FACULDADE DE MÚSICA DO ESPÍRITO SANTO “MAURÍCIO DE OLIVEIRA” LICENCIATURA EM MÚSICA JOÃO DANIEL CARDOSO DA COSTA O ENSINO COLETIVO DE MÚSICA ATRAVÉS DO UKULELE: POSSIBILIDADES E DESAFIOS VITÓRIA 2013 JOÃO DANIEL CARDOSO DA COSTA O ENSINO COLETIVO DE MÚSICA ATRAVÉS DO UKULELE: POSSIBILIDADES E DESAFIOS Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Música do Espírito Santo “Maurício de Oliveira” como requisito parcial para obtenção do título de licenciado em Música. Orientador: Prof. Ms. Ademir Adeodato. VITÓRIA 2013 JOÃO DANIEL CARDOSO DA COSTA O ENSINO COLETIVO DE MÚSICA ATRAVÉS DO UKULELE: POSSIBILIDADES E DESAFIOS Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Música do Espírito Santo “Maurício de Oliveira” como requisito parcial para obtenção do título de licenciado em Música. Aprovado em 4 de dezembro de 2013. BANCA EXAMINADORA ______________________________________ Prof. Ms. Ademir Adeodato _____________________________________ Profa. Ms. Alba Janes Santos Lima ______________________________________ Profa. Esp. Rosângela Fernandes AGRADECIMENTOS Primeiramente agradeço ao Criador pela vida, pela capacidade de poder exercitar o pensamento e permitir a conclusão de mais uma etapa da minha existência. À minha esposa Luana que sempre me incentivou a viver profissionalmente da música e me apoiou com seu amor, carinho e compreensão durante os momentos de estudos. Aos meus pais e minhas irmãs pelo amor, suporte e pela ajuda na formação do meu caráter. Aos meus sogros e cunhados pelo incentivo. Aos amigos que sempre torceram pela minha carreira musical profissional. Aos queridos Carol e Lisarb aos quais tive a honra de conhecê-los e que foram mais que amigos durante o curso. Ao meu orientador Ademir Adeodato pelas contribuições para esta pesquisa. Aos professores Alexandre Araújo e Washington Vieira pela concessão das entrevistas que foram bastante relevantes para esta pesquisa. Ao parceiro e luthier Renato Casara pelo apoio e incentivo para a utilização do ukulele na educação musical. Aos meus professores pelos conhecimentos transmitidos. Aos meus colegas de turma pela troca de experiências durante o curso. A todos os meus alunos que me permitiram vivenciar a teoria na prática durante todos esses anos de faculdade. “Educação não se faz com dinheiro. Educação se faz com inteligência. Porque o fato é que, a despeito de todas as coisas ruins e andando na direção contrária, há professores que amam os seus alunos e sentem prazer em ensinar”. Rubem Alves RESUMO Com a volta da música nas escolas de educação básica, por meio da Lei 11.769/2008, os educadores da área de música têm utilizado diferentes modelos pedagógicos musicais para o ensino dos conteúdos musicais. Nesse contexto, a prática de ensino coletivo de música tem se mostrado eficiente para o início dos estudos musicais. Recentemente tem-se observado o uso do instrumento ukulele em aulas coletivas de alguns projetos educacionais musicais no Brasil, bem como em outros países. O presente projeto de pesquisa teve como objeto de estudo analisar as possibilidades e desafios do ensino coletivo de música através do ukulele. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, com revisão de literatura nas áreas da educação musical, do ensino coletivo de instrumentos e do ensino de ukulele. A coleta de dados foi realizada através do levantamento bibliográfico e documental, bem como mediante a realização de entrevistas semiestruturadas com educadores que trabalham com o ukulele em suas práticas educacionais. Concluí que a proposta metodológica de se usar o ukulele para o ensino coletivo de música é viável e pode ser mais um recurso para o educador musical. Palavras-chave: Educação musical. Ukulele – ensino coletivo. LISTA DE FOTOS FOTO 1 - Diferentes modelos de ukulele .................................................................. 19 FOTO 2 - Ukulele sopranino...................................................................................... 20 FOTO 3 - Ukulele pineapple ...................................................................................... 20 FOTO 4 - Ukulele bass .............................................................................................. 21 FOTO 5 - Ukulele triangular ...................................................................................... 21 FOTO 6 - Ukulele modelo tenor com seis cordas ...................................................... 21 FOTO 7 - Ukulele modelo tenor com oito cordas ...................................................... 22 FOTO 8 - Ukulele modelo resonator ......................................................................... 22 FOTO 9 - Ukulele modelo banjo ............................................................................... 22 FOTO 10 - Ukulele modelo lapsteel .......................................................................... 23 FOTO 11 - Postura correta para segurar o ukulele ................................................... 27 FOTO 12 - Posição dos dedos da mão direita .......................................................... 29 FOTO 13 - Mumford Rd. Music dept ......................................................................... 30 LISTA DE DESENHOS DESENHO 1 - Partes do ukulele ............................................................................... 23 DESENHO 2 - As cordas soltas e os respectivos nomes das notas na afinação C6 ........................................................................................ 25 DESENHO 3 - Configuração das mãos ..................................................................... 28 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 10 2 REVISÃO DE LITERATURA ................................................................................. 13 2.1 IMPORTÂNCIA DA MÚSICA ............................................................................... 13 2.2 SOBRE O ENSINO COLETIVO DE MÚSICA ..................................................... 13 2.2.1 Metodologias para o ensino coletivo de música ......................................... 14 2.2.2 Vantagens do ensino coletivo de música .................................................... 16 2.2.3 Desvantagens do ensino coletivo de música .............................................. 16 2.3 SOBRE O UKULELE ........................................................................................... 17 2.3.1 História do ukulele ......................................................................................... 17 2.3.2 Organologia do instrumento ......................................................................... 19 2.3.2.1 Modelos e tamanhos ..................................................................................... 19 2.3.2.2 Material das cordas ....................................................................................... 24 2.3.2.3 Principais padrões de afinação do ukulele .................................................... 24 a) Afinação reentrante (C6) ................................................................................. 24 b) Afinação linear (C6) ........................................................................................ 24 c) Afinação reentrante (D6) ................................................................................. 25 d) Afinação linear (D6) ........................................................................................ 25 e) Afinação barítono ............................................................................................ 25 f) Slack-key tuning ............................................................................................. 26 g) Afinação no ukulele de 6 cordas ..................................................................... 26 h) Afinação no ukulele de 8 cordas ..................................................................... 26 i) Outras afinações ............................................................................................. 26 2.3.3 Técnica e manuseio do ukulele ..................................................................... 27 2.3.4 O ukulele na educação musical .................................................................... 29 2.3.4.1 Metodologias para o ensino do ukulele ......................................................... 31 2.3.4.2 Sobre a afinação reentrante .......................................................................... 32 2.3.4.3 Tipo de ukulele para a sala de aula ............................................................... 33 2.3.4.4 Estrutura da classe e outros .......................................................................... 33 2.3.4.5 Vantagens do uso do ukulele na educação musical ...................................... 34 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ............................................................... 35 4 INTERPRETAÇÃO DOS DADOS .......................................................................... 37 4.1 QUANTO À FORMAÇÃO ACADÊMICA .............................................................. 37 4.2 VANTAGENS E DESVANTAGENS DO ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTOS DE UM MODO GERAL .......................................................... 37 4.3 SOBRE O CONTATO DO EDUCADOR COM O UKULELE ............................... 38 4.4 PERFIL DOS PROJETOS DE UKULELE............................................................ 39 4.5 SOBRE AS METODOLOGIAS E MÉTODOS ADOTADOS NA PRÁTICA DOCE ................................................................................................. 41