Universitat Autonoma de Barcelona Programa de Doctorat en Periodisme i Ciències de la Comunicació Tesis Doctoral LA JUVENTUD Y EL SIMBOLISMO DE LA MÚSICA MANGUEBEAT: VALORES Y POSTMODERNIDAD Presentada por: Rejane Sá Markman Director: Dr. Marcial Murciano Bellaterra, 2002 AGRADECIMIENTOS Elaborar una tesis doctoral es una tarea individual, aunque no solitaria. Durante su proceso surgen presencias especiales, sin las cuales no saldrían a la luz las referencias teóricas, las definiciones conceptuales, los datos o las inferencias como fruto de reflexiones pero que necesitan de discusiones con interlocutores competentes para que el trabajo intelectual se torne más intenso. A esas personas especiales deseo hacer mis agradecimientos: A los colegas Alexandre Figueirôa, Argelia Ferrer Escalona e Vantuil Barroso Filho, por las críticas, sugerencias y contribuciones que aportaron a este trabajo. A Cesar Silva, por la orientación estadística indispensáble a la obtención de los datos analíticos. Un agradecimento especial lo hago a Teresa Velázquez, por su dedicación en criticar los elementos metodológicos que he escogido para obtener las evidencias empíricas de la tesis. Agradezco a la profesora Maria Ros, cuya opinión está en la base del análisis de valores que realizé y por las sugestiones emitidas sobre este tema. También deseo hacer un agradecimiento a la profesora Amparo Moreno, por el tiempo dedicado a la lectura de esta tesis y por sus siempre valiosas observaciones. A las becarias Fabiola, Leonardo y Thayse por su dedicación en la recogida y el tratamiento de los datos de las investigaciones que realizamos con la juventud de Recife. A la Universidade Católica de Pernambuco – UNICAP, que por muchos años há sido el escenario de mi labor académica, un agradecimiento especial por haber hecho posible mi permanencia en Barcelona y por su comprensión con el plazo para la conclusión de este trabajo. A los funcionarios de la biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, por su amabilidad al atenderme y por facilitarme el acceso a las informaciones. Al Centro de Investigaciones Sociológicas - CIS que me ha facilitado el aceso a los datos referientes a la sus estudios sobre la juventud. Al final, deseo agradecer al profesor Marcial Murciano, por sus orientaciones, atención y dedicación a mi trabajo intelectual, mismo a distancia, sugeriendo bibliografias, instigando mi curiosidad, discutindo problemas teóricos, lo que há contribuído para tornar mejor este trabajo. SUMÁRIO P. Introducción........................................................................................................01 Capítulo I – Las ideas postmodernas en las culturas y en la juventud..............19 1.1.Transculturación y preservación cultural...................................................20 1.2.Los procesos del hibridismo cultural..........................................................28 1.3.El individuo postmoderno: la visión Desencantada.....................................39 1.4.La visión Redentora...................................................................................53 1.4.1.Ideas juveniles:el pacifismo hippie y la rebeldía punk..............................60 1.5.Los valores juveniles..................................................................................69 Capítulo II – Consideraciones en torno a la cultura musical brasileña..............85 2.1.La formación de la cultura musical ...........................................................90 2.2.Industria cultural y cultura brasileña........................................................98 2.3.De la Samba a la Bossa Nova...................................................................113 2.4.Los ritmos de la juventud.........................................................................123 2.5.La industrialización de los sonidos populares...........................................131 2.6.Las formas musicales de la cultura popular de Pernambuco....................139 2.7.Mapa Cultural de Brasil...........................................................................148 Capítulo III - La música Manguebeat y la juventud........................................150 3.1.Presentación del movimiento Manguebeat................................................153 3.1.1.La ciudad de Recife: la escena física......................................................163 3.1.2.La metáfora del mangue........................................................................167 3.2.El Manguebeat: Una contracultura?.........................................................171 3.3.Los sonidos del Manguebeat.........................................................................182 3.4.Sobre el concepto de juventud..................................................................184 3.5.La juventud y la simbolización de la comunicación de masas..................190 3.6. Aportaciones sobre juventud Manguebeat................................................198 Capítulo IV – Perspectivas metodológicas de las investigaciones....................208 4.1.La decodificación de los contenidos de las canciones................................214 4.2.Los procedimientos para obtener los sentidos de los datos cualitativos..............................................................................................227 4.3.Los parámetros de la investigación de los valores juveniles.......................236 Capítulo V – El sincretismo de la música Manguebeat.......................................245 5.1.Los contenidos de las canciones Manguebeat..............................................246 5.2.Los valores en la poesía Manguebeat............................................................257 5.3.Análise de los textos Manguebeat.............................................................266 5.4.Aportaciones sobre los datos....................................................................283 Capítulo VI – El simbolismo y la identidad juvenil mangue.............................295 6.1.La jerarquía de los valores juveniles........................................................ 297 6.1.1.La valorización de la cultura local.........................................................305 6.1.2.El significado del valor Trabajo..............................................................307 6.1.3.El rechazo de la matriz Integrada..........................................................310 6.2.La interpretación de los discursos juveniles.............................................315 6.2.1.Los valores Manguebeat y los valores juveniles......................................332 6.3.Reflexiones sobre la identidad mangue....................................................337 . 7. Conclusiones.................................................................................................345 8.Bibliografia.....................................................................................................358 9.Glosario...........................................................................................................379 10.Índice de las figuras.......................................................................................389 11.Anexos...........................................................................................................391 12.1. Ficha de análisis de contenido de las letras..........................................392 12.2.Cuestionário de la investigación de valores............................................395 12.3.Ficha de análisis de contenido de los comentários juveniles..................397 12.4. Letras de las canciones analizadas.......................................................398 Introducción_________________________________________________________________________________________ INTRODUCCIÓN La juventud y el simbolismo de la música Manguebeat:valores y Postmodernidad_______________________________ 1 Introducción_________________________________________________________________________________________ Actualmente, las sociedades de todas las culturas y de todos los rincones del mundo asisten a una serie de transformaciones radicales provocadas por la globalización económica, que acerca a los mercados y a los aspectos productivos, estrechando las relaciones entre todas las naciones. Los cambios que vive el mundo contemporáneo se deben, en parte, a la tecnología, que se impone de manera penetrante e irresistible, en un contexto mundializado y cada vez más transnacionalizado. La aceleración de la tecnología, generada para dar soporte a las exigencias de las nuevas formas productivas, conduce al desarrollo de nuevas formas tecnológicas, como el ordenador, que amplían la capacidad de generar informaciones y modelan nuevas formas de acceso a los conocimientos, imponiendo la selectividad y la restricción del trabajo humano (MURCIANO, 1992). La actuación de las tecnologías inéditas es compatible con una verdadera revolución, en la cual la información y la comunicación juegan un papel fundamental para el desarrollo del proceso capitalista, que al adquirir un talante económico globalizado se extiende paulatinamente a amplios escenarios socioculturales (CASTELLS, 1996:28). Con la democratización de este conjunto de técnicas disponible para el uso individual, los contenidos culturales se diseminan en todas las naciones, generando un fenómeno que se define como transculturación. Este concepto, opuesto al de aculturación, estático y unidireccional, se define como un proceso en el cual una cultura entra en contacto con otra, en condiciones de desigualdad como consecuencia de una