SUPPORT PÉDAGOGIQUE POUR L’ÉTUDE DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE À DESTINATION DES « PETITS ARTISTES DE LA MÉMOIRE » 2 Ce support pédagogique a été conçu FRAGMENTS DE GUERRE FRAGMENTS pour préparer les élèves au concours des « Petits artistes de la mémoire » Vous y trouverez : Des propositions de pistes pédagogiques pour étudier la Grande Guerre avec sa classe. (page 3) Des conseils et des adresses pour orienter vos recherches concernant le poilu, futur héros de votre carnet. (Page 6) Des suggestions de lectures et de visites pour approfondir le sujet de la première guerre mondiale, toile de fond de notre concours. (Page 7) Une fiche pédagogique pour découvrir le monument aux morts de votre commune. (Pages 8 à 9) Un questionnaire pédagogique s’inspirant des thèmes de l’exposition « la Grande guerre » (réalisée par l’ONACVG en 2006), à utiliser avec ou sans celle-ci, qui permettra à la classe de réveiller ses connaissances sur le sujet de manière ludique. (Pages 10 à 30) 3 Pistes pédagogiques pour l’étude de la Première Guerre mondiale FRAGMENTS DE GUERRE FRAGMENTS dans le cadre du concours des « Petits artistes de la mémoire » Vous trouverez ci-dessous des liens et documents téléchargeables librement et gratuitement (sauf exception) sur les sites mentionnés. Ces documents pourront vous aiguiller dans l’approche pédagogique de la Première Guerre mondiale et pourront, pour certains, vous servir de support dans le cadre de la préparation au concours. Le documentaire Rendez-vous au monument aux La Première Guerre mondiale à travers la litté- Dossier pédagogique, réalisé avec Canopé, ac- morts, disponible en DVD et sur le site du CNRS rature jeunesse sur le site centenaire.org : pour compagnant l’ouvrage Le casque d’Opapi par (au tarif de 37,50 €) : ce film vous permettra d’ana- vous conseiller et déterminer vos choix de lecture Géraldine Elschner et Fred Sochard (éditions de lyser les enjeux de mémoire autour du monument pour la classe. Un site, réalisé dans le cadre d’un l’Élan vert), rendant hommage au célèbre tableau aux morts, autour duquel les enfants devront tra- projet pédagogique par une classe de CM2 des La partie de cartes de Fernand Léger. Ce livre est vailler pour trouver leur poilu. Vous pourrez trouver Alpes-Maritimes, recense également les diffé- également disponible en eBook au tarif de 6,99 €. sur le site de la Mission du Centenaire des pistes rentes publications en littérature jeunesse. intéressantes pour étudier avec vos élèves le mo- L’ouvrage de Frédéric Durdon, Marie-Christine nument aux morts et aborder ainsi le concept de Frise chronologique documentée disponible sur Bonneau-Darmagnac et Pierrick Hervé intitulé La commémoration, de souvenir et de mémoire. le site centenaire.org : élaborée en partenariat Grande Guerre (Canopé – CRDP de Poitiers, 2008) avec le Scéren-CNDP, elle se compose de onze permet au professeur d’actualiser ses connais- La revue La Classe a proposé dans son numéro dates clés de la Première Guerre mondiale as- sances sur la Première Guerre mondiale et pro- 253 de novembre 2014 un dossier consacré au cy- sociées chacune à un ou plusieurs documents. pose un éclairage sur les grandes notions. Le cle 3 et à l’étude de la Première Guerre mondiale, Chaque événement renvoie à une proposition DVD qui l’accompagne contient un ensemble de intitulé « La Grande Guerre : cent ans après ». Un d’exploitation pédagogique adaptée aux élèves ressources pour la mise en œuvre de séquences dossier pédagogique est disponible sur le site de du cycle 3. pédagogiques avec la classe. Il est disponible au la Mission du Centenaire. prix de 22 €. Livret pédagogique de l’exposition des Archives Pour vous accompagner dans vos recherches nationales « Août 1914 : Tous en guerre ! » dispo- … et de nombreuses autres pistes pédagogiques sur la reconstitution de l’itinéraire de votre poilu, nible sur le site centenaire.org. Ce livret pédago- à retrouver sur le site de la Mission du Centenaire le site centenaire.org a également mis en ligne gique présente aux enseignants des ressources de la Première Guerre mondiale centenaire.org des pistes d’exploitation pédagogique des docu- inédites à travers une approche interdisciplinaire. ments d’archive. Cette fiche peut vous être parti- Trois dossiers thématiques sont proposés : la culièrement utile dans la préparation d’une sortie mobilisation, le témoignage et les violences de scolaire aux Archives départementales. guerre. L’approche par la littérature et l’image : activité Une séquence complète à retrouver sur l’espace autour de l’album Bécassine pendant la Grande pédagogique du site du CRID 14-18 Guerre, publié en 1915, sur le site centenaire.org ● 4 FRAGMENTS DE GUERRE FRAGMENTS Le concours scolaire intitulé « Les Pe- mémoire des combattants de la Grande à titre indicatif. Le professeur, respon- naires (dans le cadre des dispositions tits artistes de la mémoire, le regard Guerre. Il a pour finalité de faire réaliser sable de la classe participante, aidé par du code de la propriété intellectuelle, des enfants sur la Grande Guerre » aux élèves une œuvre mémorielle, qui le service départemental de l’ONACVG, notamment les articles L 122-1, 3, 5 est organisé par l’Office national des peut s’inspirer d’un carnet de guerre de reste libre de choisir les démarches et 7). Les participants conservent les anciens combattants et victimes de poilu, alliant ainsi expression littéraire, les plus appropriées à la compréhen- droits moraux attachés à leurs travaux guerre (ONACVG), en partenariat avec plastique ou numérique. sion, par les enfants, de l’histoire de la et le nom des établissements avec la Direction des Patrimoines, de la mé- Le travail de réflexion des classes par- Grande Guerre et à la découverte de la indication de la classe concernée se- moire et des archives (DPMA) du Minis- ticipantes s’articulera autour des trois vie du poilu sélectionné. ront systématiquement mentionnés tère des Armées, le groupement d’inté- grandes étapes suivantes : 3) Réalisation par la classe de l’œuvre lors d’éventuelles publications. rêt public « Mission du Centenaire de la mémorielle, sous forme d’un carnet Première Guerre mondiale », le Musée 1) Sélection par la classe d’un poi- artistique, ou toute œuvre plastique 3/ Forme attendue des travaux de la Grande Guerre du pays de Meaux, lu idéalement originaire de leur com- ou numérique retraçant l’histoire d’un transmis la Fondation CARAC, l’Union des Bles- mune ou de leur département (dont le soldat et intégrant les réflexions me- Le carnet, s’il est réalisé sur support pa- sés de la Face et de la Tête, le Souvenir nom peut figurer sur le monument aux nées autour de l’héritage contemporain pier, doit être relié (fil, agrafes, colle, etc.). Français, le Comité national du Souve- morts) ou ascendant d’un des enfants de la Grande Guerre. Toutes les techniques d’arts plastiques nir de Verdun, la Fédération nationale de la classe ; pourront être utilisées. Les textes ma- des plus grands Invalides de Guerre, la 2) Recherche d’informations sur le 2/ Modalités de participation nuscrits seront privilégiés aux écrits Fédération nationale des combattants parcours du poilu. Cette enquête sur ● Conformément aux programmes dactylographiés ou copies. prisonniers de guerre et combattants les traces de cet homme peut consister scolaires (arrêté du 9 novembre 2015), d’Algérie, Tunisie et Maroc, l’Association en : le concours s’adresse prioritairement Le travail, composé d’une trentaine de républicaine des anciens combattants, ● des recherches au service d’État ci- aux classes de CM2. Les classes pages maximum, doit présenter les l’Union nationale des combattants et vil de la mairie ou au service des ar- mixtes de CM1-CM2 voire dans cer- dessins et les textes de tous les enfants : l’Agence pour l’enseignement français chives départementales et permettre tains cas de CE2-CM1-CM2 peuvent le projet doit mobiliser l’ensemble de la à l’étranger. ainsi aux enfants de découvrir le rôle également participer. classe. Le choix de la forme du carnet et le fonctionnement de ces services ● Les classes participantes doivent est libre mais les dimensions de l’objet Depuis son lancement en 2006, le administratifs ; s’inscrire auprès du service de final ne peuvent excéder un format A4 concours reçoit le patronage conjoint ● les amener à rencontrer la famille du l’ONACVG de leur département (voir (29,7 x 21 cm). du ministère des Armées et du minis- poilu ou des représentants d’associa- fiche d’inscription). ● Pour une œuvre numérique (expo- tère de l’Éducation nationale. tions patriotiques locales ; ● Toute participation est à but non lu- sition ou journal virtuel, diaporama, ● leur faire découvrir des musées cratif. saynètes filmées, clip vidéo, etc.) : 1/ Objet du concours ou des lieux emblématiques de la ● Les classes participantes autorisent l’œuvre, d’une durée comprise entre Le concours a pour objet de préserver Grande Guerre. l’utilisation, totale ou partielle, de leur 5 et 15 minutes maximum, devra être et de transmettre aux plus jeunes la Le contenu de cette étape est donné travail par l’ONACVG et ses parte- fixée sur un support DVD-ROM ou 5 FRAGMENTS DE GUERRE FRAGMENTS une clé USB aux formats suivants : Les raisons ayant guidé le choix du des trente académies l’œuvre qui sera per à la commémoration de l’Armistice .avi, .mp4 et .wmv ou (et exclusive- poilu, la diversité et la qualité des dé- présentée au jury national. du 11 novembre 1918 et aux commé- ment) .epub s’il s’agit d’un livre nu- marches entreprises ainsi que toute morations locales et nationales organi- mérique. Le document doit appor- initiative propre à témoigner de l’impli- Le jury national, indépendant et sou- sées à l’occasion du Centenaire.