Para nossos filhos — Tara, Michael, Sean, Lexie, Sara e Asmara — e o mundo melhor que eles e todas as crianças merecem. AGRADECIMENTOS CAPÍTULO 1 Início do século XIX. A visão expansionista. Os princí- pios da Grande Depressão. Guerra contra a Espanha. A apropriação de Cuba. Anexação de territórios es- tratégicos. McKinley, Theodore Roosevelt e Woodrow Wilson. Primeira Guerra Mundial. Armas químicas. Fim da Primeira Guerra. Desintegração da Rússia. As- cenção de Lênin. CAPÍTULO 2 Warren G. Harding é eleito. Nova onda de moralismo. Proibição de fabricação e venda de bebidas alcoólicas, surgimento da Ku Klux Klan, antissemitismo nos EUA. Esterilização à força. Surgimento de Hitler. Os escritores rebeldes: T. S. Eliot, Hemingway, Faulkner, Ezra Pound e muitos outros. Dívida alemã a leva à 6/933 falência. Surgimento do Nazismo. Franklin Roosevelt. Stálin. CAPÍTULO 3 A criação da bomba atômica. O estopim para a Se- gunda Guerra. Sentimento de vingança alemã cresce. Ascenção do fascismo italiano (Mussolini) e espanhol (Franco). Japão invade brutalmente a costa da China. Stálin se vê isolado na luta contra o nazismo. Churchill. Holocausto. CAPÍTULO 4 Batalha na Normandia. Fim da Segunda Guerra Mun- dial. O bom negócio da guerra: rejuvenescimento do capitalismo norte-americano. Crescem as tensões ra- ciais. Surge Martin Luther King Jr. Truman é eleito. Acordo entre Churchill e Stálin sobre controle da Europa. Cai o Terceiro Reich. Hitler e Eva Braun cometem suicídio. CAPÍTULO 5 7/933 Hiroshima e Nagasáki. Nipo-americanos são expulsos da Califórnia. Início da corrida pelo desenvolvimento de armas nucleares. A propaganda interna sobre o uso de bombas. CAPÍTULO 6 Contabilizando os mortos. O lucro dos grandes finan- ciamentos às nações. Churchill é alçado a grande es- tadista. O plano Marshall. A Alemanha e o Japão. A criação da CIA. O problema do pós-guerra. As ameaças do comunismo CAPÍTULO 7 Eisenhower é eleito. Teste da bomba de hidrogênio. Morte de Stálin. O ataque com napalm à Coreia do Norte. Táticas extremistas: o totalitarismo de direita. Forte investigação de civis. Luta pelos direitos: negros, mulheres e homossexuais. O controle do pet- róleo. Vietnã. Envio de satélites para o espaço. Fidel Castro assume o governo de Cuba CAPÍTULO 8 8/933 John Kennedy é eleito. A perda do prestígio da CIA e do estado-maior nos EUA. As duas Alemanhas. O Pacto de Varsóvia. A Guerra Fria esquenta. Mísseis russos em Cuba. O risco de uma guerra fatal. Revital- ização do cristianismo. CAPÍTULO 9 Martin Luther King Jr. ganha o Prêmio Nobel da Paz. O Brasil reconhece a independência de Cuba. O pres- idente Goulart é derrubado. 15 mil pessoas são presas no primeiro mês no Brasil. Apoiando regimes ditatori- ais na América Latina. A batalha no Vietnã. Nixon. A revolta interna se estabelece. Estudantes vão às ruas. Watergate. CAPÍTULO 10 O fortalecimento de grupos extremistas internos. Eleição de Jimmy Carter. As ditaturas na América Latina começam a enfraquecer. O agravamento da crise no Oriente Médio. Estilo Ronald Reagan versus Mikhail Gorbachev. O crescimento do extremismo no Oriente Médio. 9/933 CAPÍTULO 11 Prenúncio de paz. Gorbachev assume a dianteira no fim da Guerra Fria. Governo Bush. Fim do Muro de Berlin. A invasão do Kuwait. Colocando o Oriente em guerra. Clinton é eleito em tentativa de mudança. Bóris Yéltsin e Putin. Talibã assume o poder no Afeganistão. A eleição da fraude: George W. Bush. Word Trade Center. Os EUA como uma nova Roma. CAPÍTULO 12 A guerra global contra o mal. A campanha contra to- dos os não aliados. Prisões secretas da CIA ao redor do mundo. Guantánamo. Os crimes de guerra. EUA decidem começar a guerra sem o apoio da ONU. Kat- rina expõe crise racial nos EUA. Barack Obama é eleito. As escutas ilegais da NSA. Uma guerra de mais de 700 bilhões de dólares. A queda de Saddam. O uso desastroso de drones. O que aprender com a história. CRÉDITOS DAS IMAGENS 10/933 OS AUTORES UM PROJETO dessa envergadura exigiu o apoio, a ajuda e a paciência de inúmeras pessoas. Em relação ao filme, desejamos agradecer a: Fernando Sulichin, que con- seguiu o financiamento e manteve a calma em tempos difíceis; Rob Wilson e Tara Tr- emaine, que nos apoiaram desde o início, se- lecionando arquivos em todo o mundo; Alex Marquez, que editou o material durante quatro anos e ao longo de muitas noites in- sones, auxiliado em diversos intervalos por Elliot Eisman, Alexis Chavez e Sean Stone. Em relação ao som, somos gratos a Craig 12/933 Armstrong, Adam Peters, Budd Carr e Wylie Stateman. Do lado administrativo, nossos agradecimentos a Evan Bates, Suzie Gilbert e Steven Pines, que foram capazes de multipli- car os escassos recursos. Muito obrigado a Showtime, por meio de duas administrações distintas: David Nevins, por sua visão; e a ajuda de Bryan Lourd, Jeff Jacobs, Simon Green e Kevin Cooper. Concernente ao livro: agradecemos aos colegas de Peter e aos estudantes de pós- graduação do Departamento de História da American University. Max Paul Friedman ofereceu seu conhecimento em história da política externa dos Estados Unidos lendo todo o original com extremo cuidado, con- testando algumas das nossas interpretações e nos salvando de erros grandes e pequenos. Como as relações entre Estados Unidos e 13/933 União Soviética e entre Estados Unidos e Rússia figuram de maneira tão destacada na história norte-americana, recorremos ampla- mente ao conhecimento do historiador russo Anton Fedyashin, que sempre se dispôs a re- sponder a perguntas e verificar as fontes linguísticas russas, para garantir que enten- demos as coisas direito. Entre os outros cole- gas de Peter que responderam gener- osamente as perguntas com respeito aos seus campos de estudos históricos destacaram-se os professores: Mustafa Aksakal, Richard Breitman, Phil Brenner, Ira Klein, Allan Lichtman, Eric Lohr e Anna Nelson. Entre os estudantes de pós-graduação, Eric Singer e Ben Bennett foram indis- pensáveis. Eles colaboraram em diversas tarefas de pesquisa, deixando de lado as suas próprias atividades de investigação e escrita. 14/933 Eric foi responsável pela localização de in- formações obscuras que ninguém mais foi capaz de encontrar. Ben, entre suas muitas contribuições, encarregou-se de achar os re- cursos visuais que adicionaram uma import- ante dimensão a este livro. Entre outros estudantes de doutorado, atuais e antigos, que trabalharam muito neste projeto, in- cluem-se Rebecca DeWolf, Cindy Gueli, Vin- cent Intondi, Matt Pembleton, Terumi Rafferty-Osaki e Jay Weixelbaum. O auxílio adicional de pesquisas e orientações fecun- das foi oferecido por Daniel Cipriani, Nguyet Nguyen, David Onkst, Allen Pietrobon, Arie Serota e Keith Skillin. Diversos amigos e colegas também pro- porcionaram auxílio inestimável ao longo do caminho. Daniel Ellsberg foi muito generoso com seus lampejos, sugestões, leituras 15/933 críticas e apoio empolgado. Seu conheci- mento de muita coisa dessa história per- manece sem igual. Entre outros acadêmicos que puseram generosamente à disposição seu tempo e sua qualificação, responderam a perguntas e sugeriram documentos, in- cluem-se Gar Alperovitz, Robert Berkowitz, Bill Burr, Bob Dreyfuss, Carolyn Eisenberg, Ham Fish, Michael Flynn, Irena Grudzinska Gross, Hugh Gusterson, Anita Kondoyanidi, Bill Lanouette, Milton Leitenberg, Robert Jay Lifton, Arjun Makhijani, Ray McGovern, Roger Morris, Satoko Oka Norimatsu, Robert Norris, Robert Parry, Leo Ribuffo, Jonathan Schell, Peter Dale Scott, Mark Selden, Marty Sherwin, Chuck Strozier, Jan- ine Wedel e Larry Wittner. Como o projeto levou muito tempo, en- caramos a tristeza de perder quatro dos 16/933 nossos maiores apoiadores ao longo do cam- inho: Howard Zinn, Bob Griffith, Charlie Wiener e Uday Mohan. Barbara Koeppel ofereceu ajuda adicional com os recursos visuais e as legendas. Erin Hamilton proporcionou visões valiosas do Chile. Matt Smith e Clement Ho, da biblioteca da American University, pre- staram grande auxílio para a descoberta de fontes e a oferta de outras assistências. À equipe da Gallery Books que fez todo o possível para atender aos nossos pedidos de última hora, enquanto corríamos para con- cluir os dois projetos no prazo. Somos es- pecialmente gratos ao nosso editor, Jeremie Ruby-Strauss, e à sua assistente, Heather Hunt. Também queremos agradecer a Louise Burke, Jen Bergstrom, Jessica Chin, Emily Drum, Elisa Rivlin, Emilia Pisani, Tricia 17/933 Boczkowski, Sally Franklin, Jen Robinson, Larry Pekarek e Davina Mock. Lexie e Simki Kuznick, respectivamente, filha e mulher de Peter, que ajudaram na pesquisa e na preparação das notas de rod- apé, e Simki que também leu atenta e pacientemente diversos rascunhos deste ori- ginal com a habilidade de uma editora e o ol- har de uma poetisa. EM 2000, a eleição presidencial entre George Bush e Al Gore colocou os norte- americanos diante de uma escolha clara entre duas visões distintas de futuro. Poucos recordam que exatamente cem anos antes os norte-americanos foram convocados a fazer uma escolha semelhante: os eleitores tiveram de decidir se os Estados Unidos deviam ser uma república ou um império. A visão do futuro norte-americano do presidente William McKinley, candidato à reeleição pelo Partido Republicano, se con- centrava no “livre comércio” e no império no 19/933 exterior. Em contraste, o democrata William Jennings Bryan era um anti-imperialista sincero. Poucos notaram uma terceira opção: Eugene V. Debs, candidato socialista à presidência. O movimento socialista repres- entava a nova classe trabalhadora. Para os socialistas, o império significava apenas