IES de PRAVIA PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PROYECTO EDUCATIVO Proyecto Educativo de Centro IES de PRAVIA ÍNDICE DE CONTENIDOS Contenido 1.- CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR Y NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNADO QUE ATIENDE EL CENTRO. ........................... 1 1.2. NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNADO QUE ATIENDE EL CENTRO. ................................................................................................................... 13 2.- VALORES, OBJETIVOS Y PRIORIDADES DE ACTUACIÓN EN EL CENTRO. ...................................................................................................................... 14 2.1.- EN EL ÁMBITO DEL PROFESORADO ......................................................... 14 2.2.- EN EL ÁMBITO DE LA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO .......................... 14 2.3.- EN EL ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE ............................. 15 2.4.- EN EL ÁMBITO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ................................................................................................ 16 3. CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS ........................................................................................................................................ 16 I.- HORARIO GENERAL DEL INSTITUTO ........................................................ 16 II CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN DE HORARIOS .......... 17 4.- CRITERIOS GENERALES SOBRE LA ELECCIÓN DE MATERIALES CURRICULARES PARA LA ESO Y EL BACHILLERATO .................................... 18 5.- CONCRECIÓN CURRICULAR DE LA ESO ..................................................... 18 5.1 ADECUACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA AL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DEL CENTRO Y A LAS CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO. .............................................................. 18 5.2 DECISIONES SOBRE MÉTODOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS Y SU CONTRIBUCIÓN A LA CONSECUCIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL CURRÍCULO ............................................................................................................. 19 5.3 ORIENTACIONES GENERALES PARA INTEGRAR LA EDUCACIÓN EN VALORES Y PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA Y LOS ELEMENTOS TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO .................................................................. 20 5.4 DISTRIBUCIÓN DE HORAS Y ASIGNATURAS PARA ESO ........................ 24 5.5 DIRECTRICES GENERALES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y LOS CRITERIOS DE PROMOCIÓN CON ESPECIAL REFERENCIA A LAS CONDICIONES DE TITULACIÓN. ........................................................................ 26 5.5.1. DIRECTRICES GENERALES SOBRE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN ESO .......................................... 26 5.6 DIRECTRICES Y DECISIONES REFERIDAS A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO, ENTRE ELLAS LA CONFIGURACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO .................................................................................................................................... 31 PROGRAMA DE REFUERZO DE MATERIAS NO SUPERADAS (ANEXO I) ... 39 PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADO (ALUMNADO QUE NO PROMOCIONA DE CURSO) ANEXO II ................................................................ 41 ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA ............................................................ 68 BOLETÍN INFORMATIVO ........................................................................................ 68 ACTITUDES Y HÁBITOS ........................................................................................... 68 MATERIAS .................................................................................................................... 69 Proyecto Educativo de Centro IES de PRAVIA ANEXO III ............................................................................................................. 69 CONFORMIDAD DE PADRES / TUTORES LEGALES ........................................ 70 5.7 PLAN DE LECTURA DEL CENTRO DOCENTE............................................. 71 5.8 CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL. ........................................................ 71 5.9 Directrices generales para la elaboración de las programaciones docentes. ........ 76 6 CONCRECIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO ........................................ 76 6.1 ADECUACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA AL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DEL CENTRO Y A LAS CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO. .............................................................. 76 6.2 LAS DECISIONES SOBRE MÉTODOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS U SU CONTRIBUCIÓN A LA CONSECUCIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL CURRÍCULO Y LAS DIRECTRICES GENERALES PARA INCORPORAR EN LAS PROGRAMACIONES DOCENTES ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE EN PÚBLICO, ASÍ COMO EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. .................. 78 6.3 DIRECTRICES GENERALES PARA ESTIMULAR EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFRMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ...................... 79 6.4 ORIENTACIONES GENERALES PARA INTEGRAR LA EDUCACIÓN EN VALORES Y PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA Y LOS ELEMENTOS TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO. ................................................................. 79 6.5 DISTRIBUCIÓN DE HORAS Y ASIGNATURAS PARA BACHILLERATO . 84 6.6 LAS DIRECTRICES GENERALES SOBRE LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ........... 84 6.7 ORGANIZACIÓN DE LAS MODALIDADES, INCLUYENDO LAS MATERIAS OPTATIVAS QUE SE OFRECEN EN EL CENTRO. ........................ 90 6.8 DIRECTRICES GENERALES Y DECISIONES REFERIDAS A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO ........................................... 91 6.9 LOS CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL ................................................................ 99 6.10 LAS DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DOCENTES ....................................................................... 100 7 CONCRECIÓN CURRICULAR DE CICLOS FORMATIVOS .......................... 101 ADG201 ................................................................................................................... 101 ADG301 ................................................................................................................... 143 HOT201 .................................................................................................................... 189 HOT306 .................................................................................................................... 221 Segundo jefe de cocina: ..................................................................................... 224 Jefe de partida: ................................................................................................... 224 Jefe de catering: ................................................................................................. 225 - Competencias: ......................................................................................................... 225 8.- ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO QUE SE ORIENTARÁ AL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA VIGENTE. .............................................. 265 8.1 ENSEÑANZAS QUE IMPARTE, LAS MATERIAS OPTATIVAS QUE OFRECE Y LOS ITINERARIOS DEL BACHILLERATO. ................................... 265 8.2 PROGRAMAS Y PROYECTOS INSTITUCIONALES AUTORIZADOS EN LOS QUE PARTICIPA SECCIONES LINGÜÍSTICAS ESPECIALIZADAS O ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL COMBINADAS CON LAS DE RÉGIMEN GENERAL QUE TENGA AUTORIZADAS. ...................................... 270 Proyecto Educativo de Centro IES de PRAVIA 9.- NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR). ............................................................................................. 271 10- MEDIOS PREVISTOS PARA FACILITAR E IMPULSAR LA COLABORACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. .............................................................................................................. 271 11 DECISIONES SOBRE LA COORDINACIÓN CON LOS SERVICIOS SOCIALES Y EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO Y LAS RELACIONES PREVISTAS CON INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS, PARA LA MEJOR CONSECUCIÓN DE LOS FINES ESTABLECIDOS. ........................... 271 11.1 RECURSOS DE LA ZONA SUSCEPTIBLES DE SER APROVECHADOS EN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA. ...................................................................... 272 11.2 CRITERIOS PARA LA POSIBLE UTILIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL INSTITUTO POR PARTE DE OTRAS INSTITUCIONES. .................................................................................................................................. 274 11.3 CENTROS DE PRIMARIA ADSCRITOS AL I.E.S. DE PRAVIA. ............. 277 11.4 CENTROS DE SECUNDARIA DE LA ZONA. ............................................ 277 11.5 CENTROS UNIVERSITARIOS A LOS QUE ESTÁ ADSCRITO. .............. 278 11.6 INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS EN LAS QUE EL ALUMNADO DESARROLLA LAS PRACTICAS DE FORMACIÓN. ............... 278 12.- PROCEDIMIENTO DE MODIFICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y DE LAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO. .................... 279 12-1 INDICADORES DE LOGRO Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN Y DESARROLLO DEL PEC Y LAS PROGRAMACIONES DOCENTES .................................................................... 280 Proyecto Educativo de Centro Proyecto Educativo de Centro IES de PRAVIA 1.- CARACTERÍSTICAS