UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MÉXICO Y CENTROAMÉRICA T E S I S MADRES SOLTERAS DE CHIAPAS. EL DISCURSO SOBRE LAS MUJERES EN LA CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA “BIENESTAR, DE CORAZÓN A CORAZÓN” DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS (2014-2015) QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS PRESENTA SANDRA RUIZ LLORENTE DIRECTORA DRA. MARÍA TERESA GARZÓN MARTÍNEZ San Cristóbal de Las Casas, Chiapas Octubre de 2019 UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MÉXICO Y CENTROAMÉRICA T E S I S MADRES SOLTERAS DE CHIAPAS. EL DISCURSO SOBRE LAS MUJERES EN LA CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA “BIENESTAR, DE CORAZÓN A CORAZÓN” DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS (2014-2015) QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS PRESENTA SANDRA RUIZ LLORENTE COMITÉ TUTORIAL DRA. MARÍA TERESA GARZÓN MARTÍNEZ DRA. MARÍA INÉS CASTRO APREZA M.SC. FANNELLA GIUSTI MINOTRE (UNA) San Cristóbal de Las Casas, Chiapas Octubre de 2019 II Dedicatoria A Manuel, compañero y amor de mi vida, a Emiliano, el mejor hijo de corazón del mundo, a Martina, mi admirada Mamá, y a la nueva vida que está por venir desde mi vientre, mi hija. Este trabajo no habría sido posible sin vuestro apoyo incondicional, la alegría y la esperanza que siempre me transmitís. Os amo. III Agradecimientos Gracias a mi comité tutorial. A la Dra. María Teresa Garzón Martínez por sus clases llenas de cuestionamientos, sus consejos, sus correcciones puntuales y su disposición. A la Dra. Fannella Giusti Minotre, por esos primeros textos que me ayudaron a encauzar mi protocolo de tesis y por su apoyo en la revisión de la misma. Y a la Dra. María Inés Castro Apreza, gracias por sus clases, que me ayudaron a desarrollar mi tesis, y por su disposición en la revisión de la misma. Gracias al Dr. Teun A. Van Dijk, por contestarme tan rápidamente a mi correo y ofrecerme la posibilidad de ponerme en contacto con la Dra. Adriana Bolívar. Por supuesto, gracias a la Dra. Bolívar, por acceder a echarle un vistazo a mi Análisis Crítico del Discurso, por su tiempo y comentarios, que fueron de gran ayuda para la consecución de esta tesis. Gracias también a aquellos que, de una forma u otra, han participado en esta tesis. Al Dr. Jesús Solís Cruz y a la Dra. Amaranta Cornejo, por las valiosas revisiones que hicieron en su momento y que permitieron avanzar en la realización de esta tesis. Gracias al CESMECA y a CONACYT, por haberme dado la oportunidad de estudiar esta maestría de manera becada, algo que se agradece infinitamente. A todo el cuerpo académico del CESMECA, cuyo trabajo me permitió adentrarme en nuevos y viejos saberes que me cambiaron la vida. Al cuerpo administrativo del CESMECA, siempre atento a nuestras necesidades. En especial a Patricia Ballina Salazar y a Egner Vázquez López, por ayudarme con el proceso de titulación y ser siempre tan amables, y a todo el personal, que además de ofrecerte profesionalidad, siempre te tienden la mano. A Rocío Sánchez Jasso (d.e.p.), mi queridísima Rocío, que para mi fuiste un referente fundamental en el tiempo de estudio en el CESMECA. Tu alegría y positividad siempre se contagiaban ante los momentos más difíciles. Sabes que siempre te llevaré en mi corazón. Gracias a mis compañeras y compañeros de promoción, gracias siempre por vuestro apoyo, por vuestras discusiones acaloradas sobre los temas tratados en clase y por cuestionarlo todo y a todos. En especial, quiero dar las gracias a Masaya del Rasso Sáyago, por ser una buena amiga que siempre ha estado ahí para ofrecerme apoyo moral y buenos consejos para terminar la tesis; a Blanca Luz Álvarez Hernández, por su amistad y sus maravillosos consejos, ideas y conversaciones que siempre me han ayudado mucho en esta tesis; y a Deyvis Oporta Fonseca, por su alegre amistad y su gran apoyo en esos momentos complicados de la tesis que ya conocemos. Por último, gracias a mi familia y amigxs más cercanos, que siempre me apoyan y me animan a crecer desde estas latitudes y desde el otro lado del océano. Gracias. IV Índice de contenido INTRODUCCIÓN_________________________________________________________1 A. APRENDIZAJE INTERNO _________________________________________________1 B. CONSTRUYENDO EL PROBLEMA ___________________________________________2 C. EN CONTEXTO: EL PROGRAMA “BIENESTAR, DE CORAZÓN A CORAZÓN” _____________6 D. COMUNICACIÓN POLÍTICA EN CHIAPAS_____________________________________12 E. MUJERES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN CHIAPAS Y MÉXICO ___________________16 E.1. LA SITUACIÓN DE LAS MUJERES EN CHIAPAS _____________________________________ 16 E.2. MUJERES EN LOS MEDIOS ___________________________________________________ 17 F. MARCANDO METAS: OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN _________________________23 G. UN EJERCICIO DE IMAGINACIÓN: LAS PRIMERAS HIPÓTESIS ______________________24 H. ¿Y PARA QUÉ REALIZAR ESTA INVESTIGACIÓN? ______________________________26 CAPÍTULO PRIMERO ESTADO DEL ARTE. FALTA MUCHO POR HACER_________30 1.1. INVESTIGACIONES RELACIONADAS CON LA COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO POLÍTICO __31 1.1.1. ¿Y QUÉ SUGIEREN ESTAS INVESTIGACIONES?___________________________________ 37 1.2. INVESTIGACIONES RELACIONADAS CON LA REPRESENTACIÓN DE LAS MUJERES EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN ________________________________________________39 1.2.1. INVESTIGACIONES CONTEMPORÁNEAS SOBRE LA REPRESENTACIÓN DE LAS MUJERES EN LOS MEDIOS. ___________________________________________________________________ 39 1.2.2. INVESTIGACIONES CON PERSPECTIVA HISTÓRICA SOBRE LAS REPRESENTACIONES DE LAS MUJERES EN LOS MEDIOS ______________________________________________________ 44 1.2.3. DE NUEVO, ¿QUÉ INSINÚAN LAS INVESTIGACIONES? ______________________________ 46 CAPÍTULO SEGUNDO MARCO TEÓRICO __________________________________49 2.1. EL PODER DEL DISCURSO _____________________________________________49 2.2. COLONIALIDAD DE GÉNERO ____________________________________________56 2.3. NACIONALISMOS E IDENTIDADES ________________________________________61 2.4. LAS CATEGORÍAS DEL RACISMO_________________________________________69 2.5. MATERNIDAD Y PATRIARCADO __________________________________________82 CAPÍTULO TERCERO PROPUESTA METODOLÓGICA________________________95 3.1. APRENDIENDO A HACER ______________________________________________95 3.2. LA MUESTRA _______________________________________________________99 3.3. COMENZANDO A HACER______________________________________________104 3.3.1. ¿CÓMO NOMBRAR, DESDE DÓNDE NOMBRAR? _________________________________ 105 3.4. EL HACER ________________________________________________________112 3.4.1. ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO. LA PERSPECTIVA DE VAN DIJK____________________ 113 3.4.2. ESQUEMA DE TRABAJO DE LA PROPUESTA METODOLÓGICA ________________________ 120 3.4.3. ¿Y DÓNDE ENTRA LA INTERSECCIONALIDAD? __________________________________ 123 3.4.4. SOBRE EL PROCESO DEL “HACER” __________________________________________ 126 CAPÍTULO CUARTO RESULTADOS DEL ACD _____________________________128 V 4.1. ANÁLISIS GLOBAL DE LOS TEXTOS ______________________________________129 4.2. MATERNIDAD EN LA CAMPAÑA “BIENESTAR, DE CORAZÓN A CORAZÓN”. EL DISCURSO SOBRE LAS MADRES SOLTERAS Y EN TORNO A LAS MUJERES ______________________133 4.2.1. EL DISCURSO EMOTIVO PATRIARCAL FRENTE AL DISCURSO DE GÉNERO INSTITUCIONAL____ 134 4.2.2. LA VULNERABILIDAD DE LAS MADRES SOLTERAS EN EL DISCURSO DEL GOBIERNO ________ 139 4.2.3. MADRES SOLTERAS, MUJERES “TRABAJADORAS”________________________________ 141 4.2.4. EL DISCURSO DE LA MATERNIDAD Y LAS MADRES SOLTERAS _______________________ 145 4.3. LA CLASE Y LA RAZA: LAS JERARQUIZACIONES ENTRE MUJERES _______________150 4.4. LAS COORDINADORAS DE “BIENESTAR, DE CORAZÓN A CORAZÓN” _____________168 4.5. LOS BENEFICIOS DEL PROGRAMA “BIENESTAR, DE CORAZÓN A CORAZÓN” _______177 4.6. EL DISCURSO PROMOCIONAL DEL GOBERNADOR ___________________________182 4.7. ANÁLISIS DEL LOGOTIPO DEL PROGRAMA “BIENESTAR, DE CORAZÓN A CORAZÓN” _191 4.8. CONCLUSIONES____________________________________________________198 CAPÍTULO QUINTO DISCUSIÓN _________________________________________203 4.1. LA MATERNIDAD EN MÉXICO __________________________________________204 4.1.2. LAS “MADRES SOLTERAS” DE CHIAPAS _______________________________________ 204 4.1.3. MATERNIDAD, NACIÓN Y MATRIMONIO________________________________________ 215 4.1.4. MATERNIDAD Y RAZA ____________________________________________________ 225 4.2. LA POLÍTICA CONTRA LO POLÍTICO ______________________________________229 4.2.1. TRANSPARENCIA Y COHERENCIA: DOS EJES INVISIBLES ___________________________ 229 4.2.2. PROMOCIÓN Y PROPAGANDA EN LA COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL __________________ 242 CONCLUSIONES ______________________________________________________251 A. LAS HIPÓTESIS: ¿SE CUMPLEN? _________________________________________254 B. LA ELECCIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y METODOLÓGICO ________________________260 C. LA COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL _______________________________________262 D. OTRAS CONSIDERACIONES _____________________________________________264 BIBLIOGRAFÍA________________________________________________________268 ANEXO 1 ______________________________________________________________279 ANEXO 2 ______________________________________________________________280 ANEXO 3 ______________________________________________________________281 ANEXO 4 ______________________________________________________________284 Texto 1 ___________________________________________________________________