UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA CIENCIAS DEL DEPORTE ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROCESOS ORGANIZATIVOS DE ESCUELAS DE FÚTBOL BASE Y ESPECIALIZADAS DE CLUBES PARTICIPANTES EN PRIMERA DIVISIÓN MASCULINA EN COSTA RICA EN LOS AÑOS 2008 Y 2009 Seminario de Graduación sometido a la consideración del Tribunal Examinador de Trabajos de Graduación, para optar por el título de Licenciatura en Ciencias del Deporte con énfasis en Rendimiento Deportivo* y con énfasis en Salud**, según corresponda. Daniel Mesén Ramírez**, Vinicio Rodríguez Bolaños* y Maureen Urbina Astorga* Campus Presbítero Benjamín Núñez, Heredia, Costa Rica, 2010 ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROCESOS ORGANIZATIVOS DE ESCUELAS DE FÚTBOL BASE Y ESPECIALIZADAS DE CLUBES PARTICIPANTES EN PRIMERA DIVISIÓN MASCULINA EN COSTA RICA EN LOS AÑOS 2008 Y 2009 DANIEL MESÉN RAMÍREZ**, VINICIO RODRÍGUEZ BOLAÑOS* Y MAUREEN URBINA ASTORGA* Seminario de Graduación sometido a la consideración del Tribunal Examinador de Trabajos de Graduación, para optar por el título de Licenciatura en Ciencias del Deporte con énfasis en Rendimiento Deportivo* y con énfasis en Salud**, según corresponda. Cumple con los requisitos establecidos por la Universidad Nacional. Heredia, Costa Rica II Miembros del Tribunal Examinador ------------------------------------------------- Dr. Jorge Quirós Arce Decano Facultad de Ciencias de la Salud ------------------------------------------------- M.Sc. Gerardo A. Araya Vargas Tutor --------------------------------------- --------------------------------------- M.Sc. Milton Rivas Borbón M.Sc. Harry González Barrantes Revisor Revisor ----------------------------------- Daniel Mesén Ramírez** Sustentante ----------------------------------- Vinicio Rodríguez Bolaños* Sustentante ----------------------------------- Maureen Urbina Astorga* Sustentante Seminario de Graduación sometido a la consideración del Tribunal Examinador de Trabajos Finales de Graduación, para optar por el título de Licenciatura en Ciencias del Deporte con énfasis en Rendimiento Deportivo* y con énfasis en Salud**, según corresponda. Cumple con los requisitos establecidos por la Universidad Nacional. Heredia, Costa Rica III Resumen Este proyecto tuvo como propósito principal analizar los procesos organizativos, aplicados en escuelas de fútbol de base y de especialización deportiva, pertenecientes a clubes participantes en primera división masculina en Costa Rica, en los años 2008 y 2009. Se realizó mediante la siguiente metodología: se entrevistó a dirigentes administrativos de escuelas de fútbol u organizaciones de fútbol base, pertenecientes a los clubes de fútbol masculino de la primera división, participantes en el respectivo torneo durante 2008; se entrevistó a instructores, jugadores y padres o madres, en cada institución y además, se realizó observaciones estructuradas de sesiones de entrenamiento de cada grupo. Se contó con datos de 8 clubes (los demás no respondieron), lo que correspondió al 66,67% de los clubes participantes en primera división y se logró contar con datos de grupos ubicados en provincias periféricas, fuera del Gran Área Metropolitana, además de grupos de esta zona, reflejándose así, diversas realidades del contexto nacional en los datos colectados. Los resultados más importantes fueron que la orientación general de las escuelas era principalmente competitiva y de especialización temprana en todas las instituciones estudiadas, con disparidad de criterios entre instructores y coordinadores con respecto a los límites de edad y diferencias conceptuales sobre las etapas de iniciación y especialización, además de la falta de un criterio claro y uniforme entre instructores y sus respectivos coordinadores, con relación a los conceptos de escuela de fútbol (en cuya definición no aplicaron un enfoque pedagógico), masificación, talento deportivo y con relación a la orientación filosófica de su organización deportiva, además de la ausencia de estructuras claramente definidas para la organización del fútbol base o escuelas de fútbol, salvo por un club. La participación de padres, madres u otros familiares, quedaba restringida, cuando la tenían, a brindar aporte económico para sostener la escuela deportiva o grupo formativo. En la mayor parte de los casos, quedaba a criterio de instructores los métodos pedagógicos a emplear, pero no todos contaban con la formación pedagógica adecuada para ello. Predominó el uso del método didáctico analítico y no se observó que en los entrenamientos, se estimulase el pensamiento táctico, sino la memorización de respuestas y roles. Además, no se encontró evidencias de que se aplicaran procesos de evaluación permanentes (diagnósticos, pruebas de control y de cierre de fase o ciclo formativo) y fundamentados científicamente, lo cual incide no solo en falta de información para optimizar los procesos formativos, sino que también, esto imposibilita aplicar procesos científicos de detección, seguimiento y potencialización de posibles talentos deportivos. Estos resultados son muy valiosos pues, en Costa Rica, no se ha realizado previamente estudios a este nivel y no existen datos previos sistematizados, que sirvan para orientar mejoras en los procesos de formación de futbolistas menores, con visión país, por lo cual estos resultados a parte de su novedosidad, constituyen la única evidencia disponible, durante el mediano plazo, para orientar esos cambios y además, en sí misma, la metodología empleada constituye un modelo replicable para seguir evaluando de forma regular, los procesos formativos de jóvenes futbolistas en el país. IV Índice Miembros del tribunal examinador-------------------------------------------------------------- iii Resumen--------------------------------------------------------------------------------------------- iv Índice------------------------------------------------------------------------------------------------ v Capítulo I Introducción---------------------------------------------------------------------------- 1 Planteamiento y delimitación del problema----------------------------------------------- 1 Justificación---------------------------------------------------------------------------------- 1 Objetivos ------------------------------------------------------------------------------------- 34 Capítulo II Metodología--------------------------------------------------------------------------- 36 Sujetos----------------------------------------------------------------------------------------- 36 Instrumentos---------------------------------------------------------------------------------- 36 Procedimientos------------------------------------------------------------------------------- 36 Análisis de datos------------------------------------------------------------------------------ 37 Capítulo III Resultados----------------------------------------------------------------------------- 38 Síntesis general de los resultados mostrada mediante esquemas resumen------------------- 49 Capítulo IV Discusión------------------------------------------------------------------------------ 54 Capítulo V Conclusiones ------------------------------------------------------------------------ 60 Capítulo VI Recomendaciones -------------------------------------------------------------------- 61 Bibliografía ---------------------------------------------------------------------------------------- 63 Anexos ----------------------------------------------------------------------------------------------- 68 V Capítulo I INTRODUCCIÓN Planteamiento y delimitación del problema Desde sus orígenes en Inglaterra a mediados del siglo XIX, el fútbol se ha convertido en un deporte muy popular a nivel mundial. En Costa Rica, el fútbol ha representado un gran fenómeno social, económico y político, donde incluso la religión se ha visto envuelta. Este deporte se ha convertido en el más popular en Costa Rica y por tanto, es una actividad que sirve para la iniciación deportiva de niños y niñas en el país. No obstante, la vivencia del fútbol, ha estado muy vinculada a la competición deportiva, con lo que desde edades tempranas se promueve una práctica competitiva del fútbol y para ello, deberían tomarse en cuenta diversos aspectos del desarrollo integral (biopsicosocial) del niño y la niña y sobre todo, deberían aplicarse principios pedagógicos para garantizar que ese involucramiento infantil en deportes, como el fútbol, resulte en beneficios para el desarrollo del niño o la niña que lo practique. Sin embargo, pese a la gran masificación del fútbol a nivel nacional y a la proliferación de escuelas de fútbol, no se cuenta con datos básicos que permitan demostrar cómo se organizan los procesos de formación de futbolistas desde la infancia en las diversas “escuelas” que existen en el país. Dado el impacto integral para el desarrollo de las futuras generaciones, que causan los procesos de entrenamiento deportivo en la infancia, es de suma importancia analizar el estado en que se desarrollan estos procesos en el país. De ahí surge el problema a abordar en este trabajo: ¿En qué estado se encuentran los procesos organizativos de escuelas de fútbol de base y de especialización deportiva, pertenecientes a clubes participantes en primera división masculina en Costa Rica, en los años 2008 y 2009? Justificación Existen varias evidencias científicas sobre los efectos nocivos de la competencia deportiva no pedagógica, en niños y niñas, las cuales serán comentadas más adelante. Además, el desarrollo de procesos de iniciación deportiva inadecuados, puede traer consecuencias