Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice

Správa o výchovno - vzdelávacej činnosti

Školský rok 2013 / 2014

1 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Názov školy: Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Adresa: Železničná 102, 922 42 Madunice ( ZŠ ), Puškinova 31, 922 42 Madunice ( MŠ ) Telefón a fax: 033 / 7431126 ( ZŠ ), telefón: 033 / 7431157 ( MŠ ) Internetová stránka, adresa: www.zsmadunice.edupage.sk, e-mail: [email protected] Zriaďovateľ: Obec Madunice, Obecný úrad, P.O.Hviezdoslava 8/368, 922 42 Madunice, tel. 033/7431123, e-mail: [email protected] Riaditeľ školy: Mgr. Ladislav Škrabák, zástupkyňa riaditeľa: Mgr. Jana Pisárová. Pre MŠ Jarmila Škrabáková

Údaje o počte žiakov ZŠ ku dňu 2.9. 2013

počet žiakov / integrovaní trieda rok dochádzky ŠJ ŠKD poznámky dievčatá žiaci / d

I.A 14/9 1. rok … 14 ž - 8 8

1. rok … 13 I.B 14/9 - 7 8 2. rok … 1

II. 19/8 2. rok … 19 1/0 9 10

3. rok … 21 III. 22/7 1/0 10 11 5. rok 1

IV. 15/9 4. rok … 15 2/0 3 4

5. rok 21 V. 23/17 1/1 0 - 6. rok … 2

6. rok … 19 VI. 20/16 3/2 11 - 8. rok 1 7. rok … 20 VII. 24/11 8. rok … 3 7/2 3 - 9. rok … 1 8. rok … 22 VIII. 23/12 2/1 4 - 9. rok … 1

IX. 16/7 9. rok … 16 - 0 -

I.st. 84/42 4/0 37 41

II.st. 106/63 13/6 18 - spolu 190/105 17/6 55 41

2 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Bydlisko žiakov

Väčšina žiakov ZŠ je z obce Madunice. Situáciu však komplikujú niektoré rodiny tým, že nemajú trvalé bydlisko v obci, hoci v nej už žijú dlhšie obdobie. Do školy chodilo aj niekoľko žiakov z okolitých obcí ( z Veľkých Kostolian, Červeníka ).

Údaje o počte detí MŠ

( z toho ) 2013/2014 počet detí počet chlapcov počet dievčat integrované deti trieda 3 a 4 ročných detí 23 5 18 trieda 4 a 5 ročných detí 24 16 8 trieda 5 a 6 ročných detí 25 14 11 spolu 72 35 37

Údaje o počte žiakov na náboženskej a etickej výchove ( Stav v školskom roku 2013/2014 )

2013/2014 počet žiakov náboženská výchova etická výchova

1. ročník 25 17 8 2. 19 18 1 3. 23 19 4 4. 16 12 4 5. 23 12 11 6. 19 13 6 7. 23 15 8 8. 25 16 9 9. 17 8 9 1. stupeň 83 66 17 2. stupeň 107 64 43 spolu 190 130 60 % 100 68,42 31,58

Údaje o počte žiakov na vyučovanie Nv a Ev na školský rok 2013/2014 sa zisťovali prostredníctvom prihlášok rodičov v máji a júni 2013 ( u budúcich prvákov v čase zápisu do 1. ročníka v januári 2013 ) a s výsledkami bol oboznámený, zriaďovateľ, Obec Madunice, farský úrad a Spoločný obecný úrad, školský úrad Hlohovec. Zo žiakov prihlásených na etickú výchovu bolo vytvorených pre školský rok 2014/2015 päť skupín ( dve skupiny pre I. stupeň, a tri skupiny pre 2. stupeň ZŠ ).

3 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Údaje o počte žiakov na náboženskej a etickej výchove ( Po sčítaní prihlášok v júni 2014 na školský rok 2014/2015 )

2014/2015 počet žiakov náboženská výchova etická výchova

1. ročník 24 17 7 2. 30 17 13 3. 19 18 1 4. 23 15 8 5. 15 12 3 6. 23 6 17 7. 20 12 8 8. 23 11 12 9. 21 16 5 1. stupeň 96 67 29 2. stupeň 102 57 45 spolu 198 124 74 % 100 62,63 37,37

Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ ( pre školský rok 2014/2015 ). Zápis sa uskutočnil 30. a 31.1. 2014 slávnostným spôsobom v prítomnosti všetkých učiteliek 1. stupňa ZŠ. Všetci rodičia s deťmi prišli už v prvý deň zápisu. Riaditeľ školy zaslal Rozhodnutie o prijatí do školy 24 rodičom, o odklade 2 rodičom.

predpokladaný počet počet žiakov v 1. počet zapísaných chlapci dievčatá zaškolení odklady chlapci dievčatá ročníku v šk. roku tried žiakov 2014/2015

26 16 10 26 2 24 2 15 9

Počet zapísaných žiakov sa do konca školského roku menil ( prisťahovanie, zmena v odklade )

Údaje o počte zapísaných detí do MŠ ( pre školský rok 2014/2015 ). Zápis sa uskutočnil v v marci 2014.

počet deti do 3 deti 3- deti 4- deti 5- deti 6- integrované zapísaných detí rokov ročné ročné ročné ročné 70 1 20 24 23 2 0

Počet prihlásených detí prekročil vo všetkých troch triedach bývalý stanovený limit Školského zákona. Po zmenách v zákone platných od 1.9. 2013 riaditeľ školy po dohode so zriaďovateľom školy i súhlase v Rade školy opätovne povolil prekročiť počet prijatých detí o 3 deti v každej triede.

4 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Údaje o prijatých žiakoch na stredné školy

IX. ročník nižšie končiaci žiaci spolu

počet žiakov 16 2 18 gymnázium 1 0 1 SOŠ, štvorročný 9 0 9 učebný odbor SOŠ, trojročný 6 1 7 učebný odbor SOŠ, dvojročný 0 1 1 učebný odbor prijatí bez skúšok 8 2 10 prijatí po 8 0 8 skúškach nezaradení 0 0 0

5 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Výsledky hodnotenia žiakov v 1. polroku ( ku dňu 23.1. 2014 )

počet prosp. prosp. správanie – výchovné trieda prospel neprospel v predmetoch nekl. pozn. žiakov / d s vyzn. v.d. opatrenia

I.A 15/10 14/9 1/1 1 x S,M - - -

I.B 13/8 13/8 - - - -

II. 19/8 18/7 1/1 - - -

III. 23/8 20/7 3/1 - - -

IV. 15/9 11/8 2/0 1/1 1/0 1 x P - - -

1x D,G V. 23/17 11/8 5/4 4/2 3/3 1 x D - - - 1 x D,G

1 x S,A,M,G 1 x pok.riad.školy 20/16 8/6 7/6 3/3 2/1 - - VI. 1 x S,A,M,G 1 x 2

VII. 24/11 7/6 9/1 8/4 - 1 x 3 -

VIII. 22/12 7/5 6/4 8/3 1/0 1 x A,G - 1 x 2 -

IX. 16/7 1/1 8/5 7/1 - 1 x pok.riad.školy -

1.st. 85/43 49/22 3/1 31/19 2/1 - -

2.st. 105/63 34/26 35/20 30/13 6/4 - - spolu 190/106 83/48 38/21 61/32 8/5 - -

6 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Výsledky hodnotenia žiakov v 2. polroku: ( ku dňu 23.6. 2014 )

počet prosp. prosp. správanie – výchovné trieda prospel nepr. meno, predmet nekl. pozn. žiakov / d s vyzn. v.d. opatrenia

I.A 15/10 - - 14/9 1/1 1x S,M - - -

I.B 15/9 - - 15/9 - - - - -

II. 19/8 17/7 2/1 ------

III. 23/8 20/7 - 3/1 - - - -

IV. 15/9 10/7 3/1 2/1 - - - - -

V. 23/17 11/8 6/4 6/5 - - 1x 2

VI. 20/16 8/6 4/3 7/7 1/0 1x S,M,A,N,F - -

VII. 24/11 7/6 6/1 11/4 - - - - -

komis. 8/6 4/3 9/3 1/0 1x M - - VIII. 22/12 skúška

IX. 16/7 4/4 3/1 9/2 - - - - -

1.st. 87/44 47/21 5/2 34/20 1/1 - - - -

2.st. 105/63 38/30 23/12 42/21 2/0 - - - - spolu 192/107 85/51 28/14 76/41 3/1 - - - -

7 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Prospech integrovaných žiakov ( v 2. polroku ):

prospeli počet počet int. prospeli trieda veľmi prospeli neprosp. samé jednotky neklasif. poznámky žiakov žiakov s vyzn. dobre

I.A 15/10 0/0

I.B 15/9 1/0 1/0

II. 19/8 1/0 1/0

III. 23/8 3/2 2/1 1/1

IV. 15/9 3/0 1/0 2/0

V. 23/17 1/1 1/1

VI. 20/16 3/2 3/2

VII. 24/11 7/2 3/0 4/2

VIII. 22/12 2/1 1/1 1/0

IX. 16/7 0/0

1.st. 87/44 8/2 3/1 3/0 2/1

2.st. 105/63 13/6 1/1 7/3 5/2 spolu 192/107 21/8 4/2 10/3 7/3

8 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Prospech: Všetci žiaci ZŠ boli klasifikovaní. Do školy chodilo 192 žiakov, z toho 87 na 1. stupeň. Tam prospelo 86 žiakov, neprospel jeden a bude opakovať ročník. Zo žiakov 2. až 4. ročníka bolo vyznamenaných 47 žiakov. Priemerná známka na jedného žiaka v 1. až 4. ročníku bola 1,18 ( v minulom roku 1,22 ). Najlepší prospech mali druháci. Najväčšie nároky sa kladú na štvrtákov, tí mali priemer 1,39 ( lepší ako štvrtáci pred rokom, ktorí boli teraz najlepší na 2. stupni ). Dokázali, že sa dá bez problémov adaptovať na druhý stupeň.Ich priemerná známka je 1,66. Na druhom stupni prospelo zo 105 žiakov 103, neprospeli dvaja, jeden z nich mal komisionálnu skúšku po kskúške v aguste 2014 prospel. S vyznamenaním prospelo na 2. stupni ZŠ 38 žiakov (vlani 35), prospelo veľmi dobre 23 žiakov (vlani 33), prospelo 35 žiakov (vlani 42). Priemerná známka na jedného žiaka druhého stupňa bola 1,75 (vlani 1,83). Druhou triedou v prospechu bola VI. trieda, tretí boli ôsmaci. Jediní v škole, ktorí prekročili hranicu 2,00 boli žiaci 9. ročníka. Najhorší priemer dosiahli žiaci 2. stupňa z matematiky ( 2,6 ), nasleduje chémia ( 2,55 ), slovenský jazyk ( 2,54 ) a geografia ( 2,46 ). Aj v tomto školskom roku dostávali žiaci namiesto polročných vysvedčení výpisy. Vysvedčenia sa vydávali iba na konci školského roku. Počas celého školského roku zapisovali všetci učitelia známky nielen do klasifikačného záznamu triedy, klasickej žiackej knižky, ale aj na internetovú stránku školy v časti známky. Počet žiakov oslobodených od vyučovacieho predmetu: 1 ( chlapec ), a to čiastočne z telesnej výchovy po celý školský rok. Rodičom bolo vydané Rozhodnutie riaditeľa školy o oslobodení. Za najlepšieho žiaka školy ( premianta ) z odchádzajúch deviatakov bola pedagogickou radou schválená Natália Augustínová. Premiantku školy určili hlasovaním členovia pedagogickej rady na zasadnutí PR dňa 23.6. 2014. Premiant školy prevzal vecnú odmenu na záverečnom slávnostnom ukončení školského roka od riaditeľa školy, ten vo svojom prejave v prítomnosti starostky obce 27. 6. 2014 vymenoval najlepších žiakov, ktorí boli odmenení v každej triede diplomami a knihou. Boli ocenené najlepšie triedy v prospechu i v dochádzke. O všetkých odmenených žiakoch riaditeľ školy informoval žiakov i rodičov na tabuli oznamov v priestoroch školy a verejnosť v Madunických ozvenách a na webovej stránke školy. Zoznam premiantov školy visí po celý rok na chodbe školy.

9 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Žiaci, ktorí mali na vysvedčení v 2. polroku samé jednotky:

Barbora Baráthová, Emma Hesková, Alexandra Hyžová, Adam Jaroška, Samuel Jaroška, Adriána I.A Jarošková, Jakub Mička, Magdaléna Moravská, Vanesa Vančová, Michaela Vavrušová, Federika Vilhelmová

Lea Dupkalová, Salome Gáliková, Miriam Ižoldová, Kristína Jadrná, Radovan Karabčík, Tamara I.B Koprnová, Cyril Michálek, Lukáš Mrázik, Jana Pallayová, Sebastian Putera, Pavol Vardžák

Soňa Blanarovičová, Adam Ďuriš, Naďa Fačkovcová, Jakub Grznár, Patrícia Križanová, Nela II. Mečírová, Hana Michalčíková, Michal Mikula, Adam Nosko, Martin Ostrovský, Marek Plecho, Nina Polačiková, Tibor Putera, Alexandra Raková, Timotej Vachan, Jakub Vančo

Martin Arvay, Norbert Blaško, Erik Čimo, Michal Ješko, Pavol Kubov, Aneta Marková, Nicolas III. Vančo, Veronika Vavrincová

IV. Barbora Jančovičová, Daniela Borovská, Adriana Pallayová, Laura Thiel, Simona Vančová

Natália Adamčíková, René Blaško, Viktória Genovová, Jakub Lacheta, Tamara Vachanová, Bibiána V. Vančová

VI. Aneta Ďurišová, Dáša Jadrná, Veronika Jadrná, Nina Kubincová, Patrícia Paulovičová

VII. Natália Kabátová, Miriam Kubovová

Natália Bartovičová, Veronika Hesková, Jozef Lacheta, Simona Michalčíková, Barbora Pupáková, VIII. Branislav Rak, Gabriela Valancová

IX. -

10 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Najlepší žiaci školy navrhnutí triednymi učiteľmi:

I.A Barbora Baráthová, Michaela Vavrušová, Adriána Jarošková, Samuel Jaroška

I.B Miriam Ižoldová, Sebastian Putera, Tamara Koprnová, Lukáš Mrázik

II. Naďa Fačkovcová, Nina Polačiková, Tibor Putera, Nela Mečírová

III. Laura Poloncová, Veronika Vavrincová, Pavol Kubov, Norbert Blaško

IV. Adriana Pallayová, Patrik Vančo, Barbora Jančovičová, Simona Vančová

V. Tamara Vachanová, Jakub Lacheta, René Blaško,Viktória Genovová

VI. Aneta Ďurišová, Nina Kubincová, Patrícia Paulovičová

VII. Natália Kabátová, Miriam Kubovová

VIII. Veronika Hesková, Jozef Lacheta, Paulína Raková

IX. Natália Augustínová, Nikola Koprnová, Adrián Pikna, Marcel Pikna

Stupne prospechu ( 2. polrok )

prospeli budú počet trieda veľmi neprospeli opakovať komis. skúšky žiakov / d s vyznamenaním prospeli dobre ročník I.A 15/10 14/9 1/1 1/1 I.B 15/9 15/9 II. 19/8 17/7 2/1 III. 23/8 20/7 3/1 IV. 15/9 10/7 3/1 2/1 V. 23/17 11/8 6/4 6/5 VI. 20/16 8/6 4/3 7/7 1/0 1/0 VII. 24/11 7/6 6/1 11/4 VIII. 22/12 8/6 4/3 9/3 1/0 1/0 IX. 16/7 4/4 3/1 9/2 1. stupeň 87/44 47/21 5/2 34/20 1/1 1/1 2. stupeň 105/63 38/30 23/12 42/21 2/0 1/0 spolu 192/107 85/51 28/14 76/41 3/1 2/1

11 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Prospech v triedach a vyučovacích predmetoch

1. stupeň ZŠ 1. polrok

informatic slovenský anglický náboženská etická hudobná výtvarná telesná priemer 1. stupeň matematika ká prírodoveda vlastiveda jazyk jazyk výchova výchova výchova výchova výchova na žiaka výchova

I.A 1,47 1,00 1,40 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

I.B 1,38 1,00 1,38 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

II. 1,11 1,00 1,11 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

III. 1,61 1,48 1,61 1,00 1,17 1,30 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

IV. 2,07 2,00 2,00 1,00 1,93 1,73 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 priemer 1,53 1,30 1,50 1,00 1,22 1,34 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

2.polrok

informatic slovenský anglický náboženská etická hudobná výtvarná telesná priemer 1. stupeň matematika ká prírodoveda vlastiveda jazyk jazyk výchova výchova výchova výchova výchova na žiaka výchova

I.A 1,53 1,46 1,33 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

I.B 1,53 1,40 1,46 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

II. 1,17 1,00 1,11 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

III. 1,73 1,43 1,61 1,00 1,17 1,30 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

IV. 1,93 1,80 2,06 1,26 1,86 1,73 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 priemer 1,58 1,42 1,51 1,09 1,21 1,34 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

2012/13 1,61 1,43 1,59 1,00 1,32 1,31 1,02 1,13 1,00 1,00 1,00 1,22

12 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

2. stupeň ZŠ

1. polrok

2. priemer S A N M I F CH B D G On Nv Ev Svp Tch Hv Vv VU Tšv um stupeň na žiaka

V. 2,26 1,96 2,13 1,00 2,09 2,30 2,52 1,61 1,00 1,00 1,00 1,00 1,13 1,67 1

VI. 2,35 2,35 1,80 2,25 1,00 2,15 2,10 1,90 1,70 2,45 1,75 1,15 1,00 1,00 1,00 1,10 1,73 2

VII. 2,58 2,43 2,09 2,79 1,13 2,46 2,26 2,50 2,33 2,26 1,79 1,53 1,00 1,17 1,17 1,00 1,00 1,17 1,86 3

VIII. 2,36 2,43 2,14 2,59 1,05 2,50 2,48 2,59 2,41 2,48 1,50 1,19 1,00 1,09 1,09 1,00 1,00 1,09 1,09 1,88 4

IX. 3,13 2,75 2,56 3,00 1,00 2,69 3,00 2,38 2,44 3,00 2,06 1,25 1,00 1,00 1,00 1,13 1,00 2,16 5

priemer 2,54 2,38 2,15 2,55 1,04 2,45 2,46 2,29 2,24 2,46 1,74 1,22 1,00 1,13 1,13 1,00 1,00 1,11 1,10 1,86

2. polrok

2. priemer S A N M I F CH B D G On Nv Ev Svp Tch Hv Vv VU Tšv um stupeň na žiaka

V. 2,30 2,17 2,43 1,00 2,09 2,00 2,43 1,70 1,36 1,00 1,00 1,00 1,04 1,66 1.

VI. 2,50 2,30 1,80 2,80 1,05 2,00 2,10 2,40 2,15 2,35 1,70 1,30 1,00 1,00 1,00 1,10 1,78 2.

VII. 2,63 2,57 2,43 2,30 1,00 2,58 2,52 2,46 2,50 2,71 1,63 1,53 1,00 1,00 1,00 1,63 1,54 1,13 1,90 4.

VIII. 2,32 2,29 1,71 2,59 1,00 2,41 2,38 2,36 2,32 2,32 1,45 1,31 1,00 1,05 1,09 1,62 1,23 1,79 3.

IX. 2,94 2,75 1,56 3,00 1,00 2,44 3,19 2,50 2,94 2,50 1,94 1,00 1,00 1,00 1,00 2,05 5.

priemer 2,54 2,42 1,88 2,62 1,01 2,36 2,55 2,36 2,38 2,46 1,68 1,30 1,00 1,03 1,05 1,21 1,00 1,31 1,10 1,75

2012/13 2,52 2,31 2,07 2,65 1,04 2,38 2,45 2,40 2,39 2,44 1,76 1,16 1,21 1,12 1,12 1,24 1,11 1,07 1,07 1,83

13 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Výsledky Celoslovenského testovania žiakov 9. ročníkov ZŠ – Testovanie 9-2013

Dátum testovania: 12.3. 2014 Počet žiakov IX. triedy, ktorí sa zúčastnili testovania: 16 ( všetci písali v prvom termíne ). Žiaci boli rozdelení do dvoch skupín, preto sa testovanie uskutočnilo v dvoch učebniach. Priemerná percentuálna úspešnosť školy z matematiky: 52,50 %. Priemerná percentuálna úspešnosť z matematiky v SR : 54,67%. Priemerná percentuálna úspešnosť školy zo slovenského jazyka: 50,50 %. Priemerná percentuálna úspešnosť zo slovenského jazyka v SR : 62,00 %. V rámci zachovania objektivity pri písaní testov našej škole určil KŠÚ v Trnave dvoch učiteľov z iných škôl okresu. V priebehu písania testov sa nevyskytli žiadne problémy. Žiakov pripravovali v priebehu roka učitelia Mgr. Dagmar Jakubcová z matematiky a zo slovenského jazyka Mgr. Katarína Barlová. Hoci výsledky boli priemerné, testovanie nemalo vplyv na prijatie žiakov do stredných škôl. Koordinátorkou celého testovania bola Mgr. Iveta Polačiková. Výsledky školy v testovaní T-9 boli priemerné. Preto je potrebné, aby sa v budúcom školskom roku škola lepšie pripravila a už od začiatku školského roka vytvorila podmienky pre prácu učiteľov i žiakov. Prípravou na Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka bolo testovanie Komparo v novembri 2013. Testovanie je organizované súkromnou spoločnosťou, za účasť v ňom sa platí. Preto písali iba tí žiaci, ktorí sa prihlásili dobrovoľne. Výsledky takýchto testovaní nie sú objektívnym ukazovateľom. Skôr sú na to, aby si žiaci v praxi vyskúšali priebeh testovania. Koordinátorkou testovania Komparo bola Mgr. Iveta Polačiková.

Výsledky vstupných a výstupných previerok

Vstupné previerky sa písali v triedach v priebehu mesiaca september 2013, výstupné v mesiaci jún 2014. Obe previerky sú povinné, riaditeľom školy určené v Školskom vzdelávacom programe.

Vstupné previerky Výstupné previerky trieda slovenský jazyk matematika slovenský jazyk matematika II. - - 88,05 87.50 III. 86,92 87,38 86,14 87,76 IV. 86,15 81,98 77,30 62,97 V. 68,36 55,02 58,46 71,30 VI. 48,07 78,23 54,78 61,85 VII. 58,23 61,97 59,17 41,35 VIII. 52,65 47,75 67,50 54,85

14 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

IX. 50,45 38,46 65,77 54,81 1.stupeň 86,54 84,68 83,83 81,74 2.stupeň 55,55 56,29 61,14 56,83 spolu 64,40 64,40 69,65 66,17 2011/2012 66,94 55,64 68,71 61,48 2012/2013 62,05 62,72 70,95 62,54

Hodnotenie vstupných, výstupných i ostatných povinných či priebežných previerok sa realizuje podľa Metodiky hodnotenia žiakov ZŠ a podľa hodnotenia, ktoré je súčasťou Školského vzdelávacieho programu. Vo všetkých previerkach učitelia urobia písomne rozbor, z neho vyplýva, že opakovane žiaci robia najviac chýb v tých istých tématických celkoch. V matematike: a) základné vzorce a konštrukčné úlohy v geometrii b) zlomky c) slovné úlohy V slovenskom jazyku: a) Morfológia - skloňovanie a pravopis ohybných slovných druhov b) Skladba - určovaniu viet a súvetí, určovanie priraďovacích a podraďovacích súvetí c) Štylistika - jazykové štýly a slohové postupy d) Pravopis a úprava v slohových prácach, aj v písomných previerkach iných vyučovacích predmetov e) V oboch vyučovacích predmetoch chyby z nepozornosti, nepochopenie textu, otázky

Správanie

V priebehu školskeho roka riešila pedagogická rada bežné porušovanie školského poriadku žiakov. Predovšetkým vzájomné správanie žiakov, drobné spory, hádky, malé bitky, a to aj mimo školy v obci. Najvážnejšie porušenie poriadku sa stalo hneď v úvode školského roka, pitie alkoholu v podvečerných hodinách v obci. I tento prípad bol príčinou opatrení ( jedným z nich bolo celoškolské plenárne zasadnutie RZ, testovanie žiakov v dotazníku a podobne ). Zníženie známky o jeden i dva stupne v správaní bolo následkom i zlej dochádzky žiakov do školy. Triedni učitelia i všetci vyučujúci venujú problému správania žiakov pozornosť už v prevencii. Ak sa v praxi vyskytnú náznaky porušovania školského poriadku, okamžite problém riešia aj s rodičmi žiaka. Veľmi dobrá spolupráca je medzi triednymi učiteľmi i riaditeľstvom školy, v zložitejších prípadoch problémy riešia spolu. Z rozhovorov s rodičmi si triedni učitelia i riaditeľsvo školy vedú písomné záznamy na predpísanom tlačive školy. V pláne práce školy na každý školský rok sa problémom vo výchove škola venuje, úlohy z neho sú rozpracované metodickými orgánmi školy, triednymi učiteľmi, poznámkami v časovo-tematických plánoch na jednotlivé vyučovacie hodiny. Dobrá je spolupráca s políciou, v úvode, v závere i priebežne ( prednáška o bezpečnosti a správaní pre žiakov I. stupňa, dopravná výchova, vzájomné vzťahy ) navštívili miestni policajti školu Škola opäť zorganizovala pre žiakov výchovné koncerty s protidrogovou tematikou a pravidlami spoločenského správania. Veľmi dobrá spolupráca je v tejto oblasti s väčšinou rodičov i verejnosťou. Polícia na našu aj zriaďovateľovu žiadosť viac operuje v mimovyučovacom čase v okolí budov školy ( aj v nočných hodinách ), aby zvýšila bezpečnosť. 15 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

V priebehu školského roka boli na zasadnutiach pedagogickej rady prijaté tieto výchovné opatrenia:

počet znížená známka zo správania pokarhanie pochvala trieda žiakov 2 3 4 tr. učit. riad.šk. tr. učit. riad.šk. I.A 15 I.B 15 II. 19 III. 23 1 IV. 15 V. 23 1 VI. 20 1 1 2 VII. 24 1 6 5 VIII. 22 1 1 IX. 16 1 I.stupeň 87 0 0 0 1 0 II.stupeň 105 3 1 0 8 8 spolu 192 3 1 0 9 8 0 0 09/10 221 3 4 8 10/11 204 1 8 1 11/12 200 4 1 10 4 12/13 187 7 2 4 15

Žiaci sú na začiatku školského roka oboznamovaní so školským poriadkom i s Vnútornou smernicou školy k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v škole. Rodičom i celej verejnosti sú oba dokumenty k dispozícii v škole a spolu s dokumentmi školy aj na jej webovej stránke.

Dochádzka

Dochádzka žiakov do školy bola v tomto školskom roku opäť lepšia. Jeden žiak chýbal priemerne v tomto školskom roku na 91 vyučovacích hodinách. . Na prvom stupni bol priemerný počet vymeškaných vyučovacích hodín na žiaka 78,39 ( vlani 82,04 ), na druhom stupni 101,37 ( vlani 103,03 ). Zlepšenie nastalo na oboch stupňoch ZŠ. V porovnaní s minulým rokom mali oba stupne lepšiu dochádzku v prvom polroku. Počet neospravedlnených hodín však narástl zo 16 na 31. Najlepšiu dochádzku zo všetkých tried mala II. trieda a jej triedna učiteľka Mgr. Petra Hladká ( priemer na žiaka 40,47 ). Žiaci vymeškali za celý školský rok 17 464 ( vlani 17.772 ) vyučovacích hodín ( prvý polrok 8.275, druhý 9.189 ). Uvedené vymeškané hodiny boli ospravedlnené, hoci znova v niektorých prípadoch až na upozornenia či predvolania rodičov do školy. Od učiteľa sa však aj pri kolísavej dochádzke neustále očakáva aktivita. V spolupráci s rodičmi, ale aj so žiakmi. Hlavne s priamymi stretnutiami s rodičmi ( riaditeľ školy

16 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

zdôrazňuje návštevy v týchto rodinách ). Triedni učitelia odovzdávajú údaje o dochádzke v závere každého mesiaca riaditeľstvu školy a to ich mesačne spracováva a vyhodnocuje. Dochádzka žiakov do školy v posledných rokoch je klesajúca, a je potrebné, aby sa zlepšovanie udržalo v škole i nasledujúci rok. Žiaci, ktorí nechýbali v celom školskom roku ani jednu vyučovaciu hodinu: už druhý školský rok Hana Michalčíková ( II. ) a Kristína Mária Kubičková ( VIII. )

Priebeh dochádzky žiakov v ostatných školských rokoch:

1.stupeň ZŠ 2.stupeň ZŠ spolu spolu školský rok ospravedlnené, priemer na žiaka neospravedlnené 2008/2009 73,00 105,18 92,91 1,46 2009/2010 86,34 114,42 102,99 0,85 2010/2011 67,37 98,08 86,07 0 2011/2012 80,83 122,27 105,49 0,25 2012/2013 82,04 103,03 94,03 0,08 2013/2014 78,39 101,37 90,96 0,16

17 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Dochádzka za 1. polrok

1. september október november december január spolu polrok

2013 / počet počet počet počet počet počet priem. priem. priem. priem. priem. priem. 2014 hodín hodín hodín hodín hodín hodín

I.A 117 7,80 138 9,20 249 16,60 166 11,02 84 5,60 754 50,27

I.B 13 1,00 102 7,85 148 11,38 132 10,15 26 2,00 421 32,38

II. 64 3,37 61 3,21 61 3,21 91 4,79 89 4,68 366 19,26

III. 141 6,13 367 15,96 246 10,70 251 10,91 224 9,74 1229 53,43

IV. 218 14,53 119 7,93 106 7,06 64 4,26 52 3,47 559 37,27

V. 173 7,52 217 9,43 296 6,87 171 7,43 155 6,74 1012 44,00

VI. 181 9,05 240 11,43 239 11,38 321 15,29 135 6,43 1116 55,80

VII. 160 6,67 344 14,95 290 12,08 215 8,96 118 4,92 1127 46,96

VIII. 229 10,41 233 10,59 195 8.86 232 10,55 75 3,41 964 43,82

IX. 107 6,68 264 16,50 152 9,50 146 9,13 58 3,62 727 45,44

1. 553 6,51 787 9,26 810 9,53 704 8,38 475 5,59 3329 39,16 stupeň

2. 850 8,10 1298 12,25 1172 11,06 1085 10,24 541 5,15 4946 47,10 stupeň

spolu 1403 7,38 2085 10,92 1982 10,38 1789 9,37 1016 5,35 8275 43,55

Neospravedlnené hodiny: VI. 29 VII. 2

18 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Dochádzka za 2. polrok

2. február marec apríl máj jún spolu polrok

2013 / počet počet počet počet počet počet priem. priem. priem. priem. priem. priem. 2014 hodín hodín hodín hodín hodín hodín

I.A 81 5,40 173 11,53 124 8,26 160 10,67 236 15,73 774 51,60

I.B 61 4,69 68 4,53 192 12,80 160 10,67 172 11,46 653 43,53

II. 42 2,21 112 5,89 95 5,00 54 2,84 100 5,26 403 21,21

III. 137 8,13 367 15,96 236 10,26 172 7,48 165 7,17 1077 46,83

IV. 94 6,21 95 6,33 173 11,53 49 3,26 173 11,53 584 38,93

V. 284 12,35 253 11,00 197 8,57 274 11,91 232 10,09 1240 53,91

VI. 133 6,65 172 8,60 262 13,10 151 7,55 266 13,30 984 49,20

VII. 161 6,71 310 12,92 370 15,42 311 12,44 297 12,38 1449 60,38

VIII. 140 6,36 152 6,91 185 8,41 161 7,32 260 11,82 898 40,82

IX. 184 11,50 193 12,06 283 17,68 285 17,82 182 11,37 1127 70,44

1. 415 4,88 815 9,37 820 9,43 595 6,84 846 9,72 3491 40,13 stupeň

2. 902 8,59 1080 10,29 1297 12,35 1182 11,26 1237 11,78 5698 54,27 stupeň

spolu 1317 6,93 1895 9,87 2117 11,03 1777 9,26 2083 10,84 9189 47,86

Neospravedlnené hodiny: 0

19 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Dochádzka za celý školský rok

2013/ ospravedlnené hodiny neospravedlnené hodiny 2014 priemer priemer na na žiaka žiaka 1. 2. 1. 2. trieda spolu spolu polrok polrok polrok polrok

I.A 754 774 1528 101,87

I.B 421 653 1074 71,60

II. 366 403 769 40,47

III. 1229 1077 2306 100,26

IV. 559 584 1143 76,20

V. 1012 1240 2252 97,91

VI. 1116 984 2100 100,00 29 29 1,38

VII. 1127 1449 2576 107,33 2 2 0,08

VIII. 964 898 1862 84,64

IX. 727 1127 1854 115,88

1. 3329 3491 6820 78,39 stupeň 2. 4946 5698 10644 101,37 31 31 0,30 stupeň spolu 8275 9189 17464 90,96 31 31 0,16

20 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Zamestnanci školy

ZŠ Členovia pedagogickej rady aprobácia triednictvo

1. Mgr. Ladislav Škrabák S - Vv riaditeľ 2. Mgr. Jana Pisárová 1.stupeň zást. riaditeľa 3. Mgr. Radka Urminská 1. stupeň I.A 4. Mgr. Mária Lazorová 1. stupeň I.B 5. Mgr. Petra Hladká 1.stupeň II. 6. Mgr. Katarína Švančarová 1.stupeň III. 7. Mgr. Eva Thiel 1. stupeň - N IV. 8. Mgr. Iveta Polačiková M - Ch V. 9. Mgr. Katarina Baranovičová S - Vv VI. 10. Mgr. Eva Repková ped. - A VII. 11. Mgr. Dagmar Jakubcová M - Ch VIII. 12. Mgr. Katarína Barlová S - D IX. VP 13. Mgr. Ladislav Urbánek 1. stupeň - Tv 14. Mgr. Rudolf Malík M - On 15. Anton Gubala kňaz 16. Emília Grimeková vych. 1. odd. ŠKD 17. Darina Poláková vych. 2. odd. ŠKD

Nepedagogickí zamestnanci školy

1. Júlia Miklovičová ekonomická pracovníčka 2. Lívia Hertingerová administratívna pracovníčka 3. Štefan Miklovič školník a kurič 4. Jana Kolariková upratovačka 5. Jarmila Miklovičová upratovačka

21 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

MŠ Členky pedagogickej rady

1. Jarmila Škrabáková zástupkyňa riaditeľa pre MŠ 2. Ivana Urbánková učiteľka 3. Bc. Petra Bohunická učiteľka 4. Renáta Krausová učiteľka 5. Michaela Polačiková učiteľka 6. Mgr. Dáša Balážová učiteľka

Nepedagogickí zamestnanci materskej školy

1. Zdenka Gabrišová školníčka, kurička 2. Lívia Hertingerová vedúca ŠJ a administratívna pracovníčka 3. Marta Poláková hlavná kuchárka 4. Monika Pupáková kuchárka 5. Štefánia Sedlačiková pomocná kuchárka 6. Anna Fačkovcová upratovačka

Prevádzka v MŠ bola v čase od 6.30 do l6.30 hod. V priebehu školského roka nebola narušená prevádzka ani v jednom prípade.

Rozdelenie učiteliek MŠ do tried:

Trieda 3 – 4 ročných detí Bc. Petra Bohunická Renáta Krausová Trieda 4 – 5 ročných detí Mgr. Dáša Balážová Michaela Polačiková Trieda 5 – 6 ročných detí Jarmila Škrabáková Ivana Urbánková

Triednictvo v jednotlivých triedach medzi dvoma učiteľkami sa striedalo k 1.2. 2014.

22 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Ku dňu 30.6. 2014 ukončil pracovný pomer so školou dlhoročný pedagóg Mgr. Rudolf Malík. Do základnej školy v Maduniciach prišiel v roku 1990 a učil v nej bez prestávok až doteraz. Riaditeľstvo školy mu vyslovuje vďaku a želá mu aj v dôchodku veľa úspechov.

Ďalšie vzdelávanie pedagogických pracovníkov

1. Škola každoročne vypracuje Plán kontinuálneho vzdelávania, ktorý ako súčasť Školského vzdelávacieho programu podporuje ďalšie štúdium učiteľov. V tomto roku dokončila kvalifikačné štúdium na Katedre celoživotného vzdelávania UK Bratislava Mgr. Katarína Barlová ( Získanie profesionálnych kompetencií v oblasti špeciálnej pedagogiky so zameraním na poradenstvo ). V novembri 2013 začali funkčné inovačné štúdium Mgr. Jana Pisárová a Mgr. Ladislav Škrabák. Na ďalšie aktualizačné štúdium sa prihlásili v priebehu roka dve učiteľky ( z MŠ i ZŠ ). 2. Škola podporuje vzdelávanie učiteľov samoštúdiom, je dôležité, aby si všetci učitelia zvýšili počítačovú gramotnosť či vzdelávanie v anglickom jazyku. Zriaďovateľ Obec Madunice schválil v úvode školského roka Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2013/2014.

Metodické orgány v škole

1. Metodické oddelenie v materskej škole Tvorili ho učiteľky MŠ. Vedúca: Ivana Urbánková, členky Bc. Petra Bohunická, Mgr. Dáša Balážová, Renáta Krausová a Michaela Polačiková. Činnosť MO usmerňovala a hodnotila Jarmila Škrabáková, zástupkyňa zástupkyne riaditeľa školy. 2. Metodické oddelenie 1. stupňa ZŠ Tvorili ho učiteľky 1. stupňa ZŠ a vychovávateľky ŠKD. Vedúca: Petra Hladká. Členky: Katarína Švančarová, Mária Lazorová, Eva Thiel, Radka Urminská, Darina Poláková a Emília Grimeková. Činnosť MO usmerňovala a hodnotila Jana Pisárová, zástupkyňa riaditeľa pre ZŠ. 3.. Metodické oddelenie 2. stupňa. Tvorili ho všetci učitelia 2. stupňa ZŠ. Vedúca celého MO: Iveta Polačiková. MO bolo zložené z dvoch komisií: a) Komisia prírodovedných predmetov: Vedúca:. Iveta Polačiková. Členovia: Dagmar Jakubcová, Rudolf Malík. b) Komisia jazykových a výchovných predmetov: Vedúca Katarína Barlová. Členovia: Ladislav Urbánek, Katarína Baranovičová, Eva Repková, V prvej časti zasadnutí sa riešili úlohy a problémy učiteľov 2. stupňa spoločne ( všeobecné pedagogické, organizačné a triednické záležitosti ), v druhej časti sa učitelia rozdelili do oboch komisií a pokračovali v zasadnutiach. Priebežné zasadnutia mávali aj učitelia jednotlivých predmetov, hlavne matematiky a slovenského jazyka. Činnosť MO usmerňoval a hodnotil Ladislav Škrabák, riaditeľ. Metodické orgány zasadali v priebehu roka štyrikrát podľa plánu práce a v súlade so Štatútom metodického orgánu.

Pedagogická rada v MŠ ( tvorili ju všetci pedagogickí zamestnanci ) zasadala podľa Plánu práce. Každý mesiac sa konala minimálne jedna pracovná porada. Pedagogická rada v ZŠ zasadala podľa Plánu práce školy. V mesiacoch, kedy nezasadala PR, bola pracovná porada.

23 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

V súlade so zákonom č. 317/2010 sa v závere školského roka realizovalo pravidelné ročné hodnotenie pedagogických zamestnancov v ZŠ aj MŠ.

Zasadnutia pedagogickej rady MŠ

26.08.2013 1. Otvorenie 2. Plán práce MŠ na školský rok 2013/2014 3. Školský vzdelávací program. 4. Pracovný poriadok, pracovná náplň zamestnancov 5. Školský poriadok školy, vnútroškolská kontrola 6. Beseda: Grafomotorika v edukačných aktivitách 7. Metodicko-poradenská činnosť 8. Informácie z porady riaditeliek MŠ 9. Diskusia 10. Uznesenie

06.11.2013 1. Kontrola uznesenia 2. Vyhodnotenie plnenia Plánu práce MŠ 3. Vyhodnotenie vnútroškolskej kontroly 4. Vyhodnotenie metodicko-poradenskej činnosti 5. Prednáška Školská spôsobilosť 6. Návrhy a podnety na ďalšiu pedagogickú prácu 7. Rôzne ( inventarizácia, materiálne zabezpečenie ) 8. Diskusia 9. Uznesenie

22.01.2014 1. Kontrola uznesenia 2. Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacieho procesu za 1. polrok 3. Vyhodnotenie vnútroškolskej kontroly, hospitačnej činnosti za 1. polrok 4. Prednáška: Komunikačné kompetencie detí 5. Úlohy v 2. polroku školského roku 2013/2014 6. Diskusia 7. Uznesenie

09.04.2014 1. Kontrola uznesenia 2. Vyhodnotenie priebežného plnenia ročného plánu práce 3. Vyhodnotenie hospitačnej činnosti 4. Prednáška Využívanie informačno-komunikačných technológií v MŠ 5. Rôzne – príprava Dňa matiek a MDD 6. Diskusia 7. Uznesenie

18.06.2014 1. Kontrola uznesenia 2. Vyhodnotenie školského roku 2013/2014 3. Vyhodnotenie vnútroškolskej kontroly za školský rok 2013/2014 4. Prednáška: Výtvarné techniky 5. Organizácia práce počas letnej prevádzky 6. Diskusia 7. Uznesenie

24 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Zasadnutia pedagogickej rady ZŠ

26.8. 2013 1. Kontrola uznesenia 2. Učebné plány, pracovné úväzky učiteľov, rozvrh hodín 3. Organizačné pokyny k začiatku školského roku 4. Diskusia 5. Uznesenie

2.9. 2013 1. Kontrola uznesenia 2. Výsledky zápisu žiakov 3. Školský vzdelávací program 2013/2014 4. Plán práce školy 2013/2014 5. Diskusia 6. Uznesenie

9.10. 2013 1. Kontrola uznesenia 2. Vyhodnocovacia správa za školský rok 2012/2013 3. Činnosť špeciálneho pedagóga 4. Diskusia 5 Uznesenie

20.11. 2013 1. Kontrola uznesenia 2. Výsledky v prospechu a správaní žiakov za 1. štvrťrok 3. Práca záujmových útvarov v škole, voľný čas žiakov 4. Práca s integrovanými žiakmi 5. Kolektívna zmluva na rok 2014 6. Diskusia 7. Uznesenie

23.1. 2014 1. Kontrola uznesenia 2. Klasifikácia žiakov za 1. polrok 3. Vyhodnotenie činnosti metodických orgánov 4. Vyhodnotenie činnosti výchovnej poradkyne 5. Vyhodnotenie činnosti ŠKD 6. Plnenie úloh v prevencii drogových závislostí, šikanovania 7. Diskusia 8. Uznesenie

12.2. 2014 1. Kontrola uznesenia 2. Vyhodnotenie činnosti za 1. polrok školského roku 2013/2014 3. Plnenie úloh v oblasti výchovy k manželstvu a rodičovstvu 4. Školské projekty 5. Diskusia 6. Uznesenie

16.4. 2014 1. Kontrola uznesenia 2. Výsledky v prospechu a správaní žiakov za 3. štvrťrok 25 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

3. Plnenie úloh v environmentálnej výchove Plnenie úloh v mimovyučovacej oblasti, práca s talentovanými 4. žiakmi 5. Diskusia 6. Uznesenie

23.6. 2014 1. Kontrola uznesenia 2. Klasifikácia žiakov za 2. polrok 3. Diskusia 4. Uznesenie

27.6. 2014 1. Kontrola uznesenia 2. Priebežné vyhodnotenie školského roka 2013 / 2014 3. Diskusia 4. Uznesenie

26 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Vzdelávanie a výchova

Materská škola

Školský rok 2013/2014 bol diedmy rok, v ktorom sa plnil Štátny vzdelávací program ( na podmienky MŠ vypracovaný pedagogickým zborom Školský vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie . Aj v tomto školskom roku boli teda úlohy pre MŠ z neho vyplývajúce: a) Rozvíjať a podporovať zdravé sebavedomie a sebaistotu detí a zároveň rozvíjať a podporovať jedinečnosť detí b) Rozvíjať a podporovať schopnosť detí kooperovať v skupine c) Uľahčiť deťom plynulú adaptáciu na zmenené prostredie d) Prihliadať na rozličné socioekonomické i sociokultúrne zázemie detí e) Uplatňovať práva dieťaťa v spolupráci s rodinou, verejnosťou i zriaďovateľom, základnou školou, inými inštitúciami f) Podporovať nadanie, osobnosť i záujmy detí g) Rozvíjať u dieťaťa zdravý životný štýl h) Rozvíjať u detí environmentálne cítenieň i) Utvárať a rozvíjať národné povedomie detí prostredníctvom ľudovej slovesnosti j) Pripraviť deti na vstup do základnej školy po všetkých stránkach

Celý školský rok sa pedagogický zbor venoval prípravám, ale i praktickému vzdelávaniu a výchove detí s cieľom dosiahnuť optimálnu a) perceptuálno-motorickú b) kognitívnu c) sociálno-emocionálnu úroveň ako základ pripravenosti detí na školské vzdelávanie a život v spoločnosti.

Na konci školského roka dostávali rodičia detí, ktoré odchádzali z MŠ do 1. ročníka ZŠ, Rodičia dostali Rozhodnutie riaditeľa školy o absolvovaní predprimárneho vzdelávania ISCED O ich dieťaťa.

Plnenie úloh v jednotlivých oblastiach:

Kognitívna oblasť: Zvýšenú pozornosť sme zamerali na uplatňovanie nových metód a foriem práce pri sprostredkovávaní nových poznatkov – pozorovanie, skúmanie. Pri sprostredkovávaní nových poznatkov sme využívali konkrétne situácie. Uplatňovali sme zmyslové poznávanie a aktívnu tvorivú činnosť. Využívali sme prírodu a okolie materskej školy na pozorovanie. Tému pozorovania bola vždy dopredu pripravená a v praxi využitá. Ako súčasť poznávania sme využili náš región, najmä objekty a inštititúcie v obci. Aj v tomto školskom roku to bol Obecný úrad, Pošta, Pamätnú izba a Záhrada Jána Hollého. Veľmi dobre sme spolupracovali so Základnou školou najmä v druhom polroku, keď sa predškoláci pripravovali na prechod do ZŠ. Uskutočnili sme niekoľko vzájomných návštev, konzultácie na úrovni pedagógov, spoločné divadelné predstavenie. Do vzdelávacieho procesu sme zaraďovali environmentálne prvky – ochrana prírody, životného prostredie, prvky dopravnej výchovy, v ktorej nám pomáhala aj polícia v obci. Dôležitosť sa kládla na Jazykový prejav detí, komunikačné schopnosti, v tomto školskom roku aj na rozprávanie ako štylistický jazykový štýl. S deťmi ss pracovalo individuálne, 27 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014 skupinovo, vytváral sa dostatočný priestor na rečový prejav. Deti sa viedli k tomu, aby verbálne vedeli vyjadriť svoje potreby, požiadavky, pocity, myšlienky, aby sa vedeli súvisle vyjadrovať. Aby získali a vyjadrili lásku k materinskému jazyku. Odstraňovali sa prvky nárečia, hoci i to má dôležitý význam v regionálnej výchove. Negatívnych prvkov v reči dieťaťa ( vulgarizmy, nadávky, agresivita v hlase ) sa u detí neustále opakuje. Vplyv verejnosti a agresivity v nej zanechávajú stopy v rodinách a následne i v deťoch. Veľmi dobrá bola spolupráca s logopédom v Hlohovci ( CŠPPHlohovec ), zabezpečili sme pre deti logopedickú starostlivosť. Deťom s poruchami reči sme poskytovali stimulačné hry zamerané na motoriku hovorových orgánov - cvičenia oromotoriky, dychové cvičenia, hry na rozvoj slovnej zásoby. V triede 5 – 6 ročných detí sa učiteľky zamerali na prípravu a plynulý prechod do 1.ročníka ZŠ. Deti vedia porovnávať, triediť, rozlišovať, určovať počet, pomenovať vlastnosti, poznajú geometrické tvary. Všetky učiteľky maximálne využívali učebné pomôcky, vypracovali pracovné listy podľa vekových osobitostí detí. Rozvíjali sme logické myslenie detí, uplatňovali jednoduché problémové rozhovory. Vytvárali sa prirodzené situácie v skupine detí a pomocou nových poznatkov sa riešili. Všetky učiteľky si dôsledne a podrobne viedli písomné prípravy, zhotovovali vlastné pomôcky a veľmi často využívali pomôcky z inventáru MŠ.

Perceptuálno – motorická oblasť: V tejto oblasti sme sa zamerali hlavne na rozvoj hrubej a jemnej motoriky, na rozvoj zmyslového vnímania, rozvoj pohybových schopností detí. Pri rozvoji zmyslového vnímania využívali učiteľky rôzne psychomotorické hry. Pohybové schopnosti detí sú na veľmi dobrej úrovni, pretože deti majú dostatočný priestor na pohybové aktivity v MŠ i mimo nej ( život na dedine). Deti boli vedená k telesnej aktivite a športu. Vo výchove sa uplatňovali prvky Zdravej školy. Zaraďovali sme rôzne sezónne činnosti – v zime sánkovanie, bobovanie, chôdza po snehu a ľade, v lete slnenie, kúpanie v bazénoch apod. Pohybové aktivity sme vo vhodnom počasí realizovali na školskom dvore, terasách. Využívali sme široký výber telocvičného náradia a náčinia. Príležitostne sme využívali telocvičňu ZŠ. Dobré výsledky sme dosiahli v hrubej motorike, tu výraznejšie problémy nemáme. Jemnú motoriku sme rozvíjali rôznymi cvičeniami, prácou s odpadovým, prírodným a technickým materiálom. Rozvíjali sme grafomotorickú zručnosť detí ( máme vypracovaný plán grafomotoriky od septembra po jún ). Deti sme oboznamovali s rôznymi výtvarnými technikami, čím sme dobre rozvíjali aj grafické schopnosti detí. V tejto oblasti sme s deťmi pracovali skupinovo, individuálne. Venovali sme pozornosť k vyhodnoteniu výtvarných prác detí rozhovorom o práci, o pocitoch o nej o estetickej úlohe výtvarného umenia. Zapájali sme sa do rôznych výtvarných súťaží ( každoročne do Vesmíru očami detí). Výtvarné práce sme vystavovali v priestoroch MŠ pre rodičov. Systematicky a cieľavedome sme rozvíjali zručnosť detí. Oboznamovali sme deti s prácou rôznych profesií, i s prácou starých remeselníkov.

Sociálno – emocionálna oblasť: V priebehu celého roka sme sa snažili vytvárať sociálno – emocionálnu atmosféru tak, aby sme vytvorili vhodné podmienky na osobnostný rozvoj dieťaťa. Deti sme viedli k prieteľským vzťahom medzi sebou, aby dokázalo pomôcť jedno druhému, pročom sme využívali prvky humanity, tolerancie, empatie. Pri riešení drobných konfliktov medzi deťmi sme využívali rôzne formy a metódy, odstraňovali sme prvky egoizmu, agresivity, čo sa nám do určitej miery podarilo. Rezervy ešte stále sú v spolupráci s rodičmi. Na to by sme sa chceli viacej zamerať v tomto školskom roku, a to hlavne v metodicko – poradenskej činnosti, v konzultáciách s rodičmi a spoločnými akciami s nimi. Hudbu sme využívali ako dôležitý prvok emocionálneho vývoja detí. Rozvíjali sme hudobné cítenie detí a to po celý pobyt detí v MŠ. Využívali sme skupinové edukačné aktivity, ale 28 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014 venovali sme sa talentovaným deťom aj individuálne. Využívali sme ich schopnosti při zostavovaní a realizácií kultúrnych programov na verejných vystúpeniach detí. Využívali sme muzikoterapiu, při speve dostupné hudobné nástroje – flauta, miniorgan, miniharmónium. Deti sme oboznamovali s rôznymi hudobnými žánrami. Využili sme ústnu ľudovú slovesnosť, ľudové piesne a tance. Vytvárali sme v deťoch kladný vzťah k literárnemu umeniu, ku knihe, estetike. Oboznamovali sme deti s poéziou, rozprávkami i slovenskou detskou klasikou, príbehmi z nášho regiónu. Oboznamovali sme deti s ľudovou slovesnosťou, s múdrosťou a chytrosťou našich predkov. Deti sa oboznámili so slovenskými detskými spisovateľmi a ilustrátormi, spájali sme výtvarné umenie s literárnym ( ilustrácie k rozprávkam). Zaraďovali sme počas dňa literárne a hudobné chvíľky a nechýbala ani rozorávka před odpočinkom. Využívali sne prvky tvorivej dramatiky, navštívili sme obecnú knižnicu. Pre deti boli v priebehu školského roka pripravené rôzne podujatia malých javiskových foriem. Napríklad Hugo a jeho sladkosti v októbri, O kozlatkach a vlkovi divadla tračia nôžka v novembri, Kráľ Jonáš divadla Žihadlo v decembri.

Základná škola

V základnej škole sa ukončil proces štátneho vzdelávacieho programu, keď sa jednotlivé učebné plány a osnovy postupne po ročníkoch dostali až po deviaty ročník. Školský vzdelávací program sa tak menil každý rok, inovovali sa učebné osnovy, prehodnocovali sa povinné a voliteľné hodiny v škole. ŠVP je už uzatvorený, a hoci očakávame zmeny i naďalej, mohli sme sa už v tomto školskom roku viac sústrediť na prácu so žiakmi. I materiálne podmienky sú v škole vyhovujúce. Nielen vzhľad a estetické prostredie, ale aj nové a moderné prostredie s modernejšími učebnými pomôckami pomáhali učiteľom v plnení vzdelávacích i výchovných plánov Školského vzdelávacieho programu. Nové pracovné podmienky však znamenajú aj nový prístup učiteľa. Už sa nemôže vyhovárať na nekvalitné podmienky. Už v tomto školskom roku mal možnosť dokázať svoju pedagogickú odbornosť, tvorivosť a iniciatívu v nových odborných učebniach, v triedach, vo väčšine ktorých bol optimálny počet žiakov. I na prípravu, plánovaciu činnosť i prípravu dokumentácie mal vytvorené ideálne podmienky. Postupné zavádzanie povinného testovania nielen v 9. ročníku v predmetoch matematika a slovenský jazyk, pilotné testovania žiakov 4. či 5. ročníka, však prezrádza, na aký systém a metódy vo vyučovaní budeme musieť pristúpiť. Tak, aby si žiak pri odpovedi vyberal jednu správnu zo štyroch. Škola sústreďuje svoju pozornosť počas desiatich mesiacov aj na mimovyučovacie i mimoškolské aktivity. Aj v tomto roku ich bolo veľmi veľa a o mnohých sme informovali už v MO, ale hlavne na webovej stránke školy. V plnení dlhodobých cieľov škola znova pokročila: a) Maximálne využívať IKT v praxi ( štúdium učiteľov, nové počítače, tabule ) b) V čase vyučovania i v záujmovej oblasti zvýhodniť šport, pohyb a zdravie ( V školskom areále je rok vybudovaný štadión s umelým trávnikom i antukovou dráhou . Telocvičňa je po úplnej rekonštrukcii a v rámci projektu modernizácie školy sú v nej nové športové náradia a nábytok ) c) Pokračovať v činnosti orientovanej aj na svoj región, aby si to škola s takým pomenovaním zaslúžila. Využil sa naň druhý záverečný rok medzinárodného projektu školy Comenius. Pre inšpekčné orgány je však prvoradé dôsledné plánovanie a dodržiavanie Štátneho vzdelávacieho programu ISCED. Na jeho základe si sama škola vytvára Školský vzdelávací program s učebnými plánmi a osnovami. Škola si prispôsobila počet i kvalitu vyučovacích hodín volených podľa svojich strategických cieľov, ale aj podľa situácie v kvalite učiteľského zboru, či pripomienky a 29 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014 názory rodičov, žiakov, verejnosti. Samotné zmeny sa však dejú priamo na vyučovacej hodine, jej zložením, celkovou charakteristikou, zaujímavejším výberom učiva, používajúc viaceré učebné pomôcky ( pomaly sa rozvíjajúce IKT v praxi ). Reforma sa totiž nedá uskutočniť len formálne na papieri, v programe vlády, školy. Tá sa musí udiať najprv u tých, ktorí ju pripravujú, ale hlavne u tých, čo ju realizujú. V učiteľoch, následne v žiakoch. Ich prístupe k výchove a vzdelávaniu, medzi sebou navzájom. A keďže verejnosť čoraz viac môže zasahovať do činnosti školy, tak jej treba dať nielen možnosť kontrolovať, ale aj riešiť úlohy a mať za ne zodpovednosť. Škola si vytvorila vlastné ciele výchovy a vzdelania. Vytvára podmienky na to, aby umožnila všetkým žiakom získať dostatočné všeobecné vedomosti a zručnosti vo všetkých všeobecno-vzdelávacích a odborných predmetoch. Dáva šancu každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo mu umožnené, aby v škole prežil pekné chvíle, nie strach a stres zo zlých známok, neúspechov, či obavy zučiteľov. Treba mu dať príležitosť dosiahnuť úspech, dosahovať úspechy v príjemnej školskej atmosfére. Škola zabezpečuje podmienky aj na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Našim cieľom je v záujme kvalitného vzdelávania týchto žiakov vyžadovať od rodičov maximálnu participáciu na výchove a vzdelávaní. Týka sa to rodičov žiakov pochádzajúcich predovšetkým zo sociálne znevýhodneného prostredia, či majúcich iné podobné problémy. Výchovno-vzdelávaciu činnosť bude škola smerovať k príprave žiakov na praktický život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť a účinne riešiť problémy. Pripraviť žiaka rozhľadeného, schopného pracovať v tíme a schopného seba motivácie k celoživotnému vzdelávaniu. Zabezpečíme kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zameraním na komunikatívnosť a s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov. Formovať u žiakov tvorivý životný štýl, sociálne cítenie a hodnotové orientácie. Zbavovať ich problémov a starostí, ktoré majú zárodok v rodine, spoločnosti a ktoré majú negatívne odozvy v ich správaní. Najmä vzájomnú tolerentnosť, priateľstvo, úctu, ale i sebaúctu, Všetko to môže vyústiť až v otvorené nepriateľstvo, šikanovanie, drgovanie, alkoholizmus. Žiaci sami musia pochopiť, že dané problémy môžu zvládnuť sami, ak pocítia našu oporu. Ale nielen to, zároveň z nich môžeme vychovávať pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí. Keďže škola a všetci žiaci a učitelia tvoria kolektív, dobrého človeka môže vychovať práve kolektív, jeho spoločné ciele, metódy i postupy, porovnávanie, osobný príklad každého učiteľa. Počas školského roka sa sledovala a hodnotila činnosť v tejto oblasti vo vyučovaní: 1. Príprava učiteľov na vyučovanie a) úroveň učebných osnov b) písomná príprava na vyučovacie hodiny 2. Efektívna realizácia vyučovacej hodiny pri dodržiavaní parciálnych kritérií priebehu hodiny. 3. Hodnotenie vedomostí žiakov učiteľmi dodržiavajúc Metodické pokyny na hodnotenie. 4. Dodržiavanie učebných plánov, učebných osnov a vzdelávacích štandardov v jednotlivých vyučovacích predmetoch. 5. Práca učiteľov s integrovanými žiakmi. 6 Úroveň prípravy a realizácie vstupných a výstupných prác a všetkých predpísaných písom- ných prác. 7. Sledovanie prípravy a realizácie predmetových olympiád a práce s talentovanými žiakmi. Dôraz na prípravu žiakov na recitačné a spevácke súťaže. 8. Využívanie nových foriem a metód pri vyučovaní, uplatňovanie globálnej výchovy. 9. Dochádzka žiakov a jej vplyv na úroveň vedomostí žiakov. 10. Plnenie úloh vo všetkých troch prioritných zložkách 30 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Vo výchove: 1. Prístup učiteľov k žiakom a kvalita vzťahov medzi nimi v súlade s humanizáciou školstva. 2. Plnenie úloh v projekte Zdravá škola. Zdravotná výchova vo vyučovaní v súvislosti užívaniania drôg, alkoholu a cigariet. Hygiena v škole a zdravotná prevencia. 3. Plnenie úloh v projekte Škola s rozšíreným vyučovaním regionálnej výchovy. Využitie projektu na rozvoj národného povedomia a výchovy k hrdosti k svojej vlasti. 4. Praktické využívanie Programu environmentálnej výchovy v škole. 5. Plnenie úloh na základe vypracovaných plánov k výchove k manželstvu a rodičovstvu. 6. Dodržiavanie vnútorného poriadku školy, atmosféra a medziľudské vzťahy v škole. 7. Práca triedneho učiteľa s triedou a spolupráca s rodičmi a verejnosťou. Úroveň triednických hodín. Vzhľad učební a úloha estetickej výchovy v praxi. 8. Činnosť školského klubu detí, vzťahy medzi deťmi v ŠKD i na verejnosti. 9. Mimovyučovací a mimoškolský proces pri formovaní osobnosti mladého človeka a využívaní jeho voľného času. 10. Príprava a využívanie úlohy záujmových útvarov školy v praxi. Vzdelávacie poukazy.

Základným dokumentom bol a je Školský vzdelávací program vytvorený k 1.9. 2008 riaditeľom školy a doplnený pre školský rok 2013/2014. Celý systém učebných osnov od 1. po 9. ročník bol uzavretý, v tomto období sa iba uprvuje podla aktuálnych podmienok. Napriek tomu administratívnej práce neubudlo. Triedni učitelia majú svoju administratívu, vyučujúci učitelia spracúvajú učebné osnovy svojich vyučovacích predmetov, vytvárajú si vlastné tematické výchovno-vzdelávacie plány, plány triednych učiteľov a pomáhajú riaditeľstvu školy tvoriť prílohy hlavného Plánu práce školy. Plán práce školy na školský rok 2013/2014 mal nasledujúce prílohy.

• Plán vnútroškolskej kontroly ( vypracoval Mgr. Ladislav Škrabák ) • Plány práce metodických orgánov ( Mgr. Petra Hladká, Mgr. Iveta Polačiková ) • Plán výchovnej poradkyne ( Mgr. Katarína Barlová ) • Plán koordinátorky prevencie drogových závislostí ( Mgr. Iveta Polačiková ) • Plán ŠKD ( Emília Grimeková, Darina Poláková ) • Plán výletov a exkurzií ( Mgr. Katarína Barlová ) • Projekt Regionálna škola ( Mgr. Ladislav Škrabák ) • Projekt Škola podporujúca zdravie ( Mgr. Jana Pisárová ) • Plán environmentálnej výchovy ( Mgr. Mária Lazorová ) • Plán výchovy k manželstvu a rodičovstvu ( Mgr. Jana Pisárová, Mgr. Katarína Barlová ) • Plán práce MŠ ( Jarmila Škrabáková ) • Plán vnútroškolskej kontroly MŠ ( Jarmila Škrabáková )

Inšpekčná činnosť v škole

Štátna školská inšpekcia, Školské inšpekčné centrum Trnava, bola na školskej inšpekcii dňa 18.9. 2013 so zameraním na Školský vzdelávací program a jeho plnenie v praxi ( ostatná školská inšpekcia s týmto cieľom bola v škole dňa 23.3. 2012 ). Na základe Správy o výsledkoch školskej inšpekcie zo dňa 11.10. 2013 ( číslo 2004/2012-2013 ) riaditeľ školy prijal konkrétne opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov. Všetky nedostatky sa v priebehu školského roka 2013/2014 odstránili a školský vzdelávací program bol k školskému roku 2014/2015 prepracovaný a pripravený na praktické využitie.

31 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Dňa 17. 12. 2013 sa uskutočnila v ZŠ metodická návšteva Okresného úradu Trnava, odbor školstva so zameraním na organizáciu mimoškolskej záujmovej činnosti, predmetových olympiád a na školskú pedagogickú dokumentáciu.

32 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Učebný plán v školskom roku 2013 / 2014

Spolu Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

slovenský jazyk a 8 6 6 6 5 4 4 5 5 49 literatúra 1 2 2 2 7 1. cudzí jazyk 0 0 3 3 3 3 3 3 3 21 Jazyk a komunikácia anglický 1 1 1 1 1 1 1 7 2. cudzí jazyk 1 1 1 1 4 nemecký 1 1 2

0 1 1 1 3 prírodoveda Príroda a spoločnosť 1 1 vlastiveda 1 1 1 3

1 1 2 1 5 fyzika 0,5 0,5 1 2 4 Človek a príroda chémia 0,5 0,5 1 2 1 1 1 1 1 5 biológia 1 1

1 1 1 1 2 6 dejepis 1 1 1 1 1 5 geografia Človek a spoločnosť 1 1 2 1 1 1 0,5 0,5 4 občianska náuka 0,5 0,5 1

etická výchova - 1 1 1 1 1 1 1 0,5 0,5 8 - náboženská 0,5 0,5 1 Človek a hodnoty výchova

4 4 3 3 3,52,5 4 3,5 4 4 33 matematika 1 1 2 2 1,5 1 1,5 1 2 14 0,5 0,5 0,5 0,5 0 2 Matematika a práca s informatika 0,5 0,5 0,5 0,5 1 3 informáciami Informatická 1 1 1 3 výchova

pracovné 1 1 Človek a svet práce vyučovanie

33 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

0,5 0,5 1 svet práce 0,5 0,5 1 technika

výtvarná výchova 1 1 1 1 1 1 1 7 Umenie a kultúra 1 1 1 1 4

hudobná výchova 1 1 1 1 1 1 1 7

výchova umením 0.5 0.5 1 0,5 0,5 1

telesná výchova 2 2 2 2 8 Zdravie a pohyb telesná a športová 2 2 2 2 2 10 výchova 1 1 1 1 1 5

Spolu povinná časť 17 18 20 21 21 23 23,5 24 23,5 191

Voliteľné hodiny 5 5 5 5 6 6 6,5 6 6,5 51

Spolu povinná časť 22 23 25 26 27 29 30 30 30 242 a voliteľné hodiny

34 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Rámcové učebné plány pre 1. a 2. stupeň ZŠ

Vzdelávacia Počet hodín za Vyučovací predmet I. II. III. IV. spolu oblasť 1. – 4. ročník Jazyk a Slovenský jazyk a 8 6 6 6 26 26 komunikácia literatúra 1 2 2 2 7 Prvý cudzí jazyk / 0 0 3 3 6 6 anglický jazyk 1 1 0 0 2 32 41 Príroda a 0 1 1 1 3 Prírodoveda 3 spoločnosť 1 1 1 1 1 3 Vlastiveda 3 0 0 0 0 6 7 Človek a Etická výchova / 1 1 1 1 4 4 hodnoty náboženská výchova 0 0 0 0 0 4 4 Matematika 4 4 3 3 14 a práca s Matematika 14 1 1 2 2 6 informáciami Informatická 1 1 1 3 3 výchova 0 0 0 0 17 23 Človek a 1 1 Pracovné vyučovanie 1 svet práce 0 0 1 1 Umenie a 1 1 1 1 4 Výtvarná výchova 4 kultúra 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 Hudobná výchova 4 0 0 0 0 0 8 12 Zdravie a Telesná výchova / 2 2 2 2 8 8 pohyb športová príprava 0 0 0 0 0 8 8 Povinné 76 17 18 20 21 76 hodiny spolu Voliteľné 20 5 5 5 5 20 hodiny Hodiny 96 22 23 25 26 96 spolu

35 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Vzdelávacia Vyučovací Počet hodín za 5. – V. VI. VII. VIII. IX. spolu oblasť predmet 9. ročník Jazyk a Slovenský jazyk a 5 4 4 5 5 23 23 komunikácia literatúra 0 0 0 0 0 0 Prvý cudzí jazyk - 3 3 3 3 3 15 15 anglický 1 1 1 1 1 5 Druhý cudzí 1 1 1 1 4 4 jazyk - nemecký 1 0 0 0 1 42 48 Človek a 1 1 2 1 5 Fyzika 5 príroda 0 0 0 0 0 0,5 0,5 1 2 4 Chémia 4 0,5 0,5 1 0 2 1 1 1 1 1 5 Biológia 5 0 0 1 0 0 1 14 17 Človek a 1 1 1 1 2 6 Dejepis 6 spoločnosť 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 5 Geografia 5 1 1 0 0 0 2 1 1 1 0,5 0,5 4 Občianska náuka 4 0 0 0 0,5 0,5 1 15 18 Človek a Etická výchova / 1 1 1 0,5 0,5 4 4 hodnoty náboženská vých. 0 0 0 0,5 0,5 1 4 5 Matematika 3,5 4 3,5 4 4 19 a práca s Matematika 19 2,5 1 1,5 1 2 8 informáciami 0,5 0,5 0,5 0,5 0 2 Informatika 2 0,5 0,5 0,5 0,5 1 3 21 32 Človek a 0,5 0,5 1 Svet práce 1 svet práce 0 0 0 0,5 0,5 1 Technika 1 0 0 0 2 2 Umenie a 1 1 1 3 Hudobná výchova 3 kultúra 0 0 0 0 Výtvarná 1 1 1 3 3 výchova 0 0 1 1 0,5 0,5 1 Výchova umením 1 0,5 0,5 1 7 9 Zdravie a Telesná a 2 2 2 2 2 10 10 pohyb športová výchova 1 1 1 1 1 5 10 15 Povinné 115 21 23 23,5 24 23,5 115 hodiny spolu Voliteľné 31 6 6 6,5 6 6,5 31 hodiny Hodiny 146 27 29 30 30 30 146 spolu 36 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Počet hodín v povinnej časti a voliteľné hodiny v našej škole

Voliteľné hodiny v jednotlivých ročníkoch si riaditeľstvo školy naplánovalo po konzultáciiách s učiteľmi dlhodobo a zatiaľ nemalo dôvod radikálne ich meniť. a ) Z úrovne dlhoročných dosahovaných výsledkov našich žiakov, b) Reagujúc na súčasnú situáciu v škole ( počet učiteľov, ich aprobácia, materiálne podmienky, učebné pomôcky ) c) Z krátko i dlhodobých cieľov školy, a s tým, čo sa od školy i žiakov očakáva v budúcnosti. d) Zohľadňujúc samotného žiaka, rešpektujúce to, na čo sa zameriava, o čo sa zaujíma, v čom má lepšie dispozície. f) Zo skúseností pedagogického zboru.

1. Vyučovanie na 1. stupni ZŠ ( primárne vzdelávanie ) sme doplnili týmito piatimi hodinami v každom ročníku ( v I.A a I.B triede, v II., II. a IV. triede ). Vyučovanie slovenského jazyka a literatúry sa rozšírilo o jednu hodinu v 1. ročníku a dve v 2. až 4. ročníku. Materinský jazyk a najmä čítanie i písanie žiakov potrebuje vo svojich začiatkoch viac hodín. Neskôr najmä tvorivé čítanie a písanie. Na hodinách sa nemusí pracovať len klasicky so šlabikárom a písankou, môže sa pracovať s detskou literatúrou, s rozprávkami, básničkami, riekankami. Väčšia možnosť nájsť priestor pre talenty v recitácii a dať im viacej príležitostí ( jedna z úloh plánu práce školy ). V 3. a 4. ročníku väčší a širší výber detských časopisov, encyklopédií, ale aj internetu. Možnosť využiť v učebni III. triedy notebooky v každej lavici s využitím výukových programov zo slovenského jazyka a internetu. Väčšia možnosť návštevy a práce v knižnici, ktorá sa nachádza v areále školy. Cieľom bude rozvíjať u žiakov tvorivosť, samostatnosť, logické myslenie a kreativitu. 2. Hodina anglického jazyka v 1. a 2. ročníku. Čím skôr sa žiak zoznámi s cudzím jazykom, tým lepšie sa naučí. Už v materskej škole niekoľko rokov využívame Oboznamovanie s anglickým jazykom u detí 5-6 ročných. Preto vo vyučovaní chceme pokračovať bez prestávky v 1. i 2. ročníku. 3. V 1. ročníku sme posilnili vyučovanie prírodovedy o pol hodinu tak, aby sa tento predmet vyučoval 1 hodinu týždenne. Aby žiakovi bolo umožnené viac rozvinúť činnosť v oblasti spoznávania prírodného prostredia a javov s ním súvisiacich. Má byť samostatne schopné orientovať sa v informáciách a má vedieť ich objektívne spracovať. 4. V 1. ročníku sme pol hodinou v súlade s požiadavkou farského úradu a aj rodičov posilnili vyučovanie NV, cieľom je, aby si žiak uvedomoval svoju jedinečnosť a schopnosť rozlišovať dobro od zla práve vo veku, keď sa učí čítať a písať. 5. V ročníkoch 1. až 4. jedna vyučovacia hodina posilnila výtvarnú výchovu. S výtvarným umením veľmi skoro mladý človek prichádza do styku, je s ním spojená aj estetika, harmónia, etika, sčasti pracovné návyky a disciplína, zároveň fantázia a dnes veľmi preferovaná tvorivosť. 6. Jedna hodina v 1. a 2. ročníku, dve hodiny v 3. a 4. ročníku posilnili matematiku. Tá je dnes s informatikou predmet, ktorý sa v budúcnosti bude najviac využívať. V súčasnosti sú ešte stále preferované oba hlavné predmety ( napr. aj celoštátne testovanie žiakov po absolvovaní primárneho vzdelávania ). Dobré základy predmetov matematika a slovenský jazyk musia nadobudnúť žiaci už v ročníkoch 1. - 4.

Školský vzdelávací program v ročníkoch 5. - 9. ( nižšie sekundárne vzdelávanie ) sme posilnili v 5. až 9. ročníku nasledovne: 1. Jedna hodina vo všetkých ročníkoch posilnila vyučovanie anglického jazyka z troch hodín na štyri vyučovacie hodiny. Hodiny budú určené na rozšírenie, ale aj na konverzáciu s rozširovaním slovnej zásoby, realizáciu projektov, opakovanie a upevňovanie učiva. Zároveň 37 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014 sme reagovali na novovytvorené materiálne podmienky školy ( vyučovanie anglického jazyka môže byť realizované aj v špeciálnej jazykovej učebni, obe vyučujúce anglického jazyka sú kvalifikované ) a môže sa využiť delenie na skupiny. 2. Nemecký jazyk je taktiež posilnený v 6. ročníku o jednu hodinu. Posilnenie vyučovania cudzích jazykov a dôraz na efektívnosť a uplatnenie vyučovania v praxi má škola vo svojom dlhodobom plánovaní. 3. Vyučovanie matematiky sme posilnili ( v 5. ročníku o 2,5 hodiny, v 6. ročníku. o 1 hodinu, v 7. ročníku o 1,5 hodiny, v 8. ročníku o jednu hodinu, v 9. ročníku o 2 hodiny ) vzhľadom k tomu, že matematika ako jeden z hlavných predmetov, celoštátne testovaný v 5. a 9. ročníku, potrebuje väčšiu dotáciu. 4. Predmet informatika sme rozšírili v každom ročníku o pol hodiny. Dôvodom je skvalitňovanie vyučovania využívaním IKT v praxi. 5. V porovnaní s predchádzajúcim školským rokom sme však dotáciu hodín informatiky znížili. Z toho dôvodu, že vedomosti a zručnosti z práce s počítačmi a internetom možno čoraz viac a efektívnejšie využiť na iných vyučovacích predmetoch. Aj preto sme posilnili vyučovanie geografie v 5. a 6. ročníku o jednu hodinu. 6. Predmet výchova umením v 8. a 9. ročníku je posilnený o jednu polhodinu. Umenie a estetika má v živote dospievajúceho človeka dôležité miesto, a preto by mala byť zastúpená aspoň jednou vyučovacou hodinou v týždni. Z toho istého dôvodu je posilnená jedna hodina výtvarnej výchovy v 7. ročníku, v súčasnom období a situácii v spoločnosti má výchova umením dôležitý význam. 7. Predmet biológia v 7. ročníku je posilnený o jednu polhodinu vzhľadom k rozsahu a významu učiva. 8. Predmet chémia je v 8. ročníku dotovaný 1 hodinou, dôvodom je dôležitosť predmetu pre praktický život človeka, ale i odbornosť učiteľov v škole. V 6. a 7. ročníku je posilnený o 0,5 hodiny. Ako v prípade 4, 6 a 7 všetky vyučovacie hodiny so základom 0,5 alebo 1,5 hodiny komplikujú tvorbu i plnenie rozvrhu hodín, ale i samotnú realizáciu vyučovania 9. Počet hodín predmetov svet práce a technika v ročníkoch 7. a 8. je pôvodný ( 0,5 + 0,5 hodiny ). Vyučovanie sa bude realizovať tak, že jeden týždeň bude jedna hodina predmetu svet práce, druhý týždeň jedna hodina techniky. Škola plní jednu zo svojich priorít, že vzhľadom k veľmi dobrým materiálnym podmienkam a vzhľadom k cieľu: športom a pohybom vychovávať zdravých mladých ľudí, posilňuje v každom ročníku na 2. stupni ZŠ telesnú a športovú výchovu na tri hodiny týždenne.

38 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Pracovné úväzky a triednictvo učiteľov ZŠ

počet triedy učitelia úväzky hodín

Ladislav Škrabák S VIII. 5 SP VIII.d 0,5 T VIII.d 0,5 6 Jana Pisárová Tšv VI.d 2+1 Tšv VII.d 2+1 Tšv VIII.d 2+1 Tšv IX.d 2+1 12 S I.A 8+1 M I.A 4+1 P I.A 0,5+0,5 Vv I.A 1+1 Tv I.A 2 Hv I.A 1 I.A Radka Urminská 22 Tv III. 2 S I.B 8+1 M I.B 4+1 P I.B 0,5+0,5 Vv I.B 1+1 Tv I.B 2 Hv I.B 1 I.B Mária Lazorová 22 P III. 1 V III. 1 S II. 6+2 P II. 1 M II. 4+1 Iv II. 1 Hv II. 1 Tv II. 2 V II. 1 II. Petra Hladká 23 Tšv V.d 2+1 Ev I.st. 1 S III. 6+2 M III. 3+2 Iv III. 1 A I.A 0+1 A I.B 0+1 A III. 3 III. Katarína Švančarová 23 A ½VII. 3+1 S IV. 6+2 A IV. 3 Vv IV. 1+1 Iv IV. 1 Pv IV. 1 P IV. 1 V IV. 1 Hv IV. IV. Eva Thiel 1 23 N VI. 1+1 N VII. 1 N VIII. 1 N IX. 1 M V. 3,5+2,5 Ch VI. 0,5+0,5 Ch VII. 0,5+0,5 Ch VIII. 1+1 Ch IX. 2 V. Iveta Polačiková B V. 1 B VI. 1 B VII. 1,5+0,5 B VIII. 1 B IX. 1 23 I V. 0,5+0,5 I VI. 0,5+0,5 I VII. 0,5+0,5 I VIII. 0,5+0,5 I IX. 0,5+0,5 S V. 5 S VI. 4 VU VIII. 0,5+0,5 VU IX. 0,5+0,5 VI. Katarína Baranovičová Vv II. 1+1 Vv III. 1+1 Vv V. 1 Vv VI. 1 Vv VII. 1+1 23 Hv III. 1 Hv V. 1 Hv VI. 1 Hv VII. 1 A II. 0+1 A V. 3+1 A VI 3+1 A ½VII. 3+1 A VIII. 3+1 A IX. 3+1 VII. Eva Repková 23 Ev II.st. 2 M IV. 3+2 M VIII. 4+1 M IX. 4+2 VIII. Dagmar Jakubcová 23 G V. 1+1 G VI. 1+1 G VII. 1 G VIII. 1 G IX. 1 S VII. 4 S IX. 5 D V. 1 D VI. 1 D VII. 1 D VIII. 1 D IX.2 IX. Katarína Barlová 22 SP VII.d 0,5 T VII.d 0,5 IŠPR 6 Tšv V.ch 2+1 Tšv VI.ch 2+1 Tšv VII.ch 2+1 Tšv VIII.ch 2+1 Ladislav Urbánek Tv IX.ch 2+1 Tv IV. 2 SP VII.ch 0,5 T VII.ch 0,5 SP VIII.ch 0,5 T 19 VIII.ch 0,5 M VI. 4+1 M VII. 3,5+1,5 On V. 1 On VI. 1 On VII. 1 On VIII. 0,5+0,5 Rudolf Malík 20 On IX. 0,5+0,5 F VI. 1 F VII. 1 F VIII. 2 F IX.1 Anton Gubala Nv I.A 0,5+0,5 Nv I.B 0,5+0,5 Nv II. 1 Nv III.1 Nv IV.1 10 Nv V. 1 Nv VI. 1 Nv VII. 1 Nv VIII. 0,5+0,5 Nv IX. 0,5+0,5 Počet vyučovacích 294 hodín

39 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Odbornosť vyučovania

2013/2014 I.A I.B II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. spolu odb. %

Slovenský jazyk 9 9 9 9 8 8 8 8 8 8 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 65 65 100 literatúra

Anglický jazyk 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 4 4 4 4 8 8 4 4 4 4 33 33 100

Nemecký jazyk 2 2 2 2 1 1 5 5 100

Prírodoveda 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 100

Vlastiveda 1 1 1 1 1 1 3 3 100

Fyzika 1 0 1 0 2 0 1 0 5 0 0

Chémia 1 1 1 1 2 2 2 2 6 6 100

Biológia 1 0 1 0 2 0 1 0 1 0 6 0 0

Dejepis 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 6 6 100

Geografia 2 0 2 0 1 0 1 0 1 0 7 0 0

Občianska náuka 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 100

Etická výchova 1 0 1 0 1 0 3 0 0

Náboženská 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 100 výchova

Matematika 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 5 5 5 5 5 5 6 6 52 52 100

Informatika 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 5 0 0

Informatická 1 0 1 0 1 0 3 0 0 výchova

Prac. vyučovanie 1 1 1 1 100

Svet práce 1 0 1 0 2 0 0

Technika 1 0 1 0 2 0 0

Výtvarná výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 14 14 100

Hudobná výchova 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 8 4 50

Výchova umením 1 1 1 1 2 2 100

Telesná výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 10 100

Telesná a športová 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 30 30 100 výchova

IŠPR 6 6 6 100

spolu 294 257 87,41

40 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Mimovyučovací proces, aktivity školy

Záujmové útvary

názov vedúci čas

1. Pletieme, vyšívame Eva Thiel pondelok

2. Oxymoron - jazykový Katarína Barlová pondelok

3. Recitačný Katarína Baranovičová utorok

4. Dvojtakt Jana Pisárová utorok

5. Športový Darina Poláková utorok

6. Hókus pókus - chemický Iveta Polačiková streda

7. Farbičky - výtvarný Katarína Baranovičová streda

8. Šikovné prstíčky Emília Grimeková streda

9. Plusko - matematický Dagmar Jakubcová štvrtok

10. Train Eva Repková štvrtok

11. Rebelky - tanečný Bernadetta Ďurišová štvrtok

12. Špekáčik - turistický Katarína Švančarová sobota

13. Bakuľa - turistický Ladislav Urbánek sobota

14. Mladí poľovníci Viera Puterová sobota

V tomto školskom roku pracoval iba v materskej škole krúžok Keramika pre deti ( keramický kurz ) s výtvarníčkou Alžbetou Behanovou. V záverečnom vyhodnotení napísala: Deti bolo prihlásených 23. Pre veľký záujem sme deti rozdelili do dvoch skupín. Prvá skupina pracovala prvý školský rok a druhá skupina pokračovala od druhého polroka. Cena jednej vyučovacej hodiny je 2.50 eur , v cene je zahrnutý všetok materiál a pomôcky. Výrobky, ktoré si deti vyrobili, si zobrali aj domov. Takmer všetky práce sme vypaľovali v keramickej peci. Povrchovú úpravu robíme zvyčajne len s temperovými farbami. Práca s hlinou je pre deti veľmi prospešná je to materiál, s ktorým sa málokde stretnú, a práca s hlinou ich veľmi baví. Pôsobí na deti upokojujúco a pri práci s ňou si zdokonaľujú jemnú motoriku. Po celoročnom zhodnotení bolo zreteľne vidieť, ako sa deti zdokonalili. A práve v škôlke v Maduniciach sa výborne pracuje, nakoľko má výborných pedagógov s veľkým srdcom.

V škole pracovalo počas celého školského roku 14 záujmových útvarov. Žiaci mali možnosť prihlásiť sa do viacerých krúžkov naraz, mnohí to využili. Na konci mesiaca september sa nahlásili elektronicky spracované výsledky po sčítaní vzdelávacích poukazov.

41 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Úspešní žiaci a ich učitelia v školskom roku 2013/ 2014

Tabuľka A

Geografická Obvodné kolo Jozef Lacheta 3 Mgr. Dagmar Jakubcová olympiáda

Okresné kolo Michal Dzuro, Kristián Mráz, Jozef Lacheta, Erik Polačik, Volejbal 2. Mgr. Ladislav Urbánek ( chlapci ) Peter Plecho, Jaroslav Vlk, Adrián Pikna, Marcel Pikna

Obvodné kolo Cezpoľný beh družstiev Nina Líšková, Veronika Hesková, Vanesa Hargašová 1. Mgr. Jana Pisárová ( dievčatá )

Zdobenie Okresná súťaž Laura Thiel 1. Emília Grimeková medovníkov CVČ

Nela Mečírová, Miriam Ižoldová, Adriana Jarošková, Okresná Sebastián Putera, Barbora Baráthová, Roman Miklóš, Emília Grimeková Darina Vitaj jeseň výtvarná súťaž 1. Martin Ostrovský, Laura Thiel, Viktória Pisariková, Nina Poláková CVČ Polačiková

Okresné kolo bez vo výtvarnej vyhlásenia Naďa Fačkovcová Európa v škole časti v poradia tri Mgr. Katarína Baranovičová Nina Kubincová a Aneta Ďurišová jednotlivých najlepšie kategóriách práce

Putujeme za Okresné kolo Nina Polačiková 3. Mgr. Iveta Polačiková ľudovou piesňou

bez Celoštátna vyhlásenia Vojaci očami výtvarná súťaž Martin Ostrovský poradia Mgr. Katarína Baranovičová detí MO SR medzi úspešnými

Okresné kolo Vesmír očami medzi výtvarná súťaž Nina Kubincová Mgr. Katarína Baranovičová detí úspešnými

Rozprávkové Okresné kolo Nikolas Vančo 3. Mgr. Katarína Švančarová vretienko

Štúrove a Hollého Krajské kolo Branislav Rak 3. Mgr. Katarína Baranovičová rétorické II.kat. Drahovce

Hollého Okresné kolo Michal Ješko 3. Mgr. Katarína Švančarová pamätník I.kat.

Slávik Okresné kolo Nina Polačiková 1. Mgr. Iveta Polačiková Slovenska I.kat.

Matematická Okresné kolo Veronika Hesková 2. Mgr. Dagmar Jakubcová olympiáda

Zimný pozdrav Výtvarná súťaž Vanesa Vančová, Pavol Vardžák, Adam Jaroška, Nela 1. Darina Poláková ŠKD Mečírová, Laura Thiel, Viktória Pisariková, Nina Emília Grimeková

42 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Geografická Obvodné kolo Jozef Lacheta 3 Mgr. Dagmar Jakubcová olympiáda

Okresné kolo Polačiková, Martin Ostrovský, Ľudmila Poláková

Pytagoriáda Okresné kolo Veronika Hesková 3 Mgr. Dagmar Jakubcová

Pytagoriáda Okresné kolo Simona Michalčíková 3 Mgr. Dagmar Jakubcová

Slovensko Celoslovenská medzi Nina Kubincová Mgr. Katarína Baranovičová tvojimi očami výtvarná súťaž úspešnými

V uvednej tabuľke sú mená tých žiakov a učiteľov, ktorí sa umiestnili do tretieho miesta. Škola sa aktívne zapojila do viacerých olympiád a okresných či celoštátnych súťaží. Vymenovaní žiaci a učitelia boli v závere školského roka odmenení darmi vo finančnej hodnote, ktorá prináleží k danému umiestneniu v súťaži. Napriek zlepšeniu v oblati speváckych a recitátorských súťaží úloha stále platí aj pre školský rok budúci.

43 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

V mimovyučovacom a mimoškolskom procese je činnosť školy rozmanitá. Všetky ďalej uvedené podujatia podporujú a sú obohatením Školského vzdelávacieho programu.

Slávnostné akadémie v škole a obci: - Mikuláš 2013 ( v decembri detské predstavenie pre Mikuláša v MŠ a oslava Mikuláša a prichádzajúcich Vianoc s kultúrnym programom v KD Madunice ) - Deň Jána Hollého ( každoročné hudobno-literárno-recitačné pásmo žiakov tento školský rok pri mimoriadnej príležitosti - vo februári 1815 Ján Hollý prišiel do Maduníc, program pripravila Mgr. Katarína Baranovičová ). Podujatie bolo v tomto roku vynimočne pre spomínané výročie už vo februári ( 18.2. ) a umelecky bolo zamerané na folklór. - Deň matiek ( spolupráca s obcou 11.5. 2014 - umelecké pásmo detí MŠ a žiakov ZŠ v KD Madunice s príhovorom riaditeľa školy ). Krátke umelecké pásmo pripravili žiaci aj pre dôchodcov na stretnutí v KD 14.10. 2012 ( s Janou Pisárovou ).

„Dni s veľkým D“ v škole: - Predvianočný deň ( v decembri vianočná burza, vianočný trh, vianočná akadémia) - Deň Jána Hollého - Deň detí ( v júni celodenné podujatie s hrami, súťažami v MŠ i ZŠ ) K nim treba už rátať aj Fašiangový deň. Uskutočnil sa 21.2. ( Mgr. Eva Repková ). Žiaci sa o tejto národnej tradícii teoreticky i prakticky naučili z množstva akcií ( súťaž, pochovávanie basy, masky, hudobné a tanečné folklórne prejavy )

Ďalšie podujatia v škole: - Dary Zeme – v septembri a októbri výstava poľnohospodárskych produktov ( 1. stupeň ). - Šarkaniáda ( v októbri výstava zhotovených šarkanov v priestoroch školy , 1. stupeň ). - Výstava vianočných svietnikov, adventné vence a zdobenie medovníkov ( Emília Grimeková, Eva Repková ), vianočná výzdoba zhotovených žiakmi ZŠ v novembri a decembri. - Maškarný ples ( jeden v ZŠ dňa 11.2. pre žiakov a druhý pre deti v MŠ ). - Celoškolský Halloween dňa 29.10. doplnený súťažou o najkrajšie vyzdobenú učebňu. - Deň Zeme, tradičné maľovanie na asfalt žiakov 1. stupňa ( apríl ) - Beseda s policajtom na tému dopravná výchova i bezpečnosť v čase letných prázdnin v júni 2014. Praktická pomoc obecnej polície na prechodoch pre chodcov pre žiakov ZŠ a deti MŠ v posledný deň školského roku. - Pravidelná výstava kníh v marci, mesiaci knihy, v tom istom čase literárna exkurzie detí MŠ a žiakov ZŠ do obecnej knižnice. - Mg. Katarína Baranovičová poslala so svojimi žiakmi ( školské, domáce a krúžkové ) práce do siedmich výtvarných súťaží v priebehu roka ( spolu s MŠ aj do najstaršej výtvarnej súťaže vo februári – Vesmír očami detí ). V marci navštívila výtvarnú výstavu so šiestakmi v Robotníckom dome v Hlohovci. - Mgr. Ladislav Škrabák žiaka Branislava Raka pripravil do súťaže literárnej SCIFI ( Ako si vymýšľam ), Hodžov novinársky článok a Európa v škole. V závere roka ten istý žiak s Mgr. Katarínou Baranovičovou úspešne reprezentoval školu v Štúrových a Hollého Drahovciach. - V škole sa uskutočňujú pravidelné medzitriedne športové súťaže v basketbale i futbale. Napríklad v 39. ročníku Interligy ( Mgr. Ladislav Urbánek ) vyhrali futbalový turnaj deviataci ( s názvom F.C. Šaňo ) pred ôsmakmi ( F.C. Rebeli ) a siedmakmi ( F.C. Kočár ). S desiatimi gólmi bol najlepší strelec ôsmak Michal Dzuro. - Lyžiarsky výcvikový kurz sa v tomto školskom roku nekonal. Rodičov odradili vysoké finančné náklady. 44 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

-Škola v prírode sa realizovala na 1. stupni v dňoch 19. až 23.5. 2014. Žiaci z prvého stupňa, ktorých rodičia mali záujem, boli s triednymi učiteľkami ( zodpovedná Mgr. Petra Hladká ) v Terchovej. - V súlade s predpismi sa v škole uskutočnili dvakrát účelové cvičenia Ochrana človeka a prírody na prvom i druhom stupni ZŠ, vrátane nácviku evakuácie ( v ZŠ aj v MŠ ) 23.6. 2014. Za prípravu cvičenia i samotnú realizáciu ( jeden deň teoretická časť, druhý deň praktická časť, vypracované pedagogicko-organizačné zabezpečenie podujatia ) boli zodpovední Mgr. Petra Hladká a Mgr. Ladislav Urbánek. - V apríli sa Mladí zachranári CO zúčastnili v okresnom kole v Hlohovci s Mgr. Ivetou Polačikovou. - Zber starého papiera sa uskutočnil v októbri 2013. - Exkurzie a výlety boli naplánované v prílohe Plánu práce školy na školský rok 2013/2014 a bola za ňu zodpovedná Mgr. Katarína Barlová. Na začiatku školského roku škola rodičov žiakov písomne požiadala o informatívny súhlas k organizovaniu hromadných školských akcií v danom školskom roku. Niektoré podujatia: - Návšteva Pamätnej izby Jána Hollého, Záhrady a pamätnej zóny Jána Hollého ( v okóbri s VIII. triedou Mgr. Ladislav Škrabák, s II. triedou Mgr. Eva Thiel ). - Návšteva divadla spojená s Mikulášom v Trnave ( ŠKD a Darina Poláková ), návšteva divadla v Nitre tried V., VI. a VII. ( Mgr. Iveta Polačiková a Eva Repková ) - Ostatné školské výlety či vychádzky ( aj triednické hodiny ) bývali v prírode v madunickom okolí, uskutočnili sa regionálne vychádzky s opekaním v prírode. Žiaci VII. triedy strávili dvakrát noc v škole, žiaci 1. stupňa boli spoločne v závere roka v júni v Bojnej, VII. A IX. trieda na Lanovej dráhe v Trnave, VII. a IX. trieda v kine.

Vzdelávacie poukazy 2013 / 2014

Počet vydaných vzdelávacích poukazov: 190 Počet prijatých vzdelávacích poukazov: 156 % 82,10 Počet žiakov, ktorí neabsolvovali predpísaný počet hodín 0 záujmového vzdelávania % v školskom roku 2011/2012 82,41 % v školskom roku 2012/2013 86,77

Vyhodnotenie činnosti ŠKD

Školský klub detí mal v školskom roku 2012/2013 dve oddelenia a 32 detí. V prvom oddelení boli žiaci z prvého a druhého ročníka ( počet 17 ), v druhom oddelení boli žiaci tretieho a štvrtého ročníka ( 16 ). Mesačný poplatok na čiastočnú úhradu nákladov bol podľa všeobecne záväzného nariadenia č.3/2010 vydaného Obcou Madunice dňa 15.12. 2010 určený vo výške 6 Eur. Zdá sa, že i táto relatívne malá suma bráni rodičom svoje dieťa do ŠKD prihlásiť. Úlohou vychovávateliek, ale i učiteliek 1. stupňa s vedúcou MO bude v nasledujúcom školskom roku získať prirodzený záujem detí a ich rodičov o popoludňajšiu činnosť v škole. Začiatok prevázky ŠKD bol ovplyvnený rozvrhom hodín na 1. stupni ZŠ. Mnohé deti odchádzali z klubu hlavne po 15. hodine, keď sa ich rodičia vracali z práce. Preto sa obe

45 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

oddelenia v tomto čase spájali. Z toho dôvodu tretí rok mali krátený pracovný úväzok obe vychovávateľky. Školský klub detí sa riadil svojím štatútom. Pracoval podľa Výchovného programu ŠKD v súlade so Školským vzdelávacím programom. Činnosť oboch oddelení sa odvíjala z celoročného plánu práce školy a plánu ŠKD. Hlavnou náplňou bolo využívať voľný čas čo najlepšie s prihliadnutím na vekové zloženie detí. Týždenné klubové aktivity prihliadali na stránku spoločensko – vednú, prírodovednú , rekreačno – záujmovú, pracovno – výtvarnú a športovo – brannú. Prevádzka v ŠKD:

ŠKD l. oddelenie 2. oddelenie 2013/2014 Emília Grimeková Darina Poláková pondelok 10.00 - 15.00 11.00 - 16.30 utorok 12.00 - 16.30 11.00 - 15.30 streda 11.00 - 15.00 11.00 - 16.30 štvrtok 11.30 - 16.30 12.00 - 15.00 piatok 12.00 - 16.30 11.00 - 15.30

V tomto školskom roku sa kládol veľký dôraz na správne využitie voľného času detí nielen v ŠKD, ale v spolupráci s rodičmi aj doma. Predchádzanie problémov vzájomných vzťahov medzi žiakmi však zostal. Vychovávateľky organizovali rôzne spoločenské hry, v ktorých témou bolo priateľstvo, vzájomná pomoc, úcta k druhému. Venovali pozornosť praktickému správaniu detí i v čase realizovania výchovných akcií, pri využívaní telocvične, nového ihriska, okolia školy. Pre činnosť ŠKD bol využívaný celý areál školy - park, ihrisko ( Emília Grimeková ) aj telocvičňa ( Darina Poláková ). Vychovávateľky využívali aj počítačovú miestnosť, audiovizuálnu techniku, video a televízor najmä v nevhodnom počasí. Činnosť klubu bola pestrá na rôzne zábavné a spoločenské hry v podobe súťaží, kvízov, hádaniek. Mladší žiaci sa v klube radi zapájajú do mnohých ( najmä výtvarných ) súťaží organizovaných CVČ Dúha Hlohovec starší žiaci obľubujú športovanie, hry v parku školy, vychádzky. Deti sa v ŠKD ( hlavne v I. oddelení ) zapojili do štyroch okresných súťaží organizovaných CVČ Dúha Hlohovec a v troch z nich sa umiestnili na 1. mieste ( podrobnejšie v časti úspešní žiaci ). Ďalšie podujatia ŠKD: zoznamovací večierok, vedomostné súťaže Múdra Sova, Kufor, orientačné a prekážkové behy v netradičných disciplínach, Deň matiek, turnaje v spoločenských hrách, kufor – hra na slovnú zásobu, tanečná párty, pomoc pri úprave exteriérov školy, príležitostné brigády v jej okolí. Veľa času strávili žiaci v dobrom počasí s vychovávateľkami vonku na čerstvom vzduchu a pohybovými športovými aktivitami. Na športovanie využívali telocvičňu i viacúčelové ihrisko, najmä v zimnom počasí chodili aj do počítačovej učebne. Na želanie rodičov si žiaci mohli písať domáce úlohy a pripravovať sa na vyučovanie. Praktickou nevýhodou v klube je čas odchodu detí z neho. Je rôzny podľa toho, ako rodičia detí prichádzajú popoludní z práce. Narúša to celistvosť naplánovanej činnosti vychovávateliek.

Činnosť výchovnej poradkyne

46 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Funkciu VP vykonávala Mgr. Katarína Barlová. Pre svoju prácu má vytvorené všetky podmienky. Kanceláriu, počítač, miesto na okladanie dokumentov vo vedľajšej miestnosti. Kancelária je zariadená tak, aby slúžila ako návštevná miestnosť pre hostí a najmä rodičov. Dominantnou úlohou je príprava žiakov končiacich dochádzku v ZŠ. Prácu začala prípravou informačnej nástenky so zameraním na prezentáciu jednotlivých profesií a vypracovaním plánu práce výchovného poradcu. Spracovala Plán výletov a exkurzií. Činnosť VP bola veľmi aktívna vo všetkých oblastiach. Znova sa zvýšila činnosť ( v dokumentácii i prakticky ) v oblasti integrácie žiakov a v príprave žiakov končiacich povinnú školskú dochádzku. Pramenila aj zo zvýšenej „reklamnej“ činnosti stredných škôl a najmä odborných učilíšť. Ruhou významnou činnosťou je organizácia práce, dokumentácia žiakov integrovaných. Zaktualizovala zoznam integrovaných žiakov a skompletizovala ich dokumentáciu v spolupráci s riaditeľstvom školy, triednymi učiteľmi, rodičmi a Pedagogicko- psychologickou poradňou v Hlohovci, s ktorou bola v pravidelnom kontakte. Pravidelne sa zúčastňovala na zasadnutiach metodického orgánu výchovných poradcov v Hlohovci a spolupracovala s CPPPaP Hlohovec. V priebehu prvého polroka monitorovala zmenu pri výbere povolania u žiakov 9. ročníka a pripravovala potrebné doklady k prihláškam žiakov na SŠ spolupracujúc s rodičmi, aj na mimoriadnej triednej schôdzi ZR 9. ročníka, aj mimo vyučovania. Spolupracovala pri zápise žiakov do 1. ročníka ZŠ. Umiestneniu žiakov končiacich ZŠ v druhom polroku venovala maximálnu pozornosť, patrí jej nástenka na chodbe zameraná na túto činnosť. Všetci žiaci boli bez problémov na ďalsie štúdium prijati. Zber informácií o končiacich žiakoch a komunikáciia s Výpočtovým strediskom sa vykonáva počítačovým programom Proforient. Žiaci sa informovali o učebných odboroch na stredných školách počas Dní otvorených dverí, činnosť ktorých koordinovala a so žiakmi 9. ročníka aj navštívila niektoré stredné školy. Výchovná poradkyňa viedla a riešila problémy so žiakmi patriacimi do špeciálnej ZŠ, no na žiadosť rodičov integrovaných do bežnej ZŠ. V tomto školskom roku boli v škole traja žiaci. Zabezpečila potrebnú dokumentáciu spolupracujúc s Centrom špeciálnopedagogického poradenstva pri Špeciálnej ZŠ v Hlohovci. Zabezpečila špeciálne učebnice a iné učebné pomôcky. V budúcom školskom roku škola plánuje zabezpečiť špeciálno-pedagogický servis priamo v škole.

Koordinátorku protidrogovej prevencie v škole vykonávala Mgr. Iveta Polačiková. Podrobne vypracovala svoj plán na celý školský rok. Pravidelne o svojej aktivite oboznamovala PR, v zborovni je zriadené protidrogové okienko, pomáha vyučujúcim i triednym učiteľom vo výchovno-vzdelávacom procese i mimovyučovacích a mimoškolských podujatiach. V škole nebol v sledovanom roku medzi žiakmi ani jeden prípad výskytu či používania drogy. Koordinátorka sama organizovala niektoré podujatia v škole, ktoré sú vymenované v iných častiach správy, aktívne spolupracovala s riaditeľstvom školy i zriaďovateľom.

Údaje o projektoch

Projekt regionálna škola

Projekt sa realizoval v škole štrnásty školský rok. Na začiatku každého školského roku sa plán projektu obnovuje, prispôsobuje sa novým podmienkam a úlohám. V tomto školskom roku bola aktuálna najmä kniha, ktorá bola vydaná na počesť 50. výročia plmoorganizovanej školy - Madunická škola, ba i všetok materiál, ktorý sa pri tejto príležitosti v škole použil a 47 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014 ponechal na ďalšie využitie. Materiálne podmienky sú dobré, základné vyučovacie potreby ( pomôcky, ktorým dominuje Madunická izba vrátane výzdoby – panely na chodbách a triedach, kútik Jána Hollého s plastikou, literatúra ) sú k dispozícii učiteľom vo vyučovacom i mimoškolskom procese. 1. Všetok materiál v škole, vytvorený k projektu, tak plnil dve funkcie: a) estetickú b) vzdelávaciu 2. Učitelia využívali materiál k projektu na vyučovacích hodinách, nielen dejepisu. 3. Projekt Regionálna škola sa využíval aj v mimovyučovacej i mimoškolskej činnosti. 4. Webová stránka školy o projekte ( o akciách s ním suvisiacich ) informuje. 5. Po zlúčení základnej školy s materskou sa časti projektu realizovali aj v materskej škole. 6. O projekt mala záujem aj verejnosť a v danej oblasti so školou aktívne spolupracovala. 7. Projekt v tomto štádiu už nie je finančne náročný, pretože základné aj nadštandardné materiálne vybavenie je vybudované. Predkladateľom projektu od jeho začiatku je Mgr. Ladislav Škrabák. V oblasti regionálnej výchovy škola veľmi často a intentívne spolupracuje so svojím zriaďovateľom, Obcou Madunice. Spája ich predovšetkým meno Jána Hollého. Podujatia, ale aj starostlivosť ( žiacke brigády ) i tvorba prostredia, v ktorom kedysi madunický kňaz a básnik žil.

Projekt Škola podporujúca zdravie

Predkladateľkou projektu bola Mgr. Jana Pisárová. Škola patrí do Národnej siete škôl podporujúcich zdravie v Slovenskej republike od 1.9. 2002. Plán projektu bol na začiatku školského roka prepracovaný a prispôsobený súčasným podmienkam. Vhodne sa dopĺňa s Programom environmentálnej výchovy v škole ( Mgr. Mária Lazorová ), s Plánom výchovy k manželstvu a rodičovstvu ( Mgr. Jana Pisárová a Mgr. Katarína Barlová ) a Plánom koordinátorky drogových prevencií ( Mgr. Iveta Polačiková ). Všetky sú prílohou Plánu práce školy a každý školský rok sa upravujú. Niektoré časti projektu využíva vo svojej činnosti aj materská škola. V školskom roku 2013/2014 bola hlavným motívom projektu Čistota a poriadok v triedach. Úlohou projektu bolo plniť bežné úlohy v škole tak, aby sa deti učili v zdravom prostredí, aby sa zoznámili s teoretickými poznatkami na vyučovaní a prakticky ich zvládali najmä v mimovyučovacom procese. Projekt zároveň kontroluje, ako sa dodržiavajú v škole zásady hygieny, psychohygieny, ako sa realizuje úprava interiérov i areálu školy ( aktívna je účasť učiteľov a žiakov pri úprave zelene, parku, chodníkov, prírodnej učebne v parku školy, ihriska ). Reaguje aj na situácie v škole pri zvýšení výskytu chrípky, pedikulózy a podobne. Znova sa škole darilo využívať šport a športové podujatia na upevňovanie zdravia žiakov. Škola sa zúčastnila aj v tomto školskom roku na takmer všetkých okresných športových a branných podujatiach, a to s dobrým umiestnením ( v tabuľke úspešní žiaci ). Opäť realizovala aj vlastné športové dlhodobé súťaže v jesenných a zimných mesiacoch ( tradičné O pohár riaditeľa školy vo futbale, turnaje v basketbale ). Počas obdobia zvýšeného výskytu chrípky sme v škole ani ďalší rok nezaznamenali veľmi vysoký počet chýbajúcich žiakov. Pravidelne sa škola ( ZŠ i MŠ, predmety, nábytok, hračky a učebné pomôcky, podlahy ) dezinfikovala. V mesiacoch október 2013 a marec 2014, ale i priebežne, sme vykonali celoplošnú deratizáciu, V materskej škole sa dezinfikujú prostredie i hračky podľa predpisov, v základnej škole každý piatok, v čase výskytu chrípky častejšie. Aj v rámci plnenia projektu Škola podporujúca zdravie škola pokračuje spolupráci s firmou Lindstrom. Firma v budovách ZŠ a MŠ za poplatok pravidelne po dvoch týždňoch

48 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014 vymieňa čistiace rohože pri vstupoch do budov ZŠ a MŠ, v tomto roku sa rohože objednali aj pri bočných vstupoch do telecvične.

Medzinárodný projekt

Škola doteraz realizovala dva medzinárodné projekty. V školských rokoch 2005/2006 až 2007/2008 prvý trojročný Socrates, v školských rokoch 2009/2010 a 2010/2011 druhý Comenius – školské partnerstvá. V poradí tretia žiadosť k projektu Comenius s názvom Žiadna príroda – žiadny človek, orientovaného na environmentálnu a vlasteneckú výchovu, našej škole zamietli v júni 2013. Ďalší projekt V rozprávkovom lese sme ako koordinátor spoločne s ostatnými školami z Turecka, Litvy, Slovinska, Poľska, Bulharska, Maďarska a Grécka prihlásili v marci 2014. Až v v septembri 2014 Národná agentúra programu Erasmus+ pre vzdelávanie a odbornú prípravu škole oznámila, že je schválený. Autormi projektu v škole boli Mgr. Katarína Švančarová, Mgr. Jana Pisárová a Mgr. Ladislav Škrabák. Prvým rokom jeho realizácie bude školský rok 2014/2015.

Projekt Infovek

Našej škole schválili projekt v roku 2002 ( je vedená pod identifikačným číslom číslom 0670 ). V tomto školskom roku škola z vlastného rozpočtu doplnila bežný počítačový inventár ( tlačiarne do zborovne ), aby skvalitnila výchovno-vyučovací proces i prístup k internetu. WIFI systém je v celej budove školy, v každej jeho miestnosti. Internet si škola zaviedla aj do vedľajšej budovy, kde je knižnica. Internet má škola zdarma. Internet v budove MŠ je tak isto zdarma. Bez počítačov a počítačovej učebne si už nemožno predstaviť vyučovanie. Preto sa škola znova prihlásila do projektu modernizácia školy a dostala interaktívnu tabuľu a počítač. Škoda, že sa jej nepodarilo získať aj sľúbené tablety. Tie budú v budúcnosti veľmi dôležitou pomôckou pre každého žiaka školy a učiteľa. Nielen informatika ako vyučovací predmet, ale i ďalšie predmety využívali počítače, notebooky i interaktívne tabule. Stúpa počítačová gramotnosť učiteľov i žiakov. Každá trieda a každý žiak sa k počítaču v učebniach ľahko dostane. Bol vypracovaný rozvrh a vyučovanie v počítačovej i jazykovej učebni. V počítačovej učebni sa nachádza okrem 18 počítačov aj tlačiareň, skener, dataprojektor, webová kamera. V jazykovej učebni notebook s interaktívnou tabuľou a audiozariadenie so slúchadlami pre 15 žiakov. Interaktívna tabuľa je aj v prírodovednej učebni a troch bežných učebniach. Učitelia ZŠ majú v zborovni k dispozícii dva počítače s internetom, výchovná poradkyňa vo svojej kancelárii jeden. Sú dostatočne využívané. V kancelárii zástupkyne riaditeľa školy a ekonomickej pracovníčky sú tri počítače a u riaditeľa školy jeden. Trinásť zamestnancov školy ( z toho dvanásť učiteľov ) má svoj pracovný notebook. Čoraz viac programov využíva škola v komunikácii s nadriadenými orgánmi alebo inými inštitúciami ( ekonomická oblasť s programom IVES Košice, elektronický kontakt so všetkými, poisťovňami a štátnymi inštitúciami so všetkými hláseniami a tabuľkami, elektronický kontakt začínajú využívať aj učitelia ( olympiády a súťaže, objednávky a podobne ). Učitelia využívají virtuálnu knižnicu i webové stránky najmä na zlepšenie prípravy na vyučovanie ( eAktovka, webové stránky súkromných firiem s učebnými pomôckami a názornými ukážkami ). V učebni IV. triedy sú v špeciálnych žiackych laviciach pripravené na použitie notebooky ( vnútroškolský projekt Notebook do lavice ), žiaci s nimi po celý rok pracovali a základné vedomosti o počítačoch i jednoduchých výukových programoch zásluhou triednej učiteľky ovládajú. Učebňu bola k dispozícii v prípade záujmu všetkým triedam 1. stupňa. Projekt 49 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Infovek ( predovšetkým prostredníctvom webovej stránky ) i naďalej pomáha škole v príprave na využitie IKT v praxi i v štúdiu a samovzdelávaní učiteľov.

Verejnosť

Rada školy:

meno a priezvisko funkcia za: člena 1 Mgr. Iveta Polačiková predsedníčka pedagogickí zamestnanci ZŠ

2 Ivana Urbánková podpredsedníčka pedagogickí zamestnanci MŠ

3 Viera Hesková Obecné zastupiteľstvo

4 Zdenka Gabrišová Obecné zastupiteľstvo

5 Milan Rak Obecné zastupiteľstvo

6 Božena Sviteková Obecné zastupiteľstvo

7 Štefan Miklovič nepedagogickí zamestnanci MŠ a ZŠ

8 Zuzana Grečmalová Združenie rodičov MŠ

9 Miriam Grznárová Združenie rodičov ZŠ

10 Monika Vančová Združenie rodičov ZŠ

11 Miroslava Arvayová Združenie rodičov ZŠ

Vzťahy medzi Radou školy a riaditeľstvom školy sú veľmi korektné. Členovia rady sa o dianie a problémy v škole zaujímajú ( praktické problémy, spolupráca s verejnosťou, riaditeľ školy ich oboznamuje nielen so záverečnou správou školy a odpovedá na otázky, ale aj s plánom práce školy a Školským vzdelávacím programom. Rada školy nemusela riešiť žiadny problém školy. Rokovala podľa potrieb.

Rada rodičov:

V školskom roku 2013/2014 malo Rodičovské združenie pri Základnej škole Jána Hollého s materskou školou túto radu rodičov:

50 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

meno a priezvisko zástupcu odovzdaná výška rodičovského funkcia ZŠ v Rade rodičov príspevku za triedu ( € )

I.A Miroslava Vavrušová 104 I.B Monika Jadrná 96 II. Mgr. Iveta Polačiková predsedníčka 96 III. Martina Vančová 152 IV. Slávka Toračová 80 V. Miriam Grznárová 120 VI. Monika Vančová 96 VII. Ing. Andrea Kabátová 136 VIII. Ing. Gabriela Valancová 96 IX. Miroslava Arvayová 64 spolu 1040

2012/2013 1088

meno a priezvisko zástupcu funkcia MŠ v Rade rodičov

1. Miriam Grznárová predsedníčka ( MŠ ) 2. Zuzana Vančová 3. Zuzana Pallayová hospodárka ( MŠ ) 4. Zuzana Grečmalová

Aj v roku 2013 dostalo siedmykrát RZ, zapísané Notárskou komorou SR do centrálneho registra prijímateľov 2% z dane, na svoj bankový účet od svojich zamestnancov a ďalších daňovníkov, fyzických i právnických osôb 1276,68 € ( v prvom roku 18.454 Sk, v druhom 802,81 €, v treťom 944,83, vo štvrtom 1533,32 €, v piatom 1533,32 €, v šiestom 1850,09 € ). Rodičovské združenie najmä zásluhou predsedničky Mgr. Ivety Polačikovej i riaditeľstvo školy v tejto oblasti opäť aktívne spolupracovali hlavne v obdobi príprav podkladov. Do Centrálneho registra sa treba prihlasovať každý rok.

51 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Školy:

Spolupráca škôl je na bežnej úrovni, pravidelne sa stretajú riaditelia či zástupcovia na na spoločných stretnutiach, ktoré zastrešuje Spoločný obecný úrad, Školský úrad sídliaci v Hlohovci.

Organizácie:

1. Spolupráca s Poľovným združením Kochanova Madunice trvala priebežne po celý školský rok: a) a to v dobe činnosti záujmového útvaru Mladí poľovníci ( príprava žiakov na súťaž, materiálna i organizačná podpora ). b) Spoločné podujatie obce, poľovníkov i školy pri organizovaní brigády na čistení priestorov za obcou c) pomoc združenia pri tvorbe nových priestorov parku v okolí školy 2. So Slovenským Červeným krížom spolupracovala škola pri príprave na súťaž Mladých záchranárov CO. Na súťaži so žiakmi sa zúčastnila Mgr. Iveta Polačiková. Zamestnankyne školy Zdenka Gabrišová a Mgr. Mária Lazorová pravidelne darujú krv. 3. S telovýchovnou jednotou spolupracovala škola pri využívaní športových zariadení ( telocvičňa ) a plôch v škole alebo obci, pri úprave športových priestorov v obci a škole. 4. S Jednotou dôchodcov i Katolíckou jednotou bola spolupráca pri organizovaní kultúrnych podujatí v obci ( schôdze, podujatia v kultúrnom dome, podujatia v obradnej miestnosti OcÚ ). Spoločne sa starali o priestory Záhrady Jána Hollého hlavne v jesennom a jarnom období. Starší žiaci brigádovali v Pamätnej zóne Jána Hollého v dedine.

Škola sa úspešne zapájala alebo bola spoluorganizátorom podujatí v obci ( so zriaďovateľom i ďalšími spoločenskymi organizáciami: Dňa 11.11. Deň červených makov ( spoločné stretnutie pri pomníku padlých 1. svetovej vojny ) za ZŠ boli učitelia a žiaci z 2. stupňa s príhovorom riaditeľa školy Multimediálna súťaž v obci Madunice-moja obec. V kategórii A ( žiaci ) bolo poradie: 1. Nina Pokrývková ( IX. ) 2. Natália Grznárová ( V. ) 3. Veronika Jadrná ( VI. ) Porota vyhodnotila súťaž dňa 10.12. 2013. Jej členmi boli Viera Hesková, Ladislav Škrabák a Milan Rak. V zimných mesiacoch sa uskutočnil v učebni IKT počítačový kurz pre seniorov ( viedli ho v dvoch skupinách Mgr. Jana Pisárová a Mgr. Iveta Polačiková ) a jazykový kurz anglického jazyka ( Mgr. Eva Repková ).

Zamestnanci školy, bývajúci v obci, pracujú aj pre verejnosť. Zdenka Gabrišová je poslankyňa Obecného zastupiteľstva v Maduniciach. Ladislav Škrabák sprievodcom v Pamätnej izbe Jána Hollého a zapisovateľom pamätnej knihy obce. Dňa 3.10. 2013 bolo odovzdané krajské vyznamenanie Medaila predsedu Trnavského samosprávneho kraja Mgr. Ladislavovi Škrabákovi za jeho doterajšiu prácu v oblasti školstva i kultúry. Slávnostný akt sa uskutočnil v Divadle Jána Palárika v Trnave.

52 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Iné údaje zo školského roka 2013 / 2014

* Školský rok sa začal 1. septembra 2013. Školské vyučovanie sa začalo 2. septembra 2013. Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začalo 3. septembra 2013. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa skončilo 31. januára 2014. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začalo 4. februára 2014 a skončilo 27. júna 2014 ( piatok ). Jesenné prázdniny boli 30. októbra 2013 až 4. novembra 2013. Vianočné prázdniny sa začali 23. decembra 2013 a skončili sa 7. januára 2014. Polročné prázdniny boli 3. februára 2014. Jarné prázdniny boli 24. až 28. februára 2014. Veľkonočné prázdniny boli v termíne 17. až 22. apríl 2014. Letné prázdniny sa začali 30. júna 2014 a skončili sa 29. augusta 2014.

* Denný režim školy bol v tomto školskom roku nezmenený. Vyučovanie v ZŠ sa začínalo o 7.30 hodine. Po šiestej vyučovacej hodine o 12.55 bola obedňajšia prestávka. Posledná ôsma vyučovacia hodina sa skončila o 14.50.

*V čele Základnej organizácie odborového zväzu pri škole bola predsedníčka Mgr. Katarína Švančarová ( učiteľka ). ZO OZ mala v školskom roku 2013/2014 dvanásť členov. Spolupráca bola dobrá, medzi ZO OZ a riaditeľstvom školy sa nevyskytli žiadne spory.

*Škola spolupracuje ( uzatvorená zmluva ) s externým technikom BOZP a PO Ing. Dušanom Petrovičom. Zároveň je poradcom školy v CO. Dokumenácia školy v danej oblasti je v poriadku: 1. Civilná ochrana 2. Obrana 3. Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 4. Ochrana pred požiarmi Súčasťou práce technika sú aj povinné každoročné školenia všetkých pracovníkov školy v daných oblastiach. V auguste 2013 pred otvorením školského roku bolo školenie PO. Zástupcom zamestnancov bola Mgr. Iveta Polačiková. Jedenkrát bola u zamestnancov ZŠ i MŠ vykonaná dychová skúška na požitie alkoholu. Bola negatívna.

*Škola spolupracuje ( uzatvorená zmluva ) s programátorom školy p. Bratkovičom ( kancelárske priestory ). Správcom počítačovej techniky v škole ( počítačová učebňa, počítače žiakov a učiteľov, počítačová sieť ) je Toonet Bratislava. Dohliadala na počítače školy, pripojenie k internetu, zabezpečovala základný servis, opravy počítačov a ostatného príslušenstva. V celej budove školy zaviedla WIFI systém.

*V škole sa stali 3 školské úrazy, tri evidované. Všetky sa stali na hodine telesnej výchovy. Školské úrazy riešila a spolupracovala s rodičmi a s poisťovňou Mgr. Jana Pisárová. Pracovné úrazy neboli.

*V Knihe sťažností ani tento školský rok nebola zaznamenaná sťažnosť na prácu školy.

*Škola uzatvorila má zmluvu na Úrazové poistenie žiakov opäť s poisťovňou Alianz. Poistné na deti MŠ a žiakov ZŠ platí z vlastného rozpočtu. 53 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

*S poisťovňou Alianz má škola uzavretú zmluvu Poistenie pre prípad krádeže vecí žiakov. Zaplatili si ju rodičia a bola dobrovoľná. Svoje deti poistilo 98 rodičov, pripoistili sa piati. S poisťovňou Alianz má škola zmluvu o poistení majetku, a to počítačov a ich príslušenstva v priestoroch školy.

*Ku dňu 30.6. 2014 bolo v Zozname detí z rodín v hmotnej núdzi 15 detí ( z desiatich rodín ). Zoznam sa v priebehu roka menil. Všetky využili možnosť dostať učebné pomôcky v predpísanej hodnote, takmer všetci využili výhody v stravovaní i pri výbere príspevku na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením v predškolskom zariadení i školskom klube detí. Rodina po rozhodnutí RZ nemusí zaplatiť ani rodičovský príspevok do pokladne rodičovského združenia.

*Výskyt pedikulózy. Riaditeľ školy v súlade s odporúčaniami Regionálneho úradu verejného zdravotníctva Trnava riešil v MŠ jeden prípad.

*Základná i materská škola pravidelne informujú verejnosť o svojej činnosti v novinách obce Madunické ozveny, a to v každom vydaní. Riaditeľ školy v nich pravidelne informuje o výchovno-vyučovacích výsledkoch školy a spolu s ďalšími učiteľmi ZŠ i MŠ do nich prispieva i rôznymi článkami ( správami, zaujímavosťami i odbornými textami ). Všetky vydania MO sa nachádzajú aj na internetovej stránke obce Madunice.

*V tomto školskom roku desiaty rok pracoval Žiacky parlament. Tvorili ho žiakmi volení zástupcovia. Predsedom parlamentu bol Branislav Rak. Koordinátorkou činnosti ŽP bola Mgr. Eva Repková.

*Viacúčelové ihrisko s umelým povrchom je súčasťou areálu školy, a preto škola už štvrtý rok využíva ihrisko takmer denne. Súčasťou ihriska je aj antuková dráha na kratšie behy. Škola zabezpečovala drobnú údržbu a čistotu ihriska, i úpravu, hlavne kosenie trávy v jeho okolí. Priestory ihriska mohla využívať vo vopred dohodnutom čase.

Deň Čas I. Čas II. pondelok 7.00 – 15.00 utorok 7.00 – 15.00 streda 7.00 – 15.00 štvrtok 7.00 – 15.00 16.00 – 17.30 piatok 7.00 – 15.00 riadne vyučovacie hodiny záujmové útvary telesnej a športovej výchovy, nepovinný predmet pohybová príprava, školský klub detí

*V školskej knižnici ( je súčasťou obecnej knižnice ) sa nachádzalo spolu 2000 knižničných jednotiek, z toho odbornej literatúry 800 kusov. Od školského roka 2010/2011 po dohode riaditeľa školy s obecným úradom Madunice ( po vyradení školskej knižnice zo zoznamu knižníc Ministerstvom kultúry SR ) sa spojila obecná a žiacka i učiteľská knižnica. Zároveň vedúca knižnice s technickou pomocou školy dokončila spracovanie zoznamu všetkých kníh. Knižnicu je digitalizovaná a tretí rok sídlila v nových priestoroch. Vedúca 54 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014 knižnice Mária Hergezelová bola zároveň aj vedúcou Klubu voľného času v Maduniciach, a preto žiaci mali prístup ku knihám každý pracovný deň. Knižnica sa nachádza dokonca v budove areálu školy.

*Kronikárkami školy boli Michaela Polačiková ( v MŠ ) a Mgr. Jana Pisárová ( ZŠ ).

*Škola mala objednaných v sledovanom roku 8 periodík ( jedno v MŠ, jedno v ŠKD, jedno na 1. stupni, ostatné na 2. stupni ZŠ ): Geografia, Nová škola, Vychovávateľ, Predškolská výchova, Historická revue, Slovenské národné noviny, Učiteľské noviny a Mladý záchranár. Vhodne sa využívajú aj Madunické ozveny, ktoré škole vo väčšom množstve poskytuje zriaďovateľ.

*Žiaci si prostredníctvom školy a učiteľky Petry Hladkej mohli objednať aj detské a mládežnícke periodiká, tlač si objednalo 87 žiakov. Najvyšší počet: Vrabček 21 ks, Kamarát 17, Maxík 23, Fľak 26.

*Škola má svojho „dvorného“ fotografa, v tomto roku sa triedy fotografovali 28.5. 2014. Škola spolupracuje s predajňou papiera v Hlohovci a v závere školského roka si rodičia žiakov môžu objednať prostredníctvom školy na ďalší školský rok cenovo zvýhodnené zošity a písacie potreby.

* V čase prestávky od 9,10 do 9,25 si mohli žiaci kúpiť v bufete desiatu vrátane mlieka, džúsu, minerálky a podobne. Tovar do bufetu dodávala firma Dopravná a obchodná činnosť Molnár.

* Na začiatku školského roku v súlade so zákonom č. 428/2002 škola uskutočnila prieskum – súhlas / nesúhlas rodičov s tvorbou fotografií, audio a videozáznamov detí z podujatí uskutočnených školou či triedou, s uverejňovaním fotografií detí na webovej stránke školy, i s využitím obrazového materiálu, výtvarných a literárnych prác detí v rámci propagácie školy v tlači a na internete.

*Dôležitou súčasťou práce školy, spolupráce s rodinou či verejnosťou je webová stránka školy www.zsmadunice.edupage.sk. V tomto školskom roku sme znova menili štruktúru i grafiku stránky ( po rozhodnutí správcu stránky ). Zložka dokumentačná ( vložené súbory v PDF forme alebo vo Worde ), ktoré informujú návštevníkov stránky aj o odbornej pedagogickej práci školy ) spolu s rubrikami informačnými a sčasti zábavnými sú dôležitým komunikačným a informatívnym prostriedkom pre učiteľov, žiakov, rodičov i celú verejnosť. Zodpovednou za obsah i grafickú úpravu webovej stránky ZŠ i MŠ je Mgr. Jana Pisárová. Na stránke si jej čitatelia môžu nájsť: - kompletný Školský vzdelávací program aj s učebnými osnovami - Správy o výchovno-vyučovacích výsledkoch školy - dôležité dokumenty školy, vnútorné smernice a predpisy - Plán práce školy i s prílohami - rozvrh hodín i úväzky učiteľov - najdôležitejšie informácie, správy - oznamy VP - fotogalériu - zoznamy detí MŠ a žiakov ZŠ aj s ich učiteľmi - internetovú žiacku knižku - projekty - školskú jedáleň i jedálny lístok 55 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

- vnútroškolskú učebnicu Prehľad slovenského jazyka

*Riaditeľ školy vydal v školskom roku 2013/2014 tieto rozhodnutia: Rozhodnutie o prijatí do MŠ: 21 Rozhodnutie o neprijatí do MŠ: 7 Rozhodnutie o prijatí do 1. ročníka ZŠ: 25 Rozhodnutie o prijatí do iných ročníkov: 2 Rozhodnutie o odklade: 2 Rozhodnutie o komisionálnej skúške: 1 Rozhodnutie o príspevku na čiastočnú úhradu nákladov spojených s predprimárnym vzdelávaním: 69 Rozhodnutie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania: 25 Rozhodnutie o príspevku na čiastočnú úhradu nákladov v školskom klube detí: 34 Rozhodnutie o čiastočnom oslobodení žiaka z vyučovacieho predmetu: 2 Rozhodnutie o výchovnom opatrení: 19 Rozhodnutie o školskom stravovaní: 1 ( hromadné )

*Dňa 4.11. 2013 bol vydaný pod č. 295/2013 Príkaz riaditeľa školy na vykonanie riadnej inventarizácie ( v ZŠ, MŠ a ŠJ ) k 31.12. 2013. Počas jej realizácie sa nevyskytli žiadne nedostatky a problémy. Výsledky:

Inventarizácia k 31.12. 2013 € HIM ( hmotný investičný majetok 533.232,65 Z toho budovy 504.381,04 Stavby 7.187,00 Energetické a hnacie stroje 11.706,43 Prístroje a zvláštne techniclé zariadenia 0,00 Pracovné stroje a zariadenia 0,00 Inventár 0,00 Pozemky 9.958,18 DHM ( drobný hmotný majetok 137.634,04 Predmety v OTE 24.264,06 Knižnice 856,83 Učebnice 3.404,00 Materiálové zásoby 0,00 Celková hodnota majetku 699.391,58

* V októbri 2013 zriaďovateľ Obec Madunice požiadal školu o pomoc pri vytvorení stolového kalendára pre obyvateľov obce na rok 2014. Škola ( Mgr. Ladislav Škrabák ) navrhla textovú i grafickú podobu kalendára s fotografiami z činnosti ZŠ i MŠ. Kalendár Madunice 2014, Základná škola Jána Hollého s materskou školou – Ctíme si generácie minulé, ale myslíme najmä na budúce, bol vytlačený. * Vo februári 2014 požiadal riaditeľ školy ŠEVT, oddelenie školských tlačív, o dodanie Žiackej knižky s vlastným školským návrhom. Obal ŽK s motívom Jána Hollého v počte 600 ks postačí pre školu na nasledujúce tri školské roky.

56 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Školská jedáleň

Hoci priestory školskej kuchyne a jedálne ( v budove MŠ ) vyhovujú esteticky i hygienicky ( predpisy hygienikov sú však čoraz prísnejšie ), je potrebné v budúcom školskom roku so zriaďovateľom realizovať buď postupnú rekonštrukciu tejto časti budovy, alebo naplánovať celú rekonštrukciu naraz. Počet stravníkov, a teda aj stravných jednotiek, v ostatnom období stúpa. Deti z rodín v hmotnej núdzi sa stravovali za symbolickú cenu, nie všetky rodiny túto príležitosť využili. Počet stravníkov v ŠJ ( počas školského roku sa počet stravníkov ZŠ menil ): deti MŠ 70, žiaci ZŠ 56, zamestnanci školy ( ZŠ i MŠ ) 18.

Na základe Dodatku č.1/2011 zo dňa 15.8. 2011 k všeobecnému záväznému nariadeniu č. 3/2010 bola stanovená od 1.9. 2011 výška príspevku v ŠJ nasledovne: - deti MŠ 1,19 € ( desiata, obed, olovrant ) - žiaci 1. stupňa 1,01 € ( obed ) - žiaci 2. stupňa ZŠ 1,09 € ( obed ) - zamestnanci školy 2,58 € ( obed ) ( zamestnávateľ bude uhrádzať 55 % z celkovej sumy jedla – 1,42 Eur, zamestnanec bude uhrádzať 1,16 Eur ), príspevok na stravu dostávajú zamestnanci aj zo sociálneho fondu školy

Aj v tomto školskom roku sa priebežne upravovali a zavádzali do praktickej činnosti školskej jedálne materiálno-spotrebné normy pre školské stravovanie v Slovenskej republike. Prísnejšie normy a ich dodržiavanie však príliš nevyhovujú dospelým ( zamestnancom ZŠ a MŠ ). Obľúbené nie sú rôzne pomazánky, jedlá sú málo slané, lebo sa prispôsobujú deťom. V kuchyni a ďalších priestoroch školskej jedálne sa postupne vymieňal drobný inventár alebo kupoval chýbajúci ( šálky, taniere ).V jedálni bola vymenená časť stoličiek pre žiakov i zamestnancov školy. U niektorých prístrojov v kuchyni je nutná raz ročne odborná prehliadka, kalibrovanie. Stravovacia komisia neriešila žiadny veľký problém. V jej zložení bola jedna zmena. Predsedníčkou sa stala Mgr. Katarína Barlová.

Počet vydaných obedov žiakom a zamestnancom ( 2013 / 2014 ) mesiac MŠ ZŠ spolu september 2013 1462 1152 2614 október 1377 1270 2647 november 1363 1190 2553 december 948 823 1771 január 2014 1276 1090 2366 február 1277 793 2070 marec 1411 1227 2638 apríl 1256 1054 2310 máj 1376 1035 2411

57 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014 jún 1465 1176 2641 júl 324 - 324 spolu 13535 10810 24345 2010 / 2011 9674 9463 19137 2011 / 2012 12135 9494 21629 2012 / 2013 13154 9819 22973

Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

V Materskej škole sa vyčistil po roku piesok v pieskovisku. V Materskej škole sa do tried dokúpil nový nábytok a hračky, výtvarný materiál, detské stavebnice, knihy. Čistenie odpadového systému v budovách ZŠ, MŠ i ŠJ sme realizovali s firmou Bioenzym vo februári 2014. Počas školského roka plniac vnútroškolský projekt Notebook za katedru dostali ďalší učitelia pre svoju prácu v škole i k prípravám notebooky ( z bežného rozpočtu školy ), do ďalšej triedy ( IX. ) aj na podnet žiackeho parlamentu bola inštalovaná v poradí piata interaktívna tabuľa ( opäť z rozpočtu školy a príspevku RZ ). V prirodovednej učebni sa dokončili posledné dohodnuté práce - prívody na vodu, elektrickú energiu a odpad. V jednej triede a kancelárii sa namontovali na okná nové žalúzie. Bežné učebné pomôcky boli nakupované z rozpočtu školy ( niektoré pracovné zošity pre potreby učiteľov, USB kľúče, CD a DVD disky, ). Podobne aj bežné materiálové zásoby na údržbu škôl a administratívu. Stále rastie spotreba kancelárskeho papiera a náplní do tlačiarní. Kosenie areálu školy je vyriešené tak, že škola mala Dohodu o vykonaní práce s miestnym občanom pánom Jozefom Barkócim.

Počas roka sa uskutočnili odborné prehliadky: - bezpečnostného signalizačného zariadenia v marci 2014 ( v MŠ i ZŠ ) - kotlov a ostatného zariadenia v kotolniach v októbri až decembri 2013 ( v MŠ i ZŠ ) - úniku CO v kotolni ZŠ v novembri 2013 - komínov ( november 2013 ) ( v MŠ i ZŠ ) - hasiacich prístrojov a hydrantov v júni 2014 ( v MŠ i ZŠ ) - elektriky a bleskozvodov ( november 2013 ) ( striedavo každý druhý rok v MŠ a ZŠ ) Všetkými druhmi energie sa v MŠ i ZŠ šetrí. Plyn sa v ZŠ využíva iba na kúrenie, v MŠ a ŠJ aj na ohrievanie vody. Každý mesiac údaje spotreby riaditeľstvo školy zaznamenáva a vyhodnocuje. Škola ako maloodberateľ plynu na začiatku kalendárneho roka znovu požiadala Obvodný úrad životného prostredia o určenie výšky poplatku za znečistenie ovzdušia. Celková suma bola zaokrúhlená na 0,- €. Tabuľka spotreby za ostatné roky:

58 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Spotreba energie v ZŠ Spotreba energie v MŠ a ŠJ Rok plyn voda elektrika plyn voda elektrika 2010 22.239 755 13.278 8.958 375 6.146 2011 17.215 559 11.725 8.974 269 6.300 2012 16.220 506 12.514 7.757 334 5.579 2013 19.430 711 15.059 7227 368 8449

Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy za rok 2013

Dotácie:

Prenesené kompetencie 309.696,00 Výchova a vzdelávanie MŠ 4075,00 Vzdelávacie poukazy 4664,00 Odchodné 0,00 Hmotná núdza 1.629,17 Iné ( mimoriadne výsledky 0,00 žiakov ) Spolu 320.064,17 Originálne kompetencie 115.796,27 Vlastné prostriedky 16.096,68 Talentovaní žiaci 663,00 Dofinancovanie 5% platov 5746,93 z MF SR Účelová dotácia knihy 2000,00 Madunická škola Spolu 140.302,88 Spolu r. 6+10 460.367,05

Čerpanie rozpočtu za rok 2013

Základná škola 600 bežné výdavky 318.652,17 611 tarifné platy 144.677,36 612 príplatky 26.553,59 614 odmeny 19.125,07 610 mzdy, platy 190.356,02 620 poistné 66.407,73 631 cestovné 159,20 632001 energia el, plyn 19.487,50

59 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

632002 vodné, stočné 1613,19 632003 telefón, pošta 663,21 632 energia 21.923,10 633 materiál 18.069,96 635 údržba 2.448,00 637 služby 17.648,27 630 tovary a služby 60.089,33 642 PN, odchodné 162,92 strava, uč.pomôcky- 1070 1.629,17 hmotná núdza Materská škola 600 bežné výdavky 96.714,73 611 tarifné platy 54.472,43 612 príplatky 7.627,56 614 odmeny 2240,00 610 mzdy, platy 64.339,99 620 poistné 22.187.34 630 tovary a služby 10.116,48 energia, voda, 632 5.045,32 telefón 633 materiál 2.762,27 635 údržba 0,00 637 služby 2.308,89 642 bežné transfery 70,92 Školský klub detí 600 bežné výdavky 19.000,00 611 tarifné platy 13.423,15 612 príplatky 581,44 614 odmeny 200,00 610 mzdy, platy 14.204,59 620 poistné 4.795,41 630 tovary a služby 0,00 642 bežné transfery 0,00 Školská jedáleň 600 bežné výdavky 26.000,15 611 tarifné platy 17.387,62 612 príplatky 1.472,61 614 odmeny 400,00 610 mzdy, platy 19.260,23 620 poistné 6.510,58 631 cestovné 12,60

60 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

633 materiál 90,37 635 údržba 39,32 637 služby 87,05 630 tovary a služby 229,34 642 bežné transfery 0,00

1. Výška príspevku na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením bola v tomto roku nezmenená, na základe určenia zriaďovateľom vo všeobecnom záväznom nariadení č. 3/2010 nasledovná: a) V materskej škole 10 € na jeden mesiac na jedno dieťa Príspevky na úhradu sa zaslali na účet zriaďovateľa, ktorý o uvedenú sumu navýšil svoj rozpočet pre MŠ. b) V školskom klube 6 € na jeden mesiac a jedného žiaka. Postupovalo sa ako v bode 1. 2. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy sa použili po dohode so zriaďovateľom nasledovne: a) jedna tretina prostriedkov z každého obdobia sa použila na hmotné zabezpečenie činnosti záujmových útvarov b) dve tretiny sa použili na finančné odmeny pre vedúcich záujmových útvarov, počet povinných hodín práce jedného záujmového útvaru v jednom školskom roku bol 60, ak bol vedúcim ZÚ rodič ( občan ), bol zamestnaný na dohodu.

Vyhodnotenie plnenia cieľov z koncepčného zámeru rozvoja školy na tento školský rok

Ostatnou úlohou školy ( najmä v predchádzajúcom školskom jubilejnom roku ( 50. výročie vzniku plnoorganizovanej školy a zároveň budovy školy ) bolo, aby sa o jej práci dozvedelo čo najviac obyvateľov. Tá sa splnila. Verejnosť, ktorá celý priebeh príprav jubilea školy sledovala, či sa ho zúčastnila, bola dostatočne informovaná o cieľoch, zámeroch školy. Aj o tom, ako škola vyzerá a ako sa v nej učí. Ten rok bol najúspešnejší práve v tejto oblasti, v spolupráci školy s celou obcou, verejnosťou. Rok výročia školy, udalosti, ktoré sa odohrali pred oslavami, ale i samotné oslavy dokázali, že škola svoj koncepčny zámer rozvoja plní. Základom práce školy je činnosť výchovno-vzdelávacia. Škola pracuje podľa Školského vzdelávacieho programu. Vytvorila ho podľa vzoru štátneho a po niekoľkých opravách a doplneniach je pevným základom práce školy a učiteľa vo výchovno-vyučovacom procese. Školský rok 2013/2014 bol rokom, v ktorom sa realizoval celý program vo všetkých ročníkoch. V oblasti výchovno-vzdelávacej plnila škola svoje priority: a) Využívať IKT v praxi tak, aby vyučovacie hodiny boli pre žiakov zaujímavé a efektívne. b) Maximálne využívať šport, pohyb a zdravie s orientáciou na kolektívne hry c) Osobnosť Jána Hollého využiť pri realizácii projektov zameraných na národné povedomie, využívajúc témy aj v chystanom medzinárodnopm projekte. V oblasti IKT spolupracuje škola s firmou, ktorá je zárukou pri dostatočnom financovaní ZŠ i MŠ, že využije v rámci svojich možností najnovšie technológie ( Nielen počítače, ale aj programy, aplikácie, rozvoj vnútornej siete školy ). Škola využíva v plnej miere možnosti v telocvični i na viacúčelovom ihrisku. V tomto čase by mala pribudnúť ďalšia. Výstavba tartanovej atletickej dráhy.

61 Základná škola Jána Hollého s materskou školou Madunice Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, školský rok 2013/2014

Kvalita výchovy a vzdelávania nie je závislá len od materiálnych a organizačných podmienok. Je závislá najmä na učiteľovi. Škola má dostatok kvalitných pedagógov s odborným vzdelaním a sú dobrou perpektívou pre ďalšie roky. Ak sa má výchovno-vyučovací proces aj kvalitne plniť, musí sa realizovať aj v dobrom, estetickom a funkčnom prostredí. Škola ( ZŠ i MŠ ) na to majú. Ich interiéry i exteriéry sa veľmi zmenili, školy majú modernejší vzhľad, všetky miestnosti i učebne pre deti a žiakov sú dobrou motiváciou k lepšej práci a lepším výkonom. Ak sa k týmto podmienkam pridá neustále riaditeľstvom školy zdôrazňovaná tvorivá práca učiteľa na každej vyučovacej hodine, či na podujatí mimo školy, škola môže dosiahnuť v ďalšom období veľmi dobré výsledky. Jej výsledky však nie sú závislé iba na tom. V oblasti školstva, najmä v plnení Štátneho vzdelávacieho programu, musí dôjsť k takej situácii, aby riaditeľstvo školy i učiteľov nazaťažovali neustále zmeny. Neveríme, že byrokracia v školstva nebude. Ale sme presvedčení, že Školský vzdelávací program bude na niekoľko rokov stály, s malými zmenami, aby sme sa nemuseli každý rok zaoberať prepisovaním dokumentov, plánov, ale sústrediť sa na prácu s deťmi.

Madunice 23.9. 2014 Mgr. Ladislav Škrabák riaditeľ školy

Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2013/2014 a) prerokokovala na svojom zasadnutí pedagogická rada 23.9. 2014 b) prerokovala na svojom zasadnutí Rada školy dňa 25. 9. 2014 c) predložila zriaďovateľovi – Obci Madunice dňa 26.9. 2014

62