Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual De Maringá, Centro De Ciências Humanas, Letras E Artes, Programa De Pós-Graduação Em Educação, 2019
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UEM UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO CLÉBER DOS SANTOS GONÇALVES SANTOS DOS CLÉBER DISCURSO PUBLICITÁRIO DE IES PRIVADAS DO ESTADO DO PARANÁ SOBRE EAD: UM ESTUDO A RESPEITO DAS REGULARIDADES DISCURSIVAS A PARTIR DAS PRERROGATIVAS GERADAS PELAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS PARA OFERTA E EXPANSÃO DA MODALIDADE CLÉBER DOS SANTOS GONÇALVES MARINGÁ 2019 2019 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO DISCURSO PUBLICITÁRIO DE IES PRIVADAS DO ESTADO DO PARANÁ SOBRE EAD: UM ESTUDO A RESPEITO DAS REGULARIDADES DISCURSIVAS A PARTIR DAS PRERROGATIVAS GERADAS PELAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS PARA OFERTA E EXPANSÃO DA MODALIDADE CLÉBER DOS SANTOS GONÇALVES MARINGÁ 2019 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Gonçalves, Cléber dos Santos G643d Discurso publicitário de IES privadas do Estado do Paraná sobre EAD : um estudo a respeito das regularidades discursivas a partir das prerrogativas geradas pelas políticas públicas brasileiras para oferta e expansão da modalidade/ Cléber dos Santos Gonçalves. - – Maringá, 2019. 152 f. : il. color. Orientador (a): Prof.a Dr.a Maria Luisa Furlan Costa. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2019. 1. Educação a distância. 2. Políticas públicas. 3. Publicidade. 4. Análise do discurso. 5. Educação superior. I. Costa, Maria Luisa Furlan, orient. II. Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação. III. Título. CDD 21.ed. 371.35 Marinalva Aparecida Spolon Almeida – CRB 9/1094 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO DISCURSO PUBLICITÁRIO DE IES PRIVADAS DO ESTADO DO PARANÁ SOBRE EAD: UM ESTUDO A RESPEITO DAS REGULARIDADES DISCURSIVAS A PARTIR DAS PRERROGATIVAS GERADAS PELAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS PARA OFERTA E EXPANSÃO DA MODALIDADE Dissertação apresentada por CLÉBER DOS SANTOS GONÇALVES, ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá, como um dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação. Área de Concentração: EDUCAÇÃO. Orientador(a): Prof(a). Dr(a). MARIA LUISA FURLAN COSTA MARINGÁ 2019 CLÉBER DOS SANTOS GONÇALVES DISCURSOS PUBLICITÁRIOS DE IES PRIVADAS DO ESTADO DO PARANÁ SOBRE EAD: UM ESTUDO A RESPEITO DAS REGULARIDADES DISCURSIVAS A PARTIR DAS PRERROGATIVAS GERADAS PELAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS PARA OFERTA E EXPANSÃO DA MODALIDADE BANCA EXAMINADORA Profª. Drª. Maria Luisa Furlan Costa (Orientadora) – UEM Profª. Drª. Patrícia Lakchmi Leite Mertzig Gonçalves de Oliveira – Unoeste – Presidente Prudente Profª. Drª. Fernanda Amorim Accorsi – UEM Dedico este trabalho aos meus pais, Arlete e Francisco, motivos de minhas inspirações e coragem, por serem exemplos de doação, investimento, cuidado, honestidade e trabalho. Aos meus tantos amigos e familiares que transferem a mim confiança e credibilidade. AGRADECIMENTOS Quanto mais difícil é a tarefa de encontrar, no vocabulário disponível, os recursos suficientes para expressar nossos agradecimentos, maior é a certeza da graça que nos envolve. O encerramento desta etapa é um desses momentos de extrema gratidão, no qual me perco entre a necessidade de agradecer e a incapacidade de fazê-lo à altura daqueles que estiveram ao meu lado nesta caminhada. Ainda assim, atrevo-me. Minha gratidão, em primeiro lugar, a Deus, quem soprou sobre mim o fôlego de vida e quem representa, para mim, a força vital que diariamente encontro na natureza, como expressão da paz e do amor. Aos meus pais, Arlete e Francisco, matérias por meio das quais vim ao mundo cumprir minha missão, também registro meus agradecimentos. A vocês, que são minha base, minha admiração pelos exemplos de seres humanos. Obrigado por acreditarem em mim e, mesmo não concordando com algumas de minhas escolhas, me encorajarem sempre a seguir o meu caminho. Minhas trajetórias acadêmica e profissional, das quais muito me orgulho, encontram ligações com as vossas mãos calejadas, unhas sujas de terra e as marcas do Sol que marcam vossos rostos, expressões da luta incansável para que eu chegasse até aqui. Jamais esquecerei os trabalhos extras na roça, para que eu, pequeno, pudesse ter materiais escolares de qualidade; a abertura ao diálogo; a pré-disposição a me socorrer sempre que preciso; as palavras sábias e amigas; os risos, abraços e o amor incondicional que sinto por vocês. Aos demais familiares que sempre estiveram ao meu lado, entre eles meus queridos irmãos Cleison, Cleiton, Cledilson, Cleonice e Cleide, também sou grato. Sou feliz por dizer que somos uma grande família – não apenas no aspecto quantitativo, mas principalmente por toda a ligação que nos une. Minha eterna gratidão à minha orientadora. Você, Luisa, reforçou de modo gigante a ideia que eu sempre procurei guardar sobre nossa passagem por esse mundo, neste curto espaço de tempo que chamamos de vida: a de que podemos fazer coisas grandiosas quando se há determinação, coragem e foco. Obrigado por peitar desafios ao meu lado; por acreditar em mim; por ser mais que orientadora: uma amiga da qual muito me orgulho; por guiar, com tanta muita sabedoria, nessa caminhada, esse cara teimoso, insistente, com tantas ocupações e com tantos sonhos. Você é uma peça muito importante em minha construção. Ah... E o que dizer de todas as amizades com as quais fui presenteado ao longo desse caminho? São tantos seres humanos incríveis torcendo por mim que, aqui sim, não me atrevo a nominá-los. Agradeço por tudo o que representam, cada qual com suas peculiaridades e características. Pautado na reflexão de George Eliot, de que “A amizade é o conforto indescritível de nos sentirmos seguros com uma pessoa, sem ser preciso pesar o que se pensa, nem medir o que se diz”, agradeço-lhes por me quererem por perto do jeitinho que eu sou; também os quero do mesmo modo. Preciso agradecer, ainda, ao meu companheiro, André, que, durante esta jornada, esteve ao meu lado, me conquistou, encantou e envolveu com sua maturidade, simplicidade, verdade, compreensão e dedicação. A calmaria que encontrei em seu abraço foi a dose certa de ânimo em tantos momentos de minha rotina apertada. Obrigado por me incentivar, compreender e aceitar. Obrigado por me permitir amar e ser amado. Registro meus agradecimentos, também, a todos os professores que passaram por minha vida, bem como às professoras Patrícia e Fernanda, que assumiram a missão de compor a banca de avaliação e contribuir para a conclusão deste trabalho. Aqui, faço menção à professora Ana Cristina Teodoro da Silva, que, durante a fase de qualificação, teceu bastantes contribuições a esta pesquisa. Em um momento em que a figura docente sofre tantos ataques e deturpações em nome de ascensões políticas, nunca é demais registrar que vós, educadores, são os nossos verdadeiros heróis e que, a despeito das palavras más, jamais poderão ser substituídos. Obrigado, GPEaDTEC, por compartilharmos tantos anseios, medos, conhecimentos e sonhos, durante nossos estudos e pesquisas. Obrigado, UEM, pela formação de qualidade. Por transformar a vida de tantas pessoas, como a minha. Que sigas gloriosa, valorizando as diferenças e defendendo a igualdade de condições na atenção dispensada a seus pupilos. Todos foram importantes para que eu chegasse até aqui. Foram quase 60 mil km percorridos para participar das atividades do mestrado, o equivalente a quase uma volta e meia na Terra, pela circunferência do Equador [rs] – aliás, obrigado, minha amiga Fátima, por abrir as portas de sua casa na Cidade Canção a este eterno viajante. Não posso dizer que tudo isso tenha sido uma tarefa fácil. Mas hoje me sinto mais grato, realizado e próximo de meus objetivos. Há muito para ser comemorado, mas muito mais a ser conquistado ainda. Salve os caboclos de julho Quem foi de aço nos anos de chumbo Brasil, chegou a vez De ouvir as Marias, Mahins, Marielles, malês. Deivid Domênico e Cia (Trecho do Samba-Enredo “História pra Ninar Gente Grande” da Escola de Samba Primeira Estação da Mangueira – 2019) GONÇALVES, Cléber dos Santos. DISCURSOS PUBLICITÁRIOS DE IES PRIVADAS DO ESTADO DO PARANÁ SOBRE EAD: UM ESTUDO A RESPEITO DAS REGULARIDADES DISCURSIVAS A PARTIR DAS PRERROGATIVAS GERADAS PELAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS PARA OFERTA E EXPANSÃO DA MODALIDADE. 153 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Profª. Drª. Maria Luisa Furlan Costa. Maringá, 2019. RESUMO As reformulações políticas e ideológicas ocorridas no Brasil a partir da década de 1990 no campo educacional instituíram, entre outras mudanças, a formalização da Educação a Distância (EaD) no país. Desde então, apesar de estar prevista a diferentes etapas de ensino, guardadas as devidas proporções e restrições, a modalidade representou recurso inegável para a expansão da educação superior no Brasil, sendo a responsável, atualmente, por mais de 21,2% das matrículas nesse nível de ensino. Nesse cenário, assumem papel de destaque as Instituições de Educação Superior (IES) vinculadas à iniciativa privada, majoritariamente a responsável pelas vagas ofertadas. Sendo assim, a educação superior posiciona-se como uma alternativa mercadológica altamente rentável, para a qual se faz uso das prerrogativas legais. Nessa