Innenansichten. Beiträge zur Didaktik der Demokratie 03 ihrer Anwendung. Offen bliebe immer noch die er französischen Revolution zur ideologischen Grundlage diente) is genaueren kritischen Fragestellung d durch die nur im Bereich der Mittel, nicht der Zwecke he inen. Er drängt sich in der Frage auf, ob Gewalt jeweils in bestimmten Fällen bezeichnet. nur wenn Handlungsfähigkeit erreicht LernendenvorstellungenWe stellen den Ausgangspunkt ße Richtung in der Rechtsphilosophie usdrücklich feststellt), daß der einzelne an und für sich und hendstes Merkmal: das Naturrecht. ihres Verhältnisses zu Recht und Gerechtigkeit umschreiben. Politische Urteilskraft als Dimension Christian Hellwig/Karolin Quambusch/Christine Schoenmakers Von der Ostsee bis in die Lüneburger Heide. Die »Erinnerungslandschaft deutsch-deutsche Grenze« in der Metropolregion Hamburg. Eine Bestandsaufnahme Unterscheidung in der Sphäre der Mittel selbst, ohne Ansehung der Zwecke, den Ist Gerechtigkeit das Kriterium der Gewalt,Vi die er de facto innehabe, auch de jure ausübe. Innenansichten. Beiträge zur Didaktik der Demokratie 3. Ausgabe 2020 Christian Hellwig, Karolin Quambusch und Christine Schoenmakers Von der Ostsee bis in die Lüneburger Heide. Die „Erinnerungslandschaft deutsch-deutsche Grenze“ in der Metropolregion Hamburg. Eine Bestandsaufnahme Herausgegeben am Institut für Didaktik der Demokratie der Leibniz Universität Hannover Die vorliegende Bestandsaufnahme zur „Erinnerungslandschaft deutsch-deutsche Grenze“ in der Metro- polregion Hamburg wurde durch eine unabhängige Arbeitsgruppe des Instituts für Didaktik der Demokra- tie der Leibniz Universität Hannover erstellt. Die Bestandsaufnahme wurde durch die Metropolregion Hamburg im Rahmen des Leitprojektes Grenzgeschichte(n) gefördert. Impressum Herausgeber_innen Moritz Peter Haarmann Inken Heldt Dirk Lange Detlef Schmiechen-Ackermann Institut für Didaktik der Demokratie Leibniz Universität Hannover Callinstr. 20 30167 Hannover Redaktion Christian Hellwig, Karolin Quambusch und Christine Schoenmakers Cover Design: Malte Kleinschmidt Satz und Layout: Christian Hellwig, Karolin Quambusch und Christine Schoenmakers Druck: Uni Druck, Hannover © Institut für Didaktik der Demokratie der Leibniz Universität Hannover, Hannover 2020 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung ................................................................................................................................. 4 2. Stand der Forschung und Entwicklung einer „Erinnerungslandschaft deutsch-deutsche Grenze“ ........................................................................................................................................ 7 3. Grenzmuseen und Erinnerungsorte der deutschen Teilung in der Metropolregion Hamburg .................................................................................................................................... 17 4. Methodik der Bestandsaufnahme ........................................................................................ 26 5. Identifizierte Problemfelder ................................................................................................. 33 6. Kurzbeschreibungen der einzelnen Einrichtungen ............................................................ 38 6.1 Hamburg ........................................................................................................................... 38 6.1.1 Deutsches Zollmuseum (Hamburg) ............................................................................ 38 6.2 Mecklenburg-Vorpommern .............................................................................................. 41 6.2.1 Dokumentationszentrum des Landes für die Opfer der Diktaturen in Deutschland (Schwerin) ........................................................................................................................... 41 6.2.2 Grenzhus Schlagsdorf ................................................................................................. 48 6.2.3 Heimatmuseum Boizenburg mit Elbbergmuseum Boizenburg und Grenzmuseum Leisterförde ......................................................................................................................... 54 6.2.4 Heimatstube Rüterberg ............................................................................................... 62 6.2.5 Kreisagrarmuseum Dorf Mecklenburg ....................................................................... 68 6.2.6 Museum Festung Dömitz ........................................................................................... 72 6.2.7 Schaudepot Kuno Karls (Hagenow) ........................................................................... 81 6.3 Niedersachsen ................................................................................................................... 84 6.3.1 Grenzlandmuseum Schnackenburg ............................................................................ 84 6.3.2 Informations- und Gästehaus Alte Schule Bleckede .................................................. 91 6.3.3 Marschhufendorf Konau/Popelau ............................................................................... 95 6.3.4 Museum-Deutsche-Einheit Bad Bodenteich ............................................................ 102 6.3.5 Museum Altes Zollhaus Hitzacker ........................................................................... 108 6.3.6 Museum Wustrow .................................................................................................... 116 6.3.7 Swinmark Grenzlandmuseum Göhr (Schnega) ........................................................ 121 6.4 Schleswig-Holstein ......................................................................................................... 126 6.4.1 Bundespolizeimuseum Lübeck ................................................................................. 126 6.4.2 Grenzdokumentationsstätte Lübeck-Schlutup .......................................................... 130 6.4.3 Kreismuseum Herzogtum Lauenburg (Ratzeburg)................................................... 135 6.4.4 Priesterkate Büchen .................................................................................................. 139 7. Übergreifende Handlungsempfehlungen........................................................................... 145 7.1 Professionalisierung der Einrichtungen stärken .............................................................. 145 7.2 Finanzielle und personelle Ressourcen ausbauen ............................................................ 147 7.3 Vernetzung der Einrichtungen voranbringen .................................................................. 147 7.4 Ein übergreifendes Dach schaffen ................................................................................... 150 7.5 Die „Erinnerungslandschaft deutsch-deutsche Grenze“ weiter erforschen ..................... 151 8. Fazit ...................................................................................................................................... 153 9. Literaturverzeichnis ............................................................................................................ 155 10. Anhang ............................................................................................................................... 163 1. Einleitung Mit Blick auf die „Erinnerungslandschaft deutsch-deutsche Grenze“ im Einzugsgebiet der Metropolregion Hamburg ist zu konstatieren, dass es nicht an konkreten Orten und Initiativen mangelt, die sich mit der Geschichte der deutschen Teilung und der inner- deutschen Grenze auseinandersetzen. Entlang des ehemaligen Grenzverlaufs befindet sich eine Vielzahl von entsprechenden Museen, Ausstellungen, Erinnerungsorten und Gedenkzeichen. Es fehlt bislang jedoch ein Konzept zur Ausgestaltung einer gemein- samen Erinnerungslandschaft, die die vorhandenen Potenziale stärkt und die Sichtbar- keit in der Region (und darüber hinaus) erhöht. Ziel des von der Metropolregion Ham- burg sowie unter der Beteiligung der Kreise und kreisfreien Städte Lübeck, Herzogtum Lauenburg, Nordwestmecklenburg, Ludwigslust-Parchim, Lüneburg, Lüchow- Dannenberg und Uelzen geförderten Projektes „Grenzgeschichte(n): Die ‚Erinnerungs- landschaft deutsch-deutsche Grenze‘ in der Metropolregion Hamburg“ ist es dement- sprechend, die einzelnen Initiativen untereinander besser zu vernetzen und Angebote zu einer weitergehenden Professionalisierung zu schaffen. Das Institut für Didaktik der Demokratie (IDD) der Leibniz Universität Hannover fun- giert in diesem Zusammenhang als Kooperationspartner und wurde mit der Erstellung einer Bestandsanalyse der im Einzugsgebiet der Metropolregion agierenden Gedenkstät- ten, Museen und Initiativen beauftragt, die sich mit den Themen Teilung und Grenze als zentrale Inhalte der Vermittlungsarbeit auseinandersetzen. Das Projektteam unter der Leitung von Prof. Dr. Detlef Schmiechen-Ackermann, Geschäftsführender Direktor des IDD, nahm im Oktober 2018 die Arbeit auf.1 Ziel der vorliegenden Bestandsaufnahme ist es, vorhandene Potenziale, aber auch Defizite und strukturelle Probleme zu identifi- zieren und zu benennen sowie in der Folge Handlungsempfehlungen für eine zukünftige Ausrichtung der besuchten Erinnerungsorte auszusprechen. Die qualitative Bestandsaufnahme ist einer von vier Bausteinen des auf insgesamt drei Jahre angelegten Leitprojekts „Grenzgeschichte(n)“ und soll gleichzeitig die Basis für weitere Teil- und Folgeprojekte bilden. Das Leitprojekt zielt auf eine Weiterentwick- lung bestehender