluaciones en el tiempo (2004-2007) y entre campos clínicos.

1.1.5. Evaluación de profesores y ascensos académicos Los esfuerzos estuvieron enfocados a identiﬁcar a los mejores candidatos, para su incorporación académica. Con esta meta, se estableció que era necesario evaluar las necesidades asistenciales y docentes, además del proyecto académico del candidato, el que debiese ir en línea con el proyecto departamental y de la escuela. También se determinó que la comisión de carrera académica debía contar con información del candidato, tanto a través de informes psicológicos como a través del profesor titular con quien se hubiese entrevistado. Junto con ello se priorizaron los aspectos humanos extraprofesionales y se planteó instaurar un seguimiento de la carrera académica a través de la ﬁgura de un mentor, que colabore con el jefe de departamento.

1.1.6. Selección y perfeccionamiento en el extranjero Se mantuvo la política de apoyo a los académicos jóvenes, en relación a becas y estadías de perfeccionamiento en el extranjero y se realizó un trabajo signiﬁcativo en esta área, con un esfuerzo económico importante que contó con el apoyo de fondos externos (beca Presidentes de la República, Alban y centros extranjeros), de la Escuela de Medicina, de los departamentos, además de fondos generados por la actividad asistencial al interior de la Red de Salud. Así, en 2007 se contaba con más de 45 profesores en el extranjero realizando estadías de 1 a 3 años en diferentes centros de Norteamérica, Europa y Australia; para el año 2008 se programó la salida de 18 profesores. Como una forma de regularizar las salidas al extranjero y optimizar recursos, se establecieron ciertos requisitos que debe cumplir el interesado: presentar un informe escrito que detalle el proyecto de desarrollo que pretende realizar en el extranjero; una vez afuera, debe entregar un informe semestral del jefe del programa sobre las actividades realizadas en el extranjero, y al ﬁnal de la estadía, debe existir una carta de su jefe de programa que acredite los privilegios clínicos. Por otra parte, el período de compromiso de trabajo a su regreso será de 2,5 veces el tiempo de estadía en el exterior, monto similar por pagar en el caso de que el profesor decida no retornar e irse antes de cumplir este período en la Escuela de Medicina.

314 F ACULTAD DE M EDICINA 1.1.7. Becas y beneficios de los alumnos Los alumnos tienen acceso diversos tipos de ayuda socioeconómica, en forma de becas, créditos o beneficios, ya sea de la propia UC (como la beca Padre Hurtado y la matrícula de honor), del Estado (como la beca Juan Gómez Millas), créditos y ayuda por parte de la escuela y del centro de estudiantes, entre los que se encuentran beneficios de alimentación, materiales y fotocopias.

1.1.8. Nueva organización Durante el año 2006, se dio inicio a un trabajo orientado a lograr una organización de la escuela en grandes divisiones o áreas de trabajo. La estructura departamental ha presentado importantes fortalezas, como el permitir el desarrollo de los grupos, el estímulo a la creatividad y la autogestión. Sin embargo, también se percibieron debilidades, como son que los grupos trabajan en forma muy independiente, lo cual dificulta el trabajo interdisciplinario, y las decisiones se tornan lentas y complejas. Se propuso trabajar con una estructura que incluya grandes departamentos por áreas (divisiones). Este cambio de estructura favorece el trabajo transversal, tiene una mayor fluidez en la toma de decisiones, con un consejo de divisiones con mayor participación e influencia en el desarrollo de la Escuela. Se constituyó, pues, un consejo asesor de divisiones de la dirección de la Escuela de Medicina, cuya misión ha sido la de colaborar en la reflexión y análisis de este tema y otros. Por otra parte, en 2007 finalizó el proceso de transformación de las unidades docentes asistenciales en departamentos propiamente tales, lo que incluyó a los departamentos de Oftalmología, de Dermatología, de Otorrinolaringología y los Laboratorios Clínicos. Cada una de las unidades debió, en su momento, presentar una solicitud oficial a la dirección de la Escuela de Medicina, para su transformación a departamento. Esta solicitud incluyó un informe de actividad académica, un informe del programa de postgrado para la especialización y un plan de desarrollo estratégico del futuro departamento. Cada una de las solicitudes fue presentada ante el consejo de facultad, que luego de aprobar el cambio, elevó la solicitud a la Secretaría General para la emisión del decreto correspondiente. El 8 de enero de 2007, el decreto de Rectoría No 9/2007 creó el Departamento de Laboratorios Clínicos. El Departamento de Oftalmología fue creado el 4 de abril 2007 por el decreto de Rectoría No 101/2007. Con fecha 8 de mayo, el decreto de Rectoría No 117/2007 creó el Departamento de Dermatología y el 13 de junio, creó el Departamento de Otorrinolaringología, según consta en el decreto de Rectoría No 138/2007.

1.1.9. Clima laboral A ﬁnes de 2007 se realizó un estudio del clima laboral al interior de todos los departamentos de la Escuela de Medicina. La metodología estuvo a cargo de la Gerencia de Personal. Se enviaron las encuestas (cuadernillo de preguntas y hoja de respuesta) a los jefes de departamento para que éstas fueran desarrolladas en sus respectivos grupos. Se espera tener los resultados a comienzos de 2008.

1.1.10. Carrera de Odontología En el año concluyó el desarrollo del proyecto de la carera de Odontología, el que fue aprobado por el Consejo Superior el 29 de junio de 2007. La carrera tendrá una estructura curricular compuesta de 12 semestres académicos, con cursos mínimos y optativos de formación general. Éstos estarán divididos en tres niveles de formación: básico (primer y segundo año), preclínico (tercer año) y práctica clínica supervisada (cuarto y quinto año). En el sexto año se obtiene la Licenciatura, tras una práctica supervisada y un internado general y electivo. Se espera recibir 65 alumnos (incluyendo a aquellos que ingresen a través del Programa de Bachillerato y admisión especial). A partir de marzo se incorporó un grupo de cinco docentes de Odontología, con el objetivo de recibir alumnos de la carrera a contar de marzo de 2009.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 315 1.1.11. Nuevas áreas académicas En el período se realizaron importantes cambios e incrementos en los espacios físicos de las áreas de investigación en el Centro de Investigaciones Médicas (CIM), en Laboratorios de Infectología, de Bioseguridad (P3) y de Neurobiología. En cuanto a la ampliación del módulo docente del Hospital Sótero del Río, ésta se inició en 2007 y su inauguración está programada para abril de 2008. Esto hace realidad un área académica de aproximadamente 700 metros cuadrados, el doble del tamaño actual, para labores de docencia de pre y postgrado en Medicina y Enfermería. En tanto, en diciembre se acordó, con la colaboración de la Dirección Académica de Docencia, la solución para subsanar la falta de un espacio de estar y esparcimiento para los alumnos. Se habilitó un lugar amplio y acondicionado para estos ﬁnes en el tercer piso del Ediﬁcio Escuela.

1.1.12. Campos clínicos asociados En virtud de sendos acuerdos, el Hospital Joseﬁna Martínez y la Clínica Familia son campos clínicos para la formación de los alumnos de las Escuelas de Medicina y Enfermería de la UC, en el área de los problemas respiratorios crónicos del niño y en el tratamiento del dolor en pacientes terminales respectivamente. Asimismo, los hospitales de Talca y Curicó continuaron albergando labores de docencia de pregrado en Obstetricia el primero y de postítulo en Cirugía el segundo.

1.1.13. Centro de Estudiantes de Medicina (CEMUC) Los alumnos, organizados por sus representantes, participaron en la preparación de los documentos presentados a la comisión evaluadora de la AAMC. Realizaron una completa evaluación de la Escuela de Medicina, lo cual les mereció elogios por parte de la comisión. Durante la visita, participaron también en las entrevistas y visitas a los diferentes recintos de la escuela. Además, entre el 1 y el 3 de noviembre se celebraron los Juegos Interescuelas de Medicina, cuya organización correspondió a esta escuela. Las competencias se realizaron en el campus San Joaquín y Medicina UC logró el segundo lugar. Los alumnos, al igual en años anteriores organizaron la novena versión de los Trabajos de Salud Rural (TSR), entre el 13 y 19 de julio, en la comuna de Ovalle, IV Región. Entre el 25 y el 31 de diciembre fue el turno de los Décimos Trabajos de Salud Rural, esta vez en las comunas de Chanco, Pelluhue y Cauquenes, en la VII Región.

1.1.14. Congresos y proyectos

a) Congresos La Escuela de Medicina de la UC organizó en 2007 el XIII Congreso Internacional de Escuelas de Medicina Católicas, con el tema «Perfil del académico de una escuela de Medicina Católica» del 18 al 20 de abril. Se contó con la presencia de monseñor Javier Lozano, presidente del Pontificio Concilio Pastoral para la Salud, y de monseñor Elio Sgreccia, presidente de la Academia Pontificia de la Vida. El IV Congreso de Educación Médica se realizó entre el 25 y el 27 de julio de 2007 y su objetivo fue sacar de su labor técnica a las personas vinculadas al quehacer de la educación médica nacional y ampliar la mirada a temas comunes con otras disciplinas, al igual que de la actualidad nacional. El encuentro finalizó con la entrega del premio SOEDUCSA al mejor trabajo del congreso, que recibió la doctora Isabel Margarita Leiva, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, y el premio al mejor ensayo, para el profesor Luis Ramírez, de la Universidad de Concepción.

316 F ACULTAD DE M EDICINA b) Proyectos Mecesup Durante el año se implementó y enviaron a concurso dos proyectos al fondo de concursable Mecesup. El proyecto implementado es «Estrategias de simulación para el desarrollo de competencias clínicas». Su objetivo es mejorar la calidad del aprendizaje de competencias críticas de los estudiantes de pregrado de Medicina y Enfermería y su evaluación, a través del uso de estrategias de simulación, de cambios curriculares enfocados en el desarrollo de competencias y del desarrollo de competencias de los docentes en el uso y desarrollo de estrategias de simulación. Para ello se formarán profesores en centros de primer nivel internacional, se habilitará un laboratorio que permita reunir en una única área a los expertos y el equipamiento tecnológico necesario, y se incorporarán módulos de formación en simulación en cursos de formación de docentes. Se espera, a mediano plazo, incorporar estrategias de simulación al currículo de ambas carreras. Al cierre de este informe se estaba a la espera de los resultados del concurso 2007, al que se presentaron los proyectos «Implementación de la carrera de Odontología al interior de la Escuela de Medicina UC» y «Consolidación y renovación de los grupos de investigación al interior de la Escuela de Medicina».

1.1.15. Compromiso país En la Escuela de Medicina existe gran interés y líneas de desarrollo en las áreas de salud, educación médica, bioética, investigación aplicada, desarrollo social y pastoral, como una forma de hacer vivo su compromiso país. Durante el año, la comunidad de la Escuela de Medicina mantuvo una arduo trabajo en cada una de las áreas de desarrollo al servicio del país.

1.1.16. Presupuesto Se registró una evolución del presupuesto en el período 2000-2007 en virtud de las diferentes áreas de desarrollo de la Escuela de Medicina. Se destaca el constante aumento en la inversión realizada para el desarrollo de las labores académicas (docencia e investigación).

1.2. Dirección de Pregrado

1.2.1. Evaluación por la American Association of Medical Colleges La Dirección de Pregrado participó activamente en la elaboración de las bases de datos de las áreas «Medical Students» y «Educational Program for the MD degree», en la autoevaluación del conjunto de bases de datos, en la visita de los profesores evaluadores y en el análisis de los resultados. También contribuyó a la autoevaluación por los estudiantes, a través de la traducción de las encuestas y en su respuesta por los internos. Respecto a los resultados, en la opinión expresada por los evaluadores, esta escuela estaría situada en el tercio superior de todas las escuelas de Medicina de Canadá y Estados Unidos. El informe de los profesores evaluadores identiﬁcó un conjunto de fortalezas y debilidades que será de gran utilidad para el desarrollo del plan de formación de nuestros estudiantes en los próximos años.

1.2.2. Admisión Los resultados del proceso de admisión efectuado en diciembre de 2007 mostraron una vez más que esta escuela recibió los estudiantes con los mejores puntajes de admisión del país. El puntaje de corte fue de 783,95, en comparación con los 761,85 de la segunda Escuela de Medicina de las universidades del Consejo de Rectores. Esta cifra es también más alta que el puntaje obtenido por el estudiante que ingresó en el lugar 90 a la segunda Escuela de Medicina. La UC captó 90 de los mejores 133 postulantes a las escuelas de medicina de las universidades tradicionales. Además, de acuerdo con los planes de expansión de la Vicerrectoría Académica, el traspaso de estudiantes desde el Bachillerato en Ciencias aumentó de 15 a 20 cupos y se agregaron 2

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 317 cupos para los estudiantes con la Beca de Excelencia Académica del Ministerio de Educación, en virtud de un acuerdo en el Consejo de Rectores.

1.2.3. Examen Médico Nacional El examen efectuado en diciembre de 2007 mostró que por quinta vez consecutiva los egresados de la UC obtuvieron el puntaje promedio más alto en relación al resto de las Escuelas de Medicina del país. El puntaje promedio fue de 69,49 que se compara con los 69,41 de la segunda Escuela y con el 63,6 promedio del país. El 47 por ciento de los egresados de Medicina UC se ubicó en el primer quintil del total de los egresados del país.

1.2.4. Cambios curriculares Se desarrolló por primera vez el curso Psicología médica, en el segundo semestre del programa de estudios, y el Internado de urgencias, que aumentó de 4 a 6 semanas su duración. Entre las modificaciones metodológicas más significativas, destacan la introducción de talleres de semiología por sistemas, en el curso Integrado II de tercer año, la realización de talleres de razonamiento clínico, mentorías y portafolio en los cursos integrados de cuarto año y ECOEs virtuales en el curso de Introducción al internado. En conjunto con el Centro de Educación Médica se efectuó la primera experiencia de un programa de apoyo metodológico a cursos, el que tuvo como resultado una mejoría significativa en la evaluación.

1.2.5. Comité de currículo Sus miembros participaron activamente en las comisiones de trabajo de autoevaluación para la evaluación por la AAMC. Se trabajó en modiﬁcaciones de la estructura del comité de currículo, que se pondrán en efecto en el año 2008, para dar mayores responsabilidades en el control curricular a sus miembros y a los profesores encargados de curso.

1.2.6. Jornadas docente-alumno Se efectuó la quinta versión de este encuentro entre profesores y estudiantes, que tuvo como objetivo analizar el perﬁl del profesor de pregrado. Con una importante asistencia de profesores, estuvo coordinado por los profesores Julio Pertuzé y Andrés Valdivieso, además de miembros del Centro de Estudiantes.

1.2.7. Fondedoc En el concurso 2007 fueron aprobados 12 de los 16 proyectos presentados por la Escuela de Medicina, que contribuirán con mejoras en la calidad de la docencia.

1.2.8. Carrera de Odontología La Dirección de Pregrado contribuyó al análisis de los planes de estudios y a la redacción del proyecto Mecesup destinado a implementar la carrera de Odontología en el año 2009.

1.2.9. Contribución a actividades externas El director de Pregrado continuó actuando como coordinador del Grupo de Trabajo del proyecto Mecesup 2004 de la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (Asofamech) que propondrá un nuevo perﬁl común de los egresados de la carrera en Chile.

1.2.10. Subdirección de Asuntos Estudiantiles y Registro Académico

a) Proyecto de integridad académica Se iniciaron las actividades de este proyecto que apunta a desarrollar y consolidar el compromiso de la comunidad académica –docentes, estudiantes, administrativos, profesionales asistenciales– con los valores expresados por la universidad y la facultad en la misión y otros documentos fundacionales. El proyecto comprende 2 áreas: Conductas abusivas («abuso y maltrato»), y copia, plagio, adulteración de pruebas, exámenes y otros. En el primer caso, se completó la revisión de

318 F ACULTAD DE M EDICINA antecedentes y se realizaron 6 grupos focales (4 con estudiantes y 2 con docentes), además de diseñar una encuesta para estudiantes. En el segundo caso, se completó la etapa de revisión de antecedentes y búsqueda bibliográﬁca, incluyendo el estudio de códigos de honor. b) Apoyo a intercambio estudiantil del Institute for the International Education of Students (IES) Por una situación especial durante el año 2007 se realizó la coordinación de un programa de intercambio de estudiantes del programa IES. Se recibió a dos grupos de estudiantes norteamericanos: el programa de verano, en junio y julio, con 21 estudiantes en actividades de observación clínica y seminarios académicos; y el programa de otoño, entre agosto a diciembre, con 5 estudiantes en actividades de observación clínica y seminarios académicos. c) Fondo solidario El Fondo Solidario de la Escuela de Medicina pudo apoyar con becas de alimentación, locomoción y materiales a 43 estudiantes de primero a quinto año de la carrera. En alimentación, se entregaron 84 becas completas y 62 medias becas; en impresiones, se beneﬁció a 113 estudiantes; en fotocopias recibieron beca 131 estudiantes, y 20 recibieron beca de movilización.

1.3. Dirección de Postgrado

1.3.1. Reunión anual de selección de residentes Esta reunión anual transcurrió en forma normal con la concurrencia y participación de todos los miembros de la comisión de postgrado. Los residentes seleccionados en el proceso fueron 149, de los cuales 106 ingresaron a programas de especialidad y 39 a programas de subespecialidad. Del total de seleccionados en esta promoción, 64 tiene ﬁnanciamiento UC.

1.3.2. Graduación de los alumnos de postítulo Al igual que en años anteriores, la ceremonia contó con la asistencia de las más altas autoridades de la Escuela de Medicina. Se entregó el diploma correspondiente a 101 alumnos. El Premio San Lucas fue otorgado a la doctora Paulina Merino (becada en Obstetricia y Ginecología).

1.3.3. Concurso de pasantías por el extranjero En abril se realizó el llamado a concurso de becas para pasantías cortas en el extranjero para residentes (por mil dólares cada una). Se presentaron 20 postulantes. La comisión de postgrado otorgó cuatro becas que recayeron en residentes de Dermatología, Salud Pública, Neurología Pediátrica y Anestesia Cardiovascular.

1.3.4. Programa de cursos transversales para los residentes Se amplió el número y diversidad de cursos transversales, de 13 en el año 2006 a 21 en 2007. La mayoría de estos cursos fue ofrecido 2 veces en el año y se mantuvo entre marzo y diciembre 4 períodos lectivos de 10 semanas cada uno. Este año los cursos fueron aprobados por la Vicerrectoría Académica y cada uno tiene una sigla. Los cursos transversales fueron incorporados a todos los programas y aparecen dentro de los nuevos programas aprobados. Además la Vicerrectoría Académica aprobó una malla de cursos de corte humanista y de crecimiento personal, por largo tiempo solicitados por los residentes. La actual plataforma de cursos transversales es suﬁciente para estructurar deﬁnitivamente el por largo tiempo pensado y discutido Magíster en Ciencias Médicas, diseñado y ofrecido para los alumnos en forma simultánea con sus becas. Este magíster estará orientado a profundizar en el liderazgo médico académico en áreas de investigación, gestión clínica, tecnología o docencia.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 319 1.4. Dirección de Investigación Durante el año 2007, la Dirección de Investigación de la Escuela de Medicina desarrolló sus actividades normalmente en los ámbitos que le son propios.

1.4.1. Actividades regulares

a) Concursos En el período que abarca este informe, se desarrollaron normalmente los concursos habituales de la Dirección de Investigación. Además, esta dirección supervisó la participación de los académicos en el concurso nacional de proyectos de investigación Fondecyt. El concurso de inmersión corresponden a miniproyectos de investigación desarrollados por los alumnos de pregrado de los primeros 3 años de la carrera de Medicina, supervisados por un docente investigador. La duración de dichos proyectos es de un mes y son ejecutados durante enero o febrero. En 2007 se presentaron 38 y fueron aprobados 32. Los proyectos de ayudante-alumnos son de una año de duración, para ser desarrollados por un estudiante de Medicina con un tutor estable, en el contexto de un proyecto de investigación financiado. En el año se aprobó 20 de 25 proyectos presentados. Respecto a los proyectos de becados, de un año de duración, con un financiamiento de 700 mil pesos y desarrollados con un tutor investigador, se presentaron 54 proyectos y se aprobó 27. En el proceso Fondecyt Concurso Regular 2008, se presentaron un total de 25 proyectos. Luego del retiro de 1 de ellos por razones administrativas, quedaron en competencia 24 y fueron finalmente aprobados 15 (62,5 por ciento). Esta cifra se encuentra por sobre la tasa de aprobación del sistema. Además, se presentaron 4 proyectos al concurso de iniciación de los cuales se aprobó 1. En el proceso Concurso Fonis 2007, se presentaron un total de 18 proyectos. 10 proyectos fueron preseleccionados y 4 finalmente aprobados. b) Publicaciones El total de publicaciones indexadas en la base de datos ISI atribuibles a académicos de la Escuela de Medicina de la UC (bajo el criterio de autor correspondiente) fue de 188, lo cual corresponde a un 28 por ciento del total de publicaciones ISI de la Universidad Católica. c) Comisión de investigación La comisión de investigación desarrolló una activa labor de revisión científica de los 163 proyectos presentados a concursos. Además de ello, sostuvo reuniones periódicas de análisis, destinadas al diseño de estrategias para estimular el programa de minisabáticos y el programa interno de reconocimiento a la excelencia en la investigación. También se dio marcha al programa de apoyo a la traducción y redacción de manuscritos en inglés y se acordó estructurar actividades de difusión de las líneas de investigación en la escuela a través de charlas mensuales abiertas a la comunidad académica. d) Comité de ética Las actividades regulares del comité de ética incluyen una reunión mensual, la revisión de proyectos presentados al comité y una sesión semanal de prerrevisiones de proyectos por parte de uno de los miembros del Comité. Durante el año 2007 se revisó un total de 56 estudios clínicos patrocinados por la industria farmacéutica y un total de 90 estudios o proyectos de investigación no farmacéuticos. Además, se revisó toda la documentación asociada a los proyectos, como enmiendas, revisiones y documentos de educación. También, se iniciaron las actividades de formación de un comité de ética de investigación animal que será liderado por la doctora Silvana Zanlungo. Para marzo de 2008 se espera contar con un plan de acción al respecto.

320 F ACULTAD DE M EDICINA e) Centro de Investigaciones Médicas El Centro de Investigaciones Médicas desarrolló sus actividades regulares durante el año 2007 bajo la dirección de la doctora Claudia Sáez. El hito más importante del año fue la ﬁnalización de trabajos de ampliación de la planta física con reasignación de espacios de acuerdo con necesidades y criterios establecidos (ﬁnanciamiento activo).

1.4.2. Otras actividades El programa interno de reconocimiento a la excelencia en la investigación nació en el año 2005 y fue ejecutado en 2007 por tercera vez. Esta vez tuvo una participación significativa de los académicos responsables de las publicaciones generadas por la Escuela de Medicina. De un espectro de 136 publicaciones se presentaron un total de 128 publicaciones y se repartieron los premios respectivos. Los montos asignados alcanzaron a 30 mil pesos por publicación nacional y 100 mil pesos por publicación internacional, categoría ISI. Se entregó un reconocimiento especial a aquellos académicos que hubiesen publicado en revistas con factores de impacto superior a 5 y a aquellos que publicaban por primera vez. El programa de minisabáticos se desarrolló por segunda vez en el año 2007. Consistió en la entrega de un monto de hasta 3 millones de pesos para financiar la estadía en el exterior de investigadores de la Escuela de Medicina. Se realizaron dos llamados en los que concursaron los dos académicos finalmente favorecidos en virtud de la calidad de sus propuestas; ellos fueron los doctores Juan Francisco Miquel y Carlos Pérez Cortés, de los departamentos de Gastroenterología y de Medicina Interna, respectivamente. El año 2007 se concretó un sistema de apoyo a las publicaciones con un traductor profesional y con una empresa norteamericana de edición científica. Se procesaron 14 artículos; cuatro de ellos se encuentran ya publicados y otros seis enviados a publicación.

1.5. Dirección de Extensión La Dirección de Extensión desarrolla su gestión a través de la organización de las actividades de extensión académicas e institucionales propias del quehacer de la Facultad de Medicina y de planes de relaciones públicas orientados a integrar a su propia comunidad y comunicarse con la sociedad toda, con el propósito de posisionar su imagen corporativa en la opinión pública en sus dimensiones docentes, académicas y asistenciales. Su actividad académica e institucional la realizó a través de diversos actos, ceremonias y programas, preocupándose de su organización y difusión.

1.5.1. Convenios y contratos de prestación de servicios Se elaboraron los siguientes convenios y contratos: - Convenio de colaboración recíproca entre el Departamento de Neurología y el laboratorio GlaxoSmithKline. - Convenio entre la Facultad de Medicina y Genomika Foundation N.W.R. New Science and Ethics. - Contrato de prestación de servicios entre la Unidad de Neonatología del Departamento de Pediatría y la productora Mac Eventos S.A.

1.5.2. Actividades de extensión académica En enero del año 2006 el comité directivo de la Facultad de Medicina aprobó una nueva política en relación a la organización de las actividades de extensión, que indica que la producción de dichas actividades debe ser realizada por una entidad externa, pero que es responsabilidad de la Dirección de Extensión orientar a los departamentos y académicos en la planiﬁcación de una actividad de extensión. Para tal efecto, la Dirección de Extensión colaboró en todos aquellos aspectos relacionados con el diseño de las piezas gráﬁcas necesarias para la promoción de la actividad, los vínculos

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 321 con la industria farmacéutica para lograr auspicios y ﬁnanciamiento, la difusión en prensa y la orientación sobre la entidad externa más idónea para cumplir con su producción. En atención a lo anterior la Dirección de Extensión y Relaciones Públicas colaboró en la organización de aquellas actividades cuya producción no pudo ser hecha por empresas externas por razones presupuestarias.

1.5.3. Diplomados En el año se ofrecieron 10 diplomados, 2 de ellos nuevos: - Diplomado en Salud y Humanización (segunda versión). - Diplomado en Trastornos de Alimentación (tercera versión). - Diplomado en Desarrollo y Salud Integral del Adolescente (cuarta versión). - Diplomado en Bases Biológicas y Evolutivas de la Psiquiatría (segunda versión). - Diplomado en Conceptos Actuales en Obstetricia y Ginecología (primera versión). - Diplomado en Medicina Basada en Evidencia (primera versión). - Diplomado de Técnicas Básicas en Cirugía Laparoscópica Avanzada (segunda versión). - Diplomado en Fortalecimiento de la Capacidad Resolutiva para Médicos Generales de Atención Primaria (tercera versión). - Diplomado en Atención Primaria y Salud Familiar (sexta versión). - Diplomado de Técnicas Básicas de Cirugía Endoscópica en Ginecología (cuarta versión).

1.5.4. Comunicación interna y externa En lo referente a la necesidad de promover la comunicación tanto al interior de la propia comunidad como con la opinión pública nacional e internacional, se cumplió con una estrategia de medios y difusión. El informativo Interconsulta tiene una larga trayectoria como medio de información de la Dirección de Extensión hacia la comunidad académica de la Escuela de Medicina, inicialmente con una variable periodicidad como boletín impreso y en los últimos años en forma electrónica, en la página web de la Dirección de Extensión. Este informativo, dirigido por la doctora Paulina Baquedano y que tiene un comité editorial integrado por el vicedecano, doctor Jorge Dagnino, y por el director de la Escuela de Medicina, doctor Ignacio Sánchez, tiene una gran aceptación en la comunidad académica, como demuestra el aumento del número de visitas al sitio web los días en que se publica una nueva versión de Interconsulta. El sitio web de la Dirección de Extensión (contacto.med.puc.cl), con sólo 7 años de existencia, paulatinamente ha ido aumentando su número de visitas, con un promedio diario de 180 visitas, de las cuales un 75 por ciento son de Chile. Es una conﬁable fuente de información del acontecer académico de la Facultad de Medicina. No sólo es visitado por la propia comunidad académica de la facultad, sino también por diversas entidades nacionales y extranjeras. Una especial responsabilidad es difundir hechos noticiosos en la web de la universidad, en el periódico institucional Visión, en el sitio web Contacto de la Dirección de Extensión y mantener una ﬂuida comunicación con la revista In Vitro, publicación mensual dirigida a toda la comunidad médica nacional, y con el sitio web del Laboratorio Saval. Se destaca el que los medios de comunicación extraen la información del sitio web Contacto periódicamente.

1.5.5. Diseño de piezas gráficas Se trabajó en el diseño de las diferentes piezas gráficas que requiere tanto la actividad académica e institucional de la Facultad de Medicina como las de extensión de la Escuela de Medicina, a través de la elaboración de afiches, fichas de inscripción, folletos, programas, revistas, avisos de prensa, diplomas, invitaciones y todo aquello que los organizadores de

322 F ACULTAD DE M EDICINA los cursos y actividades requieran para una difusión eﬁciente. Mención especial merece el diseño del Boletín de la Escuela de Medicina y de la cuenta anual del decano.

1.5.6. ‘Boletín’ de la Escuela de Medicina Otro trabajo que debe mencionarse por su importancia es la continuación de la publicación del Boletín de la Escuela de Medicina, una de las publicaciones periódicas más antiguas de la universidad. Su ﬁnanciamiento continuó en manos del auspicio con el laboratorio MSD. En 2007 se publicaron dos números, uno cada semestre.

1.6. Centro de Educación Médica Durante el año 2007 el Centro de Educación Médica organizó el IV Congreso de Educación Médica, continuó desarrollando el programa de Diplomado en Educación Médica y mantuvo sus actividades en las áreas de evaluación, asesorías y servicios.

1.6.1. IV Congreso de Educación Médica Este congreso tuvo como propósito ampliar la mirada y reﬂexionar sobre educación médica en conjunto, frente al cambiante escenario de alta demanda asistencial, subespecialización creciente, competencia entre escuelas y diversas otras presiones a las que se ven enfrentadas las escuelas de Medicina del país. Para ello el programa incluyó conferencias, talleres, debates y comunicaciones cientíﬁcas orientadas en torno a la formación de los profesionales de la salud. El congreso se desarrolló entre el 25 y 27 de julio y contó con 246 participantes de universidades chilenas y extranjeras. Contó también con la con la participación de 2 destacados educadores médicos extranjeros, Gail Furman y Brian Simmons, y los invitados nacionales Harald Beyer, Rolando Mercado y Miguel Roth.

1.6.2. Diplomado de Educación Médica Se elaboró una normativa que regula su organización, requisitos de admisión, plan de estudios, exigencias académicas y requisitos de titulación y se creó una página web. Se implementaron dos nuevos cursos optativos (Uso de pacientes entrenados en docencia y Capacitación para acompañamiento de estudiantes de Medicina). Se desarrollaron 29 cursos con un total de 508 horas presenciales, a cargo de 13 directores y 16 tutores en los que participaron 354 docentes. Además, se evaluó el diplomado mediante encuestas para los niveles 1 y 2. Se reestructuró el comité de docencia del diplomado y se separaron las labores ejecutivas de las académicas que se coordinan con el Centro de Educación Médica y se diseñó un programa ad hoc para jefes de programas de postgrado.

1.6.3. Evaluación a) Evaluación de la docencia Los cursos del currículo de pregrado fueron evaluados mediante encuestas y se obtuvo información válida para el 86 por ciento de ellos. Estos informes fueron enviaron a los directores de escuela y de pregrado, jefes de departamento, profesores jefes de cursos y encargados de capítulos. En cuanto a la docencia clínica tutorial, se desarrolló un programa semiautomatizado que permitió informar los resultados de las evaluaciones recabadas entre 2004 y 2007, que se enviaron a las autoridades de la escuela y jefes de departamento. Durante el año 2007 se procesaron 1.757 evaluaciones de docencia tutorial, 126 de tercer año, 855 de cuarto año, 315 de quinto año, 319 de sexto año y 142 de séptimo año. b) Evaluación de aprendizajes Se elaboraron, corrigieron e informaron los resultados de 70 pruebas a 33 diferentes cursos de pregrado y 14 pruebas de postgrado. Asimismo, se realizaron 13 ECOE a 6 cursos entre tercer y sexto año y 1 en postgrado. Se administraron bancos de preguntas para 21 cursos de tercer a sexto año y dos cursos de postgrado.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 323 1.6.4. Unidad de Pacientes Entrenados (UPE) Se consolidó un grupo de 50 actores que desarrolló 232 actuaciones e interpretó 160 roles para docencia y evaluación en cursos de primero, tercero, cuarto, sexto y séptimo año y también en cursos de postgrado del diplomado, medicina familiar y radiología. Se fomentó el compromiso de este grupo mediante diversas actividades como capacitación en evaluación y un encuentro docente-actor en octubre. Se incorporaron pacientes entrenados al curso Entrevista clínica y se agregó el curso Paciente entrenado en la docencia en el Diploma de Educación Médica.

2. Escuela de Enfermería

2.1 Proyecto educativo Los principales objetivos estratégicos en este eje son fortalecer el plan de estudios de pregrado, orientar la docencia hacia una forma más integrada con los campos clínicos, posicionar el programa de magíster al más alto nivel de excelencia y mejorar la calidad académica y las habilidades de lectura y escritura técnica en idioma inglés.

2.1.1. Pregrado El año 2007 ingresaron 99 alumnos al programa de pregrado, 92 vía admisión ordinaria y 9 por admisión especial, quienes ocuparon el 101 por ciento de la oferta total de vacantes. También se titularon 73 alumnos de pregrado. La matrícula de pregrado se ha mantenido estable, en tanto que los alumnos de postítulo y de magíster aumentaron en comparación con el año 2006. A pesar de ello, disminuyó la razón de alumnos regulares por jornada completa equivalente profesor, de 11,37 en 2006 a 11,26 en 2007, cifra que se explica por el aumento en las jornadas de los académicos de la planta asociada.

TABLA NO 1 EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE ALUMNOS REGULARES POR PROGRAMA, 2004 -2007

2004 2005 2006 2007 Pregrado 495 533 504 508 Postítulo 23 19 16 28 Magíster 0 15 23 31 Diplomado 122 124 154 245

TOTAL 640 691 697 812

En el contexto de la evaluación curricular, se implementó el 90 por ciento de los ajustes planificados y se identificaron cuatro nuevas necesidades de mejora, tres de las cuales derivaron de la evaluación de los cursos de ciencias básicas. Con la intención de ampliar la evaluación de las competencias profesionales con que egresan las alumnas, y en concordancia con el propósito de la Asociación Chilena de Escuelas de Enfermería de establecer un examen nacional para enfermería, se trabajó en la elaboración de un examen de titulación escrito. El trabajo en torno a las habilidades comunicacionales escritas en español se centró en realizar un diagnóstico de la enseñanza y la evaluación de éstas en los cursos marcados y del nivel de habilidades de los alumnos, a través de un proyecto Fondedoc que finalizó en agosto de 2007. Las propuestas de mejora fueron la elaboración de pautas para enseñar y evaluar, y un manual de errores más frecuentes. El segundo semestre se obtuvo un segundo Fondedoc sobre el tema, con el cual se pretende realizar una intervención centrada en los académicos para mejorar las habilidades en los alumnos.

324 F ACULTAD DE M EDICINA Se continuó impulsando el uso de dos metodologías innovadoras como son la práctica basada en evidencia (PBE) y la didáctica de la simulación. En este contexto, se gestionó la visita de las profesoras Ellen Fineout-Overholt y Kay Jarrel, del College of Nursing and Healthcare Innovation, de la Arizona State University (Estados Unidos), expertas en práctica basada en evidencia. Ambas realizaron conferencias y reuniones con profesoras y alumnos de pre y postgrado, y, además, participaron como invitadas extranjeras en la Jornada de Diálisis y Trasplante Renal organizadas por Senferdialt. En didáctica de la simulación, se apoyó la participación de dos académicos de la escuela en la II Reunión de Expertos en Enfermería y Seguridad de los Pacientes, organizada por la Organización Panamericana de la Salud y la University of Miami en Miami, Estados Unidos. Otro aspecto relevante este año fue el trabajo interdisciplinario. Destaca la participación en el Centro de Estudios para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, albergado en la sede Villarrica, a través del cual dos profesores participan con una propuesta en el área de la salud en el proyecto «Estudio de cuenca del Toltén». Es importante mencionar que este trabajo colaborativo ha permitido también la realización de un internado rural para alumnas de pregrado (en promedio, de 4 estudiantes anuales), y la realización de experiencias de observación y conocimiento del pueblo mapuche por parte de estudiantes extranjeros que realizan intercambio con la Escuela de Enfermería UC. En la línea de salud mental y psiquiatría destaca el trabajo con la Comisión Nacional de Control de Estupefacientes (Conace), la Comisión Interamericana para el Control y Abuso de Drogas de la Organización de Estados Americanos (OEA) y la reciente incorporación al Centro de Estudios de Adicciones de la UC. También se continuó profundizando la integración con los campos clínicos. Concretamente, el Comité de Integración Docente Asistencial (CIDAE) del Complejo Hospitalario Dr. Sótero del Río amplió su trabajo en proyectos de intervención para apoyar el desarrollo de un modelo de gestión del cuidado. En los centros de salud familiar (ex proyecto Áncora) se desarrolló una planificación conjunta para instaurar programas docentes asistenciales y se destinaron 33 horas académicas en los centros, además de incorporarse a la planta académica a una enfermera-matrona monitora de la World Organization of the Ovulation Method-Billings (WOOMB) lo que ha permitido la implementación de programas clínicos de planificación natural de la familia con capacitación al equipo de enfermeras y matronas. A esto se agregan consultas en el área pediátrica y controles de salud del adulto mayor. En esta misma línea, se apoyó la presencia sistemática de académicos de la Escuela de Enfermería en el Hospital Josefina Martínez, destacando el importante aporte de una docente de la escuela al desarrollo de la institución, la que ocupó primero el cargo de enfermera jefe y actualmente el de subdirectora de Enfermería.

2.1.2. Postítulo Se titularon 17 alumnos del programa de postítulo, 9 correspondientes al ingreso 2006 y 8 a ingresos de años anteriores. A los programas de postítulo postularon 33 personas y se seleccionó a 28, que se matricularon en 7 de los 9 programas que dicta la Escuela.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 325 TABLA NO 2 MATRÍCULA DE POSTÍTULOS, SEGÚN ESPECIALIZACIÓN, AÑO 2007

Programa Matrícula Total H M Enfermería en Cuidados Críticos del Adulto 0 4 4 Enfermería del Adulto con Problemas Cardíacos 1 6 7 Enfermería del Adulto con Problemas Renales 0 1 1 Enfermería del Adulto con Problemas Oncológicos 0 7 7 Enfermería en Cuidados Críticos del Niño 0 0 0 Enfermería del Niño con Problemas Cardíacos 0 0 0 Enfermería del Niño con Problemas Oncológicos 0 1 1 Enfermería del Recién Nacido de Alto Riesgo 0 3 3 Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria 1 4 5 TOTAL 2 26 28

Es importante destacar que en los últimos tres años se ha observado un mayor interés por realizar programas de postítulo entre los alumnos recién egresados del pregrado de la Escuela de Enfermería. En el año 2007, estos postulantes representaron el 44 por ciento de los matriculados en los diferentes programas, en comparación al año 2006, cuando representaron un 33 por ciento de los matriculados. Respecto al financiamiento de los programas, es importante destacar la continuidad del convenio realizado con el ex proyecto Áncora, que este año financió a tres enfermeras en un 100 por ciento, así como también la continuidad en las becas otorgadas por la escuela a enfermeras de la Red de Salud UC, que este año representan un 66 por ciento del total de becas; el 33 por ciento restante corresponde a becas otorgadas por la escuela a alumnos recién egresados (cuatro). Sólo un 46 por ciento de los alumnos (13) se autofinancia completamente. En todo caso, esto último ha permitido la contratación por 44 horas de un profesor adjunto para los programas de postítulos y el desarrollo de tres nuevos proyectos. Respecto a la vinculación de los postítulos con el Programa de Magíster en Enfermería, al igual que el año 2006, se brindó la oportunidad de realizar cursos de nivel magíster a los estudiantes de postítulo (con carácter de optativos de profundización para el programa de postítulo). Un 54 por ciento de los alumnos de postítulo realizaron durante el primer semestre cursos del postgrado. Nuevamente en 2007 se apoyó la participación de alumnos de postítulo en el XXV Congreso de Medicina Intensiva y VI Congreso Chileno de Enfermería Intensiva, realizado este año en Pucón. Los alumnos que recibieron apoyo obtuvieron el segundo lugar en el premio E.U. Hayde Urquiza, otorgado a los mejores trabajos científicos en Enfermería.

2.1.3 Magíster El programa de magíster recibió para el ingreso 2007, 9 postulantes. Todos fueron aceptados, pero se matricularon 8: 5 de ellos en el área de gestión y los otros 3 en el área clínica. Se otorgaron 5 becas a estudiantes: dos profesoras de la escuela, una enfermera de la Red de Salud UC y dos ex alumnas recién egresadas. De la primera cohorte del programa, que ingresó en marzo de 2005, solo dos estudiantes han realizado al cierre de este informe su defensa de tesis. Se recibió un importante apoyo de profesores extranjeros e investigadores visitantes de Estados Unidos y Canadá, quienes contribuyeron con clases y presentaciones cientíﬁcas para los alumnos del programa: - Ellen Fineout-Overholt, directora del Center for the Advancement of Evidence-Based Practice, Arizona State University (Estados Unidos). Dictó la clase de Práctica basada en evidencia, además de conferencias para profesores, alumnos y enfermeras clínicas.

326 F ACULTAD DE M EDICINA - Kay Jarrell, Arizona State University (Estados Unidos). Dictó la clase de Práctica basada en evidencia, además de conferencias para profesores, alumnos y enfermeras clínicas. - Michele Issel, University of Illinois at Chicago. Dictó la clase Desarrollo y evaluación de programas de salud. - Kathleen Crittenden, University of Illinois at Chicago. Dictó una clase de Metodología cuantitativa avanzada y orientó a alumnas en el proceso de tesis. Se inició en marzo una asesoría al Programa de Magíster de Enfermería de la Universidad Católica del Paraguay, la que fundamentalmente consistió en dictar tres cursos que forman parte de la malla curricular de este programa: Modelos y teorías de enfermería, Modelos de gestión en salud y Cuidados avanzados de enfermería. En esta asesoría participaron siete profesores de la UC. Respecto al proceso de acreditación del Magíster, se elaboró el informe de autoevaluación para enviarlo a la Vicerrectoría Académica en marzo de 2008. Producto del proceso de autoevaluación se trabajó principalmente en introducir algunos cambios en el reglamento del alumno de magíster; reglamentar el proceso de examen de grado (creación de pautas de evaluación, conformación de comisión examinadora); deﬁnir la planta académica del programa en términos de jornadas completas equivalentes (JCE); aprobar tres nuevos cursos optativos de profundización; modiﬁcar el concurso para acceder a becas, lo que dio origen al cuarto concurso de fomento de los estudios de postgrado en Enfermería, cuyo propósito es contribuir al desarrollo de la enfermería chilena y abrir oportunidades para realizar estudios de nivel magíster, especialmente para académicos jóvenes; y contratar 11 horas de un profesor que es candidato a doctor.

2.2. Investigación y doctorado Los objetivos estratégicos en este eje comprenden incrementar la producción cientíﬁca, desarrollar un Doctorado en Enfermería y reposicionar la revista Horizonte de Enfermería.

2.2.1. Producción cientíﬁca Un total de 45 publicaciones fue el logro de la unidad para el año 2007. Se realizaron 24 publicaciones en revistas nacionales, 10 en internacionales y 11 libros o capítulos de libro. De las publicaciones en revistas con comité editorial, 3 corresponden a revistas ISI y 9 a revistas Scielo. Es importante destacar que desde que la universidad determinó que un pilar fundamental de la planiﬁcación estratégica es el logro de publicaciones en revistas indexadas en ISI y Scielo, se ha observado un incremento sostenido del total alcanzado en estas dos categorías, junto con publicaciones en Horizonte de Enfermería. A pesar del aumento sostenido de publicaciones en la unidad, el promedio de publicaciones por jornada completa equivalente profesor es de 0,89, inferior a lo esperado por la universidad. Por otra parte, el promedio de publicaciones Scielo e ISI por jornada completa equivalente profesor es de 0,24.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 327 TABLA NO 3 NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, SEGÚN FUENTES DE FINANCIAMIENTO, AÑO 2007

Tipo de proyecto Número

Nacionales Dirección de Investigación de Enfermería 5 Conicyt 3 Otros 2 Internacionales National Health Institute 3 OEA y CAMH/ Universidad de Toronto 1 Capacitación en investigación National Health Institute 1

TOTAL 15

Además, durante el año 2007 se presentaron a concurso 13 proyectos, de los cuales sólo 1 fue aprobado y otro está en espera de resolución. El detalle de las postulaciones es el siguiente: - Se presentaron 5 propuestas a Conicyt: 4 correspondieron a proyectos Fonis y 1 a Fondecyt regular. Un proyecto Fonis fue aprobado en primera etapa, pero finalmente ninguna propuesta enviada a Conicyt fue aprobada. - Se presentaron 3 propuestas al concurso de la Dirección General de Pastoral y Cultura Cristiana, de las cuales 1 fue aprobada para ejecutarse en el año 2008. - Se presentó 1 propuesta al Pan American Health and Education Foundation y no fue aprobada. - Se presentó 1 propuesta al Fondo Regional para la Innovación Digital en América Latina y el Caribe (FRIDA) y no fue aprobada. - Se presentaron 2 propuestas al Concurso de Políticas Públicas de la Universidad y no fueron aprobadas. - Se presentó 1 propuesta al National Health Institute de Estados Unidos (oficina Fogarty), que al cierre de este informe está siendo evaluada. Otras actividades relacionadas con investigación en las que académicos de la unidad estuvieron involucrados son la participación como miembro de comité editorial o revisor de revistas, la participación como miembro de comités científicos de congresos o concursos de investigación en Conicyt, reuniones científicas y programa de formación de ayudantes- alumnos de investigación. Académicos de Enfermería participaron, además, como miembros en el comité científico del Primer Congreso Chileno de Salud Pública y como revisores de trabajos. Dentro de la participación en Conicyt, destaca que más de 10 profesores hayan participado como revisores externos en el concurso Fonis y Fondecyt regular. Además, un académico fue parte de uno de los comités de selección de proyectos Fonis. En las reuniones científicas de la Escuela de Enfermería, que continuaron realizándose una vez al mes, se priorizó la exposición del trabajo realizado por académicos de la unidad y las presentaciones de invitados extranjeros. Este año, además, se contempló la incorporación al calendario de las reuniones de profesores, las XIV Jornadas de Investigación, y se focalizó el tema de retos e implicancias para la ética en investigación. Se ofreció el segundo nivel del taller de formación ayudantes alumnos de investigación, cuyo tema central fueron las revisiones bibliográficas. Asistieron 11 estudiantes de Enfermería, tanto de pregrado como de postítulo y magíster. En este mismo contexto se realizaron, en conjunto con los proyectos Mano a Mano, dos capacitaciones durante el año. La primera

328 F ACULTAD DE M EDICINA fue en marzo, se denominó «Búsquedas bibliográficas y revisiones sistemáticas» y consistió de 3 horas cronológicas y 12 asistentes; la segunda, denominada «How to write a research abstract», tuvo una duración de 4 horas cronológicas y 8 asistentes. Con el fin de fortalecer la revista Horizonte de Enfermería, se trabajó arduamente para indexarla en la base de datos Scielo. Se logró mantener la periodicidad de dos números por año y la incorporación de al menos 6 publicaciones de investigación por número. El año 2007 el tema central de los dos números publicados fue gestión en salud y enfermedades crónicas, respectivamente. El Comité de Ética de la Escuela de Enfermería, sesionó al menos 1 vez al mes, revisó 17 proyectos (internos, externos y proyectos de tesis de magíster). Adicionalmente, se realizó una actualización de la página web del comité. El concurso de investigación de la Dirección de Investigación de la Escuela de Enfermería (DIEE), que pretende fomentar proyectos semilla, aprobó para financiamiento dos proyecto: «Validez de la versión española de los instrumentos de representación de enfermedad y percepción de la calidad de vida en las personas sometidas a hemodiálisis crónica» y «Validación de un instrumento de valoración del requisito universal de sueño en niños».

2.3 Internacionalización Los objetivos estratégicos en este eje comprenden el aumento de los vínculos y el intercambio con el mundo universitario internacional, el constituirse en centro colaborador de la OPS/OMS en Enfermería y el fortalecimiento de las actividades académicas en América Latina. Se fortalecieron los vínculos e intercambio internacional, principalmente con la School of Nursing and Health Sciences de la University of Miami, Estados Unidos. Durante el año 2007, se recibió en la UC a 14 alumnos y dos instructores de la University of Miami; a su vez, 12 alumnos y 4 académicos de la Escuela realizaron una visita de observación y conocimiento a Estados Unidos. Además, 7 profesores de universidades norteamericanas que trabajan colaborativamente con la Escuela de Enfermería realizaron visitas y participaron de distintas actividades académicas en la unidad. Tres de ellos recibieron nombramiento oﬁcial de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile, 2 como profesores visitantes y 1 como investigadora asociada. Las visitas fueron las siguientes: - Ursula Welch, Fachhochschule Joanneum (Austria), quien dictó charlas sobre experiencias de trabajo de parto a alumnos de pregrado, profesores e instructores asociados del Hospital Clínico UC y del Hospital Dr. Sótero del Río. - Ellen Fineout-Overholt, Arizona State University (Estados Unidos). Dictó charlas sobre la práctica basada en evidencia, - Kay Jarrell, Arizona State University (Estados Unidos). Dictó charlas sobre la práctica basada en evidencia y sobre métodos pedagógicos para enseñar dicha práctica - John Piette, University of Michigan (Estados Unidos). Trabajó con el equipo Fondef y presentó el proyecto «Estrategias Innovadoras para el cuidado y autocuidado de adultos con enfermedades crónica». - Michele Issel, University of Illinois at Chicago. Dictó el curso Desarrollo y evaluación de programas de salud. - Kathleen Crittenden, University of Illinois at Chicago. Trabajó con el equipo de los proyectos NIH Mano a Mano. - Beverly J. McElmurry, University of Illinois at Chicago. Trabajó con el equipo de los proyectos NIH Mano a Mano. Se mantuvo el vínculo con dos escuelas de Enfermería de América Latina: con la Universidad Católica San Pablo de Bolivia, a la que fueron invitadas dos académicas para dictar conferencias

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 329 en los temas de acreditación y modelo de autocuidado, y con la Universidad Católica del Paraguay, a la que se está asesorando para desarrollar un programa de Magíster en Enfermería. Asimismo, se incorporaron siete académicos en redes internacionales de enfermería auspiciadas por la Organización Panamericana de la Salud y se repostuló a la Escuela de Enfermería para constituirse como centro colaborador de la OPS/OMS en Enfermería. Se espera la conﬁrmación de la aceptación.

2.4. Vínculos con la sociedad Los objetivos estratégicos en este eje comprenden el aumento de la presencia de Enfermería UC en medios de comunicación internos y externos, responder a las necesidades de educación continua para profesionales de la salud, fortalecer los proyectos sociales y mantener el liderazgo de la Escuela en Enfermería. El año 2007 se dictó un curso clínico en peritoneodiálisis, además de 14 diplomados. Éstos fueron: - Gestión y Liderazgo en Servicios de Salud. - Tendencias Innovadoras de Docencia en Enfermería. - Atención Primaria y Salud Familiar. - Atención Primaria y Salud Familiar II. - Hemodiálisis Crónica. - Terapia de Soporte Renal en Paciente Crítico. - Enfermería en Cuidado Intensivo Neonatal. - Enfermería en Cuidado Intensivo Adulto. - Enfermería en Pabellón y Recuperación General. - Enfermería en Pabellón Cardiovascular. - Integrado de Enfermería en Pabellón y Recuperación. - Enfermería Psiquiátrica. - Prevención y Control de Infecciones Intrahospitalarias. - Enfermería para el Autocuidado en Salud. Este año se dio inicio a dos programas en modalidad a distancia (e-learning) cuyo propósito es facilitar y hacer más equitativo el acceso a la educación continua a los profesionales de regiones: el Diplomado de Prevención y Control de Infecciones Intrahospitalarias y el de Enfermería para el Autocuidado en Salud. En 2007 también se inicio el Diplomado en Salud Familiar y Comunitaria, en modalidad semipresencial, de carácter cerrado, a solicitud del Ministerio de Salud y que refleja el reconocimiento de la calidad de expertas en atención primaria y salud familiar alcanzado por la Escuela de Enfermería. Está dirigido a profesionales de la salud que trabajan en establecimientos hospitalarios de baja complejidad, quienes liderarán el proceso de transformación de estas instituciones en hospitales comunitarios. Junto a estos programas se organizaron numerosos cursos de capacitación. En su conjunto, en estas actividades participaron 478 personas. La Escuela de Enfermería, además, participó en 11 eventos científicos nacionales y 13 internacionales, en 10 cursos de educación continua a profesionales y 23 capacitaciones/cursos abiertos a todo público. Otro aspecto relevante es la incorporación de todos los programas de diplomado al Sistema de Gestión de Calidad UC, según norma NCH 2728 de certificación. El resultado de la evaluación de los programas de diplomado de la escuela fue superior al promedio de la UC en todos los ítemes

330 F ACULTAD DE M EDICINA evaluados bajo la norma mencionada. Respecto de la Asociación de Ex Alumnos de Enfermería UC, en septiembre de 2007 se llevó a cabo la segunda cena anual, que contó con la asistencia de egresados de diversas generaciones. La asociación cuenta con 293 socios inscritos, número superior al año anterior gracias a la constate inscripción de nuevos profesionales. Enfermería continuó liderando el proyecto UC Saludable. Destaca el trabajo realizado en la coorganización del III Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud, desarrollado en México, y la participación como miembro fundador de la Red Iberoamericana de Universidades Saludables. Como parte del proyecto de difusión electrónica, se mantuvieron y actualizaron las bases de datos, lo que potencia la inserción y presencia de la escuela en el entorno profesional. Contribuye a ello la implementación regular del Boletín Chileno de Enfermería UC, que ha mantenido su alto nivel y permanencia con 4 boletines electrónicos anuales. Se mantuvo el programa de difusión de la carrera en colegios y preuniversitarios del área metropolitana. En 2007 se contactó a un total de 283 jóvenes de tercero y cuarto medio y 117 colegios o preuniversitarios. Se realizaron ﬁnalmente 29 encuentros con estudiantes, mediante visitas a la Escuela de Enfermería, asistencia a preuniversitarios y la Feria Expo Futuro Novato. Cabe mencionar la participación de seis académicos en la Asociación Chilena de Escuelas de Enfermería, dos en la directiva, dos en comisiones de trabajo y uno en la comisión del examen nacional de enfermería. Además, dos académicos participan en comisiones del Ministerio de Salud en forma estable. Finalmente, es importante mencionar que se efectuaron 5 asesorías nacionales e internacionales.

2.5. Planta académica El principal objetivo estratégico en este eje es mejorar la productividad académica y administrativa. Al cierre de este informe, la planta académica constaba de 63 profesores, correspondientes a 50,77 jornadas completas equivalentes (JCE).

TABLA NO 3 NÚMERO DE PROFESORES, SEGÚN PLANTA, 2005-2007

PLANTA 2005 2006 2007 Planta ordinaria 33 33 32 Planta asociada 26 31 31 TOTAL 59 64 63 JCE 46,9 47,95 50,77 Alumnos/JCE 12,08 11,37 11,16

Hubo una disminución en la cantidad de profesores en categoría académica titular, lo que se explica por jubilaciones y reducciones de jornada. Por otra parte, se observó un aumento en las jornadas completas equivalentes principalmente, en académicos de categoría ordinaria. Respecto a la calidad de los académicos, los profesores de categoría ordinaria que cuentan con el grado de doctor equivalen al 12,5 por ciento; con el grado de magíster, un 65,6 por ciento, y el resto, se encuentra en formación de postgrado (21,9 por ciento). Durante el primer semestre de 2007 se trabajó fuertemente en el proceso de evaluación del desempeño académico del período 2005-2006. Este proceso fue modiﬁcado sustancialmente y se realizó una medición más ﬁna e integral de las dimensiones del desempeño académico,

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 331 con criterios de calificación claramente definidos, que privilegian la docencia, investigación y aspectos ético-sociales. Por otra parte, se consideró la variabilidad del perfil de los académicos para disminuir al máximo la subjetividad. También destaca el que fuera un proceso transparente que fue ampliamente informado tanto en las etapas previas como postevaluación, a nivel general e individual. Este proceso contempló la autoevaluación del académico a través de un autorreporte del trabajo realizado y la emisión de un juicio evaluativo; la evaluación del jefe de departamento; y un comité de pares (comisión de calificación académica) que analizó la información anterior y emitió el juicio evaluativo final.

3. Dirección de Áreas Docentes Asistenciales Durante el período 2007 se consolidaron numerosas actividades clínicas transversales de la Facultad de Medicina, de acuerdo con el plan de desarrollo. El año terminó con un nivel de consultas ambulatorias institucionales cercanas al medio millón, lo que hace mas sustentable la operación del Hospital Clínico en sus aspectos de gestión y de requerimientos clínicos para la enseñanza de pre y postítulo.

TABLA NO 4 NÚMERO DE PRESTACIONES DE ACTIVIDAD CLÍNICA DE LA RED DE SALUD UC, 2006-2007

Actividad 2006 2007 Egresos (hospital y clínicas) 32.120 32.772 Días camas 136.358 146.380 Intervenciones 16.544 17.854 Consultas 416.683 475.945 Urgencias 77.081 89.665 Imaginología 242.116 236.282 Exámenes de laboratorio 2.100.237 2.227.475

El año 2007 fue un año de crecimiento y de inicio de grandes proyectos para la facultad. El crecimiento de la Clínica San Carlos, la continuación del proceso de acreditación internacional al interior del complejo hospitalario central, la incorporación del nuevo Centro de Especialidades Medicas y el termino de reciclamiento del Centro Médico San Joaquín son importantes hitos del período Al mismo tiempo y de especial mención es el logro de la acreditación nacional del servicio de laboratorio clínico. Luego de dos años de preparación en todos sus aspectos, es el primer laboratorio chileno en lograr dicha acreditación en todos sus aspectos técnicos y no técnicos. El crecimiento y estabilización de las demandas clínicas en las diferentes unidades, centros y del complejo central pasa por acuerdos clínicos y comerciales de mediano y largo plazo con los aseguradores públicos y privados que permitan a la Facultad de Medicina una planiﬁcación pausada, tranquila y gestionada de los requerimientos de docencia de pre y postítulo en un ambiente de cambios sanitarios y educacionales médicos continuos donde la facultad debe seguir liderando.

3.1. Complejo hospitalario central

3.1.1. Hospital Clínico El proyecto Patio Central, inaugurado en 2005, es el núcleo de las circulaciones verticales y horizontales del hospital. El traﬁco y los servicios asociados a éste han tenido un crecimiento sostenido. Esto ha permitido un reciclamiento del hospital con un ordenamiento progresivo de áreas de circulación y una mejoría sustantiva de los estándares de calidad de servicio, de especial relevancia en áreas médicos-quirúrgicas y de cuidados críticos.

332 F ACULTAD DE M EDICINA 3.1.2. Centro del Cáncer En los últimos años, se lograron avances sustantivos en la gestión del Centro del Cáncer y en la consolidación de un grupo multidisciplinario que semana a semana ha contribuido al crecimiento sostenido de las actividades. En el período, se trabajó en la ampliación del área de quimioterapia ambulatoria, que incorporó más de 400 metros cuadrados, 2 en salas de esperas y áreas personales desde el subterráneo y hasta el tercer piso. Dicho crecimiento sustenta en la actualidad casi un tercio de todas las actividades clínicas de la Red de Salud.

3.1.3. Clínica UC De acuerdo al plan de desarrollo para el cuatrienio, en el año se terminaron de consolidar cambios en el ámbito de su gestión operacional que impactaron en una disminución de los costos operacionales, mejoría de los niveles de servicio y en incremento de los egresos. También hubo avances en el ámbito del manejo de los casos privados que requieren piezas únicas, traslados transitorios o medios pensionados pediátricos. También se uniﬁcación criterios clínicos y se redeﬁnió cada una de las funciones del personal a la luz de una clínica y multifuncional integrada a un hospital universitario. La actividad asistencial no logró una recuperación de los egresos, a pesar de los nuevos programas, la incorporación de nuevos convenios –especialmente el de Codelco– y una decidida preocupación por altos niveles de calidad enfocados a los pacientes y familias. A pesar de esfuerzos permanentes, tanto comerciales como médicos, por tener un número de egresos y ocupaciones satisfactorias, hoy día el modelo de negocios con que creció esta clínica es parte de un bien comercial cuya variabilidad es tan grande y de tan poca importancia que no permitirá su sustentabilidad en el largo plazo. El desafío para los próximos años es aumentar competitividad, especialmente ante los agudos cambios que el sistema sanitario está sufriendo.

3.2. Centro Médico San Joaquín El Plan de Desarrollo 2007 estableció que se continuaría implementando acciones destinadas a lograr el estándar institucional en todos los servicios clínicos, reestructurar la infraestructura para la docencia de pregrado, reestructurar y mejorar la calidad del servicio al cliente, incorporar elementos técnicos y de infraestructura que permitieran una atención segura del paciente, incorporar la ﬁcha clínica electrónica e incorporar las agendas médicas a un call center externo para externalizar la reserva de horas médicas. Finalizado el año, se puede aﬁrmar que el Centro Médico San Joaquín fue renovado en forma integral, y es un lugar moderno, seguro y acogedor para los pacientes y personal. El cambio sobrepasó a los servicios y se extendió hacia las áreas comunes y de circulación, tanto interna como externa. El año 2007 se iniciaron los procesos de revisión de estándares destinados a lograr la acreditación nacional e internacional por la Joint Commission, en sus aspectos de procesos, continuidad, seguridad y calidad de instalaciones. En este proceso participa prácticamente todo el personal médico y administrativo. Los avances realizados en materia de atención a clientes e infraestructura, así como la calidez y profesionalismo del personal de Centro Médico San Joaquín se ha traducido en un incremento de la actividad clínica.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 333 TABLA NO 4 NÚMERO DE PRESTACIONES DE ACTIVIDAD CLÍNICA DEL CENTRO MÉDICO SAN JOAQUÍN, 2006-2007

Actividad 2006 2007 Consultas médicas 243.485 251.452 Procedimientos 104.858 115.555 Toma de muestras 81.174 80.713 Radiología 30.858 34.026 Hospitalizaciones generadas 4.171 4.578

Por otra parte, importantes fueron también, las medidas tomadas para apoyar la docencia que se realiza en el Centro Médico. Además, varios servicios fueron remodelados en el año 2006. Las obras representaron una inversión de 330 millones de pesos. Los ampliaciones y cambios fueron en Medicina Familiar (193 metros cuadrados), Nutrición y Diabetes (111 metros cuadrados), servicios y pasillos (386 metros cuadrados), clínicas dentales y áreas de apoyo (223 metros cuadrados), gimnasio de Kinesiología (53 metros cuadrados) y el área de Tratamientos Dermatológicos (62 metros cuadrados).

3.3. Centros médicos Irarrázaval y Nuestra Señora de la Paz Estos centros médicos en los últimos años se han comportado esencialmente como puntos captadores de pacientes y en forma creciente como puntos de docencia para algunos cursos integrados, especialmente en el ámbito de internados y de postítulo para ambas escuelas. Planiﬁcados y visualizados por la facultad como centros de atención ambulatoria esencialmente de complejidad intermedia, en ellos se desarrolla actividad ligada a las especialidades de Medicina Interna, Medicina Familiar, Pediatría, Obstetricia, Cirugía Infantil, Traumatología, Psiquiatría, Fisioterapia y Kinesiología y la presencia de unidades dentales, lo que ha sido muy bien valorado por la comunidad donde estos centros están insertos. En términos generales, su actividad clínica se ha mantenido estabilizada y su crecimiento está ligado a la mejoría sustantiva de elementos arquitectónicos que al crecimiento de la oferta médica o de nuevos modelos de atención. Además, la participación de la Red de Salud en dichos centros médicos es bien valorada por la comunidad, especialmente por las autoridades comunales, que ven en ellos un elemento crítico de conexión con los sectores sociales de mayor necesidad.

3.4. Centro Médico San Jorge Ubicado en el sector oriente, este centro médico también ha tenido desde su inicio un crecimiento progresivo de su actividad asistencial. En los últimos años se ha consolidado como un centro multidisciplinario mixto institucional y privado en torno a la ejecución de programas multidepartamentales que directa e indirectamente tocan elementos de prevención y rehabilitación. En él están insertos los programas de Medicina del Deporte y del Ejercicio, el Programa de Infertilidad, Menopausia y Climaterio, y las unidades funcionales del Departamento de Neurología asociadas a un gimnasio de rehabilitación cardiovascular. El centro de Terapia Quirúrgica de la Obesidad, mostró en el año un fuerte crecimiento asociado a actividades en el programa de televisión Cuestión de Peso. Es en la actualidad un centro de derivación de pacientes obesos mórbidos.

3.5. Clínica UC San Carlos Enfocado como un polo de desarrollo de medicina y cirugía ambulatoria, esta clínica concentra el primer servicio de hospitalización psiquiátrica universitaria, lo que ha permitido la consolidación del Departamento de Psiquiatría, la puesta en marcha de los programas de postítulo y la realización de los elementos docentes de pregrado de dicho departamento.

334 F ACULTAD DE M EDICINA Cuenta en la actualidad con servicios de hospitalización, maternidad, pabellones quirúrgicos especializados, unidad de pacientes críticos, unidad de emergencia, servicio de imaginología con equipos de tomografías y resonancia nuclear de ultima generación así como angiografía tridimensional y elementos de soporte médico que aseguran altos niveles de cuidados y atención clínica. Su actividad es creciente en las hospitalizaciones y en lo ambulatorio. Hacia ﬁnes de 2007 tenía índices ocupacionales de un 40 por ciento, con un incremento sustantivo del numero de consultas ambulatorias y de procedimientos diagnósticos y terapéuticos.

4. Vicedecanato de Asuntos Económicos y Administrativos

4.1. Gerencia Comercial

4.1.1. Subgerencia Comercial Se crearon planes preferentes con las isapres Colmena y Cruz Blanca (ex ING) con la participación de Asomeduc. También se fijaron las normas técnicas con Cruz Blanca; su implementación regula y ordena la operación con esta compañía. Se experimentó un incremento de la venta por sistema electrónico, que pasaron de 590 mil transacciones en el 2006 a 690 mil en 2007. Además, se incorporó al Servicio de Urgencia del Hospital y la isapre Consalud-Plan abierto (que refiere a todos los centros médicos y unidades de toma de muestra) al sistema de venta de bonos electrónicos; también se desarrolló la versión de sistema computacional en web que permite identificar los convenios con sus beneficiarios, con lo que se tiene actualmente registrados a 247.379 afiliados de Colmena y Cruz Blanca, lo que permite dar una mejor orientación a sus beneficiarios. A objeto de una mejor presentación para los financiadores, como también un ordenamiento a nivel interno, se continuó la limpieza y ordenamiento del tarifado durante el segundo semestre de este año.

4.1.2. Subgerencia de Marketing Se desarrolló una campaña publicitaria para el Centro de Cáncer, bajo el lema «Porque hay mucho en juego, elija a los mejores». Se difundió a través de la televisión, la prensa escrita, la vía pública y la revista Salud UC. Esta unidad también organizó la campaña de inauguración del Laboratorio Clínico UC en Talca y la campaña del Seguro Salud UC. A ello se agrega la continuidad de campañas con el Club de Lectores de El Mercurio, las campañas dirigidas a ex alumnos (chequeos cardiológicos, vacuna antigripal y mamografías) y el evento del Mes del Corazón en centro comercial Florida Center. Se diseñó, desarrolló y produjo material de difusión interna en formato impreso orientado a pacientes y profesionales de la salud, además de cápsulas audiovisuales para la consolidación de la programación de televisión propia para salas de espera de los distintos centros médicos. Asimismo, se desarrolló los sitios web de Salud UC (www.saluduc.cl) y del Centro de Cáncer (www.centrocanceruc.cl).

4.1.3. Subgerencia de Servicios En 2007 se incorporó a la plataforma de esta subgerencia todas las especialidades médicas de la Red de Salud, salvo los servicios de Cardiología, Odontología y Salud Mental. Se logró incrementar el volumen de llamados recibidos en 125 por ciento. Así, se pasó de poco más de 590 mil llamadas en 2006 a más de 1 millón 330 mil en 2007, con una tasa de

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 335 error de 0,08 por ciento. Esto revela el posicionamiento del número 676 7000 como el de reserva de horas médicas de la Red de Salud UC. También se constató la calidad de atención homogénea a los pacientes que reservan horas a través del la central de llamados y una mejor distribución de reserva de horas en todos los médicos de cada especialidad. Asimismo, en 2007 se incrementaron las consultas institucionales efectivas en un 4,1 por ciento respecto de 2006.

4.2. Gerencia de Finanzas Dependen de esta unidad la Subgerencia de Análisis (generación de información) y la Subgerencia de Finanzas (documentos y valores). Entre los logros y tareas resueltas en 2007 se puede mencionar la exitosa implementación de la conexión de Transbank a todos los terminales de caja; los cambios en los procesos de caja de DGE y San Carlos, con el objeto de simplificar y mejorar el registro de información contable, incluyendo auditoría permanente de saldos; la modificación de cobros por tarifa interna del centro de llamados, distinto al contrato, dado por un cargo fijo y otro variable que busca optimizar el uso; y la modificación del cobro por tarifa interna del traslado centralizado, para que el costo fuese asumido en función del beneficio o externalidad negativa. Asimismo, se revisaron los procesos de carga de información (tales como ingresos, remuneraciones, consumos y servicios), para lograr el cierre presupuestario el 10 de cada mes; se implementó el cálculo de incentivos académicos por actividad institucional, en funcionamiento desde septiembre, y se trasladaron las oficinas de finanzas al edificio de Lira 41. Tareas que quedaron pendientes son la externalización del pago de honorarios a través de un sistema electrónico, la implementación de un nuevo sistema de caja e ingresos devengados ambulatorios y el desarrollo de un sistema para ingresar los presupuestos de las unidades vía web.

4.3. Gerencia de Personal

4.3.1. Programa de Desarrollo Organizacional Durante el 2007 realizaron un total de 55 mil horas de capacitación técnico-asistencial y de desarrollo de habilidades para todo el personal de la Red de Salud, lo que es equivalente a 16 horas por funcionario. Además, se graduó la tercera generación de auxiliares técnicos superiores de enfermería (en el marco del convenio con DuocUC); a la fecha, se ha nivelado a más de 100 auxiliares de enfermería con este programa. También en el DuocUC se dictó la cuarta versión del diploma de Gestión para Administrativos. Se graduaron 29 alumnos de las distintas áreas y servicios de la Red de Salud UC, con lo que se llegó a más de 100 egresado de este programa En el período se otorgaron 54 becas de desarrollo académico, consistentes en ﬁnanciamiento parcial o total de programas de pregrado y postgrado (postítulo, diplomas, magíster o pasantías en el extranjero). Se publicó la segunda edición del Manual de Autoinstrucción II: Prevención de las Infecciones Intrahospitalarias. Con él se entrenó más de 400 personas de la Red de Salud UC en esta actualización de políticas y procedimientos. En el Programa de Reanimación Cardiopulmonar se entrenaron cerca de 320 personas de la Subdirección de Enfermería del Hospital Clínico y 210 personas de las otras áreas de la Red de Salud. A la fecha y desde el inicio de este programa, se ha entrenado a cerca del 65 por ciento del personal no médico en técnicas de reanimación cardiopulmonar básica, bajo los estándares de la American Heart Association. Asimismo, se realizaron 14 talleres de habilidades de servicio (216 personas), 7 cursos de imagen corporativa (96 personas) y 5 talleres de psicología en salud y relaciones interpersonales.

336 F ACULTAD DE M EDICINA Gran parte de las actividades realizadas en el ámbito de desarrollo organizacional tuvieron como fin apoyar e implementar los estándares asociados al proceso de acreditación internacional del Hospital Clínico. Así, se avanzó en las descripciones de cargo para la Red de Salud UC y al cierre de este informe más del 90 por ciento de los puestos estaban descritos. Lo anterior significa contar con el levantamiento de las funciones, competencias y listados de conocimientos y habilidades técnicas específicas para más de 350 puestos de trabajo. También se aplicó el procedimiento de evaluación de desempeño señalado en la política definida el año 2006, a todas las personas que ocupan puestos en el complejo hospitalario central. Este proceso de evaluación se basó en las nuevas descripciones de puesto. Además, se entrenó a más de 130 jefaturas en la implementación de las políticas y procedimientos de inducción, reclutamiento y selección, capacitación y evaluación del desempeño. En agosto se implementó el programa de monitores «Preparándonos para la Acreditación». Éste contempla una metodología de cascada para facilitar la difusión e implementación de las nuevas políticas y procedimientos a la luz del proceso de acreditación internacional. Se formaron aproximadamente 350 académicos y médicos y 450 personas de la planta no médica. El trabajo de estos monitores se extenderá hasta enero de 2008 en reuniones periódicas. Se implementó completamente la Política de Inducción y Orientación. Para ello se realizaron 19 versiones del curso de inducción a 315 personas que se incorporaron a la facultad; además, asistieron 120 médicos becados (70 por ciento del total de becados de primer año) y el 98 por ciento de los alumnos de tercer año de medicina (113 alumnos). Adicionalmente, más de 500 alumnos de pregrado de Enfermería, además de auxiliares técnicos, kinesiología, entre otros, que usan a la UC como campo clínico recibieron información general de la Facultad de Medicina. En este mismo ámbito, se confeccionaron manuales para empresas contratistas con la información que deben entregar estas empresas a sus empleados. Dentro de la misma política se implementó en todas las áreas asistenciales el programa de orientación al puesto, el que fue completado por el 81 por ciento de las personas ingresadas en los plazos definidos (primeros 90 días). Además, se desarrolló el Manual de Inducción General para todo el personal de la Facultad de Medicina y la Red de Salud UC, con el objetivo de utilizarlo como material de apoyo para la actualización anual de conocimientos. A partir de éste se realizó, además, el Manual Básico de Inducción, que se entrega a todo el personal de reemplazo como metodología de adquisición de los conocimientos básicos para trabajar en esta institución. En este proceso se incluyó a personal de empresas externas y voluntarios. Asimismo, esta gerencia apoyó el proceso de selección a los postulantes al concurso de postítulo 2008 de a Facultad de Medicina con la aplicación de una evaluación psicológica a más de 250 postulantes. En términos de entrenamiento a los becados de primer año, se realizó el Programa de Inducción General. Durante el año pasado se volvieron a dictar los cursos transversales para becados, de Comunicación Efectiva y de Gestión Moderna. Cada curso se desarrolla en 10 sesiones semanales. También se realizaron talleres de planificación y trabajo en equipo para los departamentos de Cirugía Digestiva y de Gastroenterología. En diciembre pasado, se aplicó encuesta de clima laboral a los académicos de la Escuela de Medicina. Los resultados de esta evaluación serán analizados y presentados en marzo de 2008. En el ámbito de la comunicación interna, se continuó, en conjunto con la gerencia de informática, el desarrollo de la intranet de personal, especialmente en diseño, difusión y actualización. Se publicó el boletín mensual El Pulso, incluyendo inserto El Pulso de la Acreditación, orientado específicamente a la difusión de nuevos estándares, políticas y procedimientos. También hubo continuidad en el desarrollo de diferentes iniciativas

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 337 comunicacionales en el área de bienestar, de manera de mantener informada a la comunidad de los beneﬁcios y otras noticias de interés.

4.3.2. Personal En materia de bienestar, se mantuvo la cobertura de convenios permanentes, que buscan entregar al personal de la Facultad de Medicina acceso a mejores alternativas financieras y de resolución de problemas. Estos convenios en su mayoría trascienden al grupo familiar. Destacan los convenios con gimnasios, cines e inmobiliarias. En total se otorgaron más de 35 mil atenciones de beneficios y más de 5.700 atenciones sociales a cargos de profesionales del área, lo que marca un crecimiento importante respecto de 2006. En julio se realizó el proceso de actualización de contratos de trabajo que involucra a todo el personal de la Facultad de Medicina. Fueron actualizados más 3.500 contratos y se cumplió así con las disposiciones legales vigentes. En promedio se realizaron 200 contratos mensuales, de los cuales alrededor de 40 correspondieron a nuevos ingresos. La dotación promedio de la Facultad de Medicina, afecta al proceso de remuneraciones, fue de 3.886 personas mensuales. En promedio, se desvincularon de la institución, por distintas razones, 18 personas al mes. En cuanto a las relaciones laborales, en diciembre se terminó el proceso de negociación colectiva con el Sindicato de Profesionales. La negociación se cerró en las fechas establecidas con pleno acuerdo de las partes. Como ha sido la política de Facultad de Medicina, se realizó la extensión de beneficios al personal profesional no sindicalizado. Adicionalmente, se realizaron al menos dos reuniones mensuales con las directivas de los distintos sindicatos, como una manera de mantener un canal de comunicación formal y oportuno.

4.4. Gerencia de Desarrollo y Proyectos

4.4.1. Agendas El trabajo en la agenda Ataweb 1 apuntó al reordenamiento de las especialidades médicas, las prestaciones internas y las tarifas de las mismas. Se establecieron los médicos con más de 11 años de ejercicio médico para el cobro correcto de las prestaciones. En la Ataweb 2, se identificó a los médicos que ejercen dentro de la red, ya sean académicos o acreditados, y sus características generales de ejercicio: tipo de contrato, período de contrato, especialidad, subespecialidad, ejercicio de supervisión académica, otras variables. También se identificó a los doctores que ejercen como tratantes hospitalarios. Además de la capacitación de personal para el uso de las nueva agendas, se instaló el sistema en los servicios de Kinesiología y de Neurología y en el Centro de Cáncer. En el período se creó el área de coordinación médica administrativa a nivel de la Red de Salud, la cual es la encargada de crear, modificar (por ausencias médicas o variación de horarios) y anular agendas, además de, en casos específicos, reubicar pacientes. Ésta área es la encargada de emitir semanalmente la oferta médica disponible de la Red de Salud por centro, especialidad y subespecialidad y médico.

4.4.2. Procesos Se continuó con el levantamiento de procesos hospitalarios, para incluir este año a pabellones, Control de cuentas, Urgencia y los servicios de hospitalización (pensionados y salas). Asimismo, se participó activamente en el comité de información, de cara a la acreditación internacional. Esto implicó un levantamiento de computadores dentro del hospital y su estado, de modo de poder acceder a la información a través de las aplicaciones en tiempo óptimo según los requerimientos la institución certiﬁcadora. También se apoyó a la dirección del hospital en la introducción de los cambios necesarios en los ámbitos de epicrisis, boletín

338 F ACULTAD DE M EDICINA de ingreso y egreso, protocolo operatorio, médico tratante y puesta en vigencia del nuevo modelo de registro clínico. El apoyo se extendió al comité de medicamentos con el estudio relacionado a la validación de órdenes médicas. En el año 2007, se continuó con el reordenamiento de las prestaciones y homologación de tarifas. Además, se modificó el sistema de tarifas de modo que permitiera entregar a las aseguradoras las prestaciones con los precios convenidos para cada una de ellas. Se hizo una evaluación del comportamiento del uso de los servicios de atención telefónica y la entrega de información a los servicios. Se dio apoyo para el cálculo de la nueva forma de tarificación interna para el cobro del servicio de atención telefónica. A lo anterior se suma el levantamiento de situación sobre la creación de RUT provisorios de los pacientes y la preparación de la especificación de proyecto para los cambios en los sistemas y procedimientos internos. También se realizó un estudio de los costos de las prestaciones de pabellones maternidad, cirugía y cardiología, servicio de pensionado, intermedios e intensivos, para apoyar la gestión de estos centros de resultados.

4.4.3. Proyecto IVA Se preparó y evaluó el proyecto IVA del equipamiento de la torre de alta complejidad, el cual fue presentado al Ministerio de Hacienda. En la misma línea, se reevaluó el proyecto de creación de la carrera de odontología y se determinó el análisis de inversiones para tal proyecto.

4.4.4. Otras actividades Durante el año 2007 se estudió la operación de los pabellones de cirugía y los costos de centros de resultados ambulatorios. Se prestó apoyo en áreas servicios ambulatorios para la mejora de la atención al cliente y se evaluó el funcionamiento del área de presupuesto y la formulación para la creación de un área de servicio al cliente de la institución. También continuó el apoyo a las necesidades de la central de llamadas; las evaluaciones económicas para la adquisición de nuevos equipos; el apoyo a los servicios a través de los asesores de gestión, y el apoyo a la dirección del hospital en proyectos de mejoras y cumplimiento de nuevas normativas.

4.5. Gerencia de Informática

4.5.1. Proyectos web En 2007 se agregaron nuevas funcionalidades en el sistema de intranet. Así, para el Servicio de Enfermería se implementó un área para publicar contenidos públicos del servicio, tales como definición de servicio, descripción de su quehacer, reglamento interno, información de medicamentos, y para la Gerencia de Personal se habilitó el envío por correo de la versión electrónica del boletín El Pulso. Durante el año 2007, la versión 2 de la ficha clínica electrónica fue instalada en gran parte de los servicios de la Red de Salud. Para lo anterior, se realizaron adecuaciones para algunas especialidades como: Otorrinolaringología, Oftalmología, Urología y Urgencia de Maternidad; además, se realizó la integración para la visualización de exámenes de Gastroenterología (sistema externo). Se espera que esta versión de la ficha clínica electrónica esté instalada en todos los servicios a mediados del año 2008. En el área de Pediatría, y en el contexto del proyecto de ficha clínica electrónica, durante el primer semestre se analizaron, diseñaron e implementaron funcionalidades específicas para este servicio, tales como la supervisión del niño sano y control del niño enfermo, las que consideran registros clínicos que abordan estos temas. El primer módulo se encuentra en producción; el segundo está construido.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 339 En Ginecología y Obstetricia se implementaron funcionalidades específicas al seguimiento de control prenatal, para lograr la optimización de las actividades relacionadas y que conforman el proceso general de atención durante el desarrollo del embarazo. Este sistema permitirá mejorar la atención de los pacientes y obtener información relevante para la gestión del servicio. Analizado y diseñado en 2007, está pendiente su etapa de construcción. En el último trimestre del año se analiza y se da comienzo al desarrollo de un sistema de ficha clínica electrónica con los requerimientos específicos del Departamento de Ortopedia y Traumatología. Actualmente, este servicio cuenta con un sistema de registro clínico en otra plataforma y el objetivo es definir funcionalidades para utilizar la ficha clínica de la Red de Salud. Está en etapa de análisis y diseño. En conjunto con la dirección del hospital se confeccionó un protocolo operatorio único para la Red de Salud, en el que se ingresan los datos de los pacientes que son operados durante su hospitalización. Este permite tener la información desde cualquier punto de la red. También se terminó de construir la nueva versión del sistema de toma de horas, el cual cumple con todas las necesidades de los servicios para esta labor. Se espera que esté operativo para todas las especialidades en el primer semestre del año 2008. Durante el año se continuó el desarrollo de un nuevo sistema de cajas en plataforma web, que además de tener las funcionalidades del sistema ya existente, agregó nuevas funcionalidades, tales como el control de boletas, el pago masivo de ordenes de atención, la revalorización de órdenes de atención no pagadas, el control de estados de órdenes de atención y la conexión con Transbank. Este proyecto se encuentra en etapa de prueba y se comenzará un piloto en el primer trimestre de 2008, para tenerlo instalado en toda la Red de Salud a mediados del año 2008. Se trabajó en un proyecto de recepciones ambulatorias, que apunta a un modelo de atención ambulatoria en toda la Red de Salud. Esto implica automatizar el proceso de recepción de pacientes ambulatorios y optimizar las actividades relacionadas con el proceso general de atención y gestión ambulatoria. Este proyecto se encuentra en etapa de diseño y en la definición de las políticas que regirán la atención ambulatoria.

4.5.2. Práctica profesional Este proyecto apunta a entregar la información necesaria y conﬁable a la Gerencia de Finanzas del desglose de los honorarios médicos de un paciente hospitalizado institucional, para el posterior pago de honorarios médicos. La primera etapa, que corresponde a los requerimientos iniciales se encuentra en producción desde junio de 2007. La segunda etapa, que corresponde a requerimientos adicionales, orientados a registrar a los médicos tratantes y obtener informes de gestión, está en la etapa de prueba.

4.5.3. Servicio de Laboratorios Clínicos Se analizaron propuestas de software y hardware presentados por CERNER y otras empresas internacionales especializadas.

4.5.4. Recursos humanos Este proyecto tiene por objetivo implantar el software externo PeopleNet 7.0 de la empresa Meta4, el cual permite gestionar en forma eﬁciente los procesos de administración del personal. Durante el año 2007, se dio apoyo para gestionar los requerimientos para la implantación de este producto. Al cierre de este informe se trabajaba con la Gerencia de Personal para la puesta en marcha de los módulos de organización, gestión de personal y conocimientos.

340 F ACULTAD DE M EDICINA 4.5.5. Migración Financials Durante el primer semestre de 2007 se migraron los módulos pendientes de contabilidad general, cuentas por cobrar y activo ﬁjo. Quedó así ﬁnalizada la migración del Financials de la versión 10.7 a la versión 11i.

4.5.6. Proyectos Transbank Durante el año 2007 se implementó el sistema de caja C&C/Transbank, el cual permite a los pacientes cancelar las prestaciones con tarjetas de crédito y débito. Este sistema está instalado y funcionando en todas las cajas de la Red de Salud. Para lo anterior, se actualizaron y conﬁguraron todos los computadores de caja con las características necesarias para un buen funcionamiento del sistema. Se habilitaron también enlaces de datos que permiten la conexión a los servicios que presta Transbank.

4.5.7. Otros Se adecuó el sistema de agendas médicas y reservas de horas de la Red de Salud, para las consultas privadas de Lira 85, lo que implicó la configuración de todas las agendas médicas y la creación de un filtro que separa la actividad de este centro de la Red de Salud Además, entre enero y abril se habilitó la red de datos para el nuevo edificio de Lira 41, donde se trasladaron las gerencias de Finanzas y de Personal. En marzo se habilitó el Centro de Salud Familiar San Alberto Hurtado (ex proyecto Áncora) ubicado en Puente Alto, para lo cual se contrató un enlace de voz y datos y se instalaron 73 puntos de red, además de la correspondiente configuración de equipos y servidores centrales. Durante noviembre se realizó el cambio del firewall Nokia IP 350 al IP 390, el cual entrega una mayor potencialidad y seguridad en la conexión a los servicios de internet, por los posibles ataques externos a la red. En el año se implementó también un nuevo dominio de seguridad llamado LanSalud que reemplaza al dominio red-HC, debido a que éste último ya no recibía soporte de Microsoft y presentaba problemas de seguridad. Las ventajas principales del nuevo dominio son el alto nivel de seguridad en la autentificación de usuarios, la administración del dominio en forma centralizada y más eficiente, el mayor control de las aplicaciones y programas instalados por usuarios y las actualizaciones automáticas y en forma centralizada de los equipos en red. Al terminar el año, se tenía un avance del 25 por ciento. Se espera tener implementado el nuevo dominio en toda la Red de Salud a fines de 2008. Además, en 2007 se implementó una arquitectura de hardware para soportar las aplicaciones web, con el objetivo de proveer mayor seguridad y alta disponibilidad. Para cumplir lo anterior, se incorporó tecnología de alto nivel, como los balanceadores de carga F5, cuya función es distribuir de la forma más óptima el acceso de los usuarios a las aplicaciones.

4.6. Gerencia del Hospital Clínico

4.6.1. Subgerencia de Servicios Generales Se renovó el contrato de suministro de servicios de alimentación de pacientes y de personal, en el que se cumplió con los propósitos de actualizar la relación contractual a las nuevas disposiciones laborales relativas a subcontratos y mejora de la calidad de servicios. Además, derivados del programa de acreditación de la Joint Commission, se desarrollaron varios nuevos procedimientos focalizados a la mejora de calidad y seguridad de servicio: evaluación nutricional inicial; educación al alta del paciente; atención de paciente postcambio de dieta; alimentación enteral; e identiﬁcación de peligros especíﬁcos (aseguramiento de la inocuidad de alimentos).

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 341 Asimismo, se remodeló e incorporó una mayor superficie al casino, lo que implicó un aumento de 25 por ciento en el número de posiciones para almorzar, mayor espaciamiento entre mesas, circulaciones internas más holgadas e incorporación de un nuevo acceso. Desde el punto de vista de confort, se entregó un nuevo casino climatizado, con doble línea de armado de bandejas, luz natural y una ambientación consistente con las necesidades de descanso y distracción del personal. El impacto en término de atenciones significó un aumento real de un 20 por ciento en el total de almuerzos al personal. En tanto, con una inversión de 70 millones de pesos, se puso en marcha el tercer y último equipo autoclave previsto y se completó así la capacidad requerida para los próximos siete años (2.400 litros de esterilización) y una lavadora Miele para la limpieza y desinfección por peróxido de hidrógeno al instrumental quirúrgico complejo. Se desarrollaron mejoras en los procedimientos de esterilización de ropa e instrumental, para disminuir la probabilidad de error o rechazo de cajas quirúrgicas. Se logró una disminución de 33 por ciento en el número de rechazos por no conformidades en el proceso durante el año 2007 respecto al año anterior. Se estableció, además, un sistema de trazabilidad para el control de cajas quirúrgicas ingresadas al proceso de esterilización. Se reforzaron los mecanismos de seguridad y vigilancia mediante la ampliación de los sistemas de detección electrónica (las cámaras de televisión aumentaron en un 50 por ciento, con 41 puntos de acceso controlado). Las denuncias internas por robo o hurto disminuyeron un 22 por ciento respecto del año anterior y se elaboraron planes generales para seguridad y prevención de riego en las instalaciones del Hospital Clínico de acuerdo con el estándar de seguridad de las instalaciones (FMS), en conjunto con comité de seguridad de las instalaciones. Se reformuló y modernizó el Servicio de Ambulancias. Se incorporó una ambulancia Mercedes Benz 2007 equipada para traslados complejos y se efectuó el mantenimiento integral, actualización del equipamiento y reformulación del servicio de la ambulancia existente. El servicio de ambulancias del Hospital Clínico se ha reorientado así, principalmente, al traslado de pacientes complejos y de órganos para trasplante. En materia de aseo, se rediseñó y documentó nuevos procedimientos para el manejo de desechos y aseo de acuerdo con lo establecido en los procedimientos para la acreditación internacional. Se incorporaron contenedores diferenciados de desechos y se readecuó las áreas sucias. El numero de traslados realizados por el CTD aumentó un 5,3 por ciento, respecto el año anterior; se mantuvo el estándar de atención a menos de tres minutos en un 72 por ciento de los casos, cifra similar al año anterior. No obstante, debido a la alta expectativa y la sensación de mal servicio reflejada en la evaluación de cliente interno, se estableció la re-focalización de su servicio prioritariamente a la atención de pacientes: a partir del 1 de enero de 2008, los servicios de apoyos no directamente involucrados con pacientes recurrirán a personal propio para la realización de sus traslados.

4.6.2. Subgerencia Abastecimiento El resultado del proceso de licitaciones 2007 signiﬁcó un menor gasto anual en farmacia en suministros clínicos, en suministros de medicina nuclear y del banco de sangre, por suturas y material de endocirugía. Se estima que todavía hay espacio para buenas negociaciones en la medida que las respectivas comisiones técnicas de farmacia y de enfermería, homologuen y acepten incorporar productos alternativos acreditados internacionalmente por organismos competentes. Desde que el Sistemas de Información migró a la versión 11i de Financials, el 95 por ciento de los pedidos a Bodega se tramitan por el sistema, con la consiguiente reducción de errores. Las órdenes de compra de los insumos del stock ya se envían por correo electrónico en casi todos los casos, lo que mejora la legilibilidad, seguridad en la entrega de la información y la rapidez de proceso.

342 F ACULTAD DE M EDICINA Se desarrolló una nueva organización para la Central de Distribución, de modo de mejorar las condiciones de almacenamiento (estanterías y racks), ventilación, climatización, orden, aseo, iluminación y sistemas de seguridad. Las gavetas contenedoras de materiales quedaron rotuladas con códigos de barra, lo que facilita tanto la ubicación como el proceso de control y auditoria de existencias. Los sistemas de información, el ordenamiento de la central y la capacitación del personal resultaron en una disminución de un 12 por ciento en los stocks. Las últimas auditorías mostraron los efectos de las nuevas medidas: las distorsiones fueron de el 0,04 por ciento en cuanto a valores y 0,16 por ciento en cuanto a unidades.

4.6.3. Subgerencia de Ingeniería Las principales obras que se llevaron a cabo dentro del Hospital Clínico durante el año 2007 fueron la extensión del nuevo edificio del hospital, con más de 7 mil 500 metros cuadrados, además de 3 mil metros cuadrados adicionales sobre el edificio antiguo. Asimismo, se realizaron remodelaciones en el interior del hospital por un valor de 821 millones de pesos, con compromisos de instalaciones y estructuras (por ejemplo, el pensionado Maternidad, las salas de Procedimiento y el casino, entre otros). Además, se reemplazó finalmente los antiguos ascensores del sector oriente (detrás de Urgencia), de modo de que fuera posible introducir camas en ellos. Tras la decisión por parte de la autoridad de regularizar la situación del hospital ante la Municipalidad de Santiago, se inició un proceso de levantamiento de las instalaciones eléctricas y sanitarias, las plantas de arquitectura, los certificados estructurales y las certificaciones de redes de incendio, entre otros. El primer edificio del hospital (que data de 1937), quedó regularizado en diciembre. Respecto a los servicios básicos, el consumo de energía eléctrica del hospital alcanzó 7,2 millones de kilowatts-hora, lo que representa un aumento de un 6,4 por ciento respecto del año anterior. Esto se explica principalmente por la mejora de estándares en el interior del hospital en los últimos ocho años, como los espacios climatizados para pacientes y visitas. El gasto en telefonía, en tanto, se redujo en un 3,3 por ciento, producto de la última negociación. Los anexos operativos fueron 1.476. El gasto por telefonía móvil se congeló con una variación de un 0,8 por ciento. El gasto en oxígeno –muy sensible al costo de la energía eléctrica– se mantuvo con un aumento mínimo de un 0,05 por ciento. En cuanto a la mantención del edificio, se cumplió completamente con los programas establecidos para las instalaciones industriales del hospital. Todo lo sugerido por los fabricantes, sus representantes o lo derivado de la experiencia de los profesionales a cargo fue efectuado. La mantención de los espacios interiores de servicios asistenciales es responsabilidad de los respectivos jefes de servicio y la planificación se lleva a cabo según el orden en que se reciben las respectivas solicitudes de trabajo. Al concluir el año, el 93 por ciento de las solicitudes del año habían sido finiquitadas.

4.6.4. Subgerencia de Recaudación Derivado de requerimientos de la Joint Commission relativos a resguardo de la privacidad de los pacientes, se concretó en octubre la modiﬁcación de los módulos de atención, lo que no comprometió el espacio requerido en desmedro de las áreas de espera de Admisión y Recaudación. En 2007 se actualizó el set de documentos que componen la «carpeta de admisión», con información de preingreso y procedimientos formales para admisión. También se revisó la política de administración de camas y de identiﬁcación de pacientes a su ingreso. Además, el personal recibió entrenamiento en reanimación cardiopulmonar, además de instrucción sobre orientación al puesto e inducción.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 343 En cuanto a recaudación, se desarrolló una nueva aplicación para centros académicos externos. En marzo se habilitó una propuesta técnica simplificada (edición de cuentas) desarrollada por el administrador del hospital, la que permitió instalar la aplicación y definir el método de funcionamiento para la obtención de las cuentas de pacientes de rebalse, situación que se normalizó completamente a fines del primer semestre. En abril se habilitó una página web con información de orientación a los clientes acerca del proceso de admisión, cuenta de hospitalización y recaudación, complementada con otra información dispuesta por el área comercial, considerada de interés para los clientes. Posteriormente, en diciembre, se complementó con una herramienta para solicitud de presupuestos de hospitalización vía web. La aplicación está totalmente operativa y funcionando en etapa de prueba y depuración. Recibe entre 6 y 12 solicitudes de presupuesto diarios. Además, se abordó en conjunto con otros estamentos médicos y administrativos el estándar de accesibilidad y continuidad de la atención, que quedó definido en octubre de 2007.

4.7. Gerencia del Centro Médico San Joaquín Uno de los objetivos del Centro Médico San Joaquín es la asistencia clínica de alta calidad, ejercida por médicos académicos, acreditados y los pertenecientes a los Programas de Residencias de Especialidades y Subespecialidades. A través de la asistencia es posible la docencia de pre y postgrado de los alumnos de la Facultad de Medicina, como también el desarrollo de proyectos de investigación clínica. En cuanto a los pacientes atendidos, alcanzó la cifra de 357.750, lo que es un 2,7 por ciento superior al año 2006. Sin embargo, al desglosar estas cifras en consultas médicas y procedimientos, se ve que las primeras cayeron en un 0,5 por ciento y los segundos crecieron un 10,2 por ciento. La mayoría de las especialidades tiene una mayor demanda por consultas médicas que las horas ofertadas. Éste es el origen de la lista de días de espera para la atención de los pacientes, la que no fue posible reducir durante el año 2007, situación que no cambiará mientras los académicos no aumenten su concurrencia al centro. Sin perjuicio de lo anterior, es destacable el número de hospitalizaciones generadas durante el año 2007, que alcanzó a 4.578 pacientes, con un promedio de 382 hospitalizaciones mensuales. Mantener esta tendencia es vital para la institución, especialmente para la docencia de pre y postgrado. Esta cifra sitúa al Centro Médico San Joaquín en segundo lugar, después del Servicio de Urgencia del Hospital UC, como ente generador de hospitalizaciones en la Red de Salud UC. Uno de los mayores problemas que debió asumir la dirección y gerencia del centro fue la disponibilidad de la ficha de papel para las diferentes dependencias y usuarios. No más del 75 por ciento de los documentos estaban a disposición del médico al momento de la atención del paciente, lo que traía las molestias del médico y la desconfianza del paciente. El proceso de reorganización estructural del Servicio de Archivos Clínicos, así como la capacitación del personal, hizo que se alcanzara antes de un año una disponibilidad de la ficha de papel superior al 90 por ciento. Al cierre de este informe, llegaba al 99 por ciento. En el año 2007 se habilitaron las 110 consultas con computadores conectados a intranet, desde donde los médicos y algunos profesionales no médicos pueden acceder a la versión 2 de la ficha electrónica, desde todos los puntos de la Red de Salud UC. La Gerencia de Informática está en el proceso de implementación avanzada de la ficha electrónica para el control prenatal y de traumatología; terminadas y en uso están las de Oftalmología, control de niño sano y Otorrinolaringología. Así, desde septiembre de 2007, todo paciente nuevo en el centro sólo dispone de una ficha electrónica y el 66,3 de las atenciones de los pacientes antiguos sólo se hace en ella. En tanto, el Plan de Desarrollo del centro para el período 2004-2008 consideró la construcción de 3 auditorios, más la remodelación del antiguo auditorio A para las facilidades docentes. Esto se concretó en 2006 y durante 2007 funcionó ordenadamente, sin tener copada su capacidad, por

344 F ACULTAD DE M EDICINA lo que es posible aumentar su uso en docencia. Se destaca el cuidado de estas dependencias por parte de los alumnos y docentes. Además, prácticamente todos los médicos pertenecientes a los programas de residencias concurren al centro en el proceso de formación en medicina ambulatoria de su especialidad o subespecialidad. Durante el año 2007 dieron atención directa supervisada a 64.370 pacientes, equivalente al 26 por ciento del total de las atenciones del centro. En el ámbito de las mejoras en el espacio físico y ambientales realizadas en 2007, destacan los Servicios de Medicina Familiar, Nutrición y Diabetes que fueron remodelados completamente. Se creó el gimnasio de rehabilitación de Kinesiología y se remodeló el espacio para acoger las consultas médicas que administra la Dirección del Centro Médico. El recinto fue incorporado al resto de las dependencias a través de un pasillo vidriado y techado. El traslado de estas consultas al nuevo espacio físico permitió remodelar el área que ocupaban en el segundo piso, el que fue aprovechado para ampliar las consultas del Servicio de Odontología, además de mejorar su recepción y sala de espera, el área de esterilización y manejo de instrumental, así como la sala de radiología dental. De las clínicas remodeladas, 3 fueron equipadas completamente y las restantes serán puestas en marcha en el segundo semestre de 2008. Dermatología ocupó el área que antiguamente conformaba el Servicio de Salud Estudiantil en el ala sur del primer piso; se desarrolló ahí un área de salas para procedimientos de la especialidad. Con el objeto de conformar una vía de escape para el laboratorio (en tercer piso) y para el casino (en el segundo piso), se construyó una escala de escape en el extremo nororiente del centro médico. Ésta se complementó con un montacargas, para así evitar el tráﬁco de los proveedores del casino por el interior del ediﬁcio. El conjunto de las obras señaladas abarcaron 1.004 metros cuadrados y la inversión realizada en ello superó los 350 millones de pesos. Finalmente, durante el año que abarca esta cuenta se realizó nuevamente la encuesta de satisfacción de atención a los pacientes del centro médico. Fueron entrevistadas 502 personas, las que asistieron en diferentes días al centro médico y a sus diversos servicios. El resultado es muy alentador, toda vez que en la mayoría de los aspectos medidos el grado de satisfacción alcanza a «bueno» o «muy bueno», en porcentajes que superan el 70 por ciento.

4.8. Gerencia de Áreas Ambulatorias Durante el año 2007, se remodeló e incorporó de una sucursal de la isapre Cruz Blanca en el Centro de Especialidades Médicas, a la vez que se reforzó la seguridad del área. En el Centro del Cáncer se instaló una farmacia CESFAR en el segundo subterráneo; se implementó una unidad de atención de pacientes en el primer piso; se mejoró las salas de espera, pasillos, consultas, ascensores, salas de quicio y radioterapia; se dio inicio a la ampliación del edificio y se remodeló el segundo subterráneo para dar espacio a las oficinas de becados y de telefonistas. Asimismo, se creó y puso en marcha un sitio web, se desarrolló una campaña publicitaria, se incorporó la ficha clínica electrónica en las consultas, se trasladó a San Joaquín el archivo de fichas clínicas y se incorporó a Asomeduc en la cobranza de consultas privadas. Respecto a los otros centros, en 2007 se habilitaron las nuevas dependencias del CITUC en Marcoleta y de las gerencias de Finanzas y de Personal en Lira; se construyó la ampliación de la unidad docente en el Hospital Dr. Sótero del Río; se incorporó del Programa de Obesidad en el segundo piso del Centro Médico San Jorge; se remodeló el Centro Médico Irarrázaval, y se obtuvo el permiso sanitario para el Centro Médico Nuestra Señora de la Paz. Se obtuvo, además, el permiso municipal de edificación para el segundo edificio del Centro de Especialidades Médicas y se desarrolló el proyecto de arquitectura con una proposición de distribución departamental y asistencial.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 345 cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Química FACULTAD DE QUÍMICA

La Facultad de Química tiene por misión impartir docencia a todos los alumnos de programas conducentes a grados académicos y títulos profesionales otorgados por la universidad en los que las ciencias químicas y las ciencias farmacéuticas sean parte de sus planes de estudios; realizar y promover la investigación cientíﬁca, y entregar una sólida formación inspirada en la moral cristiana a sus egresados profesionales de pre y postgrado. Además, la facultad promueve la interacción con el medio externo mediante actividades de extensión y prestación de servicios especializados. Otra actividad importante es la formación de cientíﬁcos al más alto nivel, con el grado de doctor, de modo de que sean capaces de desarrollar la química en el futuro y que presenten una gran capacidad de autocrítica.

1. Dirección Académica Durante el año 2007 se fue corrigiendo la política de ordenamiento y estructuración del funcionamiento de las mallas curriculares de las dos carreras impartidas por la Facultad de Química, con el fin de perfeccionar el diseño de la modalidad horaria de cursos, orientada al plan de formación general de la universidad y basada en las secuencias de cursos. De este modo se buscó, por una parte, ordenar la modulación horaria de los alumnos y evitar coincidencias y, por otra, abrirles ventanas para tomar cursos de formación general, todo ello acompañado de un control de requisitos. Lo último permitió detectar algún desorden en el avance de las mallas curriculares por parte de los alumnos, lo que se ha tratado de remediar. Además, con el fin de contribuir al plan de formación general, se diseñó e incorporó otro curso mínimo, esta vez de la carrera de Química, que resulte atractivo también para alumnos de otras disciplinas, de manera de contribuir a revertir los indicadores que señalan a ésta como una facultad excluida. Asimismo, la Facultad de Química continuó participando en el proyecto Mecesup «Innovación en las metodologías de enseñanza de la Química Experimental en la Pontificia Universidad Católica de Chile», destinado a mejorar la implementación tanto física como metodológica de los cursos de laboratorio impartidos por la facultad. Dicho proyecto debería permitir mejorar la infraestructura y equipamiento de los laboratorios docentes, así como optimizar el tiempo de permanencia de los alumnos en el laboratorio, a través de un trabajo activo y personalizado que ya ha comenzado a implementarse con apoyo de Fondedoc y de la propia Facultad de Química. Además, la Dirección Académica participó activamente en la elaboración del Plan Estratégico para el próximo decenio, donde quedaron claramente establecidas y acordadas las metas inmediatas –que ya se están concretando–, así como la planificación a más largo plazo. En primer lugar, se reglamentaron las modalidades de titulación para ambas carreras, por lo que se elaboraron pautas detalladas relativas a cada una de las instancias involucradas. Los documentos respectivos fueron estudiados y aprobados por el consejo de la facultad en septiembre. Posteriormente, se revisaron las menciones, para las cuales se elaboró una propuesta que, al cierre de este informe, está siendo estudiada en los distintos departamentos. La revisión de la malla completa de la carrera de Química es una tarea que se espera concretar en el transcurso de 2008, período en el que también deberían tenerse a la vista los resultados del proyecto Mecesup «Innovación y armonización de los currículos de la carrera de Química y Farmacia». Los cambios pendientes también apuntan a incorporar el máximo posible de cursos a la metodología Aprendizaje Servicio. Se detallan a continuación aspectos estadísticos de la docencia impartida en la Facultad de Química durante el año 2007.

348 F ACULTAD DE Q UÍMICA TABLA Nº 1 RELACIÓN ENTRE DOCENCIA IMPARTIDA Y JORNADAS COMPLETAS EQUIVALENTES (JCE), AÑO 2007

Cursos Alumnos Alumnos por curso JCE Alumnos por curso/JCE Primer semestre 95 3.475 36,58 49,82 69,75 Segundo semestre 82 3.463 42,23 49,91 69,38

Fuente: Dirección Académica de la Facultad de Química.

TABLA Nº 2 RELACIÓN ENTRE ALUMNOS PROPIOS Y DE SERVICIO DENTRO DE LA FACULTAD DE QUÍMICA, AÑO 2007

Alumnos Alumnos Cursos Cursos Alumnos/ Alumnos/cursos propios de servicio propios de servicio cursos propios de servicio Primer semestre 1.618 1.067 51 44 31,73 42,20 Segundo semestre 1.609 1.467 57 25 28,23 74,16

Fuente: Dirección Académica de la Facultad de Química.

En el año 2007 se matricularon 84 alumnos en la carrera de Química y Farmacia, quienes ponderaron entre 762,2 y 676,15 puntos, y 37 alumnos en la carrera de Química, que ponderaron entre 754,85 y 655,3 puntos. Tras el proceso de admisión, en la carrera de Química y Farmacia el año 2007 hubo 443 alumnos regulares y 143 en la carrera de Química. Asimismo, la Facultad de Química tituló a 89 profesionales: 67 químicos farmacéuticos, 3 químicos (sin mención), 3 químicos con mención en Química Analítica y Ambiental, 10 químicos con mención en Química Industrial y 6 licenciados en Química.

2. Dirección de Investigación y Postgrado La Facultad de Química mantiene un Programa de Postgrado del que se gradúan cada año un porcentaje importante de los postgraduados en Química del total del país. En 2007, el Programa de Postgrado tuvo un total de 47 alumnos en diferentes etapas de perfeccionamiento (38 regulares y 9 egresados). En el año se matricularon 8 alumnos nuevos. En el programa de doctorado se obtuvo un total de 33 becas: 24 de Conicyt, 8 de la Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado y 1 beca Santander Universia. Además, se aprobaron 2 proyectos de ayuda de tesis y 4 becas de término de tesis Conicyt. Además, en total 7 alumnos realizaron estadía por dos o tres meses en España (2), Francia (3), Bélgica (1) y Alemania (1). Asimismo, 7 alumnos del programa participaron en congresos internacionales en diferentes países como Francia, España, Bélgica y Alemania. También se recibió la visita de 21 cientíﬁcos extranjeros, quienes colaboraron en actividades de seminario y de trabajos en grupos de investigación de la Facultad de Química. Se realizaron 40 seminarios, 21 dictados por cientíﬁcos extranjeros, 9 por profesores chilenos y 10 por alumnos de postgrado. A ello se suman 2 cursos de postgrado dictados por profesores extranjeros de España y México. En el año 8 alumnos obtuvieron el grado doctor en Química y 15 profesores extranjeros participaron en las comisiones de exámenes de grado. Dos alumnos se graduaron en el marco del acuerdo de en cotutelas y doble grado con Francia. Asimismo, 16 alumnos participaron en cursos de la Red de Química en la Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad de Concepción. Las actividades de investigación de los académicos, en tanto, se tradujeron en numerosas publicaciones, las que se detallan a continuación.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 349 TABLA Nº 4 LISTADO DE LIBROS Y PUBLICACIONES PERIÓDICAS, SEGÚN PERIODICIDAD, AÑO 2007

Artículos - Bovelli, F.; Rivas, B. L.; Bernède, J. C.; del Valle, M. A.; Díaz, F. R., y Berredjem, Y. (2007). Electrochemical and optical studies of 1,4-diaminoanthraquinone for solar cell applicactions. Polymer Bulletin, 58, 521-527 - Anver Basha, K.; Balakrishnan, T.; Urzúa, M.; Leiva, A.; Gargallo, L., y Radic, D. (2007). Copolymers of phenoxyethyl methacrylate with N-Vynyl-2-pyrrolidone:Synthesis, characterization and reactivity ratios. Journal of Macromolecular Science, Part. A: Pure and Applied Chemistry, 44, 105-111. - Rincón, E., y Toro-Labbé, T. (2007). Reaction force and electron localization function analysis of the metal chelation process in Mg(II)-thymine complex. Chemical Physics Letters, 438, 93-98. - Yapi Abé, S.; Ugalde, L.; del Valle, M. A.; Trégouët, Y., y Bernède, J. C. (2007). Nucleation and growth mechanism of polycarbazole deposited by electrochemistry. Journal of Brazilian Chemical Society, 18(3), 601-606. - Burda, J. V.; Toro-Labbé, A.; Gutiérrez-Oliva, S.; Murray, J. S., y Politzer, P. (2007). Reaction force decomposition of activation barriers to elucidate solvent effects. The Journal of Physical Chemistry Letters, 111, 2455-2457. - Rincón, E.; Yáñez, M,; Toro-Labbé, T., y Mó, O. (2007). Effect of Ni(II), Cu(II) and Zn(II) association on the keto-enol tautomerism of thymine in the gas phase. Phsyical Chemistry Chemical Physics, 9, 2531-2537. - Fuentealba, D.; Gálvez, M.; Alarcón, E.; Lissi, E., y Silva, E. (2007). Photosensitizing activity of advanced glycation end products on tryptophan, glucose 6-phosphate dehydrogenase, human serum albumin and ascorbic acid evaluated at low oxygen pressure. Photochemistry and Photobiology, 83, 1-7. - Castro, E. A.; Aliaga, M., y Santos, J. G. (2007). Effect of substitution of oxygen by sulfur in the nonleaving group of a carbonate:kinetics of the phenolysis and benzenethiolysis of S-methyl aryl thiocarbonates. Journal of Physical Organic Chemistry, 20, 533-538. - Kadi Allah, F.; Yapi Abé, S.; Núñez, C. M.; Khelil, A.; Cattin, L.; Morsli, M., Bernède, J. C.; Bougrine, A., Del Valle, M. A., y Díaz, F. R. (2007). Characterization of porous doped ZnO thin ﬁlms deposited by spray pyrolysis technique. Applied Surface Science, 253, 9241-9247. - Díaz, F. R.; Torres, J. L.; Del Valle, M. A.; Vélez, J. H.; Bernède, J. C., y and East, G. A. (2007). Poly (3,5-dichloroaniline) doped with different sulfonic acids. Journal of Macromolecular Science, Part A. Pure and Applied Chemistry, 44, 1101- 1108. - Díaz, F. R.; Godoy, A.; Moreno, J.; Bernède, J. C.; Del Valle, M. A.; Tagle, L. H., y East, A. (2007). Synthesis and characterization of poly(pyridylurea) and poly(pyridylthiurea), potentially semiconducting polymers. Journal of Applied Polymer Science, 105, 1344-1350. - Soto, J. P.; Del Valle, M. A.; Díaz, F. R.; Vélez, J. H., y East, G. A. (2007). Synthesis, characterization and polimerization of thiophene units anchored with an imine-type mesogen group. Polymer Bulletin. 59, 127-134. - Yapi Abé, S.; Bernède, J. C.; Ugalde, L.; Trègouët, Y., y Del Valle, M. A. (2007). Electrochemical deposition of polycarbazole thin ﬁlms onto tin oxide coated glass: Physicochemical and optoelectronic characterizations. Journal of Applied Polymer Science, 106, 1568-1575. - Araya, K. A.; Pessoa-Mahana, D., y González, L. G. (2007). Role of cannabinoid CB1 receptors and Gi/o protein activation in the modulation of synaptosomal Na+,K+-ATPase activity by WIN55,212-2 and Δ9-THC. European Journal of Pharmacology, 572, 32-39. - Moreno-Osorio, L.; Espinoza, L.; Cuellar, M., y Preite, M. (2007). Spectral assignments and reference data. Magnetic Resonance in Chemistry, 45, 993-996. - Castilla, J. C.; Manríquez, P. H., Delgado, A. P.; Gargallo, L.; Leiva, Á., y Radic, D. (2007). Bio-foam enhances larval retention in a free-spawning marine tunicate. Proceedings of the National Academy of Sciences, 104(46), 18120-18122. - Rojas, R. S.; Barrera-Galland, G.; Wu, G., y Bazán, G. (2007). Single-component α-iminocarboxamide nicekl ethylene polymerization and copolymerization initiators. Organometallics, 26, 5339-5345. - Cruz, V.L.; Martínez, J.; Martínez-Salazar, J.; Ramos, J.; Reyes, M. L.; Toro-Labbé, A., Gutiérers-Oliva, S. (2007). QSAR model for ethylene polymerisation catalysed by supportged bis(imino)pyridine iron complexes. Polymer 48, 7672-7678. - Calderón, M.; Martinelli, M.; Froimowicz, P.; Leiva, Á.; Gargallo, L.; Radic, D., y Strunia, M. C. (2007). Synthesis and characterization of dendronized polymer. Macromolecular Symposia, 258, 53-62. - Urzúa, M.; Leiva, Á.; Alegría, L.; Gargallo, L., y Radic, D. (2007). Blends containing amphiphilic polymers VI. Compatibilization of N-alkylitaconamic acid-co-styrene copolymers with poly(hydroxypropyl methacrylate) and poly(4- vinylphenol). International Journal of Polymeric, Materials, 56, 687-697. - Herrera, B., y Toro-Labbé, T. (2007). the role of reaction force and chemical potential, in characterizing the mechanism of double proton transfer in the adenine-uracil complex. Journal of Physical Chemistry A, 111, 5921-5926.

350 F ACULTAD DE Q UÍMICA - Tapia, R. A.; Villalobos, L., y Salas, C. (2007). A convenient preparation of 7-bromo-2h-1,4-benzothizaine-3,5,8(4h)-trione and its application in the synthesis of the conaquinone B skeleton. Synthesis, 24, 3773-3775. - Prieto, Y.; Muñoz, M.; Arancibia, V.; Valderrama, M.; Lahoz, F. J., y Martín, M. L. (2007). Synthesis, structure and properties of ruthenium (II) complexes with quinolinediones derivatives as chelate ligands: Crystal structure of [Ru(CO)2Cl2(6-meth oxybenzo[g]quinoline- 5,10-dione)]. Polyhedron, 26, 5527-5532. - Bernardi, A. P.; López-Alarcón, C.; Aspée, A.; von Poser, G.; Bridi, R., y Lissi, E. (2007). Antioxidant activity of flavonoids isolated from Hypericum ternum. Journal of the Chilean Chemical Society, 52(4),1326-1329. - Aliaga, C.; Arenas, A.; Aspée, A.; López-Alarcón, C., y Lissi, E. A. (2007). Generation, spectroscopic characterization by EPR, and decay of a pyranine derived radical. Helvetica Chimica Acta, 90(10), 2009-2016. - López-Alarcón, C.; Aspée, A., y Lissi E. (2007). Competitive kinetics in free radical reactions of cinnamic acid derivatives. Influence of phenoxyl radicals C. Free Radical Research, 41(10), 1189-1194. - Letelier, M. E.; Entrala, P.; López-Alarcón, C.; González-Lira, V.; Molina-Berríos, A.; Cortés-Troncoso, J.; Jara-Sandoval, J.; Santander, P., y Núñez-Vergara, L. (2007). Nitroaryl-1,4-dihydropyridines as antioxidants against rat liver microsomes oxidation induced by iron/ascorbate, nitrofurantoin and naphthalene. Toxicology in Vitro, 21(8), 1610-1618. - López-Alarcón, C.; Speisky, H., y Lissi E. (2007). Antioxidant effect of 5-amino salicylic acid on copper-mediated LDL oxidation. Biological Research, 40(2), 155-162. - López-Alarcón, C.; Aspée, A., y Lissi E. (2007). Antioxidant reactivity evaluated by competitive kinetics. Influence of the target molecule C. Food Chemistry, 104(4), 1430-1435. - Araya, K. A.; Pessoa-Mahana, D., y González, L. G. (2007). Role of cannabinoid CB1 receptors and Gi/o protein activation in the modulation of synaptosomal Na+,K+-ATPase activity by WIN55,212-2 and D9-THC. European Journal of Pharmacology, 572, 32-39. - Vásquez, D.; Lagos, C. F.; Mella-Raipán, J.; González, L. G.; Ebensperger, R:; Álvarez-Figueroa, M.; Sáez, E.; Pessoa-Mahana, H.; Araya-Secchi, R.; González-Wong, Á.; Pérez-Acle, T., y Pessoa-Mahana, D. (2007). 1-Benzoyl-2-(2-Nitrophenyl)-1H- Benzimidazole Derivatives: A Novel Approach to the Development of New Hiv-1 Reverse Transcriptase Inhibitors. Journal of the Chilean Chemical Society, 52(4), 1126-1132. - Pessoa-Mahana, H.; Acevedo, R.; Araya-Maturana, R.; Sainz, C., y Pessoa-Mahana, D. (2007). Synthesis of Benzo[b]thio phenecarboxa- mides Connected to 4-Arylpiperazines through a Benzylic Spacer: Potential Ligands with 5-HT1A Binding Affinity. Synthetic Communications, 37, 3559-3567. - Pessoa-Mahana, H.; Acevedo, R.; Saitz, C.; Araya-Maturana, R., y Pessoa-Mahana, D. (2007). Synthesis of 2-Benzothienyl Carbonyl 4-Arylpiperazines as Novel Delavirdine Analogues. Synthetic Communications, 37(8), 1227-1235. - Fuentealba, J. A.; Gysling, K., y Andrés, M. E. (2007). Increased locomotor response to amphetamine induced by the repeated administration of the selective kappa-opioid receptor agonist U-69593. Synapse, 61(9),771-777. - San Martín, A.; Foncea, R.; Laurindo, F.; Ebensperger, R.; Griendling, K. K., y Leighton F. (2007). Nox1-based NADPH oxidase-derived superoxide is required for VSMC activation by advanced glycation end-products. Free Radical Biology & Medicine, 42, 1671-1679.

3. Dirección de Extensión Durante 2007 se continuó con las actividades de difusión de la química y de las carreras que imparte esta facultad a nivel de estudiantes y profesores de enseñanza media. Esto se ha centrado en la invitación a alumnos de tercero y cuarto medio de colegios de la Región Metropolitana, al llamado Tour Químico. En él se desarrollan una serie de experimentos para mostrar una química atractiva y relacionada con la vida diaria. A pesar de la menor disponibilidad de espacio físico debida a la remodelación de laboratorios de la facultad, se pudo incorporar un número signiﬁcativo de nuevos establecimientos educacionales a esta actividad. En forma paralela, se colaboró con las actividades organizadas por la Dirección de Servicios y Registros Docentes, como la Expo Futuro Novato y la Semana del Postulante. Además, alumnos de la facultad participaron en las ferias que organizaron los colegios Saint Margaret de Reñaca y Verbo Divino en Santiago. Para enero de 2008 estaban programados dos cursos de perfeccionamiento para profesores de enseñanza media, uno para profesores de primero y segundo medio, y el otro para profesores de tercero y cuarto medio, ambos con código Sence aprobado a ﬁnes de 2005. La difusión de estos cursos se hizo vía página web y correo electrónico, además de la difusión directa a colegios de las comunas con más colegios de la Región Metropolitana.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 351 Al igual que años anteriores la Facultad de Química apoyó al Programa de Introducción a las Disciplinas Universitarias (IDUC) del Preuniversitario UC con clases teóricas y experimentales de Química. En cuanto a los vínculos con el medio externo, la Asociación de Ex Alumnos de Química realizó una serie de actividades, además de reuniones mensuales en las que participó la directora de extensión y el profesor Juan Manuel Manríquez. También se realizó una reunión de análisis estratégico, para detectar los intereses de los asociados, y se entregó un informe de esta actividad al decano. Se formaron, además, comisiones para tratar los temas de mayor interés: la relación universidad- empresa, la relación asociación-empresa, la responsabilidad social y las comunicaciones. En ese sentido, se realizó un seminario sobre responsabilidad social en el que participó como expositor el profesor de Ingeniería Nicolás Majluf. Se espera que durante 2008 la Asociación de Ex Alumnos de Farmacia se organice de igual modo y programe actividades de interés para los químicos farmacéuticos egresados de la UC. Igualmente, se colaboró con un proyecto de la Vicerrectoría Académica que involucró contactar ex alumnos egresados entre los años 2000 y 2005, y también en la elaboración de las encuestas para cada carrera.

4. Centro de Ensayos y Estudios Externos Durante el año 2007 se consolidó la aceptación del nuevo nombre del antiguo Centro de Servicio Externo de Química. La aparición de muchos laboratorios competidores en el área farmacéutica que emplean la palabra «servicios» generaba comparaciones y confusiones que no eran favorables. Por otra parte, la sigla CEQUC y el nombre Centro de Ensayos y Estudios Externos de Química de la UC significan que éste no sólo es un centro de análisis, sino de otros estudios de investigación y desarrollo. Obviamente, ello no será posible con el instrumental y espacios disponibles, pero con un plan de desarrollo en el mediano plazo es viable. Ya hay indicios de posibles demandas en este sentido, especialmente porque las empresas tendrán franquicias tributarias por el dinero aportado para investigación, desarrollo e innovación cuando se asocien con universidades. En el año, el CEQUC tuvo una facturación por 386 millones 800 mil pesos. Esta facturación, en valor real, corresponde a un 7 por ciento de crecimiento respecto a 2006 y se explica por el aumento de servicios de análisis químicos de fármacos y por un incremento del trabajo del laboratorio de microbiología. Asimismo, si se descuenta el circunstancial ingreso por 22 millones de pesos el año 2006, relacionado con un sello de calidad, el verdadero crecimiento real en servicios de rutina fue de casi un 14 por ciento. A pesar de que el mercado en sí no ha experimentado un alza notable, sí se vislumbran nuevos trabajos para el CEQUC y desafíos que ya están en etapa de consulta por parte de las empresas, como, por ejemplo, la validación de métodos de análisis, los estudios de biodisponibilidad o bioequivalencia y otros que habrá que enfrentar a fin de ampliar la gama de prestaciones. Para ello se necesita más espacio, especialmente en microbiología, y un equipamiento mayor que permita satisfacer una serie de nuevas exigencias del Instituto de Salud Publica de Chile. Esto obedece también a que el CEQUC ha logrado un gran prestigio en los últimos años y cada vez más empresas se acercan a éste por recomendaciones de sus clientes estables. Durante el año 2007 el CEQUC adquirió equipos por un valor de 23 millones de pesos e invirtió aproximadamente 15 millones de pesos en mantención preventiva y repuestos de los equipos existentes. Estas mantenciones preventivas son anuales y se deben realizar por exigencias de las normas GLP (de buenas prácticas de laboratorio). Los recursos fueron financiados por el CEQUC con el fondo del 7 por ciento de la facturación y devolución del IVA. Para el año 2008, se proyecta un crecimiento real moderado, del orden del 3 por ciento, en vista de la incertidumbre económica mundial y a que la capacidad instalada está llegando a su máximo.

352 F ACULTAD DE Q UÍMICA cuenta de rectoría/07

FACULTAD DE Teología FACULTAD DE TEOLOGÍA

A través de la resolución de Gran Chancillería Nº 34 de 2007, se creó la nueva carrera de Estudios Pastorales. Ésta se viene a hacer cargo de algunas exigencias de una formación propiamente pastoral y de una reflexión teológica-sistemática que asume los desafíos de la evangelización hoy. Por otro lado, ofrece una flexibilidad en los programas de formación y una atención dedicada a los procesos, mediaciones y útiles que los capaciten para dicha tarea. La nueva carrera refleja así uno de los ejes articuladores de la misión de la Facultad de Teología UC: «la comunicación de la fe cristiana de modo comprensible al hombre contemporáneo y su vida espiritual, para favorecer un diálogo fecundo con la cultura actual, en especial en Latinoamérica». El nuevo currículo pastoral conduce a los siguientes 4 títulos: Bachillerato en Estudios Pastorales, Bachillerato en Estudios Pastorales con mención en Trabajo Eclesial, Licenciatura en Estudios Pastorales y Licenciatura en Estudios Pastorales con certificado en Humanidades. Otros de los hechos significativos del año 2007 fue la preparación, coordinación y organización del traslado de la Facultad y la Biblioteca de Teología al campus San Joaquín en febrero de 2008, para estar presente en el corazón de la universidad con el fin de iluminar las demás disciplinas y entrar en diálogo con ellas. Entre las actividades más relevantes en relación al traslado, destaca la bendición de la primera piedra del nuevo edificio de la facultad y un encuentro con ex decanos de la misma. Se logró contar con la presencia de 10 ex autoridades: el Cardenal Jorge Medina; monseñor Antonio Moreno; los padres Sergio Silva, Eliseo Escudero, Sergio Zañartu, Pedro Gutiérrez, Miguel Ángel Ferrando y Beltrán Villegas; Juan Noemi y el actual decano, el padre Samuel Fernández. A continuación se presentan lo principales actividades de la labor de la Facultad de Teología durante el año 2007.

1. Actividades de docencia

1.1. Programas de grados canónicos Los programas de grados canónicos que imparte la Facultad de Teología son tres: bachiller en Teología, correspondiente a los cinco años del ciclo fundamental filosófico-teológico; licenciado en Teología, que equivale a un magíster e implica dos años de postgrado más la memoria, y doctor en Teología, que se entrega previa publicación de la tesis doctoral. El Seminario Pontificio de Santiago y el Seminario San Fidel están afiliados a esta facultad, ambos para el grado de bachiller. La Licenciatura en Teología (Licentia Docendi) es el título mínimo para enseñar en los seminarios e institutos superiores de la Iglesia. De ahí la importante responsabilidad de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ya que es la única en el país que puede dar este título. La facultad cuenta con una planta ordinaria promedio de 23 profesores que representaron 16 jornadas completas equivalentes (JCE). Si se compara las JCE de los profesores de planta ordinaria con las del total de la planta 2007, se obtiene que el 52 por ciento de la dedicación académica corresponde a los profesores de la planta ordinaria. La profesores asociados fueron 29 en el primer semestre y 22 en el segundo. Su dedicación académica fue de 14 JCE, lo que equivalió al 48 por ciento del total. De este modo, la Facultad de Teología contó en 2007 con una planta académica promedio de 46 profesores, que representaron 30 JCE. Además, dos profesores alcanzaron la categoría de adjuntos y 8 alcanzaron la categoría de auxiliares. La docencia se apoya en una excelente biblioteca de más de 140.000 volúmenes, la mejor de su tipo en el país, y a través de sus dos publicaciones, Teología y Vida y Anales de Teología.

354 F ACULTAD DE T EOLOGÍA 1.2. Alumnos En el año 2007, los alumnos propios de la facultad (grados canónicos en Teología y Ciencias Religiosas) fueron 169 durante el primer semestre, mientras que en el segundo esta cifra alcanzó los 154. De éstos, 15 alumnos en el primer semestre y 13 en el segundo fueron estudiantes de postgrado. Además, de todo el alumnado de la facultad, un 82 por ciento en el primer semestre y un 83 por ciento del segundo, fueron varones; además, el 17 por ciento en el primer semestre y 19 en el segundo semestre correspondió a estudiantes laicos (mujeres y varones).

1.3. Cursos de formación general y de servicio para alumnos de otras unidades Se dictaron 32 cursos en el primer semestre para un total de 2.400 estudiantes de la universidad y 35 cursos, para un total de 2.600 alumnos, durante el segundo semestre.

1.4. Extensión Los diplomas en Teología ofrecen un conocimiento serio y sistemático de la fe cristiana a tono con las exigencias de los tiempos y están destinados a todos aquellos que se interesen por la reﬂexión teológica y cumplan con los requisitos para un curso universitario. En el año se dictaron dos diplomados. Uno fue el de Moral y Espiritualidad, impartido en la Casa Central. Durante el primer semestre se dictó el curso de Moral, con 35 alumnos y durante el segundo semestre se dictó el curso de Espiritualidad, con 30 alumnos. El otro diplomado fue en Cristología Bíblica, realizado en el Colegio Verbo Divino, con 42 alumnos, en una modalidad de curso anual. Este diplomado constituye un importante paso en vías de estrechar vínculos con el medio, por cuanto fue la primera vez que la Facultad de Teología impartió un programa de diplomado fuera de las dependencias de la UC.

1.5. Inauguración del año académico El 29 de marzo se inauguró el año académico 2007 con una eucaristía presidida por Monseñor Aldo Cavalli, nuncio apostólico en Chile. El profesor Ignacio Chuecas dictó la lección inaugural «La calidad de la educación en la Biblia».

2. Investigación Las tareas de investigación de la facultad se apoya enormemente en la base de datos Teología y Religiosidad Latinoamericana (Seladoc, antiguamente Seminario Latinoamericano de Documentación). La tarea de procesamiento de analíticas de Seladoc terminó el año 2006 con la incorporación de todo su fichero impreso al catálogo del Sistema de Bibiolotecas UC. En 2007 no fue necesario el ingreso manual de datos, ya que el Departamento de Catalogación del SIBUC ingresa este material en forma directa. Durante el año fue organizado por la Facultad de Teología el seminario interno anual de profesores que esta vez se denominó «¿Afirmaciones absolutas en una cultura pluralista?». Este seminario se realizó durante todo el año a través de 15 sesiones, además de una sesión final para evaluación. De este modo se consolidó el seminario como una instancia de encuentro y debate colectivo entre pares y como un espacio en que se construye realmente la Facultad de Teología y se señalan perspectivas de investigación. Asimismo, se destaca la oportunidad que tiene la Facultad de Teología gracias al Premio Padre Hurtado, otorgado por la Facultad de Medicina a una monografía de autoría de algún profesor de la Facultad de Teología, ya que es un impulso a la investigación y un aporte significativo a la biblioteca. En 2007 fue premiada el trabajo del profesor y decano Samuel Fernández, «Jesús. Los orígenes históricos del cristianismo, del 28 al 48 D.C». Por otro lado, Teología contó durante el año con tres proyectos Fondecyt en curso.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 355 Las investigaciones realizadas por los docentes de la facultad fueron las siguientes: - «El hombre ante la muerte (Guilgamesh)». Investigador responsable: Antonio Bentué. Tiempo de exclusividad. - «El problema de Dios en Heidegger». Investigador responsable: Carlos Casale. Fondecyt. - «Signos de los tiempos». Investigadores: Jorge Costadoat, Juan Noemi, Eduardo Silva, Fernando Berríos y Carlos Casale. Programa de investigación del Centro Teológico Manuel Larraín. - «El desarrollo de las ideas ético-sociales de Alberto Hurtado observado en sus contextos». Investigador responsable: Samuel Fernández. Coinvestigadores: Fredy Parra y Patricio Miranda. Fondecyt. - «Alteridad y misterio en Buenaventura, Alberto Magno, Nicolás de Cusa y Juan de la Cruz a la luz de la conﬂuencia de fuentes griegas y latinas». Investigadora responsable: Anneliese Meis. Fondecyt, 2006-2007. Cooperación cientíﬁca Internacional Fondecyt, 2006-2007. - «Teología de los signos de los tiempos». Investigador responsable: Juan Noemi. Centro Manuel Larraín. - «Jóvenes, cultura y religión». Investigadores responsables: Joaquín Silva y Roberto González (Escuela de Psicología). Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado. - «Ignacio de Antioquia». Investigador responsable: Sergio Zañartu. Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado.

3. Publicaciones Teología y Vida publicó este año cuatro números: dos simples y uno doble, con un total de 544 páginas. Se imprimieron 700 ejemplares de cada número. Durante 2007 se publicaron también dos números de la revista Anales de Teología, que correspondieron al cuaderno número 1 y 2, con un total de 722 páginas. Se imprimieron 500 ejemplares por cada número.

4. Biblioteca La facultad asignó en 2007, desde sus fondos propios, 10 millones 200 mil pesos a la Biblioteca de Teología para compra de material bibliográﬁco. En forma adicional se aportó a la biblioteca la suma de 5 millones de pesos, provenientes del Premio Padre Hurtado que ﬁnancia la Facultad de Medicina y que en esta oportunidad distinguió la monografía presentada por el profesor Samuel Fernández.

356 F ACULTAD DE T EOLOGÍA TABLA Nº 1 RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS TOTALES, 2006-2007

Material bibliográfico Recursos totales Recursos totales % de variación al 31/12/2005 al 31/12/2006 Publicaciones periódicas 83.960 85.509 2 Libros 50.042 53.656 7 Libros raros 6.247 7.740 24 Tesis 371 399 8 Folletos 1.296 1.345 4 Documentos 1 1 0 Partituras 1 1 0 Mapas 37 42 14 DVD 25 42 50 CD-ROM 87 100 15 CD 11 14 27 Disquetes 3 3 0 Videos 209 117 -45 Casetes 10 10 0 Diapositivas 125 125 0 Microformatos 258 373 36

RECURSOS TOTALES 142.683 149.471 5%

5. Comunicaciones, servicios e intercambios

5.1. Participación de profesores en eventos Los académicos de la Facultad de Teología participaron en numerosos eventos dentro y fuera de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Al interior de la UC, participaron en 48 eventos y, fuera de ella, en 60, en instituciones tales como Departamento del Clero del Arzobispado, la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad Cardenal Raúl Silva Henríquez, la Conferencia Episcopal de Chile, la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, el Seminario Pontificio de Santiago, la Universidad Católica de Temuco, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y el Instituto Cultural de Providencia, entre otros. En relación a la participación en eventos internacionales, se puede mencionar el IX Simposio Internacional de Teología realizado en México por la Universidad Iberoamericana y la visita a la Universidad de Tübingen, Alemania, además de la asistencia al Congreso Stipendienwerk, en Lima.

5.2. Congreso «La cuestión de Dios en Martin Heidegger» El 24 y el 25 de octubre de 2007 se efectuó el Congreso «La cuestión de Dios en Martín Heidegger», liderado por el profesor Carlos Casale. Su realización fue gracias al apoyo de Fondecyt y de la Facultad de Teología. Se contó con la activa participación de profesores de la Facultad de Teología: Juan Noemi, Andrés Arteaga, Samuel Fernández, Ignacio Chuecas y Carlos Casale. También participaron los profesores Mariano de la Maza, de la Facultad de Filosofía UC.; Roberto Rubio, de la Universidad Alberto Hurtado; César Lambert y Enrique Muñoz, de la Universidad Católica del Maule; y Enzo Solari y Francisco Correa, de la Universidad Católica del Norte, además de dos teólogos argentinos expertos en Martin Heidegger: Néstor Corona, de la Universidad Católica Argentina, y Carlos Schickendantz, de la Universidad Católica de Córdoba.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 357 5.3. XI Encuentro Diálogo Interreligioso El 22 de noviembre, en una concurrida Sala Matte del Centro de Extensión y con una asistencia de 130 personas, se llevó a cabo el XI Encuentro de Diálogo Interreligioso, el que trató sobre «La mujer en las religiones monoteístas, conversando la diferencia». La temática fue abordada desde tres perspectivas: la mujer en el judaísmo, en el Islam y en el catolicismo. Las exposiciones estuvieron a cargo de Ana María Tapia, directora del Centro de Estudios Judaicos de la Universidad de Chile; Leila Younes, del Centro Teológico de Qom y responsable de la Unión de Mujeres Musulmanas de Argentina (UMMA) y Mónica Jiménez de la Jara, rectora de la Universidad Católica de Temuco.

5.4. Círculo Platónico El Círculo Platónico Patrístico, en su décimo año, celebró sólo cinco reuniones, porque además participó en el VII Seminario de Estudios Patrísticos. En sus reuniones terminó el libro VI de La República de Platón y llegó en el VII al número 517 inclusive.

5.5. Teólogas de la Facultad de Teología Por segundo año consecutivo se reunieron las teólogas de la Universidad Católica para reﬂexionar acerca de su fe y su participación en la Iglesia. Responde a la necesidad de crear espacios de diálogo y encuentro entre las mujeres dedicadas a la teología, así como al llamado que han hecho los obispos de Aparecida en el Nº 11 del documento conclusivo, para «repensar profundamente y relanzar con ﬁdelidad y audacia» la misión de la Iglesia. Este año, el encuentro se realizó el 13 de octubre e incluyó a profesoras de religión. Como invitada especial se contó con la presencia de Virginia Azcuy, argentina, quien expuso sobre el tema «La biografía como lugar teológico».

5.6 Premio Padre Hurtado a una monografía teológica La Facultad de Medicina UC, en honor a San Alberto Hurtado, ofrece un anualmente el Premio Padre Hurtado a una monografía teológica. Consiste en ﬁnanciar la publicación de una monografía que constituya una contribución a la formación teológica de los alumnos de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile y al cual pueden postular profesores de planta de la Facultad de Teología. En 2007 se adjudicó este premio el profesor Samuel Fernández, con la monografía titulada «Jesús. Los orígenes históricos del cristianismo, del 28 al 48 d.C.».

5.7. Centro Teológico Manuel Larraín Los cuatro grupos del centro se reunieron 32 veces para tratar 16 temas atingentes a la reunión de la Conferencia General del CELAM en Aparecida, Brasil. El resultado de estas reuniones fue entregado a la Conferencia Episcopal de Chile. Referente a publicaciones, Samuel Yáñez y Diego García editaron el libro El porvenir de los católicos latinoamericanos. Hacia la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe. Esta publicación reúne los trabajos realizados por los cuatro grupos del centro en relación al Documento de Participación del CELAM, como un modo de responder al llamado de los obispos a participar en el diálogo que se abre a partir de éste.

5.8 Centro de Estudios San Alberto Hurtado Las diversas publicaciones se han convertido en la mayor estrategia de divulgación del Centro de Estudios San Alberto Hurtado. En 2007 se presentó un CD elaborado por el centro donde se cuentan principalmente los escritos del sacerdote jesuita, pero que además reúne el material gráﬁco y audiovisual que se conserva y la documentación impresa en la prensa nacional. Por medio de un aporte de Almagro S.A., el CD fue distribuido a 10.000 profesores de religión de todo el país. Todo esto se realizó de acuerdo con un compromiso con el Vicerrectoría Adjunta de Investigación y Doctorado.

358 F ACULTAD DE T EOLOGÍA Además, se continuó desarrollando el proyecto Fondecyt 2006-2007 «El desarrollo de las ideas ético-sociales de Alberto Hurtado observado en sus contextos», a cargo de Samuel Fernández (investigador responsable), y Fredy Parra y Patricio Miranda (coinvestigadores).

6. Marco organizativo La asamblea de profesores y docentes se reunió el 21 de marzo para escuchar la cuenta del decano sobre la marcha de la facultad durante 2006. También se reunió el 18 de diciembre para recibir algunas orientaciones sobre el próximo traslado al campus San Joaquín. La Comisión de Calificación Académica se reunió en dos ocasiones, para tratar asuntos ordinarios de su competencia, tales como renovación de decretos de Gran Cancillería de docentes y la petición de promoción de profesores, que en 2007 se resume en el nombramiento de dos profesores que pasaron a la categoría de adjunto y 8 a la de auxiliares. El Consejo Académico sesionó doce veces. Fuera de los asuntos del curso ordinario de la Facultad de Teología, merecen destacarse algunos puntos. Por ejemplo, en enero se realizó la VII Jornada de Reflexión Académica en las Termas de Cauquenes, con el tema «La inserción de nuestra Facultad de Teología en la universidad a propósito de nuestro traslado a San Joaquín». Al evento asistieron 30 profesores y los expositores fueron Hans Mühr, director de Infraestructura y Desarrollo Físico;. Sonia Bralic, subdirectora de Desarrollo Docente; y Sergio Silva y Joaquín Silva, profesores de la facultad. En abril se informó del inicio de la construcción del nuevo edificio de la facultad en el campus San Joaquín y se presentaron las prioridades sobre el Plan de Desarrollo de la facultad en el campo del cuerpo académico, de los alumnos, del proyecto formativo y de la vinculación con el medio. En cuanto a las políticas de incorporación de profesores, se acordó que el decano reiterara una ronda de peticiones formales al Gran Canciller y a los superiores de congregaciones religiosas numerosas. En materia de jerarquización, el consejo estudió criterios y estrategias para la admisión de nuevos alumnos. En mayo se aprobó en sus líneas generales la propuesta de rediseño del nuevo currículo pastoral y en junio se aprobó por unanimidad la creación de la carrera de Estudios Pastorales. Se dejó constancia de que la Licenciatura en Estudios Pastorales con mención en Humanidades, con que culmina la carrera, equivale a la antigua Licenciatura en Ciencias Religiosas y ello se consignará en el diploma del presente grado. Finalmente, en agosto se informó de la designación del nuevo subdirector administrativo de la facultad, en reemplazo del anterior que fue ascendido a otro cargo en la universidad.

TABLA Nº 2 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA, CAMPUS Y MATRÍCULA, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Campus Matrícula Total H M Pregrado Licenciado en CC. Religiosas 10 Oriente 0 2 2 Teología 10 Oriente 126 26 152 Postgrado Licenciado en Teología 4-5 Oriente 12 5 17 Doctorado en Teología 2-8 Oriente 0 1 1

TOTAL 138 34 172

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 359 TABLA Nº 3 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Teología 50 41 Licenciado en Teología 5 6 Doctorado en Teología 3 1

TABLA Nº 4 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS,* SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Titulados o licenciados de pregrado 4 8,0 Licenciados con especialización, equivalente a magíster 8 16,0 Doctores 38 76,0

TOTAL 50 100%

* Académicos de planta y asociados.

TABLA Nº 6 LISTADO DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y COMUNICACIÓN, SEGÚN TIPOS DE ACTIVIDAD Y MATERIA, AÑO 2007

ACTIVIDAD MATERIA

Cursos de extensión - Diplomado en Moral y Espiritualidad. - Diplomado en Cristología Bíblica.

TABLA Nº 7 LISTA DE LIBROS PUBLICADOS, AÑO 2007

Libros - Bentué, A. (2007). El Jesús de la historia. Santiago: Tiberíades. - Bentué, A. (2007). Món dels homes, salvació de Deu. Barcelona: Abadía de Montserrata. - Fernández, S. (2007). Jesús. Los orígenes históricos del Cristianismo desde el año 28 al 48 d.C. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile.

360 F ACULTAD DE T EOLOGÍA cuenta de rectoría/07

SEDE Villarrica

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 361 SEDE VILLARRICA

Para el año 2007, la Sede Villarrica se propuso como metas prioritarias elaborar el Plan de Desarrollo 2007-2012; deﬁnir el marco curricular para el nuevo plan de formación de profesores de educación general básica; realizar un seminario con participación de diferentes facultades sobre la diversidad cultural en la Universidad Católica; estructurar un Centro de Investigación y Desarrollo de Recursos Educativos orientado a contribuir al mejoramiento de los aprendizajes; poner en marcha programas interdisciplinarios orientados a contribuir al desarrollo social de la región; iniciar un programa orientado a atender en forma especial la formación en valores, y dar comienzo al estudio de posibles nuevas carreras vinculadas directamente con el potencial de desarrollo de la región y las necesidades de recursos humanos caliﬁcados.

1. Actividades de docencia

1.1. Formación de profesores de educación general básica En el período se atendió a 208 estudiantes, de los cuales el 31,5 por ciento eran de origen mapuche. Además, se graduó a 32 personas, quienes recibieron el grado de licenciado en Educación y el título de profesor de educación general básica con una de las siguientes menciones: Castellano, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Otro egresado recibió su título, sin mención. En 2007 se elaboró el marco curricular para la formulación del nuevo plan de formación de profesores de educación general básica, con la colaboración de especialistas externos. Asimismo, se atendió a alumnos de la carrera de Pedagogía General Básica de la Facultad de Educación, quienes realizaron su internado pedagógico en Villarrica; del programa de formación de magisterio de la Universidad Pública de Navarra, en la realización de su práctica de ﬁn de carrera; y de estudiantes universitarias australianas, quienes cursaron un semestre académico en la sede y tomaron cursos mínimos y optativos del programa. La sede dictó en Santiago el curso de Interculturalidad y desarrollo, para alumnos de todas las facultades y en el marco del certiﬁcado académico Encuentro entre culturas. Además, en 2007 se desarrolló un taller interdisciplinario de las asignaturas de Didáctica de las Ciencias Naturales, Didáctica de las Ciencias Sociales y Didáctica de Educación Física, con la participación del Centro de Recursos Educativos y el Programa de Comunicaciones y Asuntos Públicos. La experiencia culminó con un trabajo en terreno de recorrido por los senderos del parque El Cañi, próximo a Pucón.

1.2. Programa de postítulos En 2007 se puso en marcha, con el apoyo del Instituto de Letras, el Diplomado de Inglés orientado a profesores de Educación General Básica y Media. Además, culminó el Diplomado en Educación Matemática, con el egreso de 8 profesores y 17 alumnos se graduaron del Programa de Postítulo en Educación de Adultos. En el período también se elaboró la propuesta curricular para la formación de especialistas en gestión de centros educativos.

2. Actividades de investigación Se deﬁnió y puso en marcha la política de investigación de la sede, a través de la constitución de una coordinación general de investigación. En ese marco se realizó el primer concurso interno de investigación, que terminó por ﬁnanciar dos proyectos con recursos propios de la sede. En el período se desarrolló la investigación «Memoria histórica de Villarrica», que cuenta con el apoyo de un comité editorial integrado por personas destacadas de Villarrica. También se inició, en conjunto

362 S EDE V ILLARRICA con la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal y la Fundación San Cristóbal, una investigación ﬁnanciada por el fondo de protección ambiental de la Conama, y el Ministerio de Educación ﬁnanció una investigación sobre el uso de las tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de las matemáticas. Se trabajó también en el proyecto Fondef «Construcción de un instrumento para evaluar la calidad de la respuesta educativa a los alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela común», desarrollado en conjunto con la Universidad Central de Chile, S y J Limitada Sistemas Computacionales, el Ministerio de Educación y la Unesco. Además, se elaboró el proyecto de investigación-acción «Desarrollo integral de la cuenca del río Toltén», en conjunto con las facultades de Historia, Geografía y Ciencia Política; de Ingeniería; de Ciencias Biológicas: de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos, y de Derecho, además de la Universidad Católica de Temuco, el Centro de Información de Recursos Naturales del Ministerio de Agricultura, el Servicio de Cooperación Técnica del Ministerio de Economía, el Servicio Aerofotogramétrico de la Fuerza Aérea de Chile y la Universidad de Trento. De acuerdo con los planes para el año, también se creó el Centro de Investigación y Desarrollo de Recursos Educativos, a través de la constitución de un equipo interdisciplinario formado por educadores, psicólogos, diseñadores y antropólogos. Asimismo, se fomentó la participación de alumnos de pregrado en las diversas investigaciones que se desarrollaron en el año.

3. Actividades de extensión Durante 2007 se realizaron las muestras Patrimonio náutico de Villarrica y Fotografía patrimonial; la exposición Óleos, y el Encuentro de Poesía Mapuche. Asimismo, se ejecutó la segunda versión del concurso Pintando las Culturas, actividad en la que participan alumnos de enseñanza básica de escuelas y colegios de Villarrica. La sede también desarrolló talleres trimestrales de deportes y artes abiertos a la comunidad y organizó, en conjunto con la Facultad de Artes, las XXVII Jornadas Culturales, que contaron con una asistencia aproximada de cuatro mil personas. Para la ejecución del programa Chile Emprende, realizado en convenio con el Gobierno de Chile y la colaboración de la Universidad de Trento, en 2007 se diseñó, construyó y equipó una sala cuna modelo con alta eﬁciencia térmica y materiales educativos originales, con apoyo del Centro de la Madera UC. En el marco del mismo programa, también se puso en marcha la Escuela de Guías de Ecoturismo de la Araucanía, y el programa de formación de microempresarias en gastronomía con identidad local. En el período también se acompañó a la comunidad Las Quinientas, de la comuna de Gorbea, en la elaboración y desarrollo de su plan estratégico; se aplicó la primera encuesta sobre Consumo Cultural en Villarrica; se participó en el Consejo Económico Social Comunal de Villarrica, y se elaboró, en conjunto con la Universidad de Trento, los planes sociales de Villarrica y Curarrehue. En conjunto con la empresa San Sebastián se organizó la Segunda Feria del Queso de los Valles Mallolafquén y Calafquén. En 2007 se organizaron visitas guiadas al Museo Leandro Penchulef para alumnos de enseñanza básica, media y público nacional y extranjero, y se ejecutó la iniciativa «museo itinerante», por la cual dos escuelas de la comuna expusieron valiosas piezas mapuche. Por otra parte, se publicaron los libros Filoco: Huellas y surcos, de la colección Memoria Histórica; Un mundo entre dos mundos, de la profesora Laura Luna, y Sala Cuna Rucalaf, preparado en conjunto con la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos y Sercotec. En 2007 se editó el primer número de la revista electrónica Sembrando Ideas. La sede también desarrolló junto a la Dirección de Relaciones Académicas Internacionales el seminario La atención a la diversidad cultural en la Universidad Católica; y con Sercotec y DuocUC, el seminario de Educación y Emprendimiento.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 363 Por último, se celebró el wetripantü, año nuevo mapuche, con la participación de toda la comunidad universitaria y local. La actividad organizada por el equipo de alumnos y profesores que trabajan en el área de patrimonio histórico y cultural.

4. Perfeccionamiento docente Académicos de la sede participaron en el Taller de Educación y Valores de la profesora Itziar Lerespurú, de la Universidad de Deusto (España); en el seminario sobre Valores en la Educación, dirigido por Micaela Bunes; en la charla de la profesora Gema Pascual, de la Universidad de Deusto, sobre comprensión lectora, y en el ciclo de perfeccionamiento sobre ética, educación y atención a la diversidad cultural, a cargo del profesor Xavier Etchevarría, también de la Universidad de Deusto. Asimismo, profesores de la sede siguieron los programas de Magíster en Gestión Educacional, en Chile, y de Epistemología y Diversidad Cultural, en Nueva Zelanda. Una profesora obtuvo el doctorado en Antropología Social en el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) de México; dos académicos más continuaron sus estudios de doctorado la University of Manchester (Reino Unido), y dos profesores iniciaron sus doctorados en la University of Salfor (Reino Unido) y de Barcelona (España). Docentes del departamento de Diseño, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales participaron en el programa de capacitación en la metodología Aprendizaje Servicio, organizado por el Centro de Desarrollo Docente en Santiago. Académicos de la sede también participaron en los seminarios Ordenamiento Territorial, Patrimonio Cultural, Enseñanza de la Geometría, Atención a la Diversidad Cultural en la Universidad Católica, Educación y Emprendimiento, y Visión del territorio y sus necesidades de ordenamiento y planiﬁcación. Asimismo, se participó en las Jornadas de Gestión Universitarias; la Sexta Jornada de Investigadores en Educación; el Simposio Educación Temprana y Desarrollo Cerebral; el Segundo Congreso Internacional de Evaluación de la Función Docente; el III Congreso Chileno de Conservación y Restauración, Patrimonio, Conservación y Ciudadanía; y en el Taller sobre Sistemas Lacustre y Protección del lago Villarrica

5. Pastoral En 2007 se participó en la Misión País. En el caso de la sede Villarrica, los misioneros se trasladaron a la localidad de Ñancul durante mayo. Además, la pastoral organizó diversas actividades, como una jornada de recepción con alumnos novatos, la celebración de la Pascua de Resurrección y de Pentecostés, una jornada de profesores para analizar el documento de Aparecida, y la participación en la peregrinación al Santuario de Santa Teresa de los Andes. También se celebró el Mes de María y se preparó la novena del Niño Dios con motivo de la Navidad.

6. Internacionalización La sede Villarrica participó en el XIX Encuentro Nacional y V Internacional de Investigadores en Educación, realizado en noviembre en Santiago. Asimismo, se colaboró en la constitución del Instituto Iberoamericano de Estudios del Ocio, de la Universidad de Deusto (España), En 2007, además, se estableció un mecanismo de cooperación con la Université de Bordeaux y la Agencia de Cooperación de la Región de la Aquitania, Francia, para el mejoramiento en el trabajo de la madera y la educación técnico-profesional. Asimismo, se profundizaron los vínculos con diversas facultades de la Università di Trento y otras instituciones de esa provincia italiana, para trabajar en el diseño y ejecución del proyecto de sobre la cuenca del río Toltén. Paralelamente, se iniciaron contactos

364 S EDE V ILLARRICA con el Politécnico di Milano (Italia), para trabajar conjuntamente en el diseño de recursos educativos, y con la Université de la Rochelle (Francia), en materia de turismo sustentable. En el período también se fortaleció el intercambio de profesores y estudiantes con universidades europeas. Dos alumnos de la sede realizaron sus prácticas de ﬁn de carrera en Pamplona, España, y cuatro estudiantes de la Università di Trento realizaron sus tesis en proyectos desarrollados por la sede Villarrica.

7. Plan estratégico Se elaboró y presentó a la Dirección Superior el primer documento estratégico de planiﬁcación de la sede, inspirado en su misión expresa: «contribuir al desarrollo social, económico y cultural de la Región de la Araucanía, en el marco de la acción evangelizadora de la Iglesia y de la consideración de la diversidad cultural de la región». La propuesta del Plan de Desarrollo se sustenta en los siguientes valores consensuados por la comunidad: la seguridad social; la igualdad de las personas; la armonía global la verdad y la sabiduría; la justicia y el orden social; la habilidad comunicativa; la visión profética la responsabilidad, y la ética. En este Plan de Desarrollo, la sede Villarrica se proyecta como una comunidad académica, centrada en la dignidad humana, que promueve la búsqueda permanente de la verdad y la sabiduría, que planiﬁca su actuar responsable y éticamente; que considera e involucra la visión profética en su quehacer contribuyendo desde el contexto local a la armonía global y, que reconoce y valora la diversidad e igualdad de las personas, propiciando así su desarrollo personal y profesional. Además, para este Plan de Desarrollo se establecieron los siguientes ejes de trabajo: - Desarrollo profesional y formación de estudiantes. - Investigación y publicaciones. - Comunicaciones y asuntos públicos. - Gestión del cuerpo académico. - Internacionalización. - Comunidad y evangelio.

8. Bienestar estudiantil Entre julio y diciembre de 2007 operó la recientemente creada Central de Trabajo Remunerado, como una manera de apoyar a los estudiantes de la sede. En el período también se otorgaron 93 becas de alimentación en el primer semestre y 64 en el segundo, y 78 becas de hogar en el primer período y 70 en el segundo, además de 121 prestaciones médicas. El 37,5 por ciento de los alumnos se beneﬁciaron con la beca de hogares, que les dio alojamiento en uno de los 9 hogares que mantiene la sede. Asimismo, 52 estudiantes recibieron becas parciales de matrícula y a 4 alumnos, becas completas.

9. Presentaciones de trabajos en reuniones técnicas, congresos y seminarios Se presentaron trabajos y ponencias en el Congreso Internacional OcioGune, celebrado en junio en Bilbao, España; en el Tercer Encuentro Nacional de Actividades en Naturaleza, en Chillán; en el Seminario Internacional La incorporación del diseño como valor agregado para la empresa, y en el Congreso Nacional de Antropología, realizado en Valdivia. Además, se realizó una presentación en el Máster Europeo de Desarrollo Local de la Università di Trento, Italia.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 365 10. Visitas destacadas En el período, la sede Villarrica contó con numerosas e importantes visitas. El intendente de la IX Región, Óscar Eltit, visitó la sede para conocer la experiencia de la sala cuna modelo, el Centro de Investigación y Desarrollo de Recursos Educativos, el proyecto de Desarrollo Integral de la Cuenca del Río Toltén y la Granja Educativa de Afunalhue. La ministra de Educación, Yasna Provoste, llegó a la sede para conocer la experiencia de la sala cuna y el trabajo que se realiza en materia de investigación y desarrollo de recursos educativos. También visitaron la sede Benito Baranda, director social del Hogar de Cristo, y Carlo Basan, director de Cooperación y Solidaridad Internacional de la provincia de Trento, Italia. Entre los profesores visitantes, se cuentan los siguientes: - Daniela Padua, Universidad de Almería (España). - Bruno Dalago, Università di Trento (Italia). - Anabella Roldán, Consejo Nacional de Arte y Cultura de Colombia. - Gilbert Renault, Université Dijon Bourgogne (Francia). - Rosa Bruno Jofré, Queen’s University (Canadá). - Itziar Elespuru, Universidad de Deusto (España). - Micaela Bunes, Universidad de Granada (España). - Phillipe Pacquet, del Centro de la Madera y el Mueble de la Región de Aquitania (Francia). - Antonio Scaglia, Università di Trento (Italia). - Antonio Frattari, Università di Trento (Italia). - Xavier Etchevarría, Universidad de Deusto (España).

TABLA Nº 1 CARRERAS OFRECIDAS, SEGÚN NIVELES, TÍTULOS O GRADOS, DURACIÓN APROXIMADA Y MATRÍCULA, AÑO 2007

Títulos o grados Duración en semestres Matrícula Total H M Pregrado Profesor de Educación General Básica y licenciado en Educación 9 80 127 207 Postítulo

Diplomados Diplomado en Inglés 2 6 11 17

TOTAL 86 138 224

Fuente: Coordinación de Pregrado y de Postítulos de la sede Villarrica.

366 S EDE V ILLARRICA TABLA Nº 2 VACANTES OFRECIDAS Y OCUPADAS, SEGÚN CARRERAS, AÑO 2007

Vacantes Carreras Ofrecidas Ocupadas Pregrado Pedagogía General Básica (admisión ordinaria) 45 44 Pedagogía General Básica (admisión especial) 0 1 Pedagogía General Básica (admisión complementaria colegios agrícolas) 4 0 Pedagogía General Básica (admisión complementaria jóvenes mapuches) 5 8 Pedagogía General Básica (admisión complementaria jóvenes del Seminario Mayor) 1 1 Diplomados Dirección en Inglés 45 17

TOTAL 100 71

Fuente: Coordinación de Pregrado y Postítulos de la sede Villarrica.

TABLA Nº 3 NÚMERO Y PORCENTAJE DE ACADÉMICOS, SEGÚN NIVELES DE PERFECCIONAMIENTO, AÑO 2007

Nº % Titulado o licenciado de pregrado 24 52,2 Titulado o licenciado de pregrado con especialización 2 4,3 Máster 14 30,4 Tesista de máster 1 2,2 Doctor 4 8,7 Candidato a doctor 1 2,2

TOTAL 46 100,0%

Fuente: Subdirección Académica de la sede Villarrica.

P ONTIFICIA U NIVERSIDAD C ATÓLICA DE C HILE 367