View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by OTHES DIPLOMARBEIT Titel der Diplomarbeit Blas Infante und das Andalusische Ideal Regionalismus, Nationalismus und Utopie in Andalusien (1885-1936) Verfasser Benedikt Kofler angestrebter Akademischer Grad: Magister der Philosophie (Mag. phil.) Wien im Oktober 2008 Studienkennzahl lt. Studienblatt: A 300 295 Dissertationsgebiet lt. Studienblatt: Politikwissenschaft Betreuerin: Univ.-Prof. Dr. Birgit Sauer Während ein einziger Mensch existiert, wird eine großzügige Seele existieren, in die man einen Altar schneiden kann, um das Opfer darzubringen. Blas Infante Ideal Andaluz. - 2 - meiner tochter isabella - 3 - Inhaltsverzeichnis: A) Einleitung:____________________________________________________7 I Gegenstandsbestimmung:_____________________________________________ 7 II Problemstellung:_____________________________________________________ 8 III Fragen:____________________________________________________________ 8 IV Relevanz des Themas:________________________________________________ 10 V Eingrenzung des Untersuchungsgegenstandes:____________________________ 11 VI Überblick zur Gliederung:__________________________________________ 11 VII Methode:___________________________________________________________ 14 C) Hauptteil:_____________________________________________________16 I. Erste Etappe: Kindheit, Jugend und Studium________________________16 I.I Kindheit:___________________________________________________ 16 I.I.1.Exkurs: _________________________________________________________________ 16 I.I.1.1Neun Bilder über die Kindheit:________________________________________ 16 I.I.1.1.1. Casares:_________________________________________________ 17 I.I.1.1.2. Gitanos:_________________________________________________ 17 I.I.1.1.3. Jornaleros:_______________________________________________ 18 I.I.1.1.4. Die Europäische Norm:_____________________________________ 19 I.I.1.1.5. Kubakrise:_______________________________________________ 20 I.I.1.1.6. Kritik am Staat und den Politikern:____________________________ 21 I.I.1.1.7. Gegen Patriotismus und falschem Klerikalismus:_________________ 21 I.I.1.1.8. Flamenco, Cante Jondo und Copla:____________________________ 21 I.I.1.1.9. Liebe, Erotik und die Sorge um Andalusien:_____________________ 23 I.II. Jugend I, 1896 – 1899, Archidona:______________________________ 25 I.II.1. Die Erfahrung des hungernden Jornalero:________________________________ 26 I.II.2. Die Entstehung der andalusischen Hymne aus dem „Santo Dios“:______________ 27 I.II.3. Präandalusismus___________________________________________________ 28 I.II.4. Erinnerungen an Archidona:__________________________________________ 29 I.III. Jugend II, 1899 – 1901, Málaga:_____________________________________ 31 I.IV. Rückkehr nach Casares 1901 – 1903:_________________________________ 31 I.V. Jusstudium in Granada 1904 – 1906:__________________________________ 33 I.VI. Casares, 1906 – 1909:_____________________________________________ 35 II.VII.Cantillana und Sevilla, 1910 bis 1922:_________________________________ 36 I.VII.1. Betrachtungen über Sevilla:_________________________________________ 38 I.VII.2. Das Ateneo hispalense:_____________________________________________40 II. Zweite Etappe: ´Andalusismus´___________________________________41 II.I. Juegos Florales 1909:________________________________________ 41 II.I.1 Exkurs:________________________________________________________________43 II.I.1.1. Der ´regionalismo españolista´:______________________________________43 II.II. Juegos Florales 1910: __________________________________________ 43 II.III. Die Juegos Florales von 1913: die Verführung von Cambó____________ 45 II.IV. Der ´georgistische´ Kongress von 1913: ___________________________ 51 II.IV.1. Exkurs: _______________________________________________________________ 51 II.IV.I.1. Henry George__________________________________________________ 51 II.IV.2. Der ´militante Andalusismus´: ____________________________________________ 54 II.IV.3. Die Krise zwischen Blas Infante und der Liga Española von Albendín:______________ 58 - 4 - 1. IDEAL ANDALUZ______________________________________________67 1.1. Auf der Suche nach einem andalusischen Ideal 1912 – 1913 :_______67 1.2. In Richtung „Ideal Andaluz“ 1914:______________________________72 1.3. Die Geburt des „Ideal Andaluz“ 1915___________________________77 1.4. Infantes Auseinandersetzung mit J.M.ª Izquierdo:_________________78 1.5. Alejandro Guichot Sierra und das Andaluische Ideal:_______________84 1.6. Die Vorstellung des Ideal Andaluz, 1914:________________________84 1.7. Die Fülle des andalusischen Ideals: IDEAL ANDALUZ____________86 1.7.1. Die Theorie des Ideals:_________________________________________90 1.7.2. Das menschliche Ideal:_________________________________________91 Seine Genese. Seine Faktoren. Seine Wirkungsweisen:________________91 1.7.3. Der objektive Sinn des Ideals:____________________________________94 1.7.4. Das Ideal der Individuen und der Völker:___________________________95 1.7.5. Das Ideal der Nationen:_________________________________________95 1.7.6. Das Ideal Spaniens und der Regionen:_____________________________96 1.7.7. Geschichte und Realität in Andalusien:_____________________________97 1.7.8. Das Ideal von Andalusien:_______________________________________98 1.7.9. Schlussbetrachtungen zum Ideal Andalz:__________________________100 1.7.10. Das Andalusische Ideal und die Situation des Jornalero:_____________101 1.8. Das „Andalusische Ideal“ und seine Folgen:_____________________105 1.9. Reaktionen auf das „Andalusische Ideal“:_______________________106 1.10. Die Auseinandersetzung mit José Gastalver:___________________111 1.10.1 Das Werk von Costa_____________________________________________117 1.11. Die Antwort von Infante, 1916:______________________________118 II.VIII. Die Gründung der ´Centros Andaluces´: _________________________122 III. Dritte Etappe: Nationalismus_____________________________________123 III.I. Die Frage des Nationalismus:___________________________________123 III.II. Die Krise des Zentralstaates und die Antwort der Autonomien:_________127 III.III Das „Trienio Bolchevique“ 1918 – 1920___________________________127 III.IV. Die Versammlung von Ronda, 1918:______________________________131 III.V. Vor den Vereinten Nationen, 1918:_______________________________132 III.VI. Das Manifest von Córdoba, 1919:________________________________134 III.VIII. Die Versammlung von Córdoba, 1919:____________________________136 III.IX. Die Symbole: Hymne, Fahne und Wappen:_________________________137 III.IX.1. Die Fahne_____________________________________________________117 - 5 - 2. DIE DIKTATUR DER PÄDAGOGIK:______________________________139 2.1. Die Utopie im allgemeinen und für Infante:_____________________________________142 2.2. Die Natur der infantianische Utopie:___________________________________________146 2.3. Zwei Klassen von Kommunisten:_____________________________________________148 2.4. Die öffentliche Gewalt verfechtet durch den wahren Kommunismus:_________________150 2.5. Zusammenfassende Betrachtungen zur Diktatur der Pädagogik:_____________________152 III.IX. Die Diktatur von Primo de Rivera, 1923 – 1931:______________________153 III.X. Infantes Reise nach Marroko, 1924:_______________________________155 IV. Vierte Etappe: ´Junta Liberalista´__________________________________161 IV.I. Die II Republik:_______________________________________________161 IV.II. Der Pakt von San Sebastian, 1930:_______________________________161 IV.III. Der ´Integrale´ Staat:__________________________________________162 IV.IV. Die ´Juntas Liberalistas´ und der Kampf um die Autonomie:____________163 IV.V. Die Teilnahme an den Wahlen von 1931 und 1933___________________164 3. LA VERDAD SOBRE EL COMPLOTO DE TABLADA Y EL ESTADO LIBRE DE ANDALUCÍA:___________________________166 IV.VI. Casas Viejas 1933:____________________________________________176 IV.VII. Die ´Comisión Técnica Agraria´ 1931:_____________________________177 IV.VIII. Auf dem Weg zum Autonomiestatut:______________________________180 IV.IX. Das Bienio negro und der Andalusismus 1934 - 1935:________________185 IV.X. Die Entwicklungen nach 1936:___________________________________186 4. FUNDAMENTOS DE ANDALUCÍA:______________________________187 4.1. Zusammenfassung: _______________________________________194 4.2. Das Prinzip der Kulturen: ___________________________________196 IV.IX. Das Verhängnis seines Todes:___________________________________199 IV.X. Schlusszitat von Blas Infante:_____________________________________203 C) Schluss:_______________________________________________________204 Dank:____________________________________________________________204 Abstract:__________________________________________________________205 Lebenslauf:________________________________________________________205 Literaturverzeichnis_________________________________________________206 D) Anhang:_______________________________________________________210 Übersetzung des I. Kapitels von Ideal Andaluz:____________________________210 Bilder:___________________________________________________________ 215 - 6 - A) Einleitung: I. Gegenstandsbestimmung: Diese Diplomarbeit untersucht das Leben und Denken von Blasilio Infante Perez. Infante wurde am 5. Juli 1885 in Casares, Malaga geboren und starb in Sevilla am 11. August 1936. Er wurde kurz nach dem Ausbruch des spanischen Bürgerkrieges von der Falange1 erschossen.