UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS CLÁSSICAS PRISCILA DE OLIVEIRA CAMPANHOLO Os Comentários de Sérvio Honorato ao “Canto VI” da Eneida São Paulo 2008 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS CLÁSSICAS Os Comentários de Sérvio Honorato ao “Canto VI” da Eneida Priscila de Oliveira Campanholo Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras Clássicas do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, para a obtenção do título de mestre. Orientador: Prof. Dr. Marcos Martinho dos Santos São Paulo 2008 2 RESUMO : A noção de comentário está intrinsecamente ligada ao trabalho de editar textos, que era feito em bibliotecas antigas, como a de Alexandria, e aos compêndios de gramática, que sistematizavam os conceitos utilizados para a leitura dos textos. Além disso, esse material de anotações e explicações era utilizado no ambiente escolar, como um apoio elucidativo de passagens obscuras, de palavras e costumes antigos, de mitos e histórias e de usos gramaticais, por exemplo. Entre os autores que passaram pelo crivo dos comentadores e que, então, faziam parte do programa escolar , está Vergílio, como nos indica Quintiliano, na Instituição Oratória . Assim, os Comentários de Sérvio Honorato ao “Canto VI”, da Eneida nos possibilitam conhecer um pouco do trabalho feito nas bibliotecas, acerca das edições e leituras dos textos, dos autores estudados nas escolas e da forma como eles eram lidos. De modo mais específico, esses Comentários trazem-nos informações valiosas sobre costumes, histórias e a filosofia que vigoraram entre os mais antigos. PALAVRAS-CHAVE: Comentário; Sérvio Honorato; gramática latina; Eneida ; gramático latino. 3 ABSTRACT: The notion of commenting is intrinsically related to the work of editing texts developed in ancient libraries, such as the Alexandria Library, and to grammar textbooks, which systematized concepts used in text reading. These notes and explanations were also used in schools as a support to clarify obscure passages, words and ancient customs, myths, tales and grammatical usages, for instance. Among the authors examined by commentators and who were on the syllabus at the time is Vergil, as Quintilian quotes in Institutio Oratoria. So the commentaries of Servius Honoratus on Aeneid "Book VI" enable us to acquire some knowledge on the work developed in libraries involving editions and the readings of texts, the authors who were studied in schools, taking into consideration the way they were read at that time. Particularly, these Commentaries give us some precious information on a set of topics invaluable for the members of that ancient society. KEYWORDS: Commentary; Servius Honoratus; latin grammar; Aeneid ; latin grammarian. 4 AGRADECIMENTOS Agradeço ao Prof. Dr. Marcos Martinho dos Santos, por orientar as pesquisas, tradução e redação da minha dissertação de mestrado, e por todo o conhecimento que, generosamente, transmitiu durante nossas conversas e reuniões. Agradeço à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), pela concessão da bolsa de estudos de outubro de 2005 a outubro de 2007, essencial para que eu realizasse este trabalho. Agradeço aos colegas e professores da Faculdade de Letras, por tudo que com eles aprendi. À minha família, à minha mãe, Sandra, e ao meu pai, Wladimir, pelo incentivo, respeito, e carinho que sempre foram tão fartos. Às minhas irmãs, Renata e Jéssica, porque me fizeram rir e se fizeram ouvir, quando foi necessário. À minha querida avó, Valderez, que tanto admiro. Ao Rodrigo, do amor, o maior de todos, presente em tudo, desde o início. 5 SUMÁRIO Apresentação .................................................................................................................... 7 Comentários, edições, manuais ........................................................................................ 8 Gramática, gramático, gramatista ................................................................................... 15 Platão .......................................................................................................................... 15 Dionísio Trácio ........................................................................................................... 17 Sexto Empírico ........................................................................................................... 19 Quintiliano .................................................................................................................. 21 Suetônio ...................................................................................................................... 23 Conclusão .................................................................................................................... 24 Servius, magister urbis ................................................................................................... 26 Os Comentários ao “Canto VI” ...................................................................................... 28 Edição e manuscritos ...................................................................................................... 42 Tradução e índice............................................................................................................ 45 Texto e tradução ............................................................................................................. 47 Índice de assuntos ......................................................................................................... 280 Bibliografia ................................................................................................................... 284 6 Apresentação Sérvio, comentador de Vergílio. Sérvio, gramático. O que há em comum entre o comentador e o gramático? O que nos permite atribuir a esse autor tais epítetos? Esses questionamentos, inicialmente despretensiosos, apresentam-nos um problema que extrapola a simples denominação de um estudioso e se estende à noção de gramática, construída entre autores antigos, bem como ao ofício do gramático e à finalidade dos textos por ele produzidos. A fim de apontar algumas direções a respeito desse assunto, ainda pouco explorado nos estudos clássicos brasileiros, apresentaremos, aqui, algumas informações que buscam as relações entre os Comentários de Sérvio e a prática dos estudos gramaticais, desenvolvidos no século IV d. C., data em que se costuma situar o texto serviano. Além disso, embora não consigamos determinar com exatidão os limites e definições desse gênero textual, descreveremos, em um texto expositivo, como se estrutura o comentário e alguns elementos que lhe são intrínsecos. Considerando a extensão dos Comentários de Sérvio, não nos seria possível estudar a obra completa desse autor, e, por isso, selecionamos para análise as anotações ao “Canto VI”, pela primeira vez traduzidas à Língua Portuguesa, e que constituem o cerne deste trabalho. A seleção dos Comentários ao “Canto VI” como objeto de estudo explica-se pela particularidade do episódio que nele se encerra – a descida de Enéias ao inferno – que, por sua vez, admite, ao lado das observações propriamente gramaticais, explicações referentes a matérias diversas, em especial, à filosofia e à religião (por exemplo, referente à prática dos funerais). 7 Comentários, edições, manuais “Os clássicos são aqueles livros que chegam até nós trazendo consigo as marcas das leituras que precederam a nossa e atrás de si os traços que deixaram na cultura ou nas culturas que atravessaram (ou mais simplesmente na linguagem ou nos costumes)” 1. É essa uma das definições de Italo Calvino ao que seja um clássico, e que, de certa forma, coincide com a afirmação de Jeune-Mancy 2 ao dizer que o comentário é um gênero de texto que apresenta uma dupla chave de interesse: de nos ensinar algo sobre o que passou e sobre o momento em que ele próprio foi escrito. Isso tudo também poderíamos dizer tanto a respeito do texto de Vergílio, a Eneida , especificamente, quanto do texto de Sérvio, os Comentários , pois ambos trazem as marcas da linguagem, da cultura e dos costumes que os antecederam e, por sua vez, marcaram textos que lhe eram posteriores e, ainda, ao tratarmos dos Comentários , podemos nos voltar à sentença de Calvino 3, que diz ser preferível o texto sem os comentários, introduções e notas, para que a leitura ocorra sem intermediários. Mas, até que ponto a leitura não ficaria comprometida sem o apoio de dicionários e notas explicativas, quanto se poderia perder em detalhes nessas leituras? E, considerando fins específicos, como o estudo de um texto na escola, os textos e materiais de apoio não seriam cabíveis e, mesmo, necessários para complementar e aprofundar as leituras? Essas questões não são novas ou originais, já que remontam, consideradas as ressalvas necessárias, aos estudos antigos e o que veremos nesse capítulo é um pouco do modo como a composição dos comentários está relacionada à leitura dos textos. Em relação ao tipo de texto que estamos estudando e ao universo que o circunda (cultura latina, entre os éculos I a. C. e V d. C.), a definição do que seja um comentário e quais são suas características depende da compreensão da gramática subordinada ao trabalho executado nas bibliotecas. Antes mesmo da fundação delas, porém,