KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KITAB “ADÂBUL INSÂN” KARYA SAYYID USMAN BIN YAHYA Skripsi ini Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) Disusun Oleh: Nia Fajriyatul Umniyyah NIM. 16311663 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT ILMU AL-QUR`AN (IIQ) JAKARTA 1442 H/2020 M KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KITAB “ADÂBUL INSÂN” KARYA SAYYID USMAN BIN YAHYA Skripsi ini Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) Disusun Oleh: Nia Fajriyatul Umniyyah NIM. 16311663 Dosen Pembimbing: Dr. Fajar Syarif, MA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT ILMU AL-QUR`AN (IIQ) JAKARTA 1442 H/2020 M PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi dengan judul “Konsep Pendidikan Akhlak dalam Kitab Adâbul Insân Karya Sayyid Usman bin Yahya” yang disusun oleh Nia Fajriyatul Umniyyah Nomor Induk Mahasiswa (NIM) 16311663 Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut Ilmu Al- Qur`an (IIQ) Jakarta telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan ke sidang munaqasah. Tangerang Selatan, 30 Agustus 2020 Pembimbing Dr. Fajar Syarif, MA. i ii iii MOTTO َو ِل ُك ٍّل ِو ْج َهةٌ ُه َو ُم َو ِ ل ْي َها َفا ْستَبِقُوا ا ْل َخ ْي ٰر ِۗ ِت اَ ْي َن َما تَ ُك ْونُ ْوا يَأْ ِت بِ ُك ُم هّٰللاُ َج ِم ْيعًا ِۗ ِا ن هّٰللاَ َعٰلى ُك ِل َش ْي ٍّء َق ِد ْي ٌر “Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah (dalam membuat) kebaikan. Di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu”. (Q.S Al-Baqarah [2]: 148) iv بِ ۡس ِم ٱ َّللِ ٱل ر ۡح َٰم ِن ٱل ر ِحي ِم KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur kehadirat Allah Swt, yang telah memberikan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya. Yang dengan Kasih Sayang-Nya selalu menemani kita dalam sedih maupun senang dan tanpa kita menyadarinya. Tuhan Yang Maha Pemurah Maha Pemaaf atas segala kekhilafan makhluk- Nya, yang telah memberikan berbagai ilmu-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi. Shalawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepada Baginda kita Nabi Muhammad Saw. Seorang manusia mulia yang menjadi suri tauladan bagi seluruh umat Islam. Rasa syukur senantiasa dipanjatkan atas selesainya penulisan skripsi yang berjudul “Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Adâbul Insân Karya Sayyid Usman bin Yahya”, meskipun di dalamnya masih terdapat banyak hal yang kurang sempurna. Namun penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari pihak-pihak yang membantu secara maksimal, baik berupa bantuan moril maupun materil. Oleh karena itu, penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada yang terhormat: 1. Ibu Prof. Dr Hj. Huzaemah Tahido Yanggo, MA, Rektor Institut Ilmu Al- Qur`an (IIQ) Jakarta. 2. Ibu Dr. Hj. Nadjematul Faizah, SH, M. Hum. Wakil Rektor 1 Bidang Akademik, dan selaku PLH Dekan Fakultas Tarbiyah. 3. Bapak Dr. H. M. Dawud Arif Khan, SE, M.Si., Ak, CPA. Wakil Rektor II Bidang Administrasi Umum dan Keuangan. 4. Ibu Dr. Hj. Romlah Widayati, MA. Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Alumni. 5. Ibu Dr. Esi Hairani, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur`an (IIQ) Jakarta. v 6. Ibu Reksiana, MA.Pd, selaku Ketua Program Studi Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur`an (IIQ) Jakarta. 7. Bapak Dr. Fajar Syarif, MA. Selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, memberi arahan, motivasi dan kesempatan kepada penulis sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini. 8. Seluruh dosen pengajar dan instruktur tahfizh khususnya pada jurusan/ Program Studi Pendidikan Agama Islam, atas curahan ilmu yang telah mereka berikan kepada mahasiswa. 9. Seluruh Staf Fakultas Tarbiyah dan Staf Perpustakaan Institut Ilmu Al- Qur`an (IIQ) Jakarta yang telah membantu penulis memenuhi persyaratan penelitian skripsi. 10. Kakak angkatku Mia Ariny, terimakasih karena selalu ada untuk menyemangati dan memberikan masukan pada penulis. 11. Temanku, Mawaddatus Shalihah, Syifa Nur Izzati Zahro, Siva Octaviani, dan Kurnia Sari terimakasih atas dukungan dan bantuannya selama proses pengerjaan skripsi ini. 12. Teman-teman kelas 8A Tarbiyah, terima kasih selalu ada dan memberikan dukungan selama ini. 13. Teman-teman fakultas Tarbiyah, khususnya angkatan “2016” yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terima kasih atas do’a dan dukungannya selama ini. Teristimewa penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga dan sebagai bukti kesyukuran kepada Allah Swt. dalam menuntut ilmu dan ungkapan rasa sayang dan terima kasih yang tak terhingga kepada orang tua saya, Ayah saya Zainal Abidin S.Pd.I dan Ummi saya Kartinah, kakakku Imam Nurzahidin S.Ag, dan adikku Muhammad Thariq Rusydi, yang telah memberikan dukungan tak terhingga, semangat, motivasi, harapan, materi vi dan kasih sayangnya serta senantiasa mendoakan penulis yang begitu berarti dalam penyusunan skripsi ini. Akhir kata, penulis berharap, Mudah-mudahan Allah Swt, senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada pihak-pihak yang telah banyak membantu, membimbing dan memberikan semangat kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dan tentunya bermanfaat bagi kita semua. Âmîn Yâ Rabbal ‘Âlamîn. Tangerang Selatan, 30 Agustus 2020 Nia Fajriyatul Umniyyah vii PEDOMAN TRANSLITERASI Transliterasi adalah penyalinan dengan penggantian huruf dari abjad yang satu ke abjad yang lain. Dalam penulisan skripsi di IIQ, transliterasi Arab-Latin mengacu pada berikut ini: 1. Konsonan th : ط a : أ zh : ظ b : ب ‘ : ع t : ت gh : غ ts : ث f : ف j : ج q : ق h : ح k : ك kh : خ l : ل d : د m : م dz : ذ n : ن r : ر w : و z : ز h : ه s : س ` : ء sy : ش y : ي sh : ص dh : ض 2. Vokal Vokal Tunggal Vokal Tunggal Vokal Rangkap ai : ْي a : أ Fathah : a viii au : ْو i :ي Kasrah : i u :و Dhammah : u 3. Kata Sandang qamariyyah Kata (ال) Kata sandang yang diikuti oleh alif lam (1 qamariyyah ditransliterasikan (ال) sandang yang diikuti oleh alif lam sesuai dengan bunyinya. Contoh: al-Baqarah : البقرة al-Madînah :المدينة syamsiyyah Kata (ال) Kata sandang yang diikuti oleh alif lam (2 syamsiyyah ditransliterasikan (ال) sandang yang diikuti oleh alif lam sesuai dengan aturan yang digariskan di depan dan sesuai bunyinyaContoh: ar-rajul : الرجل asy-syams : الشمس as-Sayyidah : السي دة ad-Dȃrimî : الدارمى 3) Syaddah (Tasydîd) dalam sistem aksara Arab digunakan dengan lambang (__ّ ), sedangkan untuk alih aksara dilambangkan dengan huruf, yaitu dengan cara menggandakan huruf yang bertanda tasydîd. Aturan ini berlaku umum, baik tasydîd yang berada di tengah kata, di akhir kata ataupun yang terletak setelah kata sandang yang diikuti oleh huruf-huruf syamsiyyah. Contoh: Âmannȃ billȃhi : أ َم نا بِاللِ Âmana as-Sufahȃ’u :أ َم َن ال ُّس َف َها ُء Inna al-ladzîna : إِ ن ا ل ِذ ْي َ ن wa ar-rukka’i : َوال ُّر َكع ِ ix apabila berdiri sendiri, waqaf atau diikuti oleh kata (ة) Ta Marbuthah (4 sifat (na’at), maka huruf tersebut dialih aksarakan menjadi huruf “h”. Contoh: al-Af`idah : اﻷَ ْفئِدَة ِ al-Jȃmi’ah al-Islȃmiyyah : ال َجا ِمعَةُ ا ِﻹ ْس ََل ِمي ة ُ Sedangkan ta marbuthah yang diikuti atau disambungkan (di- washal) dengan kata benda (isim), maka dialih aksarakan menjadi huruf “t”. Contoh: Âmilatun Nashibah’: َعا ِملةٌ نَا ِصبَةٌ al-Âyat al-Kubrȃ : اٱليَةُ ال ُك ْب ٰرى 5) Huruf Kapital Sistem penulisan huruf Arab tidak mengenal huruf kapital, akan tetapi apabila telah dialih aksarakan maka berlaku ketentuan Ejaan yang Disempurnakan (EYD) Bahasa Indonesia, seperti penulisan awal kalimat, huruf awal nama tempat, nama bulan, nama diri, dan lain-lain. Katentuan yang berlaku pada EYD berlaku pula dalam alih aksara ini seperti cetak miring (italic) atau cetak tebal (bold) dan ketentuan lainnya. Adapun untuk nama diri yang diawali dengan kata sandang maka huruf yang ditulis kapital adalah awal namadiri, bukan kata sandangnya. Contoh: ‘Ali Hasan al-‘Aridh, al-‘Asqallani, al- Farmawi dan seterusnya. Khusus untuk penulisan kata Alqur’an dan nama-nama surahnya menggunakan huruf kapital. Contoh: Al- Qur`an, Al-Baqarah, Al-Fatihah dan seterusnya. x DAFTAR ISI PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................... ii PERNYATAAN PENULIS ...................................................................... iii MOTTO ..................................................................................................... iv KATA PENGANTAR .............................................................................. v PEDOMAN TRANSLITERASI ............................................................... viii DAFTAR ISI ............................................................................................. xi ABSTRAK ................................................................................................. xiv ABSTRACT ............................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 5 C. Pembatasan Masalah .................................................................... 6 D. Perumusan Masalah ..................................................................... 6 E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6 F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6 G. Tinjauan Pustaka .........................................................................