Universidade Federal do Paraná Setor de Ciências Agrárias Departamento de Ciências Florestais Alessandro Camargo Angelo Memorial Descritivo Curitiba – PR Agosto - 2020 Universidade Federal do Paraná Setor de Ciências Agrárias Departamento de Ciências Florestais Alessandro Camargo Angelo Memorial Descritivo Memorial descritivo apresentado à Comissão Permanente de Pessoal Docente da Universidade Federal do Paraná como requisito parcial para a progressão funcional por avaliação da Classe Associado IV para Professor Titular. Curitiba - PR Agosto - 2020 “Se os barcos se fazem com ciência, a navegação se faz com os sonhos. Infelizmente a ciência, utilíssima, especialista em saber “como as coisas funcionam”, tudo ignora sobre o coração humano. É preciso sonhar para se decidir sobre o destino da navegação. Mas o coração humano, lugar dos sonhos, ao contrário da ciência, é coisa imprecisa. Disse certo o poeta: “Viver não é preciso”. Primeiro vem o impreciso desejo de navegar. Só depois vem a precisa ciência de navegar.” Rubem Alves (2006) “Toda nossa ciência, comparada com a realidade é primitiva e infantil...e, no entanto, é a coisa mais preciosa que temos”. Albert Einstein - mencionado por Carl Sagan (2006) “...O mundo terá se f..... de vez – disse então – no dia em que os homens viajarem de primeira classe e a literatura no vagão de carga...” Gabriel García Márquez (2014) Preâmbulo Prezados leitores, Este Memorial Descritivo foi redigido e organizado com o propósito de servir de subsídio para o processo de progressão funcional da Classe de Professor Associado IV para a Classe de Professor Titular. A última progressão havia sido realizada em 17/07/2017. A estrutura deste documento foi dividida em três seções. A “Seção 1” que se inicia na página “9” envolve um texto que relata a trajetória pessoal desde a infância e o contexto do local de nascimento até os dias atuais, incluindo reflexões em cada uma dessas etapas. Foi contemplado nesse texto o período prévio à universidade passado no interior do estado de São Paulo. Essa parte do texto contemplou uma breve reconstrução da conjuntura regional do local de nascimento do autor. Esta conjuntura revelou-se determinante em algumas escolhas futuras realizadas no período profissional. Após esse período inicial foram contemplados os aspectos relacionados à universidade, inicialmente como aluno e posteriormente como professor. Foram mencionadas e comentadas as principais atividades realizadas em ensino, pesquisa e extensão. Esta seção 1 finaliza com algumas reflexões adicionais sobre o contexto de trabalho do professor universitário em nosso país, discutindo brevemente o perfil de nossos alunos, o papel da ciência e alguns dos desafios inerentes à prática de docência. A “Seção 2” que se inicia na página 96 expõe informações quantitativas que seguem a estrutura que consta no capítulo IV da Resolução 10/14 do CEPE que “Estabelece os critérios de avaliação para fins de promoção e progressão na Carreira do Magistério Superior na Universidade Federal do Paraná”. A “Seção 3”, por fim, apresenta a última versão do Currículo Lattes e inicia-se na página 181. Em caso de qualquer dúvida desde já me coloco à disposição da comissão avaliadora. Sumário MEMORIAL DESCRITIVO – SEÇÃO 1 – REFLEXÕES SOBRE A CARREIRA ........................ 9 INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 9 Algumas palavras sobrE o contExto rEgional, o rElato dE ExploradorEs E a consequente história da região de origem ............................................................... 10 O contexto familiar .................................................................................................. 15 O contexto escolar prévio à universidadE ................................................................ 19 A Escolha da profissão E os momEntos iniciais na UFPR ........................................... 21 Iniciação científica, mEstrado E doutorado .............................................................. 23 INGRESSO NA CARREIRA DOCENTE - UFPR ............................................................... 26 DOCENCIA – AULAS E DISCIPLINAS ........................................................................... 28 O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL ................................................................. 33 O projEto ArborEto - Componente florestal em propriedades rurais ........................ 34 Uma particularidadE: as viagEns para a Amazônia ................................................... 43 ProjEto Mentor: imErsão dE acadêmicos calouros na UFPR ...................................... 47 Projeto Seminários: organização de eventos de caráter técnico ............................... 47 Projeto “Visita a Colégios”: Divulgação da EngEnharia FlorEstal E da UFPR .............. 49 ProjEto “Feira dE ProfissõEs da UFPR” - Organização de exposições sobre o curso ... 51 “Pet Cultura”: AtividadEs culturais para o aprimoramEnto dos participantEs ........... 52 “Pet Cursos” - Oferta de cursos extracurriculares ..................................................... 52 “Pet Solidário” – AçõEs dE solidariEdadE ................................................................. 53 Projeto: “Livro Pet 30 anos” ..................................................................................... 54 Uma pequena rEflexão sobrE o programa PET ......................................................... 54 PROGRAMA PROCAD – UFPR - UFAM ...................................................................... 56 INTERAÇÕES COM A UFRR E A EMBRAPA RORAIMA ................................................ 57 CURSOS E PALESTRAS MINISTRADOS EM OUTRAS INSTITUIÇÕES ............................. 58 MBA (PECCA – UFPR) E OPORTUNIDADES DE INTERAÇÕES COM PROFISSIONAIS ..... 59 PARCERIAS PARA A REALIZAÇÃO DE AULAS ............................................................. 61 PARCERIA COM A EMPRESA MODO BATTISTELLA REFLORESTAMENTO S/A: SUPORTE A PESQUISAS ........................................................................................................... 65 PROGRAMA GESTOR DE RECURSOS FLORESTAIS ...................................................... 66 PARCERIAS COM O SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM RURAL - SENAR ......... 68 CONVÊNIO UFPR – UNSE .......................................................................................... 71 ORIENTAÇÕES EM INICIAÇÃO CIENTÍFICA ................................................................ 73 ORIENTAÇÕES EM PÓS-GRADUAÇÃO ....................................................................... 76 PUBLICAÇÕES E PESQUISAS ..................................................................................... 78 ATIVIDADES DE EXTENSÃO ...................................................................................... 80 CPPD – COMISSÃO PERMANENTE DE PESSOAL DOCENTE - UFPR .............................. 82 OUTRAS ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS ................................................................. 83 PARTICIPAÇÕES EM BANCAS EXAMINADORAS ........................................................ 84 ALGUMAS REFLEXÕES FINAIS EM RELAÇÃO AO PAPEL DE UM DOCENTE .................. 85 Os desafios sociais em um país como o Brasil .......................................................... 85 Os desafios Em rElação à ciência .............................................................................. 86 Transições tecnológicas e as mudanças no uso do tempo ........................................ 89 Alguns comEntários sobrE o pErfil dE nossos alunos E o aprEndizado ...................... 90 A univErsidadE E a sua missão ................................................................................. 92 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ............................................................................... 94 MEMORIAL DESCRITIVO – SEÇÃO 2 – RELAÇÃO DE ATIVIDADES ............................... 96 Memorial DEscritivo para ProgrEssão da ClassE Associado IV para Titular ................ 96 Relação dE atividadEs ExEcutadas conformE o capítulo IV da Resolução 10/14 do CEPE que “Estabelece os critérios de avaliação para fins de promoção e progressão na Carreira do Magistério Superior na Universidade Federal do Paraná” ................. 96 CAMPO I - ATIVIDADES DE ENSINO NA UFPR ........................................................... 96 I.1. Docência Em curso dE graduação no intErstício, podEndo sEr tEórica (AT) ou prática (AP), padrão (PD), laboratório (LB), campo (CP) ou oriEntada (OR). (PEríodo contemplado: 17/07/2017 a 13/08/2020) ................................................................ 96 Estágios supervisionados no interstício: ................................................................... 96 Trabalhos de Conclusão de Curso no interstício: ...................................................... 97 Disciplinas ministradas no interstício: ...................................................................... 97 I.2. Docência em curso de pós-graduação latu sEnsu E stricto sEnsu da UFPR ou Em convênios institucionais (no interstício). (345 horas no interstício 17/07/2017 a 13/08/2020) ............................................................................................................ 99 I.2.1. Docência Em curso de pós-graduação latu sEnsu E stricto sEnsu da UFPR ou Em convênios institucionais (no intErstício). 1 hora = 1/6 dE ponto. (PEríodo contemplado: 17/07/2017 a 13/08/2020) ................................................................ 99 2.1. Especialização 150 horas .................................................................................