KOULUKINON OPPIMATERIAALI TUMMIEN PERHOSTEN KOTI Suomi, 2007 Ohjaus: Dome Karukoski Ikäraja: K13 Käsikirjoitus: Marko Leino Leena Landerin samannimisen romaanin pohjalta Kesto: 1 h 47 min. Tuotanto: Markus Selin Executive-tuottaja: Jukka Helle Genre: draama Kuvaus: Pini Hellstedt F.S.C. Ääni: Jyrki Rahkonen Oppimateriaalin tehtävät sopivat lukioihin ja Musiikki: Panu Aaltio ammatillisiin oppilaitoksiin esim. äidinkielen Lavastus: Pirjo Rossi opetukseen. Puvustus: Elina Kolehmainen Leikkaus: Harri Ylönen Oppimateriaalin teemoja: Tuotantopäällikkö: Sirkka Rautiainen Kirjailija Leena Lander, romaani vs. elokuva, Maskeeraus: Mari Vaalasranta elokuva-analyysi ja romaanianalyysi, Valaisu: Jani Lehtinen amatöörinäytteleminen, kotimaisen elokuvan suosio, kotimainen elokuva ja sen historia Levitys: Nordisk Film 1 Koulukinoyhdistys - Skolbioförening ry Pohjoisranta 6, 00170 Helsinki www.koulukino.fi KOULUKINON OPPIMATERIAALI SYNOPSIS KIRJAILIJA LEENA LANDER Tarinan keskiössä on traagisen lapsuuskokemuksen ahdistama Juhani (Niilo Landerin romaaneja on käännetty laajasti eri Syväoja), joka päätyy kuuden vuoden kielille. Lukuisten teosten käännöksiä on sijaiskoti- ja laitoskierteen jälkeen Saaressa ilmestynyt Ruotsissa, Norjassa, Tanskassa, sijaitsevaan poikakotiin. Saarella vallitsevat Ranskassa, Saksassa, Hollannissa, Italiassa, omat lakinsa ja sääntönsä, jotka on laatinut ja Espanjassa ja Islannissa. Yksittäisiä joita soveltaa kovalla kädellä Olavi Harjula käännöksiä on ilmestynyt Venäjällä, Virossa, (Tommi Korpela). Seitsemän pojan ja Latviassa, Liettuassa, Kanadassa, Puolassa, Harjulan lisäksi Saaressa asuu vain Harjulan Itävallassa, Sveitsissä ja Syyriassa. vaimo (Kristiina Halttu) ja pariskunnan kaksi Käännetyimmät romaanit ovat Harjula- tytärtä (Marjut Maristo ja Edit Viljamaa) sekä trilogian teokset (Tummien perhosten koti, Tyyne (Kati Outinen), joka huolehtii Saaren Tulkoon myrsky, Iloisen kotiinpaluun eläimistä ja ruokahuollosta. Saaren asuinsijat) sekä Käsky. Kaikkiaan eristäytynyt yhteisö on kuin oma kokonainen käännösromaaneja on ilmestynyt yli 50. maailmansa. Landerin Tummien perhosten koti on ensimmäinen suoraan suomesta arabiaksi Elokuva pakottaa katsojan kysymään käännettävä kirja itseltään, kuinka kauan ihmisen tarvitsee (http://fi.wikipedia.org/wiki/Leena_Lander) maksaa menneisyyden teoistaan? Milloin voi antaa itselleen anteeksi ja vapautua? Vai voiko milloinkaan? Ja pitääkö maksaa myös 1. Tutustukaa kirjailija Leena Landeriin ja muista kuin omista teoistaan? yrittäkää päästä selville millainen taiteilija ja tarinankertoja hän on. Tehkää (http://www.solarfilms.com/elokuvat/kaikki/tummat kirjailijasta taiteilija/henkilökuva. perhoset/fi_FI/synopsis/) Ks. esim. Näyttelijät http://wsoy.fi/yk/authors/show/86 Harjula TOMMI KORPELA Juhani NIILO SYVÄOJA Miten kirjani ovat syntyneet 4. Toim Ritva Salmi EERO MILONOFF Haavikko. (WSOY 2000). Hämäläinen NIKO VAKKURI Sulkava IIRO PANULA Rinne VILLE SAKSELA Simola HENRI HUTTUNEN ROMAANI VS. ELOKUVA Sjöblom ROOPE KARISTO Vanamo MARJUT MARISTO 1. Katsokaa Dome Karukosken ohjaama Irene KRISTIINA HALTTU elokuva Tummien perhosten koti ja tehkää Tyyne KATI OUTINEN sen perusteella elokuva-analyysi. Erik PERTTI SVEHOLM Maire MATLEENA KUUSNIEMI 2. Lukekaa Leena Landerin romaani Orvokki EDIT VILJAMAA Tummien perhosten koti ja tehkää sen Juhani, 7 SAMU UUTELA pohjalta romaanianalyysi. Sosiaalijohtaja HEIKKI NOUSIAINEN Rikostutkija ASKO SAHLMAN Tehkää molemmista taideteoksista omat Rikospoliisit DOME KARUKOSKI analyysinsä. Vertailkaa romaania ja KIRSTI VÄÄNÄNEN elokuvaa taidemuotoina yleisesti sekä Viranomainen MATTI ONNISMAA tämän kyseisen tarinan kohdalla. Vinkki opettajalle. Osa luokasta voi tehdä myös vain elokuva-analyysin ja osa vain romaani-analyysin. Analyysien pohjalta on 2 Koulukinoyhdistys - Skolbioförening ry Pohjoisranta 6, 00170 Helsinki www.koulukino.fi KOULUKINON OPPIMATERIAALI mielenkiintoista herättää keskustelua Onko takaumia tai muita siirtymiä ajassa? tulkinnoista, mielikuvista, kokemuksista jne. Millainen on kertoja (objektiivinen? subjektiivinen?) Elokuva-analyysin tekoon saa apua mm. Kenen näkökulmasta kerrotaan? Tommi Nevalan tekstistä: Millaista on teoksen kieli? http://koulut.sodankyla.fi/elokuvakasvatus/kla Miten kerronnan rakenne ja kieli voisivat ssikot/analyysitapoja.pdf tukea teoksen teemaa? Romaanianalyysissä voi käyttää seuraavia 2. Biografinen analyysi apukysymyksiä: Milloin kirjailija on kirjoittanut teoksen? Kehen teoksen henkilöistä kirjailija voisi 1. Tekstilähtöinen analyysi olla kirjoittanut itsestään ja omista kokemuksistaan? Osoittakaa tekstistä kohtia havaintojenne ja Miten kirjailijan henkilöhistoria ja tulkintojenne tueksi. koulutus-, ammatti ja aatetausta saattavat näkyä teoksessa? a) Romaanin aihe Mistä teos parilla virkkeellä ilmaistuna 3. Intertekstuaalinen ja myyttikriittinen – kertoo? teos lajityypin kannalta Mitä samoja aiheita ja / tai teemoja b) Henkilöt käsitteleviä kirjoja tiedätte? Mitä samaa ja Päähenkilö(t) erilaista niissä ja ko. teoksessa on? Mitä heille tapahtuu? Mitä he tekevät? Mihin muihin teksteihin teos viittaa? Millaisia ovat? Miten muuttuvat? Miksi? (Mikä tehtävä viittauksilla teoksessa on?) Sivuhenkilöt Millaisia yleispäteviä, myyttisiä Keitä ovat? Miten liittyvät päähenkilöihin? sankarityyppejä teoksen henkilöt voisivat Mitä heidän kauttaan tuodaan esiin? edustaa? Keitä he tuovat mieleenne? Mitä ajatonta, yleisinhimillistä teoksen Taustahenkilöt tarina välittää? c) Miljöö 4. Yhteiskunnallinen ja kontekstuaalinen Millainen on teoksen konkreettinen ja näkökulma – teos yhteiskunnan peilinä henkinen ympäristö? Entä sosiaalinen Määritelkää, mitä yhteiskunnalla miljöö? tarkoitetaan. Millainen on teoksen kuvaama d) Juoni yhteiskunta? Millaiset ovat sen Millaisia yksilöjuonia romaanissa on? valtasuhteet? Millainen sosiaalinen, yhteiskunnan Mitä tiedätte teoksen kirjoitusajan kehitystä kuvaava juoni? Suomesta / kuvaamasta maasta? Miten Tärkeimmät käänteet? teos voisi heijastaa sitä? Millaisena kannanottona romaanin voisi lukea? e) Motiivit Miten teos sijoittuu Suomen / maailman / Mitkä tilanteet, asetelmat, eurooppalaisen kirjallisuuden historiaan? vastakkainasettelut tai asiat toistuvat? Mihin traditioon se liittyy? Mitä ne nostavat esiin? 5. Lukijatutkimus – teos lukijan kannalta f) Teema Mihin lukija ensi kiinnittää huomiota? Mikä on teoksen perusajatus, idea, Mitkä seikat (lukijaan ja teokseen liittyvät) sanoma? (Mikä on looginen tulkinta siltä voivat häiritä romaanin ymmärtämistä? pohjalta, mitä olette edellä nostaneet Miten lukijan ikä, sukupuoli, lukijahistoria esiin?) ja ennakko-odotukset vaikuttavat lukukokemukseen ja teoksen g) Kerronnan rakenne ymmärtämiseen? Millaisiin osiin romaani jakautuu? 3 Koulukinoyhdistys - Skolbioförening ry Pohjoisranta 6, 00170 Helsinki www.koulukino.fi KOULUKINON OPPIMATERIAALI Millaisen vastaanoton teos sai ”Amatööri tarkoittaa yleisterminä jonkin ilmestyessään? Millaisia reaktioita se harrastajaa tai harrastelijaa erotukseksi herätti? ammattilaisesta. Urheilussa palkka erottaa ammattilaisen amatööristä. Sanana amatööri 6. Feministinen kirjallisuudentutkimus – perustuu latinan verbiin amare, rakastaa. naiset teoksessa Tästä johdettu amator, kirjaimellisesti Millaisia naiskuvia teoksessa on? "rakastaja", viittaa siihen, että amatööri voi Mitä naisille ja tytöille sallitaan? Millaisia suhtautua intohimoisesti (ammattilaista heidän odotetaan olevan? Miten teoksen intohimoisemmin) kiinnostuksensa naiset mukautuvat odotuksiin? kohteeseen, harrastukseen. Arkikielessä Miten sukupuoli vaikuttaa yksilön tunnettuja amatöörikäsitteitä: radioamatööri, asemaan teoksen yhteiskunnassa? amatöörinäyttelijä, amatööriurheilija ja Millainen on naisen ja miehen suhde? amatöörielokuva. 7. Psykoanalyyttinen tulkinta – romaanin Suomenkielinen sana "harrastaja" (eli ihmiset psykologin sohvalla sellainen joka suhtautuu kohteeseen Eritelkää romaani tärkeimpiä hahmoja. hartaasti, rakastaen) vastaa sanaa amator; Miten heidän kokemuksensa vaikuttavat "harrastelija"-sanassa puolestaan on siihen, mitä he ovat? Miksi he ovat vähättelevä vivahde.” sellaisia kuin ovat? (http://fi.wikipedia.org/wiki/Amat%C3%B6%C3%B Miten lapsuus ja sen kokemukset ovat 6ri) vaikuttaneet hahmoihin? Millaisia suhteita heillä on vastakkaiseen sukupuoleen? Miksi? Miten ja millaiseksi seksuaalisuus KOTIMAISEN ELOKUVAN SUOSIO kuvataan? Miksi kehitys on tällainen? ”TUMMIEN PERHOSTEN KOTI NOUSI 4. Tummien perhosten koti ei ole suinkaan SUOMEN KATSOJATILASTON KÄRKEEN ainoa elokuva, jonka pohjalla on 21.1.2008 menestynyt romaani. Keskustelkaa Kotimaiset elokuvat pitävät edelleen neljää ryhmässä miten lukukokemus vaikuttaa kärkisijaa viikonlopun TOP 10:ssä. Dome elokuvakokemukseen ja päinvastoin. Karukosken ohjaama TUMMIEN PERHOSTEN KOTI nousi toisena viikonloppunaan Suomen Usein sanotaan, että elokuva on kirjasta katsotuimmaksi elokuvaksi kerättyään 16 088 vain kalpea aavistus. Mitä mieltä olette? katsojaa. Elokuvalla on koossa nyt 42 914 kävijää. Onko joku tarina, joka olisi niin loistava Solar Filmsin tuottaman ja Nordisk Filmin 41 romaani kuin loistava elokuvakin? kopiolla levittämän pääosin poikakotiin sijoittuvan Pohtikaa ja keskustelkaa aiheesta romaani tarinan pääosissa ovat Tommi Korpela, Niilo vs. elokuva. Syväoja, Eero Milonoff, Kristiina Halttu, Marjut Maristo, Kati Outinen, Pertti Sveholm ja Matleena Kuusniemi. Elokuvan käsikirjoituksesta vastaa Marko Leino Leena Landerin romaanin pohjalta. AMATÖÖRINÄYTTELEMINEN Sen on kuvannut Pini Hellstedt. Elokuvan päähenkilön tarinaan oleellisesti liittyvistä vedenalaisista kuvauksista vastaa Jyrki