INTO ANOTHER’S SKIN SELECTED ESSAYS IN HONOUR OF MARÍA LUISA DAÑOBEITIA MAURICIO D. AGUILERA LINDE MARÍA JOSÉ DE LA TORRE MORENO LAURA TORRES ZÚÑIGA (eds.) INTO ANOTHER’S SKIN SELECTED ESSAYS IN HONOUR OF MARÍA LUISA DAÑOBEITIA GRANADA 2012 Fotografías: Mario Pardo Segovia Reading is the sole means by which we slip, involuntarily, often helplessly, into another’s skin, another’s voice, another’s soul. Joyce Carol Oates ÍNDICE DEDICATORIAS ........................................................................................... xiii PREFACIO ..................................................................................................... xxiii I. EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO “THROUGH THE MISTS OF ANCIENT TIME”: UNA APROXIMACIÓN A LAS MUJERES ANGLOSAJONAS DESDE EL PAGANISMO GERMÁNICO AL CRISTIANISMO TEMPRANO María José de la Torre Moreno ....................................................................... 3 THE QUEEN OF TROUBADOURS GOES TO ENGLAND: ELEANOR OF AQUITAINE AND XIITH CENTURY ANGLO- NORMAN LITERARY MILIEU Eugenio M. Olivares Merino ........................................................................... 19 SHAKESPEARE’S OTHELLO AND FREUD’S MOST PREVALENT FORM OF DEGRADATION IN EROTIC LIFE Jesús López-Peláez Casellas ........................................................................... 35 HUGH BROUGHTON’S CENSURE OF THE KING JAMES BIBLE Rocío G. Sumillera .......................................................................................... 47 II. NARRATIVA CONTEMPORÁNEA ANN RADCLIFFE: UN BEST SELLER DEL S. XVIII Mary Gleeson .................................................................................................. 61 CORRESPONDENCIAS ENTRE SAMUEL RICHARDSON Y RICHARD B. WRIGHT: LA NOVELA EPISTOLAR ENTONCES Y AHORA Mercedes Díaz Dueñas .................................................................................... 73 viii ÍNDICE THE IRISH RURAL COMMUNITY IN EDNA O’BRIEN’S SHORT FICTION: NATIONALISM, RELIGION AND THE FAMILY AS ANDROCENTRIC TROPES Pilar Villar Argáiz ........................................................................................... 85 CHANGES IN IDEOLOGY IN MARGARET DRABBLE’S FICTION Celia M. Wallhead ........................................................................................... 97 MI MANUAL DE HISTORIA SOÑADO. “I’VE HAD A DREAM”: LA OBRA DE RUDOLFO ANAYA AL SERVICIO DE LA HISTORIOGRAFÍA DE SU TIERRA Nathalie Bléser Potelle .................................................................................... 109 FOOD AND TASTE IN DETECTIVE STORIES Nieves Pascual Soler ....................................................................................... 119 “EVERYTHING IN MY BODY […] IS QUICKNESS AND TRIUMPH”: THE RELATIONSHIP BETWEEN CARNIVAL AND THE FEMALE IN VIRGINIA WOOLF’S THE WAVES Isabel Andrés Cuevas ...................................................................................... 131 EL JUEGO METAFICCIONAL EN “WOMEN’S NOVELS” DE MARGARET ATWOOD Cristina Pérez Valverde ................................................................................... 139 THE LANGUAGE OF METATEXTUAL FICTION. THE NARRATIVE DISCOURSE OF JASPER FFORDE José Luis Martínez-Dueñas Espejo ................................................................. 149 “MARRIED FOLKS THEY ARE: AND FEW PLEASURES THEY HAVE”: MARRIAGE SCENES IN O. HENRY’S SHORT STORIES Laura Torres Zúñiga ........................................................................................ 155 REVISITING KATHERINE MANSFIELD: AN INTERVIEW WITH MARGARET SCOTT Gerardo Rodríguez Salas ................................................................................. 167 III. TEATRO, CINE Y CULTURA NORTEAMERICANOS HUC VENITE, PUERI, UT VIRI SITIS: CRUZANDO THE DOOR IN THE FLOOR DE JOHN IRVING Cecilia Díaz Marín y Rosa Morillas Sánchez ................................................. 175 STUDIES IN HONOUR OF Mª LUISA DAÑOBEITIA ix “THE MISERABLE, LAUGHABLE THING IT IS”: THE DEMISE OF THE TRADITIONAL MASCULINITY IN ROBERT ANDERSON’S PLAYS Mauricio D. Aguilera Linde ............................................................................ 189 VIOLENCE AND RESISTANCE: RETHINKING ON SUSAN GLASSPELL AND TENNESSEE WILLIAMS´S WORKS Nieves Alberola Crespo .................................................................................. 201 ADAPTING A SHORT STORY INTO A FULL-LENGTH MOVIE: A.I. ARTIFICIAL INTELLIGENCE María Elena Rodríguez Martín ........................................................................ 211 WARPED DISCOURSES: THE LOGIC OF ABSENCE IN DEMOCRATIC DISCOURSE Miriam Fernández-Santiago ............................................................................ 219 IV. POESÍA Y ARTE PLATONISMO Y ECOS DE A DEFENCE OF POETRY, DE P. B. SHELLEY, EN EL PENSAMIENTO POÉTICO DE ADAM ZAGAJEWSKI Ángel Enrique Díaz-Pintado Hilario ............................................................... 231 FLOATING DOWN BEYOND CAMELOT: THE LADY OF SHALOTT AND THE AUDIO-VISUAL IMAGINATION Margarita Carretero González ......................................................................... 243 MARÍA LUISA DAÑOBEITIA: ERUDICIÓN Y AMOR. APUNTES PARA UNA SEMBLANZA En uno de sus Escolios a un texto implícito, Nicolás Gómez Dávila ha escrito: “Las dos alas de la inteligencia son la erudición y el amor.” Pues bien: la inteligencia de María Luisa Dañobeitia como profesora de literatura ― inteligencia lectora e inteligencia docente — ilustra, a mi entender, a la perfección el aserto del egregio pensador colombiano. En efecto, ante los ojos admirados de sus alumnos ― entre los que he tenido la suerte de contarme ―, María Luisa Dañobeitia desplegaba, poderosa e imponente, el ala de su erudición, erudición en las tres acepciones que de este vocablo recoge el Diccionario de la Real Academia Española: “1. Instrucción en varias ciencias, artes y otras materias. 2. Amplio conocimiento de los documentos relativos a una ciencia o arte. 3. Lectura varia, docta y bien aprovechada.” Y desplegaba, asimismo, atractiva y cautivadora, el ala de su amor: amor por la literatura, por el libro, por el texto que en cada momento constituía el objeto de su explicación en clase. Se notaba enseguida que a María Luisa Dañobeitia el texto le importaba, le interesaba, le atañía, la entusiasmaba, no sólo profesional, académicamente, sino también personal, vitalmente; el alumno lo notaba, sí, y, lo que es más, quedaba pronto contagiado de su entusiasmo. Se diría que María Luisa Dañobeitia, profesora de literatura y, por ende, lectora “profesional”, ha conservado siempre ― y siempre ha sabido transmitir a sus alumnos ― la pasión por la literatura que caracteriza al apasionado lector aficionado. Y en las alas de su inteligencia — como “en las alas del canto” en el poema de Heine, musicado por Mendelssohn ― nos llevaba María Luisa Dañobeitia a sus alumnos a descubrir y explorar los más diversas regiones del vasto mundo de las bellas letras en lengua inglesa: de Shakespeare a Richardson, de Marlowe a Dickens, de Thomas Hardy a Iris Murdoch. Los que hemos recibido su magisterio seguro que no olvidaremos nunca a María Luisa Dañobeitia (la magia de María Luisa Dañobeitia) explicando Doctor Faustus o Great Expectations. En clase, con esos textos abiertos entre sus manos, María Luisa Dañobeitia, en su elemento natural, diríase que se transfiguraba ante nosotros, sus alumnos. Como se transfigura al hablar del libro que acaba de leer o está aún leyendo, al contar sus impresiones de la última película que ha visto, al dar noticia de los resultados de sus más recientes investigaciones, al hablar de antiguos alumnos con los que sigue en contacto y cuyas vidas no le son en absoluto ajenas, o al exponer, con su habitual lucidez, sus ideas sobre lo que pasa ― nos pasa ― en el mundo. Como se transfigura ― xiv también, y de un modo especial ― ante el lienzo en que está trabajando, el pincel suspenso entre sus dedos, mientras gira en su viejo tocadiscos un disco de vinilo y Violetta Valéry canta “la cruz y la delicia” ― “croce e delizia”― de su amor recién descubierto. Ángel Enrique Díaz-Pintado Hilario Mª Luisa es una de esas profesoras que parecen saber todo sobre todo. Recuerdo estar en clase con ella y ver cómo era capaz de hilar un tema con otro, de contarte la historia de las distintas versiones de Parsifal, a la vez que extraía hasta el más mínimo matiz de los significados implícitos en un texto. En clase de Mª Luisa, todos nos quedábamos escuchando en silencio, fascinados, queriendo aprender. Futuros profesores de Filología la mayoría de nosotros, todos queríamos beber de esa sabiduría que parecía inagotable. Nunca lo dijimos, pero en nuestro silencio, todos nos sabíamos aspirantes a alcanzar ese grial de conocimientos, de excelencia docente. En efecto, nunca lo dijimos, pero aún hoy, todos sabemos cuál es el grial que perseguimos en nuestra búsqueda diaria: las clases de Mª Luisa encierran la respuesta. Isabel Andrés Cuevas Gracias, Mª Luisa, por ser una profesora entusiasta y una compañera generosa... Se te echará mucho de menos. Pilar Villar Argáiz Es difícil hacer una semblanza de una gran amiga y más aún si ésta semblanza ha de ser breve. Como profesional, investigadora y docente María Luisa Dañobeitia ha sido mi maestra. Lo que escribo, lo que he escrito y lo que confío en seguir escribiendo está condicionado por lo que ella tuvo la generosidad de enseñarme: leer debajo de las palabras, utilizar mi imaginación y, sobre todo, no tener miedo al texto. María Luisa me enseñó a revolverlo, a trastornarlo y a destruirlo en clases que me